黨課是中國共產黨組織的教育黨員和積極分子的課程。各級黨組織定期通過黨課向黨員和積極分子宣傳黨的路線、方針、政策黨性、紀律和黨的基本知識都要教育。 以下是為大家整理的關于2020黨支部書記講黨課：認真履行義務正確行使權利的文章3篇 ,歡迎品鑒！
【篇1】2020黨支部書記講黨課：認真履行義務正確行使權利
黨組織書記講黨課是我黨的優良傳統，是加強黨員思想、作風建設的有效途徑。新形勢下，黨課教育應與時俱進，主動適應教育對象、社會環境、需求任務等諸多新變化，突出“四性”，不斷增強黨課的吸引力，提高黨課教育的實效。
突出政治性。黨課是宣傳黨的綱領、傳達上級精神、開展黨員教育的重要形式，具有鮮明的政治性。因此，上黨課必須講政治、守原則，把握分寸，做到適當、恰當。應立場鮮明。堅持“黨課姓黨”，始終維護馬克思主義在意識形態領域的指導地位，堅持用馬克思主義基本原理分析現象，用黨的基本路線、基本理論、基本綱領、基本經驗和基本要求闡明觀點、分析問題。應言之有據。不能為活躍氣氛而信口開河，把不成熟的觀點帶上講臺；不能為顯擺消息靈通，就拿所謂的“內部新聞”作為談資，傳播小道消息；更不能嘩眾取寵，迎合低俗口味。必須認真學習，準確掌握從中央到地方各級工作的新提法、新解讀，與上級宣傳口徑保持一致。應內外有別。注意區分場合、辨別對象，有些話可以在內部探討，但不能向外部披露，把握正面引導原則，弘揚主旋律。
突出針對性。黨課的選題范圍很廣，包括黨的基本知識、黨的歷史傳統、黨的創新理論等。黨課選題應避免“一刀切”“一鍋煮”“上下一般粗”等做法，依據講課對象、講課時機、目標需求等差異，把準脈搏，“對癥下藥”，合理確定授課內容。要因人而異。根據黨員群體行業特點、文化程度等方面的差別，選好主題“對號入座”。如對入黨積極分子和新黨員，可以選黨的基本知識為主題，回答好如何履行黨員義務、行使黨員權利等基本問題；對黨齡較長的黨員，可以安排黨建理論、黨性、黨風、黨紀等教育，使不同層次的黨員都能從自身實際出發受到教育。要因“事”而異。著眼黨的建設或體制機制改革等重大問題，通過講黨課的形式，解疑釋惑，統一思想。如可以針對從嚴治黨、改進作風新常態下，部分黨員干部工作狀態不佳，甚至“為官不為”，講授主題黨課，引導黨員干部正確對待、振奮精神。要因“需”而異。堅持“缺什么補什么”的原則，緊扣黨員群眾需要什么知識、提高何種能力、解決什么問題，選取對應的黨課內容。如針對領導干部網絡輿論應對和與新聞媒體溝通能力不足的問題，可以以輿情危機處理為主題，以課代訓，提高黨員干部輿論引導能力。
突出實踐性。黨課是加強黨員隊伍建設的重要載體，其功能決定了黨課教育具有鮮明的實踐特征。講好黨課必須注重從工作、生活實踐中挖掘鮮活素材，堅持問題導向，回應黨員的思想困惑和亟須解答的社會問題，切實接好地氣，要做到“三個結合”：基本理論與身邊事例相結合。講黨課不能照本宣科搞“空”對“空”的“清談”，要在典型人物和事例上做文章，把黨的理論與發生在黨員群眾身邊的典型事例結合起來，使抽象的理論具象化，讓人感到親切、實在，富有現實意義。上級精神與本地實際相結合。在原汁原味傳達上級方針政策、決策部署的同時，要在貼近實際上下功夫，深入基層了解本地區、本行業、本單位工作情況，把上級精神融入到工作實踐中來，讓黨員干部能切身體會上級的法規政策、決策部署是如何推動當地工作開展，又是如何維護和發展他們的具體利益的，增強黨員干部貫徹上級精神的自覺性和堅定性。思想教育與個人實踐相結合。黨課教育不僅要使黨員干部“愿意聽”“愿意信”，更要“愿意行”。要深入淺出地詮釋大道理、講清小道理、駁斥歪道理，真正言之有理、以理服人。對黨員干部的要求，授課者必須以身作則、率先做到，在增強黨性、端正作風、樹立形象上作出表率，增強黨課的權威性和說服力，引導黨員干部把黨課要求落實到日常言行舉止和工作實踐之中。
突出藝術性。黨課教育是一門藝術。講好新時期的黨課要注重創新，切實改變形式單調、手段單一、強調灌輸、忽視互動等狀況，增強教育的感染力。要方式靈活。突破傳統黨課多采用臺上一人講、臺下眾人聽的“填鴨式”授課方式，更多地運用互動式教學，組織學員圍繞主題分組討論，或采用答問、辯論的方式相互交流意見；開展體驗式教學，讓黨員干部到紅色教育基地、警示教育基地和農村、社區，通過現場參觀，使其思想受到教益，靈魂受到洗禮，增強黨課的趣味性。要注重運用多媒體開展教學，以視頻、音頻、圖片等形式，使講課內容能更直觀地得以展現，激發學員的學習興趣和求知欲望。要富有激情。只有充滿激情的黨課，才會具有感召力，才能有效吸引聽者的注意力。授課者應具備較為豐富的知識和扎實的理論功底，能熟練駕馭課題，使課堂活而有序、活而不亂。要精心備課，廣泛收集與主題相關的理論、格言和事例、數據等資料，充分闡述論證，使黨員開闊視野、增長見識，受到教育和啟發。要合理時長。適當安排黨課時間，與保證黨課效果有著密切的關系。講課時間一般不宜超過一個半小時，如果時間安排過長，就算講課質量很高，也難免“耳入心不入”。還可以根據工作忙閑、人員召集難易，推廣“微黨課”，講身邊人、身邊事、身邊理，以小見大，達到“潤物細無聲”的效果。
【篇2】2020黨支部書記講黨課：認真履行義務正確行使權利
同志們：
今天是2017年第八個支部黨員大會活動日，也適逢中國人民解放軍建軍90周年紀念日，我們黨員同志相當一部分都是當過兵的同志，而且是在部隊鍛煉成長入黨的。因此說今天的組織活動更有特殊意義。同時，今天也是2017年的第三個季度的中心月8月1日，在這個日子講一節黨課非常合適。在此，我的黨課教育發言題目是“堅定理想信念，不忘入黨初心。”
一、牢記入黨誓詞，回顧我們入黨那一天
我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。入黨誓詞八十余字，寥寥數語，擲地有聲。重新回憶入黨誓詞，更有其特殊意義。在坐的黨員同志們，我們中間有老黨員，有新黨員，但都經過面向黨旗、舉起右拳，向黨莊嚴宣誓的那激動一刻。回顧我們走過的歷程，我們每名黨員都應該捫心自問，我們在入黨后的漫長經歷中，我們入黨信念如何？怎樣踐行我們的入黨承諾？這正是我們每個黨員應該深思的問題，在我們黨員中，大部分黨員都能依照黨員八條保準，自覺踐行入黨承諾，在最為平凡的工作崗位上默默無聞的做出了自己應有的貢獻，真正做到了有一份光、發一份熱，始終不忘為共產主義奮斗終身的堅定信念。在農村，我們農村黨員在這平凡的工作環境中也不可能做出將天動地的大事。但每件大事都由很多件小事積聚而成。因此，說我們農村盡管平凡，但也絕對有用武之地，同樣能發揮我們每名黨員的余熱。很簡單，一件小小的義務勞動，鄰里矛盾的調合，鄰里之間困難的互幫互助，就這些最為簡單的小事，我想我們都能做到，也能做大。關鍵就是做不做，怎樣去認識，如何改變觀念。上世紀六七十年代，村中打掃衛生是地主，反壞右分子的事。到如今，農村打掃衛生成為我們黨員的平凡小事，可能有人還認為黨員打掃衛生是丟人、不光彩的事。在此我提醒大家，星期六的義務勞動，是我們的世界偉大導師列寧提出的，他為此寫了一篇文章叫做《偉大的創舉》，同時再回顧我們人民軍隊的從無到有，從弱到強，發展帶今天的如此強大，正是從平凡小事做起。戰爭年代，我們部隊每到一處不擾民、不害民，二是幫助群眾擔水掃地抹桌子。社會主義建設年代的軍隊仍不忘本色，發揚傳統。雷鋒大家都曉而知之，他就是從平凡小事做起，成為我們軍人乃至全國人民的一面鏡子。在如今我們黨從嚴管黨、從嚴治黨。我們就更應重新回味我們入黨宣誓的那一天，不忘入黨初心，從平凡的小事做起，堅持“兩學一做”，做合格黨員。
二、堅定信念，嚴于律己，爭做合格黨員
黨的十八大以來，在以習近平總書記為核心的黨中央，精圖勵治，從小事做起，從嚴抓起，做到了黨要管黨，從嚴治黨，打虎拍蠅，上至中央周永康、薄熙來、郭伯雄、徐才厚，下至鄉鎮至村級小蠅，大處著點、小處著眼。對侵害人民群眾利益之人絲毫不能放過，嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己。因此說在黨內不管是上級高官或是平常黨員，我們人人都不能丟掉“共產主義”這個堅定信念，三嚴三實，對黨的高級干部和普通黨員都是一樣的要求。因此，我們每名黨員都應應該給個人提出新的要求和高的標準，簡單的說，我是支部書記，首先自己約束個人行為，一切以組織紀律為先，堅持做到：黨建工作不馬虎，村上工作不放松，尤其是目前的排堿溝渠道工程，要和區水務局嚴格配合，如在讀表過程中，我均堅持每日提前到崗，和村上其他干部一起密切配合，通力合作，如期完成了各項前期工作，現在是萬事俱備，只欠東風，此工程馬上即將開挖動工，時限約50天左右。在其他工作方面，自己要從我做起，率先帶頭。凡是要求大家參加的各項工作，自己保證首先積極參加。因此，目前黨建管理工作上級要求很嚴，我們更不可懈怠，工作上要跟上步伐，學習上要不斷堅持，真正做到善始善終，善做善成。目前黨建工作有新要求，做到黨建工作引領一切，即黨建+X，支部有黨員示路段、黨員科技示范戶、黨員包聯戶、黨員產業示范基地，其目的就是充分發揮黨員的積極模范帶頭作用，引領全體村民發展經濟產業，是全村家家戶戶的錢袋鼓起來，但這些都不是說說而已，而是要求我們每個黨員不忘入黨宣誓的初心，以積極的工作態度投入到我們支部的各項工作中，人人爭當合格優秀黨員。
【篇3】2020黨支部書記講黨課：認真履行義務正確行使權利
在“兩學一做”學習教育中，黨支部書記要講好黨課，就必須主動適應教育對象、社會環境、形勢任務等方面的新變化，努力做到“四個堅持”，以增強黨課活力，提高教育實效。
一要堅持正面教育，突出黨性。黨課姓“黨”，黨課教育必須突出黨性原則。習近平總書記指出：黨性說到底就是立場問題。所以，講黨課必須站在黨和人民的立場上，在黨言黨、在黨愛黨、在黨為黨、在黨護黨。在黨課講臺上，要旗幟鮮明地宣傳馬克思主義理論、中國特色社會主義理論、習近平總書記系列重要講話精神；大張旗鼓地宣講黨的基本路線、基本綱領、方針政策；持續經常地帶領廣大黨員重溫黨章黨規、黨員義務權利、黨的光輝歷史。黨課的宣傳口徑一定要與黨中央和上級黨委保持一致，切不可將一些不成熟的觀點、某個人的一家之言帶上黨課講臺，更不能傳播所謂的“內部資料”和“小道消息”。
黨課具有鮮明的政治性，應以正面教育為主。黨支部書記講黨課，要特別注意把握正面引導的原則，堅持用馬克思主義理論、中國特色社會主義理論武裝黨員干部頭腦，以思想自覺引領行動自覺，正面教育和正確引導黨員干部向黨中央看齊，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。堅持用優秀黨員的先進事跡、道德模范的感人事跡激勵黨員干部積極向上、奮發有為，以高尚的精神力量催人奮進、弘揚正氣，傳遞正能量。
二要堅持問題導向，結合實際。黨課是開展黨員思想教育的主陣地，是加強黨員隊伍思想建設的重要載體，具有鮮明的實踐特征。黨支部書記講黨課應注重從工作實踐和現實生活中挖掘鮮活素材，樹立問題意識、堅持問題導向。要積極主動回應黨員干部思想上的疑難困惑，不掩蓋矛盾、不回避問題；敢于直面黨員干部關注的現實問題、熱點問題，堅持用馬克思主義基本原理、立場、觀點分析問題、詮釋問題，為真正解決問題掃除思想障礙。
理論聯系實際是黨課教育的基本要求，也是增強黨課活力的關鍵所在。黨支部書記講黨課要注意做到“四個結合”：一是把基本理論與典型事例相結合。講黨課不能從本本出發，照本宣科。要在典型人物和具體事例上做文章，把黨的基本理論與發生在黨員群眾身邊的典型事例結合起來，使抽象的理論具體化、形象化，富有啟示意義和現實意義。二是把黨的方針政策與現實情況相結合。在原原本本傳達黨的方針政策、決策部署的同時，要在結合現實情況上下功夫，把黨的方針政策融入本地區本行業本單位的工作實踐中，增強黨員干部貫徹黨的方針政策的自覺性和堅定性。三是把思想教育與具體工作相結合。黨課教育不僅要使黨員干部“愿意聽”“愿意學”，更要“愿意行”。要使黨員干部感覺到黨課教育聯系個人實際、結合具體工作，聽了有效、學了管用。四是把言傳與身教相結合。身教重于言教。黨支部書記在黨課上對普通黨員干部的教育要求，自己必須以身作則、率先垂范。黨支部書記要在遵守黨章黨規、做合格黨員上作出表率，以實際行動引導黨員干部把黨課教育要求落實到日常言行中、體現在具體工作上。
三要堅持分類指導，按需施教。“心中無學生，勢必無好課”，講黨課也是如此。黨支部書記要講好黨課，首先要了解、掌握授課對象的具體情況，根據黨員群體的行業特點、文化程度、年齡層次等方面的差別，選準、選好適當的主題，實行分類指導、分類教育。黨課的內容范圍很廣，在黨課選題上應避免“一刀切”“一鍋煮”等不當做法；要根據教育對象的具體情況，把準脈搏、對癥下藥，合理確定授課內容。
按需施教是教育教學的基本原則。黨支部書記講黨課要充分考慮和尊重教學對象的實用心理和精神需求，堅持“缺什么、補什么”“需要什么、傳授什么”的原則，選取相對應的黨課內容。如對入黨積極分子和青年黨員，可以黨的基本知識為主題，回答入黨的基本條件、如何履行黨員義務、如何行使黨員權利、怎樣做合格黨員等基本問題；對黨齡較長的黨員，可以安排重溫黨的光輝歷史、弘揚黨的優良作風、學習黨的創新理論等講座，開展黨性、黨風、黨紀等方面的教育，使不同層次的黨員都能從自身實際出發受到教育；針對黨員領導干部網絡輿論應對和與新聞媒體溝通能力不足的問題，可以以輿情危機處理為主題，以課代訓，提高黨員干部輿論引導能力。在“兩學一做”學習教育中，要結合專題學習討論情況，圍繞學習黨章黨規和學習習近平總書記系列重要講話精神，確定黨課內容。通過講黨課，統一思想，提升黨性，引導廣大黨員做合格黨員。
四要堅持與時俱進，注重創新。教無定法，貴在創新。講好新時期的黨課要注重創新，真正改變方式方法單一、手段設備落伍、強調滿堂灌輸、缺乏互動交流等不合時宜的做法，切實增強黨課教育的實效性。
黨支部書記講黨課要創新方式方法，突破傳統黨課多采用“臺上一人講、臺下眾人聽”的“獨角戲”授課方式，更多地運用互動式教學，組織學員圍繞主題分組討論，或采用答問、辯論的方式相互交流意見，實現教學相長、學學相長；改變單一的課堂講授教學模式，讓學員走出教室，到紅色教育基地、警示教育基地接受教育，到農村、社區、企業開展調查研究、參觀訪問等社會實踐活動，用書本知識去認識社會問題、分析實際問題、解決疑難問題，做到知行合一、以知促行。
黨支部書記講黨課要堅持與時俱進，重視運用PPT、多媒體等現代技術手段開展教學，以視頻、音頻、圖片等形式，使黨課內容能更直觀地展現，激發學員的學習興趣和求知欲望。根據工作忙閑、人員召集難易程度，推廣“微黨課”“曬黨課”，講身邊人、身邊事、身邊理，以小見大，寓理于事，達到“潤物細無聲”的教育效果。還要探索靈活運用實境課堂、網絡課堂、手機微信等多種形式，強化互動交流，互幫互學、答疑釋惑，營造出“時時可以受教育，處處能夠聽黨課”的學習教育氛圍。
