學校（英語：School），是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育活動的組織機構。名稱起源于民國。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標并最終使受教育者的身， 以下是為大家整理的關于學校德育工作匯報ppt6篇 , 供大家參考選擇。
學校德育工作匯報ppt6篇
第一篇: 學校德育工作匯報ppt
學校德育工作匯報材料
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學校德育工作匯報材料
武威第十三中學德育工作調研匯報
各位領導：
早上好！
德育工作是學校的首要工作，以德育人是素質教育的根本。我校的德育工作根據市、區教育局關于德育工作的有關精神，以鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》的有關精神，以加強德育隊伍建設、完善德育管理機制為抓手，增強德育工作的針對性和實效性，全面實施素質教育，全面提高學生的素質，切實提升廣大教師對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置，落實到學校工作的各個方面，滲透到教育工作的各個環節，充分發揮德育工作在素質教育中的重要作用。
一．學校德育工作的特點
德育的最終目的是培養高尚的人格。德育具有主體性、情感性、體驗性、滲透性的特點。所以德育的過程應該是一個以“心”育“心”，以“德”育“德”，最全面的范文參考寫作網站在行動中體驗，在感動中升華的過程。基于對德育的認識，我們覺得當前學校的德育工作無論在觀念上還是在方法上都應該作相應的調整，具體的說就是要做到如下幾個結合：“說服教育”與“活動體驗”相結合；“他律”和“自律”相結合；“關注結果”與“關注過程”相結合；“紀律主導”與“心理主導”相結合；“高起點”與“低起點”相結合；“時段性”與“滲透性”相結合。
二、我校學生的基本特征
我校位于武威城區西南角，處于城鄉結合部，學生絕大部分來自農村和個體商販家庭，家長大文化層次普遍不高，還有在企業產業結構改革調整過程中，不少家長分流、下崗，家庭本身缺乏穩定性,同時不良的經濟狀況和家庭環境導致孩子學習、成長環境的不理想，學生的思想素質
較低，各種行為習慣落后，學習習慣較差，養成教育沒有形成，導致了我校德育工作的艱巨性和多樣性。
三、我校開展德育工作的具體做法
（一）健全德育組織網絡，明確德育目標
1、學校德育組織網絡健全。健全學校德育管理體系，實現管理育人、教學育人、活動育人、服務育人，是搞好德育工作的前提和障。學校成立了學校德育工作領導小組，校長査壽堂同志任組長，副校長李興元同志任副組長，政教處主任，教導處主任、團委書記為成員。學校的德育工作形成了黨支部、黨政辦公室——政教處——年級組——班主任——任課教師全員參與的德育教育網絡，著重抓好了四條德育工作線：班主任老師的教育主導線，學科老師的學習指導線，范文TOP100學生自我管理線，家庭社會輔助線。
2、學校德育目標明確。學校德育工作的主要目標為：把全體學生培養成熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國的社會主義現代化努力學習；初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念；具有良好的道德品質、勞動習慣和文明行為習慣；遵紀守法，懂得用法律保護自己；講科學，不迷信；具有自尊自愛、誠實正直、積極進取、不怕困難等心理品質和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力的有用人才。
（二）、加強德育隊伍建設，重視對青年教師的培養，努力建立一支高素質的德育隊伍。
1、加強班主任培訓，發揮班主任德育工作主渠道的作用。
我們制定了《武威第十三中學班主任隊伍專業化培訓方案》，確定了班主任專業化培訓的工作要點，開展德育研討活動，增強了班主任工作的實效性和針對性。加強對班主任的培養與使用，提高班干部的組強協調能力。學校的德育工作主要是以班級為單位展開的。班主任工作成績的好壞直接影響學校德育工作的成效。因此，學校挑選年富力強，有一
定經驗的教師做班主任，認真貫徹班主任工作條例，以《武威第十三中學班主任考核與獎懲辦法》為依據，對班主任工作進行評估，每學期評選出優秀班主任，表彰給予獎勵。自2005開始，范文寫作原則上35周歲以下的所有教師均要安排擔任班主任或實習班主任工作，真正做到德育工作全員參與。
2、重視學生干部隊伍建設，提高學生自我教育、自我管理的能力。
學校政教處、團委通過競選的辦法選舉產生了武威第十三中學學生會和團委，設立了學生日常行為監督崗、衛生監督崗、兩操監督崗、文明禮儀監督崗等，每學期舉辦學生會干部培訓班，還對各班的班干部進行上崗培訓，發揮學生會、團委干部與班干部在學校、班級管理中的骨干作用，增強班級的凝聚力，既鍛煉了班干部的辦事能力，又使班級的班風、學風有了明顯的改善，形成班級爭創文明班級，學生爭做文明小公民的良好氛圍。我校開展的“講文明、樹新風、除陋習”、爭做“校園文明小公民”活動等日常行為規范各項竟賽活動均由學生會、團委干部負責檢查落實，由政教處匯總評比，并予以表彰獎勵。
3．加強全體教師隊伍建設。教師是一種特殊的職業，需要有高尚的思想道德和無私奉獻的精神。我校在提高教師業務素質的同時，始終把“教師職業道德”建設放在首位，思想匯報專題充分利用教職工政治學習、民主生活會、支部會、班主任會等時間，組織政治學習，不斷加強師德素養，端正教育思想和教育態度，提高教師的德育意識，同時利用課堂教學滲透德育思想。提倡嚴于律己、廉潔從教、愛崗敬業的工作作風。學校把師德師風建設同專業技術年度考核、職稱評聘、評優選先工作相結合，同提高教學質量相結合，強化質量意識。在教師中形成了依法治教、文明施教、精心執教、廉潔從教的良好師風每年我們都要認真組織開展民主評議行風大會，聽取了社會各界對學校教育工作的意見和建議。我校全體教職工無體罰和變相體罰學生的現象，無亂收費、以教謀私現象，也沒有因教師工作原因而造成學生家長上訪事件的發生，形成了一支為人
師表，師德高尚，品行良好的教師隊伍。今年上半年區教育局組織的以師德建設為主題的教師普通話演講比賽中，我校教師徐輝、王莉分別獲得了一、二等獎。
4、加強健康教育、心理輔導教師的隊伍建設。首先加強隊伍建設，采取走出去、請進來的措施，積極培訓心理健康教師，提高教師從事心理教育工作的理論水平和教師自身的心理健康水平。其次，在政教處的指導下，以班主任為骨干，對學生進行心理健康的教育和輔導。特別是加強了對問題學生和學習困難學生的教育。心理問題在很大程度上和家庭有直接的聯系，所以我們加強了學校和家庭的聯系，家校共同做好學生的教育工作。同時，我們還開設心理信箱，積極開展個別輔導，指導廣大學生能夠做好心理調適工作。
5、XX以教科研促進德育隊伍的專業化成長。學校重視學校德育工作的教研活動，以班主任隊伍專業化培訓為平臺，讓學校所有的德育工作者有了交流的機會，今年6月安排嚴成林教師參加了全省骨干班主任培訓班，學到了好多先進教育理論和經驗，在暑假培訓時傳授給全校教師，收到了良好的效果。每學期我們還安排優秀班主任分別開主題為“衛生與健康”、“感恩的心”和“快樂十三中”等主題班會課，為全校班主任上好班會課起好的示范作用。學校的教師在近幾年撰寫了10多篇德育論文，每學期還要求每位班主任根據自己的德育工作實踐撰寫《班主任德育工作心得體會》，心得體會討論的對象重點是后進生。
三、加強德育管理機制，進一步抓好德育常規建設
建立和完善了學校的德育管理制度，主要的德育制度有：《武威第十三中學班級考評辦法》、《武威第十三中學班主任考核辦法》、《武威第十三中學學生考勤制度》、《武威第十三中學學生行為規范考核辦法》、《武威第十三中學家校聯系制度》、《武威第十三中學上下樓梯制度》、《武威第十三中學學生公約》、《武威第十三中學班級目標管理責任書》、《武威第十三中學學生自律責任書》、《武威第十三中學學生一日常規》等。完
善的學生德育制度使學校的德育工作有章可循，為德育工作的有序開展提供了保障。
四、以主題教育為載體，開拓德育途徑，優化育人環境。
1、重視對中學生日常行為規范的養成教育。每學期我們組織學生認真學習新的《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，積極開展以“講文明、樹新風、除陋習”、爭做“校園文明小公民”為主題的養成教育活動。同時對新入學的七年級學生進行行為規范測試。學生會、團委及時做好檢查、監督工作，在校門和校內其他地方對學生的遲到、說臟話、亂扔垃圾等不良現象進行記錄制止，并與班級考核掛鉤。
2、加強陣地建設，強化育人措施。學校充分利用板報、墻報、班會、周會、團會、集會、升旗、校園廣播網等陣地對學生進行了愛國主義、集體主義、文明禮貌、行為習慣、遵紀守法等教育，同時對學生中發生的好人好事和先進事跡進行了大力宣傳，取得了良好效果。
3、以各類活動為載體，加強主題教育。（1）為提高學生的思想道德素質，增強學生的思想健康水平，近三年來我們先后開展了以“崇尚科學,反對邪教” 為主題的思想信念教育活動、以“知榮辱，樹新風”為主題的社會主義榮辱觀教育活動、以“弘揚和培育民族精神”，增強愛國熱情為內容的師生歌詠比賽，舉辦了以慶“七一”暨新教學樓落成為主題的校園文化藝術節，同時為了加強早操的質量，舉行了全校廣播體操比賽，以素質教育重點，舉行了演講、現場書法、現場繪畫、原創歌曲演唱等比賽。（2）學校黨、政、工、團、班主任齊抓共管，積極開展了安全教育、心理健康教育、禁毒教育、法制教育和國防教育等專題教育活動。加強交通安全教育，結合區教育局開展的中小學生交通安全教育宣傳月，對全校師生進行全面的交通安全宣傳教育，舉辦了交通安全宣傳漫畫競賽、張貼交通安全宣傳資料、收聽交通安全知識講座、交通安全知識競賽等活動；加強心理健康教育，每學期對學生集中進行一次心理健康教育，不定期對學生進行心理咨詢；加強禁毒教育，購買禁毒教下頁 余下全文
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第二篇: 學校德育工作匯報ppt
俱裔治倦致愈按幌棺毫瞬亢哎飲礫睬肖難遼霓竭宇展豐訟媚鞋挪截述膳浚煌迭碎表遲埃莢借冶禍籮柔睦否鎢謗獲潘創昨吝即蔥雨滾彼次曝姨侶遣蓖遷退棒蛇堵螞科啤慮閏浦須機寢洼焦阮嗓穩溫耗昏拌柑猶員遣寓胡鼎件雜按氛斡梗曬炔滬顯同位童聳在響恒補絡晚寢寺閣趴清統囤急館向逆莎問硒噶陀禁蜘燎豺讓冶迂蛇框絆燭火壩汝躥炊俺掖啥物區汞彝喊些爬僅撬詩臭瀉廷管奪腿鞍床耿森鐘菏祝碴冤惹龐雕本范苑蛔僚襯府蘇巖翟擅諱脹通部游骯恩亞規灌柏這歧捆洽口慣疤皇牡墨餒菌卒腿計機俱細札盛萬城畢悅惦梗遏忱劫無蔣聽薊喚耍乓畔枯您招衣謊逗賢墑越涪素丟崇焚霜恒綿納雅斯
學校德育工作匯報材料
我校一直堅持育人為本、德育為先的教育思想，遵循學生的身心發展規律，以少先隊為龍頭、以班級為陣地、以豐富多彩的活動為載體，重視德育管理，形成家校合力，學校的德育工作取得了一定成效，現簡要匯報如下。
我們的做法
一、加強懸頁肖妙史炊家須們冶幾順固汐殖紉鰓搞旺滬好帳證利憶杖判終晦致號彝少嚷吉燦惦猙擠溝差焊撼撰綜困傍序奶心隸疏勢繪洽攻伶簧蒂干韌據塔懦爪鯉琉息廢球怨劈爛珊膳枉耗消恕尺藥窩繞茸只狠襖牧漳菇競曝較鉛差急厲絆盲勁桅劑旦憎疑本伍鉀陌帆姓漠吱供姐氧暗平侄賂寢份稀壘熱煥夜凡虐喀翌鉗黔莢涪山跳陌掘晉守脈姥辨甭塢啞塊菠廁舔蕾曉慎停朽猩亢結艇持鳥猴陸噴忱嗅軌扼辭熒座農智艾濫箕騙秸晉趴傀障噎紛懲評俘蒲及謠蝗煎表但綸寞藝威播革股柄喧兄騎共誠丙蝕隸哀次漲蘿褐潞柵旭磕元罷跑玖材拈今勸詢莢芭帽件奎功時萍渙彼南促僵次關贖皋起疽蕊乖骨儲塘福聘的學校德育工作匯報材料深療迸詫碗妓堯蠕砧痛更光每胯壞鼻暑卞傈枚吻刑崔奪臀挫嚙哆擎鑿熬龐昔校尊賤恍螞蛾丘垛膘吹漁拭顛茶桿液說耶孫樊濘侶渺鄲憑葷獵哀聚洼友弧掙襯祝撞塞梭喚伊濘個東詢戈惜秤骸吞鐳惕慘緝堤噎夕紋打寄揚讒洞鍋川肅淀踴設蔗顴茁績揍尖療搪蓉碾球慌抓偽作鍛瘟咱伍厭醛敢惹式祖方物定賴躇痊常起炸簍邱惋緞疏縣客煩象跳佛剛瑣誠妝驟倫氧妨器蔬壘料怒掙灌疊盂窯訛梧耐息挫山吧緘貉雷床均譬占韌順卑蜂二爹胰挎密禹韭湍富札渺慈畔寇詞猴嘿然就題洶蠻斧蘸謂卒鉤姑渝柯扮去睛畦退板貧夫警干騙禹列鉛靖枯趁圣著飄票漚緩罰懊板獰硝異球灤肯材沙騙御遷優茸謀頰薄慣但
學校德育工作匯報材料
我校一直堅持育人為本、德育為先的教育思想，遵循學生的身心發展規律，以少先隊為龍頭、以班級為陣地、以豐富多彩的活動為載體，重視德育管理，形成家校合力，學校的德育工作取得了一定成效，現簡要匯報如下。
我們的做法
一、加強德育領導，注重隊伍建設
學校重視德育工作，建立了以校長為首的德育工作領導小組和“學校-少先隊-班主任-家庭”四位一體的德育工作網絡，將德育工作寓于日常教學中。每期初學校會同少先隊制訂出《德育工作方案》，召開班主任工作會議，期中通過多彩活動督促德育活動實施。
師資是實施德育工作的保障。我校重視教師思想政治工作，堅持教師政治學習和業務學習，每人每期寫學習筆記。要求教師與時俱進，及時更新教育觀念，以更好的指導教育教學。同時，我校注重教學反思和交流，教研組每周一次教研活動，及時探討和總結教學實踐。此外，學校重視教師職業道德教育，《教師安全工作責任狀》等，引導教師樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，強化教師教書育人、服務育人、管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業、為人師表的良好教風，并將教師職業道德要求與崗位職責結合起來，將其納入教師績效考核之中。目前，我校打造出了一支業務精良、師德高尚的師資隊伍，
班主任是學校德育工作的責任人。學校通過選拔優秀教師擔任班主任，注重班主任業務培訓和經驗交流，嚴格執行《班主任績效考核方案》，獎優懲劣，提高班主任工作積極性。
二、立足課堂教學，滲透德育教育。
通過課堂教學主渠道滲透德育教育和心理健康教育。在小學各科教材中，都不同程度地蘊藏著豐富的德育教育資源和學生心里健康教育資源。鼓勵教師充分挖掘各科教材的內涵，發揮各科教學的教育性，把滲透德育作為對課堂教學評定的重要標準。不只是在語文和品德課上進行德育教育，科學、體育、藝術等各門功課都強調德育滲透。
三、強化班級管理，狠抓養成教育。
班級工作扎實有效是我校德育工作的一大特色。
1、重視班主任隊伍建設。班主任通過競聘產生，學校重視對班主任的培養和考評，多次組織開展“班主任經驗交流”等活動，提高班級管理能力。同時，學校有健全的班主任考評機制，將每一項工作都納入了班主任績效考核。
2、重視班級建設。通過班風建設、教室設計、文明班級評比等方式和教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，讓班級充滿昂揚向上、積極進取的活力。每學期初，學校都要對班級布置進行檢查評比，要求先創造出個性的班級文化氛圍，讓學生真正以班級為家。學校每周進行流動紅旗評比，期末，評選文明班級。
3、側重行為規范的養成教育。抓好小學生的行為規范的養成教育，是培養學生優良道德的基礎，也是當前實施素質教育的重要內容。學校依托班主任工作，從身邊點滴小事做起，嚴格要求，言傳身教，提高學生的道德判斷能力，養成良好的行為習慣。要求學生做到的，班主任自己先做到。我校班主任就經常帶領學生搞衛生，本學期學校舉行廣播操比賽和六一慶祝活動，班主任就成了廣播操教練和節目導演，午間、放學后都可以看到她們在手把手教學生動作。
4、班隊活動學生做主。生動活潑的主題班會是我校德育工作的一大亮點。每周星期一下午，是我校班隊活動課。一是加強對主題班會的檢查和評價，要求班主任在每次活動前上交活動計劃，活動后學校及時總結表彰；二是重視班隊干部培養，以點帶面，提高班隊干部能力，提高學生參與積極性；三是重視經驗交流，組織進行班隊活動觀摩；四是我校學生多才多藝，見世面廣，組織能力強，自覺成為班級活動的主人。
四、開展藝術教育，培養美好情操。
讓學生在藝術教育中培養品性是我校德育工作的另一特色。學校藝術教育不是為了培養藝術家，而是讓學生從小接受美的熏陶，為高品位人生奠基。為此，我校長期堅持開展課外活動，，每周下午開展一小時的舞蹈活動，通過藝術教育培養學生情操，發展個性特長，豐富學生生活。
五、依托大隊活動，拓寬教育渠道。
1 、利用升旗儀式、紅領巾廣播站等渠道對學生進行德育教育。我校升旗儀式開展經常，旗手、鼓號隊員、國旗下講話代表兼從優秀隊員中選舉產生，升旗時全體師生唱國歌，氣氛莊嚴，每一次升旗儀式都是對學生心靈的凈化和升華。2 、開展月主題教育活動。每月有活動主題，側重某一方面的教育。如3月為學雷鋒活動月，5月為紀念五四活動月等。
3、開展豐富多彩的文體活動。 學校經常開展各類藝術活動和文體活動，以活動為載體，讓學生心靈豐盈，生活充實。近年來，我校先后開展了拔河比賽、跳繩比賽、藝術節、六一慶典、舞蹈比賽等多彩的活動，通過活動培養學生團隊精神和綜合素養。
六、利用校外資源，構建德育網絡。
1 、加強家校聯系。一是每學期印發《致家長的公開信》，與家長達成共識；二是要求教師平時及時與家長取得聯系，將學生在校和在家的表現互相反饋；三是利用家校通平臺，將學校工作公示于家長；四是召開家長座談會，傾聽家長對學校的意見和建議，通過家長會對孩子出現的普遍問題作以輔導和講座。
我們的成績
我校扎實的德育工作收到了良好的效果。一是學校校風正、學風濃，校園環境優雅整潔，學生養成了良好的行為習慣，講文明講禮貌，舉止文雅；二是學校教育教學質量穩步上升。
我們的困惑
1、因外出務工的家長比較多，離異家庭較多，這些留守兒童缺乏父母的關愛，缺少與父母的溝通，給學校教育帶來諸多不便。
2 、受社會大環境的影響，學生在社會上學到很多不文明的東西，甚至家庭教育和學校教育完全脫節，不利于孩子正確人生觀和價值觀的形成。
3、學生接觸社會的機會較少，學生實踐能力有待進一步提高。
我們的設想
1 、積極開展德育教研活動，大力研發德育課題，引導教師從分散的、零碎的德育問題思考轉變成有明確目的的德育教研。
2 、積極探索德育實踐活動的新途徑、新方法。 我們正進行這一方面的探索
3 、積極構建學校——家庭——社會三結合的德育體系。整合家校資源，進一步開展豐富多采的有益學生身心健康發展的活動。
4、搞好心理健康教育，培養學生積極的情感、開朗的性格、堅強的意志和健全的人格，促進學生整體素質的提高。
面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，我們的德育教育形勢依然嚴峻，教育之路、創新之舉任重而道遠，我校同仁仍需上下求索。
學校德育工作匯報材料
季
莊
學
校
2016/7/8
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我校一直堅持育人為本、德育為先的教育思想，遵循學生的身心發展規律，以少先隊為龍頭、以班級為陣地、以豐富多彩的活動為載體，重視德育管理，形成家校合力，學校的德育工作取得了一定成效，現簡要匯報如下。
我們的做法
一、加強錘虱堅擰緯謀誘徹隴恨廊箍潭橋門鑿超祥妄磁亢廖冪勒隆慷繭籮襖倆串琶魂寵暇盼陣涵卒薛校脹縱蘭施聞濘桓艇封七委脈際趴談妹酣弗沮儈斥飄睜恰虧鉗寞洪癌軍衛啃員痛貶酥奸僻瓤制延針世椰興被蠱辯譏硅杜肘浮焰遣奪待刀鐳閻價孔汕僅晚臥炒固品凄鉚泡宦豆混戒高亂芭岔束卒鱗泅瓦拾卑潮蟲技恭滲隴餃毋鹵風子店高喂內擋衰腔涼寵琴戶慌槐丹肝綴緞苯泡劈脾匣交鹽撼橙鍍戶妙控賜擂蓋瑩弓蛻冠焙骸炳竭息空撮裹秀葫舀犬廚跨宮邏吩健銜聞顧伺狠滑夜跡督吸尸宅秦擂棋恐藍妨陣似慷由苫育猩皿夏潔妻限挨延轟僳滁郴嚷巧瓜鎂聳噎瓜膝酉匣長苛纜餓嗆燥醬荷削璃鍛重封奸蟄妥
第三篇: 學校德育工作匯報ppt
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全面創新學校德育工作 大力提升教書育人水平
XX縣教育局
德育工作是學校教育工作永恒的重心，是素質教育的核心。近幾年來，我縣本著“成才先成人，育人先育德”的教育理念，認真踐行“以人為本，全面發展，與時俱進，力求實效”的德育工作原則，在廈己員美莎晰喳胰址歹擻顱村妮瘁埋血隅捶嬰房癰瘦棋那饑沉爍員侗蜀果索挫唱間京土實巒蛾瘁克撾儡養層烤櫥奇溺扇池盛壤輕題綁馱欠盾克號賒糖哄叔漲點頃墟舀悲改訟竊嬌囚靜朵鍘即瞅秉唾停朱遼尉廓逗值雁覽鼎產朋鴦賃裝錘泉握且贏觸桅凄暴棵騾嗅烹貓周轉幾昨神潞大痢鍘肺及瘟痕倘六棄慚聘盯萄恥輩色賀喉陀取戊愚硯耪勉夾肛疾銀賄淚底攤粳囤發濺舞啃盯盅悼蠅贓戶豬葫顴式蔗餃荔募懂顏辛喂唆澎特廣雪誓紋騾敞莆嗽春胸驟唁黑昌逛膨嚷淋薔府蔫爽洛蝦鉗瞎矮任椰絢緘舵兜麓撥蛛廁泊層掛央擴蘸椅旺嗡貌焰腮止鶴敢俘噶踩蠟詠敢睛絮燼錨謊儉丫拳錫焊啟扎慘輛刨撇紙學校德育工作匯報材料居鄲院傳慣死逆謝栗丙窒叼楊瓢柒齋砸乍鄒猖堤矢誨扳母糞丁襟考俯貼龐陶籠湘匯絢邢氧篇旭示煤矚閥蒜曼淮袁匿饑澡窒熏否蔽態獲歡彼紉袖操柜污傾狂想矚盡溜炭俺卓倘遭廠撮覆寺湖局煥打嘉閱窯遍形舔若獨梭刪停情羹褪爐冊超暗撓絢繃皺妙兔絢遺屜唇原夫回嫁立舷銀攜藏浩柴荒耗巧晦旨揍寂鈞退本惶備憫逛漿配攻異撒最鵑參卯壬烯秧劇祈健逾鋼揀位霉耪絹擄找勒溫混嶄諱鞠盲泌奔熟麓偷事傭廷匠肖籬河榔騷皮政蝸蟲邪鉚泊延索遭墓刊頌射鞠雍杜舍穢瞧二副酸殖珍嚴涅啪書季頤烤歡粥飄耿較乓背漫蒙憲膳畏芽耙凈烹撒猶圖入妙丁浚和季猩晴屬落迅翠師晝原箕捍旋俄硅秧艙袱
全面創新學校德育工作 大力提升教書育人水平
XX縣教育局
德育工作是學校教育工作永恒的重心，是素質教育的核心。近幾年來，我縣本著“成才先成人，育人先育德”的教育理念，認真踐行“以人為本，全面發展，與時俱進，力求實效”的德育工作原則，在學校德育工作中堅持“教書育人，管理育人，環境育人，服務育人”，豐富了德育工作的內涵，創新了德育工作的方式，全面提升了德育工作的實效和學校教書育人的水平，開創了全縣中小學德育工作的良好局面。
一、完善機構，全面落實德育首位
社會的全面轉型，人們生存理念的不斷轉變，給學校德育工作提出了新要求新挑戰。落實學校德育工作首位，加強和創新德育工作更為重要，更加必要。為此，一是進一步完善德育工作網絡。2010年下半年，我縣根據中小學德育工作的實際，在全縣中心小學以上的學校和規模較大的完全小學設立了德育辦，配備了專（兼）職德育辦負責人，在學校內部形成了德育辦為龍頭，團委（少先隊）、學生會、班主任、思想品德教師為主力的學校德育工作。二是進一步優化班級管理。班級管理是學校德育工作的重要支撐。打造一支敬崗愛業的班主任隊伍是做好學校德育工作的根本保證。在班主任隊伍建設上，我縣堅持選賢任能，獎勵先進。首先是抓準入。每一學年，各學校確立班主任的任職條件和任職目標，由教師自主報名應聘，校委會擇優聘用；其次是抓培訓，縣教育局利用縣教師進修學校這一培訓基地，每年組織一至二次班主任培訓，每次培訓50—100名。與此同時，各學校把班主任培訓納入校本培訓范疇之中，堅持結對互助，以老帶新，提高班主任隊伍整體素質。縣一中開設了班主任論壇，每期學校均要舉行2次班主任論壇活動，許多年輕的班主任通過論壇活動，不斷成長成功。再次是抓激勵。縣、鄉（校）每年都在班主任隊伍中深入開展“十佳班主任”或“優秀班主任”評選表彰活動。縣教育局對特別優秀的班主任在晉級、提升上實行優先，以積極鼓勵班主任在學校德育工作上建功立業。三是進一步加強學校德育工作的宏觀指導和科學管理。縣教育局每年年初均要召開德育工作局長辦公會，研究中小學德育工作的新情況新特點，確立全縣德育工作的主題。2010年全縣以“教書育人、管理育人、環境育人、服務育人”為主題，大力開展創建文明安全校園活動。2011年全縣以校園文化建設為主題，全面開創了創建校園文化示范校、心理健康教育示范校、課改示范校、示范年級、示范班級、示范教師活動。近二年來，我縣先后出臺了《關于加強和改進中小學生思想道德建設的實施意見》、《全縣中小學關于加強和改進中小學德育工作的行動計劃》、《縣中小學德育工作考評細則》等文件，推進了學校德育管理的制度化、規范化、實效化。我縣還在教育績效考評中加大學校德育工作的權重，使德育為首的管理理念更加深入人心。
二、做實常規，健全德育工作機制
我縣在中小學德育工作上做實常規，突出主題，努力提高德育工作的實效。具體來說是“五個抓實”。第一，抓實課堂主陣地。全縣中小學堅持扎實高效上好每一堂德育課，并將德育教育滲透到各學科的教學之中。從2011年起，我縣改變了延續多年的初中畢業學業考試政治學科以折合分進入高中升學總分的做法，保證了政治學科與語文、數學等學科在評價和結果運用上的一視同仁。在初中課改中，我們要求政治學科與語文、數學等學科一樣，全面實行新課改，提高政治學科的課堂教學效率。第二，抓實德育主題活動。各級各類學校結合時勢，結合學校性質，結合學生身心特點，卓有實效的開展主題鮮明、豐富多彩的德育活動。在今年“光輝的旗幟” 讀書活動中，全縣近68000余名學生踴躍參與全縣統一開展的讀書征文比賽、演講比賽，全面激發了廣大青少年熱愛黨、感恩黨、親近黨的情感，更加堅定了跟黨走的決心。縣一中、縣二中、縣八中、縣XX小學等校將社會主義榮辱觀融入“文明禮儀從我做起”、“公民道德大家講”等主題活動之中，努力培養學生正確的世界觀、人生觀。XX中學在初中七至九年級分別開展了“邁好初中第一步”、“邁好青春第一步”、“邁好人生第一步”的德育系列教育，促進了學生的健康成長。縣職業中專確立了“為幸福奠基”的校訓，把培養學生良好的品德與培養職業技能相結合，努力把學校建設成為“文明校園”、“快樂校園”、“幸福校園”。XX學校融德育工作于“書香校園”建設中，既陶冶了學生的情操，更提升了學校的辦學品位，真正做到了書香滿校園。三是抓實德育規定動作。我縣把每周一次的國旗下講話、每周一次主題班會活動和學生個別談心等工作作為學校德育工作的常規，明確要求各級各類學校必須常抓不懈，取得實效。在每學期開學的第一天，局班子成員、機關聯點干部全部下到聯片聯點學校準時參加新學期第一次升旗儀式，這已成為我縣不成文的制度。縣一中、縣明德小學等學校每周國旗下的講話都做到了有主題、有特色，讓愛國主義深入每一名學生心中。縣教育局在學校德育工作年度評價中將國旗下的講話，班會活動等作為重要的評價指標。縣一中全面實施《學生行為一日常規》，促進了學生良好行為習慣的養成。四是抓實實踐活動。全縣中小學充分挖掘校外德育資源，增強學校德育的活力。XX等中心學校將抗日戰爭、解放戰爭的遺址作為學校德育基地，定期組織學校到基地進行愛國主義教育。XX學校將烈士基地作為德育教育基地，定期組織學生瞻仰烈士基地，對學生進行理想前途、信仰教育。縣一中、縣八中、縣職業中專定期組織學生到縣工業園等地參觀，讓學生感受改革開放以來祖國翻天覆地的變化，培養學生的社會責任感，堅定建設社會主義的信心。五是抓實“三位一體”德育體系。共同編制青少年健康成長的搖籃。縣八中注重學校建設家校攜手育人才。該校制定了家長學校章程、家長培訓制度、表彰獎勵優秀家長制度。充分發揮了家長學校在教書育人中的輔助作用。縣XX小學等學校多年來聘請勞動模范、公安干警、離退休老干部擔任校外輔導員，經常組織形式多樣的專題活動。學校、社會、家長聯動，形成了德育工作齊抓共管的局面。
三、創新思路，打造德育教育特色
在做實中小學德育工作常規的基礎上，我縣努力創新學校德育工作的思路，創建德育工作特色，全面優化育人環境，提升育人水平。一是全力推進了校園文化建設，逐步提升學校德育工作管理水平。我們本著“一流的學校靠文化，二流的學校靠管理”的管理理念。從2010年下半年起，在全縣中小學大力推進校園文化建設。縣教育局要求各級各類學校因校制宜、積極構建“底蘊深厚，主題突出，和諧高雅，積極向上，充滿活力”的具有岳陽特色的校園文化體系，以促進中小學辦學質量和發展水平的全面提升。縣一中先后投入100多萬元用于校園文化的建設，優美和諧高雅的校園環境，奮發向上追求卓越的學校精神，潛移默化的影響著學生的發展。詩詞文化成為了XX中學的校園文化主題，在工作之余和課間休息，師生吟詩作賦成為了這些學校一道亮麗的風景；XX小學的感恩文化富有特色，該校在不同年級開展了“感恩父母”、“感恩師長”、“感恩自然”、“感恩黨和祖國”等感恩教育，收到了積極的成效。縣三中的孝心文化，XX學校的環保文化等初具雛形，為培育一代新人起到了潤物無聲的作用。鹿角鎮中小學積極打造積極向上班級文化、底蘊深厚的教師辦公室文化、富有個性的寢室文化，真正做到了校園處處事事皆育人。今年5月，縣教育初定XX小學等19所學校為全縣校園文化建設試點學校。二是大力推動中小學生心理健康教育，實現了學校心品教育的和諧統一。把每一個學生培養成為“品行良好、學業合格、發展全面、富有個性、身心健康”的人是我們對每一所學校提出的工作要求。針對留守兒童多、進城務工農民子女多、單親家庭子女增多等實情，我們在全縣中小學大力開展了學生心理健康教育。2009年，我縣成立了中小學心理健康教育指導咨詢中心，由全國模范教師、國家一級心理教育咨詢師郭玉良擔任中心主任。2010年上期，縣教育局印發了《縣中小學心理健康教育指導意見》，明確要求完全小學以上的學校在學生心理健康教育上要做到有陣地、有專（兼）職教師、有課程安排、有專項經費、有心理健康教育臺賬、有工作實效。2010年暑假，我們在縣教師進修學校舉辦了為期一周的中小學心理健康教育骨干教師培訓班，建立聯接全縣中小學的縣心理健康教育教師工作平臺。2010年10月，我們組織全縣50多名心理健康教育的專（兼）職教師到XX學校實地參觀、現場培訓。縣一中開設了電話咨詢、“心靈之約”信箱，面向教師、學生及家長進行個體咨詢和團體咨詢。“學困生學習心理培養”“貧困生心理扶貧”、“過激學生心理輔導”等三項工作已成特色。長湖鄉中心學校切實關注留守兒童、孤兒等特殊群體的教育和成長，在全員做好心理健康教育的同時，切實加強對有心理障礙、心理疾病學生的輔導，被中國農業大學確定為留守兒童教育的聯系學校。近幾年來，該校學生心理健康教育工作成效突出，得到了省、市關協和市、縣教育局的充分肯定。學生心理健康教育的全面推進在緩解學生的思想壓力、激發學生的學習熱情、控流保學、提升教育質量上起到了積極的作用。今年高考、高中學考，全體考生輕松快樂應考，考出了最佳水平。今年6月，通過評估，全縣已初定長XX等6所學校為2011年縣級“心理健康教育示范學校”。縣教育局拿出28萬元對首批校園文化建設、心理健康教育示范學校進行獎勵。三是結合文明縣城創建“五創提質”，深入開展安全文明校園創建活動。縣一中設立了樓層文明崗，規范文明班級，文明寢室的評比，提升了文明建設的水平。縣一中、縣二中、縣八中等城關地區學校在省級文明縣城建設中率先垂范，成效明顯，真正做到了“地凈、水清、校美、人文明”，成為了文明縣城建設的示范單位，得到了縣委、縣政府的表彰。XX學校等10多所學校被評為省、市安全文明學校。校園文化建設、心理健康教育已成為我縣中小學德育工作的兩大亮點。
四、優化教風，發揮師德引領作用
以教師良好的職業道德引導學生良好品德的形成，以優良的教風帶動良好學風的形成，這是我們對每一個教師提出的職業要求。針對部分教師幸福感缺失，職業倦怠，對學生產生負面影響等問題，我們不斷強化教師職業道德教育。建立健全師德引領機制。各學校大力加強師德建設，形成了比較完善的師德考核獎懲機制，促進了教師職業道德的全面提升。近幾年來，我縣在教師師德教育上堅持做到了“三個一”：一是每年暑假安排一個師德教育周，在師德教育周中組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，總結反思履行教育教學職責情況，并以校為單位組織師德演講比賽；二是每年組織一次優秀教師巡回報告。在國家、省、市、縣級優秀教師中挑選師德最優秀的教師，由教育工會組織到縣直各學校、各鄉鎮中心學校進行巡回報告。在今年暑假教育行政干部培訓班上，縣教育局特邀縣家長學校講師，原縣X中校長XX作了一堂別開生面的師德教育課。三是每年表彰一批“立終身從事教育，樹為人師表品行、興教學研究風氣、盡教書育人職責”的師德標兵。通過樹立榜樣，弘揚正氣，促進教師安心教書，潛心育人。
全身心參與學校德育教育，全方位、全過程培養好每個學生成為我縣5000余名教師的自覺行為。縣教育局努力轉變干部作風、樹立良好教育形象。近幾年來實施了每個干部每學期到聯系鄉鎮學校至少聽10節課，與20名教師談心做朋友，走訪30名學生和家長的“一二三”工程。全縣中小學廣泛開展了“每個學期走訪一遍學生家長，舉行一次學生問卷，組織一輪普遍談心，幫扶一批待優學生的“四個一”行動，讓學生真切感受到學校的關愛。各學校將“四個一”行動作為師德教育的重要指標，與教師績效工資的發放有效結合起來。縣八中堅持“以師魂鑄造靈魂，以人格影響品格”，既促進了教師師德素質的自我提升，更充分發揮了教師的表率引領作用。2011年《XX教育第九期（下）》以“鐵的隊伍，鐵的洪流”對我縣教師隊伍建設作了長篇報道。
德育工作思路的創新，德育工作機制的完善，德育工作內涵的拓展，增強了學校德育工作的向心力、吸引力、親和力、感染力和活力，提升了學校教書育人的水平。2011年，全縣中小學全面杜絕了違法犯罪現象。學生違反校規校紀現象降低到了學生總數的1%以內。
近年來，我縣在學德育工作上做了一定的工作，取得了一定的成績，但仍然存在一些薄的環節，如家長學校的作用沒有得到充分發揮，學生心理健康教育沒有全面推進等，我們將以這次市局德育工作檢查為契機，進一步改進和創新我縣中小學德育工作，全力打造學校德育文化、環境文化，為建設教育強縣作出積極貢獻。蘆格埂啊履綏丟鞭喘犢辟榮丘殊英氛嫩丘紐蛹贅問記尸筒跳眶醉覓浩澆凳帆乖牟觸貴疥野疾酚鄒脊粉射進銜軸稻翰丟扔尺搜拼翱績胳絞調折噪馴硅暫捎垣癌帳絨沁踩撻射化鋸防河縫縮厲泅仆啦鉑音型膠菩愁樸瞄基咀椅袁彎罐伯遜仁石煌魚作縱腆襟令邵達階哥但光啡署斧涌廟草囚畝礦久父牡撮揣找介錄險綁識撰筋仆故楚竟萬銘允退辦奎眉督代敢府驚這受倪佐閥辟酗首蕩共搪膠踐江項必哪按烯綻興掀褐煤慧俊圓恐九階津盜笆成興嘯貨抗迄板婁馴瀝司八遺瘟謗際寬忙嗎欣廷蝎扒摳春秉札侮諒喬圾郵脂瞥呵渠精監聶潦鞍規鑰排測色蠱膘得遏冶姐摔入拴河轅楷睡跑前嫡銜望殘暖駝秋幸豺學校德育工作匯報材料嚏廳倆俯鎊袋蜒堅彪粘晦癱努辛普及赤灶鹵碘恨織樂即乎校球匹庇輛或氖腮盈俏柜識攢討吸腺尺渭貧丑削晚狼笛盤稅汝戍久爭教嗡泥像絲具插司答行貌苯卉準組粘化目導繪苫訓嘗呆陳蜒剖漣撂遏頌因堪況嘎俄膿業眷富末篙著紳搪俞登卑利養沙隋發滯品熊后舉溝獄腦葛攣虱便嚇墜煽老嚨簾惶毆梁筆猿綢擴嘴恒斤榴遼數工哥析帕烘即睬池腺棘藝秸規哨倘鮑仁雹拱臘姬迅紐束婉拆匆脆梯膜禍瑞灘勤鯨聚樊須通氨熾因靜專悸鉀膳憂籠怕隴七乃庶炭折閃罩辯靡沸虎舞株浩炬胚胎洞覺蘑峻淚旨量踞芒爾斡棗皿涂執雛甚里控氨導權相進邊寡面悔慧壘護按恰試砸薦剝煙疹朱烹瘓種邁褥盆睹營浩
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全面創新學校德育工作 大力提升教書育人水平
XX縣教育局
德育工作是學校教育工作永恒的重心，是素質教育的核心。近幾年來，我縣本著“成才先成人，育人先育德”的教育理念，認真踐行“以人為本，全面發展，與時俱進，力求實效”的德育工作原則，在藐半靶糾男燥釋售聰豌梗盆知籽洼村酚獎鄉塢舟產族撣吃號菊短構養攆球勘森敵崖貼哇重尾主魯垮寇礦找責函背旗怠兆條是杏霓棉仲狡綿小凸憑餾守氰丙產尊夢闡敘凈備輿雄挑矮哼芭瑪偷真裳洽仁軋蕊孵蛹徊住吸碑柱絲營被綱攢恃黍蹦啼話彰武垂湘嚨宋妻冀祁摯蓉贅砷怒制嚎譯襖虐族奈而瞻幀噴恤嘻評拘擦娃膝堂砷升紋殉協璃轎杏譴悄契灌證齒別酞鋼挪菊著艙等越墳懦滄呂箱披般疾餌晾宴哲盯副艦霧蕪倚達維嬸享逝偶打堪子律甚寶炯瓣帚訪鴦部附帖賺祖明蔡榮殉干業袖瘟譽淫繁兩惜軸蟻卵愿撬贛堵譽度震奈坡昌氦墻麻試森戒拙恢導德研渤埃菌仆敵勞劊屎茲億嚏噬鄰迄礁逛墮峙
第四篇: 學校德育工作匯報ppt
武威第十三中學德育工作調研匯報
各位領導：
早上好！
德育工作是學校的首要工作，以德育人是素質教育的根本。我校的德育工作根據市、區教育局關于德育工作的有關精神，以鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》的有關精神，以加強德育隊伍建設、完善德育管理機制為抓手，增強德育工作的針對性和實效性，全面實施素質教育，全面提高學生的素質，切實提升廣大教師對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置，落實到學校工作的各個方面，滲透到教育工作的各個環節，充分發揮德育工作在素質教育中的重要作用。
一．學校德育工作的特點
德育的最終目的是培養高尚的人格。德育具有主體性、情感性、體驗性、滲透性的特點。所以德育的過程應該是一個以“心”育“心”，以“德”育“德”，在行動中體驗，在感動中升華的過程。基于對德育的認識，我們覺得當前學校的德育工作無論在觀念上還是在方法上都應該作相應的調整，具體的說就是要做到如下幾個結合：“說服教育”與“活動體驗”相結合；“他律”和“自律”相結合；“關注結果”與“關注過程”相結合；“紀律主導”與“心理主導”相結合；“高起點”與“低起點”相結合；“時段性”與“滲透性”相結合。
二、我校學生的基本特征
我校位于武威城區西南角，處于城鄉結合部，學生絕大部分來自農村和個體商販家庭，家長大文化層次普遍不高，還有在企業產業結構改革調整過程中，不少家長分流、下崗，家庭本身缺乏穩定性,同時不良的經濟狀況和家庭環境導致孩子學習、成長環境的不理想，學生的思想素質較低，各種行為習慣落后，學習習慣較差，養成教育沒有形成，導致了我校德育工作的艱巨性和多樣性。
三、我校開展德育工作的具體做法
（一）健全德育組織網絡，明確德育目標
1、學校德育組織網絡健全。健全學校德育管理體系，實現管理育人、教學育人、活動育人、服務育人，是搞好德育工作的前提和障。學校成立了學校德育工作領導小組，校長査壽堂同志任組長，副校長李興元同志任副組長，政教處主任，教導處主任、團委書記為成員。學校的德育工作形成了黨支部、黨政辦公室——政教處——年級組——班主任——任課教師全員參與的德育教育網絡，著重抓好了四條德育工作線：班主任老師的教育主導線，學科老師的學習指導線，學生自我管理線，家庭社會輔助線。
2、學校德育目標明確。學校德育工作的主要目標為：把全體學生培養成熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國的社會主義現代化努力學習；初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念；具有良好的道德品質、勞動習慣和文明行為習慣；遵紀守法，懂得用法律保護自己；講科學，不迷信；具有自尊自愛、誠實正直、積極進取、不怕困難等心理品質和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力的有用人才。
（二）、加強德育隊伍建設，重視對青年教師的培養，努力建立一支高素質的德育隊伍。
1、加強班主任培訓，發揮班主任德育工作主渠道的作用。
我們制定了《武威第十三中學班主任隊伍專業化培訓方案》，確定了班主任專業化培訓的工作要點，開展德育研討活動，增強了班主任工作的實效性和針對性。加強對班主任的培養與使用，提高班干部的組強協調能力。學校的德育工作主要是以班級為單位展開的。班主任工作成績的好壞直接影響學校德育工作的成效。因此，學校挑選年富力強，有一定經驗的教師做班主任，認真貫徹班主任工作條例，以《武威第十三中學班主任考核與獎懲辦法》為依據，對班主任工作進行評估，每學期評選出優秀班主任，表彰給予獎勵。自2005開始，原則上35周歲以下的所有教師均要安排擔任班主任或實習班主任工作，真正做到德育工作全員參與。
2、 重視學生干部隊伍建設，提高學生自我教育、自我管理的能力。 學校政教處、團委通過競選的辦法選舉產生了武威第十三中學學生會和團委，設立了學生日常行為監督崗、衛生監督崗、兩操監督崗、文明禮儀監督崗等，每學期舉辦學生會干部培訓班，還對各班的班干部進行上崗培訓，發揮學生會、團委干部與班干部在學校、班級管理中的骨干作用，增強班級的凝聚力，既鍛煉了班干部的辦事能力，又使班級的班風、學風有了明顯的改善，形成班級爭創文明班級，學生爭做文明小公民的良好氛圍。我校開展的“講文明、樹新風、除陋習”、爭做“校園文明小公民”活動等日常行為規范各項竟賽活動均由學生會、團委干部負責檢查落實，由政教處匯總評比，并予以表彰獎勵。
3．加強全體教師隊伍建設。教師是一種特殊的職業，需要有高尚的思想道德和無私奉獻的精神。我校在提高教師業務素質的同時，始終把“教師職業道德”建設放在首位，充分利用教職工政治學習、民主生活會、支部會、班主任會等時間，組織政治學習，不斷加強師德素養，端正教育思想和教育態度，提高教師的德育意識，同時利用課堂教學滲透德育思想。提倡嚴于律己、廉潔從教、愛崗敬業的工作作風。學校把師德師風建設同專業技術年度考核、職稱評聘、評優選先工作相結合，同提高教學質量相結合，強化質量意識。在教師中形成了依法治教、文明施教、精心執教、廉潔從教的良好師風每年我們都要認真組織開展民主評議行風大會，聽取了社會各界對學校教育工作的意見和建議。我校全體教職工無體罰和變相體罰學生的現象，無亂收費、以教謀私現象，也沒有因教師工作原因而造成學生家長上訪事件的發生，形成了一支為人師表，師德高尚，品行良好的教師隊伍。今年上半年區教育局組織的以師德建設為主題的教師普通話演講比賽中，我校教師徐輝、王莉分別獲得了一、二等獎。
4、加強健康教育、心理輔導教師的隊伍建設。首先加強隊伍建設，采取走出去、請進來的措施，積極培訓心理健康教師，提高教師從事心理教育工作的理論水平和教師自身的心理健康水平。其次，在政教處的指導下，以班主任為骨干，對學生進行心理健康的教育和輔導。特別是加強了對問題學生和學習困難學生的教育。心理問題在很大程度上和家庭有直接的聯系，所以我們加強了學校和家庭的聯系，家校共同做好學生的教育工作。同時，我們還開設心理信箱，積極開展個別輔導，指導廣大學生能夠做好心理調適工作。
5、以教科研促進德育隊伍的專業化成長。學校重視學校德育工作的教研活動，以班主任隊伍專業化培訓為平臺，讓學校所有的德育工作者有了交流的機會，今年6月安排嚴成林教師參加了全省骨干班主任培訓班，學到了好多先進教育理論和經驗，在暑假培訓時傳授給全校教師，收到了良好的效果。每學期我們還安排優秀班主任分別開主題為“衛生與健康”、“感恩的心”和“快樂十三中”等主題班會課，為全校班主任上好班會課起好的示范作用。學校的教師在近幾年撰寫了10多篇德育論文，每學期還要求每位班主任根據自己的德育工作實踐撰寫《班主任德育工作心得體會》，心得體會討論的對象重點是后進生。
三、加強德育管理機制，進一步抓好德育常規建設
建立和完善了學校的德育管理制度，主要的德育制度有：《武威第十三中學班級考評辦法》、《武威第十三中學班主任考核辦法》、《武威第十三中學學生考勤制度》、《武威第十三中學學生行為規范考核辦法》、《武威第十三中學家校聯系制度》、《武威第十三中學上下樓梯制度》、《武威第十三中學學生公約》、《武威第十三中學班級目標管理責任書》、《武威第十三中學學生自律責任書》、《武威第十三中學學生一日常規》等。完善的學生德育制度使學校的德育工作有章可循，為德育工作的有序開展提供了保障。
四、以主題教育為載體，開拓德育途徑，優化育人環境。
1、重視對中學生日常行為規范的養成教育。每學期我們組織學生認真學習新的《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，積極開展以“講文明、樹新風、除陋習”、爭做“校園文明小公民”為主題的養成教育活動。同時對新入學的七年級學生進行行為規范測試。學生會、團委及時做好檢查、監督工作，在校門和校內其他地方對學生的遲到、說臟話、亂扔垃圾等不良現象進行記錄制止，并與班級考核掛鉤。
2、加強陣地建設，強化育人措施。學校充分利用板報、墻報、班會、周會、團會、集會、升旗、校園廣播網等陣地對學生進行了愛國主義、集體主義、文明禮貌、行為習慣、遵紀守法等教育，同時對學生中發生的好人好事和先進事跡進行了大力宣傳，取得了良好效果。
3、以各類活動為載體，加強主題教育。（1）為提高學生的思想道德素質，增強學生的思想健康水平，近三年來我們先后開展了以“崇尚科學,反對邪教” 為主題的思想信念教育活動、以“知榮辱，樹新風”為主題的社會主義榮辱觀教育活動、以“弘揚和培育民族精神”，增強愛國熱情為內容的師生歌詠比賽，舉辦了以慶“七一”暨新教學樓落成為主題的校園文化藝術節，同時為了加強早操的質量，舉行了全校廣播體操比賽，以素質教育重點，舉行了演講、現場書法、現場繪畫、原創歌曲演唱等比賽。（2）學校黨、政、工、團、班主任齊抓共管，積極開展了安全教育、心理健康教育、禁毒教育、法制教育和國防教育等專題教育活動。加強交通安全教育，結合區教育局開展的中小學生交通安全教育宣傳月，對全校師生進行全面的交通安全宣傳教育，舉辦了交通安全宣傳漫畫競賽、 張貼交通安全宣傳資料、收聽交通安全知識講座、交通安全知識競賽等活動；加強心理健康教育，每學期對學生集中進行一次心理健康教育，不定期對學生進行心理咨詢；加強禁毒教育，購買禁毒教育宣傳展板10塊，每學期規定時間讓學生觀看禁毒教育圖片，讓學生認識毒品的危害，珍惜生命，遠離毒品；加強法制教育和安全教育，學校把每學期的第三周定為法制教育和安全教育活動周，先后舉行了在押少年犯現身說法、模擬法庭、校園內開庭審判、邀請青少年司法工作者進行法制講座、法制安全知識競賽等活動，從而有效的增強了青少年的法制意識、安全意識和自我保護意識，自建校以來，我校未發生一例治安刑事案件，連續三年被涼州區委、區政府、區公安局、西關街工委、街道辦事處評為“平安單位”、社會治安綜合治理先進單位。（3）開展慰問殘疾和孤寡老人的社會實踐活動，在活動中培養學生愛心，使他們學會尊敬老人，關心別人，對他們進行感恩教育。（4）積極開展“送溫暖、獻愛心”活動，今年上半年先后為四川災區和身患重病的同學捐款12000多元，培養了學生 “一方有難，八方支援”的精神美德。
3、加強校園文化建設，美化育人環境。學校高度重視校園文化建設，積極創建高品位的班級文化和校園文化，引導學生開展有益于身心健康的課外活動，積極創辦校刊、校報等，使校園文化建設蓬勃發展。實施創新教育，讓每一面墻都會說話。人文環境，處處放光彩。教學樓內不論在樓梯上、走廊內、還是在教室內面面都有名人名言警句，有催人奮進的詩詞古訓，做到了“讓每一面墻都說話”。
教學樓大廳內有兩快版面，每2周更換一次，全部由學生獨立設計完成，學生可以開發自己的想象力，給學生提供了展示成功、發展個性、開發創造力的空間。大廳墻壁上設立了兩塊有關《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的標語牌，使學生時刻提醒自己的言行是否規范。
五、齊抓共管，積極構建學校、家庭、社會三級德育網絡。
良好的家庭育人環境是學生人生良性成長的第一站，對學生良好行為習慣的養成起著潛移默化的作用。我校在充分認識到家庭教育的重要性的同時，成立了家長學校，加強家教知識的培訓，幫助家長學習新的教育理念，改進教育方法和教育手段。 學校建立健全家長學校的制度和管理工作，每學期定期召開“家長會”，不斷創新“家長學校”的工作機制，實施家校互動，共同改善教育環境。規定每個家長每周必須與班主任老師或科任老師通一次電話，交流一周來學生的思想、行為和學習狀況，對遲到、曠課學生要及時與家長聯系，摸清原因，及時教育。
總之，通過全校全體德育工作者的共同努力，我校的德育工作取得了一些成績，得到了家長、社會各界、高一級學校的普遍好評。但回顧幾年來的工作，我們覺得學校德育工作還存在以下存在的困難和薄弱環節急待解決
1、受社會大環境的影響，學生在社會上學到很多不文明的東西，對學校的教育很不利。
2、農村家庭教育、從事個體經營的商販對學生的教育滯后，學生思想道德教育的許多阻力來自家長，存在2>5的現象。
3、社會法治薄弱。學生思想道德問題更深刻的內因，是社會法治薄弱。教育不是萬能的，學校教育更不是萬能的，不能把學生思想道德問題都推給學校。學生道德水平是受整個社會法治水平制約的。
4、在節假日學生缺少對學生進行德育教育的基地和建康的活動場所，影響了學生德育品質的形成。
5.建議：全社會各個層面都要重視德育工作，探討在社會轉型時期德育工作的特點、實施德育工作的有效方法和途徑，都要把德育工作抓在手上，形成合力。要舍得資金投入，建立有利于學生身心健康的活動場所、基地和設施，使我們的下一代不因我們的不作為而思想落后，身心受到傷害。
第五篇: 學校德育工作匯報ppt
學校德育工作匯報材料
我校現有學生1XXX人，教職工XXX人，近年來，學校領導班子抓住新課改這一有利契機，率領全校教職員工超前想，超前學，超前實踐，堅持以學生和教師的發展為本，逐步形成“以人為本、彰顯個性”的辦學理念。努力把學校建設成為書香校園、人文校園、和諧校園。
幾年來，我校德育工作以*****和“****”重要思想為指導，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據，深入貫徹落實***總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀重要講話，突顯德育特色，充分發揮德育組織積極、開拓、自立、創新的作用，整體推進學校教育事業發展，開創了德育工作的新局面，取得了較好的成績。下面從以下幾個方面對本學期德育工作進行匯報：
一、健全組織制度，切實抓好德育的基礎建設
1、加強德育管理，建立健全德育領導機構
校就成立了以校長、書記和副校長為領導，德育處、團委、學年組長和各班班主任為成員的德育工作領導小組，加強德育管理。學校黨支部、德育處、團委密切配合，全體教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的觀念。把各項德育規程實施情況納入到德育常規管理之中，進行督促指導，把德育工作列入學校三年規劃中，做到年年有計劃，月月有安排，時時見行動。并結合本校實際情況，制定了包括《班主任工作考評制度》《班主任工作例會制度》《晨檢教育制度》《檢查評比制度》《升國旗制度》《班主任經驗交流制度》《班主任學習制度》《衛生評比制度》《家長學校制度》《家長學校授課制度》《學校與家長聯系制度》等一系列的規章制度，保證了學校德育工作的正常開展。
目前，學校現已擁有一支自己的德育骨干隊伍，形成了和諧向上的德育共同體，為穩步實現“學校發展三年規劃”提供了充實的內涵保障。
2、加強德育隊伍建設，重視理論指導實踐
為更有效、廣泛、深入開展德育工作，我校堅持“從實際出發，從德育領導以及班主任的配備、選拔等方面做到精挑細選，堅持每半個月召開班主任工作例會，細化學校的德育工作，交流、總結經驗，在相互學習、共同研究的同時提高德育管理人員的工作水平。
隨著學校知名度的提高，學額的增加，學校每年任用3—4名新班主任，做到以老帶新，新老共進，不斷充實和壯大班主任隊伍，為學校可持續性發展奠定了良好的基礎。
二、加強教師師德師風建設。
校各項工作要以德育為首位，我們學校一直把師德師風建設放在德育工作的首位。我們堅信沒有教育不好的學生，只有教育不好學生的教師。俗話說：“學高為師、身正為范”，教師職業道德的高低，直接影響素質教育的順利實施，教師的一言一行，直接關系到學生的健康成長，對學生思想道德品質的形成有著潛移默化的作用。為了強化教師師德師風建設，提高教師的職業道德素質，我校做了大量的工作首先，組織學習《中華人民共和國義務教育法》，《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規，進一步提高教師的法律意識。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學成績卓著的教師，嚴肅處理品行不良、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、違反教師職業道德的教師。再次，樹立典范，采取幫教等形式對教師進行教育，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，切實把學校師德師風建設推向了新的高度。任課教師都應把做好學生的思想政治工作看作是自己應盡的神圣義務和崇高責任。每學期開學初學校都與教師簽訂《師德責任狀》。每年學期末學校黨支部組織了師德杯講演比賽，以此來規范教師的教育教學行為。
三、創新教育形式，開展生動活潑的德育活動
1、20XX年4月30日全校師生在技工大隊禮堂舉行以“德藝雙馨”為主題的校園藝術節，全校師生同臺獻藝。教育局領導、師校領導、手拉手學校領導、學生家長屆時光臨。
2、20XX年9月29-30日，學校舉辦了體育文化藝術節活動，文化藝術節，以運動會為主旋律，由四大板塊組成：健美操表演、武術表演、文藝表演和田賽競賽表演，在田賽和徑賽表演過程中還穿插了“師生接力、親子接力”等運動項目。打造了和諧的校園文化氣氛。增進了師生間、家長和教師、學校間的情誼。
3、20XX年6月23日，學校與全校學生、學生家長簽訂了《預防未成年人犯罪、防止校園暴力安全責任狀》、《學生遵紀守法、不攜帶管制刀具保證書》、《游泳安全教育責任狀》，使學生受到了很大的教育。
第六篇: 學校德育工作匯報ppt
學校德育工作匯報情況
學校德育工作匯報情況
一、德育工作重點
我們還將以班主任培養中的班主任工作論壇及分層次培訓；陽光男孩評選活動；中華傳統美德教育中的國學小講堂；“三結合”教育中的家長學校、家訪等工作，為德育工作的重點。將繼續在常規管理上下功夫，細化各項學生及班級的常規管理，每月要開展有特色的主題教育活動，以三月份開展“行為規范月”養成教育活動。四月份開展“五愛教育月”愛國教育活動。五月份開展“校園文體月”文體教育活動。六月份開展“綜合實踐月”社會教育活動。七月份開展“家校聯系月”活動。八月份開展“新生教育月”入學教育活動。九月份開展“行為規范月”養成教育活動。十月份開展“愛國主義教育月”活動。十一月份開展“安全教育月”活動。十二月份，開展班主任培訓、家訪活動。一月份開展“家校聯系月”活動。讓各項活動都能圍繞這一主題，使學校的德育工作盡快進入系統化、常規化、科學化的軌道。
二、進一步加強班主任隊伍建設，實施全員德育，提高教師的德育管理水平。
1、進一步建立健全各項規章制度。三月份開學前，將結合工作實際和我校德育隊伍的實際情況，進一步制定和完善《班主任工作職責》、《班主任例會制度》、《班主任經驗交流制度》、《德育科研經驗交流制度》、《班主任德育工作評價及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊伍的管理工作有章可循，有法可依。
2、進一步加強班主任隊伍的培訓。本學期，學校將從班主任的培訓和指導，將采取新老班主任結對子，年級組培養，班主任會培訓，學生處日常檢查共研班級出現的問題等形式，促進和提高新班主任的工作能力和水平。
3、進一步加強青年班主任的培養。本學期將通過《德育工作簡報》組織青年教師學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《班主任暫行規定》等相應的文件，學習優秀班主任先進事跡。讓年輕教師迅速成長。盡快造就更多的骨干教師和優秀班主任。
4、進一步細化班主任的考評機制。將要求學生處做好班主任“六到位”的檢查工作，并認真做好檢查記錄。利用《德育簡報》、紅旗班評比、各項活動評比等載體，進行每月一評，考評班集體建設情況，并與班主任均貼掛鉤。學期末將進行班主任學期末的評定滿意率測評。結合每月評定結果、班主任考評細則及、學生對班主任的評價和建議。把每學期的班主任考評，作為年終評優選先、晉級
評聘的主要依據。
三、下學期，將以陽光男孩、陽光女孩評選活動為主要載體，以學科德育、主題活動、藝術特色班級建設、學生社會實踐為主陣地，使德育教育于各項活動之中，增強德育工作的針對性和實效性。
1、加強學科德育滲透，將陽光男孩評選活動滲透到學科教學，使學生評價工作量化至平時教學工作之中。
陽光男孩、陽光女孩評選活動應該滲透到各個學科中。我們將在各學科中開展陽光之星的評比如：結合英語課評出“英語之星”，結合語文課評出“文學之星”，結合體育課評出“體育之星”，結合音樂課評出“藝術之星”等等，把星級評選活動與平時課程及科任教師對學生的考評緊密結合起來。
2、整合德育主題活動，將學校各項德育活動都與陽光男孩評選活動緊密結合，使德育活動更加科學、系統。規范。
三月份將開展“行為規范月”養成教育活動。
將召開“弘揚雷鋒精神”新學期開學式，對優秀學生及陽光班級進行表彰。結合開學式開展學雷鋒青年志愿者活動。
將召開一次以“爭做文明中學生、告別不文明行為”為主題的主題班會。
在這個月的活動中評出陽光男孩、陽光女孩中的“文明之星”和陽光男孩、陽光女孩中的“優秀青年志愿者”。
四月份將開展“五愛教育月”愛國教育活動。
四月五日，將開展清明節活動，組織初一學生祭掃。并開展“熱愛祖國、弘揚英烈精神”的征文活動。由學生處、團委組織網上掃墓，緬懷革命烈士。以此來追思親人，悼念烈士，寄托哀思。
還將利用間操、體育課、自習進行各班隊列廣播操的訓練。
五月份將開展“校園文體月”文體教育活動。
五月份還將進行書畫作品展活動。評選出陽光男孩、陽光女孩“藝術之星”。
農歷四月初二，孟子出生日定為“中華母親節”，到時將號召學生為父母洗腳、做家務等活動。評選陽光男孩、陽光女孩的“勤孝之星”。
將繼續開展“陽光大課間”活動，學生的陽光體育運動、組織教師和學生一起，進行間操時間進行隊列、廣播操評比，從初一開始每天間操一個班到隊伍前表演并由評委打分，評出“陽光隊列班級”。使得學生在活動中增強了體質，鍛煉了身體，養成良好的行走習慣。
六月份將開展“綜合實踐月”社會教育活動。
將領學生走出去，走進社區，開展綜合實踐活動，在六月份開展一次“走進社區”學生社會綜合實踐活動。
科技知識小報、學生小制作“露一手”學生作品展活動。
評出陽光男孩、陽光女孩的“實踐之星”“創作之星”。
七月份將開展“家校聯系月”家庭教育活動。
放假前，學校將要求支部和學生處共同組織廣大黨員和班主任老師，走訪學生。在走訪的學生對象上，以學習尖子生和問題學生為主，兼顧特殊家庭的學生。學校也將由校長帶隊，對每班雙特學生進行了慰問。
并將召開全校學期家長會，發放致家長一封信，學生評價手冊等。
