為了提高幼兒園保教質量，實施相應的管理制度是必然的。 以下是為大家整理的關于幼兒園保教工作管理制度的文章6篇 , 歡迎大家前來參考查閱！
【篇一】幼兒園保教工作管理制度
1、為確保幼兒的安全，每一天由家長憑接送卡按時接送幼兒。
2、要正確使用接送卡，課前家長把幼兒送入教室教師把卡給家長，放學后家長持卡接人。
3、如接送人有事不能來接送，要委托他人接送，家長應事先通知本班教師，代接人應帶好幼兒的接送卡，并在登記本里簽名。
4、請家長注意保存好接送卡，不得丟失，萬一丟失，家長應在當天放學前到幼兒園（班級）掛失、補卡，以免出差錯。
5、要求各位家長大力支持，密切配合。
【篇二】幼兒園保教工作管理制度
1、建立健全幼兒安全管理網絡，成立幼兒園安全管理領導小組，下設工作小組，明確各小組的職責。實行分工合作、職責到人，并把安全工作要求列入各崗位職責中。
2、保健員必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名按時給幼兒服藥，不準吃錯藥。保健室藥品標簽清楚，不得存放、使用過期的藥品，消毒藥品專人管理。
3、幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用安全，定期檢查，及時維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷，預防異物入耳、鼻及氣管以及火災等重大事故的發生。
4、認真貫徹衛生防預部門下達的有關食品衛生的規定，嚴把食品的進園關和食品入口關，嚴防食品中毒事件的發生。
5、對幼兒加強安全教育，各班根據實際經過游戲、兒歌、故事、主角表演等教學活動對幼兒進行防拐騙、綁架等自我防護意識的培養，開辟專欄定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園有危險的地方張貼醒目的安全警戒標志，提高幼兒的安全意識和自我保護的本事。
6、工作人員進行衛生保健知識的業務學習。每學年開展有針對性的安全培訓工作，加強幼兒園突發事件應急救助培訓及演練（如：消防演練等）。加強教職工的職業道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴禁態度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰，杜絕因上述原因造成的事故。
7、幼兒園組織的各項活動都應以幼兒的安全為第一要素，進行認真細致的事先準備、對場地進行全面考察，研究周詳。嚴禁帶幼兒到有危險的地方開展活動。
8、幼兒來離園嚴格實行安全接送，并由門衛加強管理，防止幼兒出大門走失，禁止外來人員來園玩耍。外來人員來訪的一律要求實行登記。堅持規范使用“代接條”，凡幼兒呼不出稱謂者及未成年人不得帶幼兒離園。
9、嚴格現金管理制度，支票財務章按規定分開保管，現金保存不超過2000元。教職員工也應妥善保管好自我的物品。
10、下班后，各班教師要負責關好門窗，整理好教室內的物品。及時關燈，電視、電扇、飲水機等電器插頭應拔下。門衛或值班人員要做好安全巡查工作，嚴防各類事件的發生。
11、每月進行安全檢查并有記錄。實行安全事故及時上報制度，發生一般事故做好記錄，幼兒園內發生重大傷害事故后，應在2小時內及時向上級主管部門匯報情景，并報當地的有關部門。不得漏報。
【篇三】幼兒園保教工作管理制度
建立園保育工作領導小組：園長為幼兒園管理第一責任人，對幼兒園保育工作進行全面監督與總體布置;園總務負責共同監督管理;總務負責制定具體工作計劃、落實檢查與監管考核;保健組長負責專業指導、檢查各部門崗位人員的日常保育工作;各崗位人員根據自身崗位要求，認真落實保育要求。
一、規范管理操作程序
1、工作會議。管理小組定期召開工作會議，制定工作計劃，交流檢查情況，總結經驗，發現不足，開展研究。會議由分管園長每月一次主持召開。
2、業務學習。保育人員業務學習有集中培訓和日常學習。內容包括：保育工作制度、崗位職責、規范操作程序、技能培訓、案例分析等。日常業務學習由分管領導管理、保健組長主持。保證學習時間每兩周至少一次。
3、檢查考核。以總務和保健組長為主，結合班子成員的每日考核檢查。檢查內容有：常規保育、伙食營養、環境衛生、安全情況等。
4、每學期舉行2次以上三大員業務技能競賽活動。
5、每學年有1個保育工作專題研究課題。
6、成立與氨膳食管理委員會。建立由分管園長為責任人，保健組長為主要負責人的膳食管理機制。膳管會成員由分管園長、保健教師、園總務、營養組長、財會人員、班組長、保育小組長及家長代表組成。
二、嚴格執行用人機制
1、三大員必須持證上崗，確保一班一保。
2、鼓勵三大員進行專業技術等級的進修與學習。
四、完善幼兒園各項衛生保健、保育等管理制度，加強檢查考核與指導監督。
【篇四】幼兒園保教工作管理制度
(一)教科研制度
1.認真貫徹落實《綱要》，準確把握幼教改革動向，根據本園教育教學實踐有目的、有計劃地開展教研科研活動。
2.教科研工作要有專人負責，科研課題應有立項證書，根據教科研專題設立課題研究組，課題組成員應形成基本相同的價值觀、教育觀念和基本相同的研究模式、成員之間職責明確，能有效地合作與互助，成為有扎實作風的研究團隊。
3.倡導科學的研究風氣，研究專題應有切實可行的方案，注重研究過程，注重理論與實踐的結合，注重案例積累，注重反思調整、總結與經驗提升，及時推進研究進程。
4.加強研究及資料的積累和整理，定期組織觀摩學習、評析，及時推廣研究成果，做好教科研隊伍的建設。
5.定期進行教科研成果交流和匯報活動，每學期召開一次交流會，匯報研究進度、介紹研究成果或經驗。及時整理、轉寫研究報告或論文，參加學術年會或教科研論文評選。
6.積極參加各級教育部門組織的各種教研活動。
(二)業務活動制度
1.業務、教科研由業務園長或教研組長主持。
2.各教科研組分別有專人負責，教研組活動由各組負責人組織，組員應積極參與研討，不得隨意請假。
3.教研組的各項活動應有計劃、有記錄、有分析、有總結，注意及時收集、整理教科研及業務活動資料。
4.業務、教科研活動形式應靈活多樣，可根據具體專題和內容采用實踐觀摩、反思研討、專題講座、交流匯報、學訪參觀等各種形式。
5.主管教科研的領導應做到率先垂范，在教科研活動前必須熟悉了解研究內容，確定研究主題，保證教研活動的有效性。
(三)聽課、備課制度
1.教師必須認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制定好各類教育教學計劃。
2.認真學習教育理論知識，不斷吸收新的信息，準時將下周計劃和筆記交園領導審閱。
3.備課時間除做案頭工作以外，還必須制作教育活動所需的各種教具、學具，準備提供各種玩具、材料。
4.堅持集體與個人備課相結合。主班教師每天下午準時備課。
5.備課時不得外出或閑談，不做與備課無關的事情。需要外出時向領導請假，經同意后，方可外出。
6.鼓勵改革、創新，每學期進行一次評比，對設計新穎、富有創造性的計劃、筆記、教案、教育活動設計等予以獎勵。
7.組織相互聽課、相互學習，取長補短，每學期組織相互聽課不少于20次，并認真做好記錄和評議工作。
8.園長每學期必須有針對性地下班聽課30次以上，業務園長下班聽課60次以上，助理下班聽課80次以上，做好聽課記錄，及時進行評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望。
(四)生活作息制度
培養兒童良好的生活習慣，有利于兒童神經系統的正常發育，保護消化系統的功能。
1.根椐幼兒年齡特點安排進餐、睡眠、教育活動、戶外活動、游戲活動的時間，培養良好的衛生習慣和獨立生活能力，嚴格遵守幼兒作息時間，按一日生活各環節要求準時開展各項活動。
2.合理的組織幼兒進餐：
⑴培養良好的衛生習慣，組織幼兒用肥皂、流動水洗手，做到隨洗隨吃，年幼、體弱兒、吃飯慢的幼兒先洗先吃，洗手和吃飯都要有人照顧，教育幼兒不掉飯菜。
⑵飯前不做劇烈活動，二餐之間的間隔不能少于3.5小時，除特殊情況外，不得提前或推遲開飯;
⑶培養幼兒獨立進餐的能力，四歲開始使用筷子，幼兒進餐時間不得少于20分鐘，不催飯;
⑷培養不挑食的好習慣，掌握幼兒進食量，使幼兒吃完應吃的一份食物，對食欲不好的幼兒要分析原因，給以照顧;
⑸吃飯過程中不擦地、不掃地、不鋪床、保證進餐時的衛生。
⑹餐后培養幼兒送餐具、漱口、擦嘴、擺椅子。
3.嚴格按幼兒園規定的幼兒午睡時間，安排幼兒按時上床起床：
⑴睡前避免過度興奮，情緒穩定，要求提醒小便。
⑵創設良好的睡眠環境，及時關拉窗簾。
⑶整個睡眠中，保教人員要以幼兒為中心，隨時糾正不良習慣。
⑷體弱兒床位根據季節安排在保暖和通風處，要先睡后起床。
4.保證日托幼兒每天有二小時戶外活動時間，其中一小時為體育活動(分上下午)。
5.保證幼兒有充分的游戲活動時間，保教人員參與到游戲中去，與幼兒一起玩，充當角色，并給以講解指導。
6.各項活動過渡自然，減少不必要的排隊及等待，活動內容符合幼兒年齡特點，使幼兒有情趣，有教育意義，能愉快地參與。
7.在活動中注意對體弱兒根據季節增減衣服，掌握活動量(對肥胖兒增加活動量)。
8.除每日上、下午各安排三次飲水外，允許幼兒根椐需要喝水和排便
(五)教學資料管理制度
1.做好圖書、資料、磁帶、光盤等的管理，嚴格履行借閱制度，每學期結束前要求還回，進行整理、清點。
2.管理好服裝，各班借出服裝，用完后及時歸還，由管理統一登記入冊，收放有條理。
3.每日耐心、細心、精心準備教具及教師用品，必要時及時制作、充實教育活動。
(六)業務檔案管理制度
1.認真學習檔案工作有關文件和基本知識，努力提高檔案人員自身政治思想素質，業務素質，認真接受上級領導檢查，不斷改進工作。
2.做好文書材料的整理歸檔工作，收文、發文登記工作。健全業務檔案，教職工業務檔案和幼兒檔案，做好各類檔案的收集和歸類整理工作。
3.管理好檔案，切實做好防潮、防濕、防蛀、安全工作。
4.嚴格執行檔案借閱和檔案保密制度，防止人為散失、泄密和缺損，確保檔案完整、安全。
5.每學期末整理一份教師業務情況入檔。
【篇五】幼兒園保教工作管理制度
為加強安全工作，維護正常教育教學秩序，根據《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，教育辦制定如下管理辦法。
一、職責管理:
1.學校安全工作應堅持教育先行、預防為主、多方配合、責任到人的原則，實行誰主管誰負全責的管理制度。負責本校園安全工作的指導、管理、監督和檢查，并對發生的重大安全事故及時予以協調、解決。
二、安全教育
2.有針對性地進行安全防范意識培養、安全知識教育和安全技能訓練，重視加強緊急情況下撤離、疏散、逃生等安全防護教育，增強師生自救、自護和互救的能力。根據學生年齡特點、認知能力和法律行為能力，確定安全教育目標，形成教育遞進層次。與家庭密切配合，注重學生心理健康教育和心理障礙疏導工作，幫助學生克服心理壓力，防止和減少學生因心理疾病而發生的他傷、自傷、自殘事故。把安全工作作為家長會的重要內容，增強安全教育效果。加強教師職業道德建設,嚴禁體罰學生或變相體罰學生。加強校園安全文化建設，充分利用各種宣傳教育陣地和設施，開展宣傳教育活動。
三、安全責任制和檢查
3.建立安全工作責任制度。層層建立安全責任制度，切實做到層層有目標、人人有責任、事事有人管。
4.建立完善安全工作安全常規管理制度。對教育教學工作的各個環節提出安全要求,并對校內安全防范重點環節和重點區域加強管理，預防和消除教育教學環境中存在的安全隱患。
5.建立學校安全工作周檢查制度。在每學期開學前，對校舍、消防設施、各種儀器設備安全狀況及衛生保健品、化學藥品、安全警示語等進行全面檢查，特別在雨季前應加強重點防范，杜絕事故發生。定期、不定期對安全工作進行督查，對存在的問題應限期整改。每學年的工作總結應有安全工作的內容。重點安全專項檢查應形成書面總結報告,上報主管教育行政部門。
6.建立學校安全工作考核制度。將學校安全工作列入教師管理、評估的重要內容。建立有關工作制度，定期進行查驗或完善，做好工作記錄或檢查記錄。實行安全工作“一票否決制”，凡發生重大安全責任事故的校園一律取消當年評優資格。
四、校內設施安全
7.經常加強校舍管理和監控，為師生創造良好的學習、生活環境。校舍的設計、建設、使用及教育教學設施、生活設施的配備應嚴格按符合國家有關安全規定進行。負責安全的人員應定期進行校舍勘驗檢查，發現險情(危房、危樓、危墻、等)應立即報告教育辦。
8.依據《消防法》等法律法規，加強消防和用電安全管理。按規定在教室人員密集的防火重點場所配齊配足消防器材，保持安全疏散通道暢通，保證滅火器規格正確、藥性有效，有關管理人員能熟悉使用滅火器等消防設施。設置人員疏散指示標志，確保緊急情況下師生的安全撤離和疏散。
9.加強電源、電器、電網及散熱器的檢查，防止因漏電或線路老化等問題引發事故。嚴禁在校(園)內焚燒紙張、垃圾。加強對校園計算機網絡的管理，加強防止反動、色情、暴力等不健康的內容影響學生。
五、校園秩序安全
10.重視校園治安秩序管理，校園實行封閉性管理。值班人員應盡職盡責，節假日、重大活動時期領導應輪流值班，對重大滋擾校園治安的事件，立即向當地公安部門報告，并積極配合予以制止和處理。加強門衛管理，建立外來人員進出登記制度，未經允許，外來人員不進入校內。
11.加強財務管理和固定資產管理。對重點部門和要害部位，應落實人防、物防和技防措施，各校園應配備技術先進、質量可靠的監控設備，防止因管理不善發生失火、失竊等事故。應與公安、工商、交通、衛生、文化、綜合治理等部門密切配合，加強周邊環境治理，為學生健康成長創造良好的環境。
六、安全事故報告和處理
12.發生一般安全事故，應在事故發生后的一日內，以書面形式將事故發生、處理情況報告教育辦。
13.發生師生傷亡、國家財產重大損失的重大、特大安全事故，群體性傷害事故以及大、特大安全事故，群體性傷害事故以及危及社會安定、影響青少年身心健康的重要事件，應在10分鐘內通過電話等將簡要情況報告教育辦，并在1小時內報告事故詳細情況。
14.發生安全事故后，應立即聯系公安、急救中心等部門，全力組織搶救，力爭使損失和影響減小到最低程度，并盡快恢復正常的教育教學秩序。積極配合有關部門開展安全事故調查和處理，負責人不得在事故處理期間擅離職守。
15.事故處理結束后，應按照上級規定對安全、學生安全實施相關的保險業務，協助做好有關理賠工作。
【篇六】幼兒園保教工作管理制度
一、隊伍管理
1、教師必須認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以《規程》和《綱要》精神為依據，按時按質研究制訂好各類教育教學計劃。
2、保教人員應按要求完成上級規定的工作量，并根據需要完成替代課等學園交給的臨時性工作任務。
3、教師應采用集體備課與個人備課相結合的方式，認真做好幼兒活動前的各項準備工作。
4、堅持以多種形式開展教師的傳幫帶活動。教師間應互相聽課，取長補短，并認真做好記錄和評議。
5、幼兒園各項觀摩任務由分管業務的副園長直接安排。教師應樂意接受園領導的安排，并認真做好觀摩準備，不斷提高觀摩質量。
6、教師應妥善保管好各種書面材料，定期選擇有代表性的資料在園內交流或上傳相關教育資源庫；每學期末應按規定將部分材料上交歸檔。
7、成立由行政領導、年段長、部分骨干教師組成的保教質量評估小組，在業務園長的組織指導下，評價班級工作、教師制訂計劃等方面的情況，并提出切實可行的指導意見。
8、保教人員要積極參加各類繼續教育活動，并做好傳達、書寫心得體會等工作。鼓勵保教人員通過各種渠道提高自身的素質和學歷層次。
二、教科研管理
1、為進一步促進保教質量的提高，開展園級、年段等各級教研活動。
2、學園成立課改工作領導小組，由園長、副園長和若干骨干教師組成，負責課改工作的管理與實施。
3、課改工作以課題研究為切入點，建立“學園大課題→分組課題→個人子課題”的三級科研網絡，及時制定課題計劃、組織實施和總結經驗。
4、將課改工作與教研活動有機結合，每1—2周開展教研活動一次，采用專題講座、觀摩研討、階段交流等方法進行研討，負責人應做好記錄并存檔，做到有目的、有計劃、有實施、有成果。
5、教師應及時對教育行為進行分析反思、并在教研活動中交流研討，不斷調整教育策略，提高教育水平。
三、班級管理
保教人員必須團結合作，相互交流，共同承擔各項班務工作，做到班級工作有計劃、有實施、有總結。具體規定如下：
1、保教人員必須合理地安排幼兒一日各項活動，科學、靈活地執行一日生活作息時間。
2、認真制定并落實符合本班幼兒實際的活動常規，確保幼兒一日生活有條不紊。
3、保教人員必須為幼兒創設良好的教育環境，提供相應的玩具和材料，體現因材施教，注重教育手段和組織形式的綜合運用。
4、配班教師應下班和主班教師、保育員共同指導每天的區角活動，加強區角活動的管理。
5、當班與接班保教人員必須做好交接班工作。若有遺留問題，應及時作口頭或書面交代。
6、各班保教人員應每周定期交流，研究本班工作情況，采取切實可行的措施，共同做好保教工作。
7、各班教師應結合幼兒一日活動，采用形成性評價與終結性評價相結合方式，做好幼兒動態發展評價工作。
8、妥善保管好班級財產，做好班級財物的清點和整理工作。不丟失，不私用。
