思想政治課是社會或社會群體有目的、有計劃、有組織地對具有一定政治觀點和道德規范的成員施加影響，使其形成符合一定社會要求的思想品德的一種社會實踐活動。 以下是為大家整理的關于思政課教學設計:小學疫情思政課教學設計的文章2篇 ,歡迎品鑒！
思政課教學設計:小學疫情思政課教學設計篇1
一、教學目標：
通過深入闡述和講解黨的集中統一領導在打贏疫情防控戰中所發揮的政治保證作用，讓學生深刻理解和認識中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，明白黨的集中統一領導是做好黨和國家各項工作的根本保證，是戰勝一切困難和風險的“定海神針”。堅持黨對一切工作的領導，是黨和國家的根本所在、命脈所在，是全國各族人民的利益所在、幸福所在。增強青年學生對中國特色社會主義道路的自信、理論的自信、制度的自信、文化的自信，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想不斷推向深入。
二、教學重點：
教學重點放在，在黨集中統一領導下，全國上下齊心協力抗擊疫情的重大舉措、感人事跡、生動故事。
三、教學難點：
如何理解黨的集中統一領導在這次疫情防控中發揮的重要政治保證作用?
四、教學方法：
1.演繹法：設問導入，直接給出明確的觀點(普遍性結論)——中國革命、建設、改革之所以能取得成功，一條根本經驗就是堅持黨的集中統一領導，然后重點闡述這一普遍性的結論在我們正在經歷的這場疫情防控戰中是如何再次得到驗證的。
2.講授法：在講述過程中配合相關內容的視頻播放及圖片演示。
五、教學過程：
(一)設問導入：
在習近平新時代黨的建設創新思想中最核心的一條就是——中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導。習近平總書記指出：“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的，是最高的政治領導力量”。黨的十九屆四中全會的《決定》在系統概括我國國家制度和國家治理體系13個方面的顯著優勢時，也把
“堅持黨的集中統一領導，堅持黨的科學理論，保持政治穩定，確保國家始終沿著社會主義方向前進”擺在了第一位。
那么，我們為什么要強調堅持黨的集中統一領導?為什么說中國共產黨領導是中國特色社會主義制度的最大優勢呢?結合這次抗擊新冠肺炎疫情的戰斗，同學們也可以思考一下，是什么力量使一個有著十四億人口的大國在突如其來的疫情面前能夠做到舉國上下團結一致，共赴時艱，從而形成了抗擊病魔的強大合力呢?
今天我們戰“疫”思政課堂要和大家共同學習的內容就是——黨的集中統一領導是打贏疫情防控戰的政治保證
(二)具體講授：
回顧歷史，(同學們都知道)正是在黨的集中統一領導下，我們實現了民族獨立和人民解放，中國的命運真正掌握在中國人民自己的手里;正是在黨的集中統一領導下，我們建立了人民當家作主的社會主義制度，中國人民的積極性得到空前解放，從而創造出世所罕見的經濟快速發展奇跡;也正是在黨的集中統一領導下，中國在發展經濟的基礎上不斷提高人民物質文化生活水平，創造了世所罕見的社會長期穩定奇跡。中國革命、建設、改革之所以能取得成功，一條根本經驗就是堅持黨的集中統一領導。
(我們說)這一根本性結論不是空洞的、抽象的，而是歷史的、具體的，并且在我們正在經歷的這場疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰中再次得到了驗證。
今年1月，正值舉國團圓、辭舊迎新之際，一場突如其來的新型冠狀病毒感染肺炎疫情席卷中國大地，中國人民正面迎來了一場抗擊重大疫情的阻擊戰。“疫”戰當前，生死時速。中國共產黨、中國人民、中華民族進入了同時間賽跑、同歷史并進、保衛人民生命安全和身體健康的非常時期。習近平總書記指出，“這次新冠肺炎疫情，是新中國成立以來在我國發生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發公共衛生事件。對我們來說，這是一次危機，也是一次大考。”
經過全國上下艱苦努力，當前已呈現疫情防控形勢持續向好，生產生活秩序加快恢復的態勢。習近平總書記深刻指出：“防控工作取得的成效，再次彰顯了中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢。”
今天我們就結合疫情防控的實際工作，從兩個方面來具體分析和理解黨的集中統一領導在打贏疫情防控戰中所發揮的重要政治保證作用。
可以說，疫情的防控阻擊，需要各方配合協助，但黨的集中統一領導是各級防控網的樞紐與核心，只有堅持黨的集中統一領導，才能構筑起防疫控疫的銅墻鐵壁!
(所以，第一個方面我們首先來看看)黨的集中統一領導在疫情防控中所發揮的樞紐與核心作用
1.中國共產黨是全國人民的主心骨，是總攬全局、協調各方的領導核心。
加強對疫情防控的集中統一領導，及時制定疫情防控戰略策略。(文字提示，不口頭表述)
新冠肺炎疫情發生后，以習近平同志為核心的黨中央高度重視，迅速作出部署，全面加強對疫情防控的集中統一領導。從1月25日，大年初一，習近平總書記主持召開中央政治局常委會會議，對加強疫情防控作出全面部署，到3月18日，
54天時間召開7次會議，全力應對這次前所未有的重大突發公共衛生事件，這在黨的歷史上還是第一次。習近平總書記還先后主持召開中央全面依法治國委員會、中央網絡安全和信息化委員會、中央全面深化改革委員會、中央外事工作委員會等會議，從不同角度對做好疫情防控工作提出要求。中共中央還專門印發了《關于加強黨的領導、為打贏疫情防控阻擊戰提供堅強政治保證的通知》，中央應對疫情工作領導小組及時研究部署工作，中央指導組積極開展工作，赴疫情中心督戰指揮，國務院聯防聯控機制加強統籌協調，各級黨委和政府積極作為，同時間賽跑，與病魔較量，……這些都為打贏疫情防控阻擊戰提供了強大的領導力。
黨員干部帶頭，歷來是我們黨的政治優勢和光榮傳統，也是疫情防控工作不斷取得實效的重要保證。(文字提示，不口頭表述)
加強領導與總攬全局，是打贏疫情防控阻擊戰的根本要求。而黨的力量來自組織，黨的集中統一領導、黨的全部工作要靠黨的堅強組織體系去實現。黨員干部帶頭，歷來是我們黨的政治優勢和光榮傳統，也為這次疫情防控工作不斷取得實效提供了重要保證。1月27日，習近平總書記作出重要指示，強調
“各級黨組織和廣大黨員干部必須牢記人民利益高于一切，不忘初心、牢記使命，團結帶領廣大人民群眾堅決貫徹落實黨中央決策部署，全面貫徹堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的要求，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚”。明確的要求、堅定的決心、有力的部署，彰顯了我們黨在面對重大風險挑戰時的“主心骨”“定盤星”作用。
一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一座堡壘。黨旗高高飄揚，涌現出眾多感人故事，給億萬人民帶來力量。
作為一名有著30年黨齡的老黨員，彭志勇17年來第三次沖鋒在防疫救治的最前線。17年前的SARS疫情暴發時，彭志勇參與會診、搶救多位重癥患者;2016年禽流感暴發時，他又主動請纓，負責重癥患者的搶救工作。如今新冠肺炎疫情暴發，他帶領武漢大學中南醫院ICU團隊，再次沖鋒在抗擊疫情的第一線。“我是一名老黨員，又是科室主任，我不沖誰沖，我不帶頭誰帶頭?”彭志勇說，重癥科黨支部有30多位黨員，每一名黨員都帶頭沖鋒，連續作戰一個月多月，沒有一人退縮。
“一線崗位全部換上黨員，沒有討價還價!”上海醫療救治專家組組長、華山醫院感染科主任、黨支部書記張文宏的一段視頻在網上刷屏，贏得網友一致點贊。在張文宏主持的這次特殊的組織生活會上，感染科做了一次大換班：讓戰斗了十幾天的非黨員醫生換崗休息，由黨員們頂上。“困難的工作、最辛苦的崗位，黨員必須先上，這個沒有商量。”
“沒什么好說的，入黨的時候每個人都宣誓了，要把人民利益放在第一位。”疫情面前挺身而出是醫生的職責，更是共產黨員的承諾。
在我們江西，疫情發生后，南昌大學第一附屬醫院作為省級定點救治醫院在第一時間就啟動相關應急預案。
1月23日，醫院收治了從外院轉來的第一例確診患者，這意味著我省的防疫工作打響了戰斗的第一槍。
據省醫療救治專家組組長、南大一附院院長張偉介紹，自抗擊疫情以來，讓人淚目的故事太多太多了。一附院黨委在1月29日發布《致一附院全體共產黨員的倡議書》之后，全院55個黨支部的1192名黨員主動請戰，一封封樸實的“請戰書”，詮釋的是高尚的職業精神，更展現了共產黨人赤膽忠心的政治本色。
抗擊疫情有兩個陣地，一個是醫院救死扶傷陣地，一個是社區防控陣地。社區是人民群眾的家園，是疫情聯防聯控的第一線。在疫情大考中，幾百萬個基層黨組織、千千萬萬基層黨員堅守社區防線，有效切斷疫情擴散蔓延的渠道，用自己的奉獻踐行黨的根本宗旨，交出一份份令人民群眾滿意的答卷。
2月1日，江西南昌市西湖區皇冠社區門口，一面黨旗高高飄揚。1月29日，該社區發現確診病例，立即實行封閉管理。西湖區委當天便成立了皇冠社區疫情防控臨時黨支部。臨時黨支部有30余人緊張而有序地為小區服務。一袋一袋的新鮮蔬菜擺放在大門口，居民可以掃碼購買。他們的付出，讓越來越多的群眾積極配合防疫工作。
疫情爆發時，正值寒假期間，高校師生們多返鄉在家。疫情席卷之下，形勢急迫，時不我待，江西師大眾多師生黨員就近在家鄉投身一線防疫防控工作，有的在行政村村口防疫檢查站點值勤，有的在社區勸導站站崗，有的在高速公路路口擔任志愿者檢測體溫.....誰都知道，這不是一般的站崗，而是危險的“哨崗”一線，但他們依然義無反顧。自1月27日《
致江西師范大學各基層黨組織和全體黨員的倡議書》發出以來，師大各基層黨組織和廣大黨員或親赴一線、或筆墨為援、或捐款捐物、或在家鄉勇當志愿者“站崗值勤”，充分發揮先鋒模范作用，“師大紅”在防控疫情斗爭中高高飄揚!
(慢)他們只是萬千奮戰在一線黨員的縮影，更有一群共產黨員，生命定格在戰“疫“一線，他們主動請纓，奮戰于抗擊疫情一線，用行動踐行了“隨時準備為黨和人民犧牲一切”的初心和誓言，他們默默無聞，有的連一張像樣的照片都沒有。據民政部統計，截至3月8日，僅全國城鄉社區工作者就有53位在疫情防控過程中因公殉職，其中黨員占92.5%。
這是一場生與死的較量，一場用生命與忠誠兌現誓言的戰斗。中國共產黨人用決心和行動再次詮釋了中國共產黨何以能夠歷經磨難而奮起，讓我們更深切地理解了“辦好中國的事情，關鍵在黨”這一論斷的深刻內涵和價值所在，認識到“堅決維護黨中央權威和集中統一領導，健全總攬全局、協調各方的黨的領導制度體系”的重要性與必要性。
(這是我們講的第一個方面，第二個方面我們再來看一下)
2.黨的集中統一領導是社會主義集中力量辦大事的堅強政治保證
新中國成立70多年來，在黨的領導下，堅持全國一盤棋，集中力量辦大事，戰勝了諸多風險挑戰。而這次面對這場突如其來的疫情，(同學們都清楚)，今天的中國已經是一個人口世界第一、整體城鎮化率突破60%的大國，人口的密集性、病毒的傳播性，對我們國家治理體系和治理能力考驗是十分嚴峻的。習近平總書記明確指出，“打贏疫情防控這場人民戰爭，必須緊緊依靠人民群眾”。正是在以習近平同志為核心的黨中央集中統一領導下，廣大人民群眾團結一心，同舟共濟，匯聚起令世界稱贊的磅礴偉力。
“生死時速”大馳援。(文字提示，不口頭表述)
“眾寡同力，則戰可以必勝，而守可以必固”，“上下同欲者勝，同舟共濟者贏”。“疫情發生以來，黨中央一開始就明確要求把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。”為此，全國上下展開了一場“生死時速”大馳援。最感人的莫過于除夕之夜“逆向而行”的白衣天使。上海、廣東、解放軍3支醫療隊挺進武漢，隨后，來自全國29個省區市和新疆生產建設兵團、軍隊的330多支醫療隊、41600多名醫護人員源源不斷向湖北聚集。
“最美逆行者”，是抗“疫”戰斗打響以來，人民群眾對不計生死、義無反顧奔赴前線的人們，給予的高尚道德評價。在除夕之夜溫馨時刻，許許多多黨和人民的“戰士”們，不是走上回家團聚的路，而是踏上直通前線的戰斗征程。他們臉上布滿深深印痕，身上被汗水浸透，他們以防護服為盾，用生命呵護生命，他們手中緊握病人的期待，肩上承載社會的希望，與病毒一路廝殺，他們是扣緊生命和醫者的紐帶，為人間帶去大愛溫暖的奇跡。
“全力以赴”齊保障。(文字提示，不口頭表述)
打疫情防控阻擊戰，實際上也是打后勤保障戰。供給保障方面，我們采取積極措施，支持醫用防護服、口罩等急需醫療物資的生產企業迅速復工達產、擴大產能和增加產量。對重要物資實行國家統一調度，建立交通運輸“綠色通道”，多措并舉保障重點地區醫用物資和生活物資供應，并組織19個省份對口支援湖北各地。我們抓好農副產品生產、流通、供應組織工作，做好煤電油氣等供應，保障了全國生活必需品市場總體穩定。我們全力推進醫藥研發和臨床應用，取得階段性成果。為了千方百計增加床位供給，火神山、雷神山專門醫院以“驚天神速”建成并投入使用……火神山醫院從方案設計到建成交付僅用10天，1月25日決定建設雷神山醫院，3次增加醫院總體建筑面積，總體規模超過2個火神山醫院，于2月8日交付使用，“火雷速度”向世界
傳達出中國驚人的奇跡，不得不讓我們驚嘆于黨的集中統一領導的巨大優勢。
世界衛生組織總干事譚德塞高度評價中國政府在疫情阻擊戰中做出的卓越貢獻：(他說)“中方采取的措施不僅是在保護中國人民，也是在保護世界人民，我們對此表示誠摯感謝。中方行動速度之快、規模之大，世所罕見，展現出中國速度、中國規模、中國效率，我們對此表示高度贊賞。這是中國制度的優勢，有關經驗值得其他國家借鑒。”
美國庫恩基金會主席羅伯特·勞倫斯·庫恩認為，中國政府展現出的組織動員能力在全球衛生史上沒有先例，其他國家很難做到。中國及時遏制疫情蔓延，主要是因為有中國共產黨的集中統一領導。
世界衛生組織總干事高級顧問布魯斯·艾爾沃德在2月24日的發布會上，對中國領導人“了不起”的決定、中國抗擊疫情時展現的協同優勢以及全政府、全社會的集體意愿表示稱贊，稱之為“真正意義上的團結”。
很多外國網友也評論說：“中國各地水不停，電不停，暖不停，通信不停，生活物資供應不停，社會秩序不亂，這在國外是不敢想象的。”正是因為中國社會高度團結、充分發揮制度優勢，歷史上重大災難和病疫往往導致社會混亂失序的情況，并沒有在我國發生。
我們上面講的這些，都印證著中國特色社會主義集中力量辦大事的顯著優勢。其力量來源于全國同胞守望相助的團結意志，來源于黨和人民生死與共的血肉聯系，來源于中國共產黨人為人民謀幸福的初心。
正是有了中國共產黨的集中統一領導，有了中國特色社會主義的制度優勢，使全國人民在此次戰“疫”中凝聚起了強大的合力、發揮出了空前的效應，成為我們戰勝此次疫情的力量之源。
經過艱苦努力，目前我國疫情防控形勢持續向好，生產生活秩序加快恢復的態勢不斷鞏固和拓展。2020年，是脫貧攻堅工作收官之年。遭遇疫情影響，各項工作任務更重、要求更高。但我們相信，有以習近平同志為核心的黨中央的集中統一領導，有中國特色社會主義制度的顯著優勢，有全黨全軍全國各族人民的團結奮斗，我們一定能夠贏得疫情防控戰的最終勝利，也一定能夠保持我國經濟社會良好發展勢頭，實現決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅的目標任務。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，一切終將過去，定會春暖花開!
六、思考題：
為什么說只有堅持黨的集中統一領導，不斷增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力，才能激勵全體中華兒女不斷奮進，凝聚起同心共筑中國夢的磅礴力量?
思政課教學設計:小學疫情思政課教學設計篇2
教學目的：
1、通過學習抗疫人士的先進事跡，對學生進行愛國主義教育。
2、讓學生懂得正處在和平年代的中學生是否需要愛國,應該怎樣愛國。
3、激發學生的愛國熱情、加強學生的社會主義美德教育，并能將這種感情帶到學習及日常的生活中。
教學重點：讓學生懂得正處在和平年代的中學生是否需要愛國,應該怎樣愛國？教學難點：認識愛國的重要性；
并在日常學習與生活中體現愛國。
教學方法：講授法、討論法、多媒體教學法。
教學過程：
一、學習最美逆行者的先進事跡1、投影三張照片：鐘南山、李文亮、董蘇紅2、（1）什么是愛?什么是愛國？什么是社會主義美德？愛就是給予，就是奉獻，而不是索取，也不是交換。愛國，就是為國家為人民奉獻出自己的一切，包括作出各種各樣的犧牲，在祖國需要時，義無反顧的接受黨和國家的召喚，為祖國和人民奉獻自己的一切！3、介紹圖中最美逆行者的事跡（1）鐘南山：2003年非典第一功臣2007年獲英國愛丁堡大學榮譽博士2007年10月任呼吸疾病國家重點實驗室主任2014年獲香港中文大學榮譽理學博士......如今已經83歲的他為了人民的幸福為了讓中國重回平靜再一次走向疫情的戰場與新冠病毒殊死搏斗早在幾年前鐘南山院士的一場純英語教學課堂純正的英語口音流利的語言表達讓許多人都大開眼界但許多人不知道的是他35歲才開始學英語后來，他受邀16個國家和地區演講84歲鐘南山眼含淚光：他的童年故事，值得講給孩子聽！鐘南山院士已成為國民偶像，除了受到成年人的尊重和敬仰，孩子們更應該學習他的那種敬業和忘我的精神！我們一起來看看鐘南山小時候的經歷！如今，鐘南山仿佛成了全國人民的定心丸，他帶來的每一條有關新冠疫情的消息，人們都認真聆聽，深信不疑。84歲的鐘南山，有院士的專業，有戰士的勇猛，更有國士的擔當。一路奔波不知疲倦，滿腔責任為國為民，的確令人肅然起敬！不僅如此，很多報道中，我們還能了解，鐘南山一直保持著規律的健身，一身肌肉讓許多3、40歲的中年人自嘆不如。
（2）李文亮（1985年-2020年2月6日），男，籍貫遼寧省錦州市北鎮市，武漢大學臨床醫學七年制專業畢業。生前為武漢市中心醫院眼科醫生。李文亮因最早于2019年12月30日向外界發出防護預警，而被稱為疫情“吹哨人”。
（3）董蘇紅是任縣一名普通的護士，面對新冠肺炎疫情，很多人選擇了自我隔離，確保自己和家庭安全，但隨著祖國一聲召喚，董蘇紅想到的不是自己，而是廣大疫區群眾，那里更需要醫護人員。她說：“當疫情發生時，全國各地的醫護人員都在馳援武漢，我只是眾多醫護人員中的一員，大家都用生命來阻擊疫情，我也要承擔一名護士的責任。”
上午10點，任縣人民醫院為董蘇紅舉行了簡短的送行儀式。院長郭朝軍囑咐她要履職盡責，在完成救助任務的同時一定要保護好自己，不要有后顧之憂，醫院是她堅強的后盾。隨后，董蘇紅前往邢臺市衛健委集結，與其他縣市援鄂醫療隊員一同馳援武漢。
不同的時代，造就不同的英雄。面對疫情，這些前往武漢的“逆行者”便是我們這個時代的楷模，是頂天立地的“巾幗大英雄”！4、我們應該學習他們的什么精神？（讓學生暢所欲言,只要合理的都給予肯定）
5、愛國格言知多少？比一比，看誰說的多。（學生分組比賽）
教師舉例，出示投影片§天下興亡，匹夫有責顧炎武§愛國主義是千百年來鞏固與發展起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情列寧§為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉艾青§不要問國家能為你做些什么，要問你能為國家做些什么尼迪§我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民鄧小平三、和平年代的小學生還需要愛國嗎？愛國在不同的時代有不同的內容。本世紀初的青年愛國，是投身于反帝反封建的愛國浪潮中；
三、四十年代的青年愛國，是進行抗日救國的斗爭；
五十年代的青年愛國，是參加抗美援朝，保家衛國；
二十一世紀的中學生，正處在和平年代，祖國又正在日益強盛起來，我們還需要愛國嗎？（學生討論、發言）
四、他們有愛國之心嗎？（播放影片，以下是影片大概內容）
在校園教室的地板上有紙團、飲料盒，不知是誰扔的，也沒有人撿起來；
教室里沒人時燈還亮著；
校園里看到同學們洗手時水龍頭打開嘩嘩地沖，沖完了沒關嚴就走了，水還在滴滴地流也沒有人管。
班主任：
看到這些現象與行為，我真的懷疑某些同學的愛國心。也許有同學會說，老師是不是太絕對了，地上的廢紙與愛國有關系嗎？讀書是為國家服務，眼前的事你都不做，還能為未來服務嗎？眼前的責你都不負，能為未來負責嗎？水、電都是國家的寶貴資源，現在對浪費國家水電的行為不聞不問，將來能為國家節省資源與財富嗎？五、我們應該怎樣愛國？1.培養良好的道德素質與行為請同學們對我們班近段時間的情況作一個客觀的評價，看哪些方面做得不夠。
學生答：（略）
這些都是誰的責任？老師的？班干部的？值日生的？對？是我們每個人的責任。因此，班級搞不好，是我們每個人的責任，我們每個人都應為此而深深自責。
國家不強盛，是誰的責任？也是我們每個人的責任，“天下興亡，匹夫有責”，“匹夫有責”的正確理解應該是“我有責任”，是“我的責任”，這樣我們的國家才有希望。
2.培養強烈的責任感同學們可能還有一絲不服氣，國家不強盛，怎么是我的責任？我還是個小學生有什么責任呢？是的，就算你們對過去、對現在沒有責任，那么你們對國家的未來有沒有責任？國家如果在二十年以后仍然不強盛，你有沒有責任？因為要承擔起對未來的重任，現在就要學好本領，因此，讀書不是為了自己，而是為了國家而求學問，你現在讀好書，就是對未來負責。
而有的同學學習憑興趣，喜歡這門課，就多花點時間看看，不喜歡那門課，就放棄；
喜歡這個老師講課，就有興趣學好這門課，不喜歡那個老師講課，就不聽他講課。讀書是責任，不是興趣，要在責任中找到興趣，而不能以興趣代替責任。
一個人做事，要先做自己應該要做的事，再做自己喜歡做的事，這就是責任。對自己負責，對他人負責，對集體負責，對國家民族負責，這才是真正的愛國六、談談你在今后的學習和日常生活中如何愛國？1、學生分組討論2、學生發言七、小結我們是21世紀的小學生，是祖國的希望。祖國的發展、民族的強大，需要我們大家的努力。所以，我們現在的愛國就是：努力學習科學文化知識，為祖國的未來負責。同學們從今天開始做起，從身邊的小事做起，體現我們的愛國熱情吧。
