暑期社會實踐活動9篇
暑期社會實踐活動(1)
暑期社會實踐活動報告
暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。
大學是一個小社會，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。在實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮.
社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富
又是一個暑假的到來，而這個暑假是我作為一名大學生的第一個暑假，已經半只腳踏入社會的我對于社會充滿了好奇心和求職欲。作為一名幸福的90后我們的成長的道路上獲得太多父母老師的無私奉獻與呵護。現在我們已經長大成人，希望能夠走出你們撐起的羽翼，能夠體會獨立生活，承擔作為一個青年應負的責任，不讓父母操心，不讓老師擔心，懷著對工作的渴望和未來的憧憬，這個暑假就開始了我的成長之路。。。
網球是我酷愛的運動，它起源在法國。早在12—13世紀，法國的傳教士常常在教堂的回廊里，用手掌極大一種類似小球的物體，一次來調劑刻板的教堂生活。漸漸地這種活動傳入法國宮廷，并很快成為當時貴族的一種娛樂游戲。當時，他們把這種游戲叫“掌球戲”。開始，他們是在市內進行這種游戲，后來移向室外，在一塊開闊的空地上，將一條繩子架在中間，兩邊各站一人，雙方用手來回擊打一種裹著頭發的布球。
14世紀中葉，法國王儲將這種游戲使用的球贈送英皇亨利五世，于是這種游戲便傳入英國。這種球的表面使用埃及坦尼斯鎮所產的最為著名的絨布—斜紋法蘭絨制作的，英國人將這種球稱為“Tennis”，并流傳下來，直到現在，我們使用的球還保留著一層柔軟的絨面。15世紀，這種游戲由用手掌擊球改為用拍板打球，并很快出現了一種用羊皮制作拍面的橢圓形球拍。同時，場地中央的繩子也該為了網子。16—17世紀是這種活動的興旺時期，逐漸形成了一種比賽。在這之前，由于這種活動只是在法國和英國的宮廷中流行，所以網球運動又成為“宮廷網球”和“皇家網球”。隨著網球運動的發展，在器材和場地設置等方面也在不斷地發展變化。網球拍由笨頭笨腦的木質拍，發展到制作精細的圓頭拍。此外在重量，材料，質量，形狀等方面都有很大的變化。球由原來的小布球，發展到膠皮球，橡皮球。
我在學校里是網球校隊的醫院，也在練了差不多一年，所以這個暑假我經過老師的幫忙一邊練球一邊在他的名下當了一名所謂的網球教練，賺點生活費。就這樣我從董同學變成了董教練，人生第一次站在老師的位置，感覺有點心虛，畢竟我才練了八九個月自己還是個新手，誤人子弟不說還砸了老師的招牌，再說我是個內向的人，突然叫我擔老師這對我實在是個不小的挑戰。雖然講提前了一個星期備課但是上第一堂課的時候還是緊張的講不出話來幸好我的學生都是十二三歲的小孩子，小孩子不懂你說的是什么但是他們的模仿能力是很強的，所以我只能抓住這點讓他們跟著模仿我的動作，還好小孩子也好糊弄，我這樣不稱職的教學也被我糊弄糊弄就過去了，想想還是尷尬。第一次的課就這么糊里糊涂的過去了，真的越來越佩服老師這個職業了。接著第二次課似乎沒比第一節課好，那些小孩子倒是不怕生，一個個調皮的很，還好我這個假冒老師的旁邊有個真正的老師，而且還是班主任。在課上幫我鎮住這些調皮的小子，在課間休息的時候她還一點點教我如何對付這群小鬼，如何很好的教他們，我真的是受益良多啊我記得那個老師曾經說過一句話我很深刻，她說要想讓這些小孩子完全聽你話首先你得變成和他們一樣大的孩子擔同時你不能失掉你作為老師的威嚴。這句話我覺得很受用，在當今的社會如果你想讓別人按照你的軌跡走你得先弄清楚別人想要什么，然后融入他的軌跡中慢慢地把自己的國際和他接軌。7月份我給他們上了一個月的課，雖然一開始我的開場并不如意但是后面的課我自己感覺還是成功，這個月下來我和這群小鬼成了一起玩的好伙伴,我會經常和他們一起打球一起玩，這樣的教學真的很開心，這樣的實踐也很開心。
一個月的教練結束了，時間很短，我從生澀不懂到輕車熟路，從猶猶豫豫到果斷抉擇，這個過程不是說說就過去了，也不是那本書上的虛幻，很真實，能融入并做好一件事讓我感到很高興并且很自豪，這樣的不是很大的經歷學到的都是基本的也是最實用的東西。剛剛開始就像原始的人類，照學照樣，慢慢知道了成熟了就能夠有自己的思維，方式，發揮自己最大的能力完成是一件和自豪的事。
總之，開始到結束的一個多月過的很快，當結束的時候再回頭看看開始的艱難，就像蜻蜓點水一樣一劃而過。當初的一次次失敗讓我更加有信心和勇氣，相信自己下次回做的更好。這樣的堅信讓我對他人的質疑毫無畏懼。我可以用堅定的眼神表示我的決心和認真，面對未來我不可能說什么都不怕，但是我相信我有足夠的信心和毅力可以勇敢而堅強的面對。
生活就像一本未知的故事書，就是那一句小小的經歷才讓一本故事更完美，我們總在不知道的情況下慢慢地經歷些小事，更在這些小事中慢慢成長，知道我們足夠成熟能夠叫道那些像我們曾經一樣迷茫的孩子，我很期待那天的到來，希望自己能夠真正體會生活的滋味。人們說生活是酸甜苦辣，有悲傷有自豪的時候，我想我現在才剛剛體會到多一點的甜，這不足以讓我成長，要學會面對即將發生的任何一件事就是我現在應該做的。
暑期社會實踐活動(2)
暑期社會實踐活動形式（及論文內容）
一、 訪談類
方案一：在建團90周年建黨91周年之際，結合全國各界以優異成績迎接黨的十八大召開的歷史契機，同學們利用暑期返鄉機會參與家鄉自十七大以來發展變化的調研實踐活動，感受祖國變化，訪問家鄉老黨員、軍屬烈屬、著名學者、民俗學者，感受祖國光榮傳統，感受祖國日新變化，在實踐中增強學生的歷史使命和社會責任感，增強愛國主義情操。
方案二；深入家鄉貧困家庭、五保戶、殘疾家庭、農戶，詢問家庭生活情況以及黨的惠農政策的普及力度，把，黨和國家的惠農政策送到大家的心中。
二、 時政專題類
方案一：以“建團九十周年紀念”為主題，關注中國共青團發展狀況，為和諧社會的建設作貢獻并探討中國共青團對人民和社會的重要性。
方案二：在家鄉、社區宣傳和組織學習黨的十八大精神，關注民生動態，培養大學生應有的社會責任感。
方案三：以節能減排為主題，堅持綠色低碳發展理念，探究人與自然科學的關系。
方案四：以“三農啊”為主題，關注農業、農村和農民的民生問題。
三、 科研類
方案一：關注家鄉建設，調查家鄉近幾年的變化，把家鄉變化以論文的形式展現出來。
方案二：了解當地的文化遺產/非物質文化遺產的保護現狀，形成保護弘揚中國古文化方案，促進民族文化復興。
方案三：根據所學專業知識或所在學生組織，緊跟專業方向，圍繞“農村中新民居建筑規劃”等主題開展調研。
方案四：根據自身興趣愛好，結合所學知識，發明創造科技成果。
四、 志愿服務類
以環境保護、關注弱勢群體、社區援助、社區服務為主要活動內容，廣泛開展講解、敬老、助殘、公益活動、宣講、文化晚會等多種形式的社會服務參與周邊地區或家鄉關于和諧社區建設的活動（如：義教，開展探訪孤寡老人、留守兒童及軍屬等活動）。深入基礎教育薄弱、教育資源匱乏、農民工子女相對集中的鄉鎮村學校，提供課程教授、學業輔導、親情陪伴、文體活動、愛心捐贈等志愿服務。
五、 單位實習
結合所學專業，到各類企事業單位、對口公司等開展公司企業實習活動、參觀掛職鍛煉與就業實習、勤工助學等類型的實習實踐。
論文形式：標題三號黑體、標題下方小五宋體注明班級、姓名，正文四號宋體、字數不少于1500字，A4規格紙打印。
請大家根據以上任意一點，認真寫好各自的暑期實踐報告。不得抄襲，如有雷同，兩人重寫。開學后，9月3日晚交與趙騰杰或李晶晶。
暑期社會實踐活動(3)
1、活動背景
文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發展大繁榮，興起社會主義文化建設新高潮，提高國家文化軟實力，發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用。
中華民族有上下五千年歷史，五千年歷史創造了璀璨中華文化，而璀璨中華文化又維系著中華民族的綿延發展。中華文明是至今四大文明中唯一沒有斷流的文明。辯證摒棄傳統文化，既是中華民族生生不息的精神動力，又是中華民族昂首走向世界、實現民族復興的精神資源。
眾所周知，休寧縣被譽為“清代第一狀元縣”。由于以著名學者．休寧人戴震為代表的‘皖派’學術的影響，清代徽州狀元人數高達17人，其中尤以休寧縣為最多，占１3人，成為全中國狀元人數最多的縣。其中康熙年間3人、乾隆年間7人，嘉慶年間1人，道光年間2人。休寧盛產狀元的時期正是徽商鼎盛的時期（康乾盛世），由于徽商又稱“儒商”，重視教育，故本小組希望從徽商和徽州狀元的相關關系的角度出發，給出一個何以休寧成為知名狀元縣的自己思索的答案。
2、活動目的
本次暑期社會實踐的主題在于探究徽商與狀元之間的聯系，意在探究中國古代封建制度下經濟與教育之間的聯系。徽商興于明清，休寧狀元縣之名起于明清，雖然徽商的經濟推動力量不是狀元縣成名的主要因素，卻也不可忽視。“綜觀休寧且13名狀元的成功之路，我們發現，除了兩名本籍者外，苦其余11人均是徽商現象的受益者......這就是徽商的“亦賈亦儒”、“賈而好儒”和“徽駱駝精神”的特色，不但促進了家鄉教育事業的發展，而且激勵著徽商后代們牢記‘第一等好事只是讀書’。”探究兩者之間的關系，對于中國古代的教育、文化具有再認識作用，對于中國社會主義文化建設具有促進作用。
三、活動意義
徽州文化是中華文化的一個重要組成部分，內涵豐富、博大精深。狀元是中國古代科舉制度的典型展示，是中國古代文化（尤其是文學）的重要源泉。徽商則被譽為“天下第一幫”，深受儒家思想之影響。官文化和商文化交織在一起，緊密而不可分離，也是我國特有的一種現象，以經濟實力推動文化教育建設在我國也屬常見。探究徽商和狀元的關系，即從經濟角度尋求文化建設，為我國當今“又好又快發展”，全面建成小康社會，促進中國特色社會主義文化大發展大繁榮尋求一個啟示意義和史鑒方法。
中國社會的經濟、文化發展的中心隨著南宋王朝的"靖康之渡"而徹底移向江南，江南從此成為中國經濟、文化和社會發展的最為活躍、最具代表性地區。徽州文化正是在南宋以后，在經歷了長達一千多年的新安文化的積累之后全面崛起，明清時達到鼎盛的中國封建文化。而徽商投資教育對于中國歷史亦有重要的影響。以此為切入口，也可一窺封建經濟及文化。雖是蜻蜓點水，但非管中窺豹。
對于我們當代大學生來說，文化素質已經成為一個必不可少的組成部分。但現實并不盡如人意，尤其是國學的匱乏讓人擔憂。作為文學院的學生，更應該積極主動投入其中，這不僅僅利于專業學習，更是健全21世紀人才人格的需要。
暑期社會實踐活動(4)
此次實踐活動引導大學生們在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、增長知識才干，是理論與實踐相結合的絕佳機會。以下是 收集的關于《暑期社會實踐活動報告》，僅供大家閱讀參考！
這次實踐活動的主要內容有二，一是參觀肖波老師的實驗室并由一些研究生師兄師姐給我們講解他們正在進行的研究課題，我們觀摹實驗;二是實地參觀考察，了解一些與本專業緊密相聯的社會知識。其目的有三，一是在觀摹實驗的過程中，通過和研究生的討論學習，提高我們的實踐能力，動手能力，體會實驗的方法和思維;三是通過實地參觀工廠，了解環境保護領域的產業情況，深入研究了解其運行情況，讓我們所學的書本上的理論知識和社會實踐緊密有機的結合起來，提高我們的認知能力，以便在實際操作中的思維更加活躍，從而使我們更好地把握住專業知識學習的機會;三是通過參加肖老師為主負責人的北湖治理可行性研究課題組的師兄師姐的講解并實地考察，使我們了解到左項目可行性研究的運行流程，學習如何做科研工程，挖掘科學研究的潛力，并提高我們的團隊合作意識，培養我們吃苦耐勞的精神。
以下是這五天我們所了解到和學到的知識：
7月18日
我們實踐活動的第一天，就首先參觀了肖老師的實驗室，了解了幾項國際上都很重視的前沿課題。進門的第一感覺就是"好大的實驗室啊!"，為什么呢，原來里面有很多奇形怪狀的龐大的實驗裝置，首先是擺放在門口旁邊的暗河式沼氣發酵裝置，再往前就是高溫裂解生物質制氣裝置，然后就是一個很大的鍋爐狀的裝置，是燃燒粉末生物質來加熱水產生蒸汽用于工業生產的裝置。據介紹這套裝置還獲得了國家的專利呢。另外旁邊還有好多小房間，是各不同研究項目的實驗室，總體感覺很簡陋，與我們寬敞的教室、舒適的宿舍比起來，我們真的是可以在不經意間將其遺忘了的，但這里卻是很多世界前沿技術的誕生地，有多少成萬上億的項目在此處孕育并成熟，這給我們每個人帶來深深的震撼。更讓我們驚訝的是，這些設備裝置差不多都是實驗室的老師和學生自己動手設計制造的，而且在精密度方面完全合乎實驗的要求，讓我們不得不佩服的五體投地。也許真的是最簡潔的科研環境更有利于靈感的產生吧!
第一位師兄給我們介紹了有關生物質能的，其主要裝置有兩大部分，最下面的是熱解氣化爐，上面的是催化床，均為長圓柱體，而其大小是依照實驗的需要而定做的，我們所看到的(正在使用的)裝置總高度大概有三人多高。師兄介紹說這些裝置是老師和他們一起研究制造的，只有這樣他們才會對裝置的功能等方面很了解，才有機會在不斷的研究過程中逐步地改進和完善實驗裝置。然后他指著放在旁邊的兩個小圓柱體說這就是他們最初做實驗用的裝置。我們對比了兩套裝置，差別太大了。可見實驗研究的過程是需要很長時間的和這么多的耐心的。從這么小的裝量過渡到如此大的裝量.這中間又需要付出多少的時間和精力啊!
熱解氣壓的功能主要是能在高溫將各種生物質裂解產生大分子的氣體,剩下的固體渣類主要是碳黑,還含有某些微量的金屬元素。大分子氣體經過上面的催化床經催化繼續分解為小分子的氣體,催化床內主要是以百云石為催化劑,也可采用焦碳或金屬鎳等。其溫度保持在800攝氏茸笥遙》腫擁幕旌掀寰淠蠼衫淠慕固加停枷闋迥諢銜锍ィ倬率霞觳飩齠康牟獬觶隼吹鈉宓鬧饕煞藎菔π紙檣埽涑煞葜饕 ， 2，C 2，C 4。
第二個實驗是有關固體廢物 利用的實驗，主要是將某些礦廠產生的廢礦渣經科學的方法燒鑄微晶玻，免燒磚等。給我們講解的師兄是主攻醫學材料方面，說是為了解決山東某鋁廠堆積如山的廢料。利用某些含 2、Ca 或A 2 3的廢渣來生產含生物活性的微晶玻璃，用于醫學骨骼支撐，藥物載體等方面。其原理如下：當玻璃中充滿微小晶體后(每立方厘米約十億晶粒)，玻璃固有的性質發生變化，那由非晶體變為具有金屬內部晶體結構的玻璃結晶材料。它近似于硬化后不脆不碎的凝膠，是一種新的透明或不透明的無機材料，那所謂的結晶玻璃，玻璃陶瓷或高溫陶瓷。由于微晶玻璃比高炭鋼硬，比鋁輕，機械強度化普通玻璃大6倍多，耐磨性，熱穩定性好，不怕酸堿腐蝕，而且其生成的模板色彩豐富均勻，無色差，光澤好，在應用于建筑，裝飾材料方面前途無量!更為減少固體廢渣，節約 ，保護環境提供一條很好的路徑!
暑期社會實踐活動(5)
活動方案具體分析
目 錄
一、調查課題的基本內容
（1）實踐方案簡介………………………………………………………
（2）小組介紹………………………………………………………
（3）實踐口號與主題…………………………………………………
（4）實踐的目的與意義…………………………………………………
（5）實踐背景…………………………………………………
（6）實踐活動方式…………………………………………………
二、實踐階段安排
（1）活動地點…………………………………………………
（2）前期準備…………………………………………………
（3）活動開展…………………………………………………
（4）成果總結…………………………………………………
（5）活動預期效果…………………………………………………
三、其他活動要求及注意事項
（1）活動經費…………………………………………………
（2）管理制度…………………………………………………
一、調查課題的基本內容
（1）實踐方案簡介：
又是一年“春風”起，目前，研三的學生已經畢業離校并將要走上工作崗位了。但是，在我國就業率有所上升的趨勢下，研究生就業問題依舊是突出和亟待解決的問題。在黨的十八大精神號召下，我們不得不思考：影響當代學生就業和職業發展的因素有哪些，我們應該怎樣進行準備？因為這些都是與我們的切身利益相關的。基于此，本小組決定以本校近年來就業情況為依托，在相關理論和數據分析基礎上，以鎮江人才市場，招聘中心為調查區域，抽樣聯系2--3家接收過我校畢業生的企業，追蹤調查我校畢業生的發展情況。在人才市場，招聘中心通過觀察與體驗了解現在企業對當代研究生自身素質的要求以及他們職業發展中的影響因素。同時在校內針對即將畢業不同學院、不同專業的學生，進行相關的問卷調查之后分析調查結果，編寫出調查報告，提出相關建議。為在校研究生能在學習期間有針對性地提前鍛煉，樹立正確的人生目標和就業觀念提供強有力地支撐，更好地促進研究生以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯。
（2）小組介紹：
（3）活動口號與主題：
口號：把握青春，踐行使命
主題：關注學生就業，建設和諧社會
（4）實踐的目的與意義：
為進一步提高我校研究生的就業競爭力，追蹤我校部分畢業生職業發展情況，了解企業的人才需求和要求，使在校學生能及早地、有針對性地進行鍛煉和提高，變“被動就業”為“主動就業”，讓大家贏在起跑線上，成為職場上搶手的新人。
（5）實踐背景：
時至六月，又一大批的學生即將離開學校走向社會，開始他們的工作歷程。但是在研究生就業壓力增大的情形下，也總是會有一些佼佼者受到多家企業的青睞。究竟是哪方面能力使他們贏得青睞受到眷顧，哪些因素會影響到他們今后的職業發展？針對這樣的問題，我們調查小組建議深入市場實踐，通過學校貼吧對往屆校友的職業發展調查，通過親身在市場的體驗與人事單位的直接交流找到答案，并將這些最真實可靠的訊息傳達給在校學生，使他們能在學習期間有針對性地提前鍛煉，培養自身能力，同時更好地開展自身的職業生涯規劃。
（6）實踐活動方式
采訪：對本校就業辦工作人員進行采訪；對鎮江及周邊2--3家企業的相關領導人進行采訪；對已參加工作的本校學生進行采訪。
親身體驗：扮演畢業生，在人才市場和招聘中心親自體驗現在人才的競爭壓力，并記錄不同企業負責人對不同職業的要求。
實地考察：對鎮江及周邊城市2--3家企業進行實地考察。
二、實踐階段安排
（1）活動地點：xx
（2）活動時間：
前期準備：20xx年x月xx日——20xx年x月xx日
1.分工明確，強化責任意識。在支部征集隊員，建立好實踐計劃的流程和記錄檔案。
2.聯系企業及資料收集。在學院支持下，主動聯系xx企業，確定2--3家，建立聯系。同時在學校就業辦收集相關資料，如我校近幾年畢業生就業數據等，并進行前期分析。確定人才市場和招聘中心各一個。
3.有備無患，確保安全第一。每次都要事先檢查準備好的出行裝備，必要的避暑藥品。
4.經費預算，落實經費來源。
（3）活動開展: 20xx年x月xx日——20xx年x月xx日
1.根據我校近幾年畢業生就業數據進行理論分析。統計出近幾年年以來我校畢業生就業情況、行業和區域分布等情況。
2.搜集掌握近期出臺的關于減輕就業壓力的相關政策，從而有助于了解當今就業問題的總體發展趨勢，為本次社會實踐奠定堅實的基礎。
3.前往所聯系的企業開展實踐活動。通過追蹤往屆畢業生的職業發展情況、與企業領導接觸交流，了解企業對工科大學生自身素質的要求以及他們職業發展中的影響因素，并結合不同專業就業情況對部分就業率偏低的專業和學生找到癥結，提出相應的改善措施。
4.將市場所提供的信息反饋到學校相關單位，建立起企業與學生溝通的橋梁。
5.對在校研究生進行問卷調查，主要針對學生的求職期望、職業規劃等方面開展，了解學生對于就業問題的看法和心理動向。
（4）成果總結：20xx年x月xx日——20xx年x月xx日
1.團隊日志:活動當天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，并對次日的活動做好安排。
2.個人感悟:每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得。
3.調研報告:將活動過程中所有拍攝的照片、數據采集、訪談記錄以及問卷調查等進行匯集整理，完成實踐報告。
（5）活動預期效果：
此次實踐活動預計會對學生和學校學院兩方面產生積極影響，使二者達到共贏的局面：
首先，對學生而言，可以從企業人才的發展中吸取經驗；同時，可以根據企業所提出的具體人才需求，有針對性的提升自己所欠缺的能力。在學習時就及早做好工作的準備。
其次，對學校學院而言，一方面可以通過此次社會實踐來提高學校學院的知名度；另一方面，也可以進一步提升學校學院整體的教育實力與實踐力度。
三、其他活動要求及注意事項
（1）活動經費
1．團隊自行爭取贊助；
2．隊員自負部分費用
注意事項：
1) 活動的一切開支本著節約為前提，杜絕浪費
2) 財部應向隊員公開當天的各種開銷
3) 每一筆資金的支出都應有發票，并注明用途、經辦人姓名
4) 各小組要保管好活動經費支出的發票或相關收據
5) 活動結束后，及時上交《活動收支明細表》
(2) 管理制度
1） 遵守組織紀律，按時完成實踐內容并明確活動目的，積極主動配合工作需求
2）活動過程中不得擅自離隊，不得擅自進行危險性的活動
3）如需離隊或暫時離隊，應向實踐隊隊長說明具體情況，表明去向，做好登記，并隨時保持聯絡，如批準必須要按時歸隊
4） 遵守實踐隊作息時間安排，在活動過程中不得遲到、早退
5） 隊員要顧全大局，以團隊為重，樹立良好的團隊精神，成員之間要互相協助，團結一致，同舟共濟，如遇到緊急事件，要聽從指導老師以及實踐隊隊長的指揮，尋找有效方法解決
6） 在實踐過程中實踐隊隊員要衣著大方、整潔，合乎學生的衣著標準，不損害當代學生的良好形象
暑期社會實踐活動(6)
暑期社會實踐活動主題暑期社會實踐主題推薦
“紅色旗幟在我心，爭先創優投實踐”
xx年《毛中特》暑期社會實踐主題推薦
本次社會實踐活動以“紅色旗幟在我心，爭先創優投實踐”為主題,以下題目僅作為我院xx級同學在暑期開展社會實踐時的參考項目：
1.領航中國—慶祝黨的“十八”大會勝利召開專項實踐活動
xx年，我們迎來了中國共產黨第十八次全國 __。縱觀近現代歷史，黨史便是一部由中國的有志之士譜就的英雄史；俯瞰祖國壯麗山河，黨情就是一段維系著中華兒女血與淚的民族情。在火熱的八月，讓我們輕輕捧起實踐的哈達，用一顆顆赤子之心，向黨的十八大勝利召開獻禮,。建議項目：
★大學生紅色之旅，走進革命圣地、紅色軍營，傳承紅色精神 ★創先爭優——優秀共產黨員尋訪
★參與農村大學生村官的交流和培訓
★普及黨章黨史、宣傳先進文化
2.“三下鄉” —專項實踐活動
農村的發展狀況，關系著祖國的長治久安，關系著民族的幸福安康。遠離鬧市，來到安靜的農村，到基層去，到百姓身邊去，我們將更深刻的體會作為一名大學生的價值。文化支農，普及科學文化知識；科技支農，用科技武裝農業發展；衛生支農，扶持鄉村衛生組織。毫無疑問，大學生支農，必將成為民生之幸，國家之幸。建議項目：
★開展農村文化活動
★科技普及活動
★農村社會狀況調查
★大學生支教
3.“四進社區” —專項實踐活動
志愿服務進社區，學民共建促和諧。今年的四進社區活動，將把科教、文體、法律、衛生帶進社區，使和諧與文明之花在社區絢麗綻放。建議項目：
★關注社區文化建設
★城鎮居民生存狀況調查
★科技普及活動
★文體、法律普及活動
★大學生社區掛職活動
4.“企業參觀行”—專項實踐活動
為培養和造就一大批適應時代發展、符合市場需要的“高素質、高技能”人才，鼓勵學生“立大志、入主流、上大舞臺、成大事業”，引導我院學生走出校園，走向社會，走近企業，樹立正確的人生觀和專業觀，科學地規劃職業生涯。鼓勵同學們了解用人單位的需求、人才標準和企業文化，在實踐中認識社會、深入社會，在實踐中砥礪德行、全面發展，讓自己在未來的就業創業之路上走的更遠。建議項目：
★IT企業；
★經管類知名企業；
★長三角地區信息類產業知名企業（上海、蘇州、無錫、南京
等）；
5.青年視點—社會調研專項實踐活動
“我們的經濟工作和社會發展都要更多地關注窮人，關注弱勢群體，因為他們在社會中是多數。”百姓利益記心間，一枝一葉總關情。關注民生、重視民生、保障民生、改善民生，新的一年里，青年人的視點，將繼續關注祖國的明天。建議項目：
★住房問題
★災區重建問題
★非物質文化遺產問題
★聚焦家鄉發展：回首十一五，展望十二五
★關注弱勢群體生活保障問題
★食品藥物安全問題
★農民工子女教育發展問題
★安全生產問題
6.綠色同行—環保專項實踐活動
共建綠色家園，已經成為了全球愛好和平與綠色的人的共同呼聲。在過去的xx年，日本核泄漏事故再次衍生出全世界對于環保理念的新思考。在綠色與經濟的博弈中，我們希望綠色能夠笑到最后。綠色同行，心手相牽，讓我們一起用行動來捍衛我們唯一的家園。建議項目：
★新能源探秘
★發展低碳經濟的現狀與對策
★發展旅游業對當地生態環境的影響
★節能減排問題
★全球變暖問題
7.青春夢想—大學生創新創業專項實踐活動
古語云：“讀萬卷書，行萬里路”。青春的夢想是美好的，青春的夢想又是現實的。卸下一季的疲憊，讓我們換個心情，換種裝束，走在創新實踐的旅途中，行動起來，履行青春的夢想吧。建議項目：
★大學生自主創業現狀
★大學生創業扶持政策調查
★大學生科技創新項目應用
★創業精英尋訪（南信院創業成功典型）
★大學生企業參觀
內容僅供參考
暑期社會實踐活動(7)
暑期社會實踐活動方案
【篇一：大學生暑期-揚州市社會實踐活動方案】
2010年揚州大學大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐團隊活動方案（附則）
揚州大學經濟學院
幸福揚州：內涵、現狀與影響因素
指導老師：周春平
楊春燕
活動時間：6月15日~7月31日
活動地點：江蘇省揚州市維揚、邗江、廣陵區的居民區、路口等人
群集中地點
活動成員：陳 薇蔣 萍 潘 明朱凱華
曹軼尹 陳園園 仇國莉 顧菊香
活動準備：
（1）預先做好經費預算及相關開支，盡力以最少的費用來成功的完
成此次社會實踐調查活動。
（2）聯系相關領導,做好前期準備工作,確保在社會實踐順利進行的
同時不打擾居民的正常生活。
（3）結合每個隊員的特長做好職能分工，盡量做到發揮每個人的優
勢，在各自的崗位上能夠得心應手，為全隊活動的開展服務。
（4） 對于活動安全問題，全隊要從總體把握，統一協調，責任到人，
監督管理。注意交通安全、人身安全、財產安全，在活動出發前，院團委針對活動內容印發“活動安全責任書”下發隊員手中，每個隊員親筆簽字，保證隊員按活動規定辦事，以確保人身安全。
（5） 出行前，各隊員必須明確活動目的、了解活動內容、掌握基本
的工作方法；各隊員做好溝通，統一意見、思想，避免工作中的沖突、分歧，產生沖突時，以大局利益為重；負責人在活動前做好詳細分工，各隊員在各盡其責的同時，注重協作和團隊精神。
活動行程：
前期準備：
6月15日-7月7日： 隊員利用課余時間，對“幸福經濟學”研究現
狀有較為全面的認識，對老師的課題研究有更
加深刻的理解。同時復習計量經濟學的有關知
識，為后來的建模分析打好基礎。
實地調研：
7月8日-7月10日： 根據前期的知識準備以及揚州的具體情況設計
出調查問卷，打印20份。同時根據揚州居民
的收入狀況確定有代表性的調查區域。
7月11日-7月13日：把20份問卷在調查區域人群集中地進行發放，
收集被調查人對于問卷的修改意見。在指導老
師的指導下，修改問卷，確定最后的完稿。
7月14日-7月15日：14日，把問卷完稿復印1000份，分派給小組
成員，并確定好各人的調查區域。15日，小
組成員著手做好有關發放問卷的準備工作。
7月16日-7月20日：小組成員分組發放調查問卷，獲得第一手數據。 后期安排：
7月21日-7月22日：把問卷的調查結果進行整理歸類，提煉出有用
的數據資料備用。
7月23日-7月25日：在老師的指導下進行函數建模，利用計量經濟
學的有關知識進行分析，得出相關的結論。
7月26日-7月31日：根據調查結果，撰寫10000字的調查報告，分
析推動地方政府從追求gdp向居民幸福水平
轉變的制度基礎，提出政策建議，研究揚州如
何采取措施，提高居民幸福水平，促進經濟社
會科學發展、和諧發展。
活動目的意義及背景：
（1）國內外研究現狀
當代較早對快樂進行研究的美國經濟學家伊斯特林，在其《經濟增長可以在多大程度上提高人們的快樂》（1974）一文中提出了所謂“伊斯特林悖論”，即經濟增長不一定導致快樂增加。華裔經濟學家黃有光（2008）指出，在過去的20多年里，雖然東亞在經濟上取得
國內對幸福的研究大多遵循心理學、社會學研究范式，側重研究幸福的內涵、測度、影響因素，以及收入與幸福的關系等內容（刑占軍，2002；邱林等，2002；楊秀君等，2003）。大多學者認為，幸福是一種積極的主觀體驗，但對幸福如何測度并沒有統一方法，大多采用心理量表，測量人們的主觀幸福指數。采用心理量表測量幸福的缺陷在于，其結果可能導致農村居民幸福指數高于城市居民幸福指數。劉正山（2007）則主張，用主觀指標（占10%）和客觀指標（90%）綜合衡量人們的幸福水平。
（2）研究意義
本研究團隊認為，在經濟迅速發展的今天，揚州人對于幸福的定義，已經不能完全根據收入水平來確定，“幸福”被賦予更多的內涵。社會治安、教育公平、健康狀況??都在影響著人們的幸福水平。
本研究團隊側重實證研究揚州居民的幸福水平現狀，定量分析居民收入、生態環境、揚州文化等因素與揚州居民幸福水平之間的關系，總結出影響揚州居民幸福水平的主要因素。
（3）預期成果
在實踐研究的基礎上，完成10000字的高水平的調查報告，并在揚州日報等媒體上公布我們的調研結果，為政府制定出更加符合“科
學發展觀”“以人為本”的政策提供必要地參考， 為建設“幸福揚州”提供政策建議。
活動預期：
1. 提交10000字左右高水平調查報告一篇。
2. 在揚州日報等媒體發布我們的調研成果。
活動經費預算：
活動經費預算：
調研交通費 100
資料印刷費 300
總計 400
活動經費來源: 自費部分及老師課題經費補助
隊員分工：
隊長：陳 薇
副隊長：蔣 萍
安全員：朱凱華
書記員：曹軼尹
專職通訊員：陳園園
攝影負責人：潘 明
調研負責人（調研、服務、實踐）：仇國莉 顧菊香
職能分工：
指導老師：指導整個活動進程，把握活動方向，提供經驗指導。 隊 長：統籌各項事物、協調內外關系，安排全隊任務，監督和督促活動開展。
副隊長：協助隊長工作，并在隊長委托或是缺位時，代行隊長職責；統一管理隊伍的財務，嚴格保證資金的合理、節約使用。
安全員：負責每名隊員的人身、財產安全，宣傳安全意識，保護本隊公共財產。 對于存在不安全隱患的行為，安全員有一票否決權。負
【篇二：2016年學生暑假社會實踐活動實施方案】
2016年學生暑假社會實踐活動實施方案
為了提高學生的社會實踐能力和綜合能力，進一步培養學生的社會責任感和全面素質，促進社會實踐和大學生思想政治教育的有機結合，從而使學生了解社會，服務社會，為學生就業積累實踐經驗，我系決定在2016年暑假期間繼續組織學生開展假期社會實踐活動。具體安排如下：
一、 實踐活動主題
鍛煉自我，服務社會，提高能力
二、實踐活動內容
（一）做好志愿服務
1、進敬老院：主要服務內容為前往敬老院開展尊老服務，協助敬老院開展各項義務勞動工作
2、深入社區為生活困難的群體提供志愿服務
3、到村委會服務，體驗村官工作
4、到公共場所參加公益活動，義務服務
（二）參加與專業有關的社會實踐
1、到保險公司社會實踐
根據歷年就業招聘情況來看，招聘單位非常重視學生營銷相關工作的實踐經歷，為了為學生提供社會實踐機會，提高就業競爭力，我系與太平洋人壽保險公司聯系并建立學生暑期實踐合作意向，具體工作內容為培訓一周之后組織參加保險代理人考試，然后是新人培訓，之后上崗實習。
工作地點：東四十條113—2號
乘車路線：地鐵5號線張自忠路下車，b口出，東240-260米， 港澳中心南側
上班時間：每天早8:30-17:00
學生可根據自己家庭住址本著就近的原則自愿報名，經公司面試合格后確定
2、遠郊區縣城關學生可自行聯系家庭所在地就近保險公司參加實踐
（三）打工。可根據自己實際情況進行不同的打工實踐，重在鍛煉吃苦耐勞精神，體驗社會，為順利就業積累經驗。
（四）專業調研。
學生可結合所學專業知識，配合我系教師的科研課題，積極開展服務“三農”的調研活動。本次重點是開展京郊農戶征信信息調查。李艷芳老師課題問卷：《農戶征信信息調查表》 200份 。注：金融0911班全體農戶同學。
因調查問卷數據為科研課題依據，要求保證信息的真實性，所以要求參與調研的同學要高度重視，認真對待，所填信息必須客觀真實。班團支部要認真做好本班問卷發放與回收工作，做到發放問卷數和回收問卷數一致，并且保證問卷調查質量。要求開學第一周上交調查報告。
三、實踐活動方式
1、根據以上內容，每一位學生可以根據自己實際情況任選其一，自主在城鎮社區、專業對口單位或本村范圍內開展活動。
2、也可以視情況組成小組，幾個人一起開展實踐活動
四、活動要求
1、以就近就便為主，提倡專業實踐與社會服務相結合。
2、堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展假期社會實踐活動。
3、社會實踐過程中，如有可能盡量保留一些照片等音像資料，參加打工或社區服務要有單位
證明。
4、此次活動對學生提高社會實踐能力和綜合素質有非常重要意義，要求學生思想重視，積極參加，注重實效。活動時間不得少于10天。學生參與社會實踐情況作為總結評優依據，學生干部要帶頭認真完成社會實踐任務。
5、活動結束后，以團隊形式參加社會實踐的需撰寫一份團隊社會實踐報告，字數不少于3000字（a4紙打印文稿），個人形式參加實踐的需每人要撰寫一篇不少于1500字的實踐體會（a4紙打印文稿）。每班至少上交一份團隊社會實踐報告。
6、報告內容要緊密結合實踐內容，談自己的真實感受和收獲。內容要求有具體實踐時間，實踐內容，實踐收獲和體會，科研調研的可以結合對調研內容的理解與分析談體會。
7、開學第一周由各班團支部收齊實踐報告并對本班社會實踐情況進行統計、總結和評比，開學兩周內，上交推選出優秀實踐體會及班級暑期社會實踐統計表和社會實踐總結。
五、總結
學生參加社會實踐活動的表現及成果，作為學生綜合素質評測、社會調查課程成績評定、三好學生與優秀團員等榮譽稱號評定的依據之一。各團支部組織開展社會實踐活動的表現及取得的成績，作為團支部評選先進團支部和先進班集體的考評項目之一。
活動結束后，系團總支根據各班總結上報情況，進行全系總結，將按照相關意見對社會實踐完成態度認真、質量較好、成績顯著的個人和班級給予表揚。優秀的團體實踐報告可推薦參與學院和團市委大學生社會實踐評比，獲獎者將給與獎勵和表彰。
【篇三：暑假社會實踐活動策劃方案】
弘揚“北京精神”社會實踐活動方案策劃
一、活動主題
凝聚信念，激勵人生
二、活動背景
為響應群眾積極倡導的“北京精神”——愛國，創新，厚德，包容。北京市各大高校紛紛組織“弘揚北京精神”的主題團日活動，并根據各自學校的情況，對“北京精神”作了深刻的詮釋。以中央民族大學為例，理學院，少數民族語言文學院，文學與新聞傳播學院組織了以“弘揚北京精神，爭做民族世代先鋒”為主題的團日活動。活動中不同的院系聯誼小組分組討論各自隊伍對北京精神的理解，再進行實地的調查，以及周邊學校的宣傳，最后再集體展示。我們發現，所有的高校都對北京精神進行了各自的詮釋，但是沒有對其成果進行總結和整理。所以我們要對此次活動的成果進行收集，整理，分析。使北京精神不僅在學校中產生影響，也要讓群眾領悟到“北京精神”的精髓。而我們秉承中央民族大學多年的社會實踐傳統，“受教育，長才干，作貢獻”，在實踐的廣闊舞臺上展示自我，揮灑青春，肩負責任，貢獻力量，向黨的十八大和建團九十周年獻禮。
三、活動目的
大學生社會實踐活動是大學生廣泛接觸社會，增長見識，鍛煉成材的有效途徑，是學生了解國情，服務社會的必由之路。加強大學生思想道德修養，培養大學生創新精神和實踐能力，推廣素質拓展。為弘揚“愛國，創新，包容，厚德”的北京精神和以圣賢經典智慧為核心的東方文化，努力使“愛國，創新，包容，厚德”精髓實質內化為我校學子乃至基層群眾的自覺行動，真正踐行“北京精神”。
三、活動時間
2012年7月1日到2012年7月20日
四、活動地點
北京大學，清華大學，北京理工大學，中國農業大學，中國礦業大學
五、 活動負責人和主要參與者
組織策劃：李娟
參與者：張園，于洋，劉睿，胡蝶，嚴志成，魯元旭
五、資源需要
（一） 人力資源
在北京大學，清華大學，北京理工大學，中國農業大學，中國礦業大學需要接洽人員，聯系相關學校團委。
（二） 物力資源
調查問卷（100份），傳單，橫幅，地圖，油性筆，剪刀，
透明膠，便利貼。
六、活動內容
去各大高校收集各院系開展關于弘揚“北京精神”團日活動的成果。在收集的同時在各所高校以及周邊社區發放弘揚“北京精神”的傳單，再通過問卷調查、有獎競猜的形式了解各高校學生對“北京精神”的理解與傳承以及團日活動精髓在廣大民眾中普及的程度之深、范圍之廣。
八、活動流程
(一)、前期準備
7月1日，上午7點至下午2點，李娟，張園，劉睿購買物資如剪刀，透明膠，黑色簽字筆，便利貼，固體膠等物資。胡蝶，嚴志成，于洋，魯元旭制作海報，橫幅。 7月2日，全組成員討論調查問卷涉及的問題。
7月3日，上午7至12點，于洋，魯元旭，嚴志成制作傳單。下午李娟，劉睿，張園，胡蝶打印傳單，并進行分類。
（二）、中期開展
7月4日，早晨8：30出發，徒步去北京理工大學，找到聯系人，在他們的協助下聯系到舉行團日活動的負責人收集團日活動材料。在校內散發“北京精神”傳單，并在下午兩點之前完成通過調查問卷以及有獎競猜的方式對在校學生的調查。兩點半去社區對群眾發放弘揚“北京精神”的傳單。 7月5日，早晨8:30出發，乘坐608前往北京大學，找到
聯系人宗源，在他們的協助下聯系到舉行團日活動的負責人并收集團日活動材料。在校內散發“北京精神”傳單，并在下午兩點之前完成通過調查問卷以及有獎競猜的方式對在校學生的調查。兩點半去社區對群眾發放弘揚“北京精神”的傳單。
7月6日，乘運通105在中關園轉110路車前往清華大學，找到聯系人吳自華，在他們的協助下聯系到舉行團日活動的負責人并收集團日活動材料。在校內散發“北京精神”傳單，并在下午兩點之前完成通過調查問卷以及有獎競猜的方式對在校學生的調查。兩點半去社區對群眾發放弘揚“北京精神”的傳單。
7月7日，乘110路前往中國農業大學，找到聯系人李珊穎，在他們的協助下聯系到舉行團日活動的負責人并收集團日活動材料。在校內散發“北京精神”傳單，并在下午兩點之前完成通過調查問卷以及有獎競猜的方式對在校學生的調查。兩點半去社區對群眾發放弘揚“北京精神”的傳單。 7月8日，乘26路前往中國礦業大學，找到聯系人鄧曉瑞，在他們的協助下聯系到舉行團日活動的負責人并收集團日活動材料。在校內散發“北京精神”傳單，并在下午兩點之前完成通過調查問卷以及有獎競猜的方式對在校學生的調查。兩點半去社區對群眾發放弘揚“北京精神”的傳單。
（三）、后期整理
7月9日，全組成員整理物資。于洋，魯元旭，嚴志成按不同的主題進行分類。
7月10日，全組成員根據調查問卷的內容，分析“北京精神”在大學生學習后的反響,并進行統計數據，得出結論。 7月11日，全組成員上午去圖書館查找有關資料，下午利用計算機分析數據。
7月12日，與指導老師進行交流。根據指導老師的建議，深化活動精神，拓展活動內涵
7月13日至7月20日，全組成員自主撰寫本次活動的社會實踐報告。
八、活動注意事項
1、合理利用各種資源。充分利用網絡資源，運用計算機分析數據，處理信息。另外，還可以利用圖書資源，從圖書館獲取信息
2、綜合運用多種方法。在實踐中，通過調查問卷，以群眾為基礎展開活動。同時，小組成員在實踐后撰寫活動總結，進行自我探究。
暑期社會實踐活動(8)
蚌埠學院計算機科學與技術系
感受時代脈搏 IT成就你我
暑期社會實踐活動--關于在 公司的實踐
活
動
流
程
計算機科學與技術系團總支學生會
二零一三年六月份
目 錄
一．社會實踐的基本內容
1.暑期社會實踐活動主題........................................................1
2.暑期社會實踐活動目的........................................................1
3.暑期社會實踐活動的合作公司............................................1
4.暑期社會實踐活動團隊介紹................................................1
5.暑期社會實踐活動的組織形式............................................2
6.暑期社會實踐活動分析........................................................2
7.暑期社會實踐活動時間安排.................................................3
8.暑期社會實踐活動活動內容................................................3
9.暑期社會實踐活動活動具體活動說明................................5
10.暑期社會實踐活動有關于合作公司的相關事宜..............6
11.暑期社會實踐活動有關規定..............................................7
12.暑期社會實踐活動所需材料..............................................7
13.暑期社會實踐活動財政預算表..........................................9
二．蚌埠學院計算機科學與技術系2013年暑期社會實踐活動成員名單詳情表...................................................................10
1.暑期社會實踐活動主題
感受時代脈搏 IT成就你我
2.暑期社會實踐活動的目的
作為計算機系的學生，這個與時代同步的行業的未來支柱。學生除了需要認真學習在學校里的文化知識，還需要有著一身過硬的技術，這是在學校無法學得到的。所以，未來能使計算機系的同學們有著美好的未來，未來使我們計算機行業發展的越來越好，我院計算機系與 公司聯合，舉辦暑期社會實踐活動。
以提高學生對計算機專業就業方向的了解，增強學生的專業技能為目的。
3.暑期社會實踐活動的合作公司
公司
4.暑期社會實踐活動團隊與公司合作人介紹
（1）活動主辦：蚌埠學院計算機科學與技術系團總支學生會
（2）團隊名稱：蚌埠學院計算機系暑期社會實踐隊;
（3）團隊主要成員：蚌埠學院計算機系學生會全體成員
（4）團隊主要負責人：王明建 張鴻飛 王相 朱海峰 蔣保軍
（5）活動主要聯系人：鄭偉 李進 儲穎 黃青
（6）領隊老師：馬程 郭有強
（7）參與人員：計算機團總支學生會個部門成員
（8） 公司合作主要人員：
5.暑期社會實踐活動的組織形式
本次暑假社會實踐，我們將堅持“全面發動、重點組隊、點面結合、層層深入”的方針，采取團隊組建的方式，來組建我們這支暑期實踐活動小分隊。團隊總共有 成員，由我系第十二屆學生學生會成員組成。在活動內容選取上，遵循兩個“充分”的原則，即充分發揮學科特色和人才優勢，充分發展已有的品牌項目和團隊。按照“按需設項、據項組團、雙向受益”的原則，結合學生和公司的實際需要，設定項目，開展活動。社會實踐是大學生活中重要的組成部分，對大學生有極大的鍛煉意義。我系團總支學生會一直高度重視這個課題，開學初的會議就已經提出并討論，并列入本學期的工作計劃。在學院團委關于今年暑期社會實踐活動的通知下發后，主席團成員貫徹9字方針：受教育，長才干，做貢獻；為實現一個目標：服務社會，鍛煉自己，立刻開始著手準備，一方面選定本次暑期社會實踐的負責人，著手準備活動策劃和活動項目申請表；另一方面，聯系好指導老師和確定下活動的負責人，經過系團總支學生會會議討論和對候選人的調查，最后選定成員組建了這支小分隊。
6.暑期社會實踐活動活動分析
優勢： 1、本次活動小組的成員由我系最優秀的學生干部組成，各方面綜合能力比較好，有利于在本次實踐活動中發揮各項作用，促使活動圓滿完成。 2、本次實踐活動對于同學們的專業知識的提高有著很大的機遇，可以使得學生們增加社會實踐的經驗，使得學生對
自己所學專業以后就業方向有了大致的了解。
劣勢： 活動小組成員可能以前沒有過這種經歷，很多成員是第一次走出校門、走向社會，所以在心理準備上會有所欠缺，包括吃住方面的安排都需要各隊員以堅強的吃苦耐勞能力去克服和解決。
7.暑期社會實踐活動實踐安排
(一)籌備期（6月22日——6月30日） 6月22日——6月25日：活動各項準備期 6月26日——6月30日：活動各項工作確認期
（二）落實期（7月2日——7月4日）
8.暑期社會實踐活動內容及安排
蚌埠學院計算機科學與技術系
負責簽到（負責：辦公室 朱家強 楊輝 ）
海報宣傳（負責：外聯部 龔煒煒 吳克 陳玨榮）
活動宣傳 （負責：宣傳部、文藝部 鄭如義 于忠波 許成棟 張秋晨 汪京熠）
機動組（負責：體育部、學習部 董若宇 鄭奇凱 冉柯 俞超）
后勤組（負責：生活部、組織部 王曙光 范春燕 錢錦圓 趙彭彭 丁夢 ）
指揮組（負責：主席團 王明建 王相 張鴻飛 朱海峰）
照片采集與新聞稿撰寫（負責：信息部 唐彬彬 李漫莉）
活動聯系與策劃組（負責：主席團、助理團 王明建 王相 張鴻飛 朱
海峰 鄭偉 李進 黃青 儲穎）
A.6月22日——6月31日：活動各項準備期
6月22日，開始書寫2013年暑期社會實踐活動策劃書，即《蚌埠學院計算機科學與技術系2013暑期社會實踐活動——感受時代脈搏 IT成就你我》。該策劃寫好以后，一式五份，分別是活動負責人、活動指導老師、學院和 公司各拿一份，存檔一份。
6月23日，確定本次實踐活動的主題，即“感受時代脈搏 IT成就你我”，以及實踐時間、實踐人數和活動指導老師。并填寫項目申報書，即《蚌埠學院計算機科學與技術系2013年暑期社會實踐項目申報書》
6月24日，活動負責人帶《策劃書》和《項目申請書》前去 公司商討有關事宜，包括雙方是否愿意合作，提供什么服務，合作的條件，時間場地安排等等達成初步意向，并由活動負責人把公司的意見和公司的主要負責人的聯系方式帶回學院，和指導老師進一步的商量，拿出最好最可行的方案。
6月26號，召開暑期社會實踐第一次會議，在“自愿，主動，積極，能力強”的前提下，由活動負責人和主席團成員確定本次社會實踐的具體名單，并根據具體情況增加或刪減參加本次社會實踐的人數，活動負責人做好參加社會實踐成員聯系
6月28日，活動負責人在明確雙方合作的前提下帶《策劃書》和《項目申請書》第二次去合作公司，與公司領導進一步商討有關事宜，
確定雙方合作的具體細節，包括開展什么活動，需要什么場地，需要哪些工作人員，需要社區提供哪些幫助，來協助活動的展開。
6月26日，準備本次社會實踐材料，包括橫幅一條，宣傳海報 張，調查問卷 份，宣傳單 份，慰問品 份，實踐證件 張，數碼相機倆個，KT板 塊，隊旗，隊服、帽子等用品。
6月31日，在系團總支學生會辦公室召開暑期社會實踐第二次會議，社會實踐活動指導老師、社會實踐活動負責人和社會實踐小組成員參加本次會議。會議的主題是確認社會實踐前期的準備工作，仔細核對，還有讓小組成員熟悉接下來的活動流程，以確保實踐活動的順利展開。活動指導老師對實踐小組進行實踐活動前的動員和活動安全教育，活動負責人安排并確定7月5日去 公司開展實踐活動的出發時間和集合地點 。
B.7月 5日——7月 日：活動實施階段
時間以公司的上班時間為準
每天早上7點半在學校圖書館門前集合
準時出發
每天的實踐時間以公司的上班時間為準
9.暑期社會實踐活動具體活動說明
經過和公司的談判過后，從7月5日開始我系暑期社會實踐活動小分隊開始到 公司開始為期 天的暑期社會實踐活動，在這里我們將努力提高自己的技術能力，了解自己所學專業的
就業方向。
在這短短的幾天里，學生們將在公司里參觀公司的運轉狀況，實地查看有關計算機各專業的工作狀況。學生們將仔細認真的觀察每個工作人員的工作過程。
并且學生還將實地的與公司職員領導交流，請教關于計算機有關方面的問題，請他們為學生們解答困惑。并且，學生們還將在公司的有關部門實地的操作，可以使得他們的技能得到更近一步的提高。在實際操作的過程中，用一貫的以老帶新的手段，在公司職工的帶領下實際的對有關操作進行操作，以求達到實踐效果的最大化。
1.實地參觀:未來讓學生們更加透徹的了解計算機行業和計算機公司運行的特點，讓學生們實地的參觀公司的運行，是最有力的方法。
2.讓學生們實際操作:是讓學生們感受公司生活，讓學生體會什么是上班生活，讓學生在進入社會前提前感受一下,更是提高自身的技能。
10.暑期社會實踐活動與合作公司的相關事宜
最為本次與我系暑期社會實踐的動合作的公司，我們將大力宣傳合作公司的品牌。并承諾與該公司的合作的所有相關的條例，一律保密，不得外傳。并且，學生也不得外傳有關于該公司的一切情況，不得探查有關該公司的保密條例。希望合作公司在能力允許的范圍內，能為本次的社會實踐活動提供大力的支持。如果，談判成功，將由本系領導與合作公司領導簽訂相關協議，并擇機與合作公司舉辦蚌埠學院計算機科學與技術系2013年暑期社會實踐活動的啟動儀式。
11.暑期社會實踐活動的相關規定 ：
1.遵循公司規定 任何人不得違法公司的規定盡量將自己當做公司的一員；
2.聽從指導老師的指揮，服從主席團的安排，不得有抵觸情緒；
3.在公司實踐過程中，不得與公司人員發生沖突。與公司職員和平相處，友好，友善待人，不得惹事生非；
4.實踐過程中以學習為主，不要偷懶；
5實踐過程中互相幫助，互相學習，團結友愛，積極互助，有高度的團隊意識；
6.活動期間注意安全，統一著裝，佩帶校徽，團徽，工作證，樹立學院良好形象，做一個積極負責、熱情、務實的學生；
7.購買活動必需用品，開發票時須注意發票的格式，單位要寫“浙江經貿職業技術學院工商管理系”全名，物品數量，單價要寫明，發票保管好，活動結束之后統一交由負責人統計；
8.實踐過程中，如小隊意見出現分歧，原則以民主表決，但以負責人和帶隊老師的意見為主；
9.不得獨自外出，有需要外出必須經過隊長的同意；
10.過程中，任何隊員通訊工具必須24小時開機；
11.發生突發事件，要馬上通知隊長。實踐動結束返校時，應通知實踐基地，衷心感謝公司所提供的幫助和配合，并將踐成果留給他實們一份。
12.暑期社會實踐活動所需材料
橫幅一條 宣傳海報5張 宣傳單300份 慰問品10份 實踐證件12張 數碼相機倆個 KT板20塊 隊旗、帽子等
祝：本次暑期社會實踐活動圓滿成功
蚌埠學院計算機科學與技術系團總支學生會 制
蚌埠學院計算機系團總支： (蓋章處)
合作公司： （蓋章處）
13暑期社會實踐活動的財政預算表
蚌埠學院計算機科學與技術系2013年暑期社會實踐活動
預算表
用途
單價（元）
數量
小計
二．暑期社會實踐活動成員名單
蚌埠學院計算機科學與技術系2013年暑期社會實踐活動——成員名單
姓名
職務
專業
性別
備注
暑期社會實踐活動(9)
暑期社會實踐活動紀實
黨的十八大以來，xx總書記發表了一系列重要講話。其中關于“青春夢”的內容對青少年有重要指導意義。“中國夢”不僅僅是個人的夢，也是社會的夢，國家的夢。作為當代大學生，在實現個人夢想的同時，還應立足現狀，奉獻自己，服務社會，共同致力于實現我們青年的“中國夢”。“仁愛共濟，立己達人”就很好地詮釋了這個“中國夢”。為實現中國夢，增添強大青春正能量，華南師范大學生命科學學院結合自身學科和專業的特點，從技術和文化兩個方面，開展本次暑期“三下鄉”社會實踐活動，為深入了解社會，幫助當地群眾解決困難。通過參與式調查和服務式體驗等方式，積極開展村民發展意向調研，為當地發展進言獻策，貢獻力量。
經過精心籌備，出發的號角終于在XX年7月14日吹響。我服務隊員滿懷期待，心情隨著高速公路蜿蜒起伏，激動不已，他們的思緒早已飛往服務地點。經過幾個小時的崩波，我們終于在傍晚時分抵達服務地點——清遠石潭鎮，我們的到來得到當地群眾的熱烈歡迎。吃過晚飯，經過短暫的內務整理，隊員們早早地進入夢鄉，也許是真的累了，也許是希望明天快點到來。
迎著晨曦，隊員們早早的起了床。吃過早餐，便迫不及待的開始了一天的工作。一頂草帽，一雙拖鞋，一把掃帚還有一顆躍躍欲試的心，清理魚塘的工作便正式開始了。接下來幾天，勷勤創新服務隊正式開展了活動。魚塘里的青苔、魚糞就像是一個個頑固分子，隊員們手拿刷子、水管，毫不留情地將它們消滅。幾個小時下來，勞動的汗水濕透了衣衫，但是看著原本骯臟的魚塘慢慢變得干凈，自豪感把身體上的勞累給淹沒了。我們從一個上午只刷一口大魚塘到最后的一個上午能刷四個魚塘，工作越來越熟練，自然而然我們的滿足感也越來越強烈。望著一個個被清理干凈的魚塘，一個個灑滿汗水的魚塘，我們由衷地感到高興。為當地漁戶清理魚塘一直貫穿我們隊伍的服務活動，這不僅幫助了當地漁戶，更讓我們在勞動中成長，體會了美好生活的來之不易。
除了清理魚塘，我們還幫助當地居民修路。我們深知公路對當地的重要性。當得知修路需要人手時，我們毫不猶豫的參與進去。坑坑洼洼的小路被隊員們用石子慢慢填平，一鏟又一鏟的石子伴隨我們的汗水落下又落下。雖然很累，但是看著鋪好的路，想到當地居民有路可走，我們依舊在堅持。當我們把路修好，走走在路上時，那種腳踏實地的感覺真好。我們的付出迎來了當地居民的贊賞，那種自豪感油然而生，這一切，值了！
調研村民的發展意向也是此次“三下鄉”的重頭戲，在采訪村民過程中，隊員們了解到當地村民的生活水平普遍低下，而且村民都不滿足于現在的生活方式。通過走訪當地居民，隊員們還分析出造成這種情況的原因，如交通不便、政府不支持等。在與村民的接觸中，隊員們了解到更多社會上其他人們的生活，更能體會到基層群眾的迫切需求。是的，沒有調研，就沒有發言權。只有走進基層群體當中中，才能更加深刻地認識到他們的需要，日后才能更有針對性的為基層群眾辦實事。
除此之外，我們在此次服務中也提高了自身的專業知識，獲得了更多書本上學不到的東西。我們這些在大城市中成長的孩子，從什么都不會，慢慢地學會了如何捕魚、如何煮飯、如何修補漁網。經過這次的鍛煉，我們更加清楚的意識到自己的不足，更加迫切地希望能有更多的機會鍛煉自己，讓自己變得更加獨立。我們深知，除了學好課本的理論知識之外，我們還要去實踐，通過實踐檢驗自己。這次我們解剖鯉魚便是很好的例子。將理論與實踐結合，不但鞏固了理論知識，更提高我們的動手操作能力。
從第一天手忙腳亂到最后一天的從容自然，在這短短七天里，我們收獲了不少，也成長了不少。雖然每天都會有汗水滴在眼鏡片上模糊我們的視線，但卻使未來更加清晰。累嗎？累！很累！洗魚塘累、投放魚飼料累、鋪石子路累、捕魚累……可是我們卻累得心甘情愿。“奉獻自己，服務社會，默默耕耘，不問收獲”是我們這次“三下鄉”活動的宗旨。短短七天，也許我們無法改變什么。但是，我們在行動，憑借自己的綿薄之力，以自己的方式，真心實意地幫助他人，服務社會。我們堅信，星星之火必定能夠燎原。
下鄉地青山環繞，藍天碧云，這種大山才有的純粹的美，時刻在洗滌著我們這些因年輕而躁動不已的心。呼吸散發著泥土芬芳的空氣，田野的風略過我們的頭發，閉上眼睛，仿佛自己已經融入大地，化身為自然，一切的辛酸苦楚仿佛頓時消散。此刻，我們在清遠，在為同一個“中國夢”的實現，毫無保留的貢獻自己的全部力量，無論這個偉大的“中國夢”此刻能否實現，我們都會一直為之奮斗。
是的，這個夏天絕對是我們彼此之間最美好的回憶。
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