顛倒，《華嚴經》【阿僧只品】第三十，世尊為心王菩薩詳細解說了佛所使用的計量單位， 以下是為大家整理的關于顛倒村的故事續寫5篇 , 供大家參考選擇。
顛倒村的故事續寫5篇
顛倒村的故事續寫篇1
第九課 故事還在繼續——續寫故事
一、 教學目標：
1、 學習故事續寫的基本方法；
2、 鼓勵和激發學生的想象能力，培養學生的創造能力；
3、 掌握新的續寫角度
二、 教學重點
學習并掌握故事續寫的基本方法。
三、 教學難點
引導學生展開大膽、合理的想象，掌握新的續寫角度。
四、 教學設想
通過學生自己進行續寫，點評，讓學生自己找出續寫的方法，再進行續寫習作。
五、 教學過程：
（一）趣味導入：（５分鐘）
大家聽過這樣一個故事嗎？從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚，老和尚正在干什么呢？她正在講故事，故事的內容是從前有座山，山里有座廟，廟里．．．．．．這是一個永遠也講不完的故事，在我們聽過的故事里，你有沒有想繼續講下去的故事呢？給大家說說吧！（生說）同學們想說的故事可真多，今天我們學習的內容就和這個有關，板書：續寫故事。
（二）怎樣續寫（３０分鐘）
同學們在三四年級就學過續寫故事，那你們先想想續寫有哪些具體要求呢？
生想并作回答：１．主人公不能變。２．主題應該積極向上。３.展開豐富合理的想象。（學生說老師歸納總結）
1、例文講解：
接下來，老師給大家分享一個故事，但在我講故事前，有個問題需要大家從我要講的故事中找出來：（演示ppt）
明白故事的主人公是誰，有什么特點？
故事：《馱鹽的驢子》
（故事說完后）好了，老師的故事就到這里，大家都聽得非常認真，是不是還想問：“后來呢？”后來呀就讓同學們自己去想了。
（學生回答）
2、續寫練習
下面我們先來理一理我們的思路，故事的內容是什么？主人公的特點是什么？（學生回答）那現在你有什么想法呢？如果現在讓你們來為這個故事續編，你會怎么將故事編下去？現在以小組為單位進行討論，討論之后派一名代表來分享你們的故事。（每一位同學起來分享之后，請同學起來點評，根然后據學生所說的進行板書）
可能會有的答案：
想象大膽、合理（故事有趣，很吸引人，發展很意外）；
主題積極有意義（續寫部分的主人翁或者人物有無得到什么啟發，并有所行動）；
語言生動幽默（描繪的故事對話很有趣，分享者說的話很有趣）……
3、完善板書（主要是新的續寫角度）：
剛才同學們說的都是對這個故事的關于故事情節和內容的續寫，（板書：情節、內容）也是大家所熟悉的，現在我就要給大家介紹不一樣的續寫內容，這也是一位小朋友為這個故事續寫的內容（演示PPT），大家一起來讀一遍，說一說自己小組的續寫和這個小朋友的相比，各自的優點有哪些。
（學生自由回答之后）對，這位小朋友的續寫不但續寫了演奏會上的內容，還寫了自己從這個故事中得到的啟發，談了自己的觀點。如果現在再讓你來寫，你還可以從哪兒入手呢？（老師引導學生說。
《摔琴》續寫角度啟發：
觀眾聽音樂時的狀態。
觀眾聽完音樂后的討論。
對音樂本身的描寫。
我們續寫時也可以續寫情節內容再抒發觀點與看法。
所以，我們在續寫時，除了將故事繼續編下去，或者補充故事的內容，還可以談談自己從這個故事中得到了什么啟發，談談自己的觀點。（若是有小組已經有感想啟發的，要提出來，加以表揚，再出示范例。）
4、怎樣寫好續寫作文(知識總結)：
我們要怎樣才能續寫好一篇作文呢？（生答：根據黑板上的內容寫）
對，剛才同學們都說了其他小組的故事的優點，我們在寫作時，將這些優點都運用到我們自己的作文中去，那我們寫出來的作文也就是一篇完整的作文了。所以，我們在續寫作文時，可以從不同的角度進行續寫，不但可以續情節，補內容，還可以談論自己的觀點，得到的啟發；充分發揮我們的想象力，但又要做到故事的發展合理；要有一個積極向上，有意義的中心主題；在寫作時，還可以使用生動的語言讓我們的故事更吸引人。
（結構的完整沒有學生能提出來時：）既然我們是續寫，就是接著原來的故事編故事，我們在續寫時就要注意續寫部分與原文的銜接要自然，要保證文章結構的完整性。
（三）、知識補充（５分鐘）
因為是續寫，所以希望開頭能夠有承上啟下的感覺。既能承接上文，也可引起下文。
例如：
小木偶有了所有的表情，會哭、會笑、會傷心、會生氣。他開心極了，高高興興地走在回家的路上，他要把這個好消息，告訴愛他的老木匠。
俗話說：“編席編簍重在收口”，作文的結尾和開頭同樣重要。好的結尾能起到畫龍點睛的作用。所以，要格外用心喲！
點名中心式：小紅狐明白了：只有生活在朋友之間，才能感受到真正的幸福。
自然收尾式： 現在，小木偶會哭、會笑、會生氣，會著急，也會同情和關心別人。他快樂幸福的生活著。
（四）、妙筆生花：（４０分鐘）
相信大家都能將自己想要續寫的故事描繪得生動有趣了。那我們就根據剛才所學習的內容進行續寫，題目自擬，字數不限。可以是剛才的故事，可以是作文書上選擇一篇喜歡的文章進行續寫，也可以是老師提供的一些題材。（《狐貍和烏鴉》、《龜兔賽跑》《蠟燭和火柴》）
（五）、作文分享與修改：（５分鐘）
大部分的同學都已經完成了，那我們現在就來把自己的故事分享給大家吧。
修改意見：
１.主題和原文是否一致。
２.人物性格是否能保持前后一致。
３.是否有病句、錯別字、錯誤標點。
４.開頭是否承接了上文，結尾是否有結束感。
板書：
續寫故事
角度多樣：情節內容、感想觀點
主人公不變
主題積極有意義
想象大膽、合理
語言生動，具體
顛倒村的故事續寫篇2
第四講 續寫
美文欣賞：
烏鴉與狐貍續寫
自從上次狐貍把烏鴉嘴里的肉騙到手后，他覺得自己真是太聰明了，于是他整天都在外面騙吃騙喝，還學會了各種動物的叫聲。貓叫，狗叫，鳥叫......學得真是惟妙惟肖。小動物都不愿意和他玩，大家給狐貍取了一個綽號“騙吃大王”。
這天烏鴉在路邊發現了一塊病死豬肉，心想：是誰把它扔在這兒的呢？如果讓一些不知情的小動物給吃了，非被毒死不可。該怎么辦呢？于是他叼起那塊肉，飛到樹枝上聚精會神地想怎樣去處理這塊肉。恰巧，狐貍出來溜達，看見烏鴉叼著肉一動不動地站在樹上。心想：我一定要把這塊肉騙到手。狐貍猛地學了一聲狗叫，“汪汪”。烏鴉嚇了一大跳，嘴一松，那塊肉就像流星一樣落了下來，狐貍張口就接著了，邊吃邊說：“哼，笨老鴉，你可真蠢，又上當了，哈哈哈哈。”烏鴉說：“你吃的是塊病肉！”“不可能！你想騙我。”狐貍翻著眼睛說。話剛說完，狐貍肚子里就像有幾百條小蟲子在咬，疼得他在地上滾來滾去。幸虧象醫生來的及時，狐貍的命才保住。
從此以后，狐貍再也不騙吃騙喝了，和小動物們成了好朋友。
細細品味
好詞好句積累;
插上童話的翅膀
擁有翅膀， ， ；失去了破皮鞋， ；偷夢的妖精， ；面包房里的 ，稀奇古怪的國王已經迷失了方向…… ！
名人名言
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3、
4、
5、
6、
好詞積累：
運用擬人的手法，使故事生動、合理。
為了使所寫的童話更具體、有條理，還要圍繞已確定的中心去展開動物的思維、語言、行為和活動。也就是把每個動物的活動情況有機地結合起來，恰當地運用好擬人手法，賦予動物人格化，把它們之間發生的故事策劃得更周密、細致，但不能胡編亂造，編寫童話要合乎邏輯、合情合理。編寫動物童話，必須體現動物本身的真實性，這樣才能讓讀者感到真實、親切。
續寫童話要注意：
1、
2、
小試牛刀：
海邊的大森林里住著猴媽媽一家人。猴媽媽有三個孩子。老大叫猴聽話，老實本分；老二叫猴機靈，很愛動腦筋；老三是個女孩，叫猴美麗，長得很漂亮。有一天，猴媽媽把三個孩子叫到跟前，給了每人１００元錢，叫它們離開家去獨立生活，看誰能過上富足的日子。
要求同學們展開想象把這個故事擴寫具體，題目自擬。
顛倒村的故事續寫篇3
一陣大風過后小牧童被吹到了顛倒村續寫
一陣風吹過白后，那個小牧羊人被吹到顛倒的村莊。當他睜開眼睛時，他看到樹木的樹枝和樹葉長成土壤，但是樹木的根卻伸向天空。那個牧羊人小男孩被現場嚇到了，逃跑了。但是，他發現面前的世界全都顛倒了。
在大街上到處都是交通堵塞嗎？不，這是船的堵塞。堵船？事實證明，世界是顛倒的，海洋中的船只接連地爬上了陸地，但這些船只在陸地上根本不靈活，而且體積太大，很快撞倒了許多房屋。還有一些潛水艇，陸地就像海洋，一一向下鉆探地面。人們想出去，但到處都是船，他們不能出去。
天空到處都是自行車。這是怎么回事？原來，在世界被顛倒了之后，自行車和汽車飛向了天空。更重要的是，速度倒轉了：自行車像馳run的馬一樣馳gall。汽車像小甲蟲一樣爬行。突然之間，汽車與自行車相撞，自行車一定壞了嗎？不，車上有個大洞。事實證明，硬度也相反。
我忘記介紹自己了:我叫小木桐。”你呢？你還是叫我烏龜吧。哦，烏龜說:“你只要一直往前走就行了。"“謝謝你”小牧童高興地說，小牧童就這樣開啟了旅行，過了一天又一天，小木頭有些餓了，就準備去找吃的，可是哪里有吃的呢？誒，那里有蘋果！說完小牧童就去摘蘋果，這蘋果可真甜！接著小木頭又開始了旅行，過了好多天，小牧童才到自己的家。它可想念自己的爸爸媽媽了，回到了家，他就沖上去，抱緊爸爸和媽媽。“叮零零”…… 小牧童醒來了，發現自己在床上，原來這只是一個夢啊！
那么，海洋一定是飛機的世界嗎？是的，飛機在海上飛行。但是它們太沉重，很快沉入海底，成為“潛艇”。他們的機翼和螺旋槳在海上毫無用處。
“零丁”小牧羊男孩睜開眼睛，發現自己仍然躺在床上。他用力捏自己。原來，這只是一個夢想。如果世界真的顛倒了，那將是多么混亂！
顛倒村的故事續寫篇4
一陣大風過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空。天上有土嗎，這么長能吸取到營養嗎？小牧童納悶極了。 街上很安靜，沒有人。屋子里到處都是呼嚕聲。在光天化日之下，不是每個人都要睡覺嗎?咦，前面的墻上寫著什么?牧童走了過去。為什么單詞顛倒了?小牧童只能彎下腰回頭看。“歡迎來到倒立村!”他說。什么?這是一個顛倒的村莊嗎?小牧童非常驚奇地環顧四周。果然，門在房頂上，窗戶在墻腳上。汽車停在路邊，四個輪子都懸在空中，中間有一排路燈。
稀奇稀奇真稀奇！小牧童走著看著，眼睛都不夠用了。太陽落到了東邊，月亮從西邊升了起來。小牧童看著，卻一點也不覺得奇怪了。“喔喔喔——”公雞打鳴了。小牧童看見前面一只雞，急忙走過去。“喔喔喔——”雞還在大聲叫著，不過，這打鳴的可是一只母雞！看著母雞叫得滿臉通紅，就像下不出來蛋一樣，小牧童幾乎要笑出來了。吱呀一聲，一扇扇窗戶打開了，人們從里面鉆了出來。這些人啊，男的都扎著小辮，女的倒剃著光頭，小牧童一下子笑出了聲。大家發現了他，紛紛涌過來，像看外星人一樣打量著他。“你怎么把褲子穿在腿上？”“鞋子也錯了，要戴在手上才對！”“瞧瞧瞧，這么熱的天，你怎么穿著短袖啊啊？要穿上厚棉襖才行！”……小牧童再也忍不住了，捂著肚子大笑起來，笑得直不起腰。“哎呀，你遇到什么傷心事了嗎？怎么哭得那么傷心？說出來，我們可以幫你的！”什么什么？我明明是在笑啊！唉，這個顛倒村，就沒一件事情是正常的嗎？我得趕緊離開！小牧童直起身子，看到了村民們正關心地望著他，那目光多么友善，多么溫暖。小牧童想，這顛倒村雖然奇奇怪怪的，大家的心腸倒是不錯。我還是在這里多待幾天吧……
顛倒村的故事續寫篇5
一陣大風過后小牧童被吹到了顛倒村續寫
一陣大風過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進土里，樹根張牙舞爪地伸向天空。
有一個夜晚，一個好心人把小牧童從樹上給抱了下來，對小牧童說：“你要不去我家住一晚吧，到明天再回你的家好嗎？”小牧童看自己也沒地方住，就答應了。
小牧童一看到他家就大吃一驚，居然房頂是朝地下的，小牧童爬得筋疲力盡才到了門口，他推開門一看，竟然發現自己站在天花板上，他小心翼翼地走進去，屋子里所有物品都是顛倒的。這時，好心人給小牧童遞來一瓶水，當他打開瓶蓋時，水像噴泉一樣噴了出來，濺得他滿身都是。到了第二天清晨，小牧童嚇得告別了那個人，回自己家鄉去了。
到了家鄉，小牧童向鄉親們講述這一件事，大家都想去見識一下這個神奇的地方。
鄉親們來到顛倒村，國王熱情地出來迎接，大家很希奇：為什么這里的人是倒著走路的呀？國王一看他們不倒著走路，就很生氣。國王叫衛兵把鄉親們趕回了村子。
從此再也沒有人去過顛倒村了。
