《三年》是由趙明執導，張瑞芳、項堃、舒適、柏李等主演的電影，于1954年上映。影片主要講述了解放初期，上海少數的不法資本家投機倒把，搗亂市場，大明紗廠工人停工，紡織工會副主席陳英親自來到廠里，幫助工人們解決困難的故事， 以下是為大家整理的關于高三年級工作計劃6篇 , 供大家參考選擇。
高三年級工作計劃6篇
第一篇: 高三年級工作計劃
2017～2018學年高三年級工作計劃
李宏偉
高三年級是高中階段最重要的一個學年，為了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各部門對高三年級制定的各項教育教學目標，根據本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作計劃。
一、指導思想
緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”的教育理念，以提高備考質量為中心，充分調動高三全體師生備考復習工作的積極性和主動性，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，樹立強烈的責任意識，團結合作，積極探索，扎實推進。竭盡全力打好2018年高考攻堅戰！
二、總體思路
形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊。抓好班風學風，抓好學生的藝術專業課和文化課兩塊陣地的學習。把握突出尖子生，狠抓特長生，不棄后進生。嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關，嚴把高考報考志愿關。
三、主要工作
1、教學計劃：整個教學分為三個階段。
第一階段：2017年7月～2018年1月中旬
為“基礎知識復習和鞏固+藝術類專業課提升突破”階段。主要是結合課本，聯想回顧復習舊知識，達到積累知識、夯實基礎的作用；重點以藝術類專業學習為主，爭取在12底的省統考中取得優秀的成績（部分藝術類專業課省統考在18年3月）。
第二階段：2018年1月中旬～2018年4月底
為“基礎知識+專項復習，單項訓練”階段。主要是各科結合課本，聯類建構新的知識網絡，達到積累知識、夯實基礎、增長技能的目的。結合本學科的考點有針對性的對熱門考點分專題復習，對學生知識網絡進行查漏補缺，主要解決學生“四易”問題（易忘、易錯、易混、易漏問題） ，提高分析問題和解決問題的技能，訓練明晰、準確的答題思路（答案的切入、步驟、要點），培養良好的答題習慣。
第三階段2018年5月～2018年6月初
為“模擬訓練+心理調適+考前指導”階段。主要通過模擬考試，進一步完善知識體系、規范答題、知識和技能的總結歸類，提高學生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習慣，鍛煉答題心智，嚴格學生管理，穩定教學秩序，營造良好的氛圍，以積極健康的心態迎接高考。
2、測試計劃：總計劃大型模擬考試11次。命題以自主命題為主，引進使用試題為輔。
2017年8月～2018年元月：主要以藝術類專業課省統考為主，然后鼓勵學生。鄭州市“一模”定位為階段性測試，共1次（其中純文化課和部分其他專業藝術類學生舉行4次考試前3次主要采取自主命題）。
2018年2月～2018年6月3日（復習第一階段后期和第二、第三復習階段）：大型考試7次，定位為高考模擬考試。2次自主命題（1次課內綜合考，1次信心考），5次引進使用試題（“河南十校”聯考，鄭州“二模” 其他名校模模擬試，鄭州“三模” ）。
另外，每學科每月要進行兩次單元小測試，自2018年2月份開始周四自習課進行“綜合”模擬考試，提前為“二模”考試做好準備。
3、培優補差:培優、補差分純文化課類和藝術類，實行分層次教學。(在教務處指導下進行)
(1) 特優生的培養：
文化課年級前20人作為培養對象。根據“及時補苗”和“穩苗培養”的原則，全科
跟蹤培優，個別偏科特別指導使其形成合力！
(2)潛能生的補差：
根據“每生限報兩科，動態管理”的原則，主要選總成績在年級50名左右的學生，分類培養，分科提高，爭取本科人數整體提高。
(3)藝術生的培養：
2018年2月份單獨組成藝術生“優等生”文化課輔導班，集高三名師力量。
4、學生教育
以學校常規教育和德育活動為主，根據學生高三學習生活規律、高考報考階段安排以及學生家長的需求，安排必要的學生活動和家長會。(在教務處、政教處指導下進行)
四、工作措施
1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確班級和個人的階段性目標、年度奮斗目標，制定好計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大特優生隊伍，并切實關心優秀生、潛能生，經常幫助學生不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班集體常規管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括早讀、課間操、自習課等出勤與紀律以及教室的衛生情況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，并充分發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。
3、重視協調好關系
在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。第二，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生在學校內情況，配合學校及時、正確實施有效教育，特別是對希望生、潛能生、學困生、異常生，要給予更多的幫助，老師要給予更多的關心，家長要給予更多的理解和支持。
4、注重學生心理疏導
高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注學困生群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優秀生、學困生、藝術生的管理
本年級有一批表現突出、優秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩定發展，開展優秀生表彰大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，樹立為自己、為學校爭光奮斗的目標。但不可忽視學困生的管理轉化工作，要不歧視、不冷眼看待，關注他們的發展。同時要加強藝術生的紀律教育，杜絕“藝術生的管理特殊化和自由化”，適時召開藝術生激勵會，讓他們感到備受重視，既學好專業課又學好文化課，做好“文化課+專業課”雙過線。
6、目標生、實行責任承包制
(1)本科指標分解到班級，班主任是完成目標的第一責任人，對班級本科目標負總責。
(2)特優生實行導師小組培養制。導師小組專門負責目標生的學習、生活、思想、心理等，實行一對一輔導，要有專一的輔導內容，確定輔導時間及地點，所有練習要面批面改，導師還要照顧學生心理輔導及與學生家長溝通交流工作等。
(3)學困生的管理工作實行承包制。年級將學生分解給相應的課任老師，責任到人，老師要負責學生的學習生活思想等方面的輔導。
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業不拖拉，各科練習考試集中批閱，大考批改不過周，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。
第二篇: 高三年級工作計劃
編號：_____
高三年級德育工作計劃
學 校：_________
教 師：_________
____年___月___日
（此文內容僅供參考，可自行修改）
高三年級德育工作計劃
加強學生的學習指導工作，努力打好學生的基礎知識底子，進行一部分人的具體指導工作。本學期的活動比較少，主要以體育活動健身為主，其他的一些文藝活動盡量少舉行，最多是在主題班會的時候進行一些小型的活動。學習中的小組，每個禮拜一次學習自查交流活動，兩個禮拜班級一次大型活動。及時地改變自己的復習過程中的一些問題的解決。
第一周：高三新學期的學生教育高三一年，在學生認為是最為關鍵的一年，因為學生想的是在這一年內，學生可以出成績。但是就我們教育者來講，還是主要抓住高一高二的時間。但是到了高三，我們要更加注意學生的教育工作。首先一點就是要把高三這一年的基本的計劃要向學生講明白，說明這一年的主要的一些工作，這樣就可以把學生的心思定在一個比較良好的基礎上，所以新學期的第一次要把這個事情講明白。而具體要講什么內容，要把學生的底細摸清楚，然后就可以把學生的一些具體活動安排好！根據具體的情況的事實可以確定。
第二周：理想教育。學習自查。學期初的家長會。在新的學期內，先把學生的思想穩定下來，也就是把學生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。在學期的開始初，讓學生進行一些自查，把以前的學習情況進行總結，然后根據自己的情況給自己定位，作好自己的計劃，有一個全盤的計劃，把所有的問題得到具體的落實。這樣就可以在學期初有一些基本的計劃。學期初的家長會是很重要的，要把一些具體的情況向家長交代清楚，讓價值能夠有一些基本的情況的了解，這樣對于下面的工作就比較好開展一些。具體的內容根據具體的情況來進行確定。
第三周：第五屆讀書活動。（以與自己的實際相關的內容的書籍為主）延續上面的幾屆讀書活動，在這一屆的組織上，要把學生的讀書活動定到與自己的實際的學習科目有一定聯系的環節上，這樣讀書也有一定的意義，當然讀書的書目要做一定的握，不要讓學生因此而影響到自己的文化課的學習上。
第四周：體育鍛煉安排（準備運動會）。學習交流（集體或安排活動）。體育鍛煉的主要事情是安排運動會的訓練和日常的基本活動。具體的事宜根據學校的一些具體的情況來進行確定。具體的負責安排還是由班級干部來進行確定組織。根據具體的復習計劃，可以組織安排一些具體的學生學習的交流，形式能夠多樣化，盡量能夠把學生的一些學習情況進行一些合理的推廣，爭取能夠使得大家的學習成績有所提高。另外還要組織學生進行一些座談會，把學生的各個方面進行得更加完美一些。
第五周：第一次月考小結分析。學習方法的交流與總結安排。團員會議。學生的具體活動安排由學生自己來組織。團員的工作會議能夠落實到實處。
第六周：班級四項評比活動的規范總結活動，紀律自查。針對學生的特點，不能夠放松學生對學校四項評比的放松，紀律也是一個很重要的方面，在最后的階段，有些學生就會趁這個機會進行一些不合理的活動，而這些活動往往回影響到學生的、班級的、集體的各個方面，影響很壞，如果不加以控制，就很難在這個時期將學生的思想穩定下來，而這樣的直接后果就是整個集體的癱瘓。再進行一些學生紀律的自查，給自己一個計劃，進行認真地執行！
第七周：我怎樣讀書暨第五屆讀書活動小結。因為特定的環境影響，在這屆的讀書的活動小結上，一定把握一定的尺度，不能夠過，也不能夠太隨意。盡量地能夠把一些具體的事宜進行合理的安排組織。
第八周：心理講座。
編號：______
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僅供參考
學 校：_________
教 師：_________
____年___月___日
（此文內容僅供參考，可自行修改）
第三篇: 高三年級工作計劃
高三年級組工作計劃
一、指導思想
高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”的教育理念，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力使分校的第一年高三實現新跨越。
二、總體思路
形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子生，狠抓特長生，不棄后進生。嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關，嚴把高考報考志愿關。
三、主要工作
（一）教育工作
1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，并切實關心希望生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班集體常規管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括早操、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。班主任要發揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3、重視協調三種關系
在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。
4、注重學生心理疏導。
高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優秀生、后進生、特長生的管理
本年級有一批表現突出、優秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩定發展，對他們學校要開展優秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為分校爭光奮斗。但不可忽視各班差生的管理轉化工作，高三的差生一般都是特長生，所以要樹立“轉化一個希望生等于培養一個優秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關注他們的發展，對他們所學的特長班主任學校要指導，有必要的話，建議學校也召開高三特長生動員會，讓他們感到備受重視，既學好專業課有學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩定，高考出成績打下基礎。全年級四個班要團結一致，努力工作，為高考奠定基礎。
（二）教學工作
1、強化目標意識，精心制定教學計劃
認真研究、總結往屆本部高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃（已完成）、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五統一”（統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一批閱）。
3、深化課堂改教學，提高課堂教學效益
高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學生動化、形象化，提高課教學效益和質量。課堂教學要注意領導經常提到的“三不講”即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內容的新授；體現深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
4、注重學法指導、優化習題、試題的質量
教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。
5、注重教學反饋，強化教學的有效性
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。
6、注重扶優補差，做好希望生幫扶工作。
學生接受能力存在差異，教師應利用輔導自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制（將優秀生名單各班班主任打印出來發給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合），將培優補差效果與教師的評價和考核掛鉤，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導；對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。
四、具體工作
1、教學進度：
在保證教學質量的前提下，各高考學科盡量加快復習的教學進度，力爭在市期末考試前結果第一輪復習工作。
2、教學（復習）安排
第一階段： 2009年3月10結束一輪復習
第二階段：2009年3月中旬——2009年4月底，完成高考第二輪復習，即專題知識復習階段。
第三階段：2009年5月初——2009年5月底完成高考綜合訓練.
第四階段：回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導咨詢階段。
3、段考考及市模擬考試安排
考試類型時間
第一次段考考試2008年9月15-9月21日
第二次段考考試2008年10月20-10月26日
第三次段考考試2008年11月17-11月23日
上期期末考試2009年1月12日——1月18日全市第一次模擬考試
下學期暫無安排
4、其它具體工作安排（建議）
1）對優秀生的培優補差。(在教務處指導下進行)
2）優秀生動員大會（教務處安排）
3）體育、音樂、美術特長生的動員大會（教務處安排）
4）把各班班內的重點培養的優秀生名單打印分發給個任課老師，做到培養有對象，有目的。（有各班班主任負責）
5）各班班主任在大考前后做好對優秀生、特長生的談話、談心工作。（由各班班主任具體負責）
6）組織好每次考后的教學成績分析會、優秀生減壓會，擬出重點培養和培優的優秀生、特長生再動員計劃方案。（各班班主任負責）
7）組織一次各學科的如何復習的復習方法會議，探討復習課的教學模式和方法。（各任課老師負責）
8）組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。（在高考前100天由教務處具體安排）
9）組織一次高考前學習心理調適專題講座（沖刺中的減壓會）。（在高考前50天有教務處具體安排）
10）組織一次會議講解在高考考試中答題規范和考試通用技巧的講座會議。（考前由學校安排）
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星火之約2009-09-03 18:13:06 [舉報]看了博主的博文，很欣賞！ 留腳印，給博主添加一個人氣，生活多些喜氣！ 呵呵，有空回訪O！
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第四篇: 高三年級工作計劃
2019屆高三年級復習備考工作計劃
高三年級是高中階段最重要的一個學年，為了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各部門對高三年級制定的各項教育教學目標，根據本年級的實際情況，特制定本年級復習備考工作計劃。
一、指導思想
以提高備考質量為中心，以“五實”（實抓、實教、實學、實嚴、實效）為抓手，充分調動高三全體師生備考復習工作的積極性和主動性，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，樹立強烈的責任意識，團結合作，積極探索，扎實推進。竭盡全力打好2019屆高考攻堅戰，為我校高考再創輝煌奮力拼搏。
二、工作目標
堅持“因材施教、分層推進、又好又快、穩步提高”的原則，通過團隊合作，力爭完成我校的高考指標，二本以上達線人數超過400人，力爭考上“985”“211”名校的人數有所增加。
三、總體思路
形成一個團隊，建設好兩塊陣地，突出三個教學層次，狠抓四項落實。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊：抓好學生的班風、學風和教師的教風、研風兩塊陣地建設。突出尖子生的培優、臨界生的培優補差以及藝術生的教育教學管理三個層次，即抓前促后帶中，促使學生成績整體提高：狠抓工作目標和計劃的落實、課堂教學效果的落實、考試成績分析及提質措施的落實。
四、主要工作
1、施行分層分班教學與管理，分層制定目標、措施，提高針對性、有效性。
為進一步整合師生資源，促進學生更好更快發展，經校委會研究決定，結合本年級實際，本屆高三年級從整體上進行分層分班教學和管理。依據高二期中、期末兩次成績之和，將全體學生進行分層分班，具體情況如下：
(1) 理科年級前100名，編成火箭班，班號為1701班,1702班；文科年級前100名，編成火箭班，班號為1717班，1718班。目標是沖刺“985”、“211”等名校。
（2）理科年級前101-350名，分成五個尖子班，班號分別為1703、1704、1705、1706、1707班，目標是力保二本，爭達一本上，力保達線率為90%。
（3）理科年級第351—430名，分成兩個重點班班，班號分別為1708、1709班；文科年級第101—150名，分成一個重點班，班號分別為1716班。目標是爭達二本上，力保達線率為30%。
（4）其他學生分成3個理科普通班，3個文科普通班。目標是藝術體育生，力保藝術體育生雙達線。
2、教學計劃：整個教學分為三個階段。
第一階段：2019年8月5日～2020年1月10日。
此階段為“基礎知識復習和鞏固，基本技能訓練”階段。主要是以“一輪復習用書”中的復習板塊為線，同時結合課本，聯想回顧復習舊知識，聯類建構新的知識網絡，達到積累知識、夯實基礎、增長技能的目的。
第二階段：2020年2月～2020年4月底。
此階段為“專項復習、查漏補缺，單項訓練、提高技能”階段。主要是各科根據第一輪復習情況和模擬考試質量分析結果，結合本學科的考點有針對性的分專題復習，對學生第一階段復習查漏補缺，主要解決學生“四易”問題（易忘、易錯、易混、易漏問題），提高分析問題和解決問題的技能，訓練明晰、準確的答題思路（答案的切入、步驟、要點），培養良好的答題習慣。
第三階段2020年5月～2020年6月5日。
此階段為“模擬訓練、歸納總結、穩定提高，心理調適、考前指導、迎接考試”階段。主要通過模擬考試，進一步完善答題知識和技能的總結歸類，提高學生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習慣，鍛煉答題心智，嚴格學生管理，穩定教學秩序，營造良好的氛圍，以積極健康的心態迎接高考。
3、月考計劃：計劃大型考試共計13次。命題形式有山西名校聯考和運城市統一模擬考。
項目名稱
出版時間
考試性質
考試
形式
考試內容
命題特點及功能
高三入學摸底考試
2019年8月7日、8日
摸底檢測
3+3
《期中統考范圍》
全面考查暑假復習內容的知識要點，強調基礎，突出重點，解決難點。
高三9月份聯考
2019年9月12日、13日
階段性檢測
3+3
一輪復習月考復習內容
全面考查一輪復習月考復習內容的知識要點，強調基礎，突出重點，解決難點。
高三10月份聯考題
2019年10月25日、26日
階段性考試
3+3
一輪復習月考復習內容
全面考查一輪復習月考復習內容的知識要點，強調基礎，突出重點，解決難點。
高三11月份聯考
2019年11月1日、2日
階段性檢測
3+3
期中統考范圍
全面考查期中范圍復習內容的知識要點，強調基礎，突出重點。
運城市期中統考
2019年11月11日、12日
階段監測
3+3
期中考試范圍
診斷一輪復習效果。考查一輪復習內容的知識要點，突出重點，解決難點，強調高考卷中的新題型。
12月份聯考
2019年12月22日、23日
階段監測
3+1
期末統考范圍
診斷一輪復習效果。考查一輪復習內容的知識要點，突出重點，解決難點，強調高考卷中的新題型。
運城市期末統考
2020年1月9日、10日
高考模擬
3+1
高考全部內容
全面仿真模擬
命題依據高考要求復習情況監測。
運城市一模
2020年3月19日、20日
高考模擬
3+1
高考全部內容
全面仿真模擬
命題依據高考要求復習情況監測。
3月份聯考
2020年3月29、30日
高考模擬
規范答題訓練
3+1
高考全部內容
由高考閱卷組專家按高考標準制訂評分細則，訓練規范答題。提高答題能力和應試技巧，避免非智力因素失分。
4月份聯考
2020年4月10日、11日
模擬考試
3+1
高考全部內容
以2018年考試說明為依據，全面模擬高考全國卷，把控高考熱點，難度與全國卷相當。試卷突出的是預測性、方向性。
運城市二模
2020年4月下旬
高考模擬
規范答題訓練
3+1
高考全部內容
全面仿真模擬
命題依據高考要求復習情況監測
高考適應性考試
2020年5月11日、12日
高考適應性考試。
3+1
高考全部內容
全面模擬高考全國卷，難度適中，略低于高考難度，讓學生有充足信心進考場，同時讓學生找到考試的感覺
運城市三模
2020年5月中旬
高考適應性考試。
3+1
高考全部內容
保溫考
另外，每學科每月要進行兩次單元小測試，自2019年2月份開始利用周日晚自習進行“綜合”練習。
4、培優補差:培優、補差分文科和理科類進行，實行分層次教學。
(1) 特優生的培優工作
文理火箭班學生作為培養對象。根據“及時補苗”和“穩苗培養”的原則，全科跟蹤培優，個別指導。
(2)潛能生、臨界生的培優及補差工作
尖子班每位老師選擇所代班級中的10名學生作為培優補差的對象，每星期至少集體輔導一次（40分鐘），分科提高，力保學生達線。
(3)藝術、體育生的培養工作。
2019年3月份之前，各班自己培養藝術生，首先學好藝術，爭取在聯考中過線，在校考中拿到合格證，如有時間可以適當學習文化課；對體育生，要兩手抓。
2019年3月份之后，單獨組成藝術生文化課輔導班，集全校名師力量，力保文化課成績過線。
5、學生教育
以學校常規教育和德育活動為主，根據學生高三學習生活規律、高考報考階段安排以及學生家長的需求，安排必要的學生活動和家長會，如動員大會、月考分析暨鼓勁會、集體室外活動、心理輔導活動等，起到調整狀態、鼓舞士氣等作用。
五、工作措施
（一）教育工作
1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確班級和個人的階段性目標、年度奮斗目標，制定好計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大特優生隊伍，并切實關心優秀生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班集體常規管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括課間操、自習課、住宿等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，并充分發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。班主任要發揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3、重視協調三種關系
在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立班級、年級、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時、正確實施有效教育，特別是對希望生、潛能生、學困生、異常生，要給予更多的幫助，老師要給予更多的關心，家長要給予更多的理解和支持。
4、注重學生心理疏導
高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，心理健康教師、班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注學困生群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優秀生、學困生、藝術生的管理
本年級有一批表現突出、優秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩定發展，對他們學校要開展優秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，樹立為自己、為學校爭光奮斗的目標。但不可忽視各班學困生的管理轉化工作，高三的學困生有部分為藝術生，所以要不歧視、不冷眼看待，關注他們的發展，對他們所學的特長，班主任、學校要指導。同時要加強藝術生的紀律教育，杜絕“藝術生的管理特殊化和自由化”傾向，適當時間召開高三藝術生激勵會，讓他們感到備受重視，既學好專業課又學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩定，高考出成績打下基礎。特別是年級12個重點班，班級要團結奮進，為高考名校上線總人數的突破奠定基礎。
6、目標生尖子生實行責任承包制
(1)本科指標分解到班級，相應分管領導和班主任是完成目標的第一責任人，對班級本科目標負總責。
(2)各班本科目標實行任課老師承包獎懲制，具體做法是將班級目標生合理承包到老師，一包到底，中途不變更，年級與老師簽訂合同中，老師要做好促優工作，嚴防學生掉隊，均衡優生的各科發展，隨時觀注學生的發展情況，并采取定期和隨機交流的方式，及時解決優生成長中的困難，指導學生向更高層次發展。年級將根據學生每次考試成績變動情況做好跟蹤調研管理工作。
(3)特優生實行導師小組培養制。導師小組專門負責目標生的學習、生活、思想、心理等，實行一對一輔導，要有專一的輔導內容，確定輔導時間及地點，所有練習要面批面改，導師還要照顧學生的生活起居，心理輔導及與學生家長溝通交流工作等。
(4)學困生的管理工作實行承包制。年級將學生分解給相應的課任老師，責任到人，老師要負責學生的學習生活思想等方面的輔導，年級根據最終的轉化結果兌現獎懲。
7、進行可視化管理與評價。
（1）年級及時把成績優異的學生進行張榜表揚，同時對違紀學生進行通報批評。
（2）每班進行班級文化建設，設立目標欄、成績欄、展示欄等，營造良好的學習環境，促進良好班風、學風的形成。
（二）教研教學工作
1、強化目標意識，精心制定教學計劃。
認真研究，總結2017屆高三的成功經驗和教訓，研究課標、考綱、考試說明和近三年的新課標高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實集體備課工作。
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、優選題公開），“五統一”（統一計劃、統一進度、統一練習、統一批閱、統一分析）。
3、深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。
高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，合理體現臨汾二中高效課堂六元素即“導、學、展、點、練、結”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們積極主動參與學習。
(1)堅持 “教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則，課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學生動化、形象化，提高課教學效益和質量。
(2)課堂教學要注意 “三不講”，即與考試無聯系的不要講，自己講不懂的不勉強講，學生已熟練掌握的不重復講。
(3)注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內容的新授；體現深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。
(4)高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
4、注重學法指導、優化習題、試題的質量
教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。
5、注重教學反饋，強化教學的有效性
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業不拖拉，各科練習考試集中批閱，大考批改不過周，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。
6、注重成績分析，制定并認真落實提質措施。
每次月考成績出來后，每套班子都要一起分析成績，查找原因，總結經驗和不足，制定提質措施并上交，并認真落實，年級領導負責檢查落實情況。
高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步強化憂患意識，凝聚向心力，發揮年級統一協調功能，努力使整個高三的教育教學運行機制處于一種既有外在推力又有內在張力的狀態，最終實現螺旋式的和諧上升，努力實現高考新的突破。
第五篇: 高三年級工作計劃
年級組工作計劃
年級 高三 年級組長 填表時間
【年級組教學現狀分析】: 本屆高三共有8個教學班，其中理科4個班，共193人，文科4個班，共190人。合計383人。
【年級組工作目標】:1、2017年高考確保完成學校給定的百分之五的升學指標，力爭第一批上線人數有所突破；藝體生錄取人數力爭達到上屆水平；消滅零升學率。
2、本學期基本完成第一輪復習任務，確保一輪復習效果，努力提高階段性考試的成績，奠定教與學的信心。
【具體措施】:一）教學工作
1、加強對新課程和新高考的研究，明確理解和把握高三備考的方向目標、方法過程。任課教師要做到“四個把握”：（1）通覽、把握整個高中階段的教材；（2）研讀把握課程標準，明確理解新課程編寫的意圖和各模塊教學的要求；（3）通過動手做近三年、特別是今年的高考題的體驗，把握高考命題的方向和所考查的知識與能力的尺度，以及呈現問題的形式；（4）把握尖子生、普通生、藝體生教學的起點、要求和目標。
2、深入地研究學生和教學班的實際，確立正確的教育教學理念和策略。深刻理解和處理好“五個關系”：教與學的關系；面向大多數與培養尖子生的關系；基礎知識與培養能力的關系；課本與教輔的關系；教學與管理的關系。
3、整體規劃高三備考、科學編制第一輪復習計劃。
第一輪復習為全面復習階段，要做到“全面、系統、扎實”，全面系統地復習所有知識點，完成理解記憶任務，掌握各單元知識結構，搞好知識建構，使之成為邏輯、規律、系統的知識體系。記憶要在理解的基礎上一步到位，以能默背為合格，決不能把記憶的任務推到第二輪復習階段。只有理解熟記，才能遷移，才能逐步轉化為能力。同時，要以適當的訓練鞏固，將知識復習和能力提高同時進行。
4、加強課堂教學的研究和改革。課堂教學研究改革的主攻方向是充分發揮教師的主導作用和真正落實學生的主體地體，引導和培養學生學習方式的轉變，從實施上把課堂教學轉變為教師有目的、有計劃組織學生實現有效學習和過程。要堅持“學為主體、教為主導、練為主體和提高效率為主旨”的原則，積極探索復習課、習題課、講評課等課型的高效課堂教學模式，把完成教學任務，實現教學目標的希望主要寄于課堂。教師要著重從以下四個方面發揮主導作用：精心備課，做到三備（備教材、備學生、備教法），認真編寫教學案，力求實用實效。這是上好課的基礎，要堅決杜絕上無準備的應付課。提出明確的學習目標、要求和導學提綱，引導學生構建知識網絡
5、扎實開展聽課評課活動。扎實開展組內教師相互聽課評課。加強對精品課的研究、探索，隨機聽課，加強對常態下課堂教學的研究。
6、多渠道收集高考信息，努力擴展、合理使用高三備考教育教學資源。
7、切實加強藝體生的教學工作。針對藝體生基礎較差和高三備考復習時間的特點，各任課教師要認真研究對藝體生的教學策略。要緊緊抓住第一輪復習這個關鍵，高度重視、努力提高一輪復習的效果。
【教學活動安排】:1．教學進度
第一階段：2017年3月上旬結束第一輪復習
第二階段：2017年5月初，完成第二輪復習，即專題知識復習。
第三階段：2017年5月底完成高考綜合訓練（第三輪復習），并回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導咨詢階段。
2．其它具體工作安排（建議）
（1）年級每次大考會的質量分析會。
（2）各班班主任在大考前后做好對優秀生、特長生的談話、談心工作。
（3）組織一次各學科的如何復習的復習方法會議，探討復習教學模式和方法。
（4）組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。
（5）組織一次高考前學習心理調適專題講座（沖刺中的減壓會）。
（6）組織一次會議講解在高考考試中答題規范和考試通用技巧的講座會議。
第六篇: 高三年級工作計劃
高三年級安全工作計劃
篇一：高三年級工作計劃 東臺市安豐中學 XX-XX學年度高三年級組工作計劃 為進一步提高我校高三年級的教學效益，增強各項工作的針對性，力爭XX年高考取得成功，學校在總結前幾屆高三復習經驗的基礎上，針對本屆學生實際，特制定高三管理方案： 一、情況介紹 本屆高三共有17個教學班，其中物化組合5個班，物生組合7個班，政史組合2個班，史地組合3個班，在班學生885人（其中借復讀生164人），應屆生721人，加上在東中借讀的10人左右，總人數比上一屆要少70人左右，這一屆學生由于在三倉中學后一批次錄取，生源與倉中相差不大，優質生源還略差于三倉中學，中考時全東臺前1000名、1500名、XX名，我校分別比倉中少12人、44人、7人；與前幾屆相比，生源下降明顯；加上本屆在高一階段時正值四星級高中驗收，學校組織開展了多項活動，造成主要學科課時不足，學生的基礎不夠扎實，學生的行為習慣養成也沒有完全到位，因而高一高二階段整體的優勢不夠明顯，小高考成績也未能全面反超三倉中學。盡管在9月份的鹽城市高三摸底考試中我校達本二模擬線的465人，比倉中多60人左右，各個分數段人數均高于三倉中學，但部分學科的均分、達B率仍低于三倉中學，這一成績與社會、家長、上級的要求相比形勢仍然是嚴峻的，壓力是相當大的。本屆高三聘用教師69人，語文12人，數學15人，英語12人， 6門選科用27人，體育3人。 二、指導思想 以“一切為了學生的美好未來”為宗旨，以“班之為戰、科之為戰、有效教研、全面超越”為策略，深化課堂教學改革、扎實推進有效教學，科學管理、合理調控、優化配置、加強督導與考核，使學生成人成才，創XX年高考佳績。 三、管理隊伍 學校校長、黨總支書記盧惠斌老師親自督查協調高三年級，并建立由副校長、主任、年級組長參加的高三年級管理小組，由分管教學的副校長顧勁松老師擔任年級分管校長，教務處副主任賈新榮老師擔任年級分管主任，年級分為兩個部，一部部長為辦公室副主任任益老師，副部長為教科室副主任姜波老師；二部部長為賈新榮兼任， 副部長為政教處副主任朱世權老師。省優秀班主任、高三15班班主任王如玉老師擔任年級組長。高三17位班主任中有省、縣級優秀班主任5人，老中青結合，有9人是原高三留任的。 四、年級目標 1、學生成功。通過一年的努力，使學生的整體素質有所提高，高考力爭本一、本二完成指標率100%以上。本二達線人數和各學科均分、選科等級達B率均列鹽城市新增四星級高中第一，在鹽城市17所四星級高中處于中游以上的位置，學校力爭再獲東臺市普通高中有效教學推進工作一等獎，每門學科要力爭獲優秀獎。音體美小專業力爭達2-4人，飛行員要力爭有1-2人，年級要確保在籍生本一達線超70人；本二達線數超425人，力爭450人，要力爭有同學進入全東臺市前100名，爭取有100名同學進入全東臺前1000名，要力爭有同學被南京大學、東南大學層次的“985院校”錄取。 2、教師成功。通過一年的教育教學，提升教師的教研水平和管理水平，與學生共同發展，共同享受職業幸福。 3、年級成功。通過高三一年的教育教學管理，完善高三年級復習迎考模式，為學校的持續發展積累教學管理經驗。 五、工作思路： ㈠堅持德育首位。加強常規管理，這一屆學生的行為習慣養成有待進一步提升，通過抓反復，反復抓，進行班風、學風建設。樹立學習典型，年級樹立學習標兵，形成你追我趕的高三學習氛圍；培養學生的耐挫心理，關注學生的心理健康，注重查漏補缺，彌補高一高二學習中的不足，幫助學生樹立信心，克服畏難情緒。整合各類資源，通過“校信通”、家長會、家訪等方式加強家校聯系，以便更好地服務于學生；注意發揮黨組織、團委、學生會的作用，強化激勵機制，吸收優秀的高三學生加入黨組織。 ㈡強化過程調控。堅持目標管理，引入競爭機制，將17個班分成兩個部、四個樓層進行競爭,管理重心下移，年級把上線指標分解到部、樓層、班級，層層明確目標，級級把關落實。強化過程監控，進一步強化質量監測和教學常規檢查，使高三年級教學管理在規范化、制度化的基礎上高效運行。明確管理職責，年級干部蹲點班級，掛鉤備課組。做到身先士卒，率先垂范。每個學科明確一名學科領導，每個班級設一 名包保領導，學科領導要對本備課組的質量負責，班級包保領導要對包保班級的質量負責。學校和年級定期檢查落實情況。這樣領導們平時就要多聽課，多及時交換情況，多作一些針對性的指導。高三教師每學期要求聽和被聽各30節課，新上高三的要求聽一節上一節。期初定目標，月考看過程，高考看結果。 ㈢抓實教學環節。教學上主要致力于從五個環節入手，抓落實、抓實效： 1、抓計劃，突出條理。學期開始時，高三就制訂了整個高三的工作計劃和復習計劃安排。在此基礎上要求教師根據各科和各班的情況制訂相應的計劃，并根據教科院與教研室的要求及時調整，以克服教學上的盲目性、隨意性。 2、抓備課，突出規范。學校進一步加強集體備課，每周二下午第3節專門安排時間，年級專門人員檢查，做到分工地點落實。每次集體備課內容明確具體，教學案周練卷的命題、各種類型課的示范、師徒結對等都要通過集體備課加以解決，突出把關教師的重要作用，以此來提高課堂效率與復習課效率，讓集體備課真正起到實效。 3、抓課堂，突出效率。要求全體高三教師必須鉆研教材教法，研究學情學法，重視調動學生的非智力因素。學校把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。一輪復習夯實基礎，二輪復習構建框架，三輪復習綜合提升。 4、抓訓練，突出落實。訓練是檢測和提高學生能力的重要環節，要求教師在高三復習階段要狠抓基礎知識的落實和解題能力的訓練，要對多份試卷作比較分析，精選精練，培養學生的應試能力。講評中一定要突出重點，要作拓展，要舉一反三，要有意識地培養學生審題習慣、解題技巧乃至答題的規范性。每科每周有自主練習，每月組織一次大考。 5、抓分析，突出改進。每次大考，都一如既往地搞好問卷調查，質量分析到位，要與上次考試縱向對比，對每一個班、每一個學生的成績起伏情況進行對比，堅持看起點比進步，看實績比貢獻，不同組合、不同層次的學生，分類比較，分類指導，分層推進。每次大考質量分析會都面對面地溝通，找出差距，正確歸因，提出辦法，限期整改。使質量一直處在我們的監控之下，便于及時調整復習策略。 ㈣注重校本培訓。重視教師的外出培訓，安排班主任和各科老師參加省、市、縣各級培訓會、信息交流會，及時、準確了解XX年高考的信息和精神，分析命題專家們對XX年高考說明的解讀，把握命題導向，以調整好我校高三復習的方向，增強復習的針對性。加強對學生學法指導，通過行之有效的活動，對學生進行學法指導， 幫助他們改進方法、提高自主學習能力。要求學生制訂切合實際的學習計劃和目標，做到教學相長。增加校際合作交流，通過請進來、走出去，向兄弟學校學習、請教，了解他們五嚴背景下應對高考的成功做法。進行管理教學反思，組織老師研究我校近年來高考的得與失，找出其中成功的經驗和應吸取的教訓，完善我校高三管理和教學的基本模式，促進學校的可持續發展。 六、保障措施 為確保目標和任務的完成，年級組采取一系列的保障措施，一是配強師資隊伍。本屆高三組建應該說是近幾年最較真的，班主任只有7人是高二跟上來的，科任老師中也有一半為上屆高三留用的，學校頂住了來自多方面的巨大壓力，堅持按標準選用高三教師，堅持了兩個標準，一是學生測評率太低的不得上高三，二是成績在同組合排在末位或差距突破文3理5控制線的，這一做法得到絕大多數教師的認可。現高三教師中有市縣兩級學科帶頭人24人；高級教師30人；中級職稱26人；任教單班的 27人。本屆新上高三的教師只有 5 人。二是充實管理團隊。本屆高三在高一高二的運行總的態勢是不錯的，盡管生源較前幾年差一些，但與同層次學校相比，是在不斷進步的。在高三階段，學校又充實了上屆高三的兩位主任到本屆高三管理小組，將上一屆高三一些成功的經驗加以推廣。應該說本屆高三的幾位管理者大多是敢于動真碰硬的，分工明確、各司其職，相互合作。三精細過程管理。我們在年級管理中追求實效。一切舉措看它是有效還是無效，低效還是高效。檢測的依據看學生的各項成績指標的變化情況，看學生的滿意度，要通過周練、月考，周例會、月問卷調查，不斷得到反饋信息，對前一階段工作進行總結反思，從而調整自己的思路和對策。使管理與教學更具針對性。四抓好質量考核。年級在管理、教學等方面都有明確的制度和要求，按“看起點、比進步”的原則定期進行檢查考核，并實行捆綁考核。學校出臺月考核和終端考核方案，加大各類考核獎勵力度，每月拿出近萬元對高三進行考核，充分調動廣大高三教師的積極性。捆綁考核，一是備課組捆綁，主要是看學科均分和學科對班級人頭的支撐率，均分不能突破文3理5（語數因分值較大，不能突破語4數6），班級支撐率主要看本學科對該班級貢獻的大與小。二是班級捆綁。其中班級捆綁的重點是語數外三門之間的捆綁，看人頭的達成；在補差方面，把語數外三門總分模擬線上下20分的同學作為“邊緣生”，視為重點補差關注對象，不僅年級開動員大會，一般號召、信心鼓舞、方法指導，而且還分解落實到相關班級和相關科任老師、包保干部。 線上邊緣生的保苗數和線下邊緣生的上線數都納入學校每次的月檢測考核。 展望XX屆高三，我們感到困難中蘊含危機，挑戰中閃現機遇，壓力中隱藏潛力。為此，我們將明確目標，落實責任，深入研究教情學情，嚴格過程管理，加強質量監控，攻堅克難，不斷有進步，力爭XX年高考時能再破400大關，向450邁進！ 篇二：XX屆高三年級工作計劃 XX屆高三年級工作計劃高三年級是高中階段最重要的一個學年，為了搞好高三年級管理工作，完成學校對高三年級制定的各項教育教學目標，根據本年級的實際情況，制定本年級本學期工作計劃。 一、教育工作： 1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，并切實關心后進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。 2．強化班集體常規管理。班主任應抓實常規，包括早操、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，營造和諧、有序的學習氛圍，使學生養成良好的生活習慣，為教育教學提供良好環境。 3．強化思想教育管理。班主任應勤于觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，通過主題班會，強化高三意識，引導學生進入高三學習狀態；，激發學生斗志。充分發揮班主任骨干作用。 4．注重學生心理疏導。特別要加強本學期每次考試前后的指導，高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。 5．重視協調三種關系。在年級統一協調下，要處理好以下三種關系：第一、任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總體的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展，全面提高。第二、師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三、學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內、外情況，配合學校及時、準確、動態地實施有效教育，特別是后進生，他們更需要同學的幫助、老師的關心、家長的理解和支持。 二、教學工作： 1．強化目標意識，精心制定教學計劃。認真研究、總結上屆高三的成功點，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然 后根據新課程標準、教學內容、及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、目標及措施。 2．深化課堂改革，提高課堂教學效益。高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。 3．注重學法指導，優化習題、試題的質量。教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。 4．注重教學反饋，強化教學的有效性。高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式。 5．注重扶優補差，做好臨界生幫扶工作。學生接受知識能力存在差異，教師應利用輔導課等時間段加強個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。及時解決上述學生的思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。采取有效措施，力求尖子生培養有新突破。高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步強化憂患意識，凝聚向心力，發揮年級的統一協調功能，努力使整個高三的教育教學運行機制處于一種既有外在推力又有內在張力的狀態，最終實現螺旋式的和諧上升，努力實現高考的突破。 具體工作安排： 總之，XX屆高三的教育教學工作，困難和希望同在，挑戰與機遇并存。 我們全體高三老師一定會齊心協力，開拓進取，創造新的輝煌。 高三年級組 XX年8月 篇三：高三年級部工作計劃 XX—XX學年第一學期 高三年級部部工作計劃 一.指導思想 高三年部嚴格執行省廳規范辦學要求，全面推行素質教育，以服務學生為宗旨，加強對學生的常規教育、思想教育、心理健康教育，培養學生的創新精神和實踐能力，。負重前行，開拓進取，齊心協力，爭創三環新輝煌。 二.情況分析 XX屆高三共有13個班級，2、3、4、5、6、7班為文科班，8、9、10、12、13、14班為理科班，11班為美術班。高一、高二，在班主任和學校的共同努力下，重視了過程管理，強化了對學生良好行為規范的養成教育和勤奮踏實學習態度的培養，在學生行為規范的養成和學習態度的培養方面做了大量的工作，各班基本形成了良好的班風和學風，絕大多數學生學習目的明確，學習態度端正，但也存在一些問題，與上屆相比，整體生源素質在下降，尤其尖子生，優秀生缺乏。 三、工作思路 1、加強年級組內部管理，制定并落實年級規劃和班主任工作計劃。 2、加強班主任隊伍的管理，重學生的思想工作和心理問題的調試，常規管理常抓不懈， 堅決執行學校的管理規定，實現精細化、嚴格化、規范化管理。 3、加強對重點學生的培養，以臨界生、特長生為培育的增長點，加強輔導，突出重點，達到文化體藝傳媒生齊頭并進。 三、具體工作措施 （一）年級管理 1、加強對高三教學樓的巡查，發現問題，及時反映給班主任，及時解決。 2、加強班主任之間的交流與合作，定期召開班主任交流會，就班級存在的問題，共同討論，相互交流，以老帶新，共同進步。 3、建立班主任例會制度，每周二晚第四節課召開班主任會例會，及時傳達學校精神，反饋各方面信息，確保年級工作正常有序地開展。 4、狠抓學生的常規管理，培養學生良好的行為習慣；培養學生主動學習的意識和培養學生良好的學習習慣。 （二）班級管理 1、落實學校政教處的主題班會制度，結合高三各階段學生學情，每個班主任確定一個班會主題，設計班會教案，準備班會材料，然后在全年級推廣，充分發揮其教育功能，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。 2、建立家校聯系，經常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題，共同促進學生的進步。 4、班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規管理。 5、大力營造學習氛圍（黑板報、主題班會、班級文化氛圍），形成良好的學習風氣。激發興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養良好學習習慣。 高三年級部 XX-9-16 篇四：高三年級工作計劃 保九中XX-XX年高三年級上學期 工作計劃 一、指導思想和基本思路 高度樹立高三備考的質量意識，突出教學中心地位，務本求實，全力推行教學模式，提高課堂教學效率；堅持以人為本理念，在精細化管理和狠抓落實上下功夫，以嚴管樹規范，向嚴管嚴抓要質量；做好藝體生的訓練與教學工作，挖掘學生潛能，發展學生個性，為提高升學率奠定基礎。在學校領導的宏觀調控下，全體師生負重奮進、拼搏進取，為學校實施可持續發展戰略做出積極貢獻。 二、主要工作任務和目標 1、XX年高考確保完成學校給定的升學指標，力爭第一批上線人數有所突破；藝體生錄取率力爭達到上屆水平； 2、本學期基本完成第一輪復習任務，確保一輪復習效果，努力提高階段性考試的成績，奠定教與學的信心。 三、幾項重點工作和措施 （一）教學工作 1、加強對新課程和新高考的研究，明確理解和把握高三備考的方向目標、方法過程。任課教師要做到“四個把握”：（1）通覽、把握整個高中階段的教材；（2）研讀把握課程標準，明確理解新課程編寫的意圖和各模塊教學的要求；（3）通過動手做近三年、 特別是今年的高考題的體驗，把握高考命題的方向和所考查的知識與能力的尺度，以及呈現問題的形式；（4）把握尖子生、普通生、藝體生教學的起點、要求和目標。 2、深入地研究學生和教學班的實際，深刻理解和處理好“五個關系”：教與學的關系；面向大多數與培養尖子生的關系；基礎知識與培養能力的關系；課本與教輔的關系；教學與管理的關系。 3、整體規劃高三備考、科學編制第一輪復習計劃。 4、加強課堂教學的研究和改革。課堂教學研究改革的主攻方向是充分發揮教師的主導作用和真正落實學生的主體地體，引導和培養學生學習方式的轉變，從實施上把課堂教學轉變為教師有目的、有計劃組織學生實現有效學習和過程。認真編寫導學案，力求實用實效。這是上好課的基礎，要堅決杜絕上無準備的應付課。提出明確的學習目標、要求和導學提綱，引導學生構建知識絡 四、工作計劃表（XX年9月—XX年1月） 以上計劃如果與學校統一安排有沖突再根據具體情況作出相應的調整。 保山第九中學XX屆高三年級組 XX年9月1日 篇五：高三年級第二學期工作計劃 做細常規管理 保證秩序 保證穩定 抓實重點工作 抓出效果 抓出成績 睢寧縣文華中學XX—XX學年度第二學期高三年級工作計劃 高三年級在過去的一學期里，在校長室的正確指導下，在年級工委的帶領下，通過師生的共同努力，在摸底考試、一檢考試、美術生省統考中均取得了優異的成績；一學期以來，也從未出現過重大的安全事故。回顧過去，展望未來，本學期高三年級將繼續做好以下幾個方面的工作： 一、做細常規管理，創設穩定秩序 1、嚴抓常規工作，突顯環境育人 本學期將在上學期較好的常規管理的基礎上，進一步嚴抓常規工作，從而為同學們創設良好的學習環境。具體措施是： 其一，做好年級工委值班表及班主任值班表，并嚴格執行； 其二，要建立值班到位的考核機制，要獎勤罰懶，并在班主任津貼中有所體現； 其三，明確年級工委及班主任值班檢查時間及檢查任務，具體為早5：40年級工委在高三樓頭督促檢查，對于遲到學生要進行登記，并扣除班級量化管理分數；中午12：30午靜校值班工委及值班班主任要及時到位，對學生午休情況進行檢查督促；晚班會課期間，由王校長親自檢查各班班會班主任到位情況；晚9:50由值班工委及值班班主任護送走讀生有序出校門，并要嚴格檢查走讀證，以防個別住宿學生乘機混出校門； 其四，要抓好教學區衛生工作以及宿舍內務整頓工作，要有檢查，有記錄，并且要有處罰措施。 2、提高管理水平，做到管理育人 在上學期，高三年級基本能做到科學管理、有序管理、正規管理，但也存在 一些漏洞，如管理過程中年級工委和班主任也存在個別偏激的行為，甚至導致師生產生對立情緒，又如未能真正做到從人文關懷的角度去管理每一個學生，所有這些，在本學期的管理工作中，我們將一一改進。具體改進措施是： 其一，進一步落實年級工委及老師對學生科學管理、有序管理、正規管理的原則； 其二，加強老師對學生的人文關懷，真正以人文的精神像關愛自己的孩子一樣去管理每一位學生； 其三，管理過程中，要進一步講究管理藝術，以學生最容易接受的方式來管理學生，避免師生之間的矛盾沖突。 3、注意工作深入，做到防患未然 上學期，雖然高三年級在管理過程中比較規范踏實，但有些工作需要年級工委及班主任老師進一步深入，做到防患于未然，爭取把學生中存在的問題消滅在萌芽狀態。基于此，需要做好以下幾個方面的工作： 其一，年級工委及班主任要深入班級內部，了解學生各個方面的動態，并及時發現問題，解決問題； 其二，年級工委及班主任要深入學生宿舍內部，了解學生的生活情況，及時發現學生中在課余生活中存在的問題； 其三，年級工委要不定期召開學生代表座談會，了解學生中間的最新動態與最新問題； 其四，班主任要不定期找學生談心，真正了解學生中存在的問題，真正幫助學生解決一些在學習中和生活中出現的實際問題。 二、嚴格工作落實，保證措施實施 1、鐵的紀律是成功的保證 高三年級要保證最后的成功，保持穩定，并考出成績，必須要有鐵的紀律。因此，在紀律上，要常抓不懈。具體措施是： 其一，要進一步建立完整而嚴密并具有可行性的學生紀律管理制度； 其二，年級工委及班主任要加強紀律檢查，對于違反紀律的學生要根據具體 情況處理，對于知錯就改的，要本著寬容的態度來處理；對于屢教不改的，要本著嚴肅的態度來處理。 其三，年級工委及班主任要加強紀律教育，要讓所有學生真正樹立遵守紀律的意識。 2、“空談誤國，實干興邦” 習主席提出“空談誤國，實干興邦”，而作為一個年級，同樣不能空談，必須要講實干。只有實干，才會出效果，才會出成績；只有實干，才能振興班級，才能振興學校。因此，要求高三全體老師做到： 其一，要求少講大話、空話，布置的任務必須逐一落實。 其二，要求今日事今日畢，不拖拉，不找借口。完不成，要虛心接受批評。 其三，要求學生學習上同樣要實干，要學出效果，學出成績，而不是做樣子。 三、抓實重點工作，突出教學重心 1、抓實重點班級 文華中學要打翻身仗，要靠高三年級，高三年級要打翻身仗，要靠重點班級，所以重點班級是我們高三年級乃至全校工作的重中之重。為了抓實重點班級，要做好以下工作： 其一，在教學資源上，要向重點班傾斜，提供一切可以給予的便利，使重點班的學生在學習上“吃得好，吃得飽”。 其二，在教師待遇上，要向重點班傾斜，月考及大型考試獎金的制定應優先考慮重點班級，教學五認真獎也應優先考慮重點班級。 其三，在課時安排上，增加補課時間，并要求各位老師要補出效率與成績。 其四，在年級管理中，要首先考慮重點班級，加大對重點班級的監管力度。 其五，在大型考試的成績分析中，要重點分析重點班的成績，讓重點班的老師及學生更清楚了解各自的教學和學習情況。 2、抓實重點學生 由于高三年級生源總體較差，重點班也只是相對而言的重點班，實際情況是，高三年級的幾個重點班中，也有成績平平升學無望的學生。因此要抓好重點班級， 還要進一步抓好重點班級中的重點學生，主要應做好以下工作： 其一，對于各班確定的重點學生，各授課老師根據學生成績，確定培優補差的對象，并要持之以恒負責到底。 其二，對于重點學生，在課堂提問中要優先考慮，在作業批改中，要進行面批或詳批。 其三，對于重點學生，要建立學生成績跟蹤分析表，對學生成績進行實時監控。 其四，在大型考試中，要加大對重點學生中成績優異的學生以獎勵。 其五，不定時召開重點學生座談會，了解重點學生的生活情況尤其是學習情況。 其六，對于普通班中成績優異的學生，年級組及各班班主任和授課老師同樣要給予一切可能的照顧，共同督促其成績進步。 3、抓實重點環節 要做好工作，讓高三年級平穩畢業，并考出好成績，還要抓實重點環節。具體思路是： 其一，全年級上上下下抓住安全這條線不放松，一要召開主題班會，加強安全教育，加強紀律教育，二要加大安全的監管力度，不定時要對教室和宿舍進行突擊檢查。 其二，全年級要抓好學習這條主線不放松，一是加強課堂的檢查，發現問題要及時整改，二是加強老師備課及作業批改的檢查，三是引進優質試題尤其是信息卷，讓同學們的學習更有針對性，成績提高更快，四是要召開百日誓師大會和高考動員大會，激起同學們學習和考試的信心。 其三，全年級要抓好紀律及衛生教育，并加強紀律與衛生的管理力度。紀律上，要有手段，有措施，并落實到位，對于紀律管理不力者，要對班主任給予必要的處罰。衛生上，年紀工委及班主任要加強檢查，對于衛生打掃不徹底的，要及時整改，必要時，要扣除班級量化管理分數。 四、促成思想轉變，實現成績飛躍 1、由普遍“撒”，向重點“拾魚”的轉變 在過去的一學期里，我們較多的關注了每一位學生，是普遍撒式的教學，而對重點班級尤其是升學有望的學生關注不夠。在本學期我們要求老師要加強對重點班級中重點學生的關注，實現向重點“拾魚”的轉變。 其一，要敢于舍棄成績較差的學生，重點抓住班級的優生。對于成績較差的學生，只要求他們做到上課不搗亂，能盡量聽懂一部分課堂內容，課下能及時完成作業即可；而對于成績優秀升學有望的學生，則要高度關注，做到課上多向優生提問，課下多給優生輔導，作業上可另外再給優生布置并要進行詳細批改。 其二，在課堂內容設計上也要實現由普遍“撒”，向重點“拾魚”的轉變，對于考綱中未做要求的內容，要敢于舍棄，對于較難的題目，即使講解了班級中也沒學生能聽懂的，要大膽舍棄。而對于高考常考或重點內容，則要做深入細致的分析，這樣才能真正實現學生成績的飛躍進步。 2、由適應學生，向高考的對路到位的轉變 在過去，我們一直強調要針對不同的學生進行教學，我們的教學要適應學生，盡量講容易的題目，但在高考中，容易的題目畢竟是少數，絕大多數題目都多少具有一定的難度，所以本學期，應由適應學生，向高考的對路到位的轉變。 其一，是各授課老師要研究考綱，要根據考綱教學，教學內容要和考綱相呼應。 其二，是各授課老師要研究近幾年的高考試題，通過高考試題更有針對性的引導學生去復習。 其三，是各授課老師要加強學情研究，根據學生掌握的情況進行講解和訓練。 3、由高壓政策，向關愛和疏導的轉變 上學期，在管理過程中，年級工委和各班主任對學生基本上采取的是高壓政策，在同學們即將面臨畢業的這樣一個特殊的學期，高壓政策可能會適得其反，甚至會造成不良影響，因此，本學期，我們將在嚴格管理的同時，將從關愛的角度由高壓轉為疏導。 篇六：高三年級工作計劃 明確目標 注重基礎 狠抓落實 穩步提升 當陽市第二高級中學XX－XX學年度高三工作計劃 一、管理目標 努力創建“規范有序、勤奮進取、團結協作、勇于創新”的先進集體，認真抓好常規管理，培養學生的自強、自覺意識，培養學生良好的學習生活習慣；狠抓班風、學風建設，營造出緊張有序的學習氛圍。同時注重安全文明教育，不出安全責任事故。 充分發揮高三年級全體教師在教學中的主導作用，全面提高教學質量。 二、具體工作思路和措施 ㈠加強學生常規管理 確立向德育要質量的理念，抓好高三學生的行為習慣。做到“兩個堅持”，即：（1）堅持防范和教育相結合，（2）堅持做到教育和檢查相結合。 ㈡抓好學科、班級總體戰，加強協作，形成合力。 班主任、備課組更要加強內部合作，共同提高。要求：①備課組長、班主任要充分發揮協調、潤滑作用，成為兩個整體戰的核心。同一備課組要進行教學研究，搞好集體備課，發揮集體智慧，做到資源共享。堅決剔除“拼合”，摒棄“湊合”，加強“融合”，優化“整合”，努力提高整體成績。避免“貧富分化”，走“共同富裕”。②任課教師要精心備課，研究教材，抓住重點，精選練習，擠掉水份，力避重復，充分利用課堂，力求在課堂上解決問題，不擠占學生的課外時間。③控制作業的量，對不加選擇、原本復印、簡單重復、粗制濫造的作業不簽發；作業要求發必收，收必改，改必評；作業量與學科課時要求對應。每張作業中等水平的學生完成的時間要控制在30分鐘以內，做到短小精悍。④不準在自習課時間上大課、搞測試，擠占學生的休息時間。給學生一些時間，讓他們思考、調整，讓他們自主學習。 ㈢抓好復習備考過程 ①．加強研究，提高效益 當前高考改革的速度快，變化大，要準確把握教程改革的方向，弄清高考改革的走向，理清教學的思路，從以下三方面加以研究。 （1）研究教材。組織教師扎實地加強對大綱、教材、考綱的學習研討，明確教學要求，轉變教學觀念，調整教學思路，改進教學方法，有效地提高教學質量。 （2）研究學生。學生是學習的主體，課堂上要充分發揚教學民主，師生雙方密切配合，創設讓學生生動活潑地主動地學習的環境。充分地研究學生，不能以老經驗對待學生，教師要對學生的情況了如指掌，了解他們的思想動態，了解他們的學習動機，了解他們的學習方法，了解他們在學習中存在的困難和問題，從而確定有針對性的教學方法，因材施教。 （3）研究信息。我們要不斷搜集新的信息，要對過去幾年的高考試題進行研究分析，提取有效信息；要通過外出學習，上查詢，與名校交流，請名師講座等形式，了解新的高考動向，更新觀念，力求使高三的教學與高考緊密相適應。 ②、制訂計劃、明確目標 ③、分層推進，狠抓基礎 第一輪復習---系統復習，要腳踏實地，夯實基本功，并通過最初的模擬試題，學會從學習看考試、從考試看學習、從學習看學習，從考試看考試。從而會學習懂高考。 第二輪復習---專題復習，突出重、難點和高考考點，學會分析試題把握命題思路，積累做題經驗，并形成自己的做題方法和思路。 第三輪復習---綜合復習，這個階段既是前期復習的綜合演習又是高考前的大練兵。學生逐步學會了分析問題，解決問題，并有了很好的做題經驗，進一步強化訓練，強調答題規范性，減少非智力因素的失分。并教會學生會考試，能得的分堅決不丟，得不了的分數學會放棄。 ㈣加強實驗班工作、加強體育、藝術類學生的輔導 實驗班工作是高三工作的一個重點。實驗班是尖子學生集總，因此，實驗班的教學要有明確的 目標，長遠的規劃，要高頻率，大容量設計針對尖子層的訓練題，要針對能上一線學生強實施有力 的培優措施一以貫之。實驗班要重視奧賽工作，爭取奧賽出成績，為高考考取名校提供加分支持。 實驗班要在各科成績上與普通班相比占有絕對的優勢，在全面豐收的基礎上爭取名牌高校的上 線率。所有實驗班的教師要有自己的計劃、目標、措施，積極向年級獻計獻策，共同做好實驗班工作。鼓勵普通班有體育特長的學生進行雙向備考，加強藝術班級管理，對他們的術科素質訓練要進一步加強，加強文化知識輔導，確保高考成績上線率。 ㈤重視心理輔導，提高應試能力 高考是否成功，心理素質方面也是極為重要的因素，讓學生懂得調節情緒的方法，樹立科學的世界觀，人生觀，形成正當的合理的需要，積極鍛煉身體，形成健康的心理素質。一方面結合學生各階段的思想、學習和生活等方面共同的問題進行專題心理輔導，另一方面，針對學生個別的心理狀態進行個別的心理輔導，必要時與家長聯系，取得家庭的配合做好這方面工作。通過這兩方面的心理輔導,使學生的心理素質有提高。 ㈥家校聯系，齊抓共管。 高考不只是學校、考生的事，也是家長和社會共同關注的事。開好家長會、向家長宣講有關高 考的政策、填報志愿指導。旨在解決學生的思想、心理、學習技巧等問題，讓家長與我們一道參與教育教學管理，了解學生在校的各方面情況。 三、加強對復習備考工作的領導 高三畢業班的教育教學管理工作是學校工作的重中之重，體現了學校管理工作的最高水平，高 考成績是衡量學校辦學質量的重要指標，是一所學校的立校之本，也是全社會關心的熱點和焦點。為確保XX年高考任務完成，學校成立高三工作領導小組。 組織機構 ①領導小組 組 長: 徐家森 副組長：張裕仁 陳繼業 組 員：林衛兵 孫文林 李雪山 李文軍 周道華 ②領導小組辦公室 主 任：周道華（兼） 成 員：葉發新 李主權 王曉峰 金華峰胡官榮 羅書俊 文光松 徐國仁 朱明義 二、.工作職責 領導小組成員職責 徐家森 ①全面指揮、調控高考的復習備考工作。 ②蹬點高三語文備課組，指導語文的復習備考工作。 張裕仁 ①負責領導、組織高考領導小組工作，督查領導小組成員履行職責的情況。 ②負責高三學生的思想政治工作，保障安全、有序的復習備考環境。 ③領導制定各項獎懲制度，審核獎懲制度的兌現情況。 ④蹬點高三數學備課組，指導數學的復習備考工作。 陳繼業 ①負責高三復習備考工作的管理， 指導高三教學全面工作，抓好教學過程的管理與評價。 ②蹬點高三文科綜合備課組，指導文科綜合的復習備考工作。 林衛兵 ①負責高三學生的后勤工作，保障高三學生正常的學習、生活、休息環境。 ②蹬點高三理科綜合備課組，指導理科綜合的復習備考工作。 孫文林 ①負責了解高三教師工作狀況，處理教師工作、生活中的疑難問題。 ②蹬點高三體音美備課組，指導體音美的復習備考工作。 李雪山 ①負責復習資料的征訂和信息的搜集，指導教師的復習備考工作。 ②負責組織高三的二月、四月會考和高考。 ③負責做好高考學生檔案的建立、管理及考務工作。 ④蹬點高三英語備課組，指導英語的復習備考工作。 李文軍 ①負責指導高三班主任工作及學生思想教育和管理工作。 ②具體負責安全保衛工作，確保學生正常的學習、生活、休息環境。 周道華 ①負責主持高三年級的日常工作和高考領導小組辦公室工作。 ②負責制定高三教學質量獎及高考獎發放辦法，并組織發放。 ③協助抓好體音美的復習備考工作。 領導小組辦公室成員職責 葉發新 ①負責高三復習備考的教學管理工作，抓好教師的管理與評價工作，指導各科的復習備考。 ②具體負責高三復習備考的資料使用與管理，協助搞好信息的收集與研究。 ③負責組織考試的考務工作，搞好考試的質量分析與評價。 ④負責計算高三教師的教學質量獎、高考獎及發放。 李主權 ①負責高三復習備考的教育管理工作，抓好學生思想教育與管理工作。指導學生復習備考以及應試的技巧。 ②具體負責高三復習備考中學生安全、紀律、學習的管理，協助搞好安全保衛工作。 ③具體負責班主任的管理工作，搞好班級考核和評價，組織發放班主任津貼。 ④負責學生獎學金的發放。 王小豐 ①負責高三復習備考的教科研工作，組織高三復習課的研究。 ②協助抓好高三理科綜合備課組的工作。 文光松 ①協助高三復習備考的教科研工作，組織高三復習課的研究。 ②協助抓好高三文課綜合組的工作。 金華峰 ①直接負責高三復習備考的后勤工作，保障高三學生正常的學習、生活、休息環境。 ②負責高三復習備考考試的考場安排及協調工作。 胡官榮 ①負責高三復習資料的打印和飲水供應，保障及時和質量。 ②協助指導高三體育的教學與考試。 羅書俊 ①負責組織、指導高三體、音、美的教學與考試。 ②協助做好高考學生檔案的整理、管理及考務工作。 朱明義 ①負責高三學生的檔案整理與管理工作。 ②負責高三學生高考報名的組織工作、體檢工作和考生高考錄取的登記工作。 ③協助組織每次考試的考務工作。 徐國仁 ①負責高三年級資料的發放和課表、補課表的調整與編排工作。 ②協助搞好高考報名電子檔案的建檔。 ③協助組織每次考試的考務工作。 凡聯系班級的領導都要認真履行職責，在努力做好份內工作的同時，要深入所聯系的班級中加強領導、積極做好師生的協調工作。具體要求： ①做到“三勤”，即腳勤、嘴勤、手勤，經常深入到教師、學生中間了解教育教學情況，及時發現問題、處理問題，一月參加一次班級教師會議，及時搞好考后的質量分析和學情分析，總結前段教育教學工作中的經驗與教訓，提出改進工作的方法與措施。 ②做到“三個一”，即每月必須聽所負責學科的復習研究課一次；每月與所負責的學科和所聯系的班級的各位教師聯系一次；每月參加一次所負責的學科備課組的集體備課活動，了解所負責學科的教與學的情況，獲取第一手材料，并幫助找出存在的問題，提出改進的措施。 領導小組辦公室成員要認真履行職責，努力搞好高考復習備考與高考的服務、保障工作，做到相互協作，使高三的復習備考及高考的各項準備工作落到實處。 2.獎懲措施： ①獎勵：高三年級未發生重大責任事故，完成學校二項目標任務，高考領導小組及辦公室成員按聯系班級完成任務情況和蹬點學科備課組的考試成績或完成服務高考工作的優劣情況分級設獎，所獎款項按5﹪的比例從高考獎總額中列支。 ②懲罰：高三年級若發生重大責任事故，高考領導小組成員和領導小組辦公室成員從每人的教學質量獎中扣出100元；學校確定的高考目標任務一項也沒有完成，高考領導小組成員和領導小組辦公室成員從每人的教學質量獎中扣出300元。 我們相信，在學校黨委的正確領導下，在我們全體高三老師的辛勤努力下，在XX年的高考中一定實現“重點大學線與上省線雙完成”任務目標。 篇七：XX-XX高三年級工作計劃 青海師大附中XX——XX學年度高三年級組工作計劃 一、年級組管理工作目標 進入到高三年級以后我們深感任務艱巨，教學任務繁重，教學管理需要精心要有耐心，要盡心盡力完成這個艱巨的認為為此制定以下工作目標。抓好常規管理工作力為日常教學在紀律和思想上做好保障；力求做好任課教師以及班主任的團結協作工作，發揮團體的力量；做好每次考試的成績分析工作給校領導和年級組教師提供有力的學習問題的反饋，以便及時做好調整工作。 二、年級組管理工作安培 1、做好九月份的入學教育工作，和各班班主任制定學生動員班會主題，讓學生從心理上深刻認識到進入高三的緊迫感和使命感，讓學生及時調整心態，開展學習交流活動，總結學習方法等，供大家參考討論，9—10份初所有學科進入首輪高考復習階段；制定并安排各科的晚自習輔導工作，動員任課教師積極響應。 2、協同校領導做好中秋節和國慶節期間的高三補課問題，全力挽回暑假沒有補課造成的課程進度問題，請示教務處并做好十月份的第一次月考工作，要求分科考試，按照高考難度命題，逐步完善和強求高考考試成績，并做好學生的考風考紀工作，力求成績真實有效。 3、做好月考成績分析，請示教務處做好十一月份的期中考試工作，并協同各班班主任開一次有影響力有正對性有實效性的家長會，做好與家長的交流工作，力求讓后進生進步的更快，并及時有效掌握學生的學習情況。 4、協同學生處做好成人禮的準備工作，組織年級組教師和班主任成立成人禮籌備小組，王春霞任組長，楊春林和齊佳鵬任副組長，以各班班主任為組員的小組，開一次有教育性，有感染力，有情感，有愛心，有公德的承認儀式，讓學生徹底改變小王子小公主的生活習慣，從心理上能承擔起責任，能分擔義務，能懂得拼搏，為高考學習產生強有力的動力。 5、安排好元旦補課事宜和期末考試，并做好寒假補課安排。 6、做好放假安排工作，雖然寒假不會太長，依然布置好寒假作業和高三學生的寒假活動，保證在寒假中不耽誤學習，也能起到調節作用。 7、XX年三月份開學初做好高考前一百天動員大會工作，開一次有號召力有鼓舞力和有情感的動員大會，讓學生更加珍惜時間努力拼搏，全力做好高考沖刺。 8、請示教務處做好綜合大練的安培工作，并動員任課教師全力做好綜合大練，要有實效，爭取練出水平練出成績。 9、由于3、4、5月份學習壓力大，要注重學生的學習心態，適當開展減壓活動，并做好畢業典禮安排籌劃工作。 高三年級組 王春霞 楊春林XX-9-5 篇八：高三年級工作計劃 高三年級工作計劃 XX-9-8 一.基本情況： 1. 高三年級共設16個教學班。文科6個，理科10個，其中兩個補習班。共有學生1121人，男573人，女548人。住宿生，男542人，女489人。非住宿生，男30人，女22人。文科學生共419人，其中應屆生362人，補習生57人。理科學生共702人，其中應屆生640人，補習生62人。藝術類考生27人，其中音樂2人，美術20人，播音主持5人（外出學習）。體育類考生40人。 2. 科任教師 （1） 共43人 語文8人，數學8人，英語8人，物理4人，化學4人，生物3人，政治2人，歷史2人，地理2人，體育2人。 （2） 備課組長 語文：羅明清數學：陳宣奇英語：閆玉杰 物理：李建武化學：李效全生物：趙義民 政治：許明真歷史：高轉榮地理：王增產 總體來講，教師配備優良，均為精選的業務能力強，思想素質高，吃苦肯干的優秀教師。班主任工作扎實負責，多數是具有多年帶班經驗的老教師，工作方法靈活，措施得力，班級管理的井井有條。 從目前來看，由于我們工作在侯主任的精心策劃下，抓早動快，教學進度上提前完成了新課的教學任務（只有語文和英語未完）。管理方面，從高一到高二秩序很好，各個方面工作受到學校，家長，社會的認可和一致贊譽。 然而我們的學生整體基礎差，好苗子很少，面對高考嚴峻的形勢，不容樂觀。要順利實現既定目標需要全體師生共同奮斗，努力拼搏。另外，每班中仍有極少數學困生，紀律觀念差，行為不端。表現在，不愛護公物，不講究衛生，遲到，逃課，不認真學習等。 當然我們的工作必須得到郭校長的大力支持和不斷的指導，懇切地希望郭校長教給我們好的作法。也希望侯主任一如既往關注指導高三年級各項工作。 二.工作目標 1. 組織備課組長創建科學，高效，和諧，競爭的教學環境； 2. 組織班主任創建嚴肅，緊張，活潑，有序的學習環境； 3. 高中畢業率達80%，高考本科上線人數，一本15人，二本85人，三本300人。實現二本上線人數突破百人大關； 4. 各班級高考目標為：二本以上人數，4班10人，5班10人，6班30人，7班10人，8班10人，15班15人，16班15人，普班每班2人，共計118人。 三.工作保障 1. 成立志丹縣高級中學XX屆高中畢業班工作（領導）小組 組長：郭震（校長） 副組長：侯有瑜（主任） 胡書勝（主任） 曹振銀 牛曉莉 成員：羅明清陳宣奇閆玉杰李建武李效全 趙義民許明真高轉榮王增產 2. 實行學科備課組負責制 由備課組長負責本學科的教學工作，制定詳細的復習備考方案，進度安排。月考試題，評卷，評比要制定具體的時間，安排具體的負責人。制定切實可行的工作措施。 3. 建立月考評價機制 （1） 劉志國負責監考安排,每三周組織一次考試（共9科）； （2） 張志強，胡偉，劉漢軍負責統計成績并公布（只公布好的成績）； （3） 備課組長負責試題命題工作及閱卷工作。 四.工作措施 1.加強班主任隊伍建設，建立一支團結，和諧，奮斗的班主任隊伍 （1） 建立班級，班主任量化考核體系。具體操作，按班級輪流值周，由牛曉 莉任考評組長，值周班級抽2名學生進行登記。 附：考評表（包括，班主任到位情況，紀律，衛生打掃情況，學生的出勤，行為習慣，儀容儀表）。每日一表，一周一匯總。評比結果要公示，要與班主任量化考核，評優，浮動班主任費掛鉤。 （2）班主任工作的具體要求： ① 班主任提前到位，檢查學生出勤，衛生。 ② 按時完成學校，年級組布置的各項工作任務，不得拖延。 ③ 認真組織好周會課，備寫周會課教案，開展形式多樣的主題班會，增強信心，強化意識。 ④ 深入到學生中去 ，多了解學生，關注學生的心理動態，多進行人生觀，世界觀的教育，與學生談話每周至少5人次。 ⑤ 班主任組織適時召開任課教師與學生的座談會，進行心理咨詢，方法指導。 ⑥ 加強班干部隊伍的建設，調動班干部工作的積極性。 ⑦ 不定期抽調家長到校或家訪。 ⑧ 校外住宿生簽訂安全協議。 2、實行學生干部值勤制度，每兩周查儀容儀表一次。 3、實行班級公共設施管護承包制度。 （1） 墻壁，對應班級負責。 （2） 樓道，對應班級負責。 （3） 衛生間，二樓，1，2班負責，三樓7，8班負責，四樓9，10班負責，五樓15，16班負責。 （4） 宿舍，住宿的全體學生負責。值日生每天巡視監督，一經發現有破壞公共設施者，嚴肅處理，水房只在每天打掃衛生十開放，其余時間一律關閉，若有損壞現象由負責班級賠償。 4、落實推差培優工作。 （1） 班主任向各任課教師明確推差培優任務，及培優對象，建立跟蹤卡。 （2） 每次月考后要求任課老師要和推進對象一起進行卷面分析。 （3） 班主任與科任教師做好培優對象的激勵、指導工作，每次月考完召開一次會診會，尋找問題，制定改進措施。 5、召開高考研討會，廣泛征求教師意見，認真傾聽教師心聲，及時完善各階段工作計劃，該調整的調整，該加強的加強。 另外，可邀請兄弟學校名優教師來我校指導工作，也可以送出去學習，參加民辦高考研討會。 6、加大教學的管理力度 對教學工作的幾點要求： （1） 認真制定復習計劃，要深思熟慮，研究學情，避免復習的盲目性，隨意性； （2） 加強互研活動，統一思想認識，統一教學進度，相互協作，認真鉆研考試大綱，復習要抓住重點與考點； （3） 加大高考信息的收集： （ⅰ）發揮不同地域教師的資源優勢，搜集高考信息； （ⅱ）通過絡搜集最新高考信息，指導我們的教學工作。 （4） 加強月考的評比與輔優工作 對那些優秀生，臨界生可進行試卷的面批，指導，了解他們答題過程中的思維活動 （5） 作業的布置 （ⅰ）書面作業，注重解題過程的規范化指導 （ⅱ）課后作業，加大檢查力度，督促學生按時完成。 （6） 上課加強課堂管理 上課教師要檢查人數并制止說話，做小動作，打瞌睡等現象 （7） 互研組內加強聽課與評課工作，相互學習，共同研究教法。 （8） 撰寫業務論文。 （9） 建立教后反思檔案，為二輪復習做好準備。 （10） 教師經常與學生談心，交流，從學習方法，心理調解方面予以指導。 （11） 備課組自編有針對性的試題。 7.關于藝術生的教學與管理 （1）給他們提供良好的訓練環境與時間保障； （2）班主任加大監管力度，不得干擾其他學生的學習； （3）對藝術考生承包給科任教師補差； （4） 建立藝術生訓練成績檔案。 8.及時召開班主任會議，隨時與班主任溝通，反饋情況，協調工作。同時，把檢查情況及時告訴班主任，班主任要及時處理。班主任必須雷厲風行，不得拖延，打折扣。 9.適時召開學生家長會，及時與家長委員會取得聯系，我們工作需要家長委員會的大力支持。 五.工作安排 XX年9月 1. 擬定學科教學計劃。 2. 一輪復習，師生資料配備。 3. 第一次月考及考情分析會（輔優師生結對子）。 4. 全體教師復習備考動員大會。 5. 全體學生復習備考動員大會。 6. 備課組長會，高考研討會。 7. 全體班主任會 。 篇九：高三年級工作計劃 靈寶二高高三年級工作計劃在XX年考風云散去，塵埃落定之后，我們對接踵而至的XX年高三畢業班工作進行了科學規劃。現將我校落實教學常規管理，提升高三教學質量的做法向各位領導、同仁們作一個簡單的匯報。 一、我校畢業班現狀 我校高三年級現有8個教學班，各班班級穩定，班風純正，學風濃厚，教師群體愛崗敬業，樂于奉獻，工作熱情高昂，干勁十足。但本年級也存在著留守學生多、尖子不尖、兩極分化嚴重，學科發展不平衡等諸多問題。 二、指導思想 高度樹立高三備考的質量意識，突出教學中心地位，務本求實，全力提高課堂教學效率；堅持人本理念，在精細化管理和狠抓落實上下功夫，以嚴管樹規范，向嚴管嚴抓要質量；做好藝體生的訓練與教學工作，挖掘學生潛能，發展學生個性，為提高升學率奠定基礎；加強學生德育工作，充分開發和發揮非智力因素，營造積極向上的學習氛圍。 三、工作目標 1、堅持“因材施教、分層推進、又好又快、穩步提高”的原則，通過團隊合作，確保 XX年高考成績在XX年的基礎上穩中求進，力爭XX年高考本科上線人數比率穩中提高，特優人數有所突破。 2、本學期基本完成第一輪復習任務，確保一輪復習效果，努力提高階段性考試的成績，奠定教與學的信心。 四、總體思路 形成一個團隊，建設好兩塊陣地，突出三個教學層次，狠抓四項落實。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊：抓好學生的班風、學風和教師的教風、研風兩塊陣地建設。突出尖子生的培優、后進生的補差以及特長生的教育教學管理三個層次，即抓前促后帶中，促使大面積學生成績整體提高：狠抓工作目標和計劃的落實、課堂教學效果的落實、考試命題和分析的落實、高考教務、考務工作的落實。 五、教學計劃：整個教學分為三個階段。 第一階段：XX年8月～XX年3月中旬 為“基礎知識復習和鞏固，基本技能訓練”階段。主要是結合課本，聯想回顧復習舊知識，聯類建構新的知識絡，達到積累知識、夯實基礎、增長技能的目的（部分學科在完成新課教學任務后實施）。 第二階段：XX年3月中旬～XX年4月底 為“專項復習、查漏補缺，單項訓練、提高技能”階段。主要是各科根據第一輪復習情況和模擬考試質量分析結果，結合本學科的考點有針對性的分專題復習，對學生第一階段復習查漏補缺，主要解決學生“四易”問題（易忘、易錯、易混、易漏問題） ，提高分析問題和解決問題的技能，訓練明晰、準確的答題思路（答案的切入、步驟、要點），培養良好的答題習慣。 第三階段XX年5月～XX年6月5日 為“模擬訓練、歸納總結、穩定提高，心理調適、考前指導、迎接考試”階段。主要通過模擬考試，進一步完善答題知識和技能的總結歸類，提高學生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習慣，鍛煉答題心智，嚴格學生管理，穩定教學秩序，營造良好的氛圍，以積極健康的心態迎接高考。 六、年級管理工作 對于高三群體而言，不管是教師群體還是學生群體，“紀律性”永遠是第一要求。正所謂“不以規矩無以成方圓”，要實現有效管理，就必須讓管理走向制度化，惟其如此，才能使整個眼睛向著同一個方向看，勁往一處使，整個群體才有凝聚力，才會產生極強的戰斗力。 我校高三年級管理著重落實“七化”措施，即教學常規制度化，班級管理制度化，目標跟蹤制度化，考勤制度化，檢查督導制度化，輔導制度化，教研制度化。通過制度暢通管理渠道，上下聯動，責任到人，落實到位，追求工作的精細化管理。 ①教學常規：建章立制，規范管理。 學校成立了高XX級畢業班工作領導小組。由王蘇玉校長任組長，學校分管教學教研工作的王勤學校長任副組長。成員有高三畢業班工作的年級主任，學校相關處室的領導，高三畢業班全體班主任。校長統攬全局，分管教學的副校長蹲點，高三年級形成校長——分管校長——年級組長——掛聯領導——班主任——任課教師的分級管理體系，將責、權、利納入高三教師的目標考核，與每年的評優、晉級、獎勵直接掛鉤。 為增強畢業班任課教師的工作目標意識和榮譽感，學校針對校情制定了《靈寶二高XX級高中畢業班工作目標責任管理條例》，設立了高考上線指標獎，各班工作目標獎，平均分成績獎，學生總分獎，學科高分獎，藝體上線等獎項，用切實可行的獎勵機制激勵師生全面發展。 學校堅定不移地抓教學常規的落實，分管領導深入班級，落實管理細節。夯實三個“五認真”。即教師備課、上課，精選與評改及輔導、考查五認真；學生的預習、聽課、復習、作業、應試五認真；教學管理的聽評課、教學反饋、常規檢查、組織考試、數據分析“五認真”。 ②班級管理：把握學情，對癥下藥。 我們要求8個班主任摸清班情，關愛每一個學生，消除學生的“考試恐怖癥”，關注并消解學生的“亞健康狀態”，隨時提醒班主任和任課教師要針對個性差異，在生活上多關心家境困難的學生，尤其是留守學生。對情緒低落、心理壓抑的學生時時進行心理疏導，給他們心靈的依托和情感的慰藉，幫他們釋放壓抑的情感，引導他們快樂健康的學習。 學校注重班級管理的針對性、時效性。通過發放問卷調查表、座談、家訪，召開每月班主任工作例會及不同層次學生座談會等形式，全面了解學生動態，收集學生對任課教師方方面面的意見，研究班級管理存在的問題，共同磋商解決問題的最佳方案。 ③目標跟蹤：培優補差，多管齊下。 學校制定培優目標，確定治拜補差具體對象，督促班級建立“培優補差目標跟蹤卡”；協調各任課教師共同分擔任務，主動地、有效地落實培優補差目標，并把教師培優補差的效果所占考核獎的比例大幅度提高。 ④考勤、督查：紀律約事，堅決逗硬。 學校認真落實好高三教師“座班制”和“考勤制”，由校長、分管校長定時和不定時地檢查教師座班情況，由分管領導、年級組長定時不定時地檢查教師辦公、教學、教研的情況，對不守時、工作懈怠、馬虎的教師及時進行戒勉談話，用必要的獎懲調動教師主動工作，積極工作，高效工作的積極性。 ⑤輔導：統籌安排，科學規劃。 高三年級組有計劃、有策略地抓好輔導工作。早自習督促“雙語”教師跟班輔導，語文教師抓好早讀材料的背記，課外精品報刊的誦讀，英語教師落實好單詞，重要知識點的鞏固學習，午休班主任跟班抓好“午靜堂”，實施個別談話和分層輔導，晚自習之前20分鐘英語教師訓練學生聽力，晚自習4、5節由年級組統籌安排，每周1、3、5與周2、4分別由綜合科教師和語數外教師到教室“現場答疑”，理科數理化實行“周考制”。 ⑥教研：精心備考，精細運作。學校從5個方面落實高三教研工作。 第一，成立精干的學科備課組，選擇教學經驗豐富、責任心強的把關教師當備課組長，給備課組長發放適當的津貼。備課組長定時召開“集體備課會”，共商“復習計劃”，科學分解工作任務，保證復習的計劃性、針對性、有效性。 第二，強化年級組教研功能。組織教師加強理論學習，精研高考考綱，關注學情變化，關注高考信息，尋找復習備考突破口，尋找學生學習成績增長點。第三，注重備考策略研究。針對學生面對堆積如山的資料不知如何下手的問題，學校要求教師根據學校學科特點進行學法指導，教會學生正確處理習題和知識點的關系，不要盲目做題。在引導學生回歸課本，夯實基礎的前提下，著重抓好三方面的訓練：注重知識的系統化和知識遷移能力訓練，指導學生規范解題思路，訓練解題步驟，鍛煉解題速度，保證解題質量，爭取能得的分一分不丟，指導學生整理容易做錯的題。 第四，凸現月考的考試功能。學校規范月考工作，落實月考與訓練的命題、監考、閱卷、分析、評講等重要環節，端正考風，嚴明考紀，讓學生樹立“誠信考試”意識。 第五，發揮外出考察學習的激勵效應。組織高三教師參加各級教科所組織的多項教研活動，通過觀摩課、學術講座、專家引領等方式激勵教師創造性地開展工作。 2、人性化管理：人文關懷，榮辱與共。 制度固然重要，但是是剛性的，也是非人性的。在強化制度管理，精細化管理的同時，學校十分重視人性化管理，彰顯人文關懷，張揚教師生命活力。第一，精神凝聚人心，用精神鼓舞士氣。學校在各種會上用“勤勉、求真、明道、創新”的開中精神勉勵全體高三教師。要求同事間不說小話，不說廢話，多干實事，多合作，多競爭，上下聯動，上下一心，心往一處想，勁朝一處使，展現高三畢業班教師敢打敢拼，特別能吃苦，特別能戰斗，特別能奉獻的風采。教師們在團隊精神的感召下，榮辱與共的意識明顯增強，智慧地工作、健康的工作，快樂地工作，主動地工作，有效的工作成了高三教師的日常行為。 第二，重視體智結合，張馳有度。為緩解學生的“高原現象”，保持充沛精力，學校精心組織高三師生的戶外活動，要求重視體育課的質量，上好每一節活動課，鼓勵師生早起跑跑操，晚飯后散散步，班級間適當開展一些健康有益的文體活動、競賽活動。 第三，設立獎學金，貧困學生助學金制度調動學生學習積極性，解決學生的后顧之憂。 第四，抓好后勤服務，創設最優學習、生活環境。對高三學生實行措時放學，定時“打牙祭”，喝放心水，洗熱水澡等優惠措施，班主任深入寢室個別談話，了解“留守學生”的學習和生活狀況。許多班主任還把放假不歸的學生請到家中改善生活。 第五，作好心理輔導，讓學生及時走出“高原期”。有專家把“高原期”現象稱作“黎明前的黑暗”。教育心理學給“高原現象”定義為：個體學習訓練某個階，個 篇十：15屆高三年級工作計劃 15屆高三年級工作計劃 高三是中學階段最為關鍵的一年,也是社會、學校和家長最為關注的一年。高三的成敗對于學生未來的發展起著舉足輕重的作用。本屆高三本著“嚴、實、細、恒”的工作原則，狠抓教學和管理，提高復習效率，努力提高學生的學習能力、思維能力和高考競爭力。 一、指導思想 以教風帶學風，以考風促學風。本屆高三的中心工作是調動教師和學生的積極性，讓教師參與到教學與管理的全過程中來，讓學生投入到學習的全過程中來。我們相信過程決定結果，細節成就完美。 二、工作目標 全年級要樹立強烈的憂患意識，牢記危機意識，增強責任意識。通過狠抓管理營造良好的工作環境，爭取本屆高三在XX年高考時一本上線5人、二本30人、三本165人共計200人，專科爭取全過線。在名校升學質量上有所突破。 三、工作安排 高三這年有效時間9個月左右，要求教師教學要立足考綱，強化基礎，注重能力，挖掘潛能，重視發揮學生的主體作用。整個高三教學過程分四個階段進行： 第一階段：基礎知識復習（XX年9月——XX年1月底） 這一階段教學側重一個“細”字，基本方向是強化基礎，要圍繞教材、考綱夯實基礎，做到章清段結，力求“全面、扎實、系統”。 第二階段：專題復習（XX年2月——XX年4月中旬） 這一階段復習講究一個“精”字。根據考綱和各學科高考題型，有針對性的進行復習及訓練，力爭達到學生視野開闊，見題有思路，不害怕。此階段對習題要精選、精練。 第三階段：綜合復習，模擬訓練階段（XX年4月——5月下旬） 這一階段復習把握一個“實”字。主要是加強模擬練習，練、考、講評相結合，練習的難度和題量要接近高考試題的難度和題量，及時了解學生在前兩個階段復習的效果。特別要注意上好試題講評課，講出試題的特點、難易度等，找出學生所存在的問題，通過針對性訓練使學生達到應考的要求。 第四階段：回歸教材，查漏補缺（5月下旬—6月初） 這一階段突出一個“穩”字，根據學生在上一階段發現的問題進行補救，不望多得分，但求少失分。 四、具體措施： （一）教師管理： （1）抓住三個核心。 ①年級主任的方向核心作用。 ②班主任的戰斗團隊核心作用。 ③備課組長的教研核心作用。 （2）通過系列工作提高教師的精神境界，培養甘于奉獻的精神，強化職業道德觀念、強化危機意識。 ①強化教師簽到坐班制。周一至周五上午和下午按要求簽到，不準代簽，沒課時到辦公室坐班，認真備課、批改作業、鉆研教學和考試。 ②集體備課制度。每周四下午第三節進行集體備課，研究教材、考綱、教法，集中解決教學中遇到的問題，每次活動要有主題、有主講人、有總結。 ③聽課制度。一是要參加學校組織的觀摩課。而是要積極參加學科作課、聽課、評課活動。三是相同頭課的老師學習，尤其多聽衛星班的課，汲取別人好的經驗，取長補短，不斷提高自己的理論水平和業務能力。 （二）、教學管理 1．備課： （1）背考綱和教材，注重高考研究，吃透考綱與教材。 老師要注意高考考試說明的考點、要求、變化，要做高考題（高三教師每人一套XX年各地高考試題），要研究近五年高考試題、樣題，權威模擬題，通過對高考試題研究，進行科學總結，尋找規律。 ①歷年試題整體研究——找共性； ②近年試題重點研究——找趨勢； ③相同試題對比研究——找變化； ④不同試題分類研究——找差別； ⑤外省試題集中研究——找新意、找動態。尋找規律后要進行深入的對策研究，并將成果運用于實踐。 （2）抓好集體備課。本組教師要精誠團結、通力合作、群策群力，注重集體備課，實現優質資源共享。做到①“五備”、“六統一”：備考綱、備教材、備學生、備教法、備學法；統一計劃、統一進度、統一教案、統一練習、統一資料、統一測試。 ②凡是本組教師作優質課，本組組長要發揮本組全體成員的力量，出謀劃策，把課作優，樹立“既然走出去，就要把獎拿回來”的思想。 ③共同制定本組教學方法，為提高成績找到對策，爭創新鄉市高考先進教研組。 2、上課：深化課堂教學改革，提高課堂教學效益 高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們積極主動參與學習。 （1）堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學生動化、形象化，提高課教學效益和質量。 （2）課堂教學要注意“三不講”，即與考試無聯系的不要講，自己講不懂的不勉強講，學生已熟練掌握的不重復講。 （3）注意把握復習的高度、深度和效度。 ①要體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內容的新授；②要體現深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；③要體現效度：要把識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。 （4）高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。 3、注重學法指導、優化習題、試題的質量 教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；要根據本學科特點和學生實際，精選練習，對超出學生知識和能力范圍的試題要大膽舍去。 4、注重教學反饋，強化教學的有效性 高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業不拖拉，各科練習考試集中批閱，大考批改不過周，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。 5、注重培優補差，教師承包學生。 （1）、年級成立培優班，文、理各30人，主要任務是培養一本、二本。 （2）、實行科任教師重點學生承包制，班主任將培優、補差的學生分配到各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合；對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先診斷，后計劃，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。 6、年級主任承包學科制。 劉主任：承包語文、英語、生物。 王主任：承包政 治、歷史 地理 黃主任：承包數學、物理、化學化。 7、年級領導承包班級： 一班、二班王宜倫；三班、四班焦愛國； 五班、六班劉金霞；七班、八班劉寧； 九班、十班張凡林；十一班、十四班王冬鳳； 8、年級實行月考制，衛星班實行半月考。進入元月份進行綜合訓練，為二模做好充分的準備。 考試要求：（1）、試題難易適中，適合我校學生實際。教育學生做題要規范，字體要工整，向卷面要5—20分。 （2）、評卷要及時，考后要求優秀學生做滿分卷。 （3）、年級分析成績后，由班主任組織本班任課教師召開師生會診會，對學生考試中出現的問題及今后努力的方向作指導。 （4）每次考試后評出優秀試卷進項展覽。 9、加大藝體生專業訓練并在文化課方面狠抓基礎，提高雙過線率。 （三）學生管理 1、年級領導分工 為了加強年級教學和管理工作的落實，高三三位領導進行了分工具體如下： （1）、教學方面：徐主任抓語數外三科；劉主任抓理化生三科；王主任抓政 史地三科。具體檢查教師上課是否遲到、曠課，課堂秩序、學生學習狀態，作業的落實等。 (2)、班級管理方面：劉黃主任抓一樓；劉主任抓二樓，王主任抓三樓。重點是檢查各班上課遲到、學生睡覺、課間外出、自習課紀律、學生的長發、燙發等儀容儀表，發現后督促班主任及時整改。 2、理想目標的教育與激勵教育 （1）.通過上學期期末各班成績分析會，.召開穩定思想、樹立信心、確定目標的主題班會，營造氛圍、鼓舞斗志、樹立信心。目標要有長期的，也要有階段性的。 （2）. .召開家長會，與家長分析學生情況、診斷學生的理想目標，以便與家長達成一致，使學校和家庭的理想目標教育功能形成合力。 （3）每階段考試后班主任要關注學生的目標是否落實到位，及時召開師生會診會，并幫助學生分析、總結，及時進行指導。 （4）.新鄉一摸后進行了表彰會，表彰先進，鼓勵中游，鞭策后進，為師生加油、鼓舞士氣。 3、狠抓常規管理工作的落實與檢查 （1）考勤與紀律 A、嚴格考勤制度，各班由班主任和主席對本班學生嚴格考勤，使學生養成良好的出勤習慣，做到不遲到、不早退、不無故曠課，尤其要狠抓課間的遲到和自習課的遲到現象。請假必須經班主任和年級主任批準，班干部無請假權利。 具體處理辦法： ①學生遲到一次量化扣1分。一周內連續遲到三次年級通報。遲到5次通知家長到學校協助班主任做好教育，各班作好課前考勤，及時將遲到學生名單報送年級組。 ②凡累計曠課10節以上者（遲到早退2次按1節曠課計），請家長協助教育；累計曠課達15節以按學校的紀律給予聽課反省處分；累計曠課達30節者，勸其自動退學。 B、嚴肅課堂紀律，課堂是學生獲取知識的主渠道，而課堂紀律則是學生取得較高課堂學習效率的保障。課堂上做到專心聽講、心無旁騖。尤其要杜絕擾亂課堂紀律、睡覺等現象的發生。各班任課老師及班干部做好課堂紀律的記錄和填寫工作。 具體處理辦法： ①對于在課堂上不聽老師教導，頂撞教師，故意擾亂課堂秩序者，視情節與其本人的認錯態度，給予相應的紀律處分。 ②上課睡覺或無故講話受到任課教師批評三次以上并由任課教師報送班主任，由班主任協助管理，教育無效者報送年級直至通報家長，家長到學校協助班主任做好教育。 ③上課期間不得吃東西、前后走動、喝水、發現給予批評教育，屢教不改者給予年級通報批評。 C、嚴肅三個自習的紀律，尤其是下午自習、晚自習的紀律。要求晚自習必須保持安靜，而且有計劃、高效率的上好。 2.寢室紀律。 學生休息不好就學不好，上課睡覺、發呆都會影響上課學習，宿舍管理工作 是發揮這一優勢關鍵，尤其是宿舍的紀律。所以要求住校生必須遵守學校的住宿紀律，要求： 1、 按時起床不睡懶覺，不戀床。 2、 按時吃飯，堅決改掉吃零食的壞習慣 3、 遇到值日，合理安排好時間，做到生活和學習兩不誤，按時打掃衛生，保持地面干凈。 4、按要求整理內務，保證室內干凈整潔。 5、 午休和晚休自覺遵守紀律，不吵不鬧，不影響其他同學休息 6、 住校期間，非萬不得已，不要請假外出 3.儀容儀表 （1）嚴格要求學生的儀容儀表，形成良好的班級、年級風氣，為凈化校園環境做出貢獻。 （2） 要求全體同學儀容儀表規范，其中男生不留長發，女生不化妝、不燙發、不染發、留海不過眉，男女生都不允許佩戴各種飾物或吉祥物。要求各班必須自查、不合格同學由班主任親自處理，發型不合格的停課整改，直到合格為止。 （3）語言文明、不說臟話，尊敬老師，團結同學。 4.衛生與安全 衛生是一個人、一個班級的對外窗口，它能反應出一個人、一個集體、一個班級的精神面貌，對于一個班集體而言創造一個干凈、明亮的教室環境，有利于使每個同學擁有好的心情和保持良好的精神狀態，進而有利與提高學習的效率。要求認真打掃教室、清潔區和寢室的衛生，必須做到每天兩小掃（早、中、晚）、每周一大掃。 要求地面干凈、窗明璣凈、生活用品、書本資料及衛生工具擺放整齊。墻角無蜘蛛，墻上無腳印、劃痕等贓物。 （3）樹立安全意識。 警惕各種安全問題的發生，務必做到防患于未然。班主任自查班級安全隱患，有問題及時上報，由學校修理。教室、寢室不準亂拉電線、不準使用電器、不準充電；上下樓梯不要擁擠；不跳墻外出。 4、專項治理 （1）、本學期組織班主任嚴查抽煙、喝酒、上、談戀愛、打架、翻墻外出、夜不歸宿等現象，發現后按學校規定嚴肅處理。 （2）、實行班級自查、年級檢查學生帶手機、班級充電。 （3）、班主任值班，督促學生按時休息、中午在教室學習的保證安靜不準打鬧、說笑和高聲喧嘩。 5、落實學生的思想教育，及時對學生進行心理調試 思想教育工作是提高學生綜合素質的強有力保證，尤其對高三學生來說，正確的思想引導有利于增強學生的備考信心、有利于提高學習效率。應做好以下幾點： （1）．要求學生盡快確定符合實際的高考目標，同時確定各階段的學習目標。 （2）．引導學生保持良好的、健康的心理狀態，以一種積極的心態對待高三生活。 （3）．班主任、任課老師都要密切關注學生思想、心理的發展變化，并及時對問題學生進行及時談話交流。使其在最短的時間內調整好狀態。 （4）．通過班會進行心理講座。
