作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文， 以下是為大家整理的關于情書 作文4篇 , 供大家參考選擇。
情書 作文4篇
情書 作文篇1
情書導讀:本文是關于初二作文情書,感謝您的閱讀.
Victor：我是海，怎么樣？吃驚嗎？我“竟然”會給你寫信。好快嗄……轉眼整個初中就這樣過去的，希望你耐心看完這封信，順便注意，它絕對沒有一點開玩笑的意味。是從什么時候開始，我喜歡上你了呢？其實，這里不能用“喜歡”，叫“欣賞”更貼切一些。直到現在，最令我滿意的，是我能夠控制好自己，沒有給你帶來太多的尷尬。讓我們即使在以后偶然相逢，我也可以輕松地笑著對你打招呼，然后匆匆走過，做我自己的事情。不是么？這是個很好的結局，對你，對我。我明白自己的性格，是屬于“見異思遷，喜新厭舊”那種，即使再好的朋友在分居兩地后最終會成為陌生人，何況你我呢。我們是朋友，不過前面要加上個“好”字就太勉強了。所以，我敢肯定，上了高中后，你在我心中占去的分量會漸漸變輕，但我相信，它不會就這樣消失的。它會蜷縮在一角，使我以后回憶添上幾分辛酸和喜悅。簡單點來說，就是我會漸漸淡忘你，當然不只你一人，包括全部初中的同學，老師，他們的一切一切都會被我淡忘。在這里，我不得不感嘆一句“時間還真可怕！”我現在是個準高中生，你也是個標準高中生。所以，我們都不小了，自己的命運雖然掌握在各自手中，但每一步都要考慮清楚，三思而后行。所以我一直將欣賞深深地埋藏著，這不是傻，也不是癡，而是對我未來的尊重。上高中后，我最大的愿望是什么呢？看在我們是好朋友的份上，就告訴你吧， “找到一位好老師，然后打下自己的一片朋友圈，最最重要的，不是找BF，而是找partner，懂嗎？我要尋覓的是我的搭檔，那種和自己一樣話不多的，沒有那么多的小心眼，不用那么出色也不必那么張揚，兩個人在一起，有話就多說，沒話就少說，是一種心靈的依靠。至于成績，只要不是太糟糕就很滿足了。”哎！其實我根本無意把這信寫成作文的格式，但是……！！！也許早已習慣成自然了。末了，想送首志摩的詩給你：我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心，你不必訝異，更無須歡喜 ------在轉瞬間消失了蹤影。 你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向你記得也好，最好你忘掉，在這交會時互放的光亮 886，我會繼續向我的目標靠近！愿你能夠做自己想做的事，走自己想走的道路，喜歡自己喜歡的人。
情書 作文篇2
[標簽:標題]
篇一：給自己的一份情書(800字)作文
精選作文:給自己的一份情書(800字)作文
我的終身伴侶： 你好！很驚訝我會給你寫信吧，有些話，我早就想向你傾訴了&& 十三年前，我們就開始了相依為命地在人生之路上留下了一串串難舍難分的腳印，我開始和你攜手并肩地踏上了漫長的人生之旅。對你的感情，是既愛又恨。 我對你的愛，是無可置疑的。我鐘情于你的樂觀和你的開朗；我喜歡你的善良，你的樂于助人；我醉心于你的上進，你的不懈追求&&這一切，使我和你一起時快樂無比。你成績優異，我為你而高興，不少同學來請教你學習上的問題，你總會耐心地一一作答。還記得那一次嗎？ 課外活動的時間到了，你拿起鐘愛的籃球，準備到球場上擁抱自己的至愛打籃球。可是，一個同學卻向你走來，向你請教一道題目。你看看球場，再望望籃球，一絲不舍掠過你的眼底，我發現了。然而，你又馬上放下籃球，笑著答應了那位同學，教他做題。接著，便是吃飯時間了，你放置好籃球，和其他同學一起說著笑著踏進了飯堂&& 我對你的愛是深沉的，發自內心的。然而，我對你的恨意也是不可否認的。我恨你的粗心大意；恨你的意志薄弱；恨你的學習不踏實&&這些惡魔，使你我都吃盡了苦頭。每次考試，你總學不會細致，許多錯誤都錯得極不應該。上次期中考試，如果你不是漏這丟那，我們也不會榜上無名、名落孫山，你事后反省了嗎？怎么還毫無起色呢？你怎么不努力把不足改正呢？盡管我也常提醒你，可是，你卻不當一回事。大禮拜，你受不了電腦的誘惑，把我也冷落了，你丟下作業，沉迷在游戲世界里，你知道你這樣做會讓我痛不欲生嗎？你知道這樣做會使我更加恨你嗎？ 一直以來，我都為你的快樂而歡笑，為你的傷心而落淚。在往后漫長的人生旅途中，我們仍然是永遠無法分開的人生伴侶。我會永遠追隨你，不離不棄，不斷地幫你完善自己，共同走完美好的人生。 我的心聲，你聽到了嗎？試一下解剖自己，想一想，我對你一番真情，你現在知道我是誰了嗎？ 你的追隨者我心靈的獨白湖南長沙寧鄉縣大成橋鎮中心小學五年級:歐洋 篇一：給自己的一封溫暖情書
給自己的，一封溫暖情書！
這一路，跌跌撞撞，以為心中有愛，便可以排除萬難。
于是傾盡氣力，想要好好愛。
卻總在受了傷，流了淚之后，死性不改，以為堅持了就是永遠。
于是兜兜轉轉，一遍又一遍的折磨之后，才恍然驚覺，何時好好愛過自己。沒有學會愛自己，又有何資格說愛。 對著鏡子微微笑，你也很棒。
起床了，一句早安有多好。
天冷自覺的加衣。感冒時主動吃藥喝熱水。
覺得寂寞了，抱抱自己。
覺得累了，休息休息。 卻原來這些瑣碎，自己何時認真施予過自己。
給自己一個機會，好好愛這個世上唯一的自己。
所以如今，致我親愛的自己：
你不是只有自己，還有身后的影子忠厚的守候你。
你不是沒有人喜歡，但重要的是要自己先喜歡自己。
你也很乖，懂得放肆之后真正適可而止。
你不要每天責怪自己多愚笨，有些事你也可以做的很漂亮。
是外界太強勢。
掛在嘴邊，要知道你是獨一無二的你。
許后悔，去責怪自己的膚淺愚昧，你只是太想被愛而已。你不壞。
好愛自己才好。
好愛自己。
了。
如自己給自己，便沒了念想也好。。
如此安好。
書
寫給自己的情書
14俄語2班 135******** 怯懦不是你的錯，只別每天把討厭自己你喜歡了愛了，就不你不懶。 你不差。 你挺棒。 你還好。 所以如今你可知，好所以如今我懂了，好有些溫暖，別人給不在奢望的過程中，不溫暖情書，我已收到，篇二：寫給自己的情綠葉會跌落 流水會枯萎 繁星會墜落 夢想會破碎 人生會低谷 但 我對你 永不離棄 丁丁
篇二：情書作文
篇一：小學生最感人情書作文
小學生最感人情書作文
一篇名為《你》的作文被網友戲稱為“史上最感人告白”的小學生情書，作文里，講述成都的六年級小學生王樂樂對班上一個叫“菜菜”的女生的真情實感。
“你走了，我沒什么好送給你，河邊也撿不到一顆像心一樣的石頭。”如此搞笑深情的句子并不是偶像劇里的臺詞，而是一個自稱六年級小學生所寫的“情書”。這個名為“ 六年級二班——王樂樂 ”的微博網友于9月7日貼出一篇題為《你》的作文，雖文筆稚嫩，卻情真意切，并緊跟網絡流行語。該封“情書”看哭了一眾網友，被稱為“史上最感人告白”，還有女網友看完后遺憾六年級時沒能收到過這樣一封情書。
附原文：
12篇二：《情書》的觀后感
每個人都會經常徘徊于內心斗爭，堅持與放棄、理性與放縱、自由與抑制，而作為以為新生代的年輕導演，巖井俊二卻最為成功地把這些矛盾剖開展示在世人的面前。
——日本電影導演協會
1963年1月24日，巖井俊二出生在日本仙臺市。在橫濱國立大學學習時，他就以拍攝8毫米為創作原點，踏上電影探索之路，他的作品獲得了許多好評，如《瑪麗亞》《情書》等。與同時代張揚反叛精神的導演，比如以突發性暴力著稱的北野武相比，巖井俊二是傳統的。在他的影片里，往往可以看到傳統的日本式溫情和內斂的抒情審美文化以及櫻花、大海等傳統意象。但是如果拿他和大島渚、黑澤明等老一輩導演相比，他的電影又顯得極為前衛。巖井俊二是一個善于將傳統與現代相結合的導演。從這部被全世界的無數年輕人視為“圣經”的經典杰作《情書》開始，作為導演的巖井俊二就始終在自己的電影創作中堅持這一種對于青春和生命的自始至終的強烈關注。
《情書》是1995年巖井俊二的劇場電影的處女作，是以其清新感人的故事和嗎你趕快唯美的影響，先是在日本國內一起空前的轟動，繼而有很快波及整個東南亞甚至是歐美地區。《情書》獲得當年《電影旬報》讀者選出最佳影片獎、第二十屆報知電影獎最佳導演獎、第十七屆橫濱電影節最佳影片獎、導演獎。時至今日，它不但成為了眾多亞洲影迷心中的最愛，更被無數影評人視為是日本新電影運動中最為重要的作品之一。
內容簡介
神戶，冬日里一個飄雪的日子。渡邊博子和親友們正在拜祭她在兩年前因山難而去世的未婚夫藤井樹。雖然藤井樹已經死去兩年了，但博子對他仍然無法忘懷。就在典禮后，她順道去藤井樹家拜訪，一時興起地抄下了同學錄上的藤井樹家的舊址。不死心的博子回家后便寫了一封信寄給在天國的藤井樹。幾天后從未有奢望收到回信的博子居然受到了回信。博子小姐的內心執著地想要相信這封信真的是在未婚夫在天國寄來的回信，博子的追求者秋葉茂卻認為這件事是荒誕不經的，于是決定和博子一起去弄清事實的真相。
兩個人為了徹底發覺事情的真相，便出發到藤井樹的舊宅一探究竟。原來博子的未婚夫在國中時代有一位同名同姓的同班同學，這封信正是因為抄錯了住址而誤寄到女藤井樹的手里。雖然真相已經大白，可是因為博子渴望從女藤井樹那里獲得一些未婚夫的點滴，于是兩人的書信交往一直持續著。在書信中博子獲得了很大的安慰，但是逐漸地發現了自己未婚夫的暗戀情人是女藤井樹。而自己則是因為與女藤井樹長的神似才獲得了他的愛。雖然，在得知這一切是很悲傷，但是卻走出了這段感情的陰影，接受了秋葉茂，尋得了自己心靈上的解脫。而也讓一直對男藤井樹暗戀之事毫無所悉的女藤井樹知道了他埋藏心底的一段未吐露的情。 電影簡析
《情書》可是說是代表日本傳統藝術美的代表作，它以含蓄、清新、樸素、哀傷的東方的意境從人物的心理刻畫來委婉地表現人物的感情。劇中的女主人公博子來探尋自己的未婚夫為
整個故事發展的原動力，從而又引發了另一位女主人公藤井樹的回憶，再以女藤井樹的回憶作為故事發展的次動力，不斷地引發博子的感情變化，從而共同完成了兩個女孩子感情的蛻變。這是一個時空交錯的結構，在這里是層層遞進、逐漸加深地闡釋故事情節、刻畫人物心理的。可是這需要一個主次清晰、粗心精略、繁簡得當的結構網。《情書》的主體層面是男女藤井樹之間美好、清純的回憶。在內容上比重不大，但強度很大，它所引起的感情張力輻射到影片的各個方面。
“故事”層面的內容；主要是博子與女藤井樹的往來信件、秋葉茂也博子的感情和女藤井樹與家人之間的關系支撐起來的。它采用的是內視的形式，完全遵循了男女主人公的心理活動規律，清晰而又生動地描述了男女藤井樹因為重名所帶來的尷尬，也細致地刻畫他們萌動是的羞澀、朦朧和真摯。“線索”層面則采取了外視角的形式，按照導演外加的情緒線和理性思維，兩個女主人公在不交叉的情況下卻共同尋找著“情書之謎”的答案。在此過程中有聯系在了一起，逐漸走近對方。這樣在藝術表現效果上，編導預設的在不同時空展現的人性、人情魅力的目標都得到了實現。
在敘事的時空上，影片主要是以很自然的線索刻畫出一系列的感情。先是博子對未婚夫的不忘，然后就引出了在收到回信時的希冀與迷惑，到最后發現真相，一切都是那么自然而然。在故事中都是按照平行蒙太奇涉及的兩個空間中發生的故事情節之間互補干預，各自按照自己的發展脈絡發展，交錯展開，平行敘述，展現著兩個女主人公的生活狀況及內心感情。其中還不乏導演的巧妙的過渡。如：景深處是騎單車的女藤井樹緩緩前行，她處于動勢，成為畫面中引人注意的活躍因素；而前景是駐足沉思的博子，她則是處于靜態，這樣便形成了鮮明的對比。當女藤井樹與博子擦肩而過的瞬間，博子情不自禁地叫出了女藤井樹的名字，而女藤井樹回頭張望，然而她的眼神便被洶涌川流的讓人群所沖淡，所掩蓋。就這樣，兩個女孩失之交臂了。從此，兩條平行的敘事線索在匯合交融的基礎上再次展開，她們共同開始了一段痛苦而又難忘的回憶。這正好將兩個毫無交集的兩個人聯系到了一起，既不突兀也不牽強。
在影片中，由于導演對故事的要素的輕重安排凝練集中，便更賦予情節更多的時空自由，既突出了主要情節，保證人物心理空間的充實豐富、細膩深刻和線索貫穿始終的密度和力度，又不是單純的單線結構、平鋪直敘。在審美心理接受的基礎上對情節時空加以剪裁、取舍并重重新組合，富有意蘊地在“情節”、“線索”、“故事”三個層面，補充了較富有人情感染力的環節，使整部影片在清新雋永、流暢抒情的整體風格下無處不閃動著人情、人性的光芒。 在影像的風格方面，構圖追求的是唯美，在攝影上追求的動蕩感。唯美的構圖畫面比比皆是：博子與秋葉茂在晨曦時分看日出是，藍色的天幕籠罩著群山。藤井樹出事的山頭縈繞著幾縷黑霧，仿佛是他魂魄的化身。空曠的雪地上，只有身著紅色毛衣的博子在奔跑。“你好嗎？”同樣的話在山谷中回蕩著。這足以表現出博子對藤井樹的思念與惆悵。而在攝影方面則主要是表現在博子及秋葉茂向博子示愛這樣的剪接方式上的。這樣可以創造出具有流暢動感的音樂節奏。同時也表現在將一個動作從不同的角度進行拍攝，更增添了其美感。
音樂是電影特質的組成部分，因為它也是影像的一種展示。《情書》的主要音樂是鋼琴曲，其浪漫和抒情的音質與整個主題的風格非常一致，這個特點在貫穿影片的鋼琴主題中表現地最為明顯。它是作為一種心理對稱介入的，目的是給觀眾提供一種音樂符號去幫助他們理解影片動畫所具有的特殊的含義。音樂可以創造氣氛，因此在影片的最開始以鋼琴曲來襯托出博子在雪地里孤獨寂寞的心情。這里的鋼琴曲可以詮釋她的郁悶心情。音樂大多數是輕柔、朦朧的美感的。它這種似見不見隱隱約約含有淡淡憂傷的氣息，令人產生了一種憂傷，更使人們感受到了青年的純真與執著，在美麗中混著掙扎、無言、創痛和蛻變。感觸
在《情書》中貫穿全景的是兩個人的回憶，但是正是這點點滴滴的回憶，讓一直潛伏和深藏的感情被一點點小心翼翼地抽絲和剝離出來。回憶是成長的足跡，是所有感情的積累，所以
回憶是美好的。《情書》很好的詮釋了回憶的美好。它將對一個人的回憶挖掘，發現了其中奧妙，兩個長得幾乎一樣的人，對一段回憶的還原、重組和分享。充分地訴說了其中的復雜的感情，也對青春情感的感觸。也許正是這種《情書》中的神話深刻將遺愛人間做了最好的詮釋。篇三：原創情書
原創情書
不善言辭
是我今生最大的遺憾
零亂的詩句
無法表達出
我對你的深深眷戀
每晚睡前
我都復習你花兒一樣的容顏月亮圓了又缺
缺了又圓
從沒間斷對你的思念
夜深人靜的時候
悄悄潛入你的夢中
把寫給你的情詩
輕輕地念給你聽
然后，看你臉上微醉的笑容
今晚，你是我夢中的小船請你安詳地睡去吧
睡在我溫柔多情的港灣讓愛，在這靜謐的夜里凝固讓我靜靜地望著你
每時每刻每天每晚
一生都回味著你甜蜜的笑臉今生，只為與你相遇我才來到人間任時光飛逝，愛你的種子 永遠都會扎根在我的心間
篇三：情書作文600字
小學生最感人情書作文
一篇名為《你》的作文被網友戲稱為“史上最感人告白”的小學生情書，作文里，講述成都的六年級小學生王樂樂對班上一個叫“菜菜”的女生的真情實感。
附原文：
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2篇二：戀愛情書
戀愛情書
親親，我的寶貝：
流年似水，歲月如梭。花落又開，燕去燕歸。在年味逐漸轉濃的時候，又是一年的情人節悄然而來。在過去的一年里。我們的孩子在我們的呵護下茁壯成長。我們終于還完了你的助學貸款，實現了零負債的目標。
那天和你算來，我們也算老夫老妻了。03年的今日我們相識，04年的今日我們已經結合，05年的今日孩子已經在你的腹中孕育，06年的今日我們的孩子已經半歲，今年的今日我們還完了全部貸款，孩子已經會跑，會說一些簡單的詞匯。明年的今日，孩子會和我們一起唱歌，一起跳舞，一起慶祝我們共同的節日。
去年春天我們的日子過得緊張而有序。父母幫我們把孩子帶到3月份后回了老家，剩下我們三人一起過日子。我由于工作忙，不能照顧孩子，也不能照顧你。你一邊照顧孩子還要照顧我，做了一段時間的全職太太，而你新的工作已經找好，9月份你還要上班。
在炎炎夏日還沒成為歷史之際，你已經重返工作崗位，而我也由于要深造，沒辦法把孩子放在了老家。你我雖然同在一個城市，但你我相距卻十分遙遠。你只能每周回來一次，我們家三個人分居三個地方，主要靠電話保持聯系。因為你和我有過約定，如果我們不在一起，每天一定要互通電話報個平安。你見我就說我們的孩子有多么乖，可惜她不在我們身邊，你每周給她打電話，給她講故事，講童謠。
網)整理，版權歸原作者、原出處所有。】
孩子在我們的關懷下茁壯成長，很快就適應了這里的生活。姥姥負責孩子的生活，我們負責孩子的教育。我們在緊張的工作和學習之余，給孩子購買相關書籍和音像制品，同時在網上下載相關資料(material)，開始了孩子的教育歷程，她也是個懂事的孩子，很快學會了走路，學會了簡單的會話。她會進行簡單的思考。她會通過小凳子爬到大當凳子上，也會通過凳子爬到桌子上，她學會了開我的電腦，會砸我的鍵盤，會把我書架上的書扔得到處都是。還把我的書撕得一塌糊涂。為了對付她，我把書架塞得水泄不通，她竟然爬上我的書架撒尿。她具有極強的破壞力，給她買的玩具汽車，一會就可以拆得七零八落，給她買的撕不爛的書，她都能破壞，有時也會裝模做樣地看給她買的書。我現在考慮的除了工作、學習和鍛煉之外，就是孩子，還有你。我們一家三人是不可分離的集合，我們永遠在一起。我一直對孩子說：“you are no.1, you are my pride , you are excellent”，孩子永遠是我們的驕傲。對于孩子，在物質上，我們給她起碼的滿足就足夠了，不想讓她在物質上太富有。主要是希望她在精神上很富有。我們對她實行全面培養教育，看她在哪方面有愛好，興趣和特長，然后再重點培養。我們決不強迫她做她不愿意做的事，而是進行篇三：從“學生的情書”到“作文教學”
從“學生的情書”到“作文教學”
摘 要：作文教學要突出“真”、“美”二字，讓學生接觸大自然，接觸社會可以開闊學生的視野，使學生有真情實感；大量閱讀能教會學生謀篇，措辭，使文章妙語連珠。由此，教師要做好作文教學，可從這兩方面入手。
關鍵詞：無言可寫 無從下筆 接觸自然 大量閱讀
偶然間見到一封學生的“情書”，感覺其語言雖不甚華美，但由于是真情流露，仍頗感意
味深長。這位學生在班中學習成績并不好，能寫出這樣的文章使我頗感意外。但無需細想，便可知道其中的緣由——他寫的是他的真情實感，因此無需文字的雕琢，自帶了一篇好文章所要求的“真”。這與作文教學中，有的學生的“下筆無言”形成了鮮明的對比。由此，我想到了當前的作文教學。
當前的作文教學中，最突出的問題有兩個方面：一、無言可寫；二、無從下筆。 “無言可寫”是學生作文遇到的第一障礙。我們倡導“有智慧的寫作，有真情的流瀉，有哲思的浸潤，有詩意的表述”，而專家學者對當前中學生作文狀況卻做了這樣精辟而準確的概括：一是喜歡使用公共信息，二是喜歡使用公眾語言，三是文章乍看有“三美”(有文采、有學識、有哲理)，四是文章細看則是“三無”(沒有自我、沒有真情、沒有思想)。這種現狀其實是學生“無言可寫”的體現。
學生作文是學生認識世界的水平和內心情感以及語言表達能力的綜合體現。中學生作文就是練習將日常生活之中所看到的、聽到的以及自己親身經歷過的事情，通過自己的頭腦加工創造，再用最準確的語言文字表達出來，形成一種更具鮮明個性的形象綜合體。但在實際的學習生活中，學生們基本處于一種封閉的被動的知識灌輸中，缺乏與大自然的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰的親密接觸，缺乏與社會中三教九流的交流。由此，要求他們寫出關于此類信息的文章，猶如讓他做“無米之炊”，在這種狀況下，學生們只好閉門造車，將平時他們在書本上見到的一些相關語言拼湊羅列。顯然，要改變這種現狀， 讓孩子去接觸大自然、接觸社會是非常必要的。在此基礎上，學生運用課內學到的觀察本領去廣泛地觀察大自然，從而豐富感性知識，豐富自己的語言，才能“有言可寫”，寫出真正有“自我”的文章。 “無從下筆”是學生叩開寫作大門又一大的障礙。在寫作過程中往往有這種情況，有時眼前顯現著事情的情節，但需要用語言描述時，卻感到“無從下筆”，原因是缺乏基本的寫作技巧和有詩意的語言。這種現象的出現與學生的閱讀的貧乏有很大的關系。
《情書作文800字》
情書 作文篇3
“情書”作文900字
無敵媽媽：Hello！媽媽，知道我為什么要把你稱之為“無敵”嗎？因為，在我心中，你是一位英雄，你為了這個家付出了太多。我想帶給你想要的幸福，我想與你在一起。也許世界太大，我不懂，可我知道的就是：世界上沒有一件比母愛更深的情感了。曾經，美國的一篇報道上說：一個小女孩在一場車禍中失去了父親和自己的雙腿。因家境貧寒，這件事給他們的生活又增添了一些負擔。家中，也只剩下了母親一個人既要照顧女孩，又要從早到晚，忙里忙外，一刻都不能休息。在接受采訪時，女孩緊緊地握住母親那粗糙的手，并告訴記者，她這一生中都沒有什么遺憾，只有一個不可能實現的愿望一一她想當媽媽的媽媽，在日常生活中照顧她，陪伴終生……聽到這里，我哽咽了。腦海中浮現出一首熟悉的歌："世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……媽媽，10年前，你也像我那么無知嗎，你也是家中的寶貝，驕傲的小公主嗎？可是，看看現在的你，你獻出了自己的全部才藝。年少時，你是一個活潑可愛，熱愛唱歌、彈琴的女孩。27歲與37歲時，你分別懷上了我和妹妹，由于胎位不正，你不得不選擇剖腹產。醫生告訴你，剖腹產時打的麻藥會影響聲帶，你可能再也無法放聲歌唱了。但自然產的話，孩子有些危險。"不！"你堅決地說，"不論怎樣痛苦，為了孩子的健康，我可以忍受。"媽媽，你為這個家付出多少，我已經數不清了，感謝你的巨大貢獻，讓我做你的"小情人"，我會盡力幫你找回失去的一切……時間悄悄地溜走，像針尖上的一滴水滴在大海里。媽媽，你天天不辭辛勞地忙碌著，一天天消瘦著，卻從來沒有叫苦叫累過，我每天都十分心疼你。媽媽，我愛你，我會永遠陪在你身邊，相伴到老……無敵媽媽，等等我，我會讓你綻放出以前的光彩。從今以后，我將與你一起唱歌，一起經歷人生中的風風雨雨，用天籟般的聲音溫暖那一顆顆冰冷的心。我輕輕轉過頭，望著你，心里有說不完的話，講不完的故事。回憶起昔日，那普通卻最快樂的日子，我想帶你拋開一切，遠離城市的喧鬧，去感受大自然之美。我想帶你去奧地利維也納，讓音樂陶冶情操，用心去感受，做自己想做的事吧！我永遠愛你！愛你的寶貝2018年5月20日
情書 作文篇4
情書
本文是關于小學作文的情書，感謝您的閱讀！
春末夏至，蓮花將開未開時，恰逢清水芙蓉般的女子，亭亭孑立。最是那一抹嫣紅的不勝嬌羞，仿如夢中人…… 夜色漸起，裙擺飛揚最是風起時，長發輕舞有撩人幽香。最醉人的亦不過是踏夜并肩而行，長路逶迤，星光晦澀明滅，云霧似遮還羞，朦朧曖昧咋起砸落，密密點點如同心跳的鼓點有動魄的消魂。 光陰轉瞬即逝，最無奈那臨別的回首一眸，勝雪白衣的溫婉隨之念之不忘。莫名的或喜，而悲細細思來——皆因你。 輕吟《詩經·邶風·擊鼓》里：執子之手，與子偕老；死生契闊，與子相悅_。暮風晨鼓似能輕嘆，柳枝樹蔓亦若有情。 朝朝揚揚，閑望云卷云舒，云化伊人；晦澀暮夜，坐看星辰繁爍，光聚嬌顏……最想在天之邊，伸手即可觸及那，似嗔還笑，似喜還羞的不老容顏。 徉作相思，卻不知相思最難偽；月下樹影，明滅搖曳如此心。長風逶迤而過，愿長風化做相思語，細細呢喃送抵伊人處。 “佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”厚顏借古語，擬做己意紅花起，片片不著地。長風里幾，疏柳春意，幾時此心似筆心，風雨書萬里，相思意。 愿得一人心，白首不相離……
