教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教， 以下是為大家整理的關于高中地理必修二教案2篇 , 供大家參考選擇。
高中地理必修二教案2篇
第一篇: 高中地理必修二教案
每一節課都有詳細的三維目標分析，重難點分析和突破方法
第一章 人口的變化
知識與技能
1. 使學生理解人口自然增長率的概念，能據圖說出世界各大洲人口自然增長的地區差異。了解人口基數對自然增長率、人口增長絕對數量的影響。
2. 使學生掌握人口增長三種模式的名稱和特點，能利用人口資料或圖表，判斷其所屬的人口增長模式及其轉變。 3.使學生能進一步理解我國實行的計劃生育政策。
4.培養學生良好的讀圖習慣，教給學生讀圖的方法和技巧，讓學生掌握讀圖的要領，提高從地圖中獲取知識的能力。 過程與方法
1. 通過圖片資料的分析，理解世界各國公眾對目前已十分龐大，并且還在不斷增長的世界人口的關注。 2.利用相應的文字資料和練習題闡明人口自然增長與自然增長率的關系及自然增長率與出生率、死亡率的關系。 3.利用圖表分析法、比較法引導學生概括世界人口變化在不同時期的不同特點和同一時期不同地區人口增長的差異，理解相應國家不同的人口政策，完成讀圖思考。
4.講解人口增長模式的含義，借助圖表、案例分析和討論，認識不同人口增長模式的特征差異，啟發引導學生對不同人口增長模式的形成、轉變進行深入闡釋。
情感、態度與價值觀
1. 通過學習幫助學生樹立正確的人口觀、可持續發展觀。
2. 進一步培養學生具體問題具體分析、從發展的角度看待問題的辯證唯物主義世界觀。 3.通過學習進一步加深學生對我國計劃生育基本國策的理解。 教學重點
1. 理解人口數量增長在時間、空間上的差異及其成因。 2.理解三種人口增長模式的特點和轉變的原因。
3.培養學生良好的讀圖習慣，提高學生從地圖中獲取知識的能力。 教學難點
1. 人口增長模式的轉變。
2. 比較兩種“低增長率”的人口增長模式的本質區別。
第一節 人口的數量變化
一、 人口的自然增長
2、人口自然增長最根本因素：生產力水平的高低 決定因素：自然增長率、出生率、死亡率
3、發達國家與發展中國家人口增長差異
4、人口的發展一定要與經濟社會發展相協調，與環境的承載力相適應。 二、人口增長模式及其轉變 5、人口增長模式與相應人口問題 人口增長人口問題
歷 原始低增長階段——“高高低”模式——原始型 人口增長過快 史 加速增長階段———“高低高”模式——傳統型——————兒童比重過大 軌 增長減緩階段—— 人口增長緩慢 跡 低速增長階段——“低低低”模式——現代型———————人口老齡化 6、影響人口模式轉變的因素：生產力水平、國家政策、自然環境、社會福利、文化觀念
7、為什么大多數發展中國家的人口增長模式尚未進入現代型？生產力水平低、城市化水平低、社會制度。 教學后記：
第二節 人口的空間變化
知識與技能
1. 了解人口遷移的概念、主要類型，以及人口遷移的意義。
2. 掌握影響人口遷移的主要因素。利用資料或圖表，分析說明某地區或某時期人口遷移的主要原因。 3.培養學生對地理現象的特征及原理的分析與綜合能力。 過程與方法
1. 利用地圖或多媒體教學手段輔助教學，分析二戰前后國際人口遷移的不同特點。 2.利用比較法幫助學生理解不同歷史時期人口遷移具有不同的特點。 3.小組互動學習、自主學習和探究活動。 情感、態度與價值觀
1. 人口遷移是人類經常的一種現象，它客觀上促進了民族的融合、經濟的發展。 2.樹立科學的人口觀、發展觀。 教學重點
1. 人口遷移的地理范圍(國際、國內)。
2. 人口遷移流向(遷出國家，地區，遷入國家、地區)。 3.人口遷移的原因。 教學難點 人口遷移的原因。 教具準備
多媒體課件、人口遷移地圖或動畫
一、 人口的遷移
1、 人口遷移就是人的居住地在國際或本國范圍內發生改變。
人口遷移三要素：居住地變更、時間上長期性（1年以上）、市空間位置變化是否跨越行政界限 2、 不同時期的國際人口遷移
3、 一個地區人口數量的變化包括人口遷移和人口數量增減。 4、 不同時期的國內人口遷移
自給自足的農業經濟脆弱；戰爭頻繁；自然災害；政府組織“屯墾戍邊”
5、 我國人口遷移的意義：調節人口空間分布和人才短缺；加強民族融合和文化交流；促進經濟發展，縮小地區差異。 6、 人口遷移效應 二、影響人口遷移的因素
1、主要因素：一是自然環境和社會經濟環境的變化；二是個人對生活或職業需求的變化。
——經濟因素、生態環境、政治因素、社會變革、宗教、個人動機和需求
在某種特定的時空條件下，任何一種因素都有可能成為促使人口遷移的決定性因素。 2、美國
1）促使美國成為移民國家的因素： ①新大陸為開發，需要大量勞動力
②15—16世紀，歐洲圈地運動，失業工人和破產農民為了追求更好的經濟待遇遷往美洲 ③新航線開辟，為人們順利遷移掃清障礙 ④殖民擴張，掠奪美洲資源財富 2）美國國內人口遷移
教學后記：
第三節 人口的合理容量
【教學目標】 （1）知識目標
1、認識到人口劇增給予自然環境極大的壓力，了解環境承載力、環境人口容量、人口合理容量的概念。 2、理解環境人口容量的影響因素及環境人口容量兩重性——相對確定性和不確定性。 （2）能力目標
1、結合“木桶效應”原理分析環境人口容量的制約因素。
2、對“地球最多能養活多少人”的三種觀點提出依據并進行小組辯論，交流自己的觀點，學會分析環境人口容量的因素和變化。
（3）情感態度價值觀目標
1、培養科學研究的方法與態度，辯證地看問題的思想方法，特別要理性地看待不同國家、不同區域的環境人口容量與人口合理容量。
2、樹立可持續發展的消費觀念，逐步養成良好的消費習慣，形成科學的人口觀。 （1）教學重點
1、環境人口容量的制約因素。
2、環境人口容量和人口合理容量的區別。 （2）教學難點
1、環境承載力和環境人口容量的區別。
2、環境人口容量和人口合理容量的不確定性和相對確定性。
【教學準備】 示意圖、文字資料 一、 環境承載力
1、 環境承載力，只環境能持續供養的人口數量。
人口數量是衡量環境承載力的重要指標。
2、 環境人口容量：一個國家或地區的環境人口容量，是在可預見的時期內，利用本地資源及其他資源、智力和技術
等條件，在報政府和社會文化準則的物質生活水平條件下，該國家或地區所能持續供養的人口數量。 3、 環境人口容量的各因素之間的關系 科技發展水平——————決定開發數量
資源————環境人口容量 最主要因素 生活和文化消費水平———決定消耗數量
在各因素中，科技發展水平與華努境人口容量成正相關關系，生活和文化消費水平與環境人口容量呈負相關關系，資源與環境人口容量成正相關關系。
4、 環境人口容量具有不確定性，和相對穩定性。 二、人口合理容量
1、人口合理容量：按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同時又不妨礙未來人口生活質量的前提下，一個國家或地區最適宜俄人口數量。——一個理想的、難以確定精確數值的“虛數”。
2、意義：對于制定一個地區或國家的人口戰略和人口政策又總要意義，進而影響區域的經濟社會發展戰略。 3、對整個世界來說
（1）國際社會要倡導各國政府，尤其是發展中國家要盡最大可能把人口控制在合理的規模之內。 （2）建立公平的秩序，保證大多數人擁有不斷追求高水平生活質量的平等權利。
（3）尊重人地協調發展的客觀規律，因地制宜制定本地區持續發展戰略，既保持良好生態平衡，又不斷提高人民生活質量。 教學后記：
第二章 城市與城市化 第一節 城市內部空間結構
【教學目標】 （一）知識與能力
1. 了解城市外部形態特點與地理環境的關系。
2. 理解城市土地利用方式與城市功能分區、城市地域結構之間的關系。 3.掌握影響城市地域結構的主要因素。 （二）過程與方法
通過調查和研究，運用實例分析城市的空間結構，并解釋其形成原因。 （三）情感、態度與價值觀
通過學習，能夠運用發展變化的觀點看待城市發展及其地域結構的變化。 【教學重、難點及解決辦法】
重點：運用實例分析城市內部空間結構，解釋其形成原因 難點：理解人口增長模式的三個指標
解決方法：講述、分析判斷、舉例說明、多媒體輔助 【教學準備】多媒體課件
一、 城市形態
二、城市土地利用和功能分區
1、功能分區：城市各項經濟活動相互間發生空間競爭，導致同類活動在空間上高度集中。
2、劃分：商業區、住宅區、工業區、市政與公共服務區、工業區、交通和倉儲區、風景與城市綠地、特殊功能區等 3、中心商務區（紐約的cbd——曼哈頓）特征：
①中心商務區是城市經濟活動最繁忙的地方 ②人口數量的晝夜差別大 ③建筑物高大稠密 ④中心商務區內部存在明顯的分區
5、 三種基本城市地域功能分區
三、城市內部空間結構的形成和變化
1、在城市中，不同功能區的分布和組合構成了城市內部的空間結構，也叫做城市地域結構。 2、城市地域結構模式：
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3、影響因素：
主要因素：經濟因素——取決于各功能分區付租能力，地租水平高低（交通通達度、距市中心遠近）
歷史文化（北京市）、種族宗教（黑人區）、建筑設計（歐洲中世紀城市繞教堂布局）、自然條件（城市高坡和低地）、行政因素 教學后記：
第二節 不同等級城市的服務功能
【教學目標】
知識與技能：
1、了解城市的等級、服務功能和服務范圍的概念，了解我國不同等級城市的劃分依據，理解影響城市規模的因素。 2、了解城市等級體系的概念，理解不同城市等級在空間上的組合特點及與服務范圍的關系。 過程與方法：
查找本省及本市地圖，找出學生生活的市及鎮的名稱，對比分析不同城市服務功能的差異。 情感態度和價值觀：
通過分析現實生活的案例，加強理論與實踐的聯系，學習生活中有用的地理，培養學生學習地理的興趣 【教學重、難點及解決辦法] 】
重點：不同等級城市的服務范圍的差異；城市發展變化的基本條件 難點：理解不等級城市服務范范圍的差異
解決方法：讀圖分析比較法 調查研究法 案例分析法 自主學習與合作探究 【教學準備】多媒體課件 一、 城市的不同等級
1、 城市等級劃分標準：以城市人口規模來劃分
特大城市——100萬人口以上 大城市——50-100萬人口 中等城市——20-50萬人口 小城市——20萬人口以下 2、 不同等級城市服務范圍和種類不同，大城市提供服務種類多，級別高，服務范圍相對較大。 3、 影響城市服務范圍的因素：
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二、德國南部城市等級體系的啟示
1、同一區域內，不同級別的城市空間組合，就夠成立一個地區的城市等級體系。 2、不同等級城市的服務范圍層層嵌套。
3、不同等級城市數目、相互距離、服務范圍、城市職能的關系：“高少遠大多，低多近小少，大的嵌套小”（城市等級高，城市樹木燒，相互距離遠，服務范圍大，城市功能多；城市等級低，城市數目多，相互距離近，服務范圍小，城市職能少。不同等級城市服務范圍層層嵌套，大的嵌套小的。） 4、中心地理論：
（1）一個中心地的服務范圍圍繞中心地呈六邊形。 （2）是市場原則的作用
（3）高一級中心地服務范圍相當三個低一級中心地服務范圍。
教學后記：
第三節 城市化
【教學目標】
知識與技能：了解世界城市化的進程；理解城市化的含義及主要標志；理解發達國家與發展中國家在城市化發展中的差異；理解城市化對地理環境的影響。
過程與方法：引導學生通過分析、比較，來區別發達國家與發展中國家在城市化發展中的地區差異性，從而培養學生應用比較法分析問題的能力；指導學生學會利用數據、圖表來分析問題、解決問題；通過閱讀城市化的階段圖，掌握基本讀圖技巧，并能夠運用圖來分析城市化處于不同階段的特點。
情感態度與價值觀：激發學生探究我國城市化的進程和特點的熱情；探究家鄉城市化的特點、預測家鄉的發展動態 【教學重、難點及解決辦法] 】 重點：1、城市功能分區及其成因
2、分析城市內部空間結構并解釋其成因。 難點：經濟因素在城市地域功能分區中的作用
解決方法：自主學習法、問題探究法、案例論證法、讀圖分析法、主題討論法 【教學準備】多媒體課件 一、 什么是城市化
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1、 人口向城鎮聚集和城市范圍不斷擴大、鄉村變為城鎮的過程，就是城市化。 2、 城市化的標志：
① 城市人口占總人口比重持續上升
② 勞動力從第一產業向第二、三產業逐漸轉移 ③ 城市用地規模不斷擴大
3、 城市發展的動力：社會經濟發展——主要動力
（1） 推力：哪些是的人群里開向村的因素。（農村人口增長快，對土地壓力大；農村收入低，社會服務短缺；農
村受自然災害影響大）
（2） 拉力：吸引人群來城市的因素。（城市就業機會多；城市社會福利保障程度高；文化設施齊全；城市交通便
捷。
4、 一個國家城市化水平的衡量指標：城市人口占總人口比重來表示，它體現了社會經濟發展水平。
5、 城市化的意義：人口轉變、產業結構變化、工業的發展、科技的發展、縮小城市與鄉村距離，文化、思想、觀念、
生活方式漸趨同。 二、世界城市化的進程 1、世界城市化的進程
2、發達國家和發展中國家城市化進程的差異
4、 郊區城市化：城市規模不斷擴大，城市人口和產業向郊區擴散的過程。
逆城市化：由于城市人口高度集聚，導致市區過度擁擠、環境惡化、用地緊張、生活質量下降 三、城市化對地理環境的影響
1、影響的表現：生物多樣性減少；土地質量下降；對水循環的影響；對氣候的影響。 2、城市化對地理環境的影響：
3、解決城市環境問題主要措施：1）嚴格控制大城市規模，分散大城市職能，建設新區和衛星城，努力推進郊區城市化，以緩解城市中心區的壓力；2）對城市進行合理規劃，加強對城市的管理，妥善處理好城市個功能分區的關系。
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4、降低城市化對地理環境影響的途徑：一方面在城市建設中，發展低污染的節能建筑和綠色交通，減少各類活動對環境的污染；另一方面是城市景觀盡可能與山河湖植被等自然景觀保持協調，建立一種良性循環。 教學后記：
第三章
農業地域的形成與發展
【教學目標】 三維目標
1、知識與技能： （1）農業區位的含義
（2）理解影響農業區位選擇的因素及其發展變化對農業生產的影響 2 、過程與方法：
（1）通過學習生活中的地理，培養學生分析案例及讀圖能力，理解農業區位因素及其變化對農業區位的影響，并學會運用這一理論知識合理進行農業選擇。
（2）根據本地農業生產的實際情況，發現問題，分析問題 3、情感、態度與價值觀
（1）通過對農業區位選擇的學習，增強愛家鄉的情感和熱愛科學的興趣。 （2）通過對鄉土地理與抽象理論的結合，學習生活中有用的地理。 【教學重、難點及解決辦法] 】
重點：影響農業的主要自然區位因素；社會經濟因素及其發展變化對農業區位的影響。 難點：運用所學原理，合理評價選擇農業區位。 解決方法：知識講授、案例分析、問題探究與討論 【教學準備】多媒體課件
農業：人類利用土地的自然生產力，栽培植物或飼養動物，以獲得所需要的產品。 第一節 農業的區位選擇 一、 農業區位因素及其變化
1、 農業的生產特點：地域性、周期性、季節性 2、 農業區位因素及其變化：
3、 泰國美南河平原的水稻種植&澳大利亞牧場
4、 影響農業區位選擇主要因素
二、農業地域的形成
1、農業地域：在一定地域和一定歷史發展階段，在社會、經濟、科技、文化和自然條件綜合作用下，形成的農業生產地區。
標志：統一農業地域內，生產條件、結構、經營方式、發展方向等具有相同特點。 農業地域的形成是因地制宜發展農業、合理利用農業土地的結果。 2、澳大利亞混合農業特點
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教學后記：
第二節 以種植業為主的農業為主的農業地域類型
【教學目標】 知識與技能
了解季風水田農業和商品谷物農業分析影響水稻分布的因素分析區位因素之間的關系 ，認識季風水田農業和商品谷物農業的差別，理解區位因素的差異 過程與方法
通過讀圖分析季風水田形成的區位 ，分析水稻種植區位因素之間的因果關系，學會解決問題 情感態度價值觀
培養學生尊重自然，尊重自然規律，人地和諧的觀念 理解科技對農業的重要影響 【教學重、難點及解決辦法] 】
重點：1、利用農業區位因素分析的方法，學習水稻種植業和商品谷物農業的特點；
2、對比水稻種植業和商品谷物農業兩種農業生產地域類型。
難點：1、學習農業區位因素分析的方法，分析形成農業地域類型的主導因素；
2、結合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法。
解決方法：發現法教學，案例教學法，對比教學 一、 季風水田農業
1、 主要分布地區：東亞、東南亞、南亞季風區，東南亞熱帶雨林區 2、 亞洲季風水田農業的形成和分布
3、 季風區水稻種植業的主要特點成因及發展措施
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二、商品谷物農業
1、商品谷物農業：面向市場的農業地域類型。
2、商品谷物農業的區位條件
4、 美國是世界上最大的商品谷物生產國。美國農業四次革命：機械化、生物技術、化學技術、經營管理革命。 5、 美國的商品谷物農業
6、 美國商品谷物農業的幾方面特點：
生產規模大；商品率高；機械化和科技水平比較高；交通運輸便利；區域化和專業化生產。 7、 美國中部平原發展商品谷物農業的優勢
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8、 季風水田農業與商品谷物農業的異同
造成兩者差異的主要因素是社會經濟發展水平、勞動力條件和氣候因素。 教學后記：
第三節 以畜牧業為主的農業地域類型
教學目標】 1、知識目標：
（1）了解大牧場放牧業的分布、區位條件和發展措施； （2）掌握乳畜業的形成、產品，分析其區位條件。 2、能力目標：
（1）結合潘帕斯草原大牧場放牧業的案例，掌握分析大牧 場放牧業的區位條件和主要特點的分析思路和方法； （2）以西歐乳畜業為例，總結分析乳畜業的區位條件的思 路和分析內容。 3、情感目標：
（1）借鑒國外大牧場放牧業的經驗，促進我國西北地區畜牧業的發展； （2）借鑒西歐乳畜業的經驗，因地制宜發展我國的乳畜業 【教學重、難點及解決辦法] 】
重點：1．案例說明大牧場放牧業形成的區位因素和特點
2．讀圖分析西歐乳畜業形成的區位因素，運用資料歸納乳畜業的特點。
難點：對比分析西歐乳畜業和潘帕斯大牧場放牧業的區位條件
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解決方法：案例分析法、啟發式講述法、比較分析法 【教學準備】多媒體課件、圖片
一、大牧場放牧業
1、潘帕斯草原的大牧場放牧業：（阿根廷）
區位優勢：
發展措施： 二、乳畜業
1、 西歐乳畜業形成因素 2、 西歐乳畜業和潘帕斯草原大牧場放牧業的區別
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章末總結
1、 自然條件對農業區位選擇的影響 2、 各農業地域類型
第四章
工業地域的形成與發展
【教學目標】 知識與技能
1. 結合實例理解影響工業區位選擇的因素。
2. 聯系實際理解工業區位因素的變化及其對工業區位選擇的影響。 過程與方法
1. 利用圖表，分析影響工業區位的因素，進一步提高學生讀圖分析能力。 2.結合實際分析工業的區位選擇，培養學生對知識的實際運用能力。 情感、態度與價值觀
1. 分析環境對工業區位選擇的影響，培養學生的環保意識，樹立工業發展必須走可持續發展道路的思想。 2.通過結合家鄉的實例分析，了解當地工業發展的區位優勢，樹立熱愛家鄉、為家鄉服務的信念。 【教學重、難點及解決辦法] 】
重點：1.影響工業區位的主要因素；
2. 運用工業區位選擇的基本原理對工廠進行合理選擇；
難點：判斷影響某個工廠區位的主導因素及其合理布局 解決方法： 案例分析法 自主學習與合作探究 【教學準備】本節課的有關資料
第1節 工業的區位因素與區位選擇
工業是指從事自然資源的開采，對采掘品和農產品進行加工和再加工物質生產部門。 一、主要的工業區位因素
1、 根據工業的概念推論工業的分類
2、 工業的區位選擇
3、 區位因素：
對自然界依賴較少，原料動力——充足、勞動力——廉價、地租——便宜、交通——便利、市場——廣闊 二、工業區位的選擇
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1、 工業區位的發展變化
社會生產力發展原料、動力、勞動力數量對工業區位影響減弱 科技水平提高
區位因素發展變化市場、勞動力素質對工業區位選擇影響增強 市場需求變化 信息的通達度成為工業區位選擇的新因素 2、 鞍鋼和寶鋼的區位選擇
3、 科技進步的影響
原料、燃料對工業區位影響減弱 勞動力數量對工業區位影響減弱 信息通達性對工業區位影響增強
4、 鋼鐵工業區位選擇的三次變化
5、 環境因素對區位選擇的影響 6、 社會因素對工業區位選擇的影響
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教學后記：
第2節 工業地域的形成
教學目標】
知識與技能 了解工業聯系的形成和原因，初步學會分析工業集聚和分散的利與弊。掌握工業地域的形成、發展，能具體分析某一工業地域的形成條件、核心工業部門以及各工業部門之間內在聯系。
過程與方法 通過小組討論，分析工業集聚形成工業地域的原因；結合案例教學，了解工業地域的形成和分類，并嘗試對某一工業區域內在聯系進行綜合分析。
情感態度與價值觀 培養學生用聯系、發展的觀點看待工業的集聚和分散，加強對學生的辯證唯物主義教育；在對家鄉工業發展的對比分析過程中，培養熱愛家鄉，積極為家鄉發展作出貢獻的情感和意識，由工業地域的形成認識我國大力發展經濟技術開發區的重大意義。
【教學重、難點及解決辦法] 】
重點：工業地域的形成 難點：工業聯系和集聚現象
解決方法：比較法、圖示分析法、圖示法等 【教學準備】插圖、地圖冊 一、工業集聚與工業地域
1、 工業聯系是工業社會化、專業化生產的必然結果。
① 生產工序上的聯系 （紡織廠和印刷廠之間的工業聯系） ② 空間利用上的關系 （我國許多地方的經濟技術開發區中的工業） 2、 工業集聚
3、 工業地域的形成——工業集聚而形成的地域
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二、工業分散與工業地域聯系
1、 工業分散，一是老工業區的發展趨于飽和狀態，使新建企業不得不遷出老工業區；二是由生產聯系的工業企業之
間的分散現象，是為了充分發揮各地的區位優勢而形成的。 2、
教學后記：
第3節 傳統工業區與新工業區
【教學目標】
一、知識與技能
1. 投入到角色扮演中完成自己的任務，并從中鞏固工業區位因素的相關知識，學會獨立分析、解決問題的方法。 2. 了解傳統工業區與新工業區在區位選擇上的差異及主導因素。 能提出對工業區發展過程中存在的問題并提出自己的一些建議
二、過程與方法
1. 從探究學習、角色扮演和課堂展示的過程中，逐步掌握工業區位分析的方法。 2.掌握從同一類型工業區間的區位因素對比分析過度到不同類型間對比分析的方法，加強信息提取和對比分析的能力。三、情感態度與價值觀
1. 了解典型的工業區的相關地理知識，提高合作學習、探究學習的能力，在學習中體會自主學習的快樂。
2. 激發學生對挖掘地理信息解決實際問題的熱情，認識到地理知識在實際應用中的價值，提高地理學習的興趣和積極性【教學重、難點及解決辦法】
重點：分析工業區位因素，舉例說明工業地域的形成條件與發展特點 難點：結合實例說明工業生產活動對地理環境的影響
解決方法：比較歸納法 知識遷移應用 案例分析法 自主學習與合作探究 【教學準備】多媒體課件 一、傳統工業區 1、
傳統工業
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2、 傳統工業區特點：時間早；結構重；區位優；規模大；經歷久 3、 德國魯爾工業區
（1） 區位優勢：便捷的水陸交通（歐洲中部陸上交通十字路口）、豐富的煤炭資源；水源充足；利鐵礦區較近；
廣闊的消費市場；市場體制健全。
（2） 衰落的原因：生產結構單一；煤炭的能源地位下降；世界性鋼鐵過剩；老工業區發展趨于飽和狀態；環境問
題嚴重；新技術革命沖擊（根本原因）
（3） 綜合整治：調整工業結構，調整工業布局；發展第三產業；優化環境。
1、“新工業”兩種典型形式：
①新發展起來一傳統工業為主的工業地域 意大利東北部、中部
②以高新技術為龍頭發展起來的工業地域，德國南部、美國的“硅谷”、日本“硅島”（九洲島） 3、 時間新、地區新、形式新、部門新 4、 意大利新工業區的發展條件
5、 新工業區特點： 小——以中小企業為主；
輕——以輕工業為主，生產成本低廉、工業考究、質地優良、款式新穎的新工業產品 同——集中大量同類或相關企業
專——生產高度專業化，企業僅從事單一專業化生產
散——企業分布在小城鎮，甚至農村，實行家庭包工形式，生產過程分散。 6、 工業小區：加強專業化、提高生產效率、降低生產成本、增強競爭力
7、 溫州鄉鎮企業
（1） 與意大利新工業區發展相同之處：中小企業、輕工業、資本集中程度低、工業多分散在小城鎮 （2） 與意大利新工業區發展不同之處：沒形成生產——銷售——信息網絡系統以及企業間良好的協作關系 （3） 建議：調整不合理的產品結構；擴大企業規模；引進新設備、新的管理方法、冰箱品牌經濟過渡 8、 高技術工業的主要特點：
① 小噢內工業人員具有高水平的知識和技能，其中科學家和工程師占較大比例 ② 增長速度比傳統工業快得多，并且處在不斷的變化中，產品更新換代的周期較短 ③ 研究開發費用在銷售額中所占比例提高 ④ 產品面向世界
9、 刺激“硅谷”迅速發展的區位因素：地理位置優越，環境優美，地中海氣候氣候宜人，交通便捷，全世界的人才
高地，市場文件，創新環境和創新文化。 10、工業生產與分布的發展變化 教學后記：
第五章 交通運輸布局及其影響
【教學目標】
知識與技能：對比認識五種交通運輸方式及其特點，掌握根據需要選擇合適交通運輸方式的技能，懂得交通運輸網 合理布局的重要性，并能夠理解分析交通運輸網布局的影響區位因素。
過程與方法：通過舉例設置情景，學生自主學習、合作學習、探究問題；綜合比較五種交通運輸方式的優缺點后選 擇最合適的運輸方式，綜合分析影響交通的區位因素后得出交通運輸的合理布局。
情感、態度與價值觀： 根據需要并結合實際選擇交通運輸方式，反映了理論聯系實際的人生態度；根據陽泉本地 實例理解交通運輸的區位因素是在不斷發展變化的，學會用發展的觀點分析問題。培養學生關注身邊的地理知識， 幫助學生認識學校所在地區的生活環境，引導學生學以致用，培養學生實踐能力，樹立可持續發展的觀念，增強 愛國、愛家鄉的情感。
【教學重、難點及解決辦法】
重點：各類交通運輸方式的優缺點，交通運輸網布局受各方面區位因素的綜合影響。 難點：具體的案例分析涉及自然、經濟、社會文化等多種影響布局的因素。 解決方法：案例分析法 合作與探究 對比法 【教學準備】多媒體課件
第一節 交通運輸方式和布局
一、 主要交通運輸方式
1、 鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、航空運輸、管道運輸
2、 交通運輸方式不僅日益網絡化（電和線交織）而且朝著高速化、大型化、專業化發展。 二、交通運輸布局
3、 交通運輸網中的電和現實交通運輸發生的基本要素。
4、 影響交通布局的因素：自然因素（地貌、氣候、水文條件）、社會因素、經濟因素（根本原因）、技術因素（根本
保證）
第二節 交通運輸布局變化的影響 一、 對聚落空間形態的影響
1、 沿交通干線擴展、基本不變或萎縮 2、 株洲是典型的“火車拉來的城市”
3、 日本著名的科學筑波市，一條長達9千米的中軸路，決定了城市南北狹長的帶狀形態。
4、 浙江嘉興市沿運河和鐵路擴展的特點，說明了嘉興市的城市形態，隨著水路和陸路運輸的發展而變化。 二、 對商業網點分布的影響
1、 地勢起伏——運輸線稀少——運輸方式單一——商品流通很難建立和發展，商業網那個很難伸展到哪里——商業
網點明顯小于平原
2、 交通運輸影響商業網點分布的位置 區位要求：便捷的交通，大量的消費人口 區位原則：交通最有原則
區位選擇：市區環路邊緣，市區邊緣的高速公路沿線
交通優、人流涌、物流豐、便集散、多網點 教學后記：
第二節 交通運輸布局變化的影響
【教學目標】 ⑴知識和技能
①掌握聚落、聚落空間形態、商業網點等基本概念；
②掌握交通運輸方式和布局變化對聚落和商業網點影響的原理和具體案例； ③舉一反三，學會用掌握的原理和案例去分析實際生活中的具體問題。 ⑵過程與方法
①通過分析案例，掌握交通運輸方式和布局變化對聚落和商業網點的影響； ②通過小組討論探究，讓學生鍛煉自學能力，培養合作精神； ⑶情感、態度和價值觀
①通過分析交通運輸方式和布局變化對聚落和商業網點的影響，進一步強化地理事物之間是普遍聯系的這一觀點； ②理論聯系實際，培養學生關注鄉土地理的熱情。 【教學重、難點及解決辦法】
重點：交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態和商業網點布局的影響。 難點：培養學生通過案例分析掌握知識的技能。 解決方法：案例分析法 合作與探究 對比法
【教學準備】多媒體課件 教學過程：
【新課導入】復習5.1節重要內容導入新課。
分析圖5．5和圖5．6，引導學生得出交通對城市聚落空間形態的影響。 一、交通運輸布局變化對聚落空間形態的影響 1．交通干線對聚落空間形態影響
多沿交通干線(鐵路、公路、河道等)擴展，交通干線成為聚落的主要發展軸。 如，“火車拉來的城市”——株洲市。
城市南北狹長的帶狀形態——如筑波市。 2．交通運輸布局變化對聚落空間形態的影響 ．．
⑴主要交通線的變化和發展，會引起該地區聚落空間形態的變化。
如：浙江省嘉興市的城市形態，是隨著水路和陸路運輸的發展而變化的。 ⑵交通線的衰落也會影響聚落空間形態的演變。 例：揚州、濟寧等運河城市發展的歷史。 案例2、通過這個案例，應掌握以下問題
了解嘉興城在不同時期，其“聚落空間形態沿交通線擴展”的狀況，真正理解嘉興聚落形態的變化的原因，培養學生學以至用的能力和綜合分析和探究的能力。 二、交通運輸布局對商業網點分布的影響 1．對商業網點密度的影響
從教材84頁圖5．8及圖5．9可看出：山區商業網點密度要少于平原地區。一個地區商業網點分布的密度，要受到多種因素的影響其中，交通運輸的影響至關重要。
原因分析：山區地勢起伏，交通運輸線路稀少，交通運輸方式單一，因此，商品流通，尤其是區際商品流通很難建立和發展，商業網很難伸展到那里。 2．對商業網點分布位置的影響。
⑴布局原則：很多商業網點以交通最優為原則
原因：一般而言，商業網點的位置要求有便捷的交通，這樣才能吸引大量的購物者。 ⑵布局位置：建立在市區環路邊緣或市區邊緣的高速公路沿線。
在大城市中，往往形成多個商業中心。這些商業中心的形成和布局，與交通運輸的發展和變化密切相關（圖5．10）。 案例3通過這個案例，應注意了解以下問題
北京的商業中心分布和變化大致分三個階段：鐘鼓樓市場、三足鼎立格局形成、環路沿線商業中心出現。 相對應的交通變化，鐘鼓樓市場衰退與大運河運輸地位衰落、運輸方式的變化密切相關，后兩個階段與 城市交通干線形態變化緊密聯系。 3．交通線路的改變與集鎮的繁榮或衰落。
有的集鎮因位于河道航運的終點而商業繁盛；當險灘被清除，航道向前延伸時，集鎮的這種集散轉運地位隨之消失，商業逐漸衰落。
例如：陜西省勉縣的長林鎮完全退化為單純的居民點。
【課堂小結】今天這節課我們主要學習了交通布局變化帶來的對聚落形態的影響和對商業網點分布的影響。請同學們將今天所學的知識結合我們的生活實際，能對本地區的交通發展帶來的變化有所了解，為今后家鄉發展獻計獻策。 【作業設計】 （1）課后活動第2題 （2）精析精練55---56頁 教學后記：
第六章 人類與地理環境的協調發展
6．1人地關系思想的演變
【教學目標】 1、知識與技能
（1）了解古代人地關系思想的產生過程； （2）掌握現代人地關系的發展進程；
（3）了解現代幾種人地關系思想的內涵，初步認識其演變的條件、原因，學會分析不同人地關系思想指導下人類活 動產生的后果。 2、過程與方法
（1）自主學習，主動探究，深入討論，對比歸納；
（2）認真閱讀教材圖及補充資料，歸納幾種人地關系思想的內涵，掌握歸納法的運用； （3）查閱資料，了解不同人地關系思想的代表人物及論著。 3、情感態度與價值觀
通過學習，初步了解“人類社會與地理環境相互協調和可持續發展”思想，樹立科學的發展觀。 【教學重、難點及解決辦法】
重點：1.理解人與環境的關系。
3. 環境問題產生的原因、后果及可持續發展的概念、內涵和基本原則。
難點：人地關系的實質。
解決方法：材料分析法、讀圖分析法、比較聯系法
【教學準備】多媒體課件
一、人地關系的歷史回顧：
二、直面環境問題
1、環境問題的產生
環境對人類生產、生活的排泄物具有一定的容納和清除能力（環境自凈能力）。當人類向環境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度，或者向環境排放廢棄物的數量超過了環境的自凈能力時，就會出現環境問題，
2、環境問題的表現： 當今世界環境問題主要表現為環境污染（包括大氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染、固體廢棄物污染、海洋污染、放射性污染）和生態破壞（包括水土流失、土地荒漠化、土壤鹽堿化、二氧化碳的含量增多和臭氧的破壞、資源的枯竭、生物物種的減少）兩大類。
3、環境問題的分布：
城市地區主要表現為環境污染，鄉村地區主要表現為生態破壞。發展中國家環境問題較發達地區嚴重（其原因是：環境承受發展和人口的雙重壓力；經濟、技術水平落后；發達國家污染嚴重的工業轉移）。
三、可持續發展
1、 環境問題的防治：
從環境問題產生的主要原因（人口壓力、資源的不合理利用、片面追求經濟的增長）；從總體上，環境問題的本質就是發展問題，是在發展的過程中產生的，必須在發展的過程中解決
★2、可持續發展
（1）可持續發展的概念：
可持續發展：它既滿足其當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力。
它的內涵概括為：生態持續發展（基礎）、經濟持續發展（條件）、社會持續發展（目的），它們之間相互聯系、相互制約、共同組成一個系統。（課本p96圖）
（2）原則：公平性、持續性、共同性。
教學后記：
6、2中國的可持續發展實踐
【教學目標】
知識與技能
l.理解我國走可持續發展道路的必然性及主要途徑 2.理解循環經濟與傳統經濟的差別
過程與方法
1. 列表比較循環經濟和傳統經濟，印證循環經濟的可持續性。
2. 通過案例分析，思考理解清潔生產和生態農業的意義
情感，態度與價值觀
1. 關注我國環境與發展的現狀和趨勢，增強熱愛祖國和熱愛家鄉的情感。
2. 增強對資源和環境的保護意識，形成可持續發展觀念。
【教學重、難點及解決辦法】
重點：理解我國走可持續發展道路的必然性及主要途徑
難點：中國怎么走可持續發展道路。
解決方法：案例分析法 合作與探究 對比法
【教學準備】多媒體課件
一、 必然性：
1、 大的人口壓力
2、 資源短缺
3、 深刻的環境危機
二、 綱領：1994年3月，國務院發布了《中國21世紀議程---中國21世紀人口、環境與發展白皮書》提出了中
國實施可持續發展的總體戰略、對策以及行動方案。這是全球第一部國家級的《21世紀議程》。
三、 途徑
1、 循環經濟是重要途徑。
循環經濟以環境無害化技術為手段，以提高生態效益為核心，以環境友好方式利用經濟資源和環境資源，實現經濟活動的生態化。
2、 循環經濟在工業中的表現形式是清潔生產。
清潔生產從原料開采—生產制造—消費使用—廢棄物處理的全過程來評估產品對環境的影響程度，克服了傳統工業生產只重視末端治理的弊端。能帶來良好的環境效益和經濟效益。
3、 循環經濟在農業中主要表現為生態農業。
生態農業將農業生產和生態平衡納入協調一致的軌道。它模擬自然生態系統的結構和功能，形成經濟上和生態上的良性發展。
留民營村是“中國生態農業第一村”
所采取主要措施：調整產業機構，開展綜合利用，廣開源流，開發利用新能源
教學后記：
第二篇: 高中地理必修二教案
必修一（教案1） 第一章第一節地球的宇宙環境
1. 多層次的天體系統
(1) 可見宇宙：天文學家把人類已經觀測到的有限宇宙叫“ 可見宇宙”或“已知宇宙”，其半徑約200億光年
（2）光年：是天文學中的距離單位，即光在真空中一年所傳播的距離，約等于9.4608×1012千米
（3）天體系統的形成及層次
形成：宇宙中的天體都處于不停地運動和發展之中。天體之間由于相互吸引和相互繞轉 形成天體系統
層次：
總星系
2．太陽系
(1) 組成：太陽系的中心天體為太陽，圍繞太陽運行的天體包括行星、彗星和其他小天體等。
(2) 八大行星：按與太陽的距離由近及遠，A→H依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星八顆大行星。
（4）八大行星的運動特征
①類地行星：水星、金星、地球、火星
②巨行星：木星、土星
（5）分類 ③遠日行星：天王星、海王星
④地內行星：水星、金星、地球
三．普通而特殊的行星--地球
1．普通性： 地球是銀河系中普通的成員。而在太陽系中，就外觀和所處的位置而言，地球是一顆普通的行星。
2．特殊性：地球是目前所知道的唯一存在生命的天體，因此是宇宙中一顆特殊的行星。地球上所具備的生命存在的其他條件： （1）充足的水分；（2）恰到好處的大氣厚度和大氣成分（3）適宜的太陽光照和溫度范圍
四．運用拓展
1. 天體的類型和分類天體：可分為自然天體和人造天體
①自然天體：恒星、星云、行星、衛星、流星、彗星及星際空間的氣體和塵埃等。
最基本的天體是恒星和星云。
太陽是距離地球最近的一顆恒星。
恒星：由熾熱氣體組成，能自己發光的球狀天體，有很大的質量。
星云：由氣體和塵埃組成的呈云霧狀外表的天體，主要成分是氫。
行星：圍繞恒星運行的天體，太陽系共有八大行星，體積、質量木星最大。
流星體：行星際空間的塵粒和固體小塊。流星體進入地球大氣層與空氣摩擦形成流星現象。沿同一軌道繞太陽運行的大群流星體，稱為流星群。流星群與地球相遇時，人們會看到某一區域某一時間流星數目顯著增加，有時甚至像下雨一樣，這種現象稱為流星雨。大多數是以輻射點所在星座或附近的恒星命名，如獅子座流星雨。
彗星：在扁長軌道上繞太陽運行的一種質量較小的天體，呈云霧狀的獨特外貌，著名的哈雷彗星的公轉周期是76年。
②人造天體：航天飛機、人造衛星、飛船、太空垃圾等。
2. 天體的判斷方法
判斷宇宙中的物質是否屬于天體，可以遵循“三看法”
①看位置：它是否位于地球及其他天體大氣層之外、獨立存在于宇宙中，進入大氣層后落回地面的物體不屬于天體
②看實質：它是不是宇宙間的物質，一些自然現象不屬于天體，如極光
③看運轉：它是否在一定的軌跡上獨自運行。依附在其他天體上運行的物體不屬于天體，如在火星上考察的火星車。
3. 在分析某行星上是否有生命物質存在時可以從以下幾方面入手：（1）看行星與恒星的距離是否適中，只有這樣才能保證改行星有適宜的溫度
（2）看行星的體積、質量是否適當。這能保證該行星周圍有大氣層
（3）看行星的自轉。公轉周期是否適中。這能保證行星表面有適宜的溫度
（4）結合以上分析，確定是否有液態水存在
綜上所述，某行星只要具有適宜的溫度、適宜生物呼吸的大氣、液態水這三個基本條件，該行星上就可能有生命物質存在。
4. 從外部條件和自身原因分析地球存在生命的原因
課后練習：
下圖為“公轉軌道相鄰的三大行星相對位置示意圖”，據圖 回答下列問題。
1.地球是太陽系中一顆特殊行星，其特殊性表現在( )
A．質量在三顆行星中最小 B．既有自轉運動又有公轉運動
C．公轉方向與其他行星不同 D．太陽系中唯一有生命物質的行星
2.與①②行星相比，地球具備生命存在的基本條件之一是( )
A．適宜的大氣厚度和大氣成分 B．強烈的太陽輻射
C．復雜的地形和巖石圈 D．強烈的地震和火山活動
3.若地球在②行星的軌道上運行，則最可能發生的現象有( )
A．變為寒冷的“冰球” B．變為炎熱的“火球”
C．大氣層將會消失 D．公轉方向將發生變化
4.下列概念中，具有從屬關系，且從大到小依次排列的是?????（?? ）
A．太陽系—木星—冥王星 B．宇宙—銀河系—太陽系
C．太陽系—地月系—銀河系 D．太陽—地球—哈雷彗星
5.下列屬于天體的是 （ ）
①隕星 ②恒星 ③正常運行的人造衛星 ④蟹狀星云
⑤哈雷慧星 ⑥獅子座流星雨 ⑦總星系
A、①④⑥⑦ B、④⑤⑥⑦ C、①②④⑤ D、②③④⑤
6．下列四個選項中，能正確說明右圖含義的是 （ ）
A．①太陽系②總星系③銀河系④地月系
B．①地月系②銀河系③河外星系④太陽系
C．①太陽系②總星系③河外星系④銀河系
D．①地月系②總星系③銀河系④太陽系
太空中隱藏著無限的奧秘，人類對太空的探索越來越深入……據此回答1～2題。
7．人類在探月過程中發現，月球表面覆蓋著厚厚的月壤。月壤的形成主要是由于月球表面( )
A．平均溫度過低 B．平均溫度過高C．溫度變化無常 D．晝夜溫差過大
8．2018年我國將發射嫦娥4號飛行器，實現人類首次在月球背面軟著陸。飛行器在月球表面會受到諸多來自宇宙空間的威脅，其中人類難以估計的威脅可能是月球表面( )
A．空氣太稀薄 B．宇宙輻射太強 C．隕石撞擊太多 D．月球引力太小
必修一 教案（2）第一章第二節太陽對地球的影響
一．太陽輻射概況
1．太陽輻射概述
(1)概念：太陽以電磁波的形式向宇宙空間放射的能量。分為紫外光、可見光和紅外光三部分。
(2)能量分布：太陽輻射能主要集中在波長較短的可見光波段。
2．影響太陽輻射的因素
3．太陽輻射對地球的影響
(1)動植物的生長發育離不開太陽提供的光、熱資源。
(2)太陽輻射經植物的生物化學作用，轉化為生物化學能。
(3)是地球大氣運動、水循環的主要能源。
(4)太陽輻射本身以及大氣運動、水循環等，也為人類提供了源源不斷的能源。
1．全球的太陽輻射分布
全球年太陽輻射總量大體從低緯向高緯遞減，南、北半球緯度值相同的地區太陽輻射量隨月份變化的規律相反，且不同季節表現出的結果并不相同。如下圖所示(注：圖中的橫剖面表示的是某一時間太陽輻射隨緯度的分布情況，縱剖面表示的是某一緯度太陽輻射隨時間的變化情況)：
2．我國年太陽輻射總量的空間分布
(1)總體特征：我國年太陽輻射總量的分布，從總體上看，是從東部沿海向西部內陸逐漸增強。高值中心在青藏高原，低值中心在四川盆地。具體分布如下圖所示：
(2)特例分析
青藏高原成為太陽輻射高值中心的原因：緯度較低，太陽高度大；海拔高，空氣稀薄，大氣對太陽輻射削弱作用小；晴天多，日照時間長；大氣中塵埃含量少，透明度高，到達地面的太陽輻射能量多。
四川盆地成為低值中心的原因：盆地地形，水汽不易散發，空氣中含水汽多，陰天、霧天較多，對太陽輻射削弱作用強。
二．太陽活動
1．太陽大氣層及太陽活動
(1)太陽大氣層的結構：A光球層，B色球層，C日冕層。
(2)太陽活動的主要類型：A層的黑子，B層的耀斑，其周期約為11年，它們都是太陽活動的重要標志。
提示 (1)極光現象出現在高緯度地區冬半年的夜晚。
(2)太陽活動對無線電短波通信和地球磁場的影響白天較強。
(3)通常，黑子活動增強的年份也是耀斑頻繁爆發的年份，黑子所在區域也是耀斑出現頻率最多的區域。耀斑隨黑子的變化同步起落，體現了太陽活動的整體性。
2．太陽活動對地球的影響
太陽活動
對地球的影響
類型
活動特征
活動層次
①太陽黑子和耀斑增多時，發射的電磁波擾動地球的電離層，影響無線電短波通信
②太陽大氣拋出的高能帶電粒子會擾亂地球磁場，產生“磁暴”現象
③與許多自然災害的發生有關，如地震、水旱災害等
④太陽風形成的帶電粒子流在極地地區形成絢麗多彩的極光
黑子
①溫度比周圍低而顯現暗黑斑點
②太陽活動的重要標志
③周期約為11年
光球層
耀斑
①突然增大、增亮的斑塊
②時間短(幾分鐘到幾十分鐘)
③釋放巨大能量
④太陽活動的重要標志
⑤周期約為11年
色球層
太陽風
①溫度極高
②帶電粒子高速運動
③脫離太陽引力飛向宇宙空間形成的帶電粒子流
日冕層
(2014·新課標全國文綜Ⅰ)太陽能光熱電站(下圖)通過數以十萬計的反光板聚焦太陽能，給高塔頂端的鍋爐加熱，產生蒸汽，驅動發電機發電。據此完成1～2題。
1．我國下列地區中，資源條件最適宜建太陽能光熱電站的是( )
A．柴達木盆地 B．黃土高原 C．山東半島 D．東南丘陵
2．太陽能光熱電站可能會( )
A．提升地表溫度 B．干擾飛機電子導航 C．誤傷途經飛鳥 D．提高作物產量
(2015·山東文綜)日照時數指太陽在某地實際照射的時間。圖們江是中國與朝鮮的界河。下圖為“圖們江流域日照時數年內變化柱狀圖”。完成3～4題。
3．該流域日照時數在7月出現低谷的影響因素( )
A．云量 B．海拔 C．下墊面 D．正午太陽高度
4．日照百分率為一個時段內某地日照時數與理論上最大的日照時數的比值(%)。該流域3月份的日照百分率約為( )
A．53% B．62% C．70% D．78%
能被植物光合作用利用的太陽輻射，稱為光合有效輻射(PAR)。下圖示意1961～ 2007年我國年平均PAR強度的空間分布。據此完成5～6題。
5．如僅考慮光合有效輻射，我國農業生產潛力最大的地區是( )
A．長江中下游平原 B．四川盆地 C．華北平原 D．青藏高原
6．乙地PAR值高于甲地的主要原因是( )
A．緯度高 B．植被少 C．地勢高 D．云雨少
(2017·大連期中)下圖中圖1為“我國某省年太陽輻射總量(單位：兆焦耳/平方米)分布圖”，圖2表示“該省某地理要素的分布示意圖”。讀圖，回答1～3題。
7．圖2中的等值線最可能表示( )
A．年降水量等值線 B．年日照時數等值線 C．≥10°C積溫等值線 D．等高線8．兩圖中的等值線存在較強的相關性，主要表現為( )
A．年降水量越多，年太陽輻射總量越大 B．年日照時數越長，年太陽輻射總量越大C．積溫越高，年太陽輻射總量越大D．海拔越高，年太陽輻射總量越大
9．導致圖中甲、乙兩地等值線數值差異明顯的共同因素是( )
A．緯度位置 B．海拔 C．年降水量 D．年蒸發量
必修一（教案三）地球的結構
1．地震波與地球內部圈層劃分
(1)地震波：
類型
傳播速度
能通過的介質
地表振動
共性
橫波(S波)
較慢
固體
引起地面的水平晃動
傳播速度都隨所通過物質的性質而變化
縱波(P波)
較快
固體、液體、氣體
引起地面上下顛簸震動
(2)地球的內部圈層：
劃分依據：地震波在不同深度傳播速度的變化。
(3)巖石圈與軟流層：
①巖石圈：地殼和上地幔頂部(軟流層以上)，由堅硬的巖石組成的圈層部分，合稱為巖石圈。
②軟流層：位于上地幔上部，一般認為軟流層可能是巖漿的主要發源地。
依據地震波在地球內部傳播速度的變化，地球的內部圈層從上向下分別為：地殼、地幔（上地幔和下地慢）、地核（外核和內核）三個圈層。
具體分析如下圖所示：
圈層名稱
不連續面
深度(km)
地震波的速度變化
特征
地殼
莫霍界面
古登堡界面
平均17千米
2900千米
縱波和橫波速度明顯加快
縱波速度突然下降，橫波消失
①固體外殼；②厚度最小，其中大陸地殼較厚，大洋地殼較薄
地幔
上地幔
①固態，上地幔上部存在一個軟流層，物質處于熔融狀態；②溫度、壓力、密度增大
下地幔
地核
外核
呈熔融狀態（原因橫波只能在固體中傳播，橫波到古登堡面完全消失，表明外核的物質在高壓和高溫下呈液態或熔融狀態）
內核
呈固態，溫度很高，壓力密度很大
地殼:是由巖石組成的固體外殼,地球固體圈層的最外層,巖石圈的重要組成部分.位于地球表面以下、莫霍面以上.整個地殼平均厚度約17千米,其中大陸地殼厚度較大,平均為33千米.高山、高原地區地殼更厚,最高可達70千米；平原、盆地殼相對較薄.大洋地殼則遠比大陸地殼薄,厚度只有幾千米.
組成地殼的元素：地殼由90多種化學元素組成，多以化合物的形態存在。
硅鎂層和硅鋁層：地殼上層為硅鋁層，下層為硅鎂層。上層的硅鋁層是不連續圈層，硅鋁層厚薄不均，在山區和高原要厚些，在海洋部分往往缺失（如在太平洋中部）。下層的硅鎂層厚薄不均，且連續分布的。
巖石圈：包括地殼和上地幔的頂部（即位于軟流層以上）兩部分
2.地球外部圈層：地殼表層以外的三個圈層：大氣圈、水圈和生物圈統稱為地球的外部圈層。
外部圈層
高度分布
特點
備注
大氣圈
對流層
17～18 km(低緯)
10～12 km(中緯)
8～9 km(高緯)
對流顯著
熱量大部分來自地面
平流層
對流層頂至50～55 km
大氣以水平運動為主
有臭氧
高層大氣
平流層頂到2 000～3 000 km
存在電離層
直接受太陽活動影響
水圈
連續但不規則
由地表水、地下水、大氣水、生物水等組成
生物圈
地球表層生物及其生存環境的總稱
與大氣圈、水圈和巖石圈相互滲透、相互影響
注：1.地球的外部圈層中，厚度最厚的圈層是大氣圈，連續但不規則的圈層是水圈，生物圈存在于大氣圈的下部，水圈的全部，巖石圈的上部，最活躍的圈層；
2.巖石圈/地殼（內部圈層）、大氣圈、水圈和生物圈共同組成了地球的生態系統。生物是這個系統中的主體和最活躍的因素。
課堂練習： (2017·遼寧省實驗中學月考)地球的四大圈層之間相互聯系，相互制約，形成人類賴以生存和發展的自然環境。右圖是地球圈層結構示意圖。讀圖回答(1)～(2)題。
1.圖中①②③④對應的地球圈層依次是( )
A．大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈B．大氣圈、生物圈、巖石圈、水圈
C．生物圈、水圈、巖石圈、大氣圈D．大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈
2.下列對巖石圈的表述，正確的是( )
A．巖石圈就是地殼 B．軟流層屬于巖石圈
C．巖石圈由堅硬的巖石構成 D．整個巖石圈都是生物的生存空間
讀我國大陸部分地區地殼厚度等值線圖，回答(3)～(4)題。
3.圖示地區地殼厚度( )
A．由西向東逐漸增厚 B．由北向南逐漸增厚
C．由東向西逐漸增厚 D．由南向北逐漸增厚
4.若繪制地殼厚度剖面圖，其0千米為( )
A．海平面 B．巖石圈底部 C．莫霍界面 D．軟流層中部
5．讀下圖，組成該山體巖石的礦物直接來自( )
A．地表 B．地殼上部 C．地殼下部 D．地幔
6．2010年3月以來，北大西洋極圈附近的冰島發生大規模火山噴發，火山灰蔓延，歐洲航空業蒙受重大損失。這些蔓延的火山灰物質在地球圈層中遷移的順序是( )
A．大氣圈―→水圈、生物圈―→巖石圈
B．巖石圈―→大氣圈―→水圈、生物圈
C．水圈、生物圈―→大氣圈―→巖石圈
D．水圈、生物圈―→巖石圈―→大氣圈
必修一教案（四）地球的自轉及地理意義（1）
1．地球自轉的基本規律
（1）概念：地球圍繞地軸自西向東旋轉，稱為地球的自轉。
（2）自轉方向：自西向東。從北極上空看，地球呈逆時針方向旋轉；從南極上空看，地球呈順時針方向旋轉。（即以極點為中心的俯視圖地球自轉方向為北逆南順）
（3）自轉周期：太陽日和恒星日。太陽日為：以太陽為參照物，連續兩次看到日出的時間叫一個太陽日。恒星日：以恒星為參照物，續兩次看到北極附近某恒星出現在同一位置的時間間隔。
地球自轉的角度
長度
應用價值
太陽日
360°59′
24時0分
日常所用，是晝夜更替的周期，也是太陽高度日變化周期
恒星日
360°
23時56分4秒
地球自轉的真正周期
注意：由于地球在自轉的同時，還在繞太陽公轉，所以太陽日比恒星日自轉的角度多59′，時間多3分54秒。
（4）自轉速度：角速度和線速度
1、角速度：做圓周運動的物體，單位時間轉過的角度。角速度除南北極點外，任何地點的自轉角速度均相等，均為15°/h。
2、線速度：做圓周運動的物體單位時間轉過的弧長。赤道地球自轉線速度為1670KM/h，除赤道外其他緯線 計算公式為赤道線速度(1 670 km)×cosΦ(Φ為當地的地理緯度)，因此線速度極點為0，赤道最大，由低緯到高緯逐漸減小。赤道地球自轉線速度為1670KM/h，30°緯線上地球自轉的線速度是1447KM/h，60°緯線上地球自轉的線速度是837KM/h.赤道上自轉的線速度和60°緯線的線速度的2倍。
3、極點的角速度和線速度均為0，緯度相同，海拔相同的兩點，地球的自轉角速度和線速度相同。地球的同步衛星角速度與地球自轉角速度相同，同步衛星自轉線速度比地球大。
4、影響線速度的因素：①緯度：同一緯度，線速度相同，自低緯向高緯逐漸減小
②海拔：同一緯度，海拔越高，線速度越大。
（二）拓展延伸1．航天發射基地選址的條件
氣象條件
晴天多、陰雨天少，風速小，濕度低，有利于發射和跟蹤
緯度因素
緯度低，自轉線速度大，可以節省燃料和成本
地勢因素
地勢越高，地球自轉線速度越大
地形因素
地形平坦開闊，有利于跟蹤觀測
海陸位置
大陸內部氣象條件好，隱蔽性強，人煙稀少，安全性強；海上人類活動少，安全性強
交通條件
內外交通便利，有利于大型航天裝備的運輸
安全因素
出于國防安全考慮，有的建在山區、沙漠地區，有的建在地廣人稀處
2.航天器發射時間、方向的選擇
時間
在一天中一般選擇在晴朗無云的夜晚，主要是便于定位和跟蹤觀測
我國發射時間主要選擇在北半球冬季，一是便于航天測控網對飛船的監控、管理、回收；二是我國有多艘“遠望號”監測船在南半球緯度較高的海域，選擇北半球冬季是為了避開南半球惡劣的海況
方向
一般與地球運動方向一致，向東發射可充分利用地球自轉線速度，節約能源
3.航天器回收基地選址的條件
(1)地形平坦，視野開闊，便于搜救。
(2)人煙稀少，有利于疏散人群，保證安全。
(3)氣候干旱，多晴朗天氣，能見度高。
(4)地質條件好。
(5)無大河、湖泊，少森林的地區。我國的回收場地就選在了內蒙古自治區的中部地區。
總之：航天發射基地應選擇在自轉線速度較大、緯度低、海拔高的地區，并且向東發射。
海南文昌是我國繼西昌、酒泉、太原之后建設的第四個航天發射中心。海南文昌相對于其他三個航天發射中心地理緯度低，可充分借助地球自轉動力，節省燃料，降低發射成本。（地圖冊176頁）
課堂練習
2012年11月，有甲、乙、丙、丁四架飛機以同樣的速度沿所在緯線自西向東飛行(如下圖)，據此回答1～2題。
1．四架飛機運動角速度最慢的是( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
2．在乙飛機上空俯視地球繪制的地球運動的投影圖正確的是 ( )
北京時間2012年6月16日18點37分，載有我國3名宇航員(含1名女宇航員)的“神舟九號”飛船在中國酒泉衛星發射中心(40°N，99°E)升空。6月18日14時許，在完成捕獲、緩沖、拉近和鎖緊程序后，“神舟九號”與“天宮一號”緊緊相牽，中國首次載人交會對接取得成功。據此回答3～4題。
3．發射地點選擇在酒泉衛星發射中心的原因是 ( )。
①海運交通便利，利于大噸位飛行器的運輸 ②地處低緯地區，可提高飛行器的發射質量 ③多晴朗的天氣，透明度較高 ④原有基礎條件好，發射成功率高
A.①③ B．①② C．②④ D．③④
2011年10月11日，諾貝爾物理學獎得主亞當·里斯向人們揭秘：我們的宇宙正在加速膨脹！這項研究成果是一個可以跟愛因斯坦相對論相比擬的新發現。結合下圖，回答4題。
4．甲行星的恒星日與太陽日的關系為 ( )
A．恒星日>太陽日 B．恒星日b>c>d B．aPA。再比較C、D兩處氣壓，C處等壓線向高空凸，氣壓高，B處等壓線向近地面凸，氣壓低，即PC>PD。
③綜上，四點的氣壓比較：PB>PA>PC>PD。
(2)判讀氣溫高低
①垂直方向上，氣溫的比較：由于氣溫隨海拔高度升高而降低，近地面氣溫高于高空氣溫。WAWB>WCWD
②同一水平面氣溫值的比較：近地面：根據氣壓值的高低來判斷溫度的高低（熱低壓，冷高壓），A處氣壓低，氣溫高，B處氣壓高，氣溫低。所以WA>WB。再判斷高空氣溫值的高低，由于C 點對應的近地面A點的氣溫高，D點對應的近地面B點的氣溫低，根據上升相同海拔高度，氣溫下降值相同，C點氣溫高于D點。WC>WD
③綜上，四點的氣溫比較：WA>WB>WC>WD
(3)判讀氣流流向
①同一水平面，氣流總是從高氣壓流向低氣壓。近地面B處空氣流向A處。高空氣流方向與近地面相反。
②A處氣壓低，說明該地受熱，空氣膨脹，氣流上升；而B處氣壓高，說明該地較冷，空氣收縮，氣流下沉。
③該熱力環流呈順時針方向。
(3)判斷下墊面的性質
①判斷陸地與海洋(湖泊)：夏季，等壓面下凹（氣壓低）者為陸地、上凸者（氣壓低）為海洋(湖泊)。冬季，等壓面下（氣壓低）凹者為海洋(湖泊)、上凸者（氣壓低）為陸地。
②判斷裸地與綠地：裸地同陸地，綠地同海洋。
③判斷城區與郊區：等壓面下凹者（氣溫高，氣壓低）為城區、上凸者為郊區（氣溫低，氣壓高溫日較差
等壓面下凹（氣溫高，氣流上升）地區，多陰雨天氣，日較差小，如上圖中A地；等壓面上凸地區（氣溫低，氣流下沉），多晴朗天氣，日較差大，如上圖中B地。
3．常見的熱力環流：熱力環流的實質是同一水平面的兩個區域冷熱不均引起氣壓差異和空氣運動，所以只要是冷熱不均或存在熱力差異的兩地，就可以形成熱力環流，如陸地和水面的熱力性質有較大差異，在同樣受熱或受冷條件下溫度變化幅度不一致，就可以形成熱力環流。下面介紹幾種常見的熱力環流。
(1)海陸風
影響：使濱海地區氣溫日較差減小，降水增多。
(2)山谷風
影響：①山谷和盆地常因夜間的山風吹向谷底，使谷底和盆地內形成逆溫層，阻礙了空氣的垂直運動，易造成大氣污染。
②夜晚，谷底暖濕氣流上升遇冷，常形成夜雨。如拉薩河谷，巴山夜雨。
(3)城市風
影響：①一般將綠化帶布局于氣流下沉處或下沉距離以內，將衛星城或污染較重的工廠布局于氣流下沉距離之外。
②由于城市氣溫高，具有“熱島效應”同時城市上空氣流上升，降水多，具有“雨島效應”。
(4)沙漠和林地之間熱力環流示意圖
白天沙漠增溫快，溫度高，形成低壓；森林增溫慢，溫度低，形成高壓；白天在近地面大氣由森林吹向沙漠(如圖a)。夜晚，沙漠降溫快，溫度低，形成高壓；森林降溫慢，溫度高，形成低壓；夜晚大氣由沙漠吹向森林(如圖b)。
（二）大氣的水平運動與等壓線
1．形成風的直接原因：水平氣壓梯度力。
2．影響大氣水平運動的作用力
水平氣壓梯度力
地轉偏向力
摩擦力
方向
垂直于等壓線，指向低壓
與風向垂直，北半球向右偏，南半球向左偏
與風向相反
大小
等壓線越密集水平氣壓梯度力越大，越稀疏，水平氣壓梯度力越小
隨風速增大而增大，隨緯度升高而增大。
與下墊面狀況有關（高空不受摩擦力的影響），光滑的下墊面，摩擦力小（如水面），粗糙的下墊面摩擦力大（如植被覆蓋的森林）
對風力風向的影響
影響風速，水平氣壓梯度力越大，風力越大
地轉偏向力只改變風向，不影響方向北半球使風向右偏，南半球使風向左偏
與風向相反，既減小風速
（摩擦力越大，風速越小），又影響風向，摩擦力越大，風向與等壓線的夾角越大
3.高空風和近地面風
類型
高空風
近地面風
圖示(北半球)
受力
水平氣壓梯度力和地轉偏向力共同影響
水平氣壓梯度力、地轉偏向力和摩擦力共同影響
風向
與等壓線平行
與等壓線成一夾角
4.高空風向的形成過程圖：
在高空，摩擦力可以忽略不計，受水平氣壓梯度力和地轉偏向力的影響；二力平衡時，風向穩定，最終與等壓線平行。
5.影響風向和風力的其他因素
(1)狹管效應原理：地形的狹管作用，當氣流由開闊地帶流入地形構成的峽谷時，由于空氣不能大量堆積，于是加速流過峽谷，風速增大，這種地形峽谷對氣流的影響稱為“狹管效應”。（如右圖河西走廊及伊犁河谷）
(2)風向和風力隨海拔的變化原理：
隨著海拔升高，空氣運動所受的摩擦力變小，故風速增大，風向受地轉偏向力影響增大，北半球風向逐漸向右偏轉(如圖)，南半球逐漸向左偏轉。
6.等壓線圖上風向的判斷方法
(1)一般等壓線圖上的風向判定：
用手掌示意法，北半球用右手，南半球用左手。伸出手掌，掌心朝上，五指自然伸展，四指并攏代表水平氣壓梯度力，拇指與四指斜交代表近地面風向。適用于近地面風向的判斷，如圖(單位：hPa)：
(2)等壓線圖上任意一點風向的判定：
第一步：在等壓線圖中，按要求畫出過該點的切線并作垂直于切線的虛線箭頭(由高壓指向低壓，但并非一定指向低壓中心)，表示水平氣壓梯度力的方向。
第二步：確定南、北半球后，面向水平氣壓梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏轉30°～45°角，畫出實線箭頭，即為經過該點的風向（風向即風吹來的方向，與箭頭的指向方向相反）。如下圖所示(北半球)：
方法技巧 等壓線圖中風力大小的判讀
(1)風力的大小取決于水平氣壓梯度力的大小，因此，等壓線密集處→水平氣壓梯度力大→風力大。
(2)要注意不同圖幅上的氣壓梯度和比例尺兩種情況的變化。在不同地圖中，相同圖幅、相同等壓距的地圖相比，比例尺越大，表示單位距離間的等壓線就越密集，則風力越大；比例尺越小，表示單位距離間的等壓線就越稀疏，則風力就越小。
等壓線圖的判讀
圖型概述 等壓線是氣壓相等的點的連線，實際上是等壓面和等高面的交線，所以等壓線分布圖表示在同一高度上氣壓水平分布的狀況。等壓線的判讀和應用是高考試題中經常出現的考查要點，主要依據等壓線的數值特征、分布特征及組合特征考查某一區域天氣變化特征及其成因分析。高考試題的形式既有選擇題，也有綜合題。
解答等壓線類試題，應在仔細閱讀圖文材料和設問的基礎上，結合圖例找出所考查氣壓系統所在的半球和性質類型。
結合圖文信息，根據所在半球及其與等壓線相對關系判斷風向；根據等壓線疏密分析風力大小；根據氣壓場性質類型判斷天氣特征等。
結合分析過程，在調運所學知識的基礎上，得出結論。
課堂練習
(2017·南寧調研)下圖為“北半球某地1月某日等壓線圖”(單位：百帕)。讀圖完成1～2題。
1．①③兩處氣壓差值最大可能為( )
A．36 B．38 C．39 D．40
2．有關該日①～④處天氣狀況的比較，敘述正確的是( )
A．①處氣溫最高 B．②處風力最小
C．③處盛行偏北風 D．④處濕度最小
讀“北半球某地近地面與高空氣壓狀況(熱力原因形成)示意圖”，完成3～4題。
3．關于圖示甲、乙、丙、丁四地的說法，正確的是 ( )
A．氣溫：甲>乙>丁>丙
B．海拔：丙>丁>甲>乙
C．密度：乙>甲>丁>丙
D．氣壓：甲>乙>丙>丁
4．此時，圖中M地吹 ( )
A．東北風 B．東南風 C．西北風 D．西南風
下圖示意北半球某區域2012年1月5日14時和6日8時海平面氣壓(單位：百帕)分布。讀圖完成5～6題。
5．5日14時至6日8時，①地 ( )
A．陰轉多云，氣溫、氣壓都升高 B陰轉多云，氣壓升高、氣溫降低
C天氣晴朗，氣溫升高、氣壓降低D天氣晴朗，氣溫降低、氣壓升高
6．5日14時至6日8時，下列地點中風向變化最明顯的是( )
A．② B．③ C．④ D．⑤
7．閱讀圖文材料，完成下列問題。
材料一 《文匯報》2012年8月6日消息 風能是炙手可熱的綠色能源，但越來越多的研究表明，全球變暖可能正一點一點地“侵蝕”著這個能源“新星”。國家氣候中心的一項最新研究顯示：近50年來，我國大部分地區的風速越來越慢——也就是說，風變小了。
材料二 某海岸附近的等壓面示意圖。
(1)當發生材料二中圖示情況時，應出現于下圖中的________(時段)。
(2)“近50年來，我國大部分地區的風速越來越慢——也就是說，風變小了”，若材料二圖示為我國現在的等壓面示意圖，則圖中a、b間等壓面的彎曲程度應該比50年前________(變大或變小)。
(3)試在材料二圖中畫出此時的熱力環流方向。
(4)右圖為材料二圖示地區的水平氣壓分布圖，圖中箭頭表示所處位置的最終風向。
①該圖所示地區位于 ( )
A．北半球 B．南半球 C．東半球 D．西半球
②在圖中箭頭處畫出風所受的力，用f1表示水平氣壓梯度力，f2表示地轉偏向力，f3表示摩擦力。
必修一教案（16）全球氣壓帶風帶的分布、移動及季風環流
1．氣壓帶風帶的分布及對氣候的影響
（一）氣壓帶風帶的形成
1.理解氣壓帶、風帶的“三層次”
(1)“冷熱不均使其動”
在假設地表均勻、地球不自轉的情況下，極地與赤道間形成單圈閉合環流，如下圖所示。
(2)“地球自轉使其偏”
在假設地表均勻、地球自轉的情況下，形成三圈環流，如下圖所示。
(3)“地球公轉使其移”
地球公轉使太陽直射點隨季節南北移動，在假設地表均勻、太陽直射點南北移動的情況下，氣壓帶、風帶隨季節有規律地移動，大致是北半球夏季偏北、冬季偏南。
2.全球氣壓帶風帶的分布示意圖及判讀
（二）氣壓帶、風帶的分布規律及判讀
1.氣壓帶、風帶的分布規律
(1)全球氣壓帶、風帶均以赤道為對稱軸南北對稱分布，而氣壓帶表現為高壓和低壓相間分布。
(2)同一半球，信風帶與西風帶風向相反，與極地東風帶風向相同。
2.突破氣壓帶、風帶的分布、移動特征
第一步，抓“動力”——突破氣壓帶的形成
(1)熱力型成因：與溫度有關，溫度高，氣壓低，如赤道低氣壓帶；溫度低，氣壓高，如極地高氣壓帶。
(2)動力型成因：與溫度無關，與氣流垂直運動有關，氣流下沉，則氣壓高，如副熱帶高氣壓帶；氣流上升，則氣壓低，如副極地低氣壓帶。
第二步，抓“偏轉”——突破風帶風向
在氣壓帶、風帶分布圖中，先依據高、低氣壓帶的分布確定風帶的水平氣壓梯度力方向，再根據所在半球確定偏轉方向從而判定風帶的具體風向。(如下圖)
第三步，抓“分布”——突破位置判斷
(1)記憶——看緯度位置：
緯線0°、30°、60°、90°附近分別是赤道低氣壓帶、副熱帶高氣壓帶、副極地低氣壓帶、極地高氣壓帶。0--30°之間為信風帶（北半球為東北信風，南半球為東南信風），30°--60°之間為中緯度西風帶（北半球為西南風，南半球為西北風），60°--90°為極地東風帶（北半球為東北風，南半球為東南風）。
(2)辨別——看相間特點：
氣壓帶是高低壓相間分布；氣壓帶和風帶是相間分布。
(3)判斷——看圖形特點：
氣壓帶和風帶從不同角度觀察會有不同的表現形式，近年來，高考常涉及局部圖和變式圖的考查，但大都離不開以下三種類型：
第四步，抓“移動”——突破季節影響
氣壓帶、風帶的位置隨太陽直射點的移動而發生季節變化.夏季向北移動，冬季向南移動。北半球夏半年（冬至到春分再到夏至），太陽直射點一直向北移動，氣壓帶風帶向北移動。北半球冬半年（夏至到秋分再到冬至），太陽直射點一直向南移動，氣壓帶風帶向南移動。應用：非洲熱帶草原動物的遷徙，向北向南的遷徙方向與太陽直射點的的移動方向（或赤道低氣壓帶的移動）一致。
（三）氣壓帶、風帶對降水的影響
1.氣壓帶上氣流的上升與下沉對降水的影響：上升氣流（隨海拔高度的升高氣溫降低），降水多；下沉氣流（隨海拔高度的升高氣溫升高），降水少
2.風帶的風向與降水的影響：由低緯吹向高緯的風（隨緯度升高氣溫逐漸降低），降水多；由高緯吹向低緯的風（隨緯度降低氣溫升高），降水少
3.具體氣壓帶、風帶對降水的影響，大多與氣壓帶、風帶的性質有關，如下所示：
(1)赤道低氣壓帶、副極地低氣壓帶為氣流上升區，降水多。
(2)副熱帶高氣壓帶、極地高氣壓帶為氣流下沉區，降水少。
(3)極地東風由高緯吹向低緯，性質干燥；中緯西風由低緯吹向高緯，性質濕潤。
(4)受信風帶影響的大陸西部和中部地區一般為晴朗干燥天氣，受信風帶影響的大陸東岸，降水則較多。
(5)受單一氣壓帶、風帶的影響，氣候季節差異小；氣壓帶、風帶交替控制，氣候季節差異大。
（四）氣壓帶、風帶對氣候的影響
1.全年受單一氣壓帶、風帶控制的氣候類型及其特征：
氣候類型
成 因
特 征
溫帶海洋性氣候
終年受西風帶控制
終年溫和濕潤
熱帶沙漠氣候
終年受副熱帶高氣
壓帶或信風帶控制
終年炎熱干燥
熱帶雨林氣候
終年受赤道低氣壓帶控制
終年高溫多雨
2.受氣壓帶、風帶季節移動影響而形成的氣候類型及其特征：
氣候類型
成因
氣候特征
地中海氣候
夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受西風帶控制
夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨
熱帶草原氣候
干季(冬季)時受信風帶控制，濕季(夏季)時受赤道低氣壓帶控制
全年高溫，一年可
分為干濕兩季
熱帶季風氣候
旱季(冬季)時受因海陸熱力差異而形成的東北季風的控制，雨季(夏季)時受氣壓帶、風帶北移而形成的西南季風的控制
全年高溫，一年可分為旱雨兩季
（五）海陸分布對氣壓帶、風帶的影響和季風環流
1．海陸分布對氣壓中心形成的影響
2．季風環流的成因(東亞季風和南亞季風)
(1)1月份氣壓中心分布與冬季風(如下圖)
此時東亞、南亞季風均是因海陸熱力性質差異而形成；澳大利亞西北季風則是北半球東北信風南移越過赤道左偏而形成。
(2)7月份氣壓中心分布與夏季風(如下圖)
此時南亞的西南季風是因南半球東南信風北移越過赤道右偏而形成；東亞地區海陸熱力性質差異明顯；澳大利亞西北部受東南信風影響。
3．東亞季風和南亞季風的比較
項目
東亞季風
南亞季風
季節
冬季
夏季
冬季
夏季
風向
西北風
東南風
東北風
西南風
源地
蒙古、西伯利亞
太平洋
蒙古、西伯利亞(亞歐大陸內部)
印度洋
成因
海陸熱力性質差異
海陸熱力性質差異及氣壓帶、風帶的季節移動
性質
寒冷干燥
溫暖濕潤
溫暖干燥
高溫高濕
比較
冬季風強于夏季風
夏季風強于冬季風
分布
我國東部、朝鮮半島、日本
印度半島、中南半島、我國西南
氣候類型
亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候
熱帶季風氣候
對農業生產的影響
有利
雨熱同期
不利
旱澇、寒潮等災害
旱澇災害
4.季風環流的判讀
(1)通過30°N或60°N處的氣壓分布狀況判讀季節：
例如：30°N的近地面有低壓中心(如90°E附近，即印度低壓)分布，為北半球的夏半年；例如，60°N的近地面有高壓中心(如70°E附近，即蒙古—西伯利亞高壓)分布，為北半球的冬半年。
(2)通過東亞、南亞、東南亞地區的風向判讀季節：偏北風為冬季，偏南風為夏季。
(3)反之，根據季節可判讀30°N或60°N處氣壓狀況及東亞、南亞、東南亞風向。
課堂練習
1．(2015·重慶文綜)二十四節氣是我國獨有的農業物候歷，是我國優秀傳統文化之一。寒露節氣在每年公歷10月8日左右。“露氣寒冷，將凝結”是寒露時節的天氣現象。可引起我國這種天氣現象的氣壓系統是( )
A．蒙古高壓
B．印度低壓
C．阿留申低壓
D．夏威夷高壓
2．(2014·安徽文綜)鄱陽湖地區夏季的風向、降水等受西太平洋副熱帶高壓脊位置變化的影響。鄱陽湖汛期水位上升，湖面遼闊；枯水期水位下降，水流歸槽成為贛江(圖b)。圖中的沙嶺沙山(29.5°N附近)形成于2萬年前，由松散沙粒組成。沙山臨湖一側發育了一系列壟(脊)槽(谷)相間的地形。受大氣環流和地形分布(圖a)的影響，圖b所示地區( )
A．全年以偏北風為主，冬半年風速較大
B．夏半年以西南風為主，風速較大
C．全年以偏南風為主，夏半年風速較小
D．冬半年以東北風為主，風速較小
(2017·北京朝陽區期中)下圖為“某月沿0°經線海平面平均氣壓分布圖”。讀圖，回答3～4題。
3．上述“某月”是( )
A．1月 B．4月 C．7月 D．10月
4．該月份( )
A．甲地盛行東北風 B．甲地盛行西南風
C．乙地的氣候特征是炎熱干燥 D．乙地的氣候特征是高溫多雨
(2016·江西4月教學質檢)受氣壓帶和風帶南北移動等因素影響，赤道南北兩側可能出現不同風向的盛行風。讀圖回答5～6題。
5．甲、乙兩地全年高溫，其主導因素是( )
A．緯度 B．海陸 C．地形 D．洋流
6．甲、乙兩地降水差異表現為( )
①1月份甲地降水多于乙地 ②7月份甲地降水多于乙地
③1月份甲地降水少于乙地 ④7月份甲地降水少于乙地
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
(2017·北京東城區期中)讀圖，回答7～9題。
7．當我國各地白晝時間最短時，圖中所示氣壓帶與風帶正確的是( )
A．a B．b C．c D．d
8．當圖a中氣壓帶、風帶發生時( )
A．印度半島吹西南季風 B．北印度洋洋流自東向西流
C．地中海沿岸溫和多雨 D．尼羅河正值枯水期
9．受圖d中風帶影響的氣候可能有( )
A．熱帶雨林氣候、亞熱帶季風氣候、熱帶草原氣候
B．熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶草原氣候
C．熱帶草原氣候、地中海氣候、熱帶季風氣候
D．熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候
(2016·湖南師大附中、長沙一中、長郡中學、雅禮中學四校聯考)地球上中緯度地區大陸西岸盛行西風環流。下圖為“南、北半球中緯度西風風速分布圖”。讀圖完成10～11題。
10．圖中中緯度地區西風( )
A．風速緯度差異北半球比南半球小
B．風速北半球比南半球大
C．最大風速冬夏變率北半球比南半球小
D．緯度范圍北半球比南半球廣
11．造成南北半球中緯度西風強弱差異的主要原因是( )
A．.北半球海面狹窄，地轉偏向力強
B．南半球海面寬廣，海面溫度偏高
C．南半球海面寬廣，氣壓帶基本上呈帶狀分布
D．北半球海面狹窄，季節性高低氣壓系統缺少
必修一教案（17） 氣候(一) 氣溫和降水
一．氣溫及等溫線
（一）影響氣溫的因素
1.位置：緯度位置、海陸位置
（1）緯度因素：氣溫由低緯向高緯遞減（如熱、溫、寒等五帶的劃分）
（2）海陸分布：由于海陸熱力性質差異，受海洋影響大的地區，溫差小；受陸地影響大的地區，溫差大（如溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候特征）
（3）下墊面性質：植被覆蓋率高、水域面積廣的地區溫差小，裸露地區溫差大
2.大氣：鋒面活動、天氣狀況
（1）鋒面活動：主要指冷（暖）鋒過境前、過境時、過境后對氣溫的影響（如冷鋒過境前，氣溫較高；過境時，大風降溫；過境后，氣溫較低）
(2）天氣狀況：白天多云，氣溫較低；夜晚多云，氣溫較高；全天多云，晝夜溫差較小；全天晴天，晝夜溫差大（大氣對太陽輻射削弱作用、大氣的保溫作用）
3.地形
(1）海拔越高，氣溫越低（垂直遞減率－0.6℃／100米）
(2）山間盆地、河谷氣溫較高（同一熱量帶內，地形對冷空氣起屏障作用）
(3）山地陽坡比陰坡氣溫高
4.洋流：暖流增溫增濕，寒流降溫減濕
5.植被：植被覆蓋率高，溫差較小（對太陽輻射的屏蔽作用和蒸發量的影響）
6.水文：湖區、庫區、沼澤、濕地等溫差較小（熱容量大，對太陽的反射率低）
7.人類活動：城市熱島效應、大氣溫室效應、人類營林與毀林、興修水庫、圍湖造田等活動對氣溫的影響
（二）氣溫垂直遞減率的變化
正常情況下，海拔每升高100米，氣溫下降0.6℃，但在不同的地點和不同的時間，可能會小于0.6℃或者大于0.6℃，如下面右圖表現的曲線變陡或變緩。在①情況下，大氣對流運動更加強烈；在②情況下，大氣的對流運動減弱，大氣比較穩定。
（三）氣溫的水平分布規律
等溫線特征
氣溫分布規律
主要影響因素
全球
等溫線大致與緯線平行
無論冬季還是夏季，氣溫都從低緯向兩極遞減
太陽輻射(緯度位置)
北半球
較曲折：1月份大陸上的等溫線向南(低緯)凸出，海洋上則向北(高緯)凸出；7月份正好相反
在同一緯度上，冬季大陸比海洋氣溫低，夏季大陸比海洋氣溫高
海陸分布造成的海陸熱力性質差異
南半球
較平直
同一緯度氣溫差別小
海陸分布(海洋面積廣闊，地表性質均一)
同緯度地帶
氣溫低，則等溫線向低緯凸出；氣溫高，則等溫線向高緯凸出
高原、山地的氣溫較低，平原的氣溫較高；寒流流經處氣溫低，暖流流經處氣溫高
地形(地勢高低)；洋流
我國
冬季，等溫線密集；1月份0℃等溫線大致沿秦嶺—淮河一線延伸
冬季，南北溫差大，越往北溫度越低
太陽輻射(緯度位置，即北方太陽高度小、白晝時間短，南方正相反)；冬季風(大氣環流，北方冬季風影響大)
夏季，等溫線稀疏
夏季普遍高溫，南北溫差不大
太陽輻射(南方太陽高度大，北方白晝時間長)
(四)氣溫的時間變化
1．氣溫的日變化：一天中，最高氣溫出現在午后2時左右，最低氣溫出現在日出前后。氣溫日較差指是一天中氣溫最高值與最低值之差。
2.影響氣溫日較差的因素
（1）緯度? 氣溫日較差隨緯度的升高而減小。這是因為一天中太陽高度的變化是隨緯度的增高而減小的。
（2）季節? 一般夏季氣溫日較差大于冬季，但在中高緯度地區，一年中氣溫日較差最大值卻出現在春季。因為雖然夏季太陽高度角大，日照時間長，白天溫度高，但由于中高緯度地區晝長夜短，冷卻時間不長，使夜間溫度也較高，所以夏季氣溫日較差不如春季大。
（3）地形? 低凹地（如盆地、谷地）的氣溫日較差大于平地，平地大于凸地（如小山丘）的氣溫日較差。低凹地形，空氣與地面接觸面積大，通風不良，熱量不易散失，并且在夜間常為冷空氣沿山坡下沉匯合之處，加上輻射冷卻，故氣溫日較差大。而凸出地形上部由于海拔高和方圓面積小的關系,氣溫受地表影響小而主要受周圍空氣的調節,白天不易升高,夜晚也不容易降低.氣溫日較差通常比同緯度的平地小氣溫日較差小，平地則介于兩者之間，山谷大于山峰；高原大于平原：如青藏高原，海拔高，空氣稀薄，大氣質量、水汽、雜質相對較少。白天，大氣對太陽輻射的削弱作用弱，到達地面的太陽輻射量大，晚上大氣逆輻射弱，所以氣溫日較差較大；長江中下游平原，地勢低平，水域面積大，大氣質量、水汽、雜質集中在對流層底部。白天，大氣對太陽輻射的削弱作用強，晚上大氣逆輻射強，所以氣溫日較差較小。
（4）下墊面性質? 由于下墊面的比熱特性和對太陽輻射吸收能力的不同，氣溫日較差也不同。陸地上氣溫日較差大于海洋，且距海越遠，日較差越大。沙土、深色土、干松土壤上的氣溫日較差分別比粘土、淺色土和潮濕緊密土壤大，旱地比水田大。
（5）天氣? 晴天氣溫日較差大于陰（雨）天的氣溫日較差，因為晴天時，白天太陽輻射強烈，地面增溫強烈，夜晚地面有效輻射強降溫強烈。大風天的氣溫日較差較小。
（6）地勢? 不論什么地方，都是離地面越近，日較差越大，因為大氣的直接熱源是地面長波輻射。
3.氣溫年較差：氣溫的年變化和日變化一樣，在一年中月平均氣溫有一個最高值和一個最低值。就北半球來說，中、高緯度內陸地區月平均最高溫度在7月份出現，月平均最低溫度在1月份出現。海洋上的氣溫以8月為最高，2月為最低（南半球相反）。一年中月平均氣溫的最高值與最低值之差，稱為氣溫年較差。
4.影響氣溫年較差的因素有：
（1）緯度 ：氣溫年較差隨緯度的升高而增大.這是因為隨緯度的增高,太陽輻射能的年變化增大.例如我國的西沙群島（16°50′N）氣溫年較差只有6℃,上海（31°N）為25℃,海拉爾（49°13′N）達到46℃.低緯度地區氣溫年較差很小,高緯度地區氣溫年較差可達40～50℃.
（2）海陸：由于海陸熱力特性不同,對于同一緯度的海陸相比,大陸地區冬夏兩季熱量收入的差值比海洋大,所以距海洋越近,受海洋的影響越大,氣溫年較差越小,越遠離海洋,受海洋的影響越小,氣溫年較差越大.一般情況下,溫帶海洋上年較差為11℃,大陸上年較差可達20～60℃.
此外,地形、天氣及植被等對氣溫年較差的影響與對氣溫日較差的影響相同
（3）地形：一般情況下高地小于凹地、谷地.海拔愈高年較差越小.
（4）天氣：云雨多的地區小于云雨少的地區.
（5）植被：有植被的地區小于裸地.
（五）等溫線：即圖上溫度值相同各點的連線，稱之為等溫線。等溫線圖是描述某地區氣溫分布狀況的地圖，因氣溫與其他地理要素的密切相關性，成為高考綜合考查中的重要圖類之一，判讀的重點是等溫線的分布及變化趨勢。
等溫線圖是等值線圖中最重要的類型之一，具有等值線的一般特征，但也有其特殊的地方。
1．等溫線數值的判讀基本類型
(1)判斷等溫線的數值特征及其影響因素
①數值大小一般與緯度位置、地勢高低、寒暖流等因素有關。
②根據數值大小求氣溫差。
③根據氣溫數值變化判斷氣溫空間分布規律。
(2)判斷等溫線的彎曲特征及其影響因素
(3)判斷等溫線的閉合特征及其影響因素等溫線的閉合區域一般反映的是高溫中心或低溫中心，其判讀規律是“大于大的，小于小的”。地形是造成等溫線閉合的主要因素，另外人類活動也會使等溫線閉合(如城市熱島效應)。
(4)判斷等溫線的走向特征及其影響因素
(5)判斷等溫線的疏密特征及其影響因素等溫線的疏密反映溫差的大小，等溫線密集，溫差較大；等溫線稀疏，溫差較小。
2.具體判斷：
(1)彎曲狀況：主要看等溫線彎曲的方向，若向數值大的方向彎曲，其中間區域數值低；反之，數值高(如圖1中a地等溫線向數值小的方向彎曲，氣溫值高于13 ℃)。即“凸高值低，凸低值高”。
(2)閉合狀況：“大于大的，小于小的”。及兩條等溫線中有閉合的區域，如果最外圈等溫線數值為大值，則閉合區域內的氣溫“大于大值”；如果最外圈等溫線數值為小值，則閉合區域內的氣溫“小于小值”；
（3）等溫線走向及其影響因素
圖1 某城市氣溫時空分布圖 圖2 某地區年均溫分布圖
圖3 某區域某日某時刻的等溫線分布圖
等溫線走向
影響因素
等溫線與緯線方向基本一致
太陽輻射或緯度因素(如圖3中22 ℃、23 ℃、24 ℃等溫線)
等溫線大致與海岸線平行
海陸分布或海洋影響程度不同
等溫線與等高線平行或與山脈走向平行
地形、地勢(如圖2中③地附近等溫線走向)
等溫線閉合
山峰(低溫)、盆地(高溫)、城市熱島效應(高溫)
（4）等溫線的彎曲及其影響因素
海陸與
季節
冬季，陸地上的等溫線向低緯彎曲，海洋上的等溫線向高緯彎曲；夏季，陸地等溫線向高緯彎曲，海洋等溫線向低緯彎曲。也可以概括為：一(月)陸(向)南(彎曲)，七(月)陸(向)北(彎曲)
地形
若等溫線穿過山脈或高地時，等溫線凸向氣溫高的地區；等溫線穿過河谷或低地時，等溫線凸向氣溫低的地區
洋流
洋流流向和等溫線的凸出方向相同，等溫線由高值向低值方向(向高緯)凸出的為暖流，等溫線由低值向高值方向(向低緯)凸出的為寒流
如：等溫線圖上海陸與季節的判斷
（5）等溫線的疏密及其影響因素
等溫線的疏密反映溫差的大小，等溫線密集，溫差較大；等溫線稀疏，溫差較小。
季節
冬季等溫線密集，夏季等溫線稀疏。因為冬季各地溫差較夏季大
溫度帶
溫帶地區等溫線密集，熱帶地區等溫線稀疏。因為溫帶地區的氣溫差異大于終年高溫的熱帶地區
海陸
位置
陸地等溫線密集，海洋等溫線稀疏。因為陸地表面形態復雜，海洋表面性質單一且熱容量大，所以陸地的溫差大于海洋
洋流
寒暖流交匯處等溫線密集，鋒面天氣系統中鋒線附近等溫線密集，因為冷暖差別大
地形
平原、高原面上等溫線稀疏，山地和高原邊緣地區的等溫線比較密集(如圖2中臺灣東部為臺灣山脈，等溫線密集，而其西部為平原地形，等溫線稀疏)
二．降水的形成及等溫線的判讀
（一）降水形成的條件1、基本條件：
（1）物質條件：充足的 水汽供應，足夠的凝結核（雜質塵埃等）。
（2）動力條件：強烈的空氣上升運動（氣溫下降），使水汽遇冷凝結
（二）影響降水的因素
1.位置： 海陸位置：近海地區（濕地），大氣中水汽含量豐富
2.大氣
（1）風向：海風（濕地）降水多，陸風降水少
（2）風帶：低緯吹向高緯，水汽容易凝結（西風帶）；反之干燥少雨（信風帶）
（3）氣壓帶：低壓帶控制空氣上升降溫，水汽凝結致雨（赤道對流雨）；高壓帶相反
（4）天氣系統：低壓氣旋、鋒面空氣上升降溫，水汽凝結致雨；
高壓反氣旋空氣下沉，干燥少雨
3.地形
（1）地形雨：迎風坡降水多，背風坡降水少；迎風坡山腰處形成地形雨
（2）地形類型：平原利于水汽深入，盆地、谷地地形封閉，高原地勢高，水汽難進入
（3）山脈走向：與氣流方向平行，有利于水汽深入；與氣流方向垂直，阻擋水汽深入
4.洋流：暖流上空水汽充足，寒流上空水汽少
5.下墊面：植被覆蓋率高，水域面積大，大氣水汽充足；裸地水汽含量少
6.人類活動：①凝結核（城市雨島） ② 全球變暖—全球性③植被破壞、修建水庫—影響局部地區
（三）降水的類型
1.降水的類型：按照促使暖濕空氣上升運動原因不同，可以分為以下四類。
(1)對流雨 (2) 地形雨 (3) 鋒面雨 (4)氣旋雨（臺風雨）
臺風雨 鋒面雨 地形雨 對流雨
降水類型
空氣上升原因
降水特征
主要分布地區
地形雨
暖濕空氣前進時受地形阻擋抬升
降水強度較大，歷時較長
山地迎風坡
對流雨
濕熱空氣強烈受熱上升
強度大，歷時短，范圍小，常有風暴、雷電
赤道附近地區，夏季的中緯度大陸夏季午后
鋒面雨
冷暖空氣相遇，暖濕空氣被抬升
持續時間長，范圍廣，強度小
中緯度地區
臺風雨
暖濕空氣圍繞臺風中心旋轉上升
強度大，多暴雨，伴有狂風、雷電
低緯度大陸東部
2.世界降水的空間分布
（1）赤道多雨帶（南北緯 10 度之間）。
（2）溫帶多雨帶（南北緯40-60度之間）。
（3）極地少雨帶。
（4）副熱帶少雨帶（以回歸線為中心的南北緯20-30度間）。
降水分布
原因分析
赤道附近
常年多雨
赤道低壓帶控制
南北回歸
線附近
大陸東岸
夏季多雨
夏季風影響
大陸西岸
常年少雨
副高或信風控制
中緯地區
大陸東岸
夏季多雨
夏季風影響
大陸內部
降水少
距海遠，水汽難以到達
大陸西岸
冬季多雨\
常年濕潤
冬季受西風影響，夏季受副高控制；
常年受西風影響，
兩極附近
降水少(白色沙漠)
極地高壓，下沉氣流
世界降水分布規律：赤道地區多，兩極少。回歸線附近大陸東岸多，西岸少。
中緯度地區沿海多，內陸少。
3.世界降水的時間分布根據降雨量季節變化程度可分為（1）年雨型（2）少雨型（3）夏雨型 （4）冬雨型
主要分布
原 因
案 例
全年多雨區
赤道附近
赤道低氣壓
熱帶雨林氣候
全年少雨區
內陸、兩極
內陸、極地高壓
溫帶大陸氣候
夏季多雨區
南北緯10°-60°大陸東岸
夏季風
亞熱帶季風氣候
冬季多雨區
南北緯30°-40°大陸西岸
冬季受西風控制
地中海氣候
常年濕潤區
南北緯40°-60°大陸西岸
常年受西風控制
溫帶海洋氣候
4.等降水量線及其判讀
（1）在地圖上，將同一時間里降水量相同的各點連接起來的線，就稱之為等降水量線。
（2）等降水量線主要用來表示降水的多少以及降水的空間分布。因此對其的判讀需要從以下幾個方面入手：
A、疏密B、數值的大小及遞變C、走向（延伸）D、彎曲及閉合
①看等降水量線的疏密：說明降水量的地區分布差異。（密集說明降水的地區分布差別大，反之則小）
②看等降水量線數值大小和遞變：判斷降水量的多少及空間分布的總趨勢，進而判斷影響降水量分布的主導因素。
③看等降水量線的走向：判斷影響降水量分布的主導因素。（等降水量線與海岸線大致平行，表明降水受海陸位置影響；等降水量線與山脈走向平行，表明降水受地形影響）
④看等降水線閉合：判斷地形。（等降水量線閉合，數值減小，多為內陸盆地； 數值增加，多為山地。）
1、看疏密---判斷降水的地區分布差異大小
密集：降水的地區分布差異大
等降水量線
稀疏：降水的地區分布差異小
課堂練習
(2013·全國卷Ⅱ)下圖示意某地區年均溫的分布。讀下圖，完成(1)～(2)題。
1.影響該地區年均溫分布特征的主要因素是( )
A．臺風 B．海陸分布 C．地形 D．大氣環流
2.圖示①②③④四地中，年降水量最低的是( )
A．①地 B．②地 C．③地 D．④地
(2017·青島二模)下圖為某地某時刻等溫線分布示意圖，讀圖回答(3)～(4)題。
3.下列最可能出現該等溫線分布狀況的月份和地方時時刻為( )
A．8月 22時 B．8月 13時
C．1月 22時 D．1月 13時
4.影響圖中39°緯線上等溫線分布的主要因素是( )
A．地形、洋流 B．地形、大氣環流
C．海陸分布、地形 D．大氣環流、海陸分布
(2017·鄭州聯考)讀下圖，回答(5)～(6)題。
5.根據圖示信息，推斷當地主要地形特征是( )
A．地勢起伏較小，平原為主
B．東高西低，東部為山地
C．周邊山脈圍繞，應為盆地
D．地勢起伏大，可能為高原
6.根據等溫線的分布特征，說明( )
A．區域內地勢東高西低，山脈南北走向
B．區域內越往東海洋性越弱
C．西側受暖流影響，東側受寒流影響
D．西部光照強，東部光照弱
讀澳大利亞某季節海平面等壓線圖(單位：hPa)和某地降水量統計圖，回答下題。
7.此時，圖中Q地干燥少雨的主要原因是( )
A．受高壓控制，盛行下沉氣流
B．處于山地背風坡，降水稀少
C．受東南季風影響，降水較少
D．受寒流降溫減濕作用影響，降水不多
8.某地降水量統計圖最可能反映的是圖中的( )A．Q地 B．R地 C．S地 D．T地
必修一講學稿（18） 氣候（二）氣候類型及判讀
一．影響氣候的因素：氣候的形成因素主要包括太陽輻射(緯度)、海陸位置、大氣環流、地面狀況和洋流等。
1．緯度位置(太陽輻射)：太陽輻射從赤道向兩極遞減，決定了氣候的熱量帶和氣溫的高低分布。
氣候帶
最熱(或者最冷)月均溫
熱帶
最冷月平均氣溫在15 ℃以上
亞熱帶
最冷月平均氣溫在0 ℃以上
溫帶
最冷月平均氣溫在0 ℃以下(溫帶海洋性氣候除外)
亞寒帶
最熱月平均氣溫略高于10 ℃
寒帶
最熱月平均氣溫在10 ℃以下
2.海陸位置
大陸東岸—風向和洋流類型—主要影響降水量的多少。主要有溫帶、亞熱帶和熱帶季風氣候。
大陸西岸—風向和洋流類型—主要影響降水量的多少。主要有溫帶海洋性氣候、地中海氣候和熱帶沙漠氣候。
內陸和沿海—大陸性和海洋性—主要影響降水量的多少。
3．大氣環流(氣壓帶、風帶、季風)
不同的氣壓帶、風帶和季風其性質不同，對氣候的影響也不同，形成了不同的氣候類型。(具體見本章第二講)
4．地形地勢
(1)山地由于地勢的影響，形成了周圍氣溫高、中心氣溫低的分布特點；盆地因地勢中間低周圍高，形成了周圍氣溫低、中心氣溫高的分布特點；高大的山地由于海拔的影響，引起水熱的垂直分異，從而形成氣候的垂直變化。
(2)山地的迎風坡降水多；背風坡降水少，形成雨影區。
(3)山脈的分布影響氣候的分布規律和范圍。如南、北美洲西部高大的科迪勒拉山系使得西海岸氣候呈現南北狹長延伸而逐步更替的變化特點。
5．洋流
(1)暖流：增溫增濕，主要氣候類型是溫帶海洋性氣候，部分地區的熱帶雨林氣候。
(2)寒流：降溫減濕，主要有熱帶沙漠氣候。
(二)氣溫與降水差異的影響因素
1．造成氣溫差異的主要因素的判斷方法
(1)如果是相距較遠的南北兩地，則年均溫大小差異的主要因素一般考慮緯度因素。
(2)如果是相距較遠的東西兩地，則年(日)溫差大小的主要因素一般考慮海陸位置(距海遠近)因素；如果某地冬溫明顯偏高，則可能有地形對冬季風起阻擋作用，常考慮地形因素；如果夏溫明顯偏低，則可能位于海拔較高的山地或高原。
(3)如果是位于大陸同緯度東西兩岸的兩地，則氣溫大小差異一般要考慮洋流因素。
(4)如果是距離較近的兩地，氣溫大小有明顯差異，則一般考慮地形因素。
2．造成兩地降水差異的主要因素的判斷方法
(1)首先是根據經緯度、海陸位置等判斷兩地所處的氣壓帶、 風帶位置，即大氣環流的不同。
(2)如果是相距較近的兩地，降水有明顯差異，一般考慮地形(迎、背風坡)的影響。
(3)如果是大陸東西兩岸的兩地，除考慮大氣環流因素外，一般還要考慮洋流因素的影響。
二．全球氣候變化和氣候類型的判讀
圖3 氣候分布模式圖
3．世界部分氣候類型的分布規律、成因及特征
(1)單一氣壓帶、風帶控制的氣候類型
該種氣候具有終年氣溫和降水特點相對單一、季節變化小的特點。
氣候類型
分布規律
成因
氣候特征
溫帶海洋性氣候(如英國)
南北緯40°～60°大陸西岸
全年都受西風帶控制
終年溫和濕潤(700～1 000 mm)
熱帶沙漠氣候
南北緯20°～30°大陸內部、大陸西岸
全年都受副熱帶高氣壓帶或信風帶控制
終年炎熱干燥(20 ℃；溫和—月均溫0 ℃～20 ℃之間；
寒冷—月均溫b>c，箭頭表示洋流流向。上圖中L處的洋流與下圖中所示的洋流相符合的是( )
5．下列對L洋流沿岸地區的表述，不正確的是( )
A．沿岸以沙漠為主，植被稀少 B．附近有世界著名的大漁場
C．秘魯首都是聞名的“無雨城” D．空氣干燥，雨霧很少
構建模式圖，探究地理原理及規律，是學好自然地理知識的重要方法之一。下圖為“某循環運動模式圖”。讀圖，回答下題。
6．若此圖示意海陸間水循環，則表示我國夏季風的是( )
A．環節① B．環節② C．環節③ D．環節④
7．若此圖表示北半球中低緯大洋環流，則( )
A．①為暖流 B．②沿岸可能降溫減濕
C．③為寒流 D．④沿岸可能增溫增濕
圖1、圖2兩圖分別為“太平洋不同海域沿岸洋流分布示意圖”。讀圖，回答。
9．關于圖示洋流的判斷，正確的是( )
A．甲洋流增溫增濕 B．乙洋流是暖流
C．丙洋流增溫增濕 D．丁洋流是暖流
10．關于①②兩處附近地區地理環境的描述，正確的是( )
A①處沿岸是亞熱帶常綠硬葉林帶
B．②處沿岸是溫帶落葉闊葉林帶
C．①處的漁場是北海道漁場
D．②處的漁場是北海漁場
讀“某大陸南回歸線附近剖面圖”，完成11～12題。
11．M區可能形成的自然現象是( )
A．霧 B．云層 C．降水 D．漁場
12．若圖中的風力增強可能給該地區自然環境帶來的影響是( )
A．增加沿岸大氣濕度 B．增加沿岸大氣溫度
C．海域漁業資源更豐富 D．“厄爾尼諾”影響加劇
必修一教案（22）陸地環境的整體性和差異性
1．陸地環境的整體性
（一）自然地理環境要素的相互關系
1.下圖表示的是陸地環境各要素的相互關系，讀圖完成下列知識。
(1)自然地理環境是由生物圈、大氣圈、水圈、巖石圈等自然地理圈層組成的有機整體。
(2)此圖反映出陸地環境具有整體性的特點。常常被作為自然環境標志的是生物。
(3)圖中A、B、C、D箭頭中，表示形成黃土高原千溝萬壑地貌過程的是C，表示不同溫度帶生長植物不同的是A，表示綠地對城市空氣起凈化作用的是B，表示植被破壞引起土壤肥力下降的是D。
(4)自然地理環境各要素間相互作用產生新的功能，如生產功能和平衡功能。
(5)黃河含沙量大，主要是因為黃河流經的黃土高原地區土質疏松，植被破壞嚴重，由于暴雨的沖刷，水土流失嚴重。
2．地理要素間的物質與能量交換
構成地理環境的巖石、土壤、大氣、水和生物等要素相互聯系、相互滲透、相互制約，構成一個有機整體，并通過水循環、生物循環和巖石圈物質循環不斷地進行能量交換與物質運動，推動地理環境的整體發展變化。
水循環
生物循環
巖石圈物質循環
環節
蒸發(蒸騰)、水汽輸送、降水、下滲、徑流(地表徑流、地下徑流)
呼吸作用、光合作用、分解作用
冷卻凝固、風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成巖、變質、重熔再生
物質循環簡圖
能量
太陽能(蒸發、水汽輸送)、重力能(降水、徑流)
太陽能化學能熱能
地球內部熱能、太陽能、重力能
意義
①使水體不斷更新，維持全球水的動態平衡；
②緩解不同緯度間熱量收支不平衡的矛盾；
③海陸間聯系的主要紐帶，不斷塑造地表形態
①促進自然界物質和化學元素的遷移運動，能量的流動、轉化；
②聯系自然地理環境中的有機界和無機界
①形成了豐富的礦產資源；
②改變了地表形態，塑造了各種自然景觀；
③實現了地區之間、圈層之間的物質交換、能量傳輸
3.地理要素間相互作用產生新功能
自然地理環境作為一個系統，除了具有每個地理要素的獨特功能外，還具有各要素相互作用產生的一些新功能，如生產功能、平衡功能等。如下表：
功能
生產功能
平衡功能
概念
自然地理環境具有的合成有機物的能力
自然地理要素通過物質遷移和能量交換，使自然地理要素的性質保持穩定的能力
性質
生產功能是自然環境的整體功能，而非單個地理要素的功能
自然地理環境擁有的各個地理要素本身不具備的功能
舉例
光合作用通過物質和能量的交換，將生物、大氣、水、土壤、巖石等統一在一起，在一定的條件下，生產出有機物
二氧化碳的平衡作用：在海洋生物作用下，大氣中的二氧化碳和海水中溶解的鈣，加速形成碳酸鈣沉淀，減緩大氣中二氧化碳的增加
氧氣的平衡：植物光合作用釋放氧氣，生物呼吸作用和燃燒消耗氧氣
自然地理環境整體性的表現和意義
1．分析該地區自然地理要素變化與環境的關系
(1)地理要素的變化會“牽一發而動全身”，這里的“一發”是指植被。
(2)若該地區的森林遭受嚴重破壞，會對地理環境產生影響，具體表現為：
①河流：徑流量的季節變化增大，易發生水旱災害；含沙量增大。
②動物：棲息地遭破壞，生物多樣性減少。
③氣候：降水減少，氣候變干；晝夜溫差和年溫差增大；災害性天氣增多。
④土壤：土壤侵蝕加劇，土壤肥力下降。
⑤整個地理環境：生態環境惡化，生態平衡遭受破壞。
圖示反映的問題體現了自然地理環境的整體性，其表現是什么？
答案 自然地理環境具有統一的演化過程；地理環境中的某一要素的變化會導致其他要素乃至整個地理環境狀態的改變。
2．地理環境整體性的表現、實例和意義
整體性的表現
舉例說明
意義
自然地理環境具有統一的演化過程
自然地理環境具有統一的演化過程，保證了自然地理要素之間的協調
地理要素的變化會“牽一發而動全身”
遵循自然地理環境的整體性規律，并以此指導人們的生產、生活實踐
一個區域的變化不可避免地影響到其他地區
全球共同努力保護人類共同的家園——地球
3．地理環境整體性要素的分析方法
(1)地理環境各要素與環境總體特征是協調一致的。
地理環境的總體特征一般由地貌和氣候(特別是氣候)決定并體現，如我國西北地區干旱、半干旱和青藏地區高寒的特征。
第一步，根據區域的地理位置和地貌確定氣候類型和特征。
第二步，概括出地理環境的總體特征。
第三步，與環境總體特征相聯系，逐一分析其他要素的特征。下圖為我國西北地區的環境要素與環境總體特征的關系圖。
(2)地理環境某一要素的變化會導致其他要素甚至整個環境狀況的變化，即“牽一發而動全身”。首先明確發生變化的要素(所牽的“一發”)，然后逐一分析該要素變化引起的其他要素發生的變化，最終導致“全身”發生怎樣的變化。以濫伐森林引起的生態環境破壞為例：
(3)不同區域地理環境之間是相互聯系的，一個區域的變化會影響到其他區域。首先明確這一區域發生的變化體現在哪些要素上，然后分析這一區域與其他區域存在哪些要素上的聯系，最后分析出其他區域發生的具體變化。以黃土高原的水土流失對黃河下游地區的影響為例：
二．自然地理環境的差異性
（一）水平地域分異規律
1．陸地自然帶與氣候帶的對應關系
不同的氣候對應不同的自然帶類型，不同的自然帶都有與之對應的氣候類型。如下圖所示(以北半球為例)：
特別提示 自然帶的分布并不完全與氣候類型相吻合
(1)相同的自然帶對應的氣候類型不盡相同，如溫帶落葉闊葉林帶對應溫帶海洋性氣候和溫帶季風氣候。
(2)相同的氣候類型對應的自然帶不唯一，如溫帶大陸性氣候對應的自然帶主要為溫帶草原帶、溫帶荒漠帶。
(3)熱帶沙漠氣候對應的自然帶不是熱帶沙漠帶，而是熱帶荒漠帶。
2．水平地域分異規律
地域分異規律
由赤道到兩極的地域分異(緯度地帶性)
從沿海向內陸的地域分異(經度地帶性)
定義
自然帶沿著緯度變化的方向作有規律的更替；或者說每個自然帶與緯線大體平行地伸展成條帶狀
自然帶沿著經度變化的方向作有規律的更替，并大致與經線平行地伸展成條帶狀
影響因素
主導因素
熱量(太陽輻射)
水分(海陸位置)
成因總結
太陽輻射從赤道向兩極遞減，即以熱量為基礎
水分由沿海向內陸遞減，即以水分為基礎
分布特征
延伸方向
緯線方向(東西方向)
經線方向(南北方向)
更替方向
緯度變化方向(南北方向)
經度變化方向(東西方向)
典型地區
低緯度和高緯度地區
中緯度地區
典型景觀
變化例證
沿海←內陸←沿海
思維建模 水平地域分異規律的分析思路
(1)在分析由赤道到兩極的地域分異規律時可按以下思路進行：
(2)在分析從沿海向內陸的地域分異規律時可按以下思路進行：
（二） 垂直地域分異規律
1.基礎落實
讀某山地垂直自然帶分布示意圖，回憶下列問題。
(1)隨海拔的升高，氣溫降低，降水一般是先增多后減少。
(2)山地的垂直帶譜與其基帶所在緯度向高緯度方向上的水平帶譜一致。
(3)影響垂直分異規律的因素有山地所處緯度和山地的相對高度。
(4)從圖中可知該山南坡為陽坡，南坡為迎風坡。
2.深化整合
（1）．影響山地垂直自然帶譜復雜程度的因素
①山體所在緯度——相同高度的山體，緯度越低，自然帶譜越復雜。
②山體海拔——緯度相當的山體，海拔越高，自然帶譜越復雜。
③山頂、山麓之間相對高度——相對高度越大，自然帶譜越復雜。
（2）自然帶垂直分布特點
地表景觀隨高度發生有規律的更替，水熱狀況差異是基礎。
①自然帶從山麓到山頂的變化規律，類似于由赤道到兩極的變化規律。
②山麓的自然帶基本上與當地水平自然帶相一致。
③山地自然帶的發育程度往往與該山體所在緯度和海拔高度有關，通常是緯度越低、山體海拔越高，自然帶越豐富。
④同一自然帶：陽坡分布海拔高于陰坡；隨緯度的增加，其分布的海拔降低。
⑤山地陽坡自然帶數目多于陰坡自然帶數目。
3.方法技巧 山地垂直自然帶的判斷方法
(1)通過帶譜的基帶名稱確定所在的溫度帶
所謂基帶，即高山山麓的自然帶，因位于垂直自然帶的最底層而得名，如果最底層自然帶是常綠闊葉林帶，說明該山地位于亞熱帶地區。
(2)通過帶譜的數量判斷緯度的高低
通常，帶譜數量越多，山地所在的緯度位置越低，反之則越高。因此，緯度低的高大山嶺，自然帶數量要多于緯度高的山嶺。若是赤道地區的高大山嶺，自然帶從山麓到山頂發生的變化規律類似于由赤道到兩極的變化規律。
(3)利用自然帶判斷南北半球
通過自然帶的數量，判斷陽坡和陰坡，進而判斷南北半球。北半球的山體，因全年大部分時間正午太陽在南邊，則南坡獲得的光熱多于北坡，南坡自然帶的數目多于北坡，或基帶自然帶的海拔高于北坡；南半球則反之。如下圖所示：
(4)根據雪線的高低判斷迎風坡和背風坡
雪線高的為背風坡，雪線低的為迎風坡(山地迎風坡降水豐富，冰雪量大，融化慢，因此雪線低；山地背風坡降水少，冰雪量小，融化快，因此雪線高)。
(5)可根據不同山坡自然帶分布海拔的不同，判斷山坡坡向
①東西走向的山——自然帶海拔分布高的為陽坡，自然帶海拔分布低的為陰坡。(如喜馬拉雅山)
②南北走向的山(溫帶地區)——自然帶海拔分布高的為背風坡，自然帶海拔分布低的為迎風坡(如太行山：迎風坡降水多，但氣溫稍低，在背風坡相同的海拔處，其降水量比迎風坡少，但氣溫偏高。因此背風坡同迎風坡降水量和氣溫大體相同的地方，其海拔要高于迎風坡，故背風坡的自然帶分布海拔要比迎風坡的高)。如下圖所示：
4.山地垂直自然帶譜圖的判讀
圖型概述 山地垂直自然帶譜是指山地自下而上按一定順序排列形成的垂直自然帶系列，以該類圖示為背景，主要用于考查山地某一高度自然帶的名稱及成因、山地坡向、山地雪線高度分析及山地名稱的判斷等內容，也可以用于考查與自然帶有關的人類活動等。考查形式多為選擇題，偶有綜合題。
圖例、自然帶基帶類型、自然帶垂直變化、不同坡向自然帶差異等。
山地地理位置、同一坡向自然帶分布特點及成因、同一自然帶在不同坡向存在的差異及原因、不同地理位置的山地自然帶差異表現及原因等。
比較選擇項得出最佳選項，或在調運所學知識的基礎上寫出規范答案。
（三）非地帶性地域分異現象分析
1.基礎落實：讀世界陸地自然帶分布圖，回憶下列知識。
(1)南半球缺失亞寒帶針葉林帶和苔原帶，其原因是南半球所在緯度大部分是海洋。
(2)赤道穿過的東非高原為熱帶草原帶，其原因是地勢高，熱量和水分不足，不能形成熱帶雨林帶。
(3)美洲大陸西海岸的自然帶南北延伸呈條帶狀，其原因是受科迪勒拉山系的阻擋。
(4)南美洲40°S以南的大陸東岸為溫帶荒漠帶，西岸為溫帶落葉闊葉林帶，其原因是大陸西岸為西風帶的迎風坡，降水多；大陸東岸為背風坡，降水少。
2.深化整合
（1）非地帶性現象及其成因
因素
地區
自然帶和地表景觀
成因
地帶性分布(理想狀態)
非地帶性分布(現實狀況)
海陸分布
南半球中高緯度地區
苔原帶、針葉林帶
無
南半球該緯度地帶大部分是海洋
地形起伏
南美洲巴塔哥尼亞高原
溫帶草原帶、溫帶落葉闊葉林帶
溫帶荒漠帶
安第斯山脈阻擋西風深入，處于背風坡
科迪勒拉山系西側
東西延伸，南北更替，呈帶狀
南北延伸，南北更替，呈狹長條狀
科迪勒拉山系的阻擋
東非高原
熱帶雨林帶
熱帶草原帶
地勢高，氣溫低，對流弱，降水少
洋流
北半球中高緯度的大陸東、西兩岸
東、西兩岸自然帶的分布緯度應該大致相當
大陸東岸自然帶向較低緯度延伸，大陸西岸自然帶向較高緯度延伸
北半球中高緯度，大陸東岸是寒流，降溫減濕，大陸西岸是暖流，增溫增濕
北半球中低緯度大陸東、西兩岸
東、西兩岸自然帶的分布緯度應該大致相當
大陸東岸自然帶向較高緯度延伸，大陸西岸自然帶向較低緯度延伸
北半球中低緯度，大陸東岸是暖流，大陸西岸是寒流
南半球副熱帶地區的大陸西岸
森林帶或草原帶
熱帶荒漠帶
寒流起降溫減濕作用
歐洲西岸
針闊混交林帶
溫帶落葉闊葉林分布范圍特別廣
受北大西洋暖流的影響
水分
昆侖山山麓
溫帶荒漠帶
綠洲
冰雪融水和地下水豐富
尼羅河谷地
熱帶荒漠帶
綠洲
尼羅河河水灌溉
（2）非地帶性地域分異現象的判斷方法
依據某現象所處的緯度位置、海陸位置及海拔，按地帶性規律判斷應該是什么自然帶，然后將實際環境與理論上的自然帶相比較，如果一致就是地帶性現象，如果不一致就是非地帶性現象。
非地帶性地域分異表現可以總結成“缺失”“改變”“約束”“塊狀”等幾個方面。
①“缺失”：如由于海陸分布差異，南半球缺失亞寒帶針葉林帶和苔原帶。
②“改變”：如由于地形的影響，南美洲安第斯山脈南段東側是溫帶荒漠帶。
③“約束”：如南、北美洲西部沿海地區，自然帶分布范圍很窄并很長。
④“塊狀”：如我國新疆溫帶荒漠中的天山和昆侖山山麓的綠洲。
課堂練習
下圖為“地球系統物質循環示意圖”。讀圖回答1～2題。
1．關于圖中①、②、③、④所示箭頭代表的地質作用，正確的是(雙選)( )
A．①指化學沉積作用B．②指搬運作用C．③指成巖作用D④指火山噴發作用
2．地球內部圈層與大氣圈的關系是(雙選)( )
A．生物圈是大氣中的碳進入內部圈層的紐帶
B．地球內部能量的釋放導致全球氣候變暖
C．火山活動使地球內部的碳釋放到大氣圈
D．大氣圈吸收太陽能使地球內部不斷增溫
(2016·全國文綜甲卷)在全球氣候變暖的背景下，我國長白山高山苔原帶矮小灌木的凍害反而加劇。調查發現，長白山雪期縮短；凍害與坡度密切相關，而與海拔基本無關；西北坡為凍害高發區。據此完成3～6題。
3．在高山苔原帶，與坡度密切相關，而與海拔基本無關的指標是( )
A．大氣溫度 B．降水量 C．積雪厚度 D．植被覆蓋度
4．長白山西北坡比其他坡向凍害高發，是因為該坡( )
A．年降水量最少 B．冬季氣溫最低
C．年日照最少 D．冬季風力最大
5．氣候變暖但凍害加劇的原因可能是( )
A．蒸騰加劇 B．低溫更低C．降雪期推后 D．太陽輻射減弱
6．秸稈還田可以增加土壤有機質，改良土壤結構，體現了地理環境的 ( )
A．整體性 B．差異性 C．區域性 D．綜合性
(2016·北京東城區第一學期期末)下圖為“湖泊演變為陸地的過程示意圖”。讀圖，回答7～9題。
7．湖泊演變為陸地的過程是( )
A．③④①② B．①②③④ C．②④①③ D．③①④②
8．湖泊演變為陸地過程中的主導因素是( )
A．氣候 B．地形 C．水文 D．生物
9．圖示演變過程體現了地理環境的( )
A．區域性 B．整體性 C．差異性 D．開放性
倡導發展低碳經濟和低碳生活已成為當今社會的主旋律。下圖為“碳物質在地球各圈層中的循環過程示意圖”。讀圖完成8～9題。
8．下列敘述正確的是( )
A．①—②—③反映碳在大氣圈、水圈、巖石圈循環的過程
B．控制④環節的人類活動是發展低碳經濟的途徑之一
C．⑤環節循環速度如果加快，可以減緩碳排放的速度
D．⑥環節在人類的作用下，會導致巖石圈物質循環受阻
9．有關人類活動作用于⑤及可能的后果是( )
A．人工增雨改變水資源的空間分布格局
B．建設水電站后容易加劇洪澇災害
C．發展火電站可能導致沿海低地被淹
D．北京冬季燃煤取暖導致河流污染
下圖示意近年來黃河源區中小湖泊面積與氣候水文要素關系。讀圖，完成該題。
10.氣溫升高導致湖泊面積變化的主要原因是( )
A．湖面蒸發增強 B．徑流量增大C．冰雪融水增D．降水量增加
11．導致該區域湖泊面積增大的主要原因是( )
A．地面溫度上升 B．湖面蒸發作用加強C．降水強度增大 D．地表徑流量增大
12．該區域湖泊補給的主要來源是( )
A．大氣降水 B．冰雪融水 C．凍土融水 D．地下水
讀“澳大利亞自然帶分布圖”，回答13～15題。
13．與①處自然帶的形成無關的因素是( )
A．暖流 B．山脈迎風坡C．大氣環流 D．寒流
14．④地自然帶的名稱是( )
A．溫帶落葉闊葉林帶B．亞熱帶常綠硬葉林帶
C．熱帶草原帶 D．溫帶草原帶
15．自然帶①→②→③體現的自然帶的地域分異規律是( )
A．由赤道到兩極的地域分異B．從沿海向內陸的地域分異
C．山地的垂直地域分異 D．陸地環境的整體性
讀“世界某區域自然帶劃分示意圖”，回答16～18題。
16．該區域位于( )
A．印度南部B．非洲南部C．南美洲南部 D．澳大利亞南部
17．屬于溫帶荒漠帶的自然帶是( )
A．a地 B．b地 C．c地 D．d地
18．為c地帶來降水的主導風向是( )
A．西北風 B．西南風 C．東北風 D．東南風
教后反思
必修一教案（23）自然環境對人類活動的影響
考點一 地形對聚落及交通線路分布的影響
一．聚落
概念：人類從事生產和生活活動而聚居的場所房屋建筑、生產設施、生活設施的集合體
分類：按照聚落的性質和規模，可分為城市和鄉村兩大類型。
城市
鄉村
差別
景觀差別
景觀復雜，建筑物密度大，交通設施齊全
景觀單一，建筑物密度小，道路系統單一
人口差別
非農業人口為主，人口密度大，規模大，文化與職業構成復雜
以農業人口為主，人口稀疏，規模小文化背景比較一致
功能差別
功能多樣，以第二、三產業為主，是區域的中心
功能單一，以農業為主，是城市的腹地
聯系
產品聯系
鄉村為城市提供基本的生活資料和一些工業原料，城市為鄉村提供日常生活用品和其他工業用品
服務聯系
城市第三產業發達，可為農村提供多種多樣的服務
成因聯系
城市一般由鄉村發展而來
2．聚落的形狀及分布
①北方地區：平原地區河流較少，聚落多沿交通線附近分布，呈棋盤式的格局
②南方地區:河網密布，平原面積相對較小，聚落沿河流分布，呈帶狀
山區
聚落特點：①聚落規模小，人口少 ②數目少且分布分散
聚落的分布及形狀：分布在山谷或河谷地帶，多呈帶狀或點狀
原因：①地形平坦，土壤肥沃，灌溉水源充足，交通便利；②地勢相對較低，熱量充足如青藏高原居民多分布在雅魯藏布江谷地和湟水谷地
云貴高原的聚落多分布在山間小盆地（壩子）
熱帶地區由于平原濕熱，所以聚落多分布在氣候涼爽的高原上如巴西高原，墨西哥高原
三．地形對交通線路分布的影響
1. 平原地區：①布局原則：a交通量最大（連接的居民點最多）b.占用耕地最少c.線路最短d.工程量最小
特點：交通線密集，呈網狀分布
2. 山區：布局原則：a與等高線平行修建（原因：降低坡度，減小工程量）b.建路多選擇在地勢相對和緩的河谷地帶。C.盡量避開陡坡、斷層以及滑坡、泥石流多發地帶
②交通線稀疏，多呈“之”字形分布
考點二全球氣候變化對人類活動的影響
一．全球氣候變化對人類活動的影響
全球氣候變暖原因：1.自然原因：①地球正處在溫暖時期，溫度呈上升趨勢
②太陽活動，厄爾尼諾現象等異常導致世界氣溫上升
人為原因：①人類大量排放二氧化碳等溫室氣體，使大氣中二氧化碳濃度不斷增加②森林的破壞（尤其是熱帶雨林）
危害：①引起海平面上升，危及沿海低地的國家和地區
②極端天氣和氣候事件多發
③使山地的雪線上升，淡水資源減少。
④使全球的經濟結構發生變化
解決措施：
①改變能源消費結構，提高能源利用率，減少溫室氣體的排放；
②植樹造林，減少森林植被的破壞
③調整農業產業結構，適應氣候變化
④加強宣傳，提高公眾的環保意識
⑤提高技術，實現節能減排。
考點三自然資源與人類活動
1. 自然資源是指存在于自然界，在一定的時間條件下，能夠產生經濟價值以提高人類當前和未來福利的物質與能量的總稱。
2.自然資源的屬性特征：有限性、整體性、地域性、多用性和社會性
①森林資源是一種重要的物質資源；同時又是一種重要的環境資源，這說明了自然資源具有（ 多用性 ）屬性
② 在開發利用自然資源時要節約、綜合利用、充分挖掘資源的生產潛力，擴大資源利用率和利用范圍是考慮自然資源的（ 有限性 ）屬性
③ 我們在開發資源的時候要按其規律，在不同地區開發不同的資源是依據資源的（ 地域性 ）
④在自然資源的開發中，人們必須考慮到它是一個相互聯系、相互制約是依據資源的（ 整體性 ）
3. 自然資源的分類
礦產資源 → 非可再生資源
氣候資源
土地資源
按自然屬性 水資源 可再生資源
生物資源
自然資源及其利用-----以煤炭為例
前煤炭時期
煤炭時期
后煤炭時期
時間
18世紀中
期以前
18世紀中期—20世紀60年代初期
20世紀60年
代以來
主體能源
木柴、水力為主
以煤為主
石油、天然氣為主，能源結構多樣化
能源時代
木柴時代
煤炭時代（20世紀初）
石油時代
形成原因
生產力落后
以蒸汽機為標志的產業革命
內燃機的使用
根本原因：各階段的生產力發展水平不同
三．自然資源對人類活動的影響
1.世界古文明發源地的分布有什么共同特征共同特征：印度河谷地、黃河長江中下游地區、美索布達米亞平原。在暖溫帶和亞熱帶相對濕潤的地區，尤其是河流沖積平原和三角洲地區。
成為古文明發源地的原因：平坦的地形，溫暖的氣候，豐沛的水源，肥沃的土壤，是農業社會時期生產力發展的重要條件。成為古文明發源地的原因：平坦的地形，溫暖的氣候，豐沛的水源，肥沃的土壤，是農業社會時期生產力發展的重要條件。
2.工業社會階段
工業化的初期和中期階段，礦產資源對資源性產業和工業布局有著決定性的影響。
考點四 自然災害對人類的危害
1.自然災害的概念自然災害發生在地球表層能造成人們生命和財產損失的自然事件。自然災害是地球大氣圈、巖石圈、水圈、生物圈等的綜合表現，具有明顯的空間特征。
自然災害的主要特征群發性突發性周期性群發性多因性潛在性復雜性
2.全球自然災害的分布一、環太平洋沿岸自然災害帶二、20-50°N環球自然災害帶
世界主要自然災害帶處在太平洋板塊和其他板塊交界處，地殼不穩定，是災害點位最多的地區。沿地中海一喜馬拉雅一帶災害點位密集中國正好位于這兩條災害帶的交匯處，災害多發。
3.防災減災措施1．加強災害的科學研究，建立災情預警
系統。2．實施一些預防措施，充分利用現代化
技術手段。如： RS、GIS等。3．建立健全各減災工作的政策法規體系。4．加強防災、減災宣傳，提高人們的環保意識以及減災意識。
4.我國自然災害的特點 類型多樣 頻率高強度大、損失嚴重 分布范圍廣 地域差異大
(一)災害種類多
中國的自然災害主要有氣象災害、地震災害、地質災害、海洋災害、生物災害和森林草原火災。除現代火山活動外，幾乎所有自然災害都在中國出現過。
(二)發生頻率高
中國受季風氣候影響十分強烈，氣象災害頻繁，干旱災害幾乎每年都會出現，東部沿海地區平均每年約有7個熱帶氣旋登陸。
中國位于亞歐、太平洋及印度洋三大板塊交匯地帶，新構造運動活躍，地震活動十分頻繁，大陸地震占全球陸地破壞性地震的三分之一，是世界上大陸地震最多的國家。
（3）造成的損失嚴重
（4）分布地域廣
4. 我國的災害帶及分布
中國自然災害地域差異東部災害帶
洪澇、旱災、病蟲害，東北霜凍，華北地震
海洋災害帶
臺風、風暴潮、赤潮
東南沿海災害帶
臺風、風暴潮、暴雨、洪澇、海水入侵
西北災害帶
地震、沙塵暴、霜凍、干旱、病蟲害
青藏高原災害帶
暴風雪、地震、寒潮、雪崩
中部災害帶
暴雨、洪水、地震、滑坡、泥石流
內蒙古雪災，黃土高原暴雨洪水和干旱，西南地震滑坡泥石流
5.我國自然災害的區域分異及原因
地域分異
時間分布
原因
防御措施
旱災
黃淮海平原、東北平原為多發區
華北地區多春旱，長江中下游地區多伏旱，西南地區四季皆旱
季節降水和年際降水的時空分布不均衡
①改變農業結構②種植耐旱作物③開展農田水利基礎設施建設④營造防護林
洪澇
長江中下游平原、黃淮海平原為多發區
春季在珠江流域，夏秋季節在江淮地區和北方
受夏季風的影響大，受夏威夷高壓實力的大小、雨帶進退快慢的影響
非工程措施①加強預報，加強監測②建設防護林體系③保護植被，禁止濫砍濫伐④加強防洪管理工程措施⑤修建水庫⑥加固加高大堤⑦加強湖泊的治理，退耕還湖
地震
臺灣省、華北、西北、西南為多發區
臺灣位于亞歐板塊和菲律賓板塊交界區；西南區位于地中海---希瑪拉雅地震帶上；華北、西北位于環太平洋構造帶上。
提高防災減災意識，加固建筑物和巖體，避開危險區
滑坡、
泥石流
西南為多發區
西南地區地形崎嶇，地質構造復雜，大斜坡多，降水歷時長
提高防災減災意識，加固建筑物和巖體，避開危險區
臺風
東南沿海為多發區
每年的夏秋季節，影響我國東南沿海的廣東、海南、福建、臺灣等省區
瀕臨西北太平洋
①加強監測和預報②及時發布臺風預報和預警③建沿海防護林
寒潮
低溫凍害
主要影響西北地區和東北
主要分布在冬半年，由東北到海南依次減弱
緯度高、氣溫低，接近冬季風源地，由強冷空氣迅速入侵造成大范圍的劇烈降溫，并伴有大風、風雪、凍害等現象
發布準確的寒潮消息或預警，做好防寒準備
6.中國自然災害多發原因①有季風氣候季風氣候不穩定，尤其夏威夷高壓勢力大小及位置移動，導致我國頻繁的旱澇災害
② 地殼運動我國處在太平洋板塊和亞歐板塊交界處，地殼運動強烈
③地貌類型我國2／3的面積是山區，地貌類型復雜多樣
④地理位置我國處在兩大自然災害帶的交匯處
7.我國的洪澇災害 洪澇災害主要是降雨洪澇災害，由流域內降水集中持續造成，如大暴雨、 特大暴雨等。
受地形和季風氣候影響，我國除沙漠、極端干旱區、高寒山區等地區外，約2/3的國土面積受到不同程度洪澇災害的威脅，因此它是我國自然災害中最為常見且危害較廣的一種。
我國洪澇災害頻發原因①季風氣候的不穩定性，使得降水季節和年際變化大。降水集中于夏秋季節，我國大部分地區5-9月降水量占全年的比重高達90％②濫砍濫伐，毀林開荒，植被破壞嚴重，水土流失加劇，圍湖造田，湖泊萎縮，使上中游涵養水源能力和中下游蓄水排水能力減弱。 ③ 大量河道、湖泊被淤積、填埋，缺乏蓄洪、滯洪場
所 ④ 水利設施年久失修，河道淤塞，泄洪能力差⑤流域地貌特征（支流數量多，流域面積大）⑥江河的洪枯流量變化大⑥植被分布(植被破壞，調蓄洪水能力降低，河床升高)⑦人類活動（植被破壞，河流含沙量增大）
洪澇災害的治理：（以淮河、黃河、長江為例）
淮河的治理：①上游修水庫和蓄水工程②中游利用湖泊洼地蓄水，加固干流的堤防③下游開辟如海河道，分流排泄洪水
黃河的治理：①上游興建水利樞紐蓄積洪水②中游植樹造林減少水土流失③下游加固黃河大堤
長江的綜合治理非工程措施①加強預報，加強監測②建設長江中上游防護林體系③保護植被，禁止濫砍濫伐④加強防洪管理
工程措施⑤干流修建三峽⑥支流修建水庫⑦加固加高荊江大堤⑧加強洞庭湖、鄱陽湖治理，退耕還湖
方法總結：洪澇災害問題的分析思路：
（1）洪澇災害發生原因的分析思路
①來水大。影響因素：氣候--降水多，降水變率大，如季風氣候；水系--流域面積大，支流多，入海口少；植被--植被覆蓋率低。
②排水不暢。影響因素：地形--地勢低洼，不易排出；河道彎曲，排水不暢；河道淤積；占用河道。
③調洪蓄洪能力差。影響因素：圍湖造田；泥沙淤積。
（2）洪水治理問題的分析思路
（3）可從攔洪、蓄洪、行洪、泄洪等方面來思考，具體要求是：上游--修水庫蓄洪和植樹造林，保持水土；中游--利用低洼地建蓄洪工程；下游---整治河道，開挖新河、加固堤壩。疏通河道，加快分洪泄洪。但黃河還要與黃土高原水土保持和防沙治沙相結合，長江還要與荊江河段的裁彎取直、上游退耕還林、中下游退耕還湖結合起來。
中國東部雨帶推移
4月5月：東南沿海登陸北上
6月：江淮地區停留-梅雨
7月8月：北上華北平原北部、黃土高原、內蒙古高原、東北平原
長江中下游地區伏旱（副熱帶高壓影響）
9月：冬季風增強，雨帶迅速南移
10月：雨季結束
我國東部地區鋒面雨帶的移動規律
夏季風的進退與我國降水地區分布
我國降水的季節分配不均、年際變化大容易釀成洪澇災害。
南方雨季開始早，結束晚，雨季長，降水多；
北方雨季開始晚，結束晚，雨季短，降水少；
2.異常年份:夏季風強：北澇南旱
夏季風弱：北旱南澇
課堂練習
2010年春季，西南5省面臨世紀大旱，5 000多萬人受災。這場少見的世紀大旱使農作物受災面積近500萬公頃，其中40萬公頃良田顆粒無收，2 000萬人面臨無水可飲的絕境。據此回答1～4題。
1．造成這次干旱災害發生的直接原因是 ( )
A．正常的干季
B．氣候復雜多樣的表現
C．降水持續偏少、氣溫持續偏高、水汽蒸發量大
D．有多種多樣的干濕地區
2．此次干旱受災面積最大、受災程度最嚴重的農作物是( )
A．棉花、甜菜 B．春小麥、花生
C．水稻、油菜 D．玉米、大豆
3．從氣候和農業兩方面考慮，我國春旱最嚴重的地區是( )
A．東北地區 B．西北地區 C．江淮地區 D．華北地區
4．下列關于洪澇災害的說法，不正確的是 ( )
A．“洪”主要是指洪水泛濫 B．“澇”主要是指積水內澇
C．洪和澇往往同時出現 D．洪澇災害的發生主要是不合理人類活動的結果
下圖為“我國某年夏季等溫線和盛行風向圖”(圖中陰影部分為我國暴雨洪水嚴重地區)。該圖完成5～8題。
5．圖中最低溫的成因主要是 ( )
A．該處為封閉的盆地地形 B．地勢高
C．夏季風不能影響 D．太陽輻射少
6．東部地區等溫線的走向大致與海岸線一致，說明( )
A．受緯度位置影響明顯 B．不受地形地勢影響
C．受海洋影響明顯 D．夏季我國南北溫差較大
7．同時受暴雨、洪澇、風沙、春旱影響的地區是 ( )
A．東南沿海地區 B．西北內陸地區
C．華北平原地區 D．四川盆地地區
8．華北平原暴雨水災嚴重的自然原因是 ( )
A．降水多 B．降水集中、洼地積水
C．人口稠密 D．經濟發達
季風指數是某一地區季風現象明顯程度的量值，其值越大表示季風現象愈明顯，它反映了一個地區季風的強弱程度，下圖表示東亞地區近百年夏季風指數(a)和冬季風指數(b)曲線。回答下列各題。
9．1893年，我國東部地區夏季最可能出現的現象是（ ）
A．東北干旱 B．黃河流域洪澇嚴重
C．江南梅雨期很短 D．珠江流域干旱
10．進入2015年冬，華北地區經歷了多次霧霾的紅色預警，今冬的情況與下列哪年最相似 （ ）
A．1923 B．1900 C．1968 D．1991
圖5是副熱帶高壓(簡稱副高)季節動與我國夏季東部雨帶關系示意圖，折線表示副熱帶高壓脊(簡稱副高脊)所在的位置，陰影部分表示雨帶的大致位置。
回答11～12題。
11．當華北地區是春旱時，雨帶常位于
A．長江中下游地區 B．東北地區C．華北地區 D．華南地區
12．當江淮地區進入“梅雨”期時，，副高脊位于
A．15°N～20°N附近 B．20°N～25°N附近
C．25°N～30°N附近 D．35°N～40°N 附近
