作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文， 以下是為大家整理的關于歷年中考作文2篇 , 供大家參考選擇。
歷年中考作文2篇
歷年中考作文篇1
2017年遼寧省沈陽市中考作文題目.請從下面兩題中任選一題作文。
（1）大千世界，絢麗多彩。為田野著色，大地呈現生機勃勃的景致；為生活著色，人間充滿暖意盈懷的真情；為夢想著色，人生擁有執著不懈的追求；為心靈著色，我們收獲受用無窮的真知……
請以“為 ______ 著色”為題目，寫一篇文章。字數600至800字
（2）家是一只船，載滿成長的故事；國是浩瀚的海，托起點點的帆。家，展露了國的文明和榮耀；國，匯集了家的幸福與期盼。
請以“家與國”為話題，寫一篇文章。600至800
2016【遼寧作文真題】【沈陽題目】請從下面兩題中任選一題作文。
(1)半命題作文：《最后一分鐘的____》
(2)根據漫畫自擬題目作文。(漫畫如下圖) 注釋：漫畫中的文字為“銜泥帶得落花歸”
【題目】請從下面兩題中任選一題作文。
(1)一把傘，撐起的是一份情懷;一棵樹，挺立的是一種高度;一張紙，書寫的是一個世界......敞開胸襟，渺小與平凡之中，蘊藏著天地的博大。
請以“______小天地大”為題目，寫一篇文章。600-800
(2)有的人你可能認識了一輩子卻忽視了一輩子;有的人也許只見了一面卻影響了你一生;有的人默默地守在你身邊為你付出卻被冷落;有的人一個表情卻成了你永遠的牽掛......我們常常是努力追尋未得到的，卻忽略了已經擁有的。不要只向遠方尋找，它也許就在你的手中，只要你安然，握住。
請以“安然握住”為題目，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等;
②字跡工整，書寫規范，字數600～800字;
③文中請不要出現真實的姓名、校名;
④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
【解讀】
題(1)是半命題作文，題目中“小”與“大”是一對反義詞，而且“大”的是“天地”，“天地”又含義豐富，它既可以指物資世界，如“山”“水”平原”“沙漠”等;又可以指精神世界，如“愛心”“善良”“誠信”“友誼”等。那么相對來說，什么又是“小”呢?什么能和“天地”相對呢?“家”“書”“教室”“學校”等，均可。這些都是在審題時要反復考慮的問題。
歷年中考作文篇2
安徽省歷年中考作文
【篇一：安徽歷年中考作文題】
年份 題目 備注 著重點 主題
2016 你是我最_____的人 限定情感
2015 難忘那_____的眼神 限定 情感
2014 說說我自己 我 個人
2013 那段_____的日子 限定 個人，情感 2012 _____在其中 不限 個人，情感
2011 在我們這個年齡 我 個人
2010 不會變的是_____ 不限 情感。。。。。 2009 師生之間情感
2008 我在_____中得到快樂 限定 我 個人 2007 我們的心近了 情感
以下是課改前的作文題，僅供參考，不做預測依據2006 受挫成長（提煉，見31） 材料 2005 干凈（提煉，見33） 材料
2004 珍惜所擁有的_____ 不限
2003 體驗 話題
2002 掌聲 話題
2001 最需要 話題
2000 這是我的責任
1999 助人的快樂
【篇二：安徽省歷年中考語文作文題】
安徽省歷年中考語文作文題
2000年
假如你是下面一段文字中的?我?，請進行合理想象，以?‘這是我的責任’?為題，寫一篇文章。（55分） 初二開學，?我?被同學選為班長。于是?我?開始用自己的方式來管理班級。不久，一些同學說?我?愛管閑事，好出風頭。對此，我說：?這是我的責任！?此后，班里常常響起這句話。一學期下來，當聽到同學們日漸多起來的贊揚時，?我?還是說：?這是我的責任。? 要求：以記敘為主，適當運用描寫、議論、抒情等表達方式。
2001年
有生活就有需要。在特定情況下,人們會有某種迫切的欲望和要求。如:遇到困難時最需要幫助,產生誤解時最需要溝通,學會學習最需要掌握方法,建設現代化最需要創新人才??我們對某種?最需要?可能有體驗和見聞,可能有見解和認識。請你圍繞?最需要?這個話題,自選角度,寫一篇文章。 提示和要求:
(1)可以大膽選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內容,表達你的真情實感。(2)不要忘了擬一個題目。
2002年
生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。請圍繞?掌聲?這個話題，自選角度，寫一篇文章。可寫你的體驗和見聞，也可寫你的見解和認識。（65分） 提示和要求：
（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。（2）不要忘了擬一個題目。
2003年
狐貍想鉆進一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發現自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進去又餓瘦了出來，什么也沒有得到。其實，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種經歷，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和種種經驗。
只有經歷過，你才能得到最真實的體驗，這是無法從別人的傳授中獲得的。生活中，我們的經歷有喜有悲，有成功有失敗，但不管結果如何，這些經歷都會給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。這是十分可貴的人生體驗。請以?體驗?為話題，自選角度，寫一篇文章。 提示和要求：
（1） 可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表
達你的真情實感；（2）不要忘了擬一個題目；
2004年
作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知道，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多??
請以?珍惜所擁有的＿＿＿?為題，寫一篇文章。（55分）提示和要求：（1）先將題目補充完整，然后寫作。題目的橫線上可填?青春、健康、親情、幸福、榮譽?等詞語。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。
2005年
閱讀下面文字，按要求作文。 (55分)
美術鑒賞課上，老師掛出一幅畫，說：?你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩，哪些地方畫得不好?先想一想，然后彼此交流一下看法。?大家驚異地發現：被某位同學認為最美妙的地方，卻被另一位同學斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想，有同學說：?對于美，不同的人有不同的看法。?有同學說：?一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可。??? 最后，老師說：?我想借此提醒大家：生活中，我們每做一件事情，別人都可能提出一些不同的看法和意見，就像我們今天評畫一樣。?讀了上面的材料，你是否聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否想向別人介紹或說明些什么?是否得到某種感悟，引發一些感想?請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
[提示與要求]
(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
(2)文中不要出現真實的地名、校名、人名，否則會扣分。 (3)抄襲是一種不良品行，相信你不會照搬別人的文章。 (4)考慮到內容的充實，文章不要少于500字
22．讀了下面這封信，你一定會有所觸動，也許你會想到自己曾經歷過的事，也許你會有所思考，有所感悟，把你的經歷、思考或感悟寫出來，將會是一篇不錯的文章。（55分） 傅雷給傅聰的信（節選） ??有件小事要和你談談。你寫信封為什么老是這么不neat(干凈)？日常瑣事要做的neat(干凈)，等于彈琴要講究干凈是一樣的。我始終認為做人的作風應當是一致的；否則就是不調和，而從事藝術的人應當最恨不調和。我這回附上一小方紙，還比你用的信封小一些，照樣能寫得很寬綽。你能不能注意一下呢?以此類推，一切小事養成這種neat(干凈)的習慣，對你的藝術無形中也有好處。因為無論如何細小不足道的事，都反映出一個人偽意識與性情。修改小習慣，就
等于修改自己的意識與性情。所謂學習，不一定限于書本或是某種技術；否則隨時隨地都該學習這句話，又怎么講呢?我想你每次接到我的信，連寄書譜的大包，總該有個印象，覺得我的宇都寫得整整齊齊清楚明白吧!
傅雷，中國現代文學藝術翻譯家。傅聰，鋼琴演奏家。1954年至1966年，傅聰在異國學習、工作期間，他的父親傅雷共給他寫過
190封信，這些信大多收在《傅雷家書》中。上文選自《傅雷家書》。
提示和要求：
（1）要聯系信的內容來寫。
（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫出你的真情實感。
（3）不要忘了擬一個題目 （4）文中不要出現真實的地名、校名，否則會扣分。 （5）不得抄襲。 （6）考慮到內容的充實，文章最好不要少于500字。
2006年 【課改區】
23．閱讀下面寓言，寫一篇作文。（55分）
媽媽要出門，臨走前叮囑三歲的雙胞胎孩子在臥室里玩游戲。由于窗戶關著，陽光進不來，兄弟倆就商量說：?外面陽光多，我們掃一點兒來。?于是，兄弟倆拿著掃把和簸箕，到陽臺上去掃陽光。可等他們把簸箕抬進房間，簸箕里的陽光就沒有了。掃了好幾次，屋內還是沒有陽光。媽媽回來了，看見他們奇怪的舉動，就問道：?你們在做什么呀？?他們回答說：?房里沒陽光，我們想掃點進來。?媽媽笑著說：?孩子，只要把窗戶打開，陽光自然會進來的。?
現實生活中，我們都渴望得到友誼、理解、真誠??可是我們常常感到難以如愿。其實，只要我們敞開心扉，它們就會像陽光一樣灑滿我們的心房，照亮我們的生活。
請以?敞開心扉?為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。
提示和要求：
（1）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式。
（2）文中不要出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。（3）抄襲是一種不好的行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。（4）文章不要少于500字。
【非課改區】
22．閱讀下面的文字，按要求作文。 (55分)
五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發現晶晶的左手舉不起來了，原朱女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個意外的收獲：?媽媽，我現在知道哪邊是左邊了!?晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左! 晶晶摔了一跤就分清了左右的經歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經風雨。怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!??
晶晶的故事是否讓你聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否讓你獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。 【提示與要求】
(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
(2)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。 (4)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。
2007年
【篇三：安徽省中考優秀作文】
難忘那一次失望的眼神
每個人的眼神，總是最容易表達自我也是最難以掩飾自己內心更是最容易被人看穿。我看過好多眼神，也看到過好多眼神交匯的故事，也看清過好多眼神背后真正的故事。那些激動的眼神、那些幸福的眼神、那些期望的眼神，一切盡收眼底，看在心里。然而，卻有一個眼神，那么多年來，一直在我腦海里穿梭著、纏繞著，揮之不去，提之淚之。
讀小學的時候，家里養了兩只狗狗，分別叫豆豆和朵朵，他們雖然體型較胖，憨憨的有點笨重，但非常可愛，絲毫不影響我對它們的喜歡。每天我放學回到家，豆豆和妞妞看到我都會興高采烈的像我跑來，爭先恐后地撲向我懷里，時而舔舔我的手，時而和我面對面親密接觸，時而搖搖尾巴吐著舌頭，它們實在是可愛極了。我更是對它們寵愛有加，總會偷偷地從廚房里拿好多好吃的給它們，相處的日子久了，我們之間更是建立了深厚的感情，感覺再也無法分開似的。
可是，好景不長。那一天，有幾個比較面生的男人突然跟著爸爸出現在我家的客廳，他們說話的聲音不大，我在門外靜靜地看著爸爸他們在談話，突然有種預感他們在密謀著什么不好的事情。還沒當我緩過神的時候，他們急沖沖地朝院子里走去，我也緊跟著跑上去。還沒走到院子的時候，突然聽到了一聲拖長的狗吠聲只見有一個男人拿著粗糙的麻布，另一個男人用麻繩緊緊綁住豆豆的四肢，豆豆在地上掙扎著哀嚎著??沒多久便被套進了那個厚厚粗糙的麻袋。看到這一幕，我的眼淚禁不住地奪眶而出，我朝著前面的人哭喊著;“不要!你們放開豆豆!”可是，話音剛落，爸爸有力的胳膊扯住了我說：“別鬧!大人的事你不要管!”此時，朵朵此起彼伏的嚎叫聲在背后響起，我甩過頭望去，朵朵早已被拴住在樹干上，看著同伴的離開，朵朵的哀嚎聲無不在我耳邊充斥著。待它累了無力躺在地上的時候，我挪步走到它跟前??我的眼淚再次洶涌而出，朵朵的眼睛布滿著血絲，它絕望地看著我，眼神透露出對我滿滿的失望，仿佛在向我哭訴著：“為什么你不救救豆豆!不救救我們的朋友!”我不知道他們帶豆豆去哪里?我恨他們的殘忍更恨我的懦弱和無能為力，我也知道朵朵一定很恨我。
幾年過去了，朵朵后來是因為歲數已盡也走了，面對它的離開，我依舊是止不住的眼淚和揮之不去的自責。每每想起那一幕，我心里的悔恨便像烏云一樣，時刻籠
罩著我，我忘不了豆豆被綁走時絕望的哀嚎，更忘不了朵朵對我那失望的眼神，那不是普通的眼神，那一定是一個破碎的眼神和失去同伴時破碎的心，如果時光倒流，我一定要變強大些，那樣就可以睜開爸爸的手臂，打跑那幾個壞人，好好保護我的豆豆和朵朵了。只是時光永遠不會回轉，只希望人們可以愛護動物、愛護狗狗，愿全天下的狗狗都可以被溫柔對待。
人間四月天，蔚藍的天空中時有鳥雀飛過。但我卻無意欣賞春光的美好，因為我的思緒正被一個難忘的眼神牽掛著，久久不能平靜。
那是一個微風習習的傍晚，勞累了一天的我和媽媽，打算在一家路邊燒烤攤兒買烤串拿回家。這家燒烤攤兒的生意非常火爆，幾張桌子已經坐滿了人。我被那誘人的燒烤香味吸引，快速的點了幾樣，坐下來等候我的美食。
就在這時，一輛白色面包車卷著一陣灰塵“嘎吱”一聲停在了燒烤攤兒前。車上下來一男一女，他們神色匆忙，和燒烤老板嘀咕了幾句，就開始從車上搬下來一個籠子。然后從老板手中接過幾張鈔票，快速上車，又席卷著一路灰塵離去。速度快的讓我恍惚覺得剛才所見的是幻象。
我好奇的走到那個籠子前，蹲下身一看，竟然是一籠子鴿子，大概數數有二十來只。白鴿子像美麗的白雪公主，它的羽毛如雪一樣白，如云一般細膩。灰鴿子像穿了一件銀灰色外套的紳士，高昂著小巧的頭。最吸引我的是它們的眼睛，本應該如水晶般明亮，但是那里分明藏滿了恐懼。它們有的不停的撲打著翅膀，有的咕咕的叫著，它們的叫聲里，分明有一種
將死的悲鳴。有的躲在角落里，滿眼哀戚。
那個難忘的眼神
這個眼神一下子擊中我，讓我難忘。而食客的一聲：“老板，上盤鴿子。”更讓我心痛。這是一群精靈一般的鳥兒，本應飛翔在蔚藍的天空中，停息在綠意盎然的枝頭，休憩在寵愛它們的主人為它們建造的巢穴里。可是現在它們卻擁擠在狹小的籠子中，眼看就要成為老板炭火下的食材，食客口中的美味。
“老板，你能不能放了那些鴿子”我在付錢的時候輕聲的請求道，明知道老板不能答應。付完錢，拿上燒烤，媽媽催促我趕快回家。
我卻再次望向籠子中那群鴿子，它們終于安靜下來，眼睛微微閉合著，仿佛充滿了絕望。夜晚，我做了一個夢，一群鴿子在蔚藍的天空中自由的飛翔。它們歡快的咕咕叫著，清澈的眼神猶如清澈的河水，緩緩流淌在愛它們的人們心間??
周日清晨，我獨自一人走在長長的青石小巷上，掩面是一陣陣醇醇的清風。初夏的氣息已在這座江南小城的角角落落里溫潤、發酵、舒展開來，讓早起的人們都能感受到它的熱度。今天，離中考只有可憐的一個月了，對于我們初三的學生來說，臨考的緊張氣氛絕不遜色于夏日的溫度。
公園里的石徑小路、湖畔亭下停歇著的閑人，或三五成群低語，或凝望薄霧中一池吹皺的湖水。所見的景色確實很美，但此時的我卻沒有一點賞景的心情。中考前的幾次模擬成績都不夠理想，每次拿著成績回家，雖聽不到父母以前的抱怨聲，但從我們目光相視的那一瞬間，我便清晰地知道他們內心的焦慮和擔憂。而從他們那些刻意鼓勵的話語中，我倒覺得自己就像一只找不準風向的風箏，隨時有墜地的危險。
正當我沉思的時刻，遠遠地傳來孩子們爽朗的嬉笑聲，打破了公園清晨的寂靜。我尋聲望去，只見潔爽的天空中多了幾只迎風起舞的風箏。我邁開腳步，朝風箏的方向尋覓走去，一塊蔥郁的草坪上，正有一對孩子放飛手中的風箏。一個孩子拿著風箏，另一個握著繞著棉線的線軸。清風從湖邊悠悠吹來，拿風箏的孩子將風箏往天上扔去，握線軸的孩子一面快速奔跑，一面飛快地將棉線繞出來。風箏顫巍巍地飄浮起來，搖搖欲墜，放風箏的孩子表情肅穆，沉著冷靜，左手持著線軸，右手捏著細線，一牽，一抖，一放，終于，風箏像一條靈動的游魚在空中游動起來了。
風，慢慢吹動。頃刻間，這些紙扎之物像成了一個個精靈，好似一只只翱翔天空的鳥，不，它比鳥飛得更自由、更讓孩子目癡神迷!
記得有位詩人說過：看一眼鳥兒的飛翔，就可以減輕心靈的重壓。因為人類有著自由翱翔的渴望!而眼前的歡躍再一次激活了我內心潛藏的渴望：在長空中劃過一道優美的弧線!仰望蒼穹，佇足凝思：是否要堅守一方的田地，周而復始地刀耕火種?是否要追逐脫韁后奔馳的涼風快意?或許只要跨出一小步，我就可以把自己放飛，去兌現“紅線凌空去，青云有路通”的志向。
候鳥也是在不斷的遷徙當中，尋找自己的最佳棲息地，并在長途艱苦的跋涉中，挖掘了飛翔的潛能，豐滿了全身的羽翼。在屋檐下盤旋的鳥，除了麻雀，還能想到誰?鼓起勇氣去
展翅一躍，別再讓飛翔成為翅膀永不釋懷的渴望。縱使有“游絲一斷渾無力，莫向東風怨別離”后的四顧茫然、沒有著落的失落，也要快樂地來把它消受!
因為自己始終相信：只要有向往天空的信念，風箏總歸屬于天空!
快樂，是一朵芬芳的野花，散發著淡淡的幽香，滋潤著我的思想;快樂是一幅流光溢彩的畫面，溫暖著我的心扉;快樂是一雙飛向智慧倉庫的純潔翅膀，領著我到智慧倉庫里遨游。讀書，讓我樂在其中。一本書，是智慧的結晶;是有著讓我學會做人做事的至理名言;是有著夢幻般的童話故事??每一本書都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。自然知識的圖書，帶我走進了大自然的懷抱：草原的奇花異草，深海的各種魚類，昆蟲世界里大大小小的蟲子??我從中了解到大自然的各種有趣的知識。
科幻小說類圖書，領我置身于無邊無際的宇宙空間。太空里的戰爭，曲折離奇，刺激無比;外星人和飛碟的事故出神入化，內容更是精彩絕妙。這些書本引人入勝，使我進入了科學的幻想世界里。
品味唐詩宋詞，使我領悟了其中的奧妙：這里有山清水秀的風景，有奇異可愛的動物，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清靜淡雅，有“綠樹村邊合，青山郭外斜”的旖旎，有“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的不舍思鄉情，有“風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲”的戰士悲壯之情。山是青的，天是藍的，風似滑的，云似夢的。這些景色，這些感覺，我都能從書本里體會到。
書本能給予我很多的幫助。
我平時喜歡看科幻與童話的書，這也大大地擴展了我的想象空間。我平時還準備了一個積累本，積累了一些好詞好句，這也大大地提高了我的作文水平和想象力。
記得在陽光喔的某次考試，剛好是寫童話的題材。這次考試給了我一次大顯身手的好機會。平時積累的好詞好句，很快就派上了用場。可是，好景不長，寫到了中間段落后，我就快撐不住了。就在這千鈞一發的時候，突然我的腦中浮現了一篇童話故事，仔細思考后，就發現這個結構是一樣的，還發現這些內容有點相似。這時，我茅塞頓開，眼里放出無盡的光芒，于是，我就刷刷地寫起來。“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話應該可以形容我吧。一個星期后，我又來到了陽光喔上課，老師笑容滿面地走進教室，我懷著喜悅的心情，看著老師的眼里射出了無盡的興奮之情，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴成了倒八字，用她那輕快的聲音宣布考試結果，我得了no2!鳥兒在樹梢上歡叫，風兒在我的臉旁吹過，它們仿佛在為我狂歡，樹兒在擺著手，似乎在鼓勵我。我樂在其中!
我真是好運連連，剛好學校考試也寫這個題材的作文，我又得了高分，被評為范文而在班上宣讀。別說我是多么的開心!
這些成績的取得，是離不開讀書的結果。古人說得對：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書讓我樂在其中!
