作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文， 以下是為大家整理的關于初2作文大全3篇 , 供大家參考選擇。
初2作文大全3篇
初2作文大全篇1
2015—2016學年初二英語學科教學計劃
腰站中學 溫艷玲
新學期伊始，這學期本人擔任初二（7、8）班英語教學任務，面對一群天真活潑的孩子，一張張渴求知識的面孔，我感到肩上的擔子重要性，良好的開端是成功的一半，所以現將本學期計劃制定如下：
一、學生情況分析
初二的學生在經過一年的學習過程中他們對英語有初步的認識，但他們由于學習條件的因素成績不是等同層次，差異性較大，部分學生學習英語不是很好，學習信心不足，面對這種現狀，教學時需要在備課時下功夫，增加趣味性，提高學生的學習興趣。學生成績層次相差大，整體成績差。因此主要以培優轉差為主，抓基礎教育，培養興趣，調動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率；同時，以鞏固基本知識點，著重培養學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。
二、教材分析
（一）教學目的
1、要使學生受到聽說讀寫英語的訓練，掌握最基本的語言知識和語言技能的培養運用英語交際能力，養成良好的學習習慣，掌握學習英語的方法，為進一步學習打下基礎。
2、使學生明確學好英語的目的性，培養運用英語進行交際能力和自學能力。
（二）教學內容
本書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。在本書主要安排了一般將來時，過去時，比較級和最高級，情態動詞等語法內容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。同時學習重要的交際用語，使用適當的語言表達觀點，態度情感等。
三、教學目標及要求：
以《英語課程標準》為依據，以學生的英語語言綜合運用能力為目標。不僅以語言知識、語言技能為重點，而且更注重學生的學習策略、情感態度和文化意識。結合學生實際，充分利用學生、教師本身和環境中一切可以利用的資源，豐富教學內容，創造運用英語的機會，注意多渠道開發教學資源。強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養學生的英語自學能力，充分發揮學生的主觀能動性。課堂教學力求體現任務型教學，充分調動學生學習的積極性，培養合作精神與創新意識。課堂教學前的備課環節很重要，精心設計每一堂課，做好教輔工作，尤其做好偏差生的幫扶工作，力爭有所進步和收獲。
聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。
說：能運用每單元的目標語言進行簡單的交談且語音語調正確。
讀：能獨立閱讀所學語言知識范圍內的材料，速度40 -50單詞/分。正確率為85%。
寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內造簡單的句子，能仿照學過的題材和所學的范文及老師討論后的話題寫出60-100字的作文
四 、具體措施及注意問題：
在本學期的英語教學中，要注意一下問題：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
在具體工作中采取以下措施：
1、突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課；每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試；每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習；同時通過課外作業對單詞、句型及語法進行鞏固性練習；每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。
2、課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。
3.通過組織課堂活動，使學生掌握課堂上所學內容。幫助學生總結歸納一些規律，認識一些語法現象。4.通過課堂教學和課外練習，鞏固課堂所學內容，培養學生學習興趣5.通過課外輔導的形式來培養優秀學生和轉化差生。6.通過開展興趣小組和英語各項競賽來激發學生學習的興趣7.通過課前預習，教師認真細致地鉆研教材，使得教師對課堂所要講授的內容，其中的重，難點做到心中有數，在課堂上能游刃有余8．認真了解學生，做到因材施教。
9、充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養。
10、在具體的英語教學中，為學生積極創設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任
11. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。
12. 認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
13. 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
14. 實施"三段六步"的教學模式，培養學生綜合語言運用能力及合作探究意識。
15. 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
五、業務學習及相關活動安排
1、利用課余時間學習《新課程標準》及各種教育教學的前沿理論，努力提高自己的業務素質。
2、學習信息技術，最大限度地實現學科整合，更好地服務教學。
3、多聽課，向其他有經驗的老教師學習，逐步提高自身的教學水平。
4、積極參加學校組織及教研組開展的各項活動。
5、向有經驗的教師學習“三段六步教學”模式。
6、搞好課題研究。
7、認真參加政治活動，不斷提高自身的道德素質。
8、認真使用好電子白板。
9.積極參加業務學習和集體備課等活動。
總之，我會充分利用業余時間和業務學習時間學習新教法，新課改理論，以及各種新的教學理念，利用各種媒體為教學服務，多向有經驗的教師學習，做到的多聽課，多參與活動，努力提高自身業務素質，爭做一名優秀教師。
初2作文大全篇2
作文600字大全
【篇一：永不言棄】 努力，并不一定成功；但放棄，則一定會失敗。堅持就是勝利，在最后一秒還未到來之前，結果永遠是未知的…… 生活中，我們無法回避挫折，只能面對。重要的是在挫折中能堅持到底，永不言棄，直至擊敗挫折。還記得劉翔永不言棄的速度，中國女排永不言棄的頑強，愛迪生永不言棄的勇氣。他們之中有一個共同的特點，那就是堅信挫折是人生的考驗，這不是看你的技術，而是要靠的是毅力，毅力是決定考驗成敗的關鍵。這一切都告訴我們，永不言棄是一種品格，更是一種頑強，永不言棄的人總會勝利。 老鷹是最頑強的動物之一，當一只雛鷹出生后不久，便會接受一次生與死的考驗。雛鷹父母會在雛鷹生長的合適時期把它從懸崖的巢穴上扔下去，讓它學會做鷹的關鍵一一飛翔。如果調整不當，雛鷹便會有生命危險。然而在雛鷹被扔出去的時間內，雛鷹必須學會飛翔。雛鷹在做最后的努力，它掙扎著，努力使勁地拍打著自己的翅膀，如果雛鷹這時侯放棄的話，它便會被摔下懸崖而死。但是它做出了最后的努力，克服了困難。終于，它感覺到自己已經浮在了空中，它學會飛翔，它在空中自由自在地翱翔的，它想：永不言棄的感覺太棒了！永不言棄的人，看到的永遠是希望；而輕易就放棄的人，等待他的后果只會是絕望。 永不言棄的人，心中總會是一個樂觀安適的心態；而輕易放棄的人，心緒煩惱萬分，終日生活在困惱與悲觀之中。 永不言棄的人，往往會享受到勝利與成功給他帶來的喜悅；而輕易就放棄的人，失敗永遠是他心中無法抹去的一道陰影。 …… 如果你正在家里舒服地享用美食，享受生活，那么請你抽出時間來想一想：如果沒有愛迪生的永不言棄，生活便沒有了光明；沒有革命志士的永不言棄，我們便沒有了幸福；沒有科學家的永不言棄，我們便沒有了科技…… 總之，永不言棄后會是勝利！加油吧！ 【篇二：有這樣一種聲音】 它們在哪里呀，它們還在開嗎？我們就這樣，要在木棉花的季節走出初中的大門。——題記 我們的摩天輪己停下了，一千多個日日夜夜，換取的是高中的更廣闊的學習天地，卻為何仍留戀格子里的春天？ 啊，再在校園里走一走吧…… 木棉花總在新生來的時候與老生畢生的時候開放，滿目的艷紅，灼灼其華，仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹下刻著誰和誰的名字，承諾著“友誼長存”的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過拉著行理箱在校門口你往右走，我向左走。 操場靜下來了，往日與同學們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡滴下，有多少件心事還來不及分享？有多少個公式還來不及默寫？有多少個面孔還來不及銘記？隨著“咔嚓”一聲，畢業照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完滿的句號。 此刻，只剩下一些模糊的粘稠的絲網纏繞著心扉。教室講臺上的座位表是否成為解鎖的密碼？在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書墻，埋葬了我們多少的操場夢想？把你的背景剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會把你忘記嗎？當記憶被歲月一點點漂白，一點點磨平，是否會再也叫不出你的名字？ 罵了三年的飯菜如此成了習慣的美味，為了吃上雞爪，還能不能容許我們插隊呢？精彩的電視節目總在最高潮時被關掉，隨著一陣噓聲，人群逐漸散開，一圈一圈地消失。飯堂的阿姨叔伯還是那么粗魯地對待下一屆學生嗎？為什么我現在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時的溫柔呢？ …… 過去了，結束了，該散場了吧？ 風箏總會飛遠，但它的線頭留在了地上；炊煙總會飛遠，但它的源頭留在了屋里；我們總會飛遠，但腳印留在了母校的劇場…… 不該悲傷，因為我們在成長。 那一刻，我們真的畢業了。 【篇三：青春的味道作文】 青春是什么？是苦澀的未熟的果，還是清澈的水，是幸福的淚，還是苦惱的包袱？曾經的總是這樣疑問青春的感覺。直到上了中學，真正的自己體驗到了青春，才知道它的真正的味道。 青春總有那么多的煩惱做小音符，譜成一曲曲苦澀的歌。站在藍天下，我想快長大，不在受苦惱的折磨。太多的作業，讓我乏味，苦惱，每天在題海中拼命的掙扎，卻總也找不到上岸的樹干，哪怕是一塊浮木我也慶幸啊，只能整天的盲目的漂呀漂，沒有方向，沒有目的，有的只是身心的疲倦還對未來的迷茫。父母和老師的教誨還不時的在耳邊回響，“二十一世紀是競爭激烈的世紀，是要淵博的知識才能撐起一片天的世紀，你不努力長大可就要被社會淘汰了——“是的，也許我們的青春是建立在學習的基礎上的，所以也就充滿了希望。 青春是天真的，在小學時，看到那些在中學上學的大哥哥姐姐們，每天面無表情的來來回回，我常想到了青春年代，我們是不是就不在每天幻想和打鬧了呢？進入中學，才發現青春年代仍是充滿天真色彩的，我們下了課，仍經常在一起幻想，看漫畫，打鬧，絲毫沒有變。原來青春到了，并不意味著我們長大了。 我們的未來是什么樣子呢？我要是變成一個像比爾。蓋茨的世界大首富多好！我可不可以變成一只長著翅膀的天使，在云間自由自在的飛來飛去呢？我若是一滴露水多好，渺小卻又不是偉大，晶瑩剔透，有時還可以化做一滴生命之泉，滋潤枯竭的莊稼。我要是有一個機器人多好，每天替我寫作業，我就解放了——青春是充滿幻想的季節。 青春的我們是叛逆的，總是想擺脫家長的束縛，自己飛。所以，我不愿意將自己的心里話給父母說，也討厭他們插手管我的事情。還經常和他們吵架，這就給我們的青春時代又添上了一縷憤怒的色彩。但隨著年齡的增長，我們知道，我們是一只只充滿憧憬的風箏，總想擺脫繩子，可以自己飛，我們哪里知道，斷了線的風箏寸步難行！所以青春又是充滿人生哲理的。 已經密密麻麻的寫了1/4的青春組歌，畫了不少青春年華，青春的味道到底是什么，我還是不知道，更確切的說是總結不出來。 【篇四：以微笑面對生活】 在緩緩流淌的生活長河中，你不經意地灑下一串微笑，激起朵朵飛揚的水花，平淡的生活也因此精彩紛呈。 一個人行走在異域，行走在地球另一邊那個遙遠的國度。在大片大片的草坪蔓延的地方，漂泊的女子大抵只看見孤獨吧。然而就在那一瞬，一棵漫不經心的狗尾草躍入眼簾，還有一個燦爛的微笑。“嗨！送你。”這句話曾讓那個孤單的女子——三毛溫暖不已，而更讓我覺得心動的，是那個微笑，我將其稱作“狗尾草的溫暖”。 狗尾草下的微笑，是對一個陌生人最美的祝福，讓生活不再單調，讓漂泊的旅程燦爛溫暖，這種笑容，是時間安排的邂逅，可遇而不可求。真正讓瑣碎的生活精彩靈動的，是我們身邊最熟悉的微笑。 初中第一次考試結束后，拿到那張做了只有一半多，成績為全班最低分的試卷時，老師的批評，同學的嘲諷讓我的心情跌到了谷底。回家的路上，沒有花香，沒有鳥語，只有傍晚的風凜冽刺骨。我走進家門時，卻看見母親淺笑的臉。“回來啦，飯這就好了。”布滿歲月滄桑的臉上，淺淺的微笑，如一抹陽光，照進心靈的谷底，帶來生命的活力。那個迎接我回家的微笑，讓我重燃信心，將酸甜苦辣俱全的生活變得精彩無比。 那些孤單、灰暗的日子，因為微笑而重燃希望，綻放異彩。 當我們在接受微笑時，是否也該回以微笑，讓精彩的生活在另一個人身上蔓延？ 陌路相逢，綻一抹笑顏，是對彼此的祝福；日夜相伴，展一絲笑容，是永恒的溫暖。 也正是這些你曾給予我的，我曾贈予你的微笑，讓生活在時光的長河里流出精彩！ 【篇五：或許，是天意】 為什么你可以在我生命中來了又去，讓我悲了又喜？ 一切總在我的意料之外，我總想怨你，可又無從怨起，只能說是天意，曾經的曾經，你因一件小事離我而去，現在的現在，你又給我重復昨天故事的“驚喜”，真的想怨你，可又真的無從怨起。 你罵我，淋漓盡致，可這些為什么你以前不曾提起，金無足赤，人無完人，是人都可以明白的道理，為什么在你這兒，這個坎兒總是過不去，沒有任何退路了，是真的不想離開么？ 或許不是，冥冥中注定我不會對你有任何的感情，我看著你對我的絕情，我不愿低頭，因為你是我曾經最重視的人啊，我不想再為你留下任何你不想要的壞印象，可我們都太倔強，一切都由不得自己。我不愿低頭，你又何嘗不是，所以，我們都累了，太累了。不愿低頭，所以也只能昂著頭，看著天，拿著我們的成績單，這份不及格的友情成績單，轉身想離開，但我的日子里，又怎能抹掉你的身影，或許是恨，或許是憐惜，也或許…… 我的心沒有痛，我的眼中也沒有淚，但是，為什么我會不舍，是三年的快樂日子？是對你已慢慢打開了的心靈？都是，也都不是，朋友都是假的，你的離開，是我心中你所在的位置，再也容不下別人，我相信時間會淡化這一切，可是，又要多長時間才能淡化這一切，我們都會有自己的歸屬，總會有自己最后的歸屬，我們總是不能干涉別人的生活，因為你，并不僅屬于我自己，對你的自私充斥了我的心，才發現，我的心不是被你裝滿了，而是他變小了，因為你，因為天！ 想斬斷我們之間的一切紛爭，想斬斷我們之間的一切記憶，想斬斷時間如流水對我們成長的變化，探索了三年，最終都沒有找到通往我們彼此心靈的長橋，這條路我們走得太艱難，太坎坷，但終究是我們自己選擇的，雖然那是一條不為人知的最難的路，因此我們看到，我們都累了，再也不會走下去了…… 其實想想，也沒什么，因為你，我可以看到一些其他人所不具備的品質，可以找到我們彼此的不足之處，最重要的，是讓我相信了世界上沒有真正的友情這句話，因為你，我知道了以后的路不會那么好走，以后的路上，還會出現千千萬萬的這樣的你，至少有你做例子，我不會再買友情的“帳”，沒有你，或許我會活得更好。 我不會再去斬斷我對你的一切，相反，我想把它制作為一本載有青春年華的書，讓他在這我們的美好，在歲月中，永不褪色，綻放光芒，你說，好么？ 你的離去，是天意，我無法使其遂我心意，但以后的路，只是我自己。 我想，我們的青春之書，就叫做：《或許，是天意》！ 【篇六：這里也有樂趣】 窗外，落日的余暉懶懶散散地灑在地上的每個角落，金黃的光芒像豐收的麥穗壓在我的心頭，悶悶沉沉的，讓我喘不過氣來。 “數學兩張試卷，物理兩張試卷，還有化學一張卷子，語文還有……”我默默細數著自己的家庭作業，時不時還聽到旁邊同學低聲的咒罵。是啊，又一個“充實”的周末，“哎！……”無奈的一聲長嘆。自從進入中考的備考階段，我的生活再沒有“樂趣”二字。 背著沉重的書包，一個人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下周的考試。每天回家，都要經過一座小橋，橋下有流水，水不算清澈，渾渾濁濁的，但每當我放學經過這里，會有一道夕陽照在上面，河面會倒映出緋紅的顏色，也算別有一番景致。下班高峰期，路上的行人車輛往來匆匆，一陣喧囂。但走到小橋下面的廣場時，車輛的喧囂總能被一陣熱鬧的音樂壓制。傍晚了，這里的“夜生活”準時又開始了。 平時走得快，經過這里時，總是兩耳不聞，雙眼不看的，今天不知怎的，被音樂吸引過來后，竟放慢腳步，駐足觀賞起來。 小廣場不是很大，被一些休息的長椅圍成一個圈，每個休息長椅后面有一個小花壇，花壇中種著一些植物和小花，暖暖的夕陽灑在上面，顏色比白天略顯昏暗。但這個意境和這里人物的活動確實格格不入的。 這里聚集著一批年紀稍大的“舞者”，他們站成一個三排的方陣，方陣的最前面會有一個領舞的老師，這個老師穿著專業的舞蹈服，動作非常的規范到位，合著動感的音樂節奏，全身上下散發著活力，與頭上的白發形成了鮮明的對比。方陣中的其他老人也都情緒飽滿，節奏感極強。當然，也有技術稍差一些的：一個大概六十幾歲的老爺爺，站在隊伍的最后一排，好像是剛來的，因為舞步不是很熟悉，眼睛不時看著左右的舞伴，跟在節奏之后也跳得有模有樣，但是總是慢半拍，惹得旁邊的老人一陣陣的笑聲。 慢慢的，我被這里的氣氛感染了。心情也慢慢從浮躁變得淡定。和老人比一比，我是一個十幾歲的少年，比他們更有張揚活力的資本和條件，卻每天因為學習的負擔而自怨自艾，忽視了拼搏生活中的樂趣，變得悲觀消極。 天色漸晚，夕陽依舊，暖暖的光灑在老人們的臉上，映照出生活的激情和活力，我在這里，也找到了人生的樂趣。 【篇七：畫一扇窗給自己】 上帝為我們關上了一道門，但我們為自己開啟了一扇窗。人生的道路不可能總會有燦爛的陽光，難免會走到黑暗的地方，但只要開啟了一扇窗，就絕不會黑暗。 挫折是人生的一部分，但挫折并不可怕，關鍵是怎樣去面對它。作為旁觀者的小狼的父親是又急又疼啊，兒子是他的心頭肉，現在卻受傷了，當然是心急如焚。可作為當事人的小狼卻非常冷靜，他沒有哭也沒有叫痛，而是覺得自己有一個收獲：既收獲了更多的父愛，又學會了堅強。 同一件事，不同的看法，不同的心態，產生的結果就會截然不同。由此我們得到了一個啟示：挫折并不可怕，關鍵是怎樣去面對它，只要有窗就不會黑暗。回顧歷史，哪位偉人的成功不是經歷了無數挫折、失敗和走過無數的黑暗才取得的。 美國總統林肯的一生經歷了無數次挫折，遭遇了無數次失敗，他曾八次競選參議員失敗，甚至還有一次精神崩潰，但最終他還是戰勝了挫折，成為美國的新一屆總統。愛迪生經歷了無數次失敗之后才找到合適的燈絲。越王勾踐臥薪嘗膽二十年，經歷了許多坎坷之后才把吳國打敗了。他們都經歷了挫折，戰勝了挫折，在勝利的天空中劃過一道絢麗的彩虹，其原因就是他們不會因為們被關上而放棄陽光，而是自己開啟了一扇窗，迎接更燦爛的陽光。 從古至今的偉大成功的原因都是因為他們都以樂觀的心態去面對挫折，他們看到的是生的轉機，像他們一樣，把挫折看成是一種收獲，一種機遇，一個起點，把黑暗看成是陽光來臨的預告。而那些放棄陽光的人和悲觀者，看到的只是失敗。 面對挫折，坦然處之，積極面對挫折，我們的前方必定是海闊天空；天帝關上了我們的門，但我們為自己開啟了一扇窗，人生只要有一扇窗，就絕不會黑暗，而我們迎接的必定是陽光，必定是成功的陽光。讓我們像老畫家一樣，畫一扇窗給自己，迎接那成功的陽光。 【篇八：幸福不容忽視】 擁有愛她的機會，你很幸福。——題記 還記得那是一個冬天，天氣很冷，空中零零散散的飄著雪花。 我打著傘拖著疲憊的身子，走在回家的路上。“啊——”我一個不小心便踏進水坑里。我的腳像觸電般的縮回，寒冷以光速從我的腳掌直達大腦神經——整個人都精神了不少。“我怎么這么倒霉啊？”無奈，我踉踉蹌蹌的回家。 終于到家了，我趕緊換上我干凈的棉拖鞋，便悠哉悠哉地躺到沙發上看電視，誰知正享受著呢，“咔哧”一聲，電視光一閃便停電了。“我怎么還這么倒霉啊！”更加無奈的，我不情愿的去寫作業。 “嚓嚓嚓——”我聽見一陣刺耳的聲音，便循著聲音去找。當我走到浴室門口時，發現媽媽正蹲在地上給我刷鞋，媽媽系著藍色的圍裙，雙手不停地在涼水里來回擺動。因為停電，沒有熱水，媽媽的手沒涼水侵蝕的不成樣子。手指腫的像粗大的香腸，手背也高高隆起，整個手紅得像被開水灼燒過一般。我的心里充滿了負罪感，喉嚨也腫脹的要命，眼淚像洪水一樣沒有任何警告和提示決堤而下…… 我不知道如何開口，更不知道開口要說些什么。無奈的，我靜靜的回屋，更加認真的寫我的作業。 每次寫完作業，媽媽都要檢查。盡管，盡管她不懂什么數學公式，盡管她不懂什么歐姆定律。但是她唯一懂得的就是，這是一份誰也無法替代的愛。 母親雙手在藍圍裙上使勁擦拭著，一雙紅腫的手拿起作業，認真的看了起來。我仔細的看著媽媽，仔仔細細的看著。我發現我已經好久都沒這么認真的看媽媽了，媽媽的愛化作白色的游絲布在鬢旁，調皮的魚游上眼角，還有那雙原本好看的手如今也布滿老繭……不覺的，數顆晶體從我眼中落下，重重的砸在地上，砸在我那顆忽略母親的心上，狠狠地，毫不留情。 夜深了，我躺在床上，久久的，無法入睡。我相信現在還不晚，還不晚去愛我的母親，還不晚享受我所擁有的母愛。 不能忽視你所擁有的幸福……
初2作文大全篇3
南京市第26屆“小百靈”歌唱比賽落下帷幕，宇小獲得冠軍
20xx年3月6日南京市舉辦了一次“小百靈”杯歌唱比賽。歌唱比賽于3月6日下午4時30分在玄武中專學院會堂中落下帷幕。其中宇花小學在比賽中尤為突出，獲得了冠軍。
宇花小學歌唱團是一支歌唱方式獨特的團隊。隊員們個個都是精英中的精英，受過專業的訓練。尤其是校園“小歌星”王宇澤，她以在合唱中領唱的方式，用清脆響亮的歌喉，唱出了合唱所不能達到的效果。王宇澤的歌聲使觀眾和評委們眼前一亮。在聽慣了合唱之后，忽然聽到了另一種清脆響亮的領唱聲，就想吃多了巧克力奶油蛋糕后吃到了同樣清甜但很爽口的哈密瓜，讓人心曠神怡。為在決賽中以《快樂的小隊》這首歌打敗瑯玡路小學的《okok星期天》起到了決定性的作用。
瑯玡路小學歌唱團雖然在決賽中輸給了宇花小學歌唱團，但其實與宇花歌唱團只相差0.2分，背后的競爭艱苦可想而知。當之無愧的獲得了亞軍。
參加這次比賽的共有30支隊伍。北京東路小學與小營小學實力都不弱，比分一直互咬著上升。但由于小營小學的劉天悅和季新雨同學在領唱時出現了跑調的現象，而北京東路小學卻趁此時分高低音部，把《蹲魚》的味道表達得淋漓盡致最終，小營小學歌唱團以1分之差輸給了北京東路小學合唱團，取得了第四名，北京東路小學獲得季軍。
在假期的時候，我看了一則新聞：8。8四川地震后，近日有關地震的消息都備受人們的關注。根據中國地震臺網測定，北京時間2017年8月11日08時05分，在四川阿壩川九寨溝縣(卑微33。17度，東經103。87度)發生3。0級地震，震源深度約25公里。
因為這場誰也不想讓它出現的地震發生了，我們中國的同胞走了，我覺得我們以后要多節約，不能再浪費地球給我們的資源了，好讓那地震再次發生，讓那囂張的地震在我們的身邊發生，破壞地球上的點點滴滴，不讓我們的家園受到傷害。
我們以后洗臉用的水用完后，我們還可以用這個水拖地，拖完地的水可以充馬桶，我們不再讓樹木失去自己的親人，我們以后做完的易拉罐可以做一些手工，不看的報紙我們可以把它做成一個足球，我們還可把世界上的萬物廢物利用。
我們以后再也不能浪費地球給我們的資源。從現在開始，為了我們的家園，從現在開始保護我們的地球!
各位觀眾，大家好!歡迎收看校園新聞。下面為播報的是魯礦二小五年級二班第二節課間的事情。
第三節可要上了，同學們端正的坐在教室里等待老師的到來。突然，一個"不明飛行物"飛到"上空"。隨著尖叫聲大家揚起了頭，不知班里哪位"神射"又在"大顯身手"了。回頭一看，原來是孫英豪在"作怪"。再去看那團紙，已經陷在離"終點"(垃圾桶)不遠的"沼澤"(水桶里的污水"里了。
大家先是呆住了，一會兒又議論開了。有的在責備孫英豪的懶惰--"這么近，也不自己走過去仍在垃圾桶里，怎么樣，白費功夫了吧!"有的在為那團"身受陷阱"的紙團惋惜--"真是的，把那團白白的紙團扔到那臟兮兮的污水中，真是......唉!"有的干脆說"如果把那通水倒掉的話，非得"交通堵塞"不可。"但是，沒有一個人將它撈起來放入垃圾桶里。
一會兒，郭孟璐走向衛生角，挽起袖子，在那污水中找了半天，終于找到了那個紙團。她將它放入了垃圾桶內，然后又換了桶清水。她對大家說："我們生活在同一個教室里，就要保持教室的清潔，不然的話，大家都要得病的。"這時，大家都像她投去了贊揚的目光校園新聞作文校園新聞作文。孫英豪也變得羞愧了，悄悄的地下了頭。
事情就是這個樣子的。相信大家從這個小小的事情里一定得到了大大的道理。好了，就聊到這，校園新聞到此結束，謝謝觀看。明天同一時間再見!
