可以：漢語詞語可以：《兩只老虎》電影片尾曲， 以下是為大家整理的關于開題報告可以抄嗎6篇 , 供大家參考選擇。
開題報告可以抄嗎6篇
【篇1】開題報告可以抄嗎
開題報告查重嗎
【篇一：開題報告說明】
鑒于學生開題報告中出現了一些問題，現在我把開題報告的重要事項說明一下：
1.開題報告不查重，所以開題報告的研究背景和意義、文獻綜述都可以借鑒與你論文題目相似或研究方向相似的碩士論文中的研究背景和意義、文獻綜述，特別是文獻綜述這塊兒看看人家都是怎么寫的。
2.論文的格式必須規范！！！字體是小四，行距是多倍行距中的1.25倍行距，最后的參考文獻的格式我有詳細的說明，請按照說明修改你的參考文獻的格式及論文的格式。
4.發給我郵件的時候請以附件的形式發送（word或wps都可以），不允許直接將內容粘在正文上，以網頁的形式發送給我 例如：正確 例如：
錯誤原因：把開題報告粘貼在正文上，沒有給我發附件！！！！
錯誤
下一頁的開題報告的格式，我已標注，請仔細閱讀。（請往下翻，看第二頁）
鄭州成功財經學院
畢 業 論 文 開 題 報 告
【篇二：關于論文選題及開題報告編寫的幾個問題】
關于論文選題及開題報告編寫的幾個問題
一、相關規定：
畢業論文寫作當下第一件事情是選題，關于選題，學校有規定，必須70%以上同學通過問卷調查或者訪談、百度指數等方法獲取數據寫作論文，只能有20%的同學選擇通過統計年鑒等方法獲取二手數據來寫文章，所以選擇題目時必須考慮這個問題。比如《山西省旅游產業與文化產業耦合協調發展評價研究》，寫作方法就是通過查找統計年鑒獲取二手數據來寫，這樣的文章咱們九人中，只能有兩篇。
題目不能重復太多，最起碼咱們九人之中不能重復，有別人與咱們九人中選取同樣題目的那沒辦法，我們一定要做得更好。
二、論文選題范圍
論文選題范圍不局限于我給大家提供的幾個題目，具體選擇方法，可以上中國知網、萬維網，查閱核心期刊論文和博碩士論文，選取適合自己的題目，具體查閱方法，由于我不在學校，難以面授，希望大家一起多探討、多學習、共同提高。
幾點需要注意的問題：
1、必須限定于旅游方面。確定題目時，就要想好自己能否完成，或者在我的指導下是否可以完成的問題，以防再換題目，或者開題答辯不能通過的情況出現。
2、必須定性與定量相結合，純定性的文章不要去參考。
3、要有創新，創新是文章的根本所在，不能照抄，最后要查重的，甚至得要求每一句話都要可以與他人不同，創新可以體現于：研究方法創新、研究對象創新、研究思路創新。
4、二手數據獲取方法：中華人民共和國統計局網站、中國旅游統計年鑒、各省市區統計年鑒、各年度各地區國民經濟與社會發展公報（百度一搜即可看到）。
5、我想到的幾個方法：運用百度指數這個免費統計資料寫文章、運用問卷調查法寫文章、運用統計年鑒和網站公布的數據寫文章。
6、我想到的幾個方向：旅游消費者行為（包括旅游動機、旅游感知、服務質量、旅游體驗）、旅游環境、區域或景點的旅游產品開發與設計、旅游市場分析與預測、旅游經濟區域差異及格局、旅游院校與旅游經濟的相關性、旅游產業與區域經濟的協調發展、旅游產業與文化產業的協調發展、旅游線路的空間分布現狀及規劃設計、旅游人力資源開發、新常態下旅游經濟與經濟增長的關系、絲綢之路經濟帶跨區域旅游合作與競爭、絲綢之路旅游資源分布格局等。其中第一二三點可用一手數據，后邊全是二手數據。
三、開題報告編寫注意
1、重中之重是提綱。有了題目之后，提綱的設計就是首先要考慮的問題，先把提綱設計好再圍繞考慮其他問題。
2、研究背景、意義的寫作。 研究背景大概內容包括研究領域整體宏觀形勢的簡要分析，加上對研究內容的簡單闡述。研究意義，包括理論意義、實踐意義，如果想要更好的話可以考慮學科建設意義，當然學科意義不一定所有文章都有。
3、研究現狀趨勢及分析。大概寫法，研究現狀就是：先國外后國內，誰（年份）運用什么方法研究了什么問題+重要發現，趨勢分析，從研究內容、方法、區域、視角等方面對研究現狀進行總結，并對研究趨勢做出簡要預測。
4、參考文獻寫作：盡量選擇北大和南大的核心期刊目錄中收錄的期刊為參考文獻，宗旨是盡量選擇高質量文章作為參考文獻，并要確實與自己的論文關系較為緊密，同時，注意英文參考文獻不得少于兩篇。
大概如此，其他的應該都是形式了。
【篇三：論文查重一次過—14年畢業碩士的經驗,希望對你有用】
論文查重一次過！
--2014年畢業碩士的經驗，希望對你有用
回首研究生3年歲月，彈指一揮間，相信大家和我一樣，對這段歲月有著酸甜苦辣的各樣滋味。去年今天，我的論文正式定稿提交了，回過頭來，把自己幾個月來用在撰寫論文上的經歷和經驗做個總結，也算是對自己這一階段人生歷程的交待吧。
對于論文的撰寫過程，小編把它分為了七個部分：一、開題；二、準備材料；三、撰寫；四、修改；五、定稿；六、查重；七、提交。
其中，開題的重要性我就不贅述了，開題定位準確，加上手頭資料多，那么一篇論文撰寫下來，集中精力1個月搞定不是難事，就怕思路凌亂，搖擺不定！小編于5月初撰寫開題報告，5月下旬提交，論文第二年過完元旦導師催稿了開始動筆，前后用時1個月，被導師修改了5稿終于定稿。現在想想，主要得益于2點：一是選擇導師正確，二是選題方向正確。一個能夠和你樂于溝通交流的老師絕對是你今后論文撰寫過程中的優秀老師和得力助手，當然，經常去導師那里匯報你的想法，請老師吃頓便飯，喝杯茶也是人之常情。 選題就是我的日常工作，可用素材多，改動起來也容易，為
今后避免重復率過高埋下伏筆。
查重，是現在每個高等院校的要求，沒辦法，誰讓前輩們把復制—粘貼的方法用濫了呢，由于大家都是第一次接觸這個東東，對其中的許多規則一知半解，下面我就結合自己的查重體會，給大家分享一下。
一、查重的時機。論文被導師審閱通過定稿后再查重，論文沒有定稿，沒必要查，因為后期修改的多，一次一次查浪費時間、精力、財力。
二、查重的方式。之前只知道淘寶上面有賣家可以幫忙查，自己上淘寶看了一圈，價格從1000字/1元到1篇300元不等，聊過幾家之后感到良莠不齊，不敢相信，最重要的一點是擔心論文被賣家copy，如果上傳到網上或挪作其他用途，往往會影響畢業，這種例子網上比比皆是，所以不敢輕易冒險。后來咨詢了以前的本科老師，老師推薦了一個微信，上面提到了幾個網站，1、知網；2、gocheck;3、維普；4、萬方；5、paperpass;6、拷克網。
知網不用說了，全國90%的高校都是合作伙伴，權威，他的檢測結論就是學校判別的依據，但是最可恨的就是他只和機構合作，不針對個人開放查重業務。這就逼得莘莘學子只能另想他法，也就縱容了那些淘寶上面打著知網旗號的賣家賺學子們的錢。
于是找其他幾家，過程都一樣，注冊、充值、檢測，幾
個網站都注冊了一遍，結果發現gocheck的合作院校比較多，又在搞活動，于是抱著試一試的心態充了40大洋，檢測結果：總文字復制比17.3%，5個部分共檢測出相似文獻列表116項，指標里面只有1項：“剽竊文字表述”，和我借鑒參考的文獻基本一致。
戲劇性的一幕出現了，自己剛查完的一周內，以前的本科老師說她研招辦的同事可以幫忙上知網免費查一查，于是，找了一個下午來到研招辦，用學校的賬號、密碼登錄上了知網的查重系統，5分鐘出了結果，16.2%，竟然比gocheck查出來的比率低，這個結果還是挺讓人滿意的。對照《檢測報告單》稍加修改就將重復率降到了15%以下。
總結下來，自己抄錄和引用的控制在20%—25%，主要集中在相關概念和理論基礎這一部分了，沒辦法，誰都要借鑒前人的研究成果。由于我寫的是能力建設研究，所以歷史沿革這一部分少不了，而這一部分也容易被算作重復率，應對技巧就是選重要的時間節點論述，不全面論述，時間是跳躍的也就不容易被查重。另外，研究背景和意義以及國內外研究現狀也是大家在撰寫過程中容易直接copy的地方，需要將引用別人的文字改成自己的話，這也是有效降低重復率的一個重點地方。這里共享一個長期免費的gocheck網站檢測卡，充值卡號：jf752784，希望你用得上。
說了這么多，最后的目的是順利畢業，拿到畢業證和學
位證，希望以上文字對你有所啟發，順祝有緣的你順利畢業，前途似錦。
2015年4月于醫科大
【篇2】開題報告可以抄嗎
【實習報告】
清算報告是指清算組織完成清算后提出的對申請注銷登記單位的資產、負債情況進行全面計算后提出的書面報告。清算報告經有關機構確認后生效，是事業單位注銷登記的重要文件之一。清算報告在事業單位提出注銷登記前完成，申請注銷登記時必須提交清算報告。下面是分享的清算報告。供大家參考！
清算報告
基本信息
導語。主要概述清算組織人員組成情況，確定清算基準日期(指確定清算工作開始的日期)，扼要總結工作，說明委托哪些機構完成哪些工作。
內容
事業單位概況。內容有該單位性質、地址、《事業單位法人證書》號和代碼標識、資金、職工人數、單位運轉狀況及注銷的原因。(三)進行清算的法律依據。主要是《事業單位登記管理暫行條例》、《審計法》等相關法規。(四)清算組織的工作情況，如進行接管，清理財產、確認債權債務、財務審計、總體資產評估、土地資產評估、無形資產評估、委托稅收機關或海關出具完稅證明等。(五)確定清算基準日帳面資產負債情況。(六)清算審計情況，包括該事業單位的流動資產、對外投資、固定資產，流動負債、長期負債情況等。(七)資產評估情況，主要由依照國家有關法律、法規具有相關資質的機構對被清算單位的固定資產、房地產、無形資產等進行評估，在此基礎上由清算組織進行綜合評估。(八)債權確認情況，主要說明債權的組成和債權人的情況。(九)清算組織提供的事業單位有無訴訟爭議和未完結的事項的情況說明。(十)清算費用，詳細注明支出清算費用的項目和數字。(十一)清算結論，對清算的整體資產進行總的估價。
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【篇3】開題報告可以抄嗎
抄作文會被發現嗎
【篇一：抄作文檢討書】
抄作文檢討書
1、抄作業檢討書 尊敬的xx老師： 您在x年x月x日給布置了一份作文給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要
學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的歉意。 因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對
沒有完成作業這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。 已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業當成頭等大事
來抓，不能辜負老師對我的一片苦心。 對于我沒有完成作業的事情，所造成的嚴重后果如下：
1.讓老師為的學習更加操心。
2.在同學們中間造成了不良的影響。
3.由于我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。 如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行
起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果對老師有更深的尊
重，就會按時完成老師教代的每項作業。 據上，決定有如下個人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的
整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2、制定學習計劃，認真完成老師交給的每項作業
3、和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步請老師看我今后的表現，保證不再出現上述錯誤。
2、抄作文檢討書 人總會犯錯誤的，但給我印象最深刻的一次還是一次寫作文時，不是我自己寫的，完全
是照本宣科，從網上照抄下來的。?我還記得那篇作文題目是《給自己的新年禮物》，當時我腦袋是一團漿糊，不知道從何寫
起。這時，我就想到是不是可以從網上找一下，抄一份下來，看到我寫得不錯，說不定還可
以得到老師的表揚呢。懷著這份心思，我就到百度中去搜。別說，還真讓我找到了，當時我
高興壞了。一筆一筆的，我就從網上摘抄下來了。可惜啊，我怎么一個字都沒改呢，被同學
們抓個正著，他們以前在網上就看過這篇作文。當時，我就想，我怎么這么倒霉啊，這回啊，
別說被老師夸獎了，不被罵就算上帝保佑了，我哭死。以后發生了什么事，大家都知道了。沒辦法，我只好在網上發布道歉信，公布自己的“罪行”，向
全體同學和老師道歉，保證以后不再犯類似錯誤。? 通過這件事，我總結出來。網上的資料是給你自己借簽的，是學習他們好的文筆。但歸
根結底，作文還是要靠自己一步步寫出來的。就象做人一樣，作事一定要腳踏實地。? 檢討人：xx
3、抄作業檢討書 尊敬的xx：我犯了一個非常嚴重的錯誤，這個錯誤就是抄襲作文，老師布置作文的原因是讓我們鞏
固在課堂上學習的知識，可是我卻用抄作文這種方式應付，我錯了!我抄襲作文的原因是因為我想早點寫完作文早點玩，誰都想玩，但是假如為了玩就抄作
文的話太不值了，現在玩只能玩一會，假如學習不好，以后找不著工作，沒錢吃飯，還談的
上玩嗎?我抄襲作文業抱有一種作文是做給老師看的這種想法，其實根本不是，我們不做作文，
老師就不用批改作文，反而更輕松。所以，作文是為自己做的，我這么想辜負了老師的一片
好心，所以，我向老師表現出深深地歉意! 通過這一事件，我認識到了我的錯誤，我保證以后好好學習，絕對不再抄作文了，也希
小學生網上抄作文檢討書人總會犯錯誤的，但給我印象最深刻的一次還是一次寫作文時，不是我自己寫的，完全
是照本宣科，從網上照抄下來的。我還記得那篇作文題目是《給自己的新年禮物》，當時我腦袋是一團漿糊，不知道從何寫
起。這時，我就想到是不是可以從網上找一下，抄一份下來，看到我寫得不錯，說不定還可
以得到老師的表揚呢。懷著這份心思，我就到百度中去搜。別說，還真讓我找到了，當時我
高興壞了。一筆一筆的，我就從網上摘抄下來了。可惜啊，我怎么一個字都沒改呢，被同學
們抓個正著，他們以前在網上就看過這篇作文。當時，我就想，我怎么這么倒霉啊，這回啊，
別說被老師夸獎了，不被罵就算上帝保佑了，我哭死。以后發生了什么事，大家都知道了。
沒辦法，我只好在網上發布道歉信，公布自己的“罪行”，向全體同學和老師道歉，保證以后
不再犯類似錯誤。
通過這件事，我總結出來。網上的資料是給你自己借簽的，是學習他們好的文筆。但歸
根結底，作文還是要靠自己一步步寫出來的。就象做人一樣，作事一定要腳踏實地。篇三：
小學生網上抄作文檢討書 小學生網上抄作文檢討書人總會犯錯誤的，但給我印象最深刻的一次還是一次寫作文時，不是我自己寫的，完全
是照本宣科，從網上照抄下來的。我還記得那篇作文題目是《給自己的新年禮物》，當時我腦袋是一團漿糊，不知道從何寫
起。這時，我就想到是不是可以從網上找一下，抄一份下來，看到我寫得不錯，說不定還可
以得到老師的表揚呢。懷著這份心思，我就到百度中去搜。別說，還真讓我找到了，當時我
高興壞了。一筆一筆的，我就從網上摘抄下來了。可惜啊，我怎么一個字都沒改呢，被同學
們抓個正著，他們以前在網上就看過這篇作文。當時，我就想，我怎么這么倒霉啊，這回啊，
別說被老師夸獎了，不被罵就算上帝保佑了，我哭死。以后發生了什么事，大家都知道了。
沒辦法，我只好在網上發布道歉信，公布自己的“罪行”，向全體同學和老師道歉，保證以后
不再犯類似錯誤。
通過這件事，我總結出來。網上的資料(material)是給你自己借簽的，是學習他們好的
文筆。但歸根結底，作文還是要靠自己一步步寫出來的。就象做人一樣，作事一定要腳踏實
地。篇四：檢查作文檢查作文
昨天是我第一次在班上檢查作文。 課堂上老師宣布今天寫得好的就能檢查其他同學的作文。過了一會兒，我終于寫好了，
便交給老師檢查，心里想可能要重寫，正在這時，老師突然說：“先抄在作文本上，再去檢查
其他同學的作文。”話音剛落，我既高興，又激動。周圍的同學知道后，紛紛把本子放在我課
桌上，我看見桌子上的本子，不知道先檢查誰的，于是，我隨便拿起一個本子津津有味地讀
了起來。當檢查到小麗的作文時，她說：“可不可以啦？”我說：“我還沒有看完呢，你先做
其它事吧。”看完的時候，我發現她寫的內容跟題目完全不一樣，我給她講清楚后，想讓她重
新寫一篇，可她不耐煩了，直接把作文本搶了過去，我叫她一定要嚴格要求自己。最終小麗
還是寫好了。
以前都是老師和媽媽在檢查我的作文，這還是我第一次檢查別人的作文，心里樂滋滋的
說不出有多高興。
龍泉三小三年級：楓-葉篇五：檢討書600字 檢討書600字
尊敬的老師，親愛的同學們：我，一個罪人，已經無法面對你們了，因為我犯了一個連上天都感到恥辱的罪，我對不
起你們，我最該萬死，我死罪難免，活最難逃埃 在一個風雨交加的夜晚，同學們都在認真復習，惟獨我卻在座位上“開火箭”無聊透頂。
忽然我腦里閃出一到賊光，我決定和秋香腸唱歌，我們認為在這樣的鬼天氣不會有人來檢查，
于是便豬打包天的唱起來。誰知校網恢恢，疏而不陋。正當我們唱得手腳亂舞時，忽然窗外
閃出一到白光，我定睛一看，頓時火熱的心被冰封了，校長正在外面看著呢，他那眼睛射出
吃人的眼光，他徐步走進教室，面帶微笑，走到我們面前，然后輕聲說：“到我辦公室來”。
我們只好撐著僵硬的身體，走了出去。在校長的辦公室，校長用他那寬大的手掌在我們的身
上烙上了他的手櫻我們犯了滔天大罪，怎么對得起教育我的老師，怎么對得起支持我的同學，
怎么對得起生我的父母養我的祖國。有時候我真的想自己了此殘生，但自殺又算什么好漢，
哎!還是讓校長來決定我們的命運吧!雖然校長打了我們，雖然我們受了皮肉之苦，但我們
卻感到無比的高興。因為當我們在通往地獄的道路上，校長無私的把我們救了回來，他的大
恩大德我莫齒難忘。
在同學們自習時，我們卻在唱歌，不但使他們受到嚴重的打擊，而且危害了他們的身體
健康。我們的歌聲不但沒讓他們感到愉快，反而使他們失去聽力高達5秒之久。倨我和秋香
腸24小時的跟蹤分析，他們的身體已恢復健康，這使我們的內疚率下降了200%。我發誓：我已經改過自新，重新做人，而且，只要我在教室，我一定認真學習，天天向
上，堅決避免犯罪事件。
篇二
尊敬的班主任 很抱歉要向您遞交這份xxx字的檢討書，關于反省我在學校抽煙的錯誤。首先我必須鄭
重地向您道歉一下：老師我錯了，我真的知道錯了!其次我有必要向您坦白我抽煙的經過，已
經清楚地告訴您我是怎么學會抽煙的，又是為什么喜歡上了抽煙。 x年x月x日，星期x下
午第x節(上課還是下課)x課，我和班里的xxx同學(沒有可不填)一起去了(什么地方)。然
后我看周圍無人，就拿出了口袋里的一包xx香煙。就與xx同學在走廊里吸煙了，原本想到
xxxx里吸煙，但沒想到當時xxx有很多班級上完xxx下課之后，很多同學和老師就去了試驗
區廁所。于是我們只好躲在走廊里吸煙，一根煙很快就吸完一半了，眼看就要抽完一根回到
教室上課。 但萬萬沒想到在我那根煙還剩xxx的時候，我被您發現了。您看到了在吸煙急急
忙忙地就跑了過來，將我和xxx抓個正著。在這里我要解釋一下老師，這件事真的不關xxx
同學的事情，是我遞給他香煙讓他也抽一口的。 關于我的檢討和反省：首先我已經深刻地意
識到了吸煙的危害性，首先香煙的組成成分之一是尼古盯焦油，都是一種致癌物質，因此香
煙極度危害人體健康。其次我還是一個未滿18周歲的高中生，從法律意義上講就沒應該吸煙，
這也是違反了法律法規的。再者我在學校吸煙更是錯上加錯，學校的規章制度明確表明學生
不應該在學校學期期間打架、斗毆、酗酒、吸煙。但我卻明知故犯，實在是非常不應該。 我
今后的改正措施： 第一，我將手上的全部香煙，還剩下半包全部上繳給老師。
【篇二：學生抄作文怎么辦】
專家在線：學生抄作文怎么辦？
曾銀仙 發布時間： 2013-5-21
學生抄作文怎么辦？
問題一：學生抄作文怎么辦？
【解答】
在去年的國培項目中，很多初中語文老師提出了學生抄作文的問題，永州市初中語文班的楊海峰老師撰寫《學生抄作文怎么辦？》的一篇研修日志，瀏覽達到2834人次，其中有254人次對這篇日志發表了評論。此外，其它各班以及項目論壇也有相似話題。可見抄襲作文的現象帶給語文老師們的心結已非一般。老師們在評論中暢所欲言，獻計獻策，奉獻了非常寶貴的課程資源。在這里，我再一次將我的想法告訴大家，希望對大家有所幫助。
觀察發現，學生抄襲作文一般有這樣幾種抄法：a.完全符合要求；b.有個別地方露出馬腳（如地名或生活細節等不符合作者實際情況）；c.文不對題；d.拼湊；e.抄一個小部分。
抄襲作文不一定是壞事，我們可以從學生抄襲的這篇作文來做文章。對于第一種情況，我們假裝不知道，表揚他進步快，單獨談話問他是如何構思寫出這樣的好文章的，是否愿意讓老師當優秀作文展示？待他說出原委，再表揚他的審題能力和閱讀能力，在此基礎上告訴他：其實你自己也能寫出來。
第二種情況，串出“馬腳”，學生就會明白意思了，然后讓他進
行修改，把“馬腳”砍掉，告訴他，能修改到這樣以假亂真的水平就說明他自己的寫作能力也達到甚至超過原文的水平了，只是自己還感覺不到。按照老師的指點嘗試幾次就能自己寫出更好的文章了。
第三種情況，那就干脆讓他再多抄一些，把符合某次作文要求的文章多找一些，互相比較，看看哪篇最好，為什么好？對這類學生就先不要求他原創，讓他根據不同的習作要求找文章。這其實就是讓他練習審題，趁機多讀一些同齡人的好習作，讀得多了，他自己也會有一些點評意見了。這時候老師稍加鼓勵，不知不覺中，他就會有了自己創作的欲望了。
相對前面三種情況而言，后兩種情況的作者自己的能力還算可以，只是要讓他們明白，借的部分不能照搬內容，我們學的是技巧、方法。讓他們嘗試著用他們欣賞的寫作方法來寫作自己的生活和表達自己思想。
對于抄襲作文的問題，我們首先要像楊海峰老師一樣站在學生的角度來思考問題。然后通過“抄”的現象來分析其本質，圍繞發展的宗旨來思考指導的方法。
楊海峰：“學生抄作文這個過程中，我覺得孩子還是有著一定的閱讀欣賞能力的，也許一時他沒辦法自己寫得很流暢，但是起碼從這里我可以看到一個孩子向上的精神，如果此時在一開始就打擊了他，那么以后作文肯定會成為他語文學習路上一個大大絆腳石……但是起碼他沒有在一開始就丟失了寫作的興趣。
問題二：
問題二：如何快速提高學生的作文水平？
【解答】
怎樣的速度算是快速呢？從第一學段的“寫話”到第四學段的“寫作”這個教與學的過程完全是按照人的身心發展特點和認知規律來設計的，雖然任何一個方案都不敢說絕對完美，但是我們應該堅信九年義務教育階段語文課程的科學性，按照這個循序漸進的程序結合學生實際情況靈活運用不斷改進的教學理念來實施作文教學，到九年級畢業時學生的作文水平應該達到了課標的要求。
當然，因為各種客觀因素的差異，在這九年的習作過程中會有一部分學生在某個習作階段或某個作文技能方面“欠賬”了，而且學習帳往往是有利息的，所以越到高年級越顯得“貧富懸殊”，于是快速提高“欠賬”學生作文水平，讓他們在極短的時間里“脫貧致富”就成了第四學段語文老師的迫切愿望了。
很多語文老師在教學實踐中不斷探索，在反思中積累了不少經驗。我們不妨廣開言路，擇其適者而從之。很多老師都喜歡按照一定的標準將作文分類，排成一個序列，然后根據學生的實際情況有的放矢進行“快速提高”教學活動。下面就是其中一種序列，希望這個序列能給老師們一些啟示。
a.寫好一種物
繼續觀察和描寫：怎樣才算寫得好——看有順序，寫有主次。看、聽、聞、嘗、聽、摸才能全方位了解物的全部。學會對比、比喻和夸張等手法寫出事物特點才會讓讀者有真切的感受。
b.寫好一處景。
繼續觀察描寫窗外的景：怎樣才能把景物寫生動——掌握觀察方法、融入觀景感情。
c. 寫好一個人
怎樣寫好一個人——人在事中，細節看人心。邊敘述邊評價人的外貌、言行、興趣愛好、情緒與性格。
d.寫好一件事
把—件事寫生動——敘事要素中的輕重緩急。
e.說清一個理
雖然從會說話開始每天都在說理，但能不能說服別人？——理要正確，根據要典型。
【篇三：“對待抄襲”的下策及其“對策”作文審題及例文點評】
“對待抄襲”的下策及其“對策”作文審題及例文點
評
作者：葛福安
為深外出了一道仿2015年全國卷的作文題，自認為還能體現“貼近生活實際、注重思維訓練、有任務驅動”的原則。感謝深外高三語文備課組整理出非常好的學案，其中的總結、點評使得這樣一道作文題在訓練中的意義大增。
一、作文題
18.閱讀下面材料，根據要求作文。
班上作文抄襲的現象比較突出，老師想出了一個評價原則：如果一篇作文上看不見改動的痕跡，那就是抄的。老師也說這是下策，是沒辦法的辦法。 面對這個“下策”，同學們中有這樣的做法：
小趙打好草稿然后謄寫工整，故意做出幾處涂改；小錢還是抄，他故意涂改幾處讓老師覺得他是原創；小孫不涂改，他認為抄和不抄，老師應該能看出來，只是他幾次被要求重寫；小李則直接給老師寫了一篇探討這個問題的文章，這當然是原創，不會被要求重寫。
對于以上事情，你會怎么看？要求綜合材料內容及含意，選好角度，表明你的態度，闡述你的看法，完成寫作任務。文章不少于800字。
二、關于題意理解和角度選擇
1.審題：
這幾個人的做法各有側重：小趙是原創卻怕被找麻煩。小錢是瞄準“下策”的漏洞繼續抄襲；小孫是堅持自己的認知，雖然仍被認為是抄襲。小李是用創造的方式證明“下策”之“下”處。
小趙的做法是現實中最多的,也是消極應對；小錢的做法是最狡猾,也是不可取的；小孫的做法有個性，但不免會帶來些麻煩；小李的做法在學生中可能極少發生，但是有創意，也許能改變些什么。
2.立意方向：
我們該如何對待上面（實屬下策）的政策。是應付了事，是堅守自己，還是用創新的方法打破這個政策？
四個學生的四個角度，以及對老師（政策）的建議，任選一個論述都行。最好是贊同小孫和小李的做法。必須圍繞“作文抄襲”這事兒寫，起碼扣住“作文
抄襲”這件事引出觀點。寫陳勝吳廣起義、寫五四青年直面問題，寫改變不了世界就去適應它，這些都偏題。
一味批評老師的，而且沒有提出建議，立意價值不大。要是觀點不明，點評一下每個角度，然后說是教育的悲哀，有些學生混日子，要改變學風，也偏題。
三、評分細則
評分按照四個等級
（1）一類卷：60—49分（2）二類卷：48—42分
（3）三類卷：41—36分（4）四類卷：35分以下 一類卷：緊扣材料，觀點鮮明、邏輯清晰，論證充分，語言較好。
（1）全面把握材料，對比其他幾人，主要談小李，論述面對政策（下策），創新的重要性。
（2）全面把握材料，對比其他幾人，主要談小孫，論述面對政策（下策），堅守的重要性.
二類卷：
（1）扣材料關鍵詞，圍繞抄襲作文、政策和對策來寫，有自己的觀點，但論述不夠深入。
（2）如果贊同小趙，談變通的重要性或中庸之道，如果語言比較好的，論述比較充實，可以進入二類。
三類卷：
（1）能扣住材料來寫，但是對每個人都平分筆墨，重心不明。
（2）觀點正確，如寫“堅持自我，直道而行”，但對材料的分析過少，升華拓展的篇幅過多，扣材料不緊。
（3）整體觀點正確，但是語言不得體。
四類卷：偏題、思想偏激、認知有問題。
400字以下的不超過20分，400字以上的每少50字扣1分；錯別字每出現一個扣1分，重復的不計；無標題扣2分。
四、常見偏題角度
(1)脫離材料寫真實，寫誠信，如“我手寫我心”。
學生作文節選：
①人與人之間的信任要靠下策維持嗎？誠信是做人的基石，信任是人與人之間交往的根本。【問題:討論為什么抄襲、討論誠信缺失，錯把原因當話題。】
②這件事情從表面上看是學生與老師之間誠實的考驗，從深層次分析，世界上的各行各業，人與人之間處處充滿了考驗。【問題:沒抓住材料重心】
③有的學生抄完后，假裝涂改冒充原創；有的學生不予理睬，依舊我行我素；有的干脆和老師議論起來。這則故事引發我們思考：當今社會，誠信究竟處于一個什么樣的地位？【問題:角度意識不明確。】
（2）談“鼓勵原創、反對抄襲”
寫對抄襲的態度與寫對老師應對抄襲之風的做法的態度是不同的。寫《宮》抄襲瓊瑤《梅花烙》偏題。寫反對抄襲，文中須點明這是“堅持自我，清者自清”的做法，強調雖受委屈而寧折不彎的品格。
（3）脫離材料寫“堅守”
（4）面對選擇，作出努力。
（5）談學校和家庭教育
（6）脫離材料，談看清內在和本質
（7）談溝通
五、其他問題
1.關于標題：
標題是文章的眼睛，好的標題能瞬間提高你的作文在閱卷老師心中的評分，考場作文尤其要注意點題。
首先要能準確地概括或涵蓋文旨，不能模棱兩可，甚至出現文不切題或題不切文的情況。如這樣的題目：
抄襲，避而遠之
杜絕抄襲，支持原創
作出選擇，作出努力
每個時代都有小李
二要簡潔。除非特殊需要，一般不能太長，不能拖泥帶水。
三要新穎。不能老生常談或千篇一律。
四要形象，不能干癟無味。
五要自然，不能嘩眾取寵，矯揉造作。
擬題有兩種便捷有效的方法，一種是將話題直接嵌入標題，一種是用比喻、擬人等形象化的手法擬題，可靈活掌握。
六、優秀作文及點評
1.三十六計誠為上 (50分)
高三（3）班 張宇欣
②以制度的藩籬約束人心，【“制度”是必要的、重要的。在“制度”前加上“刻板”之類會更嚴謹。】終究會“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”。制度既是人為的產物，就必有其疏漏之處。僅用淺薄無力的原則來評判是非，實為揚湯止沸之舉。【定義“是什么”的問題，同時也指出了其危害性，清晰又準確。】老師將有無涂改作為是否抄襲的標準，的確是“沒辦法的辦法”，不但不能制止抄襲之風，反而模糊了對錯的界限，讓真正清白的同學也一并受到懲罰，有些同學甚至為了原則而改變原則，故意涂抹以求過關。面對幾十份“被涂改”的作文，老師難道就能認為沒有一個同學抄襲了嗎？當小錢為自己的小聰明沾沾自喜，小孫卻因為堅持自己而受委屈時，抄襲問題難道就迎刃而解了嗎？不合理的制度非但不能斬草除根，反而讓不正之風在其庇蔭下蓬勃滋長。【在本段的論證中，同學們可以清晰地看見作者的論證模式：分論點+分析句1+分析句2+總結句，值得學習】
③以誠心的暖陽融化堅冰，才能“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。【作者在分論點的設立上用了心思，詩句的化用恰到好處，而且也使得議論更具文學色彩。可見，多儲備點詩詞是多么有用！另外，就材料的現象來看，將“誠”、“誠心”改為“誠信”似乎更好一點。】對待問題，必須釜底抽薪，而這根“薪”，就是誠心。只有同學們真正意識到抄襲的弊端，發自內心堅持原創，才能從根本上解決抄襲問題。【這里另立一段，會使重點更突出，而且行文更具遞進的層次。適當地分段是很重要的。】放眼整個社會，人們已經逐漸意識到了誠心的重要性，更多提倡依法治國與以德治國相結合，以期建設人人自治的大同社會。對闖紅燈的人，除了罰款，還讓他們穿上紅馬甲協助交警指揮交通，從而使他們深切感受到生命之不易、秩序之可貴【這個是“誠”嗎？】；對浪費糧食的孩子，不再嚴厲斥責，而是帶他們到鄉下田間，看農民揮汗如雨，從而讓他們真實體會“粒粒
皆辛苦”【這種做法似乎也不是“誠”。】；對貪污受賄之風橫行，一邊“抓老虎打蒼蠅”，一邊讓黨干部深入基層體察民情，從而讓他們切心認識到百姓是衣食父母、權力之源……而作為老師，是否能春風化雨，告誡學生抄襲的后果？是否能另外布置摘抄仿寫的作業，讓學生抄出好作文，抄出真本領？讓每個學生都愛上寫作，勤于寫作，那么抄襲問題自然就迎刃而解。【這一段聯系現實和文章中心稍有偏離。】
④制度是死的，人是活的。畢竟“道高一尺，魔高一丈”，那種“以不變應萬變”的制度不能、也不應成為束縛學生的藩籬。唯有人情化的制度和諄諄教導，方能使百花齊放，百鳥爭鳴。
⑤三十六計誠為上。尊崇本心，誠心實意，方能達和諧之境。【總結前文，再次點題。結構上完整。】
【教師總評】本次作文的指導命意是:面對一個實屬“下策”的上策，你該有何種對策。但是有不少同學把矛頭指向對“下策”的批評，這個角度當然可以寫，但是必須有建設性，否則就會變成謾罵和攻擊性的文章，缺少思想高度。這篇高分作文顯然是有深度的，審題準確，角度適宜，語言不失分寸。整體結構也很清晰，語言功夫很好。分析社會現實部分還需再斟酌。
2.以涂改辨作文抄襲與否并不可取 (50分)
高三（14） 陳琳
①當今社會，作文抄襲套作現象層出不窮，為的就是所謂的分數。面對老師“不涂改即為抄襲”的“下策”，同學們做法各不同。然而，我支持小孫的做法。
【這一句可不要，因為從全文看，你并不打算對“對策”進行分析評價。】在我看來，作文是否有抄襲，只需稍微查閱資料加以對比便可一辨真偽。僅憑是否涂改而妄下定論，老師的做法并不可取。【簡明而清晰地亮觀點。】
②作文是每個學生傾注心血與情感而成的，學生們都想抓住這個展現自我的機會，故抄寫畢竟占少數，老師以此“下策”否定作文的初衷，是極不理智的。
【本段沒有展開，顯得孤立，在全文中的作用不大。同學們在構思設計提綱的時候要確立好分論點，使每一點、每一段必有其用。】
③僅憑是否有涂改痕跡斷定一篇作文是原創與否，過于草率，老師如此行為會傷害學生的情感。【以下兩段分論點的設立是從該行為的后果來論，即“怎么
【篇4】開題報告可以抄嗎
寫作文可以抄嗎
“根據我的了解，在我們班，有那么鐵桿不愛寫作文的男生，最頭痛的是寫作文。老師布置作文，就對著各種作文選抄了事。老師說的對不對？”胡老師問大家。
“嘻嘻...…”男生們嬉皮笑臉，不愿回答。
“對！男生寫作文就愛偷懶，還抄襲，好無恥奧!’’女生們大聲地說。
這些女生真可惡！
“唉，還說我們男生呢，你們女生也不抄么!”外號“養蚊子”的男生楊聞，站起來不服氣地向女生們抗議。
“養蚊子，不許你敗壞我們女的名譽!你說活要有事實依據!”班長黃小月忍耐不住了，站起來大聲地反擊。
“咳，你沒聽說過著一句話么?”養蚊子怪聲怪調地對黃小月說。
“什么話?”黃小月問他。
只見養蚊子把腦袋一昂，像個演員一樣朗誦起來：“天下文章－一大抄，就看你會不會抄－不會抄！”
天哪，他居然還抑揚頓挫的呢。
大家全都哄笑起來。
黃小月生氣地白了養蚊子一眼，大聲說：“你們男生可真皮厚的！”
胡老師不想陸老師那樣嚴厲，所以才敢在課堂上這樣放肆。
“好了，大家安靜一下。”胡老師和氣地說，“我能理解那些抄作文的男生。”
“什么，抄襲也能理解?”
“就是。我懷疑今天胡姐是不是...…..嗯......發燒”
“抄襲的作文一律要打零分，怎么可以說理解呢？”
女生都表示反對。當老師的面，她們也敢公然議論。
“因為實在是寫不出來，為了完成老師布置的作業，不得已采取抄襲的嘛。”胡老師平津地說。
“是的是的!”男生們點著頭說。
“哼！”女生們個個都面露不服氣的樣子。
【篇5】開題報告可以抄嗎
申論作文可以抄材料嗎
20天行測81分 申論75分（經驗）?
? ? ?
? ??（適合：國家公務員，各省公務員，村官，事業單位，政法干警，警察，軍轉干，路轉稅，選調生，黨政公選，法檢等考試） ????????????????????????????????????????????????———知識改變命運，勵志照亮人生
???? 我是2010年10月15號報的國家公務員考試，報名之后，買了教材開始學習，在一位大學同學的指導下，大約20天時間，行測考了83.2分，申論81分，進入面試，筆試第二，面試第一，總分第二，成功錄取。在這里我沒有炫耀的意思，因為比我考的分數高的人還很多，遠的不說，就我這單位上一起進來的，85分以上的，90分以上的都有。只是給大家一些信心，分享一下我的經驗，我只是普通大學畢業， 智商和大家都一樣，關鍵是找對方法，事半功倍。
????指導我的大學同學是2009年考上的，他的行測、申論、面試都過了80分，學習時間僅用了20多天而已。我也是因為看到他的成功，才決定要考公務員的。“人脈就是實力”，這句話在我這位同學和我身上又一次得到驗證，他父親的一位朋友參加過國家公務員考試命題組，這位命題組的老師告訴他一些非常重要的建議和詳細的指導，在這些建議的指導下，我同學和我僅僅準備了20天左右的時間，行測申論就都達到了80分以上。這些命題組的老師是最了解公務員考試機密的人，只是因為他們的特殊身份，都不方便出來寫書或是做培訓班。下面我會把這些建議分享給你，希望能夠對你有所幫助。?
???? 在新員工見面會上，我又認識了23位和我同時考進來的其他職位的同事，他們的行測申論幾乎都在80分以上，或是接近80分，我和他們做了詳細的考試經驗交流，得出了一些通用的備考方案和方法，因為只有通用的方法，才能適合于每一個人。?
???? 2010年國考成功錄取后，為了進一步完善這套公務員考試方案，我又通過那位命題組的老師聯系上了其他的5位參加過命題的老師和4位申論閱卷老師，進一點了解更加詳細的出題機密和閱卷規則。因為申論是人工閱卷，這4位申論閱卷老師最了解申論閱卷的打分規則，他們把申論快速提高到75到80分的建議寫在紙上，可能也就50頁紙而已，但是，他們的建議比任何培訓機構和書籍效果都好（我是說申論）。這一點我是深有體會并非常認同的。?
???? 最終我根據自己和23位80分以上同事的經驗，還有6位命題老師4位申論閱卷老師給出的建議，總結出了這套國考（中央級）省考（省市縣鄉村級）通用學習方案。?
?????在2011年4月份的省考和2011年11月的國考中，有1200多位考生使用這套方案，其中400多位參加國考的考生中有190多位錄取，錄取率48%，800多位參加省考的考生中有530多位錄取，錄取率67%，這樣的效果，是在我的意料之中的。?
????下面是20天行測申論突破80分的詳細方案：?
????在講方案之前，我需要先和你分享4個理念，否則這些方案根本不會幫助到你：
?????第1個理念：你要相信你可以考上。我在家里舉辦的每期10個人的公務員考試培訓班，他們第一次來到我家時，我問他們：“你們想考上公務員的請舉手。”10個人都舉手了，我又問：“一定要考上公務員，相信自己能考上的，請舉手。”結果都不舉手了，他們說：“考上公務員哪是那么容易的事？”各位朋友，當你在做一件事情時，你如果認為很難，甚至根本辦不到，也許做了也不會有結果時，你還會不會去做？會不會付出100%的努力去做？所以，我首先要幫你建立信心，只有這樣你都會付出100%的努力去學習和考試。我以我自己的經驗和在家里以及網上指導過的1200多考生的經驗，肯定地告訴你一個好消息！考上公務員真的不難，你完全可以考上，特別是省考，比國考要競爭小得多。為什么我同學能考上？因為他到那位命題組老師的家里去了，手把手現場給他了詳細的考試方案和建議，我同學相信，他可以考上，所以他用了20多天時間全力以赴地學習，考上了；我為什么能考上？因為我看到我同學能考上，我相信我用他的方法應該也能考上，所以我也是全力以赴，所以也考上了；為什么到我這里學習的那些人比我在網上指導的考生錄取率高10%？因為這些到我家里來的人，都相信自己是可以考上的，所以全力以赴按我給他們方案去執行了。
????第2個理念：不管你做什么事，一定有人可以幫你達成目標，而不需要你自己去摸索。公務員考試也是一樣，誰最了解公務員考試？誰最能給你最大的幫助？第一類人是參加過命題組的那些人，還有申論閱卷老師，這一點上，我和6位參加過命題組的老師和4位參加過申論閱卷的老師做過詳細的交流；第二類人是以高分考上公務員的人，如果你只找到1個這樣的人，可能他的方法不適合你，最好是找到8到10個這樣的人，找到他們在備考和考試中所使用的共同方法，我自己和23位同事行測申論幾乎都在80分以上。2011年4月的省考和2011年11月的國考中，我通過家里的小型培訓班和網上指導（主要以資料和方案的形式），已經幫助1200多位考生中的700多位成功考上了公務員。?
????第3個理念：不管發生什么事情，千萬不要放棄，凡事要以積極的心態去面對。像愛迪生發明燈泡這樣的例子太多了，我就不在這里和你重復了。馬上就要考試了，不要慌，制訂好自己的計劃，按部就班學習就可以，你有20天時間要考試，就做一個20天的計劃，有3天就要考試了，就做個3天的計劃；考試過程中遇到不會的題目，不要慌，我們是有辦法來大大提高不會做的題目的正確率的。不到最后交卷，就不要放棄。?
????行測20天突破80分方案：?
????行測短短120分鐘時間，135道題，每道題花費的時間不能超過53秒！更何況大部分需要通過大量文字閱讀和數字計算才能夠得出正確答案，所以行測要取得高分，就要使用技巧。公考成功的考生都在強調一個道理：做題必須要找對思路，使用技巧！
????1，言語理解與表達和判斷推理：一定要掌握“快速識別考點”的方法，就是考試時，看到一個題，馬上就能識別這個題目屬于哪個考點，這類的題目應該怎么解。這樣既能提高做題速度，又能達到非常高的正確率。雖然我在網上無法手把手地教你，但是我花了2980元加入了最新華圖公務員考試培訓班會員，下載到了這個培訓班的全套視頻課程，我發現華圖培訓班視頻中的顧斐老師可以幫你快速掌握言語理解與表達，視頻中的蔡金龍老師可以幫你快速掌握判斷推理。這樣，我在贈品里送你這套最新華圖公務員考試培訓視頻，你就可以快速掌握言語理解與表達和判斷推理了。
????2，數量關系和資料分析：一定要掌握“快速解題法”，這些看上去需要數學計算的題目，事實上，在出題時已經設計好了，有80%的題目是可以不用計算，或通過簡單計算就能直接得出答案的，而不需要你真正去按部就班做算數題。在我給你的贈品里這套培訓班視頻中的李委明老師可以幫你快速學會數量關系和資料分析中的“快速解題技巧”，讓你80%的數量計算類的題目，不需要計算或是經過簡單估算就能快速得出答案。
?????3，常識判斷：絕大部分考點，教材上都已經有了，只要認真學習教材上內容就可以了，不需要特別的交待。?
?????4，對于你不會做的題目，或者是沒有時間做的題目，我這里有一套非常好的技巧，可以幫你大大提高正確率，如果你4選1，正確率只有25%，而事實上，根據2002年到2011年國考省考200多套真題的統計：行測考試中，5種題型，每1種題型，最少有5種規律可以幫你直接選出正確答案，或者幫你馬上排除1到2個選項，每張試卷中，有60%的題目可以使用這些規律，正確率達到80%以上。我總結出來的這些規律和技巧，只需要2小時就可以看完一遍，3天時間就可以完全掌握，提高15分以上。?
????對于不會做的題目，你使用這些規律和技巧，3天內能幫你提高多少分呢？下面我幫你計算一下：?
????不使用規律技巧的情況：?
????你會的題目分數A分，不會的題目分數B分。對于不會的題目，你猜對的正確25%，因為是4選1。假如說你現在行測可以考50分，那么A+B=100；A+B*25%=50；得出A=67分，B=33分，也就是說你能考出50分的成績，其實你真正會的分數是33分，不會的分數是67分，因為你67分的題目，你猜對的概率是25%，所以最終你能考出50分。?
?????使用規律技巧的情況：?
???? 可以使用行測技巧的題目占整套試題的60%，正確率是80%?
???? 你不會做并且不能使用技巧的題目：67*40%*25%=6.7分，?
???? 你不會做并且可以使用技巧的題目：67*60%*80%=32.16分，那么使用技巧后，你的行測分數就從50分，提高到33+6.7+32.16=71.86分?
???? 那么可以得出一個公式，你不使用規律技巧能考出的成績是C，使用技巧后能考出的成績是X，有60%的題目可以使用技巧，你不會并且可以使用技巧題目的正確率是80%，（60%的應用率和80%的正確率是統計2002年到2011年國考省考200多套真題得出來的）：?
???? X=(C-100*25%)/(1-25%)+(C-100)*40%*25%/(25%-1)+(C-100)*60%*80%/(25%-1)
得出：?
?????X=(0.42C+33)/0.75
即：?
???? 如果你現在的成績C=50分，則使用技巧后成績提高到X=72分?
???? 如果你現在的成績C=60分，則使用技巧后成績提高到X=77.6分?
???? 如果你現在的成績是C=70分，則使用技巧后的成績提高到X=83.2分?
????所以，在使用技巧之前，先掌握教材知識點，學習贈品里的華圖培訓班視頻課程，快速打好行測基礎，把行測成績提高到65-70分，再使用技巧，就可以達到75-80分的高分。（具體的行測規律技巧在后面單獨給出）?
????申論2天突破75到80分的方案：
???? 申論考試中給出的材料，你都讀懂了，申論需要你回答的題目也都讀懂了，感覺答的不錯，字跡也很工整，分數卻總是徘徊40分50分，為什么？僅僅是因為不懂申論的答題方法，只有申論閱卷老師才是最了解的申論打分規則的人，他們給出的答題方法和建議，只需要你花1個小時的時間來讀完，并花2天時間來細細品味和理解，就可以幫你快速突破70到80分。或許你覺得不可思議，這就是名副其實的：“真經一句話，假傳萬卷書”，目前市面上很多申論指導書嚴重誤導了考生，導致有的考生不學申論能考50分，第二年認真學申論，只考了35分這樣的結果。使用這4位申論閱卷老師的方法答題，拉開競爭對手20分，是比較容易的。
????1，申論考試中，第一二道題是得分的關鍵。這是因為，客觀的點好找，容易達成共識，老師們數著采分點給分，一般差距不大，分數得的也理直氣壯；所以考前努力抓好前兩道題，練習找準采分點，比使勁練大文章要有用得多。采分點大多使用材料中給定的關鍵詞，并且要使用正確的答題結構，字跡工整。（詳細講解在后面單獨給出）?
?????2，最后的文章題，是分檔次打分，就是分一二三檔次，檔次一是多少分到多少分，檔次二是多少分到多少分。一定要站在政府公務員的立場來寫，標題決定了你的文章屬于哪個檔次。文章內容如何編織都是有章可循的。（詳細講解在后面單獨給出）?
?????在2011年4月份的省考和2011年11月的國考中，有1200多位考生使用這套方案（包括理念、方案和技巧資料），其中400多位參加國考的考生中有190多位錄取，錄取率48%，800多位參加省考的考生中有530多位錄取，錄取率67%
????我在家里，也組織了幾期小型的面授班，晚上和周末的時間，直接到我家里來以聊天的形式傳授考試方案和技巧，因為家里空間有限，每期只招收10個學員，一共30個小時左右，每人收費1980元。錄取效果比網上那1200多考生的錄取率高10%左右。（考慮到公開辦大型培訓班有可能引起單位領導注意，影響到自己的前途，所以除了在家里辦小型面授班，只在網上提供全套的方案和資料服務。）
????這套方案的效果：
???? 根據2011年使用這套方案的1200多考生的統計，這套方案達到的一般效果為行測75-80分，申論70-75分，面試75-80分。國考省考通用，國考（中央機關）錄用率46%左右，省考（省市縣鄉村）錄用率68%左右。
?????這套方案需要的時間：
???? 根據你離考試有多少天，你每天的學習時間，量身訂制，如果你有20天時間參加考試，幫你訂制一個20天的學習方案，如果你還有3天就考試了，就幫你訂制一個3天的學習方案，所以即使還有3天就要考試了，我依然可以盡最大努力幫你提高成績。
?????這套方案所用到的材料：
????1，行測和申論教材（推薦用華圖的，這個大家應該都有了，沒有的到最近的書店去買）?
????2，【行測技巧】（PDF電子文檔，QQ直接發給你，無需郵寄，3天完全掌握，快速提高行測成績15分以上）
????3，【最新華圖公務員考試培訓班全套視頻課程】（在贈品里，在線下載，講解詳細，幫你快速打好行測基礎）?
????4，【申論答題方法】（PDF電子文檔，QQ直接發給你，無需郵寄，2天完全掌握，幫你申論快速突破70-75分）
?????這套方案的詳細步驟：
????1，行測：先熟悉教材知識點，然后學習贈品里的華圖視頻培訓班課程，快速打好行測基礎，這樣可以達到65-70分，最后不會的題目用這些行測技巧去解題，這些技巧根據2002到2011年國考省考200多套真題統計，每套真題中有60%的題目，是可以用這些技巧解題的，正確率80%以上。這樣最終達到75-80分的成績。這份行測技巧2小時看完，3天完全掌握。
???? 2，申論：這份資料主要是請了4位申論閱卷老師寫的，他們是最了解申論打分規則的人，直接用他們給出的方法去答題，以去年1200多使用這種答題方法的考生統計，78%的考生可以達到70分以上。
???? 3，面試：贈品里有華圖培訓班的面試課程，這個每年的變化不大，都是通用的。可以達到75到80分以上的面試成績。
?????這套方案的時間分配：
???? 申論答題方法10%，行測教材30%，華圖培訓班視頻課程50%（贈品），行測技巧10%
????【我在家里的培訓班】 和【網上的培訓】?（網上主要以方案和資料的形式）
????因為我公事繁忙，在晚上和周末要在家里舉辦現場培訓，所以網上的客戶咨詢和售后服務主要由我客服來幫我處理，遇到問題時請聯系我的客服就可以了。我的新客服QQ：2240174047，原客服QQ已加滿1000人上限，可以聯系我的客服參加我在家里舉辦的現場培訓班，每期10人，大約30小時，時間放在晚上和周末，收費1980元/人。如果你無法參加現場培訓，你可以按我上面給你的理念和方案，再買一份行測技巧（獨家秘籍）和申論答題方法（獨家秘籍），贈送你一套我花了2980元買到的最新華圖公務員考試培訓班全套視頻，這樣就可以在家里自己學習了。
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????最后，祝各位朋友考試成功，前途似錦！
習近平5月23日下午主持召開中央審計委員會第一次會議并發表重要講話。習近平強調，改革審計管理體制，組建中央審計委員會，是加強黨對審計工作領導的重大舉措。要落實黨中央對審計工作的部署要求，加強全國審計工作統籌，優化審計資源配置，做到應審盡審、凡審必嚴、嚴肅問責，努力構建集中統一、全面覆蓋、權威高效的審計監督體系，更好發揮審計在黨和國家監督體系中的重要作用。
國家主席習近平5月24日在人民大會堂與德國總理默克爾舉行會晤。習近平歡迎默克爾第11次訪華，贊賞默克爾對中德關系的高度重視。習近平指出，2014中德建立全方位戰略伙伴關系以來，兩國關系得到長足發展，合作廣度和深度達到前所未有的水平。中方愿同德方共同努力，推動雙邊關系不斷邁上新高度。
【篇6】開題報告可以抄嗎
畢業設計（論文）開題報告
題目名稱： 遠程智能電表抄表系統設計
學生姓名
專業
電氣工程 及其自動化
班級
一、選題的目的意義
隨著我國國民經濟的迅猛發展，資源消耗越來越驚人，一些經濟發達到省份用電已經十分緊張，一旦出現高溫天氣，更是頻頻發生拉閘限電。并且伴著人們生活水平的不斷提高，人們對電力的需求已經不僅僅滿足于日常生活的需要。良好的供電質量和服務水平成為電力改革當中首要的大事。在電力管理發展過程中原來以拉閘限電為的的負荷控制逐漸向需方管理方向過渡。電力部門為提高供電質量和服務水平迫切地需要有一套完美的電網電能管理系統以便對與用戶直接相關的電壓電網運行狀態進行實時監測，及時掌握電網運行的情況，適時根據供電需求的增長調整電網負荷，及時發現和定位電網故障，發現異常供電和異常線損，杜絕供電隱患。為了提高更好的供電質量和供電服務，電力部門需要從用戶處盡快獲取更多的數據信息，如電能需要量、分時電量和負荷曲線等。智能抄表技術就是在電網技術和管理兩方面急待進步、改革的迫切需求下慢慢發展起來的。
智能抄表集計算機技術、通信技術、用電及計量技術于一體，肯有抄收速度快、計算精度高、抄表同時性好、可直接與營業計算機聯網等突出的優點。采用自動抄表系統可以緩解抄表人員的勞動強度，降低人為因素造成的抄表程度誤差，并能迅速地統計低壓實時線損，降低用電成本，同時對于加強用電管理，防止國家電力資源的大量流失等都具有積極的意義。
二、國內外研究綜述
近年來，智能抄表技術在國內外應運而生，國內外許多國家正在大力發展開發電能智能抄表系統的研制工作。在國外，如美國等發達國家已把智能抄表系統廣泛應用于配電管理之中了。以色列尤尼克（Unique）技術公司開發了collector集中抄表系統，利用現有的電網和電表，以電力線作為信息傳遞媒介，建立數據采集通信系統，通過線載波技術將信息遠距離傳送。而由英國自動化儀表公司本部策劃，組織杭州沃制電力有限公司研制的IC系列電表，可按用戶需要靖上通迅接口，利用RS—485接口，零電壓脈沖繼電器輸出或4~20MA線性進行遠程監測。德D—Tech公司則此專門開發了SMI專用模塊，用于電子式電能表的數據采集，以400脈沖/度或800脈沖/度向外輸出數據。
在國內，雖然我國對智能抄表技術的研究起步較晚，但是發展速度很快。目前，國內生產智能抄表的廠家超過150家。通過電力工業部電力設備及儀表檢測中心檢測的廠家接近100家，受理的專利超過165項。據不完全統計，安裝的智能抄表用戶超過250萬戶抄表技術多樣公：總線、載波、紅外、工頻、超窄帶（UNB）。抄表方式多樣化：單表、多表。系統功能逐步完善，除抄表外，還具有線損統計、用電考核、遠程控制、自動收費并與銀行聯網等。
三、畢業設計（論文）所用的方法
對于本次設計課題，在設計中CPU運用了AT89C51單片機，并選用了半雙工的RS-485通信標準。為了充分考慮RS-485通信標準中對傳輸距離和波特率的限制，又要兼顧到系統的帶載能力，來確保系統運行的可靠性，在基圾與上層管理微機之間，采用了采集器、集中器兩級結構形式。上位微機一集中器之間可通過RS-485總線進行數據傳輸，采集器通過屏蔽雙絞線采集用戶各種遠傳能耗基表的信息，并進行換算和存儲；采集器對電量的采集可以直接通過DF型電能表上的RS-485接口接受用戶的信息，也可以通過采集器上的紅外接口，利用專用紅外抄表器對采集器進行各種能耗信息的讀取等。
四、主要參考文獻與資料獲得情況
1、何立民 《單片機應用選編》 北京航天航空大學出版社
2、邱關源 《電路》 北京高等教育出版社
3、賴壽宏 《微型計算機控制技術》 機械工業出版社
4、康華光 《電子技術基礎》 北京高等教育出版社
五、指導教師審批意見
年 月 日
