小學課本袁隆平2篇
小學課本袁隆平(1)
袁隆平事跡
袁隆平院士是我國當代杰出的農業科學家，享譽世界的“雜交水稻之父”。他參加工作50多年以來，不畏艱辛、執著追求、大膽創新、勇攀高峰，所取得的科研成果使我國雜交水稻研究及應用領域領先世界水平，推廣應用后不僅解決了中國糧食自給難題，也為世界糧食安全做出了杰出貢獻。
袁隆平的先進事跡在國內外產生了廣泛影響，得到了黨和國家領導人的充分肯定與社會各界的普遍贊譽。2003年10月，胡錦濤總書記在湖南考察時專程赴袁隆平主持的國家雜交水稻工程技術研究中心，詳細察看項目進展情況，充分肯定了他們做出的重大貢獻。江澤民、溫家寶、李鵬、喬石、賈慶林等黨和國家領導人先后到國家雜交水稻工程技術研究中心視察。30多個國家的總統、國王或部長會見了袁隆平院士。江澤民為國家最高科學技術獎獲獎人叢書《走近袁隆平》所作序言中指出：“袁隆平同志等國家科學技術獎獲得者，就是我國科技工作者的杰出代表。在他們身上，集中體現了我國知識分子愛國主義的高尚情操和中華民族自強不息的優良傳統，集中體現了我國人民強烈的民族自尊心、自信心和自豪感，集中體現了我國科技工作者敢于創新、頑強拼搏、為中華民族爭氣的宏大抱負，集中體現了嚴謹治學、為人師表、平易近人、甘為人梯的崇高精神。他們用自己的行動為我國科技事業的發展寫下了美好的篇章，用自己的勤奮和智慧做出了無愧于祖國和時代的貢獻。”2005年8月，溫家寶總理在湖南考察時贊揚說：“袁隆平所做出的貢獻，不僅有利中國，而且有利世界。”
1949年~1953年就讀重慶相輝學院(今西南農學院)農學系,畢業后分配到湖南安江農校任教。1971年調入湖南省農業科學院,專門從事雜交水稻研究。1980年至今,多次赴美國、印度、越南、緬甸等國作技術指導。現為中國工程院院士、國家雜交水稻工程技術研究中心暨湖南雜交水稻研究中心主任、國家“863”計劃“863-101-01”專題責任專家。
1979年獲全國勞動模范稱號。1981年秈型雜交水稻研究獲新中國建國以來第一個國家特等發明獎。1985年獲聯合國世界知識產權組織“杰出發明家”金質獎章。1987年獲聯合國教科文組織頒發的“科學獎”。1988年獲英國朗克基金會“農學與營養獎”。1989年被國務院授予全國先進工作者稱號。1991年被國家科委授予“國家科技進步獎”。1993年獲得美國Feinstein基金會“拯救世界饑餓(研究)榮譽獎”。1994年獲何梁何利基金會“何梁何利基金獎”。1995年被選為中國工程院院士;獲聯合國糧農組織頒發的“糧食安全保障榮譽獎章”。1997年在墨西哥獲得“雜種優勢利用杰出先驅科學家”榮譽稱號。1999年經國際小天體命名委員會批準,中國科學院北京天文臺施密特CCD小行星項目組發現的一顆小行星被命名為“袁隆平星”。2001年被國務院授予“首屆國家最高科技獎”。2004年獲以色列沃爾夫基金會“沃爾夫”基金獎;被泰國國王授予“金鐮獎”;獲世界糧食基金會“世界糧食獎”。2005年獲亞太種子協會“杰出研究成就獎”。
小學課本袁隆平(2)
《袁隆平改稿》閱讀題及答案
1民諺說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平，二靠袁隆平。當年，80多歲的鄧小平夾著一支煙，搖著頭，抿著嘴說，中國農村改革，這個發明權是農民的。第一次見到袁隆平，是他75歲的時候，我跟他說了這句大實話，袁隆平也夾著一支煙，也搖搖頭，也抿著嘴說，“我只是做了一點點工作，一點點。”
2再一次見到袁隆平，是8年之后的2013年1月。依然是大家熟悉的寬額頭，小平頭，古銅色的臉；依然是紅格子棉布襯衫，深色休閑褲；依然是精神爽朗，睿智逼人，舉手投足一點都不像個80多歲的老人。
3一見面，老人同幾年前一樣，順手從茶幾拿起一包紅色中華煙。
4這次來，我們帶著清樣，是請袁隆平審定有關他的一篇文稿。就是在這篇文章里提到，袁隆平戒煙了。“難道又‘復辟’了？”我說出自己的疑問，袁老樂呵呵笑著，打開煙盒，抽出一支煙：“告訴大家，我已經正式戒煙64天了。這個是給客人抽的。”他舉著煙，每人問個遍抽不抽。而后才坐下來，聚精會神地看稿，竟不帶老花鏡。少頃，聽他說，“錯了一個字，這是‘身價’，不是‘身家’”，便拿起筆改正了；一會兒又聽他自言自語：“我夢見的是谷粒像花生米那樣大，不是花生那樣大，哪有那么大，這個‘米’字丟不得”，邊說邊拿起筆在“花生”后工工整整加了一個“米”字；“這個字也不確切”，一直低頭看稿的袁隆平抬起頭，“我夢見的是自己躺在稻穗下乘涼，說躺在‘水稻’下面不準確。”
5一般情況下，名家、領導的文稿大都經過層層把關，字字推敲，句句斟酌；審看大樣，不過走一個程序，簽字畫圈甚而點頭即可。袁隆平卻沒有這樣。他看稿時，竟像小學生對自己的功課一樣嚴謹認真，改正的這幾個字無論語義還是修辭都恰到好處。我心頭悄然一顫。上面說的袁隆平做的這個夢，大凡采訪過袁隆平、寫過雜交水稻的都熟悉，都描述過，我也在《見到袁隆平》這篇文章中用過。回來后一翻檢，大報小報、長稿短稿居然都是說“袁隆平夢見的谷粒像花生那樣大”、“在水稻下面乘涼”。不覺赧顏，隨后分明感到一種常人很難有的精神從袁隆平改稿時那如同雕塑般的身體里溢出，充盈在我的四周。這是一種什么精神呢？是科學家對待事業的那種一絲不茍，是圣教徒對待經典的那種敬畏虔誠。
6我又想起上次袁老為我們題字的一個細節。他一筆一畫寫著，老人是讀老書的，不習慣簡化字，當寫到“讀者”的“讀”字時，看他停筆思索，我們提醒是“言”字旁加“賣”，他將信將疑，硬要查字典看簡化了的這個字到底是怎么個寫法。
7論名氣，袁隆平是享譽世界的“雜交水稻之父”，名動天下；論學問，他是中國工程院院士，美國科學院外籍院士，滿腹才學，建樹豐碩；論經歷、意志和信念，可謂風霜雨雪，九死而不悔，硬是從一條坎坷的泥巴路，一直走到腳下鋪滿紅地毯；論貢獻，為中國乃至世界糧食安全做出的成績功勞響當當。就是這樣一個人，閱改一份不滿3000字的文稿、為題寫幾個字而正襟危坐，如此仔細到近乎苛刻，一點都不含糊。（文/郝安，有刪改）
15.本文主要寫了袁隆平四件事，請簡要概括。（4分）
16.袁隆平是一個怎樣的人？（2分）
17.第4段加著重號的“復辟”一詞的含義是什么？有什么作用？（2分）
18.這篇文章浸透著作者深摯的情感，富有感染力，作者是如何做到這一點的？請以第5段為例作簡要分析。（2分）
19.從修辭的角度賞析第7段中畫線的句子的表達效果。（2分）
參考答案:
15.把自己的貢獻說成做了一點點工作；在自己戒煙的情況還給客人準備了煙；像小學生對自己的功課一樣嚴謹認真改稿，改正的這幾個字無論語義還是修辭都恰到好處（改稿）；在別人提醒“讀”的繁體怎么寫時，查字典弄清“讀”簡化體怎么寫。
16.謙虛、平易近人（熱情）、嚴謹認真、好學。
17.抽煙，也說明作者與袁隆平交流氣氛是輕松活潑的，從側面表現了袁隆平的平易近人。
18.從修辭的角度講，本段采用對比、比喻、設問等修辭手法，突出袁隆平做任何事的嚴謹認真。從表達方式講夾敘夾議，特別是“像小學生對自己的功課一樣嚴謹認真，改正的這幾個字無論語義還是修辭都恰到好處”“是科學家對待事業的那種一絲不茍，是圣教徒對待經典的那種敬畏虔誠”這些議論文字把作者深摯的情感較好地渲染出來，增加了感染力。
19.運用排比的修辭手法寫出了袁隆平是一個享譽世界、建樹豐碩、執著不悔、貢獻卓越的人，突出了其為閱改一份不滿3000字的文稿、題寫幾個字仔細到近乎苛刻的可貴，反映了他嚴謹認真的一貫品質。
