寫作是人運用語言文字符號以記述的方式反映事物、表達思想感情、傳遞知識信息、實現交流溝通的創造性腦力勞動過程。作為一個完整的系統過程，寫作活動大致可分為“采集—構思—表述”三個階段。與作家的自由寫作、職業人群的專業寫作不同，語文課程意義的寫作，， 以下是為大家整理的關于應用文寫作改錯題3篇 , 供大家參考選擇。
應用文寫作改錯題3篇
第1篇: 應用文寫作改錯題
應用文寫作公文改錯題
一、公文改錯題
××鎮人民政府：
對你鎮的數次請示，經研究作答復如下：
其一，原則同意批準你鎮建立聯合貿易公司，負責本鎮的內、外貿易工作。你鎮應盡快使聯合貿易公司開
始營業。
其二，你鎮提出試行“關于違反計劃生育規定的處罰辦法”最好不執行，因為這個辦法違反上級有關文件
精神。
其三，對你鎮提出要建一俱樂部活躍居民文化生活一事，予以批準，但規模要適當控制，量力而行。
其四，同意你鎮組團參加在上海舉辦的服裝節和在服裝節上進行引資促銷活動。
××市人民政府
2001年×月×日
一是違反一文一批的原則。市政府在積存了某鄉四件請示之后，才合在一起給了這樣一個批復，這樣做有
多種弊端：延誤時間，耽誤下級工作；多種事項集于一篇公文之中，內容雜亂；一份公文
涉及多方面工作，給下級落實帶來困難。因為這些工作在下級機關是由不同單位和不同負責人分管的，由
哪個負責人承擔批復的落實工作，不好確定。正確的做法是，下級報來一份請示，就及時回復一份批復。
對方的四份請求，應有四份相應的批復。
二是標題不合要求。本批復的標題只有文種品稱，沒有發文機關和主要內容，不夠認真嚴肅，也影響工作
效率。
三是用語含糊不清，觀點不明確。如“原則同意”、“最好不執行”、“違反上級有關文件精神”，都沒
有明確指出自己的觀點，使下級無法執行。
四是時間要用漢字，不能用阿拉伯數字。
二、公文改錯題
關于申請撥給災區貸款專項指標的報告
省行：
×月×日，××地區遭受了一場歷史上罕見的洪水襲擊，×江兩岸鄉、村同時發生洪水，災情嚴重。經初
步不完全統計，農田受災總面積達38000多畝，各種農作物損失達100多萬元，農民個人損失也很大。災
后，我們立即深入災區了解災情，并發動干部群眾積極開展生產自救。同時，為幫助受災農民及時恢復生
產，我們采取了下列措施：
一、對恢復生產所需的資金，以自籌為主。確有困難的，先從現有農貸指標中貸款支持。
二、對受災嚴重的困難戶，優先適當貸款，先幫助他們解決生活問題。到×月×日止，此項貸款已達××
萬元。
由于這次災情過于嚴重，集體和個人的損失都很大，短期內恢復生產有一定的困難，僅靠正常農貸指標難
以解決問題。為此，請省行下達專項救災貸款指標××萬元，以便支持災區迅速恢復生產。
以上報告當否，請批示。
××銀行××市支行
一九九八年×月×日
一、文種選擇有誤
從標題看，這篇公文是向省行提出災區貸款專項指標的申請，目的是獲得省行的批準。從正文的主體部分
看，兩條措施確屬報告性質，但隨后出現的專項貸款請求，就不是報告應有的內容了。從結語看，“以上
報告妥否，請批示”，有著很強的期復性。因此，綜合起來看，這篇公文應改為《關于撥給災區貸款專項
指標的請示》。
二、內容含糊
這是由于原文混淆了報告和請示的界限而造成的。寫請示，只需寫明請示緣由、請示事項，最后提出
請示要求即可，與此無關的內容不應寫入。而原文提出的兩條措施：“對恢復生產所需的資金，以自籌為
主”、“對受災嚴重的困難戶，優先適當貸款”，既不是請示緣由，也不是請示事項，不應該寫入文中。
三、語言不準確
文中有多處語言不確切。如“×江兩岸鄉、村同時發生洪水”，×江兩岸所有村莊都遭受洪災似不可
能，“同時發生”更不可能。“災情較重”跟后面“這次災情過于嚴重”的說法相齟齬；“據初步不完全
統計”，“初步”和“不完全”語意重復。
三、公文改錯題
各省、自治區、直轄市人民政府：
今年初，枝江縣董鎮信用社職工××同志為保衛國家財產，面對英勇歹徒，頑強搏斗，最后擒獲歹徒。為
此決定：授予××同志先進工作者稱號。
國務院希望各條戰線的群眾、工人、農民、知識分子認真貫徹十三屆四中、5中、6中全會精神，胸懷全局，
艱苦奮斗，努力工作，為社會主義現代化建設做出更大貢獻。
中共中央、國務院90年4月24日
要點：
1.標題結構不完整，應改為“中共中央、國務院關于授予××同志先進工作者稱號的決定”。
2.“今年初”這一時間概念表達不當，應改為“1990年初”。
3.枝江縣前應冠以省名。
4.“英勇歹徒”的表達有誤。
5.“群眾、工人、??”等搭配不當。
6.數字表達不一致，不應用阿拉伯數字。
7.作者排列有誤，應分兩行排列。
8.日期書寫有誤，應用漢字。
四、公文改錯題
××市工業局文件
××字××號 簽發人：張平
××市工業局關于印發“關于節減行政經費的幾項規定”的通知
我局同意××市財政局“關于節減行政經費的幾項規定”中提出的意見，認為切實可行，請結合本單位的
情況參照執行。
附：××市財政局文件
2002.10.16
主題詞：印發、規定、通知
抄送：××市人民政府、××市財政局
要點：
發文字號不規范，應為××〔2002〕23號；
下行文不應標注簽發人，應取消，發文字號居中排列；
標題不規范，應將“印發”改為“轉發”，引號應改為書名號《》；
缺主送機關，應寫明收文單位名稱；
轉發同級機關公文，不應用批示語氣，如“我局同意”、“所提意見切實可行”等；
《規定》屬規范性公文，應認真執行而不應寫“參照”執行；
附件說明不規范，應具體寫明附件的標題；
成文日期不規范，應用漢字寫全年月日，即二〇〇二年十月十六日；應加蓋印章；
主題詞不規范，應表明公文的主題項：行政經費；主題詞之間空一個漢字位置，不用標點符號；
轉發公文不應再向其他機關抄送，應取消抄送機關。
五、指出下列公文的錯誤，并修改公文，然后根據修改后的公文寫一份回復性公文。
公 函
北師大外語學院，
首先，我們以山西管理職業學院的名義，向貴院致以親切的問候。我們以崇敬和迫切的心情，冒昧的
請求貴院幫助解決我院當前面臨的一個難題。
事情是這樣的：最近，我們經與某某學院磋商，決定派三位老師到該院進修學習，只因該院正處在基建
建設時期，基建工程尚未完畢，以致本院職工的住房和學生的宿舍擁擠不堪。我院幾位進修教師的住宿問
題，雖幾經協商，仍得不到解決。然而信息時代，知識更新，培養人才，時不我待，我院幾位老師出省進
修學習機會實屬難得，時間緊迫，任務繁重，要使他們有效地學習，則住宿問題是必須解決的。
為此，我們在進退維谷的情況下，情急生智，深曉貴校府高庭闊，物實人齊，且具有助人為樂，救人之
危的美德。于是，我們抱著一線希望，與貴院商洽，能否為我院教師進修學習提供方便，并同時解決其住
宿問題，如貴院對于住宿一事能夠解決，我們將不勝感激！
以上區區小事，不值得驚攪貴院，實為無奈，望諒解。并希望盡快得到貴院的答復。
此致
敬禮！
山西管理職業學院
二〇〇七年十一月
錯誤之處：
①、標題不規范，應寫規范標題。
②、主送機關位置不規范。
③、結語不規范，不能用書信的結語作函的結語，應寫“請函告為盼”等。
④、成文時間書寫不完整。
⑤、此函的緣由和事項敘述啰嗦。
⑥、文種語言有獻媚之嫌，又有不敬之詞。
⑦、語言不規范，不簡潔。
歷年公考公文改錯真題
公文改錯題
關于辦理商標注冊附送證件問題的批復
《關于辦理商標注冊附送證件問題的請示》收悉，國務院大致同意關于辦理商標變更、轉讓或者續展注冊時不再附送原商標注冊證的意見，但考慮到這一問題涉及《商標法實施細則》的修改，特批復如下，盼遵照執行。
本批發第一項、第四項由你局在1995年12月15日前發布。第二項、第三項由你局在一九九八年十一月一前發布。
國務院
1995年4月23日制發
①標題不完整
②缺主送機關
③"大致同意"用法不當
④實施細則應用全稱
⑤語氣不當"盼......"
⑥"一九九八......"表達錯誤
⑦作者位置不當
⑧"制發"二字多余。
中國人民銀行××市分行
關于轉發總行《儲蓄工作座談會紀要》的通知
×銀發［2002］×號
現將總行的《儲蓄工作座談會紀要》轉發給你們，請立即組織研究，展開討論，并根據《紀要》精神，認真貫徹執行。當前，首先要抓好第一季度的工作，以便為全年工作打下基礎。
中國人民銀行××市分行
二〇〇二年七月二十四日
一般來說，轉發性通知只能有一個目的，或為執行，或為討論，或為參考，二者不能兼得，更不能三者兼得。上面這則通知一方面讓人家“研究討論”，一方面又讓人家“貫徹執行”，這二者是不可兼得的。因為“研究討論”意味著轉發對象尚不成熟，還沒有達到“執行”的程度；而“貫徹執行”卻意味著轉發對象已經成熟，已經沒有“研究討論”的必要了。作者在這里顯然犯了自相矛盾的錯誤，違背了形式邏輯中的不矛盾律。這是轉發性通知中的一種多發病和常見病。
××鎮人民政府：
對你鎮的數次請示，經研究作答復如下：
其一，原則同意批準你鎮建立聯合貿易公司，負責本鎮的內、外貿易工作。你鎮應盡快使聯合貿易公司開始營業。
其二，你鎮提出試行“關于違反計劃生育規定的處罰辦法”最好不執行，因為這個辦法違反上級有關文件精神。
其三，對你鎮提出要建一俱樂部活躍居民文化生活一事，予以批準，但規模要適當控制，量力而行。
其四，同意你鎮組團參加在上海舉辦的服裝節和在服裝節上進行引資促銷活動。 ××市人民政府
第2篇: 應用文寫作改錯題
語法和修辭部分（四）改錯題答案
1.不堅固的房子被地震倒塌了。
“被”字句的謂語中心要求是及物動詞。句中“倒塌”是不及物動詞，不能支配“不堅固的房子”，“倒塌”應改為“震塌”。
2.從他身上，我們看到了許多黨的地下工作者的光輝形象。
“許多”語序安排不當，可移到領屬性定語“黨的”之后，以免產生歧義。
3.這次在工廠最后一天的勞動，是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。
主語和賓語搭配不當。“……勞動”不能是“……一天”，“是”前可改為“在工廠勞動的最后一天”，或把第二個“一天”刪去。
4.革新技術以后，不但加快了生產速度，提高了產品的質量。
關聯詞語殘缺。缺少同啟下連詞“不但”相搭配的承上連詞，應在“提高”前添上“而且”。
5.犯罪分子一面不斷地變換手法，一面終究逃脫不了人民的法網。
錯用關聯詞語。兩分句間是轉折關系，不是并列關系，應將“一面……一面”改為“雖然……但（是）”或“……但（是）”。
6.為了搶救國家的財產和人民的生命，哪怕刀山火海，我們就要上。
關聯詞語搭配不當。應將“就”改為“也”。
7.為了摸清發病規律，我們醫院掛鉤了幾個單位，經常進行研究。
“掛鉤”是不及物動詞，不能帶賓語，這里誤作及物動詞。可把“我們醫院掛鉤了幾個單位”改為“我們醫院和幾個單位掛了鉤。”
8.考試場設在一間古色古香的大廳里舉行的。
句式雜糅。可改成“考場設在一間古色古香的大廳里”。或改成“考試在一間古色古香的大廳里進行”。
9.張玉所以這般刻苦，是因為有一種堅強的思想在支配她。
定語“堅強”與中心語“思想”不搭配，可改為“堅定的思想”。
10.大家先把這個問題考慮，以后抽時間研究。
“把”字句的謂語中心一般不能是孤零零的動詞，“考慮”后應加補語“一下”。或者把“考慮”重疊起來。
11.班長干活很賣力氣，全班同學沒有一個不說她勞動不積極。
原句中“沒有一個不說”即“大家都說”，后面再加上一個否定副詞“不” 來否定“積極”，意思就正好和原意相反了。應去掉最后一個“不”字。
12.中國的優秀文化遺產，對許多年輕人都是非常陌生的。
主客體顛倒。是“許多年輕人”對“中國的優秀文化遺產”陌生，而不是“中國的優秀文化遺產”對“許多年輕人”陌生，應將“對”移到句首，或在“年輕人”后邊加上“來說”二字，讓“對許多年輕人來說”成為獨立語。
13.我們要堅決反對和肅清那種“一人說了算”的家長作風。
聯合短語照應不周，造成動賓搭配不當。“反對作風”可以，而“肅清作風”不行，可刪去“和肅清”三字。
14.如果他明天不來，我們也得開會。
錯用關聯詞語。“也”與“即使”搭配，可將“如果”改為“即使”。
15.她不但身體瘦弱，而且精神也很飽滿。
錯用關聯詞語。兩分句間是轉折關系，不是遞進關系，應將“不但……而且……也”改為“雖然……但（是）……卻”。
16.為了提高教學質量，應該發揮教師充分的作用。
語序不當，將狀語放在了定語的位置上。可以把“充分”移到“發揮”前。
17.一提到中醫學，有些人就不免會疑問：“它是符合科學的嗎？”
名詞誤作動詞。“疑問”是名詞，不能帶賓語，可在“疑問”前加上“有”或者“發出”一類的動詞。
18.我不但信任他，而且以前反對過他的人，現在也信任他了。
關聯詞語位置錯誤。“不但……而且”如果前后分句主語不同，應放在主語的前面，可將“不但”移到主語“我”的前面。
19.我因為時常生病，所以影響我的學習就很差了。
后分句句式雜糅。把“影響了我的學習”和“我的學習很差”糅在一起，造成病句，可以說成“我因為時常生病，所以影響了我的學習。”或“我因為時常生病，所以我的學習很差。”
20.我們推行一對夫婦只生育一個孩子，以便有效地控制人口增長。
成分殘缺。本句缺賓語中心，應在“孩子”后加上“的方針”或“的政策”。
21.在工廠、農村、學校我見聞了許多英雄，他們都在自己的崗位上，為實現四個現代化而忘我地工作著。
原句中名詞“見聞”被誤用為動詞，應當改為“看到”之類的動詞。
22.小梅干活很賣力氣，咱隊的大人小孩沒有一個不說她勞動不積極的。
第3篇: 應用文寫作改錯題
高考語文應用文改錯題大全
應用性是《全國高考評價體系》提出來的新要求，也是近年高考選材和命題的一個顯著趨勢。語文學科，對于語言表達的應用，最直接的考查方式就是應用文的改錯。
1.招領啟事
【典例】下面這則應用文有五處表述不當，請找出并作修改。
【答案】①“通知”改為“啟事”。②去掉“各位同學們”中的“各位”或“們”。③去掉紅色。④“伍拾圓”改為“若干”。⑤去掉“，本人十分感謝！”。
【解析】①“通知”是通知事項的文書或口信，一般用來發布公文等，此處是個人向公眾說明情況的文件，應用“啟事”。②“各位”和“們”不能同時使用。③招領啟事不能具體細致地寫出物品的內容，錢夾的顏色不應該寫出來。④人民幣的具體數量不應該寫出來。⑤寫“招領啟事”的人并不是丟失物品的人，所以不應該寫“本人十分感謝”。
2.請假條
【典例】清明節來到之前，魯班揚必須隨父母回老家祭祖。下面是魯班揚寫給老師的請假條，其中有五處不當，請找出并作修改。
請假條
尊敬的王老師：
清明節是我國乃至全世界的傳統節日，是祭祖和掃墓的日子。為繼承傳統、祭祀先人，令尊決定帶家人回鄉下老家掃墓。特向您請假，懇請老師批準。
敬禮！
請假人：魯班揚
2019年4月2日
【答案】 ①“尊敬的王老師：”頂格； ②刪除“乃至全世界”； ③“令尊”改為“家父” 或“我的父親”；④添加請假的具體時間；⑤刪除“敬禮！”。
【解析】請假條一般分為請病假和請事假兩種。請假條必須包含的內容有請假受理人（或部門）、請假事由、請假具體時間、請假人、請假日期，要求實事求是，不夸張。①“尊敬的王老師：”格式錯誤；②“乃至全世界”夸大其詞；③“令尊”，敬辭，稱對方的父親，使用錯誤；④缺少請假的具體時間；⑤請假條一般不需要祝頌語。
3.招聘啟事
【典例】為慶祝建校80周年，學校“夢筆生花”文學社決定擴版，需招聘文字編輯若干人。下面是招聘的相關文字，其中在公文格式、文字表達和語體上共有五處不妥當，請指出并改正。
招聘啟示
“夢筆生花”是我校的文學社團，曾榮獲市“十佳文學社團”稱號，出于文學社社刊《夢筆生花》擴版的需要，現從全校同學中誠聘5名文字編輯。要求具備較扎實的文字功底，具有文稿評價和雅正的能力。有意者請到文學社活動室報名，報名截止時間為6月11日下午5時，過了期限不再接受報名。錄取結果將在3月初宣布。
2020年5月2日
××中學“夢筆生花”文學社
【答案】①“啟示”改為“啟事”；②“雅正”改為“修改”；③“過了期限”改為“逾期”；④“宣布”改為“公布”；⑤將時間置于署名下面。
【解析】注意題干中“在公文格式、文字表達和語體上”的提示。①“啟示”，啟發提示，使有所領悟。“啟事”是為了說明某事而登載在媒體上或張貼在墻壁上的文字。該語段是公文，應該用“啟事”。②“雅正”，敬辭，用于把自己的詩文書畫等送給人時請對方指教。此處側重的是編輯本身具有的修改能力，“雅正”不合語境。③“過了期限”是口語，啟事應用書面語。④“宣布”是公開正式告訴（大家），指向聽眾宣讀某個決定、信息。在此應改為“公布”，“公布”是（法律、命令、文告、通知事項等）公開發布，使大家知道，不局限于聽眾范圍，更合乎語境。⑤在公文格式上，署名應該位于時間之上，需要將署名和時間調換下位置。
4.感謝信
【典例】劉勇考上大學后，給曾經對他有很大幫助的老師發了一條短信表示感謝。其中有五處不得體，請找出并作修改。
老師：
您好！
在高中階段，您能幫助我學習，深感榮幸。我能有今天，是您悉心教導的結果。您的教學造詣是那樣深厚，令同學們刮目相看。我將永遠銘記你的教導，認真讀書，好好改造，不辜負您的期望。
您的學生 劉勇
2019年9月20
【答案】 ①“您能幫助我學習”改為“我在您的幫助下學習”；②“造詣是那樣深厚”改為“水平很高”；③“令同學們刮目相看”改為“同學們非常敬重您”； ④“你”改為“您”；⑤“改造”改為“學習”。
【解析】①“您能幫助我學習，深感榮幸”，前半句的主語是“您”，后半句“深感榮幸”的主語是“我”，此處偷換主語，故可以把前半句的主語改成“我”，即“我在您的幫助下學習”；②“您的教學造詣是那樣深厚”中“造詣”指學問、藝術等所達到的程度，不合語境，這句話可以改為“您的教學水平很高”；③“刮目相看”意為用新的眼光來看待，不合語境，“令同學們刮目相看”應改為“同學們非常敬重您”；④“你的教導”中的“你”使用不當，此處稱老師，應改為“您”；⑤“改造”使用不當，應改為“學習”。
5.自薦信
【典例】下面是一位同學在參加某大學自主招生考試時寫的自薦信的部分內容，其中有五處不得體，請找出并作修改。
貴校是教育部直屬的全國重點大學，人文底蘊深厚，綜合實力不一般。貴校環繞東湖水，坐擁珞珈山，是中國最美麗的大學之一，我垂青已久。貴校名師云集，有很多杠杠的專業，其中測繪工程專業更是在全國名噪一時，我期盼成為這個專業的學生。正值高三緊張復習的時刻，我撥冗給您寫信，若有詞不達意之處，請見諒。
【答案】 ①“不一般”改為“超群”或“卓越”；②“垂青”改為“仰慕”；③“杠杠”改為“一流”； ④“名 噪一時”改為“久負盛名”；⑤“撥冗”改為“冒昧”。
【解析】寫自薦信時，自薦目的既要寫得明確具體，又要把握住分寸，不要給人以自負或自卑的不良印象；文風要自然，行文語言要有禮貌且專業，注意不要用命令的語氣。〖HTK〗 ①“不一般”過于口語化，應改為“超群”或“卓越”；②“垂青”表示重視，常用于別人看重自己；③“杠杠”過于口語化，應改為“一流”；④“名噪一時”，在一個時期內名聲很大，廣為人知，不合語境；⑤“撥冗”，客套話，推開繁忙的事務，抽出時間，不合語境。
6.投稿信
【典例】下面是一名學生寫給編輯老師的一封信的部分內容，其中有五處不得體，請找出并作修改。
編輯老師：
您好！
我曾垂問您一些有關寫作方面的問題，承蒙您拋磚引玉，我受益匪淺。今天我剛完成一篇大作，敢煩您在百忙之中拜讀并加以斧正。如果作品能得以發表，我將感恩戴德。
【答案】 ①“垂問”改為“詢問”；②“拋磚引玉”改為“悉心指導”；③“大作”改為“拙作”；④“拜讀”改為“審讀”；⑤“感恩戴德”改為“不勝感激”。
【解析】投稿信是個人或集體向報刊、電臺或電視臺投送稿件時寫的專用書信。它一般隨稿件同時寄發。投稿信主要介紹作者和稿件的情況。投稿信要求語言簡明、規范。①“垂問”，敬辭，稱別人（多指長輩或上級）對自己詢問；②“拋磚引玉”，謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見；③“大作”， 敬辭，稱對方的著作；④“拜讀”，敬辭,閱讀；⑤“感恩戴德”，對別人所給的恩德表示感激。
7.廣播稿
【典例】下面是某校廣播站的一份廣播稿初稿，其中有五處不合語體要求，請找出并作修改。
同學們：
大家好！
歡迎聆聽校園廣播。今天的主題是“禮行天下”。中華文明已逾五千年，中國素享“禮儀之邦”的美名。作為新一代青年，我們要學禮、知禮、守禮，切勿做出違背禮儀的事情。
【答案】①“聆聽”改為“收聽”；②“逾”改為“超過”；③“素享”改為“素有”；④“美名”改為“稱號”；⑤“切勿”改為“不要”。
【解析】廣播稿的特點為偏口語化，內容生動，結構簡潔，主題集中。在解答廣播稿改錯題時，考生要特別注意書面語使用不得體的情況，比如此題中的“聆聽”“逾”“素享”“美名”“切勿”。
8.開場白
【典例】下面是某校文學社社長在專家報告會上的開場白，其中有五處不得體，請找出并作修改。
今天我們在百忙之中有幸邀請到魯迅文學獎獲得者夏立君先生來做報告。夏先生在文壇小有名氣，令我們仰慕已久。夏先生認真地閱讀了我校文學社的作品，還把他的獲獎拙作《時間的壓力》饋贈給我們，我們感到十分欣慰。讓我們對夏先生光顧我校表示熱烈歡迎!
【答案】 ①刪去“在百忙之中”；②“小有名氣”改為 “頗有影響”或“頗有建樹”； ③“拙 作”改為 “著作”；④“欣慰”改為 “榮幸”或“高興”； ⑤“光 顧”改為 “蒞臨”或“光臨”。
【解析】開場白是戲曲或某些文藝演出開場時引入本題的道白，也泛指文章或講話等開始的部分。開場白具有簡潔明了、鼓動性強、針對性明確等特點。〖HTK〗①“百忙之中”，不能用來形容自己；②“小有名氣”用在魯迅文學獎獲得者夏立君先生身上不合適；③ “拙作”，謙辭，稱自己的作品；④“欣慰”，喜歡而心安 ，一般用于長輩對晚輩，或者上級對下級； ⑤“光 顧”，敬辭，稱客人來到，商家多用來歡迎顧客。
9.自我介紹
【典例】下面是張強同學參加某大學自主招生面試時的自我介紹，其中有五處措辭不當，請找出并作修改。
各位老師，我叫張強，來自×××中學。今天能有機會參加貴校組織的面試，我感到非常榮幸。我在文學、體育、藝術等方面多有建樹，我最大的優點是堅強樂觀，不怕困難，有一種不撞南墻不回頭的精神。我的理想就是考取貴學校，掌握更多的知識，回饋國家和社會。請各位老師放心，只要你們能慧眼識金，我一定不辜負父母和老師的期望，鼎力學習，用知識武裝自己，為母校爭口氣。謝謝!
【答案】“多有建樹”改為“小有成績”；②“不撞南墻不回頭”改為“執著”；③“慧眼識金”改為“給我一次機會”；④“鼎力”改為“努力”或“全力”；⑤“爭口氣”改為 “爭光”。
【解析】自我介紹的內容要簡潔、規范，同時還要根據不同的場合，選擇不同的表達方式。①“多有建樹”，太不謙虛；②“不撞南墻不回頭”，比喻某人的行為固執，聽不進不同意見，用在此處不合適；③“慧眼識金”，眼力敏銳能夠識別寶物、人才，不合語境； ④“鼎 力”，敬辭，大力（用于請托或表示感謝時），一般用于別人，不能用于自己；⑤“爭口氣”，過于口語化。
10.申請書
【典例】某班級因計劃外出活動向學校提出申請，下面是申請書的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。
經過班委會成員的磋商，本班定于2020年6月14日在縣城外的下龍灘舉行野炊活動，除本班學生外，家長也務必參加，殷切期望學校領導能批準同人的活動方案。十分感謝領導的傾囊相助。
【答案】 ①“磋商”改為“商議”；②“務必”改為“可以”；③“殷切期望”改為“希望”；④“同人”改為“我們”；⑤“傾囊相助”改為“鼎力支持”。
【解析】申請書是個人或集體向組織、機關、企事業單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書。〖HTK〗申請書的使用范圍廣泛，也是一種專用書信。申請書要求一事一議，內容要規范、簡潔。①“磋商”，反復商量或仔細討論，多用于外交等正式場合。 ②“務必”，必須或一定要，語氣太重。③“殷切期望”，一般用于長輩對晚輩或上級對下級，不合語境。④“同人”，稱在同一單位工作的人或同行業的人，使用錯誤。⑤“傾囊相助”，傾盡自己的所有來幫助別人，使用錯誤。
11.征稿啟事
【典例】下面是一則啟事的初稿片段， 其中有五處不合書面語體的要求， 請找出并作修改。
由我省鄉村旅游節組委會牽頭操辦的鄉村旅游節征文大賽正式開場，現面向全國征集優秀稿件。參賽作品要求圍繞“秀美鄉村，織造幸福”的主題，寫出我省鄉村的自然景觀、人文風情，展現我省鄉村新時代的田園樣子和鄉村居民的精神勁頭。
【答案】①“牽頭操辦”改為“主辦”； ②“開場”改為“啟動”； ③“寫出”改為“描寫”；④“樣子”改為“風貌”；⑤“勁頭”改為“風采”。
【解析】口語語體一般用詞比較簡單，語法結構也比較簡單，句子一般比較短，主要在日常生活的對話中使用，也可以在討論、辯論、演講等場合使用。書面語體比較正式，用詞比較講究、貼切，結構較為復雜，句子偏長，復合句較多，主要用于撰寫文章，著書立說，頒布法律文件、公告等。題干已經給出明確的思考方向，即首先將材料中五處不合書面語體要求的地方找出來，然后進行修改即可。片段中不合書面語體要求的五處是“牽頭操辦”“開場”“寫出”“樣子”“勁頭”。
12.征訂啟事
【典例】下面是某雜志社一則征訂啟事的初稿片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。
敝刊設有《探索與爭鳴》《書刊評價》《動態信息》等獨步天下的欄目，內容新穎，報道及時，信息量大，可讀性強。現征訂在即，希望讀者慷慨解囊。訂單上務必寫明手機號碼，以便我們隨時垂問。
【答案】①“敝刊”改為“本刊”；②“獨步天下”改為“特色鮮明”；③“慷慨解囊”改為“踴躍訂閱”；④“務必”改為“敬請”；⑤“垂問”改為“咨詢”或“回訪”。
【解析】“敝”是謙辭，征訂啟事中稱自己雜志社的刊物為“敝刊”不合語境；“獨步天下”過于夸張，不合環境；“慷慨解囊”指毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人，不合語境；“務必”語氣過于強硬，不合語境；“垂問”是敬辭，稱別人（多指長輩或上級）對自己的詢問，不合語境。
13.招領啟事
【典例】下面是一則招領啟事，其中有五處不得體，請找出并作修改。
招領啟事
各位顧客：
大家好！感謝來我店購書、閱讀。
昨日有人在本書店二樓拾到一個男士手包，內裝人民幣500多元，銀行卡、信用卡、購物卡數張。望失主務必在今天下午五點以前前來認領。
×××書店辦公室
【答案】①刪去“各位顧客：”和“大家好！感謝來我店購書、閱讀。”；②將“500多元”改為“若干”；③刪去“信用卡、”；④“望失主務必在今天下午五點以前前來認領”改為“請盡快前來認領”；⑤增添招領啟事發出的時間“2020年×月×日”，并放在“×××書店辦公室”的下方。
【解析】招領啟事要使用雅正的語言。通讀語段，“各位顧客：”和“大家好！感謝來我店購書、閱讀。”多余，應刪去；招領啟事中要說明物品的主要特征，但不能描述得太具體，所以將“500多元”改為“若干”；銀行卡與信用卡并列不當，信用卡屬于銀行卡，兩者是包含關系，所以應刪去“信用卡、”；招領啟事一般不限定認領時間，所以“望失主務必在今天下午五點以前前來認領”改為“請盡快前來認領”；招領啟事要有準確的發出時間，所以增加招領啟事發出的時間“2020年×月×日”。
14.尋物啟事
【典例】下面是一則尋物啟事的初稿片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。
2020年5月20日上午，本人在金路易西餐廳吃飯時，不慎丟掉了一個白色提包，包內東西有身份證、信用卡、錢包等，另有一本小說《圍城》。多方尋找未果。如有人看到請代為收起來，再給本人打電話，手機號為136××××××××，本人必重謝。
【答案】①“吃飯”改為“用餐”；②“丟掉了”改為“丟失”；③“東西”改為“物品”；④“收起來”改為“保存”；⑤“給本人打電話”改為“聯系本人”。
15.遷址說明
【典例】下面是一家快遞公司搬遷新址說明的初稿片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。
因業務大了，原有地方狹小，咱們公司自即日起搬遷到鳳凰路72號。新址位于縣二中東側500米處，歡迎新老客戶上門。詢問電話：8321560。
【答案】①“大了” 改為“擴大”； ②“地方” 改為“場地”； ③“咱們”改為“本” ④“上門”改為“惠顧”；⑤“詢問”改為“垂詢”。
【解析】①“大了”是口語，應改為“擴大”；②“地方”是口語，應改為“場地”；③“咱們”是口語，應改為“本”；④ “上門”是口語，應改為“惠顧”；⑤“詢問”體現不出對別人咨詢自己的敬意，應改為“垂詢”。
16.施工說明
【典例】下面是某校一則施工說明的初稿片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。
博雅樓提升改造項目快要啟動。到時候教學樓B區和C區完全隔離，C區西側三十米內不讓進入。C區樓內及樓外圍檔區域放置的東西請自行帶走。施工期間給各位師生帶來不便，敬請諒解。
【答案】①“快要”改為“即將”；②“到時候”改為“屆時”；③“不讓”改為“嚴禁”或“禁止”； ④“東西” 改為“物品”；⑤“帶走”改為“搬離”。
17.祝賀信
【典例】下面是某校辯論隊獲得首屆省中學生辯論賽冠軍后，該市教育局向其擬發送的祝賀信片段，其中有五處措辭不當，請找出并作修改。
驚悉你校在首屆省中學生辯論賽上痛擊對手，勇獲冠軍，這展現了我市中學生良好的精神風貌！謹向你們致以誠摯的祝賀。同時務必以這次比賽作為新的起點，全面實施素質教育，在新的征程中不忘初心，再接再厲，為我市教育事業發展添磚加瓦。
【答案】①“驚悉”修改為“欣聞”；②“你校”修改為“貴校”；③“痛擊”修改為“戰勝”；④“務必”修改為“希望”；⑤“添磚加瓦”修改為“再譜新篇”。
【解析】“驚悉”，聽到消息后大受震動，一般表示聽到的是壞消息，且是自己關心的人或者事物的壞消息。“你校”顯得不夠尊敬。“痛擊”，狠狠地打擊，語氣過重。“務必”，必須，一定要，帶有命令的語氣，這里是對學校提出期望，不合語境。“添磚加瓦”，比喻為宏偉的事業做一點兒小小的貢獻，不合語境。
18.表揚信
【典例】下面是一封表揚信的主要內容,其中有五處不得體,請找出并作修改。
根據上級有關部門的安排,我社區需要在考場外設立“高考服務點”,正當我們為工作人員有一點不夠而焦慮時,你們學校中文系2019級葉帆同學向我們伸出援助之手,他榮幸地加入志愿者隊伍,為此我們不得不向葉帆同學說聲謝謝!我們還要真誠感謝學校的惠允!
【答案】①“有一點不夠”改為“較少”；②“你們學校”改為“貴校”； ③“榮幸”改為“義不容辭”；④“不得不”改為“特”；⑤“惠允”改為“支持”。
【解析】表揚信在語言表達上應莊重、雅正，口語色彩濃厚的詞語要修改。因此找出表揚信中口語色彩濃厚的詞語和謙敬錯位的詞語也就找到了修改的方向。考生要注意“惠允”一詞，它是敬辭，指對方允許自己（做某事）。
19.邀請信
【典例】下面是某高校邀請校友來校參加學校 80 周年校慶活動信函中的一部分內容，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。
光陰似箭，歲月如歌。2020 年 10 月 27 日，母校將迎來 80 周年壽辰。這是全校校友耿耿于懷的盛典。在此，我要代表學校四萬余名師生，熱忱邀請您們重返母校，歡聚一堂，重溫求學時光，同覽母校勃勃發展的新姿新貌，暢敘手足情誼，分享成功喜悅，共話美好前景。我們相信，母校80周年校慶必將因您的參與而更加精彩。
【答案】①“壽辰”改為“華誕”；②“耿耿于懷”改為“憧憬”；③“我要代表”改為“我謹代表”； ④“您們” 改為“您”；⑤“手足”改為“同窗”。
【解析】壽辰，生日（一般用于老年人），應改為“華誕”。耿耿于懷，事情（多為令人牽掛的或不愉快的）在心里，難以排解，應改為“憧憬”。“我要代表”語氣太生硬，應改為“我謹代表”。“您”不能和“們”字連用，應將“您們”改為“您”。“手足”比喻弟兄，不合語境，應改為“同窗”。
20.致歉信
【典例】下面是某節目組一則致歉信的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。
第二期節目因為剪輯失敗，使得其中一個片段引起了觀眾的曲解，節目組已第一時間作了修正，并發表致歉聲明，懇請廣大觀眾認可，也希望大眾不要再對錯誤片段進行散布。以后我們將不忘初心，嚴肅剪輯，認真審核，給廣大觀眾帶來優秀的節目。
【答案】①“失敗”改為“失誤”；②“曲解”改為“誤解”；③“認可”改為“諒解”；④“散布”改為“傳播”；⑤“嚴肅”改為“嚴謹”。
【解析】致歉信是表示賠禮道歉，消除誤解，增進友誼，加強信賴的信函，它要求態度誠懇，語言莊重、雅正。從致歉信的內容可知，剪輯并沒有失敗，而是出現了差錯，應把“失敗”改為“失誤”。曲解，錯誤地解釋客觀事實或別人的原意（多指故意地），觀眾理解得不正確是由于剪輯失誤造成的，“曲解”應改為“誤解”。散布，廣泛傳播（多含貶義），應改為“傳播”。嚴肅，（作風、態度等）嚴格認真，不合語境，應改為“嚴謹”。
21.感謝信
【典例】劉勇考上大學后，給曾經對他有很大幫助的老師發了一條短信表示感謝。其中有五處不得體，請找出并作修改。
老師：
您好！
在高中階段，您能幫助我學習，深感榮幸。我能有今天，是您悉心教導的結果。您的教學造詣是那樣深厚，令同學們刮目相看。我將永遠銘記你的教導，認真讀書，好好改造，不辜負您的期望。
您的學生 劉勇
2019年9月20日
【答案】①“您能幫助我學習”改為“我在您的幫助下學習”；②“造詣是那樣深厚”改為“水平很高”；③“刮目相看”改為“非常敬重”； ④“你” 改為“您”；⑤“改造”改為“學習”。
【解析】①“您能幫助我學習，深感榮幸”，前一句的主語是“您”，后一句“深感榮幸”的主語是“我”，此處偷換主語，故可以把前一句的主語改成“我”，即“我在您的幫助下學習”；②“您的教學造詣是那樣深厚”中“造詣”與“深厚”搭配不當，此處是說“教學水平”，可以改為“教學水平很高”；③“刮目相看”不合語境，應改為“非常敬重”；④“你的教導”中的“你”使用不當，此處稱老師，應改為“您”；⑤“改造”使用不當，應改為“學習”。
22.回稿信
【典例】下面這封書信有多處不規范或不得體的地方，請找出五處并作修改。
尊敬的×××先生：
寄呈的《美玉生煙》已收悉，再三過目，深感敬佩。您深厚的古詩詞功底，獨到的解讀之法，對我的詩歌創作有些許幫助，我自愧不如。這里按您的要求，我冒昧對幾處作了雅正。隨信寄回，謹供參考。
順祝
冬安！
〖×××君
2020年5月5日
【答案】①稱謂“尊敬的×××先生：”應頂格；②祝語“冬安！”應頂格；③“寄呈”應改為“寄來”；④“過目”應改為“拜讀”；⑤“些許”應改為“莫大”；⑥“雅正”應改為“改正”。（任意答出5點即可）
【解析】本題考查書信的格式和語言表達得體。題干中“不規范或不得體”指明了解題方向，“不規范”主要指格式不正確。“尊敬的×××先生：”是開頭稱呼，要頂格。“冬安！”是祝頌語的后半句，要頂格。“寄呈”，寄送呈上，一般用于自己。“過目”，看一遍（多用來表示審核），用于對方。“些許”，一點兒，不合語境。“雅正”，敬辭，用于把自己的詩文書畫等送給人時請對方指教。
23.倡議書
【典例1】下面是某市文明辦發出的倡議書，有五處表達不得體，請指出并作修改。
尊敬的市民：
大家好！
廣大學子備戰已久的高考快要來了。在此向大家發出倡議：7月7日和7月8日高考期間，奉獻愛心，讓路高考。請您務必選擇步行、騎自行車或乘公交車等綠色出門方式，讓出一條高考綠色通道，為學子們的高考盡綿薄之力。
十二年寒窗，一朝金榜，在他們放飛夢想的關鍵時刻，我們應當鼎力相助，以行動助力高考！
某市文明辦
2020年×月×日
【答案】①“快要來了”改為“即將到來”；②“務必”改為“盡量”；③“出門”改為“出行”；④“綿薄之力”改為“一份力量”；⑤“鼎力相助”改為“全力幫助”。
【解析】倡議書指的是由某一組織或社團擬定，就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。作為一種應用文，它要求用語規范，內容全面，邏輯清晰，有感染力。①“快要來了”，過于口語化；②“務必”，表命令語氣，不合語境；③“出門”，過于口語化；④“綿薄之力”，謙辭，微不足道的力量，盡自己的努力去幫助別人；⑤“鼎力相助”，大力相助，一般用于請人幫助時說的客氣話。
【典例2】閱讀下面的文字，按要求回答問題。
2019年女排世界杯于9月14日至29日在日本舉行，中國女排以十一戰全勝的成績成功衛冕，獲世界杯第五冠、“三大賽”第十冠。請你以復興中學學生會的名義，寫一篇學習女排“不畏強手、頑強拼搏”的精神的倡議書。
要求：①格式正確；②至少運用一種修辭手法；③不超過140個字（包括標題）
【答案】
倡議書
親愛的同學們：
中國女排一路走來，面對強手不畏懼，面對困難勇拼搏，在女排世界杯上一展“巾幗不讓須眉”的女排風采，成功衛冕。我們在此倡議同學們一起學習女排精神。在學習和生活上，不畏強手，頑強拼搏，保持昂揚的斗志和磐石般的定力，做到“咬定青山不放松”！
復興中學學生會
2019年12月9日
【解析】倡議書一般包含標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分。其中正文要寫明發起這次倡議的背景——女排衛冕；倡議的具體內容——學習女排“不畏強手、頑強拼搏”的精神；具體做法——可聯系跟學生有關的學習、生活，圍繞“不畏強手、頑強拼搏”展開。
24.通告
【典例】下面是某住宅小區物業管理服務公司發布的一則通告，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，表達得體。
關于征集本小區物業管理服務建議的通告
各位業主：
大家好！
在過去的一年里，鄙人——本物業管理服務公司承蒙各位業主錯愛，在小區的管理和服務工作之中取得了全城最牛的業績，保持小區綠化面積達到50%，確保小區公共場所、樓道內的衛生每日都有專人及時打掃，并做到了小區24小時治安監控。在此基礎上，我們為了進一步做好本職工作，現在面向廣大業主發布消息，懇請大家對我們的工作提出寶貴的意見，在本月30日前發送到郵箱666999@qq.com即可，我們感謝各位的傾囊相助！
讓我們攜手創建美好家園！
物業管理服務公司
2020年4月10日
【答案】①“鄙人——”刪去； ②“錯愛”改為“厚愛”或“支持”；③“全城最牛”改為“不錯”“很好”等；④“消息”改為“通告”；⑤“傾囊相助”改為“鼎力相助”或“傾情相助”等。
【解析】公告適用于向國內外宣布重要事項或者法定事項。通告適用于在一定范圍內公布應當遵守或者周知的事項。公告和通告有兩個共同的特點：一是它們都屬于公開性文件，在有效的范圍內，了解其內容的人越多越好；二是在寫法上都要求篇幅簡短，語言通俗易懂、質樸莊重。“鄙人”“錯愛”不符合通告語言的特點；“全城最牛”“消息”過于口語化；“傾囊相助”，傾盡自己的所有來幫助別人，使用錯誤
25.通知
【典例】下面是某公司發布的通知片段，其中有五處不合書面語的語體要求，請找出并作修改。
根據最新消息，超強臺風將近距離襲擊我市，現嚴肅認真地提醒大家：本周六下班后，請趕緊回家，切勿在外溜達。到家前，請在周邊超市購足物資。周日盡量不要出去。遇到極端情況，我們會通過郵件、短信等方式及時告訴你。再次提醒小伙伴們，請勿掉以輕心，一定要安全出行。
【答案】①“聆聽”改為“收聽”；②“逾”改為“超過”；③“素享”改為“素有”；④“美名”改為“稱號”；⑤“切勿”改為“不要”或“請勿”。
【解析】廣播稿偏口語化，內容生動，結構簡潔，主題集中。廣播稿改錯題要特別注意書面語使用不得體的情況，比如此題中的“聆聽”“逾”“素享”“美名”“切勿”。
26.解說詞
【典例】下面是一位年輕導游為某中學“巴蜀名人研究團”的同學準備的解說詞片段，其中有五處詞語使用不當，請指出并作修改。
女士們、先生們，歡迎大家蒞臨杜甫草堂游覽！今天我作為大家的導游深感榮幸。在游覽過程中，大家有任何疑問，我都會不吝賜教。杜甫草堂是我國唐代大詩人杜甫在成都的故居，建筑古樸典雅，園林清幽秀麗。因為杜甫在成都創作的詩歌給我們留下了寶貴的文學財富，所以杜甫草堂被譽為中國文學史上的一塊圣地，吸引無數游客前來拜謁。現在，讓我們一起走進杜甫草堂，瞧一瞧杜甫的風采吧！
【答案】①“女士們、先生們”改為“同學們”；②“蒞臨”改為“來到”；③“不吝賜教”改為“耐心解答”；④“拜謁”改為“參觀”；⑤“瞧一瞧”改為“一睹”。
【解析】解說詞是口頭解釋、說明事物的應用文。用詞通俗易懂，但同時也要避免過于隨意。“女士們、先生們”，不符合學生的身份；“蒞臨”，來臨（多用于貴賓），使用不當；“不吝賜教”，請人多加指教的客氣話，謙敬錯位；“拜謁”，瞻仰（陵墓、碑碣），不合語境；“瞧一瞧”，過于隨意，使用不當。
27.規定
【典例】下面是某校一次羽毛球邀請賽關于仲裁申訴的規定，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。
仲裁委員會受理各隊對比賽過程中各種判罰的申訴。申訴程序：1.在比賽過程中對裁判的裁決有異議要求申訴的參賽隊，由參賽隊領隊趕快向裁判長提出申訴；2.在比賽過程中如對裁判的裁決有異議要求申訴的其他觀賽同學，在比賽結束后一天內寫出申訴報告，并放上證明材料，當事雙方寫上姓名后，拿給仲裁委員會。
【答案】①“趕快”改為“立即”；②“一天”改為“24小時”；③“放上”改為“附上”；④“寫上姓名”改為“簽字”；⑤“拿給”改為“遞交”。
【解析】規定是強調預先（即在行為發生之前）和法律效力，用于法律條文中的決定。所以用語一定要規范。“趕快”“放上”“寫上姓名”“拿給”等都過于口語化，應作修改；仲裁申訴都有時間限定，規定中必須明確，“一天”意思不明確，且是口語，應作修改。
拓展積累：60個（組）常用語言得體用語
1.敬辭/祝賀用語
（1）【海涵】 敬辭，大度包容(用于請人原諒時)。
（2）【鈞裁】 對上級裁決的敬稱。鈞，敬辭，用于稱有關對方的事物或行為（對尊長或上級用）。
（3）【入室弟子】 指得到師傅真傳的徒弟。常用作對別人的贊譽之詞。
（4）【拜讀】 敬辭，閱讀。
（5）【垂愛】 敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的愛護（多用于書信）。
（6）【鼎力】 敬辭，大力（用于請托或表示感謝時）。不能用于自己。
（7）【高足】 敬辭，稱呼別人的學生。不能用于稱自己的學生。
（8）【惠存】 敬辭，請保存（多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款）。
（9）【蒞臨】 來到，來臨（多用于貴賓）。
（10）【令尊】 敬辭，稱對方的父親。
（11）【貴庚】 敬辭，問人年齡。
（12）【奉還】 敬辭，歸還，用于自己歸還別人東西時。
（13）【斧正】 敬辭，用于請人改自己的文章。
（14）【賜教】 敬辭，給予指教。
（15）【拜訪】 敬辭，訪問。
（16）【玉成】 敬辭，成全。不能用于自己。
（17）【敬賀】 敬辭，祝賀。
（18）【屈駕】 敬辭，委屈大駕（多用于邀請人）。
（19）【垂問】 敬辭，稱別人（多指長輩或上級）對自己詢問。
（20）【喬遷】 借指人搬到好的地方去住或官職高升（多用于祝賀）。
2.客套話
（21）【借光】 客套話，用于請別人給自己方便或向人詢問。
（22）【笑納】 客套話，用于請人收下禮物。
（23）【撥冗】 客套話，推開繁忙的事務，抽出時間。不能用于自己。
（24）【久違】 客套話，好久沒見。不能用于初次見面。
（25）【見諒】 客套話，表示請人諒解（多用于書信）。
（26）【叨擾】 客套話，打擾（多用于受到款待，表示感謝）。
（27）【賞臉】 客套話，用于請對方接受自己的要求或贈品。
（28）【高抬貴手】 客套話，多用于請求對方饒恕或通融。
（29）【不吝珠玉】 求人拿出作品或提出意見時的客套話。
（30）【失迎】 客套話，因沒有親自迎接客人而向對方表示歉意。
（31）【不情之請】 客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。
(32)【三生有幸】 客套話，表示難得的好運氣。
3.謙辭/婉辭
（33）【綿薄】 謙辭，指自己薄弱的能力。不能用于他人。
（34）【芹意】 謙辭，稱自己微薄的情意。
（35）【榮幸】 光榮而幸運。一般表示謙虛的態度。
（36）【補壁】 作書繪畫的人，把作品贈人的時候的謙辭，意思是說自己的作品水平拙劣，不足登大雅之堂，就權且給對方糊墻吧。
（37）【犬子】 謙辭，對人稱自己的兒子。
（38）【蓬蓽生輝】 謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。
（39）【欠安】 婉辭，稱人生病。一般用于別人，不能用于自己。
（40）【忝列】 有愧于排列在其中。忝，謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。
（41）【拋磚引玉】 謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。
（42）【拙荊】 謙辭，舊時丈夫對妻子的一種謙稱。
（43）【仙逝】 婉辭，稱人死。
（44）【薄禮】 不豐厚的禮物，多用來謙稱自己送的禮物。
（45）【過獎】 謙辭，過分地表揚或夸獎（用于對方贊揚自己時）。
（46）【承乏】 謙辭，表示所在職位因一時沒有適當人選，只好暫由自己充任。
（47）【一得之愚】 謙辭，稱自己對于某一問題的見解。
（48）【鄙】 謙辭，用于自稱。如鄙人、鄙意等。
（49）【愚】 謙辭，用于自稱。如愚兄、愚見等。
（50）【敝】 謙辭，用于稱跟自己有關的事物。如敝姓、敝處等。
（51）【竊】 謙辭，用于稱自己的行為，表示私自、私下。如竊謂、竊以為不可等。
（52）【家】 謙辭，用于對別人稱自己的輩分高的或同輩年紀大的親戚。如家父、家兄等。
（53）【老】 用于謙稱自己或與自己有關的事物。如老粗、老朽等。
（54）【小】 謙辭，用于稱自己或跟自己有關的人或事物。如小女、小店等。
（55）【不】 謙稱自己或謙稱與自己有關的人或事物。如不才、不敢當、不足掛齒。
（56）【敢】 謙辭，表示冒昧地請求別人。如敢問、敢請等。
(57)【東涂西抹】 比喻隨意下筆作文、畫畫等。多用作自謙之辭。
（58）【聊表寸心】 謙辭，略微表達一下小小的心意。多用于對別人表示感謝。
（59）【班門弄斧】 比喻在內行面前賣弄本事。常用于自謙。
（60）【才疏德薄】 才能不夠，德行淺薄。常用為自謙之辭。
