事跡，讀音是shìjì，漢語詞語，意思是過去做過的較重要的事情。以下是小編整理的學校教師、老師文明城市創建先進個人事跡材料范文匯總五篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第1篇: 學校教師、老師文明城市創建先進個人事跡材料
雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我查老師。
春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做小樹長高了的游戲;夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結穗，豆角掛藤;秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫;冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯系，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，還有腳趾內翻的疾病，走路不穩。剛入園時，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：我會穿，我自己穿。有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我幫他換了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好。現在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。
光有愛是不夠的，高爾基說過：愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法。為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時，我沒有認識到常規培養的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結果連正常的教育教學都難以維持，經過一段時間的虛心請教學習，反復思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動。
隨著幼兒教育改革的步伐加大，我逐漸感到自己跟不上了。新的教育觀念和傳統的教育模式發生了沖突，而我去固守著舊的形式，不敢去嘗試新的教學方式方法。記憶最深刻的是1999年參加評定一級園的準備活動，教研室的楊紅老師向我們講述了許多的新教育觀念的信息，但舊的觀念卻還是深深地束縛著我。在組織教學活動科學分類中，不能引導幼兒去尋找事物間的不同，自己找答案，而是教師包辦，幼兒沒有體驗到學習的樂趣。這次失敗的活動引起我的深思，怎樣讓幼兒主動探索的學習，怎樣讓幼兒通過操作、制作而學習。這些問題以前我從沒有去研究，只是承襲舊的老師教幼兒學，反反復復訓練出成績。這次活動后，我大量翻閱學前教育幼兒教育等雜志，認真了解教育教學新動態，揣摩優秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學中反復嘗試實踐，努力將新的教育觀念運用的更準確，讓幼兒做到做中學，真正體驗到學習的快樂，充分發揮幼兒學習主動性。慢慢地我的教學活動有了突破，在XX年、XX年武鋼幼教中心組織的優秀半日活動觀摩競賽中連續兩年獲得二等獎。
第2篇: 學校教師、老師文明城市創建先進個人事跡材料
xx，xx縣xx鎮中學教育主任，主管學校德育教育、校園安全工作，分管黨風廉政、文化創建、作風建設、教育宣傳、社團管理等工作，擔任學校基礎年級美術及“神筆”國畫社的教學管理等。自開展創建全國文明城市工作以來，xx同志率領全校師生積極投入到創文工作中，他埋首創文，忘我工作;他身先士卒，全力以赴；他勤勤懇懇，不辭辛苦，他的言行影響和感染了很多的身邊人，帶領xx鎮中師生譜寫了一曲曲文明城市創建的動人樂章。
一、學習引領走進文明
在創建過程中，該同志認真學習領會并執行全國文明城市創建中未成年人思想道德建設測評體系及《xx縣創建全國文明城市工作三年規劃（2018—2020）》等文件精神，利用各種會議和活動，帶領全體師生貫徹黨的十九大精神和貫徹習近平總書記系列重要講話精神，以社會主義核心價值觀為引領，圍繞立德樹人根本任務，培育形成良好教風、學風、校風，提升師生的文明素質和校園文明程度，辦人民滿意的優質教育。
二、活動組織貫穿文明
該同志主管學校德育工作，在各類德育活動的設計實施過程中，廣泛開展中國特色社會主義理論和“中國夢”學習宣傳教育活動，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿于文明建設和德育教育全過程。在文明創建主題教育啟動儀式上，xx同志號召同學們走文明路、做文明事、說文明話，積極營造“你排隊，我點贊”的良好社會風氣。該同志組織了“排隊守續接力文明”、“青春心向黨，建功新時代”、“愛我中華頌我xx”、校園文化藝術節等教育活動，使師生的文明素養得到了進一步的提升。
三、主管安全凈化文明
xx同志主管校園安全工作，凈化教育周邊環境是他義不容辭的責任。他多次聯系鎮執法部門對校園周邊環境進行檢查，對學校二百米內的流動攤販進行教育、勸誡、下發通告，并與他們簽訂了《治理校園周邊環境承諾書》，為師生營造一個健康、文明、和諧的工作學習環境。在“百日安全生產整治行動”中，他組織三級安全管理網絡會議，落實管理責任；開展隱患整改，做好安全教育；進行矛盾排查，整治校園欺凌；掃黑除惡行動，普法教育宣傳……，各項行動和措施的落實，保障了學校教育教學工作的順利開展。
四、學習引領走進文明
為了抓好學生的常規教育和文明禮貌習慣的養成，他制定了《xx鎮中學一日常規》、《行為習慣教育方案》等要求。將開學初定為行為習慣教育月，通過主題升旗、主題班會、軍事拓展等形式，讓學生知道常規要求和行為習慣內容。開展《新中學生守則》內容背誦和檢測，通過評選先進、監督檢查、問題反饋等途徑使學生養成良好的行為習慣。通過致家長的一封信、假期實踐活動，使同學們逐步養成良好的人格素養和道德規范，嚴格遵守社會公德，在社會做一個有道德、有修養的公民。
五、黨員行動踐行文明
他時刻以“黨員的標準”要求自己，作為一名人民教師，始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，在政治上與黨保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。按時參加黨內組織的各項活動，配合支部書記、委員完成各類黨務任務。他參與學校黨支部組織開展“黨員進社區、文明進萬家”主題宣傳活動。向群眾講解文明創建工作的要求，提醒學生提高文明意識，為文明創建盡自己的綿薄之力。還參與了道路清理、護學崗、餐廳值班等志愿服務活動，踐行了“亮身份、樹形象、當先鋒、做表率”的誓言，為進一步深化城市文明建設工作，營造和諧的教育氛圍。
六、做好幫扶助力文明
xx同志是xx鎮佃頭社區扶貧小組的組長，在每一次進村入戶的過程中，做到與村委幫扶對接、任務傳達、政策宣傳等工作。他與xx等x名教師按時入戶進行幫扶工作，要求每一位成員按時向村部和學校上交各類材料，做好脫貧攻堅的政策宣傳工作，引導小組成員要用
第3篇: 學校教師、老師文明城市創建先進個人事跡材料
謝xx，中共黨員，一級教師，現任xx學校語文教研組長，市中小學圖書館(室)工作先進工作者、縣優秀共產黨員、縣銀輪教師獎、縣優秀班主任。
做山區教育的“點燈人”
我愿意跟你去巡夜，把一盞盞街燈點燃!只要門前有街燈，我們就很幸福……
——《點燈的人》
在蘇格蘭詩人斯蒂文森的《點燈的人》中，有這樣一位平凡的點燈人，他帶給人們的是最普通的街燈的光亮，但這正是最真實的溫暖和幸福。在天臺，也有這樣一位老師，她努力為山區孩子點亮心靈的燈塔，以實際行動照亮他們的人生之路。她，就是天臺縣xx學校教師謝xx。
扎根山區學校35年，謝xx始終不忘教育初心，在平凡崗位上默默奉獻，用愛和責任照亮孩子們的未來。她為人師表，是嚴愛相濟的教育工作者，也是學生心中愛戴的慈母。
愛心引航，翩翩少年初長成
師德之魂在于愛。在35年的班主任工作中，謝xx用愛溫暖了無數大山里的孩子：有的學生家住深山，路途遙遠、交通不便，謝xx常常放棄雙休時間，不怕山高路陡，堅持到學生家里家訪;寒冬臘月，有些孩子衣著單薄，她自掏腰包為他們買棉衣;遇到大雪紛飛時，坑坑洼洼的山路上滿是積雪，回不了家的孩子，謝xx就把他們帶回自己的家里……一樁樁、一件件，溫暖了孩子們的心，也收獲了來自家長最真誠的感謝!
有一年，謝xx任教一年級語文兼班主任，班中有一個小女孩，個子比同齡人矮小，看上去只有三四歲的模樣，連桌子都夠不著，說話咬字不清。為了讓這個小女孩能更好地適應一年級生活，在與家長溝通后，謝xx每天下午放學后單獨為小女孩輔導一小時，耐心地教她讀書、寫字。同時，謝xx還在班里開展“關愛身邊的人”活動，發動全班同學關心、幫助這個小女孩。付出總有回報，經過不懈努力，這個孩子順利地適應了學校生活，也讓全班同學學會了關愛他人。
謝xx堅信：愛在舉手投足間。只要一如既往地給學生點亮心靈的燈塔，他們就一定能走出人生的荒漠，迎來屬于自己的春暖花開。
三尺講臺，丹心熱血沃新花
謝xx是學校教育教學工作的領頭雁。三十多年來，她從語文老師、教務主任到完小校長、中心校語文教研組長，無論在什么崗位承擔什么工作，她都用心默默付出。
山區孩子課外閱讀資源相對有限，為了提高他們的閱讀能力，開學初，謝xx就制定了切實可行的閱讀計劃，從一年級孩子學完拼音后，她每天利用午讀和課外時間讓孩子們讀故事，并在每周五召開班級讀書會、故事會。孩子們興趣盎然，讀得有聲有色，講得娓娓動聽。為了激發孩子們的閱讀興趣和培養他們良好的閱讀習慣，謝xx經常自費為孩子們買好書、學習用品等進行獎勵。經過一年堅持不懈地努力，她班里的孩子不但能流利講述400字左右的兒童故事，而且能寫300字左右的故事，孩子們的閱讀能力和寫作水平有了很大提高。
有一年，縣語文教研員來學校檢查“教學五認真”，看到謝xx在學生作文本上寫得密密麻麻的紅筆字和激勵性的評語，以及備課本上自編的六年級語文總復習資料和試卷后，對她的敬業精神給予了高度肯定，還將她樹為優秀典型在全縣小學語文作文經驗交流會上進行了通報表揚。
幾十年如一日，謝xx默默扎根在山區的教育中，她是最受學生和家長歡迎的老師，是老師們心目中最美的人!她先后獲評市先進圖書管理員、縣優秀班主任、縣總商會優秀教師獎等榮譽;指導學生參加縣級各類比賽，均獲得了一、二等獎的好成績。
用心傳承，萬紫千紅滿杏壇
“甘俯首，當人梯”是謝xx崇尚的教育情懷。說到學校的語文教學，謝老師總是說：“時代是青年的，我們有義務有責任為他們的成長助力!”
作為學校語文學科的帶頭人，她重視提高自身語文素養和學科專業發展，積極參加各級各類教師培訓。每次培訓回來，她就把培訓中學到的先進理念分享給學校老師。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來，實現師生、生生、生本之間的平等對話，充分起到了骨干教師的模范帶頭作用。
這些年來，她先后輔導十多名青年教師，使他們迅速成長為教學骨干。為指導青年教師上好示范課，她從教者的站姿、手勢到板書的大小、位置，從學情分析到教具的設計制作……事無巨細，一一點撥。一個知識點沒講透徹，重來;一個課堂環節不到位，再上!一節示范課往往要經歷十數遍的打磨才過關。有青年教師曾玩笑著說，謝老師真是讓人又愛又怕!
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。謝xx，一位扎根山區教育的“點燈人”，懷揣著教育初心將光亮回饋給每一位孩子，帶領著他們迎著朝陽，踏歌前行!
第4篇: 學校教師、老師文明城市創建先進個人事跡材料
自濮陽市創建全國文明城市工作以來,同志以求真務實的精神,創造性的工作方法,為文明城市創建勤奮扎實工作,受到了廣師生和社會各界的贊譽。多年來,他積極投身于教育工作,身先士卒,全力以赴,結合示范區工作實際,以文明城市的創建和提高全體師生的文明綜合素養為目標,不斷將精神文明建設工作引向深入,在全區教育系統逐步形成了人人講文明,處處樹新風,事事圍繞文明創建工作的良好氛圍,有力的地促進了各項工作順利開展,為全國文明城的建設作出自己的貢獻。
一、認真學習,吃透文明城市創建各項工作要求
創建全國文明城市不僅是一座城市名片的爭取之路,更是一座城市文明的思考之路、探尋之路和發展之路。濮陽人一直把創建文明城市作為矢志不渝的追求。16年來,濮陽相繼榮獲了“國家衛生城”、“國家園林城”、“國際花園城市”、“中國優秀旅游城”、“中國歷史文化名城”等10多項國家級獎牌,唯獨缺少全國文明城市這枚含金量最重的獎牌,成功創建全國文明城市成了龍都386萬人民的共同企盼!因此,必須認真學習上級下發的各項創建文件資料和《公民道德規范》,吃透創建精神,從個人做起,從單位做起,從工作、學習、生活的點滴做起,做樹立文明新風的倡導者、宣傳員和實踐者,從而積小勝為大勝,向最終創成全
國文明城市的目標邁進。正是基于這種認識,他積極組織師生認真學習創建文件,圍繞學校創建任務制定創建工作計劃,并明確責任到人,加強平時工作督導和檢查,有力地保障了學校各項創建工作的深入開展。
二、廣泛宣傳,全面提高師生的創建意識
一是學習發動。將創建活動的領導講話、會議文件下發至各學校,及時組織學習,深刻領會精神,充分認識開展創建活動的重要性。二是會議發動。創建工作開展以來,每次重大活動部署和整改交辦單以下達后,中心校及時召集各學校進行傳達部署,及時整改。三是宣傳發動。投入大量資金,充分利用學校廣播站、黑板報等宣傳陣地進行“講文明、樹新風,作文明有禮的小學生”宣傳。同時,教師利用課堂滲透社會主義核心價值觀、弘揚優秀傳統文化教育,提高師生文明知曉率,為創建工作營造良好的氛圍。
三、抓好學校工作,普及文明知識,提高師生文明素養(一以常規工作為抓手,促進學生文明習慣的養成
1、學生行為習慣養成月:為提高農村孩子的各種養成習慣,我們將每學期的開學第一個月定為行為習慣養成月。將行為習慣的養成確定為該月的重點工作,無論課堂、課下,語文、數學,抓住所有教育契機,通過各種形式的宣傳,加強監督,讓學生養成良好的行為習慣,培養優良的思想品德。
2、健康體質測試工作:全面實施《學生體質健康標準》,12月份完成對中小學生的健康體質測試工作,并及時上報國家教育部體質測試網站。
3、大課間的開展:認真落實中央七號文件精神,督促各校利用課間活動和課外集體體育鍛煉時間,開展規范的、內容豐富的、形式多樣的體育活動,保證學生每天鍛煉一小時。
4、規范食堂衛生:加強食堂安全管理,對食堂食品衛生工作,狠抓落實,檢查督促,要求幼兒園食堂采購索證、食堂做作業人員持證上崗、做到飯菜留樣等制度,確保食堂安全衛生無隱患。
5、傳染病防控:建立健全并落實學校傳染病疫情報告制度、學生晨檢制度、室內外環境保潔消毒殺蟲制度等各項工作責任制度,確保學校衛生工作的順利開展。特別是春季麻疹和手足口病、腮腺炎和流行腦炎等易發生傳染性疾病的防控工作,以加強宣傳、積極預防為主,按照《傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規做好學校傳染病的預防和控制工作。同時做好預防接種、體檢管理工作,積極通過學校向學生和家長宣傳預防接種知識。以及定期開展學生、幼兒體檢工作,與衛生部門協調對全區學生及幼兒進行了體檢、分析、評價。使我中心校衛生保健工作規范化,。
6、提升學校衛生管理:規范學校衛生管理制度,要求各校每日必須進行衛生清掃,每周二下午為大掃除,杜絕校園內有衛生死角的現象,加強衛生監督檢查,保持校園整潔,檢查結果與
學校評估掛鉤,督促師生養成良好的衛生習慣和自覺保護校園環境的意識,促使學生養成良好的衛生習慣。
(二結合學校德育工作,提高學生文明素養
1、落實主題活動,開展學雷鋒教育。
為了貫徹落實全國文明辦關于深入開展“學雷鋒”主題教育活動的通知要求,廣泛開展“學習雷鋒好榜樣,爭做文明好學生”主題教育活動,以班(團、隊會為獲得陣地,通過征文、歌詠比賽、詩歌朗誦、演講、辯論、設計公益廣告等多種學生喜聞見樂的活動形式,宣傳學習雷鋒故事、雷鋒精神,推進學校德育工作。
2、推廣“弟子規”韻律操。
國學經典對孩子的影響是不可忽視的,重視經典傳承,通過《弟子規》韻律操的學習,促進學生《弟子規》的學習,9月份開始,我們整個開州辦開展了“弟子規”韻律操的學習,并在11月份舉行了首屆“弟子規”韻律操比賽活動。活動的開展在濮陽市電視臺新聞中得到播出,收到了良好的效果,得到了社會的認可和高度評價。
3、推進未成年人思想道德建設工作,開展豐富多彩的校園藝術活動。
“童心向黨”歌謠傳唱活動,“愛國主義大合唱”比賽活動,“社會主義核心價值觀”歌謠傳唱活動等等,豐富和完善了藝術教育活動內容,開闊學生的藝術視野,提高師生的藝術實踐能力。
4、“小手拉大手、共建美好家園”“六個一”活動。
新區的快速發展致使城中村村民的素質提高成為了迫在眉睫的重點工作。我們制定了小手拉大手、共建美好家園“六個一”活動,讓學校教育通過孩子們的手傳遞給家長,以促家長各種習慣的快速提高。
5、繼續深化“我們的節日”主題活動。
以中華民族的傳統節日—春節、元宵節、端午節、中秋節、重陽節等節日,開展主題活動,引導師生繼承和弘揚中華民族的優秀傳統培養公民意識與愛國主義情操。為弘揚愛國主義精神,傳承中華民族傳統文化,開展了“清明節”征文活動。
6、積極開展“美德少年”的評選和“優秀少先隊員”的推薦。
為發揮先進典型的示范帶動作用,引導廣大未成年人崇德尚善、見賢思齊,自覺踐行基本道德規范,增強道德意識,養成良好品格,爭做有道德的人,用實際行動參與和推動文明濮陽建設。
7、“向國旗敬禮”網上簽名寄語活動
以愛國主義教育為主題,組織全體師生在網上面向國旗敬禮并簽名、寄語健康向上、形象生動地表達對新中國的美好祝福,熱情抒發對偉大祖國的繁榮昌盛、和諧富強的衷心祝愿,推動“做一個有道德的人”系列主題活動深入開展,對學生進行革命傳統、理想信念、改革開放和民族團結教育,培養學生愛祖國、愛生命、愛學習、愛父母、愛社會的美好道德情操。
8、“我為隊旗添風采”建隊日活動為了隆重慶祝中國少年先鋒隊建隊63周年，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感，10月13日開展了“我為隊旗添風采”建隊日活動。
9、積極開展“優秀班主任”評選活動。為樹立班主任隊伍中的先進典型，充分發揮優秀班主任的示范、引領作用，打造一支符合素質教育要求的高素質的優秀班主任隊伍，依據《濮陽市“優秀班主任”的評選辦法》，開展了小學區、鄉級“優秀班主任”評選活動。
10、積極開展“最喜愛的老師”評選活動為進一步展示和弘揚我市廣大教師愛崗敬業、無私奉獻的高尚師德，增強學校教育教學管理和師德師風建設，提升學校內涵發展水平，努力辦好“學生信任，家長放心，社會滿意”的學校，決定在開州辦各小學廣泛開展“學生最喜愛的老師”評選活動。
11、開展以“創建文明學校、創建文明班級、爭當文明教師、爭當文明學生”為載體的教育系統“兩創兩爭”群眾性精神文明創建活動。
12、轟轟烈烈投入創建文明城市活動圍繞我市今年創全國文明城重點工作，為進一步提高廣大教師的文明素質形成“責任到人，各負其責，人人參與，共同監督”的良好局面，調動全體教師積極參與到創建全國文明城活動中去，我們通過電話督促、下校檢查等方式要求各校老師及幼兒園
所有工作人員認真學習《文明城市有關情況》，組織開展了文明知識競賽活動，師生知曉率達100%。
（三）開展校園文化建設，創設文明育人環境良好的校園文化是一種無形的、巨大的教育力量，對學生的健康成長具有重要的不可替代的作用。各校重視校園環境的育人功能，把其做為學校工作的重要任務來抓。“墻壁說話，草木勸學，環境育人”如一道道亮麗的風景線，使學生賞心悅目之余陶冶情操，促進了身心發展。在各校大門前設立公益廣告，在各班和學校顯眼處全部張貼社會主義核心價值觀先傳內容。
（四）加強師德師風建設，提高教師文明素養加強理論學習，提高思想素質4月份開展了“立德樹人，以人為本”的師德征文，5月份開展了師德微故事征文“和“我身邊的老師”演講比賽，6月份開展了師德師風先進校及先進個人事跡征文，10月份開展了“做黨和人民滿意的好老師”征稿活動，要求學校例會要有師德師風方面的內容，把師德師風的工作作為一項長效機制，作為衡量學校工作的重要依據。11月份，開展“學習張偉，踐行焦裕祿精神”師德主題教育活動和“張xx式教師師德論壇”總之，開展全國文明城市創建活動標志著我市物質文明、精神文明建設和各項工作都邁上了一個新的臺階，作為一名教育工作者，他會繼續保持旺盛的工作熱情，自覺把鞏固文明城市創建成果轉為常態工作，持之以恒，為打造平安、和諧、美麗新濮陽
奉獻自己的力量。
第5篇: 學校教師、老師文明城市創建先進個人事跡材料
陳xx，男，1971年10月出生，1993年8月參加工作，1996年11月進入汕頭海關，現任汕頭海關政工辦政工科科長。近年來，該同志在汕頭海關黨組和汕頭海關精神文明建設領導小組的領導下，不斷加強精神文明建設理論的學習，熟悉精神文明建設有關工作，模范遵守各項規章制度，積極履行一名精神文明推動者的職責，在推動汕頭海關的精神文明建設中發揮了較大的作用，較好完成了各項工作任務。
一、以學習思考實踐為途徑，提升精神文明建設的理論水平
該同志作為一名長期從事精神文明建設的工作者，十分注重對精神文明建設理論的學習和更新，經常利用業余時間和參加會議等機會，加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想中關于精神文明建設有關論述的學習，從中汲取養分，提高理論素養，為做好工作提供了不竭的理論基礎。胡錦濤科學發展觀提出后，該同志十分注意收集科學發展觀中關于精神文明建設的要求，對以科學發展觀指導精神文明建設進行了深入思考，提出了在形勢下加強汕頭海關精神文明建設的一些思路和措施。在學好理論的同時，該同志注意學以致用，將學到的理論用于指導實踐，不斷提高工作能力和水平。在日常的工作中，該同志還認真履行科室領導人職責，定期組織科內同志學習精神文明建設方面的觀點和理論，增強大家做好精神文明建設的責任感和使命感，實現了共同提高。
二、以準軍事化建設為載體，推進現場文明窗口建設上檔次
近年來，海關系統根據銜級管理的需要，在隊伍建設上提出了建設準軍事化紀律部隊的要求。政工辦政工科是汕頭海關準軍事化建設的具體組織和推動的部門，在實際工作中，該同志將準軍事化建設作為精神文明建設的一個主要內容，提出了以準軍事化建設為載體推進現場文明窗口上檔次的目標。圍繞這一目標，該同志參與組織了“陽光工程”和“長效內控機制試點”，提高了現場的服務能力和水平。在黨組的支持下，為現場配備了觸摸屏和公告欄，統一了各業務現場的標識和環境設置。將收費標準和服務承諾上墻公告，接受社會各界和企業的監督。
定期組織開展關風關貌和內務秩序大檢查，通過內務督察掌握各現場服務承諾的執行情況，及時糾正考勤著裝及紀律作風存在的問題，樹立了海關的良好形象。去年以來，又依托網絡培訓系統組織開展了各業務線條的崗位練兵活動，開展崗位練兵達標考核，不斷提高關員的政治和業務素質。將各項條的崗位操作規范匯編成冊，定期組織執行情況的檢查監督，進一步統一了現場的執法標準，推進了現場的文明窗口建設。
三、以構建考評體系為抓手，調動全關精神文明建設積極性
為調動全關上下參與精神文明建設的積極性，該同志和政治部的同志一道，經過深入研究，建立起一套涵蓋機關和基層的考核評估體系，這個考評體系，具有綜合性強、導向明確、量化比例高、指標適度超前的特點。其中，精神文明建設是這個考評體系的重要內容，每年關黨組都會根據考評體系的標準和要求，對各單位開展精神文明建設的情況進行考核評估，對做得好的及時建議給予表彰獎勵，推薦參加地方的精神文明評選活動；對做得較差的及時指出，并幫助他們整改存在問題，推動了全關精神文明建設創建工作的正常有序開展，調動起各單位精神文明建設的積極性和主動性。據統計，汕頭海關目前已有全國精神文明創建先進單位1個，全國青年文明號1個，全國巾幗文明崗1個，省級文明單位3個，省級青年文明號1個、省級1個，市級9個，精神文明稱號基本上覆蓋了各基層單位，精神文明建設取得了豐碩的成果。
四、以加強黨性修養為目的，模范遵守各項規章制度
該同志對能嚴格要求自己，處處以黨員的標準對照、檢查、規范自己的行為。該同志思想作風正派，為人謙虛，能模范遵守的各項規章制度，認真落實精神文明建設各項工作，不斷推進汕頭海關建設文明建設向縱深發展。該同志在日常工作中，與同志能和諧相處，以誠相待，注意傾聽群眾的意見和要求，關心大家的工作和生活，善于做細致的思想政治工作。能自覺遵守黨員干部廉潔自律規定，未發現廉政問題。
