調研報告不同于調查報告,調查報告是因為發生了某件事才去作調查,然后寫出報告。以下是小編收集整理的怎么寫下鄉調研報告【四篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第1篇: 怎么寫下鄉調研報告
為了有效推進新課程改革，幫助教師提高課堂教學能力，促進我國小學教育質量的全面提高。據縣教研室介紹，3月16日至6月15日，對全縣小學進行了重點調查，深入小學上課，參加校本教研活動。本次活動的目的是通過調查掌握該縣小學課堂教學的現狀，找出課堂教學中存在的問題，并在此基礎上形成解決問題的對策。我們給八個鎮縣的13所小學講課。通過深入農村小學，給了我們更多的思考:多年來，教師們提出了以課程標準引領小學課堂教學的新理念，小學數學課堂教學發生了巨大的變化。教師確實在努力改變教學方法，不斷改進學生的學習方法，小學數學課堂教學的有效性得到了顯著提高。主要體現在以下幾個方面:
首先，創造有效的情境，激發學生的學習興趣
課程改革以來，“創設情境，激發興趣”成為小學數學課堂的一道亮麗風景。在鄉村小學講座中，大多數教師可以根據學生的認知規律和教學內容，創造一些有效、新穎、富有挑戰性的課堂學習情境，開闊我們的視野。比如太極鎮中心學校的于燕華老師上了二年級的《方向與路線》課，在導入部分創造了一個人生情境。把書中辨認方向的場景改成校園內部的場景。展示完圖片，問:同學們，你們覺得這是什么?(我們學校的校園花壇)學會以校園花壇為中心識別八個方向。通過這種情境的創設，學生可以通過在校園里看照片來激發興趣，發展想象力，為有效學習八路打下基礎。
第二，注重有效操作，激發學生的潛在創造力
實踐操作可以培養學生主動探索的能力，通過觀察、實驗、操作、想象、模擬、設計、思維等實踐活動，激發學生潛在的創造力。教師應重視學生理解新知識的實踐活動，讓學生用手、口、腦將抽象的知識轉化為可感知的內容。例如，太極鎮中心學校的陸老師上初三“一分”課，讓學生動手操作，通過試、折、畫、剪、畫等活動初步了解了分數的概念，體現了數形結合的思想方法，讓每個學生都體驗到了過程和體驗的成功，不僅培養了學生動手操作的能力，也進一步發展了他們的抽象思維。
第三，注重有效的學習方法，體驗成功和快樂
教育家蘇霍姆林斯基說:“人們心中有一種根深蒂固的需求，就是希望成為發現者、研究者和探索者。在孩子的世界里，這種需求特別強烈。”兒童有一種與生俱來的、以自我為中心的探究活動方式，他們對客觀現實的認識來自于外界的探究活動。因此，學生有必要通過探索學習方法來探索新知識。在新課程標準中，應注重培養學生的.自主探究、自主學習、合作交流、獨立思考的能力，并在自主探究學習過程中采用有效的學習方法來深化知識和理解。比如太極鎮中心學校的劉興哥，就有一種教學風格。五年級的《合格率》一課，和一首自編兒歌《要求合格率》關系密切，其實很簡單，分母是總數，分子是合格，結果是百分比。”改變過去學生單一被動的學習方式，引導學生通過合作學習、交流討論解決問題，根據兒歌自主探索出勤率、發芽率、出粉率等，在思考中體驗快樂，獲得知識。
第四，正確使用多媒體課件，提高課堂教學效率。
去村里上課，聽正規課。但是教師可以盡力改變傳統的教學方法和學習方法。利用多媒體課件，將課堂教學內容和信息技術有機整合，提高課堂教學的有效性，通過多媒體音視頻圖片為學生創造和諧的學習情境。借助情境的外在形式，調動學生的非智力因素參與學習活動。比如太極鎮中心學校的劉瀏·薛梅老師，可以有效地引導學生利用多媒體信息技術，讓他們在電腦上購物，認識到自己應該付出的錢和應該收回的錢之間的關系。很有效，達到了“教學是合法的，但沒有固定的方法，重要的是得到”。
雖然有些老師年紀大了，教學策略僵化，但值得思考的是，他們的內心是真誠的，他們想把一生獻給村里的孩子。但是，我這輩子都沒去過什么地方，出國留學的機會很少。老師和研究人員的到來讓他們興奮不已，天真的感覺真的很好，品味著苦與甜。可以說，部分教師沒有把握住新課改的新理念，重形式輕本質。制約課堂有效性、影響教學質量的新問題、新困惑層出不窮。實際上，有許多問題:
1、有些課堂教學內容被機械的情境所困，牽強附會，與實際生活脫節。結果，浪費了寶貴的時間，阻礙了學生對數學知識的真正理解。
2、教師對教材的學習不夠，觀念過于隨意，不能很好地把握編寫教材的意圖。
3、在一些教師的課堂上，學生的小組學習流于形式，缺乏實質性的合作。合作有形式無實質:在缺乏問題意識和溝通欲望的背景下，學生以應對和被動的方式溝通，缺乏平等的溝通，沒有深度的溝通和碰撞;
4、在一些教師的課堂上，他們過于追求手段的現代化，一些教師花大量時間精心制作課件，但效果并不理想。
5、課堂實踐設計缺乏層次性和趣味性。單一形式。知識的推廣和拓展不到位。
6、在一些教師的課堂上，預設過度，擠出了生成的時間和空間。表面上，教學是有組織的。本質上是傳統的以教師為中心，缺乏學生的獨立思考、主動互動和合作探究。
7、一些教師對課堂上的新問題缺乏適應性，教學語言不夠準確，缺乏幽默、規范、簡潔的語言。
8、從課堂教學中可以看出，教師平時不喜歡教研，缺乏科研和教研意識。
9、教師和學校的單元試卷不能及時使用，更不能研究試卷，忽視考試，影響有效教學。
總之，通過在小村莊的深入研究活動，我們加強了課堂教學的有效性，這是課堂教學的生命。探索和建立和諧有效的課堂教學方式是我們的責任。只有不斷反思，才能使雙基訓練更加扎實，教學能力更加厚實，學生思維更加活躍，教學方法更加靈活，課堂教學更加有效。
第2篇: 怎么寫下鄉調研報告
選擇奉獻是因為社會需要我們;選擇給予，是因為人民需要我們;我選擇去農村是因為我的責任和使命。不同的精彩，不同的留戀，不同的時光，不同的華麗。這是一個難忘的夏天，我們非常榮幸能參加夏天的鄉村之旅。一瞬間，為期5天的“三農”活動結束了，我們經歷了很多，收獲了很多。這項活動給練習團隊成員帶來了友誼、快樂和情感。
第一，加強良好的團隊精神
因為我們八個班子成員都是第一次參加下鄉活動，缺乏實踐經驗，在具體工作中難免會遇到一些困難，但我們并沒有退卻;其次，要充分發揮不拋棄不放棄的精神，團結協作，各盡所能，取長補短，互相幫助，全身心投入到自己的工作中去。這種氛圍蔓延到“三農”的整個活動中，使我們更順利地完成了“三農”的社會實踐活動。
第二，贏得了友誼
今年夏天的&39;三個農村活動的成員來自__理工大學建筑與土木工程學院的不同班級，這給我們提供了一個認識更多朋友的機會。成員們相互了解，并建立了非常深厚的友誼。他們每天相處，每次都有熱烈的討論，每次吃飯都聊天，讓我們的友誼更深，交流更隨意。我們永遠是朋友!
第三，鍛煉解決問題的能力
今年夏天的三個農村活動，從主題確定、活動策劃、方案制定到具體實施，基本都是團隊成員解決，我們也得到很好的鍛煉。在前期準備階段，需要深入思考問題，針對困難尋找解決方案，積極尋求社會幫助。__下鄉期間，需要解決臨時發現的實際問題，預防事故發生。通過這次活動，我們所有團隊成員的實踐能力都得到了很大的提高，對我們以后的學習產生了非常積極的影響。在下鄉過程中，我們遇到了一些實際情況與計劃不符的地方，也遇到了意想不到的問題。學會了靈活應對，從實際出發考慮問題，充分考慮各種意見，適時尋求幫助。
第四，回饋社會意識增強
這次下鄉雖然只持續了幾天，但卻深深地激發了隊員們的愛國熱情，讓他們更加堅定了努力學習、自強不息、為國家發展貢獻自己力量的決心。同時也讓隊員們感受到了強烈的社會責任感，更加堅定了去基層，去祖國最需要的地方的決心和志向。至此，__科技大學建筑工程學院已經順利結束了暑期下鄉之旅。
第3篇: 怎么寫下鄉調研報告
一、現狀
目前，鎮鎮村公路總里程是50.4公里，寬度為4.5米，其中鄉道12公里，村道38.4公里，柏油路50.4公里，已損壞影響出行40公里，從20__年開始至今，全鎮村村通公路建設已近有十年時間，給群眾出行帶來了便捷，農村經濟的發展環境有顯著改善。但隨著經濟的發展，農村車輛不段增加，特別載重車輛噸位多數道路使用頻繁，部分道路已損壞嚴重，路面坑洼不平，直接影響群眾出行。
二、主要問題及困難
1、建設資金問題。“村村通”工程配套資金嚴重不足的矛盾日益突出。建設資金是村村通公路建設的核心問題，但是上級補貼資金有限，鄉村兩級在配套資金上卻存在著較大的缺口。從建設資金運轉來看，如修建4.5米寬、18厘米厚的水泥混凝土路面，加上整修路肩，再加上路基，就至少需要40萬元/公里，如果按省里每公里只補助15萬元，尚有25萬元左右的資金缺口難以落實，因此，各地雖有加快通村公路建設的迫切愿望，但由于配套資金缺口較大，導致上級農村公路建設項目不敢爭取。
另外由于資金短缺農村公路項目附屬設施基本沒有，直接群眾的出行安全；同時也有資金鏈斷裂的危險，建設單位欠施工單位，施工單位欠材料供應商，這些問題如果不及時解決，不但影響今后農村公路建設，還會產生影響社會穩定的一列系問題。
2、基層債務問題。村村通建設作為新農村建設的重要部分，是廣大農村百姓千百年來的夢想與祈盼，群眾熱情之高前所未有。村村通工程建設是當前的一項惠民工程，村民把它當作對干部滿意程度的最低要求，處在中間的鎮村基層領導壓力之大超過想象，籌集資金的能力非常有限，無配套資金或配套資金較少或配套資金遲遲不得到位的情況下，開工一條路就得欠幾十萬元，啟動非常困難。
3、工程質量問題。由于資金缺口較大以及大規模建設導致項目管理難以跟上，由于建設道路成本過高，利潤偏低，導致質量、安全隱患增多。除了村村通公路的主體質量之外，還有道路的邊溝、排水等附屬設施的質量更得不到保證，有的路基、路面和構造物標準過低……
第4篇: 怎么寫下鄉調研報告
按照縣委的要求，我到這個村進行了為期三天的蹲點調研。期間，我按照相關要求，輕車簡從、入鄉隨俗，住進了村委會。三天時間里，走進了學校、衛生室、田間地頭和農戶家中，與干部、群眾、新農村建設指導員交流談心，了解村情民意，研究解決具體問題，并就該村發展向村干部提出意見建議。蹲點調研加深了我對“三農”工作的認識，增進了我與群眾的感情，增強了我做好工作的光榮感、使命感和信心、動力，現將有關情況匯報如下。
一、基本情況
__村位于__鎮東北角，離鎮政府8公里，離縣城35公里，東鄰六合鄉、南鄰大營村、西鄰勤勞村、北鄰新莊村，屬典型的山區半山區、旱區;漾弓江穿村而過，屬冬干夏濕高原季風氣候，海拔1860米，年平均氣溫20℃、平均降雨870毫米;國土面積22.21平方公里;耕地3092畝，林地29514畝，轄14個自然村23個村民小組，其中山區小組7個、壩區小組16個，民族以白族、漢族為主;現有農戶987戶，總人口4568人，非農人口120人，貧困戶760戶、貧困人口3780人，農民人均純收入2620元;種植玉米、水稻、大麥、大蒜、蠶桑、板栗等農經作物，烤煙種植面積較少，20__年全村僅種植100畝;養殖生豬、山羊、肉牛、家禽等。
__村黨總支部設書記1人、副書記1人、支委7人，總支部下設5個支部，分別為河東、河西黨、老干、降支香麥地、落果地密5個黨支部，有黨員78人，60歲以上黨員占50%;村級組織20__年換屆，第五屆村“三委”班子結構合理、組織紀律性強，能夠團結協作、全面履職、服務群眾;村委會配備辦公用房、農家書屋、黨員活動室、現代遠程教育接收站，能夠滿足工作需要;村組總體和諧穩定，未發現大的矛盾糾紛。
當前，全村黨員干部正以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，認真做好護林防火、春耕備耕、西支溝建設等工作。西大溝長5.5公里，經向省水利廳爭取資金150萬元，由大理安邦建筑公司承建，預計今年5月底竣工。西支溝建成后，對于河東農田灌溉、生產生活用水、作物穩產、群眾增收具有較大促進作用。
二、困難問題
(一)人均耕地少。__村人口稠密，人口數在行政村中居全縣第三、全鎮第一;人均耕地僅為0.7畝(水田4分、旱地3分)，是__鎮人均耕地面積最少的村。大春主要種植水稻，小春主要種植大蒜。由于人多地少，水利條件不好，大春生產的谷物不能完全滿足群眾需要，政府每年都要對缺谷戶進行救濟。
(二)水利設施落后。東西大溝、西甸大溝是__村的主要農田灌溉溝，水源來源于漾弓江，取水位置位于河頭村與金墩鄉新莊村委會交界處。東溝主要灌溉河頭、上登、施家、秦家、下登等自然村的農田，西溝主要灌溉木扎、舊地、上營、軍北、軍南自然村的農田，西甸大溝主要灌溉地密、落果自然村的農田。多年來，由于村組無集體收入，水利設施投入不足，原有的水利設施比較陳舊、滴漏嚴重、難以正常蓄水調水，人畜飲水和農田灌溉用水非常緊張。為了緩解用水困難，有的農戶自發籌資尋找水源、鋪設管線，由于缺乏統一規劃、各自為陣，既增加農戶開支且受益面有限;為爭奪水源，農戶間矛盾摩擦不斷，于團結穩定不利。盡管各方盡力改善水利設施，但由于滿足不了群眾用水需要，干部與群眾間“隔閡”沒有完全消除。若問題長期得不到緩解，將影響村組工作正常開展。
目前，隨著西大溝問題的解決，修復東大溝、西甸大溝的呼聲日益高漲且迫在眉睫。由于年久失修，東大溝、西甸大溝污染及滲漏逐年嚴重，該村河東絕大部分農戶的生產生活用水依然十分困難，盡管群眾多次提出修復要求，但經過預算，大致需要資金200余萬元。由于資金沒有著落，工程至今無法啟動，村干部表現壓力很大。
(三)生活用水不安全。近年來，由于干旱呈常態、水利設施落后、村民用水量增加、河流污染嚴重，該村至少有半數以上村民飲用河水和地窖水，不安全飲水問題非常嚴重。據了解，落果、地密等自然村的村民及__小學河頭校點的師生直接取用漾弓江水。漾弓江由于上游污染，到__段時，水的顏色為淺黃色，水質極為惡劣，直接取用江水將對健康造成極大威脅。手工造紙作坊由于工藝落后，盡管絕大部分已經關停，但現在還運營的作坊，對河流及環境的污染也極其嚴重。用水緊張且不安全的現狀，是制約__村的最大發展“瓶頸”。
(四)通行條件較差。目前，__至__8.6公里水泥路硬化工程已經實施，但由于該村很多自然村處于山高坡度地段，通村道路多為簡易開挖的山間小道，一到雨天泥濘濕滑，群眾出行不便。一到雨季，有的地方還容易引發泥石流、山體滑坡等地質災害，如南山腳、降支香、麥地、落果、地密等村。漾弓江東邊的河頭、上登、施家、秦家、下登等村，現在僅有幾座古老木橋供人行走，汽車、摩托不能通行。河頭村由于離村委會較遠，木橋到河頭村目前只是簡易山道，嚴重影響了該村發展。去年該村建成的__大橋，總投資120萬元，也只能解決秦家、施家等村的群眾出行，群眾出行仍然十分困難。
(五)群眾增收難度大。受自然、地理等因素影響，__村產業結構單一，農業產業化程度和綜合效益低，增收效果不明顯;每年有近千名村民外出務工，由于多為季節性，對農民收入拉動幅度不大。少數干部和農戶由于主觀能動性不強，“等靠要”思想嚴重，不熱心公益事業，脫貧致富的信息不足。基于上述原因，造成了該村貧困面大、貧困程度深、群眾生產生活條件差、增收難度大。要改變這一現狀，我們還有很多工作要做。
(六)人居環境有待改善。該村多數住宅為村民自建的土木、磚木結構房，建筑質量較差、配套設施不全。有的擠占了公共用地，造成村內道路狹窄;有的人畜未有效分離，人居環境較差。村內無公共綠地，無專門的公共活動場所，社會生活單調，居民生活、采暖以山柴為主要燃料，無統一垃圾回收和處理點。長期以來，生活垃圾、生活污水、畜禽養殖和農業廢棄物任意排放，垃圾沒有及時清運，臟、亂、差問題普遍存在，房前屋后、道路兩側、溝渠農田隨時見到暴露垃圾，白色污染嚴重。畜禽養殖廢水未經處理就直接排入水體，對環境造成了嚴重污染，加劇了水體的富營養化。由于村組財力薄弱，缺乏長效管理需要的經費，村民投工投勞、參與環境整治的積極性不高，村組難以開展正常環境衛生整治工作，對環境污染問題基本處于放任自留狀態。環境污染日益嚴重的問題，極大威脅群眾身體生命健康，造成了經濟社會發展的“負能量”，亟待采取有力措施加以解決。
