實驗作文五篇

作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文， 以下是為大家整理的關于實驗作文5篇 , 供大家參考選擇。

實驗作文5篇

第1篇: 實驗作文

今天，我無意間在書上看到了一個實驗，就試著做了。
我先找來兩塊糖，倒兩杯清水。將一顆糖放入一杯水中，它很快就會沉底，把另一塊糖用線拴住，吊在另一杯水的中間。看看哪塊糖化得更快?
這時，我發現被綁的那塊糖向下流出像胡須一樣的東西，它往下流的同時就有氣泡冒上來。可是沉底的那塊糖就不同了，只往上冒氣泡。被吊著的那塊糖一會功夫就化沒有了，可沉在杯底的那塊糖卻和原來沒有什么變化。我接著觀察，書上說吊著糖的那個杯子里，下半杯混濁的糖水和上半杯透明的清水中間的界線非常鮮明，可這一點我怎么也沒看出來。喊來媽媽看，媽媽也沒看出什么結果。
這個實驗的原理是：糖在水中溶解，一靠擴散，二靠對流。冷水溫度低，擴散的作用不明顯，所以沉入水底的糖不容易溶化。而吊在水中的糖水溶化后，糖水比清水重，糖水下沉，清水上升，形成對流。糖的位置越高，水對流的范圍越大，糖就越容易溶化。
這個實驗好嗎?你也試試吧!

第2篇: 實驗作文

生物實驗_有趣的實驗作文500字

俗話說：“實踐出真知。”只有自己動手實驗得出的結論才會深深的刻在我們的腦海中，成為真正的知識。這天，老師帶我們做了一次實驗。
周一下午的生物課，同學們帶著洋蔥，跟著生物老師到了生物實驗室。
同學們拿著大蔥，個個躍躍欲試，巴不得馬上看到那寶貝似的被同學們盯著的顯微鏡下的細胞。
老師放了一段視頻后，我們就按照老師教的步驟一步步做了起來。先用紗布擦載玻片和蓋玻片。同學們一個個小心翼翼地捏著玻片，用紗布仔細的擦著。可笑的是，有不少力氣大的，擦著擦著，竟把玻片給捏碎了。老師不得不一個又一個的分第二個玻片。
撕洋蔥內表皮時，實驗室中驚現了幾個超級大洋蔥，像皮球似的。老師一次又一次地囑咐著千萬別割破手。那幾個大洋蔥的主人看著面前的龐然大物，頓時不知該從何下手，著急的東借借，西找找。好不容易把洋蔥刨開了，又刮不出小薄片了。
好不容易把準備工作做完了，蓋玻片又出了問題。不論如何努力的壓，始終有氣泡出現。同學們干脆也管不了那些起泡了，直接用顯微鏡看了起來，卻什么也看不到，只得向老師求助。
最后看到的細胞像是同學們用汗水織成的，同學們好像看到了一個個活蹦亂跳的小天使一樣高興，興奮。
這次的實驗豐富了我們的學習生活，開拓了我們的視野。這真是一次有趣的實驗。

第3篇: 實驗作文

一

我喜歡蟲，一有空就到外面去觀察蟲。今天，我把功課全做好了。正想到外面去觀察蟲的時候，黑暗的夜幕開始垂下來了，而且老天也開始“流眼淚”了呢！
我望著天空不由得嘆了一口氣，心里想：天氣剛才還好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就開始下雨了。當我正在發愁的時候，媽媽叫我去喝枸杞子茶，我一看見枸杞子茶的時候，馬上就對它感興趣了。因為我看到茶杯上面浮著很多枸杞子，茶杯底也有幾粒枸杞子，我覺得特別奇怪。為什么有些枸杞子會浮在水上，有些枸杞子會沉到茶杯底下去呢？我仔細地想了一想：可能是枸杞子像皮球一樣，里面有空氣才能浮在水上。
我就開始做小實驗了。首先，我從浮在水上的枸杞子里拿出兩粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一雙筷子壓平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡來了。然后我把筷子拿掉，觀察枸杞子會不會沉下去，只見那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接著我把另一粒枸杞子用筷子把它頂到茶杯底后，把筷子拿掉，這粒枸杞子慢慢地浮了上來，最后浮到水面上來了。唉，我終于把事情弄明白了。原來我的推測是對的。因為第一粒枸杞子里面的空氣冒出來了，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面還有空氣，所以就浮上來了。
通過這一次小實驗，我懂得了一個道理，枸杞子就像皮球一樣，里面有空氣就能浮在水上，沒有空氣就會沉下去。

二

“火山噴發”,大家一定在電視里見過吧，但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回“火山噴發,可這是個“火山噴發”的模擬實驗，這個實驗我也親自動手做了一回。嗬，“火山噴發”可真好玩。 按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報紙墊在玻璃杯下。 實驗馬上就要開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢而且本來只是一點點的泡沫,現在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什么細節。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個實驗太好玩了，太有意思了！ 這是為什們呢？我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應，產生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。 為了搞清其中的奧秘，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個小實驗真是有意思。 做科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛煉了我動手動腦的能力，真是兩全其美。

三

科學實驗——《會吐泡的雞蛋》

星期五的下午第三節的語文課，老師以第三單元的作文為題，開展了一次“科學真神奇”的活動。大家都一一準備好材料，其中只有五個同學參加，分別表演：《仰游的針》，《雞蛋浮起來了》，《紙托杯中水》，《雞蛋起泡》，和《燒不著的手帕》，其中我最熟悉的是《雞蛋起泡》了。（因為這個實驗是我做的）

首先準備材料有：雞蛋，杯子和醋。準備完畢，開始做實驗啦！首先把醋倒入杯中，然后再把雞蛋放入醋里，泡過一段時間后，雞蛋就慢慢的“吹”起了泡泡，好像小孩在水里吹泡泡。又像在說：“真好玩。”

當雞蛋起泡時，原本端正的坐著的同學，一眨眼就“飛”了上來。“呀！真的起泡了。”同學們一邊看一邊議論紛紛。我就拿起杯中那個冒泡的雞蛋給同學看了看……

表演完后，老師讓我說原理，而我頓時語塞了，不知該如何是好，我也只能用求助的目光左顧右盼。最后還是斷斷續續的說了一句：“原理是……因為……蛋殼中……含有……鈣……就和醋……泡過后就產生二氧化碳氣體。

真正的原理是：雞蛋被醋泡過后，蛋殼中的碳酸鈣會和醋發生化學反應，產生二氧化碳氣體。這些凝聚在蛋殼周圍的氣體泡泡會不斷的破裂，從而使雞蛋慢慢地旋轉起來并吐泡泡，因為化學反應使雞蛋的密度小于水，所以雞蛋會上升并吐泡。這就是——《雞蛋起泡》的實驗。

這課“科學課”還真神奇呀!

四

“紙能托住水！”這句話不可思議吧？一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢？這還得從頭說起。

一天，我正在看一本有關科學制作的書，忽然一個標題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”。這怎么可能呢？紙一碰水就會破的啊？于是我懷著不解的心情，按照書上的做法去做。首先我準備材料：一只玻璃杯、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉過來。這時，意想不到的事情發生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事？我明明按照書上的去做的啊？我不解地去問媽媽，媽媽聽了以后，就把我那書翻來看，媽媽看完，好像無奈地對我說：“說你平時做事認真點你就不聽，你看，書上明明說要灌滿水了，你只灌了約半杯水，水當然會流出來了。”原來是這樣啊！都怪自己馬虎。于是我連忙重新做了實驗，這次我更仔細了，。果然，這次實驗成功了，水并沒有流出來，而是被紙穩穩地托住了。這是什么原因呢？我上網查了查，網上解釋說：在瓶口放紙，由于在杯中裝滿了水，已經沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時候，紙的另一側依然受到大氣的壓力，所以水不會流出來。

啊！這次的科學實驗太有趣了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時也激勵著我要多去探索科學。我永遠也忘不了這次有趣的科學實驗。

五

上次科學課，我帶著洋蔥、小刀走近科學教室時，一眼就看到教室后面放著十幾個顯微鏡。心里不由得嘀咕：教室里有顯微鏡，還讓我們帶洋蔥、小刀，莫非、、、、、、

果不其然，這節課要大家觀察洋蔥表面的細胞結構。老師先讓我們做標本，我和同桌顧麗娜照老師說的做了起來：我小心翼翼地用小刀把洋蔥表面的一小層薄皮撕下來，緊接著，顧麗娜在載玻片上滴了一滴水，我小心地把洋蔥皮平放在滴了水的載玻片上。最后，老師給了我們一片蓋玻片，讓我們蓋上去。這塊蓋玻片看起來很脆弱，仿佛稍一用力就會碎掉。我們像對待太后一樣，小心翼翼，輕手輕腳地，不敢有一絲怠慢。終于，蓋玻片平安無事地在洋蔥表皮上“安家落戶”了，我們也松了一口氣。

接下來，就是十分重要的一步——調節顯微鏡。我輕輕地取下蓋子，放在桌子上。接著，就是調節反光鏡。我們一點一點小心的移動反光鏡，直到看到一個非常刺眼的白色亮點為止。最后，放置好載玻片，我就仔細的看了起來：顯微鏡下，洋蔥表皮變得十分大。一個個六邊形的小塊組在一起，邊上還有個大氣泡呢！還沒看完，我就被顧麗娜推到了一邊。她一邊看還一邊說：“讓我看一下，你一邊去。”

這次的科學實驗既有趣，又讓我們看到以前從未看到過的東西，真是很有收獲呀！

六

暢談科學實驗---虹吸現象

2011-12-19 作者: 夢詩 字數: 886 閱讀: 0

談到科學，先來談談我對科學的理解。科學這個詞，我們大家都不陌生，但真正理解這個詞卻很難，什么叫做科學呢？我查了詞典，詞典上的意思是：反映自然、社會、思維等反映客觀規律的分科知識體系。但我對科學這個詞的理解是：任何一種學科中的學問。為什么說是任何一種呢？因為科學這個詞的范圍很大，任何一門學科都要經過科學家的反復實踐才能得以證明。

下面我們就談談眾所周知的一個簡單的科學實驗----虹吸現象。做這個小實驗要準備的材料有：兩個盆子、足夠的水、一根較長的軟管。材料準備好了，具體怎么做呢？首先，把其中一個裝了水的盆子，放在較高的地方，可以是桌子或柜子上，然后把沒裝水的盆子放到較地的地方，再把軟管里裝滿水，兩頭分別放在兩個盆子里，這樣，大家就可以發現，裝了水的盆子里的水通過軟管流到空盆子里了。這個實驗的原理是：通過大氣壓強，將液體從較高處通過軟管，先向上再向下流到較低地方去的現象。

借助這個虹吸現象的原理，我給大家講個故事吧！

肯尼亞北部地區是一望無際的沙漠，這里由于田地荒蕪、人煙稀少，幾乎是不長農作物的。但是，如果你乘飛機，從飛機上俯視大沙漠，眼下仿佛有一塊巨大而美麗的水晶球，這就是非洲著名的圖爾卡那湖，又名碧玉湖。一個湖泊在時，人們來到湖畔，只見碧波蕩漾，清澈照人，可是不大一會兒工夫，遼闊的水面就消得無影無蹤了，成為一片茫茫的沙漠。這個時隱時現的湖泊被人稱為“鬼湖”。為什么會出現“鬼湖”呢？經過科學家們的反復考察、實驗，推測制造“鬼湖”的原因是由于類似虹吸泉的現象引起的。在“鬼湖”附近，應該有一個比“鬼湖”地勢高的底下空洞，儲藏著從別處流來的水，還有一個類似前面講的軟管似的地下通道，將“鬼湖”和地下空洞連接起來，當洞內的積水積到能淹沒通道最高位時，水就將通道內的空氣擠壓掉，水便從空洞里流了出來，便出現“鬼湖”，但又因為“鬼湖”處于沙漠之上，即使水再多也會不消多大功夫就流到沙層下面了，就算這水一時沒流掉，由于沙漠上狂風乍起，風沙彌漫，也是不大一會兒，就會被流沙所覆蓋，變成一片茫茫的沙海。

所以，我們不能小看周圍的每一個小現象，因為任何現象都有它的科學道理的。

第4篇: 實驗作文

【我做了一項小實驗】
文/馮希萌
有一天晚上，我看見爸爸媽媽在吃雞蛋，我想到了在一本科學書上的內容：巧妙地利用種子根系的向地性和向水性這兩大特點，可以使種子的根頂破雞蛋殼。心動不如行動，開始做實驗。
我先找了半個雞蛋殼，在里面先鋪上一層土，放上一粒小小的種子，又鋪上一層土，再把雞蛋殼放在一個事先準備好的，加好了水的玻璃杯上。
過了幾天，雞蛋殼上已經冒出了一個綠得像塊碧玉的小芽兒，可是蛋殼絲毫沒有變化。我想：它的根一直喝不到水，不過沒過多久應該它就會喝到水了吧。
果然沒過幾天，雞蛋殼上就出現了一道道的裂紋。可是，雞蛋殼上的碎片還是沒有掉下來一片。我想：接下來會怎么樣呢？
又過了幾天，雞蛋殼碎片掉了好多，我在泥土里加了點水，防止小苗干死。我想：加了一點水應該不會對這個實驗的結果影響太大而讓它的根長得更慢吧。可是，當我仔細看時，發現它的最后一道防線——薄膜還沒有破，算了，再等會吧。
沒過幾天，雞蛋殼的最后一道防線也被攻破了，小芽兒成功地頂破了雞蛋殼！在那一刻，我懂得了種子的力量是無比強大的，怪不得還有一些種子連石頭縫里都能生長。
頂破了雞蛋殼，種子的根長得明顯快了好幾倍，只用了一天的時間它就喝到了水。
這真的是一個很有趣的實驗。但是，我得到的并不止有快樂，還讓我懂得了種子的力量是強大的，讓我懂得了一定要相信科學......

【我做了一項小實驗】
文/何其多
今天有一節自然課，在自然課上我們做了個有趣的“天平實驗”，這是個怎么樣的實驗呢？你想知道就聽我娓娓道來。
坐上位子后，小組長拿來了一個工字型的天平，但仔細一看，發現它的稱重桿是歪的，心想：怎么是歪的？這可怎么稱東西，不是不平衡了嗎？細心的朱冠奕發現：在稱重桿的兩邊各有一個平衡螺母，它們在不同的位置上。她伸出手，把一個平衡螺母擰正了，天平立即平衡了。天平正常了，我們興高采烈的開始了實驗。我把一個50克的砝碼放在了左邊，并在右邊放了一支鋼筆。天平一下子往左傾斜，我失望的說：“看來我的實驗失敗了。”“不，看我的。”馮希萌把50克的砝碼換成了20克的，可天平只稍稍動了一下，便又往左垂了下去。馮希萌原本一副胸有成竹的表情一下子垮了，默默閉上了嘴。朱冠奕看不下去了，說：“哎呀，還得靠我呀。”說著拿著鋼筆認真掂了掂，放了回去，把砝碼換成了兩個5克的。我們屏氣凝神，都看著天平，只見它慢慢平衡，再平衡......終于，天平平衡了！”耶——”我們三個異口同聲的歡呼起來。
這節自然課讓我懂得了團隊合作的重要性和科學的奇妙，真是一次有趣的實驗！
【我做了一項小實驗】
曾勁澤
桔都小學四（3）班
今天，我們在作文班上做了一個有趣的實驗，實驗的名字叫“水杯吸紙”。
吳老師像魔法師一樣從一個盒子里變出了一個大杯子、一個小玻璃杯、一個作文本和一個水桶。吳老師先叫一位同學去倒了一大杯水，在同學倒水的過程中，吳老師從作文本上撕下一張作文紙。
實驗開始了，吳老師把大水杯里的水倒入小水杯里，然后把作文紙蓋到小玻璃杯上面，慢慢調轉蓋住紙的手漸漸離開，當手完全離開時“砰”的一聲，水倒入在準備好了的水桶里，第一次實驗失敗了。
接著吳老師又接著進行第二次實驗，倒滿小水杯，再撕一張作文紙蓋在小玻璃杯上面，慢慢調轉作文紙，手漸漸離開，當手完全離開的時候，奇跡發生了。紙不但沒有被水沖掉，而且像八爪章魚的手一樣牢牢的吸住小玻璃杯。這時，同學們異口同聲的喊到“1、2、3、4、......”一直數到了二十四才掉下來。老師問到：“同學們，你們知道為什么紙沒有掉下來嗎？”教室里頓時炸開了鍋，老師做了一個安靜的手勢，教室里頓時安靜下來。老師接著說：“同學們，你們既然不知道，那我就來告訴你們吧。這是一個大氣壓強的原理，杯子內盛滿水，用紙片把杯口蓋住，就意味著杯子里的空間全被水占滿了，空氣都排空了，杯子里變成了真空狀態，杯中的水上方不受大氣壓作用，水對紙片向下的壓力小于大氣對紙向上的壓力，所以，紙片才不會落下。第一次時因為有空氣所以失敗了。”
經過這次實驗，我知道了：大自然有很多很多的秘密等著我們去發現。
【我做了一項小實驗】
又到了一周一次的荷韻作文課，我跑進教室發現老師的講桌上擺著水、墨汁、筷子、棉棒、宣紙等。
看到這一幕，我不禁生疑：“咦，這是要干什么，要做實驗嗎？明明是作文課，怎么要做實驗呢？我疑惑不解，為了一探究竟，只能乖乖地坐在位子上等著老師宣布結果。老師終于揭開謎底，原來是要做浮水印實驗！當老師一聲令下，我們紛紛來到桌子邊，把桌子整個“包圍”了起來，每個人眼睛都瞪得圓圓的，全神貫注地盯著水的變化。
首先，我們先用筷子蘸了一下墨汁，讓它滴在水里。哇，有一個好大的墨汁圈，往外擴散，剩下的墨汁一直往水底沉下去。正當我們看得出神的時候，突然棒棒糖老師神秘地說：“誰，自認為自己的頭發油多？”我當時不解地想：要頭油干什么？就在我絞盡腦汁之際，我們組的一個同學自告奮勇舉起手來，我當時在心里嘀咕著：真是自信呀！他慢慢用手捏起棉花棒，在頭上用力地摩擦，然后慢慢放在水里，特別神奇的事情發生了：水中的墨汁像一朵小花一樣漫開了。
正當我們都在贊嘆和疑惑的時候，老師要求我們把剛才準備好的宣紙輕輕平放在水面上。“哇”，我們組的同學個個目瞪口呆，七嘴八舌地尖叫！原來是水中的不規則圖案印在宣紙上，我們共同完成的作品誕生了喲。大家歡呼著！
今天的作文課不僅僅有趣，還讓我明白了一個道理：生活中要注意細心觀察，勇于探索，才會攀登到知識的高峰。
作者：學霸

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第5篇: 實驗作文

觀察實驗

1.掌握觀察日記的格式。

2.實驗過程中注意觀察。

1、帶數字的四字成語

2、帶有反義詞的四字成語

世間萬物豐富多彩、美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯系，孩子們只要細心觀察，用心思考，就會發現事物的奧秘，享受到觀察的樂趣。
你在生活中有什么發現嗎？

（一）實驗準備

1.玻璃杯一個

2.雞蛋一個

3.食鹽一包

word/media/image5.gif4.筷子一根

（二）實驗過程中你觀察到了什么？

1、老師的動作：放鹽、攪拌

2、雞蛋位置的變化

（三）注意觀察雞蛋入水后位置的變化。

1、沒放鹽時

2、第一次放鹽

3、第二次放鹽

4、第三次放鹽

5、鹽全部加入水中后，試試把它用手按到水底后它會如何？

（四）為什么在水中加入了鹽后雞蛋可以浮起來呢？

原因：

（五）從這次實驗你有什么啟發？

啟發：

（六）日記格式

第一行：

X月X日 星期X 天氣X

第二行：

題目，例如鹽水浮雞蛋

第三行：

開頭空兩格，寫正文，描述今天發生的真人真事

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描寫觀察認真：聚精會神　專心致志　全神貫注

描寫觀察心理：迫不及待　冥思苦想　心急如焚

描寫觀察后感：感觸良多　感慨不已　下定決心

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word/media/image8.gif 開頭：直接點明實驗--鹽水浮雞蛋

實驗經過：①開始前的準備

②實驗過程中雞蛋在水中位置的變化

③觀察到什么，記錄下來

結尾：說出原理以及得到的啟示

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1.把觀察到的寫清楚，用上修辭等手法。

2.注意日記格式。

3.不少于350字。

課后拓展

1、換偏旁變成新字，組成詞語。

注 （ ）守 （ ）蟲 （ ）拐 （ ）址

涓 （ ）獻 （ ）秀 手（ ） 杜（ ）

抱 花（ ） 冰（ ） （ ）魚 氣（ ）

2、把名句補充完整，再選擇填空。（填序號）

① ，自用則小。《尚書》

②博學之， 之，慎思之， 之，篤行之。《禮記》

③智能之士，不學 ，不問 。--王充

④人非生而知之者， ？ --韓愈

（1）不管是學習書本知識也好，學習某種技能也好，我們應該做到

（2）人有疑問、有困惑是正常的，正所謂“ ”。

3、句子游樂場。

（1）她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。”（改為轉述句）

（2）現代科學技術必將繼續創辦一個個奇跡，不斷改革我們的生活。（修改病句）

（3）給下列句子填上合適的關聯詞

①一個民族（ ）沒有創新精神，這個民族（ ）沒有希望。

②?爺爺（????）答應了你，你（????）放心吧！?

③（????）是數九寒天，我（????）堅持鍛煉。?

4、寫出下列句子運用的修辭手法。

（1）指紋有什么用途呢？指紋具有唯一性，可以用來鑒定身份。（ ）

（2）春風沒有秋風那么涼爽，沒有夏風那么悶熱，也沒有冬風那么寒冷。（ ）

（3）蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。（ ）

（4）雷、電、雨、風，吼叫著，震撼著。（ ）

5、觀察漫畫，完成練習。

（1）你想對右圖中的小朋友說什么？

（2）針對漫畫所描繪的現象，請你設計一條宣傳語。

（3）保護眼睛還要做到