教案是教師根據課程標準、教學大綱和教材要求，結合學生實際情況，以課時或題目為單位，對教學內容進行具體設計和安排，使教學活動順利有效地進行的一種實踐性教學文件，教學步驟、教學方法等。 以下是為大家整理的關于幼兒數學活動教案大班的文章5篇 ,歡迎品鑒！
第1篇: 幼兒數學活動教案大班
1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節的含義。
2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解藏族的服飾特點，生活習慣。
3、感受國慶節熱鬧、喜慶的氣氛。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
生日蠟燭一支
一些民族風格的歌曲或樂曲，如《祝你生日快樂》、《青藏高原》、《掀起你的蓋頭來》
少數民族圖片
1、通過《祝你生日快樂》的歌曲，引出guo慶
在歌聲中，教師吹滅蠟燭。
師：你們知道，這支生日歌是送給誰的嗎？誰過生日了？
2、引導幼兒理解國慶節的含義你們知道國旗節是哪天嗎？是誰過節啊？（請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節的認識）
3、出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國
⑴這是什么？是哪個國家的地圖？中國大嗎？從圖上__地圖的輪廓像什么？你們知道我國有哪些少數民族嗎？
⑵現在，請小朋友伸出右手食指，我們一起看著地圖，來畫一畫中國地圖輪廓。（以此方式讓幼兒感受版圖形狀。）
⑶了解中國的四大發明：我們祖國有著悠久的歷史和燦爛的文明，你們知道我國有哪四大發明嗎？（引導幼兒了解中國的四大發明：指南針、印刷術、火藥、造紙術）
⑷小結：從圖上__地圖輪廓像一只雞，我們國家土地面積很大，人口很多，歷史也很悠久。有很多少數民族，一共有56個民族，所以國慶節時全國各組人民會一起來慶祝。
4、了解一些少數民族
⑴（出示一些少數民族的圖片）他們是哪個民族的？各有什么特點呢？（請幼兒觀看圖片，并從服裝、發型、音樂、飲食等方面引發幼兒進行討論）
⑵幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一段，初步認識西藏
聽到這首歌曲，你想到了哪個民族？（向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置，族人的生活習俗等。）
帶領幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作，感受一下藏族舞蹈風格。
⑶欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一段
聽到這首曲子你有什么感受？你知道它是那個民族的嗎？
帶領幼兒隨著音樂，做幾個舞蹈動作。
⑷播放其他一些少數民族的圖片，讓幼兒欣賞。
5、了解各民族慶祝國慶的方式
10月1日是中國的國慶節，這一天，全國各民族人民都在歡慶節日。大街小巷張燈結彩，并且掛上國旗。各地都有各種慶祝活動。爸爸媽媽都會休息，與孩子、老人共同歡慶節日，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。
6、播放音樂《今天是你的生日》，在音樂氛圍中結束本次活動。
通過活動，幼兒不僅知道了十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日，也對國歌有了初步的認識，知道我們國家的國旗__，由一顆大星星和四顆小星星組成。
第2篇: 幼兒數學活動教案大班
主題的產生：
孩子們的生活常常直接或間接地受天氣氣候的影響，一般都有淋雨的經歷和體驗，隨之產生了“雨是怎么來的?”“天上為什么有云?”等疑問。因此我設計了“天氣”這一主題活動，來引導幼兒關注天氣，了解天氣常識。
活動目標：
1、感受天氣的變化，初步知道雨、雪的形成以及天氣變化對人們出行、著裝、工作的影響。
2、了解幾種災害性的天氣給人們帶來的危害。
3、愿意通過多種方法發現雨量、溫度、風向的變化，并能進行簡單的測量、記錄。
4、了解天氣預報的內容以及它與人們生活的關系，主動關心天氣的變化，愿意進行天氣記錄。
5、能積極、主動地參與活動，發現、提出問題，尋求解決問題的方法。
主題網絡：
龍卷風 影子 光 熱 日夜
臺風 彩虹 雨 冰
颶風 災害 太陽 雪
天氣 水 雪
春 霧
夏 季節 雨具
秋 氣象
冬 雨靴 雨衣 雨傘
預報 測量
預報員 背景 標志 記錄
說明：
實線表明是預成內容，虛線表明是生成內容，雙線是未實施內容。
第3篇: 幼兒數學活動教案大班
設計背景
結合“十一”國慶節，圍繞“愛”為中心，引導幼兒感知祖國的美好，激發幼兒愛祖國的情感。
活動目標
1.觀察畫面，識別“愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂”等字、詞。
2.能用“××愛××”的句式正確地講述事物之間的關系，并能用此句式仿編詩歌。
3.能遵守游戲規則，學習依次輪流接說，不重復別人說的短句。
4.發展幼兒的觀察比較能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
重點難點
1、識別“愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂”等漢字;能用“××愛××”的句式正確地講述事物之間的關系。
2、能用“××愛××”的句式仿編詩歌。
活動準備
1.字卡：愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國。
2.小圖片：鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、中國地圖。
活動過程
(一)引導幼兒感知圖片，初步了解兒歌內容。
1.連線游戲：
教師出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵，請幼兒將有聯系的事物進行連線。初步理解兒歌內容，如“鳥兒和藍天”等。
2.教師把相對應的圖片按詩歌的順序擺放好，引導幼兒按圖片說出兒歌的內容。如“鳥兒和藍天在一起”等。
(二)引導幼兒觀察圖片，朗誦兒歌，進一步理解兒歌內容。
1.教師有表情地朗誦兒歌《從小愛祖國》。
2.教師帶來幼兒看圖念兒歌。
(三)教師借助字卡讓幼兒閱讀漢字，探索運用多用方式朗讀兒歌。
1.教師出示字卡“愛“，放在第一排圖片的中間，請幼兒猜一猜。
教師：這個漢字表示什么意思?
2.帶領幼兒閱讀第一排圖夾文兒歌。
3.教師出示“鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國“，以相應的方法帶來幼兒閱讀后面的詩句。
(四)啟發幼兒仿編兒歌，提高幼兒的語言表達能力。
1.教師：除了鳥兒愛藍天、魚兒愛江河等，你還知道“××愛××”呢?
2.教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內容，并帶領幼兒一起朗讀兒歌。
例：青蛙愛荷葉火車愛軌道寶寶愛媽媽兔子愛蘿卜小朋友愛老師公雞愛蟲子小貓愛小魚。
活動延伸
1.區角活動：在科學區展示動物和動物的家的相關圖片，讓幼兒匹配，豐富幼兒的知識經驗。
2.將字卡投放語言區，供幼兒閱讀。
教學反思
本次活動主要問題這首詩歌的詩句比較樸實、淺顯易懂，從小動物愛的`事情過渡到我們好兒童，從小愛祖國，在結束句中點名主題。
為了讓孩子更快、更好地學會詩歌《從小愛祖國》，我利用圖片的形式，依次出現在背景圖上，孩子根據我的提問，很快說出前幾行詩句，在詩歌的最后一句教學中，出現了問題。當我問到“小朋友愛什么?”好幾個小朋友的回答是“老師、媽媽!”于是，我出示了最后一句的圖片，讓孩子學習最后一句“我們好兒童，從小愛祖國。”但是從孩子們的眼神中，我發現孩子不清楚什么叫做“祖國”，我及時為孩子們講解了“祖國”的含義，“祖國就是說祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方，我們的國家是中國，所以中國就是我們的祖國。”在我的解釋下，一些孩子已經明白詩句的意思，但是還有個別孩子似懂非懂，對祖國的含義還是有些模糊。
本節活動中，我打破了以往的詩歌教學模式，把語言與藝術充分地結合起來，而且給了孩子們充分的表述空間、展示機會，孩子學習積極性很高。不過“祖國”這個詞語，孩子們是第一次聽到、說到，所以難免對祖國的定義不太清晰。在我的講解下，部分孩子能夠理解，但是個別孩子由于年齡特征、認知水平的局限，還是不太理解“我們好兒童，從小愛祖國”這句話，每當孩子們念到這句話時，就會有斷頓。對祖國的理解只是初步的認知，沒有產生熱愛祖國的情感，這就需要老師課后繼續延伸教育，讓孩子感知祖國的美好，激發幼兒愛祖國的情感。
如果讓我重新再上這節課，我會在策略方面多下功夫：1.在語言區投放了詩歌《從小愛祖國》的圖片，孩子們在講述詩歌中可以進一步地學習詩歌，理解詩歌。投放孩子們到各地旅游的照片，引導孩子相互講述在祖國各地旅游的所見所聞，感受到身為中國人的自豪;2.閱讀區投放祖國各地風景、民族服飾、特產等圖片，讓孩子感知祖國的美麗與富饒，萌發從小愛祖國的意識;3.表演區提供了《我們的祖國是花園》、《今天是你的生日，中國》歌曲CD，還有道具如紗巾、彩條、民族服飾、樂器等，孩子們在歡樂的表演中，理解祖國的含義，產生對祖國濃濃的愛意。
第4篇: 幼兒數學活動教案大班
設計意圖：
小孩子最喜歡蹦蹦跳跳，因為了蹦蹦跳跳能夠鍛煉孩子們雙腿的彈跳潛力和身體協調潛力，為了給幼兒創造一個簡單愉快活動氛圍，我們設計了戶外游戲《小白兔采蘑菇》，本次活動采用游戲的方式，創設情景，讓小朋友模仿小白兔。在活動中，盡情地玩耍，大膽地表現。透過本次活動，孩子們練習了雙腳向前跳躍的動作，發展了身體的協調潛力，培養了孩子參加體育活動的興趣，
活動目標：
1、學習雙腳并攏向前跳躍，.鍛煉腿部力量.
2、幼兒熱愛大自然，熱愛戶外游戲。讓幼兒在游戲中體會快樂。
3、培養幼兒的規則意識
活動準備：開闊平坦的場地、蘑菇卡片若干、小兔頭飾若干、
活動過程：
一、老師雙手舉起，伸出兩個手指，扮作小白兔跳幾下，問：小朋友猜一猜，這是什么小動物？
幼兒：小白兔
師：小白兔怎樣走路？
幼兒“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。”
請幼兒嘗試跳。
老師示范:我也來學學看(小腳并并攏，膝蓋彎彎，輕輕向前跳.)
請幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌、一邊跳，以了解跳的技能.
小白兔愛吃什么？
幼兒：蘿卜和青菜。
小白兔還愛吃什么？
引導幼兒說：蘑菇
老師頭帶"小白兔頭飾"激發幼兒的興趣，“我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶，寶寶們這天天氣真好，我們出去采蘑菇吧。”
兔媽媽帶領幼兒到游戲場地
二、游戲:小兔采蘑菇.
(1)老師講解游戲規則:蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學到的"小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳"的方法一個個跟著兔媽媽去采蘑菇.采到蘑菇以后，把蘑菇放在兩腿之間夾著，跳回來，并把蘑菇放進筐中.五分鐘后，數一數，你采了幾個蘑菇是什么顏色的比一比，看看誰采得蘑菇多。
(2)放松運動:兔寶寶們真能干，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，媽媽采的好累啊，你們累么那我們坐下來休息一下吧引導幼兒揉腿、做放松運動
活動反思：
幼兒喜歡游戲，并且能很快進入主角，所以活動一開始就吸引了他們的注意力！他們跳著采了一個蘑菇又一個蘑菇，樂此不疲，很有成就感。活動中注意動靜交替，幼兒的體能不僅僅得到了限度的鍛煉，而且不感覺到累！
第5篇: 幼兒數學活動教案大班
活動目標
1、幼兒自由探索學習海軍手語，激發對活動的興趣。
2、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。
3、通過學習歌曲讓幼兒自編動作。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
教學重點、難點
難點：幼兒能正確地唱附點音符，在活動中感受音樂形象。
重點：幼兒學習用堅定有力的聲音唱歌曲。
活動準備
1、創設教室環境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區”和“海軍工作區”（海軍帽、軍旗、衣服、軍艦模型等等）。
2、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（VCD）。
3、幼兒人手一面小紅旗。
活動過程
一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動。
1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。
2、幼兒自由選擇器械。（開放“海軍生活活動區“和”海軍工作活動區“）
教師：你們看看今天的教室有什么不同？你們還可以去活動區看看有什么東西，也可以動手玩一玩。
二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。
1、談話引入海軍主題。
教師：你們玩了什么東西？它們可以怎么玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰？
2、幼兒各抒己見，暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。
3、幼兒自由舞蹈。
教師：我請你們都來做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作，比比看誰的動作最美。（播放音樂《小海軍》）
三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風采。
1、教師引導幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。（集體觀看）
教師：誰能說說里面的海軍是什么樣的？為什么他們要拿著小旗子？他們想要說寫什么呢？（教師可視幼兒的情緒教授一些手語）
2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動作，也可自由創編。
四、幼兒運用自己所學到的動作自由創編舞蹈。（發給每位幼兒一面小紅旗）教師：剛才我們都學到了很多海軍的動作，現在我們再來聽音樂做一做海軍的動作，自己想想看什么動作最好看。
五、觀看舞蹈《我是小海軍》。
教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會做許多海軍的動作，我們一起來看一看，學一學。
1、幼兒集體學習舞蹈。
2、分組表演。（先進行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次
六、活動延伸。
在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。
教學反思
在整個活動設計過程中，有大部分環節是幼兒自己探索和表達的，這在一定程度上發展了幼兒的創造性與言語表達能力。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的興趣。在活動過程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動的參與到活動中來，并流暢完整的表達自己的意愿和想法，達到了預設的目標。孩子的思維是無窮的，在活動中孩子想象了許多關于海軍作戰和軍艦樣式、外形的情況出現。本次活動的效果很好，還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇，讓他們在快樂的同時增長知識。
