大學點評華北理工大學14篇
大學點評華北理工大學(1)
學校概況
華北理工大學，坐落在沿海現代化城市、環渤海經濟區工業重鎮—唐山市；是一所以工、醫為主，理、經、管、文、法、藝多學科協調發展，具有留學生教育、研究生教育、本科教育、繼續教育等全方位教育層次的省屬重點骨干大學。學校為河北省人民政府與國家安全生產監督管理總局、河北省人民政府與國家國防科技工業局共建高校。
百年傳承，底蘊深厚。華北理工大學的前身河北聯合大學是2010年5月經教育部批準，由原河北理工大學和華北煤炭醫學院強強聯合組建而成的。河北理工大學前身為創辦于1895年的北洋西學學堂礦務學學門，1958年建校，1959年天津大學礦冶系成建制并入，曾沿用唐山礦冶學院、河北礦冶學院、唐山工程技術學院、河北理工學院等校名；華北煤炭醫學院前身為創辦于1926年的開灤高級護士職業學校，1963年開始本科建制，曾沿用唐山煤礦醫學院、河北醫學院等校名，是原國家煤炭工業部所屬唯一一所本科高等醫學院校。合并以來，在省委、省政府和教育廳的大力支持下，學校在學科建設、人才培養、師資隊伍建設、科學研究、國際合作、社會服務、整體辦學條件和綜合服務實力等方面均跨上了一個新的臺階。
師資力量雄厚，辦學條件優越。學校現有專業技術人員4168人，其中專任教師2012人，專任教師中具有博士學位的教師500余人，具有副教授、教授職稱教師1000余人。學校現有雙聘院士、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、國務院特殊津貼專家、河北省高端人才、燕趙學者、省管專家等優秀人才100余人。學校有各類全日制在校生52000余人。校園占地2700余畝，建筑面積110多萬平方米，教學科研儀器設備總值7.51億元。設有19個職能處室，28個教學單位，4個教輔機構和9個直屬單位。學校建有一流的語音教室、多媒體教室、電子閱覽室、CAD中心、計算中心、電教中心和網絡中心等現代化教學設施。學校圖書館在全省率先引入“RFID圖書智能管理系統”，實現了“藏、借、閱、咨、管”一體化服務。學校辦有自然科學、醫學、社會科學5種期刊，在國內外具有一定影響。學校擁有隸屬附屬醫院和非隸屬附屬醫院20家。
學科設置齊全，專業特色鮮明。現有83個一批、二批本科招生專業，1個博士后流動站，3個博士學位授權一級學科，19個碩士學位授權一級學科，7個專業學位授權類別。擁有10個國家級特色專業；18個國家部委和省確定的重點學科；12個國家部委和省級重點實驗室；2個省級協同創新中心；20個市級重點實驗室。建有國家安全生產監督管理總局礦山醫療救護中心培訓基地、河北省創傷研究所、河北省城鄉統籌及一體化發展研究基地。中科院唐山科學發展研究院、唐山市城鄉一體化發展研究中心、唐山市院士工作站等機構依托我校建設。
教學成績突出，教學成果顯著。擁有國家和省級教學團隊8個、精品課55門、專業綜合改革試點9個、實驗教學示范中心10個，學校納入第二批卓越工程師培養計劃單位、第一批卓越醫生教育培養計劃項目試點高校；近年來，獲得國家和省級教學成果獎65項。
注重人才培養，學生素質過硬。近年來，學生在國際、國內各類競賽中獲獎勵1000余項，其中國家級獎勵200余項。學校被教育部評為“2012—2014年度國家級大學生創新創業訓練計劃實施先進單位”。學校始終堅持服務地方，培養了大量應用型人才，本科教育開展50多年來，共培養10多萬名專業技術及管理人才，已成為河北省冶金、礦業、重化工等行業總經理、總工程師的搖籃；全國煤炭行業高級醫學人才、職業病防治業務骨干的搖籃。畢業學生以素質高、能力強、作風實、適應社會需求，創業、創新能力強等特點，受到用人單位的一致好評，就業率連續多年達到95%以上，名列省內前茅。
堅持實施科技興校戰略，取得了豐碩成果。近年來，獲得國家科技進步二等獎2項、省部級科研獎勵85項；承擔了國家科技支撐計劃、“863”計劃、“973”計劃、國家科技重大專項、國家國際科技合作專項及國家自然科學基金、國家社科基金等國家級項目171項，年均到款科研經費近億元；獲得專利授權697項，其中發明專利248項。
深化交流合作，國際影響與日俱增。建成“中國—匈牙利”合辦的中東歐地區第一所中醫孔子學院；是中—匈醫學論壇中方承辦單位；獲教育部批準與德國海德堡應用技術大學合作舉辦電氣工程及其自動化、機械制造及其自動化專業本科項目。先后與加拿大英屬哥倫比亞大學、美國馬薩諸塞大學等10多個國家的30多所大學建立了實質性合作關系。學校積極開展留學生教育，目前在校留學生200多人。
站在新的歷史起點，百年老校煥發出了新的生機。2013年6月，河北省委、省政府做出了將學校整體搬遷曹妃甸唐山灣生態城的重大決定。目前，位于唐山灣生態城的新校園建設如火如荼，屆時，一座占地4500畝、教學科研及其他附屬用房達100多萬平方米、符合國內一流大學硬件條件標準、氣勢恢弘的現代化大學校園將拔地而起，成為曹妃甸一顆璀璨的明珠。學校將始終秉承“學術并舉、崇術重用、依托行業、服務地方”的辦學理念，恪守“明德博學、勤奮求實”的校訓，實施“特色立校、人才興校、質量強校”的發展戰略，堅持走以提高質量為核心的內涵式發展道路，努力把學校建設成為特色鮮明的高水平綜合性大學。
（2015年5月修訂）
大學點評華北理工大學(2)
華北理工大學2020招生章程
第一章總則
第一條學校名稱為華北理工大學，英文名稱：NorthChinaUniversityofScienceandTechnology。辦學類型：公辦全日制普通高等學校，辦學層次：普通本科，學校代碼：10081。校址：河北省唐山市路南區新華西道46號。新校園地址：河北省唐山市曹妃甸區唐山灣生態城渤海大道21號。2016級新生在新校園入學。
第二條為保證學校2016年招生工作的順利進行，進一步提高生源質量，依法維護學校和考生的權益，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、教育部及河北省的有關規定，結合學校招生工作實際，制定本章程。
第二章組織機構
第四條學校成立招生工作領導小組，招生工作的重大問題由招生工作領導小組討論決定。招生工作領導小組下設辦公室，負責招生工作的具體組織實施。
第五條學校成立招生工作監察領導小組，負責招生工作的監察，接受社會監督，切實保障考生合法權益。
第三章錄取原則
第六條學校錄取原則以考生高考成績為依據，德、智、體、美全面衡量，擇優錄取。
第七條對于實行平行志愿投檔的省份或批次，學校按平行志愿政策錄取;對于非平行志愿投檔的省份或批次，學校優先錄取院校志愿中第一志愿為華北理工大學的考生，在第一志愿生源不足的情況下，再依次考慮其它志愿的考生。
第八條學校調閱考生檔案比例一般不超過120%，對進檔考生的專業安排采用分數優先的原則。考生專業志愿無法滿足，服從專業調劑者，將由學校調劑到其它專業;不服從調劑者，作退檔處理。成績相同情況下，專業志愿順序在前者優先錄取;如專業志愿順序仍相同，則理科錄取依次以數學、語文、外語成績的高低為錄取順序，文科錄取依次以語文、數學、外語成績的高低為錄取順序。在內蒙古自治區實行“專業志愿清”錄取規則。江蘇省考生實行先分數后等級錄取規則，選測科目和等級按照招生計劃中公布內容為準。
第九條對于加分和降分投檔的考生，學校均按投檔成績分數對待。
第四章考生類別、各專業錄取要求、學費及學歷證書
第十條2016年學校招生對象為：普通高考考生。
第十一條按專業大類招生的專業，基礎課程學完后按“志愿+考核”的原則進行專業分流。建筑學專業的考生要求有美術基礎，入學后進行加試，不合格者，按學校相關規定進行調整。護理學專業要求女生身高3875px以上、男生身高4125px以上;口腔醫學專業不招收慣用左手的考生。
第十二條除特別注明外，學校各專業對外語語種及男女比例沒有要求，但由于小語種考生在入學后難以為其安排外語教學，故希望非英語語種考生亦有較好的英語基礎。報考英語專業的考生，原則上英語成績要在110分以上。中外合作辦學專業，采用3+1學習模式，第一階段3年在我校學習，第二階段1年在合作院校學習。具體要求按學校合作辦學項目實施辦法執行。中外合作辦學專業不招收無志愿考生。
第十三條各專業對考生的身體狀況要求以《普通高等學校招生體檢工作指導意見》為準。
第十四條2016年學校在各個省、自治區、直轄市的分專業招生計劃及要求詳見各省招辦公布的我校招生計劃。按教育部有關規定，我校將預留不超過本科招生計劃總數1%的計劃，用于調節各地統考上線生源的不平衡。
第十五條學校中外合作辦學專業國內就讀期間學費18000元/年/人(國外就讀期間學費約為9500歐元/年/人，年度學費標準按國外辦學機構標準執行);藝術類本科專業學費6000元/年/人;其它本科專業學費按照省物價局批準的收費標準收取;專科專業學費5000元/年/人。住宿費標準為500元/年/人、800元/年/人。
第十六條學校對達到畢業要求的本、專科學生頒發華北理工大學本、專科畢業證書;對達到學士學位要求的學生頒發學士學位證書。
第十七條學校中外合作辦學專業學生畢業時達到相關要求，可獲得華北理工大學本科畢業證書、學士學位證書和德國海德堡應用技術大學學士學位證書(BachelorDegreeCertificateofHeidelbergUniversityofAppliedScience)。
第五章其他
第十八條各省錄取結束后，招生就業處將及時通過學校校園網公布錄取結果，最終結果以各省招辦公布的錄取結果為準。
第十九條新生入學后，學校將對所有新生進行資格審查。對弄虛作假者，學校有權取消其入學資格。
第二十條本章程解釋權歸華北理工大學招生就業處。
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大學點評華北理工大學(3)
注：100道題，順序隨機，滿分答案，與代考抗衡到底，理學院牛逼！
紀律處分的種類分為
word/media/image1_1.pngA 警告和嚴重警告
word/media/image1_1.pngB 記過
word/media/image1_1.pngC 留校察看
word/media/image1_1.pngD 開除學籍
下列行為應當認定為考試違紀的是
word/media/image1_1.pngA 攜帶規定以外的物品進入考場或者未放在指定位置
word/media/image1_1.pngB 未在規定的座位參加考試
word/media/image1_1.pngC 在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號或者手勢
word/media/image1_1.pngD 將試卷、答卷（含答題卡、答題紙等，下同）、草稿紙等考試用紙帶出考場
成績89分，對應等級為
word/media/image1_1.pngB A-
因患病或者有特殊困難、特別需要無法入學的，可以申請保留入學資格，一般不超過
word/media/image1_1.pngC 2年
學歷證書和學位證書遺失或者損壞，應：
word/media/image1_1.pngA 本人申請
word/media/image1_1.pngB 學校核實后出具相應的證明書
word/media/image1_1.pngC 證明書與原證書具有同等效力。
word/media/image1_1.pngD 無法補辦原證書，可補辦證明書。
下列關于獎勵、處分描述正確的有
word/media/image1_1.pngC 對學生的獎勵、處分材料，學校應當真實完整地歸入學校文書檔案和本人檔案
由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重者，給予紀律處分
word/media/image1_1.pngD 開除學籍
關于請假下列描述正確的是
word/media/image1_1.pngA 需續假的，應當及時辦理續假手續，手續與請假同
word/media/image1_1.pngD 假滿后學生本人應當及時銷假，不銷假或超假者按曠課論
學生入學后，學校在3個月內按照國家招生規定進行復查。復查內容主要包括以下方面
word/media/image1_1.pngA 錄取手續及程序等是否合乎國家招生規定
word/media/image1_1.pngB 所獲得的錄取資格是否真實、合乎相關規定
word/media/image1_1.pngC 本人及身份證明與錄取通知、考生檔案等是否一致
word/media/image1_1.pngD 藝術、體育等特殊類型錄取學生的專業水平是否符合錄取要求
下列描述正確的是
word/media/image1_1.pngA 考生進入考場后應關閉所有通訊工具
word/media/image1_1.pngB 對于不服從指揮的考生，監考教師可以不發其試卷
word/media/image1_1.pngC 不得將有存儲功能的電子工具代替計算器使用
word/media/image1_1.pngD 答卷時不得互借計算器、計算用圖表等
休學一般以1年為期，特殊情況可以為一學期，累計不得超過（）年
word/media/image1_1.pngC 4
有下列情況之一 ，可以允許轉專業
word/media/image1_1.pngA 學生在學習期間對其他專業有興趣和專長的，可以申請轉專業
word/media/image1_1.pngB 學生入學后發現某種疾病或生理缺陷，經學校指定醫院診斷證明不能在原專業學習，但尚能在本校
word/media/image1_1.pngC 根據社會對人才需求情況的發展變化，經學生同意，必要時學校可以適當調整部分學生的專業
word/media/image1_1.pngD 學創業或退役后復學的學生，因自身情況需要轉專業的，學校優先考慮
下列關于我校學生正確的
word/media/image1_1.pngA 應當擁護中國共產黨領導，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系
word/media/image1_1.pngB 深入學習習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略
word/media/image1_1.pngC 堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立中國特色社會主義共同理
word/media/image1_1.pngD 增強法治觀念，遵守憲法、法律、法規，遵守公民道德規范，遵守學校管理制度，具有良好的道德
我校全日制普通本科生實行學分制，四年制本科專業學習年限為＿＿年，五年制本科專業學習年限為＿＿年
word/media/image1_1.pngB 3-8 ，4-9
關于緩考描述正確的是
word/media/image1_1.pngA 因病不能參加考試的學生，須憑學校醫院證明在考前由學院負責辦理緩考手續
word/media/image1_1.pngB 學生的緩考申請和醫院診斷書須報教務處審核備案
word/media/image1_1.pngC 極特殊情況，需由學生本人提出緩考申請，經所在學院院長核實，簽署意見后報教務處批準方準緩
word/media/image1_1.pngD 考試后補辦的病假證明一律無效
學校對學生的處分，嚴格按有關程序進行，應當做到
word/media/image1_1.pngA 證據充分
word/media/image1_1.pngB 依據明確
word/media/image1_1.pngC 定性準確
word/media/image1_1.pngD 處分適當
理論課、實驗課教學（專業選修課及網絡通識課除外），多少學時給予1分
word/media/image1_1.pngC 16
本科學生課程正常考核不及格未取得學分者，允許補考一次，補考及格后成績計算方法如下
word/media/image1_1.pngA 以實際考試成績計
下列哪種情況考生成績以0分計
word/media/image1_1.pngA 考試不交卷
word/media/image1_1.pngB 將考卷擅自帶出考場
word/media/image1_1.pngC 未交卷而謊稱交卷
word/media/image1_1.pngD 考試被認定作弊
下列成績與學分績點的對應關系正確的是哪幾個
word/media/image1_1.pngB 成績“中”對應績點2
word/media/image1_1.pngD 成績“60—62”對應績點1.3
下列關于曠考的描述正確的是
word/media/image1_1.pngA 擅自缺考或請假未準而不參加考試視為曠考
word/media/image1_1.pngB 曠考學生該課成績以零分記，成績單中注明曠考字樣
word/media/image1_1.pngC 曠考學生不準參加曠考課程的補考
搶奪、竊取他人試卷、答案或者強迫他人為自己抄襲提供方便者，給予（）或（）處分
word/media/image1_1.pngB記過
word/media/image1_1.pngC留校察看
有下列哪些情況的學生，應當休學
word/media/image1_1.pngA 因病經學校指定醫院診斷，須停課治療、休養占一學期三分之一以上者
word/media/image1_1.pngC 根據考勤情況，一學期內請病假、事假缺課累計超過本學期三分之一以上者
在達到基本學制年限后,學生未完成其專業培養方案規定學分的，可以申請延長學習期限，學習期限最多延長()年
word/media/image1_1.pngD 4
等級制成績與績點的對應關系錯誤的
word/media/image1_1.pngB 及格—1.0
成績70對應的績點
word/media/image1_1.pngD 2
下列哪種情況考生成績作廢
word/media/image1_1.pngA 傳遞試卷
word/media/image1_1.pngB 將考卷擅自帶出考場
word/media/image1_1.pngC 經監場老師警告，不收斂
word/media/image1_1.pngD 考試被認定作弊
關于新生入學下列哪些描述是正確的
word/media/image1_1.pngA 新生入學后，學校在三個月內按照國家招生規定對其進行復查，復查合格者予以注冊，取得學籍
word/media/image1_1.pngC 復查不合格者，由學校區別情況，予以處理，直至取消入學資
word/media/image2_1.pngD 對患有疾病的新生，經學校指定的二級甲等以上醫院（下同）診斷不宜在校學習的，可以保留入學資格。
軍事教育課（軍事理論+集中訓練）考核成績合格即可獲得相應（B）學分
word/media/image1_1.pngB 5
在校內組織、參加學生團體，以適當方式參與學校管理，對學校與學生權益相關事務享有
word/media/image1_1.pngA 知情權
word/media/image1_1.pngC 參與權
word/media/image1_1.pngD 表達權和監督權
任課教師必須嚴格審核學生參加考試的資格，學生有下述哪些情況者，不得參加有關課程的考試，該門課程的成績以不及格論
word/media/image1_1.pngD 實驗成績不及格者
哪些課程是每18學時計1個學分
word/media/image1_1.pngB 體育課
集中實踐環節：如生產實習、課程設計、畢業設計（論文）等按周安排的教學環節，1周（）學分
word/media/image1_1.pngB 1.5
什么情況可以申請轉學
word/media/image1_1.pngD 因患病或者有特殊困難、特別需要，無法繼續在我校學習或者不適應我校學習要求的
作為大學生應當怎么做
word/media/image1_1.pngA 應當擁護中國共產黨領導，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系
word/media/image1_1.pngB 堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立中國特色社會主義共同理
word/media/image1_1.pngC 樹立愛國主義思想，具有團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神
word/media/image1_1.pngD 刻苦學習，勇于探索，積極實踐，努力掌握現代科學文化知識和專業技能
一學期內無故曠課累計學時（未離校一天按實際授課學時計算，離校一天按四學時計算，節假日除外。）達到3０－3９學時，給予（）處分
word/media/image1_1.pngB 記過
考試過程中因病不能堅持考試的學生申請緩考時須
word/media/image1_1.pngA 經監考教師同意
word/media/image1_1.pngB 經教務處同意
word/media/image1_1.pngC 憑醫療證明于日后辦理緩考手續
下列說法正確的
word/media/image1_1.pngA 學校給予退學的學生，由所在學院提出報告并附有關材料，由教學副院長簽署同意意見，經教務處
word/media/image1_1.pngB 學校出具退學決定書并直接送達學生本人，學生拒絕簽收的，以留置方式送達
word/media/image1_1.pngC 已離校的，采取郵寄方式送達；難于聯系的，利用學校網站以公告方式送達，公告之日起5日后，
word/media/image1_1.pngD 學生本人申請退學的，經學院、教務處審核同意，報主管校長審批后，辦理退學手續
下列說法正確的是
word/media/image1_1.pngA 學生可以申請輔修校內其他專業或者選修其他專業課程
word/media/image1_1.pngB 可以申請跨校輔修專業或者修讀課程
word/media/image1_1.pngC 可以參加學校認可的開放式網絡課程學習
word/media/image1_1.pngD 學生修讀的課程成績（學分），學校審核同意后，予以承認
一學期內無故曠課累計學時（未離校一天按實際授課學時計算，離校一天按四學時計算，節假日除外。）達到2０－2９學時，給予（）處分
word/media/image1_1.pngA 嚴重警告
下列關于曠考的描述正確的是
word/media/image1_1.pngA 擅自缺考或請假未準而不參加考試視為曠考
word/media/image1_1.pngB 曠考學生該課成績以零分記，成績單中注明曠考字樣
word/media/image1_1.pngC 曠考學生不準參加曠考課程的補考
成績為84 分，對應績點為
word/media/image1_1.pngC 3.3
一學期內無故曠課累計學時（未離校一天按實際授課學時計算，離校一天按四學時計算，節假日除外。）達到4０－4９學時，給予（）處分
word/media/image1_1.pngC 留校察看
以下哪些行為應當認定為作弊的是
word/media/image1_1.pngA 課桌或身上某一部位寫有與考試相關信息
word/media/image1_1.pngB 評卷過程中被發現同一科目同一考場有兩份以上（含兩份）答卷答案雷同
word/media/image1_1.pngC 考生已交試卷后又取回翻閱、修改答案
word/media/image1_1.pngD 抄襲或者協助他人抄襲試題答案或者與考試科目內容相關的資料
關于學分績點、平均學分績點正確的有哪些
word/media/image1_1.pngA 將某一課程的學分乘以該課程考核后所得的績點即為該課程的學分績點
word/media/image1_1.pngB 平均學分績點可作為衡量學生學習質量的重要指標
word/media/image1_1.pngD 總成績≥60或及格即可取得該課程的學分
一般情況，新生（ ）申請保留入學資格，保留入學資格期間（ ）學籍。
word/media/image1_1.pngD 可以 不具有
關于緩考課程描述正確的是
word/media/image1_1.pngA 一般隨補考進行
word/media/image1_1.pngB 按正式考核標準評定成績
下列說法正確的是
word/media/image1_1.pngA 課程考核成績采用等級制或百分制
word/media/image1_1.pngB 學校采用學分績點制對學生學習質量進行評定
word/media/image1_1.pngC 將某一課程的學分乘以該課程考核后所得的績點即為該課程的學分績點
word/media/image1_1.pngD 平均學分績點可作為衡量學生學習質量的重要指標
下面關于試卷查詢的描述正確的是
word/media/image1_1.pngA 有異議者向本人所在學院提出查卷申請并填寫《試卷查詢申請表》
word/media/image2_1.pngB 查詢試卷須經學生所在學院和教務處批準
word/media/image1_1.pngC 學生本人不得參與
word/media/image1_1.pngD 復查后該試卷的成績無論升降與否都以該復查結論為最終結果
下列描述正確的有
word/media/image1_1.pngA 學生因故不能參加課程考試，應當由本人事先提出申請，經所在學院審查并報教務處批準后可緩考
word/media/image1_1.pngB 緩考課程的考試一般隨補考進行并按正式考核標準評定成績，緩考考試隨補考同時進行
累計學滿一年以上退學的學生，學校予以頒發（）證書
word/media/image1_1.pngD 肄業
以下說法正確的是
word/media/image1_1.pngA 學生因故不能參加課程考核，應當由本人事先申請緩考，經所在學院審查并報教務處批準后方可緩
word/media/image1_1.pngB 緩考課程的考試一般隨補考進行并按正式考核標準評定成績
word/media/image1_1.pngC 擅自缺考或請假未準而不參加考核視為曠考
下列說法錯誤的是
word/media/image1_1.pngC 總成績≥61或及格即可取得該課程的學分
一學期取得學分低于多少學分應予退學警示
word/media/image1_1.pngC 8學分
下面哪些內容可以記入平時成績
word/media/image1_1.pngA 平時考勤，平時測驗
word/media/image1_1.pngB 完成實驗，專業實習
word/media/image1_1.pngC 課內作業
word/media/image1_1.pngD 課外作業，課堂討論
對考試成績持有異議的學生必須在本門課程考試成績公布后的多長時間內提出查卷申請，過期不予辦理
word/media/image1_1.pngC 2周
高校學生的基本要求有：
word/media/image1_1.pngA 擁護中國共產黨領導，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系
word/media/image1_1.pngB 堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信
word/media/image1_1.pngC 刻苦學習，勇于探索，積極實踐，努力掌握現代科學文化知識和專業技能
word/media/image1_1.pngD 積極鍛煉身體，增進身心健康，提高個人修養，培養審美情趣
關于考勤與請銷假不正確的
word/media/image1_1.pngB 學生在校學習期間不能進行正常的學習活動不需書面請假，只需口頭說明
word/media/image1_1.pngD 請假期滿后學生本回回學校后不需要銷假
哪些課程可以自修
word/media/image1_1.pngA 高數
學生有下列情形之一，應予退學處理
word/media/image1_1.pngA 學習年限內，一學期正常考試取得總學分低于8學分，第一次向學生提出退學警示，第二次隨下一
word/media/image1_1.pngB 休學、保留學籍期滿后兩周內，未提出復學申請或休學期已滿申請復學經復查不合格的
word/media/image1_1.pngC 經學校指定醫院診斷，患有疾病或意外傷殘無法繼續在校學習的
word/media/image1_1.pngD 未經批準連續兩周未參加學校規定的教學活動的
學生取得畢業證書的要求
word/media/image1_1.pngA 在學校規定學習年限內，修完教育教學計劃規定內容，成績合格，達到學校畢業要求的，準予畢業
學校尊重和保護學生的合法權利，學生要承擔應盡的義務與責任，鼓勵和支持學生實行
word/media/image1_1.pngA 自我管理
word/media/image1_1.pngB 自我服務
word/media/image1_1.pngC 自我教育
word/media/image1_1.pngD 自我監督
紀律處分的種類分為
word/media/image1_1.pngA 警告和嚴重警告
word/media/image1_1.pngB 記過
word/media/image1_1.pngC 留校察看
word/media/image1_1.pngD 開除學籍
學生必須嚴格遵守學校的考核紀律，嚴重違反考核紀律或者作弊的，該課程考核成績記為＿＿，＿＿參加補考，并視其違紀或者作弊情節，給予相應的紀律處分
word/media/image1_1.pngC 無效 不允許
學生休學期間，學校為其（）學籍，但 （）在校學習學生待遇
word/media/image1_1.pngA 保留 不享受
我校全日制普通本科和專接本學生最長可以延長幾年畢業
word/media/image1_1.pngD 4年
關于請假正確的
word/media/image1_1.pngA 學生請假三日以內由教學辦公室和學生工作辦公室同時審批
word/media/image1_1.pngB 三日以上兩周以內由學院領導審批
word/media/image1_1.pngC 兩周以上由學院審核報送教務處批準
一學期內無故曠課累計學時（未離校一天按實際授課學時計算，離校一天按四學時計算，節假日除外。）達到１０－１９學時，給予（）處分
word/media/image1_1.pngD 警告
關于復學錯誤的
word/media/image1_1.pngB 復學的學生原則上編入原就讀專業本年級學習
學生有下列情況之一者，應當休學
word/media/image2_1.pngA 因病經學校指定醫院診斷，需停課治療、休假占一學期三分之一以上者
word/media/image1_1.pngB 根據考勤情況，一學期內請病假、事假缺課累計超過本學期三分之一以上者
word/media/image1_1.pngC 因某種特殊原因，學校認為應當休學者
成績60對應的績點
word/media/image1_1.pngC 1.3
體育課教學，多少學時給予1分
word/media/image1_1.pngD 18
學生在校期間依法享有下列權利：
word/media/image1_1.pngA 參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源；
word/media/image1_1.pngB 參加社會實踐、志愿服務、勤工助學、文娛體育及科技文化創新等活動，獲得就業創業指導和服務；
word/media/image1_1.pngC 申請獎學金、助學金及助學貸款；
word/media/image1_1.pngD 在思想品德、學業成績等方面獲得科學、公正評價，完成學校規定學業后獲得相應的學歷證書、學
下列關于授予學位最低學分績點描述正確的是
word/media/image1_1.pngB 學分績點在2.0(含)以上
下列關于曠考描述正確的是
word/media/image1_1.pngA 擅自缺考
word/media/image1_1.pngB 請假未準而不參加考試
word/media/image1_1.pngC 成績單中注明曠考字樣
word/media/image1_1.pngD 不準參加補考
成績良對應的績點
word/media/image1_1.pngD 3.0
學生在校期間依法履行下列哪些義務
word/media/image1_1.pngA 遵守憲法和法律、法規
word/media/image1_1.pngB 遵守學校章程和規章制度
word/media/image1_1.pngC 恪守學術道德，完成規定學業
word/media/image1_1.pngD 按規定繳納學費及有關費用
學生有下列哪種情形，可以給予開除學籍處分
word/media/image1_1.pngA 違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結、擾亂社會秩序的
word/media/image1_1.pngB 觸犯國家法律，構成刑事犯罪的
word/media/image1_1.pngC 違反治安管理規定受到處罰，性質惡劣的
word/media/image1_1.pngD 由他人代替考試、替他人參加考試
對于缺勤累計達有關處理規定者，學院應當在多長時間提出意見，按規定程序處理。
word/media/image1_1.pngA 兩周
下列關于考試描述正確的有
word/media/image1_1.pngA 學生因故不能參加課程考試，應當由本人事先提出申請，經所在學院審查并報教務處批準后可緩考
word/media/image1_1.pngB 緩考課程的考試一般隨補考進行并按正式考核標準評定成績，緩考考試隨補考同時進行
下列那些描述是正確的
word/media/image2_1.pngB 學分績點制是衡量學生成績質量的方式
word/media/image1_1.pngC 再次選課修讀后獲得的高績點可以替換原績點
本科學生課程正常考核不及格者，允許補考（ ）次,補考及格后成績以（ ）成績計算。
word/media/image1_1.pngB 一次 實際
一學期內無故曠課累計學時（未離校一天按實際授課學時計算，離校一天按四學時計算，節假日除外。）達到50學時以上，給予（）處分
word/media/image1_1.pngD 按自動退學處理
下列描述請假正確的是
word/media/image1_1.pngA 學生請病假、事假一天以上者，應當填寫《學生請假申請單》
word/media/image1_1.pngD 事假一般不可超過兩周
華北理工大學普通本科學生學籍管理規定考試多少分算通過
word/media/image1_1.pngA 90
關于休學描述正確的有
word/media/image1_1.pngA 學生申請休學，應當由本人填寫休學申請表（因病休學的需附相關醫療單位證明，經校醫院簽署意
word/media/image1_1.pngB 發給休學學生休學證明
word/media/image1_1.pngC 一年休學期滿仍不能復學，可繼續休學一年
關于自修正確的
word/media/image1_1.pngB 學習成績較好（平均學分績點在3.0及以上）、自學能力較強的學生，經學生所在學院審核報教務
word/media/image1_1.pngD 修課程可以不隨班聽課，但必須完成教師規定的作業、實驗和平時測驗，并參加課程考核，成績合
學生思想品德的考核、鑒定，采取哪些形式進行
word/media/image1_1.pngA 個人小結
word/media/image1_1.pngB 師生民主評議
下列說法正確的是
word/media/image1_1.pngA 學校鼓勵、支持和指導學生參加社會實踐、創新創業活動
word/media/image1_1.pngC 學生參加創新創業、社會實踐等活動，只有與專業學習、學業要求相關的經歷、成果，可以折算為學分，計入學業成績
word/media/image1_1.pngD 學校建立創新創業檔案、設置創新創業學分
因故不能按期入學的，應當向學校請假，一般不超過
word/media/image1_1.pngB 2周
下面哪些為監考教師進入考場后必須做的工作
word/media/image1_1.pngA 考前監考教師應嚴肅地向考生宣布考場規則
word/media/image1_1.pngB 對就座不符合要求的考生必須調整其座位
word/media/image1_1.pngC 核實學生考試證件，對缺考者進行登記
word/media/image1_1.pngD 監考教師如發現學生有作弊行為，應立即取消其考試資格，并報巡視人員按相應作弊處理程序處理
下列說法正確的
word/media/image1_1.pngA 學校給予退學的學生，由所在學院提出報告并附有關材料，由教學副院長簽署同意意見，經教務處審核，報校長辦公會或者校長授權的專門會議研究批準
word/media/image1_1.pngB 學校出具退學決定書并直接送達學生本人，學生拒絕簽收的，以留置方式送達
word/media/image1_1.pngC 已離校的，采取郵寄方式送達；難于聯系的，利用學校網站以公告方式送達，公告之日起5日后，即視為送達
word/media/image1_1.pngD 學生本人申請退學的，經學院、教務處審核同意，報主管校長審批后，辦理退學手續
未請假離校連續幾周未參加學校規定的教學活動應予退學
word/media/image1_1.pngB 2周
學生在校期間依法履行下列義務
word/media/image1_1.pngA 遵守憲法和法律、法規；
word/media/image1_1.pngB 遵守學校章程和規章制度；
word/media/image1_1.pngC 恪守學術道德，完成規定學業；
word/media/image1_1.pngD 遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；
生和在校學生應征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊），學校保留其入學資格或者學籍至退役后（）年
word/media/image1_1.pngB 2
學生在校期間依法可以享有以下哪些權利
word/media/image1_1.pngA 參加社會實踐、志愿服務、勤工助學、文娛體育及科技文化創新等活動，獲得就業創業指導和服務
word/media/image1_1.pngB 申請獎學金、助學金及助學貸款。
word/media/image1_1.pngD 對學校、教職員工侵犯其人身權、財產權等合法權益的行為，提出申訴或者依法提起訴訟
學生應當按照學校規定繳納學費及其它相關費用，在每學期開學后（）內，持學生證和財務部門繳費收據到所在學院教學辦公室報到注冊。
word/media/image1_1.pngA 兩周
學生申請輔修的時間是（）
word/media/image1_1.pngB 第一學年春季學期
因患病或者有特殊困難、特別需要無法入學的，可以申請保留入學資格，一般不超過
word/media/image1_1.pngC 兩年
下列描述正確的是
word/media/image1_1.pngA 畢業、結業、肄業證書和學位證書遺失或者損壞，不能補發，經本人申請，學校核實后出具相應的證明書。證明書與原證書具有同等效力
大學點評華北理工大學(4)
華北理工大學輕工學院
2018屆畢業生就業洽談會邀請函
尊敬的領導：
感謝貴單位多年來對我校畢業生就業工作的大力支持！
為進一步做好2018屆畢業生就業工作，進一步開發畢業生就業市場，促進我校和企業間的信息交流，為用人單位與畢業生搭建一個雙向選擇及校企合作交流平臺，我院決定舉辦“2018屆畢業生就業洽談會”， 歡迎貴單位來我校選聘畢業生，我們將竭誠為您服務。具體安排如下：
一、洽談會時間
2017年11月18日
二、洽談會地點
河北唐山高新技術產業園區大學西道11號，華北理工大學輕工學院
三、洽談會會務安排
參會單位免收會務費，統一安排住宿，費用自理。參會單位自帶海報等宣傳材料。會務組免費提供展位桌一張、椅子兩把、單位名稱及招聘計劃展牌、礦泉水。
四、洽談會日程
1、報到時間：2017年11月17日，8:30-21:00
報到地點：長城大酒店 長寧道168號（遠洋城對面）（230元/標準間）
2、洽談會時間：2017年11月18日，8:30-11:30（學生、企業雙向選擇）
14:00-18:00（用人單位面試）
五、參會辦法
參會單位請提前將邀請函回執、2018屆畢業生招聘簡章、企業介紹于11月12日前電郵或傳真至我校，11月14日后學校將在輕工學院就業信息網主頁公布參會單位名稱和展位號。
六、聯系方式
聯系人：張老師、尹老師、趙老師
聯系電話： 0315—2797066、2797222、2797111（傳真）
用人單位QQ群：9 E-mail：
網址： 郵政編碼：063000
2018屆畢業生就業洽談會參會指南
尊敬的用人單位領導：
熱烈歡迎您來到華北理工大學輕工學院參加2018屆畢業生就業洽談會，并感謝您長期以來對我校就業工作的大力支持！我們將竭誠為您提供細致周到的服務，并預祝您此行取得滿意的收獲！
一、洽談會流程及時間安排
1、11月17日報到的參會單位請先到長城大酒店前臺登記入住。（聯系人：張老師 ）。
2、從酒店自駕車前往學校的企業沿長寧道西行至衛國路，右轉行至大學西道，左轉200米路北即到。
二、乘車路線
（一）公交車
1、唐山站-酒店
乘55路至東方花苑站下車，南行至長寧道，東行200米即到。
2、唐山站-華北理工大學輕工學院
乘99路至唐山學院站下車，路西即到（全程50分鐘左右）。
（2）自駕車
１、唐山機場高速口－長城大酒店
唐山機場高速口下高速，沿長寧道東行至華巖路，再東行100米即到。
２、唐山機場高速口－華北理工大學輕工學院
唐山機場高速口下高速，沿長寧道東行至學院路后左轉，行至大學西道右轉100米即到。
祝您工作順利，選聘到稱心人才。
華北理工大學輕工學院
華北理工大學輕工學院2018屆畢業生就業洽談會回執
華北理工大學輕工學院2018屆畢業生就業洽談會專業需求表
請將洽談會回執及專業需求表于 11月12日前 傳真或電郵至會務組。
電話：、2797222、2797111（傳真） E-mail:
大學點評華北理工大學(5)
名詞解釋
第一章 地震
1.震級：表示地震本身大小的等級，它以地震釋放的能量為尺度，根據地震儀記錄到的地震波來確定
2.地震烈度：指某地區地面和各類建筑物遭受一次地震影響的強弱程度，它是按地震造成的后果分類的。
3.構造地震: 由于地殼構造運動造成地下巖層斷裂或錯動引起的地面振動
4.抗震等級：考慮建筑物抗震重要性類別，地震烈度，結構類型和房屋高度等因素，對鋼筋混凝土結構和構件的抗震要求劃分等級，以在計算和構造上區別對待。
5.抗震概念設計：根據地震災害和工程經驗等所形成的基本設計原則和設計思想進行建筑和結構的總體布置并確定細部構造的過程。
6.抗震設防烈度：一個地區作為抗震設防依據的地震烈度，應按國家規定權限審批或頒發的文件（圖件）執行。
7.抗震防線: 在抗震體系中，吸收和消耗地震輸入能量的各部分。當某部分結構出現破壞，降低或喪失抗震能力，其余部分能繼續抵抗地震作用。
8.震源深度: 震中到震源的垂直距離。
9.震中距：建筑物到震中之間的距離。
第二章 場地
1.砂土液化: 飽和砂土或粉土的顆粒在強烈地震下土的顆粒結構趨于密實，土本身的滲透系數較小，孔隙水在短時間內排泄不走而受到擠壓，孔隙水壓力急劇上升。當孔隙水壓力增加到與剪切面上的法向壓應力接近或相等時，砂土或粉土受到的有效壓應力下降乃至完全消失，土體顆粒局部或全部處于懸浮狀態，土體喪失抗剪強度，形成猶如液體的現象。
2.場地覆蓋層厚度：一般情況下，可取地面到剪切波速大于500m/s的堅硬土層或巖層頂的距離。
3.等效剪切波速：若計算深度范圍內有多層土層，則根據計算深度范圍內各土層剪切波速加權平均得到的土層剪切波速即為等效剪切波速。
第三章 地震反應分析
1.地震系數： 地震地面運動最大加速度與重力加速度的比值。
2.動力系數：單質點彈性體系的最大絕對加速度反應與地震地面運動最大加速度的比值
3.反應譜：單自由度彈性體系在給定的地震作用下，某個最大反應量與體系自振周期的關系曲線
4.地基土抗震承載力：
地基土抗震承載力，其中ζa為地基土的抗震承載力調整系數，fa為深寬修正后的地基承載力特征值。
6.重力荷載代表值: 抗震設防采取的基本代表值，結構或構件自重與有關可變荷載的組合值之和。
第四章 多高層抗震設計
1.鞭稍效應：突出屋面的附屬小建筑物，由于質量和剛度的突然變小，高振型影響較大，將遭到嚴重破壞，稱為鞭稍效應
2.強剪弱彎: 梁、柱端形成塑性鉸后仍有足夠的受剪承載力，避免梁柱端截面先發生脆性的剪切破壞
3.層間屈服機制: 結構的豎向構件先于水平構件屈服，塑性鉸先出現在柱上。
4.總體屈服機制：結構的水平構件先于豎向構件屈服，塑性鉸首先出現在梁上，即使大部分梁甚至全部梁上出現塑性鉸，結構也不會形成破壞機構。
5.剪壓比：截面內平均剪應力與混凝土抗壓強度設計值之比
6.軸壓比：word/media/image2.gif 柱組合的軸向壓力設計值與柱的全截面面積和混凝土軸心抗壓強度設計值乘積之比
第五章 砌體結構抗震設計
1.砌體的抗震強度設計值：
word/media/image3.gif，其中fv為非抗震設計的砌體抗剪強度設計值，ζN為砌體抗震抗剪強度的正應力影響系數。
簡答題
第一章
1．工程結構抗震設防的三個水準是什么？如何通過兩階段設計方法來實現？
答：抗震設防的三個水準 ：小震不壞，中震可修，大震不倒
兩階段設計方法：
第一階段設計：對結構和構件進行多遇地震作用下的承載力驗算和彈性變形驗算
第二階段設計：對有明顯薄弱層的不規則部位和有特殊要求的結構進行罕遇地震作用下的彈塑性變形驗算并采取相應的構造措施。
2.怎樣理解大震、中震和小震？
當設計基準期為50年時，則?50年內眾值烈度的超越概率為63．2％，這就是小震烈度
50年內超越概率約10％的烈度大體上相當于現行地震區劃圖規定的基本烈度，即中震烈度；
罕遇地震烈度（大震）是 罕遇的地震，它所產生的烈?度在50年內的超越概率約為2~3％
第二章
1.什么是地基液化現象？影響地基液化的因素？
答：飽和的粉土或砂土，在地震時由于顆粒之間的孔隙水不可壓縮而無法排出，使得孔隙水壓力增大，土體顆粒的有效垂直壓應力減少，顆粒局部或全部處于懸浮狀態，土體的抗剪強度接近于零，呈現出液態化的現象。
影響因素：土層的地質年代
土的組成
土層的相對密度
土層的埋深
地下水位的深度
地震烈度和地震持續時間
第三章
1.簡述現行抗震規范計算地震作用所采用的三種計算方法及其適用范圍。
答：現行抗震規范計算地震作用所采用的三種計算方法為：底部剪力法，振型分解反應譜法和時程分析法。
適用條件：
（1）高度不超過40米，以剪切變形為主且質量和剛度沿高度分布比較均勻的結構，以及近似于單質點體系的結構，可采用底部剪力法計算。
（2）除上述結構以外的建筑結構，宜采用振型分解反應譜法。
（3）特別不規則的建筑、甲類建筑和規范規定的高層建筑，應采用時程分析法進行補充計算。
2.什么是動力系數、地震系數和水平地震影響系數？三者之間有何關系？
答：動力系數是單質點彈性體系的最大絕對加速度反應與地震地面運動最大加速度的比值
地震系數是地震地面運動最大加速度與重力加速度的比值
水平地震影響系數是單質點彈性體系的最大絕對加速度反應與重力加速度的比值
水平地震影響系數是地震系數與動力系數的乘積
3.簡述確定水平地震作用的振型分解反應譜法的主要步驟
（1）計算多自由度結構的自振周期及相應振型；
（2）求出對應于每一振型的最大地震作用（同一振型中各質點地震作用將同時達到最大值）；
（3）求出每一振型相應的地震作用效應；
（4）將這些效應進行組合，以求得結構的地震作用效應。
第四章
1.什么是鞭端效應，設計時如何考慮這種效應？
答：地震作用下突出建筑物屋面的附屬小建筑物，由于質量和剛度的突然變小，受高振型影響較大，震害較為嚴重，這種現象稱為鞭端效應；
設計時對突出屋面的小建筑物的地震作用效應乘以放大系數3，但此放大系數不往下傳。
2.框架梁抗震設計時應遵循的原則？如何在設計中實現“強剪弱彎”？
答： 強柱弱梁，梁端先于柱出現塑性鉸,同時塑性鉸區段有較好的延性和耗能能力
強剪弱彎，梁形成塑性鉸后仍有足夠的受剪承載力
強節點、強錨固，妥善解決梁縱筋錨固問題
為保證強剪弱彎，應使構件的受剪承載力大于構件彎曲屈服時實際達到的剪力值，對一、、二、三級框架梁，梁端截面組合的剪力設計值調整為：
word/media/image4.gif
3.簡述“強柱弱梁”的概念以及實現“強柱弱梁”的主要措施
答： 強柱弱梁概念為使梁端先于柱端產生塑性鉸，控制構件破壞的先后順序，形成合理的破壞機制
鋼筋混凝土框架抗震設計中如何做到“強柱弱梁”設計原則？
（1）一、二、三級框架的梁柱節點處,框架頂層和?柱軸壓比小于0.15的柱端彎矩設計值不調整。
（2）一般層的一、二、三級框架
（3）一、二級框架結構的底層柱下端截面的彎矩設計值，應分別乘以增?大系數 1.5和 l.25。
4.簡述提高框架梁延性的主要措施？
答：（1）“強剪弱彎”，使構件的受剪承載力大于構件彎曲屈服時實際達到的剪力值，以保證框架梁先發生延性的彎曲破壞，避免發生脆性的剪切破壞；
（2）梁端塑性鉸的形成及其轉動能力是保證結構延性的重要因素：一方面應限制梁端截面的縱向受拉鋼筋的最大配筋率或相對受壓區高度，另一方面應配置適當的受壓鋼筋
（3）為增加對混凝土的約束，提高梁端塑性鉸的變形能力，必須在梁端塑性鉸區范圍內設置加密封閉式箍筋，同時為防止縱筋過早壓屈，對箍筋間距也應加以限制。
（4）對梁的截面尺寸加以限制，避免脆性破壞。
5.在什么情況下結構會產生扭轉振動？如何采取措施避免或降低扭轉振動？
答：體型復雜的結構，質量和剛度分布明顯不均勻、不對稱的結構，在地震作用下會產生扭轉，主要原因是結構質量中心和剛度中心不重合
措施：建筑平面布置應簡單規整
質量中心和剛度中心應盡量一致
對復雜體型的建筑物應予以處理
6.什么是剪壓比，為什么要限制剪壓比？
答：剪壓比是截面內平均剪應力與混凝土抗壓強度設計值之比。
剪壓比過大,混凝土會過早發生斜壓破壞,箍筋不能充分發揮作用,它對構件的變形能力也有顯著影響，因此應限制梁端截面的剪壓比。
7.抗震設計時，為什么要對框架梁柱端進行箍筋加密？
答： 梁柱端箍筋加密：加強對混凝土的約束，提高梁柱端塑性鉸的變形能力， 提高構件的延性和抗震性能，同時避免縱筋的受壓屈曲
8.簡述框架節點抗震設計的基本原則
答：（1）節點的承載力不應低于其連接構件的承載力；
（2）多遇地震時節點應在彈性范圍內工作；
（3）罕遇地震時節點承載力的降低不得危及豎向荷載的傳遞；
（4）梁柱縱筋在節點區內應有可靠的錨固；
（5）節點配筋不應使施工過分困難。
9.什么是樓層屈服強度系數？怎樣判斷結構薄弱層的部位？
樓層屈服強度系數是指按構件實際配筋和材料強度標準值計算的樓層受剪承載力和按罕遇地震作用計算的樓層彈性地震剪力的比值。
對于word/media/image6.gif沿高度分布均勻的結構，薄弱層可取在底層；對于word/media/image6.gif沿高度分布不均勻的結構，薄弱層可取在word/media/image6.gif，為最小的樓層（部位）和相對較小的樓層，一般不超過2～3處；對于單層廠房，薄弱層可取在上柱。
第五章
1.砌體結構中設置鋼筋混凝土構造柱和圈梁的作用？
答：設置鋼筋混凝土構造柱的作用：加強房屋的整體性，提高砌體的受剪承載力(10%-30%)，對砌體有約束作用, 提高砌體的變形能力，提高房屋的抗震性能。
設置圈梁的作用：增加縱橫墻體的連接，加強整個房屋的整體性；圈梁可箍住樓蓋，增強其整體剛度；減小墻體的自由長度，增強墻體的穩定性；可提高房屋的抗剪強度，約束墻體裂縫的開展；抵抗地基不均勻沉降，減小構造柱計算長度。
2.多層砌體房屋中，為什么樓梯間不宜設置在房屋的盡端和轉角處？
答：（1）樓梯間橫墻間距較小，水平方向剛度相對較大，承擔的地震作用亦較大，而樓梯間墻體的橫向支承少，受到地震作用時墻體最易破壞
（2）房屋端部和轉角處，由于剛度較大以及在地震時的扭轉作用，地震反應明顯增大，受力復雜，應力比較集中；另外房屋端部和轉角處所受房屋的整體約束作用相對較弱，樓梯間布置于此，約束更差，抗震能力降低，墻體的破壞更為嚴重
大學點評華北理工大學(6)
2020華北理工大學冀唐學院招生章程
2016華北理工大學冀唐學院招生章程
學校名稱:華北理工大學冀唐學院(學校代碼：13596)
學校地址:河北省唐山市豐南區正泰街29號
新校園地址：河北省唐山市曹妃甸區唐山灣生態城渤海大道21號(2016級新生在新校園入學)
辦學層次:本科
辦學類型:全日制普通高等學校
辦學性質:獨立學院
錄取規則:
1、實行“學校負責，招辦監督”體制，遵循“公平競爭、公正選拔、公開程序、規范操作、擇優錄取”的原則。
2、凡參加全國普通高等學校統一招生考試的考生均可填報我校。男女比例不限。
3、身體健康狀況要求按教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》執行。
4、口腔醫學專業不招收慣用左手的考生;學生入學后教學語種為英語，建議英語考生報考。
5、根據各省(市、自治區)的實際情況，投檔比例在100%-120%之間。
6、對于加分和降分投檔的考生，我院均按投檔分數對待。
7、進檔考生按“專業清”原則錄取，即優先錄取第一志愿報考我院的考生，優先滿足考生的第一專業志愿;在同一志愿的情況下按高考成績從高到低依次錄取，在成績相同的情況下，依次比對語文、數學、外語單科成績，擇優錄取。
8、我校2016年在各省(自治區、直轄市)分專業招生計劃由各省(自治區、直轄市)招生委員會和我校招生信息網統一向社會公布。按照教育部有關規定，我校預留不超過本科招生計劃總數1%的計劃，用于平衡各省(區、市)生源質量及解決同分考生的錄取問題。
9、其他未盡事宜，均按國家、省(市、自治區)有關招生政策執行。
學費標準:10000元/年;
學歷證書頒發:學生完成學業，考試合格，符合畢業條件者，依據教育部、河北省教育廳等有關部門制定的政策和規定，頒發華北理工大學冀唐學院普通高校本科學歷證書，符合學士學位授予條件者，授予華北理工大學冀唐學院學士學位證書。
咨詢電話：0315—8114100
聯系人：趙良君、孟趙
大學點評華北理工大學(7)
【第一篇】華北理工大學輕工學院學費華北理工大學輕工學院畢業生自我鑒定范文最新原創
最新華北理工大學輕工學院 畢業生自我鑒定
原創范文
===個人原創，絕非網絡復制，有效避免雷同==
四年的大學生活轉瞬即逝，轉眼之間，作為×××專業（改成自己在華北理工大學輕工學院的專業）的我即將告別大學生活，告別親愛的同學和敬愛的老師，告別我的母校——華北理工大學輕工學院。美好的時光總是太短暫，也走得太匆匆。如今站在臨畢業的門坎上，回首在華北理工大學輕工學院×××專業（改成自己在華北理工大學輕工學院的專業）學習和生活的點點滴滴，感慨頗多，有過期待，也有過迷茫，有過歡笑，也有過悲傷。現將在華北理工大學輕工學院的學習和生活情況作自我鑒定如下
在×××專業（改成自己在華北理工大學輕工學院的專業）老師的教誨下，在華北理工大學輕工學院同學們的幫助下，通過不斷地學習×××專業（改成自己在華北理工大學輕工學院的專業）理論知識和參與專業實踐活動，本人×××專業（改成自己在華北理工大學輕工學院的專業）素質和個人能力得到了提高，完全符合華北理工大學輕工學院對×××專業學生的畢業要求。
在思想品德方面在華北理工大學輕工學院×××專業（改成自己在華北理工大學輕工學院的專業）就讀期間自覺遵守《華北理工大
【第二篇】華北理工大學輕工學院學費華北理工大學輕工學院就業實習報告
財務管理專業 就業實習報告
班級15q財務管理13
姓名武玉
學號201524571310
一，實習目的
為了更好的將理論與實踐結合，學好財務管理這門課程，增加自己的社會經歷 二，實習單位介紹
成都俊誠達園林綠化工程有限責任公司成立于2009年，主要業務是承接綠化工程.植物租賣.園林設計及其他金融投資理財等。 三，實習單位會計機構設置、會計核算組織形式
會計機構是各單位辦理會計事務的職能部門，會計人員是直接從事會計工作的人員。建立健全會計機構，配備與工作要求相適應、具有一定素質和數量的會計人員，是做好會計工作，充分發揮會計職能作用的重要保證。成都俊成達園林綠化工程有限公司根據自己的行業及業務特點，財務收支情況在有限公司內部設立了財務部負責公司的財務與會計核算工作。并結合下屬企業的特點有針對性的在下屬企業中也建立了相應的會計機構，使得會計機構的工作能有效的
適應公司的運營與發展。公司采用的是非集中核算的組織形式，業務的憑證整理、明細核算、適應企業單位日常管理需要的內部報表的編制與分析等分散到各個具體的下屬公司會計部門進行;總公司會計部門集中進行總分類核算和全公司的會計報表的編制與分析工作。
四，會計人員配置及分工
成都俊成達園林綠化工程有限公司設有總會計師一名，由具有高級會計師專業技術資格的人員擔任，主要負責(1)組織領導本企業的財務與會計的管理工作，并對財務與會計機構設置、人員的配置和人員、專業職務的聘任等事項提出方案和建議。(2)組織編制和執行業務預算、資本預算、籌資預算和財務預算，并組織建立和健全企業的全面預算管理制度和經濟核算制度，進行經濟活動分析。(3)審批企業各項財務、會計管理制度。
(4)審批企業財務收支情況。(5)協助企業領導進行生產經營、業務發展、固定資產投資等方面的決策。(6)參與制定企業新醒目投入、產品定價和工資獎金等方案。(7)組織和監督
企業執行國家有關財經法律、法規和政府規章制度，保護企業財產的安全與完整等工作。 總會計師之下在財務部門內設置主管會計一名，由具有會計師專業技術資格的人員擔任，主要負責監督其他會計人員的財務工作;組織籌集資金，節約使用資金;審批企業財務收支;組織財務分析活動，參與企業經營決策與審查活動;提出財務報告，匯報財務工作;組織企業會計人員的業務學習;以及協作總會計師完成其他財務相關工作。
會計四名，主要負責及時把好會計憑證審核關，以提高會計信息質量;及時催討各客運站的應收票款;做好公司固定資產登記入賬;編報年度報表前，做好各項貯備工作，按規定做好公司各類轉賬賬目，計提各項稅金和費用，按時申報納稅，上繳稅款;做好財務物資、債權債務的對賬工作，保證賬證相符、賬賬相符和賬實相符，確保會計記錄工作的準確無誤;會計年度終了，及時將全年總賬，明細賬裝訂成冊，交檔案員歸檔保管;定期檢查分析單位預算執行情況，促進增產節約、增收節支，做到開源節流。同時，完成領導華北理工大學輕工學院學費
交給的其他工作。
資金管理一名，主要負責及時做好企業相關轉貸工作，保證企業的資金鏈;協助財務主管開展企業資金的籌措工作;辦理企業所需的貸款擔保事項;辦理銀行授信額度貸款;辦理與銀行、貸款相關的年度審核檢查工作，以及其他臨時性工作與任務。
票證統計一名，主要負責稅收票證額請領、保管、發放工作;負責稅收票證的審核，負責指導、監督、檢查稅收票證的實用保管情況;負責對到期票證的呈報銷工作;根據統計局等政府職能部門的要求，填制并及時報送統計報表。
銀行出納與現金出納各一名，主要負責管理貨幣資金、票據、有價證券的進出，并把好日常報銷原始憑證稽核的第一道關。相互監督做好收付憑證的填寫，現金日記賬、銀行存款日記賬的登記，以及時按期與銀行對賬，保證每日庫存現金及銀行余額與日記賬上相吻合。
五，企業財務管理工作的開展情況
企業除了在日常的賬務、稅務及相關企
【第三篇】華北理工大學輕工學院學費1華北理工大學輕工學院企業實習實訓及畢業實習申請表
華北理工大學輕工學院企業實習實訓及畢業實習申請表
注此表一式三份，一份交學部保存，一份交教務部保存，一份自己保存由實習單位簽署意見后交
回教務部。
【第四篇】華北理工大學輕工學院學費---2014-2015學年第一學期—華北理工大學輕工學院試卷B—計算機繪圖---
【第五篇】華北理工大學輕工學院學費華北理工大學輕給學院本科畢業論文
華北理工大學輕工學院
Qing Gong College North China University of Science and Technology
畢業論文說明書
論文題目瀝青砼路面常見的病害及其防治
學生姓名××××華北理工大學輕工學院學費
學 號 201124250907
專業班級11q土木9班
學 部土木工程部
指導教師易善斌
2015年06月12日
摘要
本文闡述了瀝青混凝土路面病害的類型、表現形式以及產生原因，就如何減少瀝青路面病害提出了防治措施。對瀝青混凝土路面病害常見的裂縫、車轍、松散剝落、表面磨光、泛油、波浪等現象產生的原因進行了分析，針對各種病害產生的原因，結合實際提出了相應的預防和治理措施，從而提高瀝青混凝土路面的使用性能，并延長其使用壽命。從設計、施工和路面養護三個方面提出了根治路面病害的措施，以保證瀝青路面的正常的使用性能。
關鍵詞瀝青混凝土路面； 路面病害 ；路面防治
Abstract
This paper describes the types of asphalt concrete pavement diseases, manifestations and causes, on how to reduce asphalt pavement proposed control measures. Common diseases of asphalt concrete pavement cracks, ruts, loose flaking, because the surface polished, weeping, waves and other phenomena were analyzed for a variety of diseases resulting reasons, combined with the actual proposed appropriate preventive and control measures thus improve the performance of asphalt concrete pavement and extend its life. Pavement Distress proposed radical measures from the design, construction and road maintenance in three aspects, to ensure proper performance of asphalt pavement.
Keywords: asphalt concrete pavement; pavement diseases; prevention of華北理工大學輕工學院學費
roadperformance of asphalt pavement
目錄
摘要 ................................................................................................................................................ Ⅰ Abstract .......................................................................................................................................... Ⅱ
前言 ............................................................................................................................................... 3
瀝青混凝土路面的破壞 .............................................................................................................. 2
瀝青混凝土路面早期病害原因分析 .......................................................................................... 4
1瀝青質量問題 .................................................................................................................... 4
2碎石質量問題 ..................................................................................................................... 1
3氣候的影響 ........................................................................................................................ 1
4瀝青混凝土配合比設計存在的問題 ................................................................................ 2
5 瀝青混凝土拌合溫度的控制 ........................................................................................... 2
6透層油、粘層油對路面的影響 ........................................................................................ 2
7瀝青混凝土路面的攤鋪 .................................................................................................... 3
8平行交叉作業對路面質量的影響 .................................................................................... 3
瀝青混凝土路面常見的病害及產生原因 .................................................................................. 3
1裂縫 .................................................................................................................................... 3
1橫向裂縫 ................................................................................................................ 4
2縱向裂縫 ................................................................................................................ 4
3網狀裂縫 ................................................................................................................ 4
2車轍 .................................................................................................................................... 5
1失穩型車轍 ............................................................................................................ 6
2結構型車轍 ............................................................................................................ 6
3磨耗型車轍 ............................................................................................................ 6
3水損害 ................................................................................................................................ 6
1外部因素 ................................................................................................................ 7
2內部原因 ................................................................................................................ 7
4松散剝落 ............................................................................................................................ 7
1產生原因 ................................................................................................................ 8
2表現形式 ................................................................................................................ 8
5泛油 .................................................................................................................................... 8
1產生原因 ................................................................................................................ 8
2表現形式 ................................................................................................................ 9
6波浪 .................................................................................................................................... 9
1原因分析 ................................................................................................................ 9
2表現形式 ................................................................................................................ 9
7擁包 .................................................................................................................................. 10
1現象 ...................................................................................................................... 10
2原因分析 .............................................................................................................. 10
8坑槽 .................................................................................................................................. 10
1現象 ...................................................................................................................... 10
2原因分析 .............................................................................................................. 11
9表面磨光 .......................................................................................................................... 11
10啃邊 ................................................................................................................................ 11
11滑溜 ................................................................................................................................ 11
瀝青混凝土路面病害的防治方法 ............................................................................................ 11
1裂縫的預防及處理措施 .................................................................................................. 11
1裂縫預防措施 ...................................................................................................... 11
2裂縫的處理方法 .................................................................................................. 12
2 車轍的預防及處理措施 ................................................................................................. 12
1車轍的預防措施 .................................................................................................. 12
2車轍的處理方法 .................................................................................................. 13
3 水損害的預防及處理措施 ............................................................................................. 13
4 松散剝落現象的預防及處理措施 ................................................................................. 13
1松散剝落現象的預防措施 .................................................................................. 13
2松散剝落現象的處理方法 .................................................................................. 14
5路面泛油現象的預防及處理措施 .................................................................................. 14
1路面泛油現象預防措施 ...................................................................................... 14
2路面泛油現象的處理方法 .................................................................................. 14
6路面波浪現象的防治措施 .............................................................................................. 14
7路面擁包現象的預防及處理措施 .................................................................................. 15
1現象原因 .............................................................................................................. 15
2擁包現象的預防措施 .......................................................................................... 15
3擁包現象的處理措施 .......................................................................................... 15
8 坑槽現象的預防及處理措施 ......................................................................................... 16
1坑槽現象的預防措施 .......................................................................................... 16
2坑槽現象的處理方法 .......................................................................................... 16
9表面磨光現象的防治措施 .............................................................................................. 17
10啃邊現象的防治措施 .................................................................................................... 17
【第六篇】華北理工大學輕工學院學費華北理工大學輕工學院工程教育部辯論會策劃書完整版
華北理工大學輕工學院
工程教育部
新生辯論賽
策 劃 書
主辦方:
工程教育部學習與創新部
策劃人:
柏浩源 宋海濤 李赫
一、活動的整體情況
活動的目的
本次辯論賽主要是為了豐富同學課余生活，促進同學們之間的友好關系，體現大學生風華正茂的精神狀態，提高同學們辯論水平，提高語言組織能力和邏輯思維能力。
2、活動時間2015年11月份
3、活動地點課室（海選及初賽決賽）
4、參賽對象 華北理工大學輕工學院工程教育部15屆新生 5、具體流程（辯論賽開始）
1)、主持人致詞，介紹嘉賓、評委、正反雙方和主題 2)、主持人介紹比賽細則和注意事項
3)、辯論賽流程
4)、主持結束語（xx分） 5)投票模式(決賽)
教師3分/1票 學生1分/1票（時間為xx分鐘）
6)公布結果并頒獎(決賽)（xx分鐘）
二、 參賽團隊及評委
評委陳夏珍，許立非，孔泉，黃耀娟，紹洋，樹俊，學鵬，笑麗 主持人匡迎南（主持稿） 攝影員和拍攝員宣傳部
三、比賽細則（須知）
盤問規則
1） 2）
每個隊員的發言包括回答和提問兩部分，回答應簡潔，提問應明了。（每
次提問只限一個問題）
對方提出問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反駁。（否則扣分）
自由辯論
1） 2） 3） 4）
自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發言，然后由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止。
各隊耗時累計計算，當一方發言結束，即開始計算另一方時間。
辯論中雙方不得宣讀事先準備的稿件或展示事先準備的圖表，但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要。
比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發言。
勝負判定（最佳辯手亦是如此）
評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分，將其余分數相加去平均值。 參賽兩隊中總計得分居高的一對取勝。華北理工大學輕工學院學費
如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負。
四、評判標準依據（總分100分）
加分區域
團隊意識強，配合兼默契（+10） 全程辯論中，能夠脫稿的（+5） 反應敏捷，邏輯思維強。（+5） 4抓住對方漏洞進行攻擊（+5） 聲音洪亮，氣勢強壓對方（+5） 總結陳詞，精彩和明確（+5） 提出讓對方難答的問題。
（適合自己的問題，不可出現刁難情況）（+5） 不斷強調本方的觀點。（全程只有一次）（+3） 用對方例子證明己觀點。（+3）
10.精彩，有創意的言論（+3） 1所舉例子，充分得當（+3）
扣分區域
辱罵，人身攻擊，違反道德的言論（-10） 無故缺席現象（-10） 聲音過小，使評委難聽清。（-5） 自己否定自己的觀點（-5） 不能回答提問及答非所問（-5） 質疑自己的觀點（一辯）（-5） 不能多對一的辯論（-2） 遲到現象（一分鐘內）（-2~5） 對方未說完搶答（二、三、四辯）（-2） 10.回答猶豫過久（-3） 1超時現象（超過30秒）（-2）
五、人員分工
【負責人宋海濤】后勤組制作“評委”代表座位卡（人數待定），正反雙方代表座位卡(2個)
【負責人柏浩源】考勤組對參賽的成員進行嚴格的考勤，有事請假者另記 【負責人李 赫】組織組本次辯論賽教室安排與布置
總負責人柏浩源
六、注意事項及應急方案
注意事項
正反雙方和評委應熟悉辯論賽規則 攝影員要注意做好工作
3最好是脫稿，這樣才有感染力，順勢而上，隨感而發 4注意場上的整體配合（友誼第一）
5禮貌問題辯論不是吵架，注意情緒控制，注意風度，莫人身攻擊 6每個團隊比賽前十分鐘到，進行簽到考勤，利于辯論賽順利進行。 7嚴格遵守比賽的規則，賽前做好充分準備，以便發揮出更好的水平。 9參加觀看的同學在賽中請保持安靜，維持正常秩序，以免影響發揮。 10.班委應該沒人都要全班同學的聯系。（通訊錄） 1決賽時統一正裝，形象好，拍攝出效果佳。
應急方案
如果比賽時間和重要會議、活動等沖突，比賽將延期（時間另行通知） 出現比賽冷場現象，主持人做好隨機應變
比賽過程中出現人身攻擊、辱罵他人等嚴重現象時，工作人員要妥善處理 如果所請評委老師不能出席，可以請學校學生會或個別社團代表參加。 主持人如果忘記主持稿臺詞，可以隨機應變，保證不要出現冷場情況。
決賽時，儀器出現問題，應事先做好備份的準備。
如果出現一方辯手不發言的情況，主持人應該叫其他辯手補充。
正反雙方其中一方對評委的評分存在不滿，個別班委應該說明原因。
比賽時，存在一方缺席現象，導致比賽無法進行，應該電聯，如果有其他情況，只能派其他代表人參加。但是要扣分。
七經費預算
附錄一抽簽結果表
本次辯論賽以循環形式進行，本次比賽對抽簽進行了以下安排 1． 抽簽時間2015年11月 2．抽簽地點課室（待定）
附錄二辯論賽頒獎安排（派代表上臺）
大學點評華北理工大學(8)
華北理工大學
健
身
基
礎
知
識
講
座
策
劃
主辦方：華北理工大學校學生會體育部
2015年華北理工大學首屆健身基礎知識講座策劃書
一、 活動目的
豐富校園文化生活，弘陽“三走”精神，通過與銀泰探索健身房合作開展健身基礎知識講座，讓我校學生“走下網絡，走出宿舍，走向操場”，增加我校學生在健身與體育鍛煉中的理論知識，培養學生對運動的喜愛，增強我校學生整體的身體素質，推動校園精神文明建設。
二、 活動對象
建設路校區全體學生都可參加
三、 活動地點
建設路校區東二五階
四、 活動時間
2015年12月18日晚上七點
五、 活動安排
1 活動前的宣傳
提前一星期將宣傳所用的海報與展板擺放在東西校人流量大的地方（食堂、水房、甬道等），在17、18日中午11：40-12：40，晚上5：40-6：40之間，分別在西校籃球場前和東校電信營業廳東側進行傳單發放。網編需在微信平臺和微博上也做相應宣傳。由體育部負責聯系各院體育部向各院發放講座通知。
2 活動中的流程
觀眾須在六點四十五進場，七點講座正式開始，由體育部長強調現場秩序，然后由健身房教練做自我介紹，然后開始正式內容的講解，預計時間在一個半小時到兩個小時之間。結束后由體育部部長總結本次講座，并要觀眾現場掃學生會的微信平臺二維碼，方便反饋講座影響。
3 活動后的清場
體育部負責有序組織觀眾離場并打掃講座后階梯教室的垃圾。
4 人員安排
體育部需負責好講座前的話筒、投影儀的調試，講座中現場秩序。
六、 意外情況及處理方法
講座開始前，需將團委的兩個喇叭拿至現場，防止出現觀眾進、離場時發生踩踏事件，如發生了有人摔倒，需及時用喇叭制止后面的人群，防止情況惡化。
七、 預算
本次講座的傳單、海報、條幅等全由銀泰探索健身房負責，學生會不承擔任何費用。
大學點評華北理工大學(9)
一、名詞解釋（共 15 分，每小題 3 分）
滲碳體（Fe3C）—鐵和碳相互作用形成的間隙化合物，高硬度，塑性差，延伸率接近于零。
淬透性—鋼在淬火時獲得馬氏體的能力。
過冷度 —理論結晶溫度與實際結晶溫度之差
正火 — 將鋼件加熱到Ac3或Accm以上30-50℃，保溫適當時間后在空氣中冷卻的熱處理工藝
奧氏體 — C在γ-Fe中的間隙固溶體，用γ或A表示。
殘余奧氏體：指淬火后尚未轉變，保留下來的奧氏體。
過冷奧氏體：在孕育期暫時存在，處于不穩定狀態的奧氏體。
熱加工 — 高于再結晶溫度的塑性變形。
鐵素體—碳在α-Fe中的間隙固溶體
加工硬化—隨冷塑性變形量增加，金屬的強度、硬度提高，塑性、韌性下降的現象。
球化退火—將工件加熱到Ac1以上30-50攝氏度保溫一定時間后隨爐緩慢冷卻至600攝氏度后出爐空冷。
固溶體—合金在固態時組元間會相互溶解，形成一種在某一組元晶格中包含有其他組元的新相，這種新相稱為固溶體
間隙固溶體—溶質原子分布于溶劑的晶格間隙中所形成的固溶體。
置換固溶體—溶質原子溶入溶質晶格并占據溶質晶格位置所形成的固溶體。
再結晶—金屬發生重新形核和長大而不改變其晶格類型的結晶過程。
枝晶偏析—金屬結晶后晶粒內部的成分不均勻現象。
時效強化—固溶處理后鋁合金的強度和硬度隨時間變化而發生顯著提高的現象。
同素異構性—同一金屬在不同溫度下具有不同晶格類型的現象。
臨界冷卻速度—鋼淬火時獲得完全馬氏體的最低冷卻速度。
熱硬性—指金屬材料在高溫下保持高硬度的能力。
二次硬化—淬火鋼在回火時硬度提高的現象。
共晶轉變—指具有一定成分的液態合金,在一定溫度下,同時結晶出兩種不同的固相的轉變。
變質處理：在金屬澆注前添加變質劑來改變晶粒的形狀或大小的處理方法。
晶體的各向異性：晶體在不同方向具有不同性能的現象。
固溶強化：因溶質原子溶入而使固溶體的強度和硬度升高的現象。
形變強化：隨著塑性變形程度的增加，金屬的強度、硬度提高，而塑性、韌性下降的現象。
本質晶粒度：指奧氏體晶粒的長大傾向。
C(TTT)曲線：過冷奧氏體的等溫冷卻轉變曲線。
CCT曲線：過冷奧氏體的連續冷卻轉變曲線。
馬氏體：含碳過飽和的α固溶體。
熱塑性塑料：加熱時軟化融融，冷卻又變硬，并可反復進行的塑料。
熱固性塑料：首次加熱時軟化并發生交連反應形成網狀結構，再加熱時不軟化的塑料。
回火穩定性：鋼在回火時抵抗硬度下降的能力。
不可逆回火脆性(第一類回火脆性):350℃
可逆回火脆性(第二類回火脆性)500～650℃
二、判斷正誤并加以改正
改正：細化晶粒提高金屬的強度，降低了金屬的脆性。
3、普通低合金結構鋼不能通過熱化處理進行強化。
5、單晶體必有各向異性。（ √ ）
6、改正：普通鋼和優質鋼按鋼中有害雜質硫、磷的含量劃分
7、改正：過熱鋼經正火后能顯著細化晶粒。
9、馬氏體的晶體結構和鐵素體的相同。（ √ ）
10、面心立方金屬的塑性比體心立方金屬的好。（ √ ）
11、改正：鐵素體是碳溶于α-Fe中形成的間隙固溶體。
12、晶界是金屬晶體的常見（面）缺陷。（ √ ）
13、改正：滲碳體是鋼中常見的金屬化合物相。
14、金屬的塑性變形主要通過位錯的滑移進行。（ √ ）
15、金屬在進行熱加工時，不會產生加工硬化現象。
改正：上貝氏體的韌性比下貝氏體差。
18、改正:對過共析鋼工件進行正火可消除滲碳體網。
19、對低碳低合金鋼進行正火處理可提高其硬度。
20、改正：淬火獲得馬氏體的必要條件之一是其淬火冷卻速度必須大于Vk。
21、氮化件的變形遠比滲碳件的小。（ √ ）
22、工件滲碳后直接淬火其開裂傾向比一次淬火的要小（√）
23改正：高錳鋼只有在受到強烈的沖擊和壓力的條件下才能表現出良好的耐磨性。
24、無限固溶體必是置換固溶體。（ √ ） 間隙固溶體必是有限固溶體
26、 所謂臨界冷卻速度就是指鋼能獲得完全馬氏體組織的最小冷卻速度。（ √ ）
27、改正：鋼進行分級淬火的目的是為了減小淬火應力，防止工件變形和開裂。
28、改正：對奧氏體不銹鋼進行固溶處理的目的是為了提高其耐蝕性。
29、改正：彈簧鋼的最終熱處理應是淬火+中溫回火。
30、凡單相固溶體均能進行形變強化。（ √ ）
32、熱塑性塑料一般具有鏈狀或支鏈狀分子結構。
34、珠光體的片層間距越小，其強度越高，其塑性越好。
35、改正：鋼的臨界冷卻速度Vk越低，則其淬透性越好。
亞共析鋼的正常淬火一般為不完全淬火
36、過共析鋼的正常淬火一般均為不完全淬火。
37、工件經滲碳處理后，隨后應進行淬火及低溫回火。（ √ ）
38、金屬是多晶體，因而絕對不可以產生各向異性。
39、凡能使鋼的C曲線右移的合金元素均能增加鋼的淬透性。（ √ ）
40、感應加熱表面淬火的淬硬深度與該鋼的淬透性沒有關系。（ √ ）
43、改正：鋼的淬透性與其實際冷卻速度有關
45、碳鋼淬火后回火時一般不會出現高溫回火脆性。
46、工件經氮化處理后不能再進行淬火。（ √ ）
47、改正：對灰鑄鐵能進行強化熱處理。
48、過共析鋼經正常淬火后，馬氏體的含碳量小于鋼的含碳量。（ √ ）
49、凡能使鋼的臨界冷卻速度增大的合金元素均能減小鋼的淬透性。（ √ ）
50、高速鋼淬火后經回火可進一步提高其硬度。（ √ ）
51、改正：馬氏體的硬度是大于珠光體的，而強度比珠光體的差。
52改正：純鐵在室溫下的晶體結構為體心立方晶格。
53、改正：馬氏體的硬度主要取決于其含碳量。
54、等溫淬火的目的是為了獲得下貝氏體組織。（ √ ）
55、對普通低合金鋼件進行淬火強化效果不顯著。
56、改正:高錳鋼的性能特點是良好的韌性和耐磨性。
57 馬氏體是碳溶入α-Fe中形成的過飽和固溶體。
58、間隙固溶體的溶質原子直徑小，其強化效果遠比置換固溶體差。（ √ ）
59、硬鋁合金經固溶處理后，強度明顯提高。（ √ ）
61、純金屬都是在恒溫下結晶的。（ √ ） 白口鑄鐵是指碳主要以滲碳體形式存在的鑄鐵。
63、改正：白口鑄鐵鐵水凝固時會發生共析轉變。
64、鑄件可用再結晶退火細化晶粒。（ √ ）
65、冷熱加工所形成的纖維組織都能使金屬出現各向異性。（√ ）
66、奧氏體的塑性比鐵素體的高。（ √ ）
67、改正：馬氏體轉變也是通過形核和長大來完成的，轉變機制非常復雜。
68、金屬中的固態相變過程，都是晶粒的重新形核和長大過程。（ √ ）
70、改正：對金屬進行冷加工會產生加工硬化。
71、改正：在共析溫度下，奧氏體的最低含碳量是0。
72、亞共析鋼經正火后，組織中的珠光體含量高于其退火組織中的。（ √ ）
73、合金的強度和硬度一般都比純金屬高。（ √ ）
74、白口鑄鐵在室溫下的相組成都為鐵素體和滲碳體。（√）
75、改正：過共析鋼的平衡組織中有鐵素體相。
76、過共析鋼用球化處理的方法可消除其網狀滲碳體。（√ ）
77、采用等溫淬火可獲得晶粒大小均勻的下貝氏體。
78、形狀復雜，機械性能要求不高的零件最好選用球鐵制造。（ √ ）
79、可鍛鑄鐵的含碳量一定比灰口鑄鐵低。（ √ ）
80、鋁合金淬火后其晶格類型不會改變。（ √ ）
81、同一鋼材在相同加熱條件下，水淬比油淬的淬透性好（√）
82、同一鋼材在相同加熱條件下，小件比大件的淬透性好。（ √ ）
83、改正：工具鋼淬火時，冷卻速度越快，則所得組織中的馬氏體越多。
84、黃銅的耐蝕性比青銅差。（ √ ）
85、對常見鋁合金僅進行淬火，強化效果不顯著。
86、改正：可鍛鑄鐵只能通過石墨化退火而得到。
87、貝氏體轉變是半擴散性轉變。 貝氏體是含碳過飽和的F與碳化物的混合物
88、馬氏體轉變是非擴散性轉變。（ √ ） 馬氏體是含碳過飽和的α固溶體
91、表面淬火主要用于中碳鋼、中碳合金鋼。
二、填空題（共 15 分，每空格0.5分）
1、HB、a k、б0.2表示材料的力學性能是_布氏硬度；沖擊韌性；條件屈服極限
2、工程材料的結合鍵有 金屬鍵；共價鍵；離子鍵；分子鍵
3、金屬的結晶過程主要由 形核；晶核成長 兩個基本過程組成。
5、固溶體出現枝晶偏析后，可用 熱處理（擴散退火）加以消除。
6、在緩慢冷卻條件下，含碳0.8%的鋼比含碳1.2%的鋼硬度 高、強度 低 。
7、共析成分的鐵碳合金室溫平衡組織是 珠光體 ，其組成相是 鐵素體；滲碳體 。
8、利用Fe-Fe3C相圖確定鋼完全退火的正常溫度范圍是__A3線+30～50℃，它只適應于_亞共析鋼。
9、馬氏體的顯微組織中，高碳馬氏體呈_針葉狀，低碳馬氏體呈_板條狀。其中_低碳馬氏體的韌性較好。
10、調質鋼中加入Cr、Mn等元素是為了提高 淬透性，加入W、Mo是為了 防止回火脆性。
11、1Cr18Ni9Ti是 不銹鋼， Cr、Ni的主要作用是 提高鋼的抗腐蝕性能，Ti主要作用是 防止晶間腐蝕，使用狀態下的組織是 奧氏體。
12、鑄鐵中析出石墨的三個途徑是 從液體中直接結晶得到；從奧氏體中析出；從滲碳體分解得到。
13、QT500-05牌號中，QT表示 球墨鑄鐵，數字500表示 抗拉強度、數字05表示 延伸率。
三、判斷題（共 10 分，每小題 1 分）
8、在碳鋼中具有共析成分的鋼，較之于亞共析鋼和過共析鋼有更好的淬透性。（ √ ）
9、球墨鑄鐵可通過熱處理來提高其機械性能。（√）
四、選擇題（共 15 分，每小題 1 分）
1、拉伸試驗時，試樣斷裂前所能承受的最大應力稱為材料的（ c ）。 (c) 抗拉強度
2、晶體中的位錯屬于（ c ）。 (c) 線缺陷
3、鑄造條件下，冷卻速度越大，則（ a ）。 (a)過冷度越大，晶粒越細
5、合金固溶強化的原因是(c ) (c)晶格發生畸變
7、珠光體是一種（ d）。(d)機械混合物
8、45鋼為得到回火索氏體組織，應進行：c （c）．淬火+高溫回火。
11、機架和機床床身應選用（ b）。(b) 灰口鑄鐵 ；
12、高速切削刀具選用（c ） （C）W6Mo5Cr4V2；
13、40Cr鋼屬于（b ）： （b）調質鋼；
14、適合制作變速箱齒輪的鋼是c （c）20CrMnTi；
15、橋梁構件選用（c ） （c） 16Mn
五、簡答題（共 16分）
3、（本題6分）試總結馬氏體(含碳過飽和的α固溶體)轉變的特點。
答：屬于非擴散型轉變。（1.5分）
馬氏體轉變的速度極快。（1.5分）
在不斷降溫的過程中形成。（1.5分）
1.在鑄造生產中，采用哪些措施獲得細晶粒組織？
答：(1) 增加過冷度（2）進行變質處理 (3) 附加振動 攪拌
2.說明實際金屬晶體缺陷種類及特征。
答：根據晶體缺陷的幾何尺寸大小可分為三類：點缺陷，線缺陷，面缺陷。
點缺陷的主要類型有空位和置換,間隙原子。線缺陷就是位錯。
面缺陷包括晶界、亞晶界。
1過冷度 2.正火 3.奧氏體 4.熱加工 5.調質處理
1. 過冷度 —理論結晶溫度與實際結晶溫度之差
2. 正火 — 將鋼件加熱到Ac3或Accm以上30-50℃，保溫適當時間后在空氣中冷卻的熱處理工藝
3. C在γ-Fe中的間隙固溶體稱為奧氏體，用γ或A表示。
4. 熱加工 — 高于再結晶溫度的塑性變形。
5. 調質處理 — 淬火加高溫回火的熱處理
一、 利用鐵碳相圖回答下列問題（15分）
（1） 寫出Fe-Fe3C相圖上①-⑥區的組織組成物，標明A，E，C，S，P，K各點的含碳量。
①區：___F+P_____ ②區：_____P___③區： P+Fe3CⅡ__
④區：P+ Fe3CⅡ+Ld` ⑤區：_ Ld`____⑥區：_Fe3CⅠ+Ld`
A點：_0_ E點：___2.11%__ C點：__4.3%__
S點：_0.77%_ P點：___0.02%__ K點：__6.69%_
工程材料 試題及答案
一、判斷題
5、感應加熱表面淬火一般只改變鋼件表面層的組織，而不改變心部組織（√）
7、將金屬加熱到再結晶溫度以上時，金屬將發生回復、再結晶及晶粒長大等變化。（√）
8、金屬在塑性變形后產生的纖維組織能使金屬具有各向異性（√）
10、金屬的再結晶轉變，也要經歷形核與晶核長大的過程。 （√）
三、（20分）車床主軸要求軸頸部位硬度為HRC54—58，其余地方為HRC20—25，其加工路線為：
下料 鍛造 正火 機加工 調質 機加工（精）
軸頸表面淬火 低溫回火 磨加工
指出：1、主軸應用的材料：45鋼
2、正火的目的和大致熱處理工藝 細化晶粒，消除應力；加熱到Ac3＋50℃保溫一段時間空冷
3、調質目的和大致熱處理工藝 強度硬度塑性韌性達到良好配合 淬火＋高溫回火
4、表面淬火目的 提高軸頸表面硬度
5．低溫回火目的和軸頸表面和心部組織。去除表面淬火熱應力，表面M＋A 心部S回
四、選擇填空（20分）
1、合金元素對奧氏體晶粒長大的影響是（ d）
（a）均強烈阻止奧氏體晶粒長大 （b）均強烈促進奧氏體晶粒長大
（c）無影響 （d）上述說法都不全面
5、高速鋼的紅硬性取決于（b ）
（b）淬火加熱時溶入奧氏體中的合金元素的量
7、65、65Mn、50CrV等屬于哪類鋼，其熱處理特點是（c ）（c）彈簧鋼，淬火+中溫回火
8、二次硬化屬于（ d）（d）第二相強化
9、1Cr18Ni9Ti奧氏體型不銹鋼，進行固溶處理的目的是（ b）
b獲得單一的奧氏體組織，提高抗腐蝕性，防止晶間腐蝕
11、位錯是一種 線缺陷。
12、純鐵在850℃時為 晶格。（①）①體心立方
13、有些金屬在固態下會發生晶體結構的變化，這種變化可以稱為 同素異構轉變
14、共析鋼過冷奧氏體在連續冷卻時，有如下轉變 。 (②) ②只有珠光體型和馬氏體轉變，而沒有貝氏體轉變
15、當晶格常數相同時，面心立方晶格比體心立方晶格的致密度 。 (②) ②大
16、具有勻晶相圖的合金在固態時的相結構屬于 。 (②) ②固溶體
17、密排六方晶胞的原子數為 。（② ②6
18、彈簧及一些要求具有較高屈服極限的熱作模具等，常采用熱處理工藝是 。（②） ? ?②淬火+中溫回火
19、亞共析鋼中，隨著含碳量的增加，C曲線的位置： (①) ①右移
20、在室溫平衡狀態下，當鋼的含碳量超過0.9%后，鋼中滲碳體的形態主要是 。 (③) ③網狀
21、屬于體心立方晶格的金屬有 。（②） ??②α-Fe,鉻
22、工程結構件中應用最多的鋼種是 。 (①)①碳素結構鋼
23、奧氏體是碳溶解在 中所形成的間隙固溶體。（②）②γ-Fe
24、可逆回火脆性的溫度范圍是 。（④）500-650℃
26、退火是將工件加熱到一定溫度，保溫一段時間，然后采用的冷卻方式是 。（①）? ①隨爐冷卻
28、珠光體是一種 。③機械混合物，F+滲碳體
29、在測量工件的表面層硬度時，常用的硬度測試方法的表示符號是 。（③） ③HV
30、表示金屬材料彈性極限的符號是 。（①）? ①σe
32、建立相圖時采用的冷卻速應為 。 （③ ③極緩慢
33、在發生共晶轉變L→α+β時，L、α、β三相的成分為 。（②） ②確定不變
34、對板料進行多次拉伸時，為了消除形變強化，中途應進行 。（②） ②再結晶退火
35、正火是將工件加熱到一定溫度，保溫一段時間，然后采用的冷卻方式是 。（③）
③在空氣中冷卻
36、合金固溶強化的基本原因是 。（②） ②晶格發生畸變
37、大多數合金元素均在不同程度上有細化晶粒的作用，其中細化晶粒作用最為顯著的有 。（③） ③Ti,V
38、分級淬火的目的是 。（②）②使工件內外溫差較為均勻并減小工件與介質間的溫差
39、一個合金的室溫組織為α+二次β+(α+β)，它由 組成。（①) ①二相
41、滲碳體的性能特點是 。（②）
②硬度高，極脆，塑性幾乎等于零
42、一個理想的淬火冷卻介質應具有的冷卻特性是 。（②）
②在約550℃以上高溫區冷速應具有足夠快的冷速，在低于約250℃的低溫區應盡可能緩慢
43、將變形金屬加熱發生再結晶轉變時 。（②）
②只有晶粒大小、形狀發生變化
44、挖掘機鏟齒、坦克和拖拉機履帶宜采用 。（?③）③高錳鋼ZGMn13
45、除 元素外，其它合金元素溶于奧氏體后，均能增加過冷奧氏體的穩定性。（①）
① Co ? ?② Cr ? ③ Mn ?
46、屬于體心立方晶格的金屬有 。（②）②α-Fe、鉻
47、每個體心立方晶胞中包含有 個原子。（②） ②2
48、在以下晶體中，滑移系數目最多的晶格類型是 。 (② ) ②體心立方
50、在Fe-Fe3C相圖中，共析線也稱為 。（①） ① A1線 ??
五、簡答題（共20分）
1、晶體有那些特性？（4分）
答：1）一般具有規則的外形。（1分）；2）有固定的熔點。（1分）；3）有各向異性。（1分）(4）解理性。（1分）
3、簡述珠光體、索氏體、屈氏體三者的異同點。(5分)
答：珠光體、索氏體、屈氏體都是鐵素體與滲碳體片層交替的機械混合物。（2分）
不同的是片層間距由寬到細，強度、硬度由低變高。（3分）
4、鐵碳合金中基本相是那些？其機械性能如何？(6分)
答：基本相有：鐵素體、奧氏體、滲碳體 。鐵素體強度和硬度不高，但具有良好的塑性和韌性；奧氏體的硬度較低而塑性較高，易于鍛壓成型；滲碳體硬度很高而塑性和韌性幾乎為零，脆性大。
5、金屬結晶的基本規律是什么？晶核的形成率和成長率受到哪些因素的影響？《P16》
答：結晶的基本過程——晶核形成與晶核長大
結晶時的冷卻速度（即過冷度）隨著過冷度的增大，晶核的形成率和成長率都增大，但形成率的增長比成長率的增長快，同時液體金屬中難熔雜質以及振動和攪拌的方法也會增大形核率
14、奧氏體形成的四個步驟是什么？（4分）
答：（1）奧氏體晶核的形成；（1分）
（2）奧氏體晶核的長大；（1分）
（3）殘余滲碳體的溶解；（1分）
（4）奧氏體成分的均勻化。（1分）
17、說明下列符號各是什么指標？各代表什么意思？（5分）
(1) E （2）σ s （3）ψ （4）α k (5)HRC
答：（1）E：彈性模量；剛度指標 （1分）
（2）σs：屈服點（強度） ；強度指標 （1分）
（3）ψ：斷面收縮率； 塑性指標 （1分）
（4）αk ：沖擊韌度；韌性指標 （1分）
（5）HRC：洛氏硬度；硬度指標 （1分）
六、綜合分析題（共22分）
1、（12分）有兩個含碳量為1.2%的碳鋼薄試樣，分別加熱到780℃和860℃并保溫相同時間，使之達到平衡狀態，然后以大于VK的冷卻速度至室溫。試問：
（1）哪個溫度加熱淬火后馬氏體晶粒較粗大？
答：860℃加熱溫度高，加熱時形成的奧氏體晶粒粗大，冷卻后得到的馬氏體晶粒粗大
（2）哪個溫度加熱淬火后馬氏體含碳量較多？
答：860℃已經超過了Accm，此時碳化物全部溶于奧氏體中，奧氏體中含碳量增加，而奧氏體向馬氏體轉變是非擴散型轉變，所以冷卻后馬氏體含碳量較多。
（3）哪個溫度加熱淬火后殘余奧氏體較多？
答：860℃已經超過了Accm，此時碳化物全部溶于奧氏體中，使奧氏體中含碳量增加，降低鋼的Ms和Mf點，卒火后殘余奧氏體增多。
（4）哪個溫度加熱淬火后未溶碳化物較少？
答：860℃已經超過了Accm，此時碳化物全部溶于奧氏體中，因為加熱卒火后未溶碳化物較少
（5）你認為哪個溫度加熱淬火后合適？為什么？
答：780加熱卒火后合適。因為含碳量為1.2%的碳鋼屬于過共析鋼，過共析碳鋼卒火加熱溫度Ac1+(30-50℃)，而780在這個溫度范圍內，這時卒火后的組織為均勻而細小的馬氏體和顆粒狀滲碳體及殘余奧氏體的混合組織，使鋼具有高的強度，硬度和耐磨性，而且也具有較高的韌性。
七、要制造齒輪、連桿、熱鍛模具、彈簧、冷沖壓模具、滾動軸承、車刀、銼刀、機床床身等零件，試從下列牌號中分別選出合適的材料并敘述所選材料的名稱、成分、熱處理工藝和零件制成后的最終組織。
答：齒輪：20CrMnTi滲碳鋼；C%=0.2%,Cr,Mn,Ti
大學點評華北理工大學(10)
華北理工大學畢業論文
機電一體化中的電機控制與保護
系 別： 機電系
專 業： 機電一體化
學生姓名： 李東鵬
指導老師： 曾顯珍
入學日期：2013年9月 論文完成日期：2016年11月
內 容 摘 要依據機電一體化技術的發展前景，提出一種新型電動執行機構的設計方案，詳細介紹了該執行機構各功能元件的選型與設計、閥位及速度控制原理以及各種關鍵問題的解決方法。該執行機構將閥門、伺服電機、控制器合為一體，采用8031單片機、變頻技術實現了閥門的動作速度和位置控制，解決了閥門的精確定位、閥門柔性開關、極限位置判斷、電機保護及模擬信號隔離等技術問題。現場運行情況表明，該電動執行機構具有動作快、保護完善以及便于和計算機通訊等優點，充分利用了機電一體化技術帶來的方便快捷。
關鍵詞：電動機閥門 繼電器保護 機電一體化技術總結
目 錄
內 容 摘 要 2
插 圖 索 引 4
引 言 5
第1章 機電一體化技術發展歷程及其趨向 6
1．1 機電一體化技術發展歷程 6
1．2 機電一體化發展趨向 6
第2章 機電一體化中電動執行機構的硬件設計及工作原理 10
2.1 系統工作原理 11
第3章 機電一體化中閥位及速度控制原理 15
第4章 關鍵技術問題的解決 17
第5章 機電一體化中繼電器保護的現狀與發展 19
5.1 繼電保護發展現狀 19
5.2 繼電保護的未來發展 21
5.2.1 計算機化 22
5.2.2 網絡化 23
5.2.3 保護、控制、測量、數據通信一體化 25
5.2.4 智能化 26
結束語 27
參考文獻 28
插 圖 索 引圖2-1 電動執行機構控制系統框圖……………………………………11
圖2-2 IPM輸出電流、電壓檢測 ……………………………………14
圖2-3 程序出格自恢復電路 ……………………………………15
圖3-2 閥位及速度控制原理框圖 ……………………………………15
圖3-3 執行機構的典型運行速度圖 …………………………………16
圖4-1 線性隔離放大器 ………………………………………………19
引 言在現代化生產過程控制中，執行機構起著十分重要的作用，它是自動控制系統中不可缺少的組成部分。現有的國產大流量電動執行機構存在著控制手段落后、機械傳動機構多、結構復雜、定位精度低、可靠性差等問題。而且執行機構的全程運行速度取決于其電機的輸出軸轉速和其內部減速齒輪的減速比，一旦出廠，這一速度固定不可調整，其通用性較弱。整個機構缺乏完善的保護和故障診斷措施以及必要的通信手段，系統的安全性較差，不便與計算機聯網。鑒于以上原因，采用傳統的大流量電動執行機構的控制系統，可靠性和穩定性較差。隨著計算機網絡、現場總線等技術在工業過程中的應用，這種執行機構已遠遠不能滿足工業生產的要求。筆者設計的大流量電動執行機構，采用機電一體化技術，將閥門、伺服電機、控制器合為一體，利用異步電動機直接驅動閥門的開與關。通過內置變頻器，采用模糊神經網絡，實現閥門的動作速度、精確定位、柔性開關以及電機轉矩等控制。該電動執行機構省去了用于控制電機正、反轉的接觸器和可控硅換向開關模件、機械傳動裝置和復雜、昂貴的控制柜和配電柜，具有動作快、保護較完善、便于和計算機聯網等優點。實際運行表明，該執行機構工作穩定，性能可靠 。自電子技術一問世,電子技術和機械技術的結合就開始了,只是出現了半導體集成電路,尤其是出現了以微處理器為代表的大規模集成電路以后,"機電一體化"技術之后有了明顯進展,引起了人們的廣泛注重.
第1章 機電一體化技術發展歷程及其趨向機電一體化是機械、微電子、控制、計算機、信息處理等多學科的交叉融合，其發展和進步有賴于相關技術的進步與發展，其主要發展方向有數字化、智能化、模塊化、網絡化、人性化、微型化、集成化、帶源化和綠色化。
1．1 機電一體化技術發展歷程1.數控機床的問世,寫下了"機電一體化"歷史的第一頁;
2.微電子技術為"機電一體化""帶來勃勃生氣;
3.可編程序控制器、"電力電子"等的發展為"機電一體化"提供了堅強基礎;
4.激光技術、模糊技術、信息技術等新技術使"機電一體化"躍上新臺階.
1．2 機電一體化發展趨向1 數字化
微控制器及其發展奠定了機電產品數字化的基礎，如不斷發展的數控機床和機器人；而計算機網絡的迅速崛起，為數字化設計與制造鋪平了道路，如虛擬設計、計算機集成制造等。數字化要求機電一體化產品的軟件具有高可靠性、易操作性、可維護性、自診斷能力以及友好人機界面。數字化的實現將便于遠程操作、診斷和修復。
2智能化
即要求機電產品有一定的智能,使它具有類似人的邏輯思考、判斷推理、自主決策等能力。例如在CNC數控機床上增加人機對話功能，設置智能I/O接口和智能工藝數據庫，會給使用、操作和維護帶來極大的方便。隨著模糊控制、神經網絡、灰色理論、小波理論、混沌與分岔等人工智能技術的進步與發展，為機電一體化技術發展開辟了廣闊天地。
3 模塊化
由于機電一體化產品種類和生產廠家繁多，研制和開發具有標準機械接口、動力接口、環境接口的機電一體化產品單元模塊是一項復雜而有前途的工作。如研制具有集減速、變頻調速電機一體的動力驅動單元；具有視覺、圖像處理、識別和測距等功能的電機一體控制單元等。這樣，在產品開發設計時，可以利用這些標準模塊化單元迅速開發出新的產品。
4 網絡化
由于網絡的普及，基于網絡的各種遠程控制和監視技術方興未艾。而遠程控制的終端設備本身就是機電一體化產品，現場總線和局域網技術使家用電器網絡化成為可能，利用家庭網絡把各種家用電器連接成以計算機為中心的計算機集成家用電器系統，使人們在家里可充分享受各種高技術帶來的好處，因此，機電一體化產品無疑應朝網絡化方向發展。
5 人性化
機電一體化產品的最終使用對象是人，如何給機電一體化產品賦予人的智能、情感和人性顯得愈來愈重要，機電一體化產品除了完善的性能外，還要求在色彩、造型等方面與環境相協調，使用這些產品，對人來說還是一種藝術享受，如家用機器人的最高境界就是人機一體化。
6 微型化
微型化是精細加工技術發展的必然，也是提高效率的需要。微機電系統(Micro Electronic Mechanical Systems，簡稱MEMS)是指可批量制作的，集微型機構、微型傳感器、微型執行器以及信號處理和控制電路，直至接口、通信和電源等于一體的微型器件或系統。自1986年美國斯坦福大學研制出第一個醫用微探針，1988年美國加州大學Berkeley分校研制出第一個微電機以來，國內外在MEMS工藝、材料以及微觀機理研究方面取得了很大進展，開發出各種MEMS器件和系統，如各種微型傳感器（壓力傳感器、微加速度計、微觸覺傳感器），各種微構件（微膜、微粱、微探針、微連桿、微齒輪、微軸承、微泵、微彈簧以及微機器人等）。
7 集成化
集成化既包含各種技術的相互滲透、相互融合和各種產品不同結構的優化與復合，又包含在生產過程中同時處理加工、裝配、檢測、管理等多種工序。為了實現多品種、小批量生產的自動化與高效率，應使系統具有更廣泛的柔性。首先可將系統分解為若干層次，使系統功能分散，并使各部分協調而又安全地運轉，然后再通過軟、硬件將各個層次有機地聯系起來，使其性能最優、功能最強。
8 帶源化
是指機電一體化產品自身帶有能源，如太陽能電池、燃料電池和大容量電池。由于在許多場合無法使用電能，因而對于運動的機電一體化產品，自帶動力源具有獨特的好處。帶源化是機電一體化產品的發展方向之一。
9 綠色化
科學技術的發展給人們的生活帶來巨大變化，在物質豐富的同時也帶來資源減少、生態環境惡化的后果。所以，人們呼喚保護環境，回歸自然，實現可持續發展，綠色產品概念在這種呼聲中應運而生。綠色產品是指低能耗、低材耗、低污染、舒適、協調而可再生利用的產品。在其設計、制造、使用和銷毀時應符合環保和人類健康的要求，機電一體化產品的綠色化主要是指在其使用時不污染生態環境，產品壽命結束時，產品可分解和再生利用。
10.光機電一體化.
一般的機電一體化系統是由傳感系統、能源系統、信息處理系統、機械結構等部件組成的.因此,引進光學技術,實現光學技術的先天優點是能有效地改進機電一體化系統的傳感系統、能源(動力)系統和信息處理系統.光機電一體化是機電產品發展的重要趨向.
11.自律分配系統化——柔性化.
未來的機電一體化產品,控制和執行系統有足夠的“冗余度”，有較強的“柔性”，能較好地應付突發事件，被設計成“自律分配系統”。在自律分配系統中，各個子系統是相互獨立工作的，子系統為總系統服務，同時具有本身的“自律性”，可根據不同的環境條件作出不同反應。其特征是子系統可產生本身的信息并附加所給信息，在總的前提下，具體“行動”是可以改變的。這樣，既明顯地增加了系統的適應能力(柔性)，又不因某一子系統的故障而影響整個系統。
12.全息系統化——智能化。
今后的機電一體化產品“全息”特征越來越明顯，智能化水平越來越高。這主要收益于模糊技術、信息技術(尤其是軟件及芯片技術)的發展。除此之外，其系統的層次結構，也變簡單的“從上到下”的形勢而為復雜的、有較多冗余度的雙向聯系。
13.“生物一軟件”化—仿生物系統化。
今后的機電一體化裝置對信息的依靠性很大，并且往往在結構上是處于“靜態”時不穩定，但在動態(工作)時卻是穩定的。這有點類似于活的生物摘要：當控制系統(大腦)停止工作時，生物便“死亡”，而當控制系統(大腦)工作時，生物就很有活力。仿生學探究領域中已發現的一些生物體優良的機構可為機電一體化產品提供新型機體，但如何使這些新型機體具有活的“生命”還有待于深入探究。這一探究領域稱為“生物——軟件”或“生物系統”，而生物的特征是硬 件(肌體)——軟件(大腦)一體，不可分割。看來，機電一體化產品雖然有向生物系統化發展趨，但有一段漫長的道路要走。
14.微型機電化——微型化。
目前，利用半導體器件制造過程中的蝕刻技術，在實驗室中已制造出亞微米級的機械元件。當將這一成果用于實際產品時，就沒有必要區分機械部分和控制器了。屆時機械和電子完全可以“融合”，機體、執行機構、傳感器、CPU等可集成在一起，體積很小，并組成一種自律元件。這種微型機械學是機電一體化的重要發展方向。
第2章 機電一體化中電動執行機構的硬件設計及工作原理電動執行機構控制系統原理框圖如圖2-1所示。智能執行機構從結構上主要分為控制部分和執行驅動部分。
控制部分主要由單片機、PWM波發生器、IPM逆變器、A/D、D/A轉換模塊、整流模塊、輸入輸出通道、故障檢測和報警電路等組成。執行驅動部分主要包括三相伺報電機和位置傳感器。
2.1 系統工作原理
霍爾電流、電壓傳感器及位置傳感器檢測到的逆變模塊三相輸出電流、電壓及閥門的位置信號，經A/D轉換后送入單片機。單片機通過8255控制PWM波發生器，產生的PWM波經光電耦合作用于逆變模塊IPM，實現電機的變頻調速以及閥位控制。逆變模塊工作時所需要的直流電壓信號由整流電路對380V電源進行全橋整流得到。
2.2 控制系統各功能元件的選型與設計
1)單片機 選用INTEL公司生產的8031單片機，它主要通過并行8255口擔負控制系統的信號處理：接收系統對轉矩、閥門開啟、關閉及閥門開度等設定信號，并提供三相PWM波發生器所需要的控制信號；處理IPM發出的故障信號和報警信號；處理通過模擬輸入口接收的電流、電壓、位置等檢測信號；提供顯示電動執行機構的工作狀態信號；執行控制系統來的控制信號，向控制系統反饋信號；
2)三相PWM波發生器 PWM波的產生通常有模擬和數字兩種方法。模擬法電路復雜，有溫漂現象，精度低，限制了系統的性能；數字法是按照不同的數字模型用計算機算出各切換點，并存入內存，然后通過查表及必要的計算產生PWM波，這種方法占用的內存較大，不能保證系統的精度。為了滿足智能功率模塊所需要的PWM波控制信號，保證微處理器有足夠的時間進行整個系統的檢測、保護、控制等功能，文中選用MITEL公司生產的SA8282作為三相PWM發生器。SA8282是專用大規模集成電路，具有獨立的標準微處理器接口，芯片內部包含了波形、頻率、幅值等控制信息。
3)智能逆變模塊IPM 為了滿足執行機構體積小，可靠性高的要求，電機電源采用智能功率模塊IPM。該執行機構主要適用功率小于5．5kW的三相異步電機，其額定電壓為380V，功率因數為0．75。經計算可知，選用日本產的智能功率模塊PM50RSA120可以滿足系統要求。該功率模塊集功率開關和驅動電路、制動電路于一體，并內置過電流、短路、欠電壓和過熱保護以及報警輸出，是一種高性能的功率開關器件。
4)位置檢測電路 位置檢測電路是執行機構的重要組成部分，它的功能是提供準確的位置信號。關鍵問題是位置傳感器的選型。在傳統的電動執行機構中多采用繞線電位器、差動變壓器、導電塑料電位器等。繞線電位器壽命短被淘汰。差動變壓器由于線性區太短和溫度特性不理想而受到限制。導電塑料電位器目前較為流行，但它是有觸點的，壽命也不可能很長，精度也不高。筆者采用的位置傳感器為脈沖數字式傳感器，這種傳感器是無觸點的，且具有精度高、無線性區限制、穩定性高、無溫度限制等特點。
5)電壓、電流及檢測 檢測電壓、電流主要是為了計算電機的力矩，以及變頻器輸出回路短路、斷相保護和逆變模塊故障診斷。由于變頻器輸出的電流和電壓的頻率范圍為0～50Hz，采用常規的電流、電壓互感器無法滿足要求。為了快速反映出電流的大小，采用霍爾型電流互感器檢測IPM輸出的三相電流，對于IPM輸出電壓的檢測采用分壓電路。如圖2-2所示。
6)通訊接口 為了實現計算機聯網和遠程控制，選用MAX232作為系統的串行通訊接口，MAX232內部有兩個完全相同的電平轉換電路，可以把8031串行口輸出的TTL電平轉換為RS－232標準電平，把其它微機送來的RS－232標準電平轉換成TTL電平給8031，實現單片機與其它微機間的通訊。
7)時鐘電路 時鐘電路主要用來提供采樣與控制周期、速度計算時所需要的時間以及日歷。文中選用時鐘電路DS12887。DS12887內部有114字節的用戶非易失性RAM，可用來存入需長期保存的數據。
8)液晶顯示單元 為了實現人機對話功能，選用MGLS12832液晶顯示模塊組成顯示電路。采用組態顯示方式。通過菜單選擇，可分別對閥門、力矩、限位、電機、通訊和參數等信號進行設置或調試。并采用文字和圖形相結合的方式，顯示直觀、清晰。
9)程序出格自恢復電路 為了保證在強干擾下程序出格時系統能夠自動地恢復正常，選用MAX705組成程序出格自恢復電路，監視程序運行。如圖2-3所示，該電路由MAX705、與非門及微分電路組成。
工作原理為：一旦程序出格，WDO由高變低，由于微分電路的作用，由“與非”門輸入引腳2變為高電平，引腳2電平的這種變化使“與非”門輸出一個正脈沖，使單片機產生一次復位，復位結束后，又由程序通過P1．0口向MAX705的WDI引腳發正脈沖，使WDO引腳回到高電平，程序出格自恢復電路繼續監視程序運行。
第3章 機電一體化中閥位及速度控制原理閥位及速度控制原理框圖如圖3-1所示。
采用雙環控制方案，其中內環為速度環，外環為位置環。速度環主要將當前速度與速度給定發生器送來的設定速度相比較，通過速度調節器改變PWM波發生器載波頻率，實現電機的轉速調節。速度調節器采用模糊神經網絡控制算法(具體內容另文敘述)。
外環主要根據當前位置速度的設定，通過速度給定發生器向內環提供速度的設定值。由于大流量閥執行機構在運行過程中存在加速、勻速、減速等階段。各階段的時間長短、加速度的大小、在何位置開始勻速或減速均與給定位置、當前位置以及運行速度有關。速度給定發生器的工作原理為：通過比較實際閥位與給定閥位，當二者不相等時，以恒定加速度加速，減速點根據當前速度、閥位值、閥位給定值的大小計算得來。
執行機構各階段運行速度的計算原理
圖3-2為執行機構的典型運行速度圖，它由若干段變化速率不同的折線組成。將曲線上速率開始發生改變的那一點稱為起始段點，相應的時間稱為段起始時間，如圖3-2中的t(i)(i＝0，1，2，……)，相應的速度稱為段起始速度，如圖3-2所示vi)(i＝0，1，2，…)。
設第i段速度的變化速率為ki，則有：
式中：Δv為兩段點之間的速度變化值，Δv＝vi＋1－vi；
Δt為兩段之間的時間，Δt＝ti＋1－ti。
顯然，當ki＝0時為恒速段，ki＞0時為升速段，ki＜0時為減速段。任意時刻的速度給定值為：
Ts為采樣周期。
變化速率ki的取值由給定位置、當前位置以及運行速度的大小確定。
該電動執行機構采用了最新的變頻調速技術，電機驅動功率小于5．5kW。用戶可根據需要設定力矩特性，根據控制的閥設定速度，速度分多轉式、直行程、角行程3種方式。控制系統由閥位給定和閥位反饋信號構成的閉環系統，控制特性視運行方式、速度而定，并具有自動過流保護、過載保護、超壓、欠壓、過熱、缺相、堵轉等保護功能。
該執行機構解決的關鍵性技術問題主要有：
1)閥門柔性開關 柔性開關主要是為了當閥關閉或全開時，保證閥門不卡死與損傷。執行機構內部的微處理器根據測得的變頻器輸出電壓和電流，通過精確計算，得出其輸出力矩。一旦輸出力矩達到或大于設定的力矩，自動降低速度，以避免閥門內部過度的撞擊，從而達到最優關閉，實現過力矩保護。
2)閥位的極限位置判斷 閥位的極限位置是指全開和全關位置。在傳統執行機構中，該位置的檢測是通過機械式限位開關獲得的。機械式限位開關精度低，在運行中易松動，可靠性差。在文中，電動執行機構極限位置通過檢測位置信號的增量獲得。其原理是，單片機將本次檢測的位置信號與上次檢測的信號相比較，如果未發生變化或變化較小，即認為己達到極限位置，立即切斷異步電機的供電電源，保證閥門的安全關閉或全開。省去了機械式限位開關，無需在調試時對其進行復雜的調整。
3)電機保護的實現 為了防止電機因過熱而燒毀，單片機通過溫度傳感器連續檢測電機的實際運行溫度，如果溫度傳感器檢測到電機溫度過高，自動切斷供電電源。溫度傳感器內置于電機內部。
4)準確定位 傳統的電動執行機構在異步電機通電后會很快達到其額定動作速度，當接近停止位置時，電機斷電后，由于機械慣性，其閥門不可能立即停下來，會出現不同程度的超程，這一超程通常采用控制電機反向轉動來校正。機電一體化的大流量電動執行機構根據當前位置與給定位置的差值以及運行速度的大小超前確定減速點的位置及減速段變化速率ki，使閥門在較低的速度下實現精確的微調和定位，從而將超程降到最低。
5)模擬信號的隔離。
對于變頻器的直流電壓以及輸出的三相電壓，它們之間的地址不一致，存在著較高的共模電壓，為了保證系統的安全性，必須將它們彼此相互隔離。采用LM358和4N25組成了隔離線性放大電路。如圖4-1所示，采用±15V和±12V兩組獨立的正負電源。若運放A的反相端電位由于擾動而正向偏離虛地，則運放A輸出端的電位將降低，因而光電耦合器的發光強度將增強，則使其集射極電壓減小，最后使運放A反相端的電位降低，回到正常狀態。若A的反相端電位負向偏離虛地，也可以重回到正常狀態。從而增強了系統的抗干擾性。
電力系統的飛速發展對繼電保護不斷提出新的要求，電子技術、計算機技術與通信技術的飛速發展又為繼電保護技術的發展不斷地注入了新的活力，因此，繼電保護技術得天獨厚，在40余年的時間里完成了發展的4個歷史階段。
建國后，我國繼電保護學科、繼電保護設計、繼電器制造工業和繼電保護技術隊伍從無到有，在大約10年的時間里走過了先進國家半個世紀走過的道路。50年代，我國工程技術人員創造性地吸收、消化、掌握了國外先進的繼電保護設備性能和運行技術［1］，建成了一支具有深厚繼電保護理論造詣和豐富運行經驗的繼電保護技術隊伍，對全國繼電保護技術隊伍的建立和成長起了指導作用。阿城繼電器廠引進消化了當時國外先進的繼電器制造技術，建立了我國自己的繼電器制造業。因而在60年代中我國已建成了繼電保護研究、設計、制造、運行和教學的完整體系。這是機電式繼電保護繁榮的時代，為我國繼電保護技術的發展奠定了堅實基礎。
自50年代末，晶體管繼電保護已在開始研究。60年代中到80年代中是晶體管繼電保護蓬勃發展和廣泛采用的時代。其中天津大學與南京電力自動化設備廠合作研究的500kV晶體管方向高頻保護和南京電力自動化研究院研制的晶體管高頻閉鎖距離保護，運行于葛洲壩500 kV線路上［2］，結束了500kV線路保護完全依靠從國外進口的時代。
在此期間，從70年代中，基于集成運算放大器的集成電路保護已開始研究。到80年代末集成電路保護已形成完整系列，逐漸取代晶體管保護。到90年代初集成電路保護的研制、生產、應用仍處于主導地位，這是集成電路保護時代。在這方面南京電力自動化研究院研制的集成電路工頻變化量方向高頻保護起了重要作用［3］，天津大學與南京電力自動化設備廠合作研制的集成電路相電壓補償式方向高頻保護也在多條220kV和500kV線路上運行。
我國從70年代末即已開始了計算機繼電保護的研究［4］，高等院校和科研院所起著先導的作用。華中理工大學、東南大學、華北電力學院、西安交通大學、天津大學、上海交通大學、重慶大學和南京電力自動化研究院都相繼研制了不同原理、不同型式的微機保護裝置。1984年原華北電力學院研制的輸電線路微機保護裝置首先通過鑒定，并在系統中獲得應用［5］，揭開了我國繼電保護發展史上新的一頁，為微機保護的推廣開辟了道路。在主設備保護方面，東南大學和華中理工大學研制的發電機失磁保護、發電機保護和發電機?變壓器組保護也相繼于1989、1994年通過鑒定，投入運行。南京電力自動化研究院研制的微機線路保護裝置也于1991年通過鑒定。天津大學與南京電力自動化設備廠合作研制的微機相電壓補償式方向高頻保護，西安交通大學與許昌繼電器廠合作研制的正序故障分量方向高頻保護也相繼于1993、1996年通過鑒定。至此，不同原理、不同機型的微機線路和主設備保護各具特色，為電力系統提供了一批新一代性能優良、功能齊全、工作可靠的繼電保護裝置。隨著微機保護裝置的研究，在微機保護軟件、算法等方面也取得了很多理論成果。可以說從90年代開始我國繼電保護技術已進入了微機保護的時代。
5.2 繼電保護的未來發展繼電保護技術未來趨勢是向計算機化，網絡化，智能化，保護、控制、測量和數據通信一體化發展。
5.2.1 計算機化隨著計算機硬件的迅猛發展，微機保護硬件也在不斷發展。原華北電力學院研制的微機線路保護硬件已經歷了3個發展階段：從8位單CPU結構的微機保護問世，不到5年時間就發展到多CPU結構，后又發展到總線不出模塊的大模塊結構，性能大大提高，得到了廣泛應用。華中理工大學研制的微機保護也是從8位CPU，發展到以工控機核心部分為基礎的32位微機保護。
南京電力自動化研究院一開始就研制了16位CPU為基礎的微機線路保護，已得到大面積推廣，目前也在研究32位保護硬件系統。東南大學研制的微機主設備保護的硬件也經過了多次改進和提高。天津大學一開始即研制以16位多CPU為基礎的微機線路保護，1988年即開始研究以32位數字信號處理器(DSP)為基礎的保護、控制、測量一體化微機裝置，目前已與珠海晉電自動化設備公司合作研制成一種功能齊全的32位大模塊，一個模塊就是一個小型計算機。采用32位微機芯片并非只著眼于精度，因為精度受A/D轉換器分辨率的限制，超過16位時在轉換速度和成本方面都是難以接受的；更重要的是32位微機芯片具有很高的集成度，很高的工作頻率和計算速度，很大的尋址空間，豐富的指令系統和較多的輸入輸出口。CPU的寄存器、數據總線、地址總線都是32位的，具有存儲器管理功能、存儲器保護功能和任務轉換功能，并將高速緩存(Cache)和浮點數部件都集成在CPU內。
電力系統對微機保護的要求不斷提高，除了保護的基本功能外，還應具有大容量故障信息和數據的長期存放空間，快速的數據處理功能，強大的通信能力，與其它保護、控制裝置和調度聯網以共享全系統數據、信息和網絡資源的能力，高級語言編程等。這就要求微機保護裝置具有相當于一臺PC機的功能。在計算機保護發展初期，曾設想過用一臺小型計算機作成繼電保護裝置。由于當時小型機體積大、成本高、可靠性差，這個設想是不現實的。現在，同微機保護裝置大小相似的工控機的功能、速度、存儲容量大大超過了當年的小型機，因此，用成套工控機作成繼電保護的時機已經成熟，這將是微機保護的發展方向之一。天津大學已研制成用同微機保護裝置結構完全相同的一種工控機加以改造作成的繼電保護裝置。這種裝置的優點有：(1)具有486PC機的全部功能，能滿足對當前和未來微機保護的各種功能要求。(2)尺寸和結構與目前的微機保護裝置相似，工藝精良、防震、防過熱、防電磁干擾能力強，可運行于非常惡劣的工作環境，成本可接受。(3)采用STD總線或PC總線，硬件模塊化，對于不同的保護可任意選用不同模塊，配置靈活、容易擴展。
繼電保護裝置的微機化、計算機化是不可逆轉的發展趨勢。但對如何更好地滿足電力系統要求，如何進一步提高繼電保護的可靠性，如何取得更大的經濟效益和社會效益，尚須進行具體深入的研究。\
5.2.2 網絡化計算機網絡作為信息和數據通信工具已成為信息時代的技術支柱，使人類生產和社會生活的面貌發生了根本變化。它深刻影響著各個工業領域，也為各個工業領域提供了強有力的通信手段。到目前為止，除了差動保護和縱聯保護外，所有繼電保護裝置都只能反應保護安裝處的電氣量。繼電保護的作用也只限于切除故障元件，縮小事故影響范圍。這主要是由于缺乏強有力的數據通信手段。國外早已提出過系統保護的概念，這在當時主要指安全自動裝置。因繼電保護的作用不只限于切除故障元件和限制事故影響范圍(這是首要任務)，還要保證全系統的安全穩定運行。這就要求每個保護單元都能共享全系統的運行和故障信息的數據，各個保護單元與重合閘裝置在分析這些信息和數據的基礎上協調動作，確保系統的安全穩定運行。顯然，實現這種系統保護的基本條件是將全系統各主要設備的保護裝置用計算機網絡聯接起來，亦即實現微機保護裝置的網絡化。這在當前的技術條件下是完全可能的。
對于一般的非系統保護，實現保護裝置的計算機聯網也有很大的好處。繼電保護裝置能夠得到的系統故障信息愈多，則對故障性質、故障位置的判斷和故障距離的檢測愈準確。對自適應保護原理的研究已經過很長的時間，也取得了一定的成果，但要真正實現保護對系統運行方式和故障狀態的自適應，必須獲得更多的系統運行和故障信息，只有實現保護的計算機網絡化，才能做到這一點。
對于某些保護裝置實現計算機聯網，也能提高保護的可靠性。天津大學1993年針對未來三峽水電站500kV超高壓多回路母線提出了一種分布式母線保護的原理［6］，初步研制成功了這種裝置。其原理是將傳統的集中式母線保護分散成若干個(與被保護母線的回路數相同)母線保護單元，分散裝設在各回路保護屏上，各保護單元用計算機網絡聯接起來，每個保護單元只輸入本回路的電流量，將其轉換成數字量后，通過計算機網絡傳送給其它所有回路的保護單元，各保護單元根據本回路的電流量和從計算機網絡上獲得的其它所有回路的電流量，進行母線差動保護的計算，如果計算結果證明是母線內部故障則只跳開本回路斷路器，將故障的母線隔離。在母線區外故障時，各保護單元都計算為外部故障均不動作。這種用計算機網絡實現的分布式母線保護原理，比傳統的集中式母線保護原理有較高的可靠性。因為如果一個保護單元受到干擾或計算錯誤而誤動時，只能錯誤地跳開本回路，不會造成使母線整個被切除的惡性事故，這對于象三峽電站具有超高壓母線的系統樞紐非常重要。
由上述可知，微機保護裝置網絡化可大大提高保護性能和可靠性，這是微機保護發展的必然趨勢。
5.2.3 保護、控制、測量、數據通信一體化在實現繼電保護的計算機化和網絡化的條件下，保護裝置實際上就是一臺高性能、多功能的計算機，是整個電力系統計算機網絡上的一個智能終端。它可從網上獲取電力系統運行和故障的任何信息和數據，也可將它所獲得的被保護元件的任何信息和數據傳送給網絡控制中心或任一終端。因此，每個微機保護裝置不但可完成繼電保護功能，而且在無故障正常運行情況下還可完成測量、控制、數據通信功能，亦即實現保護、控制、測量、數據通信一體化。
目前，為了測量、保護和控制的需要，室外變電站的所有設備，如變壓器、線路等的二次電壓、電流都必須用控制電纜引到主控室。所敷設的大量控制電纜不但要大量投資，而且使二次回路非常復雜。但是如果將上述的保護、控制、測量、數據通信一體化的計算機裝置，就地安裝在室外變電站的被保護設備旁，將被保護設備的電壓、電流量在此裝置內轉換成數字量后，通過計算機網絡送到主控室，則可免除大量的控制電纜。如果用光纖作為網絡的傳輸介質，還可免除電磁干擾。現在光電流互感器(OTA)和光電壓互感器(OTV)已在研究試驗階段，將來必然在電力系統中得到應用。在采用OTA和OTV的情況下，保護裝置應放在距OTA和OTV最近的地方，亦即應放在被保護設備附近。OTA和OTV的光信號輸入到此一體化裝置中并轉換成電信號后，一方面用作保護的計算判斷；另一方面作為測量量，通過網絡送到主控室。從主控室通過網絡可將對被保護設備的操作控制命令送到此一體化裝置，由此一體化裝置執行斷路器的操作。1992年天津大學提出了保護、控制、測量、通信一體化問題，并研制了以TMS320C25數字信號處理器(DSP)為基礎的一個保護、控制、測量、數據通信一體化裝置。
5.2.4 智能化近年來，人工智能技術如神經網絡、遺傳算法、進化規劃、模糊邏輯等在電力系統各個領域都得到了應用，在繼電保護領域應用的研究也已開始［7］。神經網絡是一種非線性映射的方法，很多難以列出方程式或難以求解的復雜的非線性問題，應用神經網絡方法則可迎刃而解。例如在輸電線兩側系統電勢角度擺開情況下發生經過渡電阻的短路就是一非線性問題，距離保護很難正確作出故障位置的判別，從而造成誤動或拒動；如果用神經網絡方法，經過大量故障樣本的訓練，只要樣本集中充分考慮了各種情況，則在發生任何故障時都可正確判別。其它如遺傳算法、進化規劃等也都有其獨特的求解復雜問題的能力。將這些人工智能方法適當結合可使求解速度更快。天津大學從1996年起進行神經網絡式繼電保護的研究，已取得初步成果［8］。可以預見，人工智能技術在繼電保護領域必會得到應用，以解決用常規方法難以解決的問題。
結束語在機電一體化控制中，該執行機構集微機技術和執行器技術于一體，是一種新型的終端控制單元，其電機是通過內部集成的一體化變頻器來控制，因此，同一臺智能執行機構可以在一定范圍內具有不同的運行速度和關斷力矩。該智能執行機構采用了液晶顯示技術，它利用內置的液晶顯示板，不僅可以顯示閥門的開、關狀態和正常運行時閥門的開度，還可以通過菜單選擇運行參數設定，當系統出現故障時，能顯示出故障信息。總之，該執行機構集測量、決斷、執行3種功能于一體，順應了電動執行機構的發展趨勢，它的研制成功給電動執行機構的研究開發提供了新的思路。建國以來，我國電力系統繼電保護技術經歷了4個時代。隨著電力系統的高速發展和計算機技術、通信技術的進步，繼電保護技術面臨著進一步發展的趨勢。國內外繼電保護技術發展的趨勢為：計算機化，網絡化，保護、控制、測量、數據通信一體化和人工智能化，這對繼電保護工作者提出了艱巨的任務，也開辟了活動的廣闊天地。發展機電一體化，開發和生產有關的機電一體化產品。機電一體化產品功能強、性能好、質量高、成本低，且具有柔性，可根據市場需要和用戶反映時產品結構和生產過程做必要的調整、改革，而無須改換設備。同時，可為傳統的機械工業注入新鮮血液，帶來新的活力，把機械生產從繁重的體力勞動中解脫出來，實現文明生產。
致謝
首先，我要向在本次設計期間自始至終為我提供各項幫助的按曾顯珍指導老師表示衷心的感謝。
畢業設計以來，我的指導老師曾老師、給予了我耐心指導、細心的幫助和熱情鼓勵，。他嚴謹的治學態度，執著的敬業精神給我留下了深刻印象。
在此期間，也感謝同學之間的相互幫助，在此建立了深厚的友誼。
最后向為我們提供各種便利條件和優越環境的學院，表示由衷的謝意！即將離校之際，我真誠地向各位老師道聲謝謝，祝你們工作順利，母校越辦越好參考文獻1 楊自厚． 人工智能技術及其在鋼鐵工業中的應用[Ｊ]．冶金自動化，1994（5）
2 唐立新.鋼鐵工業CIMS特點和體系結構的研究[Ｊ]．冶金自動化，1996（4）
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大學點評華北理工大學(11)
華北理工大學高頻題庫
第一講緒論：
1.畫出無線通信收發信機的原理框圖，并說出各部分的功用。
各部分作用：
（1）發射裝置：
換能器：將被發送的信息變換為電信號。例：話筒將聲音變為電信號。
發射機：將換能器輸出的電信號變為強度足夠的高頻電振蕩。
天線：將高頻電振蕩變成電磁波向傳輸媒質輻射。
（2）接收裝置：接收是發射的逆過程。
接收天線：高頻電振蕩還原為電信號
接收機：將從空間接收的電磁波轉換為高頻電振蕩。
換能器：將電信號還原為所傳信息。
（3）傳輸媒體：電磁波
電磁波傳送方式，依據波長不同，可分為：長波、中波、短波、超短波
2.無線通信為什么要用高頻信號？“高頻”信號指的是什么？
答：高頻信號指的是適合天線發射、傳播和接收的射頻信號。?
采用高頻信號的原因主要是：
（1）頻率越高，可利用的頻帶寬度就越寬，信道容量就越大，而且可以減小或避免頻道間的干擾；
（2）高頻信號更適合電線輻射和接收，因為只有天線尺寸大小可以與信號波長相比擬時，才有較高的輻射效率和接收效率，這樣，可以采用較小的信號功率，傳播較遠的距離，也可獲得較高的接收靈敏度。
3.無線通信為什么要進行凋制？如何進行調制？
答：（為什么進行調制）如信號直接以電磁波形式從天線輻射出去，無線通信存在的問題：
（1）無法制造合適尺寸的天線。天線尺寸與波長相比擬時，信號才能被天線有效輻射。如音頻信號：20Hz-20KHz。計算知實際做不到。接收者無法選出要接收的信號。
（2）存在干擾：其它電臺發射信號，各種工業設備輻射電磁波，大氣層、宇宙固有的電磁干擾。要求：能從眾多的電磁波中選出有用的微弱信號。
什么是調制：調制就是用調制信號去控制高頻載波的參數，使載波信號的某個
或某幾個參數（振幅、頻率或相位）按照調制信號的規律變化。調制是在發射端將調制信號從低頻信號變換到高頻段，便于天線發送或實現不同信號源、不同系統的頻分復用。
如何進行調制：由攜帶有信息的電信號（如音頻信號）去控制高頻振蕩信號的某一參數（如振幅），使該參數按照電信號的規律而變化（調幅）。
調制的作用：
（1）顯著減小天線的尺寸。 (聲音 30 ～ 3000 Hz，天線要幾百 km)；如果天線高度為輻射信號波長的四分之一，更便于發揮天線的輻射能力。于是分配民用廣播的頻段為535~1605 KHz（中頻段），對應波長為187~560 m，天線需要幾十米到上百米；而移動通信手機天線只不過10cm，它使用了900 MHz頻段。這些廣播與移動通信都必須進行某種調制，而將話音或編碼基帶頻譜搬移到應用頻段。{小功率遠距離傳輸}
（2）將不同電臺發送的信息分配到不同頻率的載波信號上，使接收機可選擇特定電臺的信息而抑制其它電臺發送的信息和各種干擾。{實現信道頻分復用}
4.高頻放大器按照輸入信號的大小可分為 小信號選頻 放大器和 高頻功率 放大器。
第二講：串并聯諧振電路
1.LC諧振回路有 串聯 和 并聯 兩種諧振方式。
2.RLC串聯諧振電路的諧振阻抗：0。
3.品質因數：串聯諧振回路發生諧振時的感抗（或容抗）值與回路的損耗電阻r 之比為回路的品質因數Q。表征了無功功率與有功功率的比值，其值越大，損耗越小。
4.有一個LC并聯諧振電路，其電感損耗電阻為r。諧振阻抗為，品質因數Q為，諧振頻率f0是 Hz，矩形系數：，，當f〈f0時，回路阻抗呈 感性 ，當f〉f0時，回路阻抗呈 容性 。
5.LC串聯諧振回路發生諧振時，回路電抗為何值？回路總阻抗為何值？
回路阻抗：
6.RLC串聯電路：品質因數Q為： ，諧振頻率為：
頻帶寬度為 ，當輸入信號頻率大于諧振頻率（f>f0）時，電路呈 感性 ，而輸入頻率小于諧振頻率時，電路呈 容性 。
7.諧振特性：1、諧振時，回路呈純阻性；時，回路呈容性，反之呈感性。2、諧振時，電源端電壓與電流同相，電流出現最大值。電源電壓全部加在電阻上。3、電容與電感不分擔電源電壓，它們之間進行能量交換。4、電容與電感上出現最大電壓，是電源電壓的Q倍。
8.廣義失諧量是表示回路失諧大小的量。理解：串聯振蕩回路的阻抗在某一特定頻率上具有最小值，而偏離這個特定頻率的時候阻抗將迅速增大。單振蕩回路的這種特性稱為諧振特性，這個特定頻率就叫做諧振頻率。
9.如何進行串聯和并聯電路的等效阻抗變換？
10.負載和電源內阻對諧振電路的Q值有什么影響？
答：Q值的計算中看出（老師講義給）
具體解釋（百度搜的）：在并聯諧振的實際電路中，電源內阻RS和負載電阻RL對并聯諧振電路具有分流作用，而且，當RS和RL很小時，分流較大，則流到并聯諧振回路的電流較小，使得并聯諧振回路的端電壓隨回路阻抗的變化很小，因而導致電壓諧振曲線變得較平坦，Q值降低，并且RS和RL愈小，曲線愈平坦，通頻帶愈寬，選擇性愈壞。理想情況下，RS和RL很大，對并聯諧振回路的影響可以忽略不計。
11.當一個大電容作為濾波電容時，沒什么還要再并聯上一個小電容？
答：因為大電容由于容量大，所以體積一般也比較大，且通常使用多層卷繞的方式制作（動手拆過鋁電解電容應該會很有體會，沒拆過的也可以拿幾種不同的電容拆來看看，不過要注意安全，別弄傷手），這就導致了大電容的分布電感比較大（也叫等效串聯電感，英文簡稱ESL）。大家知道，電感對高頻信號的阻抗是很大的，所以，大電容的高頻性能不好。而一些小容量電容則剛剛相反，由于容量小，因此體積可以做得很小（縮短了引線，就減小了ESL，因為一段導線也可以看成是一個電感的），而且常使用平板電容的結構，這樣小容量電容就有很小的ESL，這樣它就具有了很好的高頻性能，但由于容量小的緣故，對低頻信號的阻抗大。所以，如果我們為了讓低頻、高頻信號都可以很好的通過，就采用一個大電容再并上一個小電容的方式。常使用的小電容為0.1uF的瓷片電容，當頻率更高時，還可并聯更小的電容，例如幾pF，幾百pF的。而在數字電路中，一般要給每個芯片的電源引腳上并聯一個0.1uF的電容到地（這電容叫做去耦電容，當然也可以理解為電源濾波電容。它越靠近芯片的位置越好），因為在這些地方的信號主要是高頻信號，使用較小的電容濾波就可以了。
第三講：高頻小信號放大器
1. 在單級高頻小信號諧振放大器中，采用單調諧回路時，其頻帶寬度為，而采用雙調諧回路時，臨界耦合時頻帶寬度為，哪種方式的選擇性（矩形系數）要好？雙調諧回路好。
2. 一高頻放大器由三級相同的處于臨界耦合的雙調諧放大器組成，如果每級放大器的增益為18dB，每級帶寬為100kHz，則總的增益為 54dB ，總帶寬為 71.4kHz ，總的矩形系數為 1.9 （多級單調諧：，雙調諧）。
3. 一高頻放大器由5級相同的單調諧放大器組成，如果每級放大器的增益為10dB，每級帶寬為600kHz，則總增益為 50dB ，總帶寬為 231kHz ，總的矩形系數為 3.1 （）。
4. 在調諧放大器的LC回路兩端并上一個電阻R的作用？
答：加寬通頻帶
單調諧回路諧振放大器
R1、R2、R3為偏置電阻，決定工作點
LF、CF為濾波電路，負壓供電
C4、L組成L、C諧振回路
R4是加寬回路通頻帶用
Rp是并聯回路本身的損耗
所謂單調諧回路共發放大器就是晶體管共發電路和并聯回路的組合。所以前面分析的晶體管等效電路和并聯回路的結論均可應用。
5. 何謂接入系數？部分接入時的阻抗、電壓、電流的等效。
答：接入系數p的定義
第四講：功率放大器
1. 高頻小信號放大器工作在 甲 類。
2. 高頻功率放大器一般工作在 丙 類，此類功率放大器的工作原理是：當輸入信號為余弦波時，其集電極電流為 周期性余弦脈沖 波，由于集電極負載的 選頻 作用，輸出的是與輸入信號頻率相同的 余弦 波。
3. 丙類高頻功率放大器輸出功率4w，若集電極效率為40％時，晶體管集電極損耗功率為 6W 。
4. 如果一個丙類功率放大器原來工作在臨界狀態，現分別單獨 (a)增大電源電壓、(b)增大諧振電阻、(c)增大負向基極偏置、(d)增大激勵電壓的幅度，則放大器將由臨界狀態進入：A 欠壓 B 過壓 C 欠壓 D 過壓
5. 功率放大器可按導通角來來進行分類，當＝180°為甲類；當＝90°時為乙類；當＜90°時為丙類。
6. 采用集電極調幅時，功放應選擇在 過壓 態，基極調幅時，它應選擇在 欠壓 態。
7. 丙類高頻功率放大器中兩電源和 的作用是什么？
答：VBB: 基極偏置電壓，作用:使功率管 Q 點設在截止區，以實現丙類工作。
VBB的值應小于放大管的導通電壓Uon；通常取VBB≤0。
VCC：集電極直流電壓，作用：給放大管合理的靜態偏置，提供直流能量。
5.甲類、乙類、甲乙類和丙類功放的電流通角各是多少？那種電路的效率高？
答：甲類、乙類、甲乙類和丙類的劃分：功放管靜態工作點選擇情況
甲類：180°，乙類：90°，甲乙：90°~180°，丙類
大學點評華北理工大學(12)
一、設計思想
首先，我們需要建立一棵哈夫曼樹，這個過程需要使用一個數組，用來存放輸入的字符和權值，具體算法是：
第一步：將所建的數組ht[]中的三個節點全部置為空（即左子、右子、根）。
第二步：當用戶把所有的字符和權值輸入后，從這些權值中找到兩個最小的數值，把這兩個數值加和得到一個新的數值，刪除這兩個數值，并把得到的新數值放到用戶輸入的權值中。具體操作為：在當前森林ht[]的所有節點中，選取權值最小的和次小的根節點(least1、least2)作為合并對象，將根為ht[least1]和ht[least2]的兩棵樹最為左右子樹合并為一棵新的樹。這個過程很重要，因為只有判斷正確了，我們才能建立出一顆最優的二叉樹，否則，即使我們后面的工作做的再好，前面的哈夫曼樹沒有建正確，依舊不能達到想要的結果。
第三步、重復以上過程，直到只剩下一棵樹，這顆樹就是我們要的最優二叉樹，即哈夫曼樹。此時節點數與用戶輸入的字符數之間的關系是m=2*n-1；在建樹的過程中，我們默認的規定是左子小于右子。
根據網上的方法介紹，有兩種可以輸出哈弗曼編碼，一種是自上而下的輸出，一種是自下而上的輸出，經過我的思考，我決定采用自下而上的尋找，同時自上而上的輸出。規定左子為0，右子為1；從葉子節點開始，沿節點的域回退到根節點，每回退一步，就走過了哈夫曼樹的一個分支，從而得到一位哈弗曼碼值，由于一個字符的哈弗曼碼值是從根節點到相應的葉子節點所經過的路徑上各分支所組成的0,1序列，因此先得到的分支代碼為所求代碼的低代碼，后得到的分支代碼為所求代碼的高代碼。因此，我們可以設置兩個數組用來存放各字符的哈弗曼編碼的信息。程序中的start表示該編碼在數組code中的開始位置，所以，對于第i個字符，它的哈弗曼編碼存放在code[i].start和hc[i].start之間的分量上。
最后，需要通過先序遍歷把用戶輸入的字符輸出，具體的算法是：我們需要建立一個棧，用來存放元素，根據棧的特點，我們需要先看右子，判斷右子是否存在和是否去過，如果存在并且沒有去過，那么就將它入棧，同時把這個根節點打印出來，然后判斷左子是否存在，因為哈夫曼樹為最優二叉樹，所以當右子存在時，左子一定存在，否則就是程序有問題。當判段完成后，我們需要打印左子，同時把我們規定的深度加1，把先前的左子作為根節點再次判斷。當其右子不存在是，判斷棧是否為空，不為空，則不斷地彈出一個節點，而后接著判斷，直到棧為空。
至于哈弗曼的解碼，前面已經提到當用戶輸入字母時，就在已經找好的編碼的編碼類中，去找到該字母。查到該字母就打印所存的哈弗曼編碼。接著就是完成用戶輸入的0、1代碼轉成字母的功能。這就需要從樹的頭結點向下查找，如果當前用戶輸入的0、1中是0，則就走向左子，否則就走向右子。重復以上步驟，直到完成用戶輸入的0、1串。這樣就完成了所有的解碼的過程。
第1頁
2、算法流程圖
圖1創建哈夫曼樹的流程圖
建立一棵哈夫曼樹需要創造一個數組，用來存放用戶輸入的數值，首先初始化，而后判斷節點是否小于least1，是的話，就將它的值賦給least1，如果不是的話，就判斷是否小于least2，是的話將其賦給least2，將得到的兩個節點合并再次進入循環。如果不小于least2，則結束程序。
第2頁
圖2 哈弗曼編碼的流程圖
在進行哈弗曼編碼過程中，我們規定左子為0，右子為1，有兩種方法可以輸出編碼，一個是自上而下的查找，一個是自下而上的查找。在查找編碼的時候需要兩個數組來確定一個節點的哈弗曼編碼。
第3頁
圖3先序遍歷輸出的流程圖
在用先序遍歷輸出用戶輸入的字符時，我們需要建立一個棧，用來存放元素，根據棧的特點，我們需要先看右子，判斷右子是否存在和是否去過，如果存在并且沒有去過，那么就將它入棧，同時把這個根節點打印出來，然后判斷左子是否存在，因為哈夫曼樹為最優二叉樹，所以當右子存在時，左子一定存在，否則就是程序有問題。當判段完成后，我們需要打印左子，同時把我們規定的深度加1，把先前的左子作為根節點再次判斷。當其右子不存在是，判斷棧是否為空，不為空，則不斷地彈出一個節點，而后接著判斷，直到棧為空。
第4頁
3、源代碼
下面給出的是用哈夫曼編碼和先序遍歷算法實現的程序的源代碼
#ifndef Mystack_H
#define Mystack_H
class Mystack //建立一個棧供先序遍歷使用
{
public:
int top;
char cunchu;
int ch[100];
int push(char fl);
int pop();
int initstack();
};
#endif
#ifndef Node_H
#define Node_H
class Node //建立一個節點類
{
public:
char Data; //用于用戶輸入的字符的數據成員
int Parent; //作為根的數據成員
int Lchild;
int Rchild; //作為左右子的數據成員
int weight; //作為權值的數據成員
int kan; //作為判斷該節點是否去個的依據的數據成員
};
#endif
#ifndef hufcode_H
#define hufcode_H
#include
using namespace std;
class hufcode //建立一個用于哈弗曼編碼的類
{
public:
string code[100];
int start; //最為起始節點的數據成員
};
#endif
第5頁
#ifndef HufTree_H
#define HufTree_H
#include
#include
#include "Mystack.h"
#include "hufcode.h"
#include "Node.h"
using namespace std;
#define max 99999;
class HufTree
{
public:
Mystack My; //調用棧
Node ht[100]; //作為存放用戶輸入的數組
hufcode hc[100]; //作為存放哈弗曼編碼的數組
int i,j,k;
int least1,least2,s1,s2;
int n,m;
int Parent,Lchild,Rchild;
int xianxu(int i); //作為先序遍歷的成員函數
int println(int i); //打印
int SelectMin(); //挑選兩個最小值的成員函數
int SetHuf(); //設置權值和數據
int bianma(); //作為哈弗曼編碼計算的成員函數
};
#endif
#include "Mystack.h"
int Mystack::initstack() //初始化棧
{
top=-1;
}
int Mystack::push(char fl)
{
top++;
ch[top]=fl;
}
int Mystack::pop()
{
if(top>-1)
{
cunchu=ch[top];
top--;
}
第6頁
return cunchu;
}
#include
#include
#include "Mystack.h"
#include "hufcode.h"
#include "Node.h"
#include "HufTree.h"
using namespace std;
#define max 99999;
int HufTree::SetHuf()
{
cout>n;
m=2*n-1; //總的節點數
for(i=0;iht[i].weight;
}
}
int HufTree::SelectMin()
{
My.initstack();
this->SetHuf(); //使用同一個類中的另一個成員函數
for(i=n;i
大學點評華北理工大學(13)
實 習 報 告
上海探神服裝設備公司實習實踐報告
個人原創上海探神服裝設備公司實習報告范文
有效防止雷同！簡單修改即可使用！
姓 名：王XX
學 號：20170820008
專 業： XXXX
指導老師：
實習時間：XXXX-XX-XX—XXXX-XX-XX
上海探神服裝設備公司實習報告書
20XX年XX月XX日
目 錄
上海探神服裝設備公司實習
前言
畢業實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節，是職場生涯的開始，是展示大學知識成果的舞臺！在上海探神服裝設備公司×××崗位實習實踐，一方面，使自己接觸上海探神服裝設備公司×××崗位實際工作，從而了解職場環境，增強事業心、社會責任感；另一方面，使自己在上海探神服裝設備公司實習中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，提高獨立分析和解決實際問題的能力。
通過在上海探神服裝設備公司×××崗位實習，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應用到上海探神服裝設備公司×××崗位工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎。經過這段上海探神服裝設備公司×××崗位的實習讓我明白：只有在實習期間盡快調整好自己的學習方式，適應社會，才能被這個社會所接納，進而生存發展。
一、上海探神服裝設備公司實習目的及任務
1.1實習目的
通過在上海探神服裝設備公司×××崗位實習實踐，能系統運用所掌握的專業知識、了解上海探神服裝設備公司企業文化、熟悉職場環境等，并在在上海探神服裝設備公司的生產、經營、管理和商貿等實踐活動中，通過不斷體驗與學習，掌握一定的實踐知識與技能，并對生產、經營及人際溝通有一定的切身體驗，以及培養上海探神服裝設備公司×××崗位工作的能力，使自己成為適應社會需要的合格的上海探神服裝設備公司×××崗位專業人才。上海探神服裝設備公司實習
1.2上海探神服裝設備公司實習任務要求
1.2.1 鞏固和掌握運用基本理論、基本方法和基本技能；上海探神服裝設備公司實習
1.2.2熟悉上海探神服裝設備公司的工作流程與工作程序；
1.2.3熟悉上海探神服裝設備公司企業文化、上海探神服裝設備公司×××崗位工作內容。
1.2.4 掌握上海探神服裝設備公司×××崗位基本工作技能、以及上海探神服裝設備公司×××崗位相關辦公資料查詢的基本方法，具有一定的經濟研究能力和實際工作管理經驗；
1.2.5 提高運用英語和計算機開展上海探神服裝設備公司×××崗位工作的能力；
1.2.6 提高在自己上海探神服裝設備公司×××崗位的人際交往能力、組織協調能力、合作能力。上海探神服裝設備公司實習
二、上海探神服裝設備公司及實習崗位簡介
2.1實習時間與地點
20××年××月××日至20××年××月××日
地點：××市××開發區××上海探神服裝設備公司
2.2實習單位簡介上海探神服裝設備公司實習
（這部分改成自己的上海探神服裝設備公司×××崗位實習單位介紹）
上海探神服裝設備公司實習上海探神服裝設備公司實習
在此次實習中，我實踐內容是上海探神服裝設備公司×××崗位最基本的工作，如錄入、統計、制表、文書整理、數據處理等。通過這些簡單的工作，我了解了上海探神服裝設備公司×××崗位工作業務的基本操作流程。在未接觸上海探神服裝設備公司×××崗位工作前，看似簡單的一些工作，也必須經過一系列完整、嚴密、規范手續才能完成的。當中任何一個環節出了差錯，都會帶來繁瑣的糾正工作。剛開始認為對于簡單的電腦操作完全可以勝任的我，慢慢明白，最重要的不是快，而是準。上海探神服裝設備公司實習
除了上海探神服裝設備公司×××崗位的基本工作內容和熟悉業務流程，還有其他一些實質性業務，如電話聯絡其他業務人員、協助上海探神服裝設備公司×××崗位上級領導整理文書資料、復印并分發上海探神服裝設備公司簡報等工作時，我也深刻體會到上海探神服裝設備公司×××崗位工作不僅僅是一個簡單的崗位，而是一個在整個單位中起著非常重要作用的一個環節。上海探神服裝設備公司×××崗位工作內容也包羅萬象，每個部門都有自己工作的操作流程。
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三、上海探神服裝設備公司實習內容
3.1熟悉工作流程與工作程序
首先上海探神服裝設備公司×××崗位實習崗前培訓,主要包括以下內容：
1. 實習生了解上海探神服裝設備公司概況，規章制度，上海探神服裝設備公司組織結構，使其更快適應工作環境。
2. 新員工熟悉上海探神服裝設備公司×××崗位職責，上海探神服裝設備公司×××崗位工作流程，與上海探神服裝設備公司×××崗位工作相關業務知識以及服務行業應具備的基本素質。
學習上海探神服裝設備公司×××崗位的基本工作內容和業務流程。每個上海探神服裝設備公司×××崗位人員都應該了解此流程，更應該了解上海探神服裝設備公司×××崗位工作相關的軟件，目前稍有規模或管理水平高一點的企業均采用信息化管理。因此，作為上海探神服裝設備公司×××崗位的工作人員應該知道如何使用軟件和如何設置。
在正式從事上海探神服裝設備公司×××崗位工作前,我在實習指導老師的指導下首先學習上海探神服裝設備公司×××崗位工作必需的基本技能,包括×××××××（上海探神服裝設備公司×××崗位常見的工作業務技能）等。這似乎給了我一個下馬威,本來自以為上海探神服裝設備公司×××崗位業務相當的簡單,卻沒發現我原來有這么多基本的技能都不會操作。看著同事熟練的上海探神服裝設備公司×××崗位業務能力,真是又佩服又羨慕,而我只能笨拙的從上海探神服裝設備公司×××崗位最基礎的知識開始學起。
經過一段時間的上海探神服裝設備公司×××崗位實習,我雖然還不能熟練操作基本技能,但大致也掌握了其中的上海探神服裝設備公司×××崗位的工作流程和技巧。正所謂熟能生巧,主要是靠以后勤加練習了。
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3.2培養工作實踐能力和基本人際關系處理能力
學會融入上海探神服裝設備公司職場環境中，首先要改變自己在學校里的一些個性，學會和運用一些基本的人際關系處理方法。比如在上海探神服裝設備公司×××崗位工作中遇到問題和困難時，要學會低頭，這個社會大部分人是同情弱者，敵意強者的，所以要學會以柔克剛。第二條就是少說話，不要對上海探神服裝設備公司×××崗位的前輩指手畫腳。第三條就是多干事，積極承擔起上海探神服裝設備公司×××崗位的其他額外工作。第四條就是要會看眼色。第五條就是要找對朋友，向上海探神服裝設備公司×××崗位中的資深前輩請教。第六第就是不要樹敵。第七條就是處好上級關系，主動為上海探神服裝設備公司×××崗位上級領導分憂。第八條就是讓別人不會忘記你。第九條就是不要給別人太多期望，多吃虧，少占便宜。上海探神服裝設備公司實習
3.3強化崗位專業知識的理解與運用能力
上海探神服裝設備公司×××崗位的實習工作，更加注重于上海探神服裝設備公司×××崗位實踐的操作與運用，如何把自己平時學到的知識用好，這就需要自己不斷的思考、總結。
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四、實習心得體會
4.1人生角色的轉變
對于我們這些即將踏上職場的大學生來說，如何更快的完成角色轉變是非常重要和迫切的問題。在×××單位上海探神服裝設備公司×××崗位實習讓我深刻明白，走上社會之后，環境和生活習慣都會發生很大變化，如果不能盡快適應上海探神服裝設備公司×××崗位，仍把自己當學生看待，必定會被殘酷的社會淘汰。既然走上職場，就要以一名正式上海探神服裝設備公司員工標準要求自己，嚴格遵守上海探神服裝設備公司的各項規章制度。上海探神服裝設備公司實習
4.2個人能力的提高
我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心和扎實認真的工作態度。在上海探神服裝設備公司×××崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業務負責，對上海探神服裝設備公司的聲譽負責。比如，如果上海探神服裝設備公司×××崗位上的重要資料沒經過上級領導同意，就不要輕易分享，否則員工就會受到上海探神服裝設備公司×××崗位上級領導的處罰風險。在上海探神服裝設備公司×××崗位工作中如果不小心弄錯了數據或搞砸了工作，而又無法挽回的話，那也必須誠懇向領導匯報。所以在執行上海探神服裝設備公司×××崗位有關業務時一定要謹慎細心。上海探神服裝設備公司實習
4.3人際關系的拓展
如果想在上海探神服裝設備公司×××崗位快速建立人際關系，融入職場環境的話，則需要細心觀察，找到上海探神服裝設備公司×××崗位上同事的興趣所在，聊對方的興趣即可快速拉近距離。其次還可以向上海探神服裝設備公司×××崗位的同事尋求幫助，然后可以回饋其幫助（我們中國職場文化講究有來有往），這樣一來一往就能慢慢親密起來。零食和八卦屬于一對多進行的行為，如真想獲得某位上海探神服裝設備公司前輩較多的指導的話，還是采取上面的“一對一”的方式更能拉近。當然也有些特別人要用特別的方式。上海探神服裝設備公司實習
五、實習總結上海探神服裝設備公司實習
5.1實踐是檢驗真理的標準
通過這次上海探神服裝設備公司×××崗位的實習，我學到了很多的東西，最重要的應該是我們學到了上海探神服裝設備公司×××崗位工作經驗，現在不管是上海探神服裝設備公司相關企業、還是其他領域企業都要的是工作經驗，擁有了工作經驗，找上海探神服裝設備公司×××崗位相關工作時就會順利很多。在上海探神服裝設備公司×××崗位實習的過程中學到了太多的東西，也讓我更加深刻地明白了“書上得來終覺淺，須知此事要躬行”的背后含義。有些知識也只有在動手實踐的過程中才學的到，所以在以后的上海探神服裝設備公司×××崗位相關工作中，我會繼續努力，絕不怕吃虧，努力的將工作完成的更好。在技術高速發展的信息時代，只有不斷地學習新的知識，用知識來武裝自己的大腦，才會生活的更好，工作才會順利長久。上海探神服裝設備公司實習
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在上海探神服裝設備公司×××崗位實習中明白：學歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業務能力和交際能力。無論是上海探神服裝設備公司×××崗位工作，還是其他工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中適應能力和學習能力更重要。因此，我體會到：如果將我們在大學里所學的知識與更多的上海探神服裝設備公司×××崗位工作實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個大學生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們上海探神服裝設備公司×××崗位實習的真正目的。
5.2團隊合作的重要性。上海探神服裝設備公司上海探神服裝設備公司
上海探神服裝設備公司×××崗位實習中深刻理解團隊合作的重要性。團隊合作包含兩部分很重要的概念，一個是“團隊”，即隊員之間要自發自愿性地展開工作；另一個是“合作”，即隊員之間要協同工作，互補互助。一個和尚挑水喝，三個和尚沒水喝。這是不合作的后果。一只螞蟻搬大米夠嗆，三只螞蟻輕輕松松進洞。這是協同合作的成果。上海探神服裝設備公司上海探神服裝設備公司
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一個好的團隊必須有明確的分工、緊密的協作，這樣才可以提高上海探神服裝設備公司×××崗位工作質量和上海探神服裝設備公司×××崗位工作效率。在上海探神服裝設備公司×××崗位上實習的這段時間，各個崗位上的前輩口傳親授，對于工作中出現的問題能夠互相幫助、互相理解，正是因為有了這種以老帶新、團結互助的團隊工作模式，上海探神服裝設備公司員工成長才能得到最好的保障。
5.3良好的心態是學習工作中的基石
在上海探神服裝設備公司×××崗位中，若想早日脫穎而出，既要有遠大的目標，還要有良好的心態，眼光要放遠，注重培養自己上海探神服裝設備公司×××崗位能力。要拿出“十年寒窗”的精神，在職場上“學好文武藝”，然后以自己心儀的價位“貨于企業家”。有了這樣的心態，離目標的實現就更近了一步了。上海探神服裝設備公司上海探神服裝設備公司上海探神服裝設備公司實習上海探神服裝設備公司實習
5.4學無止境，貴在堅持。上海探神服裝設備公司上海探神服裝設備公司
短暫的上海探神服裝設備公司×××崗位實習讓我進一步學會上海探神服裝設備公司×××崗位的基本技能和職場交流合作的方式，專業知識也得到一定的運用。上海探神服裝設備公司×××崗位實習最重要的收獲是實習階段慢慢讓自己理清適合做哪類工作，哪些是自己還需繼續學習后再發起挑戰嘗試的。我還覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養，正所謂做一行就要懂一行的行規。在這一點上我從實習單位上海探神服裝設備公司×××崗位同事那里深有體會。上海探神服裝設備公司上海探神服裝設備公司
在我上海探神服裝設備公司×××崗位實習快要結束時，基本業務流程我也算是掌握的差不多了，所以偶爾在空閑時上海探神服裝設備公司×××崗位指導老師讓我獨自處理業務。沒想到，看似簡單的業務處理，當真正上崗時卻有這么多的細節需要注意。這使我認識到在真正的上海探神服裝設備公司×××崗位工作當中要求的是我們嚴謹細致、持之以恒的工作態度，這樣才能在自己的上海探神服裝設備公司×××崗位上有所發展。
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大學點評華北理工大學(14)
河北理工大學
作者機構：無
來源：中國大學生就業
ISSN：1009-0576
年：2004
卷：000
期：023
頁碼：71
頁數：1
中圖分類：G649.28
正文語種：CHI
關鍵詞：河北理工大學;高校簡介;專業設置;師資力量;辦學條件
摘要：河北理工大學是河北省重點大學，位于“環京津、環渤海”開放城市一一唐山市，是一所以工科、理科、管理學科為主干、以人文科學、社會科學為拓展的多科性大學。
