為了使教學活動順利有效地進行，教案是根據課程標準、教學大綱和教材要求，結合學生實際情況，對教學內容、教學步驟和教學方法進行設計和安排的實踐性教學文件。 以下是為大家整理的關于新疆工作座談會教案的文章4篇 ,歡迎品鑒！
【篇1】新疆工作座談會教案
教學目標：
1.了解新時代的治疆方略。
2.用國家通用語言文字，向父母家人，親戚朋友宣傳黨的好政策，學會感恩、學會守護
課前準備：
學生：課前觀看關于“第三次中央新疆工作座談會”新聞
老師：準備課件
教學過程：
一、提問式導入：
同學們你們知道新疆第三次工作座談會是什么時間召開的嗎？
今天我們來學習第三次中央新疆工作座談會的內容。（同學們要知道到新時代黨的治疆方略，牢牢扭住新疆工作總目標，依法治疆、團結穩疆、文化潤疆、富民興疆、長期建疆，以推進治理體系和治理能力現代化為保障，多謀長遠之策，多行固本之舉，努力建設團結和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業、生態良好的新時代中國特色社會主義新疆。）
小組交流
觀看視頻《小棗樹》
講講故事里給我們講了什么內容。
（一棵“小棗樹”見證了新疆喀什地區喀什市阿瓦提鄉喀魯克村從貧窮落后到昂首闊步奔小康的過程，描繪出一幅村民脫貧增收的幸福畫卷。）
2、小組合作講講你看到新疆的變化或者聽長輩們講給你們以前新疆的生活狀況的小故事。
3、點名學生總結新疆的變化。
三、合作探究，交流展示
活動園
談談文化潤疆，鑄牢中華民族共同體意識我們需要怎么做。
老師引導學生回答
引導學生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，讓中華民族共同體意識根植心靈深處。
新疆自古以來就是多民族聚居地區，多種文化包容互鑒、交融貫通，是中華文化不可分割的組成部分，同時豐富了中華文化的深刻內涵。而中華文化則始終是新疆各民族文化發展的深厚土壤，始終是新疆各族人民的精神家園，始終滋養著各族人民的心靈世界。
四、當堂總結
通過學習讓孩子們更加堅信“建設美麗新疆、共圓祖國夢想”，是新疆各族人們的美好期盼，是全國各族人民的共同心愿。讓各族人民打心眼里熱愛中華文化，從血液中認同中華文化；還要增強各族人民的文化自豪感，將對本民族文化的熱愛融入對整個中華文化熱愛之中。讓中華民族共同體意識根植心靈深處，就是長遠之策、固本之舉。“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，像石榴籽那樣緊抱在一起。”做好文化潤疆工作，增進文化認同，各族人民就能抱得更緊，更能凝心聚力，進而激發出更深沉而持久的愛國愛疆之情，共創繁榮而燦爛的中華文化。而中華民族共同體意識在此過程中的強化，也必將助力提升中華文化的魅力，增進中華民族大團結，讓我們在復興路上走得更自信而堅實。
五、布置作業
回家后用國家通用語言文字，向父母家人，親戚朋友宣傳你學到的黨的好政策。v
【篇2】新疆工作座談會教案
進一步貫徹落實第三次中央新疆工作座談會精神，深入開展文化潤疆工程，加強農村教師隊伍建設，按照“中央引導、地方實施，統籌規劃、整體安排，因地制宜、注重實效”的原則，充分發揮我縣正高級退休教師的引領示范作用，2020年12月11日，亞吐爾鄉九年一貫制學校開展了文化潤疆系列研賽活動。
首先，開展了以“我心中的抗疫英雄”為主題的學生作文比賽。比賽現場，學生們時而凝神思考，時而奮筆疾書，60分鐘后，一篇篇富有真實情感飽含對抗疫英雄贊美和致敬的文章躍然于紙上。八年級（1）班的古麗娜再爾·拖乎尼亞孜同學以92分的好成績榮獲一等獎，41名學生獲得“優秀作文獎”，12名教師獲得“優秀指導獎”。
其次，開展了青年教師優秀教案評比大賽及說課比賽。開展此項活動，旨在認真貫徹落實《拜城縣基礎教育教學改革工作實施方案》相關要求，加強教學過程管理，規范教學常規工作，提高教案備課質量，促進教育教學質量穩中有升。經認真評選后， 14名教師獲得“優秀教案獎”，4名教師獲得“優秀說課獎”。
此次活動的開展，有效提高了學生對寫作和閱讀的學習興趣，同時也促進了教師的專業成長，更進一步滋潤了師生的思想和心靈，助推了學校教學質量的穩步提升。
【篇3】新疆工作座談會教案
為更好發揮黨校政策宣傳和理論研究優勢，扎實做好第三次中央新疆工作座談會精神的學習、貫徹、宣傳等工作。昭蘇縣委黨校堅持黨媒姓黨的根本原則，強化主責主業，緊緊圍繞第三次中央新疆工作座談會及習近平總書記講話精神，在教學、科研、宣講等方面出實招，確保了第三次中央新疆工作座談會深入人心、落地生根。
先學一步深入領會精神實質
為進一步統一思想，學深悟透第三次中央新疆工作座談會精神，縣委黨校以集中學習、交流討論、撰寫心得等形式組織全體教職工開展了第三次中央新疆工作座談會、自治區黨委九屆十次常委（擴大）會議及自治州常委（擴大）會議精神專題學習，同時為切實做到學以致用、融會貫通，結合黨校實際，骨干教師從抓好座談會精神學習、發揮黨校在相關培訓中的作用等方面進行了發言，其他人員在會上交流了學習心得。
學深一層集體備課入腦入心
教人者必先受教，黨校教師首先要將學習領會第三次中央新疆工作座談會精神走在前列，要全面系統學、原原本本學、聯系實際學，真正吃透精神，掌握核心要義，并進一步做到會議精神進教案、進課堂、進頭腦。州黨校組織全州黨校系統集體備課后，昭蘇縣黨校立即啟動第三次中央新疆工作座談會集體備課會，以集體備課的形式將學習領會座談會精神，落實到課程的教學環節，融入到思想政治教育培訓中，促進了第三次中央新疆工作座談會專題的快速成型。截至目前，已在5個班次講授該專題內容。
學以致用基層宣講成效顯著
為宣傳好第三次中央新疆工作座談會精神，推動座談會精神深入基層、深入人心，使會議精神在各族群眾中家喻戶曉。縣委宣傳部、縣黨校成立宣講團，并制定宣講實施方案，進鄉鎮、進村（社區）開展巡回宣講活動，通過通俗易懂的群眾語言，把會議精神宣傳到千家萬戶，幫助各族群眾理解全會精神，各族群眾深感鼓舞、倍感振奮。截至目前，已開展宣講5場次，受益人數300余人。
落地生根科研推動成果轉化
教師談體會
為完整準確貫徹新時代黨的治疆方略，著力提升黨校教師科研資政能力和水平，要求全體教師緊緊圍繞第三次中央新疆工作座談會內容及自治區九屆十次全會內容來設置選題和研究內容，每人報送一篇論文題目，并按照時間節點完成論文的撰寫，確保黨校教師在學深悟透、學懂弄通的前提下，切實發揮決策咨詢的思想庫作用，已完成論文申報10篇。
【篇4】新疆工作座談會教案
教學目標：
1.了解新時代的治疆方略。
2.用國家通用語言文字，向父母家人，親戚朋友宣傳黨的好政策，學會感恩、學會守護
課前準備：
學生：課前觀看關于“第三次中央新疆工作座談會”新聞
老師：準備課件
教學過程：
一、提問式導入：
同學們你們知道新疆第三次工作座談會是什么時間召開的嗎？
今天我們來學習第三次中央新疆工作座談會的內容。（同學們要知道到新時代黨的治疆方略，牢牢扭住新疆工作總目標，依法治疆、團結穩疆、文化潤疆、富民興疆、長期建疆，以推進治理體系和治理能力現代化為保障，多謀長遠之策，多行固本之舉，努力建設團結和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業、生態良好的新時代中國特色社會主義新疆。）
小組交流
觀看視頻《小棗樹》
講講故事里給我們講了什么內容。
（一棵“小棗樹”見證了新疆喀什地區喀什市阿瓦提鄉喀魯克村從貧窮落后到昂首闊步奔小康的過程，描繪出一幅村民脫貧增收的幸福畫卷。）
2、小組合作講講你看到新疆的變化或者聽長輩們講給你們以前新疆的生活狀況的小故事。
3、點名學生總結新疆的變化。
三、合作探究，交流展示
活動園
談談文化潤疆，鑄牢中華民族共同體意識我們需要怎么做。
老師引導學生回答
引導學生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，讓中華民族共同體意識根植心靈深處。
新疆自古以來就是多民族聚居地區，多種文化包容互鑒、交融貫通，是中華文化不可分割的組成部分，同時豐富了中華文化的深刻內涵。而中華文化則始終是新疆各民族文化發展的深厚土壤，始終是新疆各族人民的精神家園，始終滋養著各族人民的心靈世界。
四、當堂總結
通過學習讓孩子們更加堅信“建設美麗新疆、共圓祖國夢想”，是新疆各族人們的美好期盼，是全國各族人民的共同心愿。讓各族人民打心眼里熱愛中華文化，從血液中認同中華文化；還要增強各族人民的文化自豪感，將對本民族文化的熱愛融入對整個中華文化熱愛之中。讓中華民族共同體意識根植心靈深處，就是長遠之策、固本之舉。“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，像石榴籽那樣緊抱在一起。”做好文化潤疆工作，增進文化認同，各族人民就能抱得更緊，更能凝心聚力，進而激發出更深沉而持久的愛國愛疆之情，共創繁榮而燦爛的中華文化。而中華民族共同體意識在此過程中的強化，也必將助力提升中華文化的魅力，增進中華民族大團結，讓我們在復興路上走得更自信而堅實。
五、布置作業
回家后用國家通用語言文字，向父母家人，親戚朋友宣傳你學到的黨的好政策。
