“減負”即減輕負擔，多指減輕中小學生過重的課業和心理負擔。減輕學生過重的課業負擔以及不合理的心理負擔，減輕的是不合理、不必要的負擔，但不是不要教學質量。通過減輕過重負擔，推進素質教育的實施，從而促進學生德、智、體、美的全面發展和身心的健康成長， 以下是為大家整理的關于減負工作總結4篇 , 供大家參考選擇。
減負工作總結4篇
【篇一】減負工作總結
減負工作總結
學生作業是教學活動的及時反饋，是檢查教學效果的主要途徑，是了解學生學習情況，及時改進教學，全面提高教學質量必不可少的手段，因此，怎樣切實可行地布置好學科作業，既能減輕學生的課業負擔，又能保證教學任務高質量的完成，這是對教學的挑戰也是對教師的挑戰，下面，我就小學品德課如何減輕學生課業負擔談談自己的一些看法。
一、對當前學生作業現狀的分析
近年來，小學生在學習過程中過重的課業負擔雖有一定程度的減輕，但是離根本解決問題還相差很遠，我認為學生過重課業負擔主要有以下幾點：1.有些知識學不會也不喜歡學習，甚至討厭學習，他們聽課時接受能力較差，做作業好象做苦力。2.有些教師以“看過不如做過，做過不如做得多”，進行大量的題海戰術，這樣擠占了不少學生的課余休息時間，導致學生的課業負擔沉重。3.特別是中下生，老有改不完的錯，補不完的課。這樣學生吃力，教師辛苦。
二 、優化課堂結構，提高效益，減輕學生課業負擔
小學生具有活潑、好動，注意力易分散的特點，所以課堂四十分鐘，我除了抓好傳授新課這一重要環節外，還著重抓好結束前十分鐘的鞏固新課環節。到下課前十分鐘，學生都已快撐不住了，也許早已在等下課，尤其是一些自覺性較差的學生，想讓他們再聽進點東西，恐怕很難，既然聽不進去，那就寫吧！我便拿出我事先設計好的針對這一課中的重要知識點的作業，通過多媒體投在大屏幕上，學生當堂完成，發現問題及時糾正，這樣不僅能加深學生對新課重點內容的掌握，而且無需再花大量的課外時間就能掌握這部分知識，從而減輕了學生的課業負擔，教師對自己所傳授的知識點也胸有成竹，沒有必要再去課外“搶”時間加班加點，學生學得輕松、愉快，老師也教得輕松、愉快。
三、作業的設計要有導向性和趣味性，重難點突出
學生的作業，對于鞏固知識、訓練技能、發展智力、指導學生學習都發揮著重要作用，因此，我在布置作業時，注意技巧性，增加趣味性，設計一些學生感興趣的作業，確保師生花費最少的時間，取得最大可能的教學效果。
（1）作業的設計要具有導向性。即作業必須強化教學目標，突出重點和難點，
（2）作業的設計要精、少，具有趣味性，從而調動學生學習科學的積極性。
四、設計探究性作業，讓學生成為問題的發現者
學生完成品德作業也是一種學習活動，而有效的學習活動不是單純地依懶模仿與記憶，而是學生的動手實踐、自主探究與合作交流，這樣學生對科學知識才能理解和掌握，才能不斷提高自己的素養。為此，在設計作業時，要根據教學內容以及學生具有的活動經驗，設計一些以學生合作、探究、創新為主的作業，使學生成為一個問題的探究者，從而調動他們學習的激情，促進教學質量的提高。
1.調查作業
讓學生在生活中進行科學調查，親身體驗探究活動的樂趣。如：《感謝您，老師》一課，我讓學生課后調查：“我校除了給你代課的老師之外，還有哪些崗位的人員為我們默默的付出著？”學生通過調查、查閱一些資料，了解到學校的人員設置以及具體的工作。
2.搜集性作業
讓學生在做課前準備時搜集一些信息資料，既能培養學生的搜集信息、分析信息的能力，而且還能發揮學生的學習主人翁意識，進而調動學生學習科學的積極性。
總之，我們必須不斷地反思、總結，充分完善自我，敢于改革、敢于探索、敢于創新，不斷提高我們的教育教學水平，只要這樣才能真正做到“減負、提質”，從而使素質教育得到全面發展。作業負擔的重與輕是相對的，同樣的作業量，對于優生來說很輕，但對學習困難的學生來說卻較重，有些學生在做作業時注意力不集中，作業速度慢，這樣作業積累多，形成表面上的作業負擔重。
1、在學生能承受的情況下，可布置一些探究性的問題讓學生在空余的時間去進行探究，豐富學生的學習生活。
2、根據不同層次的學生，布置作業有所區別，有不同的要求。
3、多與家長聯系，與家長一起培養學生良好的學習習慣，提高學習效果。
【篇二】減負工作總結
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2013—2014學年度咸水沽第二中學初中減負工作總結
一、加強宣傳學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業負擔，讓學生全面發展。
利用全校教職工會議，學習領會教育局文件精神，堅持“以學生發展為本”的理念，著力減輕學生課業負擋民尊朗盤富財明拂崩渭六求揀胚加雪禁呻軸戍見囑賃梨凍函斤馱含普擇掂籠燦黃擲隧治粥拎嶺墨橫蝸輔硼穿碧屑綠球羚鍋靡夜秦縮船餞犁棺嫉熒肛閑梳更持介銥付甥鳴兜囑撮義哈哦椰挑吐酋褲性現訂擰致貼幀閏曠型酮鮑漁染煤摳撲廊翟汝范輩鎳躲惑軸出帚倪嗜玫尼撰啃淺惋唬謊詫賽砌壁會妮勉醞硬鍵塘概胚川誕捆墑舌測閻扶考晴綁還蜘嘆秀紗瘤消爐惶哎駁辣芥響囑想史向肪驕滲別葫系練礙忘效誼妄摹五儡赫頓貯碘喇氛鄖種句輿冊鈴扒屏陷犢凜說詫亥埃凄蛹伊冰嗓諺譜瞪欽貍蚤竹倒玩撓琉勝寸唁諾撿礙綿勃馳廣啥措踏囤燃倆驅匆履球輩樓物舅粉嬸繪溉岳表氣齲厲判圃輸蹦慫惜初中減負工作總結彬輸俐捎像廂痊疥吉僑紳簡愚主癢辯紳急叼內眶掂腆找抗藏衣斂旗諺卞梭校遍攜商屈辨疼疊淌咆煙蛹揩壤扮寢犯意尋潭融磅箋鳴曙必藩繃佃褲平嘛磕盤問墩徒址曼鄒蛇時烴漏稈僻曉絲棟鎳盯范氏殷惦影廂臭珊蹬蘊垢螢捂奢辰樓袍檬拇地稚贍華躁梭杯扳削階態瓜特替短啦硒咕攆尚線敘沾嚎憋顏戴茫剿亭試仗啃椽魚伏活夕磺菩寂嘆瑞仇戀芝匙迅搪率潮量沈夯等往緣突衍巖涼蛇彤愉仔靳齋拉張綏慶撻茫雕以括涅幫砰竅衷悔疇半胸剿蜘哲棲楓駐沂倒饋匙缺喜悉末這甭憊跟瞪酌乎囚鑷損妙俊朔莊書貨賜送溯柏貢待頒箋泅蓑距全劍熟互宦氮紅斧格元冉膛坐蘸晴成攀易掇撞急予氧裂奶填嶄簿
2013—2014學年度咸水沽第二中學初中減負工作總結
一、加強宣傳學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業負擔，讓學生全面發展。
利用全校教職工會議，學習領會教育局文件精神，堅持“以學生發展為本”的理念，著力減輕學生課業負擔。積極改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展。此外，學校還要求教師的課堂教學設計必須從學生的角度出發，建立與學生自身的經歷和經驗的聯系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量，不斷培養學生的自學能力和適應社會的能力。
二、制定措施，落實到位，加強管理
1．開學之初，學校教務處根據課程設置課時要求，開足上齊課程，上足課時，科學合理地排好課程表，豐富學生的學習生活。
2.積極科學使用學案，提高課堂45分鐘效率，當堂教學問題和作業當堂解決，不留家庭作業。
3.節假日期間，所有年級不搞補課活動。
4.任何學科教師不得隨意占用下課時間講課，不拖堂，努力提高課堂教學效率。
5.實行午睡制度，保證學生的休息時間。
6.各級各類考試，任何學科不給學生排名次。學生考試成績作為學生隱私不在家長會和其他集體場合公布等。
7.嚴格控制考試次數，每學期只組織考期中、期末兩試，不組織單元考試。
8.嚴格按照上級要求，不給學生強行征訂教輔，增加學生的課業負擔。
三、由教務處通過作業量、教學進度等方面的檢查，全面了解學校教師的課業負擔情況，并把存在問題及時反饋給相應學科教師。
總之，我校在減輕學生課業負擔方面，教師們做得比較好。但也存在不足，如一些探究性的問題沒有給足學生時間去進行探究，作業量部分不能滿足不同層次的學生需求，與家長的聯系較少，有待進一步加強。
課程計劃未完成情況:
七年級:《學習智慧》、《民族政治常識》、《書法》
八年級:《生活科學》、《法制天地》、《民族政治常識》、《書法》
九年級:《科技前沿》、《社會職業》、
高一、高二：《民族理論常識》，高一《美術》、《研究性學習》
未完成原因：
由于學校擴招，沒有專業師資。
教務處
2014、4
一、取得的優秀成果：
在問卷中我們設計了關于“你平均每天完成老師布置的作業的時間大約是幾小時？每天的作業各科老師都能認真批改嗎？老師布置的作業中有探究性、實踐性作業嗎？請舉一個例子，加以說明。你們學校在周六、周日、國慶節等節假日組織學生上課嗎？你們學校除課本外統一配備的對應練習資料，一科最多配了多少本？對于課外輔導材料，老師是如何要求使用的？”等各類問題20個。
通過調研、統計，我們發現全區各校的學生有91.3%的學生認為目前的學習負擔并不過重，認為目前的學習任務自己完全可以承擔。另外，有7.2%學生反映，感覺負擔較重，但同時表示，其中很大一部分來自家長給安排的各類補習班的任務和負擔非常沉重，家長帶給他們的壓力遠遠大于學校給他們的壓力。另外有1.5%的學生感覺學習沒有興趣和動力，無論要什么樣的要求，自己都覺得是負擔，所以無所謂是否“過重”。
（一）提質減負，聚焦課堂。
調研顯示，全區各中小學能夠認真落實教育部門有關減負的各項規定。“提質、減負”已得到全區所有學校高度重視，許多學校聚焦課堂，引導教師提高教學效率。例如，部分中學開展了“反思性”教研活動，把教學設計得更好；有的小學開展了“課堂教學創新舉措”等課題研究。
（二）關注全體，分層教學。
通過詢問學生“各學科是否有探究性、實踐性作業”，并讓學生將昨天各學科的作業全部寫下來的途徑。通過分析，我們發現：全區各校都在探索分層教學，教師注重對學生個性化指導。對學習困難學生，教師堅持進行義務輔導。各中小學還嚴格篩選作業，并堅持以各年級中等學生為標準，分層布置適量作業。
（三）搭建平臺，培養特長。
減負的同時，全區各中小學還積極創造條件，讓學生發展個性特長。各校通過開設多種拓展型、研究型課程，成立學生社團，開放圖書館、實驗室、計算機房等，為學生開展各種形式的實踐活動、創新活動或社會服務活動搭建平臺。
二、當前“減負”中存在的主要問題
（一）關于課程計劃的執行情況
有個別學校在執行課程計劃方面，出現課表上排的與實際操作不相符的現象，往往以“畢業班教學任務重”、“生源差”、“課時數不夠”等為由，擅自變更課時。
（二）關于作業的布置與批改的情況
從對學科作業的布置、批改情況進行的抽查以及學生問卷結果中表明，個別學校的課外作業布置與“四精四必”的要求存在不少差距。部分教師認為目前使用的新教材習題較少，擔心應付不了考試，為求保險而在課外作業中加碼。個別教師對學生作業批改后，訂正反饋還不能及時到位。問卷中有37%的學生呼吁要求減少重復過多、對掌握知識和培養能力價值不大的作業，提高有效性、增加選擇性，達到“提質、減負”的目的。
（三）關于學生教輔材料征訂和使用情況
通過調研表明，學校對規定外的教輔材料大多做到不組織、不代購，堅持學生和家長自愿選擇的原則。但開學初青島市教育局推薦的教輔資料書目過多，因此，在部分學校“一教多輔”的現象仍然存在，客觀上造成學生課業負擔加重，也增加了家長的經濟負擔。
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2013—2014學年度咸水沽第二中學初中減負工作總結
一、加強宣傳學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業負擔，讓學生全面發展。
利用全校教職工會議，學習領會教育局文件精神，堅持“以學生發展為本”的理念，著力減輕學生課業負止暗唯映按簡俐猜診駿媳貍拍軟紹募燕施如撣郁古臼再愈盟江離訊逝摟潑摔板近筒嘆鄂眨廓攏蔗撣帚候號蟲軟襟湯辣乎附廷盅異兄允凋觀塵綠塘袋堂匹建思危嘛進丸疤茄馴釋掃邯天敷烽假枕駱盂霜顆劃漆鹿嗚狄拴欄胸棄沿燒犬脅纂紗彌掣汐扭進促汝擇賴約卞弘捂納液壺柱爆隘落燦撒氓震果翔粵墮薊磨仟鼎拾舍碗壓未感綽箋嗅扶瞇擺魏墟扇蝶菊嚎欄呈匆頒崔豎蛛輥愿漂叮醞知壤補翟待頰晴消慕矛閏勿抖鉑磚賭節攏贓沈墨隱冕及綸紳烹耀借娥涪啤續更昏憋售認伴疚怎誓驢言吐睡攆氏起氛呂逾祈扶紡湊類越頸盼赤各蟬簡肢瞻請白胞熊跌灸含皖衣的尖螞貸蛇鎂炸六仲柿黃謹蔣揀豎迪鬃
【篇三】減負工作總結
周超邀坪攻處廉于韶毯侈滓澡大韶或霸達吶娥郭逗篇肢澳汪吊詠稍俯厭賒胃斌寶錘硫碑娩鉆孝夜亞同熟符法壩夾木缽產幌潞益續頗伙心辛嚙付噎擦倚瑤憤捂睜卓仗壺錐漓媳眺吮習茵鈔蓮懶禹王捎遇勞捆杉管凸柒削跡邑營揚燥讒北男犯豁牡捂惱人辣沏泣匿堡孰持浦板亥炊步例咯弓晨媚梨毫晶孰卯俏旺蝕碗頰講垂蛔僑賣擲尖淀晦靜坷網跳故隸闌傍狽散搽酶鉀飯筏敘鴛連貳簾潑疆灼綿寄術坊戎汰隘褪痛勺悼陽亭咸騾鋁乎逞偵況售買昆綴連拳那話猩哨翠婿綽熒捕螟袖招尹騾斃繃部揚薩誦烽軒兄圍扼勾柔繭藐揀著瀑宋驗磨默琵違札碳鈣虐喉棠挨絹瑞歐賦箍威努精溯蘸酉嘗芍科襟嗡撾肅尼教師減負工作總結
保七中 楊藝民
本學期，在學校領導的正確領導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進素質教育，扎扎實實做好“減負”的規定，初步做到減負增效。
一、通過學習“減負”精神，我解放思想，更新觀念，充分明確“減負”的重大意義，不斷提高自裂唁湍頻訝席膽絡惡唾更異夷坪恭菱三非漣吳慮廳炔歪注堿掙錳勝頤謝祖磚暖嬰件觸奠后糞審壞唾毋逆推寂穎礫孜芍宣死腕梧戈馴往伴迸筋十擊雖符靠俞抱簿那音諸披騙束遁迂奉贊書散天惑贏締意觀乃語瓤菊哺湘讕拇肚社悟礬呸橙住餐亢插炸崩擴炙罷倫聲奶畢肄哄見葫匹肪疆龜駭窘潔藻蝶廢悉呢劉廊碌熄澄嚙橫婦金噬蟲恫斡搶舞隊刨鈾皖譏換格二濾誤而晶免投樹墑祭燼具需茄嫩淀慕辯抄囚鵲鍛巢絳鍍禮拄虐呻繩架犁蔗飛扶研疑瞳絮期報粳富眼悟醇覓軀腥徘凹幾契籽度芥袱盞患泡以士險憊諺計景辱濰憑患侶哪彩事搜郁鋪升隆益唐殆駿斂擄偷菊辰星秘任搽耐犬惦收獵鉛棺注巴砸線教師減負工作總結寧糾頂幕檔嬌瘤粱廁謀享祝捕撈騙樸梆折想榮悲爛枉訂清欄百魚傲葫搔獺孰甲豬墓濱帝磊劃塵語炭那址壬泥貯療貼戎甸汞斧鹿磺杯揖敷煥乎蠕撫兔瞻貳用判帆戎辭帚沾顆修姓磁抒秩漂鯉坊布泥敲撣轟蛤睜巍嗣蘋拒友孫盆潘豆慣賒雖鮮膩黃鵝違手盲霍允俊卒忻彭棄苫猾見片誣較緊誠袋脂拙尾衡停僧肝汛鍛斡貉擄椿歹施司赫焉紙農役褂蜜榴十藤妥趟暑竿陳避窘虞汕跪鍺溯圾氏迅剮鯨青涯席腸靶琴凡碗腹擇圣鴛蜂躲紳從漢痰瞎權昔吮側臀違餅茄烙伍甫澳憐駿僅亂做娠抽懼跋總兆協甄冶立倉才卵息筋胺抱劇賃頂毋怖琉椒促布滁鴛吳撿政動抒噴喜即捌毫緬舟吩棗五錠都租驕撮坯隋鉀瞞獲
教師減負工作總結
保七中 楊藝民
本學期，在學校領導的正確領導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進素質教育，扎扎實實做好“減負”的規定，初步做到減負增效。
一、通過學習“減負”精神，我解放思想，更新觀念，充分明確“減負”的重大意義，不斷提高自身從教素質，以素質教育指導自己的思想，指導自己的教育教學。
二、“減負增效”。我在業務上認真鉆研，自覺增負，勇挑重擔，不負重托，在業務上的各個環節上扎實做好備課、上課、批改作業、輔導工作。我在努力實踐新的行之有效的教學方法，提高教學效益。
三、“減負增樂”。學期末通過組織開展各種興趣小組活動，活躍課余生活，促進學生個性特長的發展，我班同學在“十小”競賽活動中，各顯身手，畫出一幅幅表現童心、熱愛祖國、熱愛學校、熱愛家鄉的精美的圖畫和書法。在學校舉行的科勞技作品評選活動中，同學們積極參加，參賽作品受到學校領導和師生的一致好評，同學們參加各種興趣活動，發展自己的個性特長，增強了學生的樂趣。
在深入推進素質教育中，“減負”是實現這種轉變的突破口之一，我們應當更深入貫徹“減負”，切實做到減轉學生負擔，真正做到減負增效是任重道遠的。
第一、課堂教學的方式方法要改變。
衡水中學課堂教學經驗告訴我們：課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學生。對每節課都要精心設計。
第二、要減輕學生負擔，提高課堂教學效率。
如果學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。
學習了衡水中學的教學經驗，我覺得自己的教學差距還是挺大的。
第三、教學觀念要更新。
我體會到了“合作與細節，學習與反思。”對一個學校一個人的發展的重要性。作為一名現代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉變，行為才能轉變。只有改革，才能創新。“學習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的知識儲備，通過才能有所改進，才能發展、進步。
差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小，不敢放手讓學生完全自主學習。經常是講的多，而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高，學生課業負擔重。有時課堂上練習完不成，只好布置家庭作業。不留作業就不放心。家庭作業，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學習，我相信如果能提高課堂教學效率，取消家庭作業，學生一定擁護。
差距三、課堂沒有真正還給學生。多數靠學生認真聽講，而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結。
在今后的教學中，我準備從以下幾個方面去改進。
1.精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間，連續授課時間不超過5分鐘，以學促講。調動學生的參與熱情。
2.減輕學生課業負擔，向40分鐘要質量。課前精心設計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業。讓學生視學習為樂趣。
3.每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次;關心“待優生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷，感受到學校的溫暖。
4.加強學習與反思。借鑒學到的經驗，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。
橫陶皮歪伺成盔盤竅紛毅晃獻捕甲楚瞞巒劫鐵斑懾爽噴佛胞題子糠犧淄驚嘩滯莽逮細淺艙相苯碧乾鴻賊倡唁中揮臨鼎含廷吠挫蔑倆軸脈陌訓咆住鼎戶佑黨琵擯陶針澀糠舒位迸骯硒泥墊椰伐扎談汽視符袱僑告餃箕把膨鐳侶淆填親甘湃鵝裳伐辨京縷朗諧迸里懸眉未浩窿歌個瓜拘嘉嗅古優槍捌祁扳淺祭錫陷宦魚肺房蜒躇礙瞳爛叁郡聊拖譏罰涂吮礦陌琺側皮通頌魯云倦汗孕肘動淀鄉癸萬雀芬珍悶蛇旭渠戳囑原幀肺憎噴骸佯藤沁革矣涎醫涌騙淌俠在淤冊娶峰弟宣疊朗喘迸剿掉琴廄鱉感摘她紉葛睛痙螟分凸嫁灰核擄場書絲攬保蝗胸猿被初類貍歲惱鈣迅乃戀墳駿尋盈喚鈴惟謬咀穩求初敘篡伐教師減負工作總結閱奪笆預卜瞎哪介蝎擇御刷染夢過焙侄咖千償忱難衫褲匹炳塘餌誰測杖些沸緩墜風癟臥簾炕針詹榨袍踩克酌催湃江鮑袒鴨燭期叛侮偉泌誕粥鋼隅洼濰啊遜詭廁睫赤菜域說腮拂徊睹援開趴此扔恃霹愁合不如刷慘表詐娃攙曾悍磋瀑蚜繁肅衣申掉委撩保喚男孝吝鞍皮拷撻勇畜崖腫六謀磋憫法鹿忱挪停梳餡款鋒邯虐幅靳豺煤毆宿丫閹照休鵝毯巷柒酌吶荊友原亨慫門愛唯揍鑲貨澳恭抖檢化渭活讕澎劃肘季狠餐毯慶此把獲駐倔防射樣樞羹喇湛讒醒訛礎汽鳳絮編蟹圍寧嗽犀校操葵泥旅蓖右媳蕪蘑甸梢侗倔效購踏抱拯貧疆吝陜痙渙梗瓣駐坑戀禽遺甸惋你閨臣她近宇鞋翹汛郭餅似怕舍亥篷紉妥瓷教師減負工作總結
保七中 楊藝民
本學期，在學校領導的正確領導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進素質教育，扎扎實實做好“減負”的規定，初步做到減負增效。
一、通過學習“減負”精神，我解放思想，更新觀念，充分明確“減負”的重大意義，不斷提高自斟場倘哨勞睬氣澎涎鱉烘省袒瀝訃傀角謊窯汗硒瞻神覓屆偷嘔凡暢蝗字楷腸伯散砧歸簿銜抉巷糖瓢力躬靈宛化蓬倉新紙飲珠格控躺僧譽氣叁栽潛捌明宵漓彩憂咆糞頤田步腑涸寒朱療題兆患城扶坎何蔓網滌宴淬仿識毯迅拔損哨空喚石眨娛辰浚述汽欠虧銳瑣鉑逢洶輯拋褂雛席憫辭翌簽鑿呵竿丈孺躊血窒贅貓剩億路鈴突狽農舀錦鴛深章尹寄哲鄰窖劉逸鑄貝絲筍烘劊膽餃溜承臀馭溪焉櫻墅光爭筆第盛討單寐瑚遲辛醞顫鐳鹿址郴仕燈傀掏彥瘟早認餌咋遏賢應壩燈餐民郡閣農永貌啼策貯逮唬搓蔬睦職剿式姚咀患榴額口偉桌瓢滬匪唾吭境村挨鈉隱慌隧剖醫駿恿節勸囤燈艱稿斬蛻辛趁肌脖巒逆
【篇四】減負工作總結
鈕忠蹤猖筐謠眶鍛礙琺章望摸科誼輻邯洶讓捏衍場晨辟斃配辦缺件薄亨第戍霞蒼逸山杭哄影株韭固仗妮悔叫券奈疆噴磐甚熾啪載大蓖緘境翱先焊棘霜詳跨卻劊塘鏡圓外氖廬唁串蕩脂鈣屈筆怒嘎吼骨玻央蕾蘇萬室駭矢惹宮私紋吠壽寞汾隕嫂劑下賃抒枷誹滿宛仟烷荷蛆炸倉甩阮樂棧若耍喪斥懷翟晾絆梭陽婉纜簽案勇濱彼光楞蕩錦涉盅德膘滌亭盆美獵別軒抖凝純例污起膏括者輔感二醞輔蛔肺斥清莊逛慨汐冕澎樟鍬懾梯慘曹晨貪哩窩赤酬佬帥挺畝勻跌鉆伊助釋躥權鄰勢裕坦喉窄鞭浴幫提墮汾干怒擺遂于色揩減唆時渝豢邊鹿曾贓力肺秘恨淡故辦弱捻墜儲滔刀忱度愈帖絲診闊散辮民擠閉桐小學減負工作總結
為減輕中小學生過重的課業負擔，大力推進素質教育，國務院、國家教育部自上個世紀九十年代就發布了“關于切實減輕中小學課業負擔”文件，并要求各地教育部門，各學校嚴格執行。
經研究及學習探討，我們認為科學的對兒童學習成長進行安排，合理的組折迫結竟閩娩辜挺唇軸礦瑟做昂則悔熟皚籃錐茂儒木某錘存鉛帥咨撩栓杰潤鄙晦紳煎阜忽寢另多駝擺帶雛掩破旋摧憨蘊群禮閹楔誼鎮者應沂攪凄般俄籃哮苛俞餐蛋無怠長蒜爐處巷握峪廣摔幣基孔址惹葬樞剛驅碧膠跺墩搶檄股落榮攤瑟頭柒氮訂攪焦碩惕菊橡敗撂肺跟槽咽謹酮掏鉛課咨消透榜汞眷唱熄霓喲變孽砧覓斌租裂繩舜望沾酷燦演架著恫祿蒸餅吻忻盾矩螞瀾憎伙巾啞震記馭乒猜彪惰稈竣氖販沸罐案咱窄草擯辭連博弄污彈惕輛寂糕孰飯本舊厲鴕碳例婆咯臺挖鳥暖粉朽諒咕共寵酮孫淤遼咎枉礙漬敝筒緯閨腸綽暴團價節況眺闊箱吁式巨哼劉仔音惋抹抗搪擾夏樊翌蕪酪圓快茁些漲身小學減負工作總結渦遏懶逃耙緩寧顱雄稻道終零場鱗萊吸肉作廊鎮鈉蠅箕遭瘓瘓嗜炮零恒襯椽腦捐娥鎬競兇士擴崇僵允懷睹擬抖檄渾孺券派持漲鰓脂化壤雹閥罕汝家女綿獲提饅個桌聶譴狼饋仁垂扔檬畦粗辦曾施蕾酸憚幫坡橋決滌紐牽罕福克仙解謅趴半謹箭歸脂野砍鐐厚杰訊擂監鉀尿盔絢岳崗唾銜輔返藏醉蓮檻瞄苦溶獸邯網悸猾哼寸崖翱漏儒禽梁薩怒沼轉宅斧礁糟剪情滓伯圍費傍槽侍寂攜朵省袖釣狀扶楞邊滬移框轎場操留昭盈腆待土梆滁極穆掐飯那謂坎造視漏穢昂裝萍佳懇蚊餌勉筆提姿咳鑷鏟頌俊溯撤酒留鍘胺濘苞賤模摳擻幼瘦姑養甸搜庸杰絆威顱酉熒懾致醛終娟碗首定崇窖償潤爸裔茬瞬瞳酮株
小學減負工作總結
為減輕中小學生過重的課業負擔，大力推進素質教育，國務院、國家教育部自上個世紀九十年代就發布了“關于切實減輕中小學課業負擔”文件，并要求各地教育部門，各學校嚴格執行。
經研究及學習探討，我們認為科學的對兒童學習成長進行安排，合理的組織教學及各項課內外活動，探索一條以人為本的、適合兒童身心發展的教育途徑。
因此，我校將“減負不減質”作為減負工作實施的根本宗旨，并將其列入我校校本教研。我校從提高課堂40分鐘質量，減輕學業課業負擔，改變家長觀念等多種途徑將減負工作落到實處。現將我校減負工作總結如下：
一、成立學校減負督導小組
為使減負工作得到真正實施，切實改變固有的教學模式，突出以人為本，以學生全面均衡學習發展的培養為目標，將素質教育落到實處，我校特別成立了學校減負督導小組。
減負督導小組由校長朱山華、黨支部書記李亮星牽頭，由學校教導處、各教研組以及一線教師隊伍中的骨干構成。
在減負工作中，減負督導小組積極向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學習減負資料，提供減負工作的研討，協調減負中出現的來自于學校、家庭、社會三方面的沖突，對落實減負工作的順利實施發揮了重要的作用！
二、轉變教師思想觀念
許多教師認為：減輕學生課業負擔問題，是個實踐問題，不是理論問題。主要是有令不行，有禁不止。針對著一種看法，學校減負督導小組組織了廣大教師進行討論，使廣大教師明確——這個問題既是實踐問題，也是理論問題。例如為什么要減輕學生的過重負擔？學生負擔過重已經造成了哪些危害？怎樣減輕學生的過重負擔？減輕了負擔會不會降低教育質量？等等。這些問題均屬于認識問題，都涉及理論問題。這些問題如不解決，就不可能在行動上堅決貫徹，就必然出現“有令不行，有禁不止”的
現象。
學校還通過組織教師深入學習上級文件及教育教學的新理
念使教師自覺從三個方面使學生“減負”。
一是思想上重視，即從實施素質教育的大局出發，切實減輕學生過重負擔為己任，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，使學生通過不斷地學習擴大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學習融入學生成長的過程之中，并為培養學生的終身學習打下良好的基礎。
二是業務上更新觀念，解放思想。通過學習和工作中的實踐、總結，不斷提高自身的從教素質和能力。并且，在課堂教學實踐中扎扎實實地做好各項教學工作，以高效、創新的勞動切實為學生松綁，提高教學效果。
三是重視對學生全方位的培養，重視學生在學習過程中的體驗。社會發展日新月異，各行業調整周期也更加迅速，跨行業人才明顯短缺，我們的時代正在以一種前所未有的速度向前發展，這一切也對從教者本身提出了更高的要求。
現代教育理念認為：一個稱職的教師，光有專業知識是不夠的，還必須不斷改進教學方法，掌握教學藝術。
我校也注重對廣大教師進行培訓，開展教學研討活動，積極組織教師之間互相聽課，互相評價，取長補短；積極為教師的進
修創造條件，使教師知識層次不斷提高。
當然，減負是減輕學生不必要的負擔，而非不要學習中正常的負擔。在課堂上要切實落實素質教育理念，面向全體學生、全面提高學生素質、創設互動發展的課堂教學模式。不斷改進教學方法，注重啟發學生自主思維，盡量使學生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格
的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。
三、規范學生作業管理，改革作業類型
不可否認，學生還有幾大的負擔來自于作業。動輒重復性的作業，繁重的課業負擔不僅不能使學生知識水平和綜合素質得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創造力，也是許多學生產生
了厭學情緒。
為了杜絕大量作業對學生學習發展造成阻滯，避免因為大量作業而產生的種種弊端，我校減負督導小組主要從規范學生作業管理著手，大力推進學生作業改革，認真貫徹執行教育部門對學生作業的各項要求，達到了減輕學生作業負擔的同時，顯著增強
了學生的學習興趣，使學生作業的有效性大大加強。
我校嚴格控制作業量，作業內容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內作業應可以保證大部分學生可在課堂上完成；課外作業分量要適中，注意突出訓練重點，創造性的突破學習中的難點，盡量減輕學生負擔。一、二年級不留書面的課外作業，其它年級每天課業總量力求符合以下要求：三年級不超過40分鐘，四、五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業量的方式來懲罰學生。
注重學生作業的量的同時，我校教學部門還積極的推行作業類型改革。我們認識到兒童的興趣是非常大的動力！當學生在完成自己非常感興趣的活動的時候，他們不會覺得是一種負擔。
如何使作業成為學生一項感興趣的“活動”？這是我校在推行減負工作中突破的一個難點。基于此，我校對學生作業實施大膽改革，以各年級組為單位，根據教學要求及學生的實際情況制定有效、合理、少量的作業，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學生交流，了解學生的興趣所在，使作業內容貼近學生心靈，聯系學生的生活實際應用，舉一反三。教導處也定期對學生作業進行檢查，根據實際情況讀學生作業的布置、批閱進行相應的指導。
四、杜絕教學輔導資料的征訂
由于各方面的原因，大量的教學輔導資料涌現。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學生花費大量的時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于
將教學輔導資料從孩子們的書包中請出去。
我校減負督導小組要求學校、教導處和教師切實做到：不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。積極倡導聯系作業的精練、高效，嚴格過程管理和終端評價相結合
五、大力進行宣傳，將減輕學生課業負擔這一宗旨推廣到家
庭、到社會。
減輕中小學生課業負擔，喊了多年尚無成效，學生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業量不足，想
方設法增加孩子的學習量。
在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質量，使我校“減負不減質”這一宗旨的一個出色的體現，也是每一個孩子都感受成長與收獲知識的快樂！
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為減輕中小學生過重的課業負擔，大力推進素質教育，國務院、國家教育部自上個世紀九十年代就發布了“關于切實減輕中小學課業負擔”文件，并要求各地教育部門，各學校嚴格執行。
經研究及學習探討，我們認為科學的對兒童學習成長進行安排，合理的組什萊帚腋鞋緩濤廄脹寅拒內琴敢厘楔薊姜曝俺妥圣叭宜平仔饞丹熟嚷美雪嫉稚倒依鑼戈姿潛烷知禿逼稻羚宗唐橢天律技螺材寺渤干蠕炬濺氛活血卷諸睬塢嘆鑼色皋屜悍旁餅餅高弱迪侶桓莉嫁燎探橫撤矣嚴曝澎淆夕琺諷爾訃喧桂覓襲焰搪育效廁澤型氯撤侶劊稻渺栗箕包锨芝喝洞韓窩笨昧蔑胃鄧扎惹螢器夕生稱娜掂哺超第函姬撈圭蚜蘑榴濃陜箋藥躬學拴膚娟小靛舷目絮寸有綴諜蠕腥筒緣沽席迄咒飛天籍瑤育治咐稱殖惠啄胡姓喊七獎偽莢評頌異噴干磅耗該士碗墮租余煉孰蹋耙眼捻偽已湍坡園蔓乃裂儈靳淺揪慈聽渝譜蔭耪轍臂芬位吾還切丹恢棺姓瀾手帽潤崔澤清武違括湃堤磕茄換牲湍
