作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文， 以下是為大家整理的關于作文大全下載3篇 , 供大家參考選擇。
作文大全下載3篇
【篇一】作文大全下載
講故事大全下載
在哪吒看書上整理了一些故事，供寶媽們給孩子講故事使用。
遼師幼兒閱讀
賣火柴的小姑娘
小豬蓋房子
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方方的手帕
森林車店
狐假虎威
誰吃了我的餅干
……
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……
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鋼筋鐵骨
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三姐下凡
趙氏孤兒
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都靈山
鑄鐘
神魚
神劍
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東海人魚
八哥
棗核
金豆
長壽草
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梁山伯與祝英臺
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豆莢里的五粒豆
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八音盒里的小城
愛吹牛的巴爾鮑斯
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罪有應得的坦塔羅斯
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北斗七星的故事
老虎和柿餅
小龍的紅馬車
泥巴怪物
克林王
仙女和樵夫
興夫與諾夫
太陽和月亮
孝女沈青
神奇的泉水
紅豆粥婆婆
金斧頭
魔鬼的磨盤
灰脖鴨
勇敢的人
夜游人
王子的新娘
漁夫和魔鬼
瓦夏和神奇的木馬
魔鐘
愛米拉的貓
梨娃
老頭子做事總不會錯
烏特-遼斯特的烏鴉
小象阿考
飛翔的電梯
水晶姑娘
列那狐偷魚
籠子里的星星
藍色的金魚
加利珀特先生的點心
穿靴子的貓
機器人佐丘
美女與野獸
國王的兔子
最最奇妙的雞蛋
小傻瓜
邁克斯和月亮
夏天的雪人
魔桌、驢子和口袋
淘氣的小水怪
糊涂彼得的故事
風雪女皇
三只小豬
杰克與豆莖
……
【篇二】作文大全下載
初中作文大全下載
【篇一：初中作文】
作文評分標準
一、分值：100分。
二、具體評分細則：
（一）作文格式、卷面書寫、病句、錯別字、分段、標點符號、字數等。（計30分）
1.是否有題目（ ）（3分）
a．有（3分） b．無，-3分；
c．命題作文改換題目但程度輕或話題作文用話題作為題目1分；
d．命題作文完全另換題目，0分。
2.題目的位置（ ）（3分）
a．前空4格，2分； b．居中，3分； c.位置感不好，看起來別扭，0分。
3.卷面書寫（ ）（5分）
a．非常好，基本無涂抹，字跡清晰，5分；
b．卷面尚可，有少量涂抹，字跡較清晰，4分；
c．卷面一般，總體感覺還可以，3分；
d．卷面不太整潔，涂抹較多，字跡潦草，0分；
e．卷面凌亂不堪，無法辨認，-3分。
4.病句（ ）（3分）【注意：最好將病句找出來，用紅筆標示】
a．語句通順、明白曉暢，3分；
b．有少量（3句以下）病句，讀起來不流暢，意思不明確，1分；
c．病句超過3個以上且意思含糊不清，0分。
5．錯別字（ ）（3分）【注意：將錯別字找出來，用紅筆標示，相同錯別字累計】
a．沒有錯別字，3分；
b. 少于三個（不含三個），2分； c．大于等于三個且少于六個，1分；
d．錯別字大于等于六個，0分； e. 錯別字太多，扣2-3分。
6.分段（ ）（3分）
a．全文大于或等于5個自然段，3分； b. 全文3-4個自然段，2分；
c．全文就1個自然段或2個自然段，0分。
7.標點符號（ ）（3分）
a．標點使用準確規范無誤，3分；b.個別標點使用有誤，數量3個以下；（2分）
c．標點使用錯誤較多(包括句號、逗號、問號、嘆號等基本標點書寫在每句話的第一個格內；句末的句號用類似點的形式表現的；引號、省略號使用不規范)，0分。
8.作文字數（ ）（5分）【注意：考場作文最適宜的是超過規定字數50-100左右，方格稿又有剩余】
a．超過規定字數，剩余1-5行，5分；b. 超過規定字數，剩余6-8行，4分；
c．不足規定字數，少于50字以內；或字數超過最后一個方格，即寫超了，3分。
d．不足規定字數，50-100字；或字數超過最后一個方格，寫超了一行以上，2分。 e、不足規定字數，超過100字以上，0分。
9.卷面加分（ ）（2分）
a．卷面干凈整潔，無任何涂抹勾畫，字跡工整清晰，無錯別字，2分；
b．卷面干凈整潔，最多有一處涂抹勾畫，字跡工整清晰，有1-3個錯別字，1分。
c．普通卷面，無加分。
（二）文章的結構（10分）
10.結構完整（ ）（10分）
a.結構完整，條理清晰，樣式新穎，例如使用小標題串聯、題記、書信、實驗報告等形式且內容與形式結合完美，樣式美觀得體，9-10分；
b．結構完整，條理清晰，樣式新穎，例如使用小標題串聯、題記、書信、實驗報告等形式且內容與形式結合一般，樣式基本美觀得體，7-8分；
c．結構完整，條理清晰，樣式新穎，例如使用小標題串聯、題記、書信、實驗報告等形式且內容與形式結合不好，外表美但內容不好，5-6分；
d．結構完整，條理清晰，沒有新穎的樣式，但內容與語言非常好，4-5分； e. 結構完整，條理清晰，沒有新穎的樣式，但內容與語言一般，2-3分； f．能分段，條理較清楚，內容與語言一般，1分；
g．結構混亂，不能完篇，0分。
（三）文章內容（40分）
11.文章內容（ ）（30分）
a．切合題意，思想健康，中心突出，內容充實，感情真摯，選材典型，37-40分；
b．切合題意，思想健康，中心明確，內容具體，感情真實，選材較典型，33-36分；
c．基本合題意，中心較明確，內容較具體，感情較真實，選材一般；28-32分；
d．偏離題意，中心欠明確，內容不具體，選材平淡；24-31分；
e．文不對題，不知所云，選材與中心脫離；24分以下。
（四）文章語言（20分）
12.文章語言（ ）（20分）【注意：最好將精彩語句找出來，用紅筆波浪線標示】
a．語言順暢，表達方式運用合理，語言精彩（修辭方法的使用、詩句、成語、引用名人名言、名人事例等）或富有哲理（描寫方法多樣），沒有語病，18-20分；
b．語言順暢，表達方式運用較合理，語言較精彩（修辭方法的使用、引用名人名言、名人事例等）或富有哲理（描寫方法多樣），偶有語病，14-17分；
c. 語言基本順暢，表達方式運用一般，語言使用一般，有少部分精彩語句，語病不多，10-13分；
d．語言不順暢，表達方式運用混亂，語言平淡無精彩的語言，語病較多，7-9分； e．語病嚴重，文理不通，6分以下。
1、題目 ；2、題目位置；3、卷面書寫；4、病句；5、錯別字 ；6、分段；
7、標點符號 ；8、作文字數 ；
9、卷面加分 ；10、文章的結構 ；
11、文章內容 ；12、文章語言；
作文總得分：
作文批改人：
作文簡評：
【篇二：初中語文滿分作文集錦】
上帝的寵兒
——東施新傳
我，東施也，以丑名垂青史。但千百年來，我一直過得很郁悶，很不爽呀！
話說自從那年那日，我學習鄰家美眉西施皺眉捧心、病歪歪的樣子后，被時人嘲笑了一番，還原創了一條成語“東施效顰”送給我后，我就足不出戶，整天以淚洗面。（但是，盡管我茶不思，飯不想的，倒也沒見消瘦下去。）我就不明白，西施病成那樣，臭男人們倒是我見猶憐，大發慈悲和男子漢的英雄情懷呢。我呢，只不過稍微學習、模仿了一下，為何引發眾多的不滿和諷刺呢？我知道，因為我生了一張丑陋的臉蛋，郁悶之極！我不禁要責怪父母的粗心、責怪上帝的不公了，上帝在創造我的時候一定是走了神，不然我的五官為何這樣粗糙和錯位！
我一定要找上帝算賬！強烈的思想占據了我的心，我決定不惜一切代價去找上帝評評理，找回我失去的一切！
等待了千百年，我終于乘坐“神舟十號”載人飛船飛向太空，飛到上帝的“安樂宮”去。上帝的家園可不是一般的美麗，難以用筆墨
我聽了上帝的一番話后，愣在了那兒??
從上帝那兒回來后，我反省了自己，審視了自己。我，擁有健壯的身體，有的是力氣，于是干完了自家田里的活兒，還可以幫助鄰居李奶奶家一把；我，擁有婉轉的歌喉，唱歌的時候，既愉悅了自己，
還給勞動的人們以快樂的享受，啊，我還走上了星光大道的舞臺；我，擁有明亮的眼睛，我做的女紅，繡出的花朵可以吸引蝴蝶飛舞，入圍國際大獎??
哈哈，我笑口常開，我走出了自我小天地，受到了各家媒體的采訪，我不再是丑的代名詞，我是個性的化身，新時代女性的代表。
打開一扇窗
有一句十分著名的話是這么說的，上帝在關上一扇門時，也會為你打開一扇窗。可現實并不總是這么簡單和容易，處于逆境之中無門可走的人們，往往需要用自己的力量去走出困境迎接希望。因此我認為，打開一扇窗，戰勝挫折迎接希望需要自我的不斷努力。
打開一扇窗，需要毅力。法國大文豪巴爾扎克曾有過一段非常艱難的時期。父親想要他成為一名律師，對于兒子的寫作夢想不予支持，甚至斷了對兒子的經濟供給。巴爾扎克無門可走，他只得依靠自己去走自己的人生道路。他開始向報社投稿，卻一次又一次地被退回。他沒有放棄，而是憑著頑強的毅力，鋼鐵般的意志繼續創作，最終成為一代文學巨匠，名垂青史。巴爾扎克的那一篇篇退稿見證著他的不懈努力和頑強毅力，鋪成臺階讓他最終打開了一扇窗，成就了艱辛而又輝煌的人生，由此可見，打開一扇窗需要毅力。
打開一扇窗，需要智慧。2009年諾貝爾物理學獎的獲得者是華裔科學家高錕。上世紀六七十年代，他大膽提出了以光作為傳送信息的媒介的設想，卻遭到了學界的一致否定和打壓。在眾人的議論、不解與譏笑聲中，高錕帶領著他的團隊開始了艱苦的研究。他在自己的真覺和豐富知識的指引下，尋找一種沒有雜質的玻璃來作為介質。事實證明，他成功了。高錕沒有遵循常規思維，而是運用智慧大膽設想，另辟蹊徑，克服困難蔑視嘲笑，打開了一扇窗，為人類信息技術的發展做出了不可估量的貢獻。假如高錕沒有運用自己的智慧，他就不會打開這一扇窗，成為“光纖之父”。
點評：
這是一篇較為難得的成功的考場議論文。構思簡單卻扎實蘊含議論文寫作的要點是此文成功的關鍵！小作者開篇點出“戰勝挫折迎接希望需要自我的不斷努力”這一論點；其后，作者在主體部分分段對論點做了進一步論述，論證過程條理清晰，尤其文末“我們青少
年……”又從積極樂觀的立意上為本文的構思錦上添花，無愧為一篇考場佳作！（金雞亭中學 陳麗蓉）
春天來了
花季，如馬蹄般穿花而過，留下一串絕美的回響，扣開心扉，發覺是青春來了。
青春來了，彼時的我不在不諳世事，換上了一件梔子花的襯衫，衣角微微綻放在陽光中，溫柔地擺動。青春來了，我便多了幾分陶潛“采菊東籬下”的淡然，掬起我的一簾清夢；青春來了，我便是“流光容易把人
拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”那是我們特有的敏感，特有的惆悵。失意時，竟也把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”；豪情四溢時，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈之言。
感傷的，明媚的，豪邁的，預示著是青春華麗地走來了。
青春來了，彼時的我已不在踏紅樓，窺寶黛葬花；已不再品三國，為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒。我安靜地伏在窗邊，一縷暖陽拂過我的面龐，看著郭敬明的《夏至未至》，感受著屬于青春的疼痛和黯然神傷；讀著韓寒的《三重門》的悲哀，不覺發現自己也現在三重門的窘境中。我知道，那是青春來了，所以我不計較為哪些優美的篇章而流下的淚；我知道那是青春來了，所以我開始羨慕著十里洋場中的人們：張愛玲的愛情，林徽因的才情；關紫蘭的閑情。
青春來了，風乍起，吹皺一池春水，留給心中一片小小的悸動。青春來了，我成功地掙脫了稚氣，換上了成熟的花衣，我成功蒂換下了膩人的娃娃音，歌聲低沉而安穩。青春來了，自以為孤獨的我開始關注幾米的漫畫，那些或成熟或沉穩的色彩總能引起我的共鳴，似乎是一夜之間，我就從梵高筆下的向日葵落魄到幾米筆下的小孩子。
【篇三：2013中考滿分作文免費下載】
2013北京中考滿分作文：在好奇中成長
童年時代的我好奇、頑皮、可愛，種種性格促進著我成長著，在這崎嶇的成長小路上，發生了不少有趣的事……
清晨的一束陽光從窗簾的縫隙里射進來，正巧照在了桌上的一袋花生米上，我光著小腳丫東倒西歪地快速走動，順著和煦的陽光來到了高大的桌前，我望了望四周，我的目標鎖定在了桌下的一把蘑菇椅，我小心地爬上了凳子，勉強夠到了桌上的一袋好像很美味的花生米，我的小手拎著“寶貝”一蹦一跳地來到了爸爸面前，爸爸微笑著，仿佛明白了我的心思，笑瞇瞇地摸了摸我的腦袋瓜子和藹地說：“是給小饞貓剝花生呀！”說完他立即為我剝了起來，爸爸一個個為我剝，我一個個狼吞虎咽地吃，突然，我腦海里浮現出一個怪念頭：既然嘴巴能吃那鼻子能嗎？在好奇心的驅使下，我選了一個手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中，剛放入，我沒有絲毫反應，就又拿了一顆塞入了進去，過了一陣子，我似乎察覺到不對勁，鼻尖通紅的，突然間我感到了劇痛，“哇”的一下子哭了出來，一旁專心致志的爸爸看見了一開始通紅的臉頓時變得蒼白蒼白，在慌忙間他讓我用氣息擠出來，可我……爸爸讓我別擔心，我這是才知道：鼻子是呼吸的！
我夢見了我的鼻子不聽話了，兩個討厭的花生在我的鼻孔里玩耍，怎么也呼喚不出來，我急得無可奈何，我后悔，后悔我的所作所為……
有一束陽光把我從夢中拉回現實，我呼吸著新鮮空氣，無比舒適，摸摸鼻子，咦？怎么不翼而飛了？我又好奇地找到了爸爸，原來爸爸在我熟睡時把花生拉出來了哦！一場災難平息了！
在成長中，我總會對這對那而好奇，是它驅使著我對外界事物的熱情與向往，是它陪伴著我快樂成長！
2013上海中考滿分作文：悄悄地提醒
喧囂與繁雜，成了這時代的通病；炒作與呵斥，演繹了諸多的新聞；悄悄地提醒，來得實在正是時候；心靈雞湯，撫慰了一顆躁動的心靈。
你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。讓我們真正和諧地奔向美好的明天！
你的真誠，是那么地感人；你的善意，是那么地清純；你的美德，是那么地高尚；你的一個悄悄地提醒，是那么神奇、那么地能夠扭轉乾坤。
不需要三令五聲，不需要大張旗鼓，不需要聲嘶力竭，不需要文山會海，也不需要十二道金牌，更不需要強力推進，只需要你一個悄悄地提醒，就足夠改變我的命運。
在我迷茫的時候，你一個眼神，充滿了鼓勵；在我失意的時候，你一個開心的笑容，傳遞了信心；在我失敗的時候，你一條短信，燃起了我的激情，萠葠だ提醒，勝過那雷霆萬鈞。
小時候，我頑皮地下河洗澡，是媽媽大聲地喊我回家，并給了我一次悄悄地提醒——“不要做水鬼的孩子！”在我的心里烙下了深深的印痕。
小學的時候，下大雨，我的油紙傘使勁地轉來轉去，看那水珠成圓圈狀飛灑，忽然一陣大風起兮傘飛揚，戳破了同伴的油紙傘，我嚇得不知道怎么辦才好。是父親悄悄地提醒——“快去，與那同學換把傘。”在我的心理播下了善良的種子。
當年中考前夕的時候，一次體育課，我不小心把腳踝骨扭了，老師把我背到醫院，同學們也紛紛看望我，面對緊張的復習，我急得不知如是好。是班主任悄悄地提醒我——“相信自己，我能行！”在我的心田上綻放了一朵盛開的蓮花。
工作以來，面對那些不太聽話的孩子們，總希望他們端正態度，明確目標，改進方法，千方百計地提高成績，養成問了禮貌的習慣和優良的情操。有時候就悄悄地提醒——“在危險的邊緣，不要滑得太遠。”也讓許多的孩子們銘記在心。
貪污****，是缺乏有人悄悄地提醒——黨紀國法之外的一個悄悄地提醒；失去理智，是缺乏有人悄悄地提醒——沖動就要受到懲罰的悄悄地提醒；心生邪念，是缺乏有人悄悄地提醒——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。
忠誠于事業，忠實于家庭，忠貞于愛情，忠愛于大自然，鐘情于人生——讓我們互相多一點悄悄地提醒！
2013青島中考滿分作文：我找回了自信
“歲月在無聲地熘走，終于，采野花、數星星的日子紛紛飄散在發黃的掛歷上，離我們遠去，那份快樂也將永遠被鎖在記憶的門檻里。隨之而來的，是幻想破滅后的絕望和失落。但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點燃我的心燭，讓它驅散彌漫在我周圍的黑夜，讓它熔化覆蓋在我心頭的片片寒冰……”寫完上面的話，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜里，扣上鎖，同時，也把那份自信埋入心底。
她，一個有極強好勝心的女孩，轉入重點中學快半年了。從一個很普通的學校轉到這里，她知道家里托了很多關系，花了不少的錢。可是，在這里她沒什么朋友，最讓她心煩的是她的成績。每次成績表排出來，她的名字幾乎都在長蛇陣的最下層。每當想到這個，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬噸重，壓得她快要窒息了。
她要奮發，她要無愧于所寫下的話，要付之于行動。于是，她不再整天空想那些無用的虛幻的東西，為她知道要面對現實，不能做空想主義者。她上課精力集中，踴躍回答問題，認真完成作業……這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績有了起色，她的臉上也露出了久違的笑容。就這樣，她堅持著這樣做下去，她的成績竟到了中游。這些都太令她高興了。
又一次，她打開自己心愛的日記本，寫道：?人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現出生命力的顏色。
寫完之后，她又一次合上日記本，把它鎖在抽屜里，同時也把那份成功的喜悅鎖進了心房。
漸漸地，她的成績直線上升，她也更加自信起來了，也結交了好多朋友…
她再次翻開日記本，鄭重地寫道：
“人生，一局落子無悔的棋，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海，我只是一個平凡的過客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……”她就是我。
固然，你我只是一個平凡的過客，當面臨絕望、失意時，一定要點亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。
點評：用第三人稱來寫的考場佳作少之又少，則有意識地而且成功地做到了這一點。文章選材貼近生活，立意深刻獨到：通過她(我)尋找自信的過程，表達了當代中學生積極進取、努力向上的精神風貌，同時也突出了自信對于人生的巨大作用。日記本這一道具的運用，既交代出時間變化，又使文章脈絡清晰、完整。文章語言流暢，條理清晰，三段富有哲理的日記內容以及結尾有力的議論生發，成為文章突出的亮點。
【篇三】作文大全下載
英語語法大全
1、所有格：He is Fred"s best friend.（-"s）
2、動詞現在時的第三人稱單數：Alfredo works.（-s）
3、動詞過去式：Fred worked.（-ed），但亦有不規則變化。
4、現在分詞／進行時態：Fred is working.（-ing）（［注］如果動詞的末音節為輔音結尾的閉音節，則須雙寫末輔音，如running）
5、過去分詞：The car was stolen.（-en）；Fred has talked to the police.（-ed），但亦有不規則變化。
6、動名詞：Working is good for the soul.（-ing）
7、名詞的復數：Fred has two blue eyes.（-s）（［注］如果動詞的尾字是s,sh,x,ch，則需加-es，如dishes）
8、形容詞的比較級：Fred is smarter than Rick.（-er）形容詞末尾加-er，多音節在前面”加more，如"more difficult"。
9、形容詞的最高級：Fred has the fastest car.（-est）形容詞末尾加-est，多音節詞在前面加most，如"the most difficult"。
英語的基本語序為SVO，且基本上不能任意變換語序，除了在少數詩詞以外；另一方面，有時英語會使用OSV的語序。（注：S：Subject［主語］；V：Verbal phrase［謂語］；O：Object［賓語］）
英語中所有的詞可分成十大類，每一類詞在句子中都有其特定的位置和作用。這十大詞類是：
一、名 詞：表示人或事物的名稱的詞。
二、形容詞：表示人或事物的特征的詞。
三、副 詞：修飾動詞、形容詞和副詞的詞。
四、代 詞：是代替名詞、形容詞和數詞的詞。
五、數 詞：表示數量和順序的詞。
六、動 詞：表示動作和狀態的詞。
七、冠 詞：與名詞連用，其說明人或事物的作用。
八、介 詞：通常置于名詞和代詞之前，表示名詞和代詞與其他詞的關系。
九、連 詞：連接詞與詞、短語與短語、句子與句子的詞。
十、感嘆詞：表示說話人感情或語氣的詞。
英語的時態
英語共有十六個時態、四個體。（注：四個體為——一般、進行、完成、完成進行。）
英語中的四個體相當于法語、西班牙語以及所有印歐語系羅曼語族中的式，如：直陳式，命令式等。
（1）一般現在時
基本形式（以do為例）：
第三人稱單數：does（主語為非第三人稱單數）；
肯定句：主語＋動詞原形＋其他；
否定句：主語＋don‘t＋動詞原形＋其他；
一般疑問句：Do＋主語＋動詞原形＋其他。
肯定回答：Yes，＋ 主語＋do．
否定回答：No，＋主語＋don"t.
特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句語序
（2）一般過去時
be動詞＋行為動詞的過去式
was／were＋not；在行為動詞前加didn‘t，同時還原行為動詞
was或were放于句首；用助動詞do的過去式did提問，同時還原行為動詞
（3）一般將來時
am／are／is＋going to＋do
will／shall＋do
am/is/are/about to + do
am/is/are to + do
一般將來時的表達方法
be going to +動詞原形
be +不定式,be to+動詞原形,be about to ＋動詞原形
be able to +不定式
be about to+動詞原形
(4)過去將來時
be（was，were）going to+動詞原形
be（was，were）about to+動詞原形
be（was，were）to+動詞原形
肯定句：主語+be（was，were）going to+動詞原形～.
否定句：主語+be（was，were）not going to+動詞原形～.
疑問句：Be（Was，Were）+主語+going to+動詞原形～？
肯定句：主語+would（should）+動詞原形～.
否定句：主語+would（should）not+動詞原形～.
疑問句：Would（Should）+主語+動詞原形～？
(5)現在進行時
主語+be+動詞ing〔現在分詞〕形式
第一人稱+am+doing+sth
第二人稱+are+doing +sth
第三人稱+is+doing+sth
(6)過去進行時
肯定句：主語+was/were+doing+其它
否定句：主語+was/were+not+doing+其它
一般疑問句及答語：Was/Were+主語+doing+其它 答語：Yes,I was./No,I wasn"t.
特殊疑問句：特殊疑問詞+was/were+主語+doing+其它
(7)將來進行時
動詞be的將來時+現在分詞
(8)過去將來進行時
should(would)+be+現在分詞
(9)現在完成時
基本結構：主語+have/has+過去分詞(done)
①肯定句：主語+have/has+過去分詞+其他
②否定句：主語+have/has+not+過去分詞+其他
③一般疑問句：Have/Has+主語+過去分詞+其他
④特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句（have/has+主語+過去分詞+其他
(10)過去完成時
基本結構：主語+had+過去分詞(done)
①肯定句：主語+had+過去分詞+其他
②否定句：主語+had+not+過去分詞+其他
③一般疑問句：Had+主語+過去分詞+其他
肯定回答：Yes,主語+had
否定回答：No,主語+hadn"t
④特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句（had+主語+過去分詞+其他）
語法判定:
（ 1 ） by + 過去的時間點。如：
I had finished reading the novel by nine o"clock last night.
（ 2 ） by the end of + 過去的時間點。如：
We had learnt over two thousand English words by the end of last term.
（ 3 ） before + 過去的時間點。如：
They had planted six hundred trees before last Wednesday.
(11)將來完成時
（shall）will+have+動詞過去分詞
before+將來時間或by+將來時間
before或by the time引導的現在時的從句
(12)過去將來完成時
should / would have done sth.
(13)現在完成進行時
have/has been +-ing 分詞
(14)過去完成進行時
had been +-ing 分詞
(15)將來完成進行時
主語+ shall/will have been doing
(16)過去將來完成進行時
should+have been+現在分詞用于第一人稱
would have been+現在分詞用于其他人稱
詞組
a few (表示肯定)有些，幾個
a good deal (接不可數名詞)許多，大量
a little (表示肯定)一些，一點點
a lot of 大量的，許多
a number of 若干，許多
a series of 一系列，一連串
above all 首先，首要，尤其是
according to 根據
account for 說明(原因等)
after all 畢竟，終究
ahead of 在…前面，先于
all but 幾乎，差一點；除了…都
all of a sudden 忽然
all over 到處，遍及；全部結束
all right 令人滿意的；(健康)良好的；好，行，可以
all the same 仍然，照樣地
all the time 一直，始終
allow for 考慮到，顧及
and so on 等等
anything but 根本不
apart from 除…之外(別無)；除…之外(尚有)
as...as... 像，如同，與…一樣
as a matter of fact 事實上，其實
as a rule 通常，照例
as far as 遠到；就…而言，至于
as follows 如下
as for/to 至于，關于
as/if though 好像，仿佛
as long as 只要，如果；既然，由于
as soon as 一…就，剛…便
as usual 照例，像平常一樣
as well 也，又
as well as 除…之外(也)，既…又
aside from 除…以外(尚有)
ask for 請求，要求
at a loss 困惑不解，茫然不知所措
at all (用于否定句)絲毫(不)，一點(不)
at all costs 不惜任何代價，無論如何
at all events 不管怎樣，無論如何
at any rate 無論如何，至少
at best 充其量，至多
at ease 舒適(地)，安逸(地)
at first 最初，起先
at hand 近在手頭，在附近
at large 詳盡地，普遍地；未被捕獲的
at last 終于；最后
at least 至少
at most 至多，不超過
at no time 從不，決不
at once 馬上，立刻；同時，一起
at present 目前，現在
at the cost/expense of 以…為代價
at the end 最終，終了時
at the moment 此刻，目前
at the same time 同時；然而，不過
at the sight of 一看見…就
back and forth (前后)來回地，反復地
back up 支持；倒退
be able to 能，會
be about to 剛要，即將
be made up of 由…組成，由…構成
be short of 缺少，不足；未達到
bear...in mind 記住(某事)
because of 因為，由于
before long 不久以后
beyond the question 毫無疑問，確定無疑
both...and... 既…又…，不但…而且
break down 損壞
break in 破門(窗)而入；打斷，插嘴
break into 強行闖進
break off 中斷，中止
break out (戰爭等)爆發；使逃脫，使逃走
break through 突破，突圍
break up 打碎；終止，結束
bring about 帶來，引起，導致
bring forward 提出(建議等)
bring into effect 使生效，實行
bring out 使…顯示出來；出版
bring up 教育，培養
build up 逐步建立；增強，增進
but for 倘沒有，要不是
by accident 偶然
by all means 盡一切辦法，務必
by and by 不久，遲早
by chance 偶然，碰巧
by far …得多；最多
by means of 用，憑借
by mistake 錯誤地，無意中(做
by no means 決不，并沒有
by oneself 單獨地，獨自地
by the way 順便地，附帶地說說
by way of 經過，經由；通過…的方法
call for 要求，需要；邀請
call off 取消
call on 訪問，拜訪；呼吁，號召
call up 打電話；召集
cannot help 禁不住，忍不住
capable of 有…能力(或技能)的；能…的
care for 照顧，照料；喜歡
carry off 拿走，奪去
carry on 繼續
carry out 執行，貫徹；進行(到底)
catch fire 著火，燒著
catch one"s breath 喘氣；松口氣；屏息
catch one"s eye 引人注目
catch sight of 看到，發現
catch up with 趕上
check in 辦理登記手續，報到
check out 結賬后離開，辦妥手續離開
cheer up 高興起來，振作起來
die down 變弱，逐漸消失
die out 消失，滅絕
do...a favour 幫助某人
do away with 廢除，去掉
do without 沒有…也行，將就
draw in (火車、汽車)進站
draw up 起草，制訂
dream of 夢到；夢想，向往
dress up 穿上盛裝，精心打扮
drop in 順便(非正式)訪問
drop out 退學，退出
due to 由于，因為
each other 互相(多用作賓語)
eigher...or 或…或，不是…就是
end up 結束，告終
even if/though 即使，雖然
even so 雖然如此，即使是這樣
ever since 此后一直，從那時起一直
every now and then 時而，偶爾
every other 每隔一個
except for 除了…外
face to face 面對面(的)地；對立地
face up to 大膽面向
fall behind 落在…后面，跟不上
fall in love 愛上某人
fall out 脫落；爭吵，鬧翻
far from 遠離，遠非
feel like 感到想要做
figure out 計算出；估計
fill in/out 填寫
find out 查明；找到；發現
first of all 首先，開始時
for ever 永遠
for example 例如
for good 永久地
for instance 例如
for the sake of 為了…的利益
for the time being 暫時，眼下
from time to time 不時，有時
get across 使通過；使被理解
come around 蘇醒；順便來訪
come on (表示勸說、鼓勵等)來吧，走吧；開始
come out 出版，發表；顯現，出現；結果是
come through 經歷…仍活著
come to 蘇醒；共計，達到
come true 實現
come up 出現，走上前來
come up with 追上，趕上；提出
compare...to 把…比作
count on 依靠，指望
cut down 砍倒；削減；縮短
cut in 打斷，插嘴；(汽車)超車搶擋
cut off 切掉；切斷；阻隔
cut out 刪掉，割去
deal with 對付，處理；論述，
get down 從…下來；著手進行；寫下
get in 進入，參加；收(獲)，收回；插入(話)
get into 對…發生興趣；卷入；進入
get off (從…)下來；逃脫懲罰
get on 騎上(馬、自行車等)，登上(車、船、飛機等)；有進展
get on with 與…友好相處；繼續干
get over 克服(困難等)；從(疾病、失望、震驚等)中恢復過來
get rid of 處理掉；擺脫
get through 完成；打通電話；通過(考試)
get together 聚會
get to one"s feet 站起來
get up 起床；起立
give in 屈服；讓步
give off 發出或放出(光、熱、氣味等)
give out 分發；發出(氣味等)
give up 放棄；投降
give way to 讓位于；給…讓路
go after 追逐，追求；設法得到
go ahead 開始，進行；前進，領先
go down 下去；(船等)下沉；下降
go in for 從事于；酷愛；追求
go into 進入；調查；從事
go into effect 實施，生效
go on 繼續下去，進行
go out 熄滅；外出
go over 檢查；復習
go through 遭受，經歷；檢查，審查
go up 上升，(物價等)上漲
go wrong 出錯；發生故障，出毛病
