餐飲業(catering)是通過即時加工制作、商業銷售和服務性勞動于一體，向消費者專門提供各種酒水、食品，消費場所和設施的食品生產經營行業。下面是小編為大家整理的學校堅決制止餐飲浪費行為情況工作匯報(通用5篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校堅決制止餐飲浪費行為情況工作匯報1
學校堅決制止餐飲浪費行為情況工作匯報 為深入貫徹習總書記關于堅決制止餐飲浪費行為、切實培養節約習慣，在全社會營造浪費可恥、節約為榮氛圍的重要指示精神，引導全系統增強厲行勤儉節約、反對鋪張浪費意識，養成愛惜糧食、文明餐飲習慣，踐行綠色低碳、文明健康生活方式，創建節約節能型機關，**縣教科局“五措并舉”積極開展“堅決制止餐飲浪費行為”專項行動。
一是加強組織領導，確保中央部署落實到位。切實提高政治站位，成立“堅決制止餐飲浪費行為”專項行動領導小組，組織領導全系統黨員干部和廣大師生落實黨中央關于過“緊日子”的要求，深入貫徹執行中央八項規定及其實施細 則精神，與貫徹落實《黨政機關厲行節約反對浪費條例》等結合起來，與整治“四風”突出問題結合起來，堅決清理整頓“舌尖上的浪費”“酒桌上的應酬”等社會反映強烈的問題，確保中央部署在我縣教育系統落細落實落到位。
二是加強宣傳教育，營造勤儉節約良好氛圍。各級各類學校安排部署“堅決制止餐飲浪費行為”專項行動，多形式、多載體大力營造勤儉節約良好氛圍，動員全體師生以老師帶動學生、讓學生影響家庭，推動節約的餐飲文化形成社會風氣。通過手抄報、板報、校園廣播、國旗下講話、班會和學校公眾號、校園網、班級微信群等新媒體向師生廣泛宣傳光盤行動的文明風尚。組織學校對校園及師生就餐場所文化氛圍進行補充完善，在學校食堂等醒目位置做節約宣傳標識，張貼懸掛反對鋪張浪費、倡導節儉用餐的相關提示牌和標語，宣導節約精神。積極發揮學生會、班級作用，動員全體師生以老師帶動學生、讓學生影響家庭，推動節約的餐飲文化形成社會風氣。利用“開學第一課”，認真宣傳科學飲食新理念，自覺抵制鋪張浪費，提倡綠色消費，人人自覺爭做中華禮儀文化的宣傳者、實踐者、監督者，在全縣教育系統營造勤儉節約的良好氛圍。
三是嚴格餐飲管理，自覺踐行節約消費理念。加強學校食堂、餐廳管理和工作人員隊伍建設，強化節儉自律意識，將節約理念貫穿到采買、加工、經營、管理等各個環節，堅 決制止食物原材料采購加工過程中的浪費行為，嚴格遵守食品安全相關法律法規，規范操作流程，誠實守信，維護好就餐師生的飲食安全。教育全體師生弘揚傳統美德，踐行文明新風。勤儉節約、珍惜糧食、遵守餐桌禮儀，禮貌用餐，禮讓他人，遵守用餐秩序，愛護用餐環境，談吐文雅，不吵鬧，不喧嘩。講究科學飲食，注重營養。追求健康，不偏食，不挑食，養成健康合理的就餐方式。堅持理性消費，摒棄“愛面子”“講排場”陋習。珍惜糧食，杜絕浪費，適量取食，加入光盤行動，做到鍋清、碗清、盤清，不隨便剩飯。充分發揮“明廚亮灶+互聯網”作用，各校盡快推進“明廚亮灶”設備并網工作，公開透明學校食堂食品加工制作的全部過程，方便職工、家長及社會監督。積極開展節能改造，提高水、電、煤、氣使用效率，減少廚房垃圾，推進餐廚垃圾集中化處理。充分利用自然光照，減少照明設備能耗。完善校(園)長陪餐工作機制，對有浪費行為的學生進行教育，并對飯菜進行單餐分析，減少不必要的浪費，督促主廚提升飯菜質量，引導科學文明就餐，及時勸導、制止用餐浪費行為。認真落實垃圾分類要求，切實提高廚余垃圾處理效能。黨員干部帶頭厲行勤儉節約、反對鋪張浪費，在單位食堂、社會餐廳、家庭餐桌等場合時時處處踐行“光盤行動”，發揮示范引領作用。嚴格落實中央八項規定精神和細則，公務活動用餐推行簡餐和標準化飲食，科學合理安排餐食數量，原則上實行 自助餐。嚴格控制接待用餐陪餐人數，嚴格公務活動用餐預算標準，嚴禁以會議、培訓等名義組織宴請或大吃大喝，推動糧食節約在公務接待活動中全面落實。
四是創新服務模式，積極踐行餐桌文明用餐。著力提升食堂餐飲服務水平，從食材選購、操作加工、膳食搭配等方面做起做實，強化責任，細化管理，堅決遏制各環節可能出現的浪費行為。食堂事務長在食堂動態監測每日就餐人數，精打細算，嚴格落實控油、控鹽、控糖指標，詳細制定周食譜，按需采購食材，吃多少買多少。對食堂就餐學生進行分類指導，對自助就餐的學生進行“少打勤加”和“流動打飯”，讓學生吃飽、吃好;
對自主點菜就餐的，學校要提供“半份、小份、適價”服務，學生要適量選餐，做到人走桌清。采購員從采購食材的質量著手，必須保證采購物品新鮮、無毒，采購食品時看清食品名稱、保質期等，減少損耗和不必要的浪費。保管員要對進庫的食材遵守“先進先出”的原則，避免食材浪費。主廚對食材進行深加工，粗糧細作，降低成本，提高學生飯菜質量。合理搭配菜品，科學營養配餐，注重膳食均衡。
五是強化監督管理，堅決遏制“ 舌尖上的浪費”。各學校進一步完善相關工作機制，將“堅決制止餐飲浪費行為”專項行動落實到學校工作各個環節，全面推廣實施“光盤行動”。加強日常監督管理，設立學校餐飲浪費監督檢查員， 及時監督制止餐飲浪費行為，形成領導帶頭、全員參與的長效機制，確保師生吃的健康、吃的節約。把專項工作有機融入文明城市創建活動，結合培育選樹道德模范、身邊好人、新時代好少年、最美人物等，發掘先進人物和感人事跡，讓勤儉戒奢學有榜樣、行有示范。建立關于餐飲浪費行為的舉報投訴、專項檢查等制度機制，重點加強全系統黨員干部和廣大教職員工在婚喪嫁娶紅白事等餐飲過程中浪費行為的監管，以剛性的制度約束、嚴格的制度執行、強有力的監督檢查、嚴厲的懲戒機制，大力整治“舌尖上的浪費”。堅決制止攀比擺闊、奢靡浪費等不良風氣，對陋習不改、造成餐飲浪費嚴重的現象予以追責。
要求各中小學、幼兒園健全工作領導機構，明確職責分工，形成有力的組織保障，對照專項行動實施方案，分解工作任務、建立工作臺賬，采取有效措施，建立長效機制，堅決制止校園餐飲浪費行為。把厲行勤儉節約、制止餐飲浪費作為踐行“兩個維護”、履行主體責任抓好落實。各學校設立專項行動意見箱，接受廣大師生舉報投訴。縣教科局將采取檢查、督查和明查暗訪、考核通報、回頭看等形式進行專項檢查，對陋習不改、造成餐飲浪費嚴重現象進行通報，對造成嚴重后果的第一責任人進行責任追究。各學校要將“堅決制止餐飲浪費行為”專項行動作為當前重要政治任務和常態化工作，抓長抓細抓實抓到位。
學校堅決制止餐飲浪費行為情況工作匯報2
為了更好的響應總書記“歷行勤儉節約，反對鋪張浪費” 的號召，弘揚中華傳統美德，引導學生養成健康文明、低碳 消費的好習慣。我校號召全校師生節約糧食，抵制“舌尖上 的浪費”。因此，學校政教處向全校學生發出“節約糧食拒 絕浪費從我做起”倡議，召開動員大會，在全校范圍內，舉 行以“節約糧食拒絕浪費從我做起”為主題的專題教育系列 活動。
一、利用板報，紅領巾廣播站、班隊會等加強對節約糧 食的宣傳。主要就我國人口增加、耕地減少、水資源短缺、 糧食安全壓力大等現狀進行充分的分析和討論，樹立節約意 識。
二、組織四、五、六年級學生開展“節約糧食拒絕浪費 從我做起”征文活動。教育學生用實際行動參與到節約糧食 行動中來，用實際行動爭做“勤儉節約”的好少年，讓“節 約光榮、浪費可恥”的觀念在校園內蔚然成風，為養成良好 生活習慣和學習習慣，為建設文明、和諧的學校作出自己應 有的貢獻! 三、明確責任，強化分工。學校成立了教育糧食反對浪 費活動領導小組，加強對此項工作的領導和督促，明確小組 成員工作職責，制定了節約糧食反對浪費教育活動方案。要 求領導小組成員切實發揮表率作用，帶頭做好節約糧食、反 對浪費工作，對發現問題及時通報批評，限期整改，領導小 組及時進行督查。
通過學生自身實踐活動，引起他們對糧食問題的關注， 讓他們了解糧食安全的意義和糧食浪費的危害，初步養成節 約糧食的意識和行為習慣。
節約是一種美德，節約是一種品質，節約是一種責任。
相信全校師生同心協力，拿出實際行動，從現在做起，從點 滴做起，節約糧食內化為自覺，成為習慣，讓節約光榮，浪 費可恥的行為在我們第四小學蔚然成風，用實際行動參與到 節約糧食反對浪費的節約行動中來，為建設文明、和諧的第 四小學校園做出應有的貢獻!
學校堅決制止餐飲浪費行為情況工作匯報3
為深入貫徹習近平總書記關于堅決制止餐飲浪費行為，切實培養節約習慣,在全社會營造浪費可恥、節約為榮氛圍的重要指示精神,學校在全校開展堅決制止餐飲浪費行為，切實培養節約習慣熱潮，營造了良好的校園節約氛圍。同時，學校認真貫徹落實自教育廳相關精神，積極開展自查工作，現將開展情況匯報如下：
1.工作概況
本學年，我校把厲行節約、反對浪費列入工作重點，將“立德樹人”作為厲行節約反對浪費工作的核心目標，將厲行節約反對浪費主題教育作為學生養成教育重要內容，貫穿教育全過程，教學上融入課堂教學、校園文化建設、思想品德教育。深刻理解“厲行節約反對浪費”是弘揚中華優秀傳統文化、踐行社會主義價值觀、深化“三愛”“三節”教育的重要內容。
1.1學校供餐規模和供餐模式
學校現有教職工及后勤保障人員257人，學生總數1861人，其中包括在校外實習生數434人，走讀學生387人，實際在校就餐學生數1040人。學校現有一棟樓作為食堂，上下共兩層，合計2400平方米，食堂保障人員16人。學校實行自選供餐制，學生根據實際需要自由選購飯菜品種、數量，憑飯卡或手機支付結算，吃飽為止。學校根據前期統計的每日就餐學生流量，合理安排售飯檔口和花色品種，實施錯峰就餐。
1.2學校餐飲浪費現狀
本學期20xx級新生報到入學后，我校住校生人數基本維持在1000人左右，承包公司根據學校在校生人數配送原材料和蔬菜等，學校食堂會根據學生人數配餐。經過長期工作經驗的積累，廚師及售飯人員對學生的飲食規律和飯量基本掌握，按照“按需配餐”“多餐少取”、“適當控制”等原則購飯，所以我校食堂的浪費情況很少出現，只有部分新生由于不敢說明情況或對自己飯量預估有誤而出現吃不完的情況，大多數學生均能實現光盤。
1.3開展制止餐飲浪費工作情況
1.3.1加強教育宣傳，營造厲行節約氛圍。
按照市教育局相關文件要求，學校圍繞“節約糧食，文明就餐”，利用“開學第一課”、主題班會、板報設計等形式開展多樣的宣傳活動，積極開展厲行節約、反對浪費，提倡文明用餐“光盤行動”。在學校食堂明顯位置張貼宣傳標語或宣傳畫、擺放提示牌，提醒師生適量點餐，節約糧食。持續開展國情區情、中華美德、優良傳統等教育，廣泛傳播“愛惜糧食”、“健康生活”、“科學用餐”等觀念，進班級、進課堂、進活動、進宿舍，引導全體師生提高厲行勤儉節約、反對鋪張浪費意識，養成愛惜糧食、文明餐飲習慣，踐行綠色低碳、文明健康生活方式，使浪費可恥、節約為榮成為廣泛共識。
同時，結合中秋、國慶等傳統節日和重大節日，深入開展“厲行節約反對浪費”主題宣傳，通過學校LED屏、校園廣播、黑板報、主題班會、致家長的一封信等多種宣傳手段，大力弘揚文明節儉社會風尚，大力倡導文明健康生活方式，形成強大宣傳聲勢。
1.3.2優化制度建設，建立健全工作體系。
我校采取“教師輪值，值周生負責”的督查小組，每日三餐安排教師輪流在食堂值守，維持就餐紀律并嚴格檢查餐飲浪費情況，保證每桌每人不剩飯、不亂倒飯菜。學校又安排值周生檢查執行情況，實行減分制，將餐飲浪費與班級量化考核直接掛鉤，通過以上措施很大程度上減少了剩飯。
優化食堂配餐、分餐等后勤服務管理，從源頭上減少餐飲浪費現象，在學校食堂大力推行適度點餐取餐，深入開展“光盤行動”，并將之作為餐廚垃圾源頭減量、深入推進垃圾分類的一項重要舉措，教育引導學生深刻領悟“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的內涵。學校食堂全面推行“半份菜、小份菜”、簡餐和標準化飲食，科學合理安排飯菜數量，所有教職工和學生在食堂就餐時，堅持按需、少量、多次取餐，杜絕“舌尖上的浪費”，有效引導學生適度合理點餐，促進養成節約糧食習慣。
1.4本次自查工作的組織和實施
我校高度重視制止餐飲浪費工作，成立了以校長為組長，紀委書記、副校長為副組長，辦公室、總務處、宿管科、德育科等職能部門領導及學校食堂管理人員具體負責的食品領導小組，形成了職責清晰、任務具體的組織體系，建立起多部門共同參與的協同聯動工作機制。
2.存在問題及原因分析
2.1組織領導
首先是對節約型校園建設的組織領導統籌力度欠佳。雖然建立了協同聯動工作機制，但是目前沒有形成厲行節約專班，研究部署、制定與執行工作方案時缺乏全局統籌。
其次是對堅決制止餐飲浪費行為的重要指示精神學習領會不夠透徹，特別是沒有充分認識考慮到大多數中職學生的理解力和執行能力，使得學生不能把指示精神吃透，內化為自己行動的準則。目前主要是依靠教師與值周生的監督管理落實節約行動，而不能完全從意識上轉變思想，因此會出現無人監督時浪費行為增加的現象。
2.2餐飲供給
學校在就餐環境、就餐制度等方面苦下功夫厲行節約反對浪費工作取得了實質成效。但這只是餐飲供應的最后環節，目前，學校在食品供應其他環節仍然存在不同程度的浪費。例如，在原材料物流配送以及食品加工等環節，由于監管力度不到位，食品存在被丟棄、大面積切削的情況。
由于學校食堂屬于第三方外包，學校食堂的從業人員更換頻率較快，在對其培訓和管理方面存在一定困難，溝通與監管難度大，工作方案推進時容易受阻。例如在餐飲搭配方面，在校教職工及學生群體龐大，學校規模并不小，而學生正處于發育階段，需要多種菜品滿足營養搭配、膳食平衡，同時也需要變換新鮮口味豐富多樣化餐飲選擇。但是在與食堂溝通的過程中存在困難，菜品一直比較單一，不能很好引起學生食欲，導致就餐人數較少，學生就餐興趣較低。
另一方面，學校雖然設置了小份飯窗口，但是基本上僅限于晚餐，而且形式比較單一。實際上由于男女生、不同身體素質同學的飯量各有差異，無論午餐、晚餐，小份、半份、自助、按需供餐等餐飲節約供應制度都可有效減少浪費。
2.3宣傳教育
在宣傳教育的過程中學生都表示自己要節約食物的好孩子，但在實踐過程中，部分學生對節約食品的認識還不夠透徹，存在“多拿多占”浪費丟棄的的現象。這主要是對學生的宣傳教育不夠透徹，特別是作為特殊兒童，對自己行為的控制不夠好，節約的理解不夠深刻。
同時，目前針對節約糧食的宣傳活動開展存在形式單一、內容不夠豐富、覆蓋面窄的問題。主要是通過主題班會和宣傳板報的形式開展，宣傳力度和輻射范圍有限，這主要是由于對厲行節約、反對浪費的理解仍然停留在淺層，沒有深入挖掘可以利用的資源。
另外，由于學校學生本身的年齡特點及學緣結構所限，沒有很好地做到將厲行節約與社會實踐活動、志愿服務活動緊密聯系起來，這也是學生沒有真正通過實踐體驗到勞動的艱辛和糧食的來之不易，真正形成尊重勞動，愛惜糧食的思想意識的原因所在。
2.4制度體系
在實際工作中，因為考慮到學生的特殊性，對相關制度規則執行不夠嚴格，讓學生認識不到餐飲浪費的錯誤性。同時，沒有形成嚴格的監督機制和獎懲機制，原因在于學校雖然制定了值班教師、班主任、德育等多部門協調管理的消除餐飲浪費的聯系網，但是對學生光盤或者浪費的行為的監督和懲獎多以口頭批評為主，不夠及時有效。
3.相關改進措施
3.1深入學習指示精神
學校針對不同年級，不同理解力水平的學生開展進班級專題知識講座，深入聯系生活實際和學生的日常飲食行為，分析案例、講事實擺道理讓學生理解浪費的是可恥的的行為，鼓勵學生之間互相監督，爭做吃完飯的好孩子。
制定工作指導方案，在節儉辦會、節約辦公用品、制止餐飲浪費等各個方面制定工作要求，將勤儉節約落實到工作實處，落實到生活實處。
3.2強化配餐監管力度
注重收集師生對學校食堂食品的建議，積極與食堂承包方以及食堂工作人員溝通，特別是加強對學校食堂從業人員的培訓，確保在有限的條件下，盡可能為師生提供美味可口，營養搭配合理的餐食。
同時班級報餐員及時向食堂工作人員報告學生人數，盡量做到按需配給，從源頭上減少浪費。
繼續推進“光盤行動”。倡導學校食堂積極推行“師生不多點、食堂不多打、廚房不多做”的良好餐飲行為，力求吃光喝盡不剩飯。
從學校、班級各個層面，加強制止浪費、厲行節約制度建設，利用督導檢查、明察暗訪等各種方式，開展監督檢查，對浪費行為予以制止，對反面典型予以曝光。
3.3創新教育引導宣傳方法
宣傳教育上，在黑板報、宣傳欄上多用形象生動的圖片，讓學生便于理解。同時并且把食品節約納入班級常規會議，做到時時提，天天講。
一是學校新時代文明實踐站將把制止餐飲浪費行為作為當前新時代文明實踐活動的重要內容，加強節儉意識教育，在全體師生中全面開展節約行動，從而引導全社會大興勤儉節約之風。及時梳理一批節儉典型，大力營造浪費可恥、節約為榮的良好輿論氛圍。
二是創新宣傳教育方法，開展各類校園活動。精心設計活動形式，圍繞勤儉節約開展主題班會，主題黨日等日常性活動，加強糧食安全宣傳，把勤儉節約作為文明校園創建的重要內容。
三是加大社會實踐勞動。現在由于疫情影響20xx級和20xx級學生沒辦法參與其中，但是20xx級實習生已經做出安排部署，通過實踐讓學生體驗到勞動的艱辛，了解糧食的來之不易，真正形成尊重勞動，愛惜糧食的思想意識。
3.4強化健全制度體系建設
形成學校的德育科為主導，值班教師、班主任、值周生嚴密監督的杜絕浪費的監督網。特別是發動值周的作用，各班安排專門學生監督餐飲浪費行為，一旦發現積極上報給值班老師，由值班老師向本班班主任和德育處上報。將餐飲浪費納入班級考核中，按照相關標準扣分。設置光盤小集體，讓學生之間互相監督，有集體榮譽感。對浪費行為及時處理，將杜絕浪費和學生評優評先聯系起來。
學校將“光盤行動”等要求納入評優評選指標體系，結合培育選樹新時代好少年（美德少年）、三好學生、優秀學生干部等，及時總結“制止餐飲浪費行為培養節約習慣”的成功經驗和做法，發掘先進人物和感人事跡，讓勤儉戒奢學有榜樣，行有示范。將堅決制止餐飲浪費行為等內容納入學校規章制度、師德師風建設、學生行為規范等規章制度中，引領廣大師生形成良好行為規范。
4.意見建議
將節約糧食，杜絕浪費納入學校班級考核，學生評比的體系中。將禁止餐飲浪費納入學生晨會和班會，多講多評。形成德育、后勤等部門聯合，值周生監督，各班班主任科任老師個別教育指導的監管教育體系。讓學生逐漸形成節約糧食的好習慣，隨著認識的不斷深入，將節約糧食內化為自己的行為準則。同時可以發出倡議，珍惜每一餐飯、節約每一粒糧，對浪費糧食的人和事要主動批評譴責勸導，制止糧食浪費行為，讓“舌尖”節儉成為“心間”美德。
學校堅決制止餐飲浪費行為情況工作匯報4
為深入貫徹習近平總書記關于堅決制止餐飲浪費行為，切實培養節約習慣,在全社會營造浪費可恥、節約為榮氛圍的重要指示精神,＊＊學校認真貫徹落實縣教育局《關于深入開展“制止餐飲浪費行為培養節約習慣”專項工作通知》精神，迅速在全校開展堅決制止餐飲浪費行為，切實培養節約習慣工作熱潮，現將工作開展情況匯報如下。
一、加強宣傳引導，迅速形成“浪費可恥節約為榮”的濃厚氛圍
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視厲行節約、反對浪費問題，習近平總書記多次作出重要指示，日前又對堅決制止餐飲浪費行為、切實培養節約習慣提出明確要求。對此，學校黨支部將深入學習貫徹習近平總書記堅決制止餐飲浪費行為、切實培養節約習慣重要指示精神作為重要政治任務，通過組織召開黨支部會議、黨員會議、全體教職工會議，層層進行傳達學習，引導廣大教職工帶頭增強厲行勤儉節約、反對餐飲浪費的政治自覺，不折不扣把中央、省、市、縣各項要求貫徹落實到實際工作中，帶頭增強厲行勤儉節約、反對餐飲浪費的政治自覺，始終牢記“兩個務必”，自覺把勤儉節約、艱苦奮斗的理念內化于心、外化于行，從現在做起，從自身做起，珍惜每一餐飯，節約每一粒糧，主動投身“堅決制止餐飲浪費”行動，把崇儉抑奢作為一種責任融入日常工作和生活。
二、扭住重點關鍵，全面做好學生的教育引導
按照縣教育局《關于做好學校食堂飲食節約管理的通知》要求，圍繞學校食堂“節約糧食，文明就餐”，利用“開學第一課”、主題班會、國旗下講話等形式開展多樣的宣傳活動，積極開展厲行節約、反對浪費，提倡文明用餐“光盤行動”。在學校食堂明顯位置張貼宣傳標語或宣傳畫、擺放提示牌，提醒師生適量點餐，節約糧食。持續開展國情縣情、中華美德、優良傳統等教育，廣泛傳播“愛惜糧食，“健康生活”、“科學用餐“等口號。
三、推行學校食堂精細化管理
強化學校食堂生產計劃管理，依據就餐人數變化規律，制定原材料采購計劃，做到數量準確、品種齊全、安全可靠，避免原材料采購過剩。
開展學校食堂從業人員精細化加工專項培訓，配菜過程中要稱料下鍋、合理配比，葷料和素料集中加工，最大限度提高成品率。在保證膳食營養前提下，推廣一料多菜、一菜多味，對邊角余料進行二次精加工，確保物盡其用，避免原材料浪費。
推廣應用學校食堂電子庫管系統，實行精細化存儲。有條件的學校要建設食材冷藏庫，防止食材腐爛變質，降低庫存損耗。
四、開展節儉節約校園行活動
發揮課堂主渠道作用，將節儉教育納入高校思政課和中小學德育課程，融入各學科課程，舉辦專題講座報告會，培養學生節儉節約的思想意識和行為習慣。結合“10.16世界糧食日”“農民豐收節”等紀念日、節日，堅持每學期集中開展節約糧食專題宣傳月活動，舉辦主題班（隊）會，弘揚中華民族優良傳統，教育引導學生以“光盤”為榮，杜絕“舌尖上的浪費”。
中小學要以“拒絕浪費、節約糧食”為主題，組織學生到循環經濟園區、糧食主產地、節水科技館等參觀學習。高校要結合“新時代、實踐行”主題系列實踐活動，組織學生開展節儉節約社會調查、課題研究、志愿服務，強化節約意識。
充分發揮共青團、學生會和學生社團作用，廣泛開展“節儉節約、抵制浪費”宣傳教育活動，鼓勵學生成立以節儉節約、低碳綠色等為主要活動內容的社團，組織學生志愿者擔任校內“文明就餐監督員”，營造節儉節約的良好氛圍。
學校堅決制止餐飲浪費行為情況工作匯報5
為樹立厲行節約、制止餐飲浪費的新風尚，全面遏制“舌尖上的浪費”。XXX全體干部職工按照《XXX的通知》XX〔XX〕X號文件要求，深入學習領會習近平總書記對堅決制止餐飲浪費行為作出的重要指示精神，進一步提高政治站位，強化行動自覺，具體踐行厲行節約措施如下：
一是深入學習貫徹習近平總書記重要指示精神，將節約糧食、厲行節約、艱苦奮斗等精神列入干部職工政治理論學習內容，強化節儉意識。
自覺踐行“光盤”行動和落實“文明餐桌”行動，防止“舌尖上的浪費”，不剩飯、不剩菜，養成健康用餐、文明用餐好習慣。
二是成立厲行節約工作領導小組，明確責任分工。
制定《厲行節約堅決制止餐飲浪費行為工作方案》，建立健全單位食堂節約用餐制度，注重膳食平衡。在食堂張貼宣傳標語或宣傳畫、擺放提示牌；安排專人負責食堂巡視檢查，對浪費行為給予批評教育。
三是加強宣傳教育，利用單位宣傳欄、網絡媒體、印發宣傳單等形式廣泛傳播愛惜糧食、健康生活、文明用餐等觀念，大力破除講排場、比闊氣等不良社會風氣，引導社會公眾深化對糧食安全事關國家長治久安和人民生活幸福的認識，牢固樹立“糧食是一種緊缺資源”的節糧意識，養成勤儉節約的好習慣。
以“厲行節約、反對浪費”為主題，開展學習、上黨課等活動。自覺把勤儉節約、艱苦奮斗的理念內化于心、外化于行，從現在做起、從自身做起、從家庭做起、從日常做起、從點滴做起，珍惜每一餐飯，節約每一粒糧，爭做抵制浪費、愛糧節糧的踐行者，健康餐飲、文明生活的倡導者，傳承美德、弘揚新風的推動者。
四是杜絕公務活動用餐浪費。
嚴格按照有關規定要求，加強公務活動用餐管理。公務活動用餐要按照快捷、健康、節約的要求，積極推行簡餐和標準化飲食，合理安排飯菜數量。不得提供高檔菜肴和高檔酒水，不進私人會所、高消費餐飲場所，嚴禁以會議、培訓等名義組織宴請。接待用餐陪餐人員不超過規定人數。
五是開展文明實踐。
將制止餐飲浪費行為有機融入單位精神文明創建活動。及時吸取總結制止餐飲浪費行為的成功經驗和做法，發掘先進人物和感人事跡，在職工會上傳達學習，讓勤儉戒奢學有榜樣、行有示范。積極開展“文明餐桌”“光盤行動”等活動。厲行節約、堅決制止餐飲浪費行為是一項長期任務、持久工程。要求全體干部職工要樹立打持久戰的思想，在融入日常、抓在經常上下功夫，不搞一陣風、走過場，建立長效機制，鞏固和深化厲行節約、堅決制止餐飲浪費行為。
