寫作是人運用語言文字符號以記述的方式反映事物、表達思想感情、傳遞知識信息、實現交流溝通的創造性腦力勞動過程。作為一個完整的系統過程，寫作活動大致可分為“采集—構思—表述”三個階段。與作家的自由寫作、職業人群的專業寫作不同，語文課程意義的寫作，， 以下是為大家整理的關于大學應用文寫作3篇 , 供大家參考選擇。
大學應用文寫作3篇
【篇一】大學應用文寫作
XX女士:??????????????????????
????你好!
??? 來信已收到,感謝你對我公司招聘信息的關注,請你攜帶個人簡歷,于九月二十五日(星期五)下午3點,到我公司人事處面談.
??? 此致
敬禮
?????????????????????????????????????????????????????????? ?XX公司人事部
????????????????????????????????????????????? XX市人民政府關于許新等同志職務任命的通知
????????????????????????????????????????????????????????????????????XX字[2009]4號
???? 任命許心為XX市人民政府辦公室主任;
?????任命梁正為XX市人民政府辦公室副主任;
???? 任命趙耀為XX市房產管理局局長;
???? 任命李臣為XX市房產管理局調研員;
???? 任命余淘為XX市司法局副局長;
?
????????????????????????????????????????????????????????????XX市人民政府
???????????????????????????????????????????????????????????? 二0一0年十月十五日
???? XX省人民政府關于請求幫助解決燃料緊缺的函
XX省人民政府;
??? 因我省目前汽油.柴油奇缺,已嚴重影響我省工農業生產.現悉貴省汽油,柴油富足,請貴省支持我省汽油XX噸,柴油XX噸.費用等問題按貴省的相關規定辦理.
??? 望協助辦理??
????????????????????????????????????????????????????????????????????????? XX省人民政府辦公廳
???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 二0XX年八月使二日
?
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 尋物啟示
??? 本人于7月8日上午XX點XX分左右騎車經過醫科大學主樓附近時,不慎丟失黑色皮包一只內有(想象自己填)真誠盼望拾到者與本人聯系,本人將不勝感激并愿意送重金酬謝.
????????????????????????????????????????????????????????????????????? 聯想集團員工XXX
?????????????????????????????????????????????????????????????? 聯系電話XXXXXXXXXXX
????????????????????????????????????????????????????????????????????????XX年XX月XX日
????????????????????????????????????????????????????? 祝詞
尊敬的各位來賓;
???????大家好!
?????? 今天我們從四面八方匯集而來,伴隨著濃濃的禮炮聲,喜慶的音樂,歡樂的歌聲,繽紛的禮花,非常榮幸的迎來貴集貿商場落成開業,這是我們商業界也是全市人民的一件喜事.請允許我代表參加今天盛典的貴賓衷心祝愿貴集貿商場大吉大利,財源廣進.
?????? 貴集貿商場的開業,對擴大商品銷路.滿足人民群眾的物質需要.繁榮我市經濟貿易.推動市場結構調整,定會起到重要作用.
?????? 衷心祝愿各位來賓;身體健康,合家幸福.
?????? 衷心祝愿貴集貿商場大吉大利,財源廣進
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? XX市中大商場全體員工代表
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? XXX年XX月XX日
??????????????????????????????????????????????????????????????? 歡迎詞
尊敬的各位老師各位同學;
??????? 值此謹代表本賓館的全體員工歡迎閣下同志們光臨?慈湖賓館.
?????? 慈湖賓館坐落于風景秀麗的東湖岸邊,無論休閑假日或是工作閑暇之余,我們都會以典雅豪華的環境,輕松愉快的服務為您締造一個溫暖綠色的家外之家.
?????? 我們將忠誠為閣下服務效勞,并希望你們能過提出寶貴意見.
?????? 此致
敬禮
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 慈湖賓館全體員工
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? XX年XX月XX日
????????????????????????????????????????????????????????????????? 感謝信
XX出租汽車公司;
?????5月3日下午,我公司經理張大山乘坐貴公司"XXXXXX"號出租車時不慎將皮包丟失.內有人民幣8萬余元,身份證一張,護照一本,空白支票3張及各種票據若干張.在我們焦急萬分之時,貴公司司機XX先生主動將撿到的皮包送至我公司,使我公司避免了一次重大損失.過后,XX先生也未接受任何酬謝,XX先生的這種拾金不寐的精神,深深打動了我們.我們決心向貴公司學習,向XX先生學習,學習你們高尚品質和為乘客服務的好思想,在自己的崗位上做出應有的貢獻!
???? 祝;
???? 你們在今后的工作中,取得更大的成績.
???? 此致\
敬禮???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? XXX
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????XX年XX月XX日
???????????????????????????????????????????????????????????????????
【篇二】大學應用文寫作
《應用文寫作》說課稿
一、課程地位
應用文是人們在日常工作、學習和生活中處理公私事務時使用的一種具有固定或慣用格式的文體。其使用非常廣泛，實踐性很強。在現代社會生活中，應用文作為信息載體和交際工具，應用寫作能力不僅成為了當今社會高素質人才的重要內涵，而且還是企業所要求的八大職業核心能力之一。因此，《應用文寫作》既是一門文化基礎課，也是一門職業核心能力訓練課，更是一門人文素質課。重視《應用文寫作》課程的建設和學生應用文寫作技能的培養，不僅可以增強學生的職業能力和就業競爭力，而且可以為學生未來職業生涯和實現職業能力的可持續發展奠定基礎。正如葉圣陶先生所說的“大學畢業生不一定能寫小說詩歌，但是一定要能寫工作和學習中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可”。
《應用文寫作》是各類高校開設的一門基礎課，具有綜合性和實踐性的性質。在我校是旅游管理、酒店管理、商貿等專業都開設的一門必修課。
二、教學目標
《應用文寫作》是一門服務于社會各項實踐活動的注重科學性、理論性和實用性的課程，本課程側重考核學生的實際操作能力，需要學生能理論聯系實際，學以致用，根據課程建設理念，我們將課程建設的目標分解為：
1、知識目標
通過對各專業各類常用應用文體的教學，使學生了解各類應用文體寫作的基本格式與寫作要求，掌握應用寫作的方法和技巧，能熟練地寫好與自己所學專業和從事的職業密切相關的常用的應用文，以適應社會實踐的需要，為學生未來職業活動打下良好的基礎。
2、能力目標
通過課程學習，使學生了解各專業的職業流程和工作任務，培養學生的感悟能力、策劃能力、知識應用能力、創新能力；培養學生收集、處理信息加工素材的能力、與人溝通的能力及發現問題、分析問題、解決問題的能力；在課程開發、建設和應用寫作實踐中，培養學生自主學習能力、表達能力和自我發展能力、知識應用能力；提高學生對本專業密切相關的各種應用文文體的寫作能力，為學生今后從事的職業工作打下良好的基礎。
三、教學內容
（一）教材：《現代應用文寫作》 本教材由北京交通大學出版社2006年出版，是我校目前高職各專業正在使用的寫作課教材。此教材是由長期工作在高職高專教學一線、具有豐富教學經驗的老師參與編寫，體現了“以就業為導向培養高職高專學生”的目標要求。本書共九章47節內容。
由于高職學生的學習基礎相對比較差，學習隨意，既不愿學太深的、理論性較強的知識，也不愿學不感興趣的東西，所以我們在制訂應用文寫作教學大綱時，選擇的一般都是最能與高職學生的專業和生活發生直接聯系的文體。在教學中以學生的學習、工作活動過程為導向，將學習內容分為以下八章，共22節。學習時間為一學期共36課時。
第一章 應用文寫作基礎知識（ 2 課時）
第一節 應用文寫作概述。
第二節 應用文寫作基礎知識。
第二章 日常應用文（ 4課時）
第一節 條據
第二節 證明信、介紹信
第三節 啟事、海報
第三章 旅游應用文（ 8課時）
第一節 導游詞（實踐課 2課時）
第二節 經濟合同、旅游合同
第三節 旅游投訴狀和旅游投訴答復書（實踐課 2課時）
第四章 事務文書（6課時）
第一節 計劃 總結
第二節 會議記錄 會議紀要
第三節 通知 通報
第五章 求職類文書（6課時）
第一節 求職信
第二節 個人職業生涯規劃
第三節 競聘詞
第六章 禮儀文書（4課時）
第一節 禮儀文書概述
第二節 致詞
第三節 請柬 聘書
第四節 訃告 悼詞
第七章 新聞報道（2課時）
第一節 消息
第二節 簡報
第八章 科技文書（4課時）
第一節 調查報告
第二節 畢業論文（實踐課 2課時）
（二）教學參考
由于應用文寫作課現在普遍倡導淡化理論的教學理念，所以在教學過程中我們不再使用更深奧的理論教材作參考，而是把尋找更貼合學生實際、有時代特色，能有效服務專業的典型案例、經典例文作為教學輔助。這些教學資料來源于網絡平臺、報刊雜志及一些企業單位。
根據專業確定教學重點和教學參考資料更好地體現了基礎課為專業課服務的教學思想。
四、教學重難點
教學重點：怎么寫
解決措施：化繁為簡、加強練習、反饋評講、解決問題
應用文種類繁多，在具體教學中，不同的專業各有側重，要求不一。但總的要求是：著眼于對文體特征及寫作要點的宏觀描述，以求在學生頭腦中建立起不同的文體概念。對與專業相關及使用頻率較高的應用文體則要進行深入詳細的闡述，要掌握其文體的性質、特點及寫作要求，強化寫作能力。
講授大多數文體時，首先通過一些典型事例使學生了解每一文體的用途；再通過對事例的分析，引導學生歸納出每種文體的具體寫法和特點，使他們明了該如何去寫，并掌握最簡單、最實用的寫作方法，同時空出更多的時間用來讓學生練習和實踐；最后，在實踐的基礎上，對學生的作業進行講評，指出作文中的不足，歸納出寫作時應該注意的問題。這種從感性認知、實踐練習到發現問題、再實踐練習的學習過程，完全符合人類的認知規律。
教學難點：、如何提高學生的實際應用能力
解決措施：圍繞專業精選案例、結合生活情景導入、舉一反三、觸類旁通
這兩個問題其實是聯系在一起的，去年教研室進行了考試改革，試卷內容以實踐能力測試為主，讓學生根據設置的情境判斷應寫什么文體，并寫出此種文體。從考試的效果來看，學生在面對實際問題時不能正確做出判斷。以此我感覺應用文寫作的教學難點還是在如何提高學生面對實際問題時分析問題、解決問題的的能力。加強案例教學能有效解決這一問題。
運用案例進行組織教學,既重視引導學生得出正確的結論,更重視得出結論的思考過程和成文的過程。學生正是在這兩個過程中不僅以高昂的興趣和熱情收集相關知識來分析、剖析案例,而且會積極主動地運用著已知的知識和寫作技法來表達自己的觀點。隨著教學內容涉及面的擴展,各種各樣的案例就把專業知識系統地串聯起來了,使學生在興趣中潛移默化地加以掌握、理解和應用,這就釋放了學生平日被束縛的能量,激發了他們潛在的智能,從而有效提高了他們獨立思考問題、分析問題、判斷問題、解決問題的能力,推動和牽動他們在理論與實踐聯系中進步、成長。
五、教學方法與教學手段
1、理論講授與例文分析相結合，教師講授與學生練習相結合，精講多練，充分發揮學生的主觀能動性。
2、注意根據不同專業的特點確定重點難點。學生專業不同，在教學內容上應有不同的側重點。
4、注意運用比較法教學。
5、加強運用現代化教學手段，改變傳統的單一教學模式，提高教學效果。
6、適當增加寫作專業知識、邏輯思維能力知識和與應用寫作有關的方針政策、法律法規知識的介紹，以擴大學生知識面，提高學生的基礎寫作能力和分析判斷能力。
六、課程建設與教學改革
（一）課程建設理念
作為一門基礎課，如何更好的為專業課教學服務，提升學生的職業核心競爭力，是本課程教學改革的方向。按照“以就業為導向，以服務為宗旨”的職業教育目標和工讀結合人才培養模式的要求，我們確立了 “以職業活動為導向，以職業素質和能力為本位，服務專業的教學改革指導思想。
（二）改革目標
按照課程建設的基本原則，我們需要根據學生職業人生設計教學項目，以職業工作流程為線索，以職場情境創設為導入，以項目和任務為載體，在教學改革上確立以下目標：
1、建立“項目化”的課程結構。重點是突破學科教育重知識系統、重文體知識、重章節結構的課程體系，打破應用寫作課程以文體分類的慣例，以職業工作流程為線索，以項目（任務）為載體，對課程內容進行整體設計。
2、采用“任務驅動”的教學模式。根據課程內容模塊， 以完成職業任務為核心派生工作項目，以完成工作項目為目標派生工作職責，以勝任工作職責為目的重組理論與實踐教學內容。
3、確定“能力培養為主”的教學方案。為使學生適應本專業就業環境，注重強化訓練學生動手、動口和動腦能力。如采用情景模擬寫作、現場寫作、項目寫作、案例寫作、病文修改寫作、一個題材多種寫法的寫作、整理課堂討論結果的寫作和課外社會實踐的寫作等。
4、建立綜合實訓平臺，積極與學校社團、團委聯系，通過學生的一些社團組織，如校報記者團、營銷協會、設計工作室、網絡博客等平臺，在社會實踐中，將學生的專業能力培養和應用寫作能力培養有機結合起來。
5、改革考核方案，改進考試內容
我們目前的考核方案是按照學校規定的期末成績占80%，平時成績占20%來計算。但寫作課的課程特點要求學生平時要進行大量的寫作實踐才能有效提高寫作水平，所以建議學校增加本門課的平時成績在考試中所占的比例。
為了檢查學生的知識應用能力，我們在考試內容上作了大膽嘗試。改變了以往傳統考卷中填空、選擇、判斷、寫作等各項考題互不相連的單一模式，而是在設計題目時以職業工作流程為線索設置情境，將基礎知識與寫作有機結合起來，綜合考察了學生分析問題、解決問題的能力。
七、教學效果
課程的教學效果現在無法用什么獲獎證書來證明，但學生完成的一份份格式規范的畢業論文、招聘會上拿著的一份份制作精美、內容充實的簡歷、求職信，都讓學生還未走出校門已經體會到本課程的重要性所在，它的教學效果將會隨著學生走向社會、邁入職場展現得更為顯著。
【篇三】大學應用文寫作
西南10秋專科《應用文寫作》作業答案
第一次作業
一 填空題
1公文形成的主體是（國家機關及其他社會組織）。
2規劃、綱要、計劃、安排等屬于（事務）文書。
3公文的書面格式包括眉首部分、（主體部分）、版記部分。
42000年8月（24日）重新修訂了《國家行政機關公文處理辦法》。
二 簡答題
1簡述公文的書面格式的內容。
答：公文的書面格式內容主要包括以下幾部分：
（一）文頭部分內容 1．公文管理標識。包括公文代碼、份號、秘密等級、緩急時限、以及收文處理等。 2．公文版頭。也叫發文機關版頭。發文機關版頭簡稱"文頭”。文頭是發文機關用來制發正式文件時使用的發文機關標識。 3．發文字號。由發文機關代字、發文年號及該年度的發文序號組成。 4．簽發人姓名。在公文中標注簽發人姓名，是表示公文生效并對該公文內容鄭重負責的一個標志。一般供上行文選用。
（二）行文部分 公文的行文部分包括公文標題、題注、主送機關、正文、無正文說明、附件說明、發文機關署名、成文日期、機關印章與領導人簽署、注釋及特殊要求說明等項。 1．標題。由發文機關、事由、文種三部分（習稱完全式）組成。發文機關和事由可據文種要求去留（習稱省略式）。 2．題注。主要用于會議通過的時間或領導機關批準發布的公文。內容主要是注明公文產生的法定程序和產生時間，有時還注明生效時間，加圓括號置于標題下方居中的位置。但并不是每份公文都標有題注。 3．主送機關。即發文機關要求對公文予以辦理或答復的對方機關，也稱受文機關。 4．正文。是公文的主要內容。一般包括開頭、主體和結尾三部分。 5．無正文說明。無正文說明是指由于篇幅所限，使公文生效標識與正文不能同處在一個頁面上而出現分離狀況時，為維護公文的完整性而作的說明，即寫"此頁無正文”，標注位置應在發文機關落款一頁的左上方第一行頂格書寫，并用圓括號括上。 6．附件說明。附件說明是用以說明附屬在公文正文之后的有關文件材料的名稱及件數的。附件是相對公文正件而言的。在內容上，附件是附屬于公文正文的，它對正文的有關問題起補充說明或參考作用；在形式上，附件是公文的一個組成部分而不可隨意分開，有附件的公文，附件就同正件一起組成一份完整的公文。附件說明則有助于附件的查閱與保護。公文附件的形式一般有圖表、目錄、名單、簡介及其他有關文件材料。附件說明位于正文或無正文說明的左下方公文生效標識之上，注明所附文件材料名稱及件數。然后，在發文機關落款和成文日期之后另起一頁附上所列附件的材料。 7．生效標識。包括發文機關署名、成文日期和機關印章。
（三）文尾部分 1．主題詞。是反映公文主要內容的規范化名詞或名詞性詞組，其作用是便于計算機檢索。 2．抄送機關。是指除主送機關以外的其他需要告知公文內容的上級、下級和不相隸屬的機關。抄送機關名稱標注于印制版記上方。抄送機關排名可依上級、平級與不相隸屬、下級的次序排列，各級之間用分號。 3．印制版記。包括印發機關名稱、印制日期、印制份數位于公文末頁下端。
三 判斷改錯題
1? 錯????改為? 重慶市稅務廳轉發國家稅務局全國統一稅務文書樣式的通報
2? 錯????改為 上級機關向雙重領導的下級機關行文，必要時應當抄送其另一上級機關
四??????????????????
????????????????????????? 濱海大學請求批準函
??市教委：?????
???? 由于濱海大學近年來教育事業發展較快，本科生已達8000人，研究生1000人，比八十年代初的規模增加了十倍。為了全市教育發展，現在需要擴建教學樓1幢、圖書館1個。請求市教委撥款。
???? 當否，請批準。?????????????
??????????????????????????????????????????????? 濱海大學
?????????????????????????????????????????????2010年×月×日
第二次作業
一 填空題
?1 調查報告從性質和作用分，可以分為（新聞性調查報告）、政務性調查報告、個案性調查報告。
?? 2 根據機關之間不同的行文關系，可以將機關的行文分為上行文、（下行文）和平行文。
3 公文的行文關系是根據單位各自的（隸屬關系）和（職權范圍 ）來確定的。
二 簡答題
?1 簡述公告與通告的特點和差異。
答：公告的特點
公告具有公開性、周知性、莊重性、縝密性的特點。
通告的特點：
?通告除具有公開性和告知性特點外，還具有強制性、廣泛性、專業性。
公告和通告都是告知性公文，但它們屬于兩個不同的文件，有著十分明顯的區別：
??? 1.發布機關不同。公告一般只由國家高級領導機關及其有關職能部門發布，基層機關和企事業單位無權發布公告。通告的制發機關則非常廣泛，各級國家機關、人民團體和企事業單位均可制發通告。
??? 2.內容特點不同。公告的內容大都是已經發生或確定的，是事后告知，因而具有很強的告知性特點。通告則多用于事前制定某些規定或提出某些要求，讓有關方面和廣大公眾遵照執行，因而具有很強的強制性特點。
??? 3.使用范圍不同。公告公布的范圍是面向國內外的，而通告公布的范圍則限制在一定范圍內，因而公告的知曉范圍比較廣泛，通告的知曉范圍則相對窄小。
?
?
2 合同的主要條款包括那些內容？
答：合同的內容由當事人約定，一般包括以下條款：
1、當事人的名稱或者姓名和住所；
2、標題；
3 數量和質量；
4、價款或酬金；
5、履行期限、地點和方式；
6、違約責任；
7、解決爭議的方法。
合同的主要條款：是指合同應當具備的條款。它決定著合同的類型，確定著當事人各方權利義務的質和量，處于相當重要的地位。在有些情況下，欠缺主要條款，合同即不成立。主要條款包括：
標的——標的是合同權利義務指向的對象；
質量和數量——標的的質量和數量是確定合同標的的具體條件，是這一標的區別于同類另一標的的具體特征。
價款和酬金-——是有償合同的主要條款。價款是取得標的物所應支付的代價；酬金是獲得服務所應支付的代價。
履行的期限、地點和方式——履行期限直接關系到合同義務完成的時間，涉及到當事人的期限利益，也是確定違約與否的因素之一。
違約責任——是促使當事人履行債務，使守約方免受或少受損失的法律措施，對當事人的利益關系重大，合同對此應予明確。
解決爭議的方法——一旦合同成立，履行中產生爭議，雙方應通過協商、仲裁還是訴訟解決其爭議，有利于合同爭議的管轄和盡快解決，并最終從程序上保障了當事人的實體性權益
?
三 判斷改錯題
1?? 錯??? 改為?? 重慶市人民政府2003年16號文，發文字號為" 渝府發[2003]16號”。?
2，正確???
四??????????????????
??????????????????????????????????????????????????? 文翰大學請求批準函
??? 省教育廳：
??????? 由于文翰大學承接2009年全國大學生運動會，為了保證比賽的順利進行，擬整修場館和添置一些器材需資金80萬，學校自酬20萬，尚需60萬，希望省教育廳能撥款支援。
?????? 當否，請批準。
????????????????????????????????????????????????文翰大學?
???????????????????????????????????????????? 2010年×月×日
公文處理流程的名稱如下：
1、發文
????? 發文主要包括思想觀點的醞釀、材料的搜集與整理、文字起草與討論修改、審核把關與領導簽發定稿、印制發出。
2、收文
?????? 收文主要包括來文的簽收、登記、分辦、傳閱、擬辦、批辦、承辦、催辦、答復。
3、公文管理
4、立卷歸檔
第三次作業
一填空題
1發文機關版頭由（發文機關全稱或規范化簡稱 ）和"文件”二字組成。
2在機關日常工作活動中，常常出現"文書”、（通知）和"公文”三種概念同時使用的情況。
3 黨政機關對重要事項或重大行動作出決策和安排的指導性公文是（公務文書）。
二簡答題
1 簡述報告與請示的區別。
答：報告與請示的區別是：1、具體功用不同。報告是呈閱性公文，主要作用是向上級機關匯報工作、反映情況、提出建議，屬于陳述性公文；而請示是呈批性公文，主要作用是向上級機關請求指示批準。
2、內容含量不同。綜合性報告大多涉及多個事項，即使是專題報告，也往往要涉及一個事項的幾個方面，內容含量大、篇幅較長的報告比較多見；而請示的撰寫強調一文一事，內容單一、篇幅較短的請示比較多見。
3、行文時機不同。報告既可以寫在工作開展之前，也可以寫在工作進行當中或完成之后；請示必須寫在事前，而不能先斬后奏。
2 舉例簡述黨政機關之間的四種關系。
答：我國行政區劃主要分三級制，即省(自治區、直轄市)、縣(自治縣、市轄區)、鄉(民族鄉、鎮)，少數地方也有四級制，即在省或自治區與縣或自治區之間設立自治州。它有兩個基本特點。一是多種類別的行政區劃建制并存。第一種是按省、縣、鄉分等的地域型建制，它是我國基本的行政區域建制。第二種是以城市化發展為依據，按直轄市、直轄區、鎮分等的城鎮型建制。第三種是按自治區、自治州、自治縣分等的民族型建制，雖然這一類數量少，但所轄面積卻占全國國土面積的60%。第四種是如香港及澳門特別行政區等的特殊型建制。
二是在管理方式上采取了有虛有實制。在一些省、自治區與縣、市之間，還有地區行政公署作為省、自治區政府的派出機構。縣、自治縣與鄉、鎮之間則有區公所作為縣、自治縣政府的派出機構。
三判斷改錯題
1? 關于國家檔案局辦公室推薦使用兩種圓珠筆油墨用于書寫文件的函與復函
錯? 改為：關于國家檔案局辦公室推薦使用兩種圓珠筆油墨用于書寫文件的通知
2? 國務院關于提請審議《中華人民共和國標準化法（草案）》的報告
正確
關于召開視頻會議的通知
各區縣電大，各分校、工作站，各有關學院：
為了搞好廣播電視大學成立三十周年校慶，多側面呈現電大辦學三十年來取得的豐碩成果，更好地向社會展示電大辦學特色及發展成就，學校決定于2010年10月23日召開有關電大校慶工作的雙向視頻會議，現將有關事項通知如下：
一、會議時間
2010年10月23日上午10：00開始。請各分校（工作站）22日下午與市電大技術中心進行雙向視頻設備聯調。
二、會議內容
1、傳達中央電大關于30年校慶的安排；
2、布置重慶電大30周年校慶準備工作。
三、參加人員
各分校、工作站主要負責人及校慶準備工作負責人。
請各分校（工作站）提前做好設備調試，安排好參會人員準時參會。
特此通知
第四次作業
就根據自己的實際情況寫個工作總結就好了。
