中共中央黨校（國家行政學院）是黨中央培訓全國高中級領導干部和優秀中青年干部的學校，是研究宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想、推進黨的思想理論建設的重要陣地，是黨和國家哲學社會科學研究機構和中國特色新型高端智庫，是黨中央直屬事業單位。 以下是為大家整理的關于發展對象結業論文的文章17篇 , 歡迎大家前來參考查閱！
第1篇: 發展對象結業論文
黨課帶給我最多的是對于很多問題的一些認識變得越來越客觀。
一度是一個理想主義者，享受著思維在自然和書本中毫無束縛馳騁的自由。停下來問問自己到底在想些什么？卻頓時語塞~~天馬行空的沒有目的的神游著？？總是在想人為什么活著這種問題，愈發的感覺到脫離了現實的思考實際上沒有什么意義。況且這本來就是一個沒有答案的提問，也許需要我們用一生去探求，而答案也許如燦爛的星辰，永遠的在遠處注視著我們，窮極一生的追尋也許得到的只是無法逾越的距離。
真的是幼稚的不可救藥了吧。
理想與現實有矛盾，但是關鍵看你追求的是什么。林語堂曾總結：世人所追求的無外乎名、利、權還有時尚。竊認為林先生的總結不夠完整，因為我看不到屬于自己的追求又是什么？解決問題的辦法之一就是擱置它。活著就是兩個字“活著”，一位朋友曾經這樣對我說。想想也是，這何嘗不是一種睿智和豁達？何苦讓自己生活于沒有答案的思考中備受煎熬？！
沒有理想的人生沒有意義。但是，脫離了現實的思考沒有結果，也沒有意義。或許論語中孔子那句人人耳熟能詳的“學而不思則罔，思而不學則殆”是對次最好的概括。
另外回到現實中，很多事情存在著，尤其存在的理由和道理。我們應該做的是去適應它，掌控它而不僅僅是簡單地在現實面前變得麻木，被現實完完全全地改變。
那么我想首先談談在精神上什么樣的人最值得推崇。一個比較好的例子：陶淵明先生
林語堂先生曾評價中國最完美的文人非陶淵明莫屬。理由是他是最平衡的一個人。十分贊同林先生的結論，促使我贊同至極的是陶老先生的那首《神釋》。詩的最后幾句是：縱浪大化中，不喜亦不懼，因盡便須盡，無復獨多慮。
什么是平衡的人？表象有很多，融合儒道、不出世不避世。。。。。。可平衡的人的本質是什么？我覺得這首詩說明了一個真正平衡的人的內涵：對生死真實的豁達、和對天人合一的追求。
為什么說這是平衡的本質，我覺得這種對人類自身、人類與自然的關系的說他是淡漠也好、坦然也好的認識決定行為之時不把我這個字放在過重的位置；而由于世間存在的是小我，也就無所謂什么名、利、權之誘惑了；這些誘惑在我看來是影響平衡的最大因素。所以說它是本質。
上去有些武斷，再深入的邏輯是什么，沒想明白呢；直覺的親近這種對世界的態度。這個年齡，或許也只有看看古人，產生點兒模糊如哈爾濱的晨霜般不明朗的感受的份。對這個東西的思索我想真是一輩子的事~余秋雨說成熟的人不談人生，自知不成熟，所以總是在思索著。
再談談從現實角度做的比較好的一個例子。
萬科的王石先生是一位成功的企業家，也是一位閱歷豐富的冒險家。在我看來，他做到了世俗眼中的成功，同時也在追求著內心的一種安詳和平衡。或許這就是承認現實，不完全被現實同化，能夠做到一定程度上掌控的很好的例子吧。
還是很幼稚。但是無論如何，永遠不因為任何原因放棄努力，內心的、現實的。
黨課教給我一種思維，這是我上黨課最大的收獲。
我在這段時間學習的最大收獲就是學習了關于""重要論述：我們黨所以贏得人民的擁護，是因為我們黨作為工人階級的先鋒隊，在革命、建設、改革的各個歷史時期，總是代表著中國先進社會生產力的發展要求，代表著中國先進文化的前進方向，代表
著最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線、方針、政策，為實現國家和人民的根本利益而不懈奮斗。關于""的重要思想，站在時代發展的高度，科學地概括了在新的歷史條件下中國共產黨的性質、宗旨和根本任務，集中反映了黨的先進性和階級性特征，是黨的第三代領導集體審時度勢、治黨治國、創造性運用唯物史觀的重大成果，是運用馬克思主義的立場、觀點與方法，對社會發展的客觀規律與必然趨勢的深刻和精辟的揭示，是對我們黨的歷史經驗的科學總結，是對馬克思主義建黨學說的新發展。""是對社會發展規律的深刻體認，是對黨的歷史經驗的科學總結。""的思想體現了對于社會發展客觀規律和必然趨勢的深刻認識。""是對于歷史規律性與必然性的把握，而代表先進生產力的發展要求和先進文化的前進方向，歸根到底是為了代表人民的根本利益，是為了更好地滿足人民日益增長的物質文化生活的需要。
我們黨從建立伊始就以中國社會的先進生產力、先進文化和人民利益代表的姿態領導中國人民進行了新民主主義革命和社會主義建設。在民主革命時期，我們黨在政治上實行各革命階級聯合專政和民主集中制，在經濟上節制資本和平均地權，掌握了統一戰線、武裝斗爭、黨的建設三大法寶，從而成為全民族的領導核心，掌握了革命的領導權。在社會主義建設時期，我們黨進行大規模的經濟建設，以滿足人民日益增長的物質文化需要，提出了"雙百"方針，發展社會主義文化。然而，由于我們黨在社會主義建設的理論準備不足，又缺乏經驗，使得我們在進行社會主義建設過程中走了許多彎路，使人民的利益受到了損害。黨的十一屆三中全會以來，我們黨恢復和重新確立了解放思想、實事求是的思想路線，科學分析了社會主義初級階段的國情和時代特點，科學的認識什么是社會主義、怎樣建設社會主義這個根本問題，提出并堅持了"一個中心"、"兩個基本點"的基本路線，使我國的社會主義建設取得了舉世矚目的成就，也贏得廣大人民的支持與擁護。歷史的經驗表明，只要我們黨堅持和把握了""，我們就能在前進的道路上取得勝利，什么時候我們背離了""，我們在前進的道路上就會遭受挫折和失敗。能否堅持""，是關系到黨能否保持先進性和領導核心地位的人問題，是關系到社會主義事業興衰成敗的大問題。
""是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源、推進黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風建設，都應貫穿""的要求。
在以后的工作、學習中，我要繼續加強理論學習，堅定理想信念，樹立共產主義遠大理想和建設有中國特色的社會理論的共同理想，增強貫徹黨的理論路線和根本宗旨的自覺性和堅定性,腳踏實地的做好工作。在廣東考察工作的時候，提出了“”的重要思想，這一重要思想，是針對黨的建設提出來的，闡述了在新形勢下建設一個什么樣的政黨的和怎樣建設當黨的問題，是對馬克思主義建黨學說的新貢獻、新發展。江總書記面對新形勢下我們黨面臨的歷史任務，為始終保持黨的旺盛生命力，總結過去，展望未來，提出“”的思想，從理論上基本解決了新形勢下建設一個什么樣的黨和怎樣建設黨的重要課題，意義非常重大、非常深遠。
對于“”的重要內涵，江總書記自己有一個非常精辟的概述。他說：“因為我們是代表先進生產力的發展要求的，所以全黨同志的一切奮斗，歸根到底都是為了解放和發展社會生產力，黨的一切方針政策都要最終促進社會生產力的不斷發展，促進國家的經濟實力的不斷增長；因為我們是代表先進文化的前進方向的，所以全黨同志必須始終堅持以馬克思主義為指導，努力繼承和發揚中華民族的一切優秀傳統，努力學習和吸收一切外國的優秀文化成果，從而不斷地創造和推進有中國特色的社會主義文化，使社會主義物質文明和精神文明協調發展，使社會全面進步；因為我們黨是代表最廣大人民群眾的根本利益的，所以全黨同志的一切工作都是全心全意為人民服務的，都是為了實現好、發展好和維護好人民的利益，任何脫離群眾、任何違反群眾意愿和危害群眾利益的行為，都是不允許的。所有的共產黨員的領導干部，都要深刻認識和牢牢把握這‘’，用以指導自己的思想和行動，這樣才能使自己成為一名合格的黨員，合格的黨的領導干部。”
從這個概述中，我們可以認識到，“”的內涵是極其豐富的，它既關系到黨的性質、宗旨和歷史任務，也涉及到的黨的全部工作。從黨的性質上來講，它強調了作為工人階級先鋒隊的黨組織應該代表先進生產力的發展要求和先進文化的前進方向，努力保持黨的先進性。從黨的宗旨來講，它強調了作為工人階級先鋒隊的黨組織，應該代表最廣大人民群眾的根本利益，堅持全心全意為人民服務，堅持黨除了代表工人階級和人民群眾的根本利益之外，沒有自己的任何利益。從黨的任務上說，我黨擔負著為中華民族的獨立和發展、中國人民的解放和幸福而努力奮斗的歷史任務。現在面臨新世紀的到來，黨的任務就是要領導全國人民建設有中國特色的社會主義，實現社會主義的現代化，實現國富民強。
綜合起來說，“”思想是對黨的性質、宗旨、任務的新概括、新認識、新要求、是鄧小平同志“三個有利于”標準在黨建方面的創造性運用和發展，是我們的立黨之本、執政之基、力量之源。我認為，這“”的關鍵就是要做“代表”，代表就意味著先進，意味著表率，意味著走在最前沿，意味著領導。要做到這一點，首先在代表先進生產力的發展要求方面，必須正確制定和貫徹黨的路線、方針、政策，特別是要堅持黨的基本路線不動搖，堅持以經濟建設為中心不動搖，堅持走改革開放的道路不動搖；其次在代表先進文化的前進方向方面，必須堅持以馬列主義為指導，堅持以鄧小平理論作為全黨的指導思想，建設有中國特色的社會主義文化；再次，在代表最廣大人民的根本利益方面，必須堅持人民群眾的利益高于一切，堅持全面落實全心全意為人民服務的宗旨。
第2篇: 發展對象結業論文
黨和國家的歷史發展經驗告訴我們：辦好中國的事情，關鍵在黨，在于鍛造一支能夠擔當重任的高素質領導干部隊伍。當前，我們黨正在致力于協調推進“四個全面”戰略布局，實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢。進一步加強和改進黨校工作，充分發揮“三個陣地、一個熔爐”的重要作用，不斷推動黨員干部落實“三嚴三實”要求，從思想、政治、作風等方面嚴起來、強起來，做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，培養造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的干部隊伍，是實現這一歷史任務的關鍵所在。
正是在這一大背景下，2015年11月23日************政治局會議審議通過了《關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》（以下簡稱《意見》），在這次會議上*********提出：“加強和改進黨校工作，最重要的是把黨校姓黨原則貫徹到黨校各項工作中，特別要抓好黨的理論教育和黨性教育這個主業，不斷提高教學水平。”接著在12月11日召開的全國黨校工作會議上，*********又指出：“黨校承擔著為領導干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務，必須堅持黨校姓黨這個黨校工作根本原則，更加重視干部教育培訓工作，切實做好新形勢下黨校工作。”應當說，黨******對一些干部思想政治素質不合格，世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”出問題，一些黨員領導干部不適應新形勢任務要求，能力素養欠缺、存在“本領恐慌”等問題上，是有著清醒認識的；對黨校在提高黨員干部思想理論素養和黨性修養，承擔著強化干部理論武裝、加強理想信念教育的重要職責，肩負著加強黨性黨風教育、傳承黨的優良傳統作風的重要使命，是寄予厚望的。我們做黨校工作的同志，對此要有高度的政治自覺。在今后相當長一段時期內，深入學習貫徹全國黨校工作會議上*********同志重要講話精神和《關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》文件精神，準確把握自身定位，抓好黨校主業主課，將成為黨校工作的一根主線。我們應把握這一重要契機，推動黨校工作開創新的局面。
一、站穩立場，堅定方向，進一步強化黨校姓黨這一基本定位
《意見》重申了堅持黨校姓黨的基本定位，強調黨校辦學要堅定政治方向，堅持實事求是，堅持質量立校，堅持從嚴治校。堅持這四條根本原則，才能確保黨校辦學方向不偏移、不迷失、不走樣。
堅定政治方向，要求我們在一切教學、科研和辦學活動中，都要堅持黨性原則、遵循黨的政治路線，做到黨的重大理論成果、重大戰略部署及時進課堂，黨委作出的決策迅速貫徹、關注的問題深入研究、交付的任務認真完成。
堅持實事求是，要求我們把實事求是的精神貫穿到黨校各項工作中，反對主觀主義、教條主義、形式主義，防止書齋式的空談、教條式的研究。既加強對學員進行實事求是思想方法、工作方法、領導方法教育，又倡導教職工堅持理論聯系實際，深入開展調查研究，弘揚求真務實風氣、******討論風氣、創新進取風氣。
堅持質量立校，要求我們堅持高標準辦學，不斷總結實踐經驗，積極探索和運用黨校教育規律、干部成長規律，著力提高教學、科研和管理水平。以改革創新為動力，加快形成以質量為辦學導向的考核評價機制、激勵約束機制、責任落實機制，充分調動教職工和學員的積極性創造性，更好發揮黨校特色和優勢。
堅持從嚴治校，要求我們嚴以治校、嚴以治教、嚴以治學，堅持艱苦奮斗、勤儉辦學，嚴格落實******八項規定精神，建立健全各項管理制度，加強校風學風建設，堅決杜絕自由散漫、請客送禮、經營人脈等不正之風。對到黨校學習培訓的干部，無論什么身份、什么職務，都按學員標準要求和管理，引導學員嚴格遵守學習培訓和廉潔自律各項規定，自覺維護教學秩序。
四條原則指向一個總的目標定位，就是黨校姓黨，就是要把黨的旗幟亮出來，讓黨的旗幟在黨校上空高高飄揚。黨校姓黨，就是要求我們的一切教學活動、一切科研活動、一切辦學活動都堅持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，歸根到底，就是要在思想上政治上行動上自覺同黨******保持高度一致，把黨校鍛造成為能夠真正勝任教育培訓干部職能的主陣地，不斷把領導干部集中到黨校來學習培訓，幫助大家向黨******看齊，一切工作都圍繞黨******決策部署來進行。
二、抓好主業，講好主課，把黨的理論教育和黨性教育作為黨校教學首要任務
《意見》指出，要把黨的理論教育和黨性教育作為黨校教學首要任務。要突出圍繞黨的理論教育和黨性教育的主課地位，強化黨的理論教育，強化黨性教育，強化黨章黨規黨紀教育，創新優化黨的理論教育和黨性教育方式，加強優勢學科和重點學科建設。《意見》中明確提出：馬克思主義理論教育和黨性教育這兩類主課，在******黨校、省（自治區、直轄市）委黨校、市（地）委黨校教學安排中不低于總課時的70%。各級黨校每個主體班次都要設置專門的“黨性教育單元”，針對不同班次的學制長短，安排充分的教學內容和時間，確保黨性教育課不低于總課時的20%。之所以把黨校的主業主課擺到這么突出的重要位置來提，而且提得這么明確、具體，是因為在有些黨校的實際工作中，的確存在著對黨校有別于一般學校和社會培訓機構的特色和優勢認識不清、定位不準的問題，也存在著辦學工作中主業主課不突出，重一般知識技能培訓、輕黨的理論教育和黨性教育的現象。抓不住、抓不好黨的理論教育和黨性教育這兩類主課，實際造成的后果就是放棄黨校自身優勢和定位，就會把黨校混同于一般學校，就會丟掉黨校作為黨員干部培訓的主陣地作用。對此，我們決不能掉以輕心，麻痹大意。
抓好主業，講好主課，首先要求我們突出主課安排，完善教學布局，所有主體班次都應當在教學安排中充分體現黨的理論教育和黨性教育的主課地位。堅持把馬克思主義中國化最新成果作為理論教育中心內容，把馬克思主義經典著作導讀課作為重要課程，抓好馬克思列寧主義、*********思想學習教育，抓好中國特色社會主義理論體系學習教育，引導學員系統掌握馬克思主義基本原理和立場觀點方法。緊跟黨的理論創新步伐，把深入學習*********總書記系列重要講話精神作為重中之重，做好講話精神進教材、進課堂、進學員頭腦工作，引導學員堅持讀原著、學原文、悟原理，堅持及時學、跟進學、深入學，堅持學而信、學而用、學而行，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，提高分析和解決實際問題的能力，更好地用講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
抓好主業，講好主課，要求我們強化黨性教育。黨性教育是*********人修身養性的必修課。要嚴格按照規定課時要求，在學員中深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，深入開展黨史國史教育、革命傳統教育，深入開展道德品行教育、法治思維教育、************教育，引導學員提升政治修養、道德修養、法紀修養、作風修養，帶頭踐行社會主義核心價值觀，傳承紅色基因，保持*********人的政治本色。堅持先進典型示范教育與反面典型警示教育相結合、黨性分析與組織生活相結合，加強對違法違紀典型案例的剖析，推動黨員干部自覺打掃政治灰塵、凈化思想靈魂，認真踐行“三嚴三實”要求，時時銘記、事事堅持、處處上心，增強教育的針對性實效性。堅持強化黨章黨紀黨規教育，把黨章教育作為黨性教育的重要組成部分，列為各個班次的必修課，打造黨章精品課程，推動學員把黨章作為加強黨性修養的根本遵循，真正使黨章內化于心、外化于行。抓好黨規黨紀學習教育，加強黨內政治生活若干準則、中國*********廉潔自律準則和中國*********紀律處分條例等黨內法規的學習教育，加強黨內有關規章制度學習教育，引導學員守住黨規黨紀底線，自覺用黨規黨紀規范言行。
抓好主業，講好主課，要求我們創新優化黨的理論教育和黨性教育方式。弘揚馬克思主義優良學風，強化問題導向、實踐導向，注重回答學員關心的熱點難點問題。要堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，堅持問題導向，注重回答普遍關注的問題，注重解答學員思想上的疙瘩，反對主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對空、兩張皮。倡導和運用研討式教學、案例式教學、體驗式教學、情景模擬式教學和現場教學等多種教學方式，深入開展領導工作經驗交流和黨性分析等教學活動，重視運用網絡信息技術，提高教學的吸引力感染力。加強教學基地建設，規范基地管理。實行嚴格的教案審核、集體備課、課前試講等制度，對課堂教學進行科學評估并建立激勵機制。根據不同班次特點建立學習考核制度，激發學員學習動力。加強優勢學科和重點學科建設。根據黨校定位確定重點學科，加強以中國特色社會主義理論體系為主的馬克思主義理論學科建設，加強黨性教育學科建設，積極扶持教學急需且相對薄弱學科，并結合新疆實際、伊犁特色，突出社會穩定和長治久安方面學科建設，逐步建立健全滿足我州干部培訓需要的學科體系。
抓好主業，講好主課，要求我們黨校的科研工作緊緊圍繞黨委的中心工作展開，在黨的思想理論建設方面有所作為，為堅持和鞏固黨對意識形態工作的領導、鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位做出積極貢獻。我們要結合我州改革開放偉大實踐，著眼于經濟社會發展和現實突出問題，推進基礎理論研究和現實應用研究齊頭并舉、相互促進。及時跟進州黨委重大決策部署，做到重大節點有聲音、重大問題亮觀點、重大時段搭平臺，為黨員干部學習貫徹******精神提供正確引領和學理支撐。加強對社會思潮的辨析和引導，發揮學報等思想理論陣地的作用，及時澄清模糊認識，抵制錯誤思想，弘揚主旋律，傳播正能量。加強同區內外理論界學術界聯系與交流，不斷提高黨校科研的影響力。進一步發揮為黨委政府提供決策咨詢參考的職能作用，以伊犁州經濟社會發展研究所為平臺，聚焦黨委和政府中心工作、重大決策部署、涉及社會穩定和長治久安的社會熱點難點問題進行深入研究，提出有價值的對策建議，以《要報》形式向黨委政府呈報相關成果。在此基礎上凝聚我州學術造詣精深的高層次人才參與決策咨詢研究，形成促進伊犁科學發展的智庫。
三、鍛造名師，多措并舉，推動黨校工作辦出新氣象
《意見》提出，要加強黨校師資隊伍和干部隊伍建設。對黨校教師來說，首先要做到自覺堅持黨校姓黨、黨校教師姓黨，時刻牢記自己黨校教師的身份，熱愛黨校，珍惜榮譽，在自身黨性鍛煉上更要嚴格，用實際行動影響和帶動學員。要實施黨校系統“名師工程”，著力培養政治強、業務精、作風好的知名教師，培養造就一批馬克思主義理論大家，一批忠誠于馬克思主義、在學科領域有影響的知名專家。
圍繞這一要求，黨校教師要對自己提出嚴格的政治要求。要不斷夯實馬克思主義理論功底，忠誠于黨、忠誠于黨校事業，堅持黨的立場，堅定黨的信仰，踐行黨的宗旨。嚴明政治紀律和組織紀律，堅持學術研究無禁區、講壇論壇有紀律，正確宣傳黨的理論和路線方針政策，在大是大非問題面前旗幟鮮明、同黨******保持一致。黨校教師要注重師德師風建設，明大德、守公德、嚴私德，恪守職業道德，弘揚優良作風，堅持為人師表，自覺維護黨的形象和黨校聲譽。要優化教師隊伍結構，拓寬教師來源渠道，堅持嚴格的政治標準和業務標準，堅持每年從高等學校優秀畢業生中招錄青年教研人員，從高等學校和其他部門引進符合黨校教學要求的優秀人才。
圍繞這一要求，我們要建立健全科學有效的人才激勵機制，在師資隊伍建設上實施三大工程。一是“青藍工程”，黨校新引進的年輕教師由資深老教師進行針對性傳帶培養，以盡快適應黨校教學重任；二是“深造工程”，鼓勵現有年輕教師攻讀博士學位，加大教師進修、訪學力度，增加少數民族教師進修學習機會，每年保持三分之一教師能外出學習深造；三是“一線工程”，通過組織部門選派中青年教師到基層一線掛職鍛煉，結合“訪惠聚”工作選派全部新引進教師到基層鍛煉，提高他們對伊犁實際工作的感性認識和理論聯系實際能力。通過“三大工程”，造就一支理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、爭一流的教師隊伍，確保高質量實現培訓任務。
《意見》還提出，建立和實行領導干部到黨校講課制度。堅持******領導同志帶頭到******黨校講課的做法。省、市、縣黨委領導班子成員每人每年至少到同級黨校講一次課。縣級以上黨委和政府工作部門主要負責人，根據需要不定期到同級黨校講課。每年領導干部講課總課時，占各級黨校主體班次總課時的比例不低于20%。領導干部到黨校講課，要以問題為導向，緊密結合干部思想實際和工作實際，采取形勢報告、專題講座、講黨課等形式，為學員闡明形勢、解析政策、交流經驗、答疑釋惑，增強講授的思想性和指導性。各級黨委要把領導干部到黨校講課作為加強領導班子思想政治建設的重要內容，納入經常性工作，作出制度性安排。
我們注意到，上述要求中具體量化規定領導干部到黨校講課的課時，對領導干部到黨校講課做出制度性安排，這是對于黨校多年來講課方式的一大突破創新，也是新形勢下加強和改進黨校工作的現實需要。對某個理論或現實問題的解讀，專家和領導干部的角度往往是不一樣的。比如同樣講黨的路線方針政策，領導講話重點是根據黨和國家的戰略部署，傳達精神，明確思路，布置落實。而專家講課要講文件背后的理論支持是什么，目的是幫助學員在理論上把******精神弄通吃透。因此，建立健全領導干部到黨校講課制度，推動領導干部到黨校講課常態化，既體現黨委對黨校工作的領導和支持，又能夠彌補黨校教學師資和方法的空缺與不足。我們將結合文件要求，建立健全相關制度，加大邀請力度，推動州直縣市、部門領導、學術名家、先進典型、優秀基層干部走上黨校的講臺。我們相信這一要求的落實和實施，將會促進伊犁州經濟社會發展實踐與理論的深層次結合和創新，推動黨校教學開創新局面。
貫徹*********總書記在全國黨校工作會議上的重要講話和《************關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》文件精神，加強和改進新形勢下黨校工作，關鍵是統一思想認識、抓好任務落實、強化工作責任。我們將以此為新的契機，以強烈的責任擔當意識、求真務實的科學態度、與時俱進的思想觀念、奮發有為的實干作風、遵紀守法的規矩意識，積極做黨校姓黨的踐行者。我們要自覺在思想上政治上行動上同以*********同志為總書記的黨******保持高度一致，用黨校姓黨統領教學科研管理一切工作，把黨校姓黨作為立校辦學之本，高揚黨的旗幟，增強看齊意識，主動有新作為，把黨校工作放在全面從嚴治黨大格局下來謀劃，與本級黨委積極溝通、統籌協調，爭取本級黨委和各有關部門對黨校事業發展提供有力支持，為黨校基礎設施建設和辦學經費提供切實保障，爭取幫助解決黨校改革發展中的重要問題和實際困難，不斷推進黨校工作邁上新的臺階，開創新的格局，齊心協力聚精會神把黨校辦出新氣象，為黨的事業發展做出新的貢獻。
第3篇: 發展對象結業論文
兩天的培訓班很快結束了，幾位專家教授的授課從不同層面豐富了我們的黨建知識，也使我們清醒地認識到基層黨建工作的責任感和使命感，自身的差距和基層黨建發展的不足之處，對今后黨建工作的拓展具有重要的指導作用。通過培訓學習交流，學到了理論，掌握了方法，明確了方向，把握了重點，受益匪淺，感受頗深。具體來說，有以下幾點體會：
一、增強了責任感和使命感黨建工作常常被認為是務“虛”，這個“虛”既要務得有水平，還要悟出實效，推動實踐，這才是務“虛”的境界。本次培訓班的開班動員講話緊密結合實際，給我們提出了要求。基層黨建工作亟待加強，我們這些黨務工作人員更是責無旁貸，要不斷學習，提高能力，要保持全心全意為人民服務，貢獻精神，結合實際，探索創新基層黨建工作之路。而教授的分析引人深思，“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”。
二、豐富了自身黨建知識常言道：溫故而知新。作為一名書記，應該熟悉黨建理論基礎知識，業務知識，才能讓自己在工作中游刃有余，可常常因為工作忙碌而忽視學習，有時候一些政策性強的業務知識要翻書才能肯定，自己也很想有時間好好學習。這次能夠專心地重溫、學習黨建業務知識，聽專家教授從理論到實際結合的運用，基層黨建的業務具體知識，如存在薄弱環節等知識得到再次學習、深化，非常及時。
三、開拓思路受啟發世上無難事，只怕有心人。在黨建工作中沒有一成不變的答案，只有不斷去探索、去思考、去實踐，才會有發展。專家講課中從衡量基層黨建工作發展的表現以及基層黨建工作的啟示，到怎么去做分析，非常到位。我們以服務黨員為中心的思想，貫穿于黨建工作中，要有信念、有設計、有方法，促進基層黨建發展。
四、明確了工作方向黨建工作今年工作重點是什么？薄弱環節在哪？我們在實際工作中常常會有哪個事情急，哪個事情重要先干哪個事情，經常出現忙亂慌現象，這是因為我們對今年的重點工作不及時整理，對黨建方向把握不準造成的。在實際工作中，我們就要經常圍繞工作重點組織黨員開展學習教育、主題黨日、“三會一課”。這次黨校培訓班，內容切合實際工作，講課理論結合實際，生動具體，可操作性強，對我們基層黨務工作者來說是辦了一件實事，我非常珍惜這次學習機會。今后的工作中，我將認真反思，將學習到的知識要融入到實際工作，以提高基層黨建工作為己任，服務黨員干部，服務大局，不斷提升基層黨建工作水平。
第4篇: 發展對象結業論文
人生來就是在學習中不斷提高認識，社會總是在不斷發展中進步。經過一段時期的刻骨銘心的黨校學習，人的心境自然澎湃而又亢奮。因此，無論是誰，這種難得的熏陶剛過，思想上和認識上都會大有一吐為快的強烈之欲望。這對深刻理解中國共產黨始終是一個最先進的黨、最偉大的黨，始終是實踐“三個代表”重要思想的楷模，也始終是勤奮學習、善于思考、解放思想、與時俱進、勇于實踐、銳意創新的模范等等，以及正確選擇一個人的人生觀、價值觀和世界觀，都具有非常積極的意義。為此，從以下幾個層面提高認識是十分必要的：
一、中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，這是由黨的階級性和先進性所決定的。
黨的階級性，是指中國共產黨以中國工人階級為基礎，代表工人階級和廣大人民群眾的利益。黨的先進性，是指黨是由工人階級中具有共產主義覺悟的先進分子所組成，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想為指南，按照民主集中制原則組織起來的統一整體。
黨的工人階級先鋒隊性質，是黨的本質和生命。它關系到黨的指導思想、宗旨的確立和貫徹，關系到黨的綱領、路線的制定和堅持，也關系到做一個共產黨員的基本條件。
中國共產黨是馬克思列寧主義同中國工人運動相結合的產物。它以中國工人階級為基礎，集中體現了中國工人階級的特性。在舊中國，我國工人階級和世界上其他國家的工人階級一樣，沒有任何生產資料。它同大工業生產相聯系，是先進生產力的代表。它在同資產階級作斗爭中錘煉了高度的團結精神和嚴格的組織紀律性，是歷史上最先進、最革命和具有遠大前途的階級。中國工人階級所肩負的消滅一切階級差別，實現共產主義社會制度的偉大歷史使命，還要經歷相當長的歷史過程，在工人階級沒有完成自己的歷史使命以前，它是不會消亡的。目前，我國還處于社會主義初級階段，生產力水平還比較低，物質產品還不夠豐富，科學技術和文化教育事業還比較落后。社會主義制度還不完善。敵視和破壞我國社會制度的國內外敵對勢力和敵對分子依然存在。封建主義、資本主義腐朽思想和小生產習慣勢力在社會上還有較廣泛的影響。這一切都告訴我們，要實現共產主義社會制度，還必須經過相當長的歷史過程。而能夠把工人階級組織起來，并團結全國各族人民共同奮斗的只有其先鋒隊中國共產黨。工人階級需要黨，黨也離不開工人階級。
堅持黨的工人階級先鋒隊性質，具有十分重要的理論意義和現實意義。黨是工人階級的先鋒隊這個事實，涉及到科學社會主義的理論基石工人階級的作用及共產黨的領導地位問題。如果否認黨的階級性，那就從根本上否認了工人階級的偉大作用和歷史使命;如果否認黨的先進性，也就否認了工人階級在共產黨的領導下，團結廣大群眾，推翻資本主義，進而實現社會主義、共產主義社會等整個科學社會主義理論。黨應由工人階級先進分子所組成，這也是馬克思主義建黨學說的一個重要原則。
二、中國共產黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想武裝起來的工人階級政黨。
馬克思列寧主義是無產階級解放運動的理論，是無產階級根本利益的集中表現，是無產階級及其政黨的十分嚴緊和科學的世界觀。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中國革命的正確理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想是毛澤東思想的繼承和發展，是當代中國的馬克思主義。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想作為黨的.行動指南，是我們黨的先進性的重要體現。
我們黨領導的改革開放和社會主義現代化建設的任務是十分繁重的。我們面臨大量開創性的、前人沒有提出或前人沒有涉足的課題，面臨大量錯綜復雜的矛盾，廣大的人民群眾也每天都在創造新事物、新經驗。這就要求我們用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想作指導，深入實際進行探索和總結。解決好這個問題，黨才能更好地領導全國各族人民把建設有中國特色社會主義的偉大事業不斷推向前進。
三、中國共產黨是中國各族人民利益的忠實代表。
黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。中國共產黨所代表的工人階級的利益，同其他勞動人民的根本利益是一致的。工人階級的最高利益和最高理想，就是消滅生產資料的私人占有制，消滅剝削制度，實現共產主義社會制度。這一歷史進程，既是工人階級自身解放的過程，也是一切勞動群眾解放的過程。馬克思、恩格斯在講到工人階級解放的條件時指出，工人階級如果不同時使整個社會永遠擺脫剝削和壓迫、解放全人類，就不能最后解放自己。所以，工人階級所代表的社會利益，也就是絕大多數人民的利益。這種根本利益的一致性，決定了工人階級運動必然是“為絕大多數人謀利益的獨立的運動”。作為領導這個運動的工人階級的先鋒隊共產黨，也就是為謀求工人階級和廣大人民群眾的利益而存在和活動的，它沒有也不能有自己的私利。
第5篇: 發展對象結業論文
在歷史教學的過程，教師需要運用相關的史料形成新的問題視野，引導學生構建屬于自己的歷史敘述。然而，當前的初中學生對史料的了解知之甚少。從調查結果顯示，大部分學生基本上沒有接觸過和閱讀過史料，更談不上用史料來獲取知識并解決問題。薄弱的“史料實證”的史學素養嚴重阻礙了學生對歷史的真正了解，甚至對歷史的認識混淆不清。
一、初中學生史料解題能力現狀分析
1.2017學年初三結業考試試題命題概況
2017學年廣州市初三歷史結業考試，依然由廣州市教育研究院進行單獨命題。命題以《義務教育歷史課程標準》（2011年版）、《廣州市義務教育階段學業質量評價標準》（2013年版）為依據，側重考查《世界歷史》和《鄉土教材》（部分）內容，緊扣“基礎性”“思想性”“時代性”“綜合性”“科學性”的命題原則，運用新材料、新情境，突出學科核心概念、主干知識與基本線索的考查，著力對歷史基本知識與歷史思維能力進行有機結合的考查。試題設選擇題和材料問答題兩類題型，考試時間60分鐘，總分100分。
2.市內某區初三結業考試成績的總體情況
本次初三歷史結業考試，某區考生共12680人，采取全區網絡統一閱卷的方式。區總平均分為57.03分、合格率為48.28%。其中，選擇題部分（總分60分）為40.38分，得分率為67.3%；材料問答題部分（總分40分）為16.63分，得分率為41.58%。
3.“得材料題，得天下”
根據數據，我們發現初中學生在材料問答題的失分非常嚴重，直觀地說明了學生在閱讀材料、分析問題、歸納總結的能力尤其薄弱。
結合本次初三歷史結業考試材料題答題與得分情況進行的分析，我們很清楚地認識到“得材料題，得天下”的結論。材料題的得分率高低，直接影響了學生結業考試的總體水平。可是，初中生普遍存在歷史知識記憶不牢、理解不深刻、成績不理想等等的問題。同時，歷史課外知識儲備不足，課外閱讀量不多，語言文字表達能力不強，面對各種類型的史料，很多學生僅能抽取提煉最表面的信息，但對于需要運用“時序與地域、原因與結果、動機與后果、延續與變遷、聯系與綜合等概念，對歷史事實進行理解和判斷”等深層次思維能力時，學生始終難以達到一個更高的層次。
二、初中學生“史料研習能力”的培養任重而道遠
歷史學科的學習過程是一種對于歷史的認識過程。學生要學習和認識已經過去的歷史事實，必須通過記載歷史的各種材料，重構歷史的表象，使認識的客體有所定位。史料既是歷史學習材料的一種類型，也是認識歷史的重要環節。所以，閱讀和運用史料是歷史教學中很重要的活動之一，培養學生的“史料研習能力”更是歷史教學的重要目標。
1.培養學生對史料的解讀方法和運用
教育實踐性就是立足促進人的社會化的社會實踐活動，關注教育主體活動與環境條件的變化規律。歷史教師要通過研究不同類型史料在初中歷史課堂教學中的運用策略，構建基于主題的史料研習課堂教學策略，并通過大量的教學實例來解決當時學生的學習困惑，從而制訂出基于史料研習的初中歷史學業評價標準。
2.構建符合初中學生學情的史料閱讀讀本
新課程的實施，需要歷史教師尤為注重課程資源的開發和利用。一線的歷史教師可以結合自己的教學實際，根據《課程標準》課程目標的要求，結合2017年版統編初中歷史教材的教學要求，開發一些符合初中生認知能力的“學材”式初中歷史課外閱讀的史料研習讀本，以拓展初中生課外閱讀的廣度和深度。
3.把史料研習與信息技術進行深度融合
網絡教育是目前教育發展的一個趨勢，我們要與時俱進，要適應新時代發展的要求，借助信息技術的力量開發學生感興趣的史料研習的信息平臺，使我們的資源具有開放性、共享性，利于學生自主、合作、探究學習。
初中歷史課程目標要求培養學生的“獨立思考的學習習慣”，獨立思考的能力怎樣培養？最基本的就是養成重考據的意識。在歷史課堂教學中，要“大膽假設，小心求證”，巧用史料作為探究歷史問題的證據，這種歷史學習的方式，既可以培養學生的歷史思維能力和探索精神，同樣也可以給歷史課堂帶來無窮的樂趣。【本文是廣州市“十三·五”規劃課題《初中生史料研習能力培養的策略研究》（201811610）、番禺區“十三·五”規劃課題《“研學后教”理念下拓展初中生史料研學能力的行動研究》（2017-ZX069）研究成果】
第6篇: 發展對象結業論文
摘要：
黨要保持它的先進性就必需堅持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的重要指導，緊緊地依靠群眾，堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法，大力推行愛國主義教育和科教興國的重要方針。黨的先進性由黨員的先進性來維持，黨員應該認真學習馬克思列寧主義，以黨的最終目標為信念，并堅持不懈，提高自身的黨性修養，以先進的思想克服腐朽思想所帶來的負面影響。
關鍵詞：三個代表、堅定、理想信念、黨性修養、先進性、入黨動機
正文：
一、引言
當今社會隨著社會對外開放的深入，以及市場經濟的發展，不少人都面臨著西方資本主義腐朽思想的沖擊。這此背景之下的黨員和入黨積極分子是否能堅定自己的理想信念呢?不少人的入黨動機不純，并想以入黨為找工作的敲門磚。因此堅定理想信念，提高黨性修養就成了所有入黨積極分子的必修課程。
二、學習三個代表，領悟黨的偉大
20世紀80年末以來，隨著改革開放的深入而廣泛的實踐，國內外的環境都發生了巨大的變化，中國共產黨已經從領導人民為奪取全國政權而奮斗的黨，成為領導人民掌握全國政權并長期執政的黨，已經從受到外部封鎖和實行計劃經濟條件下到領導國家建設的黨，成為實行對外開放和發展社會主義市場經濟條件下領導國家建設的黨。在這種情況下，我們的黨和國家迫切的需要與實際和時代背景緊密聯系的指導思想，用此重要指導思想指導我們國家的宏觀調控，在這種條件下“三個代表”重要思想應運而生，“三個代表”重要思想就是在科學判斷黨的歷史方位的基礎上提出來的。
“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展，是個馬克思主義思想與中國實際相結合的另一個歷史飛躍—中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。它反映了當代中國為應對世界和我國各方面快速發展變化而對黨和國家工作提出的新要求，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器，是中國共產黨集體智慧的結晶。
“三個代表”是我們的立黨之本，執政之基、力量之源。它始終代表著中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的利益。我們應該清楚地認識到：要想在未來能夠繼續走在世界前端，我們必需以“三個代表”重要思想為指導思想。只有認真學習了“三個代表”重要思想，我們才會明白中國共產黨的執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展的規律，從而領悟中國共產黨的偉大，了解黨是如何領導全國人民全心全力地投入到建設中國特色社會主義、建設小康社會中。有了“三個代表”重要思想的指導，我們在社會主義的建設中才不會迷失方向，才能夠一路引吭高歌。
三、堅定理想信念，向黨組織靠攏
理想信念是人們的政治信仰和世界觀在奮斗目標上的具體體現。理想信念是共產黨員永恒的羅盤，為社會主義和共產主義奮斗終身的崇高理想和信念就是黨員永遠的指南針，這也是共產黨員能一直保持著思想的先進性的重要原因。中國共產黨帶領人們建立人民民主專政社會的那段辛酸往事已經向我們昭示，革命能取得成功就在于我們的黨員有著堅定不移的立場，所以在民族危難時期，我們的黨才能夠高舉馬列主義旗幟，號召三萬萬同胞以一往無前的精神進行了波瀾壯闊的革命，譜寫了我們中華民族自強不息、頑強奮進的壯麗史詩，改變了我們中華民族在世界上的屈辱地位。因此，只要我們心懷共產主義的偉大信念，在未來的現代化建設中為黨和政府出謀劃策，盡自己所能為黨和國家做貢獻，中國實現祖國偉大復興的奮斗目標一定可以早日實現的。雖然個人的力量是渺小的，但是正所謂眾人拾材火炎高，只要我們凝聚我國各階層各民族人民的智慧和力量，那么不管我們遇到什么問題，它都無法成為我們前進的拌腳石，一切都會迎刃而解。
正確的理想和信念就像燈塔，照耀著中國共產黨人的前進方向。但是目前受西方資本主義腐朽思想的侵蝕，我們的現實生活中不可避免地存在著某些落后的理想與信念，它們像萬惡之淵，讓人永墮其中，欲自拔而不能。黨員的理想信念，關系到黨和國家的生存發展，關系到中國特色社會主義和中華民族的前途命運。因此黨員有端正自己的理想和信念才能領導人民開拓我們的新天地，才能保證我們國家的現代化進程正確地朝中國特色社會主義路線前行。對每一名共產黨員來說，在任何復雜的情況下，特別是受到西方腐朽思想的旁敲側擊下，始終保持堅定的政治立場是一項巨大的挑戰。西方國家試圖用他們腐朽的資本主義理論和文化分化我們的祖國。隨著蘇聯經歷和平演變解體后，國際社會主義面臨著嚴重挫折，共產主義運動進入了低潮，霸權主義，強權政治又有了新的表現。所以黨員就必需認真學習馬克思列寧主義，用先進的無產階級思想來武裝自己，克服各種因社會主義市場經濟所帶來的負面影響，在各種紛繁復雜的情況下鍛煉和提高自己的政治鑒別力和政治敏銳性，在政治上始終保持清醒和堅定，做到明辨是非。
我在不斷的深入學習黨的章程中在思想上對中國共產黨有了較全面較系統的認識，我的入黨動機不斷地端正，心中早已埋下了為中華民族的偉大復興而奮斗的信念種子。我們作為新一代青年必須堅定共產主義理想信念，積極投身于中國特色社會主義事業的現代化建設中。我們應該團結身邊各同學，提高自已的思想覺悟和政治敏銳度，關注國家大事，了解黨的各項工作和各項通知，積極專研馬克思主義思想，樹立正確的世界觀和人生觀，學會用馬克思列寧主義主義理論指導實踐，及時科學地總結自已學習，生活，活動，社會實踐正反兩方面的得失，不斷提高自已的專業水平，克服自已的缺點，用實際行動證明自已是一個全、合格的入黨積極分子。
四、完善黨的制度，加強黨的建設
現在世界的經濟、科技、文化、政治的進步日新月異，雖然我國在黨的帶領下勝利地實現了現代化建設的前兩步目標，社會進入了全面建設小康社會，生產力水平也大幅度躍升，綜合國力顯著增強，國際地位進一步提高，改革開放取得豐碩成果，社會主義市場經濟體制初步建立，社會的發展總體上是呈現一片歌舞升平的局面。但是我們遇到了前所未有的巨大困難和挑戰。推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發展，仍是黨在21世紀偉大而艱巨的三大歷史任務，特別是完成祖國統一這個艱巨的任務，是需要長久的時間來實現的。因此我們黨必需完善黨的制度，加強黨的建設，始終保持黨的先進性，帶領全國人民積極投身于社會主義現代化建設的偉大事業中。
中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，國家的前途和命運與黨的建設有著相互相承的聯系。如果沒有一個先進的黨組織領導，中國現代化的建設就會陷入停滯甚至混亂的局面。為了國家的前途和命運，中國共產黨章程明確規定：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表最廣大人民的利益。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的思想，是黨的指導思想、行動指南。我們知道如果中國共產黨能做好以上的各項要求，那么我們就可以預見祖國一定能繼往開來，沿著正確的中國特色社會主義道路走下去，完成祖國統一，實現中華民族的偉大復興。
我們黨要能長期立于不敗之地，永遠得到全國各民族人民的衷心擁護并帶領人民不斷前進的關鍵是完善的制度。因為只有完善的制度黨才能領導全國人民建設中國特色社會主義，只有完善的制度黨內才能避免貪污腐敗風氣的滋生，只有完善的制度黨才能始終保持先進性。在當今社會不少人將入黨看作是未來找工作的敲門磚。因此在建黨上，我們應該著重在思想上建黨，在建黨時不但要提出黨員在組織上建黨，同時要注意在思想上用馬克思列寧主義來引導黨員在思想上向黨靠攏，克服各種非無產階級的思想，在生活上要經常自我批評和注意學的理論要和實際相結合，用理論思想指導自已的實踐。
五、端正入黨動機，提高黨性修養
學無止境，通過不斷深入地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，我越發覺得馬克思列寧主義的博大精深，更是明白了理論在實踐中能發揮的巨大作用。在學課學習的這段日子里，我對黨的最高理想和最終奮斗目標有了更為全面的認識。在學習中令我受益非淺的就是端正入黨動機，提高黨性修養。
當今社會，共產黨的重要性深入人心，不少人以作為一名黨員為自豪,并積極為黨進步和國家繁榮昌盛的奉獻自已的青春年華，但也有不少人入黨動機不純潔，想單憑這一書面證明擠身公務員。為此我們必須端正我們的入黨動機，清除黨內的不正之風，避免黨內出現以權謀私的丑惡現象。因此作為一名入黨積極份子，首先要做的應該是明確自己的入黨動機，一名合格的入黨積極份子不應該是為了名利、權力而想要加入中國共產黨的，而是應該以貫徹落實全心全意為人民服務的宗旨為目的和動機。
作為一名入黨積極分子，單是端正入黨動機還是遠遠不夠的，沌潔的入黨動機就像是起跑線，而黨性修養則是我們的全力奔跑，堅持不懈則是我們的最終勝利，在現實中我們面臨著諸多挑戰，網絡的普及改變了我們的生活，提高了我們的生活效率，但是同樣
面臨著網絡游戲的誘惑，資本主義文化的侵蝕等。這時候我們更要有樂于奉獻的精神，吃苦在前，享樂有后，要有堅忍不拔的精神用此等精神抵制不良誘惑。
六、結束語
一個學期的黨課學習使我認真、清楚和深入地了解我們黨，認識到我們的黨是先進的，是在挫折中成長起來的，是經得歷史考驗的黨。在新世紀里，只要我們高舉中國特色社會主義旗幟，認真貫徹黨的方針和措施，就一定能在波云詭譎的國際外交中處于主導地位，就一定能早日實現祖國的統一，中華民族的偉大復興。在學習中我明白了，一個黨員除了要有豐富的理論知識還要懂得如何將學到的知識運用到實踐中去，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準。如何將抽象的理論運用到我們的學習、工作和生活中是我們的一個重要的目標，有知識還不夠，我們必需提高我們的黨性修養，讓自已成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人類。
參考文獻：
1《中國共產黨章程》
2《馬克思主義基本原理概論》
3《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》
第7篇: 發展對象結業論文
能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓班的學習，我感到非常的榮幸。我十分珍惜寶貴的學習機會。在這一個月的黨校的學習期間，我始終抱著認真的態度參加每一次的學習，我們聽了黨校領導和老師的精彩報告，學習了黨的性質和指導思想、黨員的權利和義務、黨員的條件和怎樣爭取入黨、三個代表思想等專題講座，讓我受益非淺，使我對中國共產黨有了更進一步的了解，更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我對這次學習的總結：
其一，通過這次學習培訓，我認識到以前對黨的性質、宗旨、指導思想的學習和認識是停留在表面的學習，知其然不知其所以然。通過學習，使我明確了黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心;代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、xx思想、xx理論和三個代表重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。
其二，我也更加深刻的理解了黨員的權利與義務。要求入黨，首先必須要了解入黨的條件，學習黨章和黨的基本知識，明確黨員應承擔的義務和責任。黨章中規定黨員享有8項權利，也要必須履行8項義務。黨員的權利和義務是統一的。共產黨員能否有效履行自己的義務和正確行使自己的權利，關系到黨員先進性的發揮，關系到黨的生命力和創造力的保持，從而也關系到黨的執政能力建設。正確認識共產黨員義務和權利的關系是共產黨員有效履行自己的義務和正確行使自己的權利的基礎。在市場經濟高度發展的今天，雖然存在著一小部分黨員的違規行為，但是我們的黨是好的，我們絕大部分的黨員是好的，我對我們的黨有信心。現在我黨正在加強黨風建設，嚴格維護和執行黨的紀律。這正是我黨先進性的表現。
其三，這次學習培訓，使我對端正入黨動機的重要性有了更具體更深入的了解。加入我黨必須要經過嚴格的程序考核。正確的入黨動機，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現實意義。
此外，這次學習還使我認識到端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準我加入中國共產黨，我都將一如既往地用共產黨員的標準來嚴格要求自己，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機，努力實踐全心全意為人民服務，維護黨的團結和統一，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯系群眾，在工作學習和社會生活中起先鋒模范作用，為實現共產主義奮斗終生。
其四，通過培訓使我更進一步地堅定了入黨的信心和決心。我們黨是偉大的黨，中國共產黨誕生八十年的全部歷史證明，只有共產黨的領導，才能肩負起振興民族的希望，才能領導中國人民推動中國歷史發展的車輪。沒有共產黨，就沒有新中國;沒有共產黨就沒有新中國的發展。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。中國共產黨員無論是在戰爭年代，還是在和平年代都起到了模范帶頭的先鋒作用。在中國共產黨的領導下，全國各族人民團結一致，同心同德，終于使中國的面貌煥然一新，使中國從一個半殖民地，半封建社會成為一個欣欣向榮的社會主義社會。中國近現代歷史證明：只有中國共產黨，才能帶領廣大的中國人民完成中華民族復興的偉大歷史使命。
今天，我們國家正處于改革的關鍵時期，中國在面臨巨大發展機遇的同時，又面臨者巨大的挑戰以******為總書記的黨中央領導集體適時地以完善中國社會主義市場經濟體制為目標，提出了一系列新思路、新觀點，這些理論上的新突破必將對中國的經濟體制改革產生極大的推動作用，充分體現了中國共產黨與時俱進的精神。我們堅信在******為總書記的黨中央領導集體的帶領下，中國的社會主義事業一定會蒸蒸日上。此外，在學習期間，我們還結合三個代表思想討論了作為學生黨員如何體現黨的先進性和作為入黨積極分子如何在日常生活中體現表率作用，通過交流，我們加深了理解，完善深刻了思想，同時彼此也建立起了友誼。總之，通過入黨積極分子培訓班的培訓，使我進一步的系統學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認真學習這些科學理論，了解時事政事，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入
黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
第8篇: 發展對象結業論文
作為呂梁市2名大學生村官中的一員，我有幸和全省86名新當選村黨支部書記、村委會主任一起在省委黨校進行專題培訓學習。雖然只有短短的一個星期，但培訓學習中有組織部和黨校對我們的親切關懷、各位老師的淳淳教誨、各位學員的精彩發言以及其他縣市村官好的經驗。如果說之前我作為一名黨支部書記還很迷茫的話，那么這次培訓給我指明了前進的方向。
一、集中培訓求提高
1、教學內容豐富多彩
此次培訓主要圍繞黨在農村的方針政策、農業發展規律、基層組織建設、農村社會穩定、繁榮農村文化、駕馭農村工作六個單元進行專題學習。
2、教學方法生動靈活
此次培訓采取了互動教學和案例教學方式進行，為了讓我們進一步提高自身素質，加強對農村工作的處理，省委組織部又組織我們赴太谷縣郝村進行現場教學！這次考察學習使我們耳目一新，一些存在于我們頭腦中根深蒂固的過時的思想及時轉變過來!學習期間省委組織部組織指導處霍處長作了動員、聽取了郝村黨委書記介紹郝村新村建設的情況和經驗、太谷縣大學生村官代表作了工作經驗介紹，參觀了郝村的怡園酒莊、無公害瓜菜種植示范區、村基礎設施建設等。通過親身感受郝村的發展氛圍，親耳聆聽郝村率先發展的經驗，親眼目睹郝村新農村建設的巨大成就，對郝村加快發展的真諦有了更加透徹的領悟，對社會主義新農村建設有了更加深刻的體會。
3、教學效果明顯
（1）學習了十七屆中紀委三次會議上的講話精神。讓我們了解了當前我國的反腐倡廉政策以及對廣大黨員干部的黨性修養教育，同時拿“原山西省垣曲縣縣委書記高峰同志在國家行政學院滋酒*”一例來引以為戒，同時也顯示我們組織部和黨校對我們的管理嚴格。
（2）學習了黨的十七屆三中全會《決定》精神，讓我們更深層次地了解了新形勢下推進農村改革發展的重大意義。
（3）省民政廳何廳長以科學發展觀為指導，深刻地講解了村民自制體制在新時期的重大意義。同時也強調了加強農村基層黨組織建設的必要性，不斷完善黨管農村的體制，更好地發揮黨在農村的先鋒作用。
（4）省農業廳關建勛廳長圍繞社會主義新農村建設的“二十字”
方針，深入介紹了中央、省的一些支農惠農政策，比如國家稅費改革政策、補貼政策（糧食、農機、糧種、生產資料綜合補貼）、投入政策（教育、衛生、文化）。
（5）省信訪局梁局長首先說明了農村基層信訪的問題主要體現在干部作風、村礦矛盾以及村民換屆選舉問題，具有活躍性、鮮明性、群體性和復雜性。其次對造成信訪不穩定的原因進行了深刻剖析，并提出了具體的應對措施。他還要求每村配備一名“信訪信息員”和“矛盾糾紛排查員”。
第9篇: 發展對象結業論文
經過這段時間的黨課學習，我加深了對黨的認識，思想得到了進一步提升。我們知道，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義領導事業的核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨是一個嚴肅的政治組織，因此，我們作為入黨積極分子，應當端正入黨動機，加強黨性修養，提高自身素質，堅定信念，以實際行動爭取入黨。
在新時期我們應當如何端正入黨動機呢?首先，我們要問自己，為什么想要入黨。入黨是為將來找工作方便嗎?是為了炫耀嗎?是跟風嗎?參加培訓前，如果我們存在這種思想，那只能說我們還不成熟，但經過這段時間的黨課學習，再問問自己，如果還是存在這種觀念，那真的不配爭取入黨。我們的入黨目的應當很單純很簡單，就是全心全意為人民服務。這并不是一句空口號，而是我這段時間的一個很深的體會。我們來自社會，接受社會提供給我們的一切資源，現在我們長大了，是否該好好想想該如何來回報社會呢?而我，站在這個角度上，我選擇了中國共產黨，因為黨始終把服務人民作為自己的一個原則，站在國家、人民的利益思考問題，那么作為黨員，也要學會把目光放長遠，站在中國人民的角度思考問題。而我們作為入黨積極分子，就是要為自己將來有更偉大的理想而做準備，不只是為了一些小利益而入黨，這是對自己的侮辱，更是對黨的不尊重。之前我看了《沈浩日記》，很是感動，沈浩作為黨員，認真履行黨員的職責，始終為人民著想，并且會常常反思，該怎么做可以做得更好。與別人的日記不同的是，沈浩的日記基本上都是自己理想的體現，都是熱愛共產黨的體現，這一點著實讓我佩服，我不禁回想自己的日記，自己經常記下的都是一些流水賬，而不是寫下自己的目標，不是反思自己，不是想到為他人服務。所以，我想向沈浩同志學習，我想像他一樣成為一個合格、優秀的共產黨員，成為一個為他人著想的共產黨員，做一個“大寫”的人!
那么我們應當如何增強黨性修養呢?我認為最基本的就是學習關于黨的基本理論知識，一個連黨的基本情況都不了解的人，又怎么能說他想加入這個組織，怎么能說他想為這個組織做貢獻呢?所以，我們接受入黨積極分子培訓，這是加強我們黨性修養的一個很好機會。上課時，彭老師的那句“入黨前是模范，入黨后松一半”驚醒了我，目前我是很想入黨，也很嚴格要求自己，但是，一旦入黨后，自己真的就會松懈，放松對自己的要求嗎?所以，我認為不斷地加強黨性修養是很重要的。雖然現在很多大學生理論基礎知識薄弱，黨員角色意識不強，黨的宗旨意識不牢，黨的先鋒模范作用不夠等等，但是我相信世上無難事，只怕有心人，既然我們想入黨，就要堅定這個信念不動搖。所以，參加積極分子培訓，我們應當認真上課，每一節課老師都會告訴我們關于黨的種種知識，也會結合很多生動的例子進行講解，于是，我們自己就得進行反思，自己有沒有跟老師談到的例子中的人物一樣優秀，抑或，自己是否和例子中的人一樣，不符合一名合格黨員的要求?我想，堅持“吾日三省吾身”，這也是加強黨性修養的一個好方法。老師說，共產黨員的黨性特征體現在先進性、實踐性、時代性，所以，加強黨性修養并不是一天兩天就能完成的事情，而是需要日積月累，與時俱進。我們在加強黨性修養的過程，思想覺悟、道德品質、政治素養等等也會得到相應的提高，只要我們做好了充足的準備，就能夠自信的迎接黨組織對我們的考驗，更能夠大聲地說：“我想加入中國共產黨。”
如何提高自身素質呢?我覺得首先就是讀書。書中自有黃金屋，書中顏如玉。提高自身素質的一個重要方法，就是讀書。知識缺乏，目光短淺，又怎么能成為做大事的人呢?每個人的生命有限，要通過自己的實踐去獲得知識確實很難，而通過讀書，可以了解更多人情世故，可以看到自己所不知道的世界，可以學習更多自己之前沒有掌握的學習方法，可以通過別人的經驗吸取一些教訓。所以，我認為我們作為大學生，有空的時候應該靜下心來，去圖書館，找個適合自己的角落，坐下來看幾本有用的書，而不是一天到晚上網，或者是空虛發呆，生命是有限的，我們能做的就是在有限的時間里做多一些有意義用的事。二是交友。我認為在人生的歷程中，我們認識了什么人，和什么人成為好朋友，這對我們自身的素質影響是很大的。所謂“近朱者赤近墨者黑”，如果我們總是和一些沒有理想、沒有目標的人在一起，和他們談話的內容又沒有一點營養，日復一日，自己也會變得他們一樣，即使最后自己很想改變估計也是很難的了。與其討人歡心，抑或是不想讓他人傷心，還不如去找幾個有理想有目標的人，聽聽別人是怎么規劃自己的人生，或者是聽他們對自己的一些建議或諍言，這些都是一些提高自己素質的好方法。三是自律。自己要嚴格要求自己，外界的都是客觀因素，最終我們成為了一個什么樣的人，取決我們自己，態度決定一切，能不能成為黨員，能不能為對社會有用的人，就要看我們自己舍不舍得讓自己吃多點苦。尤其作為黨員，我們可以想象到，黨員要踐行黨的宗旨，全心全意為人民服務。這九個字說起來容易，做起來多難!多少經不起誘惑的黨員，犧牲人民利益，走上了貪污腐敗的道路，留下一身罵名，所以，一旦我們入了黨，千萬不能忘記我們入黨的初衷，不能忘記我們的使命，我們是來服務的，不是來索取，不是來壓迫人民的!
最后，我想談談在新形勢如何加強黨的建設。首先，我們要堅持黨的領導不動搖。黨是中國特色社會主義領導事業的核心，始終堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。其次，我們要加強黨內建設。我們要成為中國共產黨的新血液，不斷促進黨的發展，使黨保持著新鮮的活力。對于黨員，也要加強清正廉潔教育，一旦發現貪污腐敗現象，要嚴肅、嚴格處理，決不能讓貪污之風在黨內盛行，所以，黨要加強對黨員的管理。黨要做到真正地代表中國先進生產力的發展要求，就要領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，艱苦奮斗，進一步解放生產力，逐步實現社會主義現代化，并且為此而改革生產關系和上層建筑中不適應生產力發展的方面和環節，不斷促進中國各項事業的發展。要真正做到代表中國先進文化的前進方向，就要支持實施科教興國戰略、人才強國戰略和可持續發展戰略，不斷地傳播中國特色社會主義先進文化，不斷發展人民喜聞樂見的文化，不斷的提高人民的文化水平，豐富人民的精神世界。建設社會主義精神文明，實行依法治國與以德治國相結合，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，為改革開放和社會主義現代化建設提供強大的思想保證，精神動力和智力支持。要真正的做到代表最廣大人民的根本利益，就要始終站在人民的立場上思考問題。在自己的工作中要實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾去，把黨的正確主張變為群眾的自覺行動，決不能脫離群眾。最后，黨要堅持民主集中制，即民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合，這是黨的根本組織原則，也是群眾路線在黨的生活中的應用。通過實行民主集中制，可以充分發揮黨內民主，保障黨員民主權力，發揮各級黨組織和廣大黨員的積極性、創造性。
所以，在新時期，端正入黨動機，是對我們每一個想加入中國共產黨的人的要求;加強黨性修養，是我們每一個想加入中國共產黨的人的必修課程;提高自身素質，是我們每一個想加入中國共產黨的人的必備條件;加強黨的建設，這是我們每一個想加入中國共產黨的人都必須思考的問題。相信黨在新時期必定能順應形勢的發展和情況的變化，完善領導體制，改進領導方式，增強執政能力。而一旦我們成為共產黨員，就要嚴格要求自己，和黨外群眾保持密切合作，共同為建設中國特色社會主義事業而奮斗!
第10篇: 發展對象結業論文
通過一個多月的黨校學習,我對黨、對黨的事業又有了更多、更深的認識；也更堅定了自己加入中國,為黨的偉大事業去奮斗的信念。
大學生是青年人中的優秀者。而在大學生中，有一個尤為出色的大學生的群體，他們就是學生黨員。學生黨員中包含了“黨員”和“學生”兩重屬性，作為這兩重屬性的結合體，學生黨員首先應該用自己的言行表明自己中國員的身份，而不能混同于一個普通學生。今天的學生黨員應該具有時代的使命感，努力學習，全面發展，肩負起時代賦予我們的歷史使命。此外，學生黨員是在校學生中的精英和骨干，是學校黨組織與學生聯系的紐帶和橋梁。學校要培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人，必須重視和加強對學生黨員的教育工作，注意發揮其不可替代的重要作用。學生黨員是同學們關注的焦點，學生黨員的言行也勢必會影響廣大同學。
上大學后，我一直積極要求入黨，雖然現在還未被黨組織正式吸收，在某些方面還達不到黨的要求，但我一直時刻以學生黨員的標準嚴格要求自己。
一、堅定信念，提高政治修養
一個堅定的信念，是一筆財富，是一盞明燈，是一個支柱。一個沒有信念的人，只是行尸走肉，即使有出眾的才華，也很快會迷失方向，最終無法為社會作出貢獻。作為新時期的大學生，作為一個有志加入中國的青年，作為國家未來的主人，我們有必要、有義務、有決心努力提高自己的信念水平，堅定我們的意志。
我們沒有經歷過戰火的洗禮，沒有見證過**的形勢，沒有走過漫漫的草地，也沒有爬過茫茫的雪山。平靜舒適的生活似乎缺少曲折，在父母照顧下的人生也少有坎坷。是的，從某種程度上講我們或缺信念的考驗，所以我們更要抓住一切機會，在面對諸如考試失利、情感遇挫、病魔纏身之類挫折的時候，對自己說：我可以。要從不放棄對信念的追求，永不停止對自我的磨練。
信念如此的重要，所以我們在樹立自己的信念的時候要小心謹慎地通過自己的觀察和思考來確立自己的信念。而一旦樹立了自己的信念，就要自始而終，堅守自己的信念。
路是自己走的，在確定如何做人的路上，我們要靠自己的眼睛和心理來體察和體驗周遭的一切，然后把現象上升為思考，把思考內化為信念，把信念付諸于行動。大學四年的時間，說多不多，說少不少。如果嘻嘻哈哈，得過且過，日子很快也就過去了。但是作為祖國未來希望的我們，這就是我們想要的大學生活嗎？顯然不。作為當代的大學生，我們有責任肩負起祖國對我們的期望，大學四年生活理應成為我們提高個人修養，增長見識的絕佳機會。只有我們懷著一種飽滿的激情，一股不滅的執著，一份堅定的信念，去接納他人，去迎接生活，去把自己的生命與他人的生命交融，和社會共鳴。我們的信念才不至于在歷經時間的磨礪后變得淡薄，才不會在艱難險阻前改變方向。
提升和完善自己的信念，需要把自己的思考和黨的理論的學習相結合。通過自己的思考和實踐，理解和做到堅持馬列主義、思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真實踐”三個代表”重要思想；堅持共產主義遠大理想；堅定不移地走建設有中國特色的社會主義道路；堅持”一個中心，兩個基本點”的黨的基本路線，堅持建設有中國特色的社會主義的黨的基本綱領。努力將自己的信念和黨的信念靠近。只有這樣才能使自己的信念不至于陷于低俗，才能經得起時間的考驗。
通過黨校的學習，我充分了解了我黨的歷史，學習了黨的各項方針政策，真正了解了中國是一個怎樣的組織。中國是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。員要想起到先鋒模范作用，就要有先進的思想，要堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，嚴守黨紀國法，維護黨和國家的團結和統一。要樹立為共產主義事業奮斗終生的志向。
我們處在一個瞬息萬變的社會，一個物欲日益膨脹的社會，在這種環境下，作為有志于加入中國的青年學生，我們平時應當注意對自己黨性修養的培養，面對來自社會各種各樣的誘惑的時候要堅定不移地保持先進性，不能被金錢等各種誘惑沖昏了頭腦。
在校學習的同時，我們也應經常閱讀一些報紙雜志，隨時關注政治，關心國家大事。在重大事件上應時刻與黨中央保持統一思想陣線，并要及時地宣傳黨和國家的方針與政策。堅決擁護黨的領導。
二、加強專業課學習，提高學習能力
學習是學生的天職，作為一名杭州電子科技大學的學生，我在學習上也一直沒有放松對自己的要求。當今時代，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。形勢逼人自強、催人奮進。青年學生要跟上時代和社會前進的步伐，就必須學習學習再學習，打下堅實的知識功底。這也是實踐“三個代表”重要思想，投身全面建設小康社會所必須具備的基本素質。
另外，還要注意個人文化修養的培養，拓寬自己的知識面，豐富自己的文化底蘊，以一個高素質的當代大學生的面貌走向社會。學習應該是全面廣泛的，既要認真學習掌握與做好本職工作緊密相關的知識，又要努力學習理論知識、文化知識、科學知識、社會知識、歷史知識等等，特別要善于學習各種新知識，以求知識的常新。知識只有付諸實踐，才能煥發出無窮的威力。要善于創新，善于實踐，善于把所學的知識運用到改造客觀世界和主觀世界的活動中去，在實踐中繼續求得真知，增長才干。
同時我們要培養自己的思考能力。“學而不思則罔，思而不學則殆”。創新精神和創造能力的培養，關鍵在于培養思考的能力。沒有思考，就沒有智慧，就沒有創造，就沒有想象力。思考、學習和創造將成為未來社會最基本的內容。青年學生一定要學會思考，學會在復雜多變、詭云譎霧的環境中慎思明辨，把握方向。要通過思考學會用正確的價值觀判斷是非，自覺抵制不良風氣與影響，逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸襟。通過思考，學會做人，學會學習，學會做事，把自己錘煉成一個全面發展的高素質綜合型人才。通過思考，學會創造與創新，從而在全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興的征程中激流勇進，貢獻自己全部的聰明才智。
三、腳踏實地、艱苦奮斗
我們應該志存高遠，同時我們更要腳踏實地。只有把遠大的志向與腳踏實地的作風結合起來，才不會好高騖遠，眼高手低，脫離實際。青年學生一定要始終腳踏實地，從自己做起、從小事做起、從現在做起，誠誠懇懇地為祖國和人民做好每一件有意義的事情，才能在中華民族偉大復興的事業中實現自己閃光的人生。
同時，我們也要有艱苦的努力。艱苦能磨練人，青年學生只有順應社會發展的潮流，把個人的前途和命運與國家、民族的前途和命運緊緊地聯系在一起，并為之奮斗不息，才能創造無悔的青春和取得成功。畏懼勞苦，貪圖安逸，坐享其成，最終只能虛度年華。
四、遵規守紀，做同學的表率
無規矩不成方圓。作為一名積極要求入黨的大學生，更要時時律己，處處律己，做其他同學的表率。在自己的學習生活中，我尊敬師長，遵守校規校紀。在宿舍，按時起床、熄燈，整理內務，不使用違禁電器。在班上，我不遲到，不早退，不曠課。在校內外，不說不文明語言，禮貌待人，爭取做一名合格的當代大學生。
五、為同學服務，做老師幫手
學生黨員最根本和最實際的義務就是要有全心全意為人民服務的思想。為人民服務不是一句空話，而是有其豐富的內容，想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學也是人民中的一部分，在學校這個環境里，為人民服務就指的是為同學們服務。進入大學，我們不但學習在一起，還要生活在一起。因而為同學服務也應深入生活的各個方面。做為一名學生會干部，我積極為同學服務，做老師和同學溝通的橋梁和紐帶，同學有什么疑惑、困難，我能解決的及時解決，不能解決的，便會及時向老師匯報。這也會有助于老師了解學生的最新動態。
黨課的學習雖然結束了，但是對黨的理論的學習和實踐永遠沒有結束。我將把黨課的學習延伸到今后的學習和工作中，用黨的理論充實自己，激勵自己。在更廣的生活和社會中實踐學習的理論，譜寫自己的人生。
第11篇: 發展對象結業論文
受組織安排，本人于XX年9月14日至10月16日在市委黨校參加了秋季縣處班培訓學習。來自市級各部門和各縣區的部分縣級領導干部共32人參加了這次培訓。和大家一樣，本人非常珍惜這次機會，課堂上認真聽講做筆記，討論會上踴躍發言，并積極參加課外集體活動。通過這期培訓學習，本人圓滿地完成了培訓任務，收到了很好的學習效果。現將學習培訓情況簡要總結如下：黨校共請了十幾位經驗豐富、頗具名望的專家教授學者和政府官員來為這期培訓班授課。授課的老師既有理論功底深厚、經驗豐富的市委秘書長和市政府副市長，也有創新思維能力強、具有第一線實踐經驗的的資深教授和博士，他們以自身的實踐經歷現身說法，不吝賜教，使我們受益匪淺。同時，教學方法也靈活多樣，采取了專題講授、小組討論、收看專題片等方法進行教學，收到了很好的學習效果。按照培訓學習計劃，全體學員除集中學習外，還用三個半天時間先后參加了巴南高速公路開工典禮、巴達鐵路開工典禮，觀看了《為了新中國》迎國慶大型文藝表演，參觀紅四方面軍將帥碑林。在學習中，本人的熱情都很高，結合自己的工作實際，向授課老師提出了許多帶有探討性或研究性的問題，并結合各地當前存在的實際問題與同學們展開了熱烈討論，從中受到了深刻的教育和啟發。學習期間，本人認真履行宣傳委員職責，先后撰寫討論綜述發學習簡報4期，還結合自身工作實際撰寫了調研論文《關于地市級黨報輿論監督的調查與思考》，并被全體同學一致推舉為優秀班干部，得到了市委組織部的表彰。對這次學習總的感受是：培訓師資的配備是一流的，專家們授課的內容是新穎、高端的，各方面的信息是密集的。
綜合這次學習收獲，本人主要有以下幾點體會：
1、錘煉了黨性，堅定了信念。“黨性”是什么?通過學習，我覺得“黨性”就是作為共產黨人的“人性”，是共產黨區別于其他政黨成員和普通群眾的“特質”。具體來說，黨性突出地表現為政治立場的堅定性、服務大局的自覺性、把握政策的原則性、改革創新的敏銳性和反腐倡廉的戰斗性這“五
性”。歸根結底，加強黨性錘煉就是要解決干部政治上的堅定性問題。30天的
學習，讓我的信念更加堅定——要把對黨的事業的忠誠，作為一種信念來堅持，作為一種準則來恪守，不僅掛在嘴邊，更要落到實處;要把對黨的宗旨的踐行，作為一種自覺來涵育，作為一種作風來養成，不僅外現于行，更要內化于心。;要把對黨的路線的堅持，作為一種原則來遵守，作為一種責任來對待，不僅理解到位，更要落實到位。;要把對黨的紀律的執行，作為一種品性來鍛造，作為一種特質來錘煉，不僅嚴格自律，更要率先垂范。通過不懈的學習實踐、嚴格的黨內生活鍛煉，真正使黨性成為引領自己人生的不滅燈塔。
2、學到了新知識，獲取了新信息。這次學習，較為系統地了解和掌握了科學發展觀理論、市委重大發展戰略、領導藝術、黨風廉政建設等方面的知識和信息，使本人對樹立與時俱進的思維方式，充分重視管理工作中的溝通與協調，在國際金融危機面前我國面臨的挑戰和機遇，當前國際國內現狀等有了一定的認識和了解，對新時期本職工作的重要性和緊迫性也有了新的認識和思考。
3、拓展了新思路，注入了新觀念。參加這次培訓，我們不僅學到了知識，而且開闊了眼界。30天的學習，既使我充分感受到了知識的密集和信息更新速度快的沖擊，又使我獲取了許多對本職工作幫助很大的新信息，思想觀念得到了極大的更新。
4、獲取了資源，培養了感情。一是積累了新的專家資源。認識了一批專家學者和政府官員，并聆聽了他們的講座，受益匪淺;二是密切了與市級部門和各縣區學員的感情。我們這期培訓班的學員來自四面八方，學歷層次和所處領導位置不盡一致，但共同的目的是一樣的，那就是共同學習、共同提高。所以，30天時間學員們珍惜機遇，加強相互交流和學習，應當說，在一個月的日子里，相互關心、互相團結，從相互陌生到彼此認識，由一般的同志式關系上升到真摯的朋友，對在今后的工作中加強橫向聯系和溝通將起到積極的推動作用;三是建立了橫向聯系關系。
第12篇: 發展對象結業論文
一個月的黨校學習即將結束了，在此期間，我有幸聆聽了幾次經典的講座，他們那生動的描述，使我對黨、黨的事業又有了更多、更深的認識，讓我看清了今后努力的方向，定下了終身為祖國科技事業奮斗的目標，可謂受益匪淺!在學習新黨章的講座中，高等教育研究所所長王德榮從學習黨章的重大意義，十八大新黨章的修改情況和學習黨章應把握的幾個問題這三個方面展開，給我們上了一次黨課，使我更加深刻地認識到新黨章的涵義以及對每個共產黨員的職責要求，懂得了要做一個解放思想、實事求是、與時俱進的先鋒，更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時，努力改造自己的主觀思想，樹立共產主義的遠大理想。同時，通過學習，我深感中國共產黨保持先進性的重要性。我們每一個黨員都應該緊密聯系實際情況，把握時代脈搏，解放思想，實事求是，在本職工作崗位上保持自身的先進性，這是保持黨的先進性的重要基礎。在浙江大學鄭強教授的黨課視頻中，鄭教授圍繞信仰、追求、忠誠六字展開了一場幽默有感染力的演講，以大量的事實與史實為依據，從國家利益和民族的高度分析了當前國際局勢，介紹了中國共產黨面對目前復雜嚴峻形式所采取的政策和思路。聽后我感觸頗深：國家建設不容易，黨的領導更不容易，我們不僅要居安思危，更要增強全局意識，全面了解國際形式，從國家民族的角度看待問題，深刻領會黨的政策意圖，堅定執行黨的方針政策。同時，我們還要從自身做起，時時不忘當的光榮傳統，努力為黨的事業做出更多優秀的成績。
此外，我們對大學生如何深入科學發展觀開展了理論學習，我們小組成員對此說了各自的看法。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。從大處講，我們要實現科學發展觀的價值追求，必須將科學發展觀轉化為治國安邦的具體政策舉措和制度規范，注意處理好一些重大關系，解決好一些關系到人民群眾最關心、最直接、最現實利益的問題，最大程度地滿足人民群眾的新期待、新需要。但從小處講，科學發展也可以我們生活中點滴的、人性的、溫暖的細微末節，甚至可以細小到節約用水用電，堅持垃圾分裝，支持使用環保材料、杜絕一些陋習、自覺維護公共衛生等這種每個人力所能及的事情。因此，我們要把科學發展的種子播撒到每個人心中，讓它生根發芽，用我們的雙手共建美好的、科學發展的生活環境。我最大的成就感就是我還讀了一本書《共產黨員的本色林強同志先進事跡實錄》。該書是優秀軍轉干部、教育工作者林強同志的先進事跡實錄。記述了林強同志多年來奔走于大涼山貧困山區，真切關懷失學兒童、病患群眾，幫助他們修山路、建學校、用電燈、聽廣播，為他們送醫送藥的感人事跡。該書還收錄了林強同志十進麻風村拍攝的珍貴照片和大量通訊、特寫、報告文學，以及林強接受訪談時的感人話語，圖文并茂地展現了一個親民、愛民、助民的優秀共產黨員的本色。這本書讓我感受到了一個軍轉干部的愛民情結，看到了一個教育工作者的良知所閃爍的光輝，心靈受到強烈的震撼，使我對本色、責任有了更深刻的理解和感悟。從林強身上，我學到了很多東西。通過這次黨校，讓我的思想、學習、生活等各方面都獲得較大進步，但也有不足的地方，我將不斷改進。在今后，我一定會牢牢記住入黨誓詞，嚴格地用共產黨員的標準來要求自己，努力向優秀的黨員同志看齊，為社會主義的發展做出自己的貢獻。
第13篇: 發展對象結業論文
為期一個月的高級黨課培訓馬上就結束了，然而黨課培訓給我們的深刻影響將一直延續。
作為一名預備黨員，能夠參加學校組織的高級黨課培訓，我深感榮幸。黨課培訓過程中，學術專業領域的教授們結合自身黨員生涯的先進事跡啟迪我們如何成為一名真正的中國共產黨員，小班討論的實踐讓大家能夠將課堂所學所悟所惑與各位分享討論，最終自己的思想政治素質和個人黨性修養得到切實提高。
第一講課的主題是：弘揚愛國主義，堅持黨的領導。
***副教授專程趕來為大家講解，回顧中華民族屈辱的近代史，結合自身黨員的作為，生動闡釋了愛自己的祖國、愛社會主義、愛中國共產黨的必要性。中華民族能夠從帝國主義的鐵蹄下存活下來，能夠站立起來，能夠一步步走向富強，走向中華民族的復興，就是因為中國人有這樣的信念，中國共產黨員有這樣的信念。
冰心在《空巢》中寫道：“但我還是活了下來，我始終沒有失去信念。”信念，是一個人的精神支柱，而社會主義和共產主義的理想信念是馬克思揭示的人類社會發展客觀規律基礎上的，是共產黨人最崇高的追求和強大的精神支柱，也是我們黨的政治優勢。
而我們要想成為一名合格的共產黨員就要落實在政治理論上保持清醒;在思想道德上加強修養;在工作能力上不斷提高;自覺做到廉潔自律。
文化是軟實力，也是民族復興的重要一環。在十八大專題片的學習中，重點講述了建設文化強國的必要性。當今世界正處于大發展大
變革大調整時期，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，維護國家文化安全任務更加艱巨，增強國家文化軟實力，中華文化國際影響力要求更加緊迫。建設社會主義文化強國，就是要著力推動社會主義先進文化更加深入人心，推動社會主義精神文明和物質文明全面發展。
回歸本次黨課培訓的一個重要問題，就是更加端正入黨動機，為成為一名正式合格的中國共產黨員作準備。明確端正入黨動機是產生正確的入黨行動的思想前提，思想到哪里，行動就到哪里;是經受各種考驗的重要保證;是思想上入黨的強大動力。要端正自己的入黨動機，加強自己的思想培養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
端正人生態度，保持健康心態，防止貪婪心理、避免失衡心理、克服攀比心理;學習優秀人物，陶冶良好的情操。我們應該自覺接受黨組織的培養、教育和考察。主動向黨組織和培養人匯報思想、工作和學習情況;積極參加黨組織安排的活動和培訓;努力完成黨組織分配的任務。
我將更加嚴格要求自己，爭取早日成為一名正式的共產黨員。
第14篇: 發展對象結業論文
黨校科級干部結業論文寫作要點
一、總體情況介紹。開篇可以介紹一下自己的基本學習情況，包括學習時長、主要的學習內容、黨校學習有何意義等等。
二、理論方面的收獲。第二個部分可以寫學習期間在理論方面的收獲，包括學習了哪些知識，一般黨校學習會講很多馬哲、時政方面的理論知識，可以談談哪些理論知識給你留下了深刻的印象、豐富了你的理論維度等等。
三、實踐方面的收獲。第三部分可以結合自己原來的工作經驗，談談本次學習期間在實踐方面的收獲，比如參觀了哪些紅色基地、受過哪些警示教育等等。
四、不足之處。這個部分可以談談學習期間自身的不足之處，比如：主觀方面學習意識不強;客觀方面，學習時間較短收獲有限等。
五、改進的打算。針對學習期間所表現的不足，談談如何改進提升，比如，在今后的工作學習中注意強化學習理念、積極參加各種學習培訓活動等等。
黨校科級干部結業論文范文
題目：論縣級黨校如何強化干部培訓工作
摘要：當前,在縣域經濟快速發展、黨建工作亟待拓展的形勢下,縣級黨校應該在縣域經濟發展過程中發揮積極的作用,進一步豐富強化縣級黨校職能。在今后工作開展過程中,如何充分發揮縣級黨校的職能作用已成為一個重要課題。
關鍵詞：縣級;黨校;職能作用;
目前,我國部分地區的縣級黨校職能作用沒有得到充分發揮,每年的工作僅限于為當地黨員干部提供培訓,教學質量也有待提高。縣級黨校面向基層,服務的也是最基層的黨員干部。因此,縣級黨校應該根據這一特點因材施教,按照當地經濟發展的戰略來選擇培訓內容和培訓方式,從而提高基層黨員干部發展經濟的能力水平。
一、縣級黨校應該強化的職能
目前,我國部分地區縣級黨校的主要職能僅限于培訓黨員干部,做好學員在校期間的培訓考核工作。筆者認為,縣級黨校應著眼經濟社發展大局,積極主動作為,奮力開拓局面。
一是為當地黨委、政府進行社會調查研究,為決策提供事實依據。縣級黨校應經常性地組織教職人員深入鄉鎮、社區、企業,對基層黨建工作難點、農牧業改革是否到位、房地產市場存在問題、民生問題、旅游產業發展瓶頸等進行調研,組織專業研討會并撰寫相應的理論文章。與此同時,在宣傳和培訓的過程中,圍繞當地縣域經濟發展的成功經驗、農業產業化發展歷程以及當地的產業結構調整來編寫教學資料,讓學員充分認識當地的經濟形勢和未來發展趨勢。從而為當地政府的產業發展和縣域經濟增長提供正確的戰略決策依據。
二是強化黨校的培訓教育職能。縣級黨校的主要作用就是為當地黨委、政府培養基層干部,在黨的干部教育事業中具有十分重要的作用。隨著我國經濟水平和教育水平的不斷提高,大多數黨員已經具備大專以上的學歷,因此,縣級黨校應該把教學的重心放在提高黨員干部的開拓創新能力和履行崗位職責能力上,培養有戰略思維、有思想理論基礎、有良好黨性修養、有能力統攬全局、有擔當精神的黨員干部。
三是成為解讀黨和國家政策方針及時政熱點的宣傳平臺。廣大群眾甚至是一部分黨員干部往往對國家的方針政策了解得不夠徹底、不夠深入,對一些時政熱點問題理解得過于偏激,還有一些人對當地黨委、政府推動發展的政策不理解,因此,就需要一個公眾平臺來應對。縣級黨校作為最基層的黨校,也最貼近人民群眾和基層黨員干部,對政策的解讀有著得天獨厚的優勢,理應成為基層解讀黨和國家政策方針及時政熱點的宣傳平臺。縣級黨校要經常深入黨政機關、企事業單位、學校、農村,定時宣講黨的方針政策,通過宣傳解讀時政熱點,使廣大群眾了解國家的方針政策;通過細化分析當地政府的政策,使廣大群眾理解并支持政府的決策。
四是提高黨員干部發展經濟的能力。縣級黨校主要的培訓對象就是基層的黨員領導干部,這些黨員平時都處于生產經營第一線,對基層基本情況有著廣泛深入的了解,對縣域經濟發展自然有著很大的作用。因此,作為縣級黨校,不僅要加強馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發展觀、中國特色社會主義理論體系的普及教育,更要根據廣大受訓干部本職崗位履行職責的需要,著力提高廣大基層干部的理論聯系實際的能力和實踐操作能力,努力開拓受訓學員的視野、提高他們的能力、培養他們的創新意識、提高他們的創新發展能力,認識和把握縣域經濟發展的趨勢,提高他們的責任意識和廉政意識,切實提高防腐拒變能力,從而打造一支廉潔、高效、擔當、有為的黨員干部隊伍。
二、充分發揮縣級黨校職能作用的意義
縣級黨校是培養黨的干部的重要機構,也是黨委重要的思想庫,肩負著重大的職責使命,是領導干部進行黨性鍛煉和繼續教育的重要平臺,為培養廣大的基層黨員領導干部發揮了重要且無可替代的作用。
作為當地黨委的智庫,要發揮在馬克思主義基本理論學科上的優勢,積極宣傳馬克思主義和黨的各項方針政策,積極堅持理論聯系實際的優秀作風,立足縣域經濟發展目標戰略,進行改革發展的全局性、戰略性研究,為本地經濟建設發展起到很好的推動作用。與此同時,加強對民生經濟、社會熱點的研究,貼近縣域工作發展大局,貼近基層實踐,從而有效地推動理論研究和理論創新,為當地政府的改革決策提供有力的理論事實依據。
三、充分發揮縣級黨校職能作用的有效途徑
作為縣級黨校,應該自覺向以習近平同志為核心的黨中央看齊,與黨中央保持高度一致,貫徹落實《中共中央關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》和全國黨校工作會議精神,堅持黨校姓黨的根本原則,堅持從嚴治校的辦學方針,以干部培訓、思想引領、理論建設、決策咨詢為重要抓手,突出黨校的特色和優勢,勇于擔當,銳意進取,埋頭苦干,一往無前,在新的歷史條件下奮勇開拓出黨校事業的嶄新局面。
一是加強思想政治教育,培育良好教學風氣。通過組織內部座談會,要求教務人員對照先進縣級黨校的教職人員進行自我剖析,了解自身存在的不足,并對今后如何進行教學提出建議和措施。與此同時,要求教師在授課過程中牢固樹立開拓創新意識,努力提高授課質量,建立健全激勵約束機制,為充分發揮縣級黨校職能夯實基礎。
二是有的放矢,增強教學針對性、實效性。要結合培訓對象實際,制訂相應的培訓計劃,精選培訓內容,滿足培訓對象實際需求,從而增強培訓的針對性和實效性。在教學的過程中,要改革教學方式、方法,為增加培訓的趣味性,提高學員的參與積極性。筆者認為,縣級黨校應積極推進體驗式、案例式、模擬式等教學方式,通過加強教職人員和學員的互動,大幅提高教學質量。
三是建立常態化調研機制,強化理論研究職能。黨校歷來就是黨的社會科學研究機構,要對我國社會經濟發展改革過程中的重大理論和現實問題進行深入研究,從而促進黨的理論創新和實踐創新,而縣級黨校作為最基層的黨校,通過甄選合格的教職人員定期下基層調研,不僅承擔起了黨的理論研究職責,還能夠及時發現縣域經濟發展過程中存在的問題,汲取經驗教訓,為當地黨委和政府提供相應的對策,為經濟社會的發展提出建設性的建議,當好黨和政府的參謀幫手,不斷為黨的理論寶庫增添新資源,實現黨的建設實踐取得新突破。
四是有效運用傳播媒介,拓展理論宣教領域。縣級黨校要積極利用現代化新聞傳播媒介的優勢,通過注冊微信公眾號、開通微博、開辦黨校網站等方式,對當前黨的方針政策進行解讀,對時政熱點進行分析,對當地政府的政策實施行為進行闡述,并在網上與熱心網友進行雙向互動,了解掌握社會大眾的思想動態,對于發現的意識形態問題做到及時解決,對于社會公眾不理解的政策進行詳細分析解讀,從而提高黨的理論政策滲透力度,充分發揮縣級黨校的職能作用。
五是加強師資力量建設,提高整體教學水平。師資力量是縣級黨校的核心競爭力,加強教師隊伍建設是縣級黨校可持續發展的根本保證。加強師資力量建設應遵循“走出去、引進來、靈活變通”的原則,在校內外進行選拔,借調一部分優秀教師,在省內師范類高校校園招聘一部分優秀畢業生,定期邀請上級黨校教授來我校授課并指導教學工作,對無法簽約調用的優秀教師,可以采用臨時聘請的方式邀請其前來授課,從而大范圍地招募優秀的教師,有效加強師資力量。此外,要提高縣級黨校整體教學質量,還要從創新培訓方式入手,號召帶領廣大教職工積極探索教學改革的新思路,努力在辦學理念、教學管理、培訓模式、學科建設上下工夫。具體的教學方法要從理論能力提高向綜合素質能力提高方面改進,使“以學員為中心”的理念深入人心并貫徹到實際教學當中去,課堂教學要從“填鴨式”教學向“互動式”教學轉變,教學內容要緊貼縣域經濟社會發展實際,圍繞當地政府的發展戰略,確定教學的基本點,做到有的放矢,打造精品課程。
總而言之,縣級黨校要強化教學能力,致力改革創新,通過精選教學課程,充分提高領導干部駕馭市場經濟的能力,提高建設服務型經濟的能力,提高基層領導干部應對復雜局面的能力,幫助廣大基層干部把握基層動態,理清執政思路,提高執政能力。
黨校科級干部要進行結業論文寫作，從中做好總結分析，將學到的理論知識運用到工作實踐中去，因此該環節有著重大意義，切不可應付式對待。黨校科級干部結業論文的寫作格式有哪些，該如何規范好。加以了解并熟知，在寫作過程中時刻留心，方能保證不出現不規范問題。而其中的完成關鍵點體現在哪里，文章也有所提及，希望可以對大家的寫作起到一定的指導作用。
第15篇: 發展對象結業論文
[內容提要]馬克思主義哲學原理歷來是我國教育系統中的主干課程，尤其對黨校系統而言，通過對于馬克思主義哲學原理的講授，為廣大黨員干部樹立正確的馬克思主義世界觀，加強其對共產主義理想信念的認識與認同，本就應當是黨校教學的重點之一，然而現實的教學展開情況卻并非如此，同樣不受重視的情況在教學主體與學員客體層面都一定程度上較為凸顯。為何黨校系統馬哲課程教學當下會出現這一狀況，導致這一結果的深層原因是什么應當以何種方式解決這一問題這是本文寫作和思考的初衷與方向。
馬克思主義哲學原理歷來是我國教育系統中的主干課程，無論在高校以必修課的形式，還是黨校系統中以系統課、專題課的形式，其目的都指向通過系統的學習馬克思主義從而建構科學的世界觀與方法論，并在此基礎上運用馬克思主義哲學現實的認識世界改造世界。對于作為一個培養中國*********各級領導干部主陣地的黨校系統而言，通過對于馬克思主義哲學原理的講授，為廣大黨員干部樹立正確的馬克思主義世界觀，加強其對共產主義理想信念的認識與認同，本就應當是黨校教學的重點之一，然而現實的教學展開情況卻并非如此，同樣不受重視的情況在教學主體與學員客體層面都一定程度上較為凸顯。為何黨校系統馬哲課程教學當下會出現這一狀況，導致這一結果的深層原因是什么應當以何種方式解決這一問題筆者作為一名黨校馬列教研室的教室，作為一名身體力行的講授馬克思主義哲學基本原理的工作者，希望立足于自身的一線教學認知，并結合理性分析與歷史思考，對于這一問題提出自己的一些思考。
一、黨校馬克思主義哲學原理教學呈現的主要問題
首先，教學指導思想有片面化傾向。在教學實踐中，實用主義傾向較大，往往把馬克思主義哲學課程的講授單純理解為傳遞國家主流意識形態，僅僅當作一項政治工作，具有形式化的傾向，盡管關于馬克思主義哲學的課程始終在開設，然而模式教條，考核也較為形式化，客觀上導致了無論教師還是學生普遍對馬哲課程的重視程度不夠。而在馬克思主義系統課講授過程中往往也存在把馬哲教學也僅視為知識教育和知識傳授，把馬哲的思維智慧當成現成的教義，枯燥的條文進行空洞的說教，致使黨校學員的學習興趣普遍不高，甚至對其政治教化功能的片面理解產生抵觸情緒。在此指導思想影響下，現在黨校馬哲教學的普遍模式就是教師在課堂上滿堂灌輸，學員在下面昏昏欲睡，考試前學生死記硬背概念和原理，這種知識傳授式的教和死記硬背式的學，完全把馬哲的內在精神本質表面化形式化了，而忽視了它的內在靈魂，即忽視了它世界觀和方法論的特質，忽視了它追求智慧的本性。從教學效果來看，學員只是記住了一些應試知識，隨著考試的結束那些死記硬背的東西都會隨著時間的推移逐漸忘掉，而沒有達到指導其生活的教學目標。特別是在黨校系統內由于考核方式又不同于學歷教育階段，對于學員而言并不存在考試掛科拿不上學分拿不到*********的壓力，因此考試環節往往存在一定的形式性，客觀上加劇了學員對于馬哲本身的重視程度。實際上，作為國家意識形態的理論基礎，馬哲的目的受三方面價值訴求的制約--主流意識形態訴求、哲學學科性訴求、教學論訴求。也就是說馬哲課程不但有其政治教化功能，而且應遵循教育學和心理學的相應規律，最終達到培養學員思維智慧乃至理想信念的目標。
其次，教學主體本身存在許多不足。客觀進行自我反思以及橫向比較來看，作為從事馬哲原理講授工作的教師本身也存在許多不足。這一問題表現在多個方面，一方面，教學主體對于講授馬哲原理的目標與方向存在模糊不明確的傾向。黨校系統的馬哲課程設置不同于高校階段，不是僅僅局限于知識性的傳遞，同時還有培養世界觀和方法論，乃至塑就干部理想信念方面的考量。然而在實際教學過程中這一系列目標要求卻往往被教師或有意或無意的忽視，造成黨校馬列教育的兩種傾向，要么采取高校教學的辦法進行知識性的灌輸，然而效果由于受到教學時間以及考核標準的制約，導致教學效果甚至還不如高校。要么采取以政治宣傳，意識形態教育為主，目標在于灌輸馬克思主義的世界觀，然而僅僅通過講授式授課的方式想要達到世界觀建構的嘗試明顯是力有不逮的，結果往往造成形式化教條化的結果，同樣效果不好。另一方面，就教學主體本身的構成而言，黨校師資力量同樣存在一定問題，對于資歷較深的從事馬哲教學工作的黨校教師而言，豐富的人生與社會閱歷是其長項，因此在馬哲課程講授過程中能夠結合現實有貼合實際的發揮，但另一方面，他們的馬哲知識體系建構往往依賴于改革開放以前的傳統馬列哲學讀本，教條性與空洞性較大，這就造成一種矛盾，一方面經驗的豐富性使得這一部分教師的馬哲講授較為生動有生命力，但另一方面這種生動的背后的馬哲依據卻顯得有些薄弱，似乎又和馬哲原理本身脫節的傾向。而對于相對年輕的教師而言則問題主要表現在對于實際社會的經驗把握嚴重不足，在教授馬哲原理過程中只能照本宣科引經據典，直接導致了馬哲教學的枯燥化與空洞化。
再次，教學客體本身存在許多認識誤區。首先，來到黨校培訓的學員往往抱持一種技術性學習的心態來到黨校，從調研的結果來看，普遍學員反應的需求是希望借助學習解決工作中面臨的困惑遇難題，希望獲得解決問題的手段與方法。而實事求是的講黨校的教學工作本身無論是偏重于理論政策也好，還是偏重于經濟社會問題實踐分析也好，本質上其實無法直接提供解決現實問題的具體方法，理論知識、現實問題的分析往往只能提供一種反思與方向，而具體問題的解決只能在實踐中依據現實情況具體問題具體分。而這一認識誤區直接導致了學員普遍認同直接針對現實問題的分析與解讀課程，認為與其現實工作密切相關，盡管學習的結果也未必有效，但終究現實感更強烈，對于更為偏重于理論思維的馬哲課程則普遍認為實用性不強、針對性不強而很難提起學習的興趣。盡管這一態度與教學主體的教學實踐同樣有一定關系，然而學員這種過于近視的實用化學習態度同樣很大程度上阻礙了馬哲教學的展開與深入。
最后，黨校馬哲教學的內容與手段也存在一定問題。正如上文所指出的黨校目前對于馬哲教學采取的主要手段是通過系統課與專題課的形式采取講授式的方式展開，本來這一模式是目前黨校教學當中所采用的最典型的手段，本無可厚非，然而在馬哲原理教學過程中這一形式與內容之間卻往往產生矛盾。就系統課教學而言，希望通過較為系統的講授為學員建構起較為體系化的馬哲知識體系。然而在現實教學中一方面在教材的學習，內容的取舍上存在較為隨意化的內容，究竟針對黨校學員應當講授什么層次、多么系統的馬哲知識，其實是沒有共識的。另外，專門正對黨校領導干部的教材很少，并且系統性不強。再加之黨校的系統課往往課時較少，系統講述馬哲本身就顯得力不從心。于是在黨校馬哲系統課教學中往往存在隨意剪裁的問題，并不能達到系統建構馬哲知識的初衷。對于專題課講授而言，盡管可以避免系統課的散亂現象，從而集中的就馬哲中某一方向做詳細闡釋，或者采用原著導讀的形式讓學員直接進入到更深入的文本思考，有一定的實際效用。但是同樣應當看到的是，由于客觀上普遍學員對于馬哲本身的基礎性理論知識素養不足，導致專題課無論是原著導讀還是細節深化都沒辦法深入開展，導致馬哲專題課的講授仍然只能停留在表層介紹的層面，很難激發學員本身的深入研究與反思，不能通過深入的學習思考來運用馬克思主義理論結合自身的現實工作經驗展現有顯示意義的學習成果。
二、黨校馬克思主義哲學原理教學困境的深層原因分析
以上分析了黨校（主要以伊犁州委黨校黨校為參照）當前馬哲教學的基本情況以及具體問題，客觀的說這些問題普遍存在于當前的許多黨校之中。在一定程度上反映了當前黨校馬哲教學的共性問題。為什么如今的黨校馬哲教學面臨如此困境，其深層原因又是什么筆者認為這一問題的出現并非一朝一夕，他的出現有著深刻的歷史與社會背景，同當前高校乃至初高中階段的政治教育面臨的困境一樣都具有復雜性和深刻性，只是表現在黨校教學中又出現了一些新特點。具體來說：
首先，黨校當前馬哲教學面臨的困境同改革開放以來意識形態領域的逐漸多元化有關。自新中國成立以來，我國逐步走上一條社會主義道路，而主流的意識形態自然是馬克思主義。改革開放以前由于受到東西冷戰格局的影響，再加之急于展現社會主義優越性而走向浪漫化的所謂純而又純的社會主義之路，這使得在意識形態領域呈現一元性，而最終結果卻呈現出教條化、僵死化的傾向。隨著改革開放，中國逐漸走上一條自己探索的中國特色社會主義之路，現實的發展了馬克思主義理論，有著極其深遠的意義。同時在意識形態上也開始出現多元包容的傾向，一方面這對于當時的中國人解放思想有著積極的作用。但同時另一方面在馬克思主義意識形態領域的建構上卻沒能與時俱進地將馬克思主義哲學注入新的時代內涵。特別是在馬哲原理教學中表現的更為突出，甚至到了今天，在馬哲教學中所采用的基礎教材系統仍舊是幾十年前的模式套路，因此自然在回應現實上存在很大的滯后性。盡管從*********思想、*********理論乃至三個代表、科學發展觀等本質上是對馬克思主義的現實豐富和發展，但是在現實的馬哲教學中對這一發展的內在聯系與內涵卻并沒能作出系統的解讀與更新，出現各自為政，條塊分割的現象。使學員受眾在學習馬哲基本原理的過程中難以深入的領會馬克思主義的世界觀與方法論本身與現實中國發展之間的深刻聯系，反而產生疏離感。特別是隨著改革開放、市場經濟的引入，客觀上使得西方的許多現論、意識形態反而因為具有強烈的現實針對性而普遍受到關注與歡迎。反而馬哲的教學研究由于更多停留在政策宣傳與解讀而回應現實性不足，結果呈現出無論高校學生還是黨校學員普遍興趣不大的狀態。
其次，黨校當前的馬哲教學困境同教學受眾的理念偏差有很大關系。改革開放以前的中國，存在這一定程度上政治社會化的傾向，對于馬克思主義的認識具有絕對化、浪漫化的趨向，這當然不符合馬克思主義與時俱進，不斷批判超越的價值取向。在改革開放后，中國在各個層面上從浪漫走向現實，“實事求是”、“貓論”成為這一時代的主旋律，對于當時的中國沖破教條具有積極的意義。然而隨著我國逐漸將重心轉向經濟建設，轉向解放生產力與發展生產力的同時，在意識形態領域的建構卻并沒有做到兩條腿走路，在沖破了過去舊框架下的馬克思主義之后，卻沒能夠深刻的反思與超越，從而提出全新的能夠指導現實、深入人心的全新理論建構，于是客觀上導致了當下中國的各個群體身上都表現出相當突出的實用主義、功利主義態度，而對于馬克思主義的遠大理想及批判反思精神則表現的相當陌生與冷漠。而這一點表現在黨校學員身上則呈現出偏愛實用性、易學易用的理論偏好，更有甚者有些受眾明顯對于理論學習保持一種玩世不恭的心態，認為理論學習沒有任何用處，純粹是應付了事，將自身的關注放在如何快速的謀求經濟發展、如何一勞永逸的解決現實社會問題等現實問題當中。而近年來提出的關于黨員干部出現的理想信念淡漠的關注，其實也正是長期以來自身理念偏差造成的結果。而黨校乃至整個教育系統的馬哲基礎教育也在這一過程中逐漸走向坐冷板凳的結局。
最后，黨校當前馬哲教學出現的困境同黨校本身的學科建設與師資構成一定關系。黨校作為干部培訓再教育的重要基地，其所承載的功能和定位本身就與國民院校有所不同，因此反應在學科構成與建制上也自然有所差異。與高校相比黨校系統的學科建制更凸顯其與干部培訓密切相關的學科建制，諸如馬列教研室、經管教研室、黨史黨建教研室、行管法學教研室等無不直接與當下的干部培訓直接聯系，突出其實效性。但在這一背景下，黨校教學卻逐漸出現了研究深度不夠的現象，盡管同高校相比黨校具有一些政策的優勢，能夠更為貼近現實的掌握一線研究素材，然而由于專業化程度的不足，很難形成較為完善的研究隊伍，往往是各自為戰，獨立研究。這一特點在以應用型為主的如經管、行管教研室可能還不太明顯，而對于相對偏重理論的馬列教研室則表現的極為突出，客觀的說，以現有的學科力量對于馬哲本身的研究是遠遠不夠的，進而直接導致教師主體本身對于理論深度的把握不足。但是僅僅依托于高校馬哲方面科研的理論成果卻又明顯不夠，并且高校關于馬哲方向的科研本身也存在許多與黨校不同的研究路線與態度，原本黨校馬列研究應當走在整個研究陣地的前沿，起到指引作用，然而在現實層面上則除了如******黨校這樣級別的黨校具有一定研究力量外，其余黨校則或多或少都面臨研究困境。馬列教學如果僅僅變為傳聲筒，而不能依據自身的研究分析，也很難在教學過程中積極的引導學員受眾的思考與共鳴。這一問題同樣是擺在黨校馬列教學方面的一個難題。
三、關于黨校馬克思主義哲學原理教學改進方向的一點思考
誠然，正如上文分析指出的，當前馬哲教學面臨的難題與困境很大程度上是由于很多年以來對于馬克思經典理論的再詮釋工作沒能協同推進、意識形態領域的多元化沖擊以及整個馬哲學習在更關注教育實效性等一系列深層原因導致的。因此要真正徹底扭轉這一現狀，是一項系統工程，并且一定要從上到下的整體推動，不可能一蹴而就，短期就能看到成效。但另一方面，作為黨校當下一線的教育工作者，在當下現實的背景下，如何現實的作出一定程度上的改進，從而緩解當前馬哲教學環節的困境，同樣也是擺在我們面前需要解決的問題。這里筆者就從自身的經驗出發，對于黨校馬哲教學改進方向提供一些自己不成熟的思考，以期對馬哲教學有所裨益。
首先，作為教學主體的黨校教師應當建構全新的馬哲教學理念。黨校的馬列教學不同于學歷教育時期，并不以知識結構的傳授，世界觀的傳遞為核心。因為黨校面對的學員都是有了一定知識儲備并且有著相對成熟穩定世界觀的成年干部。盡管很可能一些領導干部在馬哲基礎知識以及馬克思主義世界觀方面未必有很清晰的認知。但是，無論從課程設計的時間還是從學員本身的精力而言單純的知識傳授已經是難以為繼了。因此黨校系統的馬哲教學理念和視角應當轉向以培養學員運用馬克思主義哲學分析與理解現實為核心，并在此基礎上充分建立學員本身對于馬克思主義本身的認同與自覺應用。馬哲不是單純的理論知識，也不是已經逝去的哲學體系，它更是不斷與時俱進的能夠指導我們現實工作與生活的重要方法，以及指引我們未來方向并指導現實的有力武器。因此，在黨校馬哲教學過程中應當凸顯運用馬哲原理分析現實指導現實的價值。并在這一過程中，讓學員從內心深處產生對馬克思主義的認同與應用。
其次，對于作為教學客體的學員而言，應當在入學教育時，馬哲教學過程中適時的端正其學習態度及學習理念。應當讓廣大黨校學員充分認識到進入黨校學習本身除了知識的更新、精神的傳達之外，更在于重新進行自我反思與黨性鍛煉，而這一過程并不僅僅是簡單的做一做思想匯報以及批評與自我批評就能夠涵蓋。同樣馬哲理論的再次學習從本質上來說是提供廣大黨員干部再次自我審視的一個平臺與工具。要讓學員充分認識到馬哲的學習本身在這一過程中并不意味著單純的知識性學習，更在于自我對照與思考，是否自身真正堅持了馬克思主義的世界觀與方法論。如果是，那么在自身的工作與生活中是如何體現的；如果不是，那么自身的世界觀是什么，平時解決工作生活的真實方法又是如何。只有充分調動了學員本身在學習馬哲過程中的自我反思意識與問題意識，黨校馬哲教學過程中遭遇的形式化問題才可能逐步化解。
最后，當前黨校馬哲教學中的教學形式應當向更加多元的形式上發展。專題課與系統課的形式的確在知識傳遞上固然不可或缺，但同時也容易導致教學過程的相對僵化與單向化。因此，適當的探索互動及學員客體自我反思與應用的馬哲教學方向同樣十分必要。比如進一步完善案例教學的形式，通過現實的貼近工作實踐的案例，充分調動學員自身的思考能力，在自身參與思考參與分析的過程中，印證自身的馬克思主義修養到底如何，判斷自身在工作過程中究竟習慣性的思維方式和工作方法是什么。這一過程既能很好的提供自我反思平臺也能相對實效的提供運用馬克思主義世界觀與方法論解決問題的能力。另外可以通過采取一些諸如實證分析、多元意識形態碰撞的形式，讓學員在相互比較的過程中更深入的把握馬克思主義。
第16篇: 發展對象結業論文
即將結束一個多月的黨校入黨積極分子培訓。在這一個多月以來，每一次培訓都是一次思想的碰撞，各位老師對黨的忠誠，對黨的精辟解析及大量的旁征博引，讓我對黨組織有了更加全面的了解，也更加深刻地理解了黨的先進性的意義及共產主義信念，同時更堅定了自己加入中國共產黨，為黨的偉大事業堅持奮斗的信念。
黨校的學習提高了我的思想認識，老師們一次次精心的授課讓我意識到自己思想的膚淺，剛開始申請入黨是因為感覺作為一名共產黨員很光榮也很驕傲。小時候董存瑞、李大釗、楊開慧等共產黨員的先進事跡讓我備受感動和鼓舞，讓我萌生了加入中國共產黨的渴望。通過學習，我明白中國共產黨員不僅僅是一個光榮的稱號，更是一種責任的承擔!
這一期黨校培訓分為黨的光輝歷程與當代大學生的使命、觀看馬克思主義中國化的最新成果與黨章修改的錄像、黨的組織原則和紀律。黨性修養和爭取入黨、黨員條件和發展黨員、黨員的義務和權力、xx屆四中全會精神學習輔導報告、堅定共產主義理想信念、黨的性質、宗旨和指導思想與自由討論十個方面，涉及到黨的方方面面。以前我對黨的特殊的感情僅僅是依靠一些先進個人、先進集體的實例，去了解黨全心全意為人民服務的無私精神，當我自己也坐在課室里聆聽與領悟黨的發展的時候，對黨的感性認識提升到理性認識階段，明白只有社會主義的建設，共產主義的實現才是硬道理。作為一名入黨積極分子，我知道自己距一名真正的優秀的共產黨員還有一定的距離，但是這一個多月的學習也讓我受益匪淺。
通過學習，我更加堅定“只有中國共產黨才能救中國，只有社會主義才能救中國”的真理性。從一開始的20多名黨員成長為擁有黨員7000多萬名，擁有最廣泛群眾基礎的中國最大的政黨，與黨的性質和與時俱進的時代精神密切相關有關。黨十二大通過的黨章將黨的性質概括為：“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。”黨的黨性是一個政黨區別于另一個政黨的特性。中國共產黨的黨性決定黨員干部必須從理論修養、政治修養、思想道德修養、文化知識和業務能力修養、作風修養黨物與黨風互為表里、組織紀律修養等方面加強黨性修養，加強黨性學習。
黨校培訓時教育技術信息學院的黨委書記卓雄輝說，我們必須將學習當做一種生活態度。xx屆四中全會聽取和討論了xx受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》。決定貫徹xx大報告關于“以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程”，提出“建設馬克思主義學習型建黨組織”的口號。當前社會處于大發展大變革大調整的時代，《決定》體現了強烈的憂患意識、危機意識和責任意識。指出全黨必須居安思危、增強憂患意識、常懷憂黨之心、嗑盡興黨之責，勇于變革，用于創新，永不退化，永不停滯。
馬克思主義有一項重要的原則就是與時俱進的原則。在建設社會主義的過程中，黨組織也指出，中國特色社會主義事業是改革創新的事業，思想理論建設是黨的根本建設，黨的理論創新引領各方面創新。黨的每一次改革都順應時代與歷史的要求，xx大報告指出，“要按照建設學習型政黨的要求，緊密結合改革開放和現代化建設的生動實踐，深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想，在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，堅持用發展著的馬克思主義指導客觀世界和主觀世界的改造，進一步把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，提高運用科學理論分析和解決實際問題能力。”歷史證明，自中國共產黨成立的1920xx年以來，在社會發展的各個階段，中國共產黨始終是中國特色社會主義事業的堅強領導核心。中共中央領導人始終堅持以黨的思想建設帶動和建設黨組織，保證了黨組織較強的戰斗力和凝聚力。
以前我以為黨內的戰斗力與凝聚力緣于黨員所持有的特殊的權利。中國共產黨員有對國家的重大事件行使表決權、選舉權和被選舉權;能對黨的工作提出建議和倡議;在黨的會議上有根據地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責的揭發、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部;等等。我以為只有中國共產黨員才可以當選為人大代表行使監督權，為了保證監督的過程中意見不至于太過分散，必須保證黨內成員意見的一致性。通過黨校培訓及不斷地學習我才知道，政黨是一定階級利益的代表，凡是政黨都有對自己黨員的義務和權利的規定，義務與權利是相輔相成的，中國共產黨員不單單有權利，同時必須履行黨員義務。另一方面，中國共產黨員的權利都是以為人民服務為宗旨，都是為成為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者而努力。作為一名合格的共產黨員，必須承擔貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用;堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻;發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時候挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲等學習、奉獻、守紀、組織、道德等義務。黨員的義務和權利，是維護黨的團結和保證基本路線、方針、政策貫徹執行的必然需要，也是保持黨的先進性，實現最終奮斗目標的根本保證。另外，中國共產黨領導下的社會主義中國實行民主集中制，作為國家權力機關的人民代表大會更不例外。在人民代表中，有相當一部分比例是各個黨派人士，以及無黨派人士，黨員干部沒有特殊的權利，而是一個親民的，全心全意為人民服務的政黨。汶川地震、玉樹地震中黨員干部不怕苦不怕累堅持在一線，不就是很好的例證么?
但是，畢竟中國共產黨成立只有80多年的時間，且之前沒有經驗可以借鑒，只能靠自己在摸索中前進，因此黨在前進過程中遇到一些曲折是不可避免的。可是有部分人卻因此在世界多極化面前不能夠保持政治上的清醒，動搖信念，停頓不前;而且目前黨內學習也存在一些弊端，例如有些黨員干部不思進取，碌碌無為，不愿學;有些裝點門面，走走形式，不真學;有的心浮氣躁，淺嘗輒止，不深學;還有的貪而不化，學用脫節，不善學，等等諸如此類。xx在黨的xx大報告會上明確指出，要“全面鞏固和發展先進性教育活動成果，著力加強基層黨的建設。”并“扎實抓好黨員隊伍建設這一基礎工程，堅持不懈地提高黨員素質。”通過學習我了解到，黨員的素質直接影響到黨在人民心中的威信，盡管我們現在只是一名入黨積極分子，但是我們也要以實際行動維護黨的事業，使黨的群眾基礎更加踏實。所以，我們在打好理論基礎知識的同時也要保持實踐自覺。作為一名共產黨員，我們在學習提高思想理論素養的同時，也必須認真學習自己的專業技能，拓展課外知識，使自己具有一技之長以便于將來為國家的社會主義建設貢獻自己的力量，上一學期由于自己在活動與學習之間的處理不當，導致成績差強人意，接下來的時間我會更加注重學習，努力提高自己的學習成績;但是我也會在不影響自己正常學習的情況下，適當參加班集體和社會實踐活動，盡自己所能為人民服務，同時也為自己進入社會打下基礎，以理論聯系實際，將理論應用于實踐，爭取在自己所涉及的領域中每一天都有進步，每一天都能比過去做得更好。我會注重加強自己的黨性修養，在思想和行動上入黨，按一名合格的共產黨員嚴格要求自己!
這一次的黨校學習，使對黨、對共產主義事業有了更深刻、更全面的認識和了解，也許我有一些想法還不是很成熟，但是這是我通過這段時間的學習所得。這一次學習也使我更堅定地樹立了全心全意為人民服務的價值觀，我會始終堅定共產主義理想信念，用實際行動增強自身的思想道德信念、科學文化修養，積極向身邊優秀的同學學習，并發動他們加入中國共產黨;如果我光榮的加入中國共產黨，我一定會一直堅定地走下去，從身邊做起，從小事做起，努力學好專業技能，盡自己的能力幫助他人，同時積極投身于社會主義現代化建設，堅決與一切危害黨和人民利益的活動做斗爭，為實現共產主義奉獻我的一生，請黨組織考驗我!
第17篇: 發展對象結業論文
感謝組織給予我這幾次黨課學習的機會，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學習機會。在學習期間，我始終抱著認真的態度參加每一次學習，積極參加討論，悉心鈴聽了黨校領導和老師的精彩報告，認真學習了關于“三個代表”重要思想、科學發展觀、十七大精神和入黨動機等等。通過幾次黨課的學習，我深深地感受到其對我的影響之大，無論是從思想上還是行動上，都給予我很大的幫助，是對我思想的一次洗禮。以下是我這次黨課學習心得的幾點總結：
第一，要提高自己的學習能力。當今世界，科學發展日新月異，逐步向知識經濟、信息化社會邁進，不學習，人就會落后。大學生是我國社會文化階層中的較高層次，大學生黨員更要能作為先進生產力的代表，因此大學生黨員的專業知識一定要過硬。這就要求大學生黨員勤奮刻苦，有端正的學習態度，在學習中起表率作用。明確自己的責任，爭做人群間的模范。同時，還要和大家共同進步，經常交流經驗，樂于幫助有困難同學。另外，還要注意個人文化修養的培養，豐富自己的文化底蘊，因為只有一個具備較高科學文化素質的青年，其社會適應能力才會比較強，才能較好地處理形形色色的問題。總之，對于專業知識的學習要有扎實的專業功底，刻苦學習、鉆研，并有所創新。
第二，要時刻保持先進性。作為大學生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀；作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。學生黨員最根本和最實際的義務就是要有全心全意為人民服務的思想。為人民服務不是一句空話，而是有其豐富的內容，想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學也是人民中的一部分，在學校這個環境里，為人民服務就指的是為同學們服務。這就要從點滴做起，從不顯眼做起。例如，發現同學學習、生活上有困難時，應熱情給予幫助；同學思想上有疙瘩，應主動給予開導；遇到個人與同學利益發生沖突時，應先人后己。因為同學們對黨的最直觀的認識正是通過一個個具體的黨員特別是他們身邊的學生黨員來認識的。一個黨員的形象，直接影響著黨的形象，影響著黨在人民群眾中的威信，影響著黨的性質和戰斗力，我們作為學生黨員要十分重視發揮自己身為黨員的作用，以此來影響周圍的同學。大學生黨員應作為黨的代言人，大學生的帶頭人。從自身抓起，從小事做起，對學習刻苦努力，對工作有創新精神，注重思想上的學習，全心全意地為同學和他人服務，敢于進行批評和自我批評，在不斷地學習中完善自我。試想如果連周圍的同學都團結不好，何以團結千百萬人民群眾？一個班的同學都帶動不起來，何以解放全人類？或許這種說法有點夸張，但的的確確是我們目前有些學生黨員所存在的問題。現在有的學生黨員只能獨善其身，而不會做群眾工作和不善于做群眾工作，認為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，其實這是不正確的，也是不符合黨員要求的。作為一個學生黨員，不僅要保持自己的先進性，同時，要用先進性來帶動并作為開展工作的基礎。要在自己不斷進取的同時，堅持與同學共勉，互幫互學，共同進步。
要抵擋住不良誘惑的影響，從而適應復雜的社會。真正做一名具有先進意識和先進能力的黨員。
第三，大學生黨員應具備較高的理論水平。必須堅持以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和江澤民總書記提出的“三個代表”思想為指導，認真學習，善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，嚴守黨紀國法，堅決維護黨的團結和統一。這些都是原則問題，無論如何都不能動搖。另外，現代社會的開放性要求大學生黨員具有現代意識和創新精神。現代意識與創新精神源于開放的思想方式和思想的解放。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實際相結合，就是實事求是”。他要求大學生黨員從實際出發，而不是從本本出發，要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識，用開放的眼光看待新事物，接受新觀念。這就要求大學生黨員更應該注意提高自己共產黨員的素質和修養，特別是思想上的改進，才能在將來的工作和生活中經受住更大的考驗。
第四，要認真學習科學發展觀。通過這幾天的黨課學習，不但提高了自己的思想覺悟和政治覺悟，也更進一步使我對科學發展觀有了系統并且更加深刻的認識。胡錦濤同志在十七大報告中提出，在新的發展階段繼續全面建設小康社會、發展中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。它體現了馬克思主義的方法論和世界觀。要實現全面建設小康社會的奮斗目標，開創中國特色的社會主義偉大事業的新局面，就必須抓好發展這個黨執政興國的第一要務。而發展這第一要務，必須是科學的。正如胡錦濤總書記指出的那樣，經驗表明，一個國家堅持什么樣的發展觀，對這個國家的發展將產生重大影響，不同的發展觀往往會導致不同的發展結果。在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大做出的一項重大戰略部署，也是各級黨組織和廣大黨員干部面臨的重大政治任務。
要樹立和落實科學的發展觀，我們應該如何做。首先，必須全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求：一是以人為本，二是全面發展，三是協調發展，四是堅持發展。把握如下幾個問題：一是：必須始終堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。二是：必須在經濟發展的基礎上，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明的協調發展。三是：必須高經濟增長質量，努力實現速度和結構、質量和效益相統一，實現經濟發展和人口、資源和環境相協調，不斷保護和增強發展的可持續性。四是：必須堅持理論與實際相結合，因地制宜，因時制宜的把科學發展觀的要求貫穿于各項工作的各個方面之中。五是：要樹立“四個觀念”，也就是以人為本的觀念，節約資源的觀念，保護環境的觀念和人與自然相和諧的觀念。
具體來說，首先是要科學理解科學發展觀的豐富內涵和精神實質，增強自我貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，通過老師同學們的幫助轉變錯誤的思想觀念。其次，學習科學發展觀
，做一個知識結構完善的人。作為一名藝術生，我們要不斷豐富自身的專業知識技能，還要廣泛涉獵人文、社會、科學等，提高自身素質，做一個全面協調發展的人。再次，我們要學習科學發展觀中蘊含的世界觀、方法論，用這些理論來指導我們的學習生活，全面地審視自己，改正缺點，克服弱點，發揚優點。同時，科學發展觀不僅要求我們全面發展，取得學業的成功，而且要求人格健全，身心健康。要提高自身的覺悟、高度的自覺自律、要有濃厚的集體榮譽感和誠實守信品質、強烈的社會責任感和歷史使命感，擯棄自私自利、功利主義、虛偽欺詐等不良人格品質；并且帶動周圍的同學自覺學習科學發展觀。在平時的學習中，遇到挫折、困難不氣餒，刻苦努力與他人探討、向他人請教；取得一點成就時要謙虛謹慎；積極幫助有困難的同學，在學習上毫無保留地與他人交流，加強團隊合作意識，實現同學間良性競爭。生活上始終保持樂觀向上、積極熱情的態度，心胸開闊，尊重他人，理解他人，對不同的人際交往對象表現出合適的態度，統籌兼顧，處理好各方面的關系，具體說就是處理好和自己導師的關系，處理好與自己實驗室的同學的關系以及周邊人的關系。
第五，明確入黨動機，始終堅持服務為先。通過學習使我對“全心全意為人民服務”宗旨有了新的理解，我清楚并且深刻的認識到，入黨不是追求名譽不是追求有一份好的工作，而應該是能夠真正的全心全意為人民服務，為人民做事，為祖國奉獻一切。要入黨，必須思想和組織均入黨，兩者缺一是肯定不行的。認真思考與回答入黨的目的是什么，這是每一個要求入黨的同志都無法回避的問題。
1、端正入黨動機是爭取入黨的首要問題。
入黨動機作為一種理念，他是支配每一個要求入黨的同志采取什么樣的手段和途徑達到加入入黨的目的精神的推動力，一種驅動力。作為一名黨員，必須為黨的基本綱領與最高綱領而奮斗，積極工作善于團結幫助人，積極參加黨組織開展的活動，主動向黨組織匯報真實思想，自覺接受黨組織的長期考驗，因為正確的入黨動機是采取正確的入黨行為的前提。端正入黨動機是為保證黨的先進性和鞏固黨的執政地位的需要。正確的入黨動機是經受組織考驗的基石。因為有了正確的入黨動機，才能在困難和挫折面前有積極樂觀的態度、勇于克服前進道路上的不利因素，朝著既定的目標前進。
2、端正入黨動機的實踐途徑
從思想上明確了端正入黨動機，還需要有一個通過一定的內容、方法和途徑不斷地修養和磨練的過程。根據當今國際共產主義運動的發展情況，尤其是我們黨再領導中國特色社會主義事業中實際情況的需要，樹立正確的入黨動機要從四個方面努力。努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀，堅定共產主義理想信念；學先進，爭先進，保先進；堅持黨的全心全意為人民服務；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，解決好怎么做人的問題。
一次次為自己詮釋對黨的認識，是我確立正確的入黨動機的“必修課”。我進一步端正了自己的入黨動機，堅定了加入共產黨的信念，這個信念根植于我心中，我渴望成為一名光榮的中國共產黨員，這絕不是為自己謀私利，而是我深深地懂得共產黨員意味著拼搏，奮斗甚至意味著犧牲，入黨是為了更進一步的靠近黨，為了將自己的一切交給黨、融入黨，成為她力量的一部分，更好地被組織領導，不斷的提高自己的思想覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并且做到理論聯系實際，用理論指導實踐。胡錦濤總書記說：“過去的先進不等于現在的先進；現在的先進不等于永遠的先進。”為此，必須時刻以一名黨員的標準要求自己，保持其先進性。黨員，情為民所系，權為民所用，力為民所謀。而且是最廣大人民利益的忠實代表。全心全意為人民服務，是我們黨的立黨之本，執政之本，這是我們黨的性質和指導思想所決定的。對于每一名要求加入中國共產黨的青年而言，不論組織上是否入黨，都應做到首先在思想上入黨，而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機，找出差距，以高度的自覺性，正確的認識自己，嚴于解剖自己，堅定信心，執著追求，把自己努力的方向統一到黨章規定的黨員標準和黨的十五大提出的時代要求上來，使自己不斷的進步。
回想歷史，中國經歷了太多太多，幾度輝煌，幾度落魄。無論是抗擊非典還是抗震救災，中國人民在黨的指導下都取得了勝利；無論是西南旱災還是玉樹受難，黨都積極應對。奧運在我國的成功舉行，世界人們向我們投向了贊許目光！在黨的帶領下我們感到無比的自豪與欣慰。
青年強則國強！作為一名大學生，作為一名希望為祖國奉獻的入黨積極分子，我覺得自己身上的擔子似乎又重了一些，可是在黨的正確領導下，我有信心，有能力去完成我應該挑起的那一份責任。也許我是平凡的，可我并不是平庸的。也許我一個人的力量是有限的，但星星之火可以燎原，我相信有志者，事竟成。學習黨章絕非一朝一夕之事，今后我一定會更加認真的學習，力爭將理論應用于實踐，獲得更大的進步！積極地響應黨的號召，深入學習黨章。踐行黨的理論就必須要搞好自身的學習，尤其在專業學習和理論實踐方面有新的突破，用黨章指導學習實踐，從而實現自我的發展。同時，實現自我發展與同學們共同發展；另外，在專業學習、思想政治、社會實踐等方面都要發展！
黨員，一個神圣而光榮的稱號，向它看齊，向它致敬！
最后，再次向光榮的黨旗致以我最誠摯的敬意。
總之，黨永遠是我們前進道路上的指路燈，我們永遠團結在黨的周圍，永遠跟黨走。
