教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教， 以下是為大家整理的關于幼兒園小班體育教案4篇 , 供大家參考選擇。
幼兒園小班體育教案4篇
【篇一】幼兒園小班體育教案
幼兒園小班體育教案：沙包幼兒園小班體育教案設計：一物多玩—沙包
活動目的：
1、發展幼兒腿部手部力量，培養幼兒的競技意識。
2、學習沙包的多種玩法。
材料準備：沙包(大或小)
適宜年齡：3—4歲
具體玩法：
1、拋沙包：沙包拿在手中，使勁向上拋，看誰拋得高。
2、頂沙包：把沙包放在頭頂上，幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要使沙包掉下來，還可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。
3、運沙包：
(1)把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。
(2)將沙包背在背上弓背進行“運糧”比賽，在指定時間內看誰運得多
4、托沙包：用球拍托沙包進行競走比賽。
5、投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”。
6、騎沙包跳：幼兒騎大沙包跳著前進。
7、走曲線：將大沙包擺成s形曲線，幼兒沿曲線行走。
適宜年齡：4—6歲(注：小班玩法同樣適宜)
具體玩法：
1、踢沙包：把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包。
2、夾包跳：把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續向前跳。
3、砸沙包：用沙包擊中目標物體。
4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依此方法反復進行。
5、夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳或膝蓋之間跳，看誰先到達終點。
6、手心手背拋接沙包：手心向上拋起沙包，用手背接住，反之同樣可以。
7、踢包游戲：用左右腳內側向上踢包(如踢毽)。也可系上繩用手拎著繩踢。把包放在腳面上向前踢出，對面小朋友接住，再往回踢。
8舉沙包游戲：大型較重的沙包(沙袋)，幼兒可兩人合作，玩運送沙包的接力賽。(稻田鎮幼兒園)
【篇二】幼兒園小班體育教案
沙包幼兒園小班體育教案
1、培養幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創造出幾種不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的制作過程。
3、培養幼兒的觀察沙包和動手能力。
4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
1、沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。
（一）導入：
帶領幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。
教師出示沙包說："小朋友認不認老師手里拿的什么東西呢？"
幼兒："沙包。
（二）過程：
老師："沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？"
幼兒："好。"
師幼共同做沙包。
1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。
2、教師幫忙縫好口袋。
3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）
老師："老師將沙包發給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎？"（引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發現孩子與眾不同的玩法。）
老師："小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包。現在請小朋友輪流來當老師，我們一起來練習一下這些玩法。"
老師總結沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
老師："小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍"（帶領小朋友到室外活動場地玩沙包。）
老師兒分成2組，進行沙包比賽。
夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿中間跳，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。
小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著背進行"小螞蟻運糧"比賽，在指定時間內看誰運的多。
托沙包：用球拍托著沙包進行競走比賽。
內容僅供參考
【篇三】幼兒園小班體育教案
小班體育《小兔送水果》
活動目標：1.在學習小兔跳的活動中，增強對體育活動的樂趣。2.學會用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量，發展平衡能力。3.增強幼兒的自信心和勇敢精神，學會關心朋友。活動準備：1.歡快活躍的背景音樂。、2.紅、黃、藍、綠呼啦圈各四個。3.蘋果、香蕉、藍莓、西瓜的模型若干。4.四種顏色的小兔頭飾以及兔媽媽頭飾。活動過程：一、扮演角色，熱身活動：兔寶寶們，今天兔媽媽帶你們去果園里摘水果好不好？小兔子是怎么走路的，我們一起來學一學。今天天氣這么好，我們一起先去草地上玩一會吧。（幼兒雙手做成v狀當兔子耳朵，隨著音樂在空地上自由進行雙腳跳練習）二、分小組進行水果采摘：1.師介紹游戲玩法：兔寶寶們，現在媽媽帶你們去果園里摘好吃的水果了。媽媽給你們分好任務，紅兔子去摘蘋果，黃兔子去摘香蕉，藍兔子摘藍莓，綠兔子摘西瓜。去果園的路上有很多漂亮的圈圈，每一個兔寶寶要雙腳跳過這些圈，摘一個水果回來，然后下一個出發。2.師講解動作要領并示范：記住我們是小兔子，要雙腳跳，摘好水果要原路返回。3.幼兒分小組進行游戲，師指導。三、兔寶寶送水果：1.兔寶寶們，我們把摘到的水果給好朋友嘗一嘗好嗎？一起回去找他們吧。2.每一個兔寶寶雙手搭前面人的肩膀，兔媽媽雙手叉腰，帶領兔寶寶們在操場上繞圈跳。3.師喊口令：“兔寶寶們加快速度了”、“前面是石子路，我們要慢下來了”、“過小河了，跳的大一點”等等。四、放松運動：到家了，我們把禮物送給自己最好的朋友。現在我們一起跟著音樂來放松一下吧。拍拍手，拍拍肩，扭扭腰，拍拍腿，睡覺啦。
【篇四】幼兒園小班體育教案
幼兒園小班體育教案
幼兒園小班體育教案：能干的小企鵝
活動目標： 1、練習雙腳并攏夾物向前行進跳，進一步發展幼兒推、拉
走的動作號
動作的能力。 2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數學知識
3.培養幼兒助人為樂的良好品質。
4.活動準備： 1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。 2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，
雞媽媽房一座。 3、場地布置：樹林、小路。 4、幼兒已具有推、拉物體的經驗。 活動過程： 一、準備部分：引出課題，激發幼兒參與活動的興趣。 “小朋友們聽！這是什么聲音冬天北風刮在你身上的時候你感覺怎么樣” “有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰嗎” “今天我們要來學做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎”“我來當媽媽，你們做我的小寶寶！” “愿意跟媽媽去玩嗎” “企鵝怎么走” “我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走” “對了！還會跳著走，我們一起來試一試！” （學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地） （幼兒跟教師一起做動作。） “小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進水，快快樂樂洗個澡！”
二、基本部分：設計游戲情節。
游戲一：企鵝運蛋。 “昨天晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。 今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎” “天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來。” “誰愿意來試試” 1、個別幼兒示范練習，教師講解并小結。 2、幼兒集體練習。“每只小企鵝拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢。” “在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發出聲音，讓狐貍發現的話他就會來偷蛋，等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著送蛋寶寶回家。” “雞媽媽造新房子的地方比較遠，要經過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎” ） 游戲二：運磚。 “蛋寶寶已經安全送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧！” 幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。 “這些磚塊的形狀都一樣嗎都有什么形狀呢再看看房子漏洞的形狀一樣嗎” “動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補得最好！” “我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊，一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運到雞媽媽家。“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有這么多的小車！用小車來運磚的話應該會輕松許多吧！” “每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到雞媽媽家。” （指導幼兒按形狀不同，補好“漏洞”。并啟發幼兒用小推車當刷子，粉刷墻壁，增強游戲性。） 三、結束部分：放松活動。 “我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補好了房子，真開心呀！那么開心的時候，你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢！” 鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現高興，以達到放松的目的。 “回家的時間到了，我們拿上自己的小車，和雞媽媽再見，跟媽媽原路返回。（再次練習推、拉的動作）
幼兒園小班體育教案：小鴨與狐貍
一、活動背景 小班幼兒身體的基本活動能力較差，動作不夠平穩、靈敏和協調，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。針對我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動作靈活等方面能力較弱的現象。我著手設計了體育活動《小鴨與狐貍》，在活動中，以狐貍捉小鴨為主線，把游戲滲透到練習按方向跑和躲閃跑的體育活動中。 二、過程實錄 （一）活動目標 1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內躲閃跑，練習動作的靈敏性。 2、初步具備機智勇敢、互相幫助的品德。 （二）活動準備 1、紅、黃、綠三色塑圈（比幼兒人數少二～三只）。 2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子（有紅、黃、綠三色蝴蝶結的頭飾，每人一只）、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。 3、錄音機、磁帶（音樂三段：小鴨律動音樂、小鴨玩耍音樂、狐貍音樂）。 （三）活動過程 1、開始部分： 教師和幼兒一起聽音樂來到草地上做休息、鴨走、鴨叫、撲翅膀、喝水等動作。 （評：幼兒戴上頭飾后，馬上進入了角色，聽音樂做動作時非常投入。） 2、基本部分： （1）游戲："小鴨找家"，練習聽信號按一定方向跑。 ①第一次找家：聽信號找家。 師："孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎讓我們先來看看家在那里呀"幼兒興奮地指著家的方向。 師："媽媽要看那只小鴨能找到家。"教師發出信號，幼兒飛快地去找家，教師看到沒有找到家的 幼兒："喲！還有兩只小鴨還沒找到家，看看有沒有空房子了。"教師幫他們一起找，可是沒找到。 師："他們多可憐呀！我們該怎樣幫助他呢" 幼A：我們幫他們造家。 幼B：請他們和我一起住吧……（許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起住。） 師："啊！現在小鴨子們都有家了，真好！" （評：教師有意少準備了幾個家，通過引導，幼兒樂意招呼沒有找到家的同伴和自己一起住。游戲中，幼兒都表現出了樂于助人的行為，同時，也體驗到了幫助同伴的快樂。） ②第二次找家：找家時要意識到互相幫助。 師："孩子們，玩時要注意安全，因為附近住著一只狡猾的狐貍，如果狐貍來了，該怎么辦呢" 幼A：我們一起用石頭砸它。 幼B：我們馬上跑回家躲好…… 師："回家會比較安全，記住要互相幫助。現在，先和媽媽一起做游戲：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。"（狐貍音樂響起，狐貍來了。幼兒爭相迅速地找家，還會互相招呼同伴一起住。狐貍沒捉到小鴨，只好走了。） ③第三次找家：按自己蝴蝶結的顏色找對應顏色的家。 師："狐貍走了，我們可以出去玩了。現在，讓我們來看看自己漂亮的蝴蝶結是什么顏色的" 幼A：我的蝴蝶結是紅色的。 幼B：我的是黃色的。 幼C：我有綠色的蝴蝶結…… 師："下次找家的時候，你們要按自己蝴蝶結的顏色來找家，紅色蝴蝶結的，就找紅色的家。現在，先和媽媽一起玩。"（狐貍音樂響起，幼兒迅速按蝴蝶結的顏色找家。狐貍沒抓到鴨子，就走了。） （評：教師以鴨媽媽的身份參與游戲，幼兒圍在教師身邊，一起跳舞、念兒歌，情緒特別愉悅，對于教師提出的要求也能一一聽在耳內，記在心間。第三次找家時，幼兒不僅能按自己蝴蝶結的顏色來找家，還能意識到要互相幫助。活動中師生融為一體，在充滿童趣的游戲之中徜徉。） （2）游戲："小鴨躲狐貍"，練習在一定范圍（半徑為3～4米的圓圈）內躲閃跑。 教師和幼兒一起走到池塘（半徑為3~4米的圓圈）邊，并跳入池塘中。 師："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳；東游游，西游游，撲撲翅膀真高興。"（狐貍音樂響起，狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個別幼兒顯得有些緊張。）‘ 師："孩子們！水里也很安全，只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去，不要被狐貍趕到岸上去，媽媽也會保護你們的！"（幼兒在圓圈內躲閃跑，教師適時地保護躲閃能力弱的幼兒。） （評：教師扮演的鴨媽媽一邊鼓勵小鴨們要靈活些，一邊作保護狀。個別能力弱的小鴨明顯表現出動作不靈活，快要被狐貍趕到岸上時，媽媽就會適時上前,輕輕地拉一把,使小鴨脫離危險，使狐貍捉不到小鴨。小鴨慶幸自己沒有被抓住，游戲熱情再次高漲。這樣躲閃跑的動作有了更多的練習機會，幼兒躲閃跑的能力和動作的靈敏性得到了很大的提高。） 3、結束部分： 師、生："哦！狐貍走了，我們戰勝狐貍了，可以快樂地游泳、捉魚吃了quot;教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動作。 師："天快黑了，孩子們，我們該回家了。"聽音樂，小鴨和媽媽一起回家。 三、活動評價 1、良好游戲環境的創設、有趣游戲情節的構思，為本次活動的成功開展奠定了基礎。幼兒在游戲中充滿樂趣地鍛煉身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動活動充滿了興趣。 2、教學過程，循序漸進、層層深入。 在練習按一定方向跑的過程中，每一次提出不同的要求：第一次，單純要求幼兒聽信號找家；第二次，融入了品德行為要求，針對小班幼兒常常以自我為中心、不去考慮、關心別人的現象，我故意少準備了兩個家， 3、注意個別差異，提高每個幼兒的游戲積極性。 小班幼兒之間動作的差異性是非常明顯的，教師能注意個別差異，在游戲中有的放矢地加以指導，同時以鼓勵的口吻和細小的動作，使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如：當狐貍拿著趕鴨棒到池塘邊趕鴨子，個別能力弱的小鴨明顯表現出動作的不靈活，媽媽就會適時上前幫助。這一方面提高了幼兒的游戲積極性，同時使幼兒躲閃跑的動作有了更多的練習機會。 4、配上與活動情景相匹配的音樂、兒歌，使整個活動更為活潑生動。 小鴨子們在玩耍、游戲時念上一首朗朗上口的兒歌，同時配上輕松、跳躍的音樂，小鴨子們玩得更帶勁了；狐貍出來時，又配以低沉的音樂，渲染了緊張的氣
小班體育教案：老貓睡覺醒不了
活動目標： 1、練習輕輕的走和跑。 2、培養幼兒參加體育活動的興趣 活動準備： 準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。 活動過程： 1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。 2、展開：（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。 （2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。 （3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。 3、結束：帶領幼兒散步。
幼兒園小班體育教案－烏龜爬爬爬
這是一個預設性活動 設計背景： 新課程中的運動有四個強調： 1、強調孩子對運動課程的興趣。 2、要強調增強幼兒身體的素質和運動的能力。 3、強調充分利用自然因素。 4、強調個性心理品質的培養。 在主題活動進行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關心的話題。 而在幼兒玩大型玩具時常常發現很多幼兒不會很規矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協調性發展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰，而且現在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現有的物質環境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力。 活動名稱：運動《烏龜爬爬》 活動目標： 1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。 2、通過活動，激發幼兒參加運動的興趣。 活動準備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊 活動重難點：探索爬的不同方法。 活動流程： 放松運動龜兔賽跑小烏龜爬行 熱身運動 活動過程： 一、熱身運動，激發興趣。 師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。” 二、探索不同的爬行的方法。 1、幼兒自由探索爬的不同方法。 師：“前面有個城堡，想不想去玩那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。” 2、集體練習 個別幼兒示范，全體練習。 3、教師小結幼兒練習情況。 4、再次練習。 那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢 三、游戲“龜兔賽跑” 1、兩人一組進行龜兔賽跑。 2、統計比賽成績。 四、放松運動 登上領獎臺，分發獎牌(金幣巧克力)?。
小班體育教案：勇敢者的道路
活動要求： 1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養幼兒創造性及合作能力、解決問題的能力。 2、發展幼兒動作的協調性和靈活性。 活動準備： 示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。 利用幼兒園現有場地與山坡： 活動過程與指導： 1、聽音樂熱身運動：迪斯科音樂 2、讀信、建路：以讀信的方式導入活動，引發幼兒活動興趣，選擇材料創建“勇敢者的道路”。 3、練習（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑） 引導幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩當、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導。） 教師以同伴、教練的身份參與并指導游戲。 4、游戲“幸運紅綢帶”。
小班體育教案
石頭崖幼兒園
寇鳳梅
2010年3月
