匯報是向上級機關報告工作、反映情況、提出意見或者建議，答復上級機關的詢問時使用的公文。以下是為大家整理的文明校園創建工作匯報材料【3篇】,歡迎品鑒!
文明校園創建工作匯報材料篇1
宣城市第二小學重建于1995年，位于宣城城南梅溪河畔梅溪路37號，是宣州區教育局直屬小學，規模為六年制30個教學班。學校占地16388平方米，總建筑面積5520平方米，建有教學樓、專業教學樓、綜合辦公樓、多媒體教室，形體訓練大廳，學生宿舍，學生食堂，200米塑膠跑道，全民體育健身器材，玻璃鋼籃球場，校園環境優美，教學設備齊全。學校創全市選聘教師先例，形成了一支年輕化、專業化的師資隊伍。現有教職工84人，29個教學班，在校學生1998人。創辦十四年來，我校全面貫徹黨的教育方針，培養的學生在全面發展的基礎上均學有所長，形成了“團結、求真、創新、奮進”的校風;“敬業、愛生、嚴謹、優教”的教風;“尊師、守紀、博學、善思”的學風。逐步形成了自己的辦學特色，社會影響日益擴大，是區級示范小學，多年類一直被命名為區級文明單位。
十四年來，我校精神文明創建工作以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論及“三個代表”重要思想為指針，深入學習實踐科學發展觀，加強了教育網絡建設和教師隊伍的思想道德建設，實現了無紙化辦公，進一步加強了小學生日常行為規范。回顧一年來的文明創建工作主要有：
一、認真學習，廣泛宣傳，加強文明創建意識
學校要強化精神文明建設，必須認真學習深刻領會中共中央關于精神文明建設的有關指示精神，領會xx同志“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，物質文明和精神文明一齊抓，強調精神文明建設事關建設有中國特色社會主義的大局，我們組織全體教工認真學習座談體會，大家認識到我們工作的好壞關系到千家萬戶，關系到少年兒童的健康成長，代表的是全體人民的利益，校黨支部要求大家立足本職工作，做促進生產力發展的模范，做精神文明的標兵。
要做好精神文明建設工作，首先要宣傳到位，我們的做法是：(1)開展教育法律、法規宣傳活動，是完善社會主義法制的一個重要組成部。我們組織師生走上街頭宣傳，印發傳單，聘請法制副校長講課，對教職工進行“五五”普法，開展“澆灌工程”活動，大力營造以法治教的良好局面。(2)學校還向教職工發放了“五五普法”讀本，將《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》，新頒布的《義務教育法》，國家教育部《學生傷害事故處理辦法》打印出來，發放到教師手中，人手一份，把宣傳工作做到位。利用櫥窗、紅領巾廣播站、手抄報、黑板報、家長學校等各種形式宣傳精神建設的重要性，減負的意義，倡導學生說文明話、走文明路、做文明事、當文明人。擴大了宣傳的覆蓋面，增強了人們對文明創建的意識。
二、拓寬教育途徑，豐富教育載體
(1)強化教師職業道德建設。教師的天職是教書育人。我們以《教師法》、《中小學教師職業道德規范》為標準，完善教師考核制度，堅持進行師德考核、工作考核，評選“骨干教師”、“教壇新星”、“師德標兵”、“模范教師”、“優秀黨員”“五好家庭”等，造就以校為榮、立足崗位、比成績、比貢獻的氛圍，以推動學校各項工作的開展。
(2)堅持開展了繼續教育，加大校本培訓力度。在教師業務學習上，我們采取了多種途徑，一是分大組(全校教師)和小組(年級組和教研組)進行學習和交流，采取互相聽課、上公開課、到寧國、馬鞍山等地參觀觀摩，國慶期間，舉辦了農遠項目培訓班，通過這些活動，不斷提高業務素質和教學水平。在提高學歷層次教育中，我校83名專職教師中，已具有大專以上學歷的77人，占97%，現有30余人次正通過各種形式的學習，繼續提高學歷層次。今年又有多人被評為區骨干教師，市教壇新星，4人被評為中學高級教師。
(3)堅持把德育工作擺在素質教育的首要位置，制定了德育工作日常管理暫行規定，組織開展了小學生日常行為規范評估活動，爭創“合格學生”、“文明班級”，進一步加強對學生的思想政治教育。a、“六·一”前夕，評選和表彰了省、地、市、校級三好學生、優秀干部、優秀少先隊員、優秀特長生200余人。b、組織四年級學生清明節掃墓，對學生進行革命傳統教育。c、在組織開展以迎奧運為主題的愛國主義教育讀書活動;d、充分發揮少先隊組織和教育的功能，深化“雛鷹行動”，通過“手拉手”、“紅領巾一條街”、“文明監督崗”等活動，讓學生在實踐中體驗，獲得鍛煉的機會，思想得到了凈化，涌現了無數的動人事例。我校少先隊的活動得到了社會的好評，也獲得地市各級領導的肯定，XX年被省教委、團省委授予“省優秀示范大隊部”。e、為使宣州城區環境美化綠化亮麗起來，我校學生利用星期日上街打掃衛生，清理垃圾，幫助交警執勤，為群眾做好事。今年被命名為市級“綠色學校”。
(4)加強課外興趣小組活動，學校在原有活動科目的基礎上，不斷擴大增添新的科目，現在已有電腦、足球、乒乓球、舞蹈、電子琴、象棋、科技等二十四個班隊，還成立了百人腰鼓隊，多種教育途徑提高了思想工作的實效。
(5)、多次觀看愛國主義影片，組織學生到博物館參觀海底世界、珍希動物展覽、少兒書畫展覽，開闊了學生的眼界，提高了鑒賞水平和創新能力。(6)各班以不同的形式開展活動，如講故事、一幫一、獻愛心、智力競賽、小型聯歡會，使學生各方面得到協調發展。
文明校園創建工作匯報材料篇2
我校是一所九年制義務教育學校，學校開辦至今不到兩年，但在各級組織和領導的關懷下，在全校師生的不屑努力下，立足于特色教育和可持續發展，大力開展文明校園建設，校容校貌日新月異，校風學風不斷進步，教學質量顯著提高，文明衛生蔚然成風。在此次創建中，學校在精神文明建設方面，做到了以下幾點：
一.統一思想，營造濃烈的創建氛圍
明確文明創建工作的重大意義，按上級工作部署，建立了學校主要領導負責的領導小組，制訂了工作計劃、安排了活動內容，宣傳標語、黑板報，全部突出文明創建的中心內容。通過主題班會、團隊活動、社區活動、宣傳公民基本道德規范、參加社區創建活動等，營造了濃烈的創建氛圍。
二.強化自身，增強班子領導功能
1.抓好學習，提高素質。我們重視中心組的理論學習，制定學校中心組理論學習制度，定計劃、定內容、定時間、定要求，通過抓認識，抓考核，努力把理論學習的各項任務落到實處。學校一班人始終強調要立足實踐，聯系實際，做好各自的分管工作。
2.發揚民主，完善制度。校務會堅持每周召開一次會議，對學校的重大部署，如發展思路、中層干部競聘等都能在廣泛聽取方方面面意見的基礎上，經過校務會集體討論決定;不斷完善校務公開，教代會，教工大會等制度，廣泛聽取全體教工對學校工作的意見、建議;每位校級干部能自覺維護領導班子的團結和威信，根據分工，履行職責，既顧全大局，又相互補位。學校班子運作和諧，氣氛良好。班子人員堅持全心全意為教工服務，把代表全局利益和長遠利益作為決策的依據與發展的根本，妥善平衡了教師的福利，待遇等問題，充分調動了廣大教職工的積極性。
三.樹立形象，深入開展師德教育
學校以行風建設為重點，緊密結合“規范管理年”“機關效能年”“干部作風集中整頓”“第二屆讀書月”“廉政文化進校園”等活動，大力開展“師德師風再教育”活動。
一是每兩星期四下午定為全體教職工學習時間。我們認真組織全體教工學習十七大精神、“三個代表”和科學發展觀的重要思想，進一步統一認識。著重組織教師學習了《未成年保護法》《教師職業道德新規范》《新余市中小學教師十條禁令》。并在“師德建設”活動中，要求教師提建議、寫心得體會、簽訂師德承諾書等形式，不斷提高廣大教工的道德素養，為文明創建活動營造了一種積極向上的氛圍。
二是開展文明處室(教研組、年級組)競賽活動、爭做學習型教工的讀書活動和各種教學比武活動。學校訂購了各種報刊雜志，組織教師學習政治理論、業務知識、計算機和多媒體技術，練習三筆字。
三是學校工會組織開展了三八節踏青、五一節登山、元旦聯歡會、教師趣味運動會、合唱比賽、女職工健康知識講座等多項文體活動，豐富了教職工健康、文明的精神文化生活。
四.錘煉素質，加強教師隊伍建設
以實施校本陪訓為載體，全面提高教職工的教育教學素養及科學文化水準。
1.創設條件，引導教師學習科學、拓展知識、增長技能。落實“周二充電日”計劃，對全校教師進行基本功培訓;用請進來，走出去的形式加強校本師資的培訓力度，充分考慮教師內在需求，強化專業知識，增強教師自培能力。
2.搭建舞臺，充分發揮教職工特長。讓廣大教職工在施展才干中得到提高，根據學校發展的需要，參與課題研究，開展教學評比和教學展示活動，鼓勵教師參與教科研，總結經驗，撰寫論文，推動教師現代教育觀念的形成，不斷提高教育教學水平。
3.不斷增強教職工的法制觀念。深入開展普法教育，提高法制觀念，全面推進依法治校和按章辦事，提高大家依法辦事和維護自身合法權益的意識與能力。
4.實施“四個一”教師交流學習計劃，即：每位教師“上一堂展示課、讀一本業務書、寫一篇論文、參加一個課題研究”，在不斷的交流活動中，彼此之間融洽友好，團結協作精神強。
5.實施導師帶徒計劃，加速青年教師成長。為每一位青年教師配一名導師，規定各自任務，并簽好合同;成立課堂教學督導小組，校級領導分把一個學科的關，對青年教師開展隨堂跟蹤聽課活動，趁熱打鐵，現聽現評，促進其快速提高課堂教學能力。
五.圍繞中心，大力推進學校德育工作
學校德育工作堅持以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手，緊緊從學校實際情況出發，努力在方式、方法上改進、創新，推動了學校精神文明建設的進一步深化。主要體現在以下幾方面內容：
1.根據教學對象的差異，以年級為單位制定了相應的實施德育工作的目標，建立并完善了學校德育管理體制，建立了班主任百分考核制度。
2.建立了各科教學都必須學科特點滲透德育，并以此作為教師課堂教學質量的評估的重要內容，納入對教師的常規教學考核之中的工作考核制度。
3.進一步健全完善家長委員會，家長學校，加強家校聯系和對家庭教育的指導，構建家庭、社會、學校三位一體的育人框架，形成了德育工作的整體合力。
4.強調文明創建和德育工作的有機滲透。學校堅持每周一舉行升旗儀式，實行嚴格而規范的升降國旗制度,并結合形勢進行國旗下講話，增強全校師生的愛國情感。
5.加強對貧困生的幫扶工作，大力開展獻愛心活動，黨團員和貧困生建立一幫一對子;將各班貧困生的幫教工作落實到人。從青少年的自身特點出發，結合《預防未成年人犯罪法》，聘請法制副校長，加大了法制教育的力度。
6.強化日常行為規范養成教育。將行為規范教育作為學校德育工作重點來抓。新生一進校，就向學生進行《小學生日常行為規范》的宣傳和教育，開展“少年軍校”“文明禮儀知識教育”“文明學生評比”以及“文明班級”等活動，將做、創、建文明集體及個人的活動分解落實到每個班級、每個人身上。同時健全校園值班制度，實施文明禮儀崗的監督、檢查制度。通過系列措施，我校學生的行為習慣有明顯好轉。
7、加強社會實踐。著重抓好一年級入學培訓，二三年級軍訓及“學生進社區”“小小交通協管員”等社會實踐活動，積極引導學生參加“小手拉大手”“愛心賑災”等活動。
8.以校園文化建設為載體，寓教于樂。堅持以團隊活動為主渠道，營造文化創建氛圍。
以興趣活動為切入口，拓寬素質教育和文明創建的內涵。以開展“學雷鋒，獻愛心”創文明活動為基點，積極開展學雷鋒活動，深化文明創建活動的主題。
六.加強管理，確保教育教學質量
1.嚴格落實課程計劃。按照國家基礎教育課程改革的要求，以上級教育行政部門制定頒發的課程計劃為依據，保證開足開齊各類課程。
2.堅持規范辦學，嚴格按照市教育局規定招生，使班額控制在國家規定的45人以下,以確保對每個學生的精心施教。
3.落實教學管理“四個一”常規：每學期初召開一次教學工作會議，部署工作;每學期末組織一次全面檢查考核，檢驗工作;每周一次集體備課，統一教學;每周一次教研活動，促進提高。
4.落實教師《“六認真”教學常規》，對教師備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織考核、撰寫計劃和總結等常規工作的六個主要環節作了細致的要求，通過平時抽查和全面檢查督促老師遵照執行。要求集體備課做到“四定”(定時間、定地點、定內容、定中心發言人)、“四統一”(統一教學目標、重點、作業內容、教學進度);個體備課做到“四備”(備教學內容、備學生、備教學方法與組織形式、備教學媒體)。要求教師每課必寫教學反思，教師能夠認真總結每一課的教學得失。
5.進一步加強課堂教學管理。首先抓了教研組活動，制定了研討專題;其次成立課堂教學督導小組，時刻督導教師向課堂四十分鐘要質量。
6.搞好新老教師幫帶活動，相互交流，取長補短。
7.加強素質教育。鼓勵教師大膽改革課堂教學，提高教學質量，組織教師之間展開了基本功競賽活動。注重培養特長生和發展學校興趣小組，加強基本功訓練，做到了有計劃、有安排。
七.綜合治理，著力創建良好育人環境
充分利用學校為新建立之一優勢，以營造良好的育人氛圍，構建“和諧、特色、發展”的校園文化為目標，從以下幾方面做工作：
1.完善校園設施。兩年來，學校得到了市委、市政府、市教育局的大力支持，不斷加大資金的投入。我們深刻落實市委政府要把我校建成全市樣板學校以及全省一流學校的指示精神，積極與開發商協商，修建教育教學功能成所;積極考察、咨詢各類教育教學設施;積極規劃校園的綠化等。較好地完成一系列基礎設施的建設，添置了合適的現代化教育教學設施，營造了良好的`育人環境。
2、群策群力，做好綜合治理工作。學校成立了綜合治理領導小組，在硬件設施逐步到位的基礎上，充分發揮綜合治理網絡優勢，切實做好校園的安全保衛工作以及法律普及宣傳工作，通過導護、值勤制度，建立責任追究制度，建立了一系列“安全文明校園”發事件應急預案，群策群力，確保了學校秩序的井然有序。同時，為了強化學生安全防患意識，學校會同派出所，綜治辦等開展了系列安全教育活動，并認真做好自查自糾工作，認真做好要害部門的安全防范工作，杜絕了隱患。2008年，學校被評為市教育系統安全綜治工作先進單位。
兩年來，在全體師生的共同努力下，我校文明校園創建工作開展順利，并取得了顯著成效：
思想教育為教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、科學發展觀，確立堅定正確的政治方向，并貫穿到日常精神文明建設各種活動中，體現到思想政治工作整個進程中。
道德建設有規劃與總結，凝聚了人心，又達到了教育效果。學校中無違反社會公共秩序和重大不良社會影響的行為，無違法違紀案件及刑事案件。學校教師素質良好，干群之間無矛盾，教工家庭無社會不良影響行為。
文明禮儀教育開展有成果，為師生營造文明、整潔、有序的辦公和學習、生活環境。師生工作、學習、生活秩序井然。
教育教學管理規范、科學民主。學校依法治校，民主管理，校務公開，全體教職工積極參與，共同監督。領導班子團結，無違紀事件。
綜合治理工作成績突出。
校園文化活動豐富多彩，積極向上。
文明校園創建工作匯報材料篇3
在新學期開始之際。為紀念毛主席題詞向雷鋒同志學習四十七周年，在中心校大隊部的號召下，全鎮學校啟動了“文明禮貌月”活動，在為期一個月的活動中，全校師生積極參與，有力推動了我校學生規范文明行為養成。對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，有著深遠的影響。現將“三月文明禮貌月”活動如下：
一、工作思路：
3月，各校結合學校實際，開展“三月文明禮貌月”活動，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規范教育，增強了學生文明意識，促使學生逐步養成了文明習慣，樹立了高雅文明的學生形象，努力營造了校園美麗、清潔、和諧的育人環境，各方面都呈現出一些可喜的變化。
二、加強宣傳，營造氛圍
學校充分發揮少先隊和班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班會活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養成的重要性。各校各班板報、墻報規范化、個性化布置教室，形成濃厚校園班級文化氛圍。學校以文明禮貌活動月為教育契機，在全體學生中進行了文明禮貌習慣的養成教育、衛生習慣的養成教育和遵規守紀習慣的養成教育，各校還結合班級、學生實際情況開展了討論會、主題班會，對學生良好習慣的養成起到了很好的促進作用。
三、主題明確，循序漸進
為逐步提高學生行為養成，全面落實各項規范要求。“爭做文明學生”、“愛校護護校”、“學校是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內容豐富多彩。讓同學們在參與活動的同時，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育，并通過德育處進行督查，保證了活動效果。
四、好人好事層出不窮
文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”大做好人好事活動。校園內好人好事層出不窮，校園內有不少拾金不昧、助人為樂、等好人好事層出不窮。還有不少同學積極為學校、班級服務，遇到校園內不凈處主動打掃，看見紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學獻愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關心我們的人。
五、實踐活動有聲有色
首先，各校開展了《規范》、《守則》人人會說、會背、會用“三會”達標活動。要求各班學生課前背一條，周周進行班與班比、組與組比、人與人比，中心校3月26日舉行了小學生“守則、規范”競賽。
其次，各校利用隊會、班會課進行以文明禮貌、養成教育為主題的教育活動。解放小學在六年級舉行了“文明禮儀伴我行”主題隊會觀摩課。
第三，利用三八婦女節對學生進行感恩教育。各校開展了我為媽媽送禮物、我幫媽媽做家務、感恩手抄報、我為媽媽獻首歌等不同形式的主題教育。
第四，全鎮各校開展了“倡導禮儀之風塑造文明形象”主題教育活動，中心校組織了手抄報、征文現場比賽。
第五，為豐富學生的德育實踐活動，讓學雷鋒活動走出校園深入社會，在各校的的組織下，同學們開展“學雷鋒”的體驗活動，為孤寡老人捐款，打掃衛生，清除市場垃圾，受到社會各界的一致好評。
六、落實規范，鞏固成果
各班組織全體學生認真學習了《小學生日常行為規范》，規范要求學生的言行。同時，各校班都進行了養成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現象，對學生留長發、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統一要求佩戴紅領巾，養成積極向上的精神風貌和文明習慣。同時，學校健全了值勤班規章制度，加強對每日常規活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面加強了檢查力度，對出現的問題及時和班主任聯系一起處理，并對違規違紀學生逐一建檔，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。
七、積極總結，讓文明之風常駐校園
小學生文明禮貌養成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮貌月活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉，為進一步鞏固文明禮貌月的成果，由少先隊大隊部牽頭，各校積極總結，中心校召開了文明禮貌活動月工作匯報會，樹立典型，表彰先進，總結經驗，將文明禮貌養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。
