一個好的寒假計劃是一個好的寒假生活的關鍵。如果沒有一個完整的計劃，假期很容易被放棄。 以下是為大家整理的關于暑假讀書計劃作文的文章12篇 ,歡迎品鑒！
暑假讀書計劃作文篇1
聽“啪！啪！”看——到處一片紅；聞——“啊！紅燒肉、排骨、花面。”口水流了一地，摸——新衣。對聯、窗花、年畫。買——玩意兒糖、零食還有那有趣的魔方！唉！又一堆錢溜走了！
“呦！藝熔快來，按住，別動！麗潔快來！拿來膠布！我把這對聯貼好！”爸爸手忙腳亂地招呼著！“啊！麗潔快來！炒一下栗子雞，多放點糖！藝熔快去！把你房間整理一下，萬一客人來了，怎么入眼？快！快！快！”媽媽也開始忙了！等會兒，她還拿去燒香呢！
接著放鞭炮——當然由我那位漂亮老媽指揮了，才一會兒工夫，“啪啪咚咚”鞭炮劇烈地扭動著身體。半響，鞭炮才壽終正寢，升上永樂之路了，留下來的殘竹，染紅了我的雙眼。
“叮叮”我笑嘻嘻跑去開門！
“客人來哦！老媽！”我招呼著他們，一不留神，溜了出去，與其他小孩打了個熱鬧，管他春夏秋冬。
太陽知道了我的頑皮，板著臉，一臉不情愿地回家了！我在太陽的怒目圓睜中，急忙趕回了家。
晚飯，真豐富啊！等一下上來的第一個是湯圓，表示團團圓圓，可惜幾天哥哥不在，但姐姐帶來了新姐夫。
我甩甩頭將不愉快甩出了腦后。
接著上來的是魚，年年有余嗎，我懂！
望著白花花的，嫩得似乎要流出汁的不知什么名的魚，我不禁心口全動，筷子就像魚奔去了！
啊！真好吃啊！”我不由發出感嘆，姐姐卻在一旁笑，笑得太陰暗，恐怖了，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。我奇怪地望著姑姑。
姑姑和姑父嚷著：“罰酒罰酒！”我不明白為什么。“這魚頭對的人，吃了魚我們才能動筷，否則要罰酒。”表姐在我耳邊切切私語：“這是習俗。”
我怎么不知道？幸好叔叔在一旁給了我臺子下：“小孩子喝什么酒，喝飲料吧！”哈哈！正如所愿！因禍得福啊！
哈！我低頭一倒，滿滿一杯，“咕咕”都進了我的肚子，
拍拍肚子，發出了一個“飽嗝”惹得大家笑得直不起腰。
嘿嘿！我不好意思撓撓頭，望著那“個個有味”的美食，一下又投入美食的“酸甜苦辣”的世界只中了。
暑假讀書計劃作文篇2
暑假已經來臨，漫長的暑假生活為同學們提供了廣闊的展示自我的舞臺。應該把這暑假過得輕松與虧，充實而有意義。
一、科學合理地制定暑假活動計劃
假期中任務繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調整，根據暑期時間合理安排，最好制定一份“暑假活動表”。一切活動應該嚴格按照“計劃表”進行，但還是要注意勞逸結合。
二、認真復習，迎接中學的“入學編班測試”
這個測試是小學階段學習的一個總結，暑假中，要把學習的所有內容認真復習一遍，還要制定一個“復習計劃表”。爭取測出好成績，給老師們留下一個好印象。
三、培養自己的興趣愛好，發展自己的特長
根據自己的興趣愛好，積極參加學校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術，掌握一技之長，對將來的發展是很有幫助的。
四、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運用
利用暑假充足的時間多閱讀一些好書。如：世界名著、歷史典故、優秀書(報)刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。
此外，暑假中還可以積極進行體育鍛煉，幫助家長多干些家務，參見社會實踐活動體驗生活……只有抓住機會，不斷展示自我，拓展視野，才會健康成長。
暑假讀書計劃作文篇3
為了讓寒假過得多姿多彩，在爸爸幫忙下，我很認真地給自己制定了適合自己的寒假計劃，這樣我的寒假就會過得很充實。
首先給自己放松放松，適度看看有益的電視節目，玩玩智力電腦游戲。每周二和周五玩半個小時的電腦游戲，每天看科教節目和新聞聯播各半小時。再次是鍛煉自己的身體，增強體質，爭取下學期全優，天氣晴朗進行戶外運動，打羽毛球，跑步，爬山，下雨天室內運動，跳繩、踢毽子，乒乓球對墻打。相信這些能夠讓我過得特別有樂趣
然后規范自己的學習溫故以往學過的知識，參加一些興趣班豐富自己的課外知識，堅持養成讀課外書的習慣，并記錄好詞好句，完成老師布置的各項寒假作業，提前預習下學期的課文。
拜年也是過年的一大計劃，寒假里看看爺爺奶奶外公外婆，走訪親戚，感受團圓的幸福和濃厚的年味馬年馬上實現自己的愿望，當然又大一歲了，要為爸媽做一些力所能及的事情。
最后在老師的提倡下，多寫寫博客，增長見識，多練練硬筆書法和畫畫，彈彈古箏，修身養性，力爭享受快樂，寫出精彩有所收獲。
上面就是我制定的寒假計劃，只要我認真執行，我相信這個寒假既快樂又有很大的收獲，讓我們一起加油吧。
暑假讀書計劃作文篇4
春節是我國傳統節日之一，每年的正月初一是春節，俗稱“過年”。是個辭舊迎新的日子，我最喜歡熱鬧了，天天盼著春節趕快到來。
要過春節肯定是要大掃除的呀，媽媽是又洗又刷，在家里忙得不亦樂乎，我自然要幫忙了。我的任務是清潔地板。我提了一桶水，準備好幾塊抹布。用擰干水的抹布跪在地上擦拭地板，擦完一個房間，把抹布放水桶里洗干凈，然后再去擦另外一個房間的地板。最難擦的是那些桌子、床等家具的下面，我還要鉆進去擦。終于我把兩個房間的地板擦干凈了，擦得我的手臂都酸了。擦完后，媽媽夸我：“不錯！擦得真干凈。”我看著家里明亮的玻璃窗，整潔的桌子，美麗的百合和水仙，哇：我家真是窗明幾凈、一塵不染呀！
大年三十的晚上，一家人吃團圓飯。桌上擺滿了香噴噴的飯菜，雞鴨魚肉，應有盡有。吃完晚飯，要看春節聯歡晚會了，我連忙打開電視機收看，里面有小品、舞蹈、相聲。精彩極了，我們笑得前俯后仰。過了十二點鐘，“當！當！”新年的鐘聲敲響了，大人忙著放鞭炮，響聲震耳欲聾；我們小孩子忙著放花炮，把夜空打扮得五彩繽紛、絢麗多彩，美麗極了。正月初一的早上，我們穿著新衣服高高興興地去給長輩們拜年。回來時，我口袋里的紅包都裝不下啦！
春節真是一個熱鬧、喜氣洋洋的節日，我期待著下一個春節趕快來臨！
暑假讀書計劃作文篇5
令人期待的寒假，不知不覺的離我們越來越近，我一邊復習總結，準備著期末考試，一邊在精心計劃著我的寒假生活。我心情無比迫切和激動的在心中擬好了一個自己覺得滿意的寒假計劃。
前提是，我要在寒假生活中做到勞逸結合，既要玩好又要學好。
我的計劃是這樣的：放寒假之后我打算盡快的完成所有的寒假作業。參加戶外活動。跳繩、與家人一起打羽毛球、與小伙伴們一起去登山。我還要讀我喜歡讀的這幾本書：《可怕的科學》、《海底三萬里》、《假若給我三天光明》。當然，最宏偉的一個計劃就是到我夢想中的桃花源旅游。
在學了陶淵明的《桃花源記》后，我深深的被那落英繽紛的景象吸引，我時常在幻想，生在其中的美麗享受，那樣一個幽靜平和的村莊，不得不讓我為之欣然向往，在那里照照像、探尋陶淵明的足跡。投入到大自然的美麗懷抱，最重要的是把探尋的結果向同學們作全面的介紹。當我得知酉陽有這樣一個桃花源時我一時難掩心中激動，就開始在心中悄悄地計劃著。首先我利用課余時間，在網上查閱了桃花源資料，欣賞了一些桃花源的圖片，我有了想快一點進入這一世外桃源的沖動。我急迫的擬了一個旅游路線。我找一個媽媽高興的機會，把我的旅行計劃告訴了她，媽媽高興的答應了，并準備著和我一起去。聽到這個消息，我簡直高興得跳起來了，我還要說服爸爸和我們一起去探尋美麗的桃花源！
外婆、外公離我家遠，平時我上課沒時間去看他們，更沒有時間去陪他們聊天，聽他們講故事，媽媽也因工作不能陪他們，所以，我一定要用兩天的時間去看望他們，陪在他們身邊，看他們雖然布滿皺紋的'臉上綻放著幸福的笑容，我想我只有用陪伴他們來回報他們的愛。
這就是我的寒假計劃，是不是既快樂又充實呢！
暑假讀書計劃作文篇6
盼望已久的暑假終于來到了，可是我卻不能象一二年級一樣只在玩耍中度過，因為開學我就是六年級的學生了，所以在這個暑假中我應該多看看一些有益的書，來充實我的知識面。下面就來談談我的暑假讀書計劃。
1、閱讀一些中外名著，比如《三國演義》、《小王子》、《海底二萬年》……因為這些名著能提高我的閱讀水平，增加我的理解能力，對今后考試中的閱讀題有很大的幫助。
2、閱讀一些關于中國歷史的書，比如《上下五千年》、《史記》……因為作為一個中國人，應該多了解一些自己國家的歷史。
3、閱讀一些人物傳記，比如《假如給我三天光明》、《岳飛傳》……因為閱讀這些名人的傳記，可以學到他們身上一些優良的品質。
以上是我的暑假讀書計劃，雖然它現在只是個計劃，但我一定要完成，不能半途而廢，只有持之以恒地閱讀，才能拓寬我的知識面。
暑假讀書計劃作文篇7
一元復始，萬象更新，轉眼間新的學期又拉開了序幕，2020春新學期五年級語文新教材改為部編人教版后，既為我們教師提供了展示自我教學能力的平臺，又對我們的語文教學發出了新的挑戰。做為五年級的語文教師，如何才能適應2020部編新教材的教學，將教材的作用發揮到極致，達到教書育人的目的呢？我認真深入地學習新課程標準，認真領會教材的編寫意圖，將本學期的語文教學計劃制訂如下：
一、教學對象分析
本學期全班共有學生45人，其中男23人，女生22人。通過上學期與學生的接觸，我發現班級絕大多數學生對語文學習充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，能自覺學習，已初步養成良好的學習習慣，如：做課堂筆記的習慣、按時完成作業的習慣、自覺查閱資料的習慣、堅持閱讀和寫日記的習慣等。
分析上學期期末考試成績，我發現學生基礎知識能熟練掌握，閱讀分析能力和寫作能力都有待提高。另外，由于課外閱讀附加測試題失分較多，導致學生整體成績不夠理想，所以在下步教學中，除了加強閱讀與寫作教學外，繼續加強課外閱讀的導讀和檢測也應成為本學期語文教學工作的重點之一。
二、教材簡析
改版后的新教材脈絡清晰，布局合理，將語文學科的工具性和人文性融為一體，實現了聽說讀寫的整合，體現了語文學科的實踐性與綜合性的特點。教材共八個單元，每個單元分“閱讀”、“口語交際”、“習作”“語文園地”四個基本板塊。
8組課文的主題、導讀、閱讀與習作要求分別是：
第一單元
主題：童年記憶
導讀：每一個人都有自己的童年往事，快樂也好，心酸也好,對于他都是心動神移的最深刻的記憶。
――冰心
◎ 閱讀要求：體會課文表達的思想感情。
◎ 習作要求：把一件事的重點部分寫具體。
第二單元
主題：閱名著品經典
導讀：觀三國烽煙,識梁山好漢，嘆取經艱難,惜紅樓夢殘。
◎閱讀要求：初步學習閱讀古典名著的方法。
◎習作要求：學習寫讀后感。
第三單元
主題：有趣的漢字
導讀：橫豎撇捺有乾坤，一點一畫成文章，感受漢字的有趣,了解漢字文化。
◎閱讀要求：學習搜集資料的基本方法。
◎習作要求：學寫簡單的研究性報告。
第四單元
主題：愛國情懷
導讀：茍利國家生死以豈因禍福避趨之。
—[清]林則徐
◎閱讀要求：通過課文中動作、語言、神態的描寫,體會人物的內心。
◎習作要求：嘗試運用動作、語言、神態描寫,來表現人物的內心。
第五單元
主題：人物百態
導讀：字里行間眾生相,大千世界你我他。
◎閱讀要求：學習描寫人物的基本方法。
◎習作要求：初步運用描寫人物的基本方法,嘗試把一個人的特點寫具體。
第六單元
主題：思維的火花
導讀：思維的火花跨越時空,照亮昨天、今天和明天。
◎閱讀要求：了解人物的思維過程,加深對課文內容的理解。
◎習作要求：根據情境編故事,注意情節的轉折。
第七單元
主題：環游世界
導讀：足下萬里,移步換景,寰宇紛呈萬花筒。
◎閱讀要求：體會景物的靜態美和動態美。
◎習作要求：搜集資料,介紹一個地方。 第八單元
主題：閃光的智慧
導讀：幽默和風趣是智慧的閃現。
――[英國]威廉·莎士比亞
◎閱讀要求：感受課文風趣的語言。
◎習作要求：看漫畫,寫出自己的想法。
我們在教學過程中，要將單元教學緊緊圍繞以上要求進行，做到有的放矢不偏離。
8個單元都安排了“語文園地”，每個語文園地都有“交流平臺”、“詞句段運用”、“日積月累”三個基本板塊，具體內容如下：
1、“交流平臺”是歸納本單元所學課文的閱讀與寫作方法，并引導學生聯系生活實際嘗試運用，為學生閱讀與寫作能力的提高奠定了基礎。
2、“詞句段運用”選取了一些較為典型的好詞佳句，讓學生感悟交流其妙處，并能觸類旁通，模仿運用。教師只有落實運用環節，才能提高學生綜合運用語言文字的能力。
3、“日積月累”匯集了多種形式的語言材料，擴充了學生接觸語言材料的范圍，培養了學生在學習中自覺積累語言素材的良好習慣。
4、還有幾個單元含綜合性語文學習實踐活動，如“初試身手”“書寫提示”等，通過開發語文學習的資源，培養學生的觀察和感悟能力，綜合表達能力，人際交往能力，搜集整理資料的能力，以及團結合作、主動參與、積極探索的精神。
三、本學期教學目標
(一)識字與寫字
1、有較強的獨立識字能力。本冊共安排識字200個，要求會寫的字180個。
2、硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。在書寫中體會漢字的優美。
3、寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。
(二)閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度，學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
3、能聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思。
4、在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。
5、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。
6、對于略讀課文，讓學生粗知文章大意，抓住重點難點大體理解內容即可，詞句的理解不作為重點，教師要放手讓學生嘗試運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。
7、了解中國四大名著，了解作者及朝代，初步了解并交流四大名著中自己感興趣的故事情節及人物。把握所選章節的故事梗概，并嘗試讓學生編、演課本劇，以加深對文章內容的理解，激發學生進一步閱讀名著的興趣。
(三)口語交際
1、與人交流能尊重和理解對方。
2、樂于參與討論，敢于發表自己的意見。
3、聽人說話認真、耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。
4、表達有條理，語氣、語調適當。
5、能根據對象和場合，稍作準備，作簡要的發言。
6、有些口語交際與習作合在一起，要處理好口語交際和習作指導、講評的關系，引導學生在會說的基礎上，學會列提綱，進而有條理地進行書面表達，讓口語交際和習作相得益彰。
(四)習作
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3、能寫簡單的記事作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據內容表達得的需要，分段表述。學寫讀后感，學寫簡單的研究性報告。
4、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款整齊，書寫規范。根據表達需要，正確使用標點符號。
5、習作要有一定速度。本冊習作7次。
（五）古詩詞文言文教學
本冊教材課文中有6首古詩詞要求背誦：
1、四時田園雜興(其三十一)
2、稚子弄冰
3、村晚
4、從軍行
5、送元二使安西
6、秋夜將曉出籬門迎涼有感
另外，日積月累中還安排有5首詩：
1、游子吟，
2、鳥鳴澗，
3、涼州詞，
4、黃鶴樓送孟浩然之廣陵，
5、鄉村四月，
誦讀以上優秀詩文時，注意通過語調、韻律、節奏等體味作品的內容和情感。
教師可靈活掌握練習背誦的時間，無論安排在一天中的什么時間讀，一定要放在開學初就進行，每日誦讀積累，到學期末時，自然水到渠成。
另外，教材中還有一篇文言文《自相矛盾》，可將原文及譯文與古詩詞放在一起誦讀，但側重于理解文意，明白道理。
五、本期教學措施
1、認真鉆研教材，把握教學重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發，認真備好每一個練習組，落實好每一個訓練項目，從而扎實地完成訓練任務。
2、更新教學觀念，改進教學方法，提高課堂效率，能面向全體學生，調動學生的積極性，使他們主動參與、樂于學習。課堂上，創設情境，利用電化教學讓課堂容量更豐富更飽滿。結合教材內容滲透思想教育，即教書，又育人。
3、重視培養學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點適時點撥，攻破重難點。
4、繼續對班里的朗讀情況進行重點指導，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。
5、重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的，體會作者的情感。
6、除完成7個園地的作文練習之外，教師要指導學生進行擴展作文的練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。
7、開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。
8、精心設計課堂作業和課外作業，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量。
9、繼續做好培優補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質量。
暑假讀書計劃作文篇8
一、教材分析
課程標準提出了明確第三學段的習作要求，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了7次習作訓練，在習作類型上，重點安排了記實作文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應用文的練習。
二、班級情況分析
五年級共有16人,所有學生都是農村子女，所以部分學生作文基礎一般，少部分學生作文的語句還不夠通順，標點符號還不能正確使用，另外大部分學生缺乏想像力和觀察能力，本學期需加強這方面的訓練，提高他們的觀察能力和想象能力。部分學生基礎扎實，語言功底深，想象力豐富，本學期將進一步提高他們的作文水平。
三、教學目標
要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由地表達和有創意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。要根據學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學生的自主作文創造條件。
四、教學措施
1、作文教學時要突出重點訓練項目的訓練，
2、讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。
3、加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞匯，培養語感。
4、要充分發揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，再現生活情景，激發學生寫作興趣，提高作文教學效率。
5、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感受。
暑假讀書計劃作文篇9
春節，這個詞里飽含了太多太多，是濃烈的節日氣氛，是全家團圓的喜悅……迄今為止，一點也沒有淡去。——題記
春節是個歡樂祥和的節日，它更是表達了人們迎新納福、企盼新生活的美好愿望。
春節前夕
春節前，大街上可謂人流如潮，家家戶戶都在買年貨，忙得不可開交。菜市場上有許多五花八門的年貨。活潑的魚兒在水中跳來跳去；五顏六色的蔬菜靜靜地躺著，展現出那美麗的色彩；掛在桿子上的`咸貨那誘人的臘香味也若有若無的飄散，不停地引誘著人們；水果散發的陣陣果香和光艷鮮麗的表皮搭配的美妙絕倫；還有用來接待客人的堅果……大街上可熱鬧了，各色各樣的小攤子上琳瑯滿目。首先，進入眼簾的是那一幅幅春聯，春節前夕，家家戶戶都要春聯，一副副火紅的春聯它表達的是喜慶，是歡樂，是熱烈。其次是“福”字，在貼“福”字都貼在屋門上，意味著福氣進家門，一般倒著貼，寓意“福到了”。服裝店更是擠滿了人，男女老少全都來買新衣服，新年從新衣開始！
除夕
到了除夕夜，不管多忙的人都會回來和家人一起吃年夜飯。作為中國最重要的傳統節日，春節是全家團圓的好機會，特別是隨著很多人工作變得越來越忙碌，春節團圓的意義就變得更大了。年夜飯通常都吃餃子，在新春佳節吃餃子寓意吉利以示辭舊迎新。在年夜飯里，一般把魚放在桌上，不吃，寓意著“年年有余”。夜晚，12點的鐘聲敲響了，夜空中出現了五顏六色的煙花。看著煙花一沖而上，直入空中，劃過閃亮的軌跡。然后，綻開，綻開，越來越大，綻放出各色各樣的“花朵”。斑斕的煙花，高高地站在空中，俯視大地將一切盡收眼底，仿佛一切都是那么渺小，整個世界只有在此刻才有生機。它打破了黑暗的沉靜，將自己最美的瞬間展現在眾人眼中，又漸漸消失……就這樣，除夕過去了。
暑假讀書計劃作文篇10
寒假到了我相信我們每個人都有計劃，比如：我們出去玩，我們在家上午學習，下午玩，還有我們可以一天把我們九科去預習。而我的寒假計劃是學習、因為只有學習我們才能把成績提高因為成績提高是需要我們努力的，我們的學習任務，是我們每個人應該做的。
這時我想：“我應該在這個假期爭取考一個令自己滿意的成績，令家長滿意的成績，令老師不失望的成績，這個寒假對我來說是一個非常充實的寒假，因為在寒假我學習到幾點也沒關系，因為我如果學到很晚，第二天我也不用著急，因為在寒假里不是讓我們去把學習忘記，而是讓我們更好地利用假期時間，來完成我們的學習，因為我們學習才會使我們大腦豐富。
這個假期可以讓我學到很多知識，這個寒假是一個讓我提高成績的寒假，在平時上學的時候是不可能像寒假有這么多的時間來學習，如果學習學的佷晚，早晨起來會很困，如果學一會就把書放下，又擔心會把要復習的和要預習的課本的東西忘掉，所以我認為這個寒假是一個讓我提高自己學習成績的寒假，我一定會把這個寒假利用好，這就是我認為的充實寒假。
在這個寒假里我一定會把握自己的學習成績提高，這就是我的寒假計劃。
暑假讀書計劃作文篇11
一、 學生情況分析
本班學生語文素質不太平衡，大部分學生只能寫出一般的作文。因其課外閱讀有限，導致其作文內容不夠具體，“言之無物”，且有少數后進生作文基本功較差，以致“文不對題”的現象時有發生，故本學期想提高他們的習作水平，是必須下一番功夫的。
二、 教學要求：
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3、能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
4、學寫讀書筆記和常見應用文。
5、能根據表達需要，使用常用的`標點符號。
6、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。
7、課內習作每學年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。
三、教學措施：
1、讀寫結合。在學課文時既要讓學生儲備語言，也要讓學生學課文的寫法。
2、訓練學生的觀察能力，觀察圖畫，觀察景物，觀察發生在身邊的事情等，讓學生練寫觀察日記。
3、訓練學生的想象能力，鼓勵學生寫想象中的事物。
4、堅持讓學生進行片斷練筆，可仿寫課文或范作中的某一部分，可讓學生專門寫某個事物的局部或某個事件的片斷。
5、進行背臨作文訓練，促進學生語言能力、作文水平的提高。
6、指導、批改、評講，環環緊扣，加快信息反饋。必要時可以讓學生根據老師的批改重作。批改作文，尊重學生原意，肯定學生的點滴進步。作文分組輪流重點批改，部分面批。小作以學生互相批改為主。
7、組織學生進行作文競賽。輔導學生參加校、鎮作文賽。將作文報刊上的競賽作文題作小作，給學生練習，擇優參賽。
8、開展作文興趣小組活動。
四、 進度安排：
第一單元：
寫作內容：描寫一種自然現象
目的要求：觀察一種自然現象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。按照順序，抓住過程，按時間變化細致描寫。抓住景物的特點。
第二單元
寫作內容：學習修改習作。
目的要求：根據教師的批語，修改自已的一篇習作，然后謄寫在自已的習作本上。能用修改符號來修改習作，學習從眉批、總批中提出修改意見。弄懂批語意思。
第三單元
寫作內容：按照新聞報道的寫法，寫一次體育比賽或學習競賽是。
目的要求：要把比賽的或競賽的結果與主要經過寫清楚。感悟新聞報道的寫作特點，初步掌握新聞報道的寫作方法。
第四單元
寫作內容：寫一篇參觀、游覽記。
目的要求：參觀、游覽一個地方后，根據自己怕感受確定重點，并圍繞這個重點選擇材料，然后下來。要突出重點，按順序寫。
第五單元
寫作內容：我身邊的小能人
目的要求：根據《迎“六一”征文啟事》的內容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。習作內容要符合征文啟事的要求，要實事求是，不能無中生有。
第六單元
寫作內容：寫一位自已喜歡或者崇拜的人
目的要求：要通人人物的外貌、動作、語言、神態表現人物的特點，通過具體事例表現人物的品質。
第七單元
寫作內容：寫一篇想象習作。
目的要求：面對浩瀚的星空和皎潔的月色，展開想象，然后寫下來。
暑假讀書計劃作文篇12
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”讀書使人進步，使人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書!”閱讀已經成為教師的一種基本生活方式。
隨著時代的發展，社會的進步，人們對教師的要求越來越高，孩子對知識的渴望也越來越強烈，這就不得不使我們老師靜下心來好好休息的同時，也要想想如何充實自己，如何豐富自己的精神世界和文化世界，我覺得最好的方法就是——讀書。我們只有通過讀書不斷充實自己，不斷學習他人的先進經驗，才能讓自己能夠勝任教育教學工作，讓閱讀成為一種生活習慣，特制定如下的讀書計劃：
一、讀書目標：
1、在讀書中提高自己的思想境界，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
2、通過讀書，了解更新的教育動態，及時轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
3、通過讀書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
4、通過讀書，強化自身修養，使自己的`精神世界變得更為豐富多彩，讓自己成為更富內涵的教師。
二、讀書所遵循的思路：
1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。
2、參與各種讀書交流活動，積極發表自己的讀書點滴體會。
3、充分利用網絡資源，聽一些優秀的數學名師的課例，及時寫好聽課記錄與反思。
4、將讀書運用到自己的教學中，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。
三、主要措施：
1、把讀書作為每天必做的功課，要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。
2、每天要保證至少一個小時的讀書時間并做好摘抄筆記。
四、讀書內容：
1、《數學新課程標準》
2、《我這樣教數學——華應龍課堂實錄》
3、《教師怎樣解決課堂教學問題》
4、優秀教師的教學課例(參考網絡資源)
