組織生活會：是黨支部、集團以交流思想、總結交流經驗、開展批評和自我批評為中心的組織活動制度。 以下是為大家整理的關于學史崇德發言提綱的文章9篇 ,歡迎品鑒！
學史崇德發言提綱篇1
市社保局黨支部班子嚴格按照市直機關工委和市人社局機關黨委的要求，集中組織黨員深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深入對照習近平總書記關于“立政德”的重要論述、對照“六聚焦六整肅”，通過個別談話和書面方式廣泛征求了黨員群眾的意見建議，并深入查擺了支部班子存在的問題，剖析了問題產生的原因，提出了整改落實的措施。現將對照檢查情況匯報如下：
一、存在主要問題
(一)聚焦絕對忠誠，從嚴整肅陽奉陰違表里不一問題。以魯煒等案件為反面教材，聯系我省發生的“陳、楊、周”等案件及我市查處的洪巖輝、王家富、謝光明、黃五金、程志榮等嚴重違法違紀案件，深刻認識到就是因為他們喪失黨性原則，對黨極端不忠誠、陽奉陰違、欺上瞞下、自行其是、妄議中央，凸顯出“四個意識”不強。
通過查擺，發現支部班子存在兩個問題：一是基于強調養老保險經辦業務繁忙，沒有把政治建設擺在首位。二是開展批評和自我批評力度不夠。
(二)聚焦作風建設，從嚴整肅形式主義官僚主義問題。深刻認識魯煒等極少數黨員干部作風粗暴、驕橫跋扈，宗旨意識淡漠的嚴重危害性，避免影響養老保險經辦工作。
通過查擺，發現支部班子存在兩個問題：一是窗口作風建設不足，有的硬件需配齊以適應工作需要。二是對窗口工作人員的培養和鍛煉不夠。
二、問題產生原因
(一)“四個意識”不強，有待提高。
(二)作風建設力度不夠，需要加強。
三、下一步改進措施
(一)進一步加強支部班子的理論學習力度，提高每位支部委員的黨性修養。支部班子要注重引導市社保局黨員干部把學習當做履行職責的內在動力，把政治理論學習和養老保險經辦工作實踐相結合。引導黨員干部嚴格要求自己，真正在工作崗位上起到模范帶頭作用。
(二)進一步提升黨員干部遵規守紀的意識。強化魯煒案等典型案例的學習，不斷增強黨員干部的紀律意識和規矩意識。開好組織生活會，進行嚴肅認真的批評和自我批評。
(三)進一步加強“政德”教育。利用魯煒案等案件，進一步強化支部班子成員的自我修養，樹立良好道德風尚，切實做到為政以德，始終保持浩然正氣。
(四)進一步加強窗口單位作風建設。結合人社部、省廳當前有關全面推進人社系統行風建設的統一部署，加強對窗口工作人員的培養和鍛煉，教育引導黨員干部樹立正確的政績觀，帶頭轉變作風，自覺踐行黨的根本宗旨和群眾路線。緊密結合養老保險重點工作和群眾急盼、急需的問題，做好當前企業職工養老保險和機關事業單位養老保險退休人員養老金按時足額發放工作、機關事業單位養老保險基金清算和即將開展的待遇改辦、基金管理和內控風險管理等工作，配備好窗口工作硬件，讓群眾少跑腿，做出實實在在的工作業績，樹立窗口單位黨員干部的良好形象。
學史崇德發言提綱篇2
根據青山鎮中心小學黨支部統一安排，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態情況,遵循實事求是的原則，認真反思查找自身問題，深刻剖析存在問題的原因，認真思考未來工作發展方向，總結經驗提高工作服務能力，結合工作實際，現將工作生活思想等方面的情況向各位同仁作一個簡要匯報。
一、學習工作和思想方面的情況
抓理論和創新學習，提高理論和業務能力。
在工作中，我認真系統學習《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》，自費訂閱了《學前教育》等業務刊物，利用業余時間認真學習，做好學習筆記，將學到的理論運用到工作實踐之中，用業務理論指導自己的工作，促進全體教師保教水平提升，促進學前教育事業良性發展。
按時參加縣主管局組織的園長學習培訓活動，走出園門，開闊眼界，增長見識，結交學前屆的朋友，敞開心扉交流工作，共同商議提高管理的辦法和措施，共享好的課程和想法。
利用工作之余認真學習十九大精神，全面學習了習近平總書記所做的報告，要求我們教師要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代有中國特色社會主義思想為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，努力實現兩個一百年目標。身為黨員教師,我們自然會關注教育，從總書記的報告中，我們看到了黨中央對學前教育的關注和重視，看到了學前教育的發展前景和發展方向，對未來學前教育發展和前進方向充滿信心，對教師的社會地位和經濟收入充滿期待。
抓實工作作風，提高工作效率。
一是切入擺查問題，加強黨性修養，將成為合格黨員作為基礎。要通過十九大報告和習近平重要講話精神學習，爭做以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的黨員;通過十九大報告和習近平重要講話精神學習，爭做自重、自省、自警、自勵，說實話，辦實事的黨員;通過十九大報告和習近平重要講話精神學習，爭做在政治上、思想上、作風上以黨章的規程嚴格要求自己，永葆一名黨員的先進性、純潔性的黨員;通過十九大報告和習近平重要講話精神學習，爭做嚴守政治紀律，遵守政治規矩，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的黨員。面對學前教育飛速發展的情況，作為黨員教師必須時刻保持清醒的頭腦，不人云亦云，多學習、多思考、多深入;對部分不明言論不點贊、不評論、不轉發;腦清、言明、行規;還要有善良心、感恩心、滿足心。
在幼兒園保教管理工作中，始終保持積極進取的精神狀態，盡心盡力、盡職盡責，每天定時檢查，發現問題，及時指出，后期回訪，確保整改到位，以高度的熱情和工作責任感做好本職工作。時刻嚴格要求自己，對各項工作高標準、嚴要求，增強責任感，樹立愛崗敬業，勤奮務實，埋頭苦干的精神，增強個人對幼兒園教書育人工作的主動性和創造性。
二、個人存在的問題和不足
看到自己的學習和付出很多，但是反思自己的工作和平時生活情況，個人也有很多不足。
一是理論基礎知識薄弱。作為一名黨員，我對建設有中國特色社會主義，對黨的路線、方針、政策堅決擁護，但是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦、指導思想做得不夠。表現為自身的學習抓不緊，沒有自覺和系統地學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，導致自己理論基礎不夠扎實，僅憑自身了解應付工作。在政治思想上學習不夠，缺乏一些基本的政治素質，不善于用政治的頭腦思考問題，有時看問題和做事情過于片面，也沒有站在全局的角度思考問題解決問題，對近年來飛速發展的學前教育形勢認識不清，深處不進則退的環境中沒有強大的緊迫感，不利于自身工作的提高，導致工作滯后，沒有起色。
二是學習的自覺性不高。雖然平時比較注重業務學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，但平時自己學習的自覺性不高，學習的內容不系統、不全面，沒有緊密結合自己的工作實際來學習，對很多新事物、新知識學習的不透，掌握的不夠好。
三是在工作中自我要求不嚴格。隨著工作年限的增加，我的惰性也隨之增長，只安于做好主管局交代的任務，有的時候講客觀原因，不思考工作方法，不客服工作困難，不注重思考全盤工作中的問題，工作一忙，有時會出現急躁情緒。
四是保持和發揮黨員的模范作用不夠，示范表率作用不夠。在日常工作和生活中降低了對自己的要求和標準，停留在滿足于過得去、差不多的境界，對時時處處保持共產黨員先進性這根“弦”繃的不緊。
三、今后的努力方向
加強學習，提高素質。要擠出時間，認真學習黨的十九大精神，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想、習近平新時代有中國特色社會主義理論，并聯系實際努力改造世界觀，不斷提高理論水平，進一步堅定共產主義信念。
提高標準，嚴以律己。在工作和生活中要嚴格要求自己，充分發揮自己的主觀能動性和創造性，為幼兒園的發展貢獻自己的微薄之力。
轉變作風，積極工作。要貫徹落實科學發展精神，腳踏實地地做好本職工作，要深入保教一線、深入教師群體開展工作，多學習學前教育專著和學前教育理論，多了解教師困難，考慮問題三思而后行。
把全心全意為家長和幼兒服務放在首位，樹立正確的人生觀和世界觀、教育觀。為實現自我價值不斷努力，始終保持共產黨員的先進性，在精鉆業務上狠下功夫，增強工作責任感和歷史使命感，以創新的意識、創新的精神、創新的思路做好青山鎮中心幼兒園的學前教育工作，以良好的形象，一流的業績，做一名讓幼兒、社會、家長滿意的教師，好領導。
學史崇德發言提綱篇3
按照這次專題民主生活會的要求，我認真學習了黨的十九屆五中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，并結合自身思想和工作實際，進行了深刻地自我剖析。現將有關情況向大家匯報如下：
一、 對照《準則》《條例》查找出的問題
我對照《準則》《條例》規定，深入的剖析了自己，發現自身主要存在以下幾點不足：
（一）政治理論學習不夠深入。學習上存在實用主義現象，業務學習多，政治理論學習少。理論學習的系統性不夠，上級要求學的就多學一點，不要求學的就少學一點，沒有系統地學習理論知識，對理論知識的科學體系掌握不夠全面和系統；學習缺乏鉆研精神，學習針對性不強，重點精讀少，缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對政治理論的實質精神理解不夠深刻；學用結合不緊，在理論聯系實際、指導工作實踐上還做的不夠。加之平時比較注重工作業務，對一些新知識、新理論只是淺嘗輒止，不求深入研究，使得自身知識結構不夠全面，理解運用不夠充分。
（二）謀劃工作思想不夠解放。對推動統計發展舉措研究比較少，視野不夠開闊，思想較為保守，前瞻性、戰略性、長期性的研究思考還不夠深入，缺乏深度研究和大膽探索，主動調研的意識不強，沒有做到經常性，存在走馬觀花現象。了解面上工作和一般性情況多、蹲點調研少。比較注重重點工作，對一般性工作存在要求不嚴格，只是完成了標準底線，沒有在質量和標準上提出更高的要求。
（三）創業干事的勁頭不足。有安于現狀、居安而不思危的思想苗頭，缺乏爭創一流的勇氣和信心。部分工作部署多、檢查落實少。遇到困難和矛盾，要么有為難情緒，要么有依賴思想，有時候還會產生過得去就行和怕麻煩的思想，而不是盡量爭取多做一些，做好一些，缺乏勇挑重擔、敢于盡責、鍥而不舍的工作精神。
（四）存在當老好人的心理。在原則與感情發生沖突時，有時講人情、顧面子，怕與人產生矛盾，過于注重別人對自己的評價，因而對他人的意見、建議即使有一些不同的看法，也不愿意當面提出來，不能以公正、客觀的視角對待問題，團結各方面同志的意識和能力不強，只注重本部門的利益，缺少大局意識和整體觀念，看待問題的視角不夠高。
二、產生問題的根源和癥結題
（一）平時學習不主動。沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解。對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和重要講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，忽視理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節。有時對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化、吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平有限。加之學習的主動性不強，對于學習制度支持不夠，致使學習收效不佳。自己身上存在的種種問題，歸根結底都與缺乏學習和正確運用科學理論有關。
（二）黨性鍛煉不夠強。檢查自己所走過的路程，總的來講，自己是熱愛黨、擁護黨的，但是用黨員先進性條件比，在一些具體問題上還存在著認識偏差。本人在局工作已經三十多年了，日久就有了一種過安穩日子的思想，進取性減弱，大膽創新、無私奉獻的精神少了。遇到一些問題，不是以積極、正確的態度去面對、去解決，而是怕找麻煩、回避，如此等等，都是黨員先進性不強的具體表現，也是自己身上存在問題的重要原因。
（三）宗旨觀念不太濃。全心全意為人民謀利益，是我們共產黨人的全部工作出發點和歸宿點，是我們的立黨之本。對本人來講，應該說全心全意為人民服務的宗旨觀念是有的，但對照要求，的確還有很大的差距：工作原則性不強，主動聽取意見解決問題少；吃苦耐勞精神、艱苦奮斗精神也沒有象過去發揚得那么好；對工作中的一些實際問題解決不力、不及時，工作的緊迫感不強，作風疲沓。所有這些也是自己存在種種問題的一個重要原因。
（四）理想信念不夠牢。平時對“為共產主義奮斗終身”這入黨誓言很少提及，在行動上也很少用“奮斗終身”來要求。對堅持共產主義的遠大理想的認識不到位，對建設有中國特色的社會主義的理論把握不透徹，缺乏牢固的理想信念作為強大的精神動力，是自身存在“四風”問題的根本原因所在。
（五）政治紀律有松懈。政治紀律是維護黨的政治原則、政治方向和政治路線的紀律，是黨最重要、最根本的紀律。一直以來，本人遵守政治紀律總的來看是好的，時刻和中央保持高度一致。但是，在維護黨的政治紀律方面不夠堅決，對一些曲解黨的基本理論、路線和方針政策的言論，損害黨的形象、破壞黨的團結、危害黨的事業的言行，有管好自己、少管閑事、聽之任之的思想和表現，缺乏堅決斗爭的勇氣和行為。
（六）政績觀上有錯位。全心全意為人民服務是共產黨人政績觀的根本價值取向。一直以來，我也能始終把“用真實數據說話，為科學發展服務”作自己工作的指導思想，并為之努力。但有時在考核、評比等壓力下，也不能完全堅持原則，聽之任之，以求得相關方面的好感，或想證明自己的能耐。其實質是政績觀錯位，虛榮心作怪。
三、努力方向和整改措施
下一步，我將以這次民主生活會為契機，針對自己存在的問題，認真反思，努力改進，全力推進各項工作落實。
（一）加強理論學習，提高政治素質。不僅要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等科學理論，還要及時學習領會黨的十八大以來文件精神，提高自己的政治理論修養。不斷自我加壓，提高標準，提醒自己不能有任何松懈之心，繼續保持并提高學習上的優勢，不斷促進工作能力的提升，為工作提供思想支持。堅持把深入學習中國特色社會主義理論體系，特別是習近平總書記系列重要講話精神作為一項重大、長期的政治任務，堅持不懈地開展理想信念、群眾觀點、宗旨意識、黨性黨風黨紀、社會主義核心價值觀、道德品行和社會主義法治教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步增強為實現黨的綱領和任務而奮斗的思想自覺。
（二）自覺防微杜漸，筑牢廉潔從政防線。堅持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，養成良好的生活作風，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的侵蝕，時刻以《黨章》從嚴要求自己，進一步規范自身從政行為，自覺拒腐防變，增強慎獨意識和自律觀念。堅持和發揚艱苦奮斗的優良傳統，始終保持昂揚向上、奮發進取的精神狀態，自覺接受黨組織和群眾的監督，管住自己，守住小節，防微杜漸，以實際行動維護黨紀政紀的權威性和嚴肅性，樹立勤政廉政的黨員領導干部形象。
（三）改進工作作風，增強宗旨意識。改變落后守舊的思想觀念，認真審視自己的缺點，努力克服一些不足之處，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和無私奉獻的精神。在生活上艱苦樸素，勤儉節約；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作作風上吃苦耐勞不畏艱險，始終保持蓬勃朝氣，以不排斥任何工作的態度；在本職工作中發揮自身的一些優勢，體現自身價值，提高自身修養，做到廉潔自律，以飽滿的熱情去完成各項工作任務。始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自盛、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，勤勤懇懇，兢兢業業，努力做好每一項工作、辦好每一件事。
學史崇德發言提綱篇4
我參加了為期三天的處級以上干部黨史學習教育專題讀書班，專題學習了《習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話》《論中國共產黨史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》等學習材料。現就有關學習體會匯報如下：
一是守初心，不忘來時路。習近平總書記深刻闡明了黨史學習教育的重要意義，勉勵全黨同志從黨史中汲取營養，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。百年黨史展示是共產黨人矢志不渝踐行初心使命的歷史畫卷。黨史學習教育使我們深刻認識到黨的歷史就是中國共產黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的百年奮斗路，增強了政治三力，涵養了人民情懷，重溫了來時路，領會了“江山就是人民，人民就是江山”的深刻內涵。
二是增信心，眺望未來路。我們黨從成立之初的50余名黨員，發展到如今9000千多萬黨員的世界大黨;從小小的南湖紅船，到國產航母下水，百年間中國共產黨實現了巨大變遷，這種變化源于革命理想高于天的堅定信念，源于無數中國共產黨員而今邁步從頭越的豪情壯志。學習黨史使我們增強了信心，進一步明確了到哪里去的問題。
三是樹恒心，走好腳下路。學習黨史使我們學會了總結歷史規律，鍛煉發現問題解決問題的本領能力。黨史是我們感悟中國共產黨一脈相承的責任與擔當的教科書，是我們繼承前人智慧，立足本職走好腳下路的營養劑。 厚重的黨史就是馬克思主義中國化的具體實踐，熠熠生輝，照亮我們學黨史、悟思想、辦實事、開新局的新征程。
學史崇德發言提綱篇5
“四個全面”的戰略布局，集中體現了以習近平同志為總書記的黨中央治國理政、開創事業發展新局面的戰略思想和戰略部署。實現全面建成小康社會的戰略目標以及全面深化改革和全面推進依法治國，都要靠中國共產黨來把握方向、引領前進。只有全面從嚴治黨，確保中國共產黨始終成為堅強的領導核心，才能使全面深化改革和全面推進依法治國這兩個輪子有效地轉動起來，推動全面建成小康社會戰略目標的順利實現。因此，切實推進全面從嚴治黨是最關鍵的戰略舉措。
由過去強調“從嚴治黨”到此刻提出“全面從嚴治黨”，體現了我們黨對自身建設規律和中國特色社會主義建設規律認識的進一步深化。黨的建設是一項系統工作。所謂“全面”，就是黨建資料的全覆蓋，包括黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和制度建設五個方面，都要從嚴設計、從嚴推進、從嚴考核;同時也是黨建主體的全動員，黨的各級組織都務必認真貫徹從嚴治黨要求，將管黨治黨的主體職責落到實處。所謂“從嚴”，就是用更嚴格的標準管黨治黨，對黨員的要求比對普通民眾的要求更嚴格，對黨的紀律比其他團體更嚴明，對黨的規定要比一般法規更嚴格;對黨員領導干部的處理要比普通黨員的處理更嚴厲。只有把“全面”和“從嚴”有機結合，才能使黨建工作落到實處、管出成效。
一、從嚴加強思想建設。理想信念是一個政黨的精神旗幟。中國共產黨之所以具有先進性和戰斗力，首先是因為它具有崇高的理想信念，運用科學理論武裝自身。堅定共產主義理想信念、堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。在我們黨90多年的歷史中，無數共產黨人無私奉獻，甚至不惜流血犧牲，為的就是這個理想，靠的就是這種信仰。有對共產主義的完美憧憬，就會讓自己看得更高、看得更遠。
在新的時代，思想建設面臨的最大問題是部分黨員干部的信仰缺失。沒有堅定的理想信念，就不會去堅持和奮斗，就會虛偽甚至墮落。對黨員干部來說，理想信念滑坡是最嚴重的病變。黨員干部如果沒有堅定的理想信念，就難以抵制各種腐朽思想的侵蝕，就不能正確處理公私關系，就會缺乏正確的是非觀、義利觀、權力觀，難免犯錯誤。
如何才能堅定理想信念關鍵之一在于理論教育。堅定的信仰來自于對理論的深刻認知和切實把握。中國共產黨之所以確立共產主義理想，其根本原因就是普遍認同馬克思主義基本理論。當前，黨員干部的教育培訓工作穩步推進，效果明顯，但仍存在一些重形式、輕效果的問題。思想建設要從嚴，關鍵是要從嚴設計、從嚴管理，建立嚴格淘汰機制。要獎優罰劣，營造良好的學習氛圍;做好制度設計和安排，構成導學、督學、驗學、獎學的機制，提高黨員干部理論學習的內在動力。
二、從嚴加強組織建設。黨的組織建設主要包括黨的基層組織建設、民主集中制建設、干部隊伍建設和黨員隊伍建設等資料，重點是培養一批素質優良的黨員干部，鍛造一支本領過硬的干部隊伍。黨的先進性要靠高素質的黨員干部來體現。從嚴加強組織建設，務必嚴格黨員管理教育，健全黨員能進能出機制。嚴把入口關，確保黨員質量。堅持民主評議黨員制度，妥善處理不合格黨員。從嚴加強組織建設，務必建立嚴密的基層黨組織工作制度，推動服務群眾制度化、常態化、長效化，使基層黨組織領導方式、工作方式、活動方式更加貼合人民群眾的要求。
從嚴加強組織建設，關鍵是要用鐵的紀律維護黨的團結統一。全黨務必在思想上政治上行動上同黨中央持續高度一致。在信息時代和社會條件急速變化的狀況下，組織觀念薄弱、組織領導渙散是不可忽視的重要問題。務必嚴明黨的組織紀律。要強化黨的意識，強化組織意識，增強職責感和使命感。要嚴格執行民主集中制和黨內組織生活制度。黨內政治生活是黨組織教育管理黨員和黨員進行黨性鍛煉的重要平臺，從嚴治黨務必從黨內政治生活入手。要敢于和善于運用批評和自我批評這個有力武器，開展用心健康的思想斗爭，幫忙廣大黨員干部明辨是非、堅持真理、修正錯誤、統一意志、增進團結。
從嚴加強組織建設的關鍵是從嚴治吏。要從嚴管理黨員干部，堅持從嚴教育、從嚴要求、從嚴監督、從嚴懲戒。對于違反黨紀政紀的黨員干部要嚴肅批評、嚴厲查處，使廣大黨員干部時時受警醒、事事有約束，在思想上劃出紅線、在行為上明確界限，真正敬法畏紀、遵規守矩。
三、從嚴加強作風建設。作風是黨的形象，是人格的力量。人民群眾就是透過自己身邊的黨組織和黨員的作風來了解一個黨、認識一個黨，進而選取自己的政治態度和政治立場。作風建設的核心問題是持續黨同人民群眾的血肉聯系。實踐證明，沒有良好群眾基礎的政黨難以維系政權。人心向黨，黨必然生機勃勃;人心背黨，黨必然凋零敗落。從歷史發展角度看，執政時間越長的政黨，越要從嚴治黨，越要加強作風建設，這樣才能贏得群眾擁護，獲得百姓支持。
當前，一些地方形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風屢禁不絕，一些案件處理不嚴、得過且過，使得部分干部心存僥幸，沒能從思想意識上認識錯誤、認真反省。黨的十八大以來，習近平總書記以上率下，不折不扣落實“八項規定”，產生了廣泛、強大、持續的示范效應。黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，黨的作風建設收到明顯成效，贏得群眾廣泛贊譽。
從嚴抓作風建設，關鍵是從領導干部嚴格抓起。一個好的干部，講真理不講面子，講原則不和稀泥，敢于正視問題不回避、承擔職責不推諉、直面矛盾不上交。領導干部只有嚴格要求自己，堅持嚴以修身、嚴以用權、嚴于律己，謀事要實、創業要實、做人要實，才能以黨風政風帶動社風民風，營造風清氣正的社會環境。作風建設永遠在路上，要持續不斷地抓下去，持續力度，真正讓權力在陽光下運行。
四、從嚴加強反腐倡廉建設。當前，黨風廉政建設和反腐敗斗爭面臨不少新狀況新問題。應對這些新狀況新問題，部分黨員干部認為反腐敗、打老虎、拍蒼蠅會危害社會穩定，甚至產生適可而止、知難而退的想法。這些想法觀念都是錯誤的。實際上，不反腐就會得罪人民群眾，就會危害社會穩定，就會亡黨亡國。因此，反腐倡廉不但不會損害黨的形象，反而會真正贏得民心、獲得百姓贊譽，真正樹立黨的光輝形象。
反腐倡廉建設務必真抓實干，務必“嚴”字當頭，繼續把反腐倡廉工作做深、做實，做出成效。從嚴加強反腐倡廉建設，要以完善懲治制度和預防腐敗機制為重點。嚴厲懲治不放松，防微杜漸不能停，做到有腐必反、有貪必肅，構成強大的震懾力。在堅決懲治腐敗的同時，要更加注重治本、注重預防，注重制度建設，從源頭上防止腐敗發生。要嚴格執行黨風廉政建設職責制，把作風建設納入黨風廉政建設職責制考核范圍，把考核結果作為選拔任用干部的重要依據。
五、從嚴加強制度建設。從嚴治黨要突出制度管黨的根本地位。改革開放以來，我們黨制定頒布了一系列重要黨內法規，為管黨治黨、執政治國帶給了重要制度保障。當前，我國正處于改革開放的攻堅期和深水區，應對新形勢新狀況新問題，黨內部分法規碎片化、形式化問題已經凸顯，急需加強黨的制度建設。
從嚴加強黨的制度建設應突出以下工作：一是要完善頂層設計，搞好配套銜接，發揮制度整體功能;二是增強制度的針對性和可操作性，激發制度活力;三是強化制度的執行，堅決維護制度的嚴肅性和權威性。“徒法不能以自行”，制度的生命在于執行。制度的效力必經強有力的執行方能發揮彰顯，否則制度就只能徒有虛文。要堅持制度治黨，既要有嚴的制度，又要有嚴的執行。務必增強制度執行力，做到用制度管權管事管人，強化制度建設和監督管理，確保制度面前沒有特權、制度約束沒有例外，切實推進全面從嚴治黨。
學史崇德發言提綱篇6
根據市紀委、市委組織部《關于開好2020年度縣以上黨和國家機關黨員領導干部民主生活會的通知》精神和縣委統一安排，我緊緊圍繞這次民主生活會主題，重溫黨章黨規，我認真學習新時代中國特色社會主義思想和黨的精神，深入領會總書記關于加強政治建設的系列論述以及在民主生活會上的重要講話精神等規定內容，在讀原著、學原文、悟原理和學習討論中進一步深化了思想認識，圍繞學懂弄通做實新時代中國特色社會主義思想、堅決落實黨中央決策部署、擔當盡責投身疫情防控和經濟社會發展、主動作為收官“十三五”謀劃“十四五”和遵規守紀糾四風轉作風等方面，深入剖析了存在的問題，反思了問題產生的根源，明確了整改措施，現將有關情況進行對照檢查，請大家批評指正：
一、存在的突出問題及表現
（一）在學懂弄通做實新時代中國特色社會主義思想，堅決做到“兩個維護”方面一是重視程度不夠。學習黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神特別是新時代中國特色社會主義思想的緊迫感和主動性還不夠強，沒有很好地解決工學矛盾，存在“被動學”現象。二是學習深度不夠。對十九大精神、習總書記“三個一以貫之”要求和在十九屆中央紀委二次、三次、四次全會上的重要講話精神缺少逐字逐句的推敲，在學懂、弄通、做實上還有差距。三是實踐力度不夠。通過新時代中國特色社會主義思想和總書記系列講話精神的學習和思考，自己對推動全縣組織工作有了很多新想法、新舉措，但有的卻沒有立即付諸實施。
（二）在堅持黨的全面領導，堅決落實黨中央決策部署方面。
一是全局觀念不夠牢固。站位全局的高度不夠，對上級一些重大決策部署和路線方針政策認識把握上還有差距。比如，在參與縣委議事決策時，往往只關注自己分管工作，考慮自己的“一畝三分地”，全局性深入思考比較少。
二是請示報告不夠全面。對工作中的重大問題、個人有關事項上，能按規定按程序請示報告，但對一些日常工作或者自認為不甚重要的工作請示報告不夠。
三是請假報備不夠到位。在有事請假或外出時，往往第一時間向縣委請假和報備，給市委組織部報備不夠及時。
（三）在積極履職盡責，服務疫情防控和經濟社會發展方面。
一是解決化解遺留問題有畏難情緒。對過去工作中的一些遺留問題，如干部超職數配備等，能夠按政策積極研究化解，但遇到阻力時也會有畏難情緒。
二是對一些工作困惑缺乏解決辦法。當前，干部選拔任用工作政策要求非常嚴格，但事業單位職務職級并行、車補政策遲遲沒有出臺，導致在干部選拔任用工作中面臨的困難很多。自己對這些情況很困惑，但缺乏有效解決辦法。
三是還存在好人主義思想。面對干部輕微違紀問題，總是以批評教育和警示訓誡為主，按原則政策嚴肅處理不夠“下茬”，采取組織措施比較少。對個別愛發牢騷愛埋怨的干部，沒有完全做到及時批評教育和制止；
在抵制社會謠言方面，有時態度也不夠堅決。
（四）在收官“十三五”，謀劃“十四五”方面。一是宗旨意識淡化。剛參加工作時，與基層群眾接觸較多，隨著職位升遷，疲于應付手頭的工作，深入基層聯系群眾往往走馬觀花，與群眾心貼心面對面的交流明顯減少，對群眾疾苦隔靴撓癢，體會不深。二是重表面而輕基礎。對一些表面看得見、見效明顯、具有轟轟烈烈的工作效應的工作熱衷于完成，對于象儲備后備干部這樣的基礎性工作，耗費精力時間又不能馬上見效的工作研究的少，說明政績觀還存在偏差。三是重部署而輕落實。在部署工作中，就組織工作而抓組織工作，缺乏站在全縣的全局性高度來安排工作。對于上級工作往往簡單把文件轉發，要求下級落實，存在以文件落實文件的問題。把工作部署安排下去后，后續的監督檢查力度不夠，對實效性結果抓的不緊不實。四是重形式而輕實效。在工作中還是不同層度的存在形式主義問題，在沒有深入了解基層農村青年外出打工較多的情況下，就給基層下任務建設一定數量的青年黨員參加的自愿者隊伍，給基層造成了壓力，導致工作任務“無法完成”。
（五）在落實全面從嚴治黨責任，履行“一崗雙責”和遵規守紀、糾四風轉作風方面。一是基層調研解剖麻雀不夠。調研安排時間比較緊，走點多、蹲點少，調查研究不夠深入，沒能沉下心來把情況吃準、摸透。二是感情上沒有真正融入群眾。在經常性聯系跟蹤服務群眾方面還不扎實，雖多次到**5個深度貧困村調研，也對鎮村和包扶單位提出了具體工作要求，但跟蹤落實不夠，貧困村面貌改變力度還不大。對自己的包扶戶還有關心不夠、困難解決不夠的問題。三是工作上有急于求成現象。工作中為了能引起上級重視、盡快打開局面，對自己分管工作、包抓事項，有時過于強調行動快、效果好，過于追求出經驗、出亮點，對取得實效探究分析不夠，有些工作措施針對性不強。總想把每一項工作都干好、干出色，結果自己很累、干部也很累，有些工作效果卻不盡理想。四是抓工作落實不夠有力。抓落實的韌勁還不夠，對一些重點工作如加強黨建“八類人員”管理，謀劃安排時考慮的非常具體，但在推進過程中持續加壓不夠，落實上也就打了折扣。五是表率作用發揮不夠好。在包抓重點項目上，現場解決難題少，下基層還沒有做到村村到。
二、存在問題原因剖析
一是政治站位高度還有差距。我深刻認識到，作為黨員領導干部必須旗幟鮮明講政治。自己也始終把講政治作為最根本和第一位的要求，但在實際工作中，從政治的高度和全局的視野把握形勢、分析問題、謀劃工作做得還不到位，還沒有做到時時處處從政治上想問題、做決策、辦事情，這就需要自己進一步提高政治站位，切實增強政治的堅定性、敏銳性、鑒別力，把牢政治方向、站穩政治立場，把準大局大勢。二是黨性鍛煉純度還有差距。雖然自己牢記初心使命，堅守黨的理想信念宗旨，自覺按照黨性原則進行自我教育、自我完善。但理論功底還不扎實，對貫穿新時代中國特色社會主義思想的靈魂和精髓理解把握領會還不夠到位，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來看待和分析新情況新問題的能力和水平還有待提高，主觀世界的改造不夠徹底、不夠到位。踐行黨的根本宗旨，在艱苦奮斗、甘于奉獻、擔當作為、力戒形式主義和官僚主義等方面存在的問題，主要原因還是黨性修養不嚴格。
三是作風建設力度還有差距。作為組工干部，應當用更高的標準嚴格自我要求，但在實際工作生活中離更高的標準、更嚴的要求還有差距。對黨章和黨內法規學習不系統，遵規守紀的基礎不堅實；
工作上在落實落細落小上下得氣力不夠；
沒有做到時時刻刻自警自省，距離總書記反復強調的“三嚴三實”要求還有差距。
四是擔當作為強度還有差距。工作中雖能兢兢業業、履職盡責，較好地完成各項工作任務，但勇于創新、開拓進取的勁頭不足，主要是怕出錯，推進工作中往往是按傳統、找依據、用慣例辦事的多，說到底還是存在不敢擔當作為和能力不足的問題。有很多工作的難題還沒有破解，這都要求自己加強學習、思考、研究，繼承和堅持好的做法，以改革和創新的精神開拓思路、破解難題、推動落實。
三、整改措施
2020年度民主生活會上，查擺出我個人突出問題10個。通過清單銷號管理，所制定的“堅持‘用心’，強化學習、堅定信念；
堅持‘用情’，轉變作風、服務群眾；
堅持‘用力’，履職盡責、爭創一流；
堅持‘用紀’，堅守底線、廉潔從政”四條整改措施均落實到位，10個問題也已全部整改到位。通過本次民主生活會的深入查擺和深刻剖析，結合待會兒大家對我提出的批評意見，我將從以下六個方面對存在的問題予以整改提高：
（一）堅持以更實學風武裝頭腦，切實筑牢思想根基。采取三條措施：一是端正態度學。制定個人長期學習計劃，優選學習內容，堅持每天自學2小時,系統學習黨的最新理論成果，深刻領會十九大精神實質，筑牢理論根基，使其成為自己從政履職的燈塔和干事創業的指南。二是提高站位學。牽住“四個意識”“四個自信”“四個服從”牛鼻子，始終堅定政治立場，堅決維護總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權威和集中統一領導，自覺在思想上政治上行動上同以同志為核心的黨中央保持高度一致。三是結合實踐學。緊密聯系實際，活學活用，把理論學習與當前中心工作結合起來，最大程度地把最新理論成果轉化為推動發展的工作實踐。
（二）堅持以更強意識執行落實，主動服從維護大局。下足三個工夫：一是做到令行禁止。認真貫徹執行中央和省、市、縣委的決策部署，不打折扣、不做選擇、不搞變通，確保政令暢通、令行禁止。二是強化規矩意識。把遵規守紀作為立身處世之本，嚴守政治規矩，嚴格執行政治、組織、廉潔、群眾、工作和生活“六大紀律”，堅持重大事項請示報告，絕不越級越權、絕不弄虛作假，對破壞政治紀律和政治規矩、不按照規矩程序辦事的行為堅決抵制、勇于斗爭。三是堅持民主集中。自覺遵守民主集中制組織原則，講大局、顧全局，做到個人服從組織，少數服從多數，下級服從上級，切實維護班子團結，營造和諧順暢的工作氛圍。
（三）堅持以更高標準錘煉黨性，”自覺增強“四個意識”。做到三個強化：一是強化黨性錘煉。積極參加黨內組織生活，帶頭開展批評與自我批評。時刻對照理想信念、黨規黨紀、民心民生、先輩先進“四面鏡子”，時時反思問題根源，不斷增強“四個意識”，切實對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職。二是強化忠誠品質。把忠誠作為第一位的政治要求和職業品格，始終與黨同心同德，在黨言黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨，說老實話、辦老實事，忠于信仰、忠于黨章、忠于人民。三是強化政治擔當。把講政治擔當作為想問題、干工作的前提，強化明辨是非能力，增強政治敏銳性和政治鑒別力，在大是大非前不為巧言所惑，不為雜音噪音所擾，不為歪風所動，旗幟鮮明地批評糾正黨員干部的不當言論。
（四）堅持以更大決心實干苦干，全面提升工作水平。抓實四項工作：一是幸福黨建推行“四大工程”。積極探索推進“**黨建”，大力實施和諧、美麗、融合、活力“四大工程”，讓廣大黨員在為民服務中體驗幸福，讓黨務工作者在創先爭優中分享幸福，讓人民群眾在增加獲得感中感受幸福，讓基層黨組織覆蓋的領域成為幸福家園。二是人才工作實現“四個突破”。從人才評價機制入手，實施“15812”人才引進工程，探索“人才服務團+”扶貧模式，健全完善人才引進優惠政策配套制度，著力在健全體制機制、緊缺人才引進、助力脫貧攻堅、服務人才水平四個方面上求突破。三是干部建設做到“三個精準”。堅持事業為上、公道正派，把20字“好干部”標準落到實處。推行干部任用看“黨建”，對擬提拔對象實施“三查一考”，建立“干部考察員”隊伍，啟動實施“干部選拔任用回訪”制度，精準選用干部；
加快**革命遺址等黨性教育基地建設，實施干部集中輪訓、專業能力提升“兩大工程”，梯次選派后備干部到脫貧攻堅一線和南京溧水等沿海發達地區掛職歷練，精準培訓干部；
聚焦防控關鍵點，強化扶貧惠農、項目建設等領域和權力集中、關鍵崗位干部監管，綜合用好巡視巡察、年度考核、責任審計、談心談話、調研研判和個人重大事項報告核查“六位一體”手段，精準監管干部。
四是考核工作突出“三準三實”。堅持嚴管和厚愛結合，激勵和約束并重，用好“三項機制”，優化考評指標和考核對象設置，定準定實目標；
突出簡便務實，減少考核頻次、優化考核方法，考準考實干部；
強化平時考核、人大政協測評和年度考核結果運用，全面兌現獎懲舉措，用準用實結果。
（五）堅持以更實舉措轉變作風，不斷強化宗旨意識。狠抓三個重點：一是立足崗位助脫貧。突出“務實”二字，選優配強脫貧攻堅工作力量，強化“四支隊伍”和選派到脫貧攻堅一線后備干部的管理考核，加強脫貧攻堅有關政策知識培訓，發揮人才助力脫貧作用，強推抓黨建促脫貧“八強戰法”，全面提升黨建領航脫貧攻堅工作水平。二是深入基層解難題。突出“扎實”二字，把深入群眾、破解群眾發展難題納入日常政務活動重要內容，堅持每月到脫貧攻堅包扶村調研1次，深入所包扶的貧困戶家里走訪2次，每季度至少召開1次工作團交賬會或推進會。三是全力以赴促增收。突出“狠抓”二字，認真貫徹落實縣委《關于推行“黨支部+‘三變’改革+集體經濟+貧困戶”精準扶貧模式的實施意見》，將*村打造成全市、全縣“三變”改革樣板村，不斷壯大集體經濟，有效提高群眾收入。
（六）堅持以更嚴要求自省自律，始終堅守廉潔底線。嚴格三項要求：一是落實廉政責任。認真履行“一崗雙責”和“五個一”要求，抓好班子、帶好隊伍，從嚴要求家屬、子女和身邊工作人員。
二是從嚴約束自我。時刻以《黨章》和總書記系列講話要求約束自我，把紀律觀念外化為日常行為表現，管得住小節，守得住底線，時刻自重、自省、自警、自勵，堅決抵制歪風邪氣。
三是自覺接受監督。主動接受組織和廣大干部群眾的監督，把接受監督的過程當作是自我完善、自我提高的過程，真正讓權力在陽光下運行，將言行攤在陽光下檢驗，做永葆本色、為民務實清廉的新時代優秀干部。
學史崇德發言提綱篇7
轉眼間，忙碌中又過一年了。我真心的感受到在過去的一年中，在黨的幫忙下，自己在逐漸走向成熟。透過深入學習科學發展觀的教育活動及黨委組織的活動，我對自身存在的問題和不足有了更深的了解，對科學發展觀的認識也有了進一步的提高。下面，我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我批評：
一、在思想上，愛國愛黨，用心上進。
作為一名體育教師，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種潛力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生潛力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會向優秀教師認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力構成自己的課堂教學風格。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
在教育教學方面，以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，這個學期，我所教的班在各項活動中都取得了較好的成績。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。從實抓起，用正確的*導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好自覺鍛煉的習慣。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中，使體育教學無傷害事故。
三、自我存在的問題：
1、政策理論水評不夠高，理論學習不夠，政策水平不高。
2、先模意識不強。對自己要求不嚴，標準不高，只求過得去，不求過得硬，不能用先進言行影響和帶動群眾。工作中缺乏爭先創優意識和拼搏創新精神，學習和鉆研政治理論及專業知識沒有必須的高度。
3、創新意識不足，缺乏亮點。
四、整改措施：
1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。自覺加強黨性鍛煉，以科學發展觀武裝自己的頭腦，向那些敬業、用心向上的同志學習，工作中多開動腦筋。
2、刻苦鉆研業務知識，多讀書，多學習，多思考。注意工作中的統籌兼顧，以高度的職責感、事業心，以勤奮、扎實、知難而進的勇氣完成各項工作任務。在教師專業化發展的進程中使自己更上一個臺階。
3、正確處理學習與工作的關系，作為一名教師，要為“師生成功，學校發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻，就務必學習。不管平時的教學業務，多么的忙，都要靜下心來，擠出時間來學習、來提高。要樹立在學習中放松的思想，學習政治理論，學習先進的教學理念，解讀學習課堂教學策略，正確處理工作與學習的關系，對于我們教師來說，終生學習是我們的發展形式之一。
4、要做到時刻關注細節。從“自我”做起，發揮黨員先鋒模范的作用，要做到不怕臟，不怕累、不怕苦。在校園里看到學生的不良行為，要及時地去糾正他們。
5、樹立創新精神。作為一名共產黨員，我要時刻持續清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性。要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識，黨性是每個的黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業觀念，自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。
6、我對預備黨員、入黨用心分子及聯系的學生關心不夠。在今后的學習、工作中多關心他們，平時多聊天了解思想動向。
7、作為第二黨小組長在組織黨小組活動上，要求個人學習多，群眾學習較少。在今后的活動中，我要落實黨委的精神，把黨員群眾學習落實到實處。
總之，作為一名黨員教師在工作中要起模范帶頭作用，要立足本職工作，努力做好本職工作，愛崗敬業，精鉆業務。在今后的學習與工作中，我將不斷的反思，在反思中不斷的前進。虛心理解周圍的同學對我提出推薦和意見，努力地完善自己，使自己不斷進步，發揮帶頭模范作用，為黨員服好務，盡一個黨員應盡的義務，力爭做一名優秀的共產黨員。
學史崇德發言提綱篇8
黨的十八大以來，黨中央堅持黨管管黨、全面從嚴治黨，以“零容忍”的態度高壓反腐，持續推進干部作風建設，腐敗現象和“四風”問題得到有效遏制，營造了擔當作為、干事創業的良好政治生態。但是，在全面從嚴治黨、從嚴治吏的新形勢下，在經濟社會發展新情況、新問題不斷出現的情況下，“為官不為”現象也隨之凸顯。我覺得，“為官不為”的核心就是懶政、怠政，不干事，在崗不在狀態，在其位不謀其事。從基層干部隊伍的實際看，“為官不為”主要有三種表現。
第一種是不想干事。比如，有的人無利不起早，覺得現在形勢緊了，原來拿慣了的好處不敢拿了，有人請吃飯喝酒不敢去了，單位發的福利少了，就失去了干事的動力;有的人覺得自己歲數大了、資歷深了，待遇、職務也上去了，該喘喘氣、歇歇腳了，就不再主動琢磨工作、主動謀事了;有的人覺得自己進步的機會不多、希望不大，就在機關熬日子等退休了;有的人“規矩多了”，干點兒事不容易了，產生了“什么也干不了”的認識誤區，也就不想干事了;有的人對工作有選擇性，推諉扯皮，對自己有利的就干、沒利的就不干;有的人就是缺乏責任意識，習慣于看攤守業，整天得過且過，“當一天和尚撞一天鐘”。
第二種是不敢干事。怕出毛病、怕擔風險、怕踩紅線，把“不出事”作為最大的工作原則;甚至有的人心里有鬼，怕得罪人、怕引火燒身，怕被牽連出自己的毛病。比如，××現在最主要的矛盾是“綜合實力不足、發展質量不高”，解決這一矛盾迫切需要大規模招商引資、推進項目建設。全縣的黨員干部也都意識到了這一點，但在具體操作上，有的同志就有了顧慮，和客商走近了會不會有官商勾結的嫌疑呀?公務活動中必要的應酬會不會觸犯大吃大喝的紀律呀?再比如，在項目建設中的手續辦理問題上，有的同志就唯上級政策是舉，政策沒有明確規定的絕不敢辦，根本沒有理解李克強總理強調的“法無禁止即可為”的精神。
第三種是不會干事。這就是工作能力問題了。比如，有的人對棘手難題束手無策，總是寄希望于上級解決，把矛盾上交;有的人總是以傳統思維方式思考問題，思路不寬、辦法不多，不是不想為，而是不會為，缺乏真本事、硬功夫，干起來力不從心;有的人對深化改革、調整結構、轉變方式等新任務不熟悉、不學習、不鉆研，開展工作不得要領、無所適從;有的人在“擦邊球”、“闖紅燈”、搞規避變通、靠吃喝處感情、拉關系跑項目等傳統做法不能用的情況下，感到很茫然，一下子不知道工作該怎么干了。
“為官不為”看似不會出事兒，但不干事兒本身就是“事兒”。這直接影響辦事效率、行政效能，直接傷害群眾感情，人民群眾反應比較強烈，對經濟社會實現高質量發展的影響和危害也很大，應引起高度重視，堅決予以治理。我覺得，整治“為官不為”問題，應從以下幾個方面著手。
一是加強思想教育，引導“為官有為”。思想教育必須持續講、反復講。進入“十四五”，各地在推動經濟社會高質量發展上面臨的困難和問題很多，越是在這種情況下，越要加強對干部的思想教育，引導各級干部強化黨性意識、宗旨意識、責任意識，培養各級干部的創新精神。我們結合正在開展的黨史學習教育，準備從×月份開始，以“講政治、守規矩、勇擔當、有作為、辦實事、開新局”為主題，分期分批對科級干部、后備干部、年輕干部進行輪訓，引導各級干部提振精氣神，激發干事創業的激情。
二是完善制度體系，約束“為官有為”。主要應建立完善好三方面制度：建立完善定期調整“三定”方案機制。根據不同時期的工作重點，定期對機關單位的“三定”方案進行調整，該加強的加強、該削減的削減，真正做到“責權相應、人事相宜”。比如，當前形勢下，環保的壓力越來越大、工作量也越來越大，就應該及時增加環保部門的力量。建立完善責任清單、權力清單制度。各級各部門都建立責任清單、權力清單并及時向社會公布，真正明確哪些事兒應該做、哪些事兒不應該做、哪些事兒必須做，真正把責任、權力界定清楚，形成清晰、明確、具體的責任體系。建立完善“治懶治怠”工作機制。確保在整治為官不為、懶政怠政方面有制度可循。目前，我們正在積極推進這三方面機制建設。
三是加強督導問責，督促“為官有為”。對每項工作部署，都應做到有部署、有檢查、有表揚、有批評，真正使責任人不敢懈怠。比如，要貫徹從嚴管理干部的原則，對占著位子不干事的，該教育的教育、該批評的批評;紀委監委、組織等職能部門應加強明查暗訪，對敷衍塞責、推諉扯皮等不作為現象，按照紀律要求嚴肅處理，讓不為者受到懲戒，把為官動機不純者堅決清理出干部隊伍，讓干部隨時都不敢懈怠、不敢失責。目前，我們正在探索建立干部負面表現示警制度，對干部紀律作風、推進工作、群眾反映、監督責任“四類問題”進行警示提醒，這些問題雖然構不成違紀違法，但必須及時“扯扯袖子”、“咬咬耳朵”，通過追查跟蹤、談心談話、書面函詢、誡勉談話、通報批評等方式強化對干部的日常監督，對苗頭性、傾向性問題早發現、早預防、早提醒、早糾正。
四是完善考核體系，激勵“為官有為”。建立科學的政績考核評價體系，樹立正確的用人導向，發揮好考核指揮棒作用。在破解考核指標設計、考核信息采集、考核結果運用上下功夫，明確和細化不勝任、不稱職、不作為的具體情形、認定標準和處理措施;發揮紀委監委督查、組織部門考察的規范導向作用，強化對干部“所作所為”的監督考核;把督導問責與考核有機結合起來，真正讓優秀干事的干部脫穎而出，讓懶政怠政的干部沒有市場。今年以來，我們就按照市委提出的“五個一”抓落實的機制要求，制定了《落實“五個一”工作機制加大重點工作推進力度的實施意見》，建立了科級干部干事檔案，把干事成效作為衡量干部的“硬杠杠”，真正形成以發展論英雄、從實干看優劣、憑實績選干部的鮮明用人導向。
學史崇德發言提綱篇9
隨時間的推移，我從事教育工作已將近十一個年頭。十幾年里，在中心校領導的正確領導下，在全校教師的幫助下，在再加上自己主觀的努力，我在工作上有了一些收益。回顧已經過去的工作、學習，作自我剖析。在思想上，我堅決擁護中國共產黨的領導，擁護四項基本原則、擁護改革開放；了解國家的方針、政策的頒布及實施、教育界的新動態，以此進一步端正自己的工作動機，嚴肅自己的工作態度，提高自己的思想素質，努力提高自身的思想水平；我還認真學習《義務教育法》，了解內容，明確作為一位人民教師有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標準來嚴格要求自己。
一、縱觀學校全面發展：
在學校工作方面，我認真汲取老領導的經驗，學習老教師的經典做法，做到一步一個腳印向前走；同時又汲取年青教師的感朝力，讓學校充滿活力，團結向上。無論何時我都縱觀全校全面發展，盡心去呵護每一位教師心聲，服務于每名學生。
學校現有15名教職員工，黨員教師5名。學校老教師較多，經驗豐富，年青教師涌現人才眾出。在我工作的十幾年來，學校始終重視師資隊伍的建設和教學質量的提高。學校70%的教師達到大學專科學歷，30%的教師已經取得大學本科學歷。
學校秉承“以德立校、以法治校、教研興校、質量強校”的辦學思想，著眼于為學生的全面發展、終身發展奠基，致力讓每一個孩子得到發展，讓每一位教師施展才華，讓每一個家長收獲希望。學校始終樹立“科研興校、質量第一”的意識，圍繞讓每個孩子都能積極、主動、健康、活潑地發展的教育理念，從教育環境、教學策略、教學評價、興趣培養等方面進行了探索，結合課堂教學積極開展“學生學習習慣”的研究，從而使教育教學質量不斷提高，形成了“文明、勤奮、求實、創新”的校風。
二、學校現在發展的優勢：
現在我校的學困生轉化工作和寫字教育工作已經是我校工作特色。
1、寫字教育：我校的第一落腳點放在了孩子的寫字習慣教育。可以說寫字教育是養成教育的一個開端，它是坐、立、行、走的一個起始點。為了抓好學生的寫字習慣養成教育，我校自主研究開發了《寫字》教材，通過寫字教育，推進養成教育。從培養孩子的坐立姿勢、書寫習慣入手抓起。
在xx年我們的寫字教育初探初顯成效。xx年為了讓我校的寫字教育成章可序，我校將寫教育定了實驗課題，我們編定了《寫字》校本教材，進行課題實驗在學校全面推開。經過一年的課題實驗研究和全體教師的共同努力，現在各班的學生已經形成了提筆練字的好習慣。學校還在校報上設專欄，為寫字習慣好的學生和寫字有進步的學生，評為“小書法家”稱號。把“小書法家”作業、作品在專欄上定期刊登，并將寫字好的學生作品、作業在全校宣傳推廣。現在正姿，寫字教育教學，寫字習慣養成已經成為我校一大亮點。
2、學困生輔導工作：為抓好學生學習慣養成，我校的第二落腳點：學因生輔導
對于學困生輔導可以說是老話常談了。歷年來我校都在進行學因生輔導轉化教學工作，可是經過這么多年的轉化工作卻不見得好轉。于是我校全體教師對學生后生輔導工作進行綜合性效果分析和經驗交流。在分析中教師們還談到了，有的孩子在上課時思想不集中，有的孩子思想流號，有的孩子作業亂寫亂畫，有的孩子書包桌洞又臟又亂……一些問題。
經過全體教師一凡研究探討后，發現孩子的學困之因為沒的轉化好的原因，在于沒有找到他們學困的“根”。學困生學習成績低，學習效率低，問題在于他的“根”。我們以前的教育輔導轉化都是從孩子的知識訓練出發，我們忽略了他們的學習慣養成教育。經過大家總后，不能夠轉變孩子的學習習慣，就不能提高孩子的學習成績，就難以提高學校的教育質量。
于是學校對學困生輔導納入到了養成教育，制定了方案，把養成教育做為我校養成教育工作的第二落腳點，現在我們養成教育工作的不斷推進和順利落實，開展到現在已經是近一學期的時間，經過期中教學質量效果分析階段目標測評后發現我們的思路是對的，因為孩子的成績有了明顯的提高。現在我們各班定出了學困生，學校對全校的學困生進行了統計，把學困生轉化輔導工作進行了造冊管理。學校將班級的學困生輔導轉化納入班級管理考核，各班級學科教師要在xx年暑期將現階段定的目標轉化為0。
三、查找不足：
經過十幾年的工作、學習，我可以說的確是有所收獲，學校管理、常規教學、師師、師生、師員工等協調能力都得到了提高，同時也發現了自己的不少不足，例如教育教學工作沒有很好為學校的整體建設做出應有的貢獻，學校活動的安排和組織缺乏系統性、條理性、持久性；當工作頭緒紛繁復雜時有時無法合理平衡輕重，處理時方式、方法不對路；考慮問題不全面，有時憑主觀的想法辦事等等。認真分析上述存在的問題，從自身找原因：
1、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。
2、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。
四、采取措施，加快學校發展步伐：
當前我校的發展也正處于一個迎評解困的關鍵時期。如何做好一所三類校的特色評估，如何解困，如何總結經驗教訓，提高辦學質量，完善體制機制，維護學校和諧穩定，切實解決存在的一些制約學校發展的問題，促進學校又好又快發展，辦人民滿意的教育，都是我們必須認真思考的。在這種形勢下，我校開展學習實踐活動具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。
第一，這是學校應對招生困難。我們應當清醒地看到，我校面臨的新挑戰更加嚴峻：全鎮十二所學校，五所重點學校，我校是其中之一，在當前發展過程中，競爭越來越激烈；“慢進則衰，不進則亡”的競爭格局正在形成。我校現在面臨解困、評估和發展的三重任務，教職員工求新求變、以人為本、加快改革和發展的要求迫切。應對這些挑戰，解答這些課題，必須要求我們深入貫徹落實科學發展觀，切實增強危機意識，憂患意識，改革意識和創新意識，進一步轉變辦學理念、創新辦學思路，逐步形成特色品牌，提高學校的核心競爭力。
第二，這是學校加快科學發展，提升辦學水平的現實要求。目前，學校教學質量、辦學條件、管理水平均有待提高，師德建設有待加強，如何抓住機遇促發展，這就要求我們堅持發展第一要義，準確辦學定位，理清發展思路，始終把提高辦學質量作為中心任務。堅持教育以育人為本，以學生為主體，辦學以人才為本，以教師為主體。堅持解放思想，創新教育觀念，克服因循守舊，無所作為，畏懼困難，不思進取與不適應科學發展的思想觀念，堅持在學校發展中統籌好改革、發展、穩定的關系，堅持在學生培養上做到全面協調，切實把培養人的任務落實到學校工作的方方面面。
