教工是指為教育工作服務的人員， 以下是為大家整理的關于支教工作計劃5篇 , 供大家參考選擇。
支教工作計劃5篇
【篇1】支教工作計劃
教師支教工作計劃
舒啟翠
根據教師支教工作計劃所掌握的情況，從學校和學生的需要和本人的能力范圍出發，擬定本學年工作計劃如下：
一、根據需要安排工作
支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。
2、在認真貫徹市教育局“三區支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己的教學工作。
二、認真準備 扎實工作
一年的支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。
1、認真備課，注重課堂的實效
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。
2、熱愛學生 注重教育的實質
像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。使他們更熱愛生活，更喜歡學習。
三、敬業愛崗 做好表率
在一年的工作中，要發揚我們士杰學校教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。
四、開展活動帶動管理
1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合貧困地區的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動；
2、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知。
3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件；
4、聯系受援校與后援校教師進行交流聽課學習活動。
五、其他方面：
1、寫好支教漫記，及時反思支教工作。
2、經常與后援單位領導聯系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。
在接下來的一年中，我將不斷學習，不斷進步，始終以高漲的熱情參與到學校的教育教學管理之中，為自己的人生增色，為該校的發展添彩！
2015年9月
【篇2】支教工作計劃
支教工作計劃
米慶芳
晉源區實驗中學校
2018年9月
本學年，我光榮地成為我們姚村鎮中學的支教教師。校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，特將本次支教工作做計劃如下：
一、認真準備 扎實工作
支教工作只有一年，卻滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，一年的每一份工作都要精心準備。
1、認真備課 注重課堂的實效
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。
2、認真寫稿 注重講座的實用
3、熱愛學生 注重教育的實質
像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。一年，也許不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。
二、根據工作需要 服從學校領導安排
支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。
2、在認真貫徹教育局支教精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己支教應該準備的內容。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，并征求班主任的意見，確定自己的教育和教學工作重點。
三、敬業愛崗 做好表率
在一年的工作中，要發揚我們實驗中學教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。
總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。
【篇3】支教工作計劃
篇一：支教任務、計劃、日程安排
支教任務
1. 密切聯系支教單位領導與教師，配合做好各項教學工作；
2. 認真做好個人授課計劃，按時高質量完成支教工作；
3. 及時做支教工作反思，不斷總結經驗教訓，提高支教效果與質量。 支教計劃安排
根據所掌握的情況，從學校和學生的需要和本人的能力范圍出發，擬定本次支教計劃如下：
一、根據需要 安排工作
支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助；是給所支教的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。
2、在認真做好支教團隊個成員支教準備工作的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展各自的支教工作。
3、要多與所支教學校的老師交談，聽取他們的教學經驗，以幫助自己確定和獲取支教課程的內容和教學技巧。
二、認真準備 扎實工作
雖然只是為期半月的支教工作，但我們仍舊滿載著學校領導的信任、重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。
1、認真備課 注重課堂的實效
支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。
2、認真寫稿 注重講座的實用
爭取在支教期間可以做3～4次具有啟發及教育意義的專題講座。因為我們將面對的是還處在學習階段的學生，所以講稿要少說理論，多講實例，讓同學們能真正從中學到經驗、受到啟發和教育。
3、熱愛學生 注重教育的實質
作為初次接觸教學工作的我們要像對待自己的同學甚至朋友一樣對待所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們，和他們一起享受知識和親近帶給我們的快樂。使他們更熱愛生活，更喜歡學習。
三、敬業愛崗 做好表率
在短暫的支教工作中，我們要嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做支教人的榜樣。
四、開展活動 帶動管理
1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合支教學校的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教學活動；
2、勤聽課，深入教學課堂學習專業教師的教學方法和優點，同時也可以幫助隊員發現課堂教學過程中的缺點與不足，共同學習改進；
3、聯系所支教學校老師借助豐富的網絡資源，利用多媒體課件豐富課堂知識，提高同學們的學習興趣。
五、其他方面：
1、寫好支教筆記，及時反思支教工作。
2、經常與學校領導聯系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。
日程安排
篇二：2015年支教計劃
2015年支教計劃
固鎮縣楊廟中心小學：桑道蘭
為了切實貫徹《義務教育法》，促進縣教育教學事業的均衡發展，我作為中心小學教師，被派往趙湖小學支教。在
為了使自己的支教工作順利有序地開展，特制定以下工作計劃。
一、工作目標
1、遵守中心校關于支教工作的規章制度，服從領導的工作安排。
2、提高思想認識，端正態度，積極投入支教工作，將支教工作當成學習和進一步提高業務素質的機會。
3、積極學習現代教育教學理論，提高自身的思想意識和教學水平。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座，提高支教點教師對新課程的認識程度，加強與趙湖小學語文教師交流溝通。
4、支教過程中，我將代表楊廟中心小學在教學資源上實行共享，共同發展，共同提高，我不但要認真準備好每一節課，認真批改作業。
5、努力上好公開課和示范課，為教師樹立榜樣，從而帶動支教學校的公開課的教學工作。
6、定班上課，示范促動。能認真負責好所定班級的各項工作，用愛的陽光去溫暖每一個孩子。工作中，我將嚴格履行教師職業道德規范，以身作則，在師生中樹立自己的良好形象。
7、向支教點老師滲透楊廟中心小學市、縣課題研究經驗，促進趙湖小學在教科研方面意識的提高。
8、努力開展自己教學的楊廟小學二（2）班與趙湖支教點班級學生之間的交流活動，擴大孩子的眼界，培養他們開放式學習意識和自信心。
9、戒驕戒躁，及時做好各項記錄，不斷積累經驗，讓支教成為自己教學的一種鍛煉和考驗，讓自己真正有所收獲。二、方法措施：
1、結合自己本學期教育教學工作計劃，設計好教學方案，認真實施。
2、根據中心校領導的要求和趙湖小學的安排進行適當地工作調整和開展。
3、根據趙湖小學周邊條件和學生特點，因材施教。
4、注意關注趙湖小學老師的思想認識和工作環境，積極向中心校領導提出合理化教育教學建議。
5、注重與趙湖小學孩子及家長交流，了解村小教育教學環境，提高自己的職業道德修養。
三、具體工作安排
根據中心校要求，我準備雙周到趙湖小學一次，進行兩節課的支教，包括理論學習和具體課堂教學實踐。
具體教學內容如下：
第二周：春節與元宵節
第四周：尋找春天
第六周：10、葡萄溝
第八周：手工實踐與表達（畫雞蛋）
第十周：關于農村資源的挖掘與利用講座與交流
第十二周：談教育教學的真偽
第十四周：課外閱讀活動
第十六周：兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學嘗試篇三：教師個人支教工作計劃
2013年-2014年度教師個人支教工作計劃
本年度我支教于一所村級小學，任教六年級（1）班的綜合
實踐教學工作，我感到無比驕傲和自豪，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，現將本次支教工作做如下安排：
支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。
2、在認真貫徹文件精神的同時有針對性地開展自己的支教工作。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，了解我的教育和教學工作重點。
支教講的課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。這是上級給每一位支教名師提出的要求。我將面對的是農村的一線教師，所以講課要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。也許我的教育不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。
綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動。根據《基礎教育課程改革綱要》和小學生身心發展的特點，結合有關學科活動（環保教育、安全教育、創新教育、法制教育、時事教育、心理教育等）的要求，注重開發社區資源，以培養學生的實踐能力和創新能力為重點，注重學生體驗的獲得，全面提高學生的綜合素質。
該課程以學生為主體,貼近學生生活,運用其所學知識,引導學生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發和培養學生自己發現問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發展的積極性和創新精神,并在實踐活動中培養學生合作學習、共同探索的團隊精神,塑造完善人格，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感，形成良好的人際關系。
總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農村既可愛又淳樸的農村孩子，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。希望這次支教我能收獲多多。
支教上課進度表
【篇4】支教工作計劃
教師個人支教工作計劃支教工作計劃
一支教指導思想：
全面貫徹黨的教育方針,以落實科學發展觀,辦人民滿意的教育為宗旨,堅持以市支教辦提出的要求為目標,充分發揮我校的引領和示范作用,支持和幫助鄉鎮學校大力實施基礎教育課程改革,不斷擴大優質教育資源,盡快改變鄉鎮學校面貌,全面推進素質教育,提高教學質量和學校辦學效益.因此我校決定全力支持鄉鎮教育工作,促使城鄉教育的均衡發展.
二支教活動的意義：
第一,促進教育的均衡化發展；第二,促進教師專業化發展；第三,激發教師工作活力；第四,實現優勢互補,雙方互動,促進教師教育思想發展；第五,淳樸的道德理念,凈化心靈,促進師德發展.
三支教點具體情況：
我校支教的學校是湯陰縣城關鎮第一初級中學,又名岳飛中學,該校位于安陽南15華里的湯陰縣城,地處城鄉結合處,是一所半封閉式管理的學校,校園占地10畝,現有教職工69人,教學17個班,圖書閱覽室一個,儀器室兩個,微機室一個,多媒體教室一個,體育器材室一個,電教器材室一個,音美器材室一個.校園干凈整潔,學生樸實、單純、有禮貌.在電教方面和先進的教學理念等方面有待進一步提高.
四計劃及實施方案
2019—2019年度第一學期
時間
內容
形式
采取的措施
要達到的效果
2019.9
1.與支教學校結對教師見面,制定本學期教學計劃；
2.了解支教學校學生情況,互相學習新教材,指導備課.
面對面交流
對支教學校的老師和學生情況進行初步了解,與結對教師共同學習新教材,制訂出本學期的教學計劃,指導結對教師進行備課.
制訂教學計劃,統一思想進行備課.
2019.10
1.與結對教師交流新教材培訓理念,確立教學研究的課題；
2.聽結對教師六年級（初一）的課并評課,指導備課；
3.根據條件開展器樂進課堂,學吹豎笛.
面對面交流和蹲班聽課
面對面與結對教師交流自己參加的新教材培訓理念,確立本學年的教學研究課題,因為初一年級是新教材,所以重點聽初一的音樂課,一起分析課,共同找出該課存在的問題,并提出改.
進的意見.如果條件允許,準備器樂進課堂的準備工作.
將新教材理念運用于教學中,確定教學研究課題,提高開展教學實驗的能力.
2019.11
1.專題講座；
2.聽結對教師六年級（初一）的課并評課；指導備課.
講課和蹲班聽課
組織有興趣的老師和學生參加音樂專題講座,落實音樂教學大綱中器樂教學占音樂教學總課時的20%的精神,幫助結對教師學習豎笛,同時將器樂引進課堂.
使嗓音條件差一些的學生以演奏樂器的方式參與音樂學習,重新樹立信心,逐漸產生興趣,實現器樂進課堂.
2019.12
1.做示范課并評課；
2.聽結對教師六年級（初一）的課并評課；指導備課.
講課和蹲班聽課
做示范課,和結對教師共同研究器樂進課堂的教學方法,進一步聽課,評課,共同提高教學能力.
提高教師駕馭課堂教學能力.
2019—2019年度第二學期
2019.3
制定本學期音樂教學計劃,共同備課.做示范課
面對面交流；
班級授課.
制定出本學期的音樂教學計劃,進一步指導結對教師備課,做示范課,互相交流,共同提高.
統一思想,認真備課,提高教師駕馭課堂教學能力.
2019.4
指導結對教師教學課題研究和聽課,指導備課.
面對面交流；班級授課；
通過理論聯系實際的教學實踐活動,科學地解疑并形成特色；蹲班聽課,找出課堂教學存在的問題,共同討論研究,提出改進意見,促進教學能力的提高.
結隊教師能夠把在教學實踐中遇到的問題或困惑課題化.
2019.5
做示范課；聽結對教師六年級（初一）的課并評課；指導備課.
蹲班聽課；面對面交流
相互聽課,分析課,征求聽課小組和學生的意見,進一步改進教學,使學生都能主動而自如地參與音樂學習,提高音樂修養.
進一步提高教師駕馭課堂教學能力.
2019.6
撰寫一篇培養幫扶教師的過程性報告；培養結對教師情況的匯報.
面對面交流
交流后,自己撰寫一篇培養幫扶教師的過程性報告和培養結對教師情況的匯報.
【篇5】支教工作計劃
教師支教工作計劃
篇一：教師個人支教工作計劃 XX年-XX年度教師個人支教工作計劃 本年度我支教于一所村級小學，任教六年級（1）班的綜合 實踐教學工作，我感到無比驕傲和自豪，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，現將本次支教工作做如下安排： 支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。 1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。 2、在認真貫徹文件精神的同時有針對性地開展自己的支教工作。 3、與所支教學校的老師交流討論，取長補短。 4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，了解我的教育和教學工作重點。 支教講的課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、 備老師。這是上級給每一位支教名師提出的要求。我將面對的是農村的一線教師，所以講課要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。也許我的教育不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。 綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動。根據《基礎教育課程改革綱要》和小學生身心發展的特點，結合有關學科活動（環保教育、安全教育、創新教育、法制教育、時事教育、心理教育等）的要求，注重開發社區資源，以培養學生的實踐能力和創新能力為重點，注重學生體驗的獲得，全面提高學生的綜合素質。 該課程以學生為主體,貼近學生生活,運用其所學知識,引導學生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發和培養學生自己發現問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發展的積極性和創新精神,并在實踐活動中培養學生合作學習、共同探索的團隊精神,塑造完善人格，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感，形成良好的人際關系。 總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農村既可愛又淳樸的農村孩子，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。希望這次支教我能收獲多多。 支教上課進度表 篇二：XX年支教計劃 XX年支教計劃 固鎮縣楊廟中心小學：桑道蘭 為了切實貫徹《義務教育法》，促進縣教育教學事業的均衡發展，我作為中心小學教師，被派往趙湖小學支教。在 為了使自己的支教工作順利有序地開展，特制定以下工作計劃。 一、工作目標 1、遵守中心校關于支教工作的規章制度，服從領導的工作安排。 2、提高思想認識，端正態度，積極投入支教工作，將支教工作當成學習和進一步提高業務素質的機會。 3、積極學習現代教育教學理論，提高自身的思想意識和教學水平。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座，提高支教點教師對新課程的認識程度，加強與趙湖小學語文教師交流溝通。 4、支教過程中，我將代表楊廟中心小學在教學資源上實行共享，共同發展，共同提高，我不但要認真準備好每一節課，認真批改作業。 5、努力上好公開課和示范課，為教師樹立榜樣，從而帶動支教學校的公開課的教學工作。 6、定班上課，示范促動。能認真負責好所定班級的各項工作，用愛的陽光去溫暖每一個孩子。工作中，我將嚴格履行教師職業道德規范，以身作則，在師生中樹立自己的良好形象。 7、向支教點老師滲透楊廟中心小學市、縣課題研究經驗，促進趙湖小學在教科研方面意識的提高。 8、努力開展自己教學的楊廟小學二（2）班與趙湖支教點班級學生之間的交流活動，擴大孩子的眼界，培養他們開放式學習意識和自信心。 9、戒驕戒躁，及時做好各項記錄，不斷積累經驗，讓支教成為自己教學的一種鍛煉和考驗，讓自己真正有所收獲。 二、方法措施： 1、結合自己本學期教育教學工作計劃，設計好教學方案，認真實施。 2、根據中心校領導的要求和趙湖小學的安排進行適當地工作調整和開展。 3、根據趙湖小學周邊條件和學生特點，因材施教。 4、注意關注趙湖小學老師的思想認識和工作環境，積極向中心校領導提出合理化教育教學建議。 5、注重與趙湖小學孩子及家長交流，了解村小教育教學環境，提高自己的職業道德修養。 三、具體工作安排 根據中心校要求，我準備雙周到趙湖小學一次，進行兩節課的支教，包括理論學習和具體課堂教學實踐。 具體教學內容如下： 第二周：春節與元宵節 第四周：尋找春天 第六周：10、葡萄溝 第八周：手工實踐與表達（畫雞蛋） 第十周：關于農村資源的挖掘與利用講座與交流 第十二周：談教育教學的真偽 第十四周：課外閱讀活動 第十六周：兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學嘗試 篇三：小學教師支教工作計劃 支教工作計劃 根據教師支教工作計劃所掌握的情況，從學校和學生的需要和本人的能力范圍出發，擬 定本學年工作計劃如下： 一、根據需要服從工作安排支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們 需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升；是給所支教班級 的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要 了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地服從工作安排。 1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校 的環境中。 2、在認真貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便 有針對性地開展自己的支教工作。 3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音。 二、認真準備 扎實工作一年的支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。 因此，每一份工作都要精心準備。認真備課上課注重課堂的實效。支教講的示范課不是觀摩 課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會 的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節 要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。 三、敬業愛崗 做好表率在一年的工作中，要發揚我們學校教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度， 工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力 爭做老師們的表率。 四、開展活動 帶動管理 1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合學校的特點，研究對策，制定計劃，因地制 宜地開展教研活動； 2、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課，搞課題研究，撰 寫論文； 3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、做課件； 五、其他方面： 1、及時反思支教工作。 2、經常與后援單位領導聯系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯系，交 流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。 在接下來的一年中，我將不斷學習，不斷進步，始終以高漲的熱情參與到學校的教育教 學管理之中，為自己的人生增色，為該校的發展添彩！ 李劍 篇二：教師支教工作計劃 支教工作計劃 胡集一中 雷全洲從學校和學生的需要和本人的能力范圍出發，擬定本學年工作計劃如下： 一、根據需要 安排工作支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們 需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升；是給所支教班級 的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要 了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。 1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校 的環境中。 2、在認真貫徹市教育局“教育均衡發展, 優秀教師下鄉支教”的精神的同時，找所支教 學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。 3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內容。 二、認真準備 扎實工作一年的支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。 因此，每一份工作都要精心準備。 1、認真備課 注重課堂的實效支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的 實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在 的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。 2、認真寫稿 注重講座的實用做一次專題講座。本次講座，我將面對的是農村的一線教師，所以講稿要少說理論，多 講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。 3、熱愛學生 注重教育的實質像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。使他們更 熱愛生活，更喜歡學習。 三、敬業愛崗 做好表率 在一年的支教工作中，要發揚我們蘭臺中學教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛 每一名學生，力爭做老師們的表率。 四、開展活動 帶動管理 1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合貧困地區的特點，研究對策，制定計劃，因 地制宜地開展教研活動； 2、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課，搞課題研究，撰 寫論文，完善每周、每月教研活動； 3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件； 4、聯系受援校與后援校教師進行交流聽課學習活動。 五、其他方面： 1、寫好支教漫記，及時反思支教工作。 2、經常與后援單位領導聯系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯系，交流思想 與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。在接下來的一年中，我將不斷學習，不斷進步，始終以高漲的熱情參與到學校的教育教 學管理之中，為自己的人生增色，為該校的發展添彩！ XX-03-10篇三：支教教師工作計劃 支教教師工作計劃XX年9月到XX年7月，我（吳獻燈）和唐自海老師派到鳳凰縣千工坪中學支教。 肩負著重任以及懷著對教育事業的熱愛，我們來到鳳凰縣千工坪中學，受到了學校領導和老 師的熱情歡迎，這使我們有了一種回到家的感覺，也更加讓我們安心的努力工作，盡心盡責 完成好支教工作。 從支教的任務來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農村義務教育管理體制工作， 要按創建優質的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推進素質教育，要發揮社會力量來 支援受援地區等等。為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下計劃： 一、計劃及實施方案： 1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂好學習、工作、生活等制度， 嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建 立工作匯報制度，經常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后 援單位對支教工作的重視。 2、積極協助所在支教點推進“普九”和素質教育；按鳳凰縣教育局要求，努力提高學校 的管理水平和教育教學質量。 3、勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結經驗，一方面，我們會經常向 老隊員取經、與其他支教隊員聯系，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子；另一 方面，注意在日常工作中做好記錄，為撰寫支教經驗總結積累材料。 4、主動與本校教師交流經驗。促進后援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班 學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做 好專題講座。 5、積極參與建立完善學校各種規章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。 嚴格遵守學校規章制度，服從學校領導的一切安排。 6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映 支教工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各 界關心支教、支持支教工作。 7、深入學生當中，加強與學生的交流與溝通，了解學生的學習和生活狀況，宣傳本校招 生政策，為本校保生、招生打好基礎。 三、最終目標：力爭六種效果 1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。 2、教育教學管理上一個臺階效果。 3、教育質量內涵更加豐富效果。 4、學校品牌更優化效果。 5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。 6、保生、招生的順利開展效果一年的時間不短，但要做好支教工作并不是一件簡單的事情。我們決心充分利用好這段 時間，為自己人生難得的支教經歷譜寫出精彩的樂章！篇四：教師支教工作計劃 南汶西聯小支教工作計劃根據教育局的要求，從學校和學生的需要和本人的能力范圍出發，擬定本學年工作計劃 如下： 一、根據需要 安排工作支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們 需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升；是給所支教班級 的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，我了解 所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。 1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校 的環境中。 2、在認真貫徹縣教育局“支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針 對性地開展自己的支教工作。 3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內容。 二、認真準備 扎實工作 一年的支教工作，滿載著上級領導的信任、本校的重托和所支教學校師生的期待。因此， 每一份工作都要精心準備。 1、認真備課 注重課堂的實效支教講的課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際， 上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規 課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。 2、熱愛學生 注重教育的實質像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。使他們更 熱愛生活，更喜歡學習。 三、敬業愛崗 做好表率在一年的工作中，要發揚我們教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工 作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭 做老師們的表率。 四、開展活動 帶動管理 1、認真分析學校的情況，結合地區的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研 活動； 2、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課，搞課題研究，撰 寫論文，完善每周、每月教研活動； 3、和教師們一起充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件； 4、聯系受援校與后援校教師進行交流聽課學習活動。 五、其他方面： 1、寫好支教漫記，及時反思支教工作。 2、經常與單位領導聯系匯報，與其他支教教師聯系，交流思想與好的做法，共同想辦法 解決工作中遇到的問題。 XX年3月 南汶西聯小篇五：支教工作計劃鹽城市北龍港小學XX/XX學年度 支 教 工 作 計 劃 本學年，局教育局安排鹽城市第二小學對我校進行結對幫扶，對口支教。為了認真貫徹 《省教育廳、省財政廳關于繼續實施“千城萬師支援農村教育工程”的通知》精神，切實落 實區教育局的支教文件及相關會議的要求，更好地發揮支援學校對我校的示范、輻射作用， 推動我校教育的改革和發展，提升我校的辦學水平，逐步縮小與先進學校之間的差距，特制 定以下計劃。 一、指導思想 堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀、充分發揮 支援學校教育資源優勢和教師政治素質高、業務能力強、教學效果好的優勢，通過送教、結 對等形式向我校輻射先進經驗，促進我校教師隊伍整體水平的提高，進而提升教育教學質量 和辦學水平，實現基礎教育的均衡發展。 二、工作目標 1、通過支教，努力使我校成為全區教學質量上乘的鄉鎮中心小學。 2、探索形成較為完善有效的課堂教學模式。 3、努力培養一批教學骨干、優秀的教學管理人員。 4、提升學校教科研水平，在普及與提高兩個層面上取得顯著進展。 5、努力使學校形成自己的辦學特色和風格。 三、主要措施 1、高度重視，加強對支教工作的領導與管理。 為了把這項工作搞得更好，學校在接到區教育局的通知精神后，立即成立我校受援工作 領導小組。 組長：馮金華 副組長：沈秀蓮 成員：郭京兆、劉素芳、祁捍東、姚玉彬、梅葛兄 領導小組成員明確分工，明確任務、目標，不斷加強領導，保證受援工作有條不紊地開 展。 與此同時，加大宣傳力度，積極營造良好的氛圍，要求全校教職工站在全區經濟、社會 事業均衡發展和辦人民滿意學校的高度來認識受援工作的重要意義，制定切實可行的活動計 劃，為了支教人員集中精力做好工作，應注意挖掘支教教師的智力資源，充分發揮支教教師 的示范帶動作用，以提高學校教學質量，學校給予支教人員提供盡可能的方便。我們還根據 教研、教學的要求，積極主動地與支教學校聯系，搞好合作，提高管理水平，提高教師隊伍 的整體素質。 2、積極行動，確定支教工作的目標、任務。 (轉載于: 小學教師支教工作計劃) 進一步明確受援工作的目標任務，切實保證受援工作的正常、有序，學校進一步明確受 援工作的具體要求，完善方案，確定人員，迅速開展實實在在的對口學習行動。根據受援工 作的總體規范及與支教學校的積極溝通協商，除進行一些校級的交流活動和研究活動外，我 校將選派學 習態度積極、可塑性較強的教師向支教老師進行對口學習和接受指導，定期開展活動， 除正常化與支教老師進行對口學習和研討外，每月至少要進行一次交流、匯報活動。通過結 對幫扶，不僅使受教的老師在教育教學和管理工作上有長足的進步，而且使他們的教育教學 質量有明顯的提升， 3、創新方法，努力把支教工作落到實處。加強對受援工作的引導和督查。要求結對教師能夠珍惜受教機會，不辜負區局和學校的 希望，在受教過程中學習、鍛煉、提高自己，不能僅僅滿足于每學期向支教老師學習幾節課， 做幾次匯報，更關鍵的是在學習的過程中更新觀念、領悟精髓、提高技能、提升教學水平和 管理水平。要拓展學習、交流的形式，保證明標、任務的達成，具體措施是：支教教師每學 期開設2節校級以上的示范課、觀摩課，結對教師在學習交流后，每人每學期也要開設2節 匯報課或研討課，虛心接受支教老師的指導、點評，結對教師每學期要與支教教師磨課2到 3課，進行學術交流至2次，同時要求結對教師，隨時帶著自己教育教學工作的問題和困惑 （尤其是有關教學效益方面的問題）請教支教教師，力爭把支教和受教工作的效果達到最大 化和最優化。 要用心思考本學年的支教工作，不斷總結積累工作經驗，一方面是要充分調動支教教師 工作的主動和積極性，精心安排好他（她）們的工作和生活，使他們能安心工作，樂于發揮 自己的智慧和寶貴經驗；另一方面，要不斷增強結對教師的責任心和使命感，使他（她）們 能積極主動地學習，虛心誠懇地請教，深入有效地反思，經常不斷地提高。 4、定期考核，切實保證支教工作的效果。學校將組織有關科室對支教定期或不定期檢查，并將檢查情況與考核、晉升等的重要依 據，學校將認真負責地記載支教教師和結對教師的工作和學習情況，定期進行綜合評價，特 別要對學校結對教師進行跟蹤問效、檢查驗收，取得成績及時表揚宣傳，出現問題及時糾正， 篇四：教師個人支教工作計劃 教師支教工作計劃 本學年，我光榮地成為我們小學的支教教師。校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，特將本次支教工作做計劃如下： 一、認真準備 扎實工作 支教工作只有一年，卻滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，一年的每一份工作都要精心準備。 1、認真備課 注重課堂的實效 支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。 2、認真寫稿 注重講座的實用 做一次專題講座，這是上級給每一位支教老師提出的要求。本次講座，我將面對的是農村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。 3、熱愛學生 注重教育的實質 像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。一年，也許不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。 二、根據工作需要 服從學校領導安排 支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。 1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。 2、在認真貫徹縣教育局和進修學校“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。 3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內容。 4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，并征求班主任的意見，確定三天中我的教育和教學工作重點。 三、敬業愛崗 做好表率 在一年的工作中，要發揚我們實驗小學教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。 總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。 篇五：支教教師工作計劃 支教教師工作計劃 鳳凰縣高級中學 吳獻燈 XX年9月到XX年6月，我和唐自海老師派到鳳凰縣千工坪中學支教。肩負著重任以及懷著對教育事業的熱愛，我們來到鳳凰縣千工坪中學，受到了學校領導和老師的熱情歡迎，這使我們有了一種回到家的感覺，也更加讓我們安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。 從支教的任務來看，主要有幾大方面：要進一步縮小城鄉教育差距，要按創建優質的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推進素質教育，要發揮社會力量來支援受援地區，構建和諧鳳凰教育等等。為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下計劃： 一、計劃及實施方案： 1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂好學習、工作、生活等制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作匯報制度，經常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。 2、按鳳凰縣教育局要求，認真備課、上課，精心設計習題和各種活動，努力提高教育教學質量。 3、勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結經驗，一方面，經常向老隊員取經，走出適合自己支教特點的新路子；另一方面，注意在日常工作中做好記錄，為撰寫支教經驗總結積累材料。 4、主動與本校教師交流經驗。促進后援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。 5、積極開展初三畢業會考專題講座以應試方法指導，提升教育教學質量。 6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支持支教工作。 7、深入學生當中，加強與學生的交流與溝通，了解學生的學習和生活狀況，宣傳本校招生政策，為本校保生、招生打好基礎。 三、最終目標：力爭四種效果 1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。 2、教育教學質量上一個臺階，支教教師業務水平和能力得到鍛煉和升華；教育質量內涵更加豐富效果。 3、學校品牌更優化效果，促進我校保生、招生的順利開展。 4、友誼長存，合作內容不斷拓新，城鄉教育差距縮小，構建和諧鳳凰教育。 一年的時間不短，但要做好支教工作并不是一件簡單的事情。我們決心充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經歷譜寫出精彩的樂章！ 篇六：教師支教工作計劃 支教工作計劃 本學期,我將進入豐依小學幼兒園,幫助她們在教育教學上得到有效的提 高.結合幼兒園教師的實際情況和現狀,根據新《綱要》精神,并以幼兒園的教 研工作計劃為指導思想,從有目的、有計劃的學習和研討活動中,協助教研組長 共同來提升教師們的專業素養,規范幼兒園的教研活動,提高教師的一日活動 的組織能力,使新、老教師都有不同層次的發展,以此帶動農村幼兒園的整體教 學質量. 根據教師支教工作計劃所掌握的情況，從學校和幼兒的需要，擬定本學年 工作計劃如下： 一、根據需要 安排工作 支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的 老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水 平的提升；是給所支教班級的幼兒帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進幼 兒的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和幼兒 需要什么，然后再有針對性地安排工作。 1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融 入到所支教學校的環境中。 2、在認真貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領 導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。 3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和協 助提升的內容。 二、認真準備 扎實工作 一年的支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校 師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。 (一)緊密圍繞《綱要》,從不同層次提高教師們的專業素質,有效地將新觀 念轉化為教育行為, 樹立新的教育理念. 1 、師資隊伍建設目標管理層次化,對新教師做到分層管理,分步培養,從而激 勵新教師不斷提高.本學期新教師還開展"讀好書,寫心得"活動,提升教師們的 自身修養和品德教育. 2 、提高教師教育資料的質量,不同層次的教師在備課、反思、教養筆記上提 出不同的要求.新教師需要語句通順、無錯別字、教育觀念正確、原創.老教師 需要結合新理念、較深入的挖掘和反思. 3 、指導不同層次的教師在備課、反思、教養筆記上提出不同的要求, 提高教 師對反思的重視程度,通過理論的學習掌握撰寫反思的技巧,在實際操作中提 高反思的質量. 4 、認真備課、上課.組織教師學習如何備課,從理論的學習到具體案例的剖析, 引導教師掌握備課的基本步驟,并且能夠準確地確定重難點. 5 、切實提高一日活動教育效益.制訂切實可行的教學計劃,如班務計劃、月計 劃、周計劃、日計劃等,要考慮突出主題,領域兼顧,動靜交替、有機融合,家長 工作. (二)加強教研管理,積極開展教育研討,注重檔案積累 1 、提倡教研活動的互動模式,開展小組研討、經驗交流、互相學習、論壇等 參與式的教研活動形式,活躍教研活動氣氛,激發教師參與活動的積極性、主動 性. 2 、規范教師的案頭資料,提倡資料的有效性,通過每月 " 資料展示 " 、交流、 評比活動,提高教育資料的質量.同時促進教師有意識的對各種資料進行積累、 保存. (三)加強服務意識,實現家園同步教育 充分利用家長會、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑,加強幼兒園和家 長的聯系和溝通,感受教育新觀念,了解幼兒園課改進程,增強家長自主參與的 意識. 各班有針對性及時更換家園聯系欄內容,指導家長做好家庭教育工作, 使家園教育同步. (四) 亮化"民族"的園本特色教育和環境的布置. 學習有關《幼兒園環境創設》的文章,各班進行主題墻、民族館的創設與評比. 三、敬業愛崗 做好表率 在一年的工作中，要發揚我們匯濟幼兒園教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格 遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師 和諧相處，真心關愛每一名幼兒，力爭做老師們的表率。 四、開展活動 帶動管理 1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合貧困地區的特點，研究對策， 制定計劃，因地制宜地開展教研活動； 2、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課， 搞課題研究，撰寫論文，完善每周、每月教研活動； 3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件； 4、聯系受援校與后援校教師進行交流聽課學習活動。 五、其他方面： 1、寫好支教漫記，及時反思支教工作。 2、經常與后援單位領導聯系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊 聯系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。 在接下來的一年中，我將不斷學習，不斷進步，始終以高漲的熱情參與到 學校的教育教學管理之中，為自己的人生增色，為該校及該園的發展添彩！ XX-10 支 教 工 作 計 劃 及 內 容 匯濟幼兒園 溫麗俊 篇七：“三區”支教工作計劃 “三區”支教工作計劃 姚長鋒 今年對于我來說，是一個幸運年，作為一名普通的人民教師，我光榮地成為了新莊小學的支教教師。我感到無比驕傲和自豪，校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，特將本次支教工作做計劃如下： 一、根據需要安排工作 支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。 1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。 2、在認真貫徹縣教育局和“三區”人才支持計劃教師專項計劃的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。 3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確 定自己示范課和專題講座的內容。 1 / 3 4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，并征求班主任的意見，確定今后我的教育和教學工作重點。 二、認真準備 扎實工作 支教工作滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。 1、認真備課 注重課堂的實效 支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。 2、發揮特長 注重業務的培訓 從實際出發，注重實效，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。 3、熱愛學生 注重教育的實質 像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。 三、敬業愛崗 做好表率 在一年的工作中，要發揚我們城關小學教師愛崗敬業的 優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。 2 / 3 四、開展活動 帶動管理 1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合學校的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動； 2、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知； 3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件。 五、其他方面： 1、寫好支教總結，及時反思支教工作。 2、經常與其他支教老師聯系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。 總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。 3 / 3 篇八：下鄉支教工作計劃 下鄉支教計劃 XX年9月我被派往孫六鎮賈莊學校支教。肩負著重任以及懷著對教育事業的熱愛，我來到了孫六鎮賈莊學校，學校的領導和老師都熱情的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下計劃： 一、實施方案 1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、先進的思想理念帶給受援學校。 2、積極協助所在支教點推進“普九”和素質教育；按教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。 3、主動與本校教師交流經驗。促進后援單位和受援學校之間開展教學教研活動、互幫互助活動。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。 4、一年中配合學校領導建立完善學校各種規章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規章制度，服從學校領導的一切安排。 二、最終目標 力爭五種效果 1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。 2、教育教學管理上一個臺階效果。 3、教育質量內涵更加豐富效果。 4、學校品牌更優化效果。 5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。 三、認真工作 一年的支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。 1、認真備課注重課堂的實效 支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。 2、認真寫稿注重講座的實用 做一次專題講座。本次講座，我將面對的是農村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。 3、熱愛學生注重教育的實質 像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。使他們更熱愛生活，更喜歡學習。 四、敬業愛崗 在一年的工作中，要發揚我們學校教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。 五、開展活動 1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合貧困地區的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動。 2、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課，搞課題研究，撰寫論文，完善每周、每月教研活動。 一年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經歷譜寫出精彩的樂章！希望，這次支教我能收獲多多。 篇九：教師支教實施方案 教師支教工作實施方案 為深入貫徹落實教育局“加強城鄉教師交流，體現城鄉教育優勢 互補和公正公平原則， 促進城鄉區域教育協調發展”的精神，根據上級有關文件，結合我校教育實際，經研究，特 制訂本實施方案。 一、指導思想 認真落實科學發展觀，樹立正確的人才觀，切實加強教師隊伍建設，努力促進城鎮學校 教師與農村學校教師隊伍整體水平和教育教學質量的進一步提高，全面推動西新教育集團教 育均衡、健康、快速發展。 二、支教工作要求 1、統一認識，強化領導。支教工作是實現全區教育均衡化、和諧化、優質化的一項重要 措施，是加快教育強區建設的重要步驟。學校要充分認識這項工作的重大意義，切實加強對 支教工作的領導和管理。成立對口支教工作領導小組，明確專人負責支教的具體工作。 2、加大宣傳，認真落實。認真做好支教宣傳發動工作，制定好切實可行的支教規劃及支 教具體工作方案，確保支教工作順利開展。 3、嚴明紀律，確保推行。學校從工作出發、堅持原則，不徇私情，出色完成支教工作； 凡已上報確定的支教對象，必須顧全大局、服從分配，不講價錢、不談條件，按時到被支教 學校報到上班，樹立教師的良好形象。 三、支教人員選派 支教人員：1、學校根據教育局安排選派教師支教。 2、選派思想政治素質好、業務能力 強、作風正派、身體健康的 教師到農村支教。 支教教師采取自愿報名與組織安排相結合的 原則選派，于開學之前上報學校。 四、支教期限 支教期限一般為年。 五、支教教師職責 1、要以大局為重，克服困難，按時到被支教學校報到。 2、要遵紀守法，認真履 行工作職責，自覺加強師德修養、恪守職業道德規范，團結同事，以身作則，言傳身教， 為人師表。 3、要服從被支教學校的工作安排，自覺遵守被支教學校常規管理制度，不遲到、 早退、曠課或擅自調課。 4、要積極參加被支教學校的各項政治業務學習、 教學教研等集體 活動，承擔不低于被支教學校教師的平均教學工作量，全身心投入教育教學工作，嚴謹治學， 熱愛學生、尊重家長，努力提升教育教學質量。 5、要堅守教育教學崗位，原則上不得請假， 確需請假者，應按有關規定辦理請假手續。 六、支教教師的相關待遇。支教教師的相關待遇：1、支教教師在支教期間， 享受原學校同級同類教師的福利待遇， 學校每周給予一次往返交通費補貼。 2、支教教師享受被支教學校的艱苦補助。 3、支教期滿后，考核合格，回學校工作；做出顯著成績的支教教師給予表彰獎勵，并在 評先評優與職稱評聘時優先考慮。 七、支教教師的管理 1、支教教師的人事關系、工資關系不變， 并由支教學校負責聘任。 2、支教教師在支 教期間接受支教學校和被支教學校的雙重管理， 以被支教學校為主。 3、支教教師支教期間 每學期末都要寫出支教工作總結材料， 分別報送支教學校和被支教學校。 4、支教期滿，學校將聯合被支教學校和教育局進行全面考核， 并簽出考核評價意見（含 評價等次，即優秀、合格、不合格），考核 結果記入教育局建立的支教教師檔案，作為支教 教師評先樹優、提拔 任用及教師職務評聘的重要依據。對考核不合格者，繼續支教。 龍泉市西新小學教育集團 篇二：學校支教實施方案 汪神學校支教實施方案為貫徹落實《教育部關于大力推進城鎮教師支援農村教育工作意見》精神，不斷加強校 際交流，實現優勢互補，促進教師專業成長，根據金安區教育局支教相關規定，并結合我校 實際情況，制定本實施方案。 一、組織領導： 組長：孫文 副組長：王修和 郭道平 黃宏榮成員：楊國梁 陳輝 陳林 喻益友 鮑丙棟 胡國祥 二、支教教師對象 1、汪神學校在職在編全體教師，師德表現好，教育教學以及科研能力強 2、選派對象為汪神學校現在職在編教師（女年齡不超45周歲，含45周歲，男年齡不超 50周歲，含50周歲） 三、支教教師條件 1、學校嚴格按以下支教條件依次篩選，被推薦選中教師必須無條件服從； 2、已聘中學高級教師資格沒有支教經歷的，按年齡從小到大依次輪派； 3、已聘中學一級任職資格或小學高級教師資格教師，按年齡從小到大依次選派； 4、沒有獲得小高、中一及以上資格的教師； 5、沒有支教經歷的學校班子成員應帶頭報名參加支教； 6、如果沒有申請支教的，以上2、3、4各項分別派1人、3人、2人。 四、支教工作時間 一年 五、支教工作任務 1、制定支教工作計劃、撰寫支教工作總結（以學期為單位）。 2、服從支教學校工作分配，承擔支教學校年級學科教學任務。 3、指導一名以上青年教師在校級以上上一節公開課；舉辦兩場教學研究專題講座；每學 期上校級以上示范觀摩課3～4節；牽頭設立一個教研課題并予以指導，向所在學校遞交一份 切實可行的教研實施意見。 六、支教工作選派程序 1、學校組織教師學習上級有關支教文件，并公布支教名額； 2、教師自愿報名申請支教；提出支教申請。 3、學校依照支教條件推薦支教對象，并公示公開； 4、學校推薦上報支教對象。 七、支教工作要求 1、自覺遵守受援學校各項管理規定，服從受援學校工作安排。 2、保質保量完成受援學校工作任務。 3、支教教師的績效納入我校一并考核。 八、支教教師待遇 1、支教教師在支教期間績效我校予以保留，其它待遇按實際支教工作時間給予往返車費 及生活補貼（每年10000元）； 2、支教教師在職稱評聘、評優評先以及提拔任用等方面，在同等條件下享受優先考慮權。備注：此方案連續執行三年 金安區中店鄉汪神學校 XX年7月篇三：中小學教師支教工作方案 為了加強教師隊伍建設，均衡配置學校教師資源，進一步促進我鎮義務教育高速均衡發 展，根據教育部《關于大力推進城鄉教師支援農村教育工作的意見》及市、縣關于進一步加 強全縣中小學教師隊伍建設管理的實施意見等相關文件精神，結合我鎮近年來中小學教師交 流制度建設的實際情況，制訂本方案。 一、指導思想 二、基本原則 按照相對穩定、合理流動、相對均衡、資源共享、立足長遠、統籌兼顧的原則，合理配 置各類學校師資。 三、支教條件 1、全鎮中小學在職在崗教師，身體健康，年齡不超過50周歲。2、擁護中國共產黨的領 導，熱愛教育事業，吃苦耐勞，樂于奉獻。 3、教育教學能力強，精通業務，為學科骨干教師。 4、支教活動自XX年暑期開始。 四、交流方式 鎮教委每年選定部分薄弱小學作為幫扶對象，從中學選派教師到學區小學支教交流。交 流人員每學年輪換一次，也可連續交流二年。其主要工作任務是： 1、派出學校負責同志定期深入所交流學校了解情況，提出支教方案，在人力物力上給予 支持。 2、按照《新課程標準》及《教學常規》的要求，認真完成所教學科的各項教學工作，努 力提高支教學校的教學質量。 3、積極參加交流學校的教學教研活動，通過信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究 等多種方式，充分發揮示范輻射作用，努力帶動被支教學校教學質量的提高。 4、派出學校和支教人員要積極參與支教學校的管理，把先進的管理理念、管理模式、管 理方式滲透到支教活動中，幫助被支教學校提高管理水平。 五、人員待遇 1、交流支教期間，支教人員的工資、福利待遇不變(原單位發)，每年補助生活費1500 元，所需經費由鎮政府財政承擔。 2、對已取得中、高級職稱資格而未聘任的，選派的交流支教一年期滿且考核合格的聘任 時可在總積分中根據上級有關規定加分，連續兩年交流支教期滿且考核合格的，聘任時可在 總積分中按交流支教一年雙倍加分，連續三年支教期滿且考核合格的可直接聘任。以上規定 在支教后的第一個聘期內有效。 3、交流人員參加評先樹優時，同等條件下優先考慮。 4、交流人員職務晉升同等條件下優先。 六、組織領導 1、各有關學校要把交流支教工作上升到建設和諧社會，辦好讓人民滿意的教育和辦好讓 人民滿意的學校的高度去認識，當作義不容辭的責任，制訂并落實工作計劃與措施，切實提 高支教效果。要鼓勵師德好、責任心強，并具有較好教育教學業務水平的中青年教師到農村 小學支教鍛煉。支教人員的選定按照個人報名、學校推薦、鄉鎮教委審批的程序進行。 2、交流支教人員由支教學校和被支教學校雙重管理，已被支教學校管理為主。 交流支教人員必須與派出學校日常工作脫鉤，長駐被支教學校。被選派的教師要自覺履 行教師職業道德規范，遵守支援學校校紀校規，盡職盡責，謙虛好學，以自己模范行動影響 和帶動各項工作。要嚴格遵守所駐學校的工作制度和支教人員的工作紀律，認真開展教育管 理及教學活動。嚴禁給被支教學校增加任何經濟負擔。 3、鎮政府成立交流支教工作領導小組，具體負責對全鎮交流支教工作的組織領導，具體 工作由教委辦組織操作、實施。 對支教學校和交流人員進行督促檢查。有關學校也要成立相應的組織，并明確專人靠上 抓好這項工作。鎮支教工作領導小組對支教人員支教情況跟蹤了解、報道和宣傳，及時總結 支教工作經驗，大力宣傳典型，適時表彰先進，努力形成支援農村小學教育的輿論氛圍，推 動全鎮基礎教育的均衡發展，辦好讓人民群眾滿意的教育。 七、考核辦法 1、鎮教師交流工作領導小組制定教師交流工作考核細則，負責對交流工作進行督查考核。 支教結束后，支教學校與被支教學校要對交流人員的工作表現作出鑒定與評價，存入支教人 員個人檔案。 2、交流工作期滿經考核合格后，個人交流情況作為交流人員年度考核的重要內容。 3、將農村學校支教服務經歷作為評價考核有關中小學教師的重要內容。逐步落實《國 務院關于進一步加強農村教育工作的決定》中關于“城鎮中小學教師晉升高級職務必須 有在農村任教一年以上的經歷”的規定。 4、對派駐學校領導不重視、管理部到位、出現問題的，除進行通報批評外，并追究校長 和責任人的責任。交流人員不遵守工作紀律，工作不負責任，鎮教委將終止其支教交流資格， 并視情節給予相應行政處分，其當年年度考核為不合格。附：1、石門鎮教師支教工作領導小組 2、石門鎮中小學教師支教人員名單篇四：教師支教方案蝦子鎮第二小學教師支教方案（XX年10月31日第四屆教師代表大會第三次會議通過）為了促進教育的均衡發展，合理配臵師資資源，解決農村邊遠薄弱學校師資嚴重不足， 按上級有關支教通知精神，為順利完成支教任務，結合我校實際，特制定本支教方案。 一、年齡限制： 年齡在45周歲以下的所有教師（不含行政人員），個人要求支教或違法違紀，造成不良 影響的不受年齡和其他條件限制。 二、選派辦法： 1、個人申請：首先采用自愿報名的方法，自愿申請的人員如果超過支教人數，按期末量 化考核綜合平均成績從高到低選派。 2、單位選派：如果沒有個人申請的情況下，按照調入我校工作期間近兩年期末量化考核 實有學期的綜合平均成績，在支教對象內從最低分起確定支教人選。如果需定2名支教人員， 即平均成績最低的兩名，依次類推。 3、有下列情況之一者，必須無條件支教。 （1）有違法違紀行為，造成不良影響受到學校或有關部門處罰的。 （2）職業道德差，有亂收費、亂攤派、向學生及家長索取錢物的現象，受到學校或有關 部門通報批評及以上處分的。 （3）因工作失職，造成學生發生重大安全責任事故的。 （4）到校外兼課或違規進行有償家教的。 （5）因體罰或變相體罰學生造成嚴重后果的。 （6）統考科目教學成績明顯下降，連續兩學年末統考同級同科全鎮排名最末三名的。 三、選派考核： 1、新調入我校的老師，原則上進校一年內不納入支教選派范圍，一年后和其他老師一樣 納入支教選派考核。 2、我校派出參加支教的教師，支教返校后，原則上五年內不納入支教選派范圍，五年后 和其他老師一樣納入支教選派考核。 3、當年免予支教對象：①經縣級以上醫院鑒定身患重病，并報鎮級以上教育主管部門審 批，不能正常工作的；②配偶和子女因殘疾、重病導致生活 不能自理需照顧的、或其他意外傷亡的；③子女未滿3周歲或就讀初三、高三即將升入 高中、大學需要照顧的。 四、支教工作要求： 1、支教人員必須全方位服從支教學校的領導與管理，自覺遵守支教學校的規章制度，熱 愛學校，以校為家，恪盡職守，愛崗敬業，積極并出色完成教育教學任務。 2、支教人員必須積極參加支教學校所開展的一切活動。 3、支教人員要與支教學校的教師和睦相處，虛心學習、借鑒他人的成功經驗，積極開設 示范課、研討課和各種專題講座。 4、支教結束后，支教人員必須帶回支教學校對支教人員支教工作情況的綜合考評及結果。 五、支教人員優惠條件 1、職稱競聘：支教人員完成支教任務回校后，經考核合格及以上者，在中級職稱競聘時， 一年加3分，兩年加7分，超過兩年，每年另加1分。（此項參照《蝦子鎮中心學校中、高級 職稱聘任辦法》執行） 2、期末量化考核：支教人員支教期間，期末量化綜合考核成績按校內教師考核積分5 至8名的平均成績測算（含5名和8名的成績）。 3、經費補助：支教人員本鎮范圍內支教期間產生的交通費，學校按照每學期補助600 元發放；到外鎮支教人員經費補助根據上級有關要求執行。支教期間支教人員不享受學校任 何福利和補助。 中心學校指定支教或因違法違紀、造成不良影響而支教的教師，不享受以上優惠條件。 六、支教時間及學校安排：由蝦子鎮中心學校確定。本方案經學校行政會和教代會討論通過，自公布之日起開始施行，XX年4月制定的《蝦 子鎮第二小學教師支教方案》作廢。蝦子鎮第二小學 XX年10月31日篇五：康縣中小學教師支教實施方案 康縣中小學教師支教實施方案（征求意見稿） 為加快我縣農村學校教師的專業成長,進一步推進我縣 教育均衡發展，根據《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《甘肅省人民政府關于加 強教師隊伍建設的意見》（甘政發[XX]121號）精神，結合我縣教育實際，特制定本實施方 案。 一、指導思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，全面貫徹黨的十八大精神， 以農村教師隊伍建設為重點，以全面提高教師師德素養和教育教學能力為核心，以促進縣、 鄉校際間教師資源均衡配置為目標，統籌規劃、創新機制、多措并舉，建設一支師德高尚、 業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。 二、總體目標 全縣教師隊伍師德師風顯著提升，教育教學能力進一步提高，骨干教師隊伍進一步壯大， 農村教師學科結構更加合理，管理體制機制科學規范。逐步縮小城區學校、中心學校和基層 邊遠地區學校教師隊伍的差距，實現城鄉教育發展的均衡化，整體提高我縣教育教學質量。 三、主要任務 以農村教師隊伍建設為重點，完善補充和流動機制，采取傾斜政策，增強農村教師職業 吸引力，激勵更多優秀人才到農村任教，提高農村學校、薄弱學校的管理水平，提高農村學 篇十：支教工作計劃 XX——XX學年度第一學期 支教工作計劃 高密市向陽中學 高密市仁和中學 王 建 輝 新學期開始，我響應教育局和學校的號召，報名來到姜莊鎮仁和中學參加支教工作。作為一名支教的歷史教師，需要認真落實上級的各項教育教學工作，為了更好地完成支教任務，特制定本學期的支教工作計劃如下： 一、指導思想：以教科院提出的“送課下鄉”活動為指針，以教育局提出的“送教下鄉，帶動農村教育”發展為號召，以新課程的基本理念為依據，溝通兩所學校在歷史教學方面的優秀做法，互相取長補短，改革課堂教學，推動兩校教育的大發展。 二、工作原則： 1、認真遵守仁和中學的各種校規校紀，團結同事，關心愛護學生，加強自己的師德修養。 2、努力鉆研業務，研究新教材的實施方案，認真備好課、上好課、批改作業，做教學上的帶頭人。 3、努力改革課堂教學，認真貫徹新課程倡導的“自主、合作、創新、平等”的教學理念，開辟歷史教學的新天地，成功架起溝通向陽中學與仁和中學友誼的橋梁，使兩所學校在教學上優勢互補，共同提高。 三、支教工作 （一）做一個優秀班主任 1、給學生營造一個寧靜的學習環境。 2、嚴格約束學生的言行舉止，培養學生的文明習慣。 （1）強化養成教育，見到老師、同學要有禮貌； （2）不說臟話、不打架、不罵人； （3）主動幫助別人，熱愛勞動； 3、培養學生的榮譽感。在日常學習生活中，指導學生要做各方面的優秀者，使他們在競爭中養成良好的行為標準。 4、培養學生的集體觀念。 5、以飽滿的工作熱情帶動學生。 （1）上課是注意衣著穿戴，語音充滿激情，以飽滿的熱情引導學生的學習。 （2）以身示范，遵守各類校規校紀。 6、與家長溝通共同管理班級、教育學生； （二）教學方面 1、認真指導自己所帶的學科教師。通過集體備課的形式，在教學方法、教學方式、備課方式、授課方式等方面對所幫助的教師進行指導。使他們在短時間內在教學理念上有一個大的革新，在教學實踐上有一個大的提高。 2、堅持每月一次公開課，對自己的教學風格有一個展示的過程，為幫扶教師提供一個模板。通過公開課的形式，展示在教學方面的的個人風格，期與本校的教師共同研究，共同提高。 3、定期對所指導的教師聽評課，并及時進行跟蹤評課。在聽評課的過程中，尋找優點，找出缺點，做到優勢互補，共同學習，共同提高。 4、經驗總結，在工作中，積極與仁和中學的教師交流觀點看法，探討教學中遇到的實際問題。及時總結文字材料，及時發表，在教研中提高自己的水平。本學期力爭在康成上發表六篇以上的學習體會。
