學校思想政治理論課教師座談會心得體會(通用3篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結， 以下是為大家整理的關于學校思想政治理論課教師座談會心得體會3篇 , 供大家參考選擇。

學校思想政治理論課教師座談會心得體會3篇

第1篇: 學校思想政治理論課教師座談會心得體會

學校思想政治理論課教師座談會學習心得體會座談研討發言提綱

3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話。這是新中國成立以來第一次以學校思想政治理論課為主題召開的座談會。習近平總書記從堅持社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務的全局出發，深刻闡釋學校思想政治理論課的歷史方位、現狀和根本遵循。作為一線優秀思想政治理論課教師代表，我有幸參加了座談會，現場聆聽了習近平總書記的重要講話，深感辦好學校思想政治理論課的重大責任和重要使命。思政課建設長期以來形成的一系列規律性認識和成功經驗，為思政課建設守正創新奠定了重要基礎。為此，我們要堅守學校思想政治理論課的歷史方位和重要使命，大力推進學校思想政治理論課守正創新。

辦好中國特色社會主義教育，就要理直氣壯開好學校思想政治理論課，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，把思想政治理論課建設成為落實立德樹人根本任務的關鍵性課程，建設成增強青年學生“四個自信”的主渠道和主陣地。如何才能做到理直氣壯？首先需要在學校思想政治理論課的“本來”和歷史中獲得理直和氣壯的根基。中國共產黨在長期領導社會主義革命、建設和改革中，形成了關于學校思想政治理論課建設的規律性認識和成功經驗，需要梳理、挖掘和繼承好這些豐富經驗和實踐。如此，才能認識到學校思想政治理論課在中國共產黨領導下的社會主義革命、建設和改革中是怎么走來的，并把這些規律和實踐運用到新時代學校思想政治理論課改革創新之中。例如，中國共產黨在延安時期運用學校思想政治理論課程進行社會動員、社會共識教育和干部教育。以陜北公學為例，高級班開設《中國革命運動史》《馬列主義》《辯證唯物主義》等課程，后期又增加《世界革命運動史》《科學社會主義》等課程，面向中國共產黨黨員和干部全面開展馬克思主義理論教育和宣傳。再如，陜北公學成立陜公劇團、陜公文工團，創作《放下你的鞭子》《送郎上前線》等優秀文藝作品。這些優秀文藝作品把軍民團結抗戰、抗戰必勝等社會主題轉化為看得見的表達形式，使其傳得開、易接受、溫潤人心，成為學校思想政治理論課形態一體化的典型。

習近平總書記提出，推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。那么，如何才能推動思想政治理論課改革創新呢？

首先，用“八個相統一”規律進行學校思想政治理論課的守正，課程體系重“合”、課堂育人重“活”、實踐育人重“效”，將政治性和學理性、價值性和知識性、建設性和批判性、理論性和實踐性、統一性和多樣性、主導性和主體性、灌輸性和啟發性、顯性教育和隱性教育相統一。這“八個相統一”的規律是學校思想政治理論課遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律的具體化，使其與學校的其他專業課程之間既相互區別又同向同行，形成分合有度、分合轉化的學校思想政治理論課“一體化”和“同心圓”。

其次是“還原”，把學校思想政治理論課的教材、教學和教育對象還原在具體生活和場景中，使學校思想政治理論課與青年學生的學習、生活、交往和休閑相融合。一是還原學校思想政治理論課的方法，把馬克思主義的一般方法變為能為青年學生答疑解惑的具體方法。二是還原學校思想政治理論課的話語，把馬克思主義話語從理論性、政治性的話語形態還原為青年學生能感知和理解的話語。三是還原學校思想政治理論課的內容，把馬克思主義的基本原理還原為引導青年學生認識和把握社會發展規律和指導個人成長發展的生動道理。四是還原學校思想政治理論課的文化根基，從中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化中汲取學校思想政治理論課的內容、價值理念和文化密碼，把文化“育美”“潤心”與學校思想政治理論課的“鑄魂”協同，在價值引領中賦予思政課“溫度、情懷和精氣神”。

最后，面對新技術帶來的信息傳播方式的變化，學校思想政治理論課需要緊跟時代步伐，創新青年價值觀引領和培養方式。以網絡媒介為例，不管是在工作生活中還是在休閑娛樂中青年學生接觸到的網絡媒介的頻率和數量日益增加，學校思想政治理論課的文本語言或者“耳濡”式單一教育模式受到了網絡媒介的極大挑戰，短視頻、網絡直播、網絡表情包、虛擬沉浸式體驗等正在以網絡媒介的邏輯催生青年學生接受信息的互動化方式，這就要求學校思想政治理論課轉向“耳濡目染”的浸潤式教育，由此引導青年學生價值觀的知、情、意、信、行的統一。理解網絡的語言邏輯、厘清視覺觀看的內在規律是學校思想政治理論課創新的重要突破點。以思想政治理論課主題的微視頻、微電影、“大學生講思政課”、“學習強國”中大量相關專題視頻等內容，都是學校思想政治理論課很好的視覺化學習例證。

第2篇: 學校思想政治理論課教師座談會心得體會

學校思想政治理論課教師座談會講話學習心得5篇

【篇一】 3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，高屋建瓴地闡明了開好思政課的長遠意義，深入淺出地分析了課程改革創新和教師隊伍建設的關鍵要點，在全國大中小學引發熱烈反響。 思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，高屋建瓴地闡明了開好思政課的長遠意義，使學校思政教育工作更加明晰方向，有所遵循。 師德是關鍵。親其師，才能信其道。思政課教師，要在學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子，所以對施教者的人品要求較高。政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正，這是思政課教師隊伍建設的要求。良好的師德是全員育人的基石。教師是與學生聯系最緊密的人，教師德育水平會直接影響學生的道德觀念。在師德培育上，政治思想是師德教育的方向，敬業精神是師德教育的核心，教書育人是師德教育的重點，為人師表是師德教育的基礎，無私愛心是師德教育的靈魂，心理健全是師德教育的前提，責任擔當是師德之魂。 定力是基礎。隨著改革開放進一步深入和信息技術的迅猛發展，人們的行為習慣、思維方式和價值觀念都發生了重大變化，這對學校思想政治工作也提出了新的更高的要求。要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。 方向是根本。推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，著力培養擔當民族復興大任的時代新人，是學校思政工作不可偏移的方向。把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，打牢道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的思想基礎，是學校思政教育的出發點和落腳點。引導學生，從我們黨探索中國特色社會主義歷史發展的偉大實踐中，認識和把握人類社會發展的歷史必然性，認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，不斷鞏固為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。 創新是利器。思政教育創新永遠在路上，這是因為時代是豐富多彩的，也是瞬息萬變的，作為鑄魂工作，不可能存在“以不變應萬變”的模式。思政教育要入腦入心，真正管用，必須注入新時代元素，踏住新時代節拍，必須因事而化、因時而進、因勢而新，遵循教書育人和學生成長的規律，才能收到實效。課堂教學永遠是思想政治工作的主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，做出符合口味的精神營養大餐。以文化人，以文育人，把思想政治工作寓于形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動中，方能起到春風化雨、潤物無聲的作用。 在“無日不網、每日必網”的時代，思想政治工作傳統優勢必須同信息技術高度融合，善于運用新媒體新技術，增強時代感，思政教育之花才能授足精神之粉，結出德才兼備的人才之果。實踐證明，思政教育只要“有時代熱度、有人文溫度、有思想深度”，仍然是立德樹人的有效方式。認真貫徹以本為本、回歸課堂的要求，大力推動思政課向課程育人轉變，激發教師教學熱情，激活學校育人魅力，思政教育就會成為學生最愛。 【篇二】 習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。如何貫徹落實習近平總書記的這一要求，把思政課講到學生心坎上，讓思政課不僅“有意義”更“有意思”，是每一位思政課教師都必須思考的問題。 辦好思政課有著重要的政治意義。有利于全面貫徹黨的教育方針，有利于培養出培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才，推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。 思政課肩負的重任以及我們對思政課的期待，終歸要靠一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的教師隊伍來“變現”。正所謂“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”作為一名優秀的靈魂工程師，既要自己真信、真懂、真用，也要深諳青年人的所思所想、直面青年人的現實困惑，像一個轉化器一般，將宏大道理春風化雨地傳授給未來一代。期盼總書記的關切與全社會的思考能夠帶動更多教師一起求索，以更精彩的思政課贏得更多青年人的青睞。 【篇三】 天高云淡，惠風和暢。在這播種希望的季節里習近平總書記在人民大會堂召開了第一次由黨中央組織的學校思想政治理論課教師座談會。會議邀請了眾多一線優秀教師代表和教育工作者暢談交流，其中對思想政治理論課的重要性，實施中面對的問題以及未來學校思政課建設等方面作出重要指示和部署。 思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。在樹立學生優秀的人生品格的過程中，老師扮演著引導者的角色，要充分發揮老師主動性、積極性和創造性，在學生出現思想岔路的時候及時糾正。總書記強調：“給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。”讓學生在以后的生活中有堅定的人生信念，執著的人生理想，堂堂正正的人生品格。 思政課的意義在于在實現中華民族偉大復興夢的過程中，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。在四個自信的基礎上，在廣大青少年的心中灑下愛國的種子，把愛國情、強國志，報國行自覺融入到國家建設中來。 思政課要隨著國家的不斷進步，社會的不斷發展而不停得創新與改革，跟隨思想的進步。政治教育應因事而化、因時而進、因勢而新。同時也要結合教書育人規律與學生成長需求，做出科學的教學策劃。老師本身也要有深厚的理論功底，自覺做為學為人的表率，成為讓學生從心底里尊敬的人，真正發揮教師的職業使命。 “師者，所以傳道授業解惑也。”教師之所以成為太陽底下最光輝的職業，就在于其工作的可塑性，是靈魂的刻畫師、是生命的羅馬盤、是人生的指路燈。要想把思政課越辦越好，離不開每一位教師辛勤的耕耘與努力。立德樹人、培根鑄魂；正本清源，守正創新。我們應牢記習近平總書記的囑托與教誨，為培養新時代需要的人才努力奮斗。 【篇四】 在3月18日的學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記發表重要講話強調高校思想政治工作要解決高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。習近平總書記的重要講話為高校教書育人、上好思政課指明了方向，貫徹落實習近平總書記的講課精神需要解決“是什么、為什么、怎么做”三個問題。 辦好高校思想政治課，就是要培養中國特色社會主義事業的建設者和接班人。高校思想政治課是進行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、”三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想等基本觀點教育，引導學生緊密結合經濟、政治、文化生活實際，探究學習方法和社會規律，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法。辦好高校思想政治課，就要是幫助大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實提高參與建設社會主義事業的能力，逐步樹立建設中國特色社會主義的共同理想，為終身發展奠定思想政治素質基礎。 辦好高校思想政治課，就是要加強黨對思政課的領導。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是民族振興、社會進步的重要基石，是國之大計、黨之大計。加強黨對思政課的領導，落實立德樹人根本任務，全面貫徹黨的教育方針，才能讓黨和國家事業興旺發達、后繼有人，才能培養一代又一代社會主義建設者和接班人，才能推進偉大事業、實現偉大夢想。 辦好高校思想政治課，就是要“蒙以養正圣功也”。復旦大學馬克思主義學院高級講師陳果在座談會上向習近平總書記匯報說，辦好高校思想政治課，首先要教師自己先立德，然后方能以德服人，也就是要“蒙以養正圣功也”。思政課是高校學習研究宣傳馬克思主義的主渠道，是維護高校意識形態安全穩定的重要抓手，困難多、任務重，絕不是三言兩語、敲鑼打鼓，輕輕松松就能完成的，需要黨性素養高、業務能力的老師開展教學，既要做到理論知識講解入情入理、容易讓人接受，又要做到春風化雨，起到“三兩撥千金”的效果。 習近平總書記反復強調，我們黨作為馬克思主義政黨，講政治是突出的特點和優勢。辦好高校思政課，牢牢把握黨對高校思政課領導的政治優勢，旗幟鮮明地講政治，引導學生積極投身于中國特色社會主義事業的建設中去，為實現中華民族偉大復興的中國夢輸送源源不斷的人才。 【篇五】 隨著經濟與社會發展的全球化，人們思想呈現多元化、差異化和獨立化特點，各種社會思潮涌現。思想政治工作是中國共產黨的優良傳統和政治優勢，是社會主義精神文明建設的重要內容，是中國革命和社會主義建設取得勝利的重要保證。3月18日，召開的全國學校思想政治理論課教師座談會指出：思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。于廣大黨員而言，學好思想政治、學好馬克思主義理論已不是簡單的理論學習，理論再正確、再精妙，只有能運用、有實效才能讓人信服。我們要將理論回應現實、創新實踐、不斷提升綜合素養，做好思政工作。 與時俱進，思想政治工作與時代相同步。改革開放以來，中國發展日新月異，轉型期的中國高速發展，利益訴求多元，矛盾復雜多樣，這就需要理論與時代的變化相結合，直面問題，勇于主動回應，尋找真辦法。做好思想政治工作是中國共產黨的一貫方針，為了保證共產黨的先進性，就必須要有思想教育與時代相同步的思想建設作為指引。思想政治理論是指導實踐行動的基礎，是一項需要與時俱進的統籌推進的一體化、系統化建設。作為廣大黨員應要不斷學習新時代理論，力爭做到用深厚的理論功底、豐富的知識內容、真理的力量解決好各類復雜問題，做好各項工作。通過學習馬克思、學習習近平重要講話等一系列內容，用科學理論體系鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，規范和引導我們的道德觀，豐富我們的精神世界。 創新表達，思想政治工作與新媒體相結合。如何讓思政教育真正融入到工作生活中，靠單純宣傳說教恐怕會適得其反，容易造成流于表面、停在口頭，影響工作積極性、創造性，導致消極怠慢、思想滑坡的現象，甚至出現官僚作風和形式主義。新時代，獲取信息的渠道越來越多、信息量越來越大，“80后”、“90后”青年的思維活躍，求新求變，對思想政治工作方式方法要求很高。在新情況、新特點、新變化下，需要多舉辦一些寓教于學、寓教于樂的教育活動，使思想政治教育形式多樣化、更貼近生活，使大家真正接受并將自己融入其中，不斷提高思想政治工作的滲透力和感召力。依托互聯網平臺，可以多舉辦在線競賽、線上分享、學習報告、選送選拔、征集評選等多樣化線上活動，將思想政治工作與實踐相結合，發揮組織活力，搭建學習理論的活動平臺。通過樹立榜樣，讓默默無聞的先進人員成為“網紅”，成為全體黨員群眾學習的對象。線下組織優秀黨員、先進個人和集體的經驗分享會，促使廣大黨員群眾和組織交流學習變得快捷方便；組織策劃相關主題活動日、專題活動等形式，幫助廣大黨員群眾提高自信心、榮譽感和歸屬感。 思想政治工作是一項博大精深的系統工程，沒有一成不變的固定模式，要堅持與時俱進、創新傳播方式，以積極主動的態度適應新時期思想政治工作的新變化，以理論武裝與實踐育人增強馬克思主義理論的解釋力和說服力，力爭以潤物無聲的真功力為廣大黨員群眾開設更好的“思政課”平臺。

第3篇: 學校思想政治理論課教師座談會心得體會

關于學校思想政治理論課教師座談會七問

整理 楊國民

1.2019年3月18日上午十點，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在人民大會堂主持召開了什么會議?哪些人參加了這次會議?

學校思想政治理論課教師座談會。這樣的座談會由黨中央來召開是第一次。習近平總書記向全國大中小學思政課教師致以誠摯的問候和崇高的敬意。丁薛祥、孫春蘭、陳希、黃坤明、尤權、何立峰出席座談會。中央教育工作領導小組成員，中央和國家機關有關部門負責同志，一線優秀思想政治理論課教師代表參加座談會。

2.座談會上，有哪幾位老師作了發言?他們發言的主題是什么?

清華大學馬克思主義學院退休教授林泰、中國人民大學馬克思主義學院教授劉建軍、復旦大學馬克思主義學院高級講師陳果、南京航空航天大學馬克思主義學院副教授徐川、新疆農業職業技術學院馬克思主義學院教授王學利、西安興華小學二級教師王良、武漢市解放中學高級教師吳又存、華東師范大學第一附屬中學高級教師陳明青。

他們結合實際，就貫徹黨的教育方針、加強理論教育、提高思政課教學實效、全面做好立德樹人工作、推動思想政治工作創新發展、將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程、當好學生引路人等問題介紹工作情況，提出意見和建議。

3.為什么要在各級各類學校開設思想政治理論課?

青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好、培養好，從學校抓起、從娃娃抓起。在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。

4.辦好思政課有哪些有利條件?

（1）我們對思想政治工作高度重視，始終堅持馬克思主義指導地位，大力推進中國特色社會主義學科體系建設，為思政課建設提供了根本保證。（2）我們對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識和把握不斷深入，開辟了中國特色社會主義理論和實踐發展新境界，中國特色社會主義取得舉世矚目的成就，中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信不斷增強，為思政課建設提供了有力支撐。（3）中華民族幾千年來形成了博大精深的優秀傳統文化，我們黨帶領人民在革命、建設、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化，為思政課建設提供了深厚力量。（4）思政課建設長期以來形成的一系列規律性認識和成功經驗，為思政課建設守正創新提供了重要基礎。（5）我們有支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍。辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。

5.如何當好思政課老師?

思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。（1）政治要強。讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒。（2）情懷要深。保持家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會，汲取養分、豐富思想。（3）思維要新。學會辯證唯物主義和歷史唯物主義，創新課堂教學，給學生深刻的學習體驗，引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法。（4）視野要廣。有知識視野、國際視野、歷史視野，通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。（5）自律要嚴。做到課上課下一致、網上網下一致，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。（6）人格要正。有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學生、贏得學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人。

6.如何推動思想政治理論課改革創新?

推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。（1）要堅持政治性和學理性相統一，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生。（2）要堅持價值性和知識性相統一，寓價值觀引導于知識傳授之中。（3）要堅持建設性和批判性相統一，傳導主流意識形態，直面各種錯誤觀點和思潮。（4）要堅持理論性和實踐性相統一，用科學理論培養人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。（5）要堅持統一性和多樣性相統一，落實教學目標、課程設置、教材使用、教學管理等方面的統一要求，又因地制宜、因時制宜、因材施教。（6）要堅持主導性和主體性相統一，思政課教學離不開教師的主導，同時要加大對學生的認知規律和接受特點的研究，發揮學生主體性作用。（7）要堅持灌輸性和啟發性相統一，注重啟發性教育，引導學生發現問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發中讓學生水到渠成得出結論。（8）要堅持顯性教育和隱性教育相統一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人。

7.如何辦好思想政治理論課?

（1）辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，扎根中國大地辦教育，同生產勞動和社會實踐相結合，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（2）辦好中國的事情，關鍵在黨。各級黨委要把思想政治理論課建設擺上重要議程，抓住制約思政課建設的突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施。要建立黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協同配合的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。學校黨委要堅持把從嚴管理和科學治理結合起來。學校黨委書記、校長要帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設，帶頭聯系思政課教師。要配齊建強思政課專職教師隊伍，建設專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政課教師隊伍。要把統籌推進大中小學思政課一體化建設作為一項重要工程，推動思政課建設內涵式發展。要完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題，鼓勵教學名師到思政課堂上講課。各地區各部門負責同志要積極到學校去講思政課。