匯報是向上級機關報告工作、反映情況、提出意見或者建議，答復上級機關的詢問時使用的公文。以下是小編為大家收集的主題教育階段性工作匯報范文(精選五篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【篇1】主題教育階段性工作匯報
理論宣講是基層黨的理論武裝工作的一種重要途徑，是一項基礎性的工程。近年來，我區把理論宣講工作作為一項重要的*任務列入［一把手工程"，納入黨委重要議事日程，從我區實際出發，整合資源，強化培訓，提升水平，服務發展，初步形成理論宣講工作常態化格局。
一、整合資源，健全理論宣講工作網絡
整合全區理論工作骨干力量，建立區、街道、社區（村居）三級理論宣講員隊伍，形成基層理論宣講網絡。一是區委下發，組建由區委宣傳部、區黨校和離退休老干部組成的區一級理論宣講隊伍，主要面向辦事處、區直機關，堅持每月開展一次理論進基層宣講或形勢政策報告會；二是各辦事處基層黨工委參照區里安排，組建由黨工委分管副書記、宣傳委員、所在地中小學校理論骨干組成的二級理論宣講隊伍，主要面向社區、中小學校和民營企業，定期開展理論宣講和形勢報告會；三是區委宣傳部牽頭街道黨工委組建由社區（村居）宣講員組成的三級理論宣講隊伍，主要面向社區和農村廣大干部群眾，進村入戶開展面對面理論宣傳教育。同時，結合*、上級黨委和區委*的重大政策，組織各級理論宣講員深入機關、學校、社區、企業、村居等基層單位，通過專題講座、
形勢報告會、座談會、個別走訪、進村入戶交談等方式，借助評話、三句半、快板等群眾喜聞樂見的文藝形式，廣泛開展理論宣講活動和形勢政策教育，及時把黨的創新理論、創新成果送到千家萬戶。
二、強化培訓，提高理論宣講隊伍素質
我區歷來重視理論骨干的培訓教育工作，要求全區的理論骨干要把學習當作第一任務，勇當理論學習排頭兵，在理論學習上要先學一步、多學一點、學深一些，努力增強理論服務的準確性和預見性。為提高宣講員隊伍素質，近年來，我區采取分級培訓、重點培養的辦法，先后舉辦全區學習*大、*屆三中、xx全會精神、群眾性教育實踐活動等宣講骨干培訓班10余期，堅持每年對全區理論宣講骨干進行一次以上的業務培訓，并把學習培訓作為理論骨干接受知識和信息的一個有效平臺，為理論骨干學習交流創造一個良好環境。各基層黨工委也結合實際，采取以會代訓的方式，加強對理論宣講員的培訓，特別是各級黨工委中心組每次集中學習，聘請省市專家學者作專題輔導時都擴大到相應的理論宣講骨干，以進一步提高隊伍素質。加強培訓力度，通過培訓，增強了理論骨干的理論素養，拓展了知識面，為下一步搞好理論宣講打下了良好的基礎。
三、提升水平，確保宣講工作具有吸引力、感染力
堅持［專職與兼職相結合、部門與基層相結合、理論骨干與科技骨干相結合"的原則，不斷加強全區理論宣講隊伍建設。一是抽調4名區委黨校骨干教師任專職宣講員，負責黨的方針、政策和創新理論等重要內容的宣講。二是從辦事處及文化、科技、衛生、司法等［三下鄉"部門挑選20名理論水平較高、業務素質較好的工作人員任理論宣講員，發揮他們熟悉基層情況、具有*特長的優勢，開展理論宣講與科技知識普及相結合的宣傳教育，使宣講工作貼近基層、貼近實際。三是加大農村農民理論家隊伍的培訓力度。農民理論家隊伍是我們開展［理論下基層活動"，推動新農村建設的創新舉措。這些農民理論家身在農村，熱愛宣講工作，同廣大農村群眾一起生活，開展宣講有很好的便利性、針對性。
四、服務發展，確保宣講工作的實效性
我們跳出就宣講抓宣講的思維模式，圍繞黨委、*的中心工作抓宣講，著眼推動科學發展抓宣講，做到了三個結合。
一是堅持提升理論素質與培育抓發展能力相結合。在對廣大干部群眾進行*理論宣講的基礎上，更加強調宣講為發展大局服務，為中心工作服務。圍繞我區［一化兩區"發展思路，我們通過中心組學習、專家講壇、先進典型報告會等多種方式方法，強化對發展戰略的宣傳，強化對發展思路的闡釋，強化對社會力量的引導，著力營造創新、創業、創優的輿論氛圍，全力打造解放思想、跨越發展的社會環境。
二是堅持全面性宣講與針對性教育相結合。在圍繞黨的創新理論、方針政策等重點內容進行宣講的同時，還針對不同層次、不同群體，有側重、有目標地進行宣講，對科級以上領導干部，既注重強化理論基礎，*修養和法制意識，又注重培養運用理論解決問題、提升實際工作的能力，對機關一般干部，重點圍繞黨的最新理論成果、現代管理、法律法規和黨性黨風教育等方面展開宣講，切實把他們培養成黨性強、作風正、素質高、有本事的干部。
三是堅持集中宣講和經常宣講相結合。一方面，我們堅持圍繞區委、區*的中心工作，組織開展大型集中宣講活動，著力營造規模效應、集群效應，形成影響力、滲透力。另一面，我們將宣講活動融入百姓生活，做到經常化、生活化。如，為使宣講活動真正貼近基層實際、深入群眾生活，我們組織退休老干部進行百姓宣講，開展集中性的宣講活動的同時，充分利用社區文化活動、道德評議活動等機會，通過小專題講解、咨詢解答等形式，開展互動式、菜單式的宣傳講解，使宣講活動融入群眾日常生產生活。
下一步，我們將扎實開展理論宣講進機關、進農村、進社區、進企業、進學校活動，推動黨的理論宣傳群眾化、普及化，并結合基層要求，安排宣講主題，方便基層單位按需選題。同時，為保*宣講質量，對重要的理論宣講課題印發宣講提綱，規范宣講要求，保*黨的理論方針政策及黨委的重大決策部署及時、準確地宣講到位。在充分發揮面對面宣講優勢的同時，根據受眾對象的不同，采取互動式、研討式、對話交流式等多種形式，不斷豐富理論宣講手段和方法，切實使干部群眾有興趣、坐得住、聽和懂、記得牢，不斷增強理論宣講工作的吸引力和感染力。尤其注重百姓宣講，百姓宣講員根據自身特長和聽眾實際，開展因地制宜、因人而異的宣講，力求做到短、精、準"，提升宣講的吸引力。
一是專題式宣講。即圍繞**系列重要講話精神，*和省、市委、區委重大會議、重要活動，制定專門的宣講計劃，提供輔導資料指導備課，組織百姓宣講員分專題深入基層開展宣講。
二是菜單式宣講。針對基層群眾在工作生活中遇到的問題及思想困惑，結合黨委、*中心工作，分類擬定宣講主題，以菜單形式定期公布，由群眾［按需點菜"。同時，結合百姓宣講員的特長，分派具體宣講任務，增強宣講針對性。
三是互動式宣講。百姓宣講員要發揮與基層群眾聯系密切的優勢，在日常生活工作中，采取與基層干部群眾拉家常、談心交流等方式，不失時機地進行宣講，用身邊的事說好生活中的理，用家常話說清［大道理"，讓基層干群愿意聽、聽得進、聽得懂。
【篇2】主題教育階段性工作匯報
“為實現偉大中國夢、建設奮進魅力和諧橫山中學”主題教育活動宣
講工作的情況報告
按照縣委為“實現偉大中國夢、建設奮進魅力和諧幸福新龍”主題教育活動辦的統一安排，我校高度重視。迅速行動、認真籌劃，狠抓落實，在全面精心部署整個主題活動的同時，認真扎實地組織和落實宣講工作。做到了校領導深入班級和學生中宣講，圓滿完成了宣講工作任務。現將我院的宣講工作情況總結如下：
一、建立健全組織機構，制定實施方案
自全縣召開為“實現偉大中國夢、建設奮進魅力和諧幸福橫山”主題教育活動動員大會后，我校在第一時間召開領導班子專題會議，詳細傳達了縣、局主題教育會議精神。成立了以支部書記呂文強同志為組長，副校長胡培斌、辛向東、張廣忠等和各班班主任為成員的領導的實現偉大中國夢，建設奮進魅力和諧幸福橫山”主題教育活動領導小組。為開展主題教育活動提供了組織保證。通過討論研究制定了符合本校實際的“為實現偉大中國夢、建設奮進魅力和諧橫山中國”主題教育活動實施方案。詳細部署了第一階段的工作，確保主題教育活動有序開展。
二、召開動員大會，宣傳活動的深刻內涵
5月16日下午，我校召開了主題教育活動動員大會，全校教職員工參加了會議。會上，黨支部書記呂文強同志傳達了縣委主題教育活動會議精神，講述了主題教育活動的指導思想、目標要求、主要內容、方法步驟。要求全校要從講政治、保穩定、促發展的高度進一步統一思想，進一步凝聚力量，進一步改進作風，進一步推動工作，充分認識開展這次主題教育活動重大意義。以積極的態度，滿腔的熱情，嚴謹的作風，可行的措施，周密的環節，扎實的成效保證主題教育活動深入有效的開展。
三、入班宣傳主題教育活動的深刻內涵
（一）大力宣傳主題實踐工作精神。按照縣委主題教育活動的要求，我校精心布置，統籌謀劃，制定領導入班宣講制度。校領導班子每人深入聯系班級宣講至少一次，深入學生群體開展宣講至少一次。到目前為止，我校主要領導深入全校各班級深入宣傳中國夢主題教育活動75次，宣講對象人數3600多人。傳達了主題教育活動的深刻內涵和實現途徑，使主題教育活動深入校園，全面覆蓋學生。
（二）大力推進“我的中國夢”主題校園文化建設。各教研組、各班要結合紀念五四運動96周年、新中國成立66周年，舉辦以“同鑄復興路，共圓中國夢”為主題的校園文藝展演和班級文化建設活動，力爭推出一批具有思想性藝術性觀賞性的“中國夢”主題原創文藝作品和班級文化建設樣板，著力謳歌偉大的祖國、偉大的人民、偉大的中華民族，集中展現我校廣大師生熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。同時，結合“橫山中學文明校園”創建活動，全方位搞好“我的中國夢”主題校園文化建設，為廣大師生健康成長創造出良好的成長環境。
（三）扎實開展“我的中國夢”主題社會實踐活動。各教研組、各班要利用節假日組織教師學生深入社區、農村，開展參與式觀察和服務式體驗，感悟由千萬個“中國夢”組成的民族夢、時代夢，采擷征集有代表性的“百姓夢想”。各班要認真組織開展“新時代、新雷鋒”學雷鋒社會實踐活動，動員廣大師生了解雷鋒事跡、感受雷鋒精神、積極開展學雷鋒實踐。要組織廣大師生到社會實踐基地和校外活動場所開展中華傳統文化教育、革命傳統教育、安全教育等，扎實推進我縣“愛橫山、做貢獻，建設美麗橫山我行動”志愿服務活動的開展。
（四）組織開展“我的夢?中國夢”為主題的網絡文化和書信文化活動。各教研組、各班要充分運用校園網絡、微博、微信、家校聯系群等新媒體技術，以“我的夢?中國夢”為主題組織開展青少年教育活動。各班級也可開展以“我的夢?中國夢”為主題的板報、手抄報等比賽，引導中學生感受中國特色社會主義道路和制度的優越性，將個人成長與祖國發展結合起來。
（五）大力培育選樹學生先進典型。各教研組、各班要高度重視學生先進典型的培育選樹工作，抓好用好典型，傳播放大立德樹人的正能量，用“中國夢”凝聚強大精神能量，激勵廣大師生學習先進、崇尚先進、爭當先進，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之材。
【篇3】主題教育階段性工作匯報
7月31日下午，全國政協機關舉行“不忘初心、牢記使命”主題教育報告會。全國政協副秘書長、機關黨委書記舒啟明主持會議并講話。
會議聽取了來自人民政協報社“三同”活動小分隊代表、全國政協機關“身邊的榜樣”代表及獲得第九屆全國“人民滿意的公務員集體”榮譽的辦公廳秘書局會議處代表共8位同志的匯報發言，并觀看了人民政協報社“與第一書記同吃同住同勞動”活動“腳下有泥土，心中有力量”視頻和秘書局會議處先進典型事跡“致廣大而盡精微”視頻。
舒啟明表示，8位同志的發言感人肺腑、發人深省、催人奮進。機關全體黨員干部要從他們的講述中汲取精神力量，對標先進典型，找準前進方向，真正做到初心不改、使命不移。要認真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，把學習教育、檢視問題、調查研究、落實整改貫穿始終;要抓住主題主線主旨，始終保持奮發有為的精神狀態，發揚求真務實的工作作風，推動全國政協機關黨的建設和各項工作邁上新臺階。
中央第十七指導組成員、中央紀委國家監委駐生態環境部紀檢監察組副局級紀檢監察員賈秀美，全國政協機關各行政室局全體黨員干部，機關直屬單位部門正職及以上黨員干部參加會議。
【篇4】主題教育階段性工作匯報
主題教育活動總結1
10月13日是中國少年先鋒隊建隊68周年紀念日。早上，xx附小大隊旗手、護旗手分別在前后校門撐起大隊旗舉行“我向隊旗敬個禮”活動，全體隊員進入校園后，面向大隊旗行隊禮。下午，各中隊開展了“我是光榮的少先隊員”的主題中隊活動。
活動中，一年級的小朋友在輔導員老師的講解下，學習了入隊前的知識，如少先隊的隊名、少先隊隊旗是什么樣子、如何行隊禮等，并教他們唱隊歌、學入隊誓詞、練習呼號。中、高年級的隊員們學習了少先隊隊章和少先隊基本知識，回顧少先隊歷史，認識少先隊、走進少先隊、理解少先隊，不同的年齡段有不同的活動，孩子們學習隊章隊史和黨團的特殊關系，開展少先隊員光榮感大討論，表達牢記黨的教導、做一名光榮的少先隊員的志向。一顆顆純真幼小的心靈火紅地躍動。
全體隊員在此次有新意、有創意、有意義的集體活動中，感受時代發展，進一步增強了他們的使命感和責任感，深刻到了自己肩負的歷史重任，立志做共產主義事業的接班人!在學習中增長知識，在實踐中盡展風采，在活動中放飛夢想，為把自己錘煉為偉大祖國的建設者和接班人而不懈努力！
主題教育活動總結2
小學“五一”勞動節主題教育活動總結春意正濃夏花待開之際，我們將迎來“五一”國際勞動節。為了進一步加強學生的勞動觀念，培養良好的勞動習慣，增強勞動實踐的技能，激發學生們愛勞動的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。4月29日，竹園小學以“我勞動，我快樂”為主題，多措并舉開展了五一勞動節系列主題教育活動。
通過班隊活動、手抄報等形式，讓同學們了解“勞動節”的由來。了解各行各業勞動人民及不同勞動者對社會的奉獻。激發他們對這些最可愛人的尊重和愛戴之情。
圍繞“我勞動，我快樂”的要求，開展以“五個一”為主題的技能實踐勞動。通過做一次飯、刷一次碗、洗一次衣服、疊一次被子及做一次公益勞動，來體會父母勞動的艱辛，使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦。做到尊敬長輩，理解長輩，增強學生勞動光榮的意識，幫助學生養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。
通過此次主題教育活動，孩子們懂得了勞動的艱辛和快樂，懂得應該尊重每一個勞動者。以自己的實際行動來熱愛勞動，學會感恩，向身邊的勞動者學習致敬。同時培養了他們熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果的良好品質，傳承了“勞動最光榮”的傳統美德。
主題教育活動總結3
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!今天我國旗下講話的題目是:"凈化語言，美化校園"。古人說：言為心聲，就是說，一個人的語言直接反映了他的思想。眼睛是心靈的窗戶，語言則是心靈的一面鏡子，一個人經常講什么樣的語言，他就是一個什么樣的人，如果想做一個文明的學生，首先應該從學會說文明的語言開始。
我們的學校是一所美麗而又文明的學校,在這所文明的學校中,我們應做一個文明的人。
文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切問候，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”。文明是一種品質，一種修養，是一種受人尊敬的行為。做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。
俗話說：“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家都很熟悉。朋友、師生、同學、家人之間時時需要語言的溝通，而文明、溫暖的語言讓人即使在寒冷的冬日也能感覺到溫暖，而不文明的、傷人的語言，卻讓人即使在酷熱的夏天也感覺到徹骨的寒涼，由此可見文明語言的重要性。
美好的語言有神奇的魅力，它能讓憂郁之人變得快樂；讓愚昧之人變得聰慧；讓粗魯之人變得文雅。我們需要干凈、文明的語言，無論在學校、家里還是社會上，都不應該出現污言穢語。同學們，對我們而言，學校就是我們的家，如果要讓這個家更加和諧、美好，就必須從自我做起，從現在做起，凈化我們的語言，美化我們的校園。讓我們一起行動起來，爭做一個文明向上的好孩子吧！
【篇5】主題教育階段性工作匯報
學校心理健康教育工作總結為培養學生積極向上心態，加強學生心理健康水平，__九年制學校不斷探索心理健康工作思路，采取多種措施服務學生健康成長。
一是利用校園廣播站，開設學生心理健康教育專題講座欄目。幫助學生了解生理與心理的特點，正確認識自己，充分開發學習的潛能，在學習生活中獲得情感體驗。
二是定期開展心理輔導講座。由學校德育處牽頭組織，幫助學生學習并掌握自我調節的方法，解決在學習生活中遇到的各種心理困惑。
三是加強學校心理輔導教師隊伍的建設。學校組建了以班主任為主的工作隊伍，制定心理健康輔導工作計劃和方案，特別是針對個別心理有問題的學生，開展一對一的方式，及時了解他們的生活、學習、情感等情況，給予充分的關心和幫助。在班委會中設置心理健康安全員。要求心理健康安全員及時了解班級同學的心理健康動態，并將情況及時反饋給教師，讓教師能及時對需要心理輔導的學生提供幫助。
四是取得學生家長的配合與支持。幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規律以及教育方法。定期與監護人溝通了解學生思想動態，適時采取合理方式，化解學生心理困惑。達到家校共育德目的。
據悉，該校全體教職工主動學習心理學相關知識，不斷提高管理水平，在學生遇到心理問題時及時地給予幫助，從而幫助學生養成健康心態、促進全面發展，最終達到育人目的。
