發言（fāyán），動詞，釋義：評論，講話。一般表示會議、晚會上領導或特殊人物的講話。以下是小編整理的主題教育調研報告總結發言(錦集3篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。
第1篇: 主題教育調研報告總結發言
在習近平新時代中國特色社會主義思想確立為全黨全國指導思想之時，在全面從嚴治黨向縱深發展之時，在中國共產黨執政70年之際，在兩個百年奮斗目標的歷史交匯期，黨中央在全黨部署開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，可謂正當其實。XXX黨委立足新的歷史方位、立足事業新起點，以主題教育為抓手，堅持問題導向、責任導向、發展導向，切實通過學習教育，筑牢忠誠根基;通過調查研究，補齊發展短板;通過檢視問題，改進工作作風;通過整改落實，推動跨越發展，始終與黨中央和上級黨委同向同行、同頻共振，做到了謀實事、出實招、做實功、求實效，取得了階段性成效。下面我從三個方面匯報：
一、主要工作開展情況
(一)以強化組織領導為關鍵，突出頂層設計，切實做好主題教育的思想發動
起步影響結果、狀態決定成效。黨委從活動一開始，就注重強化組織領導，優化頂層設計，強力推動落實。一是以更高站位把牢方向。XXX主題教育部署會后，黨委迅速傳達學習會議精神，深刻領會精神，吃透了上情。組建了主題教育領導小組，成立了工作專班，進一步強化了組織領導。黨委理論中心組召開了專題學習會，黨委常委逐一進行了交流發言，做到了先學一步，深學一層。二是以更高起點謀劃布局。在認真學習領會基礎上，研究制定了主題教育方案和任務分解表，黨委常委主動認領任務，帶頭參與活動。結合工作實際，進一步完善了學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實四個活動計劃安排，進一步細化了任務，明確了方向。三是以更高效率推動落實。召開了動員部署會，制定下發了學習教育工作安排，匯總編印了理論學習資料匯編，做好了學習準備。舉辦了第二期處級以上干部理論培訓班，邀請駐地黨校和高校教授進行了系統輔導，并對習近平總書記重要講話精神進行了專題輔導。召開了專題研討交流會，精心組織了“黨委書記主題宣講”活動，進一步統一了思想，凝聚起共識，迅速掀起了活動熱潮。
(二)以精準定位為先導，突出自身特色，切實找準主題教育的發力點
作為X發展的前沿陣地，我們始終把忠誠擺在首位，把忠于核心、擁戴核心作為隊伍建設的重中之重，持續抓緊抓好。尤其是主題教育部署開展以來，黨委在深刻領會上級有關指示要求基礎上，精確把握自身定位，找準主題教育的發力點，切實做到了定位準、步子實、開局穩。一是依托主題教育，全面筑牢對黨忠誠的思想根基。我們的政治區位決定著這支隊伍務必要把對黨絕對忠誠始終擺在突出位置。主題教育開展以來，黨委第一時間傳達學習、第一時間研討交流，第一時間研究部署，第一時間落地落實。常委同志們帶頭談體會、談認識，帶頭搞調研、抓整改;各基層單位及直屬單位根據統一部署安排，迅速掀起活動熱潮，用實際行動彰顯聽黨話、跟黨走的忠誠本色。二是依托主題教育，不斷夯實衛士精神、斗爭精神。今年，是建國70周年，今年的任務政治要求高于往年、時間跨度大于往年、標準質量嚴于往年。黨委主動把主題教育作為提升政治站位、激勵隊伍士氣、催生戰斗能力的重要抓手，對“踐行新使命、忠誠保大慶”主題實踐活動進行部署，連續召開X次調度會，做好了思想發動和前期準備。接續對實戰階段任務、思想教育工作進行了部署，XX名黨員以對黨絕對忠誠、精力高度集中、時刻準備戰斗的工作狀態，奮戰在工作一線，彰顯出主題教育的成效。三是依托主題教育，全力推動XX事業高質量發展。黨委把學用新思想、指導新實踐作為檢驗教育效果的重要標準，主動更新思維、創新思路，把“初心”和“使命”融入到工作全過程，貫穿到隊伍建設的各環節。部署開展了“維護安全、服務發展”課題攻關活動，加快推進“三道防線”項目，全面啟動黨建共建活動，創新開展“大學習大培訓”活動，一系列舉措抓住了事業發展的牛鼻子，彰顯了主題教育的活力。
(三)以落實決策部署為重心，突出質量標準，切實彰顯主題教育的實效
主題教育活動中，黨委主動對照目標要求，做到以“四心”抓落實，強力推動主題教育落地見效。一是學習教育煉忠心。堅持學思用貫通、知信行統一，始終把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為錘煉忠誠靈魂的重要理論武器。積極創新學習形式，“七一”前，召開了“兩優一先”表彰大會，在XXX紀念館開展主題黨日活動，組織各級領導干部瞻仰先烈事跡、感悟初心力量，重溫入黨誓詞、踐行初心使命。主動拓寬教育渠道，與省委黨校建立共建協作關系，組織黨員代表旁聽優秀黨課，與共建單位開展了主題教育知識競賽，在共建交流中深化了學習教育效果。應該說，經過主題教育的洗禮，各級對新思想的把握和認識更加深入透徹，運用理論指導實踐、推動工作的能力明顯提升。二是調查研究見真心。黨委始終把調查研究作為謀事之基、成事之道，作為弘揚黨的優良傳統的重要體現，更作為開展主題教育的方法論，一以貫之抓出成效。緊扣X個方面課題，制定了調查研究工作方案和任務推進表，明確了責任分工，黨委常委主動認領調研任務，主動開展專題調研。制定并下發了主題教育調查問卷，形成了量化分析報告，對開展好主題教育，破解重點課題，提供了基礎依據。黨委常委帶頭深入基層就機構改革、黨員思想狀況、基層黨建、后勤保障等工作進行專題調研，發放調查問卷X份，走訪基層單位X個，召開意見征求會X次，分類別形成調研報告X件，著力推動各項決策部署落地落實。三是檢視問題守初心。黨委始終秉承“與人不求備、檢身若不及”的理念，將檢視自身存在的問題，作為主題教育的“動員令”和“風向標”，按照“五個對照”的要求，深刻檢視剖析。下發了對黨委及班子成員征求意見建議的通知，以走訪調研、座談交流等形式，廣泛聽取基層黨員、轄區群眾的意見建議。廣泛開展“三級談心”活動，聚焦“四個對照”和“五個差距”，細化了談心提綱。將問卷調查收集到的問題、談心談話中匯總的問題、上次民主生活會剖析出的問題、基層黨員反映強烈的問題，一并匯總整理，并召開專題會議嚴肅檢視剖析問題原因，從黨的政治建設、思想建設、作風建設上找根源，切實以“刀口向內”的勇氣，抓好了自我革命。四是整改落實有恒心。黨委堅持把現實問題的整改率、推動發展的貢獻率作為主題教育落地見效的重要指標，堅決做到邊學邊改、邊查邊改、邊議邊改、即知即改。認真落實黨委為基層辦實事項目，為基層提供文化建設經費X萬元，新建改建數字影院X個，著力解決了基層黨員警文化生活單調問題。為基層配備XXX辦公裝備X件，下發了XXX作風建設意見，整合會議X個，精簡文件X份，進一步減輕了基層負擔。
二、存在的問題
主題教育開展以來，雖然做了一些工作，但是經過回頭審視，我們認為還存在以下三個方面的不足：
(一)主題教育存在著用力不均的問題。一段時間以來，我們狠抓了學習教育，黨員的理論水平得到了明顯提升，但是調查研究、檢視問題、落實整改等方面，還存在著工作力度不夠、開展跟進不緊、推動方法不靈活等問題，工作環節間存在的“梗阻”問題還沒有真正打破，需要進一步提升整體把握水平，做到平均用力、見實見效。
(二)工作成效與目標要求還有一定差距。客觀分析當前工作，我們認為，學習教育只是停留在“讀”的層面，學思踐悟的程度、成果轉化的程度還不夠，距離提高政治站位、指導具體工作、服務經濟社會發展還有一定差距。調研成果的運用還不夠精準有效，比如長時間、高強度、超負荷任務條件下的黨員工作生活機制還不夠健全，解決方法還不夠靈活有效。再比如，黨委出臺的暖心工程具體舉措與基層黨員的實際需求還不能完全契合，基層黨員合理需求的傳遞渠道還不是很順暢，工作機制層面的一些短板和瓶頸還不能有效解決，需要黨委持續下足整改整治的功夫。
(三)改革創新與形勢需要還有一定差距。雖然我們的地緣位置重要，但是中心工作的任務量相對較小，如何做好做精中心主業，對于我們來說是一篇大文章。從現實來看，我們的措施方法還不夠有效，改革創新的力度還不夠大，引用大數據、新科技解決突出矛盾的意識還不強。我們在落實總書記提出的工作要求方面，雖然做了一些工作，但是自主開拓創新的勁頭還不足，沒有真正靜下心來深入思考研究。尤其是，各項工作正處于百業待舉的開局起步階段，如何夯實工作基礎、鍛造過硬隊伍、積蓄發展力量等關鍵課題，解題思路和措施還不夠明確精準。
三、下步工作打算
“不忘初心、牢記使命”主題教育是一個完整的工作“閉環”，需要四項重點工作協調推動、同頻共振，才能確保主題教育取得實效。因此，下一步工作中，我們將堅持從三個方面入手，具體做到“三個同步”
(一)堅決做到學習與應用同步。在堅持系統學習、集體學習的同時，狠抓黨員自學，因人施策、因材施教，結合黨委部署的“七個專題”學習內容，制定個性化學習教育計劃，有針對性的提升學習效果。籌備召開先進典型工作座談會，部署開展先進典型主題宣講活動，用身邊典型的力量增強學習教育的吸引力和說服力。緊跟任務推進和工作需要，做到精準學，在讀原著基礎上，深悟原理、指導實踐，著力解決學習工作兩張皮的問題。
(二)堅決做到調研與實踐同步。狠抓基礎工作調研，針對六大調研課題，組建工作專班，選準切入點，深入基層廣泛開展基礎調研工作，著力解決一批瓶頸性問題。狠抓重點工作調研，針對改革期間隊伍教育管理、隊伍素質提升等重點內容，廣泛開展重點課題攻關，著力形成一批實用管用的調研成果。狠抓調研成果轉化，深入分析調研成果，并將調研成果制度化、規范化。
(三)堅決做到檢視與整改同步。針對八項整治重點和五項整改內容，認真梳理調研發現的問題、督導指出的問題、基層黨員反映強烈的問題、中心工作亟待解決的問題，從思想深處檢視問題原因，召開高質量民主生活會，制定整改落實方案，倒排工期、掛賬銷號。在主題教育活動期間，力爭整改解決一批現實問題，對于制度性、基礎性問題，要建立跟蹤問效機制，確保各類問題最終得到解決。
第2篇: 主題教育調研報告總結發言
一、基本情況
我局把抓好主題教育作為履行黨建主體責任的重要任務來抓，印發主題教育工作方案，明確總體要求，部署工作任務，研究方法措施，要求機關黨員干部認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹從嚴要求，精心組織實施，確保主題教育落到實處。
（一）講好黨課開好局。**局領導班子成員堅持先學后講、學深講透，以高質量的黨課為主題教育打好思想基礎。**月**日，我局召開主題教育啟動動員會，**局黨組書記為干部上了專題黨課，闡述了開展主題教育的重大意義和豐富內涵，對開展主題教育進行動員部署，要求全**廣大黨員干部牢牢把握“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，全面開展主題教育。在此基礎上，**局領導班子其他成員共開講專題黨課**節，有效發揮了領導干部帶頭促學作用。
（二）集中研討抓好學。按照“讀原著、學原文、悟原理”的要求，**局黨組分**個專題開展學習研討，結合中心工作談體會，認真查找和解決差距問題。在對照習近平新時代中國特色社會主義思想方面，重點學習研討了如何堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念，增強道路自信、理論自信、制度自信；如何站穩黨和人民立場，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和公私觀、是非觀、義利觀，忠于黨、忠于國家、忠于人民；如何保持高尚道德情操和健康生活情趣，自覺遠離低級趣味，樹立良好家風，堅決抵制歪風邪氣，堅守共產黨人精神家園。在對照黨章黨規找差距方面，重點學習研討了如何嚴格遵守黨章，自覺維護黨中央權威，任何時候任何情況下都做到思想上政治上行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致；維護黨的團結，做老實人、說老實話、干老實事，不搞團團伙伙，不搞任何形式的派別活動；遵循組織程序，不超越權限辦事，不搞先斬后奏；服從組織決定，不跟組織討價還價，不欺騙組織、對抗組織；管好親屬和身邊工作人員，不讓他們利用特殊身份謀取非法利益。在對照初心使命方面，重點學習研討了如何堅持用權為民，自覺遵守憲法法律和黨的紀律，按規則、按制度、按法律行使權力，敬法畏紀，為政清廉，任何時候都不搞特權、不以權謀私；如何堅持民主集中制，自覺接受監督，不搞大權獨攬、獨斷專行；如何堅持從實際出發謀劃事業、推進工作，敢于擔責、“為官有為”，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。
（三）圍繞主題開好會。根據中央主題教育總體安排和總局統一部署，我局黨組堅持嚴字當頭、堅持問題導向，本著嚴肅認真、實事求是、民主團結的態度，深入調研，深入對照，深入整改，切實將民主生活會開實、開好、開出成效。一是精心做好準備。通過精學、廣聽、細照、深談等方式，認真做好聽取意見、對照檢查、談心交心、撰寫材料等會前各項準備工作，共征集了群眾代表、機關干部代表、離退休干部代表四個方面的收集意見建議**條，對**個項目進行了邊學邊改。二是用心開好會議。20xx年**月**日，**局黨組召開專題民主生活會，書記帶頭查擺了突出問題，對問題主動認領、主動擔責；班子其他同志逐一作了對照檢查，對號入座、勇于領責。三是專心做好整改。本次民主生活會征集到的意見建議共四個方面**條，**局黨組逐條進行了研究，對**條能立行立改的意見建議進行了立即整改。其他未能整改的**條認真梳理分析意見建議類型，制定分類整改措施，制訂了領導班子專題民主生活會整改工作任務清單，明確整改時限和責任處室，緊扣干部群眾反映強烈的問題動真格、出實招、抓落實，確保主題教育善始善終、善作善成。
二、主要做法
在主題教育活動開展過程中，**局黨組始終把抓好主題教育作為履行黨建主體責任的重要任務，精心研究部署，扎實組織實施，形成“一級抓一級、層層抓落實”的局面。
（一）**局黨組帶頭，強調責任擔當，始終引領主題教育的導向。我局黨組把主題教育作為重大政治任務來抓，除了深入謀劃、研究、部署主題教育，緊密聯系自己的思想和工作實際，主動查找問題，主動承擔責任，深刻剖析根源，真誠汲取教訓。黨委班子自始至終把責任扛在肩上，帶頭研究部署，帶頭學習研討，帶頭赴基層調研指導，利用一個多月的時間，分**個專題開展了集中調研活動，面對面聽取一線同志擺問題、提建議，收集匯總了各類問題**多個，梳理問題**個。在整改過程中，**局黨組緊扣干部群眾反映強烈的問題動真格、出實招、抓落實，定期公布整改項目和進展情況，力求整改結果讓群眾看得見、評得實、管得著、督得緊，使主題教育成為機關轉變職能改進作風的重要措施，實現主題教育與中心工作的雙推進、同發展、兩不誤，形成上級帶頭、領導示范、上行下效的良好局面。
（二）**部門參與，重視工作推動，不斷營造主題教育的濃厚氛圍。在主題教育活動開展過程中，**領導干部均能按照活動的要求，認真上好專題黨課，積極參與專題學習研討，帶頭做好行動榜樣，在做實規定動作的基礎上，結合本單位實際，努力做出特色、做出新意，帶動全體黨員干部參與、融入、推動活動的開展。積極采用了薦書、集中觀影及中心組擴大學習講座等方式，開展主題教育，強化黨員的黨性修養。在專題學習研討中，組織領導干部學習書籍**冊，并在“黨建微信”和“機關黨建網”專題開設相關的學習內容，保證黨員干部學深悟透、以知促行，做到知信行合一。
（三）系統上下聯動，立說立行立改，迅速體現主題教育的成果。我局黨組把發現問題、解決問題作為主題教育的出發點和落腳點，無論是講專題黨課，還是開展專題研討，都緊盯問題，力求切中時弊、接足地氣、真查實改。一是發現問題立即改。對征求到的意見建議和查擺出來的差距問題，一些比較簡單、急需解決的，現場“拍板”落實，做到“馬上就辦”；另外一些需要長抓不懈或者相對復雜、需要深入研究和多部門協商解決的，認真梳理歸納，逐條逐項制訂整改措施，目前已完成邊學邊改項目**項，切實以立行立改的效果取信于群眾。開展邊學邊查邊改“回頭看”，一項一項對表，一個一個盤賬。針對**余項“疑難雜癥”問題，組織分管領導和相關部門負責人進行“集體會診”，分析問題產生的原因，明確責任人和具體解決的期限，實施菜單式管理、項目化推進，以釘釘子精神一項一項加以解決。二是突出問題重點改。我局黨組連續召開局黨組會和黨組擴大會，密集出臺具體整改措施，先后下發《****通知》等多個文件，進行了及時、主動、徹底地整改。關于****問題，**局機關全體人員全部整改到位。同時，全系統進行同步整改，嚴格對照標準自查自糾。關于****問題，及時請示匯報，研究處理辦法，確保符合相關規定，并做好相關干部的思想工作。三是舉一反三深入改。我局黨組要求**局機關和系統各單位舉一反三，對照要求，全面深入排查工作的各個環節，從嚴從細從緊梳理當前工作其他領域可能存在的問題，把問題查全、找透、盯牢、改實。系統各單位先后發現**多個問題，目前這些問題均已整改到位。
三、主要成效
通過開展主題教育，統一了思想、提高了認識、凝聚了共識，有效促進了各項工作開展。
（一）進一步凝聚了人心。通過深入開展主題教育，系統**領導班子呈現出團結共事的和諧氛圍，各單位、各部門呈現出和諧共進的精神狀態。通過深入開展談心交心，一些班子解決了認識不統一、步調不一致、工作不配合等問題，一些部門多年積累的矛盾得到有效化解，一批問題得到有效解決，黨群干群關系更加密切，良好的政治生態在全系統上下悄然形成。
（二）進一步夯實了作風。主題教育推動了廣大干部干事創業從嚴從實之風，有效解決了廣大干部不作為、亂作為和不會為、不善為問題，在工作落實中樹立了強烈的從緊從快辦實事、辦好事的意識，工作效能、辦事效率極大提高。目前，系統**各單位辦公秩序井然有序，機關“庸懶散”問題有了明顯改善。共發出督查督辦件**項**條。
（三）進一步提升了效能。在全**黨員干部的積極參與、共同努力下，主題教育工作取得明顯成效，推動了各項工作，得到了各方好評。圓滿完成上級下達的年度指導性任務目標，為促進地方經濟社會健康穩定增長作出了積極貢獻。**局機關和全系統**個單位榮獲“文明單位”稱號，在全**各行各業中排名第一。
四、下一步打算
下一步，我們將嚴格落實的要求，以“守初心、擔使命，找差距、抓落實”為總要求，引導系統內黨員干部自覺用黨章和黨紀規范自己的言行，用黨的理論創新成果武裝自己的頭腦，通過學習，更好地堅定理想信念，進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，著重在以下三個方面下功夫。
一是常補理想信念之“鈣”。我們將始終堅持把學習貫穿于黨建工作的全過程，把落實、堅定理想信念作為提高干部素質第一位的任務，引導黨員干部增強辨別能力、政治定力、實踐能力，進一步內化、深化、強化理想信念，始終做到理想永在、精神永存，做黨和人民靠得住、信得過、能放心的干部。
二是常抓立行立改之“實”。繼續堅持嚴的標準，嚴的措施，嚴的紀律，以嚴促深入，以嚴求實效。加強對主題教育的督促和指導，檢查“不嚴不實”問題是否深入查擺，專題學習研討、民主生活會、整改落實、立規執紀等關鍵動作是否扎實到位，是否存在搞形式、走過場的現象，確保重要節點步步銜接、工作責任落實到位。
三是常練推動工作之“功”。牢固樹立全局一盤棋的大局觀、主題教育一脈相承的縱向發展觀，堅持把主題教育與抓好中心工作相結合，認真貫徹“兩手抓、兩促進”的要求，通過黨建主題教育，進一步激勵廣大干部提振精神、轉變作風，推進改革發展的責任意識，始終堅持長效管理，確保守好初心、擔好使命。
第3篇: 主題教育調研報告總結發言
一、調研目的
隨著社會的發展，人類的進步，尤其是當今世界多極化、思想多元化、信息開放化的今天，學校德育也面臨著較大的機遇和挑戰。學校德育直接關系到培養人的方向和質量，也越來越被社會關注和重視。國家先后出臺了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》等文件來指導和規范學校德育工作。但在學校實際德育工作中仍存在許多問題：德育方法簡單，德育形式單一，德育內容不明，只重說教，滲透性不夠，不能形成德育合力等，使得學校德育軟弱無力，效果不明顯。在xxxx掛職，有幸零距離接觸了xxxx，對xxxx的德育工作做了深入調研，覺得xxxx的德育工作特色鮮明、效果明顯。
二、德育工作主要成效
xxxx在德育工作中緊緊抓住“以人為本，以德為先”的宗旨，深入進行德育工作管理、實踐、研討、總結和提高。德育工作成效明顯，主要表現在：教師愛崗敬業，學生樂學進取，上下同心，人人愛校，校愛人人。遵紀愛校已成為他們的自覺行動和良好習慣。xxxx人“不用揚鞭自奮蹄”，任何時間里學校校長在與不在一個樣，有制度與沒制度一個樣，2000多人的學校秩序井然。
三、xxxx德育工作具體做法
1、“人人育德，德育人人”
德育是一個復雜的系統工程，沒有孤立的德育，德育要滲透在學校工作的方方面面，要人人育德，才能做到德育人人。xxxx成立以校長為首的德育管理體系，由校部、黨支部、教導處、大隊部、工會等共同組成德育工作領導小組，負責德育工作的規劃。黨支部、大隊部是德育工作的職能部門，負責制定和組織實施德育工作計劃，年級組和班級及各部門是執行層，具體負責各自的德育工作實施。德育工作貫穿于教育教學、管理和服務的每個環節。學校的每個工作崗位都有明確的職責要求和考核細則。每個教職工都是德育工作者，人人都有德育工作崗位。如清潔工除了及時清掃校園，還負責花壇的護理和學校盆花的養護，保證學校四季常青，四時花開，美化校園。真正實現管理育人，教學育人，服務育人。
2、細化管理，抓良好習慣的養成
學生是德育過程的主體。外因要通過內因才起到作用。任何一個良好習慣的養成都需要做長期的、細致的工作。從小事做起，在細節中育人，首先必須讓學生明辨是非、對錯。因而xxxx制定了《xxxx學生一日常規》，把小學生日常行為規范更具體地分解到學生的每項日常生活中。針對性強，要求具體，易于學生操作。還制定了《xxxx班級常規管理細則》以及《xxxx“文明班級”評選細則》等。為保證細則的執行，實行了學校行政領導值班制，“紅領巾監督崗”，“紅領巾禮儀崗”，“紅領巾廣播站”等監督檢查機制。充分發揮了學生主體作用，提高了學生自主管理能力，促使學生由他律向自律的轉變。
3、發揮課堂主渠道的作用，教學育人
學校無小事，事事皆育人。教師無小節，處處是表率。為此，xxxx先后制定了《xxxx教師師德規范》、《xxxx教師職業道德實施細則》、《教育教學行為八不準》等制度，引導教師確立“學高為師，身正為范”，“人人都是德育工作者”的教育思想。與此同時，建立健全了教育教學管理制度，針對備課、上課、作業批改等教師日常教學行為建章立制，指導教師養成良好的教學規范。在教學目標的制定，教學方法的設計和課堂教學中要求教師充分挖掘各學科的德育資源，創造性地使用教材，落實德育目標，對學生進行德育滲透和心理教育。如：利用《品德與社會》、《品德和生活》課程對學生進行真善美的教育，幫助學生樹立積極向上的人生觀、價值觀和世界觀；利用語數英等學科培養學生良好的學習品質、思想品質等；利用藝體類課程對學生進行意志品質和審美教育；利用科學、綜合課程等培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力。
4、深化主題教育，活動育人
xxxx根據德育規劃和學習實際，每期初制定好德育工作計劃，安排好德育工作，謀劃好德育活動主題，確定好活動內容。既有學校傳統的活動，又有緊跟當前實際的內容，做到提前準備，提前安排。如校傳統項目并形成特色的有：校園文化早餐、學校趣味運動會、班級合唱隊、游泳普訓、我省首家“少年郵局”等。xxxx的每項活動的宗旨是面向全體學生，全員參與，不落下一個人。像xxxx的趣味運動會，一年級到六年級學生沒有一個旁觀的，沒用一個做服務的，每個項目都是全班一起參加。他們不放過每個教育機會，不放過對每個學生的教育機會。活動緊貼學生的`生活、思想情感等實際，開闊了學生視野，彰顯了學生個性，啟迪了學生心智，陶冶了學生性情，完善了學生人格，升華了學生靈魂。
5、家校社區聯動，充分挖掘教育資源
為最大限度地發揮學校、家庭、社會的教育合力，xxxx把德育的視線移到了家庭和社會，充分發揮一切積極因素，去引導和教育學生。他們專門成立了家長學校和家長委員會，幫助家長學習新的教育理念，改進教育方法和教育手段。定期召開家長委員座談會、家長會，實施家校互動，共同改善教育環境。在學校大型活動中，請家長做志愿者，與孩子一起互動，加深了解與溝通。學校加強與公安分局、馬山派出所的聯系，聘請他們擔任學校法制副校長。他們還與駐宜空軍部隊建立了警校共建關系，聘請部隊官兵不定期的對學生軍訓。
6、加強德育工作研究，把各項德育工作做到底
學校德育是一個動態生成的過程，也是一個反復、反彈變化的過程。xxxx充分認識到德育工作的艱巨性、復雜性，因而加強了德育工作的管理與研究。定期召開德育工作小組會議，每月班主任工作會議。尤其是每年一次的德育工作年會，在xxxx已連續舉行了十四屆。年會必須全體教職工參與。主要對一年的德育工作進行總結，對各自的德育工作進行交流，對突出問題進行研討，對優秀班級的經驗進行介紹，對優秀班級和個人進行表彰。這是對學校德育工作的深入和升華，使得學校德育工作目標更明確，思路更清晰，方法更有效，效果更明顯。
四、德育工作反思
通過xxxx德育工作調研，我認為做好德育工作需要做到以下幾點：
1、德育工作要有系統性。德育工作不管從組織到內容，從形式到方法都要有系統性。任何零敲碎打或走過場都不會有一絲效果。
2、德育工作要形成合力。德育工作要求全校上下，要求家庭、學校、社會形成合力。任何一個環節軟弱或不作為都將使學生德育工作出現危機和倒退。
3、德育工作要真正落實到行動上。教育是做的哲學，成功是細節的積累，尤其是德育工作。單純的說教和灌輸是起不到作用的，關鍵是德育踐行。良好的品行要通過行動為載體，要真正變成自身潛意識中自覺的行動，變成第一意識的東西。
