模板，是指作圖或設計方案的固定格式，有時也指DNA復制或轉錄時，用來產生互補鏈的核苷酸序列。模板是將一個事物的結構規律予以固定化、標準化的成果，它體現的是結構形式的標準化， 以下是為大家整理的關于小學體育教案模板4篇 , 供大家參考選擇。
小學體育教案模板4篇
第1篇: 小學體育教案模板
籃球_小學體育教案_模板
小學體育課教案水平三 ???????????????????? 人數：52????????????? 授課教師： 教學目標1、? 過貼膏藥游戲發展快速反應、行動敏捷的能力。2、通過小籃球練習，熟悉球性，改進傳接球動作，發展綜合身體素質，培養協同一致精神教學內容1、貼膏藥（游戲）2、傳運球?場地器材籃球場籃球27個課的部分(時間)教 學 內 容手 段 及 組 織 法運動量練習次數練習時間練習強度開始部分一、集合整隊，二、師生問好三、宣布課的內容四、檢查服裝?一、組織隊形＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊Δ二、要求精神飽滿、聲音宏亮?2′?準備部分一、準備活動沿籃球場跑1圈二、準備操五節1、頭部運動2、膝關節運動3、腕踝關節運動4、腰部運動5、側壓腿一、隊形：成體操隊形二、教法：1、教師講解示范2、學生練習三、要求：運作協調、正確4x8拍??6′?中???中下基本部分一、貼膏藥游戲（游戲）方法：分成人數相等的二組，一組手拉手圍成一圈，另一組貼在前一組的后面，找兩人，一人逃一人追 ，逃者可貼在任何一組合前，接著這個組合的后者再逃，依次進行。（分成男女兩隊進行游戲）?一、組織：二、教法：1、教師講解示范2、學生練習三、要求：不準拉人，要誠實????????????12′中上?基本部分?二、傳運球?1、? 傳球?分組：二人一組一球互相傳接要求：傳球到位，接球穩。?2、? 運球?分組：二人一球（你逃我追）要求在半場以內，可以以其他人為掩護。要求：邊運球邊抬頭觀察敵人動作，注意保護球。一、組織隊形：?????????????????? ①????????????????? ②二、教法：1、教師講解示范2、學生練習?三、要求：????? 注意力集中有序、到位為運球者為無球者3～6次18′中結束部分一、放松操?兩人一組?二、小結?三、布置回收器材四、宣布下課，師生再見?一、組織：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊???????? ＊＊＊＊＊＊＊＊??????????????二、要求：????? 動作協調?4x8拍??2′中下對 機 能 的 影 響????1901801701601501401301201101009080??? 0?? 5?? 10? 15? 20? 25? 30? 35? 40練習密度授課班級五年級40％課后小結?平均心率120～140次/分強度指數1.4
第12課? 美麗的海星課時：2課時教學目的：1、知識點：抓住海星的形態特點，設計出美觀的圖案。????????? 2、能力培養：培養學生美化物體的能力。????????? 3、德育滲透：保護自然生態環境。課業類別：繪畫習作課教學重點：如何美化海星。通過教師講解、及觀看例作解決。教學難點：海星外形的繪制。通過教師講解、演示解決。學生學習用具準備：白紙、鉛筆、水彩或彩色水筆、油畫棒。教師教具準備：配套CAI課件、海底景象掛圖。教學過程：第一節一、???? 組織教學：檢查學生用具。師：美術課開始了！生：我的工具帶齊了！師：注意觀察勤動腦，人人爭當小畫家！??生：（舉起手）我是！二、???? 導入新課1、????????? CAI課件，出示海洋景象，并聽到濤聲！教師引導：聽——海浪聲????????? 看——海洋景色師導入：海洋浩瀚而深邃，在海洋里有許多神奇而美麗的生物，瞧！它們來了！（CAI課件，出示海星在海洋中活動的情景。）師問：你認識他們嗎？（生答）師：是美麗的海星！（出示課題）三、???? 講授新課1、????????? 欣賞海星圖片（CAI課件）感受海星的美，激起學生對海星的興趣。2、????????? 講授畫海星外形的方法看了這么多美麗的海星，看看誰能用線條來描繪一下海星的外形？（請幾個學生上黑板上畫海星外形，其他學生思考：他們畫的時候遇到了什么難點？畫出后的效果怎樣？）師總結：畫海星的方法先用“點”定出海星外形的位置，再用直線連接各點，畫出大架子，再用曲線勾出外形。??????? （1）????????????????? （2）????????????????? （3）師提示：用這種方法還可里畫出六角、八角等海星。四、???? 學生作畫，教師輔導用鉛筆按步驟，畫出海星外形。五、???? 課堂小結看，畫海星并不難，只要方法正確，可以畫得又好又快！????第二節一、???? 組織教學，檢查學生用具。二、???? 復習與回顧看CAI課件演示繪制海星外形的步驟，讓學生說說畫海星外形的步驟。三、???? 講授新課看海星圖片，說說海星美在哪里？提問：你覺得如何來么美化海星呢？（學生自由暢言）教師總結：大家說了這么多，歸納起來可以分為三種1、????????? 簡化法 ；（對海星原型進行了省略與提煉，簡化成色塊。）2、????????? 添加法；（在海星的基本型上，添加其他形狀如：觸角、畫邊等物。）3、????????? 裝飾法；（用花卉、云紋、水紋等紋樣，有規律的排列進行裝飾美化。）提示：三種方法要靈活應用，可以互為補充。四、???? 學生作畫，教師指導五、???? 德育滲透，展示學生作品由CAI課件小故事導入：1、????????? 德育滲透：海邊一只灰白的小海星“瑞克”在哭泣，敘述了它是因為人們污染了海洋才變成這樣！（讓學生談談自己的感受！）2、????????? 展示學生作品：小海星敘說能立即復原的方法——讓許多美麗的海星，都把顏色分給它一點，“瑞克”就能立即復原！教師掛出海底景象的掛圖，讓學生自由貼上自己的海星！CAI課件出示“瑞克”復原的景象！六、???? 課堂小結今天我們不僅學會了如何畫海星，如何去美化它，還懂得了地球不僅是人類的家園，也是其他生物的家園，我們應該好好保護地球的環境，而不是為了一點點利益而去破壞它！讓我們一起把我們的家園建設得更美吧！?????????????????????????漢陽區洲頭小學周凝文2002/6
《美麗的蝴蝶?---布貼畫》教案
教學內容：沿海版小學美術第二冊
授課年級：一年級 課時：一課時
教學目標：
① 通過布貼畫的學習，對學生進行審美教育，培養學生熱愛勞動、互相幫助的美德。
②初步學會布貼畫的方法，培養學生的形象概括能力養成耐心細致的習慣。
③認識裝飾蝴蝶對美化生活的作用，激發學生的學習興趣，對發揮想象力起到積極的作用。
教學重點：
認識蝴蝶的形象，引導學生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比例大小關系以及顏色花紋的配置。加深對蝴蝶形式美的體驗。
教學難點：
選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。
作業要求：
運用色彩知識，認真選用不同顏色的碎布，根據布料的花紋特點，剪貼成“美麗的蝴蝶”。要表現出蝴蝶的形狀和翅膀的花紋。
課前準備：
１、 學具：若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，１６開卡紙一張／人。
２、 教具：范畫，幻燈片，大卡紙一張，膠水，錄音帶，（錄像帶）
教學過程：
一、 前提測評：
１、 問學生連續幾節課學了些什么？（畫昆蟲、蝴蝶、制作紙蝴蝶）
２、 出示范畫，問：這個蝴蝶又是用什么材料繪制的？（用布料制作的）
３、 學生欣賞范畫。
４、 板書課題：美麗的蝴蝶---布貼畫
二、 認定目標：
１、 指出在美術這一藝術園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、制作生活中美好的事物。這節課是學習用“布貼”的形式剪貼“美麗的蝴蝶”。
２、 學生認定目標，明白布貼畫的形式。
三、 導學達標：
１、 觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會飛的“花兒”，現在老師帶同學們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請大家思考：
A：為什么把蝴蝶叫做“會飛”的“花兒”？什么原因使它這么美麗？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）。
B：蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個共同的 特
點，這個共同的特點是什么？（左右對稱）
２、 小結：自然界的蝴蝶是沒有一只相同的，都有它自己的獨特之美，它們給我們畫畫時提出一個要求：畫蝴蝶要各不相同。
３、 制作方法演示：邊講邊作。（利用實物投影儀）這節課學習用布料剪貼蝴蝶。
①、 在底紙上畫出蝴蝶外形。外形包括：身體、觸角、翅膀三大部分。 問學生：剛才大家看錄像《美麗的蝴蝶》時，有一
個共同的特點什么？你們發現了嗎？（左右對稱）我們可以運
用蝴蝶左右對稱的特點，采用對折的方法，一次便剪出對稱的
翅膀來貼上。
板書：左右對稱。
②、 選擇色彩花紋合適的碎布，考慮好色彩搭配。問學生：剛才錄像中為什么稱蝴蝶是活動的“花兒”？（因為蝴蝶有美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩）
板書：美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩
小結：我們可以用近似色或對比色來搭配翅底色和翅紋色。因為這樣才能顯得出鮮艷，色彩才能豐富。例如：紅和綠，藍和橙，紫和黃等。給學生示范布料的選擇，并設計好各種美麗的花紋。
③、 用選好的布料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼翅膀花紋，特別注意是否對稱。
４、 學生再次觀看課本步驟圖，復述剪貼方法。
四、 達標測評：
用不同的色彩碎布，剪貼一只“美麗的蝴蝶”。
步驟： 1、 畫出外形。
2、 貼翅膀和尾。
3、 再貼上其它部位和花紋。
學生在老師的輔導下制作蝴蝶。注意左右對稱關系和色彩對比以及圖案設計。做得好的，請他的蝴蝶飛到老師的花園中來。（貼出花園圖）放輕音樂。
五、 講評：
這節課大家共同創作了一個蝴蝶展覽會。這些蝴蝶都是用生活中的碎布做出來的，很美麗。大家以后可以用布貼的形式來表現生活中的美好事物。
?教學內容
小學一年級美術教材第一課
教學目標
體驗與發現：體驗設計照片框架的樂趣，發現能突出主題照片的漂亮形式和顏色
????????? 實踐與創造：創造設計并制作出自己個性的作品
????????? 欣賞與評議：在制作過程完成后，選幾副優秀的作品讓大家一起來欣賞和評議
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教學重、難點
重點：了解類似于相框框架的作品制作程序，了解簡單照片復雜照片簡單化的對比作用以及相框圖案的表現手法
難點：設計個性化的新穎的相框
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教學準備
照片，鉛筆，水彩筆（學生），粉筆（教師）
教
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?
學
?
?
過
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?
程
教學環節
教師活動
學生活動
組織教學
準備上課
集中注意
復習、
創設情境
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思考、回憶、
回答、鞏固所學
新授
問：同學們，你們家里面框相片的相框漂亮嗎？你們想不想親手做一個比它還漂亮的相框呢？今天，我們的任務就是在老師的指導下親手做一個相框。
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走進相框的制作：講授制作過程步驟（邊傳授邊實踐及時發現問題，及時解決問題（為美化教室或家做鋪墊）
步入相框畫面設計制作：想一下自己想設計一個怎么樣的相框？圖案內容是什么？（觀察書上面已經有相框畫面從而促進學生對作品的圖案樣式的想象）
正式進入設計描繪：請你吧自己的想象設計都表現到畫紙上（真正落實想象中的漂亮畫面），并巡視學生做的情況，糾正不正確的地方。
教學評價展示成果：拿幾副首先完成的作品到臺上，讓所有學生評一下比較一下，各個作品之間，自己與他人之間的優點和不足（說出不足能使自己進步，說出優點能使自己自信）
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我們家的相框一般、還可以；想自己做一個
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認真聽老師的講解
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自己積極開動腦筋想想，自己要做這樣的一個相框
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用水彩筆在紙上面畫出自己設計的相框畫面，并且根據老師教的方法做一做；
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虛心聽取老師和其他同學的建議
第2篇: 小學體育教案模板
冬天的回憶_小學體育教案_模板
?教學內容：?第一課時?
教學目標：?.通過學生對冬天生活的體驗和回憶，發現冬天生活的種種美好情趣，激發學?生的創作欲望。?通過圖片、多媒體讓學生在愉悅的回憶中感受大自然的美景，從而激發學生對?生活的熱愛。?通過對優秀作品的賞析，感受藝術作品的藝術魅力，增強自己的藝術感知能力。?
教學重點：?通過各種方式，尋找或創設情景，引導學生的思維，勾起他們對冬天生活的回憶，激發他們的創作欲望，從而更好地表達自己對冬天的情感。?
教學難點：?注意學生之間地域差別，引導學生創作時表達出南方冬天的特色。?通過線型人物造型的學習，掌握人物各種動態的表現。?
教具學具：?多媒體課件，實物投影儀；繪畫工具。?
教學過程：?
一、魔術導入，激發學生的興趣。（為第二課時的技法的學習做鋪墊）?
1、你們看，這是一張白紙，還有藍顏料，現在請每一位同學睜大你的眼睛，瞧好了，我呀要給大家表演魔術了。看——（老師在實物投影儀上進行操作：在白紙上畫上藍顏料，馬上出現事先用白色油畫棒畫的雪花。）?
2、你看到了什么？（雪花）?
3、多漂亮的雪呀！?看著雪花你聯想到了——（冬天），對，今天就讓我們來回憶一下剛剛過去的冬天。（板書課題）?
二、走進冬天，回憶冬天。?（引導學生進行回憶，打開思維之門）?
1、?那你對喜歡冬天嗎？為什么？?（這教師提問的節奏可以快點，問題不用深入，學生自由發表）?過渡：冬天特有的“魅力”吸引著我們，讓我們再一次走進迷人的冬天吧！?
2、能把你了解的冬天與眾不同的特征跟大家說說嗎？（冬天的特征：冷，衣著，動作，?雪，結冰，植物，動物冬眠……根據學生的回答板書）?（在這讓學生充分回答，同時讓學生把自己帶的照片等資料跟大家一起分享，用實物?投影儀出示。）?
3、?你最喜歡冬天里哪些特有的活動和游戲？（學生回答的同時教師出示相應的活動，?游戲范畫，滑雪、跳繩、打雪仗……）?
4、在今年、去年的冬天有讓你難忘的事嗎？有好玩的事嗎？說出來跟大家一起樂樂。?（在學生講完后教師出示多媒體畫面《給爸爸洗鞋》、《糖葫蘆》、《斗雞》等一些作品）?
5、你能看出他們都在做什么游戲或者活動嗎？?（多媒體出示人物活動的圖片：線型人物動態）?
6、教師結合板書進行小結，提出創作要求。?師：剛剛我們回憶了這么多關于冬天的景、事、物，現在請每一位同學定下心來靜靜地思考幾分鐘：今天你將選擇什么內容來畫記憶中的冬天，要畫些什么？怎么畫？?（在這主要解決學生的構圖，取景問題。）?
小結：我們不僅可以畫雪景，和雪有關的事還可以畫人們，或者動物，植物，在冬?天特有的活動，變化……（多媒體出示課前收集的不同表現內容的范畫。）?
三、學生創作表現冬天，教師個別指導。?要求：在作業紙上畫出你心中與別人不一樣的冬天。?
四、?簡單點評初稿，總結延伸全課。?
?1、選出一些有代表性的作業進行展評，如構圖、沒有表現出冬天特征等問題，讓學生提出修改意見或建議。?
?2、總結，提出第二課時的學習內容。?如何表現冬天的雪景呢？除了我們用油畫棒的方法，還有更多的技法呢，先請同學們課后以自由小組為單位去嘗試研究，下節課我們將共同討論這個問題。?
板書：?
教學內容：?
第二課時?
教學目標：?利用水粉顏料，畫筆，對頭腦中的生活形象加工，體驗創作樂趣，感受利用水粉畫材質表現出來的獨特的藝術效果。?學生掌握表現雪景的特殊技法，如：撒鹽法、點彈法、修正液等。?通過對北方冬天的欣賞，感受大自然的魅力，增強學生的藝術感知能力，激發學生熱愛大自然的情感。?
教學重點、難點：?掌握表現雪景的特殊技法，體驗水粉畫材質獨特藝術效果帶來的成就感。?培養學生對冬天的感情。?
教具、學具：?實物投影儀、多媒體課件；水粉畫工具材料，牙刷，鹽、修正液、透明膠等一些特殊技法的材料工具。?
教學過程：?
一、?學生交流課前嘗試的心得、經驗。?
1、簡單小結上節課創作情況，學生提出畫底稿時的問題。?
2、學生交流匯報。?師：課前大家嘗試了表現雪的方法，你有什么新的發現嗎？有什么體會（問題）？?生：撒鹽（先畫上顏料，趁其未干時撒上鹽，過會兒會出現奇怪的現象，并留下痕跡），?滴水、油畫棒，用透明膠撕……?（學生講時可以用實物投影儀示范）?
3、在學生交流示范的基礎上教師做適當的小結、補充，同時展示相應的表現技法的范作。?
二、學生繼續完成創作稿，教師個別輔導。?
1、提出上色要求，學生自由選擇表現雪景的技法。?
2、教師個別輔導，集體問題集體解決，注意維持學生的興趣，鼓勵為主。?
三、舉辦小型展覽，評價。
舉行以“冬天的回憶”為主題的作品展覽。要求學生對自己的作品進行自評，說說創作的感受、困惑。同時也對同學的作品進行評價，最后教師小結。?
四、欣賞，延伸。?
1、你能向大家介紹一下北方的冬天及風俗嗎？?
2、在學生介紹的同時，教師利用多媒體展示相應的照片、圖片，增強視覺感知效果。?
教學內容：1.向后轉走(齊步)
????????? 2.迎面接力跑`
教學任務：1、學會向后轉走(齊步)動作，培養學生遵守組織紀律和集體行動的能力。
???????????????????? 2.發展速度和奔跑 能力。
教學過程：
一、準備部分：(8’)
1.開課式。
2.隊列練習：立正、看齊、稍息。
3.準備活動：慢跑200米，第八套廣播操(8*2)
二、基本部分：(28’)
1.向后轉(齊步)
(1)動作：聽到口令后，動令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉180度，出左腳向新方向行進。轉時，兩臂自然擺動，不得外張。
(2)教師講解示范。
(3)練習方法：學生集體練習。
(4)注意事項：1.教學時應把動作要領講清楚，示范要正確，可將動作分解教學。2.口令要準確，力求做到規范清楚、宏亮。
2.迎面接力跑
(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向對面。
(2)組織教學：學生分成四組進行，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。
(3)要求：1.傳遞 棒時不準拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續進行。2.嚴格遵守紀律，遵守規則。
三、結束部分：
1.整理放松。
2.小結、講評。
3.宣布下次課內容；
4.下課。
教學內容：
1、?武術：組合動作
2、?游戲：通過障礙
教學目標：
1、?能記住動作名稱和方法，熟悉動作攻防含義。
2、?了解游戲方法，明白跑進線路及通過各障礙的有關動作要求。
3、?能克服害怕心理，果斷地進行游戲。
教學過程：
一、開始部分??8分鐘
1、整隊、報告人數、師生問好！
2、布置本課內容和要求。
3、隊列、隊形練習。
4、活動性游戲：學生自選游戲內容；在規定范圍內自己組織；兩人或四人為一組。
5、專門性練習：各關節繞環；韌帶練習
二、基本部分??29分鐘
（一）武術：組合動作
1、?重點：進一步熟練動作方法，做到方向、路線清楚，手型變化正確。
2、?教法：
（1）?講明兩個動作的攻防特點，即對付左右兩處之”敵”。
（2）?提問：兩個進攻動作異同點和關系。
（3）?采用集中講解-提問-分組練習-集中講評的方法進行教學。
（4）?”未曾習武先明德”，在進攻防練習時，更應注重武德教育。
3、?學法：
（1）?專心聽講，理解兩個動作的攻防特點。
（2）?思考教師提問，試著回答問題的要點。
（3）?分組復習，注意展現本組特色。推薦本組做得好的代表（小組）參加匯報表演。
（4）?認真接受武德教育。明白習武是健身的重要手段。
（二）游戲：通過障礙
1、?重點：能合理地、有所創新地通過各種障礙。
2、教法：
（1）?邊講解邊示范沿路進路線逐個通過障礙點。
（2）?組織學生分組慢走通過障礙，
（3）?分組進行游戲。
（4）?對學生進行愛勞動教育。
3、學法：
（5）?認真仔細地觀察教師的每一示范動作。
（6）?在組長帶領下慢步走和慢跑通過障礙。
（7）?積極參與游戲。
（8）?熱愛勞動，能協助教師干一些力所能及的事。
三、結束部分??3分鐘
1、放松
2、學生自評、互評
3、教師總結，要求學生課后洗手
3、布置課后練習：立臥撐10次
本課突出了”以人為本、健康第一”的指導思想，側重于學生的主體地位的落實，對其進行創新精神、探究能力、合作意識及實踐能力培養，學會欣賞他人、體驗成功的心情。同時進行思想品德教育，又不乏其個性的張揚，促進綜合素質的提高。
教學目標：
1、認知目標：引導學生積極參與學習跳長繩（雙繩）的方法。并充分發揮想象力，創造新的動作。發展協調、靈敏素質。
2、心理目標：基本掌握個性發展教材，逐漸做到連貫的表現和自動化反應。
3、情感目標：積極參與學習，主動選擇個性化發展教材。
4、人際交往目標：團結協作和關心同學，認識自身的價值與能力，不學會欣賞他人。
教學重點：體驗成功的心情和跳繩的動作方法。
教學難點：長短繩搖轉節奏和搖繩跳繩的配合。
教學器具：長短繩若干、音響等。
??? 本課選取同學們熟悉的長繩為教材，采用情景導入法，用”2000年康齊同學創網繩世界吉尼斯紀錄”導入。激發學生的練習熱情和向創紀錄的同學學習。
準備部分在優美熱情的繩操舞樂的伴奏下進行韻律繩操的舞蹈練習。繼而進行跳”8”字的接力比賽，既復習了跳長繩的方法，又激發了練習興趣。
基本部分利用骨干學生的示范，教師設疑，讓學生分組積極嘗試，大膽試探，主動思考，并進行小組討論解決問題。體現了學生主動參與、探究精神。在練習中體驗到了成功的快樂，體現了合作意思。在此基礎上，放手讓學生去創造新的跳繩方法，讓生有更大的動手動腦的時間。
結束部分在輕松音樂下讓學生模仿打氣和爆炸的聲音，使學生能夠在有趣的環境下得到身心的放松。
教材：跳雙繩
教學器具：長短繩若干、音響等。
教學過程
教學過程
教學內容
教師指導
學生活動
組織與要求
開始
課堂常規：1～2分鐘
1、指揮集合
2、介紹學習要求：出示小掛圖，導入：
1、四列橫隊集合
2、認真聽講
收心、精神飽滿
目標導入
熱身活動5～6分鐘
1、繩操：（韻律）
2、跳長繩：跑“8”字跳繩接力賽，動作如圖：
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?
?
?
?
?
?
1、講解活動要求
2、指導繩操并與生共舞。
3、引導游戲：
①??? 略講方法、規則
②??? 歸納小結
1、明確活動要求內容。
2、與教師共舞繩操。
3、分組展開比賽。
組織如圖
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要求：活動充分、自學性高、精神飽滿
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第3篇: 小學體育教案模板
籃球第1課教案模板小學體育教案
第一課
● 一、師生互相問好● 二、宣布本次課的內容和任務● 三、準備活動(一)熱身跑
(二)活動各關節
(三)原地熟悉球性、控制球練習
教學任務:初步掌握熟悉球性、控制球性的練習方法。
1、 胸前指撥球
2、 單、雙手拋接球
3、 腰、膝繞環
4、 胯下拋接球
5、 胯下繞8字
6、 前踢腿腿下交接球
● 四、學習移動技術(一)教學任務:基本掌握移動技術的動作方法
(二)概念:移動是籃球運動中隊員為了改變位置、方向、速度和爭取高度、空間所采用的各種腳步動作的總稱。
(三)動作方法與要點
1、基本站立姿勢:
動作方法:兩腳前后或左右開立,距離約與肩同寬。身體重心落在兩腳之間,略收腹含胸,屈肘,兩手放于體側前方。防守時站立姿勢稍有不同,兩腳開立略比肩寬。屈肘降低重心,含胸,兩臂張開。
動作要點:屈膝、降低重心,抬頭,目光注視全場。
2、起動
動作方法:按基本姿勢站立,向前起動時上體迅速前傾向前移動重心,一只腳用力蹬地,另一只腳迅速向前跨出。向側起動時,向起動方向一側移動重心,上體迅速轉向起動方向,異側腳用力蹬地,同時腳尖轉向起動方向,并向起動方向跨出。
動作要點:移重心,猛蹬地,快跨步,快頻率。
3、變速跑
動作方法:跑動中加速時,上體微前傾,用前腳掌短促有力蹬地,步頻加快,同時用力擺臂。減速時,步幅適當增大,上體直起,用前腳掌用力抵地減緩向前的沖力,從而降低跑速。
動作要點:加速時,上體前傾,步頻加快,蹬跨有利。減速時,上體稍直起,步幅加大控制速度。
● 五、變向跑動作方法:從右向左變向時,最后一步用
右腳前腳掌內側用力蹬地,同時腳尖稍內扣,迅速屈膝,腰部隨之左轉,上體向左前傾,移重心,左腳向前方跨出,然后加速前進。
動作要點:變向時,前腳掌內側用力蹬地,另一腳步迅速朝變向方向邁出第一步。
5、側身跑
動作方法:在跑動時,頭部和上體轉向側面或有球的一側,腳尖朝著跑動方向。跑動時,既要保持奔跑速度,又要保持身體平衡,雙手自然放在腰側,密切注意觀察場上情況。
動作要點:上體自然側轉,腳尖朝跑動方向,眼睛平視,隨時準備接球。
第4篇: 小學體育教案模板
小學體育與健康試講模板《單手側向推實心球》
一、課題：單手側向推實心球二、教學目標：
1.知識與技能：學生能徒手做出單手側向投擲實心球的動作。
2.過程與方法：學生通過自主合作探究的學習方式，積極發揮自身的思維理解性的學習本節課的內容。
3.情感態度與價值觀：增強團結合作意識，面對困難百曲不撓，勇往直前的心理， 勇于向新的目標發出挑戰的決心。
三、重點：完整連貫的做出投擲動作。 四、難點：投擲過程中身體的協調發力。五、教學過程： (一)開始部分
課堂常規：1.體委整隊，報告人數;2.師生問好;3.教師宣布本節課的內容，同時說明教學要達到的目標以及課堂的紀律問題;4.檢查著裝;5.安排見習生。
(二)準備部分1.熱身活動：單手橘子接龍游戲，游戲規則：
2.熱身操：
(1)窗前明月光(頭部運動);(2)兔子擺尾(全身運動);(3)老鷹翱翔(肩繞環);(4) 魔幻呼啦圈(腰繞環和膝繞環);(5)活動手腕腳踝
(三)基本部分1.導入：剛剛橘子搬運游戲，老師看到很多同學都不服氣，這種不屈不撓的精神品質值得老師向大家學習，老師剛剛看了大家的比賽情況，主要原因就是大家不能將橘子投到標志線，導致延誤了時間，那么通過本節課的學習，老師相信大家都可以投得很遠了。
2.新課講授
(1)創設情境：今天田徑場上來了一群要備戰奧運會的奧運健兒們，明天就要參加比賽了，老師很著急，現在教練想問一下運動員們如何能將鉛球投得更遠?引
發同學們思考。預設：學生會回答，加上助跑可以投擲的更遠、力量越大會投的越遠，投得高一點會更遠、方向要準等。
(2)教師因勢利導，引出側向滑步推鉛球的練習方法
①向上推拋鉛球練習，提高控球能力。(控制方向，和提高投擲高度)
②向下推球練習，體會手指手腕用力。(提高出手力量的訓練)
用制作好的沙包指導學生練習，并進行巡回糾錯，練習 5-8 分鐘，練習前教師注意強調安全問題。
(3)實踐
剛剛老師在觀察到我們每一位運動健兒都在非常認真的做練習動作，每一位運動健兒都是力大無窮的，那現在我教給大家正確的投擲方法。
教師做出示范側向投擲鉛球的動作，并進行講解，說明動作原理，以及需要注意的要點，(以右手為例，準備：身體左側對投擲方向，兩腳左右開立，右手持球緊靠鎖骨窩，重心下沉。移動：左腿向投擲方向擺出，右腿快速有力蹬地右腳沿地面滑至投擲圈中心位置，左腳迅速著地。轉體送髖，抬高上體，以胸帶臂將球推出。身體重心移動快，起伏小。出手：兩腿交換位置，維持身體平衡。)
(4)學生根據教師教授的動作，進行徒手模仿，兩名運動員一組，相互指正糾錯。(5)找到優秀的同學做示范，激勵其他同學的競爭意識，同時找兩位典型的、能代表所有同學所共性的一個問題，警示學生。
(6)游戲競爭。游戲規則：共分為四組，男生兩組，女生兩組，經過五局的持球投擲，各自選出一名投擲距離之和最突出的選手進行班級大比拼，班級大比拼規則同組內評選。未被評選的同學給組內的同學加油鼓勁!
(7)素質練習：俯臥撐練習，以競賽的規則來激發學生做手臂的力量素質練習。(四)結束部分
1.教師組織學生在音樂的伴奏下做放松練習。主要活動手臂的肌肉。
2.教師集合學生，回收器材。進行總結以鼓勵為主，為學生的終身體育意識奠定基礎。
小學體育與健康試講模板授課班級：五年級學生人數：30 人
授課教師：××× 課型：
課次：教學內容新授：
初步認識跨越式跳高基本動作
游戲：“捕魚”重點、難點重點：兩腿依次過竿動作，提高學生跳躍能力難點：
起跳與擺動腿的協調配合教學目標
1.通過學習使學生在練習中能做到快速有力踏跳，兩腿依次過竿，并能較熟練地運用。從而發展學生力量、靈敏、柔韌、協調等素質。
2.培養學生正確面對成功、失敗的心理感受，增強學生勇敢頑強、積極向上的意志品質敢于展示自我，并表現出對練習活動的極大熱情。
3.在活動中讓學生感受合作帶來的共進，競爭帶來的歡快，以便樹立其良好的合作精神和競爭意識。
課堂結構教學內容教與學的過程組織與要求時間（分）強度準備部分
1.課堂常規2.言語導入
3.常規練習：向左（右）轉、向后轉、原地踏步走。（教師口令、學生喊關鍵詞）
1.整隊、師生問好、檢查服裝
2.宣布本課內容，激發學生學習興趣組織： 學生四列橫隊
○○○○○○○○
○○○○○○○○
要求：精神飽滿、思想集中、動作正確 3～5 小課堂
結構教學內容教與學的過程組織與要求時間（分）強度基本部分
1.左右墊步跨越皮筋
2.走三步跨越皮筋
3.助跑跨越皮筋
4.選擇有力腳助跑踏跳跨越皮筋
5.講解跨越式跳高的基本動作
6.跨越式跳高完整的動作示范，簡單介紹跨越式跳高的動作構成并出示掛圖。（助跑、起跳、過桿及落地）
7.以不同高度進行練習
8.小游戲“捕魚”
重點：兩腿依次過竿
難點：起跳與擺動腿的協調配合 1.教師講解示范左右跨跳的動作
2.學生進行練習
3.利用左右同時跨越發展學生的左右協調性
4.找學生進行相互對比教學
5.學生模仿相互糾正
6.發現不同踏跳的學生進行個別輔導
7.教師講解游戲方法與規則組織：
1.學生分四組模仿跨跳練習
2.按學生的不同水平分兩種高度進行練習要求：1.跨跳的雙腿必須依次過皮筋
2.選擇有力腳進行踏跳
3.注意觀察優秀學生的動作
4.學生分散于圓內進行游戲 25～30 大結束部分
1.舞蹈放松：藏族鍋莊舞
2.師生互評
3.小結練習
4.收還器材、師生再見 1.配樂舞蹈放松
2.學生自評、相互點評、小組互評
3.教師總結評價本課得失組織：
1.聽音樂跟老師一起跳
2.節奏感強
要求：放松肢體、動作輕柔、愉悅身心、評價積極 3～6 小場地器材場地：直徑 9m 的圓
場地布置：
以跳高架與橡皮筋在圓上做十字
器材：錄音機一臺、跳高架兩副、橡皮筋四根、籃球一個、自制軟式沙包 42 個預計心率 125～130
次/分鐘預計密度 45%左右心理負荷≥2.1 課后反思附后
