關于教案 體育【三篇】

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教， 以下是為大家整理的關于教案 體育3篇 , 供大家參考選擇。

教案 體育3篇

【篇一】教案 體育

小學體育教案

教學內容

1、放鞭炮 2、傳球接力 3、抱球往返接力

教學目標

1、通過傳球、抱球往返接力,提高學生快速跑的興趣,發展跑的能力,培養集體主義精神。

2、通過放鞭炮,促進學生下肢肌肉、關節、韌帶、內臟器官機能和靈敏、協調素質的發展,增強彈跳能力。

順序

教學內容

教師活動

學生活動

開始部分

1、課堂常規

2、宣布課的內容

3、準備活動(肩、胸、腰等部位)

1、教師語言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務

3、帶領學生做準備活動

1、學生站成四列橫隊

2、學生精神飽滿

3、認真跟著教師做準備活動操。

基本部分

1、傳球接力

教師簡要說明練習的要求和方法。

把學生分成人數相等的4隊,縱隊站立,左右間隔2米,前后一臂距離,每隊排頭持實心球。令下后,從排頭開始向后傳球,依次向后傳遞至排尾,排尾持球后立即從隊伍的左側快跑至排頭,繼續向后傳遞,直到排頭炮灰為止,快的隊為勝。

1、頭上傳球練習;練習1次,組織比賽2次。

2、練習胯下傳球;練習1次,組織比賽2次。

2、抱球往返接力。

1、帶領學生準備器材;

2、教師講解練習的方法:各隊站在起跑線后,第一人持球。停發令,排頭抱球向前奔跑繞標志桿返回將球交給的二人,依次進行到最后一人,現完成的隊為勝

3、規則:發令和未接到球前,腳不能踏到起跑線;如果中途脫落,應將球撿起后回脫球處重新開始跑;繞桿時不能碰桿。

學生練習1—2次,組織比賽3—4次。

要求:積極參與,遵守游戲規則。

結束部分

1、放鞭炮。教師說明游戲方法。

2、針對課堂情況進行小結

3、宣布下課。

1、原地全蹲,聽到口令后,立即快速等地向上起跳,沒人條至最高點時發出啪聲,并在空中能作出挺身、收腹、屈腿、分腿等動作。

2、下課。

器材準備

實心球4只;

跑道4條

教后反思

【篇二】教案 體育

初中體育教案

體育與健康教案

教

學

目

標

1、主動參與運動動作的學習

2、在體育活動中具有展示自我的愿望和行為

3、在體育活動中能表現出較高的熱情及合作行為

內

容

排球：正面雙手墊球

課

型

技能學習型

程

序

教

學

方

式

效果預計評價

1、創想“戲球”

2、學習正面雙手墊球

3、分散自主練習

1、啟發“戲球”的活動方法

2、學生可創意性地用各種不同的形式和方法，使球向上墊、拋、托等動作的活動。

3、用鼓勵的語言加以肯定，引導學生對排球的初步認識

4、師生共同參與，提高興趣。

1、引導學習法

（1）教師模擬示范 講解 對墻自墊的示范動作

（2）學生思維活躍 嘗試感悟 建立初步的動作表象

2、分散自主練習法

（1）學習多做練習：初步體會下肢的移動方法（交叉步、跨步）墊球的基本技術也初步嘗試出一插，二夾，三抬，四蹬腿。并能大膽的接球。

學生的動作是千姿百態，參與性強

少部分學生“怕球”不敢伸臂

程

序

教

學

方

式

效果預計評價

4、近距離雙人正面墊球練習

5、學習“企鵝舞”

也初步嘗試出一插，二夾，三抬，四蹬腿。并能大膽的接球。

（2）教師演示錯誤動作 學生認真觀察思維 提出錯誤所在。

1、互助合作法

（1）組織復習的方法 教師巡視點撥，激發學生練習興趣

（2）學生大膽創新實踐 嘗試不同練習效果 觀察體會相互交流

（3）學生演示 加深對正面墊球的規范

（4）對部分學生可選擇不同的練習能內容，發展學生的個性特長

1、隊形呈圓形，教師居中，音樂伴奏，活躍課堂氛圍

2、手持排球隨同老師，伴隨音樂的節拍，在愉快的氣氛中學習“企鵝舞”

墊球時上下肢的協調性不夠

熱情高，能互幫互學

學生能用于展示自我

簡便易學，興趣濃，效果好

場地器材

排球場

排球24只

錄音機1臺

課后小結

【篇三】教案 體育

體育教案－耐力跑

教學內容
?一、? 幾種不同強度的耐久跑練習
二、? 游戲——“搬運輕傷員”
教學目標??1、 參與目標：通過活動，讓大多數學生積極參與，并具有良好的學習態度和行為。
2、 運動技能目標：讓學生獲得鍛煉心肺功能的一些方法及搬運傷員的技巧.????????
3、心理健康目標：讓學生進一步了解體育運動對心理健康的作用，培養學生克服困難不怕苦不怕累的意志品質。
4、 社會適應目標：建立和諧的同學之間的關系，培養互幫互助團結協作的能力。
5、 通過自由引導，拓展學生思維能力和創造才能。????????????????????????????????????????????????????
課的部分 ?學 生 學 習 與 活 動 形 式? ?時間?次數?隊形?教師指導
導入??常規?1、體育委員，檢查人數、服裝.?????????????
2、師生問好??????????????????????????????
3、教師宣布課的內容、目標????????????????
4、安排見習生及安全教育??????????????????? ?3分??五
列
橫
隊?引出本課內容，激發學生學習興趣
熱身激發學生興趣??
?游戲：??????????????????????????????????

1、?? 籃球的傳球配合??????????????????
2、?? “搶球”????????????????????????
3、?? “闖關”?????????????????????????
4、?? “跳圈”????????????????????????
5、?? “跳竹竿” ?8分?

～10分? ??分組
練
習?1、提前一節課要求每組學生各自編或收集一個游戲，進行熱身運動（由各小組長負責）。??? 要求：活動人數多，運動量適中，強度較小。有趣味性，適合本組同學 。
2、引導學生分組并參與游戲活動。
3、引導學生在原有游戲規則的基礎上，改進練習方法，增加趣味性。
?一、耐久跑
1、?? 對角線變速跑(80m+40m×6)??????????
方法：學生一路縱隊在一長方形場地進行對角線快跑，邊線慢跑的變速跑練習（如圖）
要求：快跑用70%—80%的速度，而慢跑可以很慢，但必須是跑動的，不能走路。??
適合對象：此練習強度較大，適合體質和心肺功能較好的學生。??????????????????????????
3、6分鐘跳長繩練習?????????????????????
方法：學生8—10人為一組，兩人搖繩（或請見習的同學幫忙），其他同學成一路縱隊站立于一搖繩同學的一側，跳躍過繩跑道另一搖繩同學的一側，依次進行“8”跑動。??????????????????????
要求：每位學生必須緊跟前一位學生，兩位學生之間盡量不讓繩輪空。絆繩或空繩的學生交換搖繩者。?????????????????
適合對象：此練習由于人數被限制，所以練習強度也較大，適合于體質較好和跳繩技巧較成熟的學生。
?二、“搬運輕傷員”練習???????????????????
方法：由1—2名同搬運一位傷員（只是腳部受傷的輕傷員），由甲到乙地 （30 m），搬運傷員者留在乙地，傷員從甲地快速跑回乙地的隊伍后，第二組搬傷員者起動，依次進行。???????????????????
要求：1、搬動傷員的速度要快、省力，并且安全、舒適。?????????????????????
2、搬運輕傷員的方法及人員安排由本組同學商量后決定。 ????1、?? 教師簡述練習項目的方法及注意事項。

2、?? 指導學生根據自己的身體狀況及身體素質選擇練習項目。 3、根據學生的選擇項目，進行分組，設立小組長。

4、由小組長帶領各組的同學到指定的練習場地進行練習。

5、教師巡視學生練習情況，同時幫助引導學生解決運動中出現的一些常見的運動傷痛。例如：腹痛等，告知學生耐久跑中正確的呼吸方法
體育教案－耐力跑