工作匯報是工作人員向上級匯報工作的書面材料。是應用寫作研究的文體之?， 以下是為大家整理的關于德育工作匯報6篇 , 供大家參考選擇。
德育工作匯報6篇
德育工作匯報篇1
重習慣培養 促文化建設 創和諧校園
----XXX 九年制學校德育工作匯報
尊敬的領導、專家們：
首先，我代表喀拉蘇九年制學校全體師生， 對前來我校進行德育
評估驗收的各級領導及各位專家表示衷心的感謝和熱忱的歡迎！ 同時
借此機會向一直關心我校德育工作的各級領導表示衷心的感謝。 這次
驗收是對我校德育工作的一次全面檢查與指導， 也必將極大地促進我
校德育進入新的發展階段，給我校帶來新的發展機遇。現在，我就我
校德育工作情況匯報如下：
一、學校基本概況
XXX九年制中心學校， 于 1999 年 9 月由原 XXX哈語中學、 XXX九
年制漢校、 XXX牧業小學合并而成，是 XXX唯一一所九年制寄宿制漢
哈合校。學校占地面積約 62731 ㎡，基礎設施齊全，校舍面積 14007.5
㎡，生均校舍面積 12 ㎡。服務范圍下轄 8 個自然村。
學校現有教職工 146 名，其中特崗教師 10 人，援疆計劃 2 人，
定向師范生 3 人，教學點專任教師 19 人，幼兒園專任教師 7 人。本
科學歷 47 人，大專學歷 79 人，中專及其他學歷 20 人；取得副高職
稱 5 人，中級職稱 33 人，初級職稱 64 人；學校現有學生 1292 人，
41 個教學班（其中小學 28 個班 770 人，初中 13 個班 522 人），另有
目前，我校已建有一棟教學樓。 學校初步配置了現代化教學設備，已擁有一個計算機室、一個遠程接收室和一個多媒體教室，生、化、物、科學四間實驗室及四間儀器室，圖書室、音體美活動室、心理咨詢室、勞技室、衛生室各一間，共七間。學校現有二個籃球場，三個排球場，和一個 300 米跑道，體育場地器材齊全，可供學生開展各項體育活動。 并設立了學校醫務室、新增了音體美教學儀器及設備。如今走進學校， 展現在眼前的是整潔的校舍、 優美的環境和濃濃的文化氛圍。
二、學校德育工作特色、優勢、成功經驗
（一）淀基濃厚 特色突出
學校始終全面貫徹黨的教育方針，堅持“立德樹人”，全面實施素質教育，認真貫徹落實黨支部領導下的校長負責制。明確了“三全、三愛、三服務”的辦學宗旨，本著“自強不息，求實創新”的校訓，制定了“認認真真做事，踏踏實實做人”的校風，形成了“三人行必有我師”的學風，“教書育人，誨人不倦”的教風，積極創建濃厚校園文化 , 創和諧育人環境，讓學校成為師生愉悅成長的樂園。
近幾年，在縣委、縣人民政府的親切關懷下， 在教育局的領導下，
在社會各界的大力支持下， 經過全體師生員工的執著努力， 我校先后
學校先后被評為“平安校園”、縣級“文明單位”、州級“綠色合格
單位”、“花園式學校” “美麗中國我的夢讀書示范校” 等榮譽稱號。
（二）健全學校德育管理機構，完善機制
學校成立了德育工作領導小組， 實行由校長全面負責， 黨組織充
分發揮政治核心作用和監督保證作用的學校德育領導體制， 建立了校長領導下的學校德育管理機構， 形成校長負責、黨支部書記配合主抓、一名副校長分管、德育主任、團支部、大隊輔導員落實、全體教師共同參與的德育工作網絡。 制定了相應的崗位職責， 每位領導都有對口的負責年級，責任落實到人，各部門“分管一面，各抓一線” ，建立了由德育處——班主任——班級組成的管理育人隊伍， 由教務處——教研組——任課教師組成的教書育人隊伍， 由團支部——少隊——班委會組成的活動育人隊伍， 由總務處——宿管科——宿舍長組成的服務育人隊伍，由德育處——值周教師——值周學生組成的活動考核隊
伍，并由校長統籌協調 ，做到事事有人管，人人有事干，既分工負
責，又能團結協作，形成了齊抓共管的工作格局。 從機制上保障和
強化了管理育人，全員育人，服務育人，環境育人
致力于建立師德建設的長效機制，通過座談會、家長委員會、校
委會等多種途徑廣泛聽取群眾意見，接受社會監督，取信于學生，取
信于家長，取信于社會。通過扎實的開展師德系列教育活動，塑造了
教師健全的人格，加強了教師角色的責任感。
（三）通過學校黨建工作開展促進學校德育大環境的形成。
為加強學校管理工作， 進一步強化在校師生思想道德教育， 形成
良好的師德師風。
1、每周一次教師政治業務學習等時間對教師進行師德教育。通
過系列活動，增強了教師依法施教的意識、愛崗敬業和奉獻精神。教
師中體罰與變相體罰現象、有償家教現象全部銷聲匿跡。
2、以活動促德育。積極開展“十個一”系列活動， “升國旗”、
“學雷鋒”、“民族團結教育月” 、“愛國主義教育”“環保教育”等各
項活動。學校以養成教育為抓手，通過爭創星級班級與星級學生，強
化學生行為習慣。
3、實施 35436“紅色教育”工程，加強學生業余黨校建設，以
學生業余黨校為陣地，加強對學生的教育。四是開展“結對子、獻愛
心”活動。學校黨支部及時組織學校教師與教師、班級與班級、學生
難學生捐款共計 6000 余元；
4、開展“做好事、促團結”活動。按照每個師生至少做一件有
利于民族團結的事的要求，全校各族師生共做好事 70 余件。
5、樹立黨員教師的先鋒形象作用。我校通過以“黨員示范崗”
為抓手，開展了創優爭先活動。聘用班主任方面，首先考慮黨員教師
及積極分子；在“輔導后進生”方面，每位黨員教師幫扶 1-3 名后進生， 學校制定“陽光愛心基金”管理制度，幫扶特困學生。
（四）構建法治環境，提升德育工作高度。
長期的教育實踐， 使我們深深體會到， 要搞好學校的教育教學工作，德育工作是核心，依法治校是保障，組織管理是關鍵，制度完備
是保證。一直以來，我校各項工作始終堅持以 “以人為本、 依法治校，構建和諧校園”的宗旨，不斷強化科學法制管理，規范人文管理，深化各項改革，與時俱進，開拓創新，取得了豐碩成果。
1、黨政領導高度重視， 加強組織領導， 完善依法治校工作機制。
學校建立了中心組學習制度， 成立了依法治校領導小組， 由校長
任組長，書記、法制副校長任副組長，研究制定依法治校實施方案，聘請政治覺悟高、 宣講能力強的鄉派出所民警、 鄉司法所干部到我校擔任法制輔導員，協助學校展開法制宣傳教育。
2、完善制度，強化管理，依法規范學校辦學行為。
學校召開教代會廣泛征求教職工意見， 對學校章程進行了修訂、完善 , 并在其基礎上制定和健全了其它各項規章制度，完善了依法治
校、規范管理的工作機制。 使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的制度配套，教師的考核、評定、獎懲都有章可依。
全體老師利用各種機會對學生進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪意識， 勞動保護等方面的法律知識教育。 使學生明辨是非，提高自我約束，自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。
完善學校、家庭和社區三結合教育網絡， 充分發揮校外教育資源，形成通力合作， 齊抓共管，健全校內外共同關心青少年學生健康成長的良好運行機制。加強與學生家長的聯系 , 在指導家長科學家教的同時，通過舉辦家長學校、召開家長會、實行家長開放日、成立家長委
員會、普遍和重點相結合的家訪，向家長宣傳現代化教育理論 , 使家長更多地、更科學地關注學校依法辦學工作。
3、教育維權，保障師生合法權益。
營造了一個學法守法的法治氛圍，營造了一個校風正、學風好
的文化氛圍。因此校園治安狀況良好，創建“平安校園”成效明顯。
完善工會和教職工（代表）大會制度，使教師權益得到保障。
堅持每年召開教代會， 學校的重大決策必須由教代會討論通過。 學校內部教職工聘任、評優、評職等一律實行校務公開。依法聘任教師，依法保障教師實施教育、教學活動，享有開展教學、科研、參加進修培訓等權利。保障教師應得的待遇。
學生權益得到保障。維護學生受教育權，尊重學生人格，尊重學
生人身權利和財產權利。 保證每個學生有學習和參加活動的權利。 建
立并實施學生安全和傷害等事故應急處理程序和報告制度， 能妥善處
理學生的傷害事故，落實治安保衛、防火、防盜等工作，明確責任，
實行責任追究制。 重視學生心理健康教育， 幫助他們提高心理適應能
力，學會自我控制，自我調節。
開展“廉政文化進校園” 、“青少年廉潔教育”活動。主要是認真
貫徹落實中共中央、 國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道
德建設的若干意見》和《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預
防腐敗體系實施綱要》精神，認真宣傳《預防未成年人犯罪法》 ，通
過“崇廉憎腐”教育，凈化學生心靈，使其從小樹立“崇尚廉潔、遵
紀守法、誠實守信”的意識，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，
成為合格的中國特色社會主義事業接班人。
4、加強法制宣傳教育，夯實依法治校工作的基礎。
堅持法制教育與課堂教育相結合。 注重學科滲透， 抓品德教育與法制教育的融匯。 充分發揮課堂教學主陣地的作用， 使學生在課堂中既領悟教材內容又提高思想認識，懂得了知法、守法，從身邊小事做
起，教育并影響他人去遵紀守法。
堅持法制宣傳教育與思想道德建設相結合。 我校堅持依法治校與以德治校相結合， 大力開展誠信教育。 引導學生在日常生活中養成好的行為習慣，形成良好的道德品質。充分利用廣播、宣傳欄、板報等宣傳媒介，結合年度普法重點和師生關注的熱點問題， 開展經常性宣傳，不斷擴大法制宣傳教育的吸引力和覆蓋面。
法制教育與師德建設并行。我校根據教職工工作的性質和特點，
有針對性地組織他們學習 《教師法》、《教育法》、《教師職業道德規范》
等與學習和工作相關的法律法規，使之做到依法辦事、依法執教，為
學生學法、知法、 守法起到表率作用，并且能動地指導學生學習法律
知識，培養學生法制觀念及運用法律法規解決問題的能力。
（五）抓師德師風，建好德育隊伍。
教師是全面實施素質教育的主力軍， 是新課程改革的實踐者和創造者。為此學校從以下幾個方面重點加強師德、師風建設。
（ 1）加強理論學習。學校利用網絡和多媒體，報紙，雜志等學習材料，于每周三下午第四節課和寒暑假期間組織全校教職工學習
《教師法》、《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》 、《中小學教師職業道德》 等，認真學習和落實學校關于教師管理的各項規章制度，提高教職工理論水平。
（ 2）學校通過教書育人，管理育人，服務育人、活動育人、環境育人的工作思想教育， 引導老師科學衡量每一個學生， 力求真正體現以人為本的教育理念，達到教書育人的目標。為此，我們主要從以
下幾個方面入手， 一是調動班主任教師加強班級管理的積極性， 學校
制定了班主任工作職責、考核細則，并對班主任工作出色的在評優、
評職、晉級等方面優先，班級量化考核與班主任津貼掛鉤，大大調動
了班主任的積極性和主動性； 二是調動各科教師教書育人的積極性。
學校提倡在學科教學中以知識為載體滲透德育， 實現知識傳授與道德
滲透、教學過程與教育結果、成才與成人相統一的育人目標，在每學
期末，根據教師量化考核要求通過教師自評，學生評教，領導點評等
途徑對每一位教師進行師德師能的量化考核， 將考核結果同評優、 評
先、評職相掛鉤， 促使育人隊伍的水平不斷提高。 三是通過調動后勤
服務人員的積極性，明確提出服務育人、變后勤為先行的服務觀念。
四是通過政治學習、黨課、教職工例會，班主任例會等多種形式，在教師中開展學習黨的教育方針、政策、法制、民族團結、職業道德等方面內容，話師德，鑄師魂，正師風，練師能，豐富德育隊伍的政治素養，提高教師的思想素質和教書育人的本領， 促進學校師德師風的形成。
（ 3）進一步強化了教師政治素養。學校領導班子成員經常進課堂聽課、評課，認真做好聽課記錄。與此同時，學校大力提高教師政治素養，堅持“育人為本，德育為先”的理念，將師德師風建設作為學校黨建工作、 教師隊伍建設和德育工作的重要內容。 重視教師經常性政治理論學習和業務培訓工作，堅持上級安排的政治理論集中學
習，做到了有計劃、 材料和記錄，健全了“教學、 考學、評學”制度，每位教師每學期撰寫 5 篇以上的政治理論學習心得。 學校還通過組織
開展“黨員先鋒崗”活動，引領教師做到了政治堅定、愛崗敬業、學
為人師、行為示范，忠誠于黨的教育事業，自覺做維護祖國統一、維
護民族團結、維護社會穩定的模范。
（六）充分發揮課堂主渠道作用，拓寬德育途徑
學校堅持把德育工作貫穿于教學之中。 力求把知識傳播與道德精神的熏陶結合起來， 使學生獲得整體全面的發展， 形成高品位的文化素養品格。學校要求為保證課堂德育滲透， 在教學方面德育滲透到各科教學中，任課教師根據各科的教材特點， 在課堂教學中抓住教育因素，不斷滲透思想品德教育，同時注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和意志品格， 真正完成了德育滲透， 做到“傳道”于“授業解惑”之中。在教學中，充分發揮教師的情感傳導作用，深入挖掘教材情感因素，注重激發學生的情感體驗，利用情感的感染、動力、強化功能來提高學生的認識能力， 使學生在進行學習的同時， 受到“情”的陶冶、“理”的啟迪，達到“遷情入化”、“潤物無聲”的教育效果。
（ 1）把愛國主義教育細化為學生的具體行動。我校根據這一主題舉辦了“美麗中國我的夢”征文及手抄報比賽、結合十月弘揚民族精神教育月組織學生利用網絡平臺向國旗獻詞， 教育學生從熱愛自己的家鄉、熱愛學校、熱愛家庭、關心他人、維護班級榮譽、尊敬師長這些顯見的教育因素入手， 以小見大，逐漸積累，從而培養愛國之情、報國之志。
（ 2）以“紅色教育”為線，逐步加強學生業余黨校建設。我校
認真貫徹落實中共中央國務院 《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持抓好學生思想政治教育工作，牢固樹立穩定壓倒一切的思想不動搖， 堅持集中教育與經常性教育相結合， 充分發揮學校在做好青少年思想政治工作方面主渠道、 主陣地、主課堂的作用，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。
（ 3）積極開展“紅色教育” ，努力營造校園愛國主義良好氛圍。我校在堅持深入開展新疆“三史” 、馬克思主義“五觀” 、“四個高度認同”、“三個離不開”和“六個好”為主要內容的愛國主義教育和民族團結教育的同時，不斷充實“紅色教育”的內容。通過組織和參加文藝匯演等活動，豐富師生的文化體育生活，陶冶師生情操，從學生行為習慣養成教育入手、堅持每天升降國旗、唱國歌，定期觀看愛國主義影片，成立了“紅色教育”教研組，編制學生“紅色教育”教學計劃，為做到“四定”（即定課時、定人員、定內容、定教案） ，我校專門召開支委會研究決定今后業余黨校由專職教師進行授課， 從具備條件的教師中選定了 6 位人選并已上報。其中：漢語部 3 人，哈語部
3 人。
（七）開展各種德育實踐活動，增強德育實效性。
社會生活是個大舞臺，更是取之不盡、用之不竭的“活教材” ，
它為學生提供了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的
環境。學校以培養學生實踐能力和提高綜合素質為切入點， 以形成良
好的道德品質和行為習慣為突破口， 積極組織開展各種活動， 讓學生
關注社會，引導學生從社會中選定感興趣的主題，體驗社會角色，用
體驗感悟來代替說教， 使學生通過活動體驗成長的快樂， 感悟做人的
道理。
1、愛國主義教育
突出育人主題 , 廣泛開展愛國主義教育。認真落實愛國主義十個
一活動。通過班會、升旗、廣播、板報等德育渠道，強化德育功能教
育。對每周一的升旗儀式要做到嚴格規范，對每位升旗手德育處、團
支部都要嚴格審查把關， 國旗下講話安排做到精心準備， 在升旗儀式
上讓學生樹立愛國思想、集體主義意識、民族團結意識、憂患意識、
友好意識、環保意識、安全意識、抗挫折意識以及理想意識等各班堅
持利用課間十分鐘的時間， 從紅歌曲目中任選一首進行齊唱， 培養學
生的愛國主義情懷。 堅持每學年組織各班學生每月至少觀看一次紅色
電影，并寫一份觀后感，以此培養學生的愛國主義情操。每學年將愛
國主義教育、安全教育、法制教育、健康教育、行為規范教育、養成
性教育、重大節日教育、心理健康教育滲透在主題班會活動中。在主
題班會開展過程中， 我們不斷完善主題班會制度和考核辦法， 充分發
揮了德育教育的主渠道作用。
2、感恩教育時時處處
我校和周邊單位長期建立共建關系，每年的元旦、六一兒童節、
開學典禮，我校德育處、少先隊積極主動邀請鄉派出所民警、鄉司法
所干部為我們做法制教育講座。有時候我們為他們獻上精彩的節目，
深深的感謝他們為我們提供良好的社會環境。 在教師節，學校少先隊
倡導隊員們用自己的實際行動給老師遞上一杯茶、 送上一本干凈整齊
的作業、親手制作一張賀卡、獻上一首小詩等等，使孩子們從點滴小
事中懂得知恩，學會感恩。 利用“三八”婦女節、母親節、父親節
來臨之際，學校開展感恩教育演講活動，通過一 “察”、二“聽”、
三“想”、四 “做”、五“寫”，觀察、聽故事、思考了解父母的艱辛，
用行動表達對父母的感謝。
3、安全教育常抓不懈
學校合理利用社會資源， 與鄉派出所一直建立共建關系， 為我校學生提供了良好的校外學習機會。 學校還通過主題班隊會、 專門的安全知識講座等形式， 讓學生了解安全防護和自救知識， 協調派出所及當地衛生院協助學校實施防火、 防震及應急疏散演練， 使學生提高了逃生自救的意識和能力。
4、環保教育點滴滲透
環境意識是現代社會和未來發展對每個人基本素質的普遍要求。從這個意義上講， 環境教育是現代素質教育的基本內容之一， 學校是傳播人類精神財富、培養青少年環境意識和參與能力的重要場所。
環境素養和行為應是所有學生生活和道德精神的內在組成部分，
對學生理解可持續發展思想， 提高學生基本素質有著特定的意義。 我
校為了提高全校師生的環境意識， 普及環保知識， 針對教師進行了環
保知識培訓，增強在教育教學中對學生滲透環保知識， 提高學生的環
保意識。學校德育處組織了 “環保手抄小報比賽” 、“我為環保出份力
簽名活動”、“我是環保宣傳員” “環保小衛士”評選等學生活動。通
過體驗環保活動，呼吁大家保護我們的環境，保護水源地迫在眉睫，
帶動及影響身邊每個人， 提高公眾的環保意識， 愛護和保護我們的母
親河，讓人類更加親近大自然，更好地促進人文環境發展。
5、民族團結教育溫暖人心
我校是一所民漢合校的學校， 民族團結教育是德育工作的重點之一。在民族團結教育主題實踐活動中，我們開展了一系列的活動，如了解一個民族小朋友， 參加一次民族團結教育主題隊會， 體驗一次民族團結教育活動，了解一個民族團結模范，講一個民族團結的事故，唱一首民族團結的歌， 寫一篇民族團結的作文， 爭創民族團結好少年活動，使民族團結之花處處盛開。
同時還開展了“手拉手”活動。通過“學校手拉手” 、“班級手拉手”、“學生手拉手”的活動模式，帶領少先隊員走向小伙伴，了解少數民族的風俗習慣， 少先隊員之間的相互了解， 使學生體驗在不同環境中學習和生活的感受， 豐富少年兒童感情世界， 培養少先隊員熱愛他人的情感以及樹立將來建設家鄉的責任感。 班級內部進行手拉手活動，與貧困學生的手拉手，培養學生的愛心、責任心，學會為他人考慮，為他人著想，也樹立了學生的團隊意識和集體主人翁的精神。
6、法制教育進校園
通過加強法制教育，預防未成年人犯罪。 學校重視法制建設工作，
把防止青少年違法犯罪工作繼續作為綜治工作的重點來抓。 利用多種
形式，積極開展豐富多彩的法制教育活動，通過法制講座，舉行法制
教育主題班會， 結合普法不斷增強在校師生的法制意識。 做到了預防
為主，防微杜漸，警鐘長鳴，有效防止青少年違法犯罪的發生。
7、開展禁毒教育
為了廣泛動員全校師生參與禁毒斗爭， 加大我校禁毒宣傳教育力
度，利用全校升旗儀式國旗下講話進行禁毒宣傳教育， 特別是“6.26 ”
禁毒日，各年級召開主題班會課開展“珍惜生命，遠離毒品”的主題
班會活動，認識毒品，遠離毒品，抵制毒品，確保校園無毒品，學生
不吸毒；與此同時，還通過學校校辦廣播、懸掛橫幅形式進行禁毒宣
傳，加強禁毒的宣傳力度。 通過宣傳教育有效的增強了學生禁毒意識
和提高抵御毒品的能力。
8、扎實開展誠信教育。
學校在學生中不斷加強誠信教育， 組織學生利用學校集中升國旗
時開展以誠信為主題的國旗下講話并進行誠信宣誓。
9、加強心理健康教育
學校非常注意對學生的心理教育問題， 從小學生到初中生， 心理
成長和生理發育不同， 學校根據不同年齡段的學生給予適時的心理健
康教育和心理疏導。為此，學校設置了心理輔導室。同時，加強了軟
件的建設，并于 2013 年派一名教師參加了心理導師培訓，并取得了
國家三級心理咨詢師證書，為學校開展心理健康教育提供了師資保
障。咨詢中常見的問題：中學生適應問題、學習心理障礙、人際交往
障礙、青春期早戀行為等是中學生常見的心理問題。 心理疏導室工作
日周三、周五下午開放， 心理輔導老師在對學生進行咨詢和輔導的過
程中嚴格遵守心理咨詢室工作制度和保密制度，切實保護學生隱私，
避免了孩子產生進心靈驛站就是心理有問題的后顧之憂， 真正發揮了其應有的功能和作用 。
10、安全教育警鐘長鳴
努力構建和諧校園。 為保障學校各項設施的安全， 及時消除安全隱患，保證教育教學活動的正常進行， 學校成立了安全工作領導小組，由學校領導、教職工組成， 并組織教職工及學生學習有關安全等方面的知識，并舉行了消防疏散演練、實地訓練如何使用滅火器、消防栓等消防器材，逃離火災現場等常識，進行自救自保演練。與此同時進行了防震演練， 教育和引導全體師生員工講團結協作、 充分發揚團隊協助精神，以確保師生員工的安全，學校每年進行多次安全大檢查，
對學校的教學樓、 實驗室、學生公寓、食堂、運動器械等進行、 消防、安全、治安、周邊環境、設施牢固、衛生安全等方面的大檢查，消除了不安全因素，有效地推動了和諧校園建設。
11、扎實開展主題教育活動
學校發揮黨支部和群團組織的作用， 組織開展豐富多彩的主題教育活動。如：積極組織師生開展 “珍愛生命，安全第一”主題班會、“火災安全逃生” 專題講座等多種形式， 進一步強化師生安全教育工作。充分利用“五四”青年節、 “七一”建黨、“十一”國慶節等重大節慶日及“九一八”、“南京大屠殺” 等國難紀念日開展愛國主義教育；春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日開展緬懷先烈、學會感恩教育，增強愛國情感；入學畢業、入團儀式、業余黨校等進行黨史政策、校規校紀及行為習慣教育， 通過開展豐富多采的系列主
題教育活動，使學生了解祖國傳統文化和革命歷史，弘揚傳統美德，
逐步形成社會主義核心價值觀。 通過組織開展形式多樣、 內容鮮活的
主題教育活動，達到活動育人、實踐育人，全面培養學生個性特長。
12、家長學校
進行多種形式的家校聯系。 學校通過發放家校聯系卡、 假期告家長書，不定期采取座談、走訪或問卷等形式，加強家校聯系，及時了解學生在家庭、社會中的表現。同時學校規定，班主任每學年通過電
訪、家訪、校訪等多種形式進行家校聯系，家訪率達 100%。堅持一學期至少一次的家長會，家長會上，首先由校長向全體家長作報告，內容涉及到學校辦學思路、校園建設、取得的成績、相關制度、家庭教育等多方面；然后由班主任負責本班的家長會，校領導、任課教師有重點的分配到各個班級，老師、家長相互發言、討論、交流溝通，使家長更進一步認識到重視孩子教育的重要性，掌握正確的教育方
法。自家長學校成立以來，成立了班級、學校兩級家長委員會，制定了工作制度，共同為學校、學生的發展出謀劃策。通過家長培訓、家長開放日等活動， 不僅增進了家校聯系， 更讓家長認識到了家庭教育的重要性。
（八）積極營造具有濃厚德育功能的育人環境。
1、科學的布置校園，具有人文性。
“學校無小事， 處處皆文化。”踏進我校大門，會讓你心情愉悅，
如身處公園。學校近幾年不斷加大了綠化、美化、凈化校園的力度，
植樹千余棵，栽花上千株，種草 30000 余平方米，硬化路面 6600 多
平方米。目前，學校鮮花綠樹，干凈整潔。為使校園環境更具有文化
氛圍，學校在墻壁、校門口等醒目位置懸掛了黨的教育方針、校風、
校訓等；利用宣傳櫥窗展示出學校簡介、德育、教學活動成果、榮譽
表彰等；利用樓道文化設計了國學文化教育； 利用學生喜聞樂見的形
式，宣傳法律法規、安全常識、科學知識等；同時，校園中各種富于
人性化的提示語也隨處可見，如：草坪中“別踩我，我怕疼” 、車棚
中“整齊有序”、“文明停車”，廁所墻壁上 “講究衛生， 人人有責” ，
這些就如一位位良師益友，時時熏陶和感染著學生。試想：置身于這樣的校園之中， 誰又會在干凈的地面上亂扔紙屑， 隨地吐痰呢？誰又會在雪白的墻壁上亂涂亂畫呢？
2、校園文化，具有針對性。
漫步在我校校園中， 濃烈的文化氣息撲面而來， 我校在整體布局上通過學校狹長的地形，將校園規劃為心語路、民族團結林，對學生而言，可以說是每處都是“教育” ，在美的熏陶之中受到教育。
3、規范的教室布置，具有主體性
走進每一間教室，都整潔溫馨，而又不失個性。除了懸掛國旗、
《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》 、地圖、等常規布置外，
各班有各班的特色，或在學習園地中，或在班級風采中，你總能找到
各班的亮點，這些富于特點，個性化的設計，無不滲透著師生們的智
慧和汗水，讓班級真正成為了學生們的第二個家，溫馨而甜蜜。整個
和諧一體化的學習環境，使學生獲得了集體學習的良好氣氛。
4、開辦好“展柯賽繡之美 譜天籟音之妙”民族文化進校園特
色教育。
為促進學生全面發展， 培養自主主動的學習興趣， 加強人文素養的積累，使學生能全面發展，結合“一校一品”理念，我校成立刺繡特長班和冬不拉特長班， 為學生課外情趣提供活動空間， 也傳承和弘揚了民族文化。
漫步在校園，處處是文化。如詩如畫的校園風光，整齊光潔的道路交通，文明健康的樓道文化，規范科學的教室布置，使整個校園，就像一部立體的、動態的、多姿多彩的、生動活潑的教科書，給人以耳濡目染、潛移默化的熏陶，它以無形無聲的力量，塑造著美好的心靈，規范著良好的行為，激勵著孩子們積極上進。
三、德育工作存在的問題
當然，百步之內，不盡然是芳草。我們的德育工作同樣存在一些有待改進和加強的地方：
1、家校合作工作需加大力度，尋求更多的支持。學校、家庭、社會都是影響學生健康成長的外部環境。 其中，學校是主導學生價值取向、內化素質的主陣地。 但當前家庭教育觀念落后，社會中存在的消極因素，潛移默化地影響著學生。
2、部分班主任在新形勢下對德育工作的方法和途徑上有待于探
索創新。
3、德育工作應以科研為先導，向科研要質量，靠科研促德育，
我校在此方面的工作還需加強。
四、今后德育工作努力的方向
我校在今后的德育工作中， 將繼續立足于本校實際， 著眼于家庭
和社會，力求三種資源之間的優化配置，形成多層次、全方位、一體
化的大教育格局，認清形勢，把握趨勢，進一步增強做好學校德育工
作的責任感和使命感。 在全校師生中積極開展德育科研工作， 使教師
提高德育理論水平，明確德育工作目標，創新工作思路，改進工作方
法，辦好學校特色教育， 不斷提高德育工作的實效性， 加強家校合作，
辦好家長學校。
我校德育工作在上級領導的高度重視、 社會各界的關心支持、 全校教職工的共同努力下， 取得了一定的成績，但德育工作是一項長期、艱巨的任務，僅憑一時的熱情是不行的，需要不斷的學習，用理論指導我校的德育工作，十年樹木，百年樹人，任重道遠。
我們堅信，在各級教育主管部門的關心、支持和指導下，繼續遵循德育工作及青少年身心發展規律，通過構建德育管理的隊伍體系、
課程體系、網絡體系，不斷充實富有時代精神的德育內容， 采用全面、科學的德育方法，將學校教育與家庭教育、社區教育結合起來，努力
創設促進學生健康成長的良好大環境， 切實增強德育工作的針對性和實效性，使我校德育工作呈現新的生機與活力。
德育工作匯報篇2
德育工作匯報課件
【篇一：中小學德育工作匯報材料】
為了進一步加強和落實未成年人思想道德建設，中共中央國務院印發了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》發下簡稱《意見》，云南省教育廳印發了Ａ教德
[2004]7號文件。ＸＸ縣教育局印發了Ｘ教發[2004]23號文件，對新世紀新階段加強和改進未成年人思想道德建設作出了新的重要部署。這是新時期未成年思想道德建設的綱要性文件，為加強和改進學校德育工作指明了方向。為了進一步貫徹落實上級文件精神，我校根據校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，現將開展工作情況作如下匯報。
一、統一思想，提高認識，加強領導
未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，中小學生是未成年人的主體，學校是培養和造就合格的社會主義事業建設者和接班人的搖籃。學校在加強和改進未成年人思想道德建設中承擔作義不容辭的責任。
未成年人特別是小學生思想道德建設是事關我們黨、國家和民族的前途、命運，事關我國改革開放和現代化建設成敗的大事，是確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的戰略性任務。為了更好地貫徹和落實此項任務，我校領導班子多次召開會議討論研究工作的方案，結合學習踐行“三個代表”重要思想，組織教職工學習《意見》精神，切實提高教師對《意見》精神的認識、領會、真正理解、掌握《意見》精神。成立學校德育工作領導小組，制定有效措施，組織和領導學校德育工作的開展，把學校德育工作落到實處，提高學生思想道德素養。
二、具體做法和工作成效
（一）開展調研，摸清底細。
了解和掌握學生當前思想道德狀況，是我們能更好地開展德育工作的前提條件。為了掌握情況，我校在各年級進行了一次認真全面的調查摸底。通過調查發現，小學生還有許多的不良行為和習慣；如：1、在孝親敬長方面，有的學生對自己的父母、長輩、老師不夠尊敬，不聽從教導、任性，做事不考慮后果。2、在團結友愛方面，有的學生存在不顧本班級的榮譽，做出一些有損班級榮譽的事來。集體意識淡薄，缺乏主人翁精神；心中無他人。同學之間的友愛、謙讓做得不夠，在學習生活中，只顧自己想不到別人，自私自利。3、文明禮貌方面，對一些禮貌用語，沒有養成使用禮貌用語的習慣，基本禮節掌握不夠，愛說臟話、粗話。4、遵守紀律方面，部分學生不能自覺，遵守課堂紀律。5、沒有養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，不會自主學習，不能按時、認真、獨立完成作業。6、勤勞節儉方面，不愛勞動，不會省吃儉用，花錢大手大腳，不體諒父母的艱辛。7、遵守公德、誠實勇敢方面，有少部分學生不愛護公共財物，不愛護花草樹木，不愛護環境衛生。8、誠信方面，有的學生對父母、老師說謊話，做錯了事不敢承認并改正，誠信意識淡薄。
德育工作匯報篇3
中學德育工作匯報材料
德育樹人著眼終身
教書育人，德育為先。近年來，xx市xx中學著眼于學生的“終身”教育，堅持把立德樹人作為學校工作的重中之重，注重學生的養成教育和理想信念教育，從細微處入手開展了一系列全方位立體式活動，取得明顯成效。
傾力打造“文化園”，細微處育人。育人似春雨潤物。xx中為了培養綜合素質較高的學生，強化校園文化建設。近一年來，學校新建了塑膠運動場，刷黑了路面，系列教育版畫上墻，校容校貌整體上了一個臺階。操場美了，校園亮了，我們怎樣愛護校園，針對學生的一些不文明行為習慣，政教處精心創設了“每周一曬”欄目。這個欄目面向全體學生，聯系時政或學校實際，每周推出一個精心設計的話題。以學校的發展變化、校園文藝建設、師生關系和學生身邊小事等作為材料，每周一話題，每周一賽事，每周一更新，“優秀曬手”名單公示，加分情況每月一通報。如：“愛護校園你我的責任”、“榜樣”、“安全在我心”、、“文明伴我行”、“祖國在我心中”、“我運動，我健康”等幾十個曬題。話題親切實在，新穎別致，立即引起了學生的廣泛關注和熱情參與。不少學生積極踴躍地參與搜集素材、整理思路和進行創作。百余篇精彩征文和精美手抄報新鮮出爐，現在已有好幾百名優秀曬手脫穎而出！做這個欄目已堅持了兩個學期，現在出現了驚喜的局面：由于“曬事”活動生動鮮明、潤物無聲的思想導向性，校園環境更美了，學生積極性更高了，班級工作更有活力了。“曬一曬”，給校園新增燦爛陽光幾縷；“賽一賽”，為學生更添向上激情無數！
為營造潔凈幽雅的育人環境，養成學生良好的衛生習慣，學校將公共地段劃分到班級，班主任為衛生區責任人。學生會干部每天至少兩次對各班衛生區進行檢查，并及時公布檢查結果。學校還堅持一天四掃兩查制度，要求學生不要隨地扔紙屑，自覺地保持校園干凈整潔，綠化地內無垃圾，養成見垃圾就撿的習慣。政教處還開展“督查值周”活動，每班20人佩戴“督查員”袖標，對校園文明、安全、衛生等進行督查，形成校園一景。每月的文明班級評選都將衛生作為重要依據，營造了潔凈、清凈的校園環境，促使全校師生自覺養成講文明講衛生的好習慣。
時刻牢記“主旋律”，立體式育人。“熱愛祖國，弘揚民族精神”是永恒的教育主題，也是教育的“主旋律”。xx中組織學生開展開展“中華魂”主題教育活動，今年的“理想點亮人生”征文、演講活動，一篇征文獲一等獎，兩篇或二等獎，七年級陳敖冬同學獲市演講比賽初中組第一名，并代表xx市參加省演講比賽。學校把學生思想健康教育潛移默化在每一個活動、每一項工作、每一節教學中，達到潤物無聲。每周升旗時國旗下講話，主題班會、團隊會，法制講座等，給學生思想上“消毒”、“殺菌”；組織學生郊游，參與社區衛生整治，讓學生樹立主人翁意識；聘請法制副校長，聘請干警、法官擔任校外輔導員；開設法制講座、舉辦模擬法庭等。學校開辟“理想墻”，學生填寫理想卡，為實現遠大理想發奮學習。學校還開展了“無邪教校園”、“消防安全教育示范學校”創建活動，開展國防教育，努力構建和諧校園，切實維護教育環境安全穩定。
學校把德育基地延伸到校外，組織學生開展一些社會實踐活動，如：組織少先隊、學生會干部到漁梁洲考察，組織部分學生舉行“保護漢江，做環保小衛士”活動，組織到烈士塔祭奠烈士進行愛祖國愛家鄉教育活動等。
xx市xx中是全國課外活動示范學校，是xx省文化藝術傳承學校。xx年，學校參加了xx市諸葛亮文化旅游節，一百多名學生以整齊的動作、昂揚的精神參與了現場表演，學校獲得特殊貢獻獎。為全面提升學校在社會的知名度，喜迎建黨91周年，充分展示xx中藝術團的風采，“七一”前夕，xx中藝術團舉辦了襄十周年團慶暨慶“七一”文藝匯報演出。藝術團把長期堅持訓練的舞蹈、合唱、器樂等多種形式的精美節目進行了展演，彰顯了學生向真、向善、向美、向上的精神風貌，展示了學校藝術教育的累累碩果，贏得了上級領導、家長代表們的一致好評。
努力追求“終身制”，全方位育人。xx中本著為學生的終身負責，注重學生心理素質教育，培養學生良好的行為習慣和心理品質。開展“三講”（講文明、講安全、講衛生）活動，主題班會對“十大不文明行為”曝光，每班書寫“我班整改措施”上交政教處公示。“文明伴我行”、、“課間不瘋打”、“上下樓梯靠右行”、“平安校園，你我的責任”、“我的好習慣”征文、國旗下講話等教育活動豐富多彩，學生安全、文明、衛生教育始終被學校放在重要地位，常抓不懈。
xx中注重加強學校、家庭、社會的結合教育網絡，書寫“家校聯系冊”，發揮其橋梁作用已成為學校的傳統工作內容。該校秉承“學生放假，育人不止”宗旨，每年寒暑假前為學生上平安渡假法制課。學校給每位學生下發了“致家長的一封信”，信中將學校假期安排及對學生的有關要求通報給家長，同時請家長協助配合、督促學生按時作息，完成假期作業，特別要求督促學生開展好“五個一”及“三好”活動，過一個安全文明、有意義的假期。“五個一”，即每周清掃一次居住地的小區（樓道），開展一次家庭保潔工作，為全家買（做）一次飯菜，為父母長輩做一件實事，為需要幫助的人送去一份溫暖。“三好”是，讀一本好書，辦一份優秀小報，看一部好電視或電影。在“學生假期生活調查表”中，家長要用“很好、一般、較差”三個標準，根據孩子假期表現，如實填寫獨立寫作業、閱讀課外書、學習特長、尊敬長輩、禮讓他人、鄰里友好等十六個項目內容，開學家長“交作業”。家長們非常贊同學校這一做法。只有家庭與學校互動，才能使雙方準確把握學生成長的信息，更加有的放矢地教育好孩子。為了教育學生遵紀守法，創建平安快樂校園，組織班主任、家長、學生層層簽訂安全承諾書，落實安全目標責任制和責任追究制。全校XX多名學生以及家長、每位班主任都認真學習承諾書內容并簽字，達到了多方入手，齊抓共管，共創平安的效果。
學校特別重視校園內季節性傳染病防控工作，每班每日嚴格落實晨（午）檢制度、每日衛生，消毒制度，工作情況認真做好記錄并存檔。學年中政教處利用廣播會、班隊會組織開展各種疾病預防宣傳教育，如：手足口病、流感、腮腺炎、艾滋病等，建立健全衛生管理制度、消毒制度、疫情報告管理制度等。同時制定了《安全工作應急預案》和《突發事故應急救援預案》，并抓好學習培訓與演練，建立快速反應的應急管理機制。
為推進素質教育，增強學生集體榮譽感，豐富課外文體活動內容，促進學生全面發展，xx中每學年都要開展“三節”，即“體育節”、“藝術節”、“科技節”，讓學生全員參與，堅持培養學生綜合素質與思想道德建設相結合，一朵朵藝術之花在校園里綻放。xx省黃鶴美育節是省里三年一屆的大賽，該校藝術團每屆都代表市里參加并獲大獎。該校有近三百名學生獲得國家科技發明專利，中國教育學會連續兩年授予該校“中國百佳創新型學校”稱號。
德育工作匯報篇4
xx中學德育工作匯報材料
一、德育目標
感恩教育：培養學生的感恩意識，學會感恩社會、感恩父母、
感恩老師，感恩同學，做一個有愛心、有良知的中學生。
二、活動載體：
1、通過校園文化展板對學生進行潛移默化的熏陶，學校每個樓層分別設責任教育、感恩教育、習慣養成教育等宣傳專欄，通過參觀、主題班會交流、寫觀后感等多種形式深化學生對宣傳內容的理解。
2、以主題班會形式，針對學校每月確定的主題進行討論交流，將責任教育、感恩教育內化為行為動機和自己的價值觀。
3、充分利用網絡媒體和班班通教育資源，圍繞主題定期甄選一些適合中學生觀看的相關演講現場實錄、感恩教育視頻等優質資源。
4、以教育局開展的各類德育活動為載體，加強學生責任教育和感恩教育。如經典誦讀活動中，學校根據各年級確定的德育教育主題分別為各年級提供相應的篇目(七年級側重于弟子規、禮記等與感恩相關的篇目；八九年級側重于《大學》《史記》等與責任教育相關的篇目)。
三、本年度德育工作重點
九月份：遵規守紀教育，對開學后行為規范的教育，培養學生紀律意識、責任意識。
十月份：以“十一”國慶節活動為載體，通過主題班會、歌詠比賽等形式進行感恩祖國、感恩社會教育。
十一月份：以“感恩父母”為主題，以“家校共建”活動為載體，分年級召開家長會，開展親子活動，讓學生和家長實現心靈的溝通。
十二月份：擬以“感恩教師”為主題，通過觀看“讓生命充滿愛---大型校園演講”激發學生對教師的感激之情。
三月份：擬以“感恩生命、遠離傷害”為主題，開展逃生演練、防火安全教育等一系列活動，增強學生的安全防范意識，幫助其掌握危急情況下逃生自救的常識。
四-五月份：擬以“感恩青春、放飛夢想”為主題，開展全校性學生簽名活動，樹立中學生報效祖國、感恩父母、立志成才的責任教育和感恩教育。
四、德育教育效果
通過一系列的感恩教育活動，同學之間、師生之間、學生與父母之間關系融洽了。
德育工作匯報篇5
小學德育工作匯報范文
xx小學在“五育并舉，德育為首”辦學思路的指引下，力求把每一個學生培育成“志向高遠，人格健全，基礎扎實，特長明顯”的建設者和交班人。學校堅持“教書育人，治理育人，效勞育人，全面育人，全程育人”的教育原那么。提出“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的口號，充分發揮德育在學校教育中的重要作用，優化德育工作機制，強化教師隊伍建設，完善學校、家庭、社會“三結合”的德育網絡，形成了“封鎖式治理，開放式辦學，立體化育人”的辦學特色，學校慢慢養成了“文明求實、勤奮上進”的校風，“團結奉獻，敬業愛生”的師風，“志向高遠，刻苦鉆研”的學風，收到了良好的教育成效。學校前后被各級政府授予“示范學校”、“示范家長學校”、“十一五”科研計劃重點課題“實驗學校”、“教科研先進單位”等光榮稱號。xx―xx被中共XX縣委授予“文明單位”，被XX縣教育局評為“德育工作先進單位”等稱號，使我校成為縣同類學校中的一面旗幟。
學校在德育方面整體歸納，要緊形成“四大特色”、“一個構思”：
四大特色：
一、“彎哈腰”活動形成特色。所謂“彎哈腰”確實是看到地上的紙屑要哈腰撿起來。學校提倡“哈腰光榮、不哈腰可恥”，學生知曉“亂扔確實是錯，不撿確實是過”。愛惜環境，不亂扔紙屑，看到垃圾就“彎哈腰”撿起來，已成為學生的一種自覺的行為。
二、“文明禮儀”形成特色。文明禮儀教育是xx小學的一項長期工程。學校提倡“文明光榮，野蠻可恥”，學生知曉“講文明、懂禮貌”是中華民族的傳統美德。學校文明禮儀“八句話”已深切人心。早上來了問聲“早”，下學回家說聲“再會了”，和“主動讓座、助人為樂、尊老愛幼”已成為學生一種自覺的適應。
3、學生酷愛勞動形成特色。酷愛勞動是xx小學的光榮傳統，建校十連年來，學生到校第一要務確實是打掃清潔衛生，對自己的清潔區實行一日三掃，做到天平無蛛網，墻壁無劃痕，地下無塵埃，操場五紙屑。學校提倡“勞動光榮，懶惰可恥”。真正實行了學校提出的“平安第一，衛生第二，教學第三”辦學思想。
4、百人合唱團形成特色。為鞏固和推動學校藝術教育的功效，把“四要”活動落實到實處，學校成立了100人合唱團，演唱京山地址民歌和校園自創歌曲。這一活動的開展，極大的活躍了校園氣氛，提高了學生對音樂追求的欲望，實現學校德育工作提出的“唱響京山，唱響校園”的要求。
一個構思：
咱們的工作沒有最好，只有更好。學校德育處永不知足，勇于探討，勇于創新，斗膽提出了新的構思，正在打造“五百工程”。即：百人腰鼓隊，百人呼啦圈隊，百人健美舞隊，百人書畫對，百人合唱團(打造成功)。我相信，明年的今天，xx小學將是一個文明的校園，和諧的校園，健康的校園，音樂的校園。
德育工作匯報篇6
草場中小德育工作匯報材料本學期，根據教育局工作精神和我校德育工作計劃，我校以養成教育為核心，以扎實可行，形式多樣的教育活動進行了主題性教育，落實了“人人都是德育工作者”的德育理念，營造了健康、向上的校園文化氛圍。現將本校工作情況匯報如下：
一、2010年工作亮點
1.繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養學生愛國主義意識。
2.重點抓好校園建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分，在推進“花園式”學校建設中，繼續以美化、綠化后期管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。
3.抓好學校的班、隊活動，充分發揮班、隊組織作用，結合重大節日、紀念日，開展好各種活動。如：法制教育月活動，通過開展法制講座、法律知識競賽等活動，學生們懂得了遵法、守法的重要性。“好書伴我成長”讀書活動，豐富了學生的課余生活，增長了知識。“校園藝術節”活動，學生們踴躍參與，為班級活動獻計獻策。
4.加強管理、開展養成教育。我們要求各班利用主題班會，組織學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。從小學生養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，并通過愛國主義教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時進行心理健康教育。幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
二、學校目前德育工作的主要困惑及需要解決的問題
1.部分同學表現出雙重的人格，學生在家、在社會和在學校的表現截然不同：在學校是個各方面表現不錯的好學生，受到大家的贊揚，而在社會和家里卻是個極端
自私、惟我獨尊的人。
2.部分學生的心理素質比較脆弱，禁不起任何的挫折和失敗。在困難面前表現出束手無策，缺乏應有的應對反映。
3.重智輕德的思想在全體教師中依然存在。
4.受社會的影響，多數教師在德育教育工作中，走進了一個誤區：重課堂教育輕社會教育，重校內教育輕校外教育，重視主題活動本身，忽視長效的實效性管理。
以上的這些種種不足從側面說明我們的德育工作還有很長的路要走。
三、我校單親家庭子女7人；貧困家庭子女10人；殘疾兒童1人。占學校總人數的0.5%，對于這些孩子，學校要求科任教師要給予更多的關懷，特別是在學習和生活上。學校方面，每學期為貧困家庭子女擔負書費近千元。
四、學校在加強班主任隊伍建設發面的做法和需要解決的問題。（一）學校在加強班主任隊伍建設方面的做法是：
1.加強理論學習。本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《新的義務教育法》、縣教育局有關師德教育和建設的文件資料等，并且每位教師都結合自己的理論學習實踐，撰寫心得體會，提高自身的德育理論水平，有效地加強了師德建設。
2.發揮帶頭人的作用，培養新生力量。
我們緊緊抓住骨干教師隊伍，發揮他們的優勢，樹他們為學習的榜樣。為了讓青年班主任教師盡快適應班主任工作，我們重視德育操作能力的培養，通過互動、互訪的方式，讓青年教師聽得清楚、學得明白、理出思路，把好的經驗和做法盡快轉化到實際的班級育人過程中。
（二）需解決的問題：個別教師對德育的認識不足，認為自己上好課就可以了，
不能很好地配合學校做好德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。
（三）建議：加強班主任隊伍建設不是一朝一夕就能夠完成的，因此學校將德育工作全面納入班組及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。
五、學校在加強教師師德建設方面的做法
1.加強學習，增強教師職業道德意識。近年來，我們經常利用教師政治、業務學習時間，組織教師學習師德師風的有關理論和經驗，提高教師的師德、理論素養和意識水平。學習的主要內容是《公民道德建設實施綱要》。
2.表彰先進，樹立典型，形成良好的輿論環境。每學期，學校都評選出一批優秀教師，優秀教師的首要條件是良好的師德師風表現。
六、2012年工作展望
1.搞好校園文化建設，充分利用櫥窗、走廊、教室里的四壁等進行宣傳，使他們在此環境的熏陶下，產生一種昂揚向上的力量。
2.積極開展各種活動，豐富學生課余生活。通過開展活動，學生的身心得到了鍛煉，學生的道德水平有所提高。
總之，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
草場中小
