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                  中央經濟工作會議講話五篇

                  時間:2023-04-11 經濟工作 點擊:

                  經濟工作是中心,黨的建設是核心。推進全面從嚴治黨,要堅持圍繞中心。 以下是小編整理的中央經濟工作會議講話五篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

                  中央經濟工作會議講話1

                  作為一名基層通訊員,今天能夠參加王老師的新聞研討會,我感到萬分榮幸。我是一個剛剛步入新聞宣傳工作行列的新手,對新聞的認識和理解非常簡單和片面,甚至還停留在朦朧和茫茫然之中。下面我結合自己的理解和認識談談三點體會,有不妥之處,請大家批評指正。

                  體會一:標題的制作——簡而實

                  仔細閱讀王老師的每篇新聞作品,給我的第一感覺就是在標題上制作非常簡短而直觀,大多是第一眼就可以讓讀者看到什么單位發生了什么事情。比如《建一破解黃土塬管道鋪設難題》就非常直截了當的告訴了讀者是建一破解了管道鋪設的問題,同時還交代了事件的發生地黃土塬。又如《榮盛公司五大支柱產品全面實現出口》也是直接告訴了讀者是榮盛公司的(防噴器、抽油機、泥漿泵、油管、接頭)五大產品實現出口。這類的例子很多,在此不一一類舉,他們都是開門見山的告訴了讀者要知道的新聞要素(何人、何事、何地)。下面我在結合我曾經采寫的一篇稿件《運輸公司成品油配送鼠年大吉》說說我的感受,今年正好是鼠年,作為三大支柱產業的成品油配送在公司的地位舉足輕重,發展態勢逐年曾上升趨勢。后經王老師指點,把題目更改為《運輸公司成品油配送拿到100萬噸大單》,為什么要這樣修改,我仔細琢磨了好久,同樣說的是一件事情,我只交代了一個現象,而修改后的標題則直接說明了公司今年的配送量,同時也高度概括了文章內容。這就是王老師的第一個獨到之處。我想用王老師講課時講過的一句話作為我對標題的理解。“標題是一篇文章的思想和靈魂,她是吸引讀者想不想看,值不值得去看的關鍵”。

                  體會二:導語的制作-精而全

                  記得王老師講課時還講過這樣一個小故事:有甲乙兩個商人,他們都是作餐飲外賣的,甲商的賣點就特別好,而乙商總是賣不出去,無功而返。不是乙商的飯菜質量不行、更不是味道不好。究其原因才發現,甲商在出售時總是把肉放在最上面,而乙商忽視了,認為自己的飯菜質量和味道都是最佳的,不怕沒有人來吃。孰不知甲商的做法極大的迎合了食客的心理。這個故事告訴大家,同樣是同行,有的成功了,有的卻很失敗。作為一名新聞工作者,各人的采寫風格各異,有喜歡金字塔式的、有喜歡倒金字塔式的,也有喜歡倒縱結合的。王老師的作品絕大多數都采用了倒金字塔式和金字塔兩種方式的聯合寫法,這是第二個獨到之處。還是結合我剛才說的《運輸公司成品油配送拿到100萬噸大單》一稿來談談王老師給我的啟迪。我的原稿是“剛剛過去的XX年運輸公司在成品油配送業務方面取得了驕人成績,昨日記者從公司生產部獲悉,該業務在11年的配送能力將不斷遞增,達到100萬噸意向,其中還新承攬了歐四新油品配送10萬噸運量。”經王老師修改后為:“經過多方努力,一月初,運輸公司從中石油下屬的山東銷售和河北銷售公司成功承攬到100萬噸成品油配送工作量,從而繼續保持了該公司在這一市場的優勢地位”仔細對照這兩條導語,前者含糊不清,說了半天沒有說到點子上,想表達的主題也不明確,而后者呢則充分說明了成品油的配送量和發展的強勁勢頭,三大支柱產業的地位不言而白。綜合來說,王老師的作品就的把肉放在最上面的甲商,先是從視覺上吸引住讀者,然后在引導讀者慢慢去讀全文。

                  體會三:主體的制作-樸而美

                  主體是一則消息的主要部分,是進一步對標題和導語的補充,是對標題和導語提出的問題的延伸和解答。王老師的作品不管是背景的交代還是事件的經過都充分體現了一個樸實美,沒有過多的贅述,背景交代恰到好處,事件經過簡單明了。比如:《深南油田率先實現成規模綢油冷采》一文,首先在背景上介紹了深南油田的地理位置,介紹了該地區的地層構造,同時也說明了開采該區域地下原油的難度;在介紹事件經過的時候,充分介紹了采油五廠大膽利用新技術,開發新工藝,合理利用科學技術引導大家合理開采,既節省了事件也節約了成本。像這樣制作主體,把需要的展開說明,不需要說的不說,讓讀者看起來非常愜意,沒有一點多余和臃腫的感覺,樸素之余盡顯文章美。這是王老師的第三點獨到之處。

                  我記得著名作家徐遲曾經對“美”有段精彩的描寫:“美是多種多樣的,雄渾闊大是美,激昂慷慨是美,熱情澎湃是美,富麗堂皇是美,而含蓄樸素同樣是美,而且往往是美的極致。”這是經驗之談,事實也是如此,一篇文章的語言最能代表作者的風格。王老師的文章語言質樸無華,淳真自然,沒有華麗的辭藻,沒有刻意的雕飾。實際上這樣的樸實自然是經過良苦用心、潛心修為而反璞歸真的藝術美,他的文字都是從心坎里流淌出來的,樸素流暢,卻是最能打動人心的"。

                  最后,我還想說一句:我們期待王老師今后誕生更多的新聞作品,更多的獲獎作品,讓我們共同祝愿王老師的未來之路更加美好。這不僅僅是我個人的意愿,我想還有更多的群體和讀者也是這樣的心愿。

                  中央經濟工作會議講話2

                  2015年是“十二五”規劃收官之年,2016年則是“十三五”開局之年,會議公告指出:“這次中央經濟工作會議,既是對明年經濟工作的全面部署,也是對推進結構性改革的重點部署。”

                  會議明確了2016年經濟五大任務:積極穩妥化解產能過剩、幫助企業降低成本、化解房地產庫存、擴大有效供給、防范化解金融風險。

                  強化供給側管理順應經濟新常態下的發展邏輯

                  近一個時期以來,經濟理論界一直熱議“新供給經濟學”,對其理論演繹和實踐邏輯從各個層面進行了全面分析和闡釋,這是非常應勢的針對性研究,也有許多有價值的判斷。筆者認為,其實,在一個經濟運行周期中,什么時候多使用些需求管理政策,什么時候多使用些供給管理政策,政府在協調平衡總供給與總需求中怎樣把控宏觀經濟政策的著力點和施策力度,并沒有優劣之分,完全要依賴其經濟運行環境的變化和滿足生產要素配置效率的需要。

                  過去二三十年,中國經濟能夠比較平穩地保持兩位數高速增長,是充分運用了經濟趕超時期后發優勢和要素資源比較優勢,釋放出了巨大的經濟發展活力。但今天中國經濟體量已經位居世界第二位,各種生產要素已經與全球經濟深度融合,國內國際經濟格局也出現了深刻變化。依靠低勞動力成本、低土地成本、低資金成本等要素投入的低水平數量型規模擴張助推經濟快速增長的“要素紅利”時代已經告一段落。今天的中國,面對的是要跨越“中等收入陷阱”,要克服“三期疊加”的“成長中的煩惱”,要應對各種利益博弈的挑戰,在傳統生產要素邊際效率遞減、經濟增長速度出現拐點的時候,我們必須加快轉變經濟發展方式,著力依靠創新驅動,優化要素配置,重塑產業結構和生產組織結構,全面提升全要素生產率,進而釋放組織變革的紅利和制度改革的紅利,以經濟整體質量和效益的提升實現中國經濟可持續健康發展。

                  如果說,過去的30多年,中國已經比較好地解決了“為誰生產”的需求經濟學這個基本問題,在中國經濟步入發展新常態的今天,我們必須謀劃好“生產什么”“怎樣生產”的供給經濟學問題。這就是中國經濟學今天的基本邏輯,其著力點就是要在適度擴大總需求的同時,強化供給側結構性改革,通過矯正要素配置扭曲,來盤活巨大的要素存量;通過提高投資有效性,擴大有效供給,來提高供給體系質量和效率;通過提高供給結構的適應性和靈活性,加快培育新的發展動能,改造提升傳統比較優勢,提高全要素生產率,增強持續增長動力。

                  因此,中央經濟工作會議強調,推進供給側結構性改革,是適應和引領經濟發展新常態的重大創新,是適應國際金融危機發生后綜合國力競爭新形勢的主動選擇,是適應我國經濟發展新常態的必然要求。這是一個重大判斷,也是一個順乎時勢的戰略抉擇。

                  切實運用好政策“組合拳”實現“五降”和“五增”

                  2016年是全面建成小康社會決勝階段的開局之年,中央經濟工作會議強調,明年也是推進結構性改革的攻堅之年。圍繞“著力加強結構性改革”的一系列重點任務,會議明確了明年和今后一個時期宏觀經濟政策的總體思路和取向,即要“實行宏觀政策要穩、產業政策要準、微觀政策要活、改革政策要實、社會政策要托底”。實施好相互配合的五大政策支柱,關鍵是要打好政策的“組合拳”,在“五減”和“五增”上下大功夫,取得實效。

                  這次會議明確提出,明年結構性改革五大任務是抓好去產能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板。從“十三五”開局之年的現實經濟壓力來看,筆者認為,首先是要減少和降低這五個方面的壓力。這五大任務,實質上是相互關聯,相互牽掣,有著內在聯系,是“牽一發而動全身”的問題。化解產能過剩(去產能)是今后一個時期的重要任務,近年來國內許多產業產能過剩,既有結構性原因,也有經濟周期原因和體制性原因,比如,“一噸鋼鐵”賣不過“一斤白菜”令人咋舌,今年的煤價跌落到歷史低點,原油價格也受到國際油價大跌的困擾,等等。在因地制宜、分類處置的基礎上,宏觀政策與產業政策要積極引導,化“過剩產能”為“富余產能”,通過開辟中西部產業接續發展通道和國際產能合作積極紓解;也要把去企業庫存與減低企業成本緊密結合,在財稅政策和價格政策上切實減少企業負擔,加快企業技術改造和設備更新步伐;在轉化二三線房地產庫存上與推進新型城鎮化和擴大公共服務社會化供給上緊密結合;在防范化解金融風險上,一方面要守住防風險底線,另一方面,還要積極實施更加有針對性的結構性寬松貨幣政策,加快完善多層次資本市場和債券市場建設,等等。因此,解決“五減”,本質上是要變“結構性減負”為促進“結構性改革”和“結構性補短”。

                  筆者認為,對應這“五去”還必須強調“五增”,就是“增活力”“增動力”“增效益”“增均衡”和“增信心”。要通過宏觀、中觀、微觀經濟政策和社會政策的創新,以改善供給側管理的視角,切實加大制度供給和制度創新力度,進一步消除利益壁壘,加大簡政放權力度,切實擺正政府與市場的關系,還權力于市場、還權力于社會,以充分激發企業活力、社會活力和大眾創業創新活力;進一步增強新產業、新業態、新商業模式、新組織制度的成長步伐,盡快讓新的經濟增長動力孕育而生,以創造新供給帶動釋放新需求;還要采取積極有效的政策措施,在未來的5年,加大力度推進區域發展均衡、城鄉二元經濟均衡、產業發展均衡、人口資源環境發展均衡,以及社會各個階層利益發展均衡,讓更廣大的群眾普遍增強改革發展的獲得感。

                  最后,我們還是要強調“增信心”。盡管當前和今后一個時期我國經濟發展存在這樣那樣的困難,但正如所指出的,中國經濟發展長期向好的基本面沒有變;經濟韌性好、潛力足、回旋空間大的基本特質沒有變;經濟持續增長的良好支撐基礎和條件沒有變;經濟結構調整優化的前進態勢沒有變。全黨要堅持調動各方面積極性,充分調動人的積極性和創造性。各方面力量擰成一股繩,便無難不克、無堅不摧。

                  “十二五”成就輝煌,我們又站在新的起點上,“十三五”時期有創新、協調、綠色、開放、共享發展理念的新引領,我們一定會有一個新開篇。

                  中央經濟工作會議講話3

                  今天,xx學社召開曉成報告學《xx為什么這樣豐碩》研討會,省學院劉小紅院長親自出席,眾多宜昌著名作家到會,我忝列其中,也講幾句。

                  首先,我感覺在整個化生態、化市場比較低迷的情況下,出現這樣一片學的xx,實在是一道靚麗的風景。

                  我是搞化評論的,我對改革開放四十年耒出現的化事、化現象、化人物都有過現場評論。但我的視野多注重宏觀,很少評論發生在身邊的事情。近年受羊角巖和陳忠毅先生之邀接觸了xx學社,我大吃一驚。

                  xx學社只是宜昌市西陵區xx路社區的的一個群眾性學團體,卻云集了千百名的學愛好者,生發出大量的學作品,走出了眾多學新秀,引起省市宣傳化領導和學界的高度重視,曉成的報告學又將其推向全國,這樣的成果確實是豐碩的,這一化現象確實是驚人的,難能可貴的。xx學社不僅是學人才精品基地,最重要的,是在現實的化生態里,我們聽見小草在歌唱!

                  我幾乎每天到xx一路過早買菜,接觸過xx學社的幾位學青年。有一位網名“百無一用”的女士,她賣小面,看見我就問:“您是曹老吧?”我說我是。她說我喜歡看您的。我很驚訝,因為我的多是些史隨筆,沒有一定的史知識是看不懂的,而這樣一位賣小面的女青年卻喜歡看,可見xx學社的人實在不俗。

                  xx學社里還有一位徐梅,她原是宜化的職工,后耒在一家公司打工。她酷愛學,非常崇拜李華、閻剛、甘茂華、馮漢斌等夲地作家,乃至于搞錯了,把我也崇拜起耒。她不但虛心求教,勤奮寫作,還開了一家網上書店,叫《西陵書香》,專門賣夲地作家的作品,是xx里辛勤的學義工。

                  我在微信群里還讀到不少xx學社成員的作品。有一位警察網名“劍膽琴心”,他的詩寫得很有水平。他不但寫現代詩,還會寫律詩,令人刮目相看。有一位英語教師網名“羊”,詩寫得很深沉,意境很高妙。我的高中同學,退休老師張兆仁,也在學社群里發表作品。xx學社里有不少熱心人,他們辦期刊,編公眾號,甘當學義工,我知道他們的網名。

                  xx學社起于青萍之末,活躍在市井里巷,能發展成今天這樣輝煌,主要有三個成因:

                  一是有一位化志愿的先行者,他就是作家羊角巖、市新廣電局干部劉小平。他不僅是一位勤奮寫作的作家,也是一位踏實干事的化干部。他在五年前開墾了這片處女地,成年累月精耕細作,付出了很多心血,作出了巨大貢獻。

                  二是社區領導有高度的化強社意識和自覺,他們身體力行,把學社當化事業耒辦。社長老胡是退休干部,志在千里的老驥。副社長陳忠毅(曉成)是原宜昌化肥廠廠長、燃化局長,西陵區道德模范。

                  三是有一群自發的學愛好者,他們身居里巷生活艱辛卻保持著高雅的學興趣。學興趣是很重要的,馬克思說,德意志民族有理論興趣,所以哲學發達,出了黑格爾康德這樣的大哲學家。我們中華民族是有學興趣的,是詩禮之邦,有《詩經》唐詩宋詞。所以xx學社的興旺豐茂,不僅承載著中華民族的化傳統,也眺望著民族的偉大復興!

                  中央經濟工作會議講話4

                  一、在課堂教學中學生良好的語文學習習慣培養。

                  課堂是小學生良好語文習慣養成的主陣地,要真正、充分地發揮這個主陣地。

                  1、注重學生良好的寫字、識字習慣的培養。

                  小學生良好的書寫習慣,就是老師在學生習字課和作業要求中,提出書寫的具體的要求,并長期嚴格訓練而形成的。比如,在課堂教學中教師要向學生提出“(1)寫字姿勢正確,字跡端正,書寫規范。”“(2)會寫1000個常用漢字。”“(3)有寫字的興趣。”“(4)重視用眼衛生。”“(5)注意握筆姿勢。”“(6)注意寫字姿勢。”的要求,要求學生只要提起筆來,就要端端正正地一筆一畫地寫,力求做到姿勢端正,筆劃清晰,結構合理,行款整齊,美觀大方。學生在開始習字的時候,容易把字的間架結構、筆順等弄錯,教師要指導學生認清字的位置,一筆一畫地教。直至學生養成自覺正確寫字的好習慣為止。

                  教師在識字教學過程中要重視引導學生發現識字方法、識字規律以及適合自己的識字方法,把點點滴滴的發現積累起來,逐步提高獨立識字的能力,進而養成主動識字的習慣,在校內,在家里,在街上,在商店……只要見到漢字,就有識字的欲望,自覺地識記。在這里要強調的是,漢字教育資源無處不在、無時不見,除了語文課本,生活就是識字的好課堂。要把課外的“識字活動”和平時的課文教學結合起來,引導學生通過多種途徑、多種方式識字,擴大學生的識字量。

                  2、科學使用工具書的好習慣的培養。

                  工具書其實“是一種小型圖書館”,也是學習的拐杖,是無聲的老師。許多工具書查閱方法都有所不同,教學中教師應加強指導,教給學生基本的查閱方法,使學生正確使用;還要設法調動學生對工具書的興趣。比如,要求學生在課文預習時查生字詞語;在課堂上選擇典型的字詞當堂動手查字典,重在義項選擇;學生在閱讀和寫作時常常會遇到一些自己不認識或難以理解的字、詞,教師要鼓勵學生積極查找工具書;討論一些讓學生特別感興趣的問題,得不出答案時,要求學生到相關的工具書里查找出來。學生就會對工具書的巨大威力感興趣。久而久之,學生逐漸養成了查工具書的習慣。

                  3、質疑問難的好習慣的培養。

                  學問學問,既要學,又要問。有了疑問才會促使深入思考,才會獲取新知。質疑本來就是創新的基矗教學中要多鼓勵,多引導學生質疑。在初讀課文時,可引導學生從課題中質疑;在深究課文局部時,可引導學生從重點詞句、細節描寫、標點符號、修辭手法等方面質疑;在課文結束時,可進行創造性質疑。在指導學生質疑時,要特別注意以下兩點:一要保護學生的好奇心,即使學生的問題幼稚可笑,也應鼓勵并加以引導,不可操之過急,打擊其積極性,熄滅其智慧的火花。二要引導學生根據學習目標質疑,忌漫無邊際,無針對性。

                  老師還要鼓勵學生,凡是不懂的,有疑惑的、把握不準的,都應當勇于向別人請教,問老師,問同學,問家長,問一切可能了解情況的人。

                  4、朗讀背誦的好習慣的培養。

                  背誦是大量積累材料、培養語感的重要途徑,有助于發展學生的記憶力,規范學生的口頭語言,提高學生的表達能力。對于課本中規定背誦的百來篇課文,在教學中必須要求學生在理解的基礎上熟讀成誦。心理學研究表明:小學階段是機械記憶的黃金時期,不可錯過。為此,學校和老師要給學生安排定時、定量的誦讀內容,課堂上教師要注意指導學生感情朗讀,及時糾正和表揚,激發學生朗讀的興趣,然后要求學生熟讀成誦。使學生日有所讀,日有所獲,從而養成良好的朗讀背誦習慣。

                  二、在語文活動中輔助的語文學習習慣的培養。

                  樹立大語文觀,廣泛開展語文綜合實踐活動,培養興趣,養成習慣。

                  1、留心觀察周圍事物的習慣。

                  觀察是啟迪學生思維的最基本的途徑。自然、社會、生活都是語文學習取之不勁用之不竭的課程資源。培養學生觀察的習慣,就要教給學生觀察自然、社會、了解現實生活的方法,讓學生在生活中處處留心,仔細觀察周圍的人、事和景物。老師要指導學生在觀察事物的時候,要從形狀、聲音、顏色、味道、數量等方面入手。比如,出去旅游看風景、在去動物園看動物等,老師在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時候,老師要恰到好處提醒、引導他們,仔細地觀察細部,審視細節,不要籠統地只看大概。引導學生與相鄰的或者相似的事物進行對比,比如看到鴨,就讓他同鵝進行對比。吃杏時,讓孩子說說杏與桃有何異同。長而久之,學生自然形成留心觀察的習慣。

                  自然界的一切事物是千變萬化的,只有用心去體驗,進行認真觀察,才能把握住事物的特點,寫出真實具體、生動形象的文章。因此,在教學過程中,只有善于引導學生把觀察和練筆有機統一起來,才能使習作訓練落在實處。常常讓學生走出課堂,走進大自然,讓學生實地觀察,領略大自然的美。例如,三年級第二學期的第一課《信》,為了讓學生能表達真情實感,帶他們到附近的野外去尋找春天。讓學生像一群出籠的小鳥,自由自在地在稻田邊,在小河邊,在樹林里尋找春天給他們帶來的那份最美的禮物。然后回課堂仿寫,在他們的習作中每個讀者都可以美美地欣賞他們從野外帶回來的那份最真實、最有魅力的情感。

                  2、不動筆墨不讀書的好習慣的培養。

                  要想提高課堂教學的實效性,還要讓學生在課堂上養成一種“不動筆墨不讀書”的習慣。如在初讀文章時,可以讓學生動筆圈點出不理解的詞,叫不準的字音,再次讀文時可以讓學生畫出自己認為精彩。感受深刻的地方,隨時可以寫上自己的批注,三言兩語,一句話都可以;同時在講解文章時,老師寫在黑板上的重點詞句,條理清晰的板書學生也應隨時記錄下來,這些都是最基本的,我稱為“基本型”;有時根據文章的特點,也可以讓學生模仿文中的有關段落進行練寫,針對文中的主人公或中心事件還可以闡述自己的看法集中寫在“積累觀點本”上,這是“外延型”。在剛剛進行的時候,孩子們有些摸不著頭腦,教師也會覺著很慢,耽誤時間,可時間長了,形成了習慣,速度也就提高上來,這最主要的是為孩子復習提供了便利,否則轟轟烈烈的一節課,老師講得無論如何精彩,學生聽得無論如何認真,時間久了,也就忘得差不多了,所以我們要引領學生養成“不動筆墨不讀書”的習慣,充分提高課堂教學的實效性。

                  中央經濟工作會議講話5

                  這次經濟工作會議是在全球經濟低迷、疫情影響持續、國際大國博弈加劇的重要歷史時刻召開的一次十分重要的會議,這次經濟工作會全面分析我國當前面臨的基本形勢和階段性特征,深入研究明年我國邁向新征程的重要經濟舉措,對把握新發展階段、貫徹新發展理念、融入新發展格局進行了系統部署。對我們開啟新征程、邁向新目標、續寫新篇章提供了方向指引和根本遵循。

                  第一次聽聞“百年未有之大變局”時,內心一陣暖流涌動,深切感受到國家領導人的高瞻遠矚。當今世界正經歷百年未有之大變局,新一輪科技革命和產業變革深入發展,同時國際環境日趨復雜,不穩定性不確定性明顯增加。尤其是,新冠肺炎疫情大流行,加劇了各國間的戰略博弈,全球產業鏈供應鏈面臨深度重構,科技競爭成為發展的關鍵變量。科技發展中的某些“卡脖子”問題,對我國發展、國家安全等造成重大影響。因此,中央經濟工作會議在部署明年要抓好的重點任務時,首先部署的是“強化國家戰略科技力量”和“增強產業鏈供應鏈自主可控能力”,這是以往中央經濟工作會議所不常見的,凸顯了特殊時期這兩項重點任務的必要性和緊迫性。

                  2021年宏觀政策要保持連續性、穩定性、可持續性,積極的財政政策要提質增效、更可持續,穩健的貨幣政策要靈活精準、合理適度,重點是政策操作上要更加精準有效,不急轉彎,把握好政策時度效。在宏觀政策作用方向上,中央經濟工作會議提出,注重需求側管理,堅持擴大內需這個戰略基點。擴大內需,充當努力保持經濟運行在合理區間的重要抓手。

                  這次中央經濟工作會議事無巨細的部署了我國新一年里的經濟工作重心,為我們做好2021年經濟工作、實現“十四五”開好局提供了重要遵循。任重而道遠的新征程已開啟,作為一名基層的黨員,我一定認真學習貫徹中省市經濟工作會議精神,為加快建設成渝第二城、奮力爭創全省經濟副中心、全力打造成渝地區雙城經濟圈次極核做出自身的貢獻!獻禮建黨100周年!

                  熱門標簽: 中央經濟工作會議講話精神心得體會 中央經濟工作會議講話全文
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                  《中央經濟工作會議講話五篇.doc》

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