教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教， 以下是為大家整理的關于小學體育課教案模板4篇 , 供大家參考選擇。
小學體育課教案模板4篇
【篇一】小學體育課教案模板
小學體育課說課稿模板
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《沙包投準能力》說課稿
一、本課的設計意圖：
以“以人為本，健康第一”為指導思想，以新課程標準為依據，以團結、協作、競爭、歡樂和創新為主題，以游戲練習為主線，創設多種游戲活動情境，激發學生學習興趣。通過教師語言誘導、激勵及音樂渲染等手段，創設和諧、寬松、民主、活躍的課堂氣氛，讓學生自主、獨立、互動、嘗試、體驗，以飽滿的情緒，讓學生在玩中學、學中樂、樂中享受，促進學生身心健康全面發展，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使課堂達到新課標要求。
二、說教材
、教材內容：沙包投準能力。
2、教材分析：
持輕物投擲屬拋擲類教材，是九年義務教育全日制小學體育課程標準實驗教材水平三的教學內容之一。這一內容，從動作方式到所用器材，都很接近兒童生活，其游戲性和趣味性很濃。通過教學，使學生掌握基本的投擲方法和揮動、拋擲、轉體等基本活動技能及生活實用技能，發展上肢力量及身體協調、靈敏等素質；培養合作精神，體驗集體生活和個人活動的區別，以及聽從指揮，相互幫助等良好作風；以目標的達成作為出發點和歸宿，增進學生身體健康，提高學生心理健康水平，增強學生社會適應能力，發展學生上肢肩帶、關節、韌帶、腰腹肌肉力量及投擲能力。同時，使學生獲得充分的運動和心理體驗，感受活動的樂趣，學習各種基本活動的動作方法和簡單的運動技能，培養正確的身體姿勢，全面發展身體基本活動能力，激發學生學習興趣，初步養成積極參與體育活動的意識，以及良好的體育道德，為
以后進一步學習打下良好的堅實基礎。
3、教學目標：
根據以上教材分析和學生實際情況，制定以下教學目標：
（1）、認知目標：使學生了解投擲的方法，樂于學習并能理解安全第一的重要性。
（2）、技能目標：使學生初步掌握投擲動作，鍛煉學生上肢肩帶、關節、韌帶、腰腹肌肉力量，發展學生投擲能力及靈敏性、協調性等素質。
（3）、情感目標：體驗學練中的歡樂和成功，建立自信心，培養學生勇于展示自我、探究、創新及團結協作意識和競爭精神。
（4）、教學重點：根據教材內容，結合學生實際情況，本節課的教學重點是創造多種投擲方法和用力的正確順序。
（5）、教學難點：學生練習時容易出現用力過大或過小，動作不協調，導致投擲沙包不準。因此，本節課的教學難點是用力均勻適度、動作協調連貫。
三、說教法
小學二年級學生個性天真活潑、好動、模仿能力強，愛展現自我，對新生事物好奇心強。但他們的約束能力和控制能力較差。所以在本課教學內容的設計中，我根據小學生的心理和生理特征，采用游戲練習為主線，在教學中注重誘導、啟發，鼓勵學生發揮想象，大膽創新。用游戲引趣、激趣、促趣，使學生在“玩中學、樂中練、練知趣”，不斷促進學生的拋接能力。
四、說學法
根據低年級學生的身心特點，本節課我以游戲練習為主線，創設多種游戲活動情境，營造輕松、活潑的學習氣氛，激發學生的學習欲望，喚起學生主動參與意識，引導學生在游戲活動的過程中學會觀察、思考、模仿、想象、創造、練習、展示、比賽，寓學于樂之中。使學生在“玩中學、樂中練、練知趣”中掌握新知識、新技能，充分體驗到體育的樂趣。
六、說教學程序
本節課是根據人體生理機能，活動能力變化規律，結合本課的任務和小學生的心理需求來設計的。我把本節課要學習、要練習的內容貫穿在游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學生的學習興趣，讓學生喜愛體育活動，從而達到體育鍛煉的目的，培養學生終身體育意識。
本節課分為激趣熱身——育心強體——恢復身心三個部分進行。
（一）激趣熱身
、課堂常規：集合、整隊、師生問好、宣布本課的內容。2、我采用游戲“s形跑”進行熱身，師生同樂，既活動了身心，又活躍了課堂氣氛，調動學生學習的積極性、主動性。在這活躍、歡樂而又緊張的活動中為本課內容創造良好的生理和心理準備。（本節約用6分鐘，運動強度“小一中”）
（二）育心強體
這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，是“教”與“學”的重點，我采用音樂、游戲貫穿其中，營造生動活潑的學習氛圍，感染學生的情趣，調動學生學習的積極性，充分發揮學生的主體地位，給學生提供一個展現自我的舞臺，一次相互交流學習的機會，激發他們的學習欲望，讓他們在玩中學、學中練、練中樂，最終體驗成功的喜悅，從而達到發展學生投擲能力的目的。
、設疑：日常生活中哪些事情用到投擲動作？語言提示，引導學生積極思考，大膽實踐。
2、學生動腦、動手實踐。
3、教師及時引導學生利用小布袋做投擲游戲練習。（比一比看誰的本領大，看誰投得準）
4、學生自由、結伴體驗。
5、教師誘導、啟發學生創想多種投擲方法。（比一比，賽一賽，看誰創造的方法更多。）
6、學生大膽嘗試多種投擲練習。
7、請學生演示，讓學生觀察、找出問題，師生共議，講解示范，提出要求，鼓勵有創意的學生。
8、引導、啟發、鼓勵學生組成不同的隊形進行討論、嘗試投擲游戲練習。
9、學生8人一組進行討論、嘗試練習，展示效果。
0、教師巡視指導，組織學生開展互評，鼓勵學生不斷進步。
要求：積極思考、大膽嘗試、相互協作、注意安全
1、游戲：“山中營救”
教師創設情境：“同學們，你們想和老師一起去山里營救傷員嗎？（學生回答：“想。”）但是去山里的路被雨水沖壞，被茂密的樹枝覆蓋了，我們找不著路，該怎么辦呢？現在讓我們一起來想想辦法。
（1）學生分組討論尋路的方法；
（2）教師提示游戲方法和規則；
（3）學生小組討論；
（4）分組進行游戲；
（5）巡視指導，表揚鼓勵。
通過游戲，不僅可以使學生獲得勝利的喜悅和愉快的心情，同時也培養學生的思維能力、競爭意識和團結協作精神。（本節課時間約為29分鐘
（三）恢復身心
、為了消除活動后產生的疲勞狀態，我采用“小鳥飛飛”的放松操，在輕松的樂曲中，讓學生的身心得到全面放松，使身體各器官系統機能恢復到相對安靜狀態。
2、在簡練的提問中小結，表揚好人好事，評說本節課的優缺點。
3、宣布下課，布置收拾器材。
（這一部分時間約為5分鐘，運動強度為“中一小”）
本課預計練習密度為35%～40%，預計心率為130～140次/分，心理負荷良好。
場地器材：
、在操場上進行。
2、裝有半瓶水的礦泉水瓶：24個；小布袋：40個；籃球、小墊各8個；
錄音機：1臺。
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【篇二】小學體育課教案模板
《前滾翻》教學設計
一、指導思想
以新課標為依據，遵循“以人為本,健康第一”的指導思想，以發展學生為本，培養學生創新精神和實踐能力。師生共同愉悅的學習，活動氛圍。結合教材特點和小學生心理、生理特點，通過多種手段激發學生參與體育活動的興趣，充分發揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運功的快樂；在活動中培養學生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學生的健康成長打下良好的基礎。
二、教材分析
技巧是小學三至四年級體育教學的主要教材內容之一，比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。三年級學生是柔韌和靈敏素質發展的敏感時期，有一定的運動能力，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認知事物往往離不開具體形象事物。它是技巧的基礎動作，也是一種自我保護的方法。前滾翻作起來靈活、輕巧、連貫，符合小學生的身心特點，易于教學，鍛煉身體的價值比較高，學生也樂于學。學好它有助于提高學生柔韌性、協調性、靈活性。
三、學情分析：
三年級學生正處于生長發育的關鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。他們都比較活潑、思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學已經具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中與她們團結合作，完成活動任務。
四、學練過程設計：
本課在教師的指導下,采用分散與集中,友伴分組的教學組織形式，以教師的啟發誘導,學生自主嘗試練習為主。充分體現學生“自主學習”“探究學習”“合作學習”,使每一位學生都能體驗體育運功的愉悅,并能很好地掌握運動技能技巧。
1、課堂常規:培養良好的教學常規。
2、準備活動:教師創設熱身操,讓學生在音樂的伴奏與教師的語言引導下,充分活動身體各關節。
3、復習前后滾動,讓學生深刻理解前后滾動,團身緊滾動快的動作要領。
4、教師示范講解前滾翻正確的動作要領。
5、學生自主體驗嘗試前滾翻動作，互相探討動作。
6、學生大膽展示動作,學生評價。
7、教師評價表揚,強調動作要領，指出動作重點與難點。
8、學生友伴分組練習前滾翻動作,互幫互助練習。
9、教師巡視指導學生練習.語言表揚激勵學生,注重個體差異,進行差異分組。對動作掌握差的學生進行雙腿間夾紙輔助練習。
10、加深難度穿越呼啦圈做出前滾翻練習。
11、最后，擴展式練習鼓勵學生勇敢嘗試連續前滾翻練習。
12、學生自評,教師評價,表彰鼓勵。
執教人
吉海珍
年 級
三年級
課 型
一課時
內容
1、技巧：前滾翻；2、游戲：搶尾巴；
教
學
目
的
知識與能力：通過本次課的學習，讓學生了解滾翻必須團身緊,只有像球一樣,才能滾的好,并且增強學生的各項身體素質和平衡能力。
過程與方法：1、80%以上的學生掌握前滾翻正確技術動作。
2、通過游戲練習，發展學生腿部力量和判斷能力。
情感與態度：通過創造性練習和游戲練習，進行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養團結協作、積極進取的優良品質。
順序
教學內容
場地
教師活動
學生活動
數
時
強
準
備
部
分
一、課堂常規：
1、師生問好、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務。
二、準備活動：基本體操。
組織：
×××××
×××××
◎
×××××
×××××
1、教師語言要清晰。
2、教師講解課堂要求和任務。
3、講解熱身操練習的要求。
4、師生一同練習。
1、學生站隊。
2、學生認真聽講，注意觀察。
3、聽從指揮注意力集中。
4、學生充分活動各關節。
1
1
5
小
基
本
部
分
一、技巧：
（前滾翻）蹲撐開始，兩腿用力蹬地，低頭團身抱腿。
重點：前滾翻。
難點：兩臂撐推用力平均,用頭的后部著墊,滾動團身緊,順勢起立。
二名同學一個墊子
1、教師演示球的滾動講解前滾翻的動作方法和要領。
2、教師做完整動作示范。
3、教師給學生個別指導。
1、學生認真聽講動作方法和要領。
2、學生集體練習。
3、學生分組練習。
4、嘗試做前滾翻直立站起。
7/8
25
中
順序
教學內容
場 地
教師活動
學生活動
數
時
強
基
本
部
分
一、游戲：（搶尾巴）
規則：
1、必須把紅絲帶夾再腰間才能開始搶。
2、搶到的也要夾到腰間。
每人一條紅絲帶
1、教師布置的場地練習。
2、教師的指導下，學生進行比賽。
3、教師給學生個別指導。
1、學生認真聽講動作方法和要領。
2、學生集體比賽。
3、學生自我評價。
3/4
8
中
結
束
部
分
一、放松練習；
二、小結本課；
三、布置課外練習內容，宣布下課。
二名同學一個墊子
1、總結本次課的情況。
2、布置課外練習內容。
3、下課，收器材。
1、跟著老師的要求進行放松練習。
2、下課，收器材。
1
2
小
預計練習時間
20分鐘
預計練習密度
45％
場地
器材
單放機1臺；每人一條絲帶；籃球1個；墊子10塊；10個呼啦圈；
教學
后記
【篇三】小學體育課教案模板
三臺外國語學校體育與健康課（實踐課）教案
人數： 授課班級： 授課教師： 授課時間：年 月 日 星期
教學 內容
國標操預備節和第一節伸展運
課型
新授
課次
1
教學 目標
1、讓學生初步了解廣播體操在中學開展的意義，認識到廣播體操的健身、健心作用。
2、通過學習預備勢、伸展運動、擴胸運動，提高學生的協調性，發展學生的靈敏素質。
3、促進身體全面均勻的發展，培養優美的身體姿勢和體型。提高學生的思想素養，培養學生良好的道德情操和勇敢、果斷、頑強的心理品質。
重點
上下肢的協調配合
難點
動作與節奏的協調統一
課的
部分
時間
課的內容
教師活動
學生活動
組織形式
及要求
運動量
時間
強度
次數
開
始
部
分
2
Min
準
備
部
分
8
Min
一、課堂常規：
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、教師宣布本課教學內容。
3、安排見習生。
二、準備活動
（一）熱身跑
繞田徑場慢跑2圈
（二）徒手體操
1、頭部運動
2、體轉運動
3、擴胸運動
4、弓步壓腿
5、活動膝關節
6、活動手腕、踝關節
7、原地縱跳
三、游戲：聽數抱團
游戲方法：學生沿圓圈逆時針跑，教師突然喊出一個數字，例如“2”、“4”。學生聽到數字后，立即與鄰近的同伴按老師所喊出的數字抱成一團
1、了解學生情況
2、向學生問好
3、宣布本課內容
4、安排見習生
教師領跑，口令指揮
在口令的提示下帶領學生做徒手操，動作示范要正確，動作幅度要大
徒手操的順序應由上至下
1、講解游戲的規則
2、下達口令，觀察注意不夠集中的學生
1、體委整隊，了解學生情況
2、向老師問好
3、認真聽老師講本課內容
4、安排見習生
學生在口令的提示下做
5、在老師的口令提示 下，認真模仿老師動作
6、認真做好各個部位 的徒手操
1、認真聽老師講解游戲則
2、集中注意力聽老師口令，迅速反應，動作與老師的口令相同
組織：
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
△
要求：
快、靜、齊
隊列整齊，口號宏亮
組織：成四列體操隊形散開。
x x x x x
x x x x x
X x x x x
X x x x x
△
要求：充分活動開各關節
基
本
部
分
25
min
一、學習國標操預備節和第一節：
1、預備節 原地踏步（8拍×4） 預備姿勢，兩腳立正，手臂垂直于體側，抬頭挺胸，眼看前方；口令至原地踏步時，半握拳；第一拍，左腳向下踏步，右腿抬起，膝蓋向前，腳尖離地10-15公分，同時，左臂前擺至身體中線，右臂后擺，第2拍于第一拍動作相同，方向相反
2、第一節：伸展運動（8×8） 第一拍，左腳向側一步，與肩同寬，同時，兩臂側平舉，頭向 左轉90° 第二拍，右腳并于左腳，同時半蹲，雙臂曲臂于胸前，含胸低頭 第三拍，手臂伸出至側上舉，同時抬頭挺胸眼看前上方 第四拍，手臂落下，還原至體側 ；5-8拍，動作同，方向相反
1、教師講解動作技術要求與方法。
2、教師進行分解動作教學
3、重點講解示范易范錯誤，糾正錯誤，鼓勵學生積極參與運動
4、把學生分成四個小組，自主練習，教師巡回指導
5、組織全班統一練習
1、認真聽老師宣布本課教學內容
2、認真聽老師講解模仿動作
3、認真聽，觀察易犯錯誤，及時糾正老師提出的錯誤，積極參與到體育運動中去
4、按老師的分組進行練習，互幫互學，掌握動作
5、跟著老師一起練習
組織：xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
△
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
要求：教師講解簡明扼要，示范準確規范。
學生聽、看、思、練，精力集中，積極參與。
組織：xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
△
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
要求：教師講解簡明扼要，示范準確規范。
學生聽、看、思、練，精力集中，積極參與。
結
束
部
分
5
min
1、放松操
2、小結 （1）學生自評 （2）教師評價
3、師生再見，下課
4、收還器材
1、教師領做放松操
2、小結
(1)學生自評
（2）教師評價
3、師生再見，下課
1、學生跟著老師做
2、積極參與總結自評。
3、同教師再見
4、收還器材
組織：成四列體操隊形散開。
x x x x x
x x x x x
X x x x x
X x x x x
△
要求：充分放松各關節
場地
器材
小音箱一個
預計負荷
課
后
反
思
三臺外國語學校體育與健康課（實踐課）教案
人數： 授課班級： 授課教師： 授課時間：年 月 日 星期
教學 內容
課型
新授
課次
1
教學 目標
1、讓學生初步了解廣播體操在中學開展的意義，認識到廣播體操的健身、健心作用。
2、通過學習預備勢、伸展運動、擴胸運動，提高學生的協調性，發展學生的靈敏素質。
3、促進身體全面均勻的發展，培養優美的身體姿勢和體型。提高學生的思想素養，培養學生良好的道德情操和勇敢、果斷、頑強的心理品質。
重點
上下肢的協調配合
難點
動作與節奏的協調統一
課的
部分
時間
課的內容
教師活動
學生活動
組織形式
及要求
運動量
時間
強度
次數
開
始
部
分
2
Min
準
備
部
分
8
Min
一、課堂常規：
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、教師宣布本課教學內容。
3、安排見習生。
二、準備活動
（一）熱身跑
繞田徑場慢跑2圈
（二）徒手體操
1、頭部運動
2、體轉運動
3、擴胸運動
4、弓步壓腿
5、活動膝關節
6、活動手腕、踝關節
7、原地縱跳
三、游戲：聽數抱團
游戲方法：學生沿圓圈逆時針跑，教師突然喊出一個數字，例如“2”、“4”。學生聽到數字后，立即與鄰近的同伴按老師所喊出的數字抱成一團
1、了解學生情況
2、向學生問好
3、宣布本課內容
4、安排見習生
教師領跑，口令指揮
在口令的提示下帶領學生做徒手操，動作示范要正確，動作幅度要大
徒手操的順序應由上至下
1、講解游戲的規則
2、下達口令，觀察注意不夠集中的學生
1、體委整隊，了解學生情況
2、向老師問好
3、認真聽老師講本課內容
4、安排見習生
學生在口令的提示下做
5、在老師的口令提示 下，認真模仿老師動作
6、認真做好各個部位 的徒手操
1、認真聽老師講解游戲則
2、集中注意力聽老師口令，迅速反應，動作與老師的口令相同
組織：
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
△
要求：
快、靜、齊
隊列整齊，口號宏亮
組織：成四列體操隊形散開。
x x x x x
x x x x x
X x x x x
X x x x x
△
要求：充分活動開各關節
基
本
部
分
25
min
一、學習國標操預備節和第一節：
1、預備節 原地踏步（8拍×4） 預備姿勢，兩腳立正，手臂垂直于體側，抬頭挺胸，眼看前方；口令至原地踏步時，半握拳；第一拍，左腳向下踏步，右腿抬起，膝蓋向前，腳尖離地10-15公分，同時，左臂前擺至身體中線，右臂后擺，第2拍于第一拍動作相同，方向相反
2、第一節：伸展運動（8×8） 第一拍，左腳向側一步，與肩同寬，同時，兩臂側平舉，頭向 左轉90° 第二拍，右腳并于左腳，同時半蹲，雙臂曲臂于胸前，含胸低頭 第三拍，手臂伸出至側上舉，同時抬頭挺胸眼看前上方 第四拍，手臂落下，還原至體側 ；5-8拍，動作同，方向相反
1、教師講解動作技術要求與方法。
2、教師進行分解動作教學
3、重點講解示范易范錯誤，糾正錯誤，鼓勵學生積極參與運動
4、把學生分成四個小組，自主練習，教師巡回指導
5、組織全班統一練習
1、認真聽老師宣布本課教學內容
2、認真聽老師講解模仿動作
3、認真聽，觀察易犯錯誤，及時糾正老師提出的錯誤，積極參與到體育運動中去
4、按老師的分組進行練習，互幫互學，掌握動作
5、跟著老師一起練習
組織：xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
△
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
要求：教師講解簡明扼要，示范準確規范。
學生聽、看、思、練，精力集中，積極參與。
組織：xxxxxxxxxxx
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xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
要求：教師講解簡明扼要，示范準確規范。
學生聽、看、思、練，精力集中，積極參與。
結
束
部
分
5
min
1、放松操
2、小結 （1）學生自評 （2）教師評價
3、師生再見，下課
4、收還器材
1、教師領做放松操
2、小結
(1)學生自評
（2）教師評價
3、師生再見，下課
1、學生跟著老師做
2、積極參與總結自評。
3、同教師再見
4、收還器材
組織：成四列體操隊形散開。
x x x x x
x x x x x
X x x x x
X x x x x
△
要求：充分放松各關節
場地
器材
小音箱一個
預計負荷
課
后
反
思
【篇四】小學體育課教案模板
體育課教案班級：日期：人數：教師：教材1.脊髓灰質炎2.游戲：“一句話”內容
1.通過教學內容，使學生對脊髓灰質炎的概念有所理解。
教學2.通過教學內容，使學生對健康的認識，對脊髓灰質炎的預防措施。
目標3.培養學生講衛生的好習慣，在生活中能照顧自己，使自己的身體健健康康。課的部分
組織教時
間法
課的內容
開
始部分
一.課堂常規：
1.集體師生問好
2.教師提出本節課學習目標
3.教師介紹本課活動內容
1.師生問好2.學生認真聽老師宣布本節5課教學內容。分
基本部分
一.什么是脊髓灰質炎？
脊髓灰質炎(簡稱脊灰，俗稱為小兒麻痹是由脊灰病毒引起的急性傳染病，主要影響年幼的兒童。病毒通過受污染的食物和水傳播,經口腔進入體內并在腸道內繁殖。90%以上受感染的人沒有癥狀，但他們排泄的糞便帶有病毒，因此傳染給他人。少數感染者出現發熱、疲乏、頭痛、嘔吐、頸部僵硬以及
1/6
四肢疼痛等癥狀。僅有極少數感染者，由于病毒侵襲神經系統導致不可逆轉的癱瘓。在癱瘓病例中，5%—10%的患者因呼吸肌麻痹而死亡。
脊髓灰質炎有什么臨床癥狀？脊灰病毒由口進入胃腸道，潛伏期為3—35天，一般7—14天。腸道傳播是本病的主要傳播途徑。感染脊灰病毒后有下列幾種表現：無癥狀性感染：表現有輕度疲倦或無任何癥狀，這占脊髓灰質炎病毒感染后的大多數。
頓挫型：病人只有輕度發熱、疲倦、嗜睡或伴以頭痛、惡心、嘔吐、便秘、咽痛等一般癥狀。
無菌性腦膜炎(非癱瘓型：開始的癥狀與頓挫型相似，繼之或痊愈數日，或好轉數日或相繼出現背痛，頸部強直等腦膜刺激癥狀。癱瘓型脊髓灰質炎：感染后僅
2/6
1%或更少的感染者發展為癱瘓型脊髓灰質炎。主要是由于下運動神經元受損害而出現肌肉松弛性癱瘓，表現可單側或雙側，下肢或上肢肌肉無力，癱瘓，肢體溫度低于正常。肌肉癱瘓在開始幾天內發展很快，繼之停留在這一水平，恢復較慢，需要6個月或更長時間，相當多數留下跛行的后遺癥。
脊髓灰質炎的主要威脅人群有哪些？
脊灰主要影響5歲以下兒童。但如果人群抗體水平低，也可引起大年齡組兒童以及成人發病。只要有一個國家有脊灰病毒的
傳播，所有國家的兒童就都有感染該病的危險。受感染的人口流動，可造成脊灰病毒跨地區或跨境傳播，并可在未接受免疫接種的人群中迅速傳播蔓延。
4.世界各國阻斷野生脊灰病毒傳
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