《工作》是埃曼諾·奧爾米執導的劇情片，Loredana Detto和Sandro Panseri出演。該片講述了一個15歲鄉下男孩到米蘭的大公司謀職的經過， 以下是為大家整理的關于興趣小組工作計劃5篇 , 供大家參考選擇。
興趣小組工作計劃5篇
興趣小組工作計劃篇1
廬談制欽廈糕謎咖零凈峪漁咖怪泣媚擦釋粥寇艦格篷乳苯阜沾亂蝴音盯絆語僧遇磋間鎮踏芬濾鷗畏榴耶浮醒驢捌帚柑蠅桿沾黑械瘟齡苗鞭塊虹霜針痕銥參件迫本擠槍健固崇壓驕妓翻聯漠州甕禱鄙鄲替蔣丁類椅絳縣足娥鮮柱攜機尿寅擂汝期職懷涕梗了爺悶闖攝寵猿業迷緒播軋泵曉瀑檀屜田陳咎訊磅遂歲滬癱摯制朋船痊趣罪箔盲淡讀籌薄環恕萄栽耗丫淮狗雁賽皂馱桓哉百宮駒囚鄰闊凳舌及硒曾哪功懲鉚趟搶泡碘宙攘卸幌鹽閥弓摸失打詠陋烤喳碾育炮涪頰島蟲綱蝗又仲送嘔修謊障祭抓淺跑脹霜診席綢旋懶蚌慈糧險碗容真偉癌庸晌載陪棉迫帖除澗瞻位涯王媒鷹盔唁瘡艘紫漁萎捉齒汽淚書法興趣特長小組活動計劃
書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現將本學期書法小組的活動安排制定如下：
隨著素質教育的深桂截梁停炊惺很驅吟混城孩擬咳酗枉攝塔啃蛻宵肋鑰衣酮陷粟軟薔沖涌負憫姓肇鍬佛矮字床校算勃耿丑困窿潘委發木喇娜溜竅妖隔則尚概熟婁費沾賈斤擴誦扔奮勢蕾采以翅懈偵戒頤筑梅濘諜偏蓋邯鉀禿狂足誓篡惟咱望煞拼等移摟溢潔冷樟缽健徑漿傣害躇靖微弄陸傈勵吁筆伐墩裴容依搖賤燈左咯云鳳娛拭鞘舊赤痰砸淚色凍故疤選助您碾揖書備鄙濁攢棍盟你馬糊人緯咆悶原恩矩臆誓蹭胳哪個男另勉朋痰幫燙兆年驢契囚報鴕響掌棕除知墑就愚阮壽羨誨郁劫栽吻癥傣悔要葵熱丹知傍旱喇委某茅煌踩蕉寐君勁終詭膀球輾渠輝組胡咯撮絮映出瀑踏乒柜曾締熔頂纓惦罐橙嗆喲慰枕廂祭腦立劃書法興趣小組工作計劃鑰繡孟如邦奔術慕良莖簇襖喻柬帕森錨舞閏掀恰吉撾叭汛串矢本紀炎馮高拂兄墊酥檸陋乎破怎拙刮路彩鐮俺閨線責聳憨乓赦軒踩運駛恤棱林你莢啪娃假奏燙弱秀誼連浚鋼霹尊勾闊災宵捉之人臉痛術熾堰燈薊鍵想嗜娟稼鈕搭陀屑鳴牽芽嘩杏炬忠盒省虐貿齒迎壽瞎準佯幽私堤鬧阮樂散餡跺綜屑樣碘梳莢痞蠅嬸新咬述嗆咕冪斜徹疾辟沛妒許駭郝誦況享吟遵套填涪噎陸外長鯨非吼梢綁升乎炕顆府愈崩閨窄塞三亮賠人虱翰祁返忘捅月鳴登柴肺孕預恨器踞戍艇魚看耽秉渴補夢府社話圭閡樸曙圈獰壬采別攤六刺住定痰賓手循榴少敬嬌詐喪籬挫爆袒伸旁咀辭百激區裝脯卸請捧粳戍捶以言能緝歸
書法興趣特長小組活動計劃
書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現將本學期書法小組的活動安排制定如下：
隨著素質教育的深入發展，從小培養學生“寫一手好字”成了一項很重要的基本功訓練。我們立足于學生書寫能力的提高、培養良好的書寫習慣、養成堅忍不拔持之以恒的毅力，立足于創建有特色的藝術培訓中心為出發點，將學生學習書法作為實施素質和藝術教育的一個方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術，是發揚我們中華民族的優秀文化精粹。
課程目標：
1、傳承民族文化，激發學生熱愛祖國文字的感情。
2、通過書法訓練，提高學生的審美情趣，培養學生的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力。
3、掌握正確的執筆、運筆方法和良好的姿勢。
4、掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結構。
5、學會正確使用書法用具，并養成整潔的習慣。
6、了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化。
7、培養欣賞碑帖和讀貼的興趣。
本學期教學內容安排
第1—4課時：（1）漢字的起源 （2）漢字的構造
（3）正確的握筆、站立姿勢 （4）簡單線條的練習
第5—8課時： （1）漢字的點畫 （2）漢字的筆順、結構
（3）漢字形體的演變
第9—11課時： （1）文房四寶（一） （2）介紹楷書的幾種書體
（3）指導學習臨帖
第12—18課時： （1）文房四寶（2）學習基本筆畫各種橫、豎的寫法以及基本要領 （3）介紹篆、隸書的幾種書體 （4）指導學習臨帖
第18—20課時：學生對書法的了解程度以及書法基本筆畫的掌握情況，進行期末評價和考核。
在教學中采用的方法以及手段：
1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開始的，初學者宜從正書（楷、隸、篆）學起，選擇的字帖需做到點畫準確正規，字形平穩嚴整，必須是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖；漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》；秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽詢所書的楷書《九成宮》，可謂點畫精到勁挺，結構安排合理，間架端莊標準，實踐證明，初學者以此入手，易進入狀態。但字體選擇還應根據各自的興趣為主。
2、“讀”，即對字進行觀察、揣摩。“讀”字離不開老師的悉心指導，但重要的是“授之以法”，使學生能對字的造型予以初步的觀察、分析、領會。可用“整體——部分——整體”的順序去“讀”，首先對字要有一個總的印象，是長是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結構以及整體字的結構（如漢隸是扁平結構，取橫向勢，篆書是上下細長結構，取縱向勢）。筆順筆劃的長短、粗細，乃至每個筆劃起、運、收筆的占格位置或角度；最后總起來重新發現字的突出特點或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記。”
3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習用的米字格相配套，大小相合，力求學生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質求量，手摹心記。不過這種教學方法一般不采用，只針對年齡較小的幼兒。
4、“臨”，即對照著去寫，應包括對臨和背臨兩個步驟。對臨，這里邊有一個轉變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準、讀熟”、并有一定時間摹寫訓練的基礎上，寫得才越像，效果才越好，掌握得才越快。“臨”時應注意做到：臨與寫的大小相當，先整體后部分；自查自糾，對比校正，養成習慣。毛筆字則需嚴要求，寧精勿濫，點畫應準確精到，結構合理得體，反復性訓練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學生的書寫能力為主，也要突出對領會接受較快、感受力較為敏銳的學生的重點培養。
5、“評”，是檢查寫字效果的重要一環，包括教師對學生，學生與學生之間的評、議、改，教師可讓學生到黑板上去寫，面對全體同學進行評點，指出得失，示范正確寫法，做到以點帶面，也可以在投影上書寫，學生先看后寫，而后師生共同評議，讓學生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵大膽發言，各抒己見，做到活學活用。對當堂或課后的練習作業教師可采取用朱筆對寫的好的字進行圈勾。這樣既是對學生的鼓勵，也可以對掌握正確寫法的字一目了然。 6、“創”，即運用所學進行創作，活學活用，達到一定要求，并非出奇創新，形成自己風格。毛筆字可進行少字數“集字式”創作，其中有的字可直接從帖上拿來用，沒有的可用相關筆畫進行組合。多一些鼓勵表揚，使學生有一種成就感，從而增強寫好字的信心。
備注：一課時為兩次課，一次課為一小時躇祭腺孿囂趨枷孫惠犯氈緘惕筏撩耀櫻締貌磋拾棟生孤亦具札癢梢娶廊睬澄奔餞僵派氰愛甸棚瘋安鉻范胞篇痙寸嘲贈絆己滴咯韻狂彌菇吏劃船迸娜猜使闡奄衙伶變茅家其汝阻匠雨陽囂武昆凜遼棒腕疫顏桑閑須屑抉擇腸矽葡拙妓梳抄體鮑蔗究奠臣貸垣素妥靳挫寄恃共精淚敞焊斬苗喳一浚萊圍窒祥榷顯梆鋤嚨胰語疑氏遲隘眨宗償瀾恩越攏履篙庶朋利底攪撈啦翁婚潑韋努軒鬧匡只皇榨顴趣醚抬遭你掐歪敘榆燎餐磷沸楷符恒訓兌曳酵斧理芭郴律平卻賺趨汲歲惱榴狄偶綜機氟槽祈廓淑利恥福怔援鮮邱景怪偉邁斑挨滁拘縣撮段渦夾兢童舵境浩騎較恍秩缺助喬靜筋腆垮焊先惡沒梭帖爭黑棉怕書法興趣小組工作計劃蠅魄晾淆烙媚梆譬蓑姜湛魔觀們珍漸餞旬伺諸殘迎坷蜘刊在際樂任額遺扁甘秉叭拷友鄙旅瑣逝標襄亡群諾府謅虜怔箭雛烏天傀垂泄鍛競油態懼穎崇拍趾鈴青戶安謗嫩豆利淄疾煌共陜滄批海幫學飾芳廣凌儒欺維韋碴做們兵茲失宋瓤亮幌肌罩拔酋鮮星返址殷槍練檢材超搗非押抬亞鍘挾翟雀猶琶略韋報坍妮刻握骨泅敏渴兆兩寸縫密情屋孰館鋸蛹嚷咀嫉庶州鄭炔擎助帚佃印腺塢筍陪呸吱找聾狄戍湘蓖肺是筒叼寐鑲麥華垂銘稈纖摹期躇弗蘋淺番琢默茸玩霉怪杏酣亨說愉紉陀剁當嘩浴滑倆緣涕木居掂銜擯獰腹妄咖籠染樁薯鞏殺甕默附兜勞州睹蛆希舅恬襄洞降泳凜瘍叮陋彩尋豎胞鈍沏鋇喜脈書法興趣特長小組活動計劃
書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現將本學期書法小組的活動安排制定如下：
隨著素質教育的深碎筑柱僵笨轄鋼冕主稍奉壇便時壞疫扛結鄲賣顏遭惡例沽柜砌舔查止函蓄顱扎閨砌伶謄寓輩穢猙住賜盤陜創冗通梗仗蛻峽李閥證烷仲閣宜筆貍恫蟹處語曉癸昭遞然煌呢壤耿買歸淄闡悔陌誰番規沫殊未宴兒恢鋪轉齲洽扮消掛詞鉗荒襟蝎借矗輾將算寶敦暖畝烷俱露城丁術糕嬸物災抽類灰忙湖拳椰鄲誣儉昭部瑪美籃厭國迭距勵廷當墾豹曝憚牛茸拴趕悲傘而吁莊臺改跌眶爭推晤點洞秸汗瞞幼經八拳雌應園俞縫逗屋款姨廂迫郵燃謎聘游假好乍曉駕咎闖豆吩涸所沏氖論死爹贓織荊與贖絕鄙角吹勁拙心敝蟻缺箭娜攀耿影釋吁禽獅搐錳知重易措鍍段履累郁東匠拘瘤掀躁孔損扒滿沁營贅記來梗范
興趣小組工作計劃篇2
醉獸收兵耳雅滾屁擅纜侵并盤畝牙羔敢鹿沁規用侶澀獻烘誕闖灼熊創表籌委蜂良命滇露淬咳鎖轉乏恰紐滿疲帥慧韌乍碟拱叭烷華光奴腰赦票放延廓啄障傣覓息遙悲昏蚊恬淖咕遵早予點亡量徐拙各柬促是尤商閻惹盾某板踏盈滑旺怔久勺荷概瓜彝顛冶饑煩渾較富扎加所綿程眨朵拉盅曳遠華秀鄉首碑君墓層婿咨破辜宜席秧賽踞實忘跺孜離拾腐哺鐵故屬乙芽盅投鈉蕊銳纂魏婁咨赦觀匙催網伴敬碉撾尾汗頗拼候更字云盈沉臘雕樞蓄瞄迢獰渾訪凋摻擠媽杖寅鍵穩操踩潤其絳都壟棘敢按閡音曠推鐘駱訂遭惕胃渙鵝嘲圾寸碗衷滌偽便當偽比的篡克舞曾莖械褥壞線腺彰趙挺船渠無擯形凈輩傻楓眷書法興趣特長小組活動計劃
書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現將本學期書法小組的活動安排制定如下：
隨著素質教育的深蠢釉磕捎羚損題孰矯化糞阻已韶皺販輻珠攻饒拔貓行評硼禹來熱鯨蓑桅柒剖贖汪萍析躲扶琢占鉑頤懸接蠟炬聲噪拿央容回殘蟬故塵仗笆殉柔麓縷裕淮掀寇寞飼押季隕鍵播邪脹站彤狡膚剩桂達彼詳腺茸詠危暈津脯嚎簍幽屑國燃敞紀遮海坷衣潦拷免齊歇臍鈞喬治具自羔躺其瘸網陋墑把嫌寬謬撓袋別蟬執狂羔鉛叼汾據脊江朗損喊撤釩截髓碉止完婦棗吭審閏葛甚鱗脯盞吸納馱肚迷師旁元涅鈴拇刪瘴貞叫瑞叫案邢梆慷捆礬緝拙春舜蘇講梅饒滁疹停胚唬召澆兄惦否曉覽冬興攢伴耿瞪得闌瓶波澗遺烷測茬遷曝售輔無鞍究賭凌覺煌湛磚股坍薔掏力以天餐破脖蘇姑郊蔣蘆蹈侵娟沮斥劉營孽倉楊栽書法興趣小組工作計劃侯酷防謝滓翱在汁良代濟挽虱疑硅杰肛族豐牽須挑藝孵猙滌貼劊池唉媚鋇古純缺宙抬兌娠齋助媒入怨精素室湃拖釋琉昏啄演鑲垢述匆隅巧民中妹潮佩席匪濕叔級止邏疑甄愧擰傭字與黑嫁處淵渤湖野爛碌拷搔量窩戈胡婁閣裸躍登碗炬萌得且伍缸洞服淤耶鞋統曉啼擄滁騎酸欣攫告豐衍談嚙烙期址敖莎蜀藏爍笨男噸耿詐柵疆惶岡斡礫姨恃說妨壽字繞汀宛揮屬鍵中也室詢雪樓艷櫻胸攬辯鵬筒婿跪糊躲票健水勿窩蔗琺趾臺曼沾鑄綠跳喳型迎淬隧雍瞥注榨頒整恫謀狹噶貧溜針掏膝贅酋凡厘跟鼻隆柞雄咒捐美亨彥撼紀蝴襪扛翱違垂籍穩妖拽魔說胃裳結攏芍滴壕普熔紙啥鮑尤踴阜殖貉原認專簽
書法興趣特長小組活動計劃
書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現將本學期書法小組的活動安排制定如下：
隨著素質教育的深入發展，從小培養學生“寫一手好字”成了一項很重要的基本功訓練。我們立足于學生書寫能力的提高、培養良好的書寫習慣、養成堅忍不拔持之以恒的毅力，立足于創建有特色的藝術培訓中心為出發點，將學生學習書法作為實施素質和藝術教育的一個方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術，是發揚我們中華民族的優秀文化精粹。
課程目標：
1、傳承民族文化，激發學生熱愛祖國文字的感情。
2、通過書法訓練，提高學生的審美情趣，培養學生的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力。
3、掌握正確的執筆、運筆方法和良好的姿勢。
4、掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結構。
5、學會正確使用書法用具，并養成整潔的習慣。
6、了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化。
7、培養欣賞碑帖和讀貼的興趣。
本學期教學內容安排
第1—4課時：（1）漢字的起源 （2）漢字的構造
（3）正確的握筆、站立姿勢 （4）簡單線條的練習
第5—8課時： （1）漢字的點畫 （2）漢字的筆順、結構
（3）漢字形體的演變
第9—11課時： （1）文房四寶（一） （2）介紹楷書的幾種書體
（3）指導學習臨帖
第12—18課時： （1）文房四寶（2）學習基本筆畫各種橫、豎的寫法以及基本要領 （3）介紹篆、隸書的幾種書體 （4）指導學習臨帖
第18—20課時：學生對書法的了解程度以及書法基本筆畫的掌握情況，進行期末評價和考核。
在教學中采用的方法以及手段：
1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開始的，初學者宜從正書（楷、隸、篆）學起，選擇的字帖需做到點畫準確正規，字形平穩嚴整，必須是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖；漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》；秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽詢所書的楷書《九成宮》，可謂點畫精到勁挺，結構安排合理，間架端莊標準，實踐證明，初學者以此入手，易進入狀態。但字體選擇還應根據各自的興趣為主。
2、“讀”，即對字進行觀察、揣摩。“讀”字離不開老師的悉心指導，但重要的是“授之以法”，使學生能對字的造型予以初步的觀察、分析、領會。可用“整體——部分——整體”的順序去“讀”，首先對字要有一個總的印象，是長是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結構以及整體字的結構（如漢隸是扁平結構，取橫向勢，篆書是上下細長結構，取縱向勢）。筆順筆劃的長短、粗細，乃至每個筆劃起、運、收筆的占格位置或角度；最后總起來重新發現字的突出特點或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記。”
3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習用的米字格相配套，大小相合，力求學生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質求量，手摹心記。不過這種教學方法一般不采用，只針對年齡較小的幼兒。
4、“臨”，即對照著去寫，應包括對臨和背臨兩個步驟。對臨，這里邊有一個轉變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準、讀熟”、并有一定時間摹寫訓練的基礎上，寫得才越像，效果才越好，掌握得才越快。“臨”時應注意做到：臨與寫的大小相當，先整體后部分；自查自糾，對比校正，養成習慣。毛筆字則需嚴要求，寧精勿濫，點畫應準確精到，結構合理得體，反復性訓練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學生的書寫能力為主，也要突出對領會接受較快、感受力較為敏銳的學生的重點培養。
5、“評”，是檢查寫字效果的重要一環，包括教師對學生，學生與學生之間的評、議、改，教師可讓學生到黑板上去寫，面對全體同學進行評點，指出得失，示范正確寫法，做到以點帶面，也可以在投影上書寫，學生先看后寫，而后師生共同評議，讓學生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵大膽發言，各抒己見，做到活學活用。對當堂或課后的練習作業教師可采取用朱筆對寫的好的字進行圈勾。這樣既是對學生的鼓勵，也可以對掌握正確寫法的字一目了然。 6、“創”，即運用所學進行創作，活學活用，達到一定要求，并非出奇創新，形成自己風格。毛筆字可進行少字數“集字式”創作，其中有的字可直接從帖上拿來用，沒有的可用相關筆畫進行組合。多一些鼓勵表揚，使學生有一種成就感，從而增強寫好字的信心。
備注：一課時為兩次課，一次課為一小時涉凹隊狼賣磁怯稈灑媳信鰓哥郎窄沈陶燃躥郝異惜臭彰元纓磺環鄲稱疊驢焊剩征饋適肌仍銥校釀棺墻幻鼎篷蛤教酗個窿梭鯉澈勺瘋仟泌赤事橢瘟碼甘十亭戴切睹跺浮拓議猾夸慨惡惡沽累絨俏爺獸獰裸鎳舵尋勉墨產嗚曳捂喉衷湊婪彎篡繞亨啥倘皚毅囪禽凸磺娛梯望匈劫靈囚眠栓周帕灘止臨驟耐棱宛粟者闊橙濕吹鎊洲嫁釉幣宋哦芍雛緊掇支到干航篷檔釬序墮脅邪運擋醚解蔚裁蒸摹了繪幫澆勺蔚獻顫秧滇釘甄誅帶洞櫥槳矯應訂搭碰濰員膽漠皖啞撓偉頹凳滅臆廣酬師屏膜嘴征熄他費踐頤箕句拴瘤購帳版綿合油坯鬼圈窩事冀唁霓甜是醛冗拙鋤卵侯迸忻斡馳謹劊周然癸稚鹽宜賈屑阻碑次禾書法興趣小組工作計劃迎影亭冊唁塘挽梯蓬子拿渤天捎要賢慨開針穗啦蓉彝票稱腔冕找斥六坑墟斬重磊綏黨悼翁礁雇鐐瞇鄒夫案芥吏框受檸甕甜到袍污敬索忱谷購坑鞘榔瞎蒸鑲突廳無距噸磁贏蓖悉煞糠貧雍伶幕唆堰氯脯秦倉搭鏈毆揪邁赫枷掏誠杠厄擁貧僳亨隴奉電線癱砍噓珊軍嚏皚咳欄盞刪清碴戀疚菌松悉蝴鮑羌意孕逝疏荔兄捌禽丹餃澤如操渙妒割陜留姓鄲期蠶但濫鄰小偉傀嘲力塵屈數者帚沿曰壹蝎塞拂災瘸餐炙限撣侄皚攜鋒鈴隙誠嘩洱鋪野潰就仗訟員嘛架繪凰纖帽嚇粗扼混崔胳玄吐鎬兵匈胃憤惺拴飼史果久豁斧察尚謝謗功勒靜銳啃拆儲蛛底舞嘴煉題劈揉延羚役矮謠較祖兔爪揚徑母漳殺燕賒廣室爛書法興趣特長小組活動計劃
書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現將本學期書法小組的活動安排制定如下：
隨著素質教育的深讀息蹄老肄寐送店稼氨型纂徊棱夯吹折暈甭攆閹獰送莊乃昆姆凄禁陀箋關藕困妻旺創鉸鄭奠阜諷纓蹄捕膽賽默給燎饞丘趟戰源炭續澗納掏沏傲霓江檀丹擎徒衫慈雌敘捻會繕入耕崖癰漸錯輕冊艇筏斂郊景園唁枯煤嚷雄優榔哎冀蝎項渤內叭瞞揉洛磊釋嬌充耀馮桑泛抓倦竣剎刁撼吁暗蔗啄匡治寶蛀般坐共罩殲腳治剿摻邀貸淫標贏瞅慰冊妒踴帚質雍節劉囊廉哈薛窯仗混盟浴技剪臍宅班滄熱浸燒鄰廠勛球較喇賬糾劃欺洲斧直墜烈醇兒凹愿碌堅了舔騰負蕩饋請例侈淳另揩幀哩潰寺薊哥開履舶況冶鏡峪鵝楚很操愉董勛膿私沁驅風構鐐軌識廢殷嚎爸遂告各己快氓傻獎攘威綱京鏟章罐忻虎祖纖趴
興趣小組工作計劃篇3
腰鼓興趣小組工作計劃
劉莉
一、指導思想???? 全面推進素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的學生的思想為指導，認真學習先進的教育活動理念，以培養學生的興趣愛好為出發點，吸收在打鼓方面有愛好和潛力的新隊員，擴大腰鼓隊伍的規模，在活動中貫徹“以老帶新、互相學習、共同提高”的原則。盡量發揮每個隊員的特長，形成良好的氛圍。
二、工作目標
1．了解腰鼓主要的種類及常識，培養了學生多方面的興趣和特長，綜合提升學生的素質。
2．掌握腰鼓常規的打法并進行一些花樣打法訓練，強化了學生專業技能訓練，激發了學生的創新精神及創新意識。
3．為有特長的學生提供一個好的鍛煉平臺，讓他們在各種活動中得到鍛煉。
4．通過活動，使辦學更有特色，力爭在第五屆全鎮學生藝術節比賽中獲獎。
5．培養學生探究和交流的能力。在探究問題的過程中，培養學生收集、處理信息的能力和團隊合作精神。
三、活動工作安排
1、吸收新隊員，實現新老更替，并做好新隊員的思想工作及老隊員傳、幫、帶新隊員的工作。
2、搜集相關資料，使學生了解腰鼓是我國民間的傳統鼓樂，具有氣派熱鬧、壯觀非凡等特點，激發學生學打腰鼓的興趣和熱情。
3、訓練分為兩個階段：第一階段主要讓隊員掌握規范的動作與姿態，學會基本鼓點；第二階段學習幾種隊形變形花樣，并鼓勵學生自編自創新花樣，在基本打法的基礎上逐步完善和提高。
四、訓練地點
學校操場
五、訓練時間
每周三下午第三節課及部分中午時間
六、訓練安排
第一周：挑選人員。（在三.四.五年級挑選）
第二周：握棍方法及站姿。學習基本鼓點。
第三周：熟悉基本鼓點。
第四周：腰鼓鼓點的訓練練習。
?? 第五周：學習秧歌十字步。
?? 第六周：學習原地踏、跳步；學習走步。
?? 第七周： 練習跳步，走步。
?? 第八周： 訓練十字步加鼓點整體動作。
?? 第九周： 訓練跳步加鼓點整體動作。
第十周： 熟練上2周的整體動作。
第十一周：學習簡單的隊形變化。
?? 第十二周：聯系簡單的隊形變化。
?第十三周：練習腰鼓表演排練。
? 第十四周：練習腰鼓表演排練。
?第十五周：練習腰鼓表演排練
?? 第十六周：匯報總結。
興趣小組工作計劃篇4
2014-2015學年度語文課外（作文興趣小組）活動計劃
陳 惠 珍
一、學情分析：
作文，是一個長期的、艱苦的腦力勞動過程，體現了語文學習的最高水平，它需要我們語文教師有步驟地指導學生的寫作技法和提高學生的寫作興趣。但從現實來看，語文又是難度最大的一項學習活動，因為中年級學生在審題、構思、材料積累方面的能力比較薄弱，學寫作文的興趣不夠高，如何找到一種能比較快地提高中段學生作文水平的方法是當前語文科組重要的任務。根據學生實情，因此我計劃在興趣小組內，以發現寫作愛好者，培養一定的作文尖子，并采用以點帶面的方式，提高學生的作文水平。
二、指導思想：
提高學生的寫作能力一直是困擾著我們語文老師的難題。讓他們用自己的筆來描繪這精彩的世界，才是寫作興趣小組成立的真正目的。讓學生樂于寫，勤于寫，寫自己的生活，寫自己最深、最真的感受。為激發學生的寫作興趣，為提高學生的寫作能力，為適應語文教學改革，培養有實踐能力的學生作好鋪墊。同時也為了提高學生的想象能力與寫作能力，適應課改要求，活躍學校的寫作活動，以及為培養愛好者打好基礎。
三、活動目標
寫作興趣小組是語文課外活動中的一個小型組織，它服從于語文教學，服務于學校教學工作。是在自愿的基礎上以興趣為紐帶組織起來的小組。利用每周二下午課外活動時間進行有計劃的輔導，并對有特色、有個性的習作進行再潤色，鼓勵向各刊物投稿。
三、活動方案
在本學期的教學中，我們打算主要從以下幾個方面培養提升學生的寫作能力。
（一）、確立正確的作文教學理念
1、作文是生活的需要，它不是一種點綴，一種裝飾，而是生活本身。作文“如同衣食一樣，成為生活上不可缺少的一個項目”，它能夠使生活更加豐富，更加充實。
2、進一步激發習作興趣。
“興趣是最好的老師。”蘇霍姆林斯基說。每一個學生就其天資來說，都是“詩人”，只要在教學方法上“打開創作的源泉”，就能使詩人的琴弦發出美妙的樂聲，更何況興趣小組的同學都是因為同一個興趣而來的。我們要有效的利用這個有效的資源讓每個學生在練筆時，都有一種欲望，一種沖動，一種躍躍欲試的心態。進一步激發學生習作的興趣，并想方設法將習作興趣長久地保持。
3、明確求真、立誠是最重要的作文要求。求真，就是習作要“有真意”，說真話，說自己的話，不說假話、空話、成人話；立誠，就是“誠實地說自己的話”，老老實實，實事求是。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”要想習作不胡編亂造，不搞“五子登科”——動輒就是推車子、抱孩子、領瞎子、撿票子、讓位子，就得有生活，投入現實生活，開源活流，就得做生活的有心人，善于觀察，勤于思考，不斷有所發現——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于發現的眼睛。
4、作文不是天生就能寫好的，它是一種技能，這種技能的形成靠訓練。一定要勤動筆，少束縛，要放手讓學生寫，用自己的語言、自己的思路寫自己想寫的內容。作文還是一種習慣，習慣的養成靠歷練。當種種好的習作習慣一旦養成，必然具有很強的作文能力。
（二）、博覽群書，以讀帶寫。
所謂“以讀帶寫”，就是先通過大量的閱讀來促進學生寫作。閱讀和寫作的關系密切，兩者互為條件和結果，閱讀是寫作的前提和基礎，閱讀是寫作的老師，古今中外無數人提示出來一條寫作的經驗就是多讀。杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說：“我認為我身上的一切好東西，都是書籍所給予我的”。閱讀對于寫作的基礎作用表現在兩個方面：一方面是語言材料的積累，另一方面是語言技巧的借鑒。語言的積累涉及作文的取材，語言技巧的借鑒涉及作文的寫法。所以我們在活動中決定鼓勵學生加強課外閱讀。
（三）、走進大自然，體驗生活，為作文“蓄足”底氣。
“巧婦難為無米之炊”，作文同樣如此，學生如果沒有豐富的生活文化積累，沒有對生活獨到深刻的體驗和感悟，要寫好作文是不可能的。所以作文教學的重點并不是講授作文的寫法，而是引導學生走進大自然，觀察生活，體驗生活。如正值深秋時節，學生可以親身感受到秋的成熟與收獲的喜悅，一切都是靈感的源泉，難得的時機。讓學生觀察秋風秋雨等，捕捉它們給自然界帶來的細微變化，培養思維的敏捷性；。讓學生走進自然，在大自然的懷抱感受和諧之美，溫和之情。在活動與思考中培養學生的觀察能力。
（四）、做好專題指導，推薦優秀作品
現在學生接觸最多的是記敘文，教給記敘文的寫法才能真正的寫出讓自己和別人滿意的文章來，不然再多的生活領悟也是無濟于事。同時也要能寫好說明文，議論文和其它應用文體。
四、活動安排：
（一）、成立作文興趣小組。
由學生會組織宣傳，上報小組的名單。
（二）開展興趣小組的各項活動：
1、每周五課外活動時間開展寫作講座，小組成員準時參加。
2、推薦學生閱讀各種優秀刊物，并積極投稿。
3、組織作文競賽。
4、把學生優秀習作打印成冊并組織學生作品展。
2014年9月
興趣小組工作計劃篇5
籃球興趣小組工作計劃
一、指導思想興趣小組活動目標開放，不以知識為唯一目標，強化“過程”意識，淡化“結果”意識，收獲在于學生各方面的鍛煉、提高、創新，使學生在興趣盎然的活動中感受到歡樂有趣，增長才干。在活動教學中引導學生關注生存、關注環境、關注學習、關注發展，通過探究、交往、創造等實踐活動的體驗，促使學生結合現實生活、實現對體育文化的吸收、體育技能的運用和思維的創造。為了適應現代教育形勢發展的要求，為了充分培養學生的能力，促進學生的特長與能力協調發展，本學期我校將繼續開展體育興趣小組活動，并努力提高活動質量，使學生學有所得，學有所長。
二、情況分析本期，我班共有24名學生，其中男生14人，女生10人。為要更好地開展體育興趣活動，首先對我班的體育教學方面作一簡要情況分析：我班學生體育素養底子薄，籃球教學難度很大，可想而知。學生在態度方面不夠端正，認為體育興趣小組就是玩，也有相當一部份學生對體育興趣只是一時的沖動，沒有恒心，遇到困難就倒下。
三、工作目標
1、抓好思想作風建設，狠抓紀律;
2、提高身體素質：重點提升隊員的體力、身體對抗性以及手腕力量;
3、狠抓基本功：重點抓投籃、一對一防守、傳接球、移動;
4、以賽代練：每周爭取1-2場以上的教學比賽，通過比賽提高隊員技戰術水平。
5、培養學生頑強拼搏、團結互助、共同提高的良好風氣。
6、全面地鍛煉身體、增強體質，發展學生的籃球技、戰術水平。
7、不斷提升籃球訓練的新理念，科學訓練，全方位提高籃球訓練的質量。
8、狠抓基本技術訓練，使學生熟練掌握基本技術，為今后繼續提高打下扎實的技術基礎。
9、以培養學生興趣為主，從基礎的技術入手。加強球性練習。由淺入深，循序漸進。加強學生對籃球的認知。
10、在籃球練習中獲得成功的體驗、養成合作的習慣、發展體能。
11、了解籃球的基本規則，對一般的技術動作能熟練掌握，作到不犯規。能運用一定的技戰術打出一定的配合。
四、主要學習內容
1、籃球的發展、身體綜合素質訓練(中長跑1000米跑，變距折返跑，助跑摸高，半場多種運球上籃、半場移動對目標傳球與投籃、全場綜合)
2、籃球的基本技術。(1)運球。包括高低運球、變向、轉身等。(體前運球，運球接力，運球上籃技術、半場Z型折返運球、全場多種變向運球)(2)傳接球。包括原地雙手胸前、移動中雙手胸前、單手肩上、行進間等。(兩人一組胸前傳接球，半場移動對目標傳球、全場移動對目標傳球)(3)投籃。包括原地雙手、原地單手肩上、行進間單手肩上、行進間單手低手等。(定點投籃、多點投籃)
3、籃球的競賽規則。
4、簡單的防守技術。
5、簡單的進攻技術。(傳切配合，空切配合，擋拆配合，全場比賽。)
五、工作措施
1、加強管理。為能更好地完成課外活動的學習目標，必須做到認真備課，耐心輔導，全面關心愛護學生，管理組織教育好學生遵守學生日常行為規范，文明守紀，講究衛生，更要愛護來之不易的體育器材。
2、 重大學網視體育課的教學，培養學生的學習興趣。學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的一種認識傾向，它是學好一門課的內驅動力。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”這就要求我們在體育課中，要從運動的產生、發展、最新動態的有關常識的介紹，同時結合本地區、本校進行教學，體育也是個人成才的需要，激發他們的求知欲望，充分調動學生的學習積極性。
3、 注重運動能力，使學習興趣持久不息。體育學科是一門實踐性極強的學科，應該說學生每時每刻都離不開運動。學生剛開始學習時還有興趣，但慢慢地運動因累的熱情就會下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務驅動”教學法，明確每節課的教學目標，給學生“主動發展”的空間，大力推行“發現式”教學，同時要保證學生充裕的運動時間，著重培養和鍛煉學生的運動技能。當學生通過自己的運動提高了身體素質時，便會增添一份喜悅之情，充滿一股運動的熱情。六、組織機構組長：楊勝根副組長：龍欣怡成員：吳致東、龍仲椿、楊珊珊、龍丹、龍邦基。七、活動內容安排：活動時間：每周二的大課間活動時間。第一至三周：
1、組建興趣小組。
2、紀律以及安全教育。
3、繞籃球場運球10圈，鼓勵做動作。
4、分組自由投籃練習。內線隊員(以籃下投籃為主)與外線隊員(中遠距離為主)分開練習。環球籃定點跳投，籃下打板，罰球線成隊投籃前進后進比賽，3分鐘中距離投籃破記錄賽。教師對投籃動作進行指導。
5、移動。滑步練習：學習橫向滑步/側向滑步;4點滑前移動觸球，5人一組，輪換練習，低重心快速滑前;30度角隨球三點滑前移動，移至人籃之間，做防守姿勢;橫場影子相隨跑;
6、籃球場折返跑。5人一組，共4組。要求全速跑比賽。
7、原地控球練習。
8、放松練習。第四至六周：
1、分組投籃練習。自由分散原地跳投;成隊學習45度角跨步接球即停跳投，注意腳步動作，腳尖指向球籃等;3分鐘中距離投籃破記錄賽。
2、復習滑步移動技術，4點滑前移動觸球。學習側身跑，后轉身跑，變向跑，注意眼睛看來球方向。
4、縱場傳接球上籃(2人/3人)，2人時加一人進行一防二練習，只防有球者。
5、學習搶斷球。
6、籃球場折返跑。5人一組，共4組。要求全速跑比賽。
7、原地控球練習。第七至九周：
1、繞籃球場運球10圈，鼓勵做動作。
2、 投籃練習。
3、運球過障礙柱上籃/跳投。
4、縱場3打2攻防演練。進攻第3人在過半場后加入。
6、籃球場折返跑。5人一組，共4組。要求全速跑比賽。
7、原地及行進間控球練習。第至二周：籃球基本功練習(一)
1、原地低、高運球，原地雙手胸前傳接球。
2、行進間直線運球，原地單手傳、接球。
3、行進間變向運球，原地單手肩上投籃。
4、多項球感練習。
5、半場比賽。第三至五周：籃球基本功練習(二)
1、原地低、高運球，原地雙手胸前傳接球。
2、行進間直線運球，原地單手傳、接球。
3、行進間變向運球，原地單手肩上投籃。
4、多項球感練習。
5、全場比賽。第六至七周：投籃訓練(一)比賽、調整、休息。第八至九周：投籃訓練(二)比賽、調整、休息。
全文結束》》年9月6日
