寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。以下是為大家整理的養成教育工作計劃錦集三篇,歡迎品鑒!
【篇1】養成教育工作計劃
銅梁縣中和小學2014婦委會工作計劃
2014度年我校婦女工作的總體要求是：以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神，宏揚當代女性拼搏進取、敬業奉獻的時代精神，團結動員全校婦女在教育教學事業中做出新的貢獻。
一、強化學習，提高婦女同志的綜合素質
把全面提高婦女綜合素質作為一項長期的主要工作來抓，大力開展素質能力建設活動，積極組織引導廣大婦女學習政治理論和業務知識，增強學習能力，培養職業專長，結合本部門本單位實際開展各類崗位培訓、技能比賽等，不斷提高機關廣大女干部女職工的政治素質和業務素質。全體女同志要充分發“四有”、“四自”精神，樹立終身學習的理念，勤于學習，勇于實踐，增長才干，努力成為時代新女性。
二、突出能力建設，提高婦女同志綜合素質。
以開展“巾幗建功”活動為抓手，引導女同志樹立終身學習的理念，勤于學習，勇于實踐，增長才干，不斷提高政治素質和業務素質，探索建設家庭和諧的方法，提高科學教育子女的能力，努力成為時代新女性。
一是積極開展“巾幗建功”活動。通過樹立典型，表彰先進，激勵婦女同志立足本職崗位，發揚自尊、自信、自立、自強,巾幗不讓須眉的“四自”精神，在各自的崗位建功立業,為司法行政工作做出新的貢獻。
二是結合縣級文明創建活動，引導婦女同志樹立文明的生活觀，增強識別和抵制唯心主義、封建迷信和偽科學的能力，搞好家庭美德建設。繼續開展“文明家庭”的評選，提升機關干為創建文明單位創造良好基礎。
三是繼續開展“好書伴我行”活動，進一步豐富機關圖書架，添購受廣大婦女干部、職工歡迎、關注的書籍報刊。搞好借閱服務，努力做到“喜歡讀書、方便讀書、讀上好書”。
四是開設各類人文、社會、自然科學講座，邀請禮儀專家、德育教育專家做輔導報告，提高機關婦女干部的理論修養。
五是開展“愛心媽媽”活動。與省少教所聯合開展幫教活動，組織機關女干部職工開展奉獻愛心，爭做“愛心媽媽”的活動，促進社會和諧。
三、積極提供平臺，促進婦女同志身心健康。
注重學習與趣味相結合、健康與愉悅相結合，積極開展豐富多彩、喜聞樂見的活動，使機關婦女干部職工生活更加多樣化、正規化，達成寓教于學、寓學于樂的效果和目的。
一是以紀念“三八”婦女節活動為契機，繼續組織全校女干部職工到外地學習考察，開拓視野，增長見識，陶治情操。
二是成立“學校女子健身隊”，組織學校女教師參加乒乓球、籃球和羽毛球等健身活動，豐富業余文化生活，增強體質，促進健康。
三是組織學校女職工進行婦檢，邀請專家進行健康知識講座，切實增強婦女同志自我保健意識，關心育齡婦女的健康。
一、組織學校女職工認真學習各種會議和文件精神，深入貫徹落實科學發展觀，努力促進良性和諧發展，全面建設和諧校園，提高廣大婦女干部的政治思想素質。以提高婦女的思想道德和科學文化素質為目標，引導廣大婦女樹立終身學習的觀念，為創建平安校園、文明單位奠定基礎。
二、結合慶“三八”婦女節活動，積極開展節能減排活動，教育和鼓勵婦女同志要在踐行節能環保消費中發揮示范帶頭作用。引領婦女積極參與生態文明建設，開展節能減排進家庭、綠化凈化家園，倡導文明健康環保的生活方式。
三、利用多種宣傳工具，展示新世紀婦女風采。要加大馬克思主義婦女觀、男女平等基本國策和《婦女權益保障法》、《未成年人保護法》的學習宣傳，宣傳貫徹《公民道德建設實施綱要》，以家庭美德教育為重點，開展平安家庭、學習型家庭等各種形式的創建活動。引導婦女增強公民意識、強化公民責任，提高婦女依法行使知情權、參與權、表達權、監督權的能力，進一步推動全社會形成尊重、保護、關心、支持婦女工作的良好局面。
四、增強學校婦女的法制觀念和法制意識。
大力宣傳《婚姻法》、《婦女權益保障法》和國土資源法律、法規，形成人人知法、懂法、守法的良好社會氛圍。切實維護婦女的合法權益。
五、繼續加強學校精神文明建設，提高婦女政治素養。
開展“廉政文化進校園，廉政監督進家庭”活動，大力推進機關廉政文化建設，積極營造“崇尚廉潔、弘揚文明”的良好氛圍。倡導科學文明，健康向上的生活方式，樹立新風尚，積極爭做時代新女性。切實加強對婦女的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育，弘揚自尊、自信、自立、自強的精神，促進形成尊老愛幼、互愛互助、見義勇為的良好社會風尚。組織學校婦女干部職工向社區貧困母親獻愛心活動;積極參加學校組織的向社區貧困學生捐資助學活動,將“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范融入學校婦女同志的各項活動中去，教育和引導婦女積極參與社會公德、職業道德和家庭美德建設，引導婦女以實際行動投入創建縣級精神文明的活動中，推動學校文明單位工作的深入開展。緊緊圍繞會議提出的各項工作任務和要求，進一步理清思路，明確目標。
銅梁縣中和小學婦女工作委員會 2014年3月
【篇2】養成教育工作計劃
初中階段，是學生成長發育的重要階段。搞好學生的養成教育，促使學生形成良好的學習、生活習慣，使他們“學會做人，學會求知，學會健體，學會審美”是整個基礎教育改革的一項重點工程。多年來，我校以培養學生良好的行為習慣為重點，把貫徹道德規范同進一步落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》結合起來，在以下幾方面做了堅持不懈的努力：
一、建立班規，樹立正氣，形成良好的班風
班集體是學生成長的搖籃，也是培養良好習慣的苗圃。新組建的班級，集體成員的行為習慣畢竟會不同，勢必不利于班主任的協調與管理。為此，學校在每學年開始都責令班主任和任課教師根據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》以及學校的有關規章制度，提煉出適合學生身心特點的內容，制定班規。班規的內容不要求過多，但一定要可行，符合本班學生的特點。在此基礎上，再制定出班訓，以此約束班級的整體行為，初步使班級形成目標明確、奮發向上的氛圍。制定完成后，班主任將班訓、班規及時下發到學生手中，在熟記的.基礎上，不斷對照自己的言行反省自己。班主任以班規為標尺，時時處處、方方面面監督學生、警示學生，遵守得好的，及時表揚。故意違反班規校紀的，嚴厲批評，指出其危害，以樹立正氣，形成良好的開端。
二、重視小事，防微杜漸，促良好習慣的養成
一些所謂的小事，既是學生養成良好習慣的渠道，又是檢驗學生是否有良好習慣的試金石。抓住身邊的一些小事。不失時機的對學生進行養成教育，是我校長期以來重視、研究和實驗的一個課題。
1、警句的鞭策作用
名言、警句具有鼓舞人、教育人的作用，能發揮良好的警策作用，教育效果不可低估。如何使學生在感悟中明白甚至于接受“從小事做起，養成良好習慣”的重要性，我們從政治、語文課本中搜集了一些為學生喜聞樂見的古語、名言、警句，如：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“千里大堤，潰于蟻穴”、“針眼大的窟窿斗大的風”等，把他們請到德育教育的課堂，引導學生把握它們的意旨，領悟其中的內涵，牢記它們說明的道理，實踐其中的真理。
2、發揮教師的示范作用
教師的言行對學生起著重要的示范作用。教師無小節，處處是楷模。學校從抓教師的行為習慣入手，促學生良好行為習慣的養成。學校積極貫徹并認真落實縣局提出的“衛生就是形象，衛生就是作風”的口號，建立教師輪流值日制，值日教師每天到校的第一件事就是整理辦公室的衛生，領導每天檢查，并抽查衛生保持情況。通過表揚和批評、量化公布等手段，大大增強了教師講衛生、爭文明、樹形象的積極性。在學生中廣泛開展的“伸伸手、貓貓腰”活動，教師也積極參加，教室講臺前的粉筆頭及時撿到粉筆盒里，校園、操場的廢紙、臟物及時撿到垃圾箱中。由于教師注意了身邊小事的示范作用，具有良好的行為習慣，使學生不論在教室、辦公室還是校園都受到良好的影響。
3、發揮班主任的督導作用
班主任是班級的組織者、領導者，這一特殊職能就決定了與學生的廣泛接觸與相處，正確發揮班主任的督導作用，是促使學生良好習慣形成的推動力。為了達到利用小事對學生進行養成教育的目的，學校向班主任提出了“四勤”的原則：一是“腿勤”班主任上班堅持“車棚——清潔區——教室——辦公室”這條路線，及時發現各區域管理中存在的問題，及時解決。勤到班級，多與學生在一起，掌握第一手材料，做到工作有的放矢；二是“眼勤”，勤觀察并善于觀察，捕捉苗頭性的東西，使一些小事變成教育引導學生的素材；三是“嘴勤”經常召開有班委會成員和值日干部參加的會議，讓他們將班級管理中存在的問題，掌握第二手材料，共商管理的策略。四是“腦勤”，就是經常想問題，從自己掌握的大量材料中概括出共性的東西，抽象出規律性的東西，更好地指導自己以后的工作。可以說，這“四勤”是提高學生良好的習慣實效的良方。
三、廣開渠道，多方面施教
都說：教學有法，教無定法，教育管理也是如此，要堅持軟、硬兼施的原則，既要“硬落實”又得“軟管理”。為此，我們寓養成教育與豐富的活動之中，通過開展多種活動，促學生良好行為習慣的養成。比如：通過組織“談理想”和“小法庭”班會、知識競賽、手抄報比賽、讀書報告會等活動，將初中生活潑好動，好奇心、競爭意識強的特點引導到有意義的活動中，充分發揮他們的創造精神；利用五四青年節、教師節、國慶、新年等重大節日組織形式多樣的活動，引導學生主動參與，明確意義，受到教育；針對學生中存在的不良現象：不講衛生、不愛護公物、不按時完成作業、不按時到校、偷看不健康讀物等開展“獨立作業的好處有那些？從校園內撿起一片廢紙與隨時丟下一片廢紙有何不同？遲到，會給同學帶來什么影響？怎樣正確評價自己的優點與缺點等討論活動。這樣既解決了問題，又增強了預防效果，升華了學生的認識，陶冶了學生的情操，有力地促進養成教育。
四、發動家長，共同教育
學生學習、生活的空間主要是學校和家庭，為此在養成教育的開展中，我們還注意了家庭、家長的作用，以家訪、召開家長座談會等形式適時、及時地與家長溝通，主要圍繞三方面進行：一是在在尊重家長前提下，認真聽取家長對孩子在家中學習、生活等情況的介紹和家長的意見與要求；二是客觀地向家長介紹學生在校的學習生活情況，并向家長宣傳學校、年級、班級在近一個學期內的工作要求，增強透明度，為雙方更好地配合打基礎；三是熱情地和家長商定下一步對學生的教育方法。對一些教育方法欠妥的家長，給予指導，努力達到在教育學生方面的學校與家長的“互聯網“效果。
初中階段的學生，可塑性大，我們不能指望通過幾次有意義的活動就能完成養成教育任務，必須樹立持之以恒、常抓不懈的觀念。只有這樣，才能收到實效、長效，才能逐步實現養成教育的目的。在對學生進行養成教育方面，我們只是邁出了一小步，在實踐中，有許多的方法、途徑還需要不斷的探索、更新，為此，我們還將不斷地努力，力爭早出成果，多出成果，為我縣的素質教育貢獻一份微薄的力量！
【篇3】養成教育工作計劃
養成教育是素質教育教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反復的教育過程，結合本班實際，特擬訂養成教育計劃：
一、指導思想
養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的"，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，大力推進素質教育。
二、工作目標
1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
4、通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。
三、階段目標
第一階段：學。通過學《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、學校行為習慣要求等，明確行為規范的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。制定各種規章制度，指導學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優樹立典型，帶動進步。養成正確的行為習慣。
第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養成好習慣終身受益。[OK語錄網 968OK.Com]
四、教育內容
以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為重要的學習內容，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面引導和培養學生行為習慣。
1、禮儀習慣(結合經典誦讀內容)
①重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；
②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；
③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；
④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；
⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；
⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；
⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；
⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；
⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
2、學習習慣
①課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課；
②課前準備好學習用品，靜待老師上課；
③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；
④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；
⑦學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；
⑧考試答題要細心、準確、書寫規范；
⑨培養學生自覺學習的習慣。
3、生活習慣
①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；
④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；
⑤早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔——講衛生；⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；
⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；
⑧星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理；⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；
⑩在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動；
4、節儉習慣
①利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；
②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
③愛護桌椅、門窗、板擦等物；
④愛惜衣物，不追求穿戴；
⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；
⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；
⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；
⑧不向父母提出過高的物質要求；
⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。
