問卷，又稱問卷或調查表，是以問題的形式系統地記錄調查內容的一種印刷品。 以下是為大家整理的關于企業員工思想動態調查問卷的文章8篇 ,歡迎品鑒！
【篇一】企業員工思想動態調查問卷
一、工作開展情況
(一)查閱資料：重點就 “三會一課”、“三務公開”、學習貫徹十九大及習近平總書記系列講話精神、黨建促脫貧攻堅(“六個一”人員幫扶)、農民夜校、制度上墻、民主生活會、組織生活會、2018年黨建工作計劃等情況作了仔細檢查。對檢查過程中發現資料不完善的，及時要求進行整改。
(二)戶主大會：村委會及時組織召開戶主代表大會，會上，村黨支部書記、村主任分別就換屆以來黨務、村務開展情況作了述職;村“兩委”班子成員分別就履職情況進行匯報，同時組織黨員干部群眾認真填寫村“兩委”班子運行情況問卷調查表。
(三)個別談話：通過與村兩委班子談、與黨員群眾代表談的形式對 村兩委運行、后備干部培養、班子結構及運行存在問題作了詳細了解。
二、總體評價
(一)班子結構
(二)運行機制
村“兩委”班子運行平穩健康，能夠貫徹民主集中制，重大事項均由集體研究、討論決定，班子成員分工明確，在相互配合上能夠形成互補，能夠完成各項工作任務，干群關系較為和諧。
(三)工作成效
堅持和完善黨的領導，堅定維護黨中央權威和集中統一領導，充分發揮村“兩委”干部的模范帶頭作用，加強學習貫徹十九大會議精神、習近平新時代中國特色社會主義思想等，嚴格做到思想上、工作上始終保持與黨中央高度一致。
(四)廉潔自律
在工作中，村“兩委”班子努力做到為事勤勉，為政清廉，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費;堅持自重、自省、自警、自勵，筑牢拒腐防變的思想道德防線;落實黨風廉政建設責任制，做一名堂堂正正、清清白白的領導干部。村兩委班子成員維護團結，團結協作，凝心聚力，發揮先鋒模范作用，履職盡責，積極主動開展工作，落實工作，敢于擔當作為，發揮民主集中制，重大事項實行四議兩公開工作法，實行民主決策，民主公開，民主評議，做到黨務、村務、財務公開透明。
(五)群眾評價
村“兩委”在工作中始終堅持貫徹群眾路線，充分發揚民主，聽取群眾意見，向群眾承諾，讓群眾知情，接受群眾監督。一是牢記宗旨，肩負責任。配合鄉黨委，以精準扶貧工作為基礎，搞好本村群眾工作，熱情接待來訪群眾，及時解決群眾反映的熱點、難點問題，及時排查和化解各類群眾之間的矛盾，將矛盾消化在基層。二是完善工作體制機制，進一步完善健全促進村科學發展的體制機制、規章制度，確保工作運行順暢有序。引導廣大黨員立足崗位爭優秀，基層黨組織的凝聚力、戰斗力和號召力不斷增強，使黨支部真正成為堅強的戰斗堡壘和聯系廣大黨員群眾的橋梁紐帶。三是堅持民主治村，健全村務公開和民主議事制度，充分發揮農民在新農村建設中的主體作用。
三、存在的主要問題
理論知識學習抓得不緊，造成理論素養普遍偏低，工作創新意識不強，慣于因循守舊，按部就班，主動發現群眾反映困難問題不及時，自我要求不嚴，組織紀律觀念有待加強。
四、下一步優化調整措施
加強思想政治建設，加強學習，學習貫徹黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記一系列重要講話，要解放思想，實事求是，開動腦筋，要有創新觀念，用新的知識新的思想武裝自己，密切聯系村民，了解村民的所思所想，積極主動地為民辦好事、辦實事，時刻維護人民的利益，嚴格要求自己，加深廉潔自律意識，做人民滿意的干部。
【篇二】企業員工思想動態調查問卷
1.你對自己作為一名教師的總體評價
優秀
合格
基本稱職
還需努力
您認為本園的絕大多數老師
師德好，責任心強
師德不好，責任心不強
師德一般，說不上強不強
師德好的很好，差的很差
總務處在服務師幼教育教學方面
很積極
一般
較差
總務處在教師和包干區衛生情況管理工作中
很認真
一般
較差
您認為幼兒園目前應該改進的工作是
增加園務公開的透明程度
調整考核制度的合理科學
更新教師的教育觀念
轉變領導的工作作風
加大硬件的建設力度
重視幼兒的身心健康
【篇三】企業員工思想動態調查問卷
您的職務類別：□鄉鎮黨政正職
□鄉鎮黨政領導班子成員
□鄉鎮站所負責人
□鄉鎮中層干部
□第一書記
□駐村干部
□村“兩委”班子成員
□大學生村官
□普通黨員或群眾
說明：請在相應選項前的□內打“√”，未標明“只選一項”的可多選。
一、您認為換屆后班子整體功能（只選一項）□1、強
□2、一般
□3、弱
七、您認為對班子成
員有效激勵的措施
是
□1、加強表彰表揚力度
□2、加大公務員和事業單位人員招錄力度
□3、提高報酬待遇
□4、改善工作環□5、
二、您認為影響班子整體功能發揮的主要原因是□1、帶頭人不強
□2、班子成員能力不強
□3、班子成員年齡偏大、文化偏低
□4、不講民主，搞一言堂
□5、
八、您認為目前村級
組織工作運行機制
□1、比較健全，運行順暢
□2、還是舊的工作機制
□3、正在探索建立新機制之中
□4、缺乏制度規范，機制不健全
□5、
三、您認為班子成員能力
素質是否適應脫貧攻堅工作需要（只選一項）□1、適應□2、一般□3、不適應
九、您認為目前班子
成員管理工作比較
薄弱的方面是
□1、選拔配備□2、教育培訓
□3、日常管理和監督□4、考核評價
□5、激勵保障□6、
四、您認為班子結構存在的主要問題是□1、年齡老化□2、文化程度較低
□3、帶富能力較差□4、來源單一
□5、懂現代農業、鄉村旅游、電子商務、
市場營銷等知識的較少
□6、
十、您認為當前對班
子成員監督的重點
是
□1、政治立場是否堅定，反分維穩立場是
否堅定
□2、脫貧攻堅重大項目安排、大額度資金
使用等重大決策
□3、擠占、挪用、私分公款
□4、宗族、家族、家支勢力干擾基層政權
□5、為群眾服務□6、
五、您認為班子成員能力素質方面的主要問題是□1、帶領群眾致富能力不夠
□2、推動脫貧攻堅的勁頭不足
□3、政策水平不高□4、缺少與群眾溝通
交流□5、思想保守，創新意識不強
□6、村“兩委”負責人作風不民主
□7、
十一、您認為完善班
子考核最重要的是
□1、是否因村制宜提出發展思路
□2、脫貧攻堅成效是否明顯
□3、工作作風是否民主
□4、辦事是否公道正派
□5、
六、您認為加強班子建設最需要解決的問題是（只選一項）□1、調整村“兩委”負責人□2、調整村“兩
委”班子成員□3、加強教育培訓□4、下派
“第一書記”□5、更換“第一書記”□6、補
充班子成員□7、強化教育管理
□8、
十二、您認為規范村
務監督委員會運行
最需要改進的工作
是（只選一項）
□1、明確監督職責□2、明確人員來源及構
成□3、落實基本報酬□4、完善監督機制□5、
嚴格管理考核□6、
附件1
注：非建檔立卡貧困村不填第三項。
-1-
村“兩委”班子運行情況問卷調查表
您認為目前村級班子運行的突出問題是什么？有哪些對策建議？
【篇四】企業員工思想動態調查問卷
親愛的同學:
您好！
為了解我校學生在新冠肺炎疫情事件下的心理健康狀況，特邀請您填寫《疫情防控期間學生心理健康狀況調查問卷》，該問卷的結果將為學校制定特殊時期心理干預方案提供重要依據。請如實填寫，不要有任何顧慮，謝謝您的支持和配合。
一、個人信息（共15題）
1.您所在的年級
一年級二年級三年級
2.您的性別
男女
3.您的年齡
15~17歲18~20歲大于20歲
4.您的生源地
農村城鎮
5.您是否獨生子女
是否
6.您是否被確診為新型冠狀病毒感染的肺炎患者
是否
7.您的家屬、親朋好友是否有被確診為新冠肺炎患者
有沒有
8.您最近有無發熱、干咳等癥狀
有沒有
9.您的家庭人際關系狀況
非常不融洽比較不融洽一般比較融洽非常融洽
二、量表內容（共43題）
1.我最近神經過敏，心里不踏實。
不符合有一些符合比較符合符合
2.我感到沒有精神，精力比以前差，且不易恢復。
不符合有一些符合比較符合符合
3.我會反復去醫院/線上問診，確定自己是不是已經被感染。
不符合有一些符合比較符合符合
4.我最近對任何娛樂活動都沒有興趣。
不符合有一些符合比較符合符合
5.一聽到附近有人咳嗽、打噴嚏，我就很緊張。
不符合有一些符合比較符合符合
6.我非常在意身體上出現的任何不舒服。
不符合有一些符合比較符合符合
7.我會對那些還在哈哈大笑或者看喜劇節目的人感到生氣。
不符合有一些符合比較符合符合
8.我很生氣為什么會發生這些事情，弄的大家都不能過個好年。
不符合有一些符合比較符合符合
9.看到任何相關消息，我都要轉發給周圍的人。
不符合有一些符合比較符合符合
10.我會控制不住地反復刷疫情相關消息（看朋友圈、微博、微信群等）。
不符合有一些符合比較符合符合
11.我會控制不住地反復洗手、消毒物品，總認為接觸的東西上面可能存在病毒。
不符合有一些符合比較符合符合
12.在人群聚集的地方特別是醫院附近，我覺得很恐怖。
不符合有一些符合比較符合符合
13.一想到疫情相關的事情，我就坐立不安。
不符合有一些符合比較符合符合
14.我的食欲相比之前:
沒有變化略有變化變化較大變化巨大
15.我最近產生了一些睡眠問題（如難以入睡、昏睡、做噩夢、容易早醒等）。
不符合有一些符合比較符合符合
16.我會頻繁測量體溫。
不符合有一些符合比較符合符合
17.只要我身體有一點不舒服，我就會擔心最近是不是感染了。
不符合有一些符合比較符合符合
18.一想到疫情相關情況，我就會被無力感充斥，什么都不想做。
不符合有一些符合比較符合符合
19.我會反復回想我去過的地方、接觸的人，排查可能接觸感染源的情況。
不符合有一些符合比較符合符合
20.我認為那些在疫情中拒絕做防護的人，是不負責且應當受到譴責的。
不符合有一些符合比較符合符合
21.身邊人對疫情不重視的態度，讓我感到憤怒。
不符合有一些符合比較符合符合
22.即使醫生或專家告訴我身體沒問題，我還是忍不住擔心。
不符合有一些符合比較符合符合
23.看到和疫情有關的負面報道，我會覺得這個世界不會再好了。
不符合有一些符合比較符合符合
24.最近我會經常哭泣。
不符合有一些符合比較符合符合
25.我非常擔心此次疫情會造成社會動蕩，使生活無法回歸正軌。
不符合有一些符合比較符合符合
26.我會反復想到和疫情有關的事情，注意力很難集中。
不符合有一些符合比較符合符合
27.我害怕物資緊缺，囤積了大量物資（如口罩、酒精、糧食等）。
不符合有一些符合比較符合符合
28.一想到自己什么忙也幫不上，就覺得很內疚，感到自己毫無價值。
不符合有一些符合比較符合符合
29.我害怕出門到公共場所會昏倒。
不符合有一些符合比較符合符合
30.最近一點小事就會容易讓我發怒，什么都覺得不順心。
不符合有一些符合比較符合符合
31.我會擔憂疫情比已報道的情況嚴重得多，并且最終會完全失控。
不符合有一些符合比較符合符合
32.我會憎恨使疫情擴散的那些人，認為他們應當遭報應。
不符合有一些符合比較符合符合
33.我想要砸東西或摔東西的沖動。
不符合有一些符合比較符合符合
34.我在新聞媒體中看到相關的癥狀，就會覺得自己也出現了類似的表現（如咳嗽、身體乏力等）。
不符合有一些符合比較符合符合
35.當談論和疫情相關的事情時，我經常會和別人產生爭論或感到不快。
不符合有一些符合比較符合符合
36.對于返校途中及返校后的情況很擔憂。
不符合有一些符合比較符合符合
37.害怕出門，害怕乘坐公共汽車、地鐵、火車等交通工具。
不符合有一些符合比較符合符合
38.感到孤獨、苦悶。
不符合有一些符合比較符合符合
39.單獨一人時，神經很緊張。
不符合有一些符合比較符合符合
40.最近經常心跳得很厲害，一陣陣恐懼或驚恐。
不符合有一些符合比較符合符合
41.感到熟悉的東西變成陌生或不像是真的。
不符合有一些符合比較符合符合
42.因為感到害怕而避開某些東西，場合或活動。
不符合有一些符合比較符合符合
43.感到要趕快把事情做完。
不符合有一些符合比較符合符合
【篇五】企業員工思想動態調查問卷
變得容易煩惱或者急躁
完全沒有
超過一半以上的時間
有幾天
幾乎每天
感到似乎將有可怕的事情發生
完全沒有
超過一半以上的時間
有幾天
幾乎每天
做事情沒有興趣、或者不愉快
完全沒有
超過一半以上的時間
有幾天
幾乎每天
入睡困難或者總是醒著，或者睡得太多
完全沒有
超過一半以上的時間
有幾天
幾乎每天
對于以上問題你想得到什么幫助？如您愿意請留下您的聯系方式或者姓名。
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【篇六】企業員工思想動態調查問卷
一、調查原因：家庭作業在教學活動中所起的作用是眾所周知的，它也是提高教學質量的一條有效途徑。當前，雖然教育界大力提倡減輕學生過重的課業負擔，但由于受到應試教育的負面影響，學生的家庭作業還存在諸多問題。
二、調查目的：幫助教師轉變對作業的傳統看法，提高老師布置作業的科學性，從而發現學生學習的難點和弱點，領悟到自己課堂教學中的弱點或遺漏，以便采取措施加以彌補；同時使家長對孩子的作業有更深的了解，形成正確的作業觀，從而優化家庭作業的布置，幫助學生真正的從“質”和“量”上實現家庭作業的減負。
三、調查對象：秦皇島白塔嶺小學四年級二班的學生和老師
四、調查統計與分析：
老師態度：
1、大多數學生認為老師批改作業的態度認真；少數認為批改不認真。
2、多半的學生反應如沒能及時完成作業，老師會問明情況，輔導學生做完；有少數的反應老師會嚴厲批評。
3、過半的學生認為老師有時會表揚家庭作業做得好的同學。
以上3點都反應了老師對家庭作業的態度，從學生的角度看來是如此，但是有的老師會隨便應付作業，認為這只是一種讓學生銘記下次要認真做作業的手段，至于帶著這種態度給學生的表揚及反饋值得深思。
家庭作業：
（1）家庭作業的“量”
1、大多數的學生認為平時老師布置的預習作業對新課的學習有幫助，有很少數的學生認為一點都沒有幫助
2、一半多的學生一般做作業花的時間是一個小時左右，有小部分的學生一個小時半左右，只有很少學生花了兩個小時左右
3、只有將近三分之一的學生在老師批改完作業會后會認真修改，不懂的問同學或老師
4、跟以前的作業相比，只有很少數的學生說作業比以前的少了些，但是好多學生說跟以前比差不了多少。但總的來說并不是太多。
通過以上幾個題我們可以發現實小的作業量還是適中的，這讓學生對作業都不會感到反感，通過訪談發現這主要是由于本年段作業的布置是有統一規定的，每個科任老師都會把當天的作業寫在黑板上，這樣其他老師看到了，就會擇量布置。教師間應當象他們搞好協調關系。如果作業太多，容易傷害學生的積極性，使學生產生厭惡情緒，造成不良效果；同時他們能夠根據各個階段布置難易相當的作業。但是經過調查發現有的學生花的時間比較少主要是由于他們會在其他課上偷做作業，或利用午休的時間以及晨讀的時間做作業。
（2）家庭作業的“類型”
1、家庭作業一般有練習冊（1本）、寫詞語背誦、預習；偶爾有小作文、日記。
2、暑、寒假的作業一般都有語文以及數學的.練習冊、日記、抄寫詞語。
3、有好多學生喜歡的家庭作業的形式是動手做東西；還有一部分平時老師布置的，但要減少。
4、好些學生都不喜歡老師留的抄寫單詞和生字的作業，都喜歡老師留一些看什么課外閱讀的作業，喜歡老師留的那些有興趣的作業
5、你的老師在布置作業時會根據不同學生的學習能力來布置嗎？學生普遍反映沒有。從中以上5點可以說明老師布置的作業比較單一，而且實小老師布置作業考慮的角度一般是為了讓他們多練習。根據愛賓浩斯的“遺忘曲線”即：及時鞏固就會使遺忘減速甚至停止減速。抄寫能幫助學生鞏固知識，但是這樣的作業要適量，過多會引起不了學生的興趣，學生更渴望的是靈活的作業方式
學生對作業的認識：
1、大部分的學生認為做作業是為了以后能夠更好的學習，有很少數的學生為了應付家長和老師。
2、將近90%的學生認為不做作業不可以考好成績，只有很少的幾個學生認為不可以從以上2點可以發現學生對作業的認識還是比較積極的，這可能是由于作業比較少家長，教師關于家庭作業的溝通：
白塔嶺小學的作業很少需要家長簽名，比如背誦，讀課本之類的，他們的家庭作業一般都需要父母簽名，督促完成，而這個學校沒有實行可能是考慮到家長文化差異，但是從側面也可以看出教師和家長在作業方面的溝通是比較少！
五、調查后提的建議：
教師方面：
1、不該讓學生在早讀的時間或正式上課的時間做作業，同時應該糾正學生在上課的時間偷寫作業的不良習慣
2、盡可能根據個別學生的需要布置作業。作業的設計要盡量從各層次學生實際出發，注意把握好難易度，讓學習能力強的學生“吃得飽”，以保證能力弱的學生做得了
2、及時批改并反饋給學生。教師布置要及時收交家庭作業并對其進行認真地批閱教師應當認識到作業對于學生學習的重要性，把作業的反饋當成是促進學生進步的手段。
3、家庭作業要有多樣性。布置作業時，可以根據不同的課文，采取不同的作業形式。同時教師應根據學生實際，設計一些帶有一定靈活性的課外作業，如學完課文后，教師給學生推薦與課文有關的書籍，或依照教材寫作，或將演、唱、畫、制作、游戲等多種形式巧妙結合。
4、目標明確。作業的設計要依據教材，圍繞教學要求，與教材和每堂課的教學目標相
匹配。因此，教師在設計作業時要了解教材和每堂課的教學目標，然后針對本課設計編制作業，以保證達到教學目標，保證學生掌握了知識。
5、循序漸進。根據不同年級，不同階段，按照由淺入深、由易到難的規律編制作業題。
6、新舊結合。設計的作業要把新舊語言材料結合起來，讓學生看到新知識是如何與已學知識相聯系的。
家長方面：
1、與老師保持聯系，了解孩子家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。
2、設置一張時間表,包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要上床的時間，因為這時孩子可能已經困倦了。同時給孩子定個規矩，在完成作業之前，不容許看電視或玩耍。周末的作業最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。
3、家長應在物質方面，特別是動手所需的材料等給予大力支持。
4、應當讓孩子獨立完成作業，家長可以幫助他們解決上課聽不懂的知識點或幫助孩子不能獨立做的那部分,讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責；這樣家長就可以根據作業的情況了解孩子的學習情況。不過，家長最好離開這個房間，讓孩子獨處，不要給孩子造成有機會依賴家長，什么都問，要讓他獨立思考
5. 對孩子完成作業好的表現及時表揚。讓孩子對作業產生積極的情感。
小結：優化家庭作業是一門值得廣大教師細細鉆研的藝術。教師、學生和家長之間應達成一致，即教師在布置家庭作業時，要能使學生樂意去接受并愉快地完成，從而幫助學生更好的學習和成長。
【篇七】企業員工思想動態調查問卷
1. 性別*
男
女
2. 選擇教師職業，你喜歡做教師嗎？*
喜歡
無所謂
不喜歡
3. 自我評價*
| 很好 | 較好 | 一般 | 較差 | |
| 1.在教育教學中自覺同黨和國家的方針政策保持一致。 | ||||
| 2.為人師表，舉止文明，衣著得體，語言規范健康。 | ||||
| 3.關心學校，自覺維護學校形象，無影響學校形象的言行。 | ||||
| 4.顧全大局，有強烈的集體榮譽感，能夠正確處理集體和個人的關系。 | ||||
| 5.尊重學生人格，公平對待每個學生，不諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。 | ||||
| 6.同事之間和睦相處，互幫互助，不拉幫結派，不搬弄是非。 | ||||
| 7.不利用職責之便謀取私利。 | ||||
| 8.熱愛本職工作，對教師職業有深厚感情，深得學生好評。 | ||||
| 9.加強業務學習，積極參加教研活動，不斷拓展專業知識面。 |
4. 你認為學校師德師風建設方面最大的障礙是（可多選）*
教師的教育教學水平
教師自身素質不高
生源問題
無榜樣示范
缺乏有效活動
其他
5. 你認為學校師德師風建設過程中，當前需要解決的主要問題是（可多選）*
管理機制不夠完善，學校各項管理工作運行效率不高
規章制度不夠科學、合理，教師的工作積極性未充分調動
教師思想不重視，自我要求不高
其它
6. 新形勢下提高師德師風的措施是*
| 非常重要 | 比較重要 | 一般 | 不重要 | |
| 1、重視師德師風建設 | ||||
| 2、加強教師師德師風學習 | ||||
| 3、提供針對性培訓 | ||||
| 4、引入教師上崗競爭機制 | ||||
| 5、制定相關規范、細則 | ||||
| 6、建立師德考核評估新機制 | ||||
| 7、在年終考核等方面師德一票否決 | ||||
| 8、宣傳表彰師德先進個人 | ||||
| 9、發揮社會監督作用 | ||||
| 10、定期開展學生、家長問卷 |
7. 你所處的學校師德師風還存在哪些問題，談談你對問題的建議。
【篇八】企業員工思想動態調查問卷
根據學校工作整體部署，為了解我校學生在疫情期間的心理健康狀況，特邀請你填寫《花園學校疫情防控期間學生心理健康調查問卷》。該問卷的結果將作為學校制定特殊時期心理援助、心理危機干預和心理咨詢方案的重要依據。為確保調查內容的真實性，請如實填寫。謝謝您的配合！
Q1：請選擇一個選項
一、二年級
三年級
四、五年級
Q2：你的性別
男
女
Q3：你的年齡？
六、七歲
八、九歲
十歲
十一、二歲
Q4：你的出生地？
農村
城鎮
外省
國外
Q5：你是否是獨生子女
是
否
Q6：你是否被確認為新冠病毒患者？
是
否
Q7：你的親人、好友是否被確認為新冠病毒感染患者？
有
沒有
Q8：你最近有無發熱、干咳癥狀？
有
沒有
Q9：你的家庭人際關系
非常不融洽
比較不融洽
一般
比較融洽
非常融洽
Q10：疫情這么長時間了，你的情緒有何變化？
恐懼
焦慮
害怕
平穩
Q11：你心情煩躁時最想？
跟家長交流
睡覺放松
運動消除
找心理老師傾訴
Q12：假如傾訴，你最想找？
跟家長交流
我的小伙伴
我校的心理老師
找線上的心理老師
Q13：你是如何看待“線上學習“的？
挺好的
不如在學校學習好
喜歡線上學習
和在校學習差不多
Q14：你愿意盡快回到校園里學習嗎？
愿意
不愿意
Q15：你能否按時完成各科老師布置的學習任務？
全部能
多數時候能
有時不能
不能
Q16：疫情結束后，你最想最什么？
快點開學
去公園賞景
珍惜時間努力學習
Q17：我最近神經過敏，心理不踏實。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q18：我感到沒有精神，精力比以前差，且不易恢復。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q19：我會反復上醫院∕線上問診，確定自己是不是被感染。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q20：我最近對任何娛樂活動都沒有興趣。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q21：我會特別在意家人的情緒變化。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q22：我非常在意身體出現的任何不舒服。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q23：我會對那些哈哈大笑或者看喜劇節目的人感到生氣。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q24：看到任何相關信息，我都會轉發給周圍的人。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q25：我會控制不住得反復刷疫情相關的信息（看微博、微信、朋友圈）。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q26：我會控制不住得反復洗手、消毒物品，總認為接觸的東西上面存在病毒。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q27：在人群聚集的地方，特別是醫院附近，我覺得很恐怖。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q28：一想到疫情相關的事情，我就坐立不安。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q29：我的食欲相比前。
沒有變化
有變化
變化較大
變化巨大
Q30：我最近產生了一些睡眠問題（難以如夢、昏睡、做噩夢、容易早醒）
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q31：我會頻繁測量體溫。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q32：只要我身體有點不舒服，我就會擔心是不是被感染了。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q33：一想到疫情相關的情況，我就會被無力感充斥，什么都不想做。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q34：我會反復回想我去過的地方、接觸的人，排除接觸感染源的情況。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q35：我認為那些在疫區中拒絕做防護的人，是不負責且應當受到譴責的。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q36：身邊人對疫情不重視的態度，讓我憤怒。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q37：即便醫生或專家告訴我身體沒問題，我還是忍不住擔心。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q38：看到和疫情有關的負面報道，我會覺得這個世界不會再好了。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q39：我最近會經常哭泣。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q40：我非常擔心此次疫情會造成社會動蕩，使生活無法回歸正軌。
不符合
有一些符合
比較符合
符合
Q41：我會反復想到和疫情有關的事情，注意力很難集中。
不符合
有一些符合
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Q42：我會害怕物資緊缺，囤積了大量的物資（口罩、酒精、消毒液）。
不符合
有一些符合
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Q43：一想到自己什么忙也幫不上，就覺得很內疚，覺得毫無價值。
不符合
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Q44：我害怕出門到公共場所會昏倒。
不符合
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Q45：最近一點兒小事就容易讓我發怒，什么都覺得不順心。
不符合
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Q46：我會擔憂疫情比已報道的情況嚴重得多，并且最終完全失控。
不符合
有一些符合
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Q47：我會憎恨使疫情擴散的那些人，認為他們應當遭報應。
不符合
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Q48：我有想砸東西或摔東西的沖動。
不符合
有一些符合
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Q49：我在新聞媒體中看到相關的癥狀，就覺得自己也出現了類似的情況（咳嗽、身體乏力等）
不符合
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Q50：當談論和疫情相關的事情時，我會經常和別人產生爭論會感到不快。
不符合
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Q51：對于返校途中，或返校后的情況很擔憂。
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Q52：害怕出門，害怕做公交、地鐵、火車等交通工具。
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Q53：我感到孤獨、苦悶。
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Q54：單獨一人時，神經很緊張。
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Q55：最近經常心跳得很厲害，一陣陣恐懼或驚恐。
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Q56：感到熟悉的東西變成陌生或不像是真的。
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Q57：因為感到害怕而避開某些東西、場合或活動。
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Q58：感到要趕快把事情做完。
不符合
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Q59：面對當前居家學習的形式，你有哪些科學的建議？
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