報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。報告，在已發布的黨、人大、政府、司法、軍隊機關的公文處理規范中， 以下是為大家整理的關于認識實習報告前言3篇 , 供大家參考選擇。
認識實習報告前言3篇
第一篇: 認識實習報告前言
實習報告前言內容
【實習報告前言內容一】 首先感謝實習單位及實習單位的老師給我提供這次實習機會，在這里我充分理解實踐與理論知識結合的重要性，在大學期間我學到的知識是朦朧的概念，從未親身體驗，然而通過半年的頂崗實習使我身心得到鍛煉，在現場我們要拿出百分百的精神氣，全身心投入工作，雖然以后的道路很長，但我仍會繼續努力，創造一個美好的明天，再次感謝老師們的栽培。 【實習報告前言內容二】 本課題在選題及研究過程中得到X老師的親切關懷和悉心指導下完成的。她嚴肅的科學態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，X老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。X老師不僅在學業上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向周老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。 【實習報告前言內容三】 衷心感謝XX公司能夠給我這么一個寶貴的機會，使在學習過程中進行這次實踐訓練，使我學習的理論知識有了根基，提高了我對專業的認識，實習也因此得以順利完成。 當然，我也感謝我的指導老師的認真指導和幫助。老師淵博的知識和嚴謹的治學態度以及對學生負責的高尚師德令我受益終生。 【實習報告前言內容四】 隨著社會的快速發展，當代社會對即將畢業的大學生的要求越來越高，對于即將畢業的我們而言，為了能更好的適應嚴峻的就業形勢，畢業后能夠盡快的融入社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎，我系同學各自開展了頂崗實習活動。此次實習，我是XX有限公司的儲備干部，從找工作到找到工作到工作的過程中發生的點滴給我留下了深刻的印象，也讓我學到了許多知識，體會到很多，相信此次經歷多我而言是一筆寶貴的財富。 【實習報告前言內容五】 現在即將面臨畢業了，實習對我們來說非常重要。因為實習是為我們進入社會做準備，是為了讓我們畢業后能更好的去適應社會和工作崗位。現在正在進行的這段實習時間可以說是我大學三年來最辛苦也是最充實的一段時間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應;而充實則是在這段時間里，我學到在校園無法學到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質。同時實習也給了我一定的工作經驗。為將來謀求一份好職業打下了基礎。現在我真正明白了實踐是檢驗真理的標準，理論的知識于現實生活，學習了理論后沒有應用于實際中，那就等于沒有學，再好的理論知識沒有應用于實際，只能是紙上談兵，所以要付諸實踐來檢驗所學，再辛苦也是值得的。現在我為期兩個月的實習結束了,我在這兩個月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,受益非淺，我在晉江安踏(福建)鞋業有限公司總工廠鞋業運營中心主要的職務是稽核專員。那現在我將就對這兩個月的實習做一個工作小結。 【實習報告前言內容六】 水利水電工程施工技術是從事水利水電工程建設工作必備的知識與技能，是水利水電建筑工程專業學生勝任工作應必備的核心能力。通過施工實習，加強我們對這門專業所從事的工作任務和周圍環境的認識，為日后工作打下基礎，培養和鍛煉學生吃苦耐勞、認真學習的精神。同時教學與實踐相結合，讓我們對水利工程施工方法、措施、手段有了更加全面的認識。 本次實習，實習隊伍由張煥敏老師和涂興懷老師帶隊，實習時間是二月二十三日至三月七日。我們帶著實習任務與目的到施工一線了解工程的性質、規模、施工工藝過程、工程組成、基礎特點等，重在為日后的就業做好準備!畢業實習是大學為培養高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環節，是將學校教學與生產實際相結合，理論與實踐相聯系的重要途徑，其目的是使畢業生通過實習對專業知識有更深入認識，了解到所學知識的用途和意義，從而為畢業后走向工作崗位盡快成為業務骨干打下良好基礎。
第二篇: 認識實習報告前言
三一文庫（>
第三篇: 認識實習報告前言
金工實習報告前言
篇一：金工實習報告
金工實習報告
10月18日至23日，學校安排我們在陜西工程技師學院進行了金工實習。我們每天的實習時間是上午8:00-11:30和下午2:00-4:30。在師傅的帶領下我們需要在規定的時間內完成相應的任務。這一周雖然短暫，但是卻收獲了不少。
實習總體分為四個模塊，安全教育、普車實訓操作、普銑實訓操作和鉗工實訓操作。具體內容如下：
⑴ 安全教育（學習時間：10月18日）
① 實訓要求與目的：增強安全意識，確保后期實習的順利開展；能夠在后期的實習過程中做到認真嚴謹，聽從老師的意見，服從老師的安排；以飽滿的熱情迎接此次實習，以虛心、積極地態度請教老師同學。
② 實訓內容：聽老師講解安全知識以及要求。首先要求我們必須統一穿著運動服，女生必須戴著帽子，并且把頭發裝在帽子里面。其次就是在工廠內，不得隨意亂動機器，除非老師在講解完如何操作之后并且允許我們使用機器，我們才能開始操作。
③ 實訓結果：了解了在工廠里實習的一些基本常識及要求，提高了安全意識，激發了實習的熱情。
⑵ 普銑實訓操作（實習時間：10月19日早上—20日中午）
銑床是一種用途廣泛的機床，在銑床上可以加工平面（水平面、垂直面）、溝槽（鍵槽、T形槽、燕尾槽等）、分齒零件（齒輪、花鍵軸、鏈輪）、螺旋形表面（螺紋、螺旋槽）及各種曲面。此外，還可用于對回轉體表面、內孔加工及進行切斷工作等。簡單來說，銑床可以對工件進行銑削、鉆削和鏜孔加工的機床。
① 實訓要求與目的：了解銑削加工的工藝特點及加工范圍；了解常用銑床的組成、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途；熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工；在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。
② 實訓步驟與方法：老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項，然后詳細介紹了銑削加工的概念、特點、加工范圍及有關的物理量，最后帶領我們來到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作，如何進行平面的銑削。開始練習，我們7個人一組，在銑床上銑削平面。從最簡單的開機、停機，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工。
③ 實訓內容：將老師給定的鋁塊削成指定的邊長為50-53mm的正方體,正方體的平面必須光滑。每完成一個平面，讓老師測量檢查。檢查合格后，開始在每個平面上削凹槽，要求凹槽的深度為2mm,兩邊各削深度為2mm、寬度對稱、長度為正方體邊長（50-53mm）的小長方形平面。在大正方形平面正中間削深度為2mm、寬度為整數、長度為正方體邊長（50-53mm）的凹槽。每人獨立完成一個凹槽面，經老師檢查合格后，下一個組員再在另一個面上削凹槽面。具體規格要求如下圖所示：
④ 實訓結果：順利完成了老師布置的任務。對銑削加工的特點、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解；已經具備獨自完成對工件測量、平面、斜面加工的能力；基本已達到實習目的。
⑶ 鉗工實訓操作（實習時間：10月20日下午—21日下午）
鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。
① 實訓要求與目的：知道刨削加工的工藝特點、加工范圍及其應用，制作一個規定尺寸的小錘。
② 實訓步驟與方法：老師給我們介紹了實習要求，講解并演示了銼刀、鋸子、打孔器、錘頭的使用方法及技巧。之后，我們各自練習。
③ 實訓內容：用鋸子鋸鐵條的大概長度以及長方體的大致形狀（長度用尺子量，形狀由提前畫好的線決定），用銼刀磨平鋸過的平面，用打孔機打孔。給定一個長鐵條，讓我們用尺子和鋸子鋸成三段規定長度的鐵條。檢查通過后，用一個長方體鐵塊和一根鐵條做成一個美觀、精致的小錘。
④ 實訓結果：順利完成了老師布置的任務。知道了鉗工的方要內容是為劃線、鏨削、銼
削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構造和分類選用，其中銼削姿勢、銼削方法與加工質量有密切關系。現附實訓成果如下：
⑷ 普車實訓操作（實習時間：10月22日早上—23日中午）
普通車床是能對軸、盤、環等多種類型工件進行多種工序加工的臥式車床，常用于加工工件的內外回轉表面、端面和各種內外螺紋，采用相應的刀具和附件，還可進行鉆孔、擴孔、攻絲和滾花等。
① 實訓要求與目的：簡單了解車床的工作原理及其工作方式；學會正確的車床使用方法，并能正確使用一種工件加工方式；熟練車削加工操作，正確按裝車刀，學會磨車刀；懂得車刀的種類和用途；知道工件和車刀需裝夾牢固，以免工件和車刀飛出傷人。工件旋轉時，不準測量工件。工件安裝好后，三爪扳手必須隨手取下，以免不注意開動車床，以免扳手飛出傷人。
② 實訓步驟與方法：開始時老師講解并演示車床的基本操作方法，之后聽從操作過程熟悉車床操作。老師在黑板上給我們講了一下我們接下來要完成的任務，用圖示的方法讓我們更加能夠深入了解。之后我們分組完成任務。
③ 實訓內容：六人成一組，在一臺機器上操作。給定一段木頭，每個人負責削出一小段具有三個棱并且尺寸達到要求的木棒。如下圖，27mm、23mm、18mm分別為大圓面、中圓面、小圓面的直徑，28mm、18mm、10mm分別為大圓柱、中圓柱、小圓柱的高度。最大誤差不能超過2mm。具體規格如下圖：
④ 實訓結果：順利完成了老師布置的任務。了解了車床上各種標識參數的含義，知道了車床的基本操作，掌握了如何通過三個手柄來控制要削的尺寸。每個人完成一個之后，讓老師測量檢查，合適后老師會劃線作為標記。然后削掉這一段，下一個同學重新做。 ⑸ 實訓總結與心得：
一周的實習過的匆忙又充實。我們學習的知識雖然不是很多，但通過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經常參加這方面的實習，我們這些大學生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會需要人才，社會需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學只有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位臵。我很希望能多參加這樣的實習活動，似乎一周的時間比我們課堂上學到的東西更多。我們是即將走進社會的人，更需要的就是吃苦耐勞的精神，當面對困難的時候能夠堅持到底，相信自己能勝任。不論以后會遇到多大的困難我們都會學著克服的，因為我們在彼此身上看到了學習的優點和勁頭。因此我建議現在的孩子更應該多參加這樣的課程，不僅身體得到了鍛煉更有助于成長為一位自己動手豐衣足食，遇到挫折不退宿不怕辛苦的有用人才。
這次的實習使我不僅在精神上有了提升，還讓我學習到了很多實用的東西。通過這次實習我們了解了機械制造工業的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。
此外，這次實習加深了同學之間的友誼。“眾人拾柴火焰高”，很多時候，相互幫助，不僅收獲了成績，還收獲了真情。所以我希望以后可以多舉辦類似的活動，讓我們在學習知識的同時積累友誼。
這次的實習還讓我體會到了鉗工的辛苦。作為一個從小被家人寵愛的女孩，沒有拿過鋸子，銼刀那樣的東西。說實話，剛開始還有點抱怨，可是后來，看著同學們都在認真地做，我就深感羞愧。心想，我也可以做好！最終，在老師和同學的幫助下，做出了美觀的小錘子。以后，我將會勇敢面對一切，因為我知道在進入社會之后我還將面對更多的挑戰。所以，做個堅強勇敢的女子，活出最美的樣子！
有道是：“360行，行行出狀元！”指導我們實習的每個老師都是很有經驗的師傅，看著他們熟練的操作，崇拜感油然而生。我們雖未網絡專業，不用天天在車床、銑床跟前徘徊，但是我們不能因此而驕傲。因為他們所熟識 的東西我們卻一竅不通。每個職業都有它自己的領域，有它在這個社會上存在的價值，都在為這個社會做著貢獻。因此，我們要尊重每一個人。 不管是學生還是工人，做任何事都應該有一個好的態度。 態度決定一切，態度首先要端正。尤其在機器上操作的時候，如果三心二意，不當回事，就會出現各種問題甚至會使個人及他人的安全受到威脅。其次，我們應該細心聽老師講解，這不僅僅是紀律問題，更是最起碼的尊重他人。我們還要認真完成每一個任務，正視并且珍惜此次的實訓。
總的來說，這一次的金工實習使我收獲不少。實踐是學習的一個捷徑，通過實踐可以很好的加深我的知識面和各項知識能力，為以后走出校園有更好的社會適應能力打下了又一個的堅實的基礎。感謝學校的這次機會。
篇二：金工實習報告
桂林理工大學
實習名稱：
專業班級：
學生姓名
學號 實習時間：
實習報告
目錄
1、 金工實習的目的
2、 金工實習的基本要求
3、 金工實習內容
鉗工
數控
機加
車工
焊接
拆裝
4、 實習心得體會
1、金工實習的目的
了解各工種的作用及使用方法，鍛煉自己的動手能力，將學習的理論知識
運用于實踐當中，進一步鞏固、深化已經學過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與距離，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎。
2、金工實習的基本要求
基本知識要求
金工實習是重要實踐教學環節，其基本要求是：按照教學大綱，完成車工、鉗工和鑄工及數控加工等各工種的基本操作和學習相關的金屬工藝基礎知識，使學生了解機械制造的一般過程，熟悉機械零件常用加工方法及所用設備結構原理，工卡量具的使用，具有獨立完成簡單零件加工能力;使學生通過簡單零件加工，鞏固和加深機械制圖知識及其應用，學會對工藝過程的分析;培養學生的勞動觀點，理論聯系實際的工作作風和經濟觀點，實習總結、實習報告是金工實習質量考核的形式之一。
能力培養要求
加強對學生專業動手能力的培養;促使學生養成發現問題、分析問題、運用所學過的知識和技能解決問題的能力和習慣;鼓勵并著重培養學生的創新意識和創新能力;結合教學內容，注重培養學生的工程意識、產品意識、質量意識，提高其工程素質。
安全操作要求
在金工實習全過程中，始終強調安全第一的觀點，進行入廠安全教育，宣傳安全生產規則，教育學生遵守勞動紀律和嚴格執行安全操作規程。
3、金工實習內容
鉗工
在鉗工實訓中，我了解了鉗工的方要內容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構造;分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。
在搓削上，老師重點講解了搓削姿勢，搓削方法和質量檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。老師在生動的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸，之后在指定的各自位置后，開始了我們的任務——完成一個小錘子。
數控
就是通過編程來控制車床進行加工。老師也給我們在黑板上做了簡單的介紹，并且舉例說明。一個步驟一個步驟的寫。最讓我們煩的的是對刀，稍微一個不細心就把x軸和z軸弄反了。
在同學和老師的幫助下學會了對刀。通過數控車床的操作及編程，我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執行相應的操作。我們一起學習新知識，遇到不會或是不懂的互相幫忙解答。隨后老師又讓我們去開正真的機床，把那些編的程序在機床上演示。我們可算知道了模擬和真實有很大的差距了。仿真模擬可以犯錯后能糾正可是到真正的機床上時一個撞刀就讓材料浪費了。我們的計算也是很重要的，誤差不能大于1毫米去。每個人都有親手去實踐的機會，親自動后和看著別人做又有很大的區別。當我第一次去開動機器的時候感覺都束手無措了。不知道要干些什么了，那些先做那些后做都暈了。還好有老師的指點，也做出了成品。盡管不是那么的完美可是那是自己親做的還是心里感覺很高興的。
機加
機加其實是銑床加工，通過老師的講解了解了銑削車床的型號、結構組成、工作原理等。我們實習的內容就是將一塊圓柱形坯料加工成14×14的方形坯料，老師也為我們演示了銑削車床的操作方法、操作流程及注意事項，還有如何將車床移動，調整尺寸已達到我們想要的坯料規格。雖說時間有些緊迫，但我們還是進行了上機操作，按照老師所講的操作規范及操作流程，我們成功的制作出了所要規格的坯料。
車工
車工讓我們簡單了解車床的工作原理及其工作方式；學會正確的車床使用方法，并能正確使用一種工件加工方式；知道車床型號含義，熟練車削加工操作。車工安全知識：上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長發挽入帽內工件和車刀需裝夾牢固，以免工件和車刀飛出傷人。工件旋轉時，不準測量工件。工件安裝好后，三爪扳手必須隨手取下，以免不注意開動車床，以免扳手飛出傷人。開始時聽從師傅安排和操作過程熟悉車床操作，后來練習車銼刀手柄；最后又實習如何車葫蘆。又向我們講解了各個手柄的作用，初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車工對精確性的要求很高，差之毫厘，就將失之千里。如果是把工件車的太大，那還可以繼續車到合適大小，如果車小了，那整個工件就報廢了，只能從頭再來一次。我們這組很不幸的出現了一次這樣的狀況，大大耽誤我們的工作進度。最后經過努力終于完成了我們的工件：葫蘆。
焊接
下午，我沒實習了富有挑戰性的焊接。在這一節的學習中，我們了解到焊接是一種通過 對金屬加熱或加熱、加壓同時進行，把金屬加熱到熔化或半熔化的狀態而把金屬連接在一起的一種工藝方法。在現代機器制造工業中，廣泛應用于金屬結構件的生產，包括橋梁、船體等。我們動手學習焊條電焊弧的基本操作，其中包括如何引弧、如何運條、如何焊接收尾等，雖然對于電焊一點都不陌生，但自己親手操作還是第一次，盡管老師給了我們詳細、安全地示范了一次，但開始心里還是沒有底，沒有膽量去引弧，后來鼓足了勇氣引燃了第一根焊條，感覺還是挺新鮮、挺有趣的。因為電弧光含有大量的紫外線和紅外線以及強烈的可見，所以光焊條電弧焊是在面罩下觀察和進行操作的，但由于視野不清，要保證焊接質量對我們初學者來說是有一定難度，但還是挺滿意自己的表現，深刻體會到電焊不僅要求有較為熟練的操作技術，還應注意力高度集中，不過看到我們最后的作品，累都是值得的。
拆裝
在拆裝中，要明確目的及要求:1.了解整體模型及機械構造；2.了解零件的作用，構造和
安裝位置及電路的連接；3.對主要構件（蝸輪蝸桿）尺寸目測和測量能力。第三，了解各拆裝工具的用途，第四，看懂電氣原理圖。當然這也是老師在黑板上的講義，我們汲取了一些基本的知識，我認為在拆裝中理清思路是很重要的，每個東西都要它自身的規則與特點，包括拆裝部分的構造與各種工具的使用。我的風扇拆裝過程還是挺順利的，沒遇到什么問題，在這當中，我覺得同學之間互相請教也是很有溢出的，這也是機械作業團隊精神的體現。在拆裝過程中，我遵循文明拆卸，不盲目，注意安全，輕拿輕放，不擅自調換任何零件及安裝狀態。調試時扇葉轉動的那一刻，是雀躍的心情。但是，老師調試檢查調試時，我的線放得不是很好，個人在細心方面還有待加強與提高。
4、 實習心得體會
1. 金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，非常重要的也特別有意義的實習課。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。有人跟我說我們不是機械專業的學生學習這個沒有什么用，我帶著懷疑的態度參加了這個實習，但是最后的結論是我對此否認了，它交給我的不只是機械專業的知識，而是一種能力，創造力以及適應力。
2. 勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造。經過這周的金工實習，在這方面我也深有體會。
1〉、 勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。
2〉、 堅持不懈，仔細耐心。
3〉、 認真負責，注意安全。
4〉、 只要付出就會有收獲。
3.實習帶給我們的不僅僅是經驗，它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風。我們學到了很多書中無法學到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成和協調的發展，幫助自我完善。此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習，它充實了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。”實踐是真理的檢驗標準，通10天的金工實習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學習和工作將有很大的影響。
篇三：金工實習報告3000字
金工實習報告
姓 名： 單美玉 學 號： 2015340104 專業班級：工業設計151 指導老師：劉思奇
2016年6月8日
“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯系實際的鍛煉，提高了工程實踐能力，培養了工程素質。這是一次我們學習，鍛煉的好機會！通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多。轉眼間，為期兩周的金工實習已經結束，回想兩周以來，有過汗水，有過失敗，有過傷痛，有過微笑。
正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學到了很多有用的知識，我也深深地到工人們的辛苦和偉大，雖然實訓期只有短短的兩周，在我們大學生活中它只是小小的一部分，卻是十分重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。
從安全教育，動作要領和工具的使用到拿起銼刀等工具的實際操作，這無疑是一個理論與實際相結合的過程。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發現用于實際。從開始的打磨平面，就讓我學到了要想做好一件事并不是那么的簡單，要用實際去證實它。
眼見的不一定真實，這讓我想到了學校為什么要我們來這里實習，是要我們懂得學習的可貴，學習和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時還要讓我們認識到動手的重要性。只是一味的學習理論，那也是遠遠不夠的，沒有實際的體驗，發現不了自己的動手能力，這都需要理論與實際相結合。更需要頭腦和雙手的配合。
實習之前就聽已經實習過的同學說很累，但是在實習第一天，我依然懷著激動好奇的心情來到了實習中心，看著一臺臺龐大的機器，我一臉茫然，心想操作它們一點很難吧。不知老師教了我之后我會不會操作。總之，幾份忐忑，幾份期待。我們班同學大概也是懷著好奇的心情，在機器上這里碰碰，那里摸摸。接下來老師告訴我們本次實習的基本任務和目的，并且再三強調安全問題。最后就是講課與示范了。
一、 實習目的
金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，十分重要的也特別有意義的實習課。金工實習又是我們的一次實際掌握知識
的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。
二、實習內容
1、鉗工實習
來到車間，聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣，我們便開始了我們的實習。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的注意事項，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但事實上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會累得兩手發麻，兩眼發慌的，我們首先要調節好鋸口的方向，根據鋸口的方向使力，起鋸時應該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩推手柄，鋸條應該與工件傾斜一個鋸角，約10度~15度，起鋸角過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應該直線往復，不可擺動，前推時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復速度不應該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。鋸完了，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。
首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。
接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的結果
鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這
每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。
2.車工實習
我們主要學習車工，一進操作室看到車床就知道操作應該不容易，結果老師也說了車工是最難的。我當時就告訴自己，我的動手能力本來就不強，一定要認真聽!車床是利用工件的旋轉和刀具的直線和曲線運動來加工工件的，就其工作的基本內容來說，可以車削外圓。內圓、端面、切斷、切槽、內外圓錐、各種螺紋及滾花和成形面等。經過老師的介紹，我知道了車刀的安裝必須注意以下幾點：第一，車刀夾在刀架上的伸出長度應該盡量短，以增強其剛性。第二，車刀底下的墊片數量應盡量少，并放整齊。第三，車刀刀尖應于車床主軸中心等高。工件的安裝：第一，伸出不能太長，影響裝夾剛性。第二，裝夾必須牢固可靠，防止工件飛出傷人，必要時用加力桿。第三，裝夾毛坯工件時注意找正佳緊。同時還有切削三要素、切削用量選擇、手動車外圓，端面，階臺的方法。最后老師也同樣的講了實習任務，并且介紹了加工這個零件的工藝步驟，我認真的聽著，生怕遺漏一點點。最后就是在操作機器上是演示了，同樣我也很認真的看著。老師的任務完成了，接下來就輪到我們自己操作了，我們三人一組，要每人都加工一個簡單的零件 。
剛開始的時候我們對機床的熟悉度不夠，導致我們加工起來不僅很慢，而且經常出錯，應為機加工零件對零件的精度要求很高的，一不小心就出廢品，就得又重新做，加工的時間長了慢慢的對機床也有些熟悉了，加工起來速度就明顯的快了，而且精度也明顯提高了不少。終于在第二天下午就加工出了三個合格的零件。
后面三天老師給我們的任務是加工一個更難的零件，而且精度要求也更高，因為前面的基礎，我們加工的速度快了不少，但應為精度要而且精度要求也更高，因為前面的基礎，我們加工的速度求較高，所以還是經常出廢品。通過努力，在我們細心的加工下還是完成了任務，成功做出了零件。
3、數控實習
實訓期間，我們做的是一個尺寸80*80的塑料件，做這個零件的時候，我們學會了簡單的自己對刀和對零件的車削，通過簡單的加工，我們開始了解了返參
命令，還有程序的編輯輸入，以及增量的調節，還有很多很多，接下來的時候我們是在這塊塑料件上銑出編輯好程序的形狀，剛開始我以為這些全是自動的，可我錯了，在接下來做這個零件的時候，我發現對刀是一件很困難的事，花了我一定的時間，我發現，在操作的時候真的要很小心，仔細的去看，不然的話，很可能就會出現問題，如果不小心就會致使工件損壞，甚至撞刀，以及安全事故，所以時刻應該保持一個嚴謹的態度，我覺得這是很有必要的。
通過這次試訓，我們真正做到了理論聯系實際，學以致用，使我們的數控知識進一步得到了鞏固，增強了我們走進制造業的信心，這次實訓雖然做的還不夠好，但我覺得從實踐中我們多多少少學到了一些知識。
在這次實訓中，讓我體會最深的是理論聯系實際，實踐是檢驗真理的唯一標準。理論知識固然重要，可是無實踐的理論就是空談。真正做到理論與實踐的相結合，將理論真正用到實踐中去，才能更好的將自己的才華展現出來。我以前總以為看書看的明白，也理解就得了，經過這次的實訓，我現在終于明白，沒有實踐所學的東西就不屬于你的。俗話說：“盡信書則不如無書”我們要讀好書，而不是讀死書。現在的社會需要的是動手能力強的人，而不是理論好的人，對于我們高職生來說這更重要了，我們學校的目標就是培養一流的職業技能的人。
實訓期間，我認為我也有很多不足的地方，比如說工作態度不夠積極，學習不夠認真等等。我相信通過我的努力，我以后一定會改掉這些缺點的.我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香!”我相信，自己堅定的信心及個人堅定的意志，一定會實現自己美好理想，走上自己的成功之路。
三、實習感想
很快我們就要步入社會，面臨就業了，就業單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。就
