復習信，又稱認識論，是一種常用的日常應用文。這是一封由犯了錯誤的個人或領導人寫給黨或組織的信，保證不再犯錯誤。審查的格式分為標題、稱謂、文本和簽名。內容包括錯誤、原因、糾正措施或未來計劃。 以下是為大家整理的關于2021中小學生手機管理實施辦法手機管理制度的文章6篇 ,歡迎品鑒！
2021中小學生手機管理實施辦法手機管理制度篇1
隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發展帶來諸多不利影響。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展。
現在孩子愛玩手機已經成為家庭教育中最令人頭疼的問題之一。小一點的孩子經常玩手機對孩子的身心成長有諸多方面的不利影響，比如，影響孩子的注意力，影響孩子的視力等。而大一點的孩子經常玩手機可能導致網絡成癮，嚴重影響孩子的學習成績。
很多父母喜歡玩手機，絲毫不理解孩子的任何要求，不陪孩子，這樣會給孩子一種錯覺，在孩子的眼中造成一種不好的影響“父母都愛玩，我為什么不能玩”，這樣在孩子接觸到手機之后便會瘋狂的玩手機，一點顧慮也沒有。
教育部指出：應該細化管理措施。學校應將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。應通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
還有的孩子睡前一定要玩手機，其實這個是不對的，其實睡前應該看書不宜選擇過于燒腦和嚴肅的書籍。這樣的書籍，易使得你的大腦處于緊張的狀態，不易于進入睡眠狀態。于是，一些輕松有趣，
但又能給予我們收獲的書籍，便會是我們睡前書籍好的選擇。另外，適合睡前讀的書，其篇幅也不宜過長。過長的篇幅，會使得你花費過多的時間在閱讀上，倘若再加上跌宕起伏的情節，我們想必就會不舍得放下書本，延遲入睡時間，進而導致睡眠不足、精神不振，實則得不償失。
而且現在的中小學生如果經常看手機容易得的7種疾病，包括：干眼癥、白內障、頸椎病、青光眼、腱鞘炎、結膜炎、腦瘤，相信大家都不希望這些經常玩手機的危害發生在自己的孩子身上。
學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
有限帶入校園。學校應當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。
總結;做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
2021中小學生手機管理實施辦法手機管理制度篇2
各學區，縣屬各中小學、民辦培訓機構：
為貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》和《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件精神，進一步做好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，減輕中小學生過重課業負擔，營造有利于學生健康成長的環境，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進中小學生健康成長，特制訂了進一步加強中小學生“五項管理”工作措施，現將有關事宜通知如下，請各學校認真抓好落實。
一、“五項管理”工作
（一）加強作業管理
1.嚴格作業設計。學校要分學段、分學科指導教師從學與教的視角思考作業內涵，嚴格作業設計，研制作業內容，規范作業布置，合理作業評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業。
2.嚴把作業難度。嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業。
3.嚴控作業總量。中小學校要加強作業統籌管理，使小學生在校內基本完成書面作業、中學生在校內完成大部分書面作業；校外培訓機構晚上一律不得組織學生進行培訓，不得以任何形式布置作業。
4.規范班級交流。學校制定班級微信群、QQ群規范使用規定，班級群只能用作學校教師家長在教育教學方面的溝通和相關緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴禁老師通過手機等電子通訊設備布置家庭作業。
5.嚴肅作業批改。教師必須親自批改作業，提倡作業面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業。
（二）加強睡眠管理
6.減輕課外負擔。引導家長根據孩子的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業和輔導班，給孩子們更多的時間發展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。
7.保證睡眠質量。小學上午上課時間一般不早于8:20，中學一般不早于8:00。小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生每應達到9小時，高中生應達到8小時。要指導家長學生合理制訂就寢時間表，小學生一般不晚于9:20，初中生一般不晚于22:00，高中生一般不晚于23:00。合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的要保障學生必要的午休時間。
8.嚴格招生管理。各校要做好就近入學工作，減少學生在上、下學路上耗費的時間，從而獲得更多的睡眠時間。要適當推遲小學、初中學生的到校時間，保證學生睡眠充足，并且有時間吃好營養早餐，保障健康成長。
（三）加強手機管理
9.有限帶入校園。學校應當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止將手機帶入課堂。
10.細化管理措施。學校應通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線等措施，解決學生與家長通話需求。
11.規范作業布置。加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業，不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。
12.加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、專題講座等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
13.做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。
（四）加強讀物管理
14.激發閱讀興趣。強化對中小學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。各學校要組織學生廣泛開展閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣。
15.推薦優秀讀物。各學校要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。
16.加強圖書建設。要加強中小學校圖書室建設，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。
17.嚴格讀物管理。學校是課外讀物推薦責任主體，程序包括初選、評議、確認、備案等環節。學校對學生攜帶進校園讀物進行監督管理。各學校要將教輔和讀物推薦目錄轉發至家長，作為家長學生選購依據。引導家長學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化中小學的用書環境。
（五）加強體質管理
18.開展體育運動。各學校要全面開展陽光體育大課間活動，著力保障中小學生每天校內、校外各1個小時體育活動時間。義務教育階段體育課程幫助學生掌握1至2項運動技能，引導學生樹立正確健康觀，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節課間休息并進行適當身體活動，減少靜態行為。
19.綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學習30―40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。
20.加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。
二、相關工作要求
一是加強組織領導。各學校要切實強化思想認識，提高政治站位，強化責任擔當，履行主體責任，建立健全符合本校實際的“五項管理”體制機制，采取得力措施，進一步加強學校作業、睡眠、手機、讀物、體質的監督管理，真真切切的把這項工作抓細抓實，抓出成效。
二是強化督導問責。縣教育督導部門將學校“五項管理”作為教育督導的主要內容，常態化開展督導檢查，將學生睡眠狀況納入體質健康監測和教育質量評價監測體系，納入日常監督范圍和政府履行教育職責督導評價，設立監督舉報電話（0937-4561015）或網絡平臺，確保要求落實到位，切實保障學生良好睡眠。
三是加強宣傳引導。發掘一批學校“五項管理”方面的典型經驗做法，積極宣傳推廣，引導家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業觀，營造有利于學生健康成長的社會環境。
2021中小學生手機管理實施辦法手機管理制度篇3
親愛的老師，同學們：
大家上午好!
我是來自1606班的周贍琳。今天我演講的主題是：如何正確使用手機。眾所周知，社會經濟的飛速發展，各種高新技術產品涌現在我們生活的各個角落，手機就是一個典型的代表。不言而喻，手機備受我們中學生的青睞。但是，親愛的同學們，如何正確使用手機，你可曾想過?
接下來我來說幾個實例：一名湖北17歲女生與同伴外出聚餐時，一邊走路一邊玩手機，一腳踩空，跌入十五米深壩不幸身亡。另一名河南小伙玩手機至深夜兩點導致癱瘓。另外，經常在被窩玩手機還會導致視網膜脫落。
任何事物都有兩面性，使用手機有利也有弊。
利的方面:
1、手機作為高科技的產物，確實可以給我們的生活帶來了許多方便，學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。
2、與以前的同學交流，可以保持原有的友誼。
3、手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義，有價值的東西。
4、當外出游玩或在其他地方遇到危險時，可以及時向家長，老師或警察求助。
弊的方面:
我們高中生使用手機容易滋生攀比現象，同學之間比誰的手機時尚，功能多等等。另外，我們還是學生，在經濟上完全依靠父母，過多的的話費也會加重父母的經濟負擔。
此外，我們還不夠成熟，自制力還不夠強，很容易沉迷于手機游戲中，不可自拔;從健康的角度來說手機對人體有輻射傷害;從我們自身來說，我們是學生，學生的任務就是學習，把手機帶到課堂上，必然會導致上課注意力不集中，甚至還會影響其他同學。正值花樣年華的我們，是學生的黃金時期。我們要學會正確使用手機，充分發揮手機的益處，把弊端控制在最低。因此，我有如下建議:
第一:我們要加強自律能力，服從學校安排，按時上交手機。
第二:在走路過程中，絕不低頭玩手機。
第三：手機不斷發展，多種多樣的學習應用app也進入了人們的視野。大家可以在手機上通過查詢知識點，觀看公開課等方式促進我們的學習。
同學們，我們是時代的驕子，我們要能夠正確使用手機，希望我們都能做手機的主人，而不是淪為手機的奴隸。
我的演講到此結束，謝謝大家!
2021中小學生手機管理實施辦法手機管理制度篇4
老師們、同學們：
大家早上好!今天我講話的題目是《自律有恒 未來可期》。2021是個特殊的年份，是我國實施“十四五規劃”的開局之年，是中國共產黨的100歲華誕，還是我校建校xx周年!
100年來在中國共產黨的領導下，久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景!xx年來，循理人披荊斬棘，篳路藍縷，砥礪奮進，如今名揚楚地、譽滿江淮。同學們在享受著循理帶給我們榮光的同時，更肩負著一份沉甸甸的責任和偉大使命，我們該怎樣扛起責任完成使命呢?我想最好的方式莫過于立足本位盡本分、心存敬畏行有止，嚴于律己重自修，師生同心續輝煌。
為了貫徹落實教育部辦公廳《關于加強中小學生手機管理工作的通知》文件精神，我校于2月20日向全校家長發放《關于禁止學生帶手機進校園致家長的一封信》，向全校家長闡明學生不當使用手機的危害;3月5日，在廣泛征求意見后，《xx縣一中學生手機管理辦法(試行)》正式發布，辦法明確規定嚴禁學生攜帶手機等電子產品進校，對違規攜帶手機入校的學生，學校將視情節給予嚴重警告及以上處分，其使用者與所有者一并同等處理。一旦給予處分，取消所有評優資格，學生綜合素質評價公民道德素養一項不得評為優秀，綜合素質評價整體為C等。在校期間家長需要聯系學生可請值班人員、班主任或生活老師幫助聯系;學生需要聯系家長的可通過學校年級部的辦公室電話、班主任(科任老師)的電話、校內電話亭電話、校門衛室電話、值班人員電話等方式聯系。學生確有特殊情況的，只能攜帶非智能機(老人機)或電話手表，且須經學生家長同意、書面向學校提出申請與保證，由學校審批。獲批準攜帶非智能機的，入校后第一時間須將手機上交班主任保管，使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即歸還給班主任繼續保管，嚴禁帶入課堂。
俗語說得好：嚴是愛，松是害，不聞不問會變壞!同學們，“沒有規矩不成方圓”。在當今法治社會的大背景下，規矩意識在各行各業都深入人心。面對百年未有之大變局，教育事業的平穩、高質量發展是人才培養之基。都說學校教育應該是愛的教育，不可否認，但這份愛中，不能只有贊揚而缺少批評，好的教育，必然是寬嚴相濟、獎懲分明的;好的老師，必然是管教同步、嚴慈同體的。“人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。”在成長的過程中，孩子犯錯本屬正常，只要父母師長正確引導、適當批評、合理懲戒，讓孩子學會自我審視，及時糾正錯誤，就能不斷成長進步。愛和懲戒，從來都是教育中必不可缺的兩條腿。學校教育也是如此。
2021年3月1日，《中小學教育懲戒規則(試行)》正式頒布實施，目前學校正在根據《規則》調整細化學校違紀處理辦法。
《規則》首次對教育懲戒的概念進行了定義，規定教育懲戒是“學校、教師基于教育目的，對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為”，明確教育懲戒不是懲罰，而是教育的一種方式，強調了教育懲戒的育人屬性，是學校、教師行使教育權、管理權、評價權的具體方式。由此可見，教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段，是國家賦予教師一定的強制性管理學生的權力，受到法律的保護。規則把教育懲戒分為一般懲戒、較重懲戒和嚴重懲戒三個方面。
一般懲戒: 適用于違規違紀情節輕微的學生，包括點名批評、做口頭或者書面檢討、增加額外教學或者班級公益服務任務、一節課堂教學時間內的教室內站立、課后教導等;
較重懲戒: 適用于違規違紀情節較重或者經當場教育懲戒拒不改正的學生，包括德育工作負責人訓導、承擔校內公共服務、接受專門的校規校紀和行為規則教育、被暫停或者限制參加游覽以及其他集體活動等;
嚴重懲戒: 適用于違規違紀情節嚴重或者影響惡劣的學生，包括停課停學、法治副校長或者法治輔導員訓誡、專門人員輔導矯治等。
對違規違紀情節嚴重，或者經教育懲戒仍不改正的學生，學校可以給與警告、記過、留校察看的紀律處分。高中階段學生，可以給予勒令退學或者開除學籍的紀律處分。學生行為涉嫌違法、犯罪的，學校應當移送司法機關處理。對嚴重不良行為或者因違法、輕微犯罪行為但不予行政、刑事處罰的學生，學校可以按照法定程序，將其轉入專門學校教育矯治等。
同學們應該正確理解懲戒教育的意義。當頑疾像電腦病毒讓自己的系統處于崩潰的時候，就需要懲戒這樣的殺毒軟件來強力清除。學校是教書育人的地方，同學們有錯應及時制止和教導，讓同學們懂得什么叫做是非對錯，明辨禮義廉恥，避免在歧路上越行越遠。
同時我們應該有承擔自己的錯誤所帶來的后果的氣度。孔子曾說，當有人指出他的過錯時，他會大喜過望，并對指出自己過錯的人心存感激，因為知道了錯在哪里，才有改過的可能。“聞過則喜”，這是一種風度，也是一種睿智。
另外，同學們也不必對懲戒教育充滿警惕和擔憂。教育懲戒規則的實施本質上是一種教育。懲戒的方式和力度都是依法而行，適當的懲戒只是為了讓同學們在人生道路上少走彎路，這恰恰是對你們的保護，是一種更深切、更長遠、更睿智的愛!
同學們，你們是2035年基本實現社會主義現代化和2049年建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化國家的主力軍，學校希望你們刻苦學習文化知識，用知識武裝自己，提高自己的能力及綜合素質。學會做人，守住自己心中的道德良知;學會生活，具備基本的生活技能;學會交往，能適應復雜的社會關系;學會感恩，讓自己格局變大，在成功的路上走得更穩更遠。
老師們，同學們，自律有恒，未來可期!新的征程已經啟航，我們新時代的循理人將用專業和敬業，勤奮與汗水，智慧和熱情，團結一心，共續循理新的輝煌，向建黨100周年，建校xx周年獻禮!
謝謝大家!
2021中小學生手機管理實施辦法手機管理制度篇5
各區縣教體局直屬各學校(幼兒園)、民辦學校:
暑假臨近，為了進一步規范假期管理，根據教育部、省教育廳的相關文件精神和要求，結合我市的實際情況，現就有關暑假工作的通知如下
一、休息時間。
（一）義務教育階段學校。假期共8周，7月7日假期正式開始，8月31日暑假結束。
(二)高中階段的學校。假期共7周，7月14日假期正式開始，8月31日暑假結束。
(三)其他東西。幼兒園可參照普通中小學安排暑假，結合實際確定假期方式和時間。
各中小學秋季新學期9月1日(星期三)入學，8月31日報告。各學段學校舉行入學典禮和升旗儀式的時間統一為9月1日。
二、科學輔導師生暑期生活。
(一)豐富學生假期生活，度過快樂暑假
以促進中小學生健康快樂成長為出發點和落腳點，立足于豐富學生假期生活、增強實踐能力、培養創新精神，突出紅色研究實踐和勞動體驗活動，在疫情預防管理常態化管理的前提下，廣泛利用體育館、博物館、文化館等社會資源，開展豐富多彩的活動，為學生假期生活提供更多選擇。要指導學生按照《家庭勞動教育清單》的要求，開展力所能及的家務勞動，樹立勞動光榮的正確觀念和節約意識，掌握勞動技能，養成勞動習慣，倡導踐行綠色生活方式和文明健康的生活習慣。開展探索身邊紅色資源主題研究實踐教育活動，廣泛開展參觀學習、探索訪問、交流交流、體驗共享等活動，引導眾多中小學生在研究旅行中探索泉城紅色印記，體驗中華優秀文化，感受城市發展的偉大成果。
(二)深化黨史學習教育，度過紅色暑假
各學校必須深入推進學校。
貫徹習近平總書記給淮安市新安小學重要回信精神的實踐活動，把學習領會重要回信精神納入“從小學黨史，永遠跟黨走”主題教育活動總體安排，進一步強化理想信念教育，引導學生增強聽黨話、跟黨走的思想和行動自覺。要不斷拓展黨史教育載體途徑，做到“學史愛黨、鑄魂育人”，注重挖掘本地本校和相關合作單位的紅色資源，充分發揮愛國主義教育基地、時代楷模、紅色故事、優秀讀物、身邊人物、網絡媒體等教育資源的育人作用，通過“讀紅色經典書籍”“唱紅色經典歌曲”“看紅色經典影片”“講身邊先鋒故事”等活動，教育引導少年兒童刻苦學習、樹立理想、增長本領、全面發展。
（三）開展全員家訪活動，度過“暖心暑期”
充分利用暑假做好家校溝通、協同育人，學校要掌握假期學生居家生活和家庭監護情況，按照中小學家訪“八條要求”，每位干部和教師實地家訪一定數量的學生家庭。家訪要統籌安排，實現家庭困難學生和其他方面重點關注學生家訪全覆蓋。不斷豐富、創新、拓展家訪的形式和途徑，通過電話、網絡、微信等渠道與家長進行及時交流，遍訪全體兼顧個性指導，線上溝通更強調聯系面訪，多種形式了解學生的假期學習生活狀況，給予科學指導，為學生全面發展精準護航。
（四）落實“五項管理”“雙減”，度過“輕松暑期”
學校要嚴格落實中央《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和教育部等部門對作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理的有關要求，通過多種渠道和方式向家長宣傳相關要求，指導學生和家長提前規劃、合理安排好假期生活。加強各學科作業的統籌協調和作業總量的合理控制，提倡布置適合孩子自主完成的活動性、實踐性、探究性、個性化的作業，避免機械重復和刷題、刷卷的高強度、大體量作業，切實減輕學生暑期作業負擔，引導家長培養學生良好學習習慣和科學睡眠意識，端正學習態度，主動、自覺、認真完成作業，促進學生健康成長全面發展。正確看待和參與校外培訓，避免家長盲目送孩子參加培訓輔導，減輕學生培訓負擔和家長經濟負擔。家長應根據孩子的興趣愛好選擇證照齊全有信譽保障的培訓機構，辦學許可證標注的培訓機構名稱、辦學地址、辦學內容等應證實相符，與培訓機構簽訂正規合同，避免自身合法權益受到損害。如果發現合同違法或利用不公平格式條款侵害消費者權益可向市場監管部門投訴。區縣教育主管部門要加強對校外培訓機構的監管，對假期開展的中小學學科培訓要嚴格進行審核備案。
（五）做好疫情防控教育，度過“健康暑期”
要按照疫情常態化防控工作的要求，對教職工、學生和家長進行疫情形勢和防護知識再教育，提高廣大師生及家長的疫情防控意識和能力，師生員工暑假期間不得前往國（境）外和國內中高風險地區。暑假期間，各學校要完善師生防疫信息臺賬，保持與學生及其家長的聯系，確保學生底數清、返家行程可追蹤、家校協同有反饋。在做好疫情防控前提下，要指導家長和學生制定暑期體質提升計劃，教育引導孩子加強體育鍛煉、參與文體活動、強化勞動實踐、做好近視防控、注意飲食衛生和食品安全等，引導并規范學生使用電子產品，提倡科學合理用眼，上健康網站，不沉迷網絡游戲，不用手機刷屏，不長時間看電視，倡導中小學生非學習目的使用電子屏幕產品單次不宜超15分鐘，每天累計不宜超過1小時，保證每天睡眠時間，養成信息化環境下良好的學習和用眼衛生習慣。重點關注放假期間和開學前學生的心理變化，對學生可能產生的不良情緒實施及時的心理危機干預。暢通學生心理咨詢服務渠道，各學校放假前要將濟南市“24小時學生心理關愛熱線（87-525-525）”告知全體學生和家長，引導學生遇到心理困惑或困難時學會第一時間撥打求助熱線電話。
（六）開展“悅讀泉城”活動，度過“書香暑期”
利用暑假時間組織學生積極開展“悅讀泉城——慶百年·讀經典薦讀活動”，動員廣大中小學生通過推薦閱讀、自主閱讀、讀書征文、朗讀展示等活動，參考《教育部基礎教育課程教材發展中心推薦中小學生閱讀指導書目（2020版）》，讀經典作品、讀紅色書籍、讀傳統文化，感受與書籍結伴、與智慧結緣、與知識同在的閱讀幸福，使讀書學習成為假期生活的常態。推薦圖書要嚴格按照教育部讀物管理的要求進行遴選、推薦，保證讀物政治思想端正、藝術品味高雅、教育意義深遠。
（七）強化安全教育防范，度過“平安暑期”
暑期是學生安全防范的關鍵期。各區縣教體局、各學校要抓住放假前的關鍵時期，強化工作部署和任務分解，落實安全責任到崗、到人。要召開班主任安全專題會議、班會和家長會，明確暑假安全目標責任，建立教師、學生通訊聯絡網，及時溝通掌握學生在家中的情況。向學生和家長進行防溺水、防火、防食物中毒、防傳染病、防暴力、防觸電、防雷擊、防交通事故以及防范發生被盜、被搶、被詐騙等案（事）件專題教育，強化學生安全意識和提高自防自救能力。要重點加強暑期預防學生溺水工作，進一步宣傳落實市教育局《關于進一步加強安全教育嚴防未成年人溺水事件的通知》中“123456”防溺水工作要求，及時向學生家長推送防溺水預警提醒，加強與相關部門、街道、社區、村民委員會的聯系，推進聯防聯動機制落實，切實防止溺水事件發生。放假前要集中組織一次校園安全隱患拉網式排查整治，發現問題隱患立即整改。做好假期學校的安全保衛和防汛工作，健全應急預案和防范措施。遇有突發事件，主要負責人要第一時間現場及時妥善處理，并立即上報教育主管部門，不得瞞報或拖延。各級教育部門和學校要時刻把安全責任扛在肩上、抓在手上、放在心上、落實到行動上，確保暑期校園安全穩定。
三、嚴格規范學校教育行為
（一）嚴格執行放假時間。各學校要嚴格執行假期管理規定，不準隨意調整放假時間，如確有特殊情況需要對假期和開學時間進行調整的，須提前兩周向教育行政主管部門提出書面申請，經批準后方可組織實施，并及時通知到每一位學生、家長，做好溝通解釋相關工作。
（二）嚴格規范課后服務。各中小學要嚴格規范教育教學行為，根據《濟南市教育局關于進一步做好中小學生課后教育工作的指導意見》，結合學段特點，科學規劃假期教育服務。假期教育服務必須嚴格遵守學生自愿、不集中上課和免費開展的原則，切實減輕學生假期課業負擔和教師負擔，不得借課后延時服務的名義組織所有學生集體到校或在線上新課和集體輔導，同時要協調好學生、家長和參與服務教師的工作，做好疫情防控和安全防范，避免意外事件發生。嚴禁各級各類學校直接或變相幫助培訓機構進行招生宣傳，學校不得以任何理由為外單位各類培訓提供任何形式的服務，學校和教師不得動員、組織學生參加社會上的各類輔導培訓。指導學生充分利用“濟南市教育資源公共服務平臺”（http://rrt.jndjg.cn/）以及“濟南市基礎教育資源數字公共服務平臺”（www.jnjyzy.com），積極參與個性化的在線學習輔導。鼓勵各職業學校積極創造條件，面向學生開放實訓場地，引導學生進行職業技能訓練。
（三）嚴格規范教師教育行為。暑期要合理安排開展多種形式的師德教育，組織廣大教師認真領會“四有”教師內涵，帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚高尚師德師風，突出加強理想信念教育，提高個人修養，嚴防師德失范。持續深入開展中小學校和在職中小學教師有償補課專項治理和常態化治理工作，在職中小學教師要恪守新時代教師職業規范，自覺維護教師職業形象，不得組織和參與有償補課等有違師德的活動。各區縣教育行政部門、各學校要向社會公布教師有償補課舉報電話。區縣教育行政部門要積極爭取公安、民政、人力資源社會保障、市場監管等部門的協調配合，開展專項督查和暗訪工作，對有禁不止的學校、教師依法依規予以嚴肅查處。
（四）嚴格遵守廉潔自律。各單位要認真學習貫徹《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》和《新時代中小學教師職業行為十項準則》，嚴守政治紀律和政治規矩，嚴守職業道德，模范執行中央八項規定精神和反對“四風”要求，嚴禁收受家長禮品、參加“升學宴”“謝師宴”等宴請。要加大監督執紀問責力度，加強監督檢查，對違規違紀行為嚴查快辦，堅決杜絕假期腐敗。
四、提前做好秋季開學籌備工作
一是及時做好校舍修繕維護。利用暑假時間，做好學校、幼兒園的校舍、圍墻和大型設施的維護、加固工作，對危及師生安全的設施堅決停用或拆除，對不符合標準的建筑設施，及時予以整改加固，保證安全使用，確保新學期教育教學正常順利開展。
二是嚴格執行24小時帶值班制度。暑假期間，學校主要領導和帶班領導必須保持24小時通訊暢通，值班人員必須堅守崗位、盡職盡責，嚴格落實請示報告制度；遇有重要緊急情況，要快速反應、穩妥處置。同時，第一時間向上級主管部門報告；不得有遲報、漏報、瞞報行為。
三是提前做好疫情常態化防控工作。要密切關注疫情防控形勢，切實指導學生、家長、教職員工合理安排假期出行及開學前準備工作。及時掌握師生和家長暑假出行的軌跡，根據新的形勢需要和防疫要求，提前做好學校防疫物資儲備和開學師生入校的防疫工作預案和演練，確保愉快假期、順利開學。
2021中小學生手機管理實施辦法手機管理制度篇6
6月10日上午，泉州市教育局召開全市中小學“五項管理”落實推進視頻會，全面落實教育部、省教育廳關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”相關文件和會議精神，研究部署下階段“五項管理”落地實施工作。市委教育工委書記、市教育局局長黃世界，市人民政府教育督導室主任徐昌裕，市教育局副局長劉殊芳、陳軍宣出席會議。
黃世界在會上提出四點具體要求：一要充分認識推進“五項管理”的重要性和緊迫性。“五項管理”是基礎教育關鍵領域的小切口大改革，是全面貫徹黨的教育方針，德智體美勞“五育并舉”，落實立德樹人根本任務的重要載體和具體行動。要以小見方向、以小見責任、以小見情懷，把“五項管理”作為黨史學習教育中“我為群眾辦實事”的重要內容，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。二要準確把握“五項管理”的工作目標和具體要求。要做到全覆蓋、齊步走、常態化，2021年春季學期內，各地各校“五項管理”等舉措要全面落地實施，形成強化管理、監管有效的濃厚氛圍；2021年年底前，相關管理工作取得明顯成效，將行之有效的工作做法制度化，力爭形成長效管理監督機制。要堅持“積極主動、穩妥推進、講究方法、注重實效、全面落實”工作原則，明確“五項”管理的詳細內容和具體標準，把握主攻方向。三要切實提高“五項管理”的工作成效。要抓自查自糾，全面排查，形成自查情況表和自查報告；抓學習宣傳，通過家長會、致家長一封信等形式宣傳解讀文件要求，形成落實“五項管理”濃厚氛圍；抓落實整改，制定整改方案，推動問題解決；抓組織實施，堅持“剛性約束”和“柔性管理”、統籌推進和精細管理、減輕負擔和提升教學質量、“五項管理”和課后服務、解決老問題和化解新問題相結合，公民辦中小學同步部署、同步推進和同步落實，因地制宜，因校施策。四要壓實壓緊“五項管理”的工作責任。各地教育行政部門要落實主導責任，做好組織實施，加強工作指導。各級各類學校要落實主體責任，制定實施方案，具體抓好落實。要爭取家長支持，引導家長轉變觀念，配合學校，履行責任，建立家校協同育人機制。要強化督導檢查，明確市縣教育督導部門和責任督學的監督責任。要注重穩妥推進，避免引發矛盾和輿情。
徐昌裕從“為什么督、督什么、怎么督”三方面布置我市督導工作，強調教育部已將“五項管理”納入縣域義務教育質量評價的范圍，列為今年督導一號工程和各級責任督學工作的重要內容。各地各校要提高政治站位，充分認識實施“五項管理”的重要意義，明確督查范圍，做到有部署有分工有整改有落實，于6月20日前形成本地區督導自查報告，特別是要梳理問題清單，提出下一步工作舉措，全面推動落實。市政府教育督導室將組成督導組分赴相關地區和學校開展實地督查。
鯉城區教育局、泉州五中、泉州一中、聚龍外國語學校、泉州師院附小、泉州市通政中心小學等6個單位作交流發言。
中教科、初幼教科、思政科、民管科、體衛藝語科、教師工作科、督導室、教科所負責人，市直中小學校長等在主會場參加會議；各縣（市、區）教育局、泉州開發區社會事業局、泉州臺商投資區教育文體旅游局局長和分管局領導、督導室負責人、相關業務科（股）室負責人在縣（市、區）分會場參加會議；各縣（市、區）直屬中小學校長、各鄉鎮（街道）中心校校長（或教委辦、教育辦主任）通過丁丁直播系統在線收聽收看。
