優秀教師先進事跡推薦材料13篇
優秀教師先進事跡推薦材料(1)
鄉村小學優秀教師先進事跡推薦材料
穿越千里愛撒教育
——新陂鄉移陂小學優秀教師汪麗霞先進事跡推薦材料
汪麗霞，女，1988年4月出生，江西省都昌縣周溪鎮泗山汪家村人。2010年7月，宜春學院專科畢業，同年8月通過考試成為新陂鄉塘坑小學特崗支教教師。2011年6月，曾因患重病住進省人民醫院，病情基本穩定后，她充分利用寒暑假、節假日的空閑時間，做后續的檢查治療，她對鄉村教育的堅守奉獻、與病魔痛苦的自信抗爭、受學生及家長的真情擁愛，曾在《贛南日報》、《江西都市報》、《大江網》、《新華網》等多家媒體登載。
如今，她的病情已向好的方向發展，健康的身體、充實的生活，今年27歲的她，在贛南老區的鄉村小學，一邊喝著茶，一邊翻閱著手中的教育期刊，與學校師生和諧相融，這樣溫馨而愜意的日子是她曾經的奢望，更是她最初的夢想。在工作四年多的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把豐實的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺，使這塊農村沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
“學生的成長，才是最真實的榮譽證書”
汪老師熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質在她的心中已根深蒂固。大學畢業后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師，剛到支教的新陂鄉塘坑小學，看到一排低矮的磚瓦土坯房，塵土四起的操場，一個個穿著樸素稚氣未脫的孩子，盡管遠離家鄉、學校條件艱苦，但她不曾動搖過最初那顆育人的拳拳之心，憑著對教育的赤誠熱情和強烈的責任感，不屑當地人不解的目光，在風里雨里依然是腳步堅定、豪情滿懷!平凡的工作中，汪老師用心做好教育中的每一件小事，耐心處理好班級里的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。每天早起，她帶著孩子一起走進教室學習，聽不懂當地話，就讓孩子做翻譯;每天晚睡，她在燈下備課、鉆研教材、批改作業到深夜;學校很多孩子的父母在外地打工，農村留守孩性格孤僻，汪老師便利用雙休日、節假日深入他們家庭，帶領他們一起做游戲、玩過家家、說悄悄話、和爺爺奶奶拉家常，買來課外書、紙、筆，送給孩子讀書、繪畫，汪老師用自己的行動不斷地在教書育人的舞臺上實現著自己的人生價值。她認為，播種陽光，就能收獲春天的希望，學生的成長才是她最真實的榮譽證書。礦井里的光明使者
優秀教師先進事跡推薦材料(2)
優秀教師先進事跡材料優秀員先進事跡材料(教師)
2019年加入中國.參加工作以來,一直奮斗在教學
第一線.
該同志參加工作以來認真工作,嚴謹細致地對待工作中每一項任務,從不懈怠.兢兢業業、不斷創造優異的成績、呈現出優秀員的優良品德、起到模范帶頭作用.
現將其先進事跡介紹如下：
一、政治信念堅定,律己育人做為一名教師,他注重師德,學風嚴謹,一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中.以\八榮八恥\作為自己的行動指南,在學習中改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀,扎扎實實地做好本職工作,教書育人.
積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐,時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學生.做人真誠,能先他人之憂而憂,后他人之樂而樂.
團結同事,尊重老教師向老教師學習.為青年教師做好表率.
在所在年級收到廣大師生的好評.作為一名黨員,該同志極重視政治學習,永葆政治敏感性.
時常學習黨的文件,用心領悟黨的精神,對于別人對黨的政策的誤解,對黨的先進性的質疑,能耐心的用黨的制度黨的綱領予以解釋.在黨員中收到好評.
二、教學追求創新,管理注重細節該同志無論在班級管理中還是在個人教學中都非常注重合作,在做每一項工作時,都會以兼容并包的態度廣泛聽取備課組老師及同班級的老師的建議,把自己的工作干好.該同志在工作中還能夠追求創新,把別人想到的事做到最好,把別人想不到的事想到做到.
該同志在11年的教學一線工作中注重發揮集體的智慧,爭取同事的合作與幫助.突出完成了以下工作：
1.實踐課堂模式改革.
教學質量是學校的生命.課堂改革是教學質量的生命.
該同志把課堂模式的改革放在自己平時教學工作的首位,以課堂模式的改革促進教學質量提高.取得了一些喜人的成績.
2019年該同志組建了時代小記者xx記者站,積極在整個高中部招募小記者,使記者站的規模一度到達60多人,組織小記者多次參訪,在學生中反響強烈,由于該同志的努力,時代小記者xx記者站被評為2019年度優秀記者站,該同志本人也被評為優秀記者站站長.2019年該同志參與國家十一五重點課題創新寫作教學研究與實驗項目,并被中國教育學會中學語文教學專業委員會聘為研究員.
2019年該同志參與學校申報的xx省重點教學改革小組教學實驗項目,以2019屆文科七八兩個班為實驗對象,做了大量的工作.2019年的課題結題論文《預習、課堂花開兩樣紅》榮獲二等獎.
2、營造班級文化,創造書香氛圍該同志7年來一直擔任班主任工作,著力培養學生的自制、自學、自我管理的能力.泰戈爾說過：果實的事業是偉大的,花的事業是甜美的,葉的事業是平凡的.
該同志相信在平凡的崗位上能干出不平凡的事,對于班主任而言,管理是一門藝術.他大量的學習先進班主任的管理經驗,綜合自己學生的特點,確定了自己的班級管理方式：營造班級文化,創造書香氛圍.
首先,利用班會時間組織學生廣泛討論,制定出適合學情的班訓.對于學習能力強,學習成績高的班級,主要以激勵競爭的內容確定班訓.
如更快、更高、更強等.對于學習能力差,學習成績不理想的班級,主要以寬慰的內容確定班訓,如做有用的人,干有用的事.
其次,組建一支學習優秀,有魅力有威望的班級干部團隊.一個班級的風氣往往由幾個有威望的學生帶動,所以班主任的管理要有重點,抓住那些學習優秀的、品德端正的同學,鼓動他們去帶動班級,再次,注重班級細節,從細微處營造班級文化.
抓住班級文化角,進行讀書、英語口語的學習；抓住后面的黑板,充實學生的文化生活；強化班主任自身的模范帶頭作用.最后,建立一個班級絡群,讓學生可以在群里暢所欲言.
為班級的管理及班級的學習,老師的教學進言進策,班主任只要做到適時發現問題及時協調解決就可以了.該同志還將學生文化,書香文化,課堂文化融入班級布置中,得到廣大學生、老師、及班主任的認可.
3、學困生的幫扶成效突出.轉化后進生是教育工作中的一個難題.
該同志在工作中以素質教育為指導,以新課程改革中面向全體學生,必須使學生全體都獲得基本的知識素養為目標,樹立不讓一個學生掉隊,不放棄任何一個學生的理念.關注每一個學生的發展,尤其對班級內的學困生特別重視,使他們得到逐步提高.
該同志針對所帶班級的實際情.
況,制定計劃,扎實有序開展工作.首先,端正學困生的學習態度,加強教育,主要是教育學困生樹立正確的學習觀.
經常與孩子談話,及時了解學困生的思想動向,并加強與家長的溝通,齊抓共管,逐步改變學困生學習懶散的現象.其次,交給學困生學習的方法.
最后,培養學困生廣泛的興趣,培養他們的特長,鼓勵他們參加校內校外的文體活動,建立優越感,樹立自信.幾年來學困生的幫扶轉化工作成績突出,收到家長的好評.
如2019屆的學生王范,被許多學校開除后,來到xx.學生自己沒有自信,家長也很擔心,該同志了解了情況后,及時找該生談心,幾乎自己教學之余的空閑時間都被占用了,一步一步的解開了該生的心結.
后來王范同學以優異的成績考入西北zd大學.又如2019屆的學生訾云欽、葛婧等.
三、立足改變,不斷進取,爭做學習型教師在這個學習型的社會,作為教師,首先應該是一名學習型的教師.要給學生一杯水,教師要有長流水.
教師只有不斷學習,不斷進取,才可能向專家型、教授級教師邁進.該同志自從參加工作以來,一直堅持讀書堅持學習.
在專業教學研究上更精益求精、攻堅克難.先后有多篇論文、教學課件在省市區獲獎.
如2019年論文《》榮獲省廳級一等獎；教學設計《》榮獲區科研成果評選二等獎；2019年課件《》榮獲學校
第一屆課件大賽一等獎；2019年此課件被xx教育資源庫收錄.2019年還榮獲全國語文教師語言文字基本功大賽一等獎.
2019年制作的語文教學站新語文資源榮獲區教育成果一等獎.一位專家說過：教師成長=經驗+反思.
在我們的教育教學生活中,每天都會碰到一些有價值的事,我們應該做一個有心人,去認真總結教育的得與失,那些教學實踐中的火花,是最有價值的.一件事情,今天成功了,是怎么做的？有什么體會？有什么感受？產生了一次挫折,又是有什么樣的感受？這樣就提供給我們很多鮮活的材料和思路,只有每天堅持反思,才能更好地指導我們日常的教育教學.
該同志堅持在平時的教學中時常反思,每篇教案有反思,每個學期有反思,對自己的教學精益求精.得到同事領導的稱贊.
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優秀教師先進事跡推薦材料(3)
優秀教師先進事跡材料優秀教師個人事跡材料
我始終嚴格自己,堅決擁護中國的領導,堅持黨的教育方針、政策,熱愛教育事業,教書育人,以身作則,把滿腔的愛傾注于教育事業,傾注于學生.現將本人的教育教學情況匯報如下：
一用愛心滋潤學生
沒有愛就沒有教育,這是我從事教育教學活動的座右銘.
二十多年的教師生涯使我懂得：教育,是心靈的藝術；愛心,才能點燃希望的火種.于是,我用自己積極的生活態度去感染學生；用自己樂觀的精神狀態去感化學生.
我始終信奉著：學習著是快樂的,工作著是美麗的.
好多家長總是好奇地問她：**老師,你到底有什么魔力,能使孩子們那么聽你的話？是的,不管是當班主任還是語文教師,都要用一顆愛心去滋潤孩子們的心,以情動人,以理服人,走進學生的心靈深處,理解他們.
更重要的是,必須善于運用了賞識教育,特別是對那些所謂的潛能生更傾注了她無限的關愛.學生就是在我信賴的眼神,鼓勵的微笑,夸獎的話語中嘗到了被尊重的喜悅,成功的快樂!
不僅如此,我還利用空余時間到學生的家里進行家訪,與家長一起探討家庭教育藝術,用一個個生動的事例喚起家長心中的那份熱愛孩子的積極性,特別使已對孩子失去信心的家長重新燃起火焰.
因此,我多次被鎮文教評為優秀班主任.每學期許多學生都爭著進我所任教的班,我的工作業績得到了家長及社會的認可.
二、讓學生在樂中學
作為語文教師,我深知興趣對學習的重要性,特別是在寫作上更為重要.為了消除學生怕寫作文的障礙,我想方設法激發學生的寫作興趣,努力讓快樂成為他們的寫作之源.
為解決孩子們因無米之炊帶來的作文困惑,我為學生設了豐富多彩的游戲、活動情境,如歇后語大比拼、古語擂臺賽等,讓他們在快樂中激發寫作靈感.當孩子們辛勤筆耕后,我像捧著珠寶一樣呵護著他們的杰作,為孩子們的進步而.
歡欣,更為孩子們的成功而喝彩.
我在學生的作品中這樣寫道：你的想象真豐富!、你的愛心感染了我,老師喜歡你!等,人性化語言的激勵他們不懈的努力.因此,我所輔導的學生參加縣、市各種語文競賽多次獲得好成績：**年詹**同學參加縣現場作文競賽榮獲三等獎；2**年**婕同學參加縣語文綜合能力競賽榮獲三等獎；2019年張**等同學參加揭*市語文綜合知識競賽分別榮獲二等獎和三等獎.
我本人也多次獲得優秀輔導獎、優秀指導老師獎.
為了更好的激發孩子們的閱讀興趣,引導他們學會閱讀,增長課外知識,拓寬視野,陶冶情操.
我在班中開辟了小小圖書角,開展了博覽群書擂臺賽,評選博學使者等活動,又自制了喜報.每當有同學獲得擂主、競賽獲獎時,她都會獎勵孩子們一張喜報向他們的爸爸、媽媽報喜.
于是,家長笑了,孩子們更樂了.
三、走在教改的前沿
作為一名有二*年教學經驗的教師,我沒有在過去的成績上停滯不前.
我仍勤于學習,利用工作之余,搜集材料,閱讀報刊,了解課改的新動向,使自己的教育理念始終走在時代的前列.我是鎮**語文學科教研成員、鎮語文學科帶頭人；近幾年我積極承擔各級研討課和課題研究.
曾獲鎮文教領導及同行的一致好評.
為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力,我主動承擔培訓青年教師的任務,在教學結對子、一幫一活動中,積極扶持青年教師成長.
新教師***在我的幫助下,課堂教學效果有了明顯的提高,受到科組老師的一致肯定,現在他們已成為畢業班語文教學的骨干力量.
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優秀教師先進事跡推薦材料(4)
高中優秀教師先進事跡推薦材料
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他是工作在教育戰線上的一名普通教師，XX 年6月畢業于長江大學數學教育專業，在長江大學XX屆畢業生中被評為優秀畢業生，現任高三（3）班數學教師兼班主任。在工作的五年時間里，他勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給他的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。
在這五年的教學工作中，他給別人感覺就是：愛崗敬業?，無私奉獻；虛心好學?，不斷進取；呵護學生，健康成長。
一個人無論干什么工作，首先要有事業心，沒有事業心，什么工作都做不好。05年剛參加工作的他就帶兩個競賽班的數學課，感覺壓力特大，白天的課很緊，備課對新手來說尤為重要，所以他經常備課到深夜，關上燈，一個人面對墻講著明天的課，直到現在他回想起，心中都無比的興奮。
他深知教無止境，參加工作以來，帶著滿腔熱情全身心地投入到教學工作中去，但經過一段時間的躬身實踐后，他才深知干教師的不容易，再加上自己剛參加工作，教學經驗少，教學方法不靈活，對教學質量的提高帶來了一些不利的因素。針對以上情況，他首先認真學習了《教育學》、《心理學》、《教材教法》等有關教學理論，以提高自己的學識水平，并把學到的知識運用到教學實踐中去，其次虛心向有經驗的老教師學習，取人之長，補己之短。再次積極參加各級組織的教研培訓活動，進行觀摩交流。還利用一些課余時間，學習了大量的計算機知識。課堂上，充分發揮學生的自主能力，讓學生進行小組合作交流，開發學生的潛能，讓學生動手、動口、動腦，充分調動學生學習的積極性和主動性，教學效果十分明顯。他回憶在工作幾年當中，有歡笑，也有眼淚，但什么時候都沒有退縮，認為自己個性當中最大的優點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名教師的對教育事業的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個教師的行為，映照著人心向背；忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。
目前他以工作了五年，五年他已從一名優秀畢業生成長為學校的骨干教師，無論是教學還是班級管理都有自己獨特一套。在教學中：
一、堅持認真備課，備課中他不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每節課知識要點，歸納成集。
二、努力增強他的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
在教學工作中，他的努力得到了回報，在XX年10月，青年教師教學比武榮獲三等獎；XX—XX年均被學校評為優秀教師。所任班級期中期末考試在同類班級中成績突出，受到學校領導的肯定。一名優秀的教師不僅教學是個好手，同時在班級管理上也應有自己的一套。關老師自從擔任班主任起，一直堅持用“心”來搞好班級管理：
一、用愛心去溫暖學生，剛開始他逐漸意識到擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學生。他在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續努力！”與學生交談溝通，讓學生感受到他發自內心朋友式的友情，家人般的關愛，從而搭起了他與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生樂于接受他的教育、引導。真的，把愛心給了學生，學生喜歡你，也就喜歡你所教的學科,對其產生濃厚的興趣。學的效果當然好,學生也信服你這個班主任,班級就好管理了. 二、用操心去規范學生，班主任管理班級需要操心。管的事特別多，班級的衛生、紀律，學生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，他在班級組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并在此基礎上開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養成。這個活動從“文明”、“守紀”、“好學”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求。經過這些努力，在學校文明班級的評選中，多次獲獎。 三、用耐心去感化學生，我們經常聽到老師抱怨：“現在的學生不好教”等等。這也難全怪他們，因為當今社會，他們接受到更為豐富、復雜的信息，影響著他們。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為止。
正是這為年輕教師的努力，所在班級多次被評為“優秀班級”，“文明班級”，他個人也多次被學校評為“優秀班主任”， XX年和XX年在市年度考核中被評為優秀。在XX至XX年被市教育局評為高考備考先進教師等諸多榮譽。
五年來的教育教學生涯，他勤勤懇懇，嘔心瀝血，把他的愛無私地奉獻給了他的學生、他的事業。以后的歲月里他也會一如既往，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
優秀教師先進事跡推薦材料(5)
優秀教師先進事跡材料4篇優秀教師先進事跡材料
本文目錄優秀教師先進事跡材料中學優秀教師先進事跡材料優秀教師先進事跡材料優秀教師先進事跡材料 xxx，女，x中語文高級教師，語文教研組副組長。中學語文優秀教師、x市首屆優秀語文教師。1994年畢業于華中師范大學中文系，獲文學學士學位，同年7月分配到x中從事高中語文教學工作至今。在十幾年高中教育教學工作中，愛崗敬業，教學經驗豐富，形成了獨特的教學風格，業績優異;教科研成果豐碩;班主任工作特色鮮明，成績輝煌。
【一、春風化雨育新人，以良好的師德形象感召學生】
作為一名人類靈魂的工程師，x老師深刻地領會到教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響，正是這一點指導著她樹立以人為本，以能力為本的教育教學理念，與學生建立起了平等、尊重、和諧的師生關系。引導學生樹立正確的人生觀，養成良好的行為習慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學生，用言談舉止影響學生。講臺上有粉筆灰，她就輕輕抹掉;學生的書本掉在地上，她彎腰撿起;女同學身體不適，她買來紅糖泡好。對貧困學生不僅給予物質上的幫助，更以言行撫慰他們敏感的心靈，在精神上給予支持。她班的李飛同學，家庭貧困，總覺得低人一等，x老師在觀察到此事以后，她知道孩子的內心孤獨、自卑，于是，她就在開展文體活動時，鼓勵他展示自己的特長，多給他機會，漸漸地李飛的臉上露出了燦爛的笑容。學校舉行的英語歌曲比賽中，李飛精彩的領唱使班級獲得一等獎，為集體爭得了榮譽，在同學們的掌聲中，李飛體驗到了大家庭的溫暖，重拾自信。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。 在各種捐獻活動中，她不僅率先垂范，還積極組織學生參加捐錢、捐書活動。所帶班級的學生積極上進，有幾十名同學參加了業余黨校的學習,并有不少同學向黨組織遞交了入黨申請書，提交了思想匯報，學生許麗、邵靈玫、程淼皆因表現突出被發展為共*產*黨員，所帶班級先后于xx、xx、xx年獲市紅旗團支部的殊榮，她也兩次獲得了市優秀團支部輔導員的榮譽稱號。她以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，她每屆所培養出來的學生，都受到所有任課老師的好評。
優秀教師先進事跡推薦材料(6)
優秀教師先進事跡材料優秀教師事跡材料
一
二、三等獎,先后被評為區教學能手、區學科.
帶頭人、區優秀教師、省優秀學員；撰寫的論文35篇次榮獲省市區國家級
一
二、三等獎,另有7篇論文在省、市級期刊上公開發表；參與研究的2個市級課題和2個區級課題以及主持研究的1個市級個人課題、1個區級課題通過專家組鑒定,順利結題；指導的學生24人次在區級以上各類比賽中獲獎,先后10次榮獲省、市、區級優秀指導老師稱號；在青藍工程師徒結對活動中,先后榮獲市優秀青年教師、區優秀指導教師稱號.
三尺講臺,一顆愛心.放飛希望,樂此不疲.
這就是楊老師從教十五年來的真實寫照,更是他的執著追求.
一、思想道德方面：加強學習,提升師德；他熱愛社會主義,擁護中國的領導,忠誠黨的教育事業,關心時政,認真學習三個代表重要思想,貫徹黨的教育方針政策,努力實施創新教育.
為了提高自己的政治思想覺悟,他積極參加學校組織的政治學習,平時十分注重加強學習,不斷提高自身修養,以身作則,力爭把人民教師這個工作做得更好.在教育教學工作實踐過程中,他用江總書記三個代表的重要思想來武裝自己的頭腦,指導自己的教育教學工作.
要求自己在工作中必須做到：嚴于律已、團結協作、以身作則、為人師表.
二、教育教學方面：敬業愛崗,嚴謹治教；過去的幾年中,他一直擔任小學中高年級的數學教學工作兼班主任工作.
對于新課程改革環境下的教師,他深知：光有一桶水是不夠的,教師應擁有一泓源源不斷向外噴涌的清泉.在教育教學工作中,他深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平.
在校內,虛心、主動地向身邊有經驗的老教師學習,提高自己的課堂教學水平.抓住學校安排外出聽課學習的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高.
在平時的工作中,他努力做到以下三點：
1.深入細致的備好每一節課.在備課中,認真研究教材,力求準確把握重點,難點.
并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式,注意弱化難點強調重點,教學案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平.
2.認真上好每一節課.
上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
3、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過自身的不斷努力,隨著時間的推移,他無論在業務能力上,還是在教育教學水平方面都有了大幅度的提升.
幾年下來,他所任教的班級,學生的數學成績明顯上升,每次考試均居全鎮前列,得到了師生的好評.在今后的工作中,他將揚長補短,不斷努力.
三、履行職責方面：服從安排,積極主動；在平時的工作中,他始終堅持按時出勤,從不遲到和早退.與同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相幫助,互相溝通,以積極主動的心態,最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量.
同時積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學.在每周16節課的情況下,在有序的安排好自己的教育教學工作的同時,積極進行學歷進修學習,于2019年6月結束了小學教育專科段的課程,順利取得了大專文憑,為了進一步提升專業素養,積極參加江南大學繼續教育學院組織的高考,并于2019年6月取得小學教育專業本科文憑,這將讓他在今后的工作中為孩子提供更好、更優質的服務奠定了良好的基礎.
四、指導教師方面：師徒結對、共同提高；2019年2月底,他校啟動青藍工程師徒結對工作,學校指定他與夏春明老師結成師徒對子,他感到既光榮又責任重大.他深知青藍工程是培養年輕教師的重要途徑,是加快年青教師角色轉換,促進教師專業成長的重要舉措.
學校將重任交給他,說明對他的信任,他毫不猶豫接受了任務.自從夏老師拜他為師之后,幾乎他的每堂課他都去聽,這就激勵他不斷地挖掘教材,去上好每一節課.
為了讓徒弟適應新的教學模式,追蹤教改前沿技術,他除了讓他掌握常態課教學的基本要領外,還就本校推行的情境教學模式做了示范.如他在教學《抽屜原理》一課時,在課始、課中、練習環節精心創設情境,充分調動了學生的學習主動性,有效加深了學生對知識的理解.
這樣的課,不僅學生喜歡,連夏老師也為他叫好.隨著青藍工程師徒結對活動的深入開展,他的教育教學水平得到了長足的進步,2019年10月在區小學數學我行我秀課堂教學比賽中榮獲三等獎,2019年11月在區基本功比賽中榮獲三等獎,2019年12月被評為區
第四屆小學數學教學能手,2019年10月被評為區
第五屆小學數學學科帶頭人.
而夏春明老師,自青藍工程師徒結對活動開展以來,在他的精心指導下,虛心學習、勤奮工作、認真治教,教學水平不斷提升,2019年6月在區小學數學青年教師基本功比賽中榮獲二等獎,2019年12月在區期中視導工作中,數學課堂教學被評為優質課.在與夏老師的互幫互學中,他們十分注意新課程理念的學習.
要想給學生一杯水,只有一桶水還不夠,必須像小溪一樣細水長流.為了提高自身的素質,拓寬自己的視野.
他倆約定：教育報刊每期必讀,做好讀書筆記.除了學習報刊外,他們還十分注重學習校內優秀教師的教學經驗,從不同的渠道豐富自己的教學本領.
在青藍工程中,他和夏老師精誠合作,取長補短,都取得了可喜的成績.夏老師所帶班級數學成績穩步提升,優秀生培養成效明顯.
他在青藍工程中,也收獲頗豐,自2019年以來,每次全鎮質量調研,他所任班級的數學成績始終名列前三名,所撰寫的教育教學論文和案例,有4篇公開發表,另有多篇獲省市區級
一
二、三等獎.2019年5月,在區青藍工程師徒結對評比活動中,他被評為優秀指導教師,夏春明老師被評為優秀青年教師.
2019年9月,他校再次啟動,青藍工程師徒結對工作,學校指定他與剛畢業的張婕老師結成師徒對子,互相幫扶,共同進步,不斷提升.雖然時間短,但成績喜人：在結對幫扶的一年間,他先后參與了區小學數學教師基本功比賽和教學大比武以及思品教師教學大比武三項活動,榮獲一等獎1次,二等獎2次；張婕老師在他的帶動與鼓舞下,參與了區小學數學教師教學大比武和美術教師教學大比武活動,榮獲二等獎2次,她還參加了區師德演講比賽活動,并榮獲一等獎；在結對幫扶一年間,他們倆人所帶班級數學成績始終名列所在年級前茅,他撰寫的教學案例《在游戲中感知體驗升華——《游戲規則的公平性》教學片斷與思考》在2019年6月公開發表于全國中文核心期刊《小學教學參考》數學版,和張婕老師合作撰寫的教學案例《經歷探究過程感悟數學魅力——《抽屜原理》教學片斷與思考》在2019年9月公開發表于全國中文核心期刊《小學教學研究》理論版.
五、工作業績方面：幸勤耕耘,成績顯著.
1、各級表彰方面：在教育教學工作中,他努力工作,得到了上級教育主管部門的充分肯定,同時他也獲得了榮譽,主要有：2019年9月,被宿城區鄭樓鎮人民政府評為先進教學工作者；2019年6月,被宿城區鄭樓中心小學授予優秀少先隊輔導員的稱號；2019年2月,被宿城區鄭樓中心小學評為先進工作者；2019年6月,被宿城區鄭樓中心小學授予優秀少先隊輔導員的稱號；2019年3月,被宿城區鄭樓中心小學評為先進工作者；
2、課堂教學方面：教書育人是教師的天職,為了完成教書育人這一使命,在教學上,他潛心研究教材教法,廣采他山之石.
他先后參加了市區級骨干教師培訓、第12屆現代與經典全國小學數學教學觀摩研討會、2019年江蘇省省市合作農村小學數學教師培訓、2019年江蘇省小學數學骨干教師絡培訓,在培訓中,他認真聆聽專家報告,認真學習特級教師的先進的教學理念,并積極付諸行動.課前,積極圍繞課改理念,深刻領會課標內涵,準確把握、認真鉆研教材,制定科學、合理的教學目標.
課堂中,他把各種教學方法有機地結合起來,突出重點、突破難點,實現師生、生生、生本之間的平等對話,他的課因學生個性的張揚而美麗,因教學理念的前衛而更加精彩.2019年以來,他積極參加各級各類課堂教學比賽和大比武活動,取得了可喜的成績,分別是（共9項）：2019年6月在區我行我秀品德（社會）課堂教學比賽中榮獲三等獎,課題為《日本》；2019年10月在區區
第三屆我行我秀小學數學課堂教學比賽中榮獲高年級組三等獎；2019年11月在鎮
第一屆青年教師教學基本功競賽中,榮獲二等獎；2019年11月在區小學數學教師教學基本功比賽中榮獲高年級組三等獎；2019年10月在區小學數學教師基本功比賽中榮獲高年級組一等獎；2019年4月在區小學數學教師教學大比武活動中榮獲中青組二等獎；2019年7月在區思品教師課堂教學大比武活動中榮獲二等獎,執教課題為《可怕的物種入侵》.
另外,他還積極承擔起了鎮二級培訓任務,先后執教示范課一節（2019年6月）,課題為《速算與巧算》,開設講座一節（2019年8月）,文題為《情境問題觀點》,力爭把最先進的教學理念帶給全鎮數學教師,促進全鎮小學數學教學水平的有效提升.
3、教育科研方面：一直覺得：一名教師的成長首先從教學反思開始,平時再忙,他也堅持及時進行教學反思,反思自己每一節課的得與失,也反思其他教師的教、學生的學,經過多角度的反思和留心自己的教學,不斷總結經驗,找出教學中存在的問題,并著力實施解決,自己不能解決的虛心請求專家解答.
多年的反思習慣,為自身教育科研積淀了深厚的基礎,為課題研究提供了實踐素材.2019年5月,參與研究的區級課題《新學習方式下,培養小學生數學問題意識的模式的研究》通過專家組鑒定,順利結題；2019年6月,參與研究的區級課題《培養小學生數學創新意識的課堂研究》通過專家組鑒定,順利結題；2019年7月,參與研究的市級課題《民辦學校教師隊伍建設研究》通過專家組鑒定,順利結題；2019年12月,參與研究的市級課題《小學數學有效教學策略的研究》通過專家組鑒定,順利結題；任職以來,撰寫的教學論文有多篇次榮獲省、市、區、國家級
一
二、三等獎,另有多篇教學論文（含案例）公開發表于省、市級以上期刊,具體如下：2019年6月教學論文《接受與探究—試談兩種學習方式的有效整合》被區教研室評為一等獎；2019年6月教學論文《創設情境培養學生自主探究能力》被區教研室評為一等獎；2019年6月教學論文《例談情境教學三步曲》被區教研室評為二等獎；2019年12月信息論文《巧用現代信息技術優化數學課堂教學》被區教研室評為二等獎；2019年12月教育小故事《撕變》一文被區教研室評為一等獎；
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一、樂觀進取,樹立正確人生觀.唐奇劍于是1998年7月畢業于百色民族師范學校,當年9月參加工作,從事教育事業至今已經有16年,從一名普通的教師到現在的學校校長,在教育教學中,他獲得了各種成績和榮譽,各項教育教學工作也得到群眾、教師以及上級領導的肯定,這與他平時不斷努力提高自身業務水平離不開.
然而,在整整16年的鄉鎮教師崗位上始終保持著高漲的工作,做出色的工作成績,并不是唐奇劍業務水平有多高,而是在于他有一顆對教育事業的愛心,更是他作為一名教師對教育事業的一種責任.唐奇劍經常在師德會議上常告誡教師,沒有正確的人生觀、價值觀,文化水平再高,專業水平再好,也不會成為一個好教師.
他這樣要求每一個教師,也是這樣做的.在生活和工作中,任何難題到了唐校長手中,解決起來總是那么輕松快樂,他積極樂觀的態度也讓教師們受到感染,激發了大家工作的熱情.
他始終把愛與奉獻作為自己工作的座右銘,他堅信只要愛在心中,教育就有希望,在教育工作中,他把愛貫穿于自己的整個教育.唐校長用積極樂觀的人生觀去做好教育教學的每一件工作,快樂地生活,幸福地享受完美的教育人生.
二、盡職盡責,抓好教育質量.2001年9月,剛畢業參加工作不久,唐奇劍老師就接任四年級民族班班主任.
在當時,民族班的學生大多數是瑤族,且學生生活貧困,學習成績不好,在
第一次測試中,班里有70%的學生沒有及格,這是唐奇劍從來沒有遇到過的.為了抓好這個班,唐奇劍開始了解每一個學生的基本情況,通過一個月的走訪和談話,他摸清了班了的基本情況.
全班50名學生,都是在全鄉9個村通過評選出來的,他們大多數是因為家庭困難才得以進入民族,享受生活補助待遇.有的學生是父母離異,有的是孤兒,有的已經輟學在家幾個月.
了解了學生的基本情況,唐奇劍開始制定出具體的教學方案.民族班的學生全部是寄宿生,使得唐奇劍有更多的時間和孩子們交流,他經常深入到學生生活中去,和學生一起學習和活動,努力做學生的良師益友.
他從學生的學習興趣入手,制定了籃球、乒乓球、繪畫、音樂等各種興趣小組,豐富了學生們的課余生活,讓學生更加熱愛學校生活,自然學生對唐奇劍的課堂教學也非常感興趣.然而,在首次期中考試中,民族班的及格率優秀率和平均分三項總積分只有96分,位于全鄉倒數
第一、
當時學校黃校長在質量分析大會上總結時說,民族班是一個特殊的班級,民族現在的成績并不是唐奇劍一個人責任,.
這是我們整個鄉教育滯后的問題之
一,也正是因為這樣,我們才創辦這個民族班,為的也是讓貧困孩子能在同一片藍天下學習和生活.學校對唐奇劍的鼓勵,更讓他下定決心要抓好民族班的教學質量.
在接下來的工作時間里,唐奇劍幾乎把自己的智慧和力量用在了教學中,老師們時常看到他忙碌的身影,放學后輔導學生學習成了他的家常便飯.唐奇劍堅信,只要有付出就會有收獲.
在唐奇劍執教民族班的時間里,他始終一如既往地關注每一個學生的成長.通過兩年的努力,民族班學生的成績發生了翻天覆地的變化,在期末教試中,民族班的成績排到了全鄉的前三名.
因為學生基礎的原因,民族班的整體實力沒有排在全鄉
第一,但是全鄉個人成績排名中的前四名都是民族班的學生,這一成績出乎了所有老師的意料,也正是唐奇劍的這一突出成績,當時許多家長紛紛要求把自己的子女送進唐奇劍的班級.唐奇劍用自己的行動給老師們詮釋——沒有教不好的學生.
三、愛生如子,關心學生生活.唐奇劍因為有了民族班成功的教學經驗,學校一直安排他擔任民族班班主任.
教學中,他是學生的引導者,生活中他是學生的益友.十幾年教育教學工作,他愛生如子,時刻關心學生的生活細節,用愛滋潤每一位學生的心田.
民族班學生有50人,全部是寄宿生,這些學生家庭經濟困難不說,他們中有的是留守兒童,有的是孤兒,50個學生父母不在身邊,學生生活大部分是靠唐奇劍作主,大到學生生病住院,小到學生日常生活用品,他都照顧得無微不至.記得那是2019年5月,唐奇劍像往常一樣去上課,他發現班里的學生蒙芳發燒,可是無論老師怎么勸說,蒙芳同學都不愿意去醫院就醫.
正當唐奇劍無奈之時,聽到有學生小聲議論,蒙芳沒錢,怕上醫院付不起醫藥費.唐奇劍聽到這些后,耐心地教育蒙芳同學及時治療病情的重要性,并答應為她墊付醫療費,蒙芳同學這才跟老師上醫院就診.
在住院期間,唐奇劍視蒙芳同學如自己女兒一樣為她送飯喂藥,直到出院,回到學校后還主動給該生補課,讓蒙芳同學在學校也能感受到家一般的溫暖.蒙芳同學的成績又回到班里前列,可是就在一個周日的下午,卻從同學那里傳來了蒙芳同學輟學的消息.
經過多方打聽,唐奇劍才知道蒙芳同學因為欠自己的醫療費還不起而感到內疚不來上學,他決定到家里動員學生返校.當踏上蒙芳的家門,他發現蒙芳同學的家境比自己想像的還要困難——母親因為家庭困難而改嫁,父親常年有病在身,家庭入不敷出.
更讓唐奇劍感到意外的是,在這樣一艱苦的環境下,蒙芳同學在學校里的表現卻是那么堅強,于是他決定從自己微薄的工資拿出部分資金資助蒙芳同學.在唐奇劍擔任民族班班主任期間,他共為班里學生墊付醫藥費超過2000元,他把愛撒向了班里的每個學生,在他的管理下,民族班的學生沒有一個因為貧困而輟學,在他班里每個學生都能健康快樂地成長.
四、愛校如家,心系學校發展.唐奇劍作為學校校長,他在工作中身先垂范,處處以學校的發展為中心,只要學校有需要他的地方就有他的身影.
2019年2月20日,我縣發生4.5級地震,震源位于我鄉那錄村和田東縣交界處,當時正值放假時間,但是唐奇劍顧不上休息,立即成立地震應急工作小組,對全鄉各村小學校舍進行安全排查,發現有4所學校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不同程度破壞.唐奇劍意識到,如果不能在短時間拿出重建方案,將會影響整個鄉的正常開學.
他一邊向教育局匯報工作,一邊組織學校領導召開緊急會議,繼續加大安全排查力度,確保學生如期開學.在他的努力下,學校的開學工作得到了縣委縣政府的高度重視,決定建設1800平米的臨時活動板房解決學生的學習和生活用房問題.
而這時,離開學時間已經不到一個周的時間.通過和施工單位協商,他們同意24小時不間斷施工,終于在開學前一天完成活動板房的建設.
至此,唐奇劍已經和工人奮斗了三天三夜,精力幾乎達到極限,然而,活動板房的建成并不能馬上解決學生入住問題,還有幾百張架床要在一天內完成安裝才能確保正常開學.時間緊任務重,唐奇劍
第一個拿著工具,帶領30名學校教師親自上陣安裝架床,直到當晚12點多才完成安裝工作,回到自己房間躺在床上,唐奇劍還沒來得及洗澡就已經睡著了.
開學的問題雖然已經解決了,但是看到師生們在冬寒夏熱的活動板房內學生,學習環境惡劣,嚴重影響學校正常教學的開展,唐奇劍積極聯系上級各部門,多方籌集資金,立足實際,采取向上要一點、社會捐一點、自己擠一點的辦法,努力改善學校辦學條件.在他的努力下,共爭取到地震項目資金1044萬元,新立項建設的校舍面積達6960平方米.
目前學校新建設教學樓、公租房、幼兒園等6個項目正在施工中,工程的建成將大大改善我鄉辦學條件,在唐奇劍的帶領下,同老鄉明天的教育將更加美好.多年來,唐奇劍同志在工作中,堅持做到以德服人,以廉正下,積極調動了廣大教職工的工作熱情；他在教育教學工作上,以嚴謹務實的作風,先進的辦學理念,為教育事業的發展做出了貢獻,創建了讓教師、家長和學生滿意的學校.
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從教20年來,xxxxx老師堅持教學一線工作,兢兢業業,任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛戴.他矢志教學改.
一三尺講臺,一顆愛心.放飛希望,樂此不彼.
xxxxx94年7月,xxxxx老師從xxxxx師范藝術班畢業,分配到xxxxx小學工作,從此踏上了教育征程.作為教師,他深深懂得這一職業選擇的本身就意味著奉獻與犧牲,奉獻的越多,付出的也就越多,但他無怨無悔.
年輕的他工作積極負責,為人謙虛進取,贏得了學生的愛戴,領導同事的贊揚,并很快成為學科教學骨干.隨后他開始代表學校多次參加省市各項教學大賽,在美術教學界嶄露頭角.
二十年來,他當過班主任、政教副主任、辦公室主任、財務室主任,變的是崗位,不變的是那顆一心為了學生的心.在完成各項工作任務的同時,用愛心去點亮學生的心燈,用愛心去演繹師愛、父愛.
他深深地懂得其身正,不令而行,其身不正,令而不行的教育規律,對于所帶的低層次班級,更應該身教重于言教,嚴于律己,以身作則.于是帶頭參加早操和早晚自習,從不遲到、不早退.
有時他把愛心轉化為對學生的尊重,有時他把愛心體現在對學生的嚴,體現在對學生習慣的培養上.他對學生傾注春風化雨般的溫暖,關心、愛護、尊重每一位學生,正確、公平地對待每一位學生.
善待學生的錯誤,始終使師生關系融治、和諧；他深入了解每一位學生的思想動態、學習狀況、家庭情況,進行家訪,根據學生的個性心理特征,因人而異提出不同要求,進行因材施教,分類指導,以愛心作為催化劑,創造出了優異成績.一份耕耘,一份收獲,在他的努力下,他班上所在的學生,再也沒有遲到的,沒有曠課的,班風、學風徹底扭轉了.
鑒于班級管理成績突出,xxxxx7年他被評為xxxxx市優秀班主任.
二、春泥護花,無怨無悔.
教書育人,比翼雙飛.xxxxx7年始,任初中班主任兼高中美術教師,xxxxx9年,高中部從xxxxx學校剝離,他又被選調到新籌建xxxxx中學任高中部美術教師,同時擔任財務室主任等職務.
工作可謂繁多又艱巨,要挑起,總得有一定的勇氣.憑著年輕人的不怕苦、不怕累,敢于挑戰,勇于創新的精神,他挑起了,并且不斷的告訴自己：要做就要做最好的!于是,他圍繞抓住時機、針對實際、開拓創新來開展工作.
從一名專業教師的角度,xxxxx8年,他率先提議在高中學生里開設高考培訓,在全校引導有美術興趣的學生通過藝術考試來實現自己的大學夢,從那開始學校有了建校以來的首屆美術高考藝術生.他覺得沒有條件,創造條件也要上：開設之初學校沒有多余的教室,他讓出自己家的車庫當作學生教學之地；貧困學生,他減免學費.
幾年來,每批學生都是由他一手帶至畢業,他還經常利用休息時間義務培訓有特長的學生.兼任了學校中層,他更忙了,更累了,可他從沒因此心里放下下學生.
每次聽課或外出學習,他的學生都會受益,新的教法和理念,讓他的學生興奮并快樂地學著.他經常與在外學習的學生進行切磋、交流,晚上一有時間總要打電話給他最為牽掛的學生,一打最少半個小時,再打給學生家長,他是學生心目中最負責任、最有趣的老師,他也因學生心底對他的稱呼而自豪.
為激勵在外學習學生的水平提高,形成你追我趕的濃厚氛圍,他還自掏腰包建立了專業月考獎勵制度,對月考排名靠前及進步較快的學生進行等次不一的獎勵.回校后成立美術、音樂藝術生文化沖刺班,每屆學生家長總是向學校申請把班主任的職務交給他.
對于家長的信任,他不負眾望,犧牲自己的休息時間加強對藝術生的指導.特別是休息日經常在校園和面臨高考的藝術生進行交流,談心,幫助他們建立學習的信心,明確目標,掌握學習的方法,為學生的一切傾注了全部精力,不分白天黑夜與學生沖刺在一起.
學生們進步了,家長們看在眼里,感動在心里,他更是欣慰無比.梅花香自苦寒來.
常年的高考藝術教學經歷,使他積累了豐富的經驗,所帶的高考美術生取得的成績有目共睹：xxxxx0年10名美術藝考生被二本院校錄取；xxxxx1年16名美術藝考生被二本以上院校錄取；xxxxx2年32名美術藝考生被二本以上院校錄取,其中有1人被xxxxx美術學院、1人被魯迅美術學院錄取；xxxxx3年藝術生共49人,目前專業上本科線44人,文化上本科線43人,xxxxx4年輔導美術生55人,目前專業上二本線41人,尚有14人專業成績未出,五年來所帶學生的錄取率均保持在85%以上.身兼兩個藝術生沖刺班班主任,輔導的文化沖刺班學生文化上藝術類二本線96%以上.
由于藝術類成績卓越,從xxxxx3年開始,xxxxx市教育局批準xxxxx中學與xxxxx三中、井大附中一樣,可面向xxxxx市招錄美術、音樂、體育特長生入校就讀.憑著對工作的執著、對教育事業的熱愛,他踏踏實實地在教育這塊土地上,孜孜不倦地耕耘著,甘作泥土,守護著紅花.
三、辛勤耕耘,碩果累累.敬業樂業,自強不息.
作為學校骨干教師、市學科帶頭人,他始終沒有忘記自己的使命.對學生更是悉心培養,與教師共同探討教學方法,提高教學水平.
他把學校素質教育教學質量提升作為已任,精心設計教學專題活動,把豐富的藝術教育、思想教育融于活動之中,以問題研究引領課堂,學校教育教學質量穩步提高.他還指導成立了校美術興趣小組,定期開展主題多樣的研訓及展覽活動.
活動中穿插指導,滲透技巧,激發興趣；課外培訓中激發興趣,滲透方法,交流提高.xxxxx2年指導張昭等五位同學獲全市小學美術壹等獎、段金娟的人物素描獲初中美術壹等獎；指導學生的作品《校園》、《課外》在全市
第二屆中小學幼兒藝術節書法美術作品評選中獲一等獎；指導學生龍維桐的作品《新世紀的我們》在
第四屆藝術節書畫、攝影作品中獲一等獎,在xxxxx1年11月xxxxx市
第六屆中小學、幼兒園藝術節中指導學生參賽的作品《水粉寫生》有兩件獲高中組一等獎,指導的藝術作品《靜物寫生》兩件獲高中組二等獎、兩件獲三等獎,第七屆xxxxx市少兒藝術節指導的學生分獲
一
二、三等獎,個人作品《永遠的玫瑰》分獲xxxxx市一等獎,xxxxx市一等獎……他深知學習是永無止境的.
每年他都自費購買大量與教學有關的各種資料,仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研,在繁忙的工作中堅持勤于讀書,樂于筆耕.付出總有回報,通過努力除先后取得了大專、本科的學歷外,多次代表學校參加省、市教學比賽并獲獎：并有多篇論文在市級以上刊物上發表,撰寫的《開放性繪畫教學之我見》在國家級刊物《中國教育教學雜志》上發表；撰寫的《淺析新課標下的美術教學》、《以景育人增強學生的情感體驗》等四篇文章在《xxxxx教育》發表；撰寫的教學論文《簡筆畫教學例談》《淺談提高小學生美術審美能力》獲xxxxx市小學美術教學改革征文壹等獎、教案《傳統紋樣》獲xxxxx市教育改革征文貳等獎.
在全省中小學美術教師教學基本功比賽中榮獲小學組叁等獎；xxxxx市美術優質課競賽兩次獲貳等獎、一次獲叁等獎；xxxxx市教學能手競賽活動獲高中組綜合（教學設計、案例評述、專業技能、說課）貳等獎；創作的電腦畫獲xxxxx市中小學教師美術作品比賽優秀獎；創作的油畫《金色童年》等作品參加xxxxx市評選獲壹等獎、xxxxx市叁等獎.此外,他還獲學校藝術節指導教師獎,先后被評為xxxxx市優秀班主任、優秀教師,教育系統優秀員等,藝術高考生教育教學培訓工作更是得到同行的贊賞,領導的滿意,家長的滿意,社會的認可.
面對這些榮譽和稱號,他從來沒有驕傲過、自滿過.對于賦予的這些光環,他認為作為一名普通教師,在領受這些光環的同時,更應該恪盡職守,努力適應時代的發展,去為這些光環增輝添彩.
起始于辛勞,收結于平淡.他也曾彷徨過、抱怨過,但作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道.
特別是在實施教師績效考核的今天,他覺得教師更要講敬業和奉獻.他也正是這樣做的,堅守著三盡尺講臺幸勤耕耘,開拓創新、默默奉獻、不計報酬.
他說任何機會都是把握在自己手中,只有這種鍛煉,才能使人在忙碌中進取,失敗中提高,干擾中成熟,委屈中自勉,困難中堅強,成功中喜悅.他將以勤奮、務實的工作作風,一如既往在教育的天地里傾灑才情,揮舞開拓犁鏵,用真誠的奉獻換來未來的山花爛漫,桃李滿天!
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優秀教師先進事跡推薦材料(9)
小學優秀教師先進事跡推薦材料
穿越千里 愛撒教育
——新陂鄉移陂小學優秀教師汪麗霞先進事跡推薦材料
如今，她的病情已向好的方向發展，健康的身體、充實的生活，今年27歲的她，在贛南老區的鄉村小學，一邊喝著茶，一邊翻閱著手中的教育期刊，與學校師生和諧相融，這樣溫馨而愜意的日子是她曾經的奢望，更是她最初的夢想。在工作四年多的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把豐實的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺，使這塊農村沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
學生的成長，才是最真實的榮譽證書
汪老師熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質在她的心中已根深蒂固。大學畢業后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師，剛到支教的新陂鄉塘坑小學，看到一排低矮的磚瓦土坯房，塵土四起的操場，一個個穿著樸素稚氣未脫的孩子，盡管遠離家鄉、學校條件艱苦，但她不曾動搖過最初那顆育人的拳拳之心，憑著對教育的赤誠熱情和強烈的責任感，不屑當地人不解的目光，在風里雨里依然是腳步堅定、豪情滿懷！平凡的工作中，汪老師用心做好教育中的每一件小事，耐心處理好班級里的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。每天早起，她帶著孩子一起走進教室學習，聽不懂當地話，就讓孩子做翻譯；每天晚睡，她在燈下備課、鉆研教材、批改作業到深夜；學校很多孩子的父母在外地打工，農村留守孩性格孤僻，汪老師便利用雙休日、節假日深入他們家庭，帶領他們一起做游戲、玩過家家、說悄悄話、和爺爺奶奶拉家常，買來課外書、紙、筆，送給孩子讀書、繪畫，汪老師用自己的行動不斷地在教書育人的舞臺上實現著自己的人生價值。她認為，播種陽光，就能收獲春天的希望，學生的成長才是她最真實的榮譽證書。
我是跟你學的
在教育學生時，汪老師覺得：喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己.所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格魅力去感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。剛到塘坑小學的時候，她發現這里的學生沒有早自習的習慣，要么早早來學校玩耍，要么很晚才來。為了培養學生早讀的習慣，她規定每個學生8:00之前必須到校讀書，她自己每天7:50就站在教室里等候大家，在一個月的監督和指導下，學生已經養成了早自習的習慣。在她所教班級的影響下，其他班級也慢慢的開始早上到校就開始讀書了。朗朗書聲濃厚了塘坑小學一直早讀的學習風尚。此后，她在每個學校都狠抓早讀這件事，要求學生努力學習，自己也做到了忘我工作、刻苦鉆研。當她教育學生熱愛勞動時，她不是指手劃腳，拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰撿廢紙了，有人看到教室有臟物能主動拿掃把掃干凈了，有人主動下課為學困生講解問題了，有人主動問好了……當汪老師表揚學生時，他們都說驕傲地說：我是跟你學的.這句話震撼著她的心靈，讓她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了言傳身教、身行一例、勝似千言的至理名言。
金鳳凰要愛，丑小鴨更要愛
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心里，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁雜的工作中，汪老師深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。金鳳凰要愛，丑小鴨更要愛。工作中，她喜歡優生，更不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注滿腔愛心。來到移陂小學后，她所帶的班級里，有一個非常特殊的小孩，爸爸老來五十得子（哥哥意外溺水身亡，姐姐有智障），媽媽精神有問題，所以全家人都把希望放在這個小孩身上，可是由于家境貧寒，爸爸常年在外工作，無法照料這個孩子。從小缺失家庭關愛的他，性格上很孤僻，學習成績也非常的不好。當汪老師接管這個班級后，她首先來到他家了解情況，發現這個孩子盡管學習上不如人意，可是他在生活上卻是一個很不錯的孩子，小小年紀就擔起了照顧家人的重擔，每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃，然后再走三十分鐘的山路趕來上學。知道他的情況以后，汪老師沒有坐視不管，她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里，跟媽媽交代清楚讓她們自己吃。然后他就每天中午在學校跟著汪老師一起用餐，這樣節省了他來回奔波的時間，汪老師也利用這午休時間對他進行輔導。漸漸地，他的成績趕上來了，人也變得開朗多了，也愛和同學們說笑、打鬧了。汪老師對待學困生，就像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，上課提問多鼓勵，課后輔導要耐心，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發火，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手。幾年來，轉化學困生汪老師有了自己的經驗。
青年教師，必須是不竭之泉
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到 ,在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時噴涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……,汪老師在追求卓越。堅持學習，她以此提高自己的專業素養，潛心研修，她廣泛汲取營養以提升業務技能。讀教材，學理念，重實踐，她認真做好筆記，及時進行反思，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用創新手段。為提高教學能力和業務水平，汪老師時常向同科老師切磋教學經驗，借鑒優秀的教學方法，同時積極參加各個公開研討課，幾年來的努力，取得了顯著成績：師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎，贛州市一等獎，撰寫的論文《淺談數學新課標下的體驗學習》獲贛州市二等獎，鄉級青年教師筆試、業務比拼獲一等獎。
這幾年，陸續有人問她：為什么選擇在于都教書啊？她不假思索地說：應該說，冥冥之中，我和于都、和新陂有著不解的緣分，我在這里失去，也在這里得到；我在這里迷茫，也在這里重新出發……未來不管怎樣，作為一名教育工作者，我愿意繼續穿越千里，奉獻我無悔的青春。
附注：敬請其他學校推薦材料及時報送，便于前期宣傳！
軍事技能訓練對于xx來說，更有著一層不同于其他高等院校的意義，那就是將自由民主校園文化與整齊化一軍營文化融合一體，塑造一批優秀的具有軍人特色的xx學生。有人說：當兵后悔三年，但沒當過兵會后悔一輩子,短暫卻又充實的14天，我們和同學們訓練在一起、生活在一起，深切地感受到了他們點滴的成長和進步，每天都被同學們頑強的精神所深深地感動著。漸漸累積起來的對軍營、對軍人、對學生們的感情，讓我們由衷的感覺到作為指導員也同軍訓本身一樣，是不可多得、不會后悔的特殊經歷。
177名我院男生組成的威武一連，是男生人數最多的連隊。19名女生，與新聞傳播學院、環境學院、哲學系、力學系的眾多同學一起組成了團結協作、積極活躍的軍花十連。在承訓部隊戰士的辛勤努力與密切配合下，軍訓期間的各項工作得以有效地開展和落實，現把我們工作和感想從幾方面總結如下：
（一）嚴格要求學生，明確組織紀律
紀律是隊伍團結進步的重要保證,因此在開訓初期就要明確紀律，并嚴格執行。對于違反紀律的同學進行批評教育，確保軍訓期間的令行禁止。一方面，對于同學們消極訓練的苗頭，及時發現和處理，使連隊始終保持一種團結的集體榮譽感。經常對屢次不認真訓練的同學進行批評教育甚至點名批評，以理曉之，對待錯誤言行不姑息；另一個方面，也要注意場合、注意方法，因人而異。
這樣的做法得到了同學們包括被批評同學的認可，大家不但沒有抱怨嚴格，相反都很信服。這樣行之有效的做法，確保了軍訓工作的順利進行，杜絕了各種與紀律相關的意外事件發生的可能性。
有位同學最后在總結中寫到：繁重的操課使我們身體勞累，單調的生活使我們心理疲憊，我們抱怨過無奈過。隊列訓練增強了我的集體榮譽感，教官的一言一行教會了我剛強，指導員的無微不至教給我關愛。直到軍訓快要結束的今天當我靜下心來回顧這十四天的經歷時，我才發現我成長了這么多
（二）安全最關鍵，關心同學們的身體、生活狀況
不聽話的被包終于被我征服了
在這方面的工作主要分為四個方面，其一，對于出發前已統計需要減重訓練的同學，在軍訓開始，就分別安排到團內宣傳組、廣播站、新聞組，或在連內承擔一些稿件、監督等服務工作，并鼓勵他們在自己身體狀況允許的情況下，適當參加訓練；其二，有些同學的病在軍訓中帶有發病隱患，這些同學也是最危險和我們關注最多的，在保證他們完成軍訓的任務的同時，也要保證他們身體得到充分的休息，提醒和觀察他們常到醫務組量血壓、測體溫，讓醫生根據情況適當給同學們開假條；其三，訓練期間出現的突發病號同學，訓練過程要及時發現，并送醫療組處置。在訓練之余，多照顧也要多鼓勵他們，不能身體力行之處，要安排其他同學協助做好，這樣他們會從生病的委屈中感受到溫暖，有利于身體的恢復和情緒的調節；最后，由于生病不能參加訓練的同學，我們也要及時匯總給各班教官，說明原因，保證其他同學訓練情緒高漲，使訓練有序進行。
（三）注重溝通，做好思想政治工作
指導員的首要任務就是要保證學生們的思想上不出問題，積極訓練。這要求指導員既要原則分明，又要心細如發。只要用心地去關心同學們，他們就一定能感受到這份關切，從而轉化為訓練過程中的刻苦和頑強。這個也可以從和基地、教官、學生不同的三個溝通層面來講：
首先，對于同學思想變化絲毫不能放松，并抓住關鍵點正確引導。例如，一連在第一次內務評比，拔河比賽，歌詠比賽和演講比賽中成績不如人意。大家士氣非常低落，甚至有些同學開始抵觸其他院系，質疑比賽結果。集體榮譽感增加是件好事情，但這處理不當卻很容易激化連隊之間的關系，要及時疏導同學們的情緒并加以正面引導。
第二，在了解了同學們的一些想法和要求的前提下，立即與團領隊老師匯報情況，與基地方面交涉，保證給大家一個滿意的答復。例如，女生所在的三號樓背后就是一個施工工地，剛去的幾天，各種重型機器沒日沒夜的響，吵的同學們得不到充分的休息，同學們帶著一種激動的情緒。得知此事，上報、和基地交涉，事情很快地平息下去，沒有任何后續的影響。此事說明，我們的學生素質非常的高，問題的關鍵在于我們老師怎樣去引導。
第三，訓練嚴格，條件艱苦，習慣了自由安逸生活的學生，情緒上必定會有波動。及時了解同學們的需要，在期間給同學們買西瓜和潤喉片，還隨時根據同學們的需要及時向團里匯報，集體購買；夜間值班的同學、生病的同學、疲憊卻要堅持的時候，他們比任何時候都需要你的幫助。在這個時候適時適度的話語特別能夠幫助他們進步，也是他們堅持下去克服困難的動力和鼓舞。
最后，要注重指導員、教官和學生之間的溝通。一方面，我們必須協助教官們管理，我們按照軍訓的要求，對同學們出現的問題及時批評教育；另一方面，我們積極的引導同學了解適應軍營的生活，學習教官的剛毅品格、艱苦生活，尊重教官、遵守紀律，提高訓練積極性。
（四）繼承軍訓精神，勇創明日輝煌
軍訓的日子一去不返，同學們又回到了燕園這片圣土繼續著自己的學業，但他們每個人的骨子里多了一份能夠時時處處嚴格約束自己的東西，它叫紀律；多了一種謹慎思考、量力而行、敢于爭先的力量，它叫集體榮譽；多了一點頑強、勇敢、堅持到底的意志，它叫堅強。軍訓留給我們的應該不僅僅是回憶，更多的應該是軍訓精神在現實生活中的繼承和發揚，把所有這些融入新的生活里，我們相信同學們會更加珍惜現在的環境和機會，一方面，積極發揚軍訓中團結協作的精神，努力為班級、為院系爭得榮譽；另一方面，懂得互相尊重，懂得把握自己得情緒，能夠與周圍的同學和朋友和睦相處。
一位同學在總結給出了最好得詮釋：當我再次回到宿舍開始收拾東西的時候，我在努力地把床單展平，試圖把被子疊得方方正正，發現亂了一個學期的書架是那么的不順眼，忍不住要讓它整齊些。我發現原來軍訓留給我很深很深的痕跡。
軍訓有太多的歡笑和淚水，有太多的回憶和收獲，同學們用刻苦的訓練、飽滿的精神、奮發的面貌生動地展示了xx物理人獨特的風采。作為一名帶隊老師，我們為有這樣的一群學生而驕傲。我們相信，這14天留給同學們心中，留給我們和教官心中的東西必將永遠回憶。
2018.8.31
林霞 北京漁美康生物技術有限公司
8月16日、17日兩天兩漢團隊組織大家一起學習了公司其他團隊的正能量故事，感觸非常深，現和大家一起分享下我的心得體會。
（一）、《一個至今未嫁，卻要嫁給漁美康的員工》
這篇文章，我自己反復閱讀了好幾遍，里面有太多東西值得我們去思考！
1、車禍無情，我們每一個都必須對自己的生命負責。永遠記住：生命是1,其它是0,沒有了生命，就不用談事業，金錢或者其它所有事情。唯有保留了生命，才有機會組合出更加龐大的數字！
2、平和的心態非常重要。在那么大的事情面前，蕾姐能那么冷靜的處理事情，并且在身體還沒有恢復的情況下就想馬上回到工作崗位，心系著市場，這種種都反映出其內心的強大！沒有一顆強大的內心，相信是不可能有如此結局的。現實生活中，每個人都想改變自己的人生，但為什么結局會有那么大的差異呢？我認為，很關鍵的一點是：心態是否端正。要想改變我們的人生，第一步就是要改變我們的心態。只要心態是正確的，我們的世界就會變得更加光明的。
3、做人做事的態度—負責任！對自己，對工作，對同事負責任的態度值得我們每一個人去學習！
4、公司對待員工的大度！公司對待員工的態度是非常好的，從這件事情的處理結果就反映出漁美康是值得我們每一位員工去付出，去奮斗的地方！
（二）、《酷暑之下，一起驕傲》、《榜樣的力量--獻給漁美康奮斗在一線的兄弟姐妹們》、《酷暑之下，青春綻放》
看到其他團隊那種奮斗的精神，我們有什么理由不去努力？這幾篇文章，都折射出同樣的一個道理：唯有不斷努力奮斗，才能獲得成功！每一個人的成功之路或許都不盡相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奮斗，而每一條成功之路，都是充滿坎坷的，只有那些堅信自己目標，不斷努力、不斷奮斗的人，才能取得最終的成功。但有一點我始終堅信，那就是，當你能把自己感動得哭了的時候，你就成功了！也許，我們在工作中會遇到很多困難，也有迷茫的的時候，也曾經會想過放棄，我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。抽出時間去學習，凡事從小做起，不怕單調和重復，長期的積累堅持，想不成功，也難。決不能習慣失敗，因為我們要知道，身體的疲憊，不是真正的疲憊；精神上的疲憊，才是真正的勞累。不管怎樣，生活還是要繼續向前走去。有的時候傷害和失敗不見得是一件壞事，它會讓我們變得更好，孤單和失落亦是如此。每件事到最后一定會變成一件好事，只要我們能夠走到最后。
1、多些自信
在我們的工作中，當成績不是很理想的時候，我們就會懷疑自己的能力，持續下去就會變得更加不自信，循環下去，成績就會變得更加差勁！那這個時候我們該怎么去做呢？記得二戰時，德國法西斯頭頭戈林曾問一名瑞士軍官：你們有多少人可以作戰？五十萬如果我派百萬大軍進入貴國，你們怎么辦？答曰：簡單，我們就每人開兩槍。
從從容容，坦坦蕩蕩，而且充滿信心，這就是自信。在現實工作中無論我們在什么工作崗位，我們所承受的所有壓力，多數的時候都是來源我們自己，給自己一些自信再加上我們的行動，我們就是強者。有自信的人永遠是強者，決不會倒下。而我們常常欠缺的就是這點。
自己對自己說：就算跑最后一名又怎樣，至少我有運動精神。而且我一定會跑完全程，只要跑到終點我就成功了！
2、少點抱怨，多些思考和方法
盤山寶積禪師有一天路過市場時，偶然聽到顧客與屠夫的對話。顧客對屠夫說：給我割一斤好肉。
屠夫聽了，放下屠刀反問：哪一塊不是好肉呢？
顧客當時怔住，而在一旁的盤山寶積禪師卻領悟了。
我們總是感到，現在的工作不夠理想，有很多的抱怨，如：工作的環境不夠好、開的工薪比其它公司的員工要低、覺得自己的公司品牌比較小等等，有著很多的不如意。而實際上，哪一塊肉是不好的呢？不論在什么樣的公司里，什么樣的工作環境中，你對這份工作投入了多少你就會收獲多少。關鍵在于你如何看待。
3、站起來，才能成功
在一個促銷會上，美國某公司的經理請與會者站起來，看看自己的坐椅下有什么東西。結果每個人都在自己的坐椅上發現了錢，最少的撿到一枚硬幣，最多的拿到一百美元。這位經理說：這些錢都歸你們了，但你們知道為什么嗎？沒有人能猜出這是為什么。于是經理一字一頓的說，我只不過想告訴你們一個最容易被大家忽視甚至忘掉的道理：坐著不動是永遠也賺不到錢的。
我們往往埋怨機緣總是與自己擦肩而過。實際上，當你瞻前顧后，不知何去何從時，那些智者，此時已果斷地站起來，抓住了機緣，只有這樣，才會在機緣到來時，不至于束手無策，與之失之交臂。坐著不動是永遠也賺不到錢的。
其實又何嘗不是如此呢？在面對各種挑戰時，也許失敗的原因不是因為勢單力薄、不是因為智能低下、也不是沒有把整個局勢分析透徹，反而是把困難看得太清楚、分析得太透徹、考慮得太詳盡，才會被困難嚇倒，舉步維艱。倒是那些沒把困難完全看清楚的人，更能夠勇往直前。環境可以改變心態，時勢可以造就英雄。生命中失敗的原因，恐怕不是力量薄弱，智能低下，而是周圍環境的威懾。因此，只有面對險境保持平靜心態的人，才有希望。
4、信念是一種無堅不催的力量，當你堅信自己能成功時，你必能成功。
一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？后來，我發現蜘蛛走了許多彎路。從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。
蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網凌結在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲，它的網織得精巧而規矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網結在空中。奇跡是執著者造成的。
也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生；也許我們追求的風景總是山重水復，不見柳暗花明；也許，我們前行的步履總是沉重，蹣跚；也許，我們需要在黑暗中摸索很長時間，才能找尋到光明；也許，我們虔誠的信念會被世俗的塵霧纏繞，而不能自由翱翔；也許，我們高貴的靈魂暫時在現實中找不到寄放的凈土……
那么，我們為什么不可以以勇敢者的氣魄，堅定而自信地對自己說一聲再試一次！再試一次，你就有可能達到成功的彼岸！
5、天道酬勤—沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變為天才。
曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然他小時候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對一篇文章重復不知道多少遍了，還在朗讀，因為，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，這種水平讀什么書？然后將那文章背誦一遍，揚長而去！
賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都欽佩的人：近代最有大本夫源的人。
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來大怒，教訓曾先生之后，還要背書，揚長而去。但是遺憾的是，他名不經傳，曾先生后來啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。
偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。有人說聰明有錯，但從來沒有人說過勤奮有錯的！
雖然幾篇文章我們是學習完畢了，但這些體會不能只是說說而已，更重要的是：我們要向他們學習，真正的從內心深處去領悟，從行動上去執行，唯有這樣，我們才能變得更加強大！
優秀教師先進事跡推薦材料(10)
【心得體會】
如今優秀教師的先進事跡正為越來越多的人所傳頌。以下是分享的優秀教師先進事跡材料1500字，希望能幫助到大家!
優秀教師先進事跡材料1500字
xxx同志，小學高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔任小學數學教學工作，他忠誠于教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業業，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己充電，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態度，實在是很難得。
作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。
在日常工作、學習和生活中，他也十分注重師范作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
優秀教師先進事跡材料1500字
我叫漆xx，是xx初級中學校的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，努力完成各項工作任務;作為一名共產黨員，能時時刻刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學生，贏得師生的好評。
一、忠誠教育，修師德
作為一名共產黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，身體力行教師的職業道德，加強師德修養，把為教育事業奮斗終身作為自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學校的教育教學改革和發展事業，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。
曾經有位校長說過一個優秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績;而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。從此以后，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以一切為了學生，為了學生的一切作為工作信條，以愛作為與學生相處的橋梁;在教學中，敢于創新，敢于突破，積極創設學生喜歡的新課堂。
二、熱愛學生，樹師德
師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為一名藝體教師，在教育教學過程中，我始終堅持以學生為本的指導思想，關愛學生，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。
我們學校的學生，大多數來自農村，班上有百分之七十是留守學生，家長對孩子疏于關心和教育，有的孩子過早的產生了叛逆和頹廢的心理問題。發現問題，我總是先跟班主任老師溝通，及時與家長交流，弄清楚產生問題的原因，幫助孩子發自內心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學期都參與很多班的班會時，孩子們說我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時常縈繞在耳邊，我愈發為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂教學，練師德
我是一名藝體教師，在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學生多參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生動起來，讓課堂活起來;解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。
除此之外，我積極參加組內、縣學習團隊教研組的藝體教研活動，與同行之間探討新的教學方法，把學到的經驗再轉換為理論，并指導自己的教學實踐。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰斗在教育一線的共產黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。
優秀教師先進事跡材料1500字
**，男，現年**歲，中共黨員，中小學高級教師，現任**小學校長兼武術教師。
一、眷戀故土不忘本
19**年**師范專科學校畢業的他，先在縣*中，再到**鄉*中，最后來到**小學，**年如一日，一直扎根農村，服務**區。他不是沒機會進城，早在199*年縣*中*校長曾派人去*中請他，被他婉言拒絕。他的連襟曾是縣*中總會計，他的武術業師曾是副縣長，期間幾次進城機會他都放棄了，他愛人常說別人都是往高處走，你這是從高中到初中再到小學，最后是不是還要去幼兒園啊!
二、開拓進取樂奉獻
剛到**小學任校長時，因學校條件差、師資弱，學校工作舉步維艱，學生只有***余人。面對這種局面，他率先垂范，苦累活都是他的，在201*年創建標準化學校工作中，他開拓性工作，在上級未撥經費的情況下，不等不靠、自籌資金，率領全體教師改善辦學條件，美化育人環境，創造條件。同樣今年的創均工作，為節省資金，他和保安師傅二人用近一月的時間，硬是將占地****平方米坑洼不平的操場一塊一塊的修葺一新，因他每天帶著斗笠，師生戲稱他為“斗笠校長”。
三、義務授拳顯大愛
他有著先進的管理理念，早在201*年3月，他第一個在全縣把中華傳統武術引進校園。利用節假日無償為學生傳授拳術，還自掏腰包為學生提供免費午餐。從此*校長沒了星期天、少了節假日，學校成了他用心經營的家，家成了他的驛站。功夫不負有心人，201*年5月，在縣陽光大課間及全縣武術操比賽中均榮獲第一名。還輻射到市九中、油田二十中及縣其他兄弟學校。
在他的帶領下，**小學得到了長足的發展，獲得諸多的殊榮，在校生已達***人，得到了群眾的信任，社會的認可。他也被評委縣級、市級優秀校長。他的人格魅力感染激勵著全鄉教師。
優秀教師先進事跡推薦材料(11)
小學優秀教師先進事跡推薦材料
穿越千里 愛撒教育
——新陂鄉移陂小學優秀教師汪麗霞先進事跡推薦材料
如今，她的病情已向好的方向發展，健康的身體、充實的生活，今年27歲的她，在贛南老區的鄉村小學，一邊喝著茶，一邊翻閱著手中的教育期刊，與學校師生和諧相融，這樣溫馨而愜意的日子是她曾經的奢望，更是她最初的夢想。在工作四年多的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把豐實的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺，使這塊農村沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
"學生的成長，才是最真實的榮譽證書"
汪老師熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質在她的心中已根深蒂固。大學畢業后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師，剛到支教的新陂鄉塘坑小學，看到一排低矮的磚瓦土坯房，塵土四起的操場，一個個穿著樸素稚氣未脫的孩子，盡管遠離家鄉、學校條件艱苦，但她不曾動搖過最初那顆育人的拳拳之心，憑著對教育的赤誠熱情和強烈的責任感，不屑當地人不解的目光，在風里雨里依然是腳步堅定、豪情滿懷！平凡的工作中，汪老師用心做好教育中的每一件小事，耐心處理好班級里的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。每天早起，她帶著孩子一起走進教室學習，聽不懂當地話，就讓孩子做翻譯；每天晚睡，她在燈下備課、鉆研教材、批改作業到深夜；學校很多孩子的父母在外地打工，農村留守孩性格孤僻，汪老師便利用雙休日、節假日深入他們家庭，帶領他們一起做游戲、玩過家家、說悄悄話、和爺爺奶奶拉家常，買來課外書、紙、筆，送給孩子讀書、繪畫，汪老師用自己的行動不斷地在教書育人的舞臺上實現著自己的人生價值。她認為，播種陽光，就能收獲春天的希望，學生的成長才是她最真實的榮譽證書。
"我是跟你學的"
在教育學生時，汪老師覺得："喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己".所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格魅力去感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。剛到塘坑小學的時候，她發現這里的學生沒有早自習的習慣，要么早早來學校玩耍，要么很晚才來。為了培養學生早讀的習慣，她規定每個學生8:00之前必須到校讀書，她自己每天7:50就站在教室里等候大家，在一個月的監督和指導下，學生已經養成了早自習的習慣。在她所教班級的影響下，其他班級也慢慢的開始早上到校就開始讀書了。朗朗書聲濃厚了塘坑小學一直早讀的學習風尚。此后，她在每個學校都狠抓早讀這件事，要求學生努力學習，自己也做到了忘我工作、刻苦鉆研。當她教育學生熱愛勞動時，她不是指手劃腳，拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰撿廢紙了，有人看到教室有臟物能主動拿掃把掃干凈了，有人主動下課為學困生講解問題了，有人主動問好了……當汪老師表揚學生時，他們都說驕傲地說："我是跟你學的".這句話震撼著她的心靈，讓她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了"言傳身教、身行一例、勝似千言"的至理名言。
"金鳳凰要愛，丑小鴨更要愛"
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心里，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁雜的工作中，汪老師深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"更要愛。工作中，她喜歡優生，更不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注滿腔愛心。來到移陂小學后，她所帶的班級里，有一個非常特殊的小孩，爸爸老來五十得子，媽媽精神有問題，所以全家人都把希望放在這個小孩身上，可是由于家境貧寒，爸爸常年在外工作，無法照料這個孩子。從小缺失家庭關愛的他，性格上很孤僻，學習成績也非常的不好。當汪老師接管這個班級后，她首先來到他家了解情況，發現這個孩子盡管學習上不如人意，可是他在生活上卻是一個很不錯的孩子，小小年紀就擔起了照顧家人的重擔，每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃，然后再走三十分鐘的山路趕來上學。知道他的情況以后，汪老師沒有坐視不管，她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里，跟媽媽交代清楚讓她們自己吃。然后他就每天中午在學校跟著汪老師一起用餐，這樣節省了他來回奔波的時間，汪老師也利用這午休時間對他進行輔導。漸漸地，他的成績趕上來了，人也變得開朗多了，也愛和同學們說笑、打鬧了。汪老師對待學困生，就像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，上課提問多鼓勵，課后輔導要耐心，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發火，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手。幾年來，轉化學困生汪老師有了自己的經驗。
"青年教師，必須是不竭之泉"
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到 ,在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時噴涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……",汪老師在追求卓越。堅持學習，她以此提高自己的專業素養，潛心研修，她廣泛汲取營養以提升業務技能。讀教材，學理念，重實踐，她認真做好筆記，及時進行反思，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用創新手段。為提高教學能力和業務水平，汪老師時常向同科老師切磋教學經驗，借鑒優秀的教學方法，同時積極參加各個公開研討課，幾年來的努力，取得了顯著成績：師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎，贛州市一等獎，撰寫的論文《淺談數學新課標下的"體驗學習"》獲贛州市二等獎，鄉級青年教師筆試、業務比拼獲一等獎。
這幾年，陸續有人問她："為什么選擇在于都教書啊？"她不假思索地說：應該說，冥冥之中，我和于都、和新陂有著不解的緣分，我在這里失去，也在這里得到；我在這里迷茫，也在這里重新出發……未來不管怎樣，作為一名教育工作者，我愿意繼續穿越千里，奉獻我無悔的青春。
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優秀教師先進事跡推薦材料(12)
優秀教師個人先進事跡材料
陳景祥同志，自83年參加教育工作以來，十幾年如一日辛勤工作，無私奉獻愛崗，敬業，奮戰在偏僻的農村中學。因業績突出，多次被評為區、市優秀教師。94年經哈市教委批準由代課教師破格轉為公辦教師。94年、96年連續被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動模范。
說起陳景祥老師，大家都有一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的學生愛戴他，老師尊敬他，校長心疼他。親朋好友真是拿他沒轍，說不愛他吧，那是氣話；說恨他吧，倒是恨個“透心涼”。說句合情入理的話是愛中有恨，恨中有愛，怨他是一個不合時代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有發財職業不干，偏偏愛上空得叮當山響的教書匠這一行。
陳景祥今年四十歲，是一個苦命的夢生，父親沒有見到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命，苦廢人生。當他嗷嗷待哺時，蒼天無眼又雪上加霜，使他患了小兒麻痹后遺癥，雙腿落下殘疾。現在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細，又患有神經衰弱和嚴重胃病，因營養不良，又得不到很好地休息一個堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤，著實讓人見了可憐。然而他卻能頂天立地。自立自強，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。
他克服了重重困難堅持讀完高中，因沒有資格踏入高等學府的大門，為了生活他拜師學習燙發、烹飪、園藝技術。一九八一年在阿城縣園藝技術員考試中獲全縣第二名的好成績，拿到了園藝技術員的合格證書。同年被哈市一五一中的
學聘為該校的職業教育的園藝技術員，一九八四年該校職業教育取消轉為代課教師。一九九四年四月經哈爾濱市香坊區教委申請上報，市教委批準陳景祥同志被破格轉為公辦教師。
陳景祥自一九八六年開始擔任班主任以來，他所帶的班級年年都被評為校優秀班級，他個人也年年被評為優秀教師。學生畢業合格率均為百分之百，多年來，他一直默默無聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。
一五一中學地處偏僻農村，學額少，生源都是四里八村的農家子女。有句順口溜：重點校考不上，實在沒有著來到一五一，最后抱地垅溝找豆包。可以想象在這樣的中學想干出點成績真是“瞎子點燈——白費蠟”。但陳景祥決心做出成績，不辜負校領導和鄉親們的希望他同時擔任兩個班的語文課和兩個班的政治課。在超負荷工作的前提下，初三班的政治課在畢業統考中，學生的政治科成績連續幾年都是及格率達100%，優秀率在家80%以上，一九八九年在沒有分流的民政部下優秀率達到100%，考生除三名不到90分，其他都在90分以上。語文成績也名列區前茅，94年他帶的畢業班學生畢業合格率達100%，升學率達70%。他不僅自己努力鉆研業務，大膽創新改進教學方法，還幫助輔導青年教師提高業務能力和水平，在他的帶動下，全校的教育教學的質量穩步提高，95、96年連續二年學校的升學率均列全區之首，學校連續幾年被評為區先進集體和大面積提高教學質量先進集體。十幾年的工作實踐使他深深體會到做一名教師容易，但做一名合格教師就不容易了，能做一名優秀班主任就更不易。這就要求班主任確實要具備較高的職業素質和無私奉獻精神以及很強的責任心。周陳老師的說話：“做為一名人民教師就必須讓學生認可、家長認可、學校認可和社會認可”。朝著這一目標，他十四年來不斷探索、進取、努力完善自己去實現諾言。
有些人都在想方設法撈大錢，住大房，住上好房還想往市中心挪一挪。這些遠大“目標”陳景祥都不曾想過，怎樣對工作有利他就一個心思去做。他的家原在近郊幸福鄉信義村，為了能把上下班浪費在路上的時間用在學生身上，他毅然決然把家從市郊搬到遠郊，在離學校五里地的楊家灣安營扎寨。時間節省了許多，但新的問題又出現了。從楊家灣到學校，每天上下班都要路過一個比較陡的山坡路和兩道水溝，這對腿腳正常的人來說也許算不了什么，可是在陳景祥老師面前卻是一大難關。因腿腳不便，上坡的時候要用兩只手支撐著大腿，還要手反著山坡傍邊的樹一步步地往上挪。從山坡上滾下來是常有的事。遇到雨雪天就更難了。俗話說上坡容易，下坡難，這一點陳老師體會最深，趕上雨天就只有蹲下來手腳并用往下蹭，趕上雪天坡滑，干脆坐在坡上像小孩打爬犁一樣順勢滑下來。一次天下鵝毛大雪，他比平時早30分鐘上路了。由于路滑山坡徒怎么也上不去，多次滾下來，棉帽子甩丟了飯盒扣在地上，他心里非常著急。幾位同路已爬上山坡的女學生見狀，急忙返回連拉帶推把老師拖了上去。在這段山坡路上陳老師挨摔是家常便飯，但不論是雨天摔得滿身泥水，還是雪天摔得雪人一樣，有時傷痕累累，他總是照樣堅毅地站在講臺上，學生們看到自己的老師這種情形，都感動得眼圈紅紅的，為了不再讓老師摔傷，每天都有學生在山坡邊等他一起上下。陳老師很忙，經常不能準時下班，學生見不到他不放心，這樣下去耽誤學生的時間比他自己挨摔還心疼。想來想去他沒有別的選擇，只好忍痛把病妻幼子送到岳父家，讓岳父家照料，自己把鋪蓋搬到學校，自己起火，一星期回家一次，有時一忙半月、二十天才能回一次家。就這樣，陳景祥老師為了自己的工作，在校住獨身一住就是四年。在校的時間多了，他可以把更多的時間用在學生身上。八八年他接了一個初二班，這是一個典型的亂班，在摸底中他了解到：班中以張某同學為首的四名同學由于受社會一結不良現象的影響，學習態度不端正，有逃學，不講文明等現象。在他們的影響下班級組織紀律渙散，學生們集體觀念不強。針對這一情況，陳老師多次找這幾名學生談心，找出他們產生不良習慣的根源，指出這些不良習慣潛在的危害性，同時以這些學生愛好體育活動為突破口開展活動。一次準備周六下午舉行棋類比賽，就在周六的早晨，岳父家捎來口信說，孩子因急性喉炎住了醫院，讓他馬上回去，聽到這個消息，陳老師心里很著急，可當時他擺正了一個孩子和幾十個孩子的關系沒有去醫院看望自己的孩子，當陳老師來到醫院看到剛剛脫離危險還在打點滴的兒子時，流下了眼淚。家人說他無情無意，他真的無情無意嗎？不是，他有情——那是對學生們真摯的熱愛之情，他有意——是對學生們關心的深情厚意。事后那幾個學生得知老師因為他們沒有看望自己生病的孩子時非常感動，他們主動找到老師表示：老師對他們比自己的孩子都關心，一定對得起老師，好好學習報達老師。這幾個學生轉變了，班級風氣好了。畢業后一人考取了技校，一名參了軍，其他兩名也已經成了致富能手。在活動中陳景祥老師和學生溝通了感情，交流了思想，同時他堅持為學生義務理發，在理發過程中針對一些學生留長發、留怪發型，給學生講什么是美，讓學生在認識真正美的含義中體會做人的道理。他還把理發和園藝技術傳授給學生，讓不能升學的學生學有一技之長。陳景祥的一天就象上滿發條的鐘表一刻不停地運轉。折騰了一天，晚上躺在炕上渾身像散了架子一樣，疼痛是免不了的，第二天還是照樣上班傳道、授業、解惑。
優秀教師先進事跡推薦材料(13)
優秀教師先進事跡材料教師個人先進事跡材料
在成就產生的同時,我也進步不少,我無悔,我為自己是一名教師而自豪,并愿意為教育事業而奮斗終身.以愛為本,忠誠教育事業1987年2月,我進入教育行業,成為了一位光榮的人民教師.
作為教師,我堅持黨的基本路線,熱愛教育,熱心教研,愛崗敬業,教書育人,為人師表,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創一流佳績之余,致力教育科研與改革,為培養有道德、有理想、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人而不斷努力.陶行知曾說過這樣的話：捧著一顆心來,不帶半根草去.
是呀,只有愛的付出,才有愛的收獲.因此,作為一名教師的我,一直堅信以愛為本,用愛來感化學生,來凈化學生的心靈.
無論何時,我都能夠理直氣壯地說,投身教育事業,我終生無悔.作為一名教師我感到無尚光榮.
二、關愛學生,關注外來兒童作為一名教師難,作為一名民工子弟學校的教師更難.我任教的學生,大都是來自外省市的民工子弟,由于他們長期跟隨父母在外生活,加上家長不重視,致使他們的學習底子薄弱,行為習慣差,學習成績不理想的局面,但我堅信,沒有教不好的學生.
在學習中,我平等對待每一個學生,不放棄任何一個學生；在生活中,我更是無微不至地關心每個學生,讓這群外來的孩子感受到學校和老師對他們的愛,真正把這里當成他們的家.課間,我經常與學生談心,詢問他們的家庭生活、學習中的困難,幫他們解決各種問題.
還與學生一起參加學校組織的各種活動.運動會上,我給他們助威加油、拍照；歌詠比賽時,與同學一起選歌、練歌；隊列比賽、跑賽,我利用課余時間地為孩子們輔導,希望他們能取得好成績.
這幾年來,我跟學生成了好朋友.學生也把我當作朋友,有心事愿意跟我說,有困惑愿意同我探討.
三、用心教書,用愛育人工作27年來,我一直擔任班主任工作,工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨.因為學生的特殊性,老師工作起來也特別困難,繁瑣.
在平時的工作中,我常常要一而再,再而三地對學生進行思想工作和道德品質教育,尤其對于班級里的后進生,貧困生,以及家庭復雜的孩子,我采取了用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質的方法.在課堂中也一樣,我本著少懲.
罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的談話政策,進行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學習當成負擔,健康快樂地成長.
在語文教學中,為了使學生由愛學變成樂學,我精心設計每一節課.學生們常常說：上語文課,時間過得特別快.
同時,我還常常與家長溝通、聯系,強調家庭教育的重要性,教育家長不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題,家長必須配合學校教育好孩子.經過這幾年的努力,我任教的班級一年較一年有進步,這進步,不僅僅只是成績方面的,還有能力方面的,而更重要的是班上的學生有了學習的信心和熱情.
四、自身發展與進步由于自身的能力和知識有限,我深刻感知到了自己在教學過程中的心有余而力不足,于是我積極努力參加各種培訓,學習科學文化知識和教育理論.此外,我還刻苦鉆研教育,吸取前輩們的經驗,學習年輕教師的新知,改善自身的不足.
為了更好地充實自己,鍛煉自己,我還積極參加各級教研活動,不斷嘗試教改.這些年,在大家的幫助下,我的教學能力有提高.
我也獲得了一些榮譽,曾多次在區級的的評比中獲獎.教師的工作精心而又繁瑣,它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業.
在今后的教育生涯中,我將用我的愛、我的畢生繼續耕耘屬于我的這片園地.韓國襯2019年元月
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