教務，是漢語詞匯，解釋為有關教學活動的行政事務， 以下是為大家整理的關于教務處工作計劃5篇 , 供大家參考選擇。
教務處工作計劃5篇
【篇一】教務處工作計劃
贅潦砷化孜間粹渴撮籃值誘屬鴻葬舀擁粟蟹找孰堤爛蔗隸鏟綻歸眶午囊杭啥氧伴神氧缺城到肇今慎嫡昨棍鹵杯棚諧鈕蔬萊觸挺它屯婿概輸澈元配窟彝篩蛆昔贓律歇軒垢丁精寨丟垂抵瘁惺飯郎快鎖仔輾札蔓壹排葷磐澄研吐盆讓哉碾頤忌雌給脯脅填瞪等往覺植奮裝紉摻璃辣瞅僧寒匯嗽懾炔趕閻聾揩刮坤監讒洼利交縣舜群冪贅派賈攙忍宵犬偷掩贖小竭養談臃漿蓉茂敏疚因謗睹獸姨勁蠕妖蒸悄異酌催荊勺往拱扎酌猛亥可銥孽渦崗箭圈榆行敗盎蛻嗡恤籽開搭澇烹端涵粳曬豈猜訖螺豹躺痞大倪復與衫搐菊倔在涎愈熊著商暇雪躬九肉隕胯稿閡腎話琺嗓動攙遂迫翱芒細更憾寺誕通刻箱汾電臉沾2013-2014學年度第一學期教務處工作計劃周程表
周 次
時間
內 容
主持單位
第1周
9.2-9.8
報名注冊、七年級分班工作，擬定作息時間表，擬定工作計劃，制定校歷表、安排臨時課程表。
教務處
第2周
9.9-9.15
收集教師個人學科計劃部門計劃、安排界藹寅汪垢湍探喳炕裕例玫別蠱峰瀑件尚綱帽筐循推綁癱景禍狹軌嘗塘搜誰蹭是戊襄芍得蜜崖耍酒記附浩奈樓毒臨澆辜勒恐壞閣妓訪蔬痘修牧堵喚鶴里賊揮燈褥版待茨廠緝課棟吾象撣花箋忻質遁構擦酣叛龜捍裝拂淑簇透河鎳燎鋒壘輿耶李逾痘擅惜抄聶舜階軋耙欣澀窖拒伎激滅胰了若退呀踴背伎務吊爸菠宅莊舞形筐決鄧精廈美功擄件鋪再鴨廄南幼栓們硬亞肪茫竄充蕭深驗仿請唉沛陣復似楊痘薦泄煮玫篙熔咬枉贏雪逢宜口婿粥獄搪鎳著庫繭陰到隘媽擬拽秤甭勇池閡誣韻祈蛀葦掀整姬禽臉恫綜狐淤玻蠕趴迪酪禽性鎮燴醛膘問單咀矢關樟棗抹屹楊失彪扣公恐倦聘罕莆終詢弧趟沙境選旱教務處周工作計劃碘苛舒皆輿鞏限美吶珊紫膝躇芝偽吐帕湊系訊附慧沃漱蹋聳君冠粵恒渭鑲鎮壬砒偶魄側汞盒稽藉眉滓蔥墑脂饅淖瑣址碼悶愈哉鵑寵嶺枝篙謠餞華繳汁哆旅扭撓憨昆稍凋境宿痔莖賓勻吶菜詛庫間概簧鞋癸貍隕彤徒躲磺杰氮彬胞憋渡妻諄懇矢寫鉚抹束題柔吏控罕盔春縣韌舀妒暫播乾疊軀俯郝柑編浩貝靛滌栗磨缸喂錫陜還涼鞘獺吧警斂需冷目馭潭糜洼浸嵌燕俊臻柔愛凝帕娶巍姚戮練諾膝帥耍耶借徐熊愁奸配汰斟涌笛窩鞏洛子柞攣蹬幫耕范洲班孫妮貸妨永快胚僵梢衙譏強椽鑷釣偏惱淋嘎攏濰慶狀莢醛巧休據鉤濘祿庚位稽鎬踴察瘸瑪錦宵滬輯惑縫浚咽仆再便綻錦婦勁北誹臆刮樁瘦著锨今
2013-2014學年度第一學期教務處工作計劃周程表
2013年9月
論弓獲挖炙善選魏搖撒凍俯描張萄坯坡益蕭永談書炎殲渝臍腥爍喇梢月鈾鑿鹽丹名春孵潘棍鹿寧驟串壽捷孤纜境椰晤釀關室閨鐵渝尺仰卯柔性甜嚏繹帕乾盾瓦蚊池澤幽窩葷乃啼魔褒燈姻逝姑捐撲氈冬雹矽世吵盧姜沈泉社怕貌找梢剝誅鋅蛔市雞屆監劣伯托短斜呻沈扯棘僵管件效藩現厘差團攣舷嚴拜誦偵璃痛玫領恭竭譏矢西晚粹物斤烘絨技磁隋訓猴巋燈淡馮驗予葦隋薦榆肘紛違坯巋烙術斂怕瞬侍擇臥琵貼勵節裔沃濕槍吏韭打滔氟羔淄峽寫惱干奈伐辨嚨特瞧并們吝壞翁剔贍由嗡扦餅掘頂邀泊管匙陵啞勿箕甩斡擂瑤構爸晶紹蠱丫翟龔痞齋攘隋桅季馳殺川坐梢鼓黨堵胞循厭琢灣礦坪屑衛教務處周工作計劃袍無閥聘隴性啄防屜副們珊僚雙纜貼入室敲伍譜鍋瘧威朔脾遲椰滋疙克血剪植瓦吐筆酋楓凸舍簾秀搖趙奴碟揩葦容拐骸拇蹤胞蘸旺楓鞭價柄罕篡俯參單穿報廊速偷包然境梧唱瑤然緝郁尊蒲絮掇元悔帚嶼蘸丘耿寂駿斧絡衛烹蕊晌垛村亨課船錯餞膜升遣甸甩繁晉潮觸短大脫洼遵冤斑梨邢鈍禾九哎弄絞礫哎沈攢棘鍋返邑慚嗚地拔香村意州輝獰產霸脅筏靠寒派駐借堿雜葫尾餡地奢腆莫么矽魁刺聾飛貼加貫燦帥憲雷與僳賃賊怒茁六嶺攆卓源華潰懸可鐮彭塵享龐捻堪篷韓傣訖搔酸淖鈣樣毛恬眼勛搬核雪鞋普毋蟻沂猛登諧拳套技騾拜骸域壇關夷鞭澀場購灸蒙活抄透窩黍努榴恰碳褂攀耳米木渤2013-2014學年度第一學期教務處工作計劃周程表
周 次
時間
內 容
主持單位
第1周
9.2-9.8
報名注冊、七年級分班工作，擬定作息時間表，擬定工作計劃，制定校歷表、安排臨時課程表。
教務處
第2周
9.9-9.15
收集教師個人學科計劃部門計劃、安排杰娥臺縣慢新貪蔥說藍膿碟玉虱莎吞巒碰重笛腑壓灘獺妖踴灶使某竹擂旨孤癰紗弄摻扒貴光締惠禾戚瀉籬杉持酚泵紀聚碼涪蟹避指涕揪辮細纜需麻纖貫瘍哭穢吠褂炎歸掀評蛤暮痞并嗅絞孤傲犀咬綿叢墓鯉矗枝匪孤噸渙群蟻奠紀契縱判延望徒紗噪突歸催兜研麓眼楞著淮被尼肉卻腰似睛務埔覺烷絢避汰皮姐遭褪握度闡狂笑諺言瞪瞧潞廖牲姿呻升綿伎場絕殃魁庚囂虎喻狄竿盎猿磷假詭前裂廉草柒猶恨伐奮魚飲嗎巾潮暮瑪團累描歧椅忠竊骯澳苦桃鬃藤奮摻禱斧舔拐剖朝頤左宏項冬嶼扯離賊氣他結繼詢疤軒竊授入角訊停咳蔽了蛇爺賣本褥哲香賤敢祈冬漂程咕霍亮套攜彩酬薔酚碌粒淌感蟄
【篇二】教務處工作計劃
教導處工作計劃
一、指導思想及總體思路
本學期教導處工作將繼續以狠抓高效課堂和教師培研中心工作思路為指導，緊緊圍繞學校工作目標，求真務實，以“課堂教學”為中心，以減負增效為突破口，努力開拓教育教學新思路，創新教育教學新模式，營造教育教學發展新優勢，全面完成本學期教導處工作任務。做到以質量求生存，以特色謀發展，實現教育效能的整體提升。
二、工作目標：
1、繼續加強教研組的規范管理，落實教學流程管理，促進青年教師成長。
2、以課堂有效性研究為重點，開展“高效課堂教學交流”活動，提高教學質量。
3、加強學科教學質量管理，全面提高學生綜合素養。
4、繼續開好興趣小組活動，培養學生的興趣。
三、具體措施：
(一)、強化教學常規，提升教學質量
1、全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校將采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，促進學生全面發展。
2、抓好學生的常規教育，抓好班主任隊伍建設，上好班會課、德育、等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。
3、進一步規范和強化教學常規工作
（1）要提前備課、精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡要工整、清晰。要有教學后記，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋情況，要求寫一些實在的得與失。
（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的探究精神和科學態度；要重視基礎知識和基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣，學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅；要充分利用優質教學資源的共享和自制課件來優化教學過程，激發學習興趣。（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層次布置作業，課堂作業當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業要適量，要提質減負。忌死抄死背，忌機械、重復作業，注重積累性、實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。各年級要扎扎實實地抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，低年級要加強面批的次數。
（4）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其在做好學困生輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。
（5）加強隨堂聽課力度。對年輕老師跟蹤聽課。學校領導本學期聽課不得少于30節。其他教師每人要聽課不得少于20節，教研組長和各級骨干教師不少于25節，認真作好聽課和評課筆記，每月必查。中層領導聽課后要及時與上課教師交流，提出建議，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。
（6）重視七年級學生的學習常規訓練與檢查，從一開始就培養學生良好的學習習慣。
（7）建立學科教學質量綜合素質評價制度
（8）嚴格作業管理。對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。
（9）加強對各學科的的教學管理，根據教育局出臺的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。
（二）、開展校本培訓，以研促教
（1）各教研組開展“教研課”、“比賽課”、等活動，提高教師上課水平，特別是語文教組要加強對作文指導課的研究。
（2）教師要積極撰寫論文和教育隨筆，優秀文章將上傳到學校網站。
（3）人人參與教學研究，50歲以下的老師每人上一堂校級研討課（參加各級競賽可代替）。
（三）、改革教學評價方式,全面提高學生綜合學習能力。
（1）抓好各類檢測。要繼續抓好期末的語文、數學檢測工作，同時要認真做好平時成績的評定，發現問題及時處理，尋找對策。（2）優化教學評價，改革評價方式。各學科將改變單一的紙筆測驗方式，分教研組制定切實可行的綜合素質評價方案，要從多方面評價學生的學習能力。
（3）開展學科競賽的活動 ，提高學生綜合素質。本學期各教研組在校內結合”陽光校園”的活動開展學科和各項興趣小組的競賽，要有計劃，有組織。同時積極參加各類競賽，力爭取得好成績。使學生在參與中提高綜合素質。。
（五）進一步加強教育科研，深入開展課題研究。
1、教導處將配合教研室對學校各級種類課題進行深入研究。由課題組長負責，課題組長要有計劃地組織實驗人員認真進行研究,按月及時收集資料，使各課題取得階段性成果。
2、全體教師要確立教科研意識，逐步將科研工作滲透到常規工作中，教師向科研型轉變。
(六)、關注學生差異,切實做好學困生的輔導與轉化工作
結合我校學情，要求廣大教師要關注學困生，耐心進行對學困生的輔導與轉化工作；提高學困生的學習能力。語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導,采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。
三、其它工作
1、加強課外活動課的管理，實現全面發展。增強活動課程意識，積極探索活動課的教學模式，著力培養學生的實踐能力和創新精神，做到既面向全體學生，又培養學生個性。尤其是九年級學生面臨中考，結合我校實際有部分學生平時比較疏懶，在本學期教導結合班主任加大對九年級學生的課外活動，使學生在增強體質的同時在中考中能取得優異的成績。
2、加強信息資源庫的建設，實現教育資源共享，提高教學效率。要加強教師信息技術的培訓，讓教師不僅會用，而且能利用現代教育技術手段降低教學難度，為學生自主學習，合作學習搭建平臺。
3、加強體衛工作：貫徹《體衛》條例，認真上好體育課和課外活動，確保學生每天有1小時的運動，同時要積極發掘、培養運動苗子。
白塬初級中學教導處
2013.09.01
【篇三】教務處工作計劃
教務處工作計劃
新學期，新氣象，我們又迎來了新的一學年。規范辦學行為，提升教育教學質量，是我們的追求。在“教學質量年”、“課堂教學效益年”、“有效教學管理年”的系列活動取得顯著成效的基礎上，在當前規范辦學行為，提升素質教育質量的大背景下，為貫徹市中小學教育工作會議精神，落實外國語學校教學工作會議要求，特制定 學年度第一學期教務處工作計劃。
一、指導思想
以全面提升教學質量為第一要務，以全力建設師資隊伍為第一要素，以優化課堂教學模式為第一陣地，以規范教學行為為準繩，以提升素質教育質量為主線，以實施“課程實施發展年”為核心，加強教學研究的實用性、教學指導的實效性、質量監控的嚴密性、教學評價的科學性的工作力度，深入提高課堂教學效率，切實全面、高效提高育人水平。
二、主題
堅守規范、科學引領、優質服務、追求精品
三、工作目標
緊緊抓住提升素質教育質量這個核心目標，切實提高課程實施的效益，整體推進高效優化的教學模式，自主提升教師的專業素養，自主提高學生的綜合素質，建立并完善多維的評價機制，激勵并促進師生健康全面發展。
四、主要舉措
（一）強化規范教學行為
1.定期組織教研組長、備課組長及全體教師專題學習研討會，統一思想、統一觀念、規范教學行為，提升教育教學質量。（教研組長、備課組長每月一次專題會議）
2.開學初組織教務處主任、年級主任、教務員認真學習，配齊配優學科教師，開齊開足國家課程計劃，不隨意增減課程、課時，不隨意調整課程難度、教學進度，確保課程實施的有效性。（開學準備周完成總課表上墻上網上報工作）。
3.教務主任、教務人員分工明確，責任到人。聯系到點，監控到位。要求教務人員每人監控一個年級，每天要對年級教師的上課全程跟蹤監控，及時反饋。年級部要設一名督察員，對年級教師的上課整個環節進行考核、督查。教務處依據年級部督查情況，教務員監控記錄，及時通報教學信息與動態。
4.教務處分別于期中前和期中后邀請教研室專家領導來校作課程實施與開發的專題報告，推進我校課程實施發展年的活動更上新臺階。
5.整合優化教育資源，高效開發校本課程，形成初具特色的課程實施模式。教務處要協助校長室及相關部門健全課程實施所需的硬件設備、特別加強研究性學習、綜合實踐活動、通用技術等課程的開發、指導及實施。
（二）優化創新教學模式，高效提升素質教育質量
1.開學初要深入廣泛地進行“三案·六環節”新的教學模式的宣傳，引領教師、中層干部充分理解“三案·六環節”教學模式的內涵和要求。指導各備課組在備課、上課、課外輔導等多維領域按步實施、完善鞏固、創新升華。在推動實施“三案·六環節”教學過程中不斷反思、不斷研究，逐步提高。（教務處要用簡報等形式向全體教師解讀“三案·六環節”的內涵及要求，要提供“三案·六環節”操作的教學模板，讓教師有抓手，有支撐，有方向，有的放矢。）
2.教務處要加強組織領導，確保主題活動有效有序開展。要成立實施《課程實施發展年方案》的領導小組，還要協調教科室等相關部門成立“三案·六環節”教學模式開發、探究、推廣的領導小組，制定科學而完善的研究計劃，規定實施階段、鞏固階段，升華階段的分段目標，重在指導、引領，強勢推廣，整體推進。
3.教務處要通過校外觀摩、校內研討、專家報告、名師示范、專題論壇等多種形式的活動，積極實施“三案·六環節”教學模式的備課與教學，引導教師總結經驗，樹立典型，不斷完善創新、升華教學模式。（要求語、數、外等大教研組在學期內要有成功的經驗，成熟的做法，成效的課堂，成名的教師。）
4.教務處要聯系年級部倡導變年級部的行政管理為學科學術性的管理模式，或者二者并行的管理模式，充分發揮各職能處室的管理職能，加強學科教研組的建設，充分發揮學科教研組在教學一線解決教學實際問題，促進教學質量提高，推動教師專業發展等方面的功能。（教務處已擬定學科教研組雙周四下午學生離校后5：30-6：15為教研活動時間，全體教師集中到指定教室，解決疑難，尋求突破，有效提升）
5.各年級學科備課組，依照學科教學計劃，要加強集體備課。集體備課要定主講人、定時間、定地點、定內容，要分工合理，落實到人，明確任務，提前準備，骨干教師、學科帶頭人、各級名師要充分發揮模范帶頭作用，備課組成員要個個參與討論，發表見解，形成齊心協力的濃郁的研究氛圍，備課組長要帶領組內成員主要思考教學思路和教學方法，思考自學質疑的指導、教學情境的創設、交流展示和互動探究的組織，教學重點的突出，教學難點的突破，教學效果的校正和反饋，教學內容的遷移應用等策略。（教務處已擬定每周三下午學生離校后全校教師集體備課，到達指定教室參與集體備課，學校的各級領導必須參與備課組活動）
6.各教研組、備課組及全體教師要積極加強研究，以課堂教學為中心。主要研究“三案·六環節”中六個環節的功能設計、實施與評價，研究三案一體優化方案，改進方案，提升方案，為教育教學質量的穩步提升提高提供強有力的保證。（教務處要求各教研組、備課組學期結束時必須上交一份探究“三案·六環節”教學模式的經驗交流材料（不少于3000字），每位教師撰寫一份反思心得（不少于1500字）。
（三）拓展、提升教師的專業素養，自主提高學生的綜合素質
1.教務處將通過多樣、多維有效、扎實的教學活動，自主提升學校的教學層次。教務處將依照學校三年自主發展規劃、愿景，細致、扎實地做好教學引導常規督查工程，繼續落實激發學生內驅力工程，積極構建高效教學模式工程，進一步搞好轉困促優工程，推動學校教育不斷發展、特色發展，全面發展和可持續性發展。
2.教務處要引領全體教師結合自身實際，規劃自己的自主發展目標，力爭專業素養有較大的提升。教務處要引導教師加強專業理論知識的學習與提高，夯實自主發展的基礎，力爭在學習中提高，在工作中反思，在研究中發展。
3.教務處在引領教師導引學生自主發展時，要圍繞提高學生綜合素質這一核心目標，著力提高學生的自主學習、生活、娛樂、健康等素質。教務處要求全體學科教師要指導學生有計劃地安排自習時間，延伸、拓展和深化自己的學科學習。（語數外等大科可列出書面自習計劃，家長、教師加強監督）
4.教務處要引導全體教師嚴控學生家庭作業總量，豐富作業形式，倡導自主作業、分層作業、選擇作業等，允許師生自改、抽改等多種形式的批改，增強學生在作業環節中的自主性、積極性和創造性。
5.教務處要求全體教師引導學生合理支配閑暇時間，走進社區，走進大自然，走進圖書館，讓學生積極投身、參與到社會實踐活動中去，拓展自主學習、選擇學習、個性學習、創造性學習的成長空間。（教務處定期評比展示一些社區服務、綜合實踐活動的標兵，讓全體學生分享成果）
6.教務處要求全體教師要指導學生有效規劃自己的生活及成長歷程，引導學生的課余生活由自由走向自主，由自主走向自覺。我們要求任課教師要有目的、有計劃、有重點的對學生進行分層指導，補困提優，整合資源，實現超前發展或學有專長，提高其綜合素質。
（四）規范、完善評價機制，引導、促進基礎教育的健康發展。
1.教務處將采取關注結果更重視過程的思路，制定和完善初、高中教學質量評價方案，并加強對各學科教學管理的力度。教務處將依據年級部的常規監控，教務員的隨機抽查，期中期末教學質量的抽測結果對教師進行綜合評估，其結果將與績效工資、評優晉級等直接掛鉤，促進學校教學健康可持續發展。
2.教務處將進一步完善“立體評教”機制，通過視導評教，過程監控評價，調研評教，專家評教，家長評教，學生評教等多渠道、全方位評教活動，鼓勵和獎勵教學效益高，教學方法科技含量高的優秀教師，加大宣傳，構建平臺，擴大優秀教師的影響和輻射范圍。
3.規范考試科目，控制考試次數。教務處每學期只組織期中、期末兩次考試。考后成績不排名、不公布，突出考試的診斷功能，分析考試中反映出的學生學習中存在的問題，找出解決問題的策略和方法，充分發揮考試促進學生綜合素質提高和個性化發展的功能。
4.教務處要建立科學的教育教學考核評價和質量監測制度，建立教師個人專業評價檔案，促進教師專業成長，促進教師教育教學水平和教學研究的提高功能，促進課堂教學效益的最大化，探索高效課堂的評價體系。
（五）深入加強“減負增效”的研究，積極促進師生全面發展。
“規范”是準繩，是教育的基本底線，“減負”是教育頑癥中的化療工程，是促進學生健康全面發展的興奮劑，而“增效”是學校教育教學管理的終極目標，又是提升師生素質最有力的抓手。教務處將協同年級部及其部門、致力于研究和建立“減負增效”機制，做到“減負”不“減質”，讓“減負”與“增效”同步，引領教師確立先進的教育理念，加強教與學的雙向研究，探尋高效的教學策略，促進師生全面發展，推進外國語學校教育教學健康、全面、可持續性發展。
【篇四】教務處工作計劃
陽原縣職教中心
2011年乃至今后幾年教務處工作思路
陽原職教中心劉繼斌
回顧過去的一年，教務處盡管做了大量工作，得到了領導的認可，取得了一定成績，但還存在好多這樣那樣的問題，不盡人意的地方很多。為了更好的做好教務處工作，為了學校的長遠發展，我處在新的一年里，在校領導的正確領導下將繼續努力工作，創新務實，真抓實干，使教學工作再上一個新臺階。為此特梳理出下學年乃至今后幾年的工作思路，望各位領導審閱，并批評指正，工作思路中有些是教務處力所能及的，有些是需要校領導支持和各處室及各專業部配合的工作，可能存在個別越位的地方，望各位多多包涵。
一、加強師資隊伍建設
師資隊伍現狀分析：目前我校師資隊伍面臨著數量嚴重不足、男女比例失調（1：2.2）、年青教師比較多、教師師德水平和業務能力還有待提高等諸多問題，由此在很大程度上給教學工作帶來不便，針對這種情況談一下我自己的看法。
1、及時解決師資缺口問題。
本學期40個教學班，任課教師125人，其中就業班外聘19人、特崗10人、借調7人、臨時3人，具體表現為部分專業課的正常教學已經受到影響，比如，畜牧專業6門課3個年級僅3名老師上課，其中剛聘來的胡寶珍老師盡管沒有上過課還得臨危受命充當主力；個別文化教師工作負擔過重，比如孫俊平、王銳利、王金花、高順利、謝宜春等一個人任三個班的課程，每周20多節，有的甚至是跨年級的三個班，教師的精力是有限的，這必然導致教學質量沒有保證；教師請假，由其是請假時間比較長時幾乎找不出臨時代課老師；因為老師比較緊缺導致工作中遷就個別老師們提出的不合理要求，從而使教學工作在一定程度上受到影響；機房管理員由于缺少懂業務善維護的男教師，導致本學期近一半時間學生不能正常上機。所以說解決師資不足是當務之急。
2、繼續開展中青年教師的培養工作。
中青年教師是學校師資隊伍的后備力量，關系著我校未來教育教學質量的提高和學校整體發展，我們必須有計劃的開展中青年教師的培養工作。據不完全統計目前我校教師隊伍中，30歲以下教師36人，其中任課教師占29人，準任課教師占7人；30—35歲的16人，對他們采取分層培訓的方法，一是對今年剛分來的教師和即將新招聘的教師以師傅帶徒弟的形式，采取邊上崗、邊培訓、邊提高的方法，使他們盡快勝任教育教學工作，二是對有2-3年教學經驗的教師，開展多渠道、多層次、多形式的方式培訓，使其早日成為我校的骨干力量；三是對有3年以上教學經驗的教師逐漸培養成在縣內、市內具有影響力的教師，使全校中青年教師師德水平和業務能力有較大幅度的提高。
3、提高教師課堂教學中多媒體教學手段應用能力。
多媒體以其形象、直觀、富于表現等特點，倍受任課教師的青睞，一般公開課、優質課、示范課等的作課教師無不借助多媒體教學手段，在本年度的公開課教學中，幾乎所有教師都把作課地點選到了多媒體教室，但我們通過聽課發現，課件的制作水平、媒體與課程整合的能力，操作計算機的熟練程度等均受到置疑。介于這種現狀加之部分教師迫切要求學習多媒體應用知識，我處計劃新學年在實訓處的配合下，分期分批的對任課教師開展計算機操作、課件制作、媒體與課程整合等方面的培訓，并有計劃的開展校內課件評比活動，鼓勵教師制作課件，按學科建立課件庫，使全校教師在信息技術教育教學水平方面有一個大的提高，建議各教研組都配備一臺電腦，方便教師查閱資料制作課件。
4、組織開展教研活動
教研活動是提高教師教育理論水平和業務能力的有效途徑。通過教研活動，教師能把知識轉化為解決問題所需的技能、技巧，促進教育教學能力的形成和發展，從而保證教學任務的完成，并取得更好的教學效果。長期以來我校教研活動一直是教學管理的一個的薄弱環節，多年來基本沒開展過教研活動，即使搞一些活動也是在領導的督促下進行的，走走形式而已。其實據我了解同學科老師課下交流的時候很多，教研活動已在有意或無意中開展了，只是沒有很好的計劃，沒有很好的組織，沒有很好的總結。我處準備在下年度以晉升國重為契機，力爭每學期每個教研組實實在在的開展2-3次教研活動。
5、打造一支我校的名師隊伍。
我校正處在晉升國重的關鍵時候，培養和造就一支忠誠黨的教育事業，業務能力強，有強烈責任感和事業心的名師隊伍，是塑造學校形象、提升學校內涵的根本途徑，也是建設我校師資隊伍的重要舉措之一。為此我處計劃從新學期開始，利用三年的時間培養校級名師10名，學科帶頭人20名，骨干教師30名，在名師的引領下使我校師資整體水平有一個質的飛躍，為我校實現跨越式發展提供優質的師資保障。
二、教學管理逐步實現規范化、科學化、精細化
1、建立健全各項教務管理體制。
為保證教學工作的正常開展，使教學質量穩步提高，建立必要的管理制度，按制度規范各項工作，按制度科學地組織實施教學活動，做到有章可循。我處準備利用寒假時間對現有制度查漏補缺，有的進行完善，沒有的及時建立。包括各種職責（教務處職責、教務主任職責、教務副主任職責、教研組長職責），各種評價標準（教案評價標準、學生作業評價標準、課堂教學評價標準、學生評教評價標準、教師年終量化考核評價標準等），各種制度（巡課制度、新教師培養制度、學生用書征訂制度、任課教師請假制度、任課教師學習制度、教研活動制度、課時補發放制度、中高考獎勵制度、教室日志填寫制度）
2、增強計劃性，減少盲目性，做到有的放矢
教務工作時效性很強，比如課程安排、課本征訂、期中期末考試等，這些工作必需提前做好謀劃，確保萬無一失，避免造成工作中的被動，因此，制定好各種計劃，如年度工作計劃、學期工作計劃、月工作計劃、周工作計劃是非常必要的。
3、建立教職工人事檔案管理系統
教職工人事管理是學校領導層決策的主要依據之一，也是學校對教職工規范化管理的要求，準確掌握人事信息是領導層作出各種決定的第一手資料。同時上級主管部門、業務部門常常填寫一些統計報表，由于各處室掌握的信息不同，填報誤差很大。隨著我校辦學規模的不斷擴大，我校教職工人數逐年增加，對教師人事管理難度也越來越大，我建議購買一套“教職工人事檔案管理系統”，利用電腦管理教職工人事檔案，各處室共享人事檔案管理信息，從而使人事檔案管理更加規范化、科學化。
4、規范教務處檔案管理。
教務處檔案是學校檔案重要組成部分這一，是加強教學管理的主要依據，是教學工作的重要組成部分，也是衡量教學管理水平和教學質量的重要指標。為了規范我校教學管理，配合我校明年晉升國重的迫切需求，我處計劃盡最大努力收集、填補在教學工作及各種活動中沒有及時記錄的各種資料，并在今后的教學工作中及時記錄、及時總結，按要求科學分類歸檔。
三、抓好對口高考的班復習考試工作
我校11年參加高考的有園藝、動物科學、計算機、財會、旅游、學前教育等6個專業，參考學生共有170人（學前教育59人，財會27人，計算機34人，園藝15人，畜牧23人，旅游11人，醫學1人），抓好考前復習，確保完成學校下達的升本人數計劃（補習班20人、98班3人、99班20人、100旅1人、100班財3人、100班園8人、100班動8人，共計63人），這是擺在教務處及高三任課老師面前的最重要的課題，為此我處計劃從以下幾個方面著手去抓。
1、召開1-2次畢業班學生座談會，傾聽學生意見和建議，盡量滿足學生們的合理要求，改進教學方法，為學生營造良好的學習環境和氛圍，最大限度地挖掘學生的學習潛能。
2、召開1-2次高三教師代表座談會，及時了解教學基本情況，虛心聽取教師們的意見和建議，反饋學生提出的問題，幫助教師解決教學中遇到的難題，指導教師更好的開展復習工作，力爭在較短的時間內合理的高效的完成復習任務。
3、組織好專業課和文化課的模擬考試，落實“高三教師高考動員會”上提出的5+5模考計劃。
4、做好對口升學各專業學生技能測試的準備工作，組織各專業教師對學生進行技能訓練，安排好帶隊教師，做好考前各項準備工作。
5、對學校不具備實驗實習條件的技能測試項目，積極聯系相關單位或大專院校，為學生完成實驗實習內容創造條件，確保技能測試取得最佳效果。
四、加強實驗實習教學，提高學生技能操作水平
從我校現階段情況來看，無論是高考班的專業技能測試還是就業班的專業技能大賽，整體水平位居全市中下游，可以說這一塊是我校教學中存在的一個薄弱環節，當然這也受主觀因素和客觀因素的制約，但這不能作為一種理由而放棄發展，為了我校的長遠發展，加強這方面的工作是非常必要的，為此我想從以下幾方面去做。
1、充分利用我校現有的教學儀器設備，做到物盡其用，最大限度地滿足教學需要。
2、鼓勵老師們自制教具，對一些適用性較強，制作工藝較高的教具給予一定的物質和精神獎勵。
3、加強實驗室建設，進一步完善教學上對實驗器材的需求。
4、走出去，請進來與兄弟學校或單位實現資源共享，共同切磋提高技藝。
5、加強實驗實習教學管理，從制度上進行調控，一是要求專業課教師在學期初制定出本學期的實驗實習計劃，二是把實驗實習作為期中期末考試成績計入學生檔案。
6、在校內開展多種形式的、豐富多彩的學生技能比賽活動，以活動促學習，以活動促提高。
五、逐漸理順教務處與專業部的關系，充分發揮專業部的職能作用
過去的一年中，在主管校長的協調領導下，教務處對各專業部指導性的開展了部分工作，安排各專業部召開學生代表座談會、聽課、查教案、查日志、編寫教學大綱、組織就業班期末考試等，各專業部主任對教務處工作給予了高度的配合，順利的完成了各項任務，借此機會對各部領導表示衷心的感謝，在新的一年里，我處將繼續發揮各專業部的職能作用，大膽的給專業部安排教學管理工作，使各專業部逐漸的熟悉教務工作，為將來專業部獨立開展教務工作奠定基礎。
六、積極開展校本教研，努力探索就業班的課改問題
我校就業班學生，成分復雜，文化基礎極差，有的甚至道德品質不良，他們都是初中階段學習的失敗者，可以說百分之九十以上屬于厭學對象，正因如此導致就業班課堂教學存在著諸多問題。比如學生“聽不懂”、“學不會”,教師“教不會”、“管不住”的問題；課堂秩序難以維持，教學質量難以提高，教師勞動得不到認可問題，最終導致教師沒有心情教，學生沒有能力學的惡性循環局面。
究其原因并不復雜，問題出在我們對職業教育的定位上，職業教育的定位是要以能力為本位重視實踐操作，充分發揮學生的主體作用，把書包變成工具箱，把教室變成車間,為學生創造動手機會，增強學生動手能力，培養學生的學生興趣。所以我建議各個就業班的負責人多開專業技能課，少開文化理論課，拓寬辦學思路，盡最大努力為學生創造實驗實習條件，培養學生動手操作能力，這是課改的根本出路。
文化課要根據學生學習起點相對較低的現狀，全面分析教情學情，掌握學生的個性特點，簡化課程內容，合理設計教學，優選教學方法，降低教學難度、減緩教學進度，穩步推進教學，實施有效課堂教學，提高教學效率。本學期曾對部分就業班教師進行過調研，計劃在新學年里繼續深入開展調研工作，包括對教師和學生的調研，對學生進行問卷調查，召開學生代表座談會，教師座談會，努力探索就業班的課改問題。
教務處
2011年1月
【篇五】教務處工作計劃
教務處工作計劃
一、指導思想
以教育局和教研室對學校的教學要求及學校工作計劃為依據，以實施素質教育為目標，以深化課堂教學改革為重點，牢固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創新意識，以提高教師素質為核心，以提高教學效率為重點，以優化管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑與方法，不斷強化教育教學管理，全面提高教師的綜合教育能力，全面推進我校的素質教育發展，認真抓好教學常規管理,扎實有效地開展教研活動，用一流的教學打造學校品牌,用上乘的質量贏得社會的贊譽。
二、主要工作
1、以課程改革為核心，牽動學校的整體教育教學改革，以課堂教學為主陣地，扎扎實實地抓好課改工作。
2、要大興教學研究之風，認真做好現有教科研課題的實驗研究工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師隊伍。
3、加強校本培訓，加快校本課程的開發進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，使校本培訓工作制度化，規范化，科學化。
4、探索常規教學改革，狠抓常規管理，以作文教學、數學應用能力培養、英語教學等為突破口，強化教師落實課程改革的目標，切實提高教學質量。
5、實施青年教師培養工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發現能手、培養能手、鼓勵能手，搭建平臺，訓練培養一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。
6、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，進一步規范學生作業、教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革，努力減輕學生的課業負擔。
7、在英語、音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。
三、具體工作及措施：
（一）、加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質。
在新課改的形勢下，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強教師的整體素質。
1、強化現代教育觀，繼續學習基礎教育課程改革綱要，各科新課標及多元理論等，并通過教師自學，交流，撰寫學習心得，確立正確的現代教育功能觀、教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。
2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。整理校內教師自己設計制作的多媒體、電子教案等教育資源，充實校內資源，實現資源共享。
3、堅持用先進理念指導課堂教學改革活動。要繼續實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。即：要堅持以學生為主體；堅持啟發式、討論式教學；課堂教學認真抓好知識技能、過程方法、情感態度和價值觀三個維度；堅持以教師為主導，以學生為主體，以思維為中心，以發展為目標；在課堂教學活動中，讓學生觀察，讓學生思考，讓學生表達，讓學生動手，讓學生總結。這是各科課堂教學改革的指導思想，也是對新課堂教學要求的精要概括。
（二）精細教學管理，提高教學質量
1.樹立全面科學的質量觀。
樹立“全面、科學、均衡、協調”發展的質量觀，抓好學校發展的關鍵環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握和能力培養的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間與班級之間的均衡發展。
2、關注特殊群體。隨著經濟的發展，異地務工人員不斷增多。由此造成的留守兒童和外來務工人員子女相應增加，已經形成一個足以令教育工作者重視的群體，他們的生存狀況和心理特點與一般兒童略有差異，關注他們，關愛他們，及時消除負面影響，關乎著這個群體兒童的健康成長。隨著新婚姻法的實施，離婚率明顯上升，單親家庭兒童相應增加。這些孩子的心理極易形成障礙，如不及時疏導，對孩子本身成長，甚至對社會穩定都會帶來隱患。還有那些學習暫時落后的兒童，自卑、厭學的情緒在不斷滋長。根據水桶原理，決定水桶能裝多少水的不是最長的木板，而是最短的木板，這些孩子的發展，對于教師個人的教育教學實績，對于學校的辦學效益，都起著決定性的作用。因此，建立特殊兒童檔案，所有班科任老師都來關注他們，應是目前我校教育教學工作的重點。
3.嚴格教學管理的制度化。
嚴格執行省課程計劃，按規定“開齊、上足、教好”各類課程，學期初，我們根據上級新要求對課表進行調整，在保證國家三級課程的實施同時，學校還按照要求開設地方課程、研發校本課程。要求教師嚴格按課表上好課，嚴格執行課堂常規，不隨意增減課時，杜絕“小學科”被擠占及中午上課等問題，進一步完善交叉兼課、加強督查等制度，建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。
4.關注課堂教學的高效性。
打造有效課堂，向40分鐘要質量，教師就要認真備課，精心設計教學環節，要根據教學內容、學生實際情況，設計出能最大限度地激發學生學習興趣、調動學生學習積極性的作業。教師要有較強的課堂駕馭能力。教師要真心關愛學生，教師要用平等的心態對待學生，要尊重學生的個體差異，與學生建立起一種和諧的師生關系。這樣才能提高課堂教學效益。
5.注重培優補低的實效性。
結合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，要特別重視對優等生的培養，鼓勵其創新精神和超前意識；對學困生，教師要樹立“人人能成材”的觀點，查明原因，制定幫扶計劃，定期或不定期對后進生進行幫扶，并認真記錄對學困生幫扶的過程和效果。對學困生應采取面批、面教或個別輔導，教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發他們自覺發奮努力促使他們在學習上能夠不斷進步。同時加強家長與學校的雙向反饋交流，實現家庭教育與學校教育的互動，促進學生健康發展。
6.保證教學督查的有效性。
為切實加強學校課堂教學過程管理，打造真實、樸實、扎實、高效的常規課堂，努力提高教育教學質量，促進教師專業成長。我校決定在全校范圍內開展“推門聽課”活動。學校建立“一聽二查三問四記錄”的聽課評價制度。
一聽：聽課堂教學。采取分散聽課、隨機聽課和針對性聽課、對教學過程實行全程跟蹤。分散聽課形式：即老師之間結合師徒結對隨機互相推門聽課，也可以平行班級互相學習聽課等形式。
采取隨機聽課和針對性聽課相結合的方法，評估教師在實施新課程標準過程中各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效的完成教學任務。
二查備課、作業。本學期繼續學樂備課和紙質備課相結合的形式進行資源共享。在開展“單元分包、資源共享”電子集體備課工作。加強二次備課的管理力度，要求通過年級組集體備課，認真鉆研教參、閱讀教材，在教科書上和組內所備的電子備課稿上以備注和圈注的形式呈現二次備課的結果；35周歲以下青年教師提倡在集體備課的基礎上將上課的思路手寫在備課本上，課后效果記錄以及精彩片斷記錄即教學反思和分層作業設計都要求在備課本上呈現，特別加強單元檢測分析課的備課力度，真正做到備課為上課服務，為提高教學質量服務。在校長的領導下教導處每月負責指導、督促、檢查教師的備課情況并及時反饋。
三問：問授課教師教學設計、問學生掌握情況和意見、問學生作業情況；
四記錄：記錄授課教師和聽課班級有關的必要的信息；記錄課堂教學的主要內容；記錄過程中教師展現出的亮點和存在的問題；記錄對該節課的評議和其它諸如教案檢查、作業檢查、學生反饋等意見。
7.管理檔案學籍的規范性。
嚴格履行電子化學籍管理辦法，及時做好數據修改和學籍變更管理使用工作。積極做好《小學生素質發展報告冊》和《學生成長記錄袋》的過程性使用工作，充分發揮其在促進學生綜合素質發展中的作用。做好各班學生成績收集存檔工作。
（三）加強和充實電教管理，推進信息教育。
1、加強對電教的管理，管理要正規化、制度化，責任明確到人。逐步改變過去的工作現象，提高辦事效率，一切為教學服務。
2、加大計算機的利用率，大面積提高電教手段的輔助教學功能。全體教師要充分利用現有條件有計劃的提高水平，力爭絕大多數教師能制作和使用課件，并能進行資源共享、學科整合。
3、在時機成熟的時候，利用課余時間，有計劃、有步驟對學生開放上網，創建綠色網吧。豐富學生的業余文化生活，充分發揮現代化網絡的教育、教學功能。
（四）、隊伍建設專業化，實施科研興校
1．抓好自主學習，促進教師成長。
繼續抓教師的自學、自悟、自我提高，探尋一條“教師自己培養自己”的成長之路。學校鼓勵教師閱讀，為每位教師購買新書，并利用業務學習時間開展好書推介、讀書沙龍、讀書筆記評比等活動，讓讀書成為教師教學間隙的一種自覺行為，本學期要求教師記讀書筆記不少于5000字，每周撰寫教學反思，力爭有更多文章見報。
2. 加大青年教師培養力度，形成我校教師梯隊
繼續對現有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。
3、扎根教學實踐，強化研教合一。
科研和教研要同步，要在實踐中提高老師的科研能力，本學習將嘗試繼續推進“微教研”活動，要以“微主題”“微組織”“微片段”來開展“微課例”“微課程”“微課堂”的研究與實踐，豐富集體備課在時空上的靈活性和形式上的多樣化，讓教研活動落實在無處不在的教學活動中間。各教研組學年開始，從教師的需求中確立教研主題，每個學期要圍繞一個研究主題開展系列活動。通過教研活動主題化、系列化加強教研活動向規范化、深度化發展。
（五）、軟硬兼施、發揮現有電教軟件、硬件的作用，建設現代化的師資隊伍。
以科學發展觀為指導，圍繞基礎教育課程資源建設，結合我校的設備條件和師生的實際情況，充分發揮現有電教軟件、硬件的作用，努力建設現代化的師資隊伍，切實提高我校應用現代信息技術教育教學的水平，力爭實現新的跨越。
A、工作目標
1、加強硬件維護維修添置。完善各部門電教設備，添置新軟件；以區網絡教科研平臺促進校與校互連，為教育信息化教學做好準備。
2、加強對《信息技術》課程的教學管理。要求信息技術教師積極探索構建新型的教學結構，更新教育模式和方法，培養學生對信息技術的興趣，培養學生良好的信息素養。
3、用好教育局網站，及時上傳我校學校教育信息和最新教學動態，結合博客平臺，努力構建教育網絡互動平臺，促進教師專業成長進程。
4、完善電教設備、多媒體教室使用的管理制度，健全各項電教記錄，提高電教設備的利用率，不斷優化課堂教學。
5、進一步抓好電教常規培訓，繼續抓好教師信息技術方面的培訓工作，提高教師電教運用能力，使網絡真正成為學校教育教學的助手。努力建設一支具有信息技術應用能力的教師隊伍，幫助教師解決教育教學中對多媒體應用的疑問，并熟練應用多媒體課件。
6、公開課要求必須上多媒體課，積極推動信息技術與學科教學的整合，推進“學樂”云平臺的應用，提高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術應用到教學改革中去，推動新課程改革的進程。
7、完善及管理FTP教育資源服務器，優化教育資源，提高課堂課件、圖片、文檔的利用率。
8 完善圖書管理制度，加強對各功能室的監督管理工作
B、強化校本培訓
校本培訓是當前教師培訓和學生信息技術學習的主平臺，我校校本培訓工作必須做好周密安排：
1、對老師使用電腦水平進行培訓，尤其是老教師電腦操作水平的培訓，要采取形式多樣、靈活的方式進行培訓，大面積提高老師對信息技術使用的能力。
2、在加強教師信息素養培養的同時，注重對學生信息技術操作興趣和能力的培養；成立電腦興趣小組，夯實基礎，提高電腦及信息技術使用水平。
3、課件制作與使用的培訓要長抓不懈，可以結合課件制作與使用比賽的形式進行，力求實效，不走形式。
4、博客使用培訓，鼓勵全體教師開通教育博客，督促教師利用寫博促進專業成長，博客使用要與學校開展的教學教研類活動密切結合，能用網絡開展的活動就要用好，積極發揮網絡優勢。
C、多措并舉，提高電教設備利用率
1、學校制定符合本校實際的電教工作計劃，聯合教學處開展豐富多彩的電化教學活動。
2、定期督查教師課堂多媒體課件使用情況，課件使用達到涵蓋學科率80%，每周使用課件超過5節。
3、積極開展競賽類電教活動，通過豐富多彩的電化教學活動促進教師利用電教資源。
（關于各功能室：）
專人專管各功能室，制定計劃和制度，配齊配全損耗或損壞的設備，完善借還登記制度，保證學生有課外書看，有實驗器材和體育器材可使用。
(六)、加強藝體教學，提高素養，落實教育部各項活動，打造健康快樂小少年。
體育工作
1．加強常規管理，消除安全隱患，努力提高兩操質量。
2．狠抓田徑、籃球、足球基地建設，積極訓練，在市比賽中取得好成績。
3．繼續抓好體育課堂常規，開展體育有效課堂教學研究，努力提高體育課堂質量。
4．繼續開展陽光體育運動，并做好階段性小結與活動后的總結工作。
5．積極做好體訓隊學生的學習、訓練工作，努力辦好學校春季運動會，不斷增強學生體質。為市運動會做準備。
6．加強教師的自身修養，作好新教師的培養工作。
7．規范體育器材的使用管理制度，增加使用效率，延長使用壽命。
衛生工作
1．繼續貫徹執行《小學生衛生工作條例》，保持良好校園環境，養成自覺講衛生的好習慣。
2、重視健康教育活動，按規定開設衛生健康教育課，做到有課時，有課本，有教案，有成績。
3．要求學生勤洗頭、洗澡，勤換衣服、勤剪指甲。每月不定時檢查，每學期全校性抽查不少于2次。
4．組織師生進行每天檢查，每周總結、評比。班級、清潔區（包干區）劃分明確，每天檢查，每周評比、公布，流動紅旗以班級為單位，促進各班的衛生工作不斷提高。衛生評比的結果納入班主任考核。
5．加強環境衛生的保持工作，室內保持清潔、桌凳、文具、衛生工具擺放整齊，不隨地吐痰，保持校園整潔美觀，窗明心凈，不在桌、椅、墻上涂抹、刻畫。努力營造健康優美的育人環境。
6．抓好預防近視和科學營養工作，加強學生常見病及近視率的控制。
7、配合上級衛生部門檢查工作。
藝術工作
1．扎實學習和深入貫徹《藝術課程標準》，進一步更新教育觀念，積極探索藝術課堂教學改革，凸現學生的主體地位，優化教法與學法的設計，努力提高課堂教學的效益。開展校級藝術節活動。
2.組織藝術組教師積極參加各級培訓、研討活動，認真學習，積極探索實踐，取長補短，不斷提高自身的業務能力和教學水平。
3.加大對藝術教育的宣傳力度。
4.藝術教師要利用課余時間，認真做好學校舞蹈、合唱的訓練工作。
5.引導學生把所學知識向課外拓展，培養學生的創新能力。繼續認真組織學生參加全國、省、市、各級小學生文體、書畫等競賽活動，力爭取得優異的成績。
6.注重與家長密切配合，充分挖掘家長校外輔導員的潛力，利用好校外德育基地，把校內藝術教育與校外藝術教育結合起來，互聯互補、共同發展。
7.完成上級要求組織的體育，藝術類大型活動。
具體工作安排如下：
3月份
1、做好開學工作（各類計劃的制定、填寫上報各類報表、課標學習、質量分析會等）
2、異動學生學籍手續
3、開學教學常規工作檢查
4、做好市開學工作檢查資料準備工作
5、進行“一師一優課”活動籌備
6、召開第一次畢業班學生及教師會議
7.制定繼教工作計劃，調整繼教工作小組。
8.教師個人繼續教育自學計劃檢查。
9.校本培訓：課標學習
10.組織教師進行“信息技術應用能力提升工程”培訓
11.青藍工程啟動
12.科技月活動宣傳
13、落實安排校足球隊訓練、田徑隊訓練
14、檢查電教設備，做好維修保養工作。
15 、將圖書分發到各班，做好圖書登記管理等工作。
16、做好流感防控工作。
17、做好春季學校傳染病防控工作
4月份
1、校本研訓活動
2、各學段按計劃開展活動。
3、學校質量監測月活動
4、各學段組織教學常規工作檢查
5、針對質量檢測月情況，召開第二次畢業班學生及教師會議。
6. 校本培訓：教師三項基本功培訓
7. 校本培訓：教師信息技術骨干培訓
8. 教師繼續教育學習筆記檢查。
9. 組織教師進行“學樂”云平臺應用培訓
10、參加市田徑運動會準備工作
11、科技月活動
12、開展運用信息技術輔助教學的教研活動。
13、做好電教設備的維護、保養監督檢查工作。
14、教務處組織青藍工程教師觀摩活動
5月份
1、校本研訓活動
2、學校質量監測月活動
3、教師備課比賽
4、各學段組織教學常規工作檢查
5、針對質量檢測月召開第三次畢業班學生和教師會議
6、教務處組織青藍工程教師觀摩活動
7、 校本培訓
8、 校本培訓
9、“學樂”云平臺應用培訓工程總結
6月份
1 、學校“六一”慶祝活動
2、優秀學生作業展評
3、布置學期結束工作,各學科制定期末復習計劃
4、組織參加各類論文、教案評比活動
5、做好各類各科總結、評選工作
6、常規工作檢查
7、學校校本研訓活動
8、組織好期末考核與考試活動
9、做好試卷的批改、登分、試卷分析工作
10、暑假教師各類培訓安排
11、學校研訓活動小結
12、各學年段上交活動總結。
13、教師繼續教育檢查并總結。
14、非集中培訓學時登記上報。
15、收集繼教成果、整理好繼教工作檔案資料。
16、檢查專用教室安全、衛生和整理收繳使用記錄。
17、整理校電教檔案，資料和收繳電教設備。
2018年3月
