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備課組長工作計劃4篇
【篇1】備課組長工作計劃
備課組長工作職責
為了提高教師的教學業務水平和教研能力，充分發揮備課組的集體智慧和力量，提高教育教學質量，確保“三案六環節”新的課堂教學模式取得成功，特制定備課組長職責如下：
1、備課組長作為學科教學骨干，應有良好的職業道德和師德修養，有強烈的事業心和責任感，有較高的業務水平和教學能力。
2、積極主動工作，認真組織備課組全體教師正常有序地開展備課組的一切教學研究活動。
3、每學期開學初，帶領全組老師討論制定本學期教學計劃，按時上交教科室并在教學中落實計劃并適時地調整和修訂。
4、組織全組教師認真開展集體備課，堅持每周一次就本周所教內容開展討論，在教學目的要求、重點、難點、關鍵例題的講解、練習題的處理等方面形成共識并由中心發言人按時寫好備課記錄上交教科室。
5、每天早上按時引導老師交流、熟悉當日所上課教案，進一步斟酌教學內容、教學方法等，使之取長補段，提高課堂教學效果和效率
6、組織協調本組老師認真開展聽課活動，本備課組內能經常地舉行研究課、課后認真討論，提高改進意見和措施，不斷優化教學過程。
7、組織全組教師開展課題研究，不斷提高教科研水平，有效地指導學生開展豐富的課外活動和學科競賽活動，提高學生學習的興趣，開闊學生的視野。
三備：
1、備大綱。在認真學習《課程標準》和《學科教學要求》的基礎上，指定切實可行的教學方案。
2、備學生。要了解學生學習的全面情況，要討論學生學習的掌握情況；對癥下藥地討論現階段教學方案。
3、備教法。在認真研讀教材的基礎上，結合全程教學計劃,著重備教學過程中的以下六個環節:
（1）落實基點。落實本課的基本知識點、基本技能訓練點及其與思想教育的基本結合點，明確思維能力和心理素質培養點以及學法指導點和科學方法訓練點；
（2）突出重點。突出課堂教學的重點知識和能力要求以及非智力因素的培養重點；
（3）突破難點。明確課堂教學中的知識難點、能力訓練難點，有突破難點的措施和方法；
（4）巧析異點。明確本節課中的知識點與以前或與其它學科的知識點間的聯系與區別；
（5）激發疑點。提出符合學生認知規律并能激發學生學習興趣和動機的適當的設疑；
（6）體現特點。能夠體現本節課的特點，反映了學生特點和教師的教學特色。以實現課堂教學素質化的要求。
四定：
1、定時間：各備課組除平時的教學交流活動外，還應安排專門的集體備課時間，每星期1-2課時。
2、定地點：各年級組教師辦公位置基本按各備課組排位，這樣便于備課組集體備課、教研。
3、定課題：每次備課組集體活動應先擬定討論課題。
4、定主講人：確定每次備課組活動的主講人。主講教師應事先準備，擬定近階段的教學進度、教學內容和教學方案。
五統一：
各備課組要確保本組內各老師在教學過程中的五統一，即：統一進度、統一要求、統一內容、統一鞏固案、統一考查
六明確：
備課組集體備課中要確定教學過程中的六個明確，即：明確基本知識點；明確基本能力訓練點；明確思想教育基本結合點；明確知識遷移的基本結合點；明確重點；明確難點。
各備課組的集體備課要做好紀錄。學期期中時，學科組或教科室將組織抽查，期末交學科主任處，各學科統一交教科室存檔，并保存給下一個年度同年級的備課組供教研參考。
【篇2】備課組長工作計劃
【高一化學備課組工作計劃】化學備課組長工作計劃
高一化學備課組工作計劃
教師 田鳥
一、工作思路
本冊教材的教學目標: 《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質結構 元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發利用》四個專題的教學, 使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規律總結認識，提高學生的實驗技能；定性研究化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹，為選修四打基礎；掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質及用途，為選修五打基礎；通過對一系列元素的單質及其化合物的性質的學習, 使學生對元素化學有一定的認識和理解, 能夠應用所學知識解決一些實際問題。 二、重點目標：
完成必修2教學內容，實現模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功。基于普通班和重點班的區別, 所以要區別對待。 重點班的同學在課上要多一些自主學習, 在其能夠接受的范圍內組織討論, 自己歸納、總結。自己動手探究等多種方法。同時, 對優生強化學習, 進行提優, 對差生同樣要做好補差工作。 對普通班的學生, 發揮教師的主導作用, 將知識點盡量簡單化, 力求學生能夠理解。同時降低要求, 在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。 三、具體措施 （一）過程管理
結合新課程新理念的要求，對學生要進行過程管理強化，包括：學生課上表現（聽講、回答問題、學習筆記、分組討論、紀律情況）、課下作業、隨堂檢測、學生實驗以及學習態度綜合評價等方面。 （二）重點生的管理
1、尖子生
做好尖子生選拔、培養工作。高一要以重點班化學科優秀、各科均衡的學生為選拔對象，廣泛培養，建立優秀學生的學習檔案。對學有余力的學生，每周加一張綜合訓練習題，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導。做好化學競賽的輔導工作。 2、邊緣生
了解邊緣學生（及格線附近）的情況，上課多關注、作業批改后要盡可能面批，及時督促和檢查。
3、后進生
從遵守課堂紀律開始要求，課上可提問簡單問題，實驗課加強指導，讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當基礎檢測，經常關注他們。 （三）備課 1、備課
集體備課時間: 每周星期一第三、四節 地點：高一五樓辦公室。
提前收集備課，包括教材分析、參考、課件等，結合大綱和模塊要求，根據本年級學生實際，各抒己見，確定本節課三維目標、重點難點、
內容僅供參考
【篇3】備課組長工作計劃
小學英語備課組長工作計劃_范文
由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃。
本學期，我們將根據本學期市、區教研室英語教研組的工作計劃，以及學校的工作計劃，繼續以英語課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加理論學習和培訓，并進行課改研究和專題研究等活動，力求高質高量的教學。
一、加強理論學習
我們將組織本組老師積極參加教材培訓，聽專家講座，并有針對性地選擇學習內容，采用集中和分散相結合的方式，學習教育教學理論和先進的教學經驗，如《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等。
二、加強教研力度。
加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。舉行校英語書寫競賽，鍛煉學生的書寫能力。
【篇二】
本學期，我校英語備課組工作將立足于本校的實際，認真學習、深入貫徹縣、鎮備課教研組的指導精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標為指導，轉變教學觀念，改善教學行為，將備課活動與教師的課堂教學緊密地聯系起來，提倡教后反思，從教學實踐中發現問題，并通過交流、探討，積極探索解決問題的策略和方法，為教學教研制定工作目標、措施和具體措施，從而為我校的英語教學工作進一步落到實處而打下堅實的基礎。
工作重點目標：
一、學習教育教學理論，轉變教育觀念
1、繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們將課程標準中闡述的內容努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。
二、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。學校將結合本校的實際，在校內組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
三、全面關心學生，促進和諧發展
1.加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。充分利用課余時間，合理安排輔差工作，確實定好學困生名單，制定輔差內容和時間地點，有效地提高輔差質量。
2.培養學生良好的英語學習習慣，課后及時完成作業，認真做好預習復習。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。
3.積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。本學期將組織多項競賽活動。來促進學生的學習積極性。
工作措施：
1、備課組建設：在本校的教學工作安排中，備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是利用備課組的成立來促進每個英語老師合作意識，增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助，并使我們學校備課組中的成員得到更好的成長。
2、固定時間、地點、人員：以備課組為單位，至少每月一次進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。
3、固定每次備課內容：為了減少盲目性，開學初組織一次集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據教材編排體系，制定好本學科集體備課計劃。各年級根據學科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容，讓每個教師都心中有數,使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學過程中的教學疑惑和教學策略等等，大家有備而來，發言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現與提高。
4、合理安排組內人員，每次的集體備課每位成員都有任務布置。
5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時首先討論交流自己上課過程中的感受。
6、安排組內研討課：組內老師互聽課，認真做好記錄，并及時評課，進行教后反思。
7、各年級具體工作
三四五年級備課重點：
a.英語學習興趣培養。
b.課本知識盡量100%掌握
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課
e.做好后進生輔導工作。
f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學。
六年級畢業班工作重點：認真做好畢業班工作，為六年級畢業復習做好充分的準備。繼續訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣
【篇三】
本學期，我校英語備課組工作將立足于本校的實際，認真學習、深入貫徹市、區教研組的指導精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標為指導，轉變教學觀念，改善教學行為，將教研活動與教師的課堂教學緊密地聯系起來，提倡教后反思，從教學實踐中發現問題，并通過交流、探討，積極探索解決問題的策略和方法，為教學教研制定計劃、措施和方法，從而為我校的英語教研工作進一步落到實處而打下堅實的基礎。
工作重點：
一.、學習教育教學理論，轉變教育觀念
1、繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、組織教師繼續認真學習《20XX英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們將課程標準中闡述的內容努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。
二、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。學校將利用各種可能請有經驗的老師來聽課，并結合本校的實際，在校內組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
三、全面關心學生，促進和諧發展
1.加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。充分利用課余時間，合理安排輔差工作，確實定好學困生名單，制定輔差內容和時間地點，有效地提高輔差質量。
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【篇4】備課組長工作計劃
。備課組長工作職責
為了提高教師的教學業務水平和教研能力，充分發揮備課組的集體智慧和力量，提高教育教學質量，特制定備課組長職責如下：
1、備課組長作為學科教學骨干，應有良好的職業道德和師德修養，有強烈的事業心和責任感，有較高的業務水平和教學能力。
2、積極主動工作，認真組織備課組全體教師正常有序地開展備課組的一切教學研究活動。
3、每學期開學初，帶領全組老師討論制定本學期教學計劃，按時上交年級部并在教學中落實計劃并適時地調整和修訂。
4、組織全組教師認真開展集體備課，堅持每周一次就本周所教內容開展討論，在教學目的要求、重點、難點、關鍵例題的講解、練習題的處理等方面形成共識并由中心發言人按時寫好備課記錄上交教科室。
5、組織協調本組老師認真開展聽課活動，本備課組內能經常地舉行研究課、課后認真討論，提高改進意見和措施，不斷優化教學過程。
6、組織全組教師開展課題研究，不斷提高教科研水平，有效地指導學生開展豐富的課外活動和學科競賽活動，提高
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學生學習的興趣，開闊學生的視野。
三備：
1、備大綱。在認真學習《課程標準》和《學科教學要求》的基礎上，指定切實可行的教學方案。
2、備學生。要了解學生學習的全面情況，要討論學生學習的掌握情況；對癥下藥地討論現階段教學方案。
3、備教法。在認真研讀教材的基礎上，結合全程教學計劃,著重備教學過程中的以下六個環節:
（1）落實基點。落實本課的基本知識點、基本技能訓練點及其與思想教育的基本結合點，明確思維能力和心理素質培養點以及學法指導點和科學方法訓練點；
（2）突出重點。突出課堂教學的重點知識和能力要求以及非智力因素的培養重點；
（3）突破難點。明確課堂教學中的知識難點、能力訓練難點，有突破難點的措施和方法；
（4）巧析異點。明確本節課中的知識點與以前或與其它學科的知識點間的聯系與區別；
（5）激發疑點。提出符合學生認知規律并能激發學生學習興趣和動機的適當的設疑；
（6）體現特點。能夠體現本節課的特點，反映了學生特點和教師的教學特色。以實現課堂教學素質化的要求。
四定：
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1、定時間：各備課組除平時的教學交流活動外，還應安排專門的集體備課時間，每星期1-2課時。
2、定地點：各年級組教師辦公位置基本按各備課組排位，這樣便于備課組集體備課、教研。
3、定課題：每次備課組集體活動應先擬定討論課題。4、定主講人：確定每次備課組活動的主講人。主講教師應事先準備，擬定近階段的教學進度、教學內容和教學方案。
五統一：
各備課組要確保本組內各老師在教學過程中的五統一，即：統一進度、統一要求、統一內容、統一鞏固案、統一考查
六明確：
備課組集體備課中要確定教學過程中的六個明確，即：明確基本知識點；明確基本能力訓練點；明確思想教育基本結合點；明確知識遷移的基本結合點；明確重點；明確難點。
各備課組的集體備課要做好紀錄。學期期中時，學科組或教科室將組織抽查，期末交學科主任處，各學科統一交教科室存檔，并保存給下一個年度同年級的備課組供教研參考。
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