作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文， 以下是為大家整理的關于憶中考作文6篇 , 供大家參考選擇。
憶中考作文6篇
【篇一】憶中考作文
作文：憶同學
今天是4月23日，還差兩個多月，我們就要進入人生的轉折點——升入水深火熱，到處是競爭的初中生活了。回想這五年，那天真純潔的小伙伴們與我一起，有樂同享，有難同當；那和藹可親的老師們看著我，一天天懂事，一天天變高，一天天長大；那強大的競爭對手促進著我和他們比個高低，成績越來越好......可是，馬上這一切就要化成灰燼，再也不存在了。我傷感的望著湛藍的天空，向他傾訴我對同學們所有的思念，讓他告訴時間老人，請您走得慢一點...... 呂嘉欣同學是我們班的母老虎、獅子王、大嗓門、老師的小助手，她那柔順的長發隨意的披在肩上，炯炯有神的眼睛雖被可惡的眼鏡整的很“慘”，但仍然遮不住她內心的狂熱，擋不住太陽的光輝。她學習成績很好，在班里是數一數二的，我們有時是朋友，有時又是巴不得對方失敗的敵人。考過試后，我們都會互相問一下對方的成績，她沒有我考的好，我會在心里得意好一陣子，并且下定決心次次贏她，而如果她考的比我好，我就會悄悄握緊拳頭，決定更加的努力，在下一次考試中把老師的寵愛奪回來。正是呂嘉欣，讓我有了學習的動力。她還是歌唱小能手，學校的小百靈鳥，那一曲“天路”語驚四座；她也是演講大王，那次老師要在我和她中間挑一個人在主席臺上講話，我用盡了全身的力氣，但卻被她那熟練的語句，有感情的語調，沉穩的氣息輕易地折服的心服口服。這就是全面發展的呂嘉欣。 再一個令我難忘的就是褚添一同學。他是我們班個子最高的一個男生，跑步如劉翔，打籃球如姚明，拔河如 陳燮（xie)霞，（舉重冠軍）每次參加運動會，都少不了他。他，像一個小大人，雖個子和老師一般高，但卻還是長著一顆童心。他，有時讓同學們覺得討厭，有時又覺得缺他不可。這就是調皮搗蛋的褚添一。 提到表面上文文靜靜，但考試卻一鳴驚人的，就非楊一鳴和程蓓佳莫屬了。上課，他們一言不發，專心聽講，不像我和呂嘉欣、楊天煜那樣大聲喊著“我我我”，下課，他們聚集到屬于他們自己的小圈子，開心的打籃球、投沙包、踢毽子、聊天什么的，真是老師說的，既會玩，有會學的學生。我很敬佩他們，老師不叫則聽，老師叫則一說就準。別看兩人小眼睛，小嘴巴，但卻比其他人看東西更“亮”，說語言更“妙”。這就是“不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”的楊一鳴、程蓓佳同學。 要說，我最了解誰，那當然是我的同桌孫任飛啦！他很關心同學，卻又欺負同學；他很老實，卻很淘氣頑皮；他漢字寫不好看，但英語書法比賽卻能和我一樣得“三等獎”；他很摳門，卻又很大氣......我能說出他的100條甚至更多的優點，但是孫任飛別太高興，我照樣能說出他的100條甚至比優點還要多的缺點。這就是神奇、古怪、讓人討厭又喜歡的孫任飛同學。 光長個、不長心的小四眼胡辰囡，能歌善舞，作文超好的張若妍，美麗漂亮，嗓門洪亮的小小孩曹冰，奧數奇才，又有點娘娘腔的楊天煜，細胳膊、細腿的小瘦猴徐振宇，眼睛大、數學天才卻寫不好漢字的陳龍，寫字優美，胖嘟嘟的大頭陳笑陽......他們讓我懷念，讓我流淚哭泣。 藍天，請你回答我，時間老人答應我的請求了嗎?如果沒有，那請您發發慈悲，讓我許下最后一個愿望：讓我和我的同學們永不分開，我們這個五（7）大家庭誰也不許拆散！
【篇二】憶中考作文
憶蕭乾先生
舒 乙
每次走進蕭乾先生的書房，都能留下深刻的印象，覺得蕭乾先生活得很瀟灑。
一般的知識分子，活得沒有那么瀟灑，或者，反過來說，別的人差不多都活得挺苦，主要是精神壓力比較大，繃得緊，生活也比較單調，漫什么樂趣。
但是，走進蕭乾先生的家就不一樣。蕭乾先生在外面永遠是西裝革履，整整齊齊，一副紳士派頭，但是在家里，愛趿拉著鞋，也就是說，一雙老布鞋，不好好穿，踩著后幫，趿拉著走，舒服。衣著也隨便，以寬松為好。并且強調，這是在自己家里，要著便裝，怎么舒適怎么來。他可以最洋，也可以最土。
蕭乾先生的家，表面上看，極亂，極擁擠，到處是書，是東西，沒有下腳的地兒。但是，蕭乾先生心中有數，要找什么書或者東西，手到擒來，一點都不費勁兒，準知道藏在哪兒。政府一再勸他搬家，換一套大點的寬敞的公寓，建議了三次，都被蕭乾先生拒絕。不搬，堅決不搬。搬一次家，少說一年之內，絕對找不著要用的東西，故而，到死也不搬。
地方小，不光不礙事，逢年過節，反而要張揚一下，拉幾根繩子在頭上，把世界各地朋友們寄來的賀年卡都張掛起來，五顏六色，像萬國旗，客人一進門，先嚇一跳，這就是蕭乾先生的瀟灑！
蕭乾先生有許多小發明。譬如：書桌上有傾斜的板子，頗像制圖版，省得老低頭，防止頸椎病；把各種廢藥盒碼在桌邊的小板上，左右兩行，放眼鏡，放別針，放小工具；頭上有專門的繩子掛著各種正在寫的文稿，一抬頭就能找著。這么一來，蕭乾先生的書桌很像一只大刺猬。體積擴大了許多，張牙舞爪，處處都是機關，可是真實用啊。
客人坐下之后，談得興奮了，蕭乾先生會出其不意地問：喝什么酒？是威士忌？白蘭地？還是黃酒？他要邊喝邊談，而且不就東西，白嘴喝酒。拿出兩個小杯子，各倒半杯，邊喝邊聊。
冬天，在室內，蕭乾先生穿得很多，把羽絨大衣披在肩上，難道暖氣不夠嗎？非也，通向陽臺的門，是半開的，是要通風嗎？非也，說小烏龜呆在陽臺上，怕它凍著，開著門給小烏龜一點溫暖。
其實，烏龜是冷血的，根本不怕冷。蕭乾先生不僅活得瀟灑，而且心是熱的，熱得不得了。
蕭乾先生有才華，而且勤勞，這樣的寫家寫的東西注定又好又多。
冰心先生曾當面對蕭乾先生說：“你真能寫，哪都有你的文章，我篇篇都看。你真是快手！”蕭乾先生的確很勤快，他的散文常呈系列，有居京散記系列，有留英系列，有二戰回憶系列等等，都可以自成體系，單獨出書。
蕭乾先生的夫人文潔若最想翻譯《尤利西斯》，因為它最難譯。有蕭乾先生合作，使她終于下決心開始啃這塊硬骨頭。
他們給自己定了“紀律”，在家里開辦了“家庭翻譯作坊”，是標準的夫妻店，規定每天翻一頁原文，翻不完不睡覺，外帶要做完那頁上的所有注解。注解多得不得了，全是譯者自訂自擬的，有六千多條。有一幸正文是三萬字，注解也是三萬字，了不得！為此，兩個人都廢寢忘食地干，早上五點就起床，醒不來就上鬧鐘。二人接力，文先生先草譯，蕭先生接棒，做文學潤色，宛如二度創作，一干就是一天，整整四年，此時蕭先生已是八十歲老翁，而且只有一個腎。
蕭乾先生文思敏捷，寫東西極快，有時一天能得一萬多字。就這樣，蕭先生成了二十世紀七八十年代、九十年代上半葉最有影響、最有活力的中國當代作家之一。我說過這樣的話：看過火山噴發嗎？蕭乾先生就是一座文壇上的大火山，他的噴發壯觀，雄偉，驚人。
蕭乾先生創作豐富，思維敏捷，觀點犀利，智慧過人，是有原因的。
他出身寒苦，少年當過學徒，織過毛毯，這個出身對他一生影響很大，有一種悲天憫人的胸懷。他有豐厚的學歷，上完中學，就讀燕京大學，是楊振聲和斯諾的學生，后到英國教書，并是劍橋的研究生。他經歷復雜，當過派往歐洲的戰地新聞記者，見證過聯合國成立大會，當過《人民中國》和《文藝報》副總編。他一生坎坷，大起大落，受過多重磨難，甚至面臨九死一生，奇跡般重生。
這樣的人生造就了一位特殊人才，可謂經過千錘百煉，練就了一雙火眼金睛，有著巨大的穿透力，故而認識深邃，客觀公正，實事求是。
二十年前，出版家協金決定給老編輯家常君實先生和趙家壁先生頒獎。這二位在中國現代出版事業上有著杰出貢獻，可是偏偏被人漸漸淡忘。此消息一出，蕭乾先生立刻在《人民日報》上著文。他說，這次授勛有著非同小可的意義，為全民族做了一件大好事，因為它表彰了一輩子默默無聞專替別人做嫁衣的無名英雄，樹立了最可敬佩的榜樣。此評論一出，立刻引來一片叫好聲，只因為它道出了人們心中想說的話，代表了大眾，特別是知識分子的心聲，伸張了正氣。
蕭乾先生一次在巴金先生的創作成就展上即席講話，他說：“我也要努力講真理”，他不無幽默地笑著補充道：“不敢保證我一定不講假話，但我要盡量不說假話”。表現了一位長者的大膽、機智和實事求是。
讓我們永遠記住這位二十世紀末中國文壇上最活躍人物之——蕭乾先生吧，記住他的微笑，還有他的慈悲和博愛。
（選自2011年第1期《中國散文家》有刪改）
17.給下列詞語中加點的字注音。（2分）
①瀟灑( ) ②犀利( ) ③深邃( ) ④頒獎( )
18.文章開篇簡潔明了，突最了蕭乾先生瀟灑的特點。品讀3-7段，用精煉的語言概括出瀟灑的特點還體現在他生活的哪些方面？(答出兩點即可)（4分）
答：
19.散文的藝術魅力在于它反映了生活的真實，本文第三段就如實地展現了蕭乾先生日常生活的一個側面。閱讀本段，分析作者運用了哪種寫法？對塑造蕭乾先生的形象起到了什么作用？（4分）
答：
20.點滴的生活細節彰顯著人物鮮明的個性，平實質樸的語言包含著作者對蕭乾先生的無限深情。你如何理解“蕭乾先生不僅活得瀟灑，而且心是熱的，熱得不得了”這句話的含義。(3分)
21.恰當的使用修辭能增強文章語言的表現力、感染力。舒乙先生善于運用修辭技巧來塑造人物。本文語言豐富鮮活，溫暖而有味道。請你從修辭的角度對下面的句子加以簡要分析。(4分)
我說過這樣的話：看過火山噴發嗎？蕭乾先生就是一座文壇上的大火山，他的噴發壯觀，雄偉，驚人。
答：
22．“這樣的人生造就了一位特殊人才，可謂經過千錘百煉，練就了一雙火眼金睛，有著巨大的穿透力，故而認識深邃，客觀公正，實事求是。”此句獨立成段，請你結合文章內容說說這段話在結構上的作用。(4分)
答：
23.余秋雨曾說：“像城頭飄來的歌，像枝頭棲息的鳥，我們遲早都會消失，唯有善與愛才能永恒。”蕭乾先生離開了我們，但他卻留給了我們恒久的記憶。縱觀全文，請結合文章的相關內容，談談蕭乾先生留給你怎樣的印象。(答出兩點即可)(4分)
答：
17.①xiāo ②xī ③suì ④bān（每小題0.5分）
18.①穿著瀟灑（或：衣著打扮可以是最洋，也可以是最土。或在外西裝革履、紳士派頭；在家趿拉著鞋，穿寬松的便裝）②家里看似很亂，要找的東西心中有數。③為了方便找到要用的東西，堅決不換寬敞的公寓。④節日里，狹小的房間里掛滿賀卡。⑤有許多實用的小發明。（或：書桌上有傾斜的板子，省得老低頭；或把各種廢藥盒碼在桌邊的小板上，左右兩行，放眼鏡，放別針，放小工具；或頭上有專門的繩子掛著各種正在寫的文稿，一抬頭就能找著；或：書桌很像一只大刺猬，到處都是機關。）⑥談得興奮了就邀人喝酒，有時還白嘴喝酒。（任意答出兩點，意思對即可）
19.對比。略。（圍繞“蕭乾先生在外和在家穿著的不同，表明他可以最泮，也可以最土，從而突出他瀟灑的特點”回答，每問2分，意思對即可）
20.略。（圍繞“心地善良，有愛心，對小烏龜充滿了憐愛之心；有生活情趣，對生活充滿熱情，熱愛生活；表達了對蕭乾先生的敬意或贊許之情”回答。答出任意一點，意思對即可）
21.運用比喻的修辭。把蕭乾先生比作大火山，生動形象地寫出了他的創作數量多，創作速度快，作品氣勢宏偉，影響力大，創作活躍；表達了對蕭乾先生的贊美（敬佩或贊嘆）之情。（修辭方法2分；簡要分析答出任意一點即可得2分，意思對即可）
22.示例：承接上文蕭乾先生坎坷的人生經歷，引起下文對蕭乾先生認識深邃、客觀公正、實事求是的評價。（圍繞“承上啟下或過渡”展開回答。只答“承上啟下”或“過渡”2分，只答“承上”或“啟下”，1分，結合文章內容，2分）
【篇三】憶中考作文
教學資料參考范本
中考語文《讀書瑣憶》教案 浙教版
撰寫人：__________________
時 間：__________________
[教學目標]
1、知識教學：了解回憶記述自己的學習方法，學習習慣的特點；掌握“瑣、撮、坎、櫥、鴉、溜、簽”等字。
2、能力訓練：初步學會記述自己的讀書經歷或感受的方法。
3、思想情感教育：感受愛書、讀書的樂趣和意義。
[重點、難點]
1、重點：模仿課文寫回憶性記敘文。
2、難點：寫回憶性記敘文要圍繞中心選取材料，按一定順序來寫。
[教具準備]
幻燈片等。
[教學方法]
講解法、討論法、寫作實踐。
[教學時數]
3課時。
第一課時
[教學目標]
1、掌握“瑣、撮、坎、櫥、溜、簽”等字。
2、了解作者怎樣回憶自己讀書的經歷。
3、感受作者愛書讀書的樂趣和意義。
[重點、難點]
1、重點：掌握生字詞語，了解作者回憶記憶讀書經歷。
2、難點：同上。
[教學方法]
講解法。
[教學要點]
1、生字的讀音，詞語的解釋。
2、回憶自己愛讀書的經歷、幾件事。
[教學過程]
（一）導入新課。
書籍是人類進步的階梯，讀書是莫大的享受，今天我們要了解的是曾鎮南如何回憶自己小時候愛讀書的經歷。（板書課題）
（二）學習新課。
1、簡介課題：
“瑣”字表明作者所憶的不是大事，而是小事，不是一件事，而是幾件事，“瑣”并不是“雜”，不是隨意寫來，有什么憶什么，而是有一個中心，有一定順序。
2、出示幻燈，檢查預習，進行字詞教學。
（1）加點字注音。
瑣憶（ ） 鴉雀無聲（ ） 書簽（ ） 溜園（ ）
坎坷（ ） 一撮（ ） 狂嗜（ ） 誘惑（ ）
（2）解釋詞語。
橫陳 狂嗜 形影不離 坎坷
3、默讀課文，劃分桔構。
明確：全文分三部分。
第一部分：點明自己從小喜歡讀書，引起回憶。
第二部分：回憶自己愛讀書的幾件小事。
第三部分：熱愛讀書和熱愛生活相聯系。
4、學生討論：“我”主要憶了哪些小事？
明確：
一憶：愛聽老師講書。
二憶：愛向朋友借書。
三憶：愛抄買不起的書。
四憶：愛抄買不到的書。
5、作者回憶幾件事的過程中，穿插了幾處寫自己感受、體會的議論和描寫性語句，找出這些語句，并說說它們的作用。
明確：“我覺得她手里的書神秘極了，她拿著書的樣子美極了。”“有一段時間我們幾乎形影不離，那種被書聯系起來的少年友情是那么強烈，又是那么美好。”這些語句生動地體現了當時作者的心情，點出了所回憶的事件的意義。
6、課文小結。
板書設計：
第二、三課時
[教學目標]
1、理解回憶性記敘文的寫法特點。
2、模仿課文的寫法，學寫回憶性記敘文。
[重點、難點]
1、重點：模仿課文的寫法，寫一篇回憶性記敘文。
2、難點：同上。
[教具準備]
有關寫作資料。
[教學方法]
講解法和寫作。
[教學過程]
（一）簡要復習課文的主要內容。
（二）討論：從課文的寫法上來看，寫回憶性記敘文要注意哪幾點？
明確：（1）圍繞中心。《讀書瑣憶》雖是“瑣憶”，但也是圍繞一個中心來“憶”，即“愛讀書”，愛聽老師講書——借書——抄書——買書。
（2）注意順序，課文以書為線索，按時間順序組織材料，小學時——念初一時——初二時——考研時——現在。
（3）表達方式多樣靈活，寫回憶性記敘文，應對所回憶的事件進行具體的記敘，這是最基本的表達方式，除了記敘之外，還可適當運用議論和描寫。
（三）審題指導。
《我的學習方法（習慣）》這個題目，一般應從正面介紹自己的學習方法和學習習慣，如可以介紹某種方法或習慣的好處，也可以介紹某種方法是怎樣逐步掌握起來的，某種習慣是怎樣逐漸養成，最好是通過語文學習中一件或幾件具體事情的記敘來介紹某種方法或習慣。
《我在學習上走過的彎路》，此題應從反面介紹自己因為學習方法不當而影響學習效果的教訓，要把“彎路”記敘清楚，這里的彎路是為“正路”相對而言的，所以可以從彎路寫到“正路”，也可從“正路”寫到“彎路”，但重點應是寫 “彎路”。
《我找到了學習的金鑰匙》這個題目要寫自己是怎樣逐步找到有效的學習方法的，“金鑰匙”是個比喻要突出這種學習方法的效果極好，得之不易。
《學語文要做有心人》此題要扣住“有心”這個題眼，學語文不僅要從書本上學，還要從生活中學、從自然、社會這本“大書”中學。要處處留心，時時在意，參觀、訪問、郊游、上街等都可學到語文。（四）學生選擇一個題目，到寫作提綱，試講自己的寫作思路。
例《我的學習方法》寫作提綱（僅供參考）
1、簡略介紹自己的學習方法，引出回憶。
2、介紹自己如何學習并獲得這種方法。
（1）略寫掌握方法前的感受。
（2）詳寫如何得到幫助和通過努力，逐步獲得這種方法。
3、簡介自己的學習方法對學也進步的重要意義。
（五）學生開始寫作。
板書設計：
回憶性記敘文寫法注意：
（1）圍繞中心。
（2）注意順序。
（3）表達方式多樣靈活。
【篇四】憶中考作文
作文《憶中秋》中秋時節，情意濃濃，思故鄉，思親人，那一段段回憶勾勒起一段段故事。 那一塊甜月餅 一進農歷八月門，古鎮的老人們便開始嘮叨起來：八月初一雁門開，孤雁足下帶霜來。其真實的含義就是該給孩子們準備秋衣冬裝了。 從我童年記事起，逢到中秋節，無論家里多難，父母都會給我和弟妹們每人買一塊月餅，還有一丫團圓餅。 記得那年我剛讀小學，父親在運河公司客運干水手工作。中秋前回家休假的他與母親一合計，便到供銷社準備給我們各扯一塊布料做新衣裳。弟妹們聽后高興地拍起手跳起來：“八月半有新衣服穿嘍!” 那天下午，我們在門口盼著，可是當父母歸來時，卻吃驚地發現父親鐵青著臉，握緊的拳頭上鼓起枝狀的青筋，母親的眼角掛著淚水，嘴里不停地罵道：“挨千刀的賊，你偷我們的血汗錢，缺你八輩子德了!” 原來，母親選好布料后，父親便將三十塊錢放在柜臺上，隨手掏布票(那時買布都要布票)，隱約只感到一個陌生人在旁邊擠了一下，轉眼間三十塊錢不翼而飛。要知道，在物資匱乏的上世界六十年代，這可是我們全家一個月的生活費啊! 鄰居大嬸、叔叔大爺們趕緊過來勸父母：“算了，錢丟了就丟了，就當害一場病，以后多注意一些。”好心的鄰居這家借幾元，那家借幾塊，塞到母親手中。天真的弟妹也懂事起來，拽著父母的衣角：“爸媽，我們不要吃月餅了。”父親也平靜下來，摟著我們的頭：“孩子們，今年咱們就自己做月餅吃，讓小偷用偷來的錢回家害大病買藥吃。”我們齊聲嚷道：“好!” 父親發好面，兌好堿水，揣上蜜棗紅糖，母親在灶口添著柴草，燎起的火苗照亮了全家生活的希望。沒多久，幾塊金黃色的月餅夾著甜絲絲的香味出鍋了。我伸手去摸，母親輕輕敲了我的手：“別燙著，等敬過月亮老爺(古鎮百姓都有這一習俗)，十六早上給你們吃。” 中秋之夜，母親在八仙桌上擺放好家里做的月餅、菱角、石榴、南瓜、柿子等，鄰居們也送來蓮枝藕，還有我摘的水生枸杞頭。母親沉默不語，似在向月亮老人許愿。父親在悠然地抽著旱煙，暗紅色的煙鍋在月夜中一明一暗。 我和弟妹坐在八仙桌邊，遙指著又圓又大的月亮在云朵中穿行，婆娑的月影穿過苦楝樹“沙沙”作響的枝葉在地面翩翩起舞，而蛐蛐放開歌喉，呢喃中奏起天籟之音。一陣鞭炮聲過后，鄰家的孩子們來串門了，做一個鬼臉，嬉笑中又溜到另一家去，給我們的中秋帶來幾分生氣…… 四十多年過去了，每當中秋節，我和弟妹們有機會相聚時，總感到父母當年親手做的月餅真的很香甜。它無需豪華的包裝，但凝聚著父母那種直面困難、熱愛生活的良好心態。那不一般的滋味深深地烙在我們的記憶里! 那些年，我們一同走過的中秋 “月圓繁果繞，中秋思情濃”。 2009年的那年中秋，來得似乎晚了許多。那年的九月，是我人生中最無奈、最悲傷的日子——母親被診斷為乙狀結腸癌。看著她的病理報告，我的精神支柱轟然倒塌，整個人生失去了方向。這些年，母親可是家里的主心骨，大小事情都是她操持，她一下子病倒了，以后的日子可怎么辦? 當周圍的人都在熱火朝天、喜氣洋洋忙著中秋節時，我們一家卻愁云滿面的在揚州蘇北醫院里，陪伴著病床上剛剛手術不久的母親。母親坦然接受了病情，微笑地催促著我回家去，我遲疑不決。她堅決地說：“回家去，媽不在家，中秋節還是要過的，買些鞭炮水果敬月亮，再怎么著，咱家也要有個過節的樣子!!對了，給果果買套新衣服過節!” 小時候，母親總是寵著自己，大小節日總要為我備上一套新衣。如今，她把這種習慣又延伸到我女兒身上，在病床上時刻想著的還是她一手帶大的孫女果果。 那日下午，留下父親在醫院照看母親，我們三口從揚州匆匆忙忙一路坐車回家。一到家，我們便張羅著買這買那，和母親在身邊一樣。晚上，在院子里的八仙桌上，擺放了滿滿一大桌子貢品。我完成了母親的使命——或許沒有母親在身邊時那般事事周全，但總有了一份節日的味道。 那年的晚上，我一個人默默站在院子中，背對著月亮，在心中默默許愿，并重復了幾百遍，說的都是同樣的話語——媽媽沒事，一定很快好起來! 我和母親最后一個中秋節 2009年的九月改變了我們一家人的命運。從那一年起，幸福轉瞬即逝的感覺便時刻環繞著我。 幾年來，父親帶著母親輾轉在南京和家之間，常常是兩周就去一次南京治療，除了一系列的化療、靶向藥，我也偷偷為她嘗試了許多偏方，依然無法控制病情發展。 2013年的中秋，是我和母親過的最后一個中秋節。 那日，母親早早地起床，又開始忙碌開來。她指揮著父親用藕缸為我們擦藕餅，自己則嫻熟地坐在小院里制作著藕夾，那一個個金色小巧的藕夾，無不在展示著母親是個多么能干的人。 此時，爐里的火一閃一閃，我的淚一滴一滴。我在心里不止一次地告訴自己：這或許是母親陪伴我們過的最后一個中秋了。每告訴一次，心里就如同尖尖的錐子深深扎痛一次。我夾起一個藕夾，咬上一口說：“媽，真好吃!咸淡剛剛好!”母親瘦削的臉上露出滿意的微笑，那是三十多年來，我再熟悉不過的微笑。 那一晚，是我們一家五口最后一次聚在氾水，過著最后一個最完整的中秋節。雖然我們心里滿是悲傷與淚水，卻只能把最幸福的微笑傳遞給家里的每一個人。 “中秋的月亮，總是那么惆悵，是一洼秋水的悲涼，蘊著我無可奈何的感傷。借你纖纖的手，剪一縷朦朧月光，讓我把今夜的孤獨收藏，八月的桂花開始飄香，而我，再也找不到來時的方向……” 屋門口的那棵桂花樹又開始飄香了，只是，種樹的那個人卻永遠離開了我們。在這樣的節日里，小院里曾有過的那藕餅的甜膩、菱角的清香，以及陣陣鞭炮的聲響，就這樣漸行漸遠了。 人生，就是這樣充滿了遺憾與無奈。在我們老李家族里，甚至六十多歲的老一輩都有高齡的母親健在，唯獨是我。每每想到早逝的母親，便是揪心的疼痛與嘆息。 哎，能與至親相守的每一個日子，都值得我們去珍惜!
【篇五】憶中考作文
中考滿分作文范文：憶端午，思屈原
五月初五，烏云密布，狂風大作，汩羅江邊，徘徊的你內心充滿矛盾與無奈。憶當年你如此為國為民，想拯救在水深火熱中的楚國，毅然于朝堂之上公然頂撞楚王，力主聯齊抗秦，楚王卻聽信饞言，將你趕出都城，流放至此。而如今大好河山已毀于一旦，看著秦國大軍的鐵蹄一步步在國土上踐踏，國土一寸寸地淪陷，痛兮、哀兮。此時此刻心中的悲痛無法用言語表達，只有那狂風暴雨懂你心知你情。
?
江水洶涌，拍打岸邊，唯有《懷沙》是你的心聲，“……世渾濁莫吾知，人心不可謂兮。知死不可讓，愿勿愛兮。明告君子，吾將以為類兮。”
?
你就這樣以身殉國，縱身一躍，就此離開了我們，去尋找你心中的光明公正之地，去實現沒有完成的抱負。
?
你就這樣離開了，你可知道我們有多么的傷心嗎？多少人在汩羅江邊為你流淚，多少人在汩羅江中尋找你的身影，為了讓你不被魚兒打擾，人們在江里投放下飯團。你的《離騷》、《懷沙》等也成了驚世之絕作。
?
你就這樣離我們遠去了。不管過了多少年，只要每逢五月初五端午之際，飄香的粽子和江上的龍舟寄托了我們對你的思念，而張耒的《和端午》“競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國亡身殞今何有，只留離騷在世間。”更讓我們為你愛國之情而感到無比自豪。也為你在黑暗時沒有尋求到伯樂而感到惋惜。
?
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是我們永遠追求的目標。
【篇六】憶中考作文
中考拾憶主題散文賞析
二十三年前的今天，我正在鎮頭中學初三六班就讀，那時我們全班共42名學生，預選試后，僅有8名學生保留復習資格，準備參加中考。復習期間，為了跳出農門，我們廢寢忘食，夜以繼日，沒有休息，沒有娛樂，路燈下蚊子給我們跳舞，高山上松樹給我們梳頭，小河邊知了給我們加油，我們感覺時間一日三秋般流逝。轉眼間，中考到了，我們披荊斬棘，像跨欄一樣騰空躍起，命運就在此一舉了。 填寫志愿時，班主任老師語重心長地告訴我們8名同學，第一志愿都填“鳳師”，我們也就稀里糊涂填上了，然后就是隨便地填了一下第二、第三志愿。說句實在話，我那時幼稚、無知、靦腆，跟本不知道“鳳師”是什么玩意兒，說出來讓人笑掉大牙，自己不知道竟然也沒問任何人。由于我自幼就高度缺乏自信，中考以后，跟本就沒有考慮自己是否能考上，整天就無所事事，啥心不操。就這樣，約莫10天以后，我帶著極不自信的心情前去查看成績公示，結果發現，我考了429分，而所有中專錄取分數線只有365分，我不知道這超出的69分意外著什么。我的成績單至今還保留著，數學是滿分120，物理化學也接近滿分，我為我的強項感到自豪！后來，我才明白，我的分數可以上寶雞市任何一個中專，甚至連部分省級中專也夠格，比如省級郵政學校、稅務學校等。填錯志愿，我怨天尤人，為時已晚。那時，不知為什么，我竟然沒有一絲興奮，也沒有一點悲傷。 接下來，我帶著茫茫然的心情稀里糊涂參加了體檢，不久，學校又通知我去“鳳師”面試，面試時，我才知道“鳳師”的全稱是“鳳翔師范學校”，畢業后是小學教師，我的心理底線崩潰了，我沒有參加體檢，而是直接去了“寶雞財校”和“寶雞衛校”，要求上第二、第三志愿，但得到的回復是“我們優先錄取第一志愿的學生，要錄取第二志愿，除非第一志愿未被錄取上。”我帶著憂傷回到了家，父親嚴厲地訓斥了我，說跳出農門就不錯了，還挑三揀四的；其他親戚六人也來指責我；母親也不知說什么好，只是一個勁地嘆氣。我卻不屑一顧地給他們說：“我要上高中！我要考軍校！”父親傷心極了，母親也心痛的不得了。父親竭嘶底里地吼叫：“上高中！上高中！萬一考不上怎么辦？還不是一個農民？”我不敢再狡辯，只是心里默默念叨：“農民怎么了？農民也是人！有什么不好？” 我在萬般無奈的情況下，被迫答應去上師范。就在此時，有同學舉報我不是本地戶口，縣局要求我兩天內出示證明，否則……那幾天，珠子般的雨一刻不停地下著，很多好心的叔叔阿姨都幫助我，有一個叔叔開著單位的車去廟灣鄉政府給我開證明，正值星期日，辦公人員不在，他又去人家家里找，總算開好了證明。星期一我把證明交給文教局，縣局又說得至少五名公職人員開具個人保證。于是父親滿街跑遍，終于找了五位本村的公職人員，還好他們都愿意為我寫保證，證明我是本地戶口。就這樣，我的中專名額總算保住了，我非常感謝那些幫助過我的叔叔阿姨們，沒有他們，肯定就沒有我的今天。 可是，沒有參加面試怎么辦？我獨自又去了一趟鳳翔師范，說明來意。學校說，那就跟著第二批的學生體檢吧！我也就勉為其難了，總算圓了父母的一片心愿，沒有讓他們繼續傷心下去。 我懷著低落的心情，邁著沉重的腳步，沒有讓任何人陪送，獨自一人又踏進了鳳師的大門，辦完了一切手續，住進了宿舍，和誰也不說話，只是望著天花板發呆。一連幾天沒有興奮，沒有感覺，沒有睡意。 稀里糊涂堅持了三年，之后在平凡的崗位上一晃就是二十年…… 我少年時代的夢想，就此化為灰燼，但我對軍事的癡迷誰也無法理解！
