以下是為大家整理的關于黨史學習教育黨課講稿：黨史學習的四個時期4篇 , 供大家參考選擇。
黨史學習教育黨課講稿：黨史學習的四個時期4篇
【篇一】黨史學習教育黨課講稿：黨史學習的四個時期
黨史學習教育專題黨課講稿221年
同志們
按照開展中共黨史學習教育的有關要求，今天由我為大家上一堂黨史學習教育專題黨課。大家都是知道今年 2月 1 日，xxxxx在同各民主黨派中央、全國工商聯負責人和無黨派人士代表共迎新春佳節時指出，中共中央決定，今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設。要求，要結合慶祝中國共產黨成立 1 周年，全面回顧同中國共產黨團結合作的奮斗歷程，發揚光榮傳統，堅守合作初心，加強自身建設。按照中央要求，我們及時開展了黨史學習教育活動，將黨史學習教育作為黨員、干部教育培訓重點任務，引導各級黨員干部在回顧和重溫黨的光輝歷史中不忘初心、牢記使命走好新時代的長征路。下面，結合開展黨史學習教育活動，我圍繞“為什么”“學什么”“怎么學”三個方面和大家交流學習黨史的必要性和重要性，希望能夠給大家提供借鑒。
一、“為什么”要學習黨史，也就是開展黨史教育的重要性。
213 年6月 25 日，xxxxx在中共中央政治局第七次集體學習時強調，歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家 各項事業繼續推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。中華民族 5 多年的文明史，中國人民近代以來 17 多年的斗爭史，中國共產黨 9 多年的奮斗史，中華人民共和國 6 多年的發展史，都是人民書寫的歷史。歷史總是向前發展的，我們總結和吸取歷史教訓，目的是以史為鑒、更好前進。 一是開展黨史學習教育，是激勵全黨不忘初心、牢記使命的必然要求。學習黨史我們就會知道，中國共產黨一經成立，就把實現共產主義作為黨的最高理想和最終目標，義無反顧肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命。在九十多年波瀾壯闊的歷史進程中，無論是弱小還是強大，無論是順境還是逆境，我們黨都初心不改、矢志不渝，團結帶領人民歷經千難萬險，付出巨大犧牲，敢于面對曲折，勇于修正錯誤，攻克了一個又一個看似不可攻克的難關，創造了一個又一個彪炳史冊的人間奇跡，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩。從客觀現實來看，全面了解黨所走過的奮斗歷程，準確把握黨的歷史發展，對于我們進一步深刻認識初心使命，更加堅定理想信念至關重要。二是 開展黨史學習教育 ， 有利于以史為鑒、更好前進 。認真學習黨史，厘清歷史脈絡，認清歷史事實，回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，能夠深刻認識到紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，中國特色社會主義道路是實現中華民族偉大復興的 必由之路，是創造人民美好生活的必由之路。中國共產黨是經歷革命、建設、改革長期考驗，在異常復雜環境中團結帶領我國各族人民創造了偉大奇跡的黨。歷史和現實充分證明，中國共產黨始終是人民公仆、時代先鋒、民族脊梁，堅持和完善黨的領導就是黨和國家的根本所在、命脈所在，是全國各族人民的利益所在、幸福所在。只有深讀深悟黨史，深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質，深刻認識黨的執政使命和根本宗旨，才能讓廣大黨員干部深刻地牢記初心使命，時刻保持清醒頭腦，做到永遠在路上。 三是 開展黨史學習教育， 有利于認真踐行 、不負使命 。中國共產黨成立近 1 年來，無論革命、建設還是改革，無論順利還是曲折，我們黨始終在奮斗中克服艱難曲折，靠奮斗創造未來；千千萬萬共產黨員也在不懈奮斗中堅守著初心和使命。一部中共黨史，就是一部中國共產黨人為人民謀幸福、為民族謀復興的奮斗史。要從黨史中激發責任之心，發揚“天下興亡，匹夫有責”的優良傳統，為民族之大我承擔責任，為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。要從黨史中激發擔當之心，深刻認識一代人有一代人的擔當，立足新征程新使命，接好時代的“接力棒”，走好當代人的長征路。要從黨史中激發為民之心，始終堅持以人民為中心的發展思想，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成 果由人民共享，把貫徹新發展理念、構建新發展格局、推動高質量發展與創造人民高品質生活緊密結合起來。
二、學習黨史“學什么”，也就是開展黨史教育的主要內容。
213 年 3 月 1 日，xxxxx在中央黨校建校 8周年慶祝大會暨 213 年春季學期開學典禮上的講話指出， 要了解我們黨和國家事業的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對正確認識黨情、國情十分必要，對開創未來也十分必要，因為歷史是最好的教科書。 一是要深刻感悟共產黨人的初心和使命，落實新時代黨的建設總要求，實事求是、堅持真理，科學應變、主動求變，咬定目標、勇往直前，走好新時代的長征路。翻閱中國共產黨近 1 年的歷史，是一部為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的拼搏史，就是一部全心全意為民服務的奮斗史。從嘉興南湖承載革命火種的小船，到劈波斬浪領航復興偉業的“中國號”巨輪，中國共產黨譜寫了執政 14 億人口大國的氣吞山河的壯麗史詩。中國共產黨的歷史，是我們黨、國家和民族的寶貴精神財富，是中國共產黨人的教科書。作為黨員干部，就應自覺把學習黨史作為“必修課”，在學習黨史、借鑒黨史中汲取成長營養、獲取奮進力量，不斷堅定理想信念，恪守為民初心，擔當時代重任。 二是要深入學習黨的創新理論，加強黨史學習教育，同時學習新中國史、改革開放 史、社會主義發展史，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。旗幟鮮明講政治，是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求，是共產黨人的根本屬性和本質特征，是我們黨取得一個又一個勝利的保證。要在學好黨史中不斷提高政治判斷力。我們黨領導人民進行革命、建設、改革的歷史進程反復證明了一個道理政治上的主動是最有利的主動，政治上的被動是最危險的被動。在黨的歷史上，政治方向、政治路線一旦出現問題，形勢就會變得復雜，局勢也會隨之艱難，黨的前途命運則可能出現危險局面。歷史經驗和現實面臨的任務告訴我們，全黨上下只有繃緊政治意識這根弦，自覺站穩政治立場，緊密團結在以xxx為核心的黨中央周圍，從政治高度看問題、辦事情，保持清醒的政治頭腦以及敏銳的政治觀察力和政治判斷力，才能真正做到服從大局、圍繞核心、自覺看齊。要在學好黨史中不斷提高政治領悟力。面對黨和國家事業發展新要求，重溫黨和人民共同走過的光輝歷程，堅定崇高的精神信仰，獲取繼往開來的強大動力，汲取革命前輩的智慧，練就“觀察事物的敏銳眼光，判斷時事的深刻洞見，處理人際關系的練達胸襟以及知行合一的行動能力”，是我們學習黨史的落腳點。我們要在黨史學習中堅定信仰、獲得力量、汲取智慧，做到在重大問題和關鍵環節上頭腦特別清醒、眼睛特別明亮，善于從一般事務中發現政治問題，善于從 傾向性、苗頭性問題中發現政治端倪，善于從錯綜復雜的矛盾關系中把握政治邏輯，堅持政治立場不移、政治方向不偏。要在學好黨史中不斷提高政治執行力。中國共產黨成立近百年來，從小到大、從弱到強，攻堅克難，一路成長，成為當今世界第一大黨。回望歷史，不難發現，在中國這樣的大國，只有具備崇高信仰、嚴明紀律、自我犧牲精神、敢于且善于戰勝各種風險挑戰的中國共產黨，才能領導中國，才能帶領中國人民持續前進。黨的__擘畫了“十四五”和全面建設社會主義現代化國家的宏偉藍圖，擺在全黨全國各族人民面前的使命更光榮、任務更艱巨、挑戰更嚴峻、工作更偉大，這需要全黨站在歷史和現實交會的高度，牢固樹立“四個意識”，自覺堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，為實現第二個百年奮斗目標努力前行。 三是要把造福人民作為最重要的政績，堅決反對和克服形式主義、官僚主義。我們黨歷來反對形式主義官僚主義。早在民主革命時期，毛澤東同志就明確指出“形式主義是一種幼稚的、低級的、不動腦子的東西”“要把官僚主義這個極壞的家伙拋到糞缸里去”。黨的十八大以來，xxxxx就堅決整治形式主義、官僚主義發表了一系列重要講話，強調糾正“四風”不能止步，作風建設永遠在路上。經過一段時期的教育治理，作風有明顯好轉，但依然存在一些突出問題。這說明，反對形式主義官僚主義依 然任重道遠，需要作出艱苦努力。這要求我們通過學習黨史，引導黨員干部堅定理想信念，始終堅持以人民為中心的根本立場，恪守全心全意為人民服務的宗旨，從思想上徹底消除形式主義、官僚主義滋生的土壤。 四是要一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，不斷凈化政治生態，營造風清氣正的發展環境。早在 1932 年的江西瑞金，中央蘇區政府就專門設置了檢舉木箱。黨的十八大以來，中央堅持不懈“打虎”“拍蠅”“獵狐”，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，抓鐵有痕、踏石留印、成效顯著。在新形勢下，我們黨員干部應把黨史作為最好的營養劑，努力修好黨史這門必修課。要知敬畏、存戒懼、守底線，經常攬鏡自照、每日三省。要嚴在第一次，常存“白袍點墨”之戒，在從政伊始，就扣好人生的第一粒扣子。要嚴在關鍵處，嚴守中央八項規定及實施細則，保持對“腐蝕”“圍獵”的警覺，把“嚴”的基因薪火相傳。要嚴在細微處，常懷“堤潰蟻穴”之思，樹牢進步靠組織、溫暖靠家庭、消費靠工資的意識，從一包煙、一瓶酒、一盒茶做起，管好自己的手，做到干干凈凈做人、清清白白做事。
三、學習黨史 “怎么學”， 也就是開展黨史教育的方法。
215 年 7 月 3 日，xxxxx在中共中央政治局第二十五次集體學習時強調，要堅持用唯物史觀來認識和記述歷史，把歷史結論建立在翔實準確的史料支撐和深 入細致的研究分析的基礎之上。要堅持正確方向、把握正確導向，準確把握中國人民抗日戰爭的歷史進程、主流、本質，正確評價重大事件、重要黨派、重要人物。為我們揭示了黨史教育的方法。 一是要真學、篤學。“多重溫我們黨領導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量。”正如xxxxx所言，只有多學習黨史，學好黨史、學深黨史，才能深刻理解中國共產黨是一個什么樣的黨，深刻領悟中國共產黨為什么能，深刻領會中國共產黨為什么出發、走向哪里。只有理解和回答好這些問題，在真學、篤學黨史中尋根守魂，才能真正補足精神之鈣，堅定共產主義信念，胸懷共產主義崇高理想，堅定不移走中國特色社會主義發展道路，在走好新時代長征路上行穩致遠。 二是要學深、學新。學習黨史，貴在學新、難在走心。我們黨是一個不斷發展壯大、不斷成長奮進的黨。這一過程，黨的理論、黨的歷程也在不斷更新和發展，需要經常學、反復學、比較學，掌握新知識、學出新氣象。要從黨史學習中吸取成功經驗，總結失敗教訓，不斷推陳出新，對標新要求，掌握新方法，走好新道路。要從經常學習中常學、常思、常省，對標初心使命，查一查、捋一捋自身存在的差距和不足，不斷改造提升自己，使自己真正成為合格黨員。通過在黨史學習中豐厚知識、提升能力，厚植人民至上情懷，永葆共產黨人政治本色。 三是要學常、學實。學 習和總結歷史，借鑒和運用歷史經驗，是我們黨做好工作的一個重要方法。面對新形勢，迎接新挑戰，開啟新局面，就要把黨史作為“必修課”學在日常、學在實處，始終做到實實在在學、結合實際學，并內化于心、外化于行，真正做到學而信、學而思、學而行，切實把紅色基因浸入骨髓、融入靈魂，保持和發揚黨的優良傳統，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，在真學真用、真知真行中汲取寶貴經驗，練就擔當的寬肩膀，提高成事的真本領，積極做好“六穩”工作，落實好“六保”任務，以劈波斬浪的勇氣、迎難而上的銳氣、向難而行的膽氣，不辱使命擔當，不負偉大夢想，書寫新時代新征程壯美華章。
同志們，學史者不愚，知史者不慌，用史者不亂。百年黨史，既是固根涵源的營養液、攬鏡自照的清醒劑，更是鑒往知來的航標燈。221 年是“十四五”開局之年，也是全面建設社會主義現代化國家新征程開啟之年。從黨的光輝歷史中汲取闊步新征程的磅礴力量，堅守初心、勇擔使命，攻堅克難、砥礪奮進，凝聚一切可以凝聚的智慧，團結一切可以團結的力量，就一定能戰勝一切困難，贏得一切挑戰，抓住一切機遇，在全面建設社會主義現代化國家新征程上開好局、起好步。 我就講這么多，謝謝大家。
【篇二】黨史學習教育黨課講稿：黨史學習的四個時期
用黨史滋養教育初心
以史為鑒可以知興替，歷史是最好的教科書。百年大黨，由小到大，由弱到強，團結帶領人民搞革命、抓建設、促改革，將教育事業發展貫穿始終，一路櫛風沐雨、篳路藍縷、乘風破浪，黨始終堅守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命，堅定不移推動教育強國、人才強國戰略。作為基層人民教師，深知教育強國家才能強、民族才能強，要切實將黨史學習教育與日常教育教學工作有效結合起來，滋養教書育人的初心使命，才能做到用知識教育人、改變人、成就人。
學黨史，守初心。學習黨史，堅守初心，要從領悟黨的性質宗旨、研讀黨的理論知識、回顧黨的光輝歷程開始，通過黨史學習研討、會議宣講、媒體瀏覽、參觀紅色紀念館、舉辦活動等方式融會貫通學，特別注意黨和國家教育史的發展經驗。學史明理，學史守正，通過黨史學習堅守黨的初心和人民教師教書育人的初心，將教育政策和黨史理論結合學，在班級組織紅歌比賽、黨史演講、觀看專題片等活動，在學生心中播撒紅色種子，傳承紅色精神。
悟思想，擔使命。作為一線人民教師，直接接觸學生，教育學生，要明確教書育人的使命，要充分認識黨史學習教育的重大意義，將黨史學習作為政治任務，要利用黨史學習更新教育理念、創新教學方式、培養學生愛國愛黨思想，讓祖國花朵繼承黨的紅色基因。學習黨史不能馬馬虎虎、大而化之，要堅持學黨史、悟思想，學原著、悟原理，深刻思考黨和教育事業的發展史、改革史，用黨史、教育史武裝頭腦，指導教學。
辦實事，開新局。只有教育好、引導好、培養好下一代，才能為一代接著一代干儲備好人才資源，面對教育體制改革和新課改，要始終堅持這個理念和方向，從教育教學實際出發不斷提升教學水平、學習教學技能、優化課堂環境，從教育理念出發了解學生、教導學生、培養學生成長成才，以人為本促進全面發展。用黨史滋養教育初心，目的是為學生上好課，為學校辦好事，為家長操好心，日常教學要不落一生，注重差異化教學輔導，最大程度調動學生積極性和主動性；對學校安排的工作要不打折扣、一絲不茍完成，落實好教育扶貧主體責任；當好家校互動的中間人，加強日常溝通交流，確保家長對教學方式滿意、對教學質量認可。
在建黨一百年之際開展黨史學習教育正當其時，堅持學黨史、悟思想、辦實事、開新局，堅持用理論來推動實踐，用實踐來補充理論，將黨史與教育史結合學，借助黨的思想領悟教育思想，推動教學實踐向縱深發展，在教育教學中提升技能、提高素養、堅守初心。
【篇三】黨史學習教育黨課講稿：黨史學習的四個時期
黨史學習教育心得
看著兄弟們都在認真進行黨史學習教育，我們的小單位的學習材料也終于湊足了，大家私底下稱，開始進入學習深知區。
黨的歷史是個很好的人生經歷教科書，她也和普通的事物有著一定的共同點，從懵懂中惶惶認知，在探索中徘徊摸爬，在進取中百折不撓，在斗爭中英勇頑強，在建設中不斷強大。
在迷茫時，想想我們黨在1921年前的懵懂歲月；在困難時，想想我們黨在長征時期的艱苦歲月；在得意時，想想我們黨在延安時期的居安思危；在平靜時，想想我們黨在建國時期的砥礪品格。我們都應當時常把這些我黨的優良傳統，銘記繼承并發揚下去，堅定自己的信念，糾正自己的失誤，指導自己的人生，歸格成良好的品行和操守。
歲月不可回頭，但歷史必須明鑒。重溫這部偉大歷史，讓我更能感受黨的初心、宗旨之偉大，不是陶醉其中，更不是躺而談功，而要從中汲取營養，給予自己更多的信心、勇氣和力量。
學習歷史，當然要用黨的光榮傳統和優良作風來堅定信念、凝聚力量，讓我們銘記光輝歷史，傳承紅色基因。但我更要說的是，把黨的歷史與自己的認知結合起來，指導自己的工作和人生，更具現實意義。
在領悟中成長，為了走向更遠、為了走向輝煌，不能忘卻歷史，不能忘記走過的路。這在我們的家庭生活中，同樣適用。
生當逢時，我們很幸運地趕上了建黨100周年，我應更快地進入這學習的深知區，讓我更加的自信和強大。
【篇四】黨史學習教育黨課講稿：黨史學習的四個時期
從“黨史”中再識長征
在人類歷史上，中國共產黨領導的紅軍長征，歷時兩年多，行程共計6.5萬多里，創造了人類歷史上驚天地、泣鬼神的偉大奇跡。多年來，長征一直受到國內外的關注，成為學術研究的重要熱點和文學創作的豐富素材，關于長征的親歷回憶、口述日記、學術專著、文學作品不斷涌現。從這個意義上來看，長征無疑成為了一種世界級學問。作為黨史研究工作者，我從2003年初開始“走走黨史”，斷斷續續地用了10年時間對紅軍長征的主要路線和發生的重要事件作了實地考察，在宏觀上構建起了一幅比較完整的紅軍長征的生動圖譜。這里，我根據親歷親知的實際考察，談談對長征的認識。
怎樣認識紅軍長征的基本概念
關于紅軍長征，首先必須明確一個基本概念，即“紅軍主體的長征”。它是指到達陜北的4支部隊的長征，即紅一(中央紅軍)、二(最初稱紅二、六軍團)、四方面軍，再加紅二十五軍的長征。紅軍主體長征開始的時間，以1934年10月中央紅軍離開中央蘇區算起;結束以三大主力紅軍(紅二十五軍于1935年11月并入紅一方面軍)于1936年10月在甘肅會寧和今屬寧夏的將臺堡會師為標志。這個“3+1”的紅軍長征，歷時兩個寒暑，縱橫14個省(四川省分出重慶市，按現在地域說為15個省市)，進行了600多次重要戰役戰斗，渡過了近百條江河，越過了約40座高山險峰，經過了10多個少數民族地區。其歷時之久，規模之大，行程之遠，沿途自然環境之惡劣，敵我兵力較量之懸殊，在人類戰爭史上前所未有。
紅軍長征全過程應包括長征序曲、紅軍主體的長征和長征尾聲，即將“3+1”的長征向前和往后延伸。向前延伸：1934年7月紅七軍團(在方志敏的部隊加入后合編為紅十軍團，他任軍政委員會主席，領導該軍團)作為北上抗日先遣隊，轉戰閩浙皖贛地區，這支先遣隊就是為了調動和牽制敵軍，為中央紅軍長征作戰略準備。隨后，紅六軍團離開湘贛蘇區，前往湘西與賀龍領導的紅二軍團會合，為中央主力紅軍長征探路。這兩支先于主力紅軍的長征，是長征的序曲。往后延伸：就是西路軍血戰河西走廊的遠征。因為紅軍西渡黃河這一重大決策是中央紅軍與紅四方面軍在會寧會師后作出的，其主要任務是進行寧夏戰役。組建為西路軍的兩萬多名將士都是參加過紅軍主體長征的，既包括紅四方面軍第三十軍、第九軍和原屬中央紅軍的第五軍，還有紅四方面軍總部。這樣，西路軍遠征河西就是紅軍長征的繼續，是紅軍主體長征主脈延伸的一段支脈，即紅軍長征的尾聲。
如果把紅軍主體的長征看作長征大劇的“主戲”，那么這場包括序曲、主戲、尾聲在內的紅軍長征，就是一部完整的震天撼地、威武雄壯的歷史大劇。
怎樣認識遵義會議與其前后一些會議的關系
在“黨史”的實地考察中，我更加深刻地領悟到長征的基本內涵：紅軍長征既突破了反動派軍隊的圍堵，又克服了黨內錯誤指導思想遭致的困難，還戰勝了自然界的種種艱難險阻，最終實現了落腳西北的戰略大轉移，由此實現了中國革命由挫折走向勝利的偉大轉折。這其中最關鍵的因素是以遵義會議為標志，開始確立以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，從而為長征的勝利提供了政治上和組織上的根本保證。
在長征途中，我們黨召開了一系列重要會議，其中最為重要和著名的是遵義會議，它與黨的十一屆三中全會一樣具有偉大轉折的歷史地位。但實現這個歷史轉折有個過程。就遵義會議前而言，最早的通道會議實現了戰術“轉兵”，在中央高層第一次否定李德主張，為遵義會議改組中央奠定了初始基礎。黎平會議改變原來去湘西建立根據地的決策，實現了戰略“轉兵”，并通過決議指出在適當時候開會討論第五次反“圍剿”以來的問題。這就為遵義會議的召開作了直接準備。猴場會議駁斥了博古、李德，重申黎平會議決議，并限制了博古、李德的軍事指揮權限，從而增加了遵義會議改組中央領導的可能性。遵義會議前的這幾次會議，為實現偉大轉折作了重要準備。
遵義會議實現黨的歷史偉大轉折是勢所必至。博古報告強調第五次反“圍剿”失敗的客觀原因，與會者絕大多數不滿。張聞天代表他本人和毛澤東、王稼祥作聯合發言，批評了“左”傾錯誤軍事路線。毛澤東作長篇發言，尖銳指出第五次反“圍剿”失敗的主要原因是軍事路線和戰略戰術上的錯誤。周恩來講話承擔了領導責任。會議主要根據毛澤東發言的內容，委托張聞天起草決議;增選毛澤東為中央政治局常委，取消“三人團”;仍由中央軍委主要負責人朱德、周恩來指揮軍事，周恩來成為黨內委托的對于指揮軍事下最后決心的負責者。遵義會議在長征危急關頭，結束了“左”傾教條主義統治。
遵義會議后的幾次會議鞏固和發展了遵義會議成果。一是“雞鳴三省”會議。遵義會議改組了中央，并沒有撤換博古;對毛澤東也沒有作具體分工。這次會議順利實現了“博洛交接”，由張聞天接替博古擔任黨的一把手，還決定以毛澤東為周恩來在軍事指揮上的幫助者。二是扎西會議。會議通過張聞天起草的遵義會議決議，決定電告在中央蘇區堅持斗爭的中央分局和紅二、六軍團及紅四方面軍令其傳達貫徹。這就將遵義會議決議昭告到全軍。三是茍壩會議。經過毛澤東力爭，不打固守打鼓新場之敵，否定了之前通過的決議，避免了紅軍可能遭致的重大損失。根據毛澤東提議成立的新“三人團”，代表中央政治局全權指揮紅軍軍事行動。毛澤東雖然在軍內不是一把手，但“團長”周恩來非常尊重他的意見，實際上他是“總設計師”。
當然，遵義會議是系列會議的標志和旗幟。因為此前的幾次會議都沒有從根本上撥路線之亂，只有遵義會議才開始解決這個問題;此前的會議都沒有解決組織領導問題，只有遵義會議才開始改組中央，此后逐漸形成以毛澤東為核心的領導集體。
怎樣認識紅四方面軍在長征中的貢獻和作用
紅軍長征勝利是以一、二、四方面軍三大主力會師為標志的。對于紅四方面軍進行的長征和作出的貢獻，過去的黨史書講得很少。我在2004年7月對紅四方面軍開辟的川陜根據地及其隨后的長征作了考察之后深深感到：張國燾的錯誤對紅四方面軍的長征無疑有很大影響，但不能因此就淡化紅四方面軍長征的貢獻。
根據我的考察和研究，我認為紅四方面軍的貢獻和作用至少體現在：其一，對中央紅軍北進川西發揮了重要策應作用。紅四方面軍在1932年底開辟的川陜蘇區，將黨領導的土地革命戰爭由東南引向西北，并成為中華蘇維埃共和國的第二大區域。中央紅軍的長征，在遵義會議前幾乎陷入絕境。為盡快改變這個局面，遵義會議后不久，中央電告紅四方面軍派兵南進，策應中央紅軍北上。其二，對中央紅軍克服物資匱乏、補充兵員起了巨大支援作用。其三，在所經過地區發揮了強大的“宣傳隊”作用。其四，在所經過地區發揮了“播種機”作用。紅四方面軍所到之處，包括后來南下到一些地區，仍然宣傳黨的政策，堅持地方群眾工作。
怎樣認識中央紅軍長征到達陜北后的“兩個奠基禮”
中央紅軍長征到達陜北后，于1935年11月初與紅十五軍團會師。中央決定恢復紅一方面軍番號，陜甘支隊編為紅一軍團，紅十五軍團并入紅一方面軍。這時，國民黨對于紅軍的會合加強了“圍剿”部署。為打破“圍剿”，從11月20日到26日，紅軍進行了直羅鎮戰役，殲敵1個師又1個團，擊斃敵109師師長等1000余人，俘敵5300多人。這次勝利徹底粉碎了敵人的“圍剿”，為黨中央和紅軍在西北建立大本營，舉行了“奠基禮”。
2003年我開始了“黨史”，到陜北作現場考察后感到，當時的“奠基禮”實際應當是兩個：除直羅鎮戰役是“軍事奠基禮”外，中央糾正陜北的“肅反”錯誤可視為“政治奠基禮”。因為陜北的“肅反”造成的政治危機，絲毫不亞于國民黨軍的“圍剿”。當時，國民黨軍正在實施“圍剿”，而在中央紅軍到陜北前的領導機關——中共中央北方局駐西北代表團，認為陜北黨內有嚴重的“右傾取消主義”和“右派”活動，不顧前線緊張的軍事形勢，開展“肅反”運動;并派人到前方和陜甘邊逮捕干部，甚至將已任紅十五軍團副軍團長的劉志丹也關押起來。紅二十六軍的營以上干部、陜甘邊蘇維埃政府區以上干部，還有一些從國統區過來的青年知識分子，共200余人慘遭殺害。劉志丹等60余人被施以重刑，晝夜審訊。這樣大規模的捕殺，使陜北根據地面臨嚴重危機。黨中央和毛澤東等領導人在吳起鎮獲悉情況后，立即指示：停止逮捕、停止審查、停止殺人，一切聽候中央解決。經過以董必武為書記的五人領導小組對案卷材料的審核和廣泛調查，認為強加于劉志丹等的罪名不能成立。在黨中央的直接干預下，劉志丹、高崗、習仲勛等所有人員全部被釋放、平反和恢復工作。中央糾正這一嚴重的“肅反”錯誤，為鞏固和擴大陜北蘇區奠定了政治和組織基礎，因此，可將其視為“政治奠基禮”。
重溫經典 讀懂《共產黨宣言》的信仰偉力
前言：
1848年2月，《共產黨宣言》正式發表，這是第一次全面闡述科學社會主義原理的偉大著作，矗立起一座馬克思主義精神豐碑。1920年8月，由陳望道翻譯的首個中文全譯本《共產黨宣言》在上海出版，為引導大批有志之士學習了解馬克思主義，樹立共產主義理想、投身民族解放事業發揮了重要作用。在《共產黨宣言》中文首譯本出版100周年之際，人民日報人民論壇發表系列評論文章，人民網·中國共產黨新聞網對文章進行了整理，讓我們在重溫經典中感悟馬克思主義的真理力量。
《共產黨宣言》內容簡介
《共產黨宣言》寫于1847年12月——1848年1月。1848年2月24日時，第一次以單行本形式在倫敦出版。這個宣言是共產主義者同盟第二次代表大會委托馬克思、恩格斯起草的同盟綱領。
《共產黨宣言》包括引言和正文四章。1872年—1893年，馬克思和恩格斯先后為《宣言》
的德文、俄文、英文、波蘭文、意大利文版撰寫了七篇序言。七篇序言簡要說明了《宣言》的基本思想及其在國際共產主義運動中的歷史地位，指明《宣言》的理論原理是歷史唯物主義，并根據無產階級革命的經驗和教訓，對《宣言》作了補充和修改。
《宣言》引文說明了《宣言》產生的歷史背景和目的任務。
《宣言》第一章《資產者和無產者》論述了馬克思主義的階級斗爭學說。
《宣言》第二章《無產者和共產黨人》，說明了無產階級政黨的性質、特點、目的和任務，
以及共產黨的理論和綱領。
《宣言》第三章《社會主義的和共產主義的文獻》，批判了當時流行的各種假社會主義，分
析了各種假社會主義流派產生的社會歷史條件，并揭露了它們的階級實質。分為1、反動的社會主義。2、保守的或資產階級的社會主義。3、批判的空想的社會主義和共產主義。
《宣言》第四章《共產黨人對各種反對黨派的態度》論述了共產黨人革命斗爭的思想策略。
《宣言》是科學共產主義的第一個綱領性文獻，它標志著馬克思主義的誕生。《宣言》剛剛
發表，就迎來了歐洲1848年的革命風暴。
《宣言》完整、系統而嚴密地闡述了馬克思主義的主要思想；闡述了馬克思主義的世界觀，
特別是它的階級斗爭學說；揭示了資本主義社會的內在矛盾和發展規律，論證了資本主義滅亡和社會主義勝利的必然性。《宣言》論述了無產階級作為資本主義掘墓人的偉大歷史使命；闡述了馬克思主義關于無產階級專政的思想；闡明了共產主義革命不僅要同傳統的所有制關系實行最徹底的決裂，而且要同傳統觀念實行最徹底的決裂；闡明了共產黨的性質和任務。這部著作從誕生起就鼓舞和推動著全世界無產階級爭取解放斗爭，成為無產階級最銳利的戰斗武器。恩格斯指出：它是全部社會主義文獻中傳播最廣和最具國際性的著作，是世界各國千百萬工人共同的綱領。
《宣言》的歷史背景和歷史意義
《共產黨宣言》產生的歷史背景?
1825年，世界歷史上的第一次經濟危機在英國爆發，隨后引起了各國勞苦大眾的極度不滿。最具有代表性的是，從19世紀30～40年代爆發了“歐洲三大工人運動”，這標志著歐洲無產階級作為獨立的政治力量登上歷史舞臺，同時顯示出了無產階級在歷史發展中的作用越加重要。雖然這三次工人運動的結果是殘酷的，但卻反映出了工人階級迫切需要一個建立在科學研究上的符合自身狀況的革命理論為其實踐革命做基礎。
其次，《共產黨宣言》是馬克思和恩格斯在從事理論研究和理論斗爭中的科學產物。馬克思和恩格斯批判繼承了德國古典哲學、英國和法國的古典政治經濟學、空想社會主義的理論和思想。在《共產黨宣言》之前，馬克思、恩格斯的《德意志意識形態》為《宣言》作了一定理論鋪墊。在“共產主義者同盟”的委托下，馬克思和恩格斯一起寫了這本具有劃時代意義的著作。作者在《宣言》的前言中說明了：“現在是共產黨人向全世界公開說明自己的目的、自己的意圖，并且拿自己的宣言來反駁關于共產主義幽靈的神話的時候了。
《共產黨宣言》產生的歷史意義
共產黨宣言的誕生標志著馬克思主義的誕生，對全世界的無產階級革命運動起了巨大的推動作用。并在百年之后直接影響了中國幾代領導人的政治方針，推動了中國的發展。
《共產黨宣言》是第一部較為完整而系統地闡述科學社會主義基本原理的偉大著作。它標志著馬克思主義的誕生，開辟了國際工人運動和社會主義運動的新局面，成為世界無產階級的銳利思想武器。
1848年2月24日，馬克思和恩格斯合著的《共產黨宣言》在倫敦第一次出版。這個宣言是共產主義者同盟第二次代表大會委托馬克思、恩格斯起草的同盟綱領。1848年至1850年間，《宣言》曾多次翻印、再版，并被譯成很多種西歐國家的文字。《宣言》的英譯文在1850年發表在憲章派領導人喬·哈尼出版的《紅色 [5] 共和黨人》雜志上。在這一版上才首次標明馬克思和恩格斯是《宣言》的作者。到1920年，在《宣言》問世后的第72年，由陳望道從日文譯成中文出版。
《共產黨宣言》在中國的傳播
“共產黨宣言”譯名來自日語，最初是“66共產主義者宣言”的意思，后來在1904年11月13日日本《周刊。平民報》上，這部著作首次被譯成《共產黨宣言》。
在1905年底至1906年初的《民報》第二、三號上連載了朱執信(署名勢伸) 的《德意志社會革命家小傳》，較全面地介紹了馬克思、恩格斯的生平活動，首次重點介紹了《共產黨宣言》的基本內容，并以較多的筆墨翻譯了《共產黨宣言》中的部分內容。
1919年4月，在李大釗、陳獨秀主編的《每周評論》第16號上刊登了《共產黨宣言》第二章最后部分的幾段重要文字的譯文，其譯文與現行本十分接近。
李大釗在《新青年》第六卷第五號和第六號上發表了影響深遠的長文《我的馬克思主義觀》，文中摘譯了《共產黨宣言》的重要段落，介紹了馬克思主義主要的理論和觀點，對馬克思主義思想在中國的啟蒙發揮了重要作用。
1920年初，陳獨秀得知陳望道留日時對馬克思主義原著了解頗多，特請《星期評論》社的戴季陶函請陳望道翻譯《共產黨宣言》
毛澤東:“有三本書特別深刻地銘刻在我的心中，建立起我對馬克思主義的信 仰。記得我在1920年， 第一次看到考茨基的《階級斗爭》，陳望道翻譯的《共產黨宣言》和個英國人作的《社會主義史》，我才知道人類自史以來，就是階級斗爭史階級斗爭是社會發展的原動力，初步地得到認識問題的方法論。”
毛澤東一貫堅持把《共產黨宣言》作為馬克思主義基本著作來讀1943年，號召全黨干部學習《宣言》等5本著作。1949年初，把《宣言》列為12本干部必讀書。1971年，把《宣言》列為6本干部必讀的著作。
到法國去以前， 我閱讀了《共產黨宣言》、考茨基的階級斗爭》和《十月革命》的譯本。定妥了我目標
1992年，鄧小平在視察南方談話中說“我的入門老師是《共產黨宣言》和《共產主義ABC》”
以《共產黨宣言》為誕生標志的馬克思主義，在百年之后直接影響了中國幾代領導人的政治方針，推動了中國的發展。
習近平在中共中央政治局第五次集體學習時強調
學習馬克思主義基本理論是共產黨人的必修課。我們重溫《共產黨宣言》，就是要深刻感悟和把握馬克思主義真理力量，堅定馬克思主義信仰，追溯馬克思主義政黨保持先進性和純潔性的理論源頭，提高全黨運用馬克思主義基本原理解決當代中國實際問題的能力和水平，把《共產黨宣言》蘊含的科學原理和科學精神運用到統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想的實踐中去，不斷譜寫新時代堅持和發展中國特色社會主義新篇章。
《共產黨宣言》的現代價值?
1.優先發展生產力，尤其是社會主義國家要大力發展生產力
馬克思在分析社會歷史變遷中指出生產力是起到的決定性的推動作用，而在資本主義社會的生產力超過了之前任何社會的生產力，生產力的迅速發展使得經濟騰飛，馬克思、恩格斯在《宣言》中說道：“資產階級在它不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切時代創造的全部生產力還要多，還要大。”②同時，馬克思堅持認為生產關系要適應生產力的發展，這是不可置疑也是不可逆轉的，這是人類社會發展的趨勢，而人類社會也就是在生產力和生產關系這一矛盾中向前發展的。
雖然馬克思說社會主義社會是建立在高度發達的資本主義社會之上的，當然，這也有例外，如社會主義革命率先發生在生產力比較落后的俄國、中國等國家，并且取得了革命的勝利，率先建立了社會主義國家，這些國家雖然沒有經歷高度發達的資本主義社會，但也通過自身的努力，提高落后的生產力水平。當然，前途是光明的，道路是曲折的，我國在面對落后的生產力生產關系，建設社會主義國家的過程中也犯了不少錯誤，使整個國家的社會經濟生活歷史大倒退。直到黨的十一屆三中全會的召開，重新審視馬克思主義和社會主義涵義，認識到生產力建設的重要性，才把國家的工作重心放在發展社會主義經濟建設上來。
2.馬克思對于當今社會的全球化趨勢清楚的預見
馬克思、恩格斯早在17世紀就預見到了世界未來的發展趨勢，也就是資本主義迅速發展后為了尋求原料和市場開始在世界范圍內擴張，隨著擴張的蔓延最終把世界鏈接成為一個整體。正如書中所言，“不斷擴大產品銷路的需求，驅使資產階級奔走于全球各地。它必須到處落戶，到處開發，到處建立聯系。”③“資產階級，由于開拓了世界市場，使一切國家的生產和消費都成為世界性的了。”④我們應該看到，由于資本主義社會的迅猛發展，他們為了尋求原料和市場，甚至“把一切民族甚至最野蠻的民族都卷到文明中來了”⑤他們打開了世界各個角落的大門，最終把世界連為一體。
