幼兒園中班教學工作計劃(通用5篇)

以下是為大家整理的關于幼兒園中班教學工作計劃5篇 , 供大家參考選擇。

幼兒園中班教學工作計劃5篇

第一篇: 幼兒園中班教學工作計劃

幼兒園中班教學工作計劃

導讀：　　幼兒園中班教學工作計劃(一)
　　一、情況分析
　　由于我園幼兒從未接觸過蒙氏教育，所以活動時常規較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關愛和照顧。還有個別幼兒安全意識較差，要特別引導和關注。
　　二、工作要求
　　本學期以蒙氏教學為中心，結合《幼兒園教育綱要》的精神實質，通過多種途徑對幼兒進行體，智，德，美全面教育，使每個幼兒在原有基礎上得以提高。
　　三、幼兒發展目標
　　(一)體能健康
　　1、積極主動參加各項體育活動，走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎動作發展協調、靈敏、姿勢正確。
　　2、會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進行操作活動。
　　3、有粗淺的衛生知識，有良好的生活衛生習慣，能保持公共場所的衛生。
　　4、會獨立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。
　　5、能注意安全，有初步的自我保護能力。
　　(二)蒙氏數學
　　1、興趣廣泛，能鉆心地參加各項學習活動。
　　2、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯系。
　　3、愛動腦筋，會發現問題，喜歡嘗試，操作，尋找問題答案。
　　4、掌握10以內的點數，并能正確書寫1-10以及進行10以內數的倒著數。
　　5、能根據物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規律排序。
　　6、具有初步的空間概念，如：區別上中下。
　　7、認識基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。
　　(三)蒙氏閱讀
　　1、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。
　　2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內容及文字。
　　3、能看懂并理解畫面內容，能根據畫面運用較連貫語言進行大膽描述。
　　4、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。
　　5、能注意傾聽他人的講話。
　　6、能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。
　　7、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節。
　　(四)洪恩幼兒英語
　　1、會說常見事物的有關單詞。
　　2、學會英文字母Aa——Ll,以及它們的韻律兒歌。
　　3、會唱8首英文歌曲。
　　(五)藝術表現
　　1、積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動。
　　2、能大膽地在集體面前表演，能按音樂節奏協調地做動作，并能和同伴合作，協同表演。
　　3、每周學會一首歌曲，每兩周學會一個舞蹈組合。
　　4、會用繪畫、折疊等技能表現事物的基本特征和某簡單細節。
　　5、能根據自己生活印象或故事，詩歌的內容，畫簡單情節畫，會根據畫畫內容選擇，搭配顏色。
　　6、喜歡欣賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術等作品，較客觀地評價自己和同伴的作品或表演。
　　7、活動中有一定的想象力，創造力，對自己的表現充滿信心。
　　幼兒園中班教學工作計劃(二)
　　一、班級教學計劃
　　1、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。
　　2、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現音樂;體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力;英語活動中，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。
　　3 、加強對幼兒的`觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據。
　　二、各月工作重點
　　二、三月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級有序的生活;各班環境布置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標。
　　四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環境。
　　五月份：慶“五一”親子環保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄。
　　六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經驗交流;教師經驗論文交流。
　　七月份：教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比;整理班級物品;班務工作總結。
　　三、衛生保健工作
　　a) 保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。
　　b) 繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。
　　c) 保育教師利用中午時間，根據主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。
　　d) 保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。
　　e) 加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。
　　四、家長工作
　　1 、學期初，發放調查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、學期末，我們還會發放家園聯系表，向家長介紹幼兒在園表現，了解家長對我們工作的看法。
　　2 、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。
　　3 、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。
　　4 、繼續對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯系，動員家長積極參加家長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的一致性。
　　5 、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。
　　五、工作人員的配合
　　a) 三位教師以本園“建構學習型組織”為目標，讀書學習——交流互動——反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，促進我們內在的工作、學習動機，促進我們自我的提升和事業的發展。
　　b) 明確崗位職責，以幼兒的利益優先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進、團結合作。
　　c) 堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監督，不允許有違反師德的事情發生。
　　d) 加強理論學習，用先進的理念來指導工作，積極完成園內及年級組的各項工作。


【幼兒園中班教學工作計劃】
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上文是關于幼兒園中班教學工作計劃，感謝您的閱讀，希望對您有幫助，謝謝

第二篇: 幼兒園中班教學工作計劃

幼兒園中班教學工作計劃2019

【導語】制定計劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，應合理安排。而在實施當中，又有輕重緩急之分，哪是重點，哪是一般，也應該明確。在時間安排上，要有總的時限，又要有每個階段的時間要求，以及人力、物力的安排。這樣，使有關單位和人員知道在一定的時間內，一定的條件下，把工作做到什么程度，以便爭取主動，有條不紊地協調進行。以下是WTT為大家準備的《幼兒園中班教學工作計劃2019》，供您借鑒。

　　一、班級狀況：
　　我班共52名幼兒，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。透過上一學期的教育教學了解到我班幼兒有如下幾個特點：
　　1、大部分幼兒已養成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能注意公共衛生，只有少數幼兒還怕羞、膽怯，不能愉快地參加各項活動，期望進入中班后會有所改變。
　　2、多數幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在群眾面前發表意見，說出自己的想法，與群眾的相處也較融洽。
　　3、智力發展方面能正確認識正方形、三角形及白天、黑夜，認識四季最明顯的特征，各方面發展都較好，80%幼兒到達教育目標，只有個別年齡小的幼兒掌握不好。
　　4、在體質方面，多數幼兒身體素質較好，各種基本動作掌握較好。
　　二、管理班級工作計劃：
　　1、繼續加強幼兒安全、衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。避免發生一些不安全事故。
　　2、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
　　3、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。
　　4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。
　　5、保育方面：堅持每一天把教室的衛生時刻打掃干凈，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
　　三、教學工作計劃：
　　1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
　　2、有目標地制作各科的教學教具，及充分地利用本園的有利條件，透過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作潛力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察潛力和想象潛力。
　　3、加強體育鍛煉，保證每一天一小時體育活動時間。透過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。
　　4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
　　5、開展培養幼兒動手潛力的科研課題及數學教研活動。
　　6、教學目標：
　　①語言----語言智能;理解有情節的兒歌資料，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序，講述圖片故事;在群眾面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的潛力;根據季節的發展變化，安排語言的變幻多端;認識秋天與冬天這兩個季節所發生的故事等。
　　②社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;明白朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;明白自己進步的地方;交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神;講述國旗的故事，培養幼兒良好的愛國情操;了解新*特的地域民族文化，介紹中國56個民族是一家人;教會幼兒關于屬相的認知;培養幼兒在公交車以及出行過程中禮貌的乘車習慣。
　　③科學----自我開拓創新智能;認識生活中各種能滾的和不能滾的東西，明白圓形與其它圖形的不同;搜集各種不同的樹葉，做成標本、拓印，增強幼兒自己動手的潛力;熟悉不同的顏色以及混合后所變成的顏色;了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動手做個指南針;根據季節的轉換，了解菊花、桂花、梅花的特點;認識各種各樣的取暖工具，引導幼兒在冬季安全取暖。
　　④健康----身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性;學學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感;引導幼兒在秋季的健康，不揉眼，預防感冒的發生;檢查幼兒的牙齒成長狀況，注意蟲牙的狀況;豎立幼兒早睡早起的意識，學習大公雞早起，鍛煉身體。
　　⑤音樂----音樂智能;培養使用樂器的潛力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的情緒;培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲;體會音節的節奏，做不同的動作;在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性;參加幼兒園舉辦的律動比賽;讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長。
　　⑥美術----繪畫想象智能;引導幼兒正確使用筆、紙以及繪畫工具;學習簡單的繪畫技能;學會畫簡單的動物、人物以及其他物品;培養幼兒的想象力，畫東西不必須非得像什么，而是培養他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。
　　⑦數學----數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理潛力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對，推測的潛力;增進數數潛力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力;結合幼兒平時所玩的玩具，增強他們對于數理的辨析潛力。
　　四、教育措施
　　1、透過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發幼兒愛祖國愛群眾的情感，發揚幼兒心中的好人好事，愛護公物，不破壞周圍環境并為班級爭榮譽。
　　2、繼續加強幼兒的常規培養，透過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培養幼兒能遵守各項規則，從中教育幼兒養成良好行為習慣。
　　3、開辟“小巧手”欄目，激發幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。
　　4、每一天保證幼兒1小時的戶外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育游戲活動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗潛力。
　　5、多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維潛力，同時，透過語言游戲，活動發展幼兒的語言表達潛力，同時多讓內向幼兒在群眾面前表現，以及“一幫一”朋友互動活動，讓她們在游戲中體驗到快樂，能主動地參與。
　　6、加強與家長的聯系，堅持普遍家訪兩次，并作記錄，同時，乘車幼兒我們透過聯系卡、寫便條、電話與之聯系，開辟“家園聯系”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教知識，以做好家園聯系工作。
　　7、本學期班級的研究重點：
　　(1)如何使幼兒養成一個良好的行為習慣
　　(2)加強幼兒的動手操作潛力
　　(3)如何培養幼兒對區域游戲活動的濃厚興趣
　　五、安全工作：
　　1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
　　2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。
　　3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。
　　六、衛生保健工作：
　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服。
　　2、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。
　　3、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每一天要更衣。
　　4、每一天早上做好晨檢，做好病號登記，個性要注意吃藥的幼兒名單。
　　5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
　　【篇二】

　　一、班級狀況
　　我班兩名老師，透過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，理解潛力強有初步的職責感。交往潛力提高許多，樂于幫忙他人，學會了分享，喜歡運動。十分喜歡游戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫忙才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么職責在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師能夠讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一向以來十分關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。
　　二、教育教學
　　本學期初我們將把潛力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和潛力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能用心參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有必須的群眾意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現了智慧、潛力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等潛力相應的也得到了發展。初步構成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言潛力的提高。加強對幼兒進行安全教育。
　　A、生活常規的培養：
　　1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。
　　2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。明白安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
　　3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
　　4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。
　　5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
　　6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有群眾意識。
　　7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。
　　8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。
　　9、明白天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
　　B、教育教學常規：
　　1、用心參加早鍛煉活動，增強體質。
　　2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。
　　3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、用心舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展潛力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及推薦。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。
　　4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。
　　5、用心參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。
　　6、游戲活動中能按自己的意愿選取游戲，和同伴友好、協商一齊玩。
　　7、引導幼兒明白閱讀圖書的方法，明白愛護圖書，學會自己修補圖書。
　　8、愛祖國、愛國旗，明白祖國的傳統節日。明白為群眾爭光，不做損害班級的事情。
　　9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
　　10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。
　　11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
　　三、衛生保健
　　1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
　　2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。
　　3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。
　　又到了一個新學期，家長們帶著不同的期望與期盼和孩子一同升入了中班.孩子們期望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語、學到新奇搞笑的知識。家長們期望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班這個新組合，每一天帶著愛心、耐心、細心、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。
　　孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全能夠先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫忙他，讓他得到盡可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想明白可又缺乏耐心，透過這近一周的觀察，我覺得這個班的孩子能夠說是發展得比較全面。下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的狀況:
　　一、狀況分析：
　　1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需必須的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病潛力。
　　2、班內幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規，自理潛力較強。
　　3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往潛力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達自己的意見。對圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。
　　4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、資料搞笑旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。
　　5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現的欲望強。
　　二、我根據班級的實際狀況和幼幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教學工作計劃
　　1.數學教育領域：
　　(1)會用默數的方法數數。
　　(2)感知數字6―10與相應物品數量的對應關系。
　　(3)能正確熟練地點數10以內數量的物品。
　　(4)透過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。
　　2.社會教育領域：
　　(1)喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。
　　(2)愛勞動，愛惜勞動成果。
　　(3)能愛護環境衛生，講禮貌，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。
　　(4)主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。
　　(5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。
　　3.科學教育領域：
　　(1)能根據帶給的材料，大膽設想，用心參與制作活動。
　　(2)有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想明白的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。
　　(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發明給人們生活帶來的樂趣。
　　(4)經歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發現進行交流
　　4.藝術教育領域：
　　(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開始，對
　　幼兒聽音、辨音潛力的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂素質及潛力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。
　　(2)感受音樂的節奏，放松愉快地歌唱。
　　(3)體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。
　　(4)培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。
　　(5)認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。
　　(6)自制小樂器，體驗打擊樂的節奏并學習演奏。
　　(7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。
　　(8)初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。
　　(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現美的意識。
　　(10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。
　　(11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的比較。
　　三、家長工作：針對實際狀況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫忙孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，到達家園共育的目的與一致性。

第三篇: 幼兒園中班教學工作計劃

幼兒園中班上期教學工作計劃

??? 又到新學期了,家長們和孩子們都各自帶著不同的希望與期待升入了中班. 孩子們希望見到新老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師,見到孩子們健康快樂的成長。我們中班這個新組合,每天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處,我們希望做孩子們的好老師,家長們的好朋友.
??? 孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期, 和小班的時候相比較,他們會更自主,好奇心極強,喜歡參與探索性的活動,不喜歡按照大人的要求去做,這個時期已經開始有自我意識了,這個時候我們鼓勵他們自己去想,去做,去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期,做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者,來發現孩子的興趣和特長在哪里,適時的幫助他,讓他得到盡可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期,孩子不象小的時候那么聽話,道理又聽不懂,什么都想知道可又缺乏耐心,通過這近兩周的觀察,我覺得這個班的孩子可以說是發展得比較全面.下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:
??? 一、情況分析: 。
??? 2、班內幼兒整體身體素質情況不錯,喜歡參加體育活動。但有個別孩子由
??? 于一些體質上的原因和家長的觀念問題,身體不是很好,出勤率不是很高。孩子們的體質好,但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強,喜歡競賽類的活動。基本了解和遵守幼兒園的生活常規,自理能力較強。
??? 3、在語言活動方面能堅持講普通話,在鼓勵下愿意試著大膽的講話,語言的交往能力較強,但詞匯量不大,用詞比較單一。在聽別人講話時,不能耐心的傾聽別人的講話,急于表達自己的意見。在漢字的學習中有較多的孩子存在依賴家長在家中開小灶,在集體中的學習能力較差。
??? 4、在音樂方面,除個別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜歡節奏感強、內容有趣旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動,能大膽的在眾人面前進行表演,掌握幾種基本的舞步,能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。
??? 5、喜歡美術活動和動手類的活動,表現的欲望強,能較好的運用幾種基本的線條表現簡單的物體,對顏色的搭配協調的不錯,比較欠缺的是物體的比例不當,畫面過于集中。拿筆姿勢不正確,涂色不夠飽滿,基本上能夠安全地使用剪刀。
??? 二、 工作
??? 計劃
??? 針對我們中班的情況分析和我們本學期的目標,我們準備在各領域開展有
??? 針對性的教育活動和生活活動,讓孩子得到更有針對性的幫助和發展,讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發。
??? 1、健康教育領域:
??? (1)正確洗手,并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養成良好、有序的生活衛生習慣,鍛煉孩子的自理能力,對有困難的事情能想方設法的去自己解決,從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性,不以孩子最后問題解決的結果為評價,關注孩子解決問題的主動意識。
??? (2) 培養孩子喜歡體育活動的意識,培養幼兒對環境和天氣的適應性,提高出勤率。
??? (3) 加強體育活動技能技巧的練習,掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以
??? 上,能按口令上下肢協調輕松地走跑。有自我保護意識。
??? (4)能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體,并能在短時間內保持身體姿勢。喜歡探究跳躍動作的變化形式,能主動而較正確玩小型運動器械及學習新操,并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。
??? (5)了解蔬菜水果的營養成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康,喜歡吃各種食物,不偏食、不挑食,飲食均衡。
??? 2、語言教育領域:
??? (1) 培養孩子對圖片的理解和講述能力,和對語言的運用能力,開展組
??? 詞和擴句活動,豐富孩子的形容詞。
??? (2) 在識字活動中請家長配合,在課后幫孩子找出沒有掌握的內容,讓
??? 孩子在老師復習的時候,重點的學習這些內容,讓孩子有目的的學習,減少對家長的依賴,逐漸培養孩子在集體中聽課和學習的能力。
??? (3) 喜歡說普通話,能較準確的發音,能安靜傾聽同伴的發言,注意發
??? 現同伴使用的新詞語,聽懂別人說話的內容。
??? (4) 對生活中常見的食品及相關的文字感興趣。嘗試用圖示文字表達自
??? 己的意愿和想法。能有表情地朗誦,能根據內容的變化變換動作,愿意扮演不同的角色。
??? (5) 用完整句表達自己的想法,在寬松的環境下會大膽發言。按照詩歌
??? 結構仿造編兒歌。
??? (6)對象形文字有興趣,能根據圖形大膽創造文字,感知創意文字的樂
??? 趣。
??? (7)培養幼兒愛護圖書的習慣,不與同伴爭搶圖書,愿意與同伴協商合作閱讀。 。
??? 3、藝術教育領域:
??? (1) 音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育,從聽音樂練習開始,對
??? 幼兒聽音、辨音能力的培養,節奏練習等,讓孩子具有音樂素質及能力,將歌曲作為音樂活動的補充形式。
??? (2) 感受音樂的節奏,放松愉快地歌唱 。
??? (3) 體驗4拍子旋律,學習辨音增加對聲音的敏感性。
??? (4) 培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。
??? (5) 認識各種打擊樂器,并能說出其名稱。
??? (6) 自制小樂器,體驗打擊樂的節奏并學習演奏。
??? (7) 能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式,表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。
??? (8) 初步感知顏色和藝術作品的色彩美,體驗欣賞藝術作品的快樂。
??? (9) 能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫,有表現美的意識。
??? (10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。
??? (11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的對比。
??? 4、 數學教育領域:
??? (1) 會用默數的方法數數。
??? (2) 感知數字6—10與相應物品數量的對應關系。
??? (3) 能正確熟練地點數10以內數量的物品。
??? (4) 通過實際操作活動,明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。
??? 5、社會教育領域:
??? (1) 喜歡認識新朋友,能大膽地介紹自己,愿意與同伴共同游戲。
??? (2) 愛勞動,愛惜勞動成果。
??? (3) 能愛護環境衛生,講文明,有禮貌,不在公共場所大聲喧嘩。
??? (4) 主動參加各種活動,大膽表達自己的見解。
??? (5) 遇到困難不畏懼,相信自己能克服困難,完成活動任務。
??? 6、科學教育領域:
??? (1) 能根據提供的材料,大膽設想,積極參與制作活動。
??? (2) 有動手探究的愿望,樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。
??? (3) 感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發明給人們生活帶來的樂趣。
??? (4) 經歷探究春天的過程,感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化,能把自己的發現進行交流。
??? 三、 家長工作
??? 本學期的家長工作除了充分利用家長園地及早晨及下午放學的時間對家長提供有針對性的教育幫助和指導外,我們準備開展更有針對性的家長工作,如:胡昊嶼比較內向,動作慢,除了在幼兒園老師有針對性的對她做一些工作,多她提供鍛煉的機會外,還為家長提出了一些要求,如盡量分配給孩子力所能及的工作,讓孩子多動手等建議,讓家長可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。

第四篇: 幼兒園中班教學工作計劃

幼兒園中班教育教學工作計劃

　“更新教育觀念，改革課程實踐，實施素質教育，促進幼兒發展”一直以來是都是我們幼兒園的教育宗旨。本學期教材《幼兒園活動整合課程指導》是以“多元智能”理論為理論基礎，以“活動”、“整合”為主要課程，通過音樂智能、空間智能、身體運動智能、自我認識智能、人際關系智能、自然觀察智能、數理邏輯智能、語言智能的內容之間相互相成、相互融洽，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等各方面的發展。以下是我班這學期的教育教學計劃。?
　　?一、音樂智能。
　　我班幼兒的節奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集體面前大膽自編動作，這方面本學期要加強。訓練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現歌曲的形象、內容和情感，唱出不同節拍歌曲的感覺，初步學會獨立地接唱和與他人對唱，獲得快樂唱歌的經驗；按音樂的節奏做簡單的上、下肢聯合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作，了解一些創編韻律動作組合的規律，能大膽地在集體面前表演；學習改編兒歌，并培養幼兒養成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極反應的習慣；同時，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結束，唱準歌曲的弱起小節，初步知道什么是音樂結構中的重復，學會打3拍子和4拍子。
　　?二、空間智能
　　在空間智能中培養幼兒能運用多種工具和材料，用線條、色彩來表現自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，幫助幼兒逐步積累經驗，掌握正確的繪畫姿勢、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫習慣；鼓勵幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創作，通過自己動手操作感受色彩的變化，能與他人共同協商，合作作畫；在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態的手工制品，學習利用廢物進行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環境，鍛煉幼兒手的動作協調和靈巧，有干凈、整潔、有序等良好的手工活動習慣；欣賞的各種美術作品，自然景物和周圍環境，懂得發現美、創造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。
　　?三、身體運動智能
　　我班幼兒在身體動動方面發展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。通過日常中的反復練習，引導幼兒熟練地進行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有一定的生活自理能力，鼓勵幼兒參加一些力所能及的事情，有愛整潔的好習慣；挑食是現今每一個孩子的共同缺點，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，通過“看、摸、嘗”的親身經驗，了解各種食物的營養價值，培養幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。
　　在學習徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進行隊形隊列的變化；為了使幼兒能愉快地掌握各個技能動作，老師要用游戲的形式進行活動，提高幼兒練習的興趣，在輕松、愉快的條件下開展活動并達到鍛煉身體和增強體質的目的，提高動作的敏捷性，在游戲的過程中培養幼兒的合作、互助等良好品質。老師進行示范動作時，動作要正確、優美，激發幼兒參與練習的愿望，從而使幼兒學習各種技能動作，促進幼兒大小肌肉的發展及動作的協調發展。
　　?四、自我認識智能。
　　在身我認識智能方面，主要培養幼兒積極創造性地參加集體游戲，能從中體驗游戲的快樂，并積極參與集體表演，體驗在活動中交流與合作的樂趣；能夠為班集體做力所能及的事，愿意克服困難完成任務，積極思考獲得解決問題的方法，獲得完成任務的成就感；樂于探索并大膽說出自己的發現。
　　?五、人際關系智能
　　把幼兒對現實感知放在首位。這是根據幼兒身發展特點定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活經驗少，對于許多社會現象，社會事件缺乏了解。豐富的認知和情感是社會的動力和基礎，現實的社會現象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現的機會。在日常生活中，利用各種活動，培養幼兒懂得關心、理解、體驗、幫助別人等良好習慣，學習用適當的方式表達對同伴的喜愛，在和同伴交往中，引導幼兒懂得尊重別人，體會到傾聽的重要性。通過節日的活動，引導幼兒??體會節日的歡樂氣氛和與人分享節日祝福的喜悅。??
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　　?六、自然觀察智能
　　讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀察、操作、發現問題、尋求答案的探索活動，運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心。在引導幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調能力。通過用眼睛觀察事物，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒內心的觀察力，體會視覺暫留現象。并能運用視覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。了解重量的概念，學習使用稱，知道郵局內相關設施，了解古時候和現在的傳遞信息的方式，認識郵票，培養幼兒的觀察、實驗的精神和探索的熱情。
　　七、數理邏輯智能
　　數學教育能培養和鍛煉人的思維能力。在這學期里，老師將引導幼兒通過感官與具體經驗學習的數與量、邏輯與關系，圖形與空間的關系。運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數1~10，正確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體；運用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過生活中的經驗來體會和認識速度，如；比較走和跑、兩種車子行走的快慢等，并能通過線索對事情發生的順序做合理的推論，增進邏輯思考能力，通過平時的操作練習，培養幼兒樂意操作活動及動手能力，提高觀察能力。引導幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。
　　?八、語言智能????
　　在這學期里，我班努力創設出一個良好語言的環境以及氛圍，讓幼兒在交往、交流中，想說、能說、會說，在活動中逐步加強語言能力；本學期強抓幼兒說普能力，在教學中，堅持以普通話教學，培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能；培養幼兒大膽和同伴交流，會用完整的語言表達自己的情感，有一定的自我表達能力；在游戲中培養傾聽能力、注意力；能圍繞著主題進行講述，有順序地講述圖片內容，能用不同的詞語進行表達，能較完整把故事的主要情節正確講述出來；能在原有的基礎上仿編兒歌，鼓勵幼兒多觀察周圍事物，能用恰當的語言表達自己的情感大膽在集體面前講述自己的意見，積極參加討論。

第五篇: 幼兒園中班教學工作計劃

【導語】制定計劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，應合理安排。而在 實施當中，又有輕重緩急之分，哪是重點，哪是一般，也應該明確。在時間安排上，要有總 的時限，又要有每個階段的時間要求，以及人力、物力的安排。這樣，使有關單位和人員知 道在一定的時間內， 一定的條件下， 把工作做到什么程度，以便爭取主動， 有條不紊地協調 進行。以下是 WTT 為大家準備的《幼兒園中班教學工作計劃 2019》，供您借鑒。

一、班級狀況：

我班共 52 名幼兒，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼 兒，男 26 名，女 26 名。透過上一學期的教育教學了解到我班幼兒有如下幾個特點：

1、大部分幼兒已養成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能注意公共衛生，只有少數 幼兒還怕羞、膽怯，不能愉快地參加各項活動，期望進入中班后會有所改變。

2、多數幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在群眾面前發表意見，說出 自己的想法，與群眾的相處也較融洽。

3、智力發展方面能正確認識正方形、 三角形及白天、 黑夜，認識四季最明顯的特征， 各方面發展都較好， 80%幼兒到達教育目標，只有個別年齡小的幼兒掌握不好。

4、在體質方面，多數幼兒身體素質較好，各種基本動作掌握較好。

二、管理班級工作計劃：

1、繼續加強幼兒安全、衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。避免發生一 些不安全事故。

2、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

3、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼 兒一天正常的教學活動。

4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。

5、保育方面：堅持每一天把教室的衛生時刻打掃干凈，時刻觀察幼兒面色變化，注 意幼兒身體的溫度， 教育幼兒能自我服務， 自己的事情自己做， 學習收拾自己的玩具， 衣服， 圖書等物品。

三、教學工作計劃：

1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的

學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。

2、有目標地制作各科的教學教具， 及充分地利用本園的有利條件， 透過剪、 撕、折， 來培養幼兒的動手操作潛力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察潛力和想象潛力。

3、加強體育鍛煉，保證每一天一小時體育活動時間。透過體育游戲等形式，培養幼 兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。

4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

5、開展培養幼兒動手潛力的科研課題及數學教研活動。

6、教學目標：

1語言 語言智能 ;理解有情節的兒歌資料，感受中國兒歌連鎖調的形式特點 ;學習

閱讀 ;按照情節發生順序，講述圖片故事 ;在群眾面前講述自己改編的故事，提高創造運用語 言的潛力 ;根據季節的發展變化，安排語言的變幻多端 ;認識秋天與冬天這兩個季節所發生的

故事等。

2社會 人際關系智能 ;人能主動與人打招呼 ;明白朋友的重要性，探討成為別人好

朋友的原因 ;明白自己進步的地方 ;交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互 助合作的團隊精神 ;講述國旗的故事，培養幼兒良好的愛國情操 ;了解新 * 特的地域民族文化，

介紹中國 56 個民族是一家人 ;教會幼兒關于屬相的認知 ;培養幼兒在公交車以及出行過程中 禮貌的乘車習慣。

3科學 自我開拓創新智能 ;認識生活中各種能滾的和不能滾的東西， 明白圓形與其

它圖形的不同 ;搜集各種不同的樹葉，做成標本、拓印，增強幼兒自己動手的潛力 ;熟悉不同 的顏色以及混合后所變成的顏色 ; 了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動手做個指南針 ;根

據季節的轉換，了解菊花、桂花、梅花的特點 ;認識各種各樣的取暖工具，引導幼兒在冬季

安全取暖。

4健康 身體運動智能， 隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性 ;運用不同的

動作表現音樂旋律，增進動作的協調性 ;學學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣 ;根據指示

做動作，發展幼兒身體的平衡感 ; 引導幼兒在秋季的健康，不揉眼，預防感冒的發生 ;檢查幼

兒的牙齒成長狀況，注意蟲牙的狀況 ;豎立幼兒早睡早起的意識，學習大公雞早起，鍛煉身

體。

5音樂 音樂智能 ;培養使用樂器的潛力， 能用樂器制造不同的樂音來表現自己的情

緒; 培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲 ;體會音節的節奏，做不同的動作 ;在音

樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性 ;參加幼兒園舉辦的律動比賽 ;讓幼兒在音樂中快樂、自

由地成長。

6美術 繪畫想象智能 ;引導幼兒正確使用筆、紙以及繪畫工具 ;學習簡單的繪畫技

能; 學會畫簡單的動物、人物以及其他物品 ;培養幼兒的想象力，畫東西不必須非得像什么， 而是培養他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。

7數學 數理邏輯智能。 觀察辨別空間線索， 培養初步的推理潛力 ; 初步獲得年和月

的概念 ;嘗試用不同的工具和方式進行測量 ; 培養比較和配對， 推測的潛力 ; 增進數數潛力， 學 習簡易統計方法并對討論結果進行歸類 ;比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力 ;結合幼

兒平時所玩的玩具，增強他們對于數理的辨析潛力。

四、教育措施

1、透過語言 “大家愛國旗 ”及社會 “我愛的班級 ”等激發幼兒愛祖國愛群眾的情感，發 揚幼兒心中的好人好事，愛護公物，不破壞周圍環境并為班級爭榮譽。

2、繼續加強幼兒的常規培養， 透過晨間談話， 離園前談話等， 向幼兒講清常規要求， 并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培養幼兒能遵守各項規則， 從中教育幼兒養成良好行為習慣。

3、開辟 “小巧手 ”欄目，激發幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。

4、每一天保證幼兒 1 小時的戶外活動時間，多開展 “我是小小運動員 ”的體育游戲活 動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗潛力。

5、多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維潛力，同時，透過語言游戲，活動發 展幼兒的語言表達潛力，同時多讓內向幼兒在群眾面前表現，以及 “一幫一 ”朋友互動活動， 讓她們在游戲中體驗到快樂，能主動地參與。

6、加強與家長的聯系，堅持普遍家訪兩次，并作記錄，同時，乘車幼兒我們透過聯 系卡、寫便條、電話與之聯系，開辟 “家園聯系 ”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教 知識，以做好家園聯系工作。

7、本學期班級的研究重點：

(1)如何使幼兒養成一個良好的行為習慣

(2)加強幼兒的動手操作潛力

(3)如何培養幼兒對區域游戲活動的濃厚興趣

五、安全工作：

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育 好幼兒上落樓梯向右走， 不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊， 教室張貼安全標志， 教育幼

兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打 110 向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查， 并每周五向幼兒進行衛生， 常規，

安全的教育。

3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。

六、衛生保健工作：

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服。

2、充分利用陽光， 空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉， 培養幼兒良好的個人衛生習慣。 注意幼兒的心理衛生和心理健康。

3、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每一天要更衣。

4、每一天早上做好晨檢，做好病號登記，個性要注意吃藥的幼兒名單。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

【篇二】

一、班級狀況

我班兩名老師， 透過上學期的觀察， 孩子們都明顯的懂事了， 對老師提出的常規要求 基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的 過程中大膽與教師表達自己的意愿， 理解潛力強有初步的職責感。 交往潛力提高許多， 樂于 幫忙他人，學會了分享，喜歡運動。十分喜歡游戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估， 找出了孩子在園與家中的區別。 如很簡單的一件事情： 穿脫衣服， 在幼兒園孩子們都能做好 自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫忙才能完成。做家長的是不是要反思一下呢 ?還有

孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么職責在誰呢 ?個別家長反映孩子

在園吃不飽， 我們作為老師能夠讓你完全放心， 在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。 問題是你 要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水 是家長一向以來十分關心的問題， 個別家長感覺孩子喝水量不夠， 其實老師會科學合理的安 排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字 ?識字到中班后已

經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。

二、教育教學

本學期初我們將把潛力培養作為重點， 讓孩子學做一些力所能及的事情。 在一日生活

中，以多種方式引導幼兒認識、 體驗并理解基本的社會行為規則， 學習自律， 樹立規則意識。

創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社 會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼 兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和潛力。能較熟練 聽各種口令和信號做出相應的動作， 能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。 喜歡并能用心參加 各種身體鍛煉活動， 初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有必須的群眾 意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶 “三八 ”主題活動，孩子們動手動腦制

作作品，充分展現了智慧、潛力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在 玩中得到了樂趣， 語言等潛力相應的也得到了發展。 初步構成良好的生活和學習習慣， 愿意 關愛弱小者， 有愛心和同情心。 大膽地表達自己的愿望、 主動與人交往， 愿意了解社會生活、 愛護動植物和周圍環境的情感與行為。 促進幼兒和諧發展， 結合幼兒園工作計劃制定科學合 理的班級工作計劃， 注重計劃的可操作性和實用性， 掌握恰當的語言表達詞匯、 學會與同伴 合作協商，促進幼兒語言潛力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

A、 生活常規的培養：

1、 高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、 能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。明白安全的 基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、 安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、 安靜午睡， 將衣服、 褲子、拖鞋擺放在指定的位置 ;起床后能自己穿衣服、 疊被子， 自我檢查手、足有無異常。

6、 學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有群眾意識。

7、 引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護 公共衛生。

8、 在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

9、明白天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

B、 教育教學常規：

1、 用心參加早鍛煉活動，增強體質。

2、 鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。

3、 坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、用心舉手發言、能大膽的說出自己 的見解。運用故事活動、兒歌活動 （繞口令 ）、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展潛 力。培養幼兒大膽、 勇敢的品質， 鼓勵幼兒能發表自己的意見及推薦。 激發幼兒對周圍事物、 現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數、 形、時空等概念。 學習使用比較、 分類、 排序、 測量等方法。 ”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

5、用心參加戶外體育活動， 玩運動器械時不爭不搶， 愛護體育器械。 開展 “一物多玩 為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒 2 小時戶外活動。

6、游戲活動中能按自己的意愿選取游戲，和同伴友好、協商一齊玩。

7、引導幼兒明白閱讀圖書的方法，明白愛護圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、 愛國旗， 明白祖國的傳統節日。 明白為群眾爭光， 不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

三、衛生保健

1、嚴把好晨檢關， 做好全日觀察及 《家園聯系冊》 的記錄工作， 防止傳染病的傳播。 加強檢查、指導。

2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。

又到了一個新學期， 家長們帶著不同的期望與期盼和孩子一同升入了中班 .孩子們期

望見到老師美麗的笑容、 聽到溫柔的話語、 學到新奇搞笑的知識。 家長們期望看到能讓他們 放心的老師， 見到孩子們健康快樂的成長。 我們中一班這個新組合， 每一天帶著愛心、 耐心、 細心、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。

孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期， 和小班的時候相比較， 他們 會更自主， 好奇心極強， 喜歡參與探索性的活動， 不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已 經開始有自我意識了， 這個時候我們鼓勵他們自己去想， 去做， 去嘗試其實是一個很好的機 會。在這個時期， 做為老師完全能夠先做一個觀察者和協助者， 來發現孩子的興趣和特長在 哪里， 適時的幫忙他， 讓他得到盡可能大的發展空間。 但這個時期也是最讓老師和家長頭疼 的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想明白可又缺乏耐心，透過這 近一周的觀察， 我覺得這個班的孩子能夠說是發展得比較全面。 下面我就簡單分析一下班里 孩子們各方面的狀況 :

、狀況分析：

1、我們中班，共有 60 名幼兒。其中女孩 19 名，男孩有 22 名。由于我班幼兒剛從小

班升入中班，還需必須的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進 行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病潛力。

2、班內幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規，自理潛力較強。

3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別孩子語言 的交往潛力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。 在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的 講話，急于表達自己的意見。對圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。

4、在音樂方面， 個別幼兒能夠很好地掌握節奏， 能富有感情的演唱歌曲， 吐字清晰， 喜歡節奏感強、資料搞笑旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。

5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現的欲望強。

二、我根據班級的實際狀況和幼幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特 色的教學工作計劃

1.數學教育領域：

(1)會用默數的方法數數。

(2)感知數字6 — 10與相應物品數量的對應關系。

(3)能正確熟練地點數 10 以內數量的物品。

(4)透過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

2.社會教育領域：

(1)喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

(2)愛勞動，愛惜勞動成果。

(3)能愛護環境衛生，講禮貌，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

(4)主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。

(5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。

3.科學教育領域：

(1)能根據帶給的材料，大膽設想，用心參與制作活動。

(2)有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想明白的事。能與同伴分享 交流操作時的發現和經驗。

(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發明給人們生活帶 來的樂趣。

(4)經歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的

變化，能把自己的發現進行交流

4.藝術教育領域：

(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開始，對 幼兒聽音、辨音潛力的培養， 節奏練習等， 讓孩子具有音樂素質及潛力，將歌曲作為 音樂活動的補充形式。

(2)感受音樂的節奏，放松愉快地歌唱。

(3)體驗 4 拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。

(4)培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。

(5)認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

(6)自制小樂器，體驗打擊樂的節奏并學習演奏。

(7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。

(8)初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。

(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現美的意識。

(10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。

(11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的比較。 三、家長工作：針對實際狀況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫

忙孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，到達家園共育的目的與一致性。