以下是為大家整理的關于2020-2021小學學校工作計劃的文章12篇 , 歡迎大家參考查閱！
2020-2021小學學校工作計劃篇1
一、德育工作
以辛棄疾愛國主義教育為主線，不斷充實德育內容。“以學生為中心，以活動為中心，以情景為中心”，學生全員參與，充分體驗，提高德育的針對性、實效性，為學生的終身發展奠定基礎。進一步理順德育思路和策略，規劃各年級階段行為規范標準。實施閱讀、家庭教育等學校德育的配套教育策略。
二、教學工作
1.嚴格執行集體備課制度，提高集體備課質量；
2.優化課堂教學手段，提高課堂教學效率；
3.加強聽課學習，提高教學水平；
4.加強作業管理，提高作業實效；
5.開展學科競賽活動；
6.要嚴格規范單元測試；
7.重視期中期末質量檢測；
8.切實加強學校體藝衛工作，提高學生身體素質；
9.做好電教、實驗、圖書管理工作。
三、教師隊伍建設
建立健全教師培訓制度，通過培訓熟悉本校教育教學常規工作，基本能做好學校安排的教育教學工作，有教育責任感，熱愛學校，熱愛學生，能較好地達到對教師職業的認同。
四、班主任隊伍建設
幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。通過學習優秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創造性。
五、干部隊伍建設
加強學習、提高認識、轉變觀念，使干部逐步樹立正確的人生觀、教育觀和道德觀，全面提高干部的整體素質。
六、家校合作
加強師德建設工作，進一步規范教師的教學行為；成立新一屆家長委員會，促進學校與家庭、教師與家長的交流溝通；設家長聽課日，組織家長走進課堂，參與課后教研活動，使家長對學校教育教學工作有進一步的了解。
七、基礎設施建設
積極向上級主管部門匯報，完成學校基礎設施整體規劃，分步實施、逐步完善。要從學校的地域文化特色、學校整體布局、建筑造型、色彩、視野及校園綠化、室內布置、校園衛生、硬件配置等方面入手，宏觀規劃、微觀設景。
八、宣傳工作
加強通訊員隊伍建設，抓好校內宣傳，每周根據升旗儀式主題開展廣播站活動，并更換相應的校園電子屏標語；規范微信、校園網站等公眾平臺，每周發布相應稿件；校園活動新聞定期投稿至新聞宣傳媒體。
2020-2021小學學校工作計劃篇2
波折的2020年已經過半，新的一學年即將開始，在2020-2021學年中辦公室將繼續秉承“仰望星空腳踏實地”的學校精神，切實“厚德明道”的校訓，真正做到“求實求細求精求新”。制定如下工作計劃：
一、指導思想
緊緊圍繞學校工作的總體要求，發揚團結協作、敬業奉獻精神，以促進學生發展、教師發展、學校發展為根本。堅持以為教育教學及全體師生服務為宗旨，充分發揮辦公室的參謀、協調和服務職能，努力改進工作方法，提高工作效率，使辦公室工作達到制度化、規范化。
二、具體任務
1、根據上級要求做好學校黨總支的各項黨建工作。
2、根據上級要求做好離退休教職工的各項工作。
3、協助校領導和有關部門做好重點工作。
(1)、配合學校抓好本學期重點工作的組織安排，推進學校工作順利開展，確保學校工作政令暢通。
(2)、辦理公文、文函等日常公文處理工作、接待來訪工作，構建協調和諧的運轉機制。
(3)、協助學校各部門搞好各級各類活動的組織安排工作，保證各級各類活動的圓滿成功。
4、認真做好各種會議的籌備工作。
組織協調學校重大會議以及各類教育教學會議，安排好會場，及時記錄學校工作紀要，做好會議記錄，認真整理會議紀要。
5、認真地完成辦公室常規工作并搞好檔案管理工作。
(1)、按照要求認真整理好各類檔案，對上級下發的文件要認真、規范、及時處理，做到文件傳送不拖延、無積壓、無遺漏和丟失，收集整理各項檔案資料并裝訂成冊。做好人事管理工作，掌握基礎數據，按要求及時上報信息。
(2)、做好學校上傳文件、外傳報告等文字材料的撰寫和整理存檔工作。
(3)、在校領導指導和幫助下，明確任務，各負其責，做好文件的接受、傳送、催辦及文件管理工作。
(4)、認真抓好行政領導及教輔管理人員的考勤和考勤機的使用管理工作。做好教工例會、行政會議、校長辦公會等與會人員的出勤記錄。
(5)、做好教職工職稱評聘、職稱異動、評先樹優、學期考核、年度考核等工作。進一步完善崗位設置工作，以此推動和加強教師隊伍建設。
(6)、做好學校每個月的工作量、加班費、獎勵性績效及部門增量、公積金、住房補貼等核算工作。
(7)、當好校長的行政助手。協調各部門工作，及時向校長反饋;重視加強對外聯系與接待工作，做好校務公開工作。
(8)、做好學校公章使用登記工作。
(9)、及時出好會議通知、工作安排通知、節假日放假安排等通知。
(10)、做好學校領導交辦的其他工作。
三、具體措施
1、制定嚴格的工作規范，加強工作規范化建設。工作上樹立“服務第一、發展至上”的理念，嚴格按照崗位職責辦事，堅持“嚴格、規范、優質、高效”的宗旨，按照“借鑒、充實、改革、創新”的工作原則開展各項工作。加強與各處室、廣大教職工的交流、溝通和了解，及時上報、反饋工作中出現的意見和建議，為領導決策提供信息依據，全心全意做好本部門的工作。
2、加強檔案管理人員的教育，嚴格執行借閱制度和借閱程序，增加責任心和保密意識，為學校工作服務，對學校檔案要按《檔案接收制度》及時歸檔，做好對各種文檔材料的收集、歸類、整理工作。建立健全教職工人事檔案，加強對教職工的人事管理。
辦公室工作談不上創新，也沒有過多的計劃，更多需要的令行禁止的執行力，我們將嚴格按照上級領導布置的工作要求，不折不扣完成任務，秉承耐心細致的工作態度，服務于學校和師生。
2020-2021小學學校工作計劃篇3
一、指導思想
認真學習貫徹，落實上級教育主管部門的指示精神，牢固樹立科學發展、和諧發展和安全發展的觀念。始終堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞創建“構建和諧校園”的目標，認真貫徹學習《校園安全管理法規》。深入開展道路交通安全、食品衛生安全、衛生防疫安全、教育教學安全、消防安全等專項整治活動，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創設良好的校園安全環境，努力保障學校教育事業的可持續健康發展。
二、工作目標
堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學生安全，爭取打造平安校園，確保學校教育教學質量和聲譽的提高。
三、安全領導工作小組機構
學校成立以逯國華為組長，各班班主任為成員的學校安全工作領導小組，全體成員要本著對學校負責的思想，要有高度的事業心和責任感，各司其職努力清除各種影響學校安全和穩定的隱患，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。
四、主要工作
(一)大力加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。
充分發揮法制副校長和科任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。計劃于10月下旬進行一次遵紀守法、交通安全、消防安全等重點主題的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。
(二)大力加強安全工作組織制度建設，努力把校園安全及綜治工作納入正規化軌道。
1、加強工作責任制度。簽訂班主任安全工作責任書，學生拒乘三輪車家長承諾書，學生騎自行車安全責任書。進一步明確和強化安全工作職責。
2、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節假日前必查的基礎上，查重點、重點查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。
3、結合上級教育部門有關精神，加強群防群治，共建平安校園。
4、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計劃總結、日常管理檢查等工作臺帳系統整理，及時歸類建檔，為領導決策、工作研究、檢查指導、工作講評、年度考評和保障校園合法權益提供第一手資料，使安全工作更具預見性、規范性和針對性。
5、強化安全預案制度。以自然災害、掃黃打非，學生溺水，暴力犯罪、校園性侵，食物中毒、重大疫情為設想條件，結合學校實際，認真制定各類事故應急預案，完善保障措施，健全處置機制。
(三)大力加強校園內部安全管理，努力營造安寧詳和的校園環境。
1、加強交通安全管理。班主任應把嚴格遵守交通法規作為必講內容，教育學生途經公路時要小心來往車輛，騎車、步行的向右行、靠邊行。教師駕駛車輛來校時要注意避開學生，杜絕發生意外事故。
2、加強衛生防疫及校園飲食衛生安全管理
做好流行病防治工作，避免流行疾病發生和蔓延;嚴禁學生帶零食及各類飲品進校園，建議學生自帶涼開水飲用，以保證飲水衛生;要教育和培養學生養成良好的個人衛生習慣，發現異常情況應及時報告妥善處置。要明確職責，嚴格實行責任追究制。
3、加強校園防盜及門衛的安全管理。校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進入校園，外來人員進入校園要辦理登記手續，嚴防盜竊事件發生。嚴格落實教職工站崗值班制度，學校領導在重大節假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領導到位，措施到位。
4、加強校園消防安全管理。加強校園內消防設施建設，加強維護管理，確保消防安全。學校應組織師生定期開展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災現場。
5、加強校園用電安全管理。學校應嚴格遵守行業規定，加強校園用電設備和線路規范化建設，電器設備工作性能正常，無超負荷或缺相工作現象出現。
6、加強校舍安全管理。學校定期進行校舍勘驗檢查，發現險情應立即處理。
7、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發生意外事故。體育教學應遵循學生身心發展規律，教學內容應符合教學大綱要求，符合學生年齡、性別特點。
8、加強對學生日常行為規范教育，上下樓梯向右輕走，嚴禁在樓梯走廊內追逐、打鬧。
(四)大力加強與鎮政府及派出所、安全職能部門的配合協作，認真整治校園周邊環境。
積極配合公安部門，把偵破盜竊、敲詐、搶劫、侵害師生權益的違法犯罪活動作為工作重點，嚴厲打擊針對師生的違法犯罪活動，堅決鏟除校園及周邊存在的流氓團伙和黑惡勢力。防止學生往返學校途中出現打架、被社會閑雜人員敲詐、搶劫、侮辱等事件發生。
五、做好安全工作經驗總結
本學期對學校的安全工作進行細致全面的總結，積累經驗，找出差距、漏洞，不斷完善措施，改進工作方法。以推動安全工作的開展，保證師生生命及學校財產安全。
2020-2021小學學校工作計劃篇4
一、指導思想
本學期，我校安全工作進一步加強以學校安全為本的各項安全治理工作，警鐘長鳴，常抓不懈，根據教育部《學生傷害事故處理辦法》及學校安全治理條例、上級各部門安全工作要求和學校工作打算，根據新的形勢，加強校園安全防范措施，切實加強學校安全工作治理，增強師生安全意識，完善學校內部安全治理體制，形成齊抓共管校園安全弟靛系，避免各類事故的發生。
二、實施方案
求新務實嚴治理，追求規范顯安全。留意平時安全教育，致力防范，狠抓安全治理質量，按照“誰主管誰負責”的原則，層層落實安全工作措施，層層簽訂安全責任書，明確各自的職責。加強安全教育和培訓，強化監督檢查，深入開展安全專項整治，始終把全校師生的安危放在各項工作的首位。認真貫徹執行《學生傷害事故處理辦法》的精神和要求，繼續落實《慎中實驗學校“平安校園”管理方案》和《慎中實驗學校校園安全應急預案》，組織開展校園附屬設施排查及安全穩定工作專項督查等舉措，防患于未然，保障學生在校安全、交通安全和食品衛生安全，保證學校財務安全，果斷杜絕重、特大等一切安全事故的發生。
三、詳細工作
1、強化學校安全工作治理體系
(1)認真貫徹落實各級安全工作文件、會議精神，提高安全責任意識。
(2)在嚴重的校園周邊安全防控中積極采取各項有效措施;貫徹落實“天天保安、教師值班制度”，強化防控校園安全工作。落實“每個午別最后5分鐘安全教育制度”，增強安全工作的責任感與緊迫感。強化保安治理機制、天天協管學校安全并在放學后護送學生有序過共路。
(3)落實每月“校園安全檢查日”制度，并在學期初、中、末等階段由校長親自帶隊排查安全隱患，并形成記錄。
(4)開展每周安全宣傳教育活動，提高師生安全防范意識，每周一升旗后、周三早操后的安全教育時段、每周最后一節課的班隊會舉行安全教育活動并形成常規。
各項安全教育活動要求務真、務實，并有記錄，力保不出現安全責任事故。
2、高度重視，嚴格治理。安全工作重中之重，責任重于泰山。校園安全無小事，對安全工作千萬不能馬馬虎虎，更不能抱僥幸心理、玩忽職守。學校繼承堅持以學生安全為本的思想，想學生所想，急家長所急，集中主要精力、人力、物力、財力解決好重點、難點安全問題，安全教育、安全宣傳、安全檢查要嚴格督促、治理。快速應對和處理來自學生的一切偶發性、突發性安全傷害事故，以有效的工作和科學的處置，贏得問題解決的時機。
(1)安全工作警鐘長鳴，防患未然。把安全放在學校各項工作之首，對學生負責，保證師生的人身安全。
(2)增強安全意識，落實安全工作制度，努力把安全防范工作做細做實，杜絕一切安全事故的發生。
(3)進一步完善、健全學校安全治理網絡，明確安全工作領導小組職能，明確安全工作職責。
(4)嚴格學校安全治理制度、監督機制和獎懲制度，做到誰失職，誰負責，消除一切不安全隱患，防范于未然。
3、突出重點，落實措施。對校園安全有防止，并突出重點。根據學生的年齡特點和接受能力，運用多種生動活潑、切實有效，學生膾炙人口，便于接受的形式，開展安全教育，使學生增強安全防范意識，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會安全和一些基本常識，包括防詐騙、防勒索、防搶劫、防拐賣、防火災、防賭博、防毒品、防溺水等常識教育活動，提高學生自我保護能力、對不良現象的辨識能力。安全治理突出重點。確保重點安全工作的落實，電腦室定期清除互聯網有害信息;留意檢查更換陳舊電器線路及電閘開關箱、體育器械等安全教育事故的防范。
(1)加強責任制，嚴格執行安全制度，分工負責，層層落實，保證學校各項工作的安全進行，落實學校安全防范措施。按照《慎中實驗學校校園安全應急預案》組織演練和校園附屬設施排查，強化校園安全防衛體系。
(2)加強安全教育，利用好晨會、班會、國旗下講話、上下午放學前(要求教案上有體現)等渠道，幫助學生確立安全意識，嚴格課間、午間活動，盡可能的杜絕追逐、打鬧現象，規范自主行為，增強安保能力。要加強交通安全教育與治理，嚴厲路隊紀律，確保學生到校、離校一路平安。加強對學生校外行為的安全教育與疏導，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車。組織學生看一本安全教育錄像;出安全教育黑板報;上安全教育主題班會課;全面進行一次安全工作自查。有安全教育的專門記錄簿，組織作交通安全、法制教育巡回展覽或展播活動，進一步增強師生的交通安全與法制意識。
(3)細化安全治理，留意安全防范，切切實實做好教師的護導值日工作，做好對學生的活動監護工作，保證學生在校園內的安全工作。嚴格對學生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊、體育課、活動課等安全的指導與治理，盡可能的杜絕追逐、打鬧等現象的發生;細化安全監護，切實做好護導值日工作，監護學生活動行為。
(4)嚴格網絡安全教育與治理，嚴控學生進入社會網吧行為，致力提高學生對網絡有害信息的防堵能力，積極營造學生健康成長的良好環境
(5)做好與缺勤學生家長的聯系溝通工作，對幼兒家長遲接學生的看護聯系工作，做好因個別輔導、教育談話等原因而留下遲放學生的家長溝通聯系及護送回家工作，消除一切因教師工作疏漏而造成的學生安全隱患及事故。
(6)嚴把學生飲食衛生關，消除食堂及飲用水貨源等一切衛生安全隱患，疏導和嚴控學生到校外攤點購買零食的行為。
(7)嚴格校財產安全治理工作，消除一切安全隱患，切實做好防盜、防火、防電等工作。積極做好險期24小時值班、防范工作。落實學校節假日值班工作和學校用電安全、財產財務保管、宿舍保衛工作。
4、加強檢查，突出成效。安全治理是動態治理，周而復始的過程，不可能一勞永逸。學校每周例會安排安全相關工作，按照安全工作制度規定和內在規律，從長計議，抓好落實。在常常性上下真功夫，用氣力，堅持常常性的督促檢查，常抓不懈。從明確領導和部屬的責任入手，并且忠于職守，履行職責，樹立在其位，謀其職的良好風氣，采取嚴明的獎懲措施。
(1)學校安全領導小組常常性檢查各方面設施的安全使用和防范工作，做到時時警惕，每次使用重視，每月自我檢查，保證校內設施安全使用。
(2)加強校園內校舍的常常性安全檢查工作，發現問題，及時維修，確保安全。
(3)暢通信息反饋渠道，發現問題，及時匯報，立刻處置，掃除一切有礙學校教育的不安全因素。
5、強化保安制度治理。本學期校園周邊安全工作嚴重，我校進一步要求保安嚴格遵守學校保安制度，使校園處于封閉式，實行出入登記及監控體制，在學校安全相對負責的基礎上，保安每個午別護送學生過共路。天天值勤教師7：30-17：30實時監控校園內及校園大門出入人員情況。
6、完善家校互動體系。學校每學期至少組織期初、期中、期末3次全面性家校互動會，每逢節假日即印發《告家長書》等安全教育給家長，也不定時進行安全或其它事項聯系。
安全工作是學校的頭號大事，只有起點，沒有終點。本學期我校全體教職工積極行動，人人講安全，個個關心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成一個安全、文明、祥和的工作和學習環境而努力。
2020-2021小學學校工作計劃篇5
一、指導思想
深入貫徹落實黨的十九大精神，緊緊圍繞潛山市市教育局中小學常規重點工作實施要點，以提高師生員工使命感、成就感和幸福感為追求，不斷優化辦學條件，深入推進素質教育，全面提高教育質量，加強學習共同體建設，積極推進國學經典進校園及學術素養提升五項工程，爭取在校本教研、規范書寫、深度閱讀、課堂演講、陽光體藝、品格教育等方面形成一定的特色，推進學校走上“以德立校，科研興校，質量強校，文化潤校，特色亮校”的內涵發展之路，努力把學校創辦成一所教師幸福，學生快樂，家長滿意，在區域內有一定影響的學校。
二、工作目標
1.聚力廉潔教育，提升師德師能，規范從教行為，塑造良好形象。
2.探索主題教育，注重習慣養成，突顯活動育人，促進全面發展。
3.追求精致管理，聚焦自主課堂，提升教研質態，全力提高質量。
4.著力青藍工程，搭建成長平臺，引領專業成長，提升綜合實力。
5.保障教工權益，開展豐富活動，提升幸福指數，打造凝心集體。
6.全心服務教學，美化學校環境，建設平安校園，營造和諧氛圍。
7.優化裝備管理，穩定跟進教學，建設管理使用，形成一定特色。
三、重點工作及具體措施
(一)加強教師隊伍建設，著力專業發展，優化內部管理機制。
1.著重管理隊伍建設，提升管理水平。
加強班子成員的學習，班子成員要以課堂教學為中心，多進課堂，增強對最新教學理念和教改動向的關注和理解，實現管理立足于校本實際。新的學期，學校將對班子成員進行民意測評，科室負責人要樹立第一責任人意識和服務意識，工作要認真負責、周密安排、精心落實、追求實效，進一步提高教師的滿意程度。
2. 敬廉崇潔，著重師德建設，提升師德素養。
學校將進一步加強教師思想品德、職業理想和職業道德建設，引導教職工樹立正確的育人觀、科學的發展觀，以德修身、愛崗敬業、甘于奉獻、淡泊名利，自覺培養健康的生活情趣，以無私奉獻的精神服務于學校。新學年，學校將繼續組織教職工學習十九大精神及《教育法》、《教師法》等教育法律法規，以進一步提高教職工的政治素質、職業道德。促進教職工講職業道德、盡職業責任、精職業技能、守職業紀律、看職業實效，落實育人工作。通過簽訂廉潔從教責任狀，進一步強化“規范從教、廉潔從教”的意識;通過 “優秀教育工作者”評選，用身邊的典型，感染教師，傳遞正能量。引導教職工自覺杜絕“有償家教”、“體罰或變相體罰學生”、“有償推銷教輔材料”等違反師德規范的行為。
3.著力專業發展，強化師能提升，促進專業成長。
學校將繼續深入實施“鍛造名師策略”，將采取請進來，走出去的方法，為教師的專業發展與素質提升提供足夠的空間與平臺。在校本培訓中催生骨干，走教師發展學校之路。我們要“盤活”校內名師資源，積極推行優秀骨干教師選拔培養工程，促進教師隊伍整體素質的提高和教師資源的優化配置。新學年，學校將開展校級名師評比活動，實行市、鎮、校級名師梯度培養制度，制定和實施名師考核和獎勵制度，促進名師責、權、利結合。
(1)開展教師讀書活動，打造學習型校園。各位老師要樹立“終身學習”的思想，以學習為突破口，在學習中提升自己。新的學年，學校將要求每位老師讀好一本教育理論專著，經常翻閱教育報刊雜志，學校也將定期開展學習成果展示活動，并要求每位教師在新的學期中至少撰寫一篇質量較高的論文或教學設計、典型案例、教育教學隨筆等，以切實加強教師理論和實踐的整合。
(2)建立和完善校本教研制度。一是以校為本，立足校情，落實校本教研機制;二是打破原有年級、學科組的布局及教研活動內容和形式，以“課堂觀察——教學反思——同伴交流”活動的落實，加強校本課程的開發與實踐，靈活適用地將教研重點指向同伴合作，注重課堂教學的研究和經驗交流與探討，構建具有學校特色的教研新模式。
(3)加強校本培訓。做好學科教學與信息技術相結合的研究探索工作和培訓工作，以提高電子白板技術在課堂教學中的運用能力，提高課堂教學效果和教師的教學能力。同時以觀看業務講座、示范課視頻，派教師外出學習等手段，多渠道對青年教師、骨干教師進行不同層次的培訓培養，提高教師專業化水平，打造名師隊伍。
(4)繼續開展區域教研和教學聯誼活動。積極參與源潭片區區域教研，為骨干教師創造展示平臺，繼續開展片區內教學聯誼活動。
(5)加大隨堂聽課力度。學校行政將有計劃開展隨堂聽課活動，并重視聽課后的評課，學校教學管理人員在隨堂聽課的同時進行教師備課的常規檢查。
(6)積極承辦一些大型的教研活動。為了給本校教師更多的展示機會，新學年，學校將積極承辦一些大型的教研活動。同時經常邀請縣教研室的專家為我校的青年教師診斷課堂。
(7)開展骨干教師課堂教學展示活動。充分發揮汪方進首席教師教師工作室的作用。青年教師，特別是語文教師要充分利用這一資源以提升自己的專業水平。
4.完善激勵機制，提升幸福指數。
學校的發展，需要一支相對穩定的教師隊伍。學校從工作上、生活上關心教師，完善激勵機制，保障教師的合法權益，鼓勵教師為學校多作貢獻。工會要開展豐富多彩的文體活動，活躍教師身心。組織在職教師分批外出拓展，關愛老教師，重陽節或新年慰問退休教職工，開展互助互濟工作，增強凝聚力。
(二)堅持德育為首，著眼學生發展，狠抓養成，注重精品，提升綜合素養。
新學年，學校的德育工作將主要依托少先隊組織，要充分發揮品格教育種子教師的引領作用，以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，開展豐富多彩的教育活動，建設好我校的品格教育基地，把我校的德育工作推上一個新的臺階。
1.著眼細節，強化常規教育，狠抓行為習慣養成。
抓好養成教育，堅持三個一模式，即一個年級一個主題，一個月一個專題，一周一節班會課(或一個活動)。少先隊、種子教師、中隊輔導員要充分利用國旗下講話與集體晨會以及紅領巾廣播臺加強學生常規教育，認真學習與執行《中小學生行為規范》、《中小學生守則》,搞好班風建設。加強紅領巾監督崗建設，表揚與曝光相結合，發揮監督崗功能，要挑選好人員，進行相關培訓，根據校園實際，固定崗位與流動崗位相結合。試點培養班級小助手，用好小助手。堅持正面引導和嚴明紀律約束相結合，培養學生守規矩的習慣。建立多元學生評價激勵體系，通過升旗、廣播、櫥窗、板報、網站等廣泛宣傳表彰學生楷模。堅持推行行政值班、師生值日巡查制度，充分發揮學生的主體作用，對各班的常規工作如衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行考核，每周公布評比情況，進行小結，引導學生在日常學習生活中養成良好的文明禮儀行為習慣，人人爭做講文明、有禮貌、守紀律的好少年。
積極開展靜校活動，加強校規校紀教育。重視放學后幾分鐘國學經典集體誦讀活動，持之以恒，堅持不懈，潤物無聲。
2.活動校本化，注重提升內涵。
在傳承與創新的基礎上，充分挖掘傳統文化資源，結合學雷鋒日、婦女節、清明節、勞動節、兒童節等節日，以學校少先隊組織開展豐富多彩的德育體驗感悟活動，以活動促發展，培養學生良好的道德情操和高尚的人格。圍繞主題，提升內涵，走校本化特色之路，全面提升學生的綜合素養。
3.扎實開展禮儀教育。
扎實抓好“八禮四儀”活動，從生活細節入手，教育引導學生學禮儀、知禮儀、行禮儀。本學年嘗試開展一年級入學禮，精心策劃，細心組織。
4.充分發揮陣地作用。
堅持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教育內容系列化，認真組織宣傳，讓學生在每次講話中受到愛國主義教育。宣講對象包括校長室、學校中層處室、教師、學生等，形式多樣，內容豐富。要培養學生的集體榮譽感。
5.加強輔導員隊伍建設，引領專業成長。
積極開展班主任培訓工作，規范班主任管理，完善班主任考核辦法，成立家校委員會，加強與家長溝通。
6.積極開展大課間活動和中隊活動。
把大課間、中隊活動課程化、常態化，大課間活動和中隊活動要注重師生積極性，提升師生精氣神，培養學生各項能力，促進學生健康成長。
(三)確立教學中心，著重質量提升，扎實推進素質教育。
1.強化教學管理，規范教學常規。
(1)常規管理科學化。
努力做到各項工作“有計劃、有措施、有檢查、有總結”，開學初要抓好教學工作計劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結，日常要抓好落實。協調好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把“以教學為中心” 落到實處。嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校教導處將加強隨堂檢查。
(2)常規工作規范化。
①備課 備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。要及時撰寫教學反思，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。教導處將進行定期檢查，檢查之后資料作為教師個人業務檔案。
②上課 課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。新的學年，學校教導處要加強隨堂聽課的力度，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。
③作業 教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，要提高面批的次數。
④輔導 課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
(3)教學手段現代化。
鼓勵教師在教學中使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。穩步推進智慧課堂和智慧校園建設。
(4)調研活動精細化。
抓好質量調研工作，增加調研密度與廣度，大力提高教學質量，特別要抓好畢業班的教學質量。每次調研教導處將反饋調研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。
2.注重學生全面發展，促進學生整體素質提升。
加強音、體、美等綜合學科的教學教育，大力推進素質教育。開展豐富多彩的學習競賽活動，以提高學生的學習興趣，促使其產生自主學習內驅力。
(1)加強體藝傳統項目教育教學。
認真上好體育課，落實大課間體育活動制度。做好傳統體育項目、各年級特色項目的訓練，推動我校陽光體育活動，進一步增強學生體質。重視藝術教育，組織學生積極參加各種活動，提高藝術修養。
(2)創建書香校園。
繼續圍繞“營造書香校園，師生共同成長”的良好氛圍，多層次、多領域地開展師生讀書活動，充分發揮班級圖書柜以及學校的圖書室資源，認真組織、指導學生借閱。開展讀經誦典活動，讓學生接受優秀傳統文化的熏陶。開展 “寫規范字比賽”、“講故事比賽”等活動，促進學生更加規范地使用“語言文字”。
(3)抓好學生學習習慣養成和學法指導工作。
①注重日常滲透，養成良好學習習慣。要培養學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業的習慣及學生獨立思考、大膽創新、敢于表達、誠實考試的習慣。
②加強學法指導，培養學生良好學習品質。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等。
(四)深化特色建設，著力提升校園文化，提高辦學質量品位。
優秀的學校文化可以優化學校育人環境，可以體現學校綜合辦學水平，反映學校個性魅力與辦學特色。新的學年，學校將在新課程理念的引領下，構建具有學校特色的校園文化體系，并大力從文化、體育、藝術、科技、書法、文明禮儀等方面構建具有學校特色的校本課程。使學校成為“學生幸福成長的樂園，教工成就自我的家園”。
(五)多措并舉，著眼師生平安，構建平安文明和諧校園。
新的學年，我校安全工作繼續貫徹“安全第一，預防為主”的方針，切實加強學校安全工作管理，增強師生安全意識，完善學校內部安全管理體制，避免各類事故的發生。
1.強化安全意識
認真貫徹執行《學生傷害事故處理辦法》的精神和要求，制定相關的安全工作預案，切實做到防患于未然。充分利用國旗下講話、班隊會和每天上、下午最后一節課的最后一分鐘和放學集訓有針對性地對學生進行安全教育。內容涉及交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對邪教、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動安全活動等，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想。并利用校園櫥窗、手抄報、墻報等形式廣泛宣傳安全知識，做到安全教育深入人心。
2. 強化管理措施
落實人防、物防、技防措施，保證人力、物力、財力到位。新的學年，學校安全處還將認真做好交通安全宣傳月教育活動：舉辦一次學生交通安全手抄報競賽;組織觀看一次交通安全教育專題片;向家長印發一張宣傳資料;出一期交通安全教育為主題的黑板報;開展一次“交通安全教育”主題班會。學校還將繼續聘請校外法制副校長，為全體師生作專題報告。組織一次全校性的防震及消防安全演練;進行一次溺水兒童搶救演練;進行一次全面的安全工作自查。
3. 強化安全排查
定期對學校的安全設施進行檢查，杜絕安全隱患。新的學年，組織校內安全檢查每月將不少于一次，特殊天氣隨時檢查，發現險情及時匯報排除。
(六)加強后勤管理，著意優質服務，提供后勤有力保障。
后勤要成為學校可持續發展的堅實后盾，后勤人員必須本著服務全局、服務育人的宗旨，更新觀念，勤奮工作，為學校教育教學的順利開展提供有力保障。
一是嚴格人員管理。要進一步增強崗位意識、責任意識、服務意識，完善后勤工作考核制度，最大限度地發揮每個人的工作潛能。要加強食堂職工的業務錘煉，優化服務，提高效率。
二是嚴格財經紀律。繼續實行收支兩條線運作，嚴控服務性收費及支出項目;要堅持財務公開，嚴肅財務審核;規范公物采購使用管理。建立健全校產登記、使用和維護制度，對全校校產進一步做好各室財產登記分類。公物采購按預算、申報、議價、購買流程，集中采購，公物領用要打領條，及時備案、核對，新增固定資產及時入帳。對于校產維修，繼續實施先議價，后維修的方案，維修結束后及時報支相關費用。
三是加強食堂管理。食堂采購要確保安全衛生，體現陽光操作。
繼續執行一周菜譜公示制度，努力改善師生伙食。食堂所進食材專人把關，校長室定期抽查，及時了解調整食譜;規范操作流程，把好食品安全關，杜絕食品安全事故發生，所有菜肴必須按規定留有小樣。
四是嚴格財物管理。總務處要加強財務保管制度建設，細化管理要求及賠償、獎懲措施的落實，及時做好財物注冊登記與相關維修工作，努力壓縮辦公經費，盡可能減少支出，杜絕浪費。
五是科學改造校園。積極推進學校辦學條件標準化建設工程。
(七)堅持以人為本，著力民主管理，營造“溫馨校園”。
1、傾聽教職工的呼聲，定期召開教職工大會，了解教職工的建議和要求，努力為教職工排憂解難。
2、關心廣大女教職工的學習、工作和生活，進一步提高女教職工的整體素質，充分發揮她們在教育教學工作中的作用。
3、堅持開展豐富多彩的教職工文化體育活動。使廣大教職工在緊張的工作之余，有較豐富的文化生活和體育活動加以調節和補充，促進身心健康和工作效率的提高，有力地推動學校校園文化的建設、精神文明建設和教職工隊伍建設。
藍圖繪就，正當揚帆破浪;任重道遠，更須策馬加鞭。回顧2019-2020學年，我們滿懷自豪;展望2020-2021學年，我們信心百倍。新的學年，我們雙小人將團結一心，求實奮進，不折不扣地完成教育教學的各項工作任務，再次譜寫教育事業的新篇章!
2020-2021小學學校工作計劃篇6
一、指導思想
以高新區教研室工作要點為導向，緊緊圍繞學校工作總目標，加強課程建設，優化教學方法，提高課堂效率，培養學生的綜合素質，全面提高教育教學質量，進一步提升辦學品位，辦成“家門口的好學校”。
二、工作目標
完善制度常規扎實有效
幸福課堂學生自主成長
優化教研促進教師發展
四正課程提升辦學品位
三、具體內容
（一）完善制度常規扎實有效
1、制度管理嚴格化。嚴格執行各項課程計劃，按計劃開齊、上足、教好各個課程；嚴禁隨意占課、調課，堅持按課表上課；嚴禁教師無故曠課、遲到、早退、中途離堂；嚴禁教師上課接打手機。保質保量上好每一節常態課。
2、常規管理精細化。開學初，各教研組首先召開會議，學習常規要求，強調注意事項。抓實備課，落實好集體備課制度。
3、教學督查有效化。繼續采取月考核的制度，在每月考核檢查之后，對檢查中發現的問題跟蹤整改，對薄弱環節“反復查，查反復”，確保各學科教師將教學常規執行到位。通過規范、細致、嚴格的考核制度，提高各學科教學的規范和高效。
(二)五學課堂學生自主成
課上打造具有創新精神的幸福課堂，引領學生自由、自主成長。我們堅持以核心素養為引領，以創新精神、思維能力、表達能力、合作能力為重點，不斷深化課程教學改革，努力打造“自主預學、同伴助學、活動展學、互動評學、教師導學”的五學幸福課堂，倡導把課堂還給學生，引領學生自學、討論、探究、體驗和思考，提高學生的思維、表達、創造能力，培養學生自信、健康、積極的學習精神。打造小組文化，設置小組名稱、口號、組訓、組徽、組歌等，注重小組評價。
課后抓實訓練。優化作業內容，精選習題，作業設置科學，要求教師批改作業要做到及時認真，作業全批全改。教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄。
（三）優化教研促進教師發展
1、教研活動重實效。時間保證，確保主要學科一周一次，其它學科兩周一次的教研組活動，效果保證，創新活動形式，整合活動內容，做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考勤。教導處將采用巡查、參與等方式落實考核機制，夯實活動管理，切實提高校本教研的力度。加強隨堂聽課力度，聽課結束，將結合聽課表進行現場評議，并同時查看教師備課和學生作業，通過隨堂聽課促進學校課堂常規精細化，提高常態課教學效果。
各學科教研組落實好質量檢測制度，協助教導處組織好月考、期中考、期末考，對薄弱年級、學科、班級及時跟蹤調研，調研后及時分析、反饋、整改，促進教學質量的提升。
加強六年級教學監控力度。定期舉行質量檢測，及時了解學生學習現狀，發現問題及時解決；召開不同學生家長會，為家校協作搭建橋梁；建立學困生檔案，定期舉行講座，為孩子的進步助力！爭取教育教學質量再創佳績！
2、課堂教學求高效。以“自主預學、同伴助學、活動展學、互動評學、教師導學”的幸福課堂為導向，大力推進語文整合式教學模式，數學三助課堂教學模式，英語繪本閱讀。各學科依托“一月三節”（語數英活動比賽），發揮教研組集體智慧，深入研究，每月打造一節精品課。通過磨課，不斷引領本組教師專業成長。
3、教學反思有成效。提倡教師寫教學專題材料，積極反思、梳理和總結自己教學中的經驗和困惑，不斷增加自己的實踐智慧。
4、三大工程顯特效。
實施“青藍工程”。凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學藝，發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，加快青年教師的成長。張儷瀠——徐爽爽，宋亞茹——王美，包勇——張麗華，來鑫——魏方麗，王安群——呂素勇。
實施“名師工程”。條件：大賽成績A等、有過市區優質課一等獎、學校成績在全區優異、本人所教成績在全區優異，確定為本校名師培養對象，擇優推薦為區骨干教師，區里成立骨干教師培訓班，發揮輻射帶動作用。學校積極為這類教師學習、研究提供時間和經費保障，讓他們參加各種層次類別的培訓活動和研究，使教師的成長有充分的外部力量支持。研修學習后，為校內教師做培訓指導，交流學習收獲和成果，帶動其他教師一起開展教育教學研究。
實施“臺階式成長工程”。設計臺階式教師成長機制，促進青、中、老教師有序協調發展。建立青年教師成長檔案，制定并實施有層次的針對性強的骨干教師培訓，抓好各學科教師的全員培訓。此外，校內開展人人一堂課、青年教師展示課、師徒結對課、“一月三節”語數英賽課等活動，同時鼓勵教師積極參加校外各學科教研課、賽課活動，多措并舉實施到位，使教師得到專業成長。
本學期學校將繼續采用派出去、請進來的形式讓教師們聆聽專家的專業引領，有了專家的智慧引領，老師們才會在創建幸福課堂的路上走得更快、更遠。
（四）四正課程提升辦學品位
以“核心素養”為中心，以“國家課程校本化，校本課程精品化，拓展課程系列化”為課程策略，完善四正教育課程體系，整體提升學校辦學品位，提升學校教育教學質量。
四正課程體系包括正心課程、正身課程、正言課程、正行課程，每類課程分為基礎課程和拓展課程。正心課程主要指品德修養方面，基礎課程有道德與法治、綜合實踐活動，拓展課程有少先隊活動六禮課程、升旗課程、節日課程等，還有社團活動、民族精神月專題活動；正身課程主要指藝術審美方面，基礎課程有音樂、美術，拓展課程有藝術節、社團活動；正言課程主要指人文科學方面，基礎課程有語文、數學、英語、傳統文化、科學，拓展課程有研學課程、社團活動、讀書節、數科節、中西文化節、學科大講堂等；正行課程主要指生命健康方面，基礎課程有體育、安全教育、心理健康教育，拓展課程有體育節、社團活動。
拓展性課程更注重培養學生的志趣，張揚學生的個性，豐富和提升學生的綜合素養，完善學生的人格。學校整合學生需求、辦學目標、學校資源三方面的因素，對藝體等課程進行適當的補充，開發“菜單式”選修課程，主要包括藝術類、工藝類、體育類、科技類、棋類等30多門校本課程。
拓展課程中制定每月一主題的系列活動。三月份民族精神月，結合學雷鋒日，通過開展豐富多彩的教育活動，教育引導全校學生了解民族精神的內涵，感受民族精神的偉大力量，樹立民族自尊心和自豪感，立志為實現中華民族的振興而時刻準備著。四月份數科節，旨在引導孩子們在活動中感受數科與生活的自然融合，感受數科的奇巧和縝密。在活動中提升思維、在挑戰中享受快樂。五月份研學課程，拓展學生學習的空間，豐富學生的學習經歷和生活體驗，讓學生能在研學的過程中陶冶情操、增長見識、體驗自然和人文環境、提高學習興趣，全面提升綜合素質。六月份藝術節面向全體學生，以育人為宗旨、以展示特長為基礎，通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮學生的主動性和創新精神，進一步豐富學校的校園文化生活，激發學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和藝術修養。九月份入學教育月，通過入學教育系列活動，培養一年級新生逐漸形成良好的學習、行為習慣，幫助孩子順利度過入學適應期，成為一名合格的小學生。十月份體育節，開展豐富多彩的體育活動，激發學生的運動興趣，培養學生合作、自信、勇敢、公平競爭及團隊精神等良好品質，增強學生體質，促進學生全面發展。十一月份讀書節，打造“書香校園”，營造書香氛,讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書,學會讀書，與好書為友,與博覽同行,并在讀書實踐活動中,讓大正師生“悅讀閱美”。十二月份中西文化節，通過活動的開展，讓學生感悟傳統文化，領略異國文化，凝聚中國靈魂，開闊國際化視野。
2020-2021小學學校工作計劃篇7
一、指導思想
以“以人為本，狠抓常規，規范發展，提高質量”為工作思路，以教育局及學區的精神為指導牢固樹立和全面落實科學發展觀，重點抓好教師師德、學校德育、教學質量、三方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發展，學生發展，學校發展”，真正辦一所群眾滿意的優秀學校。
二、工作目標
1、實施師表形象工程，繼續弘揚勤思、敬業、奉獻、爭先的精神，努力建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。學年末擬評選2-3名師德標兵。
2、加強校本教研，發揮中心教研組的指導和骨干教師的引領作用，促進教師業務水平的再提高。
3、開展德育教育活動，陶冶學生情操，激發學習興趣。結合國慶節開展紅歌會活動讓每一位學生都能唱紅歌，都會唱紅歌，掀起愛國愛黨的新高潮。
4、把安全工作放在首位，牢固樹立“安全無小事，責任重于泰山”的思想，加強師生的安全知識教育。杜絕事故隱患，確保師生安全。本學期擬搞應急演練和安全知識講座各一次。
5、鞏固幼教成果，使幼教工作上檔次。
主要工作及措施
一、學校管理工作：
1.宗旨：加強師德建設、以人為本、依法治校、師生共進、和諧發展
2.思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城
3.以教育局考核評估為依據完善學校的考核考評方案，在教師民主參與的基礎不斷激發教師的工作熱情，激發全體教職工的使命感、責任感、危機感。
4.學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規范。
二、學校教師隊伍建設：
1、干部隊伍建設
加強班子建設。領導班子成員要嚴以律己，既要扎實工作，又要開拓創新。更要講究實效。既要關心教職工生活，又要身先士卒，更要講原則。要成為教師的合作者服務者，使領導與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”
2、教師隊伍建設
一是加強教師隊伍的政治管理、師德建設，開展師德系列活動。學高為師，德高為范。.通過政治學習等形式加強師德學習，使教師團隊有一種艱苦奮斗的創業精神、團結拼搏的協作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。
二是加強業務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，把提高教師素質作為校本研訓的重要內容。號召每位教師讀一本好書，寫好心得體會。通過網絡等多種途徑提高自身的文化素質。
三是加強教育理論的學習，因為沒有教育理論作基石，教師的專業發展是走不遠;如果不學習就缺乏應有的教育理論素養，教師就沒有審視教育現象所需要的分析工具，教師就不能從教育現象中捕捉到有價值的東西，只能從教育現象到教育現象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現象。要求每位教師結合自己制定的學習計劃寫好學習筆記，學校將定期檢查。
3.加強班主任培訓工作。學校最少每月進行一次培訓活動把培訓工作落到實處。
三、學校德育工作：
1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話。
2、在學校德育工作中我們以學生行為規范養成教育為重點，繼續開展學生一日文明監督崗活動，從學生日常行為開始，從一點一滴做起，使養成教育真正落到實處。徹底實現“視線之內無臟、亂、差”。
3、努力辦好“家長學校”，不斷加強社會、家庭學校三者之間的聯系和溝通，為學校發展構建良好的社會環境氛圍。
四、學校教學工作
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前候課，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。“以教學為中心，質量為核心，”圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，抓住如何加強課堂教學的組織，如何調動學生學習積極性，如何啟發學生的思維，如何鞏固學習效果等現實問題積極開展教學研究工作，使教研工作能夠重實際，有實招、出實效。提倡教師合作備課，形成集體智慧。做到功在課前，利在課上，思在課下。抓好“備、講、批、輔、考、思”六個環節，優化教學過程。
五、校本研修工作
科研興校，能通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉變為有效的為教學服務的活動。
1.要求各組根據我校的實際情況認真制定教研計劃，整個學期的計劃要有緊密的聯系性。
2.每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實效性。
3.學校領導要深入教研組參加教研活動。
六、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。
(1)安全工作要警鐘長鳴。要把安全工作在心上抓在手上，落實在行動上，嚴格管理嚴格監控，做到日日查。實行24小時值班，確保學校財產萬無一失。
(2)利用隊室設立的安全教育宣傳欄，定期對師生進行安全知識教育，建立安全防范責任制。結合身邊事例在師生中開展安全知識講座，特別是對學生的交通、活動、體育課等校內的安全工作保持高度的警惕和足夠的認識。常抓不懈。擬在九月底開展一次師生應急避險演練。以提高師生的安全自救自護能力。
七、大力開展幼教事業，加大幼教資金投入加強室內外環境布置。有計劃地逐步改善幼兒辦園條件。實現幼教工作有新突破。
八、切實搞好后勤工作，使其服務于教學。
九、加強體衛工作。抓好兩操一活動切實加強學生的體育鍛煉，找好衛生工作設立衛生檢查制度，開展評比工作對好的班級頒發流動紅旗。
總之本學期要在重點工作上求突破，在全面工作上求發展，為全面提高教育教學質量勤奮工作、開拓進取。
2020-2021小學學校工作計劃篇8
一、指導思想
以高新區教研室工作要點為導向，緊緊圍繞學校工作總目標，加強課程建設，優化教學方法，提高課堂效率，培養學生的綜合素質，全面提高教育教學質量，進一步提升辦學品位，辦成“家門口的好學校”。
二、工作目標
完善制度常規扎實有效
幸福課堂學生自主成長
優化教研促進教師發展
四正課程提升辦學品位
三、具體內容
（一）完善制度常規扎實有效
1、制度管理嚴格化。嚴格執行各項課程計劃，按計劃開齊、上足、教好各個課程；嚴禁隨意占課、調課，堅持按課表上課；嚴禁教師無故曠課、遲到、早退、中途離堂；嚴禁教師上課接打手機。保質保量上好每一節常態課。
2、常規管理精細化。開學初，各教研組首先召開會議，學習常規要求，強調注意事項。抓實備課，落實好集體備課制度。
3、教學督查有效化。繼續采取月考核的制度，在每月考核檢查之后，對檢查中發現的問題跟蹤整改，對薄弱環節“反復查，查反復”，確保各學科教師將教學常規執行到位。通過規范、細致、嚴格的考核制度，提高各學科教學的規范和高效。
(二)五學課堂學生自主成
課上打造具有創新精神的幸福課堂，引領學生自由、自主成長。我們堅持以核心素養為引領，以創新精神、思維能力、表達能力、合作能力為重點，不斷深化課程教學改革，努力打造“自主預學、同伴助學、活動展學、互動評學、教師導學”的五學幸福課堂，倡導把課堂還給學生，引領學生自學、討論、探究、體驗和思考，提高學生的思維、表達、創造能力，培養學生自信、健康、積極的學習精神。打造小組文化，設置小組名稱、口號、組訓、組徽、組歌等，注重小組評價。
課后抓實訓練。優化作業內容，精選習題，作業設置科學，要求教師批改作業要做到及時認真，作業全批全改。教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄。
（三）優化教研促進教師發展
1、教研活動重實效。時間保證，確保主要學科一周一次，其它學科兩周一次的教研組活動，效果保證，創新活動形式，整合活動內容，做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考勤。教導處將采用巡查、參與等方式落實考核機制，夯實活動管理，切實提高校本教研的力度。加強隨堂聽課力度，聽課結束，將結合聽課表進行現場評議，并同時查看教師備課和學生作業，通過隨堂聽課促進學校課堂常規精細化，提高常態課教學效果。
各學科教研組落實好質量檢測制度，協助教導處組織好月考、期中考、期末考，對薄弱年級、學科、班級及時跟蹤調研，調研后及時分析、反饋、整改，促進教學質量的提升。
加強六年級教學監控力度。定期舉行質量檢測，及時了解學生學習現狀，發現問題及時解決；召開不同學生家長會，為家校協作搭建橋梁；建立學困生檔案，定期舉行講座，為孩子的進步助力！爭取教育教學質量再創佳績！
2、課堂教學求高效。以“自主預學、同伴助學、活動展學、互動評學、教師導學”的幸福課堂為導向，大力推進語文整合式教學模式，數學三助課堂教學模式，英語繪本閱讀。各學科依托“一月三節”（語數英活動比賽），發揮教研組集體智慧，深入研究，每月打造一節精品課。通過磨課，不斷引領本組教師專業成長。
3、教學反思有成效。提倡教師寫教學專題材料，積極反思、梳理和總結自己教學中的經驗和困惑，不斷增加自己的實踐智慧。
4、三大工程顯特效。
實施“青藍工程”。凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學藝，發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，加快青年教師的成長。張儷瀠——徐爽爽，宋亞茹——王美，包勇——張麗華，來鑫——魏方麗，王安群——呂素勇。
實施“名師工程”。條件：大賽成績A等、有過市區優質課一等獎、學校成績在全區優異、本人所教成績在全區優異，確定為本校名師培養對象，擇優推薦為區骨干教師，區里成立骨干教師培訓班，發揮輻射帶動作用。學校積極為這類教師學習、研究提供時間和經費保障，讓他們參加各種層次類別的培訓活動和研究，使教師的成長有充分的外部力量支持。研修學習后，為校內教師做培訓指導，交流學習收獲和成果，帶動其他教師一起開展教育教學研究。
實施“臺階式成長工程”。設計臺階式教師成長機制，促進青、中、老教師有序協調發展。建立青年教師成長檔案，制定并實施有層次的針對性強的骨干教師培訓，抓好各學科教師的全員培訓。此外，校內開展人人一堂課、青年教師展示課、師徒結對課、“一月三節”語數英賽課等活動，同時鼓勵教師積極參加校外各學科教研課、賽課活動，多措并舉實施到位，使教師得到專業成長。
本學期學校將繼續采用派出去、請進來的形式讓教師們聆聽專家的專業引領，有了專家的智慧引領，老師們才會在創建幸福課堂的路上走得更快、更遠。
（四）四正課程提升辦學品位
以“核心素養”為中心，以“國家課程校本化，校本課程精品化，拓展課程系列化”為課程策略，完善四正教育課程體系，整體提升學校辦學品位，提升學校教育教學質量。
四正課程體系包括正心課程、正身課程、正言課程、正行課程，每類課程分為基礎課程和拓展課程。正心課程主要指品德修養方面，基礎課程有道德與法治、綜合實踐活動，拓展課程有少先隊活動六禮課程、升旗課程、節日課程等，還有社團活動、民族精神月專題活動；正身課程主要指藝術審美方面，基礎課程有音樂、美術，拓展課程有藝術節、社團活動；正言課程主要指人文科學方面，基礎課程有語文、數學、英語、傳統文化、科學，拓展課程有研學課程、社團活動、讀書節、數科節、中西文化節、學科大講堂等；正行課程主要指生命健康方面，基礎課程有體育、安全教育、心理健康教育，拓展課程有體育節、社團活動。
拓展性課程更注重培養學生的志趣，張揚學生的個性，豐富和提升學生的綜合素養，完善學生的人格。學校整合學生需求、辦學目標、學校資源三方面的因素，對藝體等課程進行適當的補充，開發“菜單式”選修課程，主要包括藝術類、工藝類、體育類、科技類、棋類等30多門校本課程。
拓展課程中制定每月一主題的系列活動。三月份民族精神月，結合學雷鋒日，通過開展豐富多彩的教育活動，教育引導全校學生了解民族精神的內涵，感受民族精神的偉大力量，樹立民族自尊心和自豪感，立志為實現中華民族的振興而時刻準備著。四月份數科節，旨在引導孩子們在活動中感受數科與生活的自然融合，感受數科的奇巧和縝密。在活動中提升思維、在挑戰中享受快樂。五月份研學課程，拓展學生學習的空間，豐富學生的學習經歷和生活體驗，讓學生能在研學的過程中陶冶情操、增長見識、體驗自然和人文環境、提高學習興趣，全面提升綜合素質。六月份藝術節面向全體學生，以育人為宗旨、以展示特長為基礎，通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮學生的主動性和創新精神，進一步豐富學校的校園文化生活，激發學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和藝術修養。九月份入學教育月，通過入學教育系列活動，培養一年級新生逐漸形成良好的學習、行為習慣，幫助孩子順利度過入學適應期，成為一名合格的小學生。十月份體育節，開展豐富多彩的體育活動，激發學生的運動興趣，培養學生合作、自信、勇敢、公平競爭及團隊精神等良好品質，增強學生體質，促進學生全面發展。十一月份讀書節，打造“書香校園”，營造書香氛,讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書,學會讀書，與好書為友,與博覽同行,并在讀書實踐活動中,讓大正師生“悅讀閱美”。十二月份中西文化節，通過活動的開展，讓學生感悟傳統文化，領略異國文化，凝聚中國靈魂，開闊國際化視野。
2020-2021小學學校工作計劃篇9
一、指導思想
始終堅持遵循教育規律和學生成長規律，把促進每個學生的健康快樂成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。秉承“立德立行，至善至美”的核心理念，弘揚“立德樹人，勵志篤行”與“文明樂學，自立求實”的校訓校風，以“校園是我家，我是學校主人”管理思想為指導，以讓每一位學生快樂學習、健康成長，每一位老師愉悅工作、追求卓越為辦學宗旨，落實“生命教育”辦學理念，構建生命教育體系，形成“生命教育”特色學校，打造生命教育品牌學校。
二、本學年工作目標
（一）總體目標
堅持走“學生為本、立足現實、文化引領、內涵發展”之路，把“打造良好教育環境，助力教育質量提高，為學生未來發展奠定堅實基礎”，作為今后工作重點。打造良好教育環境，應是狹義的，就是良好學習環境的打造，學習氛圍的創設，這也是名校與普通校的差別之一。具體說，就是在學校里，每一位學生都能積極主動學習，有學習的興趣與動力，有良好的習慣。而且要特別重視那些學習有困難的學生、我們所認為的不愛學習調皮搗亂的學生、單親家庭的學生等特殊學生，讓他們受到格外的關注，使他們被認可、被關心、被愛。
（二）具體目標
1.育人質量高，學生養成良好習慣；
2.教學成績優秀：四五六抽測總成績進入前十名，六年級總成績進入前七名；一二三年級在北區聯考成績每個科目都能在前3名，英語科目平均分不低于90分；在KPI考核中爭取評為優秀等級。
三、主要工作措施
（一）實施生命化管理模式，創建管理品牌
1.重視加強黨建工作。時時處處抓黨建，使學校在黨建工作的引領下，得到長足的發展加強黨員干部管理；落實黨建各種制度；發揮黨員干部的“五帶頭”作用；建立六年級黨員先鋒崗，真正樹立黨員的模范帶頭作用；繼續培養入黨積極分子；繼續開展與黨員談心活動，真正使學校黨組織起到戰斗堡壘作用，推動學校發展。（責任人：馬新軍 張雯雯）
2.繼續進行制度建設。繼續修改、完善學校教師績效薪酬發放方案，進一步加大相對值進步獎勵的力度，使每位老師付出就有收獲，有方法有進步就有收獲；改革“三好學生”評選方案，界定成績好指標外延，成績好不僅是成績優秀，也可以是進步顯著；修改完善班主任評價方案；細化少先隊對班級管理與學生日常行為規范的評價；針對六年級教學成績現狀，單獨制定激勵制度，并制定出提高成績的具體措施，定期召開會議研究；梳理三學年中實施的各種制度，成為引領學校發展的基本規則。（責任人：馬新軍 李雪美）
3.進一步落實“校園是我家，我是學校的主人”的管理思想。堅持開展“你很優秀，我來贊美你”的活動，充分利用展板、學校網站、學校各種會議及時宣傳；開展教師自薦作為“學校主人”為學校做貢獻的實例活動，并制定活動方案，形成“校興我榮、校衰我恥”、“責任人人有份、成果大家共享”、“我為學校而自豪、學校為我而驕傲”的濃厚氛圍；努力創設教師參與學校管理的各種途徑、活動等，使教師都能以主人翁的姿態參與學校改革，關注學校發展，并樂于為學校的發展做出自己應有的貢獻；繼續開展“最美教師”、校級優秀教師、班主任評選活動，。（責任人：李雪美 李紅）
4.創建“不斥責學校”。繼續落實教師承諾活動，促進教師自我約束，自我提升；引領教師讀書學習感悟，轉變觀念，提升思想境界與育人水平；定期邀請家長、學生評價教師，及時反饋；開展我的教育故事、激勵性語言、案例征集評選活動；推行“無錯原則”；開展人人尋找優點的活動：課上、課內，校內、校外；與“最美教師”評選相結合。（責任人：李雪美）
5.全力做好學校安全工作。不折不扣地做好上級教育主管部門關于安全工作的各種文件、通知、規定；全面落實各種安全管理制度，開展安全教育培訓，實施安全演練，做好特異體質學生的排查及管理工作，切實做好學校安全工作。（責任人：杜光軍 錢學濤）
6.加強后勤內部管理。落實后勤管理制度，規劃好圍繞教師培訓及學生方面的各種活動開展需要的經費，確保經費合理使用；完善固定資產管理的流程，做好固定資產帳、物相符的管理；做好后勤服務工作，繼續解決學生冬季熱菜熱飯問題。（責任人：杜光軍 馬濤）
7.繼續加強校園環境建設。保持好學校已有的校園環境并繼續提升；鞏固溫馨教室、溫馨辦公室、溫馨餐廳等創建成果，進行復評。（責任人：李雪美 杜光軍）
（二）實施生命化德育模式，打造德育品牌
8．落實“三四五六”養成教育模式。全面落實《大李家小學學生日常行為習慣基本操作細則》，這是本學年學校重點工作之一，充分利用錄制的日常行為習慣細則視頻時時對學生進行教育與培養；以《細則》為主要內容，開展好習慣養成教育月活動，活動期間組織學生討論違反后需承擔的后果或彌補行為，制定切實可行的實施方案；以小組為單位對學生日常行為習慣日日進行監督檢查，成員間輪流負責，設計好評價表，制定班級評價措施與學校評價班級措施；修改完善《好習慣少年評比方案》，制定教師參與的評價措施，充分利用高新教育云平臺即人人通空間做好數據的統計等工作；推行班級管理、學生自主養成、班級分層次教育管理等德育工作模式；充分利用重大節慶日，開展主題教育活動，落實好《學校節日課程方案》；班級事務實行分工制，做到人人有事做，事事有人管，開展隨機檢查活動，檢驗管理效果。做到文化育人，以“打造書香校園”為目標，完善加強學校文化建設，逐步形成特色鮮明，主題突出的校園文化氛圍，形成良好的育人環境；做好父母陪伴孩子督促與評價工作；修改“十好少年”評選方案，并落實好。（責任人：李雪美 徐傳婷）
9.家庭教育服務指導工作辦出新水平。繼續探索我校劍橋模式下“家庭教育粉絲團”家庭教育指導；舉辦4次全體學生家長的家庭教育講座，父母可以同時參加，繼續探索研究適合農村家庭的家長課程，使學校家庭教育工作科學化、規范化；家長會繼續開成“圓桌論壇”會；開學第一個月召開一年級家長會；管理好學校“父母學堂群”；扎實開展家庭教育研究，對學校家庭教育研究團隊進行指導培訓，明確職責，并制定激勵機制，激勵每位成員主動學習研究（參加培訓）；評選“書香家庭”，評選家長家庭教育優秀經驗案例并編輯成冊,并納入家長學校工作計劃，同時召開隆重的表彰大會，成為學校每學年的重要表彰大會；針對今年六年級學生情況計劃進行自動學習的培養，特別是后進生學習動力的研究。（責任人：徐傳婷）
10．建立來訪學生接待日。成立以校長為組長的心理咨詢團隊，每周規定一個中午的時間在心理咨詢室接待來訪學生。通過與來訪學生座談，一是了解學生心理動態，真正讀懂學生們；二是讓與學生是朋友的關系真正落地；三是進行必要的心理疏導。（責任人：李雪美 徐傳婷）
（三）實施生命化教師素質提升模式，完善“優師團隊”品牌
三種提升：扎實落實三項水平的提升即師德水平、育人水平、教學設計水平的提升；重視三支隊伍建設的提升即班主任隊伍、青年教師隊伍、名師隊伍建設；采取三項措施的提升即培訓、活動、評價。
11.切實重視師德建設。 提升教師師德水平，重在落實“其身正，不令而行，其身不正”，雖令不從的思想及只有更好的老師才有更好的學生理念，育人先育己，基本措施是引領、影響、帶動、評價，開展自薦“為學校做貢獻的具體事例”活動；師德建設與“不恥則學校”創建相結合，與學校“最美教師”、校級優秀教師、班主任評選、“你很優秀我來贊美你”等系列活動相結合；師德考核規范化、正常化，實行“師德考核一票否決制”，打造有愛心、有追求、有品味的優秀教師團隊。（責任人：李雪美 張雯雯）
12.采取三項措施，切實加強三支隊伍建設。強化教師育人能力提高，繼續堅持將家庭教育的理論方法作為教師培訓的重要內容，定期對全體教師進行培訓；探索教師培訓及激勵運行機制，鼓勵教師主動學習家庭教育理論，主動參加各種關于心理、家庭教育方面的培訓，使之用到自身的學科教學中去；繼續開展教師讀書工程，使其更加有效；制定教師基本功考核實施辦法，形成教師基本功培訓考核制度，促進教師基本功人人達標；每學期至少組織全體學科教師認真學習一次課程標準，聘請專家深入解讀課程標準。積極支持參加各級各類培訓，提升個人素養和活動組織能力，提高開展教學研討的能力；認真研究教師培訓的新思路、新方法，積極開展校本培訓；組織部分骨干教師外出參觀學習；創設各類專家團隊（學科、課程、家庭教育）與各級教研專家零距離接觸的機會，實行一對一導師制，讓專家培養學校各學科專家團隊，實現科科有名師的目標；繼續與濟南自動教育有限公司合作，探索家庭教育、學生學習動力的激發。（責任人：李紅）
（四）實施生命化課堂改革模式，提升教育質量品牌
13.開展生命化課堂研究。繼續進行自主探究、合作交流為主要形式講題為主要內容的生命化課堂教學研究，使其真正成為撬動大李家小學發展的改革大門；以提高教師教學設計、育人智慧的能力為重點，加強教學設計的研究，開展教師講題課堂教學評比活動；以生命化課堂研究改革為契機，制定名師評選方案，評選校級名師，并建立名師工作室，設立名師獎勵基金。（責任人：李雪美）
14.繼續堅持做好教學常規管理措施，進一步創新有效方法。貫徹落實國家課程方案，迎接做好音體美等考察學科的KPI考核工作；研究教師校本教研工作，提高教研活動的有效性；落實好《學校學生課堂常規》，對已實施的周檢測、每日3—5題的計算題、每天晚上聽寫3-5個英語單詞（根據實際英語教師可提出自己的想法）、讀書等常規工作繼續持續落實，并進一步規范，提升創新；進一步提高延時服務有效性，切實做好延時服務工作，研究針對六年級學生的延時服務；繼續進行學生閱讀能力提高的研究。（責任人：李雪美）
15.加強科研引領。與生命化課堂研究相結合，以此為目標，促進教師人人有課題，人人參與課題研究，營造濃厚的科研氛圍，為教育教學服務。（責任人：李雪美）
（五）實施生命化課程模式，構建生命教育課程體系
16.深化學校課程建設。開發以《生命教育》校本課程為引領的《鄉土文化》、《大地真情》、《田園感知》、《勞動體驗》、《節日課程》、《良好習慣養成》等生命教育課程體系；加強綜合實踐活動課的研究，組織學生參加社會實踐活動1次；繼續采取聘請各級課程專家做課程建設講座并到校親自指導、外出專題培訓等方式，學習課程建設的內涵，學會課程編制、課程的開發與實施、課程評價、課程方案的制定等相關知識，學校領導干部帶頭學習，具有課程建設的意識和能力，形成學校課程建設團隊；開設豐富多彩的社團活動（即拓展型課程）。（責任人：李雪美）
（六）實施生命化活動模式，打造活動特色品牌
17.扎實開展各種特色活動。繼續辦好藝術節、體育節，英語節、數學節，開展大李家小學第二屆讀書節，保證活動參與面、參與效果，充分搭建學生特長發展鍛煉的平臺；扎實落實學校書香校園建設方案，領導干部帶頭學習，加強學習型組織建設，樹立都是學習者的思想以及三人行必有我師的學習態度，努力使學習成為師生的一種生活習慣。
2020-2021小學學校工作計劃篇10
一、指導思想
以辦好人民滿意的教育為目標，從我校實際出發，把學校教育工作重心落實到辦好每一個班級和關注每一個孩子健康成長上來，全面實施素質教育，促進內函發展、科學發展。
二、工作目標
1、努力創建平安和諧校園，確保校園安寧，師生平安。
2、再接再厲，努力提高學校辦學水平，高水平高質量的迎接省級教育現代化示范校、省實驗小學的驗收。
3、踐行學校育人理念，推進學校內涵發展，注重學生的品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣，全面提升教育質量。
4、深化特色學校建設，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學習，共同成長。
5、加強學科教學質量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領，發揮學校團隊優勢，全面提升各個學科的教學質量。
6、修改、完善學校績效考核方案和班級考核評比機制，調動教師積極性。
7、進一步強化學校規范管理，完善各項規章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。
8、加強教師隊伍建設，創新師德規范教育的方法和途徑，積極踐行“童心母愛，至誠高效”的師訓，強化教師培訓工作，積極鼓勵教師專業化發展，提升自身業務素質，強化骨干教師隊伍建設。
9、積極拓展學校對外交流的渠道，加大學校宣傳力度，樹立學校良好的社會形象，溝通校際交流，開闊眼界，緊跟教育發展的潮流。
10、管好、用好教育設施設備，提高教師使用的能力和水平，充分發揮現代化教學手段提高教學質量。
11、加強音體美教學工作，拓展學生課外興趣小組活動項目，提高活動質量，逐步形成學校傳統經典項目。
三、主要工作：
(一)德育工作：堅持育人為本，德育為先，健全機制
德育是素質教育的首要組成部分，是提高學生素質的關鍵。本年度，我們將深入貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》的文件精神，堅持教書育人，德育為先，確立“德育就是質量”的思想觀念，培育學校“先成人再成才”德育特色，切實推進學生思想道德建設，全面營造學生健康成長環境，促進學校德育教育健康、協調、均衡和可持續發展。
1、加強學生德育隊伍建設。
健全學生德育領導與管理體制，加強德育隊伍建設，建設一支師德高尚、理念先進、業務精湛、講求實效的德育隊伍，為提高學生德育工作水平奠定堅實的基礎。首先，重視班主任隊伍建設，通過班主任專題講座、經驗交流、專業能力大賽、主題班隊會互觀互檢等途徑有計劃、有重點地對班主任進行培訓，提高班主任的管理能力和水平。
其次，重視每年度班主任選拔聘用工作，將年輕有為、熱心班主任工作的教師選聘到班主任工作崗位上來，補充隊伍新鮮血液。第三重視師德師風建設，制定師德建設方案，將育人工作作為考核教師的一個重要指標，要求教師熱愛學生、嚴謹治學、敬業愛崗、樂于奉獻、廉潔從教，工作中一言一行堪為師表，在學科教學中注重德育滲透，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好德育氛圍，引導學生形成符合社會規范的情感、態度和價值觀，
2、繼續抓好德育常規工作，強化養成教育。
養成教育是素質教育的重要組成部分，我們要從常規抓，從小抓、抓小事，通過教育和訓練，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成。我校將突出《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、校本教材《弟子規》、《中華古詩文誦讀本》等內容的學習和討論，引導學生把規范內化為自覺的行為。重點抓好學生以下五方面良好習慣的養成：
(1)認真做好眼保健操和廣播體操。(2)有序地排好路隊。(3)不亂拋紙屑，不吃零食。(4)輕聲、慢步、右行、問好。(5)安全常識教育。
3、為了進一步創新學校德育工作，加強德育工作的計劃性和有序性。根據學校的特點，尋求自身的突破口，形成自己特有的校園文化。以正面的宣傳教育、榜樣示范為主，積極開展階段性工作評選活動，將教育主題、國旗下講話、活動代言人等融為一體、突出教育的重點。二是結合《讀書溢趣、經典養正》學校特色，積極開展學生讀書活動，以舉辦演講、征文等主題活動，濃厚校園的讀書氛圍。
4、健全和完善德育工作領導機構，明確職責，完善校內外齊抓共管的德育工作局面。一是要加強學校管理，健全德育工作管理網絡，進一步優化校內育人環境，二是要加強家庭教育指導，開展家長培訓講座，增強德育實效，三是發揮好社會與學校之間的教育合力。
5、加強班主任的工作管理，完善“文明班級”各項常規的檢查評比，強化“文明班級”的名優效應，將文明班級、文明教師、文明學生的評比貫徹到底。加強對學生的紀律衛生、儀表儀容、愛護公物等情況的檢查工作，實行每天領導、教師和學生同時值日，對各班進行日常規管理，以班級為單位，以值日情況為依據每月實施一次文明班隊、文明班主任、文明學生考評。
6、充分發揮班干、隊員在班級管理的小助手作用，通過教育輔導、班級結對、班干競選等方法，培養班級管理小助手，逐步形成良好的班風、學風。
7、引進管理機制。為加強學生的教育和管理，促使學生良好習慣的養成，一是將文明班級、先進班主任、德育先進個人、優秀教師的評選落實到具體的班級管理、學生教育之中，二是將在學校開展的各項評比活動中獲獎的班級列入輔導教師的績效考核。以此來對學生的教育管理有突出成績的班主任、科任教師進行獎勵，調動全體教職工的熱心學生教育管理工作的積極性。
(二)教學工作：注重過程，加強引領
深化課程改革，必須牢固樹立教學工作在學校工作的中心地位，教學質量在教學工作中的核心位置。新學期，我們要進一步堅持課題研究引領，抓實課堂文化建設，加強教育常規管理，實現教育質量的提升。
1、常規管理過程化
(1)嚴格教學常規
對教師的教學“五認真”要常抓不懈，一是改革備課，注重學生活動及訓練內容和方式的設計，注重學校電子備課的管理與模板的開發;二是重視課前準備，提高課堂教學效率;三在作業管理上，課堂練習時間不少于10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業做到“有發必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，并要保證批改的正確率。培養認真作業的習慣，為后續發展打下堅實的基礎。四是強化課前侯課制度，認真、高效的完成40分鐘課堂教學任務。
(2)嚴格執行課程計劃管理。開足、開齊、開好每一門規定課程。語數英等檢測學科不得擠占其他學科，不得擠占學生過多的課余時間。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時，將能力、水平、智慧體現在課堂教學上。
(3)重視過程性質量檢測。本學期將重點做好各學科教學質量的檢測工作，將優勝班級、優勝學科作為學校重點宣傳對象，發揮榜樣帶頭作用，共享優質教育資源。將薄弱班級、薄弱學科列入學校重點幫扶對象，定期調查教師教學五認真的各個環節，找出問題解決的辦法，形成比學趕幫的良好氛圍，逐步消除小學“薄弱年級、薄弱學科”的“蛇腰”現象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進全面、穩定、快速的提高教學質量。
(4)重視校本教研制度開展。繼續發揮各個年級學科備課組的作用，規范集體備課制度，提高集體備課質量。集體備課要堅持定時間、定內容、定發言落實其時效性，發揮團隊優勢，探索教學中“五個有效”(教師有效組織、有效指導、學生有效參與、有效體驗、有效練習)的途徑和方法，堅決摒棄松松垮垮、夸夸其談、表里不一等陋習，切實解決教師在自身教學實踐中遇到的問題。
通過常態下課堂教學研究，骨干教師課堂教學展示等多種形式及時了解課改的實施情況，不斷發現問題、解決問題，適時調整和改進課改實施的思路和策略，使新課程改革實驗真正走上“規范化、制度化、常規化、常態化”的軌道。
2020-2021小學學校工作計劃篇11
一、指導思想：
家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，才能真正推進素質教育，培養德才兼備的社會主義事業建設者和接班人。
二、工作目標：
（一）通過各種活動鍛煉，提高家委會的指導水平。
（二）通過各種形式的講座活動，提高全體家長的思想認識。
（三）通過讀書漂流活動，提高家長的育人素養。
（四）通過豐富多彩的活動，增進親子關系，師生關系，家校關系。
三、具體工作及措施：
（一）加強領導、完善機構。
各年級各班成立家庭教育指導委員會，細化年級組、班級優秀家長考評方案，健立學校家庭教育講師團。促進家庭教育工作的開展。
（二）各年級活動的安排
小學以年級為單位開展游戲類的親子活動，讓孩子在活動中學會溝通，學會合作，鍛煉能力。
七年級以主題教育為載體，開展親子類活動。七年級組負責開展一期“培養好習慣”為主題的專題講座。
八年級圍繞《不輸在家庭教育上》這本教材，開展讀書交流，對照菜單的學習交流，沙龍活動。八年級組負責開展一期“青春期孩子”為主題的講座。
九年級以立志教育為主線，開展學生心理輔導類活動。
（三）各年級學習活動安排
讀書活動的安排，《不輸在家庭教育上》一書281頁，計劃7月底完成，各班合理安排每月的讀書任務，每月定期布置家庭教育作業，在一周之內批閱，把優秀作業的家長名單報班主任。
對照菜單的學習，各班家委會組織委員每月按時下發電子對照菜單，一周內整理好，對表格進行分析，將結果交給班主任。
學習體會每學期最少兩篇，學習委員負責批閱，將A級稿件交班主任。
（四）做好家長學校的資料積累工作。
各班負責資料整理的家長，協同其他的家長一道把各班家庭教育的作業，菜單，心得，圖片資料，活動整理好，裝入班級檔案中，德育處定期檢查。
（五）優秀班級，優秀家長的評選
本學期優秀班集體的考評中，將把家庭教育工作納入到考核當中。今后將逐漸加大考核比重。
優秀家長的評選依據家長參會活動，交流活動，平時的作業等評選，在開學典禮中進行表彰。
家庭教育工作要依托我們家長的參與，家長的學習，家長的進步。班級家庭教育工作的提升依托我們家委會委員的高度的責任感，無私的奉獻精神，努力的學習，積極的策劃，所以希望我們所有的委員們承擔起這項工作，讓我們的孩子快樂起來，讓我們的孩子優秀起來，讓我們的家庭更和諧。
2020-2021小學學校工作計劃篇12
一、指導思想
始終堅持遵循教育規律和學生成長規律，把促進每個學生的健康快樂成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。秉承“立德立行，至善至美”的核心理念，弘揚“立德樹人，勵志篤行”與“文明樂學，自立求實”的校訓校風，以“校園是我家，我是學校主人”管理思想為指導，以讓每一位學生快樂學習、健康成長，每一位老師愉悅工作、追求卓越為辦學宗旨，落實“生命教育”辦學理念，構建生命教育體系，形成“生命教育”特色學校，打造生命教育品牌學校。
二、本學年工作目標
（一）總體目標
堅持走“學生為本、立足現實、文化引領、內涵發展”之路，把“打造良好教育環境，助力教育質量提高，為學生未來發展奠定堅實基礎”，作為今后工作重點。打造良好教育環境，應是狹義的，就是良好學習環境的打造，學習氛圍的創設，這也是名校與普通校的差別之一。具體說，就是在學校里，每一位學生都能積極主動學習，有學習的興趣與動力，有良好的習慣。而且要特別重視那些學習有困難的學生、我們所認為的不愛學習調皮搗亂的學生、單親家庭的學生等特殊學生，讓他們受到格外的關注，使他們被認可、被關心、被愛。
（二）具體目標
1.育人質量高，學生養成良好習慣；
2.教學成績優秀：四五六抽測總成績進入前十名，六年級總成績進入前七名；一二三年級在北區聯考成績每個科目都能在前3名，英語科目平均分不低于90分；在KPI考核中爭取評為優秀等級。
三、主要工作措施
（一）實施生命化管理模式，創建管理品牌
1.重視加強黨建工作。時時處處抓黨建，使學校在黨建工作的引領下，得到長足的發展加強黨員干部管理；落實黨建各種制度；發揮黨員干部的“五帶頭”作用；建立六年級黨員先鋒崗，真正樹立黨員的模范帶頭作用；繼續培養入黨積極分子；繼續開展與黨員談心活動，真正使學校黨組織起到戰斗堡壘作用，推動學校發展。（責任人：馬新軍 張雯雯）
2.繼續進行制度建設。繼續修改、完善學校教師績效薪酬發放方案，進一步加大相對值進步獎勵的力度，使每位老師付出就有收獲，有方法有進步就有收獲；改革“三好學生”評選方案，界定成績好指標外延，成績好不僅是成績優秀，也可以是進步顯著；修改完善班主任評價方案；細化少先隊對班級管理與學生日常行為規范的評價；針對六年級教學成績現狀，單獨制定激勵制度，并制定出提高成績的具體措施，定期召開會議研究；梳理三學年中實施的各種制度，成為引領學校發展的基本規則。（責任人：馬新軍 李雪美）
3.進一步落實“校園是我家，我是學校的主人”的管理思想。堅持開展“你很優秀，我來贊美你”的活動，充分利用展板、學校網站、學校各種會議及時宣傳；開展教師自薦作為“學校主人”為學校做貢獻的實例活動，并制定活動方案，形成“校興我榮、校衰我恥”、“責任人人有份、成果大家共享”、“我為學校而自豪、學校為我而驕傲”的濃厚氛圍；努力創設教師參與學校管理的各種途徑、活動等，使教師都能以主人翁的姿態參與學校改革，關注學校發展，并樂于為學校的發展做出自己應有的貢獻；繼續開展“最美教師”、校級優秀教師、班主任評選活動，。（責任人：李雪美 李紅）
4.創建“不斥責學校”。繼續落實教師承諾活動，促進教師自我約束，自我提升；引領教師讀書學習感悟，轉變觀念，提升思想境界與育人水平；定期邀請家長、學生評價教師，及時反饋；開展我的教育故事、激勵性語言、案例征集評選活動；推行“無錯原則”；開展人人尋找優點的活動：課上、課內，校內、校外；與“最美教師”評選相結合。（責任人：李雪美）
5.全力做好學校安全工作。不折不扣地做好上級教育主管部門關于安全工作的各種文件、通知、規定；全面落實各種安全管理制度，開展安全教育培訓，實施安全演練，做好特異體質學生的排查及管理工作，切實做好學校安全工作。（責任人：杜光軍 錢學濤）
6.加強后勤內部管理。落實后勤管理制度，規劃好圍繞教師培訓及學生方面的各種活動開展需要的經費，確保經費合理使用；完善固定資產管理的流程，做好固定資產帳、物相符的管理；做好后勤服務工作，繼續解決學生冬季熱菜熱飯問題。（責任人：杜光軍 馬濤）
7.繼續加強校園環境建設。保持好學校已有的校園環境并繼續提升；鞏固溫馨教室、溫馨辦公室、溫馨餐廳等創建成果，進行復評。（責任人：李雪美 杜光軍）
（二）實施生命化德育模式，打造德育品牌
8．落實“三四五六”養成教育模式。全面落實《大李家小學學生日常行為習慣基本操作細則》，這是本學年學校重點工作之一，充分利用錄制的日常行為習慣細則視頻時時對學生進行教育與培養；以《細則》為主要內容，開展好習慣養成教育月活動，活動期間組織學生討論違反后需承擔的后果或彌補行為，制定切實可行的實施方案；以小組為單位對學生日常行為習慣日日進行監督檢查，成員間輪流負責，設計好評價表，制定班級評價措施與學校評價班級措施；修改完善《好習慣少年評比方案》，制定教師參與的評價措施，充分利用高新教育云平臺即人人通空間做好數據的統計等工作；推行班級管理、學生自主養成、班級分層次教育管理等德育工作模式；充分利用重大節慶日，開展主題教育活動，落實好《學校節日課程方案》；班級事務實行分工制，做到人人有事做，事事有人管，開展隨機檢查活動，檢驗管理效果。做到文化育人，以“打造書香校園”為目標，完善加強學校文化建設，逐步形成特色鮮明，主題突出的校園文化氛圍，形成良好的育人環境；做好父母陪伴孩子督促與評價工作；修改“十好少年”評選方案，并落實好。（責任人：李雪美 徐傳婷）
9.家庭教育服務指導工作辦出新水平。繼續探索我校劍橋模式下“家庭教育粉絲團”家庭教育指導；舉辦4次全體學生家長的家庭教育講座，父母可以同時參加，繼續探索研究適合農村家庭的家長課程，使學校家庭教育工作科學化、規范化；家長會繼續開成“圓桌論壇”會；開學第一個月召開一年級家長會；管理好學校“父母學堂群”；扎實開展家庭教育研究，對學校家庭教育研究團隊進行指導培訓，明確職責，并制定激勵機制，激勵每位成員主動學習研究（參加培訓）；評選“書香家庭”，評選家長家庭教育優秀經驗案例并編輯成冊,并納入家長學校工作計劃，同時召開隆重的表彰大會，成為學校每學年的重要表彰大會；針對今年六年級學生情況計劃進行自動學習的培養，特別是后進生學習動力的研究。（責任人：徐傳婷）
10．建立來訪學生接待日。成立以校長為組長的心理咨詢團隊，每周規定一個中午的時間在心理咨詢室接待來訪學生。通過與來訪學生座談，一是了解學生心理動態，真正讀懂學生們；二是讓與學生是朋友的關系真正落地；三是進行必要的心理疏導。（責任人：李雪美 徐傳婷）
（三）實施生命化教師素質提升模式，完善“優師團隊”品牌
三種提升：扎實落實三項水平的提升即師德水平、育人水平、教學設計水平的提升；重視三支隊伍建設的提升即班主任隊伍、青年教師隊伍、名師隊伍建設；采取三項措施的提升即培訓、活動、評價。
11.切實重視師德建設。 提升教師師德水平，重在落實“其身正，不令而行，其身不正”，雖令不從的思想及只有更好的老師才有更好的學生理念，育人先育己，基本措施是引領、影響、帶動、評價，開展自薦“為學校做貢獻的具體事例”活動；師德建設與“不恥則學校”創建相結合，與學校“最美教師”、校級優秀教師、班主任評選、“你很優秀我來贊美你”等系列活動相結合；師德考核規范化、正常化，實行“師德考核一票否決制”，打造有愛心、有追求、有品味的優秀教師團隊。（責任人：李雪美 張雯雯）
12.采取三項措施，切實加強三支隊伍建設。強化教師育人能力提高，繼續堅持將家庭教育的理論方法作為教師培訓的重要內容，定期對全體教師進行培訓；探索教師培訓及激勵運行機制，鼓勵教師主動學習家庭教育理論，主動參加各種關于心理、家庭教育方面的培訓，使之用到自身的學科教學中去；繼續開展教師讀書工程，使其更加有效；制定教師基本功考核實施辦法，形成教師基本功培訓考核制度，促進教師基本功人人達標；每學期至少組織全體學科教師認真學習一次課程標準，聘請專家深入解讀課程標準。積極支持參加各級各類培訓，提升個人素養和活動組織能力，提高開展教學研討的能力；認真研究教師培訓的新思路、新方法，積極開展校本培訓；組織部分骨干教師外出參觀學習；創設各類專家團隊（學科、課程、家庭教育）與各級教研專家零距離接觸的機會，實行一對一導師制，讓專家培養學校各學科專家團隊，實現科科有名師的目標；繼續與濟南自動教育有限公司合作，探索家庭教育、學生學習動力的激發。（責任人：李紅）
（四）實施生命化課堂改革模式，提升教育質量品牌
13.開展生命化課堂研究。繼續進行自主探究、合作交流為主要形式講題為主要內容的生命化課堂教學研究，使其真正成為撬動大李家小學發展的改革大門；以提高教師教學設計、育人智慧的能力為重點，加強教學設計的研究，開展教師講題課堂教學評比活動；以生命化課堂研究改革為契機，制定名師評選方案，評選校級名師，并建立名師工作室，設立名師獎勵基金。（責任人：李雪美）
14.繼續堅持做好教學常規管理措施，進一步創新有效方法。貫徹落實國家課程方案，迎接做好音體美等考察學科的KPI考核工作；研究教師校本教研工作，提高教研活動的有效性；落實好《學校學生課堂常規》，對已實施的周檢測、每日3—5題的計算題、每天晚上聽寫3-5個英語單詞（根據實際英語教師可提出自己的想法）、讀書等常規工作繼續持續落實，并進一步規范，提升創新；進一步提高延時服務有效性，切實做好延時服務工作，研究針對六年級學生的延時服務；繼續進行學生閱讀能力提高的研究。（責任人：李雪美）
15.加強科研引領。與生命化課堂研究相結合，以此為目標，促進教師人人有課題，人人參與課題研究，營造濃厚的科研氛圍，為教育教學服務。（責任人：李雪美）
（五）實施生命化課程模式，構建生命教育課程體系
16.深化學校課程建設。開發以《生命教育》校本課程為引領的《鄉土文化》、《大地真情》、《田園感知》、《勞動體驗》、《節日課程》、《良好習慣養成》等生命教育課程體系；加強綜合實踐活動課的研究，組織學生參加社會實踐活動1次；繼續采取聘請各級課程專家做課程建設講座并到校親自指導、外出專題培訓等方式，學習課程建設的內涵，學會課程編制、課程的開發與實施、課程評價、課程方案的制定等相關知識，學校領導干部帶頭學習，具有課程建設的意識和能力，形成學校課程建設團隊；開設豐富多彩的社團活動（即拓展型課程）。（責任人：李雪美）
（六）實施生命化活動模式，打造活動特色品牌
17.扎實開展各種特色活動。繼續辦好藝術節、體育節，英語節、數學節，開展大李家小學第二屆讀書節，保證活動參與面、參與效果，充分搭建學生特長發展鍛煉的平臺；扎實落實學校書香校園建設方案，領導干部帶頭學習，加強學習型組織建設，樹立都是學習者的思想以及三人行必有我師的學習態度，努力使學習成為師生的一種生活習慣。
